ภาคผนวก
ภาคผนวก ก เฉลยแบบฝกึ หัด
หนว� ยท่ี ๓ เรขาคณิต ฝ. ๓.๑ / ผ.๑ เฉลย แบบฝ�กหัด 3.1 ระบายสีทรงสเี่ หลยี่ มมมุ ฉากทุกรูป ชุดการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำาหรสบั ถคารบผู นั้สู สอ�งนเ)สกรมิล่มุกสาราสระอกนาวริทเร๒ยียา4๕นศร7๗าคู้สณตรติ �แศลาะสเตทรค์ ภโนาโคลเรยียี (นสทสี่ว๑ท.ช)น้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ (ฉบับปรับปรุง)
หนว� ยที่ ๓ เรขาคณติ ฝ. ๓.๒ / ผ.๒ เฉลย แบบฝ�กหดั 3.2 1 เขียนวงล�อมรอบส่งิ ของทมี่ ีลกั ษณะตามรปู ทกี่ ำหนดใหท� างซา� ย ทรงส่เี หลีย่ มมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับสถคารบผู ู้สนั อสนง� เ)สกรลิมุ่มกสาารรสะอกนาวรทิเร๒ยียา4น๕ศร8า๘ูค้ สณตติรศแ� าลสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยียี น(สทสี่ ว๑ทช.)นั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
หนว� ยท่ี ๓ เรขาคณิต ฝ. ๓.๒ / ผ.๒ 2 ระบายสหี รอื แรเงารปู เรขาคณิตสามมิตทิ ่ีตรงกับชนิดท่ี กำหนดให�ทางซ�าย ทรงสเี่ หลยี่ มมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (สำาหรับสถคารบผู ู้สันอสนง� เ)สกรลมิ มุ่ กสาารรสะอกนาวรทิเรย๒ียา4น๕ศร9า๙ูค้ สณติตร�แศลาสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยียี น(สทส่ี ว๑ทช.)้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ (ฉบับปรบั ปรงุ )
หน�วยที่ ๓ เรขาคณติ ฝ. ๓.๓ / ผ.๓ เฉลย แบบฝก� หัด 3.3 ระบายสภี าพสิ่งของที่มลี ักษณะเหมอื นหรือคล�ายกบั รูปเรขาคณิตสามมิตทิ ่ีกำหนด ทรงสเ่ี หลี่ยมมุมฉาก ระบายสีเขียว ทรงกลม ระบายสีแดง ทรงกระบอก ระบายสีเหลอื ง กรวย ระบายสฟี �า ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สาำ หรสับถคารบูผัน้สู อสนง� เ)สกรลิมุ่มกสาารรสะอกนาวริทเร๒ยียา5น๖ศร0า๐้คู สณติตรแ�ศลาสะเตทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี (นสทส่ี ว๑ทช.)้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ (ฉบับปรับปรุง)
หน�วยท่ี ๓ เรขาคณติ ฝ. ๓.๔ / ผ.๕ เฉลย แบบฝก� หัด 3.4 1 เขียน ท่รี ปู สามเหลีย่ ม 2 เขียน ทร่ี ูปส่ีเหลยี่ ม ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรสับถคารบูผันูส้ อสน�งเ)สกรลมิ ุม่ กสาารรสะอกนาวริทเร๒ยียา5น๖ศร1า๑คู้ สณติตร�แศลาสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยียี น(สทสี่ ว๑ทช.)ั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
หน�วยท่ี ๓ เรขาคณติ ฝ. ๓.๔ / ผ.๕ 3 เติมคำตอบ และระบายสใี ห�สวยงาม มีรปู สามเหลยี่ ม .........5............ รูป มีรปู ส่เี หลี่ยม ...........9................ รปู หมายเหตุ คำตอบขึ้นอย�กู บั เหตผุ ลของนกั เรียนและอยใ�ู นดุลยพนิ ิจของผส�ู อน ชดุ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สาำ หรสับถคารบูผนัสู้ อสน�งเ)สกรลมิ ุ่มกสาารรสะอกนาวรทิ เร๒ยียา5น๖ศร2า๒้คู สณติตรแ�ศลาสะเตทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี (นสทสี่ ว๑ทช.)้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ (ฉบบั ปรับปรุง)
หนว� ยท่ี ๓ เรขาคณิต ฝ. ๓.๕ / ผ.๖ เฉลย แบบฝก� หดั 3.5 1 เขยี น ทว่ี งกลม 2 เขยี น ท่ีวงรี ชดุ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (สาำ หรับสถคารบผู สู้นั อสนง� เ)สกรลมิ ุ่มกสาารรสะอกนาวริทเร๒ยยี า5น๖ศร3า๓ู้คสณติตร�แศลาสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยียี น(สทสี่ ว๑ทช.)นั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
