مشروع علم البيئة

‫أﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ‬ ‫ﻟﻤﺎدة ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪/‬‬ ‫ﻫﺎﺟﺮ اﻟﻤﺤﻤﺪي؛إﻳﻼف اﻟﺴﻠﻴﻬﺒﻲ‬ ‫ﺷﻬﺪ اﻟﻐﺎﻧﻤﻲ؛ﻧﻮف اﻟﻨﺠﺎر‬ ‫ﻣﻴﺎن اﻟﺠﺤﺪﻟﻲ؛رﻳﻢ ﺳﺒﺎع‬ ‫ﺷﺮوق اﻟﻤﻮﻟﺪ‬ ‫ﺻﻒ‪/‬ﺛﺎﻟﺚ ﻋﻠﻤﻲ‪1‬‬ ‫إﺷﺮاف اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ‪/‬ﻫﺪى اﻟﻬﺪﻫﺪي‬

‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻼﺣﻴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻻول‬ ‫ﻫﻲ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫أي ﻣﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻳﺸﻜﻞ ﻋﺎﻣﻼ ﻻ ﺣﻴﻮﻳﺎ ﻟﺸﺠﺮة ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺔ؟‬ ‫اﻟﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻮق اﻟﺤﻲ‬ ‫أ‪.‬ﻳﺮﻗﺔ ﻓﺮاﺷﺔ ﺗﺄﻛﻞ أوراﻗﻬﺎ ب‪.‬رﻳﺎح ﺗﻬﺐ ﺑﻴﻦ أﻏﺼﺎﻧﻬﺎ‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﻧﻮع اﻟﺘﺮﺑﺔ‬ ‫ج‪.‬ﺑﻨﺎء ﻋﺼﻔﻮر ﻟﻌﺸﻪ ﺑﻴﻦ أﻏﺼﺎﻧﻬﺎ د‪.‬ﻧﻤﻮ ﻓﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﺬورﻫﺎ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎح‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)ب(‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺣﻴﻮي ﻳﻀﻢ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ ﺣﻴﻮﻳﺔ وﻻ‬ ‫أي ﻣﻦ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻤﺜﻞ ﻧﻈﺎﻣﺎ ﺑﻴﺌﻴﺎ؟‬ ‫ﺣﻴﻮﻳﺔ‬ ‫أ‪.‬ﺑﻜﺘﻴﺮﻳﺎ ﺗﻌﻴﺶ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﻓﻮﻫﺎت ﺣﺮارﻳﺔ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻓﺎﻟﻤﺤﻴﻂ ب‪.‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)ج(‬ ‫ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺔ‬ ‫د‪.‬ﺟﻤﺎﻋﺎت ﺣﻴﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﻮد واﻟﺰراف‬ ‫ج‪.‬اﻻﺷﻴﺎء اﻟﺤﻴﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻫﻮ‬ ‫أي ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻳﻀﻢ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺣﻴﻮي‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﱃ‬ ‫اﻷﺧﺮى؟‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ ﻻ ﺣﻴﻮﻳﺔ‬ ‫أ‪.‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺤﻴﻮي ب‪.‬اﻟﻤﺨﻠﻮق اﻟﺤﻲ‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻴﻪ‬ ‫د‪.‬اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ج‪.‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)ج(‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﻠﻮق ﺣﻲ واﺣﺪ‬ ‫اﻓﺘﺮض أن ﻧﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻐﺪى ﻋﲆ أوراق اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﺎن ﻣﻌﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﻃﻦ ﺗﻌﺮض ﻟﻠﺠﻔﺎف اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬إدا أدى ذﻟﻚ إﱃ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻣﻮت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻓﻤﺎ ﻧﻮع اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻧﻮﻋﻲ اﻟﺤﻴﻮان؟‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)ب(‬ ‫ب‪.‬ﺗﻨﺎﻓﺲ‬ ‫أ‪.‬ﺗﻌﺎﻳﺶ‪.‬‬ ‫د‪.‬اﻓﺘﺮاس‬ ‫ج‪.‬ﺗﻘﺎﻳﺾ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺗ ﺤ ﱢﻮ ل ا ﻟ ﻨ ﺒ ﺎ ﺗ ﺎ ت‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاء واﻟﻄﺤﺎﻟﺐ‪،‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻜﺮﺑﻮن واﻷﻛﺴﺠﻴﻦ ﺿﻤﻦ ﻋﻤﻠﻴﺘﻴﻦ ﺣﻴﻮﻳﺘﻴﻦ‬ ‫رﺋﻴﺴﺘﻴﻦ ﻫﻤﺎ؟