64-06-08-อนุบาล2-คู่มือครูเกมการศึกษา_ภาคเรียนที่1-05271407

6102169LC.indd 1

7/10/2561 BE 11:03

คูมอื ครเู กมการศกึ ษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณช ้นั อนบุ าลปท ี่ ๒ ( ๔ ขวบ ) ๑ คาํ นาํ ตามท่ี กระทรวงศึกษาธิการประกาศใหสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกสังกัด ใชหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ เปนกรอบ แนวทางในการจัดการศกึ ษาปฐมวัย โดยเรม่ิ ตงั้ แตป ก ารศกึ ษา ๒๕๖๑ เปนตนไป ในการนี้ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน จงึ ไดจ ัดทําแผนการจัดประสบการณ ปฐมวยั ชัน้ อนุบาลปที่ ๑ ชน้ั อนบุ าลปท ่ี ๒ และชน้ั อนบุ าลปท ่ี ๓ (๓ – ๕ ขวบ) และคูมือครเู กมการศึกษาทสี่ อดคลอ งกับปรชั ญาการศกึ ษาปฐมวัย และหลักการของหลกั สตู ร การศึกษาปฐมวยั พทุ ธศักราช ๒๕๖๐ โดยมเี ปา หมายในการพัฒนาเด็กปฐมวยั ใหมีพฒั นาการและความพรอมดา นรางกาย อารมณ จิตใจ สงั คมและสตปิ ญญา แผนการจดั ประสบการณป ฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปท ่ี ๑ – ๓ และคมู อื ครเู กมการศกึ ษาทจ่ี ดั ทาํ ขน้ึ นี้ เพอ่ื ใหส ถานศกึ ษาใชเ ปน แนวทางการจดั ประสบการณส าํ หรบั เด็กปฐมวัย ซึ่งสถานศึกษาสามารถปรับปรุงใหเหมาะสมกับเหตุการณและสภาพทองถ่ิน ตลอดจนนําไปเปนแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและแผนการจัด ประสบการณป ฐมวยั ใหไ ดต ามมาตรฐาน จดุ หมายของหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ขอขอบคุณผูทรงคุณวุฒิ และคณะทํางานทุกทานท่ีรวมมือรวมใจจัดทําแผนการจัด ประสบการณปฐมวัยชั้นอนบุ าลปท่ี ๑ – ๓ จนสําเรจ็ ลุลวงไปดว ยดี และเปนประโยชนต อการจัดการศกึ ษาปฐมวยั ของประเทศตอไป (นายบญุ รกั ษ ยอดเพชร) เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน game anuban2.indd 1 2/7/2561 18:09:34

๒ คูมือครูเกมการศกึ ษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช ้ันอนุบาลปท ี่ ๒ ( ๔ ขวบ ) สารบญั คํานํา หนา คาํ ช้ีแจง หนว ยที่ ๑ ปฐมนิเทศ ๑ หนว ยท่ี ๒ โรงเรียนของเรา ๙ หนวยที่ ๓ ตวั เรา ๑๙ หนว ยท่ี ๔ หนูทําได ๒๗ หนวยที่ ๕ ครอบครัวมีสขุ ๓๗ หนวยท่ี ๖ อาหารดีมปี ระโยชน ๔๙ หนว ยท่ี ๗ ฝน ๖๓ หนวยที่ ๘ ขาว ๗๑ หนว ยท่ี ๙ ปลอดภยั ไวกอน ๗๙ หนวยที่ ๑๐ วนั เฉลิมพระชนมพรรษา ๘๗ หนว ยที่ ๑๑ วนั แม ๙๕ หนวยท่ี ๑๒ รักเมอื งไทย ๑๐๙ หนว ยที่ ๑๓ ของเลน ของใช ๑๒๑ หนวยที่ ๑๔ ชมุ ชนของเรา ๑๒๙ หนวยท่ี ๑๕ ตน ไมที่รัก ๑๔๓ หนว ยท่ี ๑๖ ดิน หิน ทราย ๑๕๑ หนวยท่ี ๑๗ สตั วน า รกั ๑๕๙ หนวยที่ ๑๘ การคมนาคม ๑๗๗ คณะทํางาน ๑๘๖ game anuban2.indd 2 2/7/2561 18:09:34

