64-07-27-คู่มือครู คณิต ป.3 หน่วยที่ 1

หนว่ ยท่ี ๑ จำ�นวนนับไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๑/ผ.๑ 2) ตวั เลขฮินดอู ารบิก 358 ตวั เ ลขไทย ๓๕๘ ตัวห นังสือ สามร้อยหา้ สบิ แปด คา่ ของเลขโดดในแตล่ ะหลัก 3 ใ นหลกั ร้อย มคี า่ 300 5 ใ นหลักสิบ มีค่า 50 8 ใ นหลักหนว่ ย มคี ่า 8 เขยี นในรปู กระจาย 358 = 3 0 0 + 50 + 8 452 376 = MATH 38 78 45 + ชดุ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครูผ้สู อน) กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ (ฉบับปรบั ปรุง) 97

หนว่ ยท่ี ๑ จำ�นวนนับไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๑/ผ.๑ 3) พัน ร้อย สบิ หนว่ ย ตวั เลขฮนิ ดูอารบกิ 924 ตวั เ ลขไทย ๙๒๔ ตวั ห นังสือ เกา้ ร้อยย่ีสิบส่ี ค่าของเลขโดดในแตล่ ะหลกั 9 ใ นหลักร้อย มีค่า 900 2 ใ นหลกั สิบ มีค่า 20 4 ใ นหลกั หน่วย มีค่า 4 เขียนในรปู กระจาย 924 = 900 + 20 + 4 300 + 40 + 9 = ? 700 + 0 + 2 = 98 ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สำ�หรบั ครูผูส้ อน) กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

หนว่ ยที่ ๑ จ�ำ นวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๑/ผ.๑ 4) พนั รอ้ ย สิบ หนว่ ย ตัว เลขฮนิ ดอู ารบกิ 607 ตวั เ ลขไทย ๖๐๗ ตวั ห นงั สือ หกรอ้ ยเจ็ด ค่าของเลขโดดในแต่ละหลกั 6 ใ นหลกั รอ้ ย มีคา่ 600 0 ใ นหลกั สบิ มคี ่า 0 7 ในหล ักหนว่ ย มีค่า 7 เขยี นในรูปกระจาย 43 2 1 607 = 600 + 0 + 7 หรอื 607 = 60 0 + 7 5 78 6 ชดุ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครผู ้สู อน) กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ (ฉบับปรบั ปรงุ ) 99

หน่วยที่ ๑ จ�ำ นวนนับไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๑/ผ.๑ 5) หลกั รอ้ ย หลกั สิบ หลกั หน่วย 2 81 ตัว เลขฮินดูอารบิก 281 ตวั เ ลขไทย ๒๘๑ ตัวห นงั สือ สองรอ้ ยแปดสิบเอ็ด คา่ ของเลขโดดในแตล่ ะหลกั 200 2 ใ นหลักรอ้ ย มคี ่า 80 8 ในห ลกั สิบ มีค่า 1 1 ใ นหลกั หน่วย มีค่า เขียนในรปู กระจาย 281 = 200 + 80 + 1 631 400 + 50 + 9 =+ =? 19 93 249 300 + 0 + 8 62 =? 100 ชุดการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับครูผสู้ อน) กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบับปรบั ปรงุ )

หน่วยท่ี ๑ จ�ำ นวนนบั ไมเ่ กนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๑/ผ.๑ 6) หลกั ร้อย หลกั สิบ หลักหน่วย 4 95 ตัว เลขฮินดอู ารบิก 495 ตัวเ ลขไทย ๔๙๕ ตัวห นงั สือ สรี่ อ้ ยเกา้ สิบห้า ค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก 4 ใ นหลักรอ้ ย มคี า่ 400 9 ใ นหลักสบิ มคี ่า 90 5 ใ นหลักหน่วย มีค่า 5 เขยี นในรูปกระจาย 495 = 400 + 90 + 5 78 14 + 198 285 46 = ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับครูผสู้ อน) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ (ฉบับปรับปรุง) 101

หนว่ ยท่ี ๑ จ�ำ นวนนบั ไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๒/ผ.๒ เฉลย แบบฝกึ หัด 1.2 1 เขียนตัวเลขแสดงจำ�นวน พัน ร้อย สิบ และหน่วย แล้วเขียนเปน็ ตัวเลขฮนิ ดูอารบกิ ตวั เลขไทย ตวั หนังสือ 1) 2 พัน กบั 4 ร้อย กบั 1 สบิ กับ 3 หน่วย ตัว เลขฮ ินดอู ารบกิ 2,413 ตัว เลขไท ย ๒,๔๑๓ ตัว หนังส อื สองพนั ส่ีรอ้ ยสบิ สาม 2) 4 พนั กับ 2 รอ้ ย กับ 5 สบิ กับ 1 หนว่ ย ตวั เลขฮ ินดูอ ารบกิ 4,251 ตวั เลขไท ย ๔,๒๕๑ ตัว หนังส ือ สพ่ี ันสองร้อยหา้ สิบเอ็ด 102 ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรบั ครผู ู้สอน) กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ (ฉบับปรับปรงุ )

หนว่ ยท่ี ๑ จำ�นวนนบั ไมเ่ กนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๒/ผ.๒ 3) 3 พัน กับ 8 รอ้ ย กบั 3 สิบ กับ 0 หนว่ ย ตัว เลขฮ นิ ดูอ ารบิก 3,830 ตวั เลขไท ย ๓,๘๓๐ ตัว หนังส อื สามพันแปดรอ้ ยสามสิบ 631 19 62 = 93 + 351 75 249 ชุดการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรบั ครผู ู้สอน) กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง) 103

หน่วยท่ี ๑ จำ�นวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๒/ผ.๒ 2 เขียนตวั เลขแสดงจำ�นวน พัน ร้อย สิบ และหน่วย แลว้ เขียนเป็น ตวั เลขฮินดอู ารบิก ตัวเลขไทย ตวั หนังสอื 1) พัน ร้อย สิบ หนว่ ย 7 พนั กบั 4 รอ้ ย กบั 5 สบิ กับ 6 หนว่ ย ตัว เลขฮ ินดูอ ารบิก 7,456 ตวั เลขไท ย ๗,๔๕๖ ตวั หนงั ส อื เจ็ดพนั สี่รอ้ ยหา้ สบิ หก 2) พัน ร้อย สิบ หน่วย 6 พัน กับ 8 ร้อย กับ 0 สิบ กับ 9 หนว่ ย ตวั เลขฮ ินดอู ารบิก 6,809 ตวั เลขไท ย ๖,๘๐๙ ตวั หนังส ือ หกพันแปดร้อยเกา้ 104 ชดุ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับครผู ้สู อน) กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ (ฉบับปรับปรงุ )

หน่วยที่ ๑ จ�ำ นวนนับไมเ่ กนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๒/ผ.๒ 3) หม่ืน พนั รอ้ ย สบิ หน่วย 1 หมืน่ กบั 0 พัน กบั 0 ร้อย กบั 0 สบิ กับ 0 หน่วย ตวั เลขฮ นิ ดอู ารบิก 10,000 ตัว เลขไท ย ๑๐,๐๐๐ ตวั หนงั ส อื หนึง่ หมื่น + 78 14 285 198 89 46 = 481 ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครผู ูส้ อน) กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓ (ฉบบั ปรับปรุง) 105