หน�วยที่ ๓ เรขาคณิต ฝ. ๓.๕ / ผ.๖ 3 เตมิ คำตอบ และระบายสใี หส� วยงาม มีวงกลม .........2...0.......... รูป มีวงรี ...............1...2........... รูป ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สำาหรบัสถคารบผู ูส้ันอสนง� เ)สกรลมิ มุ่ กสาารรสะอกนาวริทเร๒ยยี า5น๖ศร4า๔้คู สณตติรศ�แาลสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี น(สทส่ี ว๑ทช.)ั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรับปรงุ )
หนว� ยที่ ๓ เรขาคณิต ฝ. ๓.๖/ ผ.๗ เฉลย ท่ีรปู ส่เี หล่ียม แบบฝ�กหัด 3.6 1 เขยี น ทที่ รงสี่เหล่ยี มมุมฉาก และเขยี น 2 เขยี น ทที่ รงกลม และเขียน ที่วงกลม ชุดการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (สาำ หรสับถคารบผู นั ู้สสอ�งนเ)สกรมิลกมุ่ าสราสรอะกนาวรทิ เร๒ยยี า๖5นศร5า๕คู้สณตริตแ� ศลาะสเตทรค์ โภนาโคลเยรียี (นสทสวี่ ๑ท.ช) ัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง)
หนว� ยท่ี ๓ เรขาคณิต ฝ. ๓.๘ / ผ.๗ 3 เขียน ทรี่ ปู เรขาคณิตสองมิติ และเขียน ที่ รูปเรขาคณติ สามมิติ ชดุ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับสถคารบผู ้สูนั อสน�งเ)สกรลมิ ุม่ กสาารรสะอกนาวรทิเร๒ยยี าน5๖ศร6า๖้คู สณตติรศ�แาลสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี น(สทสี่ ว๑ทช.)้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง)
หน�วยท่ี ๓ เรขาคณิต ฝ. ๓.๗ / ผ.๘ เฉลย แบบฝ�กหัด 3.7 เขียนรปู ตามขอ� กำหนด โดยใช�แบบรูป 1 รปู สามเหลย่ี มอยูใ� นรปู สเ่ี หล่ยี ม 2 รูปสเี่ หลยี่ มอยู�ในวงกลม 3 วงรอี ยู�ในรปู สามเหล่ยี ม 4 วงรอี ยูใ� นวงกลม ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำาหรสับถคารบูผนั สู้ สอ�งนเ)สกรมิลกมุ่ าสราสรอะกนาวรทิ เร๒ยียา๖5นศ7รา๗ู้คสณตรติ แ� ศลาะสเตทรค์ โภนาโคลเยรยีี (นสทสว่ี ๑ท.ช) น้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ (ฉบับปรบั ปรงุ )
หน�วยท่ี ๓ เรขาคณติ ฝ. ๓.๗ / ผ.๘ 2 ใชแ� บบของรปู สามเหลยี่ ม รปู สีเ่ หลยี่ ม วงกลม และวงรี ประดิษฐเ� ปน� ภาพตามจินตนาการ พร�อมเขยี นชือ่ ภาพ และระบายสหี รือแรเงาใหส� วยงาม ชอ่ื ภาพ ................................................................................................. คำตอบอยใู� นดุลยพินิจของผ�ูสอน ชุดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สำาหรสบั ถคารบูผสู้นั อสน�งเ)สกรลมิ ่มุ กสาารรสะอกนาวรทิเร๒ยียา5น๖ศร8า๘ู้คสณตติร�แศลาสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี น(สทส่ี ว๑ทช.)้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง)
หนว� ยท่ี ๓ เรขาคณิต ฝ. ๓.๘ / ผ.๙ เฉลย แบบฝ�กหัด 3.8 1 เขียนรปู ส่ีเหลย่ี ม 2 รูป ทีม่ ขี นาดต�างกนั โดยใชส� ง่ิ ตา� งๆ เปน� แบบของรปู เชน� กล�องยาสีฟ�น 2 เขียนรปู วงกลม 2 รูป ท่มี ีขนาดต�างกัน โดยใช�สงิ่ ตา� งๆ เป�นแบบของรปู เช�น ฝาขวด ปากแก�วน้ำ คำตอบอยใู� นดุลยพินจิ ของผ�สู อน ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สาำ หรับครูผู้สอน) กลุม่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ) 59 สถาบันส�งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร�และเทคโนโลยี (สสวท.) ๒๖๙
หน�วยที่ ๓ เรขาคณิต ฝ. ๓.๘ / ผ.๙ 3 ประดิษฐ�ภาพตามจินตนาการ โดยใช�ส่ิงต�างๆเป�นแบบของ รูปสามเหล่ยี ม รูปสี่เหลยี่ ม วงกลม และวงรี แล�วระบายสี ให�สวยงาม พรอ� มเขียนชอ่ื ภาพ ช่ือภาพ ................................................................................................. คำตอบอย�ใู นดุลยพนิ ิจของผสู� อน ชุดการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหสรถบั าคบรันผู สู้สง� อเสนร)ิมกกลาุ่มรสสาอรนะกวทิาร๒ยเาร๗ศียาน6๐สร0ตคู้ รณ�แติ ลศะาเสทตครโน์ ภโาลคยเีร(สียสนวทที่ ๑.) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบับปรบั ปรงุ )