คูมือครเู กมการศึกษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณช ้นั อนุบาลปท ี่ ๒ ( ๔ ขวบ ) ๓ คําช้ีแจง การจดั การศกึ ษาระดบั ปฐมวยั ตามตารางกิจกรรมประจําวัน มีกิจกรรมหลักที่ครูใชจัดประสบการณการเรียนรูใหเด็กปฐมวัย จํานวน 6 กิจกรรม โดยมี กจิ กรรมเกมการศกึ ษาเปนกจิ กรรมท่ี 6 จดั ในชว งเวลาหลังเดก็ ต่ืนนอนในตอนบาย คือ เวลา 14.30 - 14.45 น. ใชเวลาประมาณ 15 นาที เกมการศึกษามีลักษณะ เปน การเรียนรทู ักษะพืน้ ฐานการคดิ ผา นการเลน เกมประเภทตางๆ สงเสริมใหเด็กเกิดความคิดรวบยอดเกย่ี วกับหนวยการเรยี นรใู นแตล ะวัน ความหมายของเกมการศึกษา เกมการศกึ ษาในระดับปฐมวัย หมายถงึ กจิ กรรมการเลนที่มีกระบวนการเลนตามชนิดของเกมการศึกษาประเภทตางๆ เพ่ือใหเกิดการเรียนรูและความคิด รวบยอดเกี่ยวกบั ส่งิ ที่เรยี นรู เกมการศึกษาจะตางจากการเลน อยา งอื่น เพราะเกมการศึกษาแตล ะชุดมีวธิ ีการเลน โดยเฉพาะ เดก็ สามารถเลนเดี่ยวหรือเลนเปนกลุม รวมท้ัง สามารถตรวจสอบการเลน วาถูกตองหรอื ไมไดด วยตนเอง ประโยชนข องเกมการศกึ ษา เกมการศึกษาจะชวยพัฒนาเด็กใหมคี วามพรอมท่ีจะเรยี นรู สอดคลอ งกบั มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค และประสบการณสาํ คัญ ตามหลกั สูตร การศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ ดงั น้ี 1. พัฒนาความสามารถในการคดิ ทีเ่ ปน พ้ืนฐานในการเรียนรู ( มฐ. ๑๐ ) คอื มีความสามารถในการคิด รวบยอด การคิดเชิงเหตุผล การตัดสินใจและ แกปญ หา ผานการจัดประสบการณการเลนเกมการศกึ ษา ไดแก - การจบั คแู ละเปรยี บเทยี บความแตกตา งหรือความเหมือนของส่ิงตา งๆ และจับคูการเรียงลาํ ดับส่งิ ตางๆตามลักษณะ ความยาว ความสงู น้ําหนกั ปริมาตร - การคดั แยก การจําแนกและการจัดกลมุ ส่งิ ตางตามลักษณะ และรปู รา ง รปู ทรง - การบอกและเรยี งลาํ ดบั กิจกรรม หรอื เหตกุ ารณตามชว งเวลา หรือเรยี งลาํ ดบั ส่งิ ของ - การสงั เกตส่งิ ตา งๆและสถานท่ีจากมุมมองท่ตี า งกนั - การบอกและแสดงตําแหนง ทิศทาง และระยะทางของสิง่ ตา งๆดวยรปู ภาพ - การตอของชิน้ เล็กเติมในชน้ิ ใหญใ หส มบรู ณ และการแยกชิน้ สว น game anuban2.indd 3 2/7/2561 18:09:35