หนว่ ยท่ี ๑ จ�ำ นวนนับไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๒/ผ.๒ 3 เขยี นเปน็ ตัวหนังสอื ตวั เลขฮนิ ดอู ารบิก หรอื ตัวเลขไทย ตวั หนงั สือ ตวั เลขฮินดอู ารบิก ตัวเลขไทย 1) ห นงึ่ พันห นง่ึ รอ้ ย เจ็ดสบิ เ อ็ด 1,171 ๑,๑๗๑ 2) เกา้ พนั เกา้ ร้อย หกสบิ ห ้า 9,965 ๙,๙๖๕ 3) เจด็ พันแป ดร้อยแปด 7,8 08 ๗,๘๐๘ 4) แปดพัน เจ็ดรอ้ ยยีส่ บิ เก ้า 8,729 ๘,๗๒๙ 5) เกา้ พนั ห้า ร้อยหกสบิ เกา้ 9,56 9 ๙,๕๖๙ 6) ห น่งึ พันส ี่รอ้ ยเกา้ สิบสาม 1,493 ๑,๔๙๓ 7) ห ้าพันสา มรอ้ ยเก า้ สบิ เอ ด็ 5,391 ๕,๓๙๑ 8) สพ่ี นั สีร่ อ้ ย สามสิบ 4, 430 ๔,๔๓๐ 9) เกา้ พัน สองร้อย สบิ ห้า 9,215 ๙,๒๑๕ 106 ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับครผู ู้สอน) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ (ฉบับปรับปรงุ )

หนว่ ยที่ ๑ จำ�นวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๓/ผ.๓ เฉลย แบบฝกึ หดั 1.3 1 เขยี นตวั เลขแสดงจำ�นวน หม่ืน พนั ร้อย สิบ และหน่วย แลว้ เขยี นเป็น ตวั เลขฮินดอู ารบิก ตัวเลขไทย ตวั หนงั สอื 1) หม่ืน พัน รอ้ ย สบิ หนว่ ย 4 หม่ืน กับ 3 พนั กับ 4 รอ้ ย กบั 2 สิบ กับ 0 หนว่ ย ตัวเ ลขฮ นิ ดูอ ารบิก 43,420 ตวั เลขไท ย ๔๓,๔๒๐ ตวั หนงั ส อื สหี่ มนื่ สามพันสร่ี ้อยย่ีสบิ 2) หม่ืน พัน ร้อย สิบ หน่วย 7 หมื่น กับ 2 พนั กับ 3 รอ้ ย กบั 1 สิบ กับ 5 หน่วย ตวั เ ลขฮ นิ ดอู ารบิก 72,315 ตวั เลขไท ย ๗๒,๓๑๕ ตัว หนงั ส อื เจด็ หมน่ื สองพนั สามรอ้ ยสิบหา้ ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรบั ครผู ู้สอน) กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรับปรุง) 107

หนว่ ยที่ ๑ จ�ำ นวนนบั ไมเ่ กนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๓/ผ.๓ 3) หมืน่ พัน ร้อย สิบ หน่วย 5 หมืน่ กบั 0 พัน กับ 0 ร้อย กบั 0 สิบ กบั 5 หน่วย ตัว เลขฮ นิ ดอู ารบกิ 50,005 ตัว เลขไท ย ๕๐,๐๐๕ ตัว หนังส อื หา้ หม่นื หา้ 4) หมืน่ พัน ร้อย สบิ หนว่ ย 6 หมืน่ กบั 6 พัน กบั 6 ร้อย กบั 1 สบิ กับ 1 หน่วย ตวั เลขฮ ินดูอ ารบกิ 66,611 ตัว เลขไท ย ๖๖,๖๑๑ ตวั หนังส อื หกหม่นื หกพนั หกร้อยสิบเอ็ด 108 ชุดการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สำ�หรับครูผู้สอน) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ (ฉบับปรับปรงุ )

หน่วยที่ ๑ จ�ำ นวนนบั ไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๓/ผ.๓ 5) หมน่ื พัน ร้อย สบิ หนว่ ย 8 หมนื่ กบั 5 พัน กับ 3 รอ้ ย กบั 0 สบิ กบั 3 หน่วย ตวั เลขฮ นิ ดอู ารบกิ 85,303 ตวั เลขไท ย ๘๕,๓๐๓ ตวั หนงั ส อื แปดหมน่ื หา้ พนั สามร้อยสาม 6) หมน่ื พัน รอ้ ย สิบ หนว่ ย 9 หม่นื กบั 0 พัน กบั 9 ร้อย กับ 7 สิบ กบั 3 หน่วย ตวั เลขฮ ินดอู ารบกิ 90,973 ตัว เลขไท ย ๙๐,๙๗๓ ตัว หนังส ือ เกา้ หมนื่ เกา้ ร้อยเจด็ สิบสาม ชุดการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับครูผสู้ อน) กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ (ฉบับปรบั ปรงุ ) 109

หน่วยที่ ๑ จำ�นวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๓/ผ.๓ 2 เขียนแสดงจ�ำ นวนดว้ ยตวั เลขฮินดอู ารบิก ตวั เลขไทย และตวั หนังสอื ภาพแสดงจำ�นวน ตวั เลข ตัวเลขไทย ตัวหนงั สอื 1) ฮนิ ดูอารบกิ 35,007 ๓๕,๐๐๗ สามหมืน่ ห้าพันเจด็ หมน่ื พัน รอ้ ย สิบ หน่วย 2) 94,073 ๙๔,๐๗๓ เกา้ หมน่ื ส่พี ันเจด็ สบิ สาม หมน่ื พนั รอ้ ย สบิ หน่วย 3) 23,456 ๒๓,๔๕๖ สองหมืน่ สามพันสร่ี ้อย ห้าสิบหก หมน่ื พัน รอ้ ย สบิ หนว่ ย 4) 19,180 ๑๙,๑๘๐ หนึ่งหมน่ื เก้าพันหนง่ึ ร้อย แปดสิบ หม่นื พัน รอ้ ย สบิ หน่วย 110 ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับครผู สู้ อน) กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ (ฉบับปรับปรงุ )

หน่วยท่ี ๑ จ�ำ นวนนับไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๔/ผ.๔ เฉลย แบบฝึกหดั 1.4 1 เขียนค�ำ ตอบในช่องว่าง 1) แสน หมืน่ พัน รอ้ ย สิบ หน่วย เขียนหลกั และคา่ ของเลขโดดในแต่ละหลัก 6 อ ย่ใู นหลกั ห ม ่ืน ม คี า่ 60,000 4 อ ย ู่ในหลัก พ นั ม ีคา่ 4,000 8 อ ย่ใู นหลกั ร อ้ ย ม ีค่า 800 0 อ ยู่ในหลกั ส บิ ม ีคา่ 0 7 อ ย่ใู นหลกั ห น ว่ ย ม คี า่ 7 เขียนในรูปกระจาย 64,807 = 60,000 + 4,000 + 800 + 0 + 7 หร อื 64,807 = 60,000 + 4,000 + 800 + 7 ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครผู ู้สอน) กลุม่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ (ฉบบั ปรับปรุง) 111