‬ ‫واﻟﻤﺎء إﱃ‬ ‫ﻛﺮﺑﻮﻫﻴﺪرات‪ ،‬وﺗﺤﺮر‬ ‫أ‪.‬ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻔﺤﻢ واﻟﺒﻨﺎء اﻟﻀﻮﺋﻲ ب‪.‬اﻟﺘﻨﻔﺲ واﻟﺒﻨﺎء اﻟﻀﻮﺋﻲ‬ ‫ج‪.‬اﺣﺘﺮاق اﻟﻮﻗﻮد واﺣﺘﺮاق اﻟﻐﺎﺑﺎت د‪.‬اﻟﻤﻮت واﻟﺘﺤﻠﻞ‬ ‫ا ﻷ ﻛ ﺴ ـ ـ ﺠ ﻴ ﻦ ﺛ ﺎ ﻧ ﻴ ًﺔ‬ ‫إﱃ اﻟﻬﻮاء ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻀﻮﺋﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺤﻮل ﺑﻬﺎ ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻟﻨﻴﺘﺮوﺟﻴﻦ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ إﱃ‬ ‫ﻏﺎز اﻟﻨﻴﺘﺮوﺟﻴﻦ؟‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)ب(‬ ‫ب‪.‬إزاﻟﺔ اﻟﻨﻴﺘﺮوﺟﻴﻦ‬ ‫أ‪.‬ﺗﺜﺒﻴﺖ اﻟﻨﻴﺘﺮوﺟﻴﻦ‪.‬‬ ‫إزاﻟﺔ اﻟﻨﻴﺘﺮوﺟﻴﻦ‬ ‫د‪.‬إﻧﺘﺎج اﻷﻣﻮﻧﻴﺎ‬ ‫ج‪.‬ﺗﺪوﻳﺮ اﻟﻨﺘﺮات‪.‬‬ ‫ﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺤﻮل‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﺮﻛﺒﺎت‬ ‫اﻟﻨﻴﺘﺮوﺟﻴﻦ اﱃ‬ ‫ﻏﺎز اﻟﻨﻴﺘﺮوﺟﻴﻦ‬ ‫ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ ‪,‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻌﻮد ﻟﻠﻐﻼف‬ ‫اﻟﺠﻮي‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ(ب(‬ ‫ﻋﺮف اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺎﻛﻞ اﻟﻠﺤﻮم‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺎﻛﻞ ﻧﺒﺎت وﻟﺤﻮم ﺗﺴﻤﻰ؟‬ ‫واﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻣﻌﺎ‬ ‫دون ان ﺗﺎﻛﻞ ﻧﻮع‬ ‫ب‪.‬ﻣﺤﻠﻠﺔ‬ ‫أ‪.‬ﻣﻨﺘﺠﺔ‬ ‫د‪.‬ﻣﺴﺘﻬﻠﻜﺔ‬ ‫ج‪.‬ﻗﺎرﺗﺔ‬ ‫واﺣﺪ ﺑﺎﻟﻘﺎرﺗﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)ج(‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اي ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻛﺜﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪا؟‬ ‫ﻳﺤﻮي ﻋﲆ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ب‪.‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺣﻴﻮﻳﺔ‬ ‫أ‪.‬ﻣﺨﻠﻮق ﺣﻲ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﻮي وﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫د‪.‬ﻧﻈﺎم ﺑﻴﺌﻲ‬ ‫ج‪.‬ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺣﻴﻮي‪.‬‬ ‫ﺣﻴﻮﻳﺔ وﻣﺨﻠﻮق‬ ‫ﺣﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)د(‬ ‫‪2‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻫﻮ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻮارد وﻓﻲ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ؟‬ ‫ﻣﺨﻠﻮق ﺣﻲ واﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ب‪.‬ﺗﻨﺎﻓﺲ‬ ‫أ‪.‬ﺗﻌﺎﻳﺶ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫د‪.‬ﺗﻘﺎﻳﺾ‬ ‫ج‪.‬ﺗﻄﻔﻞ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)ب(‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻫﻮ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﻌﺎﺷﺮ‬ ‫اﺣﺪ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻻﺧﺮ ﻻ ﻳﺘﻀﺮراﻟﺘﻘﺎﻳﺾ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﺤﻴﺔ دون ان ﺗﻀﺮر؟‬ ‫ﻫﻮ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﻠﻮﻗﻴﻦ‬ ‫ب‪.‬ﺗﻨﺎﻓﺲ‬ ‫أ‪.‬ﺗﻌﺎﻳﺶ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻣﻌﺎ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫د‪.‬ﺗﻘﺎﻳﺾ‬ ‫ج‪.