๔ คูมือครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจัดประสบการณชัน้ อนบุ าลปท่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) - การนบั และแสดงจาํ นวนของสิง่ ตางๆ - การเปรียบเทยี บและเรยี งลาํ ดับจํานวนของสิง่ ตางๆ - การรวมและการแยกสิง่ ตา งๆ - การบวกและแสดงอันดับทีข่ องส่ิงของตางๆ ๒. พัฒนาเด็กในดานอารมณ และสังคม เด็กไดเรียนรูผานประสาทสัมผัสและการลงมือทําดวยตนเอง จึงเกิดความเช่ือม่ัน นอกจากน้ีในขณะเลนเกม การศึกษาเดก็ ไดแ สดงความคิดเหน็ รว มกบั เพ่ือนและเลนรวมกันอยางมคี วามสุข เนอื่ งจากการเลนเกมการศึกษาเปนการเลนและทํางานรวมกับผูอ่ืนตามกติกา ผลท่ีเกิดจาก การเลนเกมการศึกษามีหลายประการ ไดแก การมีวินัยโดยเด็กจัดภาพหรือจับคูภาพวางเรียงเปนชุดใหเปนระเบียบ การเลนเปนกลุมหลายๆ คนทําใหเด็กเรียนรูและเลน รว มกนั มีการปรบั ตวั ใหเ ขากบั เพือ่ น รูจักการแบง ปน และการรอคอย ๓. พฒั นาเด็กในดา นกลามเนือ้ เล็ก ในขณะเด็กเลนเกมการศึกษาจะหยิบจับแผนภาพแลวนํามาจัดวางเปนคู เรียงลําดับหรือจัดกลุมตามวัตถุประสงค ของแตล ะเกม เด็กไดพฒั นาความแขง็ แรงของกลามเน้ือเล็ก กลา มเนอ้ื มอื -นว้ิ มอื การประสานสมั พนั ธร ะหวางมือกับตาไดอ ยางคลอ งแคลว ประเภทของเกมการศกึ ษา เกมการศกึ ษาในระดับปฐมวยั มีดงั น้ี ๑. เกมจับคู เพอื่ ฝก การสงั เกตสง่ิ ท่เี หมือนกันหรือตา งกัน อาจเปน การเปรียบเทียบภาพตา งๆ แลว จัดเปนคๆู ตามจุดมงุ หมายของเกมแตละชดุ มหี ลายแบบ ดังนี้ ๑.๑ จับคภู าพท่เี ปนประเภทเดียวกัน ๑.๒ จบั คภู าพส่งิ ทมี่ ีความสัมพันธก ัน ๑.๓ จับคูภาพสมั พันธแบบตรงกันขา ม ๑.๔ จับคภู าพเต็มกบั ภาพแยกสว น ๑.๕ จบั คูภาพชน้ิ สว นทห่ี ายไป ๑.๖ จับคูภาพท่ซี อนกนั ๑.๗ จบั คูภาพท่ีสมมาตรกัน ๑.๘ จบั คูภาพที่มีเสียงสระเหมือนกนั game anuban2.indd 4 2/7/2561 18:09:35

คมู อื ครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณช้ันอนุบาลปท่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ๕ ๑.๙ จบั คูภาพทม่ี เี สียงพยญั ชนะตนเหมือนกนั ฯลฯ ๒. เกมตอภาพใหส มบูรณ เพอื่ ฝกการสังเกตรายละเอยี ดของภาพทเ่ี หมอื นกนั หรือตางกนั เก่ียวกับ สี รปู ราง ขนาด ลวดลาย เชน ภาพตัดตอเด็กเลนในสนาม ภาพตดั ตอ ดอกไม ๓. เกมวางภาพตอปลายหรือโดมิโน เพ่ือฝกการสังเกตสิ่งที่เหมือนกันหรือตางกัน ฝกประสาทสัมพันธระหวางมือกับตา ฝกระเบียบวินัย และพัฒนาดาน อารมณสังคมในการเลน เปนกลุม ๔. เกมเรยี งลําดับ เพอ่ื ฝก ความสามารถในการจาํ แนก สงั เกตความเหมอื นกันหรือตา งกนั ของแบบรูปตา งๆ เรยี นรรู ปู เรขาคณิต การเรียงลําดับมีหลายแบบ ดงั น้ี ๔.๑ เรยี งลาํ ดบั ตามขนาด ความยาว ปรมิ าณ จํานวน ใหญ –เลก็ หนกั – เบา ๔.๒ เรียงลาํ ดบั เหตุการณต อเน่ือง เชน กิจวัตรประจําวนั วงจรชวี ติ ของสัตว ๕. เกมจดั หมวดหมู เพื่อฝกการแยกสิง่ ตางๆออกเปน พวกๆ ฝก การสังเกตรายละเอียดของภาพ สังเกตภาพกับสัญลักษณ ในการเลนเกมจัดหมวดหมูทําได ๒ ลักษณะ คือ การจัดวสั ดตุ างๆหรือสิ่งของในชีวติ ประจําวนั และการจัดหมวดหมทู ี่เปนภาพ ๖. เกมสังเกตรายละเอียดของภาพหรือลอตโต เพ่ือฝกการสังเกตรายละเอียดตางๆในสวนภาพใหญและภาพยอย ท่ีมีความเหมือนหรือความตางกัน เพ่อื ตัดสนิ ใจเลือกภาพทม่ี ีความเหมือน ๗. เกมพ้ืนฐานการบวก เปนเกมการศึกษาทีฝ่ กทักษะทางตัวเลข ฝก การบวกเลข การรูค า จาํ นวน ความแตกตางของภาพและจํานวนตางๆในภาพ กระบวนการจดั ประสบการณ / กิจกรรม การจัดประสบการณเกมการศึกษาสําหรับเด็กระดับปฐมวัยในชั้นเรียนมีหลายวิธี สําหรับเด็กที่ไมคุนเคยการเลนเกมการศึกษามากอน การจัดประสบการณจ ะแตกตา งจากการสอนเด็กทีเ่ คยเลน มากอ น และควรจัดใหเลน เกมงา ยๆ จาํ นวนนอ ยชิ้น วธิ ีเลนไมยงุ ยาก การจัดกิจกรรมเกมการศกึ ษา มดี ังนี้ ๑. จัดใหเด็กเลนท้ังช้ัน โดยใหเด็กน่ังเปนรูปคร่ึงวงกลม แลวแจกชิ้นสวนของเกมกับเด็ก อาจแจกใหเด็กรับผิดชอบ ๒ – ๓ คนตอช้ิน แลวครูชี้แจง วิธกี ารเลน การสงั เกตภาพ ใหเ ด็กชภู าพของตนเองใหเพื่อนดทู ีละคนแลว จบั คูภ าพท่ีเหมอื นกัน เมอื่ เดก็ ทุกคนเหน็ ตรงกนั วาถูกตอ ง ใหนําภาพท้ัง ๒ ภาพมาวางคูกัน โดย ใหวางขอบลางแผน ภาพเกมใหเสมอกนั ครใู หเ ดก็ คนถดั ไปแสดงภาพแลว ดาํ เนินการตอไปแบบเดยี วกนั จนครบทุกคูห รือครบชดุ game anuban2.indd 5 2/7/2561 18:09:35

