64-09-06-ชี้แจง ว 23.2564 final

หลักเกณฑ์และวธิ ีการประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา (ว 23/2564)

สภาพปัญหา ระบบการประเมินท่ีใช้เคร่ืองมือแตกต่างกัน มีตัวชีว้ ัดท่ีต่างกัน ทาให้ เกิดภาระงานท่ีซา้ ซ้อนแก่ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา แนวทางการแก้ ไข พัฒนาระบบการประเมินท่ีช่วยลดภาระงานท่ีซา้ ซ้อน ลดภาระด้ านงบประมาณของภาครั ฐ เช่ือมโยงบูรณาการระบบการประเมินแต่ ละระบบได้

การประเมนิ แต่ละระบบใช้เคร่ืองมอื และตัวชีว้ ดั เดยี วกนั “ข้อตกลงในการพัฒนางาน หรือ PA”

วนั ท่มี ผี ลใช้บังคับ องค์ประกอบการประเมนิ 01 ประสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ล การปฏิบัตงิ าน “1 ตุลาคม 2564” 02 การมีส่วนร่วมในการพฒั นาการศกึ ษา การปฏบิ ตั ิตนในการรักษาวนิ ัย 03 คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ

องค์ประกอบท่ี 1 (80 คะแนน) การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบตั งิ าน ตอนท่ี 1 ระดบั ความสาเร็จในการพฒั นางานตามมาตรฐานตาแหนง่ 60 คะแนน ตอนท่ี 2 ระดบั ความสาเร็จในการพฒั นางานที่เสนอเป็นประเดน็ ท้าทาย 20 คะแนน

รายการประเมนิ ท่ี สายงานการสอน สายงานบริหารสถานศึกษา สายงานบริหารการศึกษา สายงานนิเทศการศกึ ษา ด้าน จานวนตวั ชีว้ ัด ด้าน จานวนตวั ชีว้ ัด ด้าน จานวนตัวชีว้ ัด ด้าน จานวนตัวชีว้ ัด 1 การจดั การเรียนรู้ ครูผู้ช่วย 7 รายการ การบริหารวชิ าการ 6 รายการ การบริหารและ 4 รายการ การนิเทศการศกึ ษา 7 รายการ ครู 8 รายการ และความเป็นผ้นู า ความเป็นผ้นู า ทางวชิ าการ การพฒั นาการศกึ ษา 2 การสง่ เสริมและ ครูผู้ช่วย 4 รายการ การบริหารจดั การ 3 รายการ การบริหารจดั การและ 3 รายการ การสง่ เสริมและ 4 รายการ สนบั สนนุ การจดั การ ครู 4 รายการ สถานศกึ ษา การพฒั นาองค์กร สนบั สนนุ การจดั เรียนรู้ การศกึ ษา 3 การพฒั นาตนเอง ครูผู้ช่วย 3 รายการ การบริหารการ 2 รายการ การบริหารการ 3 รายการ การพฒั นาตนเอง 4 รายการ และวชิ าชีพ ครู 3 รายการ เปล่ียนแปลง เปลย่ี นแปลง และวิชาชีพ เชิงกลยทุ ธ์และนวตั กรรม เชิงกลยทุ ธ์และนวตั กรรม 4 การบริหารงานชมุ ชน 2 รายการ การบริหารงานชมุ ชน 2 รายการ และเครือขา่ ย และเครือข่าย 5 การพฒั นาตนเอง 2 รายการ การพฒั นาตนเอง 3 รายการ 15 รายการ รวม และวิชาชีพ และวชิ าชีพ 15 รายการ ครูผู้ช่วย 14 รายการ 15 รายการ ครู 15 รายการ

องค์ประกอบท่ี 2 (10 คะแนน) การมีสว่ นร่วมในการพฒั นาการศกึ ษา การประเมนิ งานอ่ืน ๆ ท่ขี ้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ได้รับมอบหมายจากผู้บงั คับบญั ชา

องค์ประกอบท่ี 3 (10 คะแนน) การปฏบิ ตั ิตนในการรักษาวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ รายการประเมนิ จะมีความสอดคล้องกบั ประมวลจริยธรรม ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