‬ﺗﻄﻔﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎاﻟﺘﻄﻔﻞ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أﺣﺪﻫﻤﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻻﺧﺮ‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻟﺬي ﻳﺪﻋﻢ اﻟﺤﻴﺎة ﻣﻦ اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﻴﺔ؟‬ ‫ﻳﺘﻀﺮر‬ ‫ب‪.‬اﻟﻨﺠﻮم‬ ‫أ‪.‬اﻟﻐﻼف اﻟﺤﻴﻮي‬ ‫د‪.‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺤﻴﻮي‬ ‫ج‪.‬دوران اﻷرض‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)أ(‬ ‫اﻟﻐﻼف اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫ﺑﺎﻷرض ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺒﻘﺔ رﻗﻴﻘﺔ ﺗﻤﺘﺪ‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات ﻓﻮق‬ ‫ﺳﻄﺤﻬﺎ وﺗﺤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺼﻞ ﻟﻠﻔﻮﻫﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮارﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎق ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)أ(‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻳﻬﺘﻢ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﺤﻴﺔ‬ ‫وﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻌﺎﻳﺸﻬﺎ‬ ‫ﻓﺮع ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮم ﻳﺪرس اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ‬ ‫وﺣﻴﺎﺗﻬﺎ وﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺤﻴﺔ وﺗﻔﺎﻋﻼﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﺑﻴﺌﺘﻬﺎ ؟‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ب‪ .‬ﻋﻠﻢ اﻻﺣﻴﺎء‬ ‫أ‪ .‬ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫د‪.‬اﻟﻐﻼف اﻟﺤﻴﻮي‬ ‫ج‪ .‬ﻋﻠﻢ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)ج(‬ ‫‪3‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫أﻓﺮاد ﻧﻮع واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺤﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺸﺎرﻛﻮن‬ ‫ﺗﺤﻮي ﻋﲆ ﻣﺨﻠﻮق‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ ﻋﻴﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ؟‬ ‫ﺣﻲ ﻣﻦ ﻧﻮع واﺣﺪ‬ ‫ﻳﺘﺸﺎرﻛﻮن اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ب‪.‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺤﻴﻮي‬ ‫أ‪.‬اﻟﺠﻤﺎﻋﻪ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫د‪.‬اﻹﻃﺎر اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ج‪ .‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)أ(‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻟﺤﻲ؟‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺨﻠﻮق‬ ‫ب‪.‬اﻟﺠﻤﺎﻋﻪ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫أ‪.‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺤﻴﻮي‬ ‫د‪.‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺤﻴﻮﻳﻪ‬ ‫ج‪ .‬اﻟﻤﻮﻃﻦ اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﺤﻲ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻃﻦ اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)ج(‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻄﻠﻖ ﻋﲆ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﺛﻨﻴﻦ أو أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﻣﻌﺎ وﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻷﺧﺮى؟