หน่วยที่ ๑ จ�ำ นวนนบั ไมเ่ กนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๔/ผ.๔ 2) แสน หม่นื พนั รอ้ ย สิบ หน่วย เขยี นหลักและคา่ ของเลขโดดในแตล่ ะหลกั 9 อ ยใู่ นหลัก ห ม นื่ ม คี า่ 90,000 9 อ ย ูใ่ นหลัก พ นั ม คี ่า 9,000 9 อ ย่ใู นหลกั ร ้อ ย ม คี ่า 900 9 อ ยู่ในหลัก ส บิ ม ีคา่ 90 9 อ ย่ใู นหลกั ห น ่วย ม คี ่า 9 เขียนในรปู กระจาย 99,999 = 90,000 + 9,000 + 900 + 90 + 9 = 631 19 62 93 351 249 75 x 112 ชุดการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครูผูส้ อน) กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

หน่วยที่ ๑ จ�ำ นวนนบั ไมเ่ กนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๔/ผ.๔ 2 เขยี นคำ�ตอบในช่องวา่ ง หลกั สิบ หลกั หน่วย 47 1) 10,247 เ ขียนเลขโดดในตารางหลักเลข หลักหม่นื หลกั พัน หลกั ร้อย 102 เขยี นหลักและคา่ ของเลขโดดในแต่ละหลัก 1 อ ยู่ในหลัก ห ม นื่ ม ีค ่า 10,000 0 อ ย ู่ในหลัก พ ัน ม ีค่า 0 2 อ ยู่ในหลกั ร อ้ ย ม คี ่า 200 4 อยู่ในหลัก ส ิบ ม คี า่ 40 7 อ ยใู่ นหลกั ห น ว่ ย ม คี ่า 7 เขียนในรปู กระจาย 10,247 = 10,000 + 0 + 200 + 40 + 7 หร อื 10,247 = 10,000 + 200 + 40 + 7 ชดุ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับครูผ้สู อน) กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ (ฉบับปรับปรุง) 113

หน่วยที่ ๑ จ�ำ นวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๔/ผ.๔ 2) 40,924 หลักสบิ หลักหน่วย เ ขยี นเลขโดดในตารางหลกั เลข 24 หลักหม่ืน หลกั พนั หลกั รอ้ ย 409 เขยี นหลักและคา่ ของเลขโดดในแตล่ ะหลกั 4 อ ยใู่ นหลัก ห ม ื่น ม ีค ่า 40,000 0 อ ย ู่ในหลกั พ นั ม คี า่ 0 9 อ ยูใ่ นหลัก ร อ้ ย ม คี ่า 900 2 อ ยใู่ นหลัก ส บิ ม คี ่า 20 4 อยใู่ นหลกั ห น ว่ ย ม คี ่า 4 เขยี นในรูปกระจาย 40,924 = 40,000 + 0 + 900 + 20 + 4 หร อื 40,924 = 40,000 + 900 + 20 + 4 + 33 78 45 285 254 760 46 114 ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรับครูผูส้ อน) กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

หน่วยท่ี ๑ จ�ำ นวนนบั ไมเ่ กิน ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๔/ผ.๔ 3) 90,002 หลกั สิบ หลกั หน่วย เ ขียนเลขโดดในตารางหลักเลข 02 หลักหมน่ื หลักพนั หลกั ร้อย 900 เขยี นหลกั และค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก 90,000 9 อ ยู่ในหลกั ห ม ่ืน ม ีค ่า 0 0 อ ย ่ใู นหลกั พ ัน ม ีค่า 0 0 อ ยู่ในหลกั ร อ้ ย ม คี ่า 0 อย่ใู นหลกั ส ิบ ม คี ่า 0 2 อยใู่ นหลกั ห น ่วย ม คี า่ 2 เขียนในรูปกระจาย 90,002 = 90,000 + 0 + 0 + 0 + 2 หร ือ 90,002 = 90,000 + 2 ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับครผู ้สู อน) กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรับปรงุ ) 115

หน่วยที่ ๑ จำ�นวนนับไมเ่ กนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๔/ผ.๔ 4) 100,000 เขยี นเลขโดดในตารางหลกั เลข หลกั แสน หลกั หม่ืน หลักพัน หลกั ร้อย หลักสิบ หลกั หนว่ ย 100000 เขยี นหลักและค่าของเลขโดดในแต่ละหลกั 1 อ ย่ใู นหลัก แ ส น ม คี า่ 100,000 0 อ ยใู่ นหลัก ห ม ืน่ ม ีค ่า 0 0 อ ย ่ใู นหลัก พ นั ม คี ่า 0 0 อ ยใู่ นหลกั ร อ้ ย ม คี ่า 0 0 อย่ใู นหลัก ส ิบ ม ีคา่ 0 0 อ ยู่ในหลัก ห น ว่ ย ม คี า่ 0 MATH 85 15x9 75+16 116 ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สำ�หรบั ครูผสู้ อน) กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

หนว่ ยที่ ๑ จำ�นวนนับไมเ่ กนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๕/ผ.๕ เฉลย แบบฝกึ หัด 1.5 1 เขียนค�ำ ตอบในชอ่ งว่าง เปรียบเทยี บจ�ำ นวนโดยเขียนเคร่อื งหมาย > หรือ < ใน 1) 19,875 กบั 9,005 หลกั หม่นื หลกั พัน หลกั รอ้ ย หลกั สบิ หลกั หนว่ ย 19875 9005 ดังน้ัน 19,875 > 9,005 หรอื 9,005 < 19,875 2) 8,937 กับ 10,637 หลักหมื่น หลกั พนั หลักรอ้ ย หลักสิบ หลักหน่วย 9 3 7 1 8 0 6 3 7 ดงั นน้ั 8,937 < 10,637 หรือ 10,637 > 8,937 3) 85,733 กบั 6,985 หลักหม่ืน หลักพัน หลกั ร้อย หลักสิบ หลกั หนว่ ย 85733 6985 ดังน้นั 85,733 > 6,985 หรอื 6,985 < 85,733 ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครผู ูส้ อน) กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง) 117