วธิ ีการประเมิน ผู้บงั คับบญั ชาให้คาปรึกษา และแนะนา ผู้รับการประเมนิ ปรับปรุงงานตามข้อแนะนา ผู้รับการประเมนิ ต้องจดั ทาข้อตกลงในการ พัฒนางาน (PA) กับผู้บังคับบัญชา การประเมนิ ครัง้ ท่ี 1 (1 ต.ค. – 31 มี.ค. ของปี ถัดไป) 1. ข้อตกลงตามมาตรฐานตาแหนง่ - ผ้รู ับการประเมนิ ประเมนิ ตนเอง 2. ข้อตกลงท่ีเป็นประเดน็ ท้าทาย - ผ้บู งั คบั บญั ชาประเมินผ้ใู ต้บงั คบั บญั ชา ผู้รับการประเมนิ และผู้บังคับบัญชานาข้อตกลง (PA) โดยในองค์ประกอบท่ี 1 ให้พิจารณาจากผลการ ทงั้ 2 ข้อ มากาหนดขอบเขตของงานท่คี าดหวัง ท่จี ะใช้ในการประเมินในองค์ประกอบท่ี 1 ปฏิบตั ิงานที่คาดหวงั ที่กาหนดไว้ ตามข้อตกลง (PA) ทงั้ 2 ข้อ ครูผ้ชู ว่ ยจดั ทาข้อตกลงกบั ผอ.สถานศกึ ษา การประเมนิ ครัง้ ท่ี 2 (1 เม.ย. – 30 ก.ย. ) ตามมาตรฐานตาแหนง่ ปี ละ 2 ครัง้ ตามรอบการประเมนิ - ผ้รู ับการประเมินประเมินตนเอง และประเมินผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลงที่ได้จดั ทาไว้ - ผ้บู งั คบั บญั ชาประเมนิ ผ้ใู ต้บงั คบั บญั ชา โดยในองค์ประกอบที่ 1 ให้พิจารณาจากผลการประเมนิ ข้อตกลง (PA) ตามหลกั เกณฑ์การประเมนิ ตาแหนง่ และ วทิ ยฐานะฯ มาประกอบการพจิ ารณา

ระดับผลการประเมิน มี 5 ระดบั ดีเด่น (ร้อยละ 90 ขนึ ้ ไป) ดีมาก (ร้อยละ 80 – 89.99) ดี (ร้อยละ 70 – 79.99) พอใช้ (ร้อยละ 60 – 69.99) ปรับปรุง (ร้อยละ 59.99 ลงมา)

แบบการประเมนิ 37 แบบ จาแนกตามตาแหนง่ วทิ ยฐานะ และสงั กดั แต่ละแบบ ประกอบไปด้วยแบบประเมนิ 4 ชุด ดงั นี้ 1. แบบประเมนิ องค์ประกอบท่ี 1 2. แบบประเมนิ องค์ประกอบที่ 2 3. แบบประเมินองค์ประกอบที่ 3 4. แบบสรุปผลการประเมนิ

การจดั เก็บรักษาแบบการประเมนิ กำหนดให้เก็บไวอ้ ยำ่ งน้อย 4 รอบการประเมนิ เพ่อื ให้สอดคล้องกบั ว 4/2564 เร่ืองของการ นาผลการปฏบิ ัตงิ านดีเด่นไปใช้ลดระยะเวลา ในการขอมแี ละเล่อื นวทิ ยฐานะ

การนาผลการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านไปใช้ 1. การเล่ือนเงนิ เดอื นของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามมาตรา 73 แห่งพระราชบญั ญัตริ ะเบยี บข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 2. การคงวทิ ยฐานะ และการลดระยะเวลาสาหรับผู้ขอมีวทิ ยฐานะหรือเล่ือนวทิ ยฐานะ 3. การพฒั นาเสริมสร้างประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบตั ิงาน 4. การให้รางวัลจงู ใจ 5. การให้ออกจากราชการ 6. การบริหารงานบุคคลเร่ืองอ่นื ๆ โดยให้หน่วยงานท่จี ะนาผลการประเมินไปใช้กาหนด รายละเอียดให้สอดคล้องกับกฎหมาย ระเบียบ หลักเกณฑ์และวธิ ีการว่าด้วยการนัน้

“Productivity is never an accident. It is always the result of a commitment to excellence, intelligent planning and focused effort.” Paul J. Meyer