‬ ‫ﺗﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬ ‫ب‪ .‬اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫أ‪ .‬اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)ج(‬ ‫ج‪ .‬ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ د‪.‬اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ‬ ‫ﻣﺨﻠﻮق ﻏﻴﺮ ذاﺗﻲ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻳﺤﻠﻞ اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻫﻲ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺘﻐﺬى ﻋﲆ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﻤﻴﺘﻪ؟‬ ‫اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ وﻳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاد ﻟﻠﻬﻮاء‬ ‫ب‪.‬اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﻜﺎﻧﺴﻪ‬ ‫أ‪.‬اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﻘﺎرﺗﻪ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﺔ واﻟﻤﺎء‬ ‫د‪.‬آﻛﻼت اﻟﻠﺤﻮم‬ ‫ج‪.‬آﻛﻼت اﻷﻋﺸﺎب‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)ب(‬ ‫‪4‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺗﻌﺪ اﻟﺤﺸﺮه‬ ‫ﻣﻦ اﻣﺜﻠﻪ ﻋﲆ ﺣﺸﺮات ﺗﺎﻛﻞ ﺣﺸﺮات؟‬ ‫ﻣﻔﻴﺪه وﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺿﺎره ﻻﻧﻬﺎ ﺗﺎﻛﻞ‬ ‫ب‪.‬اﻟﺴﺮﻋﻮف‬ ‫أ‪.‬اﻟﺪﻋﺴﻮﻗﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺸﺮات اﻟﺼﻐﻴﺮه‬ ‫د‪.‬ﻛﻞ ﻣﻦ ‪ 1،2‬ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫ج‪.‬اﻟﻔﻴﻨﻮس‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)د(‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﺮوﺑﻴﺎن ﻛﺎﻧﺲ‬ ‫اي اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﻜﺎﻧﺴﻪ؟‬ ‫ﻓﻲ أﻋﻤﺎق‬ ‫ب‪.‬اﻟﻔﺄر‬ ‫أ‪.‬اﻟﻘﻂ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺎت ﻳﺘﻐﺬى‬ ‫د‪.‬اﻟﺮوﺑﻴﺎن‬ ‫ج‪.‬ﺗﺒﺎع اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻮت‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)د(‬ ‫اﻟﻄﺤﺎﻟﺐ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻟﻀﻮء اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻄﺎﻗﻪ اول ﻣﺮه ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﻴﺌﻲ ﻟﺒﺮﻛﻪ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ؟‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)د(‬ ‫ب‪.‬ﺗﺤﻠﻞ ﺳﻤﻜﻪ ﻣﻴﺘﻪ‬ ‫أ‪.‬ﻧﻤﻮ اﻟﻄﺤﺎﻟﺐ‬ ‫ج‪.‬ﺟﺮﻳﺎن اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮل د‪.‬ﺿﻮء اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺮﺳﻴﺐ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﻌﺸﺮون‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺼﻴﺮ اﻟﻤﺪى‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺒﺲ اﻟﻔﻮﺳﻔﻮر ﻓﻲ اﻟﺪوره ﻃﻮﻳﻠﻪ اﻷﻣﺪ ؟‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﺎ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﺔ ﻋﲆ‬ ‫أ‪.‬دﻓﻦ اﻟﻤﺎده اﻟﻌﻀﻮﻳﻪ ﻓﻲ ﻗﺎع اﻟﻤﺤﻴﻄﺎت ب‪.‬اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻔﻮﺳﻔﺎت اﻟﻰ اﻟﺘﺮﺑﻪ‬ ‫ج‪.‬ﻃﺮح اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ﻟﻔﻀﻼﺗﻬﺎ د‪.‬ﺗﻌﺮﻳﻪ اﻟﺠﺒﺎل ﺑﺎﻷﻣﻄﺎر‬ ‫ﺣﺒﺴﻪ وارﺟﺎﻋﻪ‬ ‫ﺑﺒﻂء‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ)أ(‬ ‫‪5‬‬

‫اﻟﻤﺼﺪر ‪:‬‬ ‫ﻛﺘﺎب ﻋﻠﻢ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫) اﻟﻮﺣﺪه اﻻوﱃ(‬ ‫‪6‬‬