หนว่ ยที่ ๑ จ�ำ นวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๕/ผ.๕ 2 เขียนคำ�ตอบในชอ่ งวา่ ง เปรยี บเทยี บจ�ำ นวนโดยเขียนเครื่องหมาย > หรอื < ใน 1) 11,050 กบั 9,898 11,050 เปน็ จ�ำ นวน ห ้า ห ลัก 1 ใ น หลัก หม่ืน มคี ่า 1 0,000 9,898 เปน็ จ�ำ นวน ส ห่ี ล ัก 9 ใ น หลกั พนั มีคา่ 9,000 ดังนัน้ 11,050 > 9,898 หรือ 9,898 < 11,050 2) 9,452 กับ 37,020 9,452 เปน็ จ�ำ นวน ส ห่ี ลกั 9 ในหลัก พัน มคี า่ 9 ,000 37,020 เปน็ จ�ำ นวน ห า้ หลัก 3 ในหลัก ห มื่น มีคา่ 3 0,000 ดงั นั้น 9,452 < 37,020 หรอื 37,020 > 9,452 3) 99,999 กับ 100,000 99,999 เปน็ จ�ำ นวน ห้าหลัก 9 ในหลกั ห มน่ื มีคา่ 9 0,000 100,000 เป็นจ�ำ นวน ห กหลัก 1 ในหลัก แ สน มีค่า 1 00,000 ดังนั้น 99,999 < 100,000 หรือ 100,000 > 99,999 118 ชดุ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรบั ครผู ้สู อน) กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ (ฉบับปรบั ปรุง)

หนว่ ยท่ี ๑ จำ�นวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๕/ผ.๕ 3 เขียนเครอ่ื งหมาย > หรอื < ใน 1) 13,000 > 6,009 2) 5,205 < 40,100 3) 14,900 > 9,040 4) 6,738 < 35,320 5) 9,452 < 24,900 6) 26,300 > 9,989 ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรบั ครูผูส้ อน) กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรับปรงุ ) 119

หน่วยที่ ๑ จ�ำ นวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๖/ผ.๖ เฉลย แบบฝึกหดั 1.6 1 เขยี นค�ำ ตอบในชอ่ งว่าง เปรียบเทยี บจ�ำ นวนโดยเขยี นเคร่อื งหมาย > หรอื < ใน 1) 8,096 กับ 6,900 8,096 8 ในหลัก พัน มคี ่า 8,000 6,900 6 ในหลัก พนั มีคา่ 6,000 จะได้ 8,000 มากกวา่ 6,000 ดังนัน้ 8,096 > 6,900 หรอื 6,900 < 8,096 2) 29,403 กบั 92,304 29,403 2 ในหลัก หมนื่ มคี า่ 20,000 92,304 9 ในหลกั หมื่น มีค่า 90,000 จะได้ 20,000 น้อยกว่า 90,000 ดงั น้ัน 29,403 < 92,304 หรอื 92,304 > 29,403 3) 55,105 กบั 15,050 55,105 5 ในหลกั หม่ืน มคี ่า 50,000 15,050 1 ในหลัก หม่ืน มคี ่า 10,000 จะได้ 50,000 มากกว่า 10,000 ดงั นนั้ 55,105 > 15,050 หรือ 15,050 < 55,105 120 ชุดการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ�หรบั ครูผู้สอน) กลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

หนว่ ยที่ ๑ จ�ำ นวนนับไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๖/ผ.๖ 2 เขียนคำ�ตอบในชอ่ งว่าง เปรียบเทียบจ�ำ นวนโดยเขียนเครอ่ื งหมาย > หรือ < ใน 1) 43,876 กับ 43,096 หลกั ทอี่ ยซู่ า้ ยสุด คือ หลกั หมนื่ 4 ในหลัก ห ม ่นื มีคา่ 4 0 ,0 00 เ ท ่ากัน หลกั ถดั ไปทางขวา คอื ห ล ัก พัน 3 ในหลัก พัน มีค่า 3 , 0 00 เท่า กนั จงึ พิจารณาค่าข อ ง เ ล ข โ ด ด ใ น ห ล กั ร้อย 43,876 8 ใ นหลัก รอ้ ย มคี ่า 800 43,096 0 ในหลัก รอ้ ย มีค่า 0 จ ะ ไ ด ้ 800 มากกว่า 0 ดงั นั้น 43,876 > 43,096 หรือ 43,096 < 43,876 2) 90,090 กับ 90,009 หลกั ที่อยู่ซา้ ยสุด คอื หลกั หม่ืน 9 ในหลกั หม่ืน มคี า่ 90,000เ ท่า กัน หลกั ถดั ไปทางขวา คอื หลกั พัน 0 ในหลกั พนั มีคา่ 0 เทา่ กัน แ ล ะ ห ล กั ถ ัด ไ ป ท า ง ข ว า ค ือ หลักรอ้ ย 0 ใ น ห ล กั รอ้ ย ม ีค า่ 0 เทา่ กนั จงึ พิจารณาคา่ ของเลขโดดใน หลกั สบิ 90,090 9 ในหลัก ส ิบ มคี ่า 90 90,009 0 ในหลกั ส ิบ มคี ่า 0 จ ะ ไ ด ้ 90 มากกวา่ 0 ดงั น้ัน 90,090 > 90,009 หรือ 90,009 < 90,090 ชุดการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรับครูผูส้ อน) กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ (ฉบบั ปรับปรุง) 121

หนว่ ยท่ี ๑ จ�ำ นวนนบั ไมเ่ กิน ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๖/ผ.๖ 3 เขยี นเครอื่ งหมาย > หรอื < ใน 1) 39,044 < 93,000 2) 27,890 < 30,754 3) 64,000 > 59,995 4) 53,741 > 53,470 5) 76,155 > 76,065 6) 42,389 < 42,390 122 ชดุ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรับครผู ูส้ อน) กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ (ฉบับปรับปรงุ )

หน่วยที่ ๑ จ�ำ นวนนบั ไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๗/ผ.๗ เฉลย แบบฝึกหัด 1.7 1 เขยี นค�ำ ตอบในชอ่ งวา่ ง และเรยี งลำ�ดบั จำ�นวนจากมากไปนอ้ ย 1) 31,025 5,123 10,532 จำ�นวนที่มากท่ีสดุ คือ 31,025 จำ�นวนทีน่ อ้ ยท่ีสดุ คอื 5,123 เรียงลำ�ดบั จ�ำ นวนจากมากไปนอ้ ย จะได้ 31,025 10,532 5,123 2) 42,786 46,782 68,724 จำ�นวนที่มากที่สุด คือ 68,724 จ�ำ นวนทีน่ ้อยทีส่ ุด คอื 42,786 เรยี งลำ�ดบั จำ�นวนจากมากไปนอ้ ย จะได้ 68,724 46,782 42,786 3) 7,501 42,355 45,322 จำ�นวนท่ีมากทส่ี ุด คอื 45,322 จำ�นวนท่ีนอ้ ยท่ีสดุ คือ 7,501 เรียงลำ�ดับจำ�นวนจากมากไปน้อย จะได้ 45,322 42,355 7,501 4) 22,829 52,849 32,839 เรียงลำ�ดบั จ�ำ นวนจากมากไปนอ้ ย จะได้ 52,849 32,839 22,829 ชุดการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครผู สู้ อน) กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรับปรุง) 123