๖ คูมือครูเกมการศกึ ษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณชัน้ อนบุ าลปท่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) 2. จัดใหเด็กเลนเปนกลุม ครูอาจจัดเกมการศึกษาไวประจําตามโตะท่ีจัดไวเปนกลุมๆ แลวหมุนเวียนใหเด็กเลน ในขณะเด็กเลนครูคอยแนะนําวิธีการ เลน หรอื บางครง้ั ครูอาจเขา รวมเลน เกมการศึกษากับเดก็ กลมุ ใดกลมุ หนง่ึ ที่ครสู งั เกตเหน็ วาเด็กยังไมเขา ใจวิธกี ารเลน หรือมีปญ หาเกยี่ วกับการเลน ในระหวา งที่เดก็ เลน เกมการศึกษา ครูควรดแู ลใหคําแนะนํา เม่ือเด็กเลนเกมการศึกษาไดแลว ใหเด็กเปล่ียนไปเลนเกมการศึกษาชุดอื่นๆ ทุกครั้งท่ี เดก็ เลนเกมการศกึ ษาเสรจ็ แตละชดุ ครูควรเตอื นใหเ ดก็ เก็บเกมการศึกษาเขากลองใหเรยี บรอยกอ นที่จะเลนเกมการศึกษาชุดตอไป การจัดประสบการณเกมการศึกษานอกจากใชเวลาในกิจกรรมเกมการศึกษาแลว ครูอาจจัดใหเด็กเลนนอกเวลาได เชน ในตอนเชา หรือ กิจกรรม การเลน ตามมมุ หรอื ตอนเยน็ ระหวา งรอผปู กครองมารับ การจัดเตรยี มสอ่ื เกมการศึกษา 1. สอ่ื เกมการศกึ ษามีลักษณะเปนภาพตนแบบท่ีครูผูสอนสามารถนําไปถายเอกสาร หรือพิมพจากไฟลซีดีท่ีจัดทําโดยสํานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขัน้ พืน้ ฐาน ภาพตน แบบน้เี มื่อนาํ ไปผนึกกับกระดาษแขง็ หรือฟว เจอรบอรดจะทําใหแข็งแรง ทนทาน ทั้งนี้ตองระวังขอบของภาพไมใหคมเปนอันตรายตอเด็ก นอกจากน้ีถา โรงเรียนใดมเี ครื่องเคลือบพลาสติกก็สามารถใชเคลือบบัตรเกมการศึกษา เพื่อยืดอายุการใชงานสื่อเกมการศึกษามีทั้งภาพขาว – ดํา และภาพสี ครูอาจใหเด็กฝกระบายสี โดยใชภาพในเกมการศึกษาได 2. การจัดเก็บส่ือเกมการศึกษาควรใสกลองและทําปายระบุวาเปนเกมการศึกษาประกอบแผนการจัดประสบการณปฐมวัยของหนวยใด เกมการศึกษาที่ จะนํามาวางใหเ ดก็ เลน ควรเปนเกมทคี่ รูแนะนําการเลน และใหเด็กทดลองเลนตามหนว ยแลว 3. บัตรเกมการศึกษาประเภทเกมจับคู มีขนาด 5.5 เซนตเิ มตร x 5.5 เซนติเมตร - ภาพตัดตอ สาํ หรับชน้ั อนบุ าลปท่ี 1 ( 3 ขวบ ) จะมจี าํ นวน 2 – 6 ช้นิ - ภาพตดั ตอ สาํ หรบั ช้นั อนุบาลปท ี่ 2 ( 4 ขวบ ) จะมีจาํ นวน 8 – 12 ชนิ้ - ภาพตดั ตอ สําหรับชนั้ อนุบาลปที่ 3 ( 5 ขวบ ) จะมจี ํานวน 10 – 16 ช้ิน game anuban2.indd 6 2/7/2561 18:09:35