หน่วยท่ี ๑ จ�ำ นวนนับไมเ่ กิน ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๗/ผ.๗ 2 เขยี นค�ำ ตอบในชอ่ งวา่ ง และเรียงลำ�ดบั จ�ำ นวนจากนอ้ ยไปมาก 1) 17,225 9,898 30,751 จำ�นวนทน่ี ้อยท่ีสุด คือ 9,898 จำ�นวนท่มี ากที่สุด คอื 30,751 เรยี งลำ�ดับจำ�นวนจากน้อยไปมาก จะได้ 9,898 17,225 30,751 2) 77,501 42,355 45,322 จำ�นวนทนี่ อ้ ยทส่ี ดุ คอื 42,355 จำ�นวนที่มากทีส่ ดุ คอื 77,501 เรยี งล�ำ ดับจำ�นวนจากน้อยไปมาก จะได้ 42,355 45,322 77,501 3) 11,210 21,190 11,310 จำ�นวนทน่ี อ้ ยทส่ี ุด คอื 11,210 จ�ำ นวนที่มากที่สดุ คือ 21,190 เรยี งลำ�ดับจำ�นวนจากนอ้ ยไปมาก จะได้ 11,210 11,310 21,190 4) 24,187 9,252 57,901 เรยี งลำ�ดบั จำ�นวนจากน้อยไปมาก จะได้ 9,252 24,187 57,901 124 ชุดการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรับครผู ้สู อน) กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ (ฉบับปรับปรงุ )

หน่วยท่ี ๑ จ�ำ นวนนับไมเ่ กนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๘/ผ.๘ เฉลย แบบฝึกหดั 1.8 1 เขียนคำ�ตอบในชอ่ งวา่ ง และเรียงลำ�ดบั จ�ำ นวนจากมากไปนอ้ ย 1) 38,459 81,894 50,438 76,495 จำ�นวนที่มากท่ีสดุ คอื 81,894 จ�ำ นวนทน่ี ้อยท่ีสุด คอื 38,459 เรียงลำ�ดับจำ�นวนจากมากไปนอ้ ย จะได้ 81,894 76,495 50,438 38,459 2) 47,376 82,677 65,873 57,682 จำ�นวนที่มากทสี่ ดุ คอื 82,677 จ�ำ นวนทน่ี ้อยท่ีสดุ คอื 47,376 เรียงลำ�ดบั จ�ำ นวนจากมากไปน้อย จะได้ 82,677 65,873 57,682 47,376 3) 60,035 65,970 69,703 65,035 69,307 เรยี งลำ�ดับจ�ำ นวนจากมากไปน้อย จะได้ 69,703 69,307 65,970 65,035 60,035 4) 70,405 80,907 70,605 80,506 70,507 เรยี งลำ�ดับจำ�นวนจากมากไปนอ้ ย จะได้ 80,907 80,506 70,605 70,507 70,405 ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรบั ครผู ู้สอน) กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรับปรุง) 125

หนว่ ยท่ี ๑ จำ�นวนนับไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๘/ผ.๘ 2 เขียนค�ำ ตอบในช่องว่าง และเรยี งลำ�ดบั จ�ำ นวนจากนอ้ ยไปมาก 1) 50,607 9,537 24,178 8,861 จำ�นวนที่นอ้ ยท่ีสดุ คอื 8,861 จำ�นวนทมี่ ากที่สดุ คือ 50,607 เรยี งล�ำ ดับจำ�นวนจากน้อยไปมาก จะได้ 8,861 9,537 24,178 50,607 2) 47,376 82,677 65,873 57,682 จ�ำ นวนท่นี อ้ ยทีส่ ดุ คือ 47,376 จ�ำ นวนที่มากทส่ี ุด คอื 82,677 เรียงลำ�ดับจ�ำ นวนจากน้อยไปมาก จะได้ 47,376 57,682 65,873 82,677 3) 42,024 22,440 24,204 42,204 22,404 เรยี งลำ�ดบั จำ�นวนจากนอ้ ยไปมาก จะได้ 22,404 22,440 24,204 42,024 42,204 4) 60,606 60,066 66,006 60,660 66,060 เรยี งลำ�ดับจ�ำ นวนจากนอ้ ยไปมาก จะได้ 60,066 60,606 60,660 66,006 66,060 126 ชุดการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครผู สู้ อน) กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

หน่วยที่ ๑ จำ�นวนนับไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๙/ผ.๙ เฉลย แบบฝกึ หดั 1.9 1 เขยี นคำ�ตอบในช่องว่าง ตวั อย่าง +7 +7 +7 +7 8 15 22 29 ชดุ ของจ�ำ นวนเปน็ แบบรูปของจ�ำ นวนที ่ เพิม่ ข้นึ ทีละ 7 จ�ำ นวนถัดไป คือ 36 1) 201 212 223 234 245 ชุดของจ�ำ นวนเป็นแบบร ปู ของจ�ำ นวนท ่ี เพิ่มข น้ึ ท ีล ะ 11 จำ�นวนถัดไป คอื 256 2) 720 711 702 693 684 ชุดของจ�ำ นวนเป็นแบบร ปู ของจ�ำ นวนท ี่ ลดล ง ทีละ 9 จำ�นวนถัดไป คือ 675 3) 824 812 800 788 776 ชดุ ของจ�ำ นวนเปน็ แบบร ูปของจำ�นวนท่ี ลดล ง ทลี ะ 12 จ�ำ นวนถัดไป คือ 764 4) 990 1,020 1,050 1,080 1,110 ชดุ ของจ�ำ นวนเป็นแบบร ปู ของจ�ำ นวนที่ เพม่ิ ข ึ้น ทีละ 30 จำ�นวนถดั ไป คอื 1,140 ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับครูผู้สอน) กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบับปรบั ปรงุ ) 127

หน่วยที่ ๑ จ�ำ นวนนบั ไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๙/ผ.๙ 2 เขยี นคำ�ตอบใน ตวั อย่าง ลดลง 6 ลดลง 6 ลดลง 6 ลดลง 6 ลดลง 6 176 170 164 158 152 146 1) 175 187 199 211 223 235 2) 322 300 278 256 234 212 3) 200 233 266 299 332 365 4) 120 180 240 300 360 420 5) 990 900 810 720 630 540 6) 300 450 600 750 900 1,050 7) 785 675 565 455 345 235 8) 1,200 1,000 800 600 400 200 128 ชุดการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรับครูผสู้ อน) กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรับปรงุ )

หนว่ ยที่ ๑ จำ�นวนนับไมเ่ กิน ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๑๐/ผ.๑๐ เฉลย แบบฝกึ หดั 1.10 1 เขียนคำ�ตอบในช่องว่าง ตวั อยา่ ง ลดลง 20 ลดลง 20 ลดลง 20 ลดลง 20 ลดลง 20 420 400 380 340 320 แบบรูปน้เี ปน็ แบบรูปของจ�ำ นวนที่ ลดลง ทีละ 20 จ�ำ นวนที่หายไปในแบบรปู คอื 360 1) 245 260 290 305 320 แบบรปู นเี้ ปน็ แบบรปู ของจ�ำ นวน ท่ี เ พ ิ่ม ข้ึน ทีละ 15 จ�ำ นวนทห่ี ายไปในแบบรูป คอื 275 2) 618 658 698 738 818 แบบรปู นเี้ ปน็ แบบรปู ของจ�ำ นวน ท่ี เ พ ่ิม ขึน้ ทีละ 40 จ�ำ นวนที่หายไปในแบบรูป คอื 778 3) 975 925 90 0 875 แบบรูปนเ้ี ปน็ แบบรปู ของจ�ำ นวน ท ่ี ล ดลง ทลี ะ 25 จ�ำ นวนทหี่ ายไปในแบบรูป คือ 9 5 0 และ 850 4) 140 210 280 420 แบบรปู นีเ้ ปน็ แบบรปู ของจ�ำ นวน ที่ เ พ ม่ิ ขึน้ ทีละ 70 จ�ำ นวนทหี่ ายไปในแบบรปู คอื 7 0 และ 350 ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรบั ครูผู้สอน) กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบับปรับปรงุ ) 129

หน่วยที่ ๑ จำ�นวนนับไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ฝ.๑.๑๐/ผ.๑๐ 2 เขยี นค�ำ ตอบใน ตวั อย่าง +50 +50 +50 +50 +50 325 375 425 475 525 575 1) 7 2 85 98 111 124 137 2 ) 13 5 131 12 7 123 119 11 5 3) 2 48 240 232 224 216 208 4) 4 20 439 458 477 496 515 5) 9 80 1,060 1,14 0 1,2 20 1,300 1,3 80 6) 6 22 600 578 556 534 512 7) 40 0 475 55 0 625 70 0 77 5 8) 755 735 715 695 675 655 130 ชดุ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับครผู สู้ อน) กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ (ฉบับปรับปรงุ )

ภาคผนวกเฉลยใบกิจกรรม ข

หน่วยที่ ๑ จ�ำ นวนนับไมเ่ กิน ๑๐๐,๐๐๐ ก.๑.๑/ผ.๑ เฉลย ใบกจิ กรรม 1.1 เขียนคำ�ตอบในช่องว่าง 1) ตัวเลข ฮินดูอารบิก 756 ตัวเลขไ ทย ๗๕๖ ตวั หนงั สือ เจด็ ร้อยห้าสิบหก คา่ ของเลขโดดในแตล่ ะหลัก 7 ใน หลกั ร้อย มีคา่ 700 5 ในหลกั สบิ มีคา่ 50 6 ในหลกั หนว่ ย มีค่า 6 เขียนในรูปกระจาย 756 = 700 + 50 + 6 2) พัน ร้อย สบิ หน่วย ตัวเลข ฮนิ ดอู ารบกิ 691 ตวั เลขไ ทย ๖๙๑ ตัวหนัง สอื หกรอ้ ยเกา้ สบิ เอ็ด ค่าของเลขโดดในแต่ละหลกั 6 ใน หลักร้อย มีคา่ 600 9 ในหลกั สิบ มคี ่า 90 1 ในหลกั หนว่ ย มีคา่ 1 เขยี นในรปู กระจาย 691 = 600 + 90 + 1 132 ชุดการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับครูผู้สอน) กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรับปรุง)

หนว่ ยที่ ๑ จ�ำ นวนนบั ไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ก.๑.๑/ผ.๑ 3) พนั ร้อย สิบ หน่วย ตวั เลขฮนิ ดูอารบกิ 1,000 ตัวเลขไ ทย ๑,๐๐๐ ตวั หนัง สอื หนงึ่ พนั ค่าของเลขโดดในแตล่ ะหลกั 1 ใน หลักพัน มีคา่ 1,000 0 ในหลกั รอ้ ย มีคา่ 0 0 ในหลัก สบิ มคี า่ 0 0 ในหลัก หนว่ ย มคี ่า 0 เขียนในรปู กระจาย 1,000 = 1,000 + 0 + 0 + 0 4) หลกั ร้อย หลกั สบิ หลกั หนว่ ย 70 3 ตัวเลข ฮนิ ดอู ารบกิ 703 ตัวเลขไ ทย ๗๐๓ ตัวหนงั สอื เจด็ รอ้ ยสาม คา่ ของเลขโดดในแต่ละหลัก 7 ใน หลักร้อย มคี ่า 700 0 ในหลัก สบิ มคี ่า 0 3 ในหลัก หน่วย มคี า่ 3 เขยี นใน รูปกระจาย 703 = 700 + 0 + 3 หรือ 700 + 3 ชุดการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครูผูส้ อน) กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรับปรุง) 133

หนว่ ยที่ ๑ จ�ำ นวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ ก.๑.๒/ผ.๔ เฉลย ใบกิจกรรม 1.2 1 เขยี นคำ�ตอบในชอ่ งว่าง หลักสิบ หลักหนว่ ย 1) 5,423 23 เขียนเลขโดดในตารางหลักเลข หลกั พนั หลกั ร้อย 54 เขยี นหลักและคา่ ของเลขโดดในแตล่ ะหลัก 5 อยู่ในหลกั พ ัน มีคา่ 5,000 4 อยใู่ นหลกั รอ้ ย มีคา่ 400 2 อยู่ในหลกั สิบ มคี ่า 20 3 อยู่ในหลกั หน่วย มีค่า 3 เขียนในรูปกระจาย 5,423 = 5,000 + 400 + 20 + 3 2) 23,058 เขียนเลขโดดในตารางหลักเลข หลกั หม่นื หลกั พนั หลกั รอ้ ย หลกั สิบ หลกั หน่วย 23058 เขียนหลกั และคา่ ของเลขโดดในแตล่ ะหลัก 2 อยู่ในหลัก ห ม ่นื มีคา่ 20,000 3 อยู่ในหลกั พ ัน มีคา่ 3,000 0 อยใู่ นหลัก ร ้อ ย มีค่า 0 5 อยใู่ นหลัก ส บิ มคี ่า 50 8 อยใู่ นหลกั หน่วย มคี า่ 8 เขยี นในรูปกระจา ย 23,058 = 20,000 + 3,000 + 0 + 50 + 8 หรือ 20,000 + 3,000 + 50 + 8 134 ชุดการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรับครูผสู้ อน) กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๓ (ฉบบั ปรับปรุง)

หนว่ ยที่ ๑ จำ�นวนนับไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ก.๑.๒/ผ.๔ 3) 100,000 เขียนเลขโดดในตารางหลักเลข หลกั แสน หลกั หม่ืน หลักพัน หลักร้อย หลกั สิบ หลกั หนว่ ย 100000 เขียนหลกั และค่าของเลขโดดในแตล่ ะหลัก 1 อยู่ในหลัก แ ส น มคี า่ 100,000 0 อยู่ในหลกั ห ม น่ื ม ีค า่ 0 0 อยู่ในหลัก พ ัน มีค่า 0 0 อยูใ่ นหลกั ร อ้ ย มีคา่ 0 0 อยใู่ นหลัก ส ิบ มคี ่า 0 0 อยู่ในหลัก ห น ว่ ย มคี ่า 0 เขยี นในรูปกระจาย 100,000 = 100,000 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 2 นำ�ตวั เลขท่ีได้จากการหมุนวงล้อ เขยี นในตารางหลกั เลข โดยใส่หลกั ใดก็ได้ แล้วเขยี นเลขโดดและค่าของเลขโดดในแต่ละหลกั และเขยี นในรูปกระจาย 90 81 72 63 54 วงลอ้ ตัวเลข 135 ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครผู สู้ อน) กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓ (ฉบับปรับปรงุ )