คมู อื ครูเกมการศกึ ษา ประกอบแผนการจัดประสบการณชัน้ อนบุ าลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ๗ 4. เกมวางภาพตอปลาย ( โดมิโน ) มี 2 ประเภท คือ โดมิโนภาพเหมือน และโดมโิ นภาพที่สัมพันธกันในการเลนเด็กจะวางภาพชิ้นสวนใดชิ้นสวนหน่ึงลง แลว หาชนิ้ อ่ืนท่มี ภี าพเหมอื นกนั มาตอ ทด่ี า นใดดานหน่ึงจะตอ เปน แนวต้งั หรือแนวนอน หรือวางใหตง้ั ฉากก็ได หากภาพท่ีนํามาตอเปน ภาพเหมือนคูกัน อาจวางขวางใหเสน แบง คร่งึ อยูกลางภาพแผน สุดทาย ดงั ตัวอยาง การตอภาพโดมิโนทมี่ ภี าพเหมือนคูกัน หมายเหตุ ภาพเกมโดมโิ น มขี นาด 4 x 8 เซนตเิ มตร 2/7/2561 18:09:35 game anuban2.indd 7

๘ คมู อื ครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช ้ันอนุบาลปท ี่ ๒ ( ๔ ขวบ ) 5. เกมการศึกษาท่ีสงเสรมิ การรหู นังสือ ( Literacy ) ใชป ระกอบหนวยการจดั ประสบการณทมี่ ีหนังสือชุดการอาน โดยนําขอความจากหนังสือมาจัดทํา เปนบตั รภาพ บตั รคาํ และบตั รตรวจสอบ เด็กจะจับคบู ัตรภาพใหตรงกบั บตั รคํา และนาํ ไปตรวจสอบกับบัตรตรวจสอบ ทําใหเดก็ สามารถตรวจสอบความถูกตอ งไดดว ย ตนเอง บัตรภาพ บตั รคาํ บัตรตรวจสอบ แมจ งิ โจ มีลูกตวั นอย game anuban2.indd 8 แมจงิ โจ มีลูกตัวนอ ย 2/7/2561 18:09:36

คูมอื ครเู กมการศกึ ษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณช ัน้ อนุบาลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ๑ สอื่ ประกอบแผนการจดั ประสบการณ หนว ยท่ี ๑ ปฐมนิเทศ ช้นั อนุบาลปที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ game anuban2.indd 1 2/7/2561 18:09:36

๒ คูม อื ครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช ้นั อนุบาลปท่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) สือ่ ประกอบแผนการจัดประสบการณหนวยท่ี ๑ ปฐมนเิ ทศ วนั ท่ี ๑ เกมจับคูภาพกับเงา game anuban2.indd 2 2/7/2561 18:09:36

คมู ือครเู กมการศกึ ษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณชน้ั อนุบาลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ๓ สื่อประกอบแผนการจดั ประสบการณหนวยที่ ๑ ปฐมนิเทศ วันที่ ๒ เกมจบั คูภาพทส่ี ัมพันธก ัน game anuban2.indd 3 2/7/2561 18:09:37

๔ คูมือครเู กมการศกึ ษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณช ัน้ อนุบาลปที่ ๒ ( ๔ ขวบ ) สอื่ ประกอบแผนการจดั ประสบการณหนว ยท่ี ๑ ปฐมนเิ ทศ วันที่ ๓ เกมจับคูภาพเหมอื นกัน game anuban2.indd 4 2/7/2561 18:09:37

คูมือครเู กมการศกึ ษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณชัน้ อนบุ าลปท่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ๕ สือ่ ประกอบแผนการจดั ประสบการณหนว ยท่ี ๑ ปฐมนิเทศ วนั ที่ ๓ เกมจบั คูภาพเหมอื นกนั game anuban2.indd 5 2/7/2561 18:09:37

๖ คมู ือครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณช ั้นอนุบาลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) สอื่ ประกอบแผนการจัดประสบการณหนว ยท่ี ๑ ปฐมนิเทศ วนั ท่ี 4 เกมจบั คูภาพของใชคกู นั game anuban2.indd 6 2/7/2561 18:09:37

คมู อื ครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช น้ั อนุบาลปที่ ๒ ( ๔ ขวบ ) ๗ สื่อประกอบแผนการจดั ประสบการณหนวยท่ี ๑ ปฐมนิเทศ วนั ท่ี ๕ เกมภาพตดั ตอ การแสดงความเคารพ game anuban2.indd 7 2/7/2561 18:09:37

๘ คมู อื ครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณช้ันอนุบาลปท่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) สือ่ ประกอบแผนการจดั ประสบการณหนว ยท่ี ๑ ปฐมนเิ ทศ วันที่ ๕ เกมภาพตัดตอการแสดงความเคารพ game anuban2.indd 8 2/7/2561 18:09:38

คมู อื ครูเกมการศกึ ษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช้นั อนบุ าลปที่ ๒ ( ๔ ขวบ ) ๙ ส่ือประกอบแผนการจัดประสบการณ หนวยที่ ๒ โรงเรยี นของเรา ชัน้ อนุบาลปท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ game anuban2.indd 9 2/7/2561 18:09:38

๑๐ คูมือครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช ั้นอนุบาลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) สอ่ื ประกอบแผนการจัดประสบการณ หนว ยท่ี ๒ โรงเรียนของเรา วนั ที่ ๑ เกมภาพตัดตอโรงเรยี นแสนสนุก game anuban2.indd 10 2/7/2561 18:09:38

คูมอื ครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณชนั้ อนบุ าลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ๑๑ สื่อประกอบแผนการจัดประสบการณ หนวยที่ ๒ โรงเรียนของเรา วนั ที่ ๒ เกมจบั คภู าพเหมือนอาคารในโรงเรยี น game anuban2.indd 11 2/7/2561 18:09:38

๑๒ คูม อื ครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณชั้นอนบุ าลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) สอ่ื ประกอบแผนการจัดประสบการณ หนว ยที่ ๒ โรงเรียนของเรา วันท่ี ๒ เกมจบั คูภาพเหมือนอาคารในโรงเรยี น game anuban2.indd 12 2/7/2561 18:09:39

คมู ือครูเกมการศกึ ษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช้นั อนบุ าลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ๑๓ สื่อประกอบแผนการจัดประสบการณ หนว ยที่ 2 โรงเรียนของเรา วันที่ 3 เกมจับคูภาพเหมือนบคุ คลในโรงเรยี น game anuban2.indd 13 2/7/2561 18:09:39

๑๔ คูม อื ครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณชน้ั อนบุ าลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ส่ือประกอบแผนการจัดประสบการณ หนว ยท่ี 2 โรงเรยี นของเรา วันท่ี 3 เกมจับคูภาพเหมือนบคุ คลในโรงเรยี น game anuban2.indd 14 2/7/2561 18:09:39

คูมอื ครเู กมการศึกษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณชน้ั อนุบาลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ๑๕ สอ่ื ประกอบแผนการจดั ประสบการณ หนว ยที่ ๒ โรงเรียนของเรา วันที่ ๔ เกมจบั คภู าพเหมือนการเดนิ ทางมาโรงเรยี น game anuban2.indd 15 2/7/2561 18:09:39

๑๖ คูมอื ครูเกมการศกึ ษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณช ้ันอนบุ าลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) สอ่ื ประกอบแผนการจดั ประสบการณ หนว ยที่ ๒ โรงเรียนของเรา วันที่ ๔ เกมจับคูภาพเหมอื นการเดินทางมาโรงเรยี น game anuban2.indd 16 2/7/2561 18:09:39

คมู อื ครเู กมการศกึ ษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณช ั้นอนุบาลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ๑๗ สอ่ื ประกอบแผนการจัดประสบการณ หนวยที่ ๒ โรงเรียนของเรา วนั ท่ี ๕ เกมจับคภู าพกับจํานวน 1 ตอ ๑ game anuban2.indd 17 2/7/2561 18:09:40