หนว่ ยท่ี ๑ จ�ำ นวนนับไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ก.๑.๒/ผ.๔ หมุนครั้งท่ี 1 หลักหมื่น หลักพัน หลกั ร้อย หลกั สบิ หลักหนว่ ย จำ�นวนที่ไดค้ ือ อยใู่ นหลักหมืน่ มคี ่า อยู่ในหลักพนั มคี ่า อยใู่ นหลักรอ้ ย มีค่า อยใู่ นหลกั สิบ มีคา่ อยใู่ นหลักหนว่ ย มคี ่า เขยี นอย่ใู นรปู กระจายได้ หมุนครัง้ ท่ี 2 หลกั หม่นื หลกั พัน หลกั ร้อย หลกั สิบ หลักหน่วย จ�ำ นวนทไ่ี ดค้ อื อย่ใู นหลักหมน่ื มีค่า อยใู่ นหลักพัน มีคา่ อยใู่ นหลกั รอ้ ย มีคา่ อย่ใู นหลักสบิ มีค่า อยู่ในหลักหนว่ ย มีค่า เขยี นอย่ใู นรูปกระจายได้ 136 ชุดการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ�หรับครูผูส้ อน) กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ (ฉบับปรับปรุง)

หนว่ ยท่ี ๑ จ�ำ นวนนบั ไมเ่ กิน ๑๐๐,๐๐๐ ก.๑.๓/ผ.๕ เฉลย ใบกิจกรรม 1.3 1 เขียนคำ�ตอบในชอ่ งวา่ ง เปรยี บเทียบจ�ำ นวนโดยเขยี นเครื่องหมาย > หรอื < ใน 1) 8,567 กบั 27,090 หลกั หม่ืน หลกั พนั หลกั รอ้ ย หลักสิบ หลกั หน่วย 2 8 5 6 7 7 0 9 0 ดังนั้น 8,567 < 27,090 หรอื 27,090 > 8,567 2) 3,006 กบั 30,006 หลักหม่ืน หลกั พัน หลักรอ้ ย หลกั สบิ หลกั หนว่ ย 3 3 0 0 6 0 0 0 6 ดังน้นั 3,006 < 30,006 หรอื 30,006 > 3,006 2 เขียนคำ�ตอบในชอ่ งว่าง เปรียบเทยี บจ�ำ นวนโดยเขยี นเครื่องหมาย > หรอื < ใน 1) 57,860 กับ 8,674 57,860 เปน็ จ�ำ นวน หา้ หลกั 5 ในหลัก หมืน่ มีคา่ 50,000 8,674 เปน็ จ�ำ นวน ส่ีหลกั 8 ในหลกั พนั มีคา่ 8,000 ดงั นั้น 57,860 > 8,674 หรอื 8,674 < 57,860 2) 100,000 กบั 99,999 100,000 เป็นจ�ำ นวน หกหลัก 1 ในหลัก แสน มคี ่า 100,000 99,999 เป็นจ�ำ นวน ห า้ หลัก 9 ในหลัก หมืน่ มีคา่ 9 0 ,000 ดังนั้น 100,000 > 99,999 หรอื 99,999 < 100,000 ชุดการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับครผู สู้ อน) กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ (ฉบบั ปรับปรุง) 137

หน่วยที่ ๑ จ�ำ นวนนับไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ ก.๑.๔/ผ.๖ เฉลย ใบกจิ กรรม 1.4 เขยี นค�ำ ตอบในช่องว่าง เปรียบเทยี บจำ�นวนโดยเขยี นเครือ่ งหมาย > หรือ < ใน ตัวอย่าง 4,852 กบั 3,762 4,852 4 ในหลัก พนั มคี า่ 4,000 3,762 3 ในหลัก พนั มคี า่ 3,000 จะได้ 4,000 มากกว่า 3,000 ดังนน้ั 4,852 > 3,762 หรือ 3,762 < 4,852 1) 36,200 กบั 63,200 3 6,200 3 ในหลัก หมน่ื มีค่า 30,000 6 3,200 6 ในหลัก หมน่ื มคี ่า 60,000 จะได้ 30,000 น้อยกวา่ 60,000 ดังนั้น 36,200 < 63,200 หรอื 63,200 > 36,200 2) 58,160 กับ 58,604 หลกั ทอ่ี ยู่ซา้ ยสดุ คือ หลกั หมน่ื 5 ในหลัก หมนื่ มีคา่ 50,000 เท่ากัน หลักถดั ไปท า ง ข ว า ค อื ห ล กั พ นั 8 ใ น ห ล กั พ นั ม ีค า่ 8 , 0 0 0 เท่ากัน จึงพจิ ารณาค า่ ของ เ ล ข โ ด ด ใ น ห ล กั ร อ้ ย 5 8,160 1 ในหลกั ร้อย มีคา่ 100 5 8,604 6 ในหลกั ร้อย มีค่า 600 จะได ้ 100 นอ้ ยกวา่ 600 ดังน้ัน 58,160 < 58,604 หรอื 58,604 > 58,160 138 ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ�หรบั ครูผูส้ อน) กลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๓ (ฉบับปรับปรงุ )

หน่วยที่ ๑ จำ�นวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ ก.๑.๕/ผ.๗ เฉลย ใบกิจกรรม 1.5 1 เขียนจำ�นวนท่ีได้ และเรียงลำ�ดบั จำ�นวน รอบที่ 1 จำ�นวนท่ไี ด้ จำ�นวนทมี่ ากท่ีสดุ คอื จำ�นวนทน่ี ้อยท่สี ุด คือ เรยี งล�ำ ดับจ�ำ นวนจากมากไปนอ้ ย จะได้ รอบท่ี 2 จำ�นวนทไ่ี ด้ จ�ำ นวนทม่ี ากทส่ี ดุ คือ จ�ำ นวนท่ีน้อยทีส่ ดุ คอื เรียงล�ำ ดบั จ�ำ นวนจากน้อยไปมาก จะได้ 2 เรยี งล�ำ ดบั จ�ำ นวนจากมากไปน้อย 2,829 2,829 31,025 34,890 34,890 31,025 3 เรยี งล�ำ ดับจ�ำ นวนจากนอ้ ยไปมาก 44,090 98,070 6,325 6,325 44,090 98,070 ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับครูผู้สอน) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง) 139

หน่วยที่ ๑ จ�ำ นวนนับไมเ่ กนิ ๑๐๐,๐๐๐ ก.๑.๖/ผ.๘ เฉลย ใบกิจกรรม 1.6 เขียนจำ�นวนทไ่ี ด้ และเรยี งลำ�ดับจ�ำ นวน รอบท่ี 1 จำ�นวนทไ่ี ด้ จ�ำ นวนที่มากทส่ี ุด คือ จำ�นวนที่น้อยทีส่ ุด คือ เรียงล�ำ ดบั จ�ำ นวนจากมากไปนอ้ ย จะได้ รอบท่ี 2 จำ�นวนทไี่ ด้ จำ�นวนทมี่ ากท่สี ุด คือ จำ�นวนท่นี ้อยท่ีสดุ คอื เรียงล�ำ ดบั จ�ำ นวนจากนอ้ ยไปมาก จะได้ รอบที่ 3 จำ�นวนทไ่ี ด้ จ�ำ นวนท่มี ากท่สี ดุ คือ จำ�นวนทน่ี ้อยท่ีสุด คือ เรยี งล�ำ ดบั จ�ำ นวนจากมากไปน้อย จะได้ เรยี งล�ำ ดับจ�ำ นวนจากน้อยไปมาก จะได้ 140 ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สำ�หรับครูผ้สู อน) กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง)