๑๘ คมู อื ครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช ัน้ อนุบาลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) สอ่ื ประกอบแผนการจัดประสบการณ หนว ยที่ ๒ โรงเรยี นของเรา วนั ท่ี ๕ เกมจับคภู าพกบั จาํ นวน 1 ตอ ๑ game anuban2.indd 18 2/7/2561 18:09:40

คมู ือครเู กมการศึกษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช นั้ อนุบาลปท่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ๑๙ สื่อประกอบแผนการจัดประสบการณ หนวยที่ ๓ ตัวเรา ชั้นอนบุ าลปท ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ game anuban2.indd 19 2/7/2561 18:09:40

๒๐ คมู ือครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจัดประสบการณชั้นอนบุ าลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) สื่อประกอบแผนการจดั ประสบการณหนวยที่ ๓ ตัวเรา วนั ที่ ๑ เกมจับคูหาความสัมพันธภาพแบบเขาวงกต(ตดั ภาพเล็กมาใสในชอ ง) game anuban2.indd 20 2/7/2561 18:09:40

คูมอื ครเู กมการศกึ ษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช นั้ อนบุ าลปท่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ๒๑ สื่อประกอบแผนการจดั ประสบการณหนวยท่ี ๓ ตัวเรา วันท่ี ๒ เกมภาพตัดตอ เด็กผูหญงิ กับเดก็ ผชู าย game anuban2.indd 21 2/7/2561 18:09:41

๒๒ คมู อื ครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณชัน้ อนุบาลปท ี่ ๒ ( ๔ ขวบ ) สอ่ื ประกอบแผนการจดั ประสบการณห นว ยท่ี ๓ ตวั เรา วนั ท่ี ๓ เกมเรยี งลาํ ดับภาพ สงู -ตํา่ game anuban2.indd 22 2/7/2561 18:09:41

คมู อื ครูเกมการศกึ ษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณช ้ันอนุบาลปท่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ๒๓ สื่อประกอบแผนการจดั ประสบการณห นวยท่ี ๓ ตัวเรา วันท่ี ๔ เกมจับคูภาพท่ซี อนในรูปเรขาคณิต game anuban2.indd 23 2/7/2561 18:09:41

๒๔ คมู อื ครเู กมการศกึ ษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช ้ันอนบุ าลปท่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) สือ่ ประกอบแผนการจดั ประสบการณหนว ยที่ ๓ ตวั เรา วันท่ี ๔ เกมจับคูภาพที่ซอนในรปู เรขาคณติ game anuban2.indd 24 2/7/2561 18:09:41

คมู อื ครเู กมการศึกษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณชน้ั อนบุ าลปที่ ๒ ( ๔ ขวบ ) ๒๕ ส่ือประกอบแผนการจัดประสบการณหนว ยท่ี ๓ ตัวเรา วนั ท่ี ๕ เกมจับคูภ าพกับเงา อว น – ผอม game anuban2.indd 25 2/7/2561 18:09:41

๒๖ คมู อื ครเู กมการศึกษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช ัน้ อนุบาลปท่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) สอ่ื ประกอบแผนการจดั ประสบการณห นวยท่ี ๓ ตวั เรา วันที่ ๕ เกมจับคภู าพกบั เงา อวน – ผอม game anuban2.indd 26 2/7/2561 18:09:42

คมู ือครูเกมการศกึ ษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช้ันอนุบาลปที่ ๒ ( ๔ ขวบ ) ๒๗ สื่อประกอบแผนการจัดประสบการณ หนว ยที่ ๔ หนทู าํ ได ชั้นอนบุ าลปท ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ game anuban2.indd 27 2/7/2561 18:09:42

๒๘ คูมอื ครเู กมการศกึ ษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช ัน้ อนุบาลปที่ ๒ ( ๔ ขวบ ) สื่อประกอบแผนการจัดประสบการณ หนวยท่ี ๔ หนูทําไดวนั ที่ ๑ เกมจับคูภาพกับโครงรางเสน ประอปุ กรณสําหรับลางมือ game anuban2.indd 28 2/7/2561 18:09:42

คมู อื ครูเกมการศกึ ษา ประกอบแผนการจัดประสบการณชัน้ อนบุ าลปท ี่ ๒ ( ๔ ขวบ ) ๒๙ สอ่ื ประกอบแผนการจัดประสบการณ หนวยที่ ๔ หนูทําไดวันที่ ๑ เกมจับคภู าพกับโครงรา งเสนประอปุ กรณส ําหรบั ลา งมือ game anuban2.indd 29 2/7/2561 18:09:42