ชดุ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครผู สู้ อน) กลุม่ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง) หน่วยท่ี ๑ จำ�นวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ ก.๑.๗/ผ.๙ เฉลย ใบกจิ กรรม 1.7 “เสริมปัญญาด้วยไม้จ้ิมฟัน” ใหน้ กั เรยี นใช้ไม้จิ้มฟันสร้างรปู ทีละรปู ตามล�ำ ดับจนได้รูปที่ 5 แล้วเขยี นคำ�ตอบในชอ่ งว่าง 1 รปู ท่ี 1 รปู ท่ี 2 รูปท่ี 3 รูปท่ี 4 รปู ท่ี 5 ... รปู ท่ี 1 ใช้ไม้จ้ิมฟัน 4 อัน รปู ท่ี 2 ใช้ไม้จ้ิมฟัน 7 อัน รูปท่ี 3 ใชไ้ ม้จมิ้ ฟัน 1 0 อัน รปู ที่ 4 ใช้ไม้จิ้มฟัน 1 3 อัน รปู ท่ี 5 ใชไ้ ม้จ้มิ ฟัน 1 6 อนั รปู ท่ี 6 ใช้ไมจ้ ้มิ ฟัน 1 9 อนั 141

142 หน่วยท่ี ๑ จำ�นวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ ก.๑.๗/ผ.๙ ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครผู ้สู อน) กล่มุ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรับปรงุ ) 2 รูปที่ 1 รูปท่ี 2 รูปที่ 3 รูปที่ 4 รูปที่ 5 ... ... รูปท่ี 1 ใช้ไม้จิ้มฟัน 2 1 อนั รูปที่ 2 ใชไ้ มจ้ ม้ิ ฟนั 1 7 อัน รูปท่ี 3 ใชไ้ มจมิ้ ฟนั 1 3 อนั รูปท่ี 4 ใชไ้ ม้จ้ิมฟัน 9 อัน รปู ที่ 5 ใช้ไม้จม้ิ ฟนั 5 อนั รปู ที่ 6 ใช้ไมจ้ ม้ิ ฟนั 1 อัน

หนว่ ยท่ี ๑ จำ�นวนนับไมเ่ กิน ๑๐๐,๐๐๐ ก.๑.๘/ผ.๑๐ เฉลย ใบกิจกรรม 1.8 “จ�ำ นวนที่หายไปไขรหสั ปรศิ นา” 1 เขียนคำ�ตอบในชอ่ งวา่ ง ตวั อย่าง 115 130 145 175 190 จำ�นวนที่หายไปในแบบรปู คอื 160 1) 132 120 96 84 72 จ�ำ นวนทห่ี ายไปในแบบรปู คอื 1 0 8 2) 420 480 510 540 570 จ�ำ นวนท่ีหายไปในแบบรปู คอื 4 50 3) 1,500 1,200 900 600 300 จ�ำ นวนทห่ี ายไปในแบบรปู คอื 1,800 2 เขยี นรหัสปรศิ นาของค�ำ ตอบในขอ้ 1 ลงในตารางรหสั ปริศนา รหสั ปริศนา 160 L 108 O 1,800 E 100 I 450 V 460 K 1,600 S ตารางรหสั ปริศนา ตวั อ ยา่ ง 1) 2) 3) LOV E ชุดการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรบั ครผู ูส้ อน) กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 143

หน่วยที่ ๑ จำ�นวนนับไมเ่ กิน ๑๐๐,๐๐๐ ก.๑.๙/ผ.๑๑ เฉลย ใบกจิ กรรม 1.9 เขยี นคำ�ตอบในชอ่ งวา่ ง 90 81 72 63 54 วงลอ้ ตัวเลข กติกาการเล่นเกม 1) หมุนวงล้อตวั เลข 0 – 9 ทีละครง้ั เมอ่ื ไดต้ วั เลขให้เขยี นตัวเลขในตารางหลักเลข โดยเขยี นในหลักใดก็ได้ เพื่อสร้างจ�ำ นวนตามเงอื่ นไขท่ีก�ำ หนด 2) ท�ำ เชน่ เดยี วกนั กับขอ้ 1) จนครบ 5 คร้งั รอบท่ี 1 สร้างเป็นจำ�นวนทมี่ ากทสี่ ุด หลกั สบิ หลักหนว่ ย หลักหมืน่ หลกั พนั หลกั รอ้ ย จ�ำ นวนทไ่ี ด้ คอื น�ำ เลขโดดทง้ั 5 ตวั มาสร้างให้เปน็ จ�ำ นวนทีม่ ากท่ีสดุ ได้ 144 ชุดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรบั ครูผู้สอน) กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง)

หนว่ ยที่ ๑ จำ�นวนนับไมเ่ กิน ๑๐๐,๐๐๐ ก.๑.๙/ผ.๑๑ รอบท่ี 2 สร้างเป็นจ�ำ นวนทน่ี อ้ ยทสี่ ดุ หลักสิบ หลักหน่วย หลักหมืน่ หลักพนั หลกั รอ้ ย จ�ำ นวนท่ีได้ คือ หลักหนว่ ย น�ำ เลขโดดทัง้ 5 ตัว มาสร้างใหเ้ ป็นจ�ำ นวนท่ีน้อยทส่ี ุด ได้ รอบท่ี 3 สรา้ งจำ�นวนใหไ้ ด้ใกลเ้ คยี ง 50,000 หลกั หมืน่ หลกั พัน หลกั ร้อย หลักสบิ จำ�นวนทไี่ ด้ คอื เขยี นแสดงดว้ ยตวั เลขไทย เขยี นเปน็ ตัวหนงั สือ เขียนค่าของเลขโดดในแตล่ ะหลกั ดงั นี้ อยใู่ นหลกั หมน่ื มคี า่ อย่ใู นหลักพนั มคี า่ อยูใ่ นหลักร้อย มีค่า อยใู่ นหลกั สิบ มคี า่ อยใู่ นหลกั หน่วย มคี า่ เขียนอยู่ในรูปกระจายได้ จำ�นวนท่ีสรา้ งไดท้ ้ัง 3 รอบ คือ เรียงล�ำ ดับจำ�นวนท้งั 3 จากน้อยไปมาก ได้ เรยี งล�ำ ดับจำ�นวนท้งั 3 จากมากไปนอ้ ย ได้ ชดุ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรบั ครผู ้สู อน) กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง) 145

ภาคผนวก คกระแบบวบนปกราะรเมทินางทคักณษติะแศลาสะตร์