๓๐ คูม อื ครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจัดประสบการณชน้ั อนุบาลปท ี่ ๒ ( ๔ ขวบ ) สื่อประกอบแผนการจดั ประสบการณ หนว ยที่ 4 หนูทาํ ได วนั ที่ 2 เกมจบั คภู าพทส่ี ัมพันธก ัน game anuban2.indd 30 2/7/2561 18:09:43

คมู ือครเู กมการศกึ ษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณช้นั อนบุ าลปท่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ๓๑ สื่อประกอบแผนการจดั ประสบการณ หนว ยที่ 4 หนูทําได วนั ที่ 2 เกมจบั คภู าพทสี่ ัมพนั ธกนั game anuban2.indd 31 2/7/2561 18:09:43

๓๒ คูม อื ครเู กมการศกึ ษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช้ันอนุบาลปท ี่ ๒ ( ๔ ขวบ ) สื่อประกอบแผนการจดั ประสบการณ หนว ยที่ 4 หนูทาํ ได วันท่ี 3 เกมจบั คภู าพเหมือนอุปกรณใ นการรับประทานอาหาร game anuban2.indd 32 2/7/2561 18:09:43

คมู ือครเู กมการศึกษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณช น้ั อนุบาลปท ี่ ๒ ( ๔ ขวบ ) ๓๓ สอ่ื ประกอบแผนการจดั ประสบการณ หนวยที่ 4 หนูทาํ ได วนั ที่ 3 เกมจบั คูภ าพเหมือนอปุ กรณในการรับประทานอาหาร game anuban2.indd 33 2/7/2561 18:09:43

๓๔ คูม อื ครูเกมการศกึ ษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณช้นั อนบุ าลปที่ ๒ ( ๔ ขวบ ) สือ่ ประกอบแผนการจัดประสบการณ หนว ยท่ี 4 หนูทาํ ได วันท่ี 4 เกมจบั คูภาพเหมือนของใชใ นหอ งนํา้ game anuban2.indd 34 2/7/2561 18:09:43

คมู ือครูเกมการศกึ ษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช้นั อนุบาลปท่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ๓๕ สื่อประกอบแผนการจดั ประสบการณ หนวยที่ 4 หนูทาํ ได วันที่ 4 เกมจับคูภาพเหมือนของใชใ นหองน้ํา game anuban2.indd 35 2/7/2561 18:09:44

๓๖ คูมอื ครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช ั้นอนุบาลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) สือ่ ประกอบแผนการจดั ประสบการณ หนวยท่ี 4 หนูทาํ ได วนั ที่ 5 เกมจับคูภาพกบั จาํ นวน 1-2 1 2 game anuban2.indd 36 2/7/2561 18:09:44

คมู ือครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจดั ประสบการณชั้นอนบุ าลปที่ ๒ ( ๔ ขวบ ) ๓๗ ส่อื ประกอบแผนการจดั ประสบการณ หนว ยท่ี ๕ ครอบครัวมีสุข ชน้ั อนบุ าลปท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑ game anuban2.indd 37 2/7/2561 18:09:44

๓๘ คูม อื ครูเกมการศึกษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช ั้นอนุบาลปที่ ๒ ( ๔ ขวบ ) สื่อประกอบแผนการจดั ประสบการณ หนว ยที่ ๕ ครอบครวั มีสุข วนั ท่ี ๑ เกมภาพตัดตอครอบครัว game anuban2.indd 38 2/7/2561 18:09:44

คมู ือครูเกมการศกึ ษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช น้ั อนบุ าลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) ๓๙ ส่อื ประกอบแผนการจดั ประสบการณ หนว ยที่ ๕ หนวยครอบครัวมสี ุข วนั ท่ี ๒ เกมจําแนกภาพสมาชิกในครอบครวั (เพศชาย-เพศหญิง) game anuban2.indd 39 2/7/2561 18:09:45

๔๐ คูมอื ครูเกมการศกึ ษา ประกอบแผนการจัดประสบการณช ั้นอนบุ าลปท ่ี ๒ ( ๔ ขวบ ) สือ่ ประกอบแผนการจดั ประสบการณ หนวยที่ ๕ ครอบครวั มสี ุข วันที่ 3 เกมสังเกตรายละเอียดการทาํ ความสะอาด game anuban2.indd 40 2/7/2561 18:09:45