หนว� ยที่ ๓ เรขาคณติ ฝ. ๓.๙ / ผ.๑๐ เฉลย แบบฝก� หัด 3.9 ใชก� ระดาษสีรูปเรขาคณิตสองมติ ิ ประดษิ ฐเ� ป�นภาพ ตามจินตนาการ แล�วตกแตง� ระบายสีหรอื แรเงาใหส� วยงาม เตมิ คำตอบ พรอ� มเขยี นชอ่ื ภาพ คำตอบอยใ�ู นดลุ ยพนิ ิจของผสู� อน ชอ่ื ภาพ ................................................................................................. มีรปู สามเหล่ยี ม ................. รปู มรี ปู ส่เี หลย่ี ม ....................... รูป มีวงกลม ............................... รปู มีวงรี ...................................... รูป ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สาำ หรสับถคารบูผันสู้ อสน�งเ)สกรลิม่มุ กสาารรสะอกนาวริทเร๒ยียาน6๗ศร1า๑ู้คสณตติร�แศลาสะเตทรค์ ภโนาคโลเรยียี (นสทส่ี ว๑ทช.)ั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ (ฉบับปรับปรงุ )
ภาคผนวก ข เฉลยแบบทดสอบ
หนว� ยท่ี ๓ เรขาคณิต ท. ๑.๑ / ผ.๖ ช่อื - สกุล ชัน้ เลขที่............................................................................. ........................ .......................... วนั ท่ี เดอื น พ.ศ......................... .................................................................................. ............................... เฉลย แบบทดสอบ 1.1 1 ลากเส�นจบั คูใ� หถ� ูกตอ� ง รูปสามเหลย่ี ม รปู สีเ่ หลีย่ ม รูปวงกลม รปู วงรี ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำาหรสับถคารบผู ันูส้ สอ�งนเ)สกรมิลกมุ่ าสราสระอกนาวริทเรยียา๓6นศ5ราู้คสณตรติ แ� ศลาะสเตทรค์ ภโนาโคลเรยียี (นสทส่ีว๑ท.ช) ้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ (ฉบบั ปรับปรุง)
หนว� ยท่ี ๓ เรขาคณติ ท. ๑.๑ / ผ.๖ 2 ระบายสรี ปู ชนิดเดียวกันด�วยสีเดยี วกัน แล�วเติมคำตอบ มีรปู สามเหลยี่ ม 9............ รูป มรี ูปสีเ่ หล่ยี ม 6............ รูป มวี งกลม 4............ รปู มวี งรี 5............ รูป ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำาหรับสถคารบผู ู้สันอสน�งเ)สกรลมิ ่มุ กสาารรสะอกนาวริทเรยยี าน๓6ศร6าคู้ สณติตร�แศลาสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี น(สทสี่ ว๑ทช.)้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง)
หนว� ยท่ี ๓ เรขาคณิต ท. ๑.๑ / ผ.๖ 3 เขียน ทีร่ ปู เรขาคณิตสองมติ ิ และเขยี น ท่ี รูปเรขาคณติ สามมติ ิ ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สำาหรสบั ถคารบผู ันสู้ อสนง� เ)สกรลิมุ่มกสาราสระอกนาวริทเรยยี า6๓นศ7ราูค้ สณตริตแ� ศลาะสเตทรค์ ภโนาคโลเรยียี (นสทส่ีว๑ท.ช)น้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง)
ภาคผนวก ค แบบประเมนิ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์
ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำหรบั ครผู ู้สอน) กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ (ฉบับปรับปรงุ ) แบบประเมนิ ทกั ษะ และกระบวนกำรทำงคณิตศำสตร์ : ดำ้ นกำรให้เหตผุ ล กลุม่ สำระกำรเรยี นร้คู ณิตศำสตร์ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ ……… หน่วยย่อยที่ ……… เรอ่ื ง …………………………………………………... ระดับ ………………………..… 71 ภำคเรียนที่………….…ปีกำรศึกษำ ………….… วัน เดอื น ปีทบ่ี ันทกึ ……………………………………………… ชือ่ ผู้บันทึก ………….……………………………………..……. คำช้ีแจง จงบันทึกการปฏบิ ัติหรือการแสดงพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละคนท่สี ะท้อนทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในดา้ นต่อไปน้ี โดยทาเครื่องหมาย ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดับคณุ ภาพที่นกั เรียนแสดงออกและเกิดขึ้นจริง เกณฑ์กำรประเมิน นักเรียนต้องได้คะแนนรวมตง้ั แต่รอ้ ยละ ๖๐ จึงผา่ นเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนขน้ึ ไป) ระดบั คุณภำพ ดเี ย่ียม ดี ผำ่ น ไมผ่ ่ำน เกณฑก์ ำรพิจำรณำ ได้คะแนนรวม ๖ คะแนน ได้คะแนนรวม ๕ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๔ คะแนน ได้คะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤติกรรมท่ีแสดงออก / ระดับคุณภำพ เลขที่ ช่ือ - สกลุ นำควำมร้ทู ่ีเรยี นมำใช้ประกอบกำรให้เหตุผล ให้เหตุผลประกอบกำรตัดสินใจ คะแนนรวม ผลกำรประเมนิ ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง และสรุปผลได้เหมำะสม (๖) ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง (๓) (๒) (๑) (๓) (๒) (๑) ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐
ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั ครผู ู้สอน) กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ (ฉบับปรับปรงุ ) แบบประเมินทกั ษะ และกระบวนกำรทำงคณติ ศำสตร์ : ด้ำนกำรแกป้ ญั หำ กลมุ่ สำระกำรเรยี นร้คู ณติ ศำสตร์ หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ ……… หน่วยยอ่ ยท่ี ……… เรือ่ ง …………………………………………………... ระดับ ………………………..… 72 ภำคเรยี นที่………….…ปกี ำรศึกษำ ………….… วัน เดอื น ปีที่บันทกึ ……………………………………………… ชือ่ ผ้บู นั ทกึ ………….……………………………………..……. คำชแ้ี จง จงบนั ทึกการปฏิบัติหรือการแสดงพฤติกรรมของนักเรยี นแตล่ ะคนที่สะท้อนทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในดา้ นต่อไปนี้ โดยทาเครอื่ งหมาย ลงในชอ่ งทต่ี รงกบั ระดับคุณภาพทน่ี ักเรียนแสดงออกและเกิดขนึ้ จริง เกณฑก์ ำรประเมิน นักเรยี นตอ้ งไดค้ ะแนนรวมต้ังแต่ร้อยละ ๖๐ จงึ ผา่ นเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนขึน้ ไป) ระดบั คณุ ภำพ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่ำน ไม่ผำ่ น เกณฑก์ ำรพจิ ำรณำ ไดค้ ะแนนรวม ๖ คะแนน ได้คะแนนรวม ๕ คะแนน ได้คะแนนรวม ๔ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤติกรรมทแ่ี สดงออก / ระดบั คุณภำพ เลขที่ ช่อื - สกลุ เขำ้ ใจปญั หำทีผ่ ู้สอนกำหนด แสดงวธิ ีกำรแก้ปญั หำได้ครบถ้วนสมบูรณ์ คะแนนรวม ผลกำรประเมนิ (๖) ๑ ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ ๒ (๓) (๒) (๑) (๓) (๒) (๑) ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐
ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั ครผู ู้สอน) กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ (ฉบับปรับปรงุ ) แบบประเมนิ ทักษะ และกระบวนกำรทำงคณิตศำสตร์ : ดำ้ นกำรสื่อสำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้คณติ ศำสตร์ หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี ……… หนว่ ยยอ่ ยที่ ……… เรื่อง …………………………………………………... ระดบั ………………………..… 73 ภำคเรียนท่ี ๑ ปีกำรศึกษำ ………….… วนั เดือน ปีทบี่ นั ทกึ ……………………………………………… ชื่อผู้บนั ทึก ………….……………………………………..……. คำช้แี จง จงบนั ทึกการปฏบิ ัตหิ รอื การแสดงพฤตกิ รรมของนักเรียนแตล่ ะคนท่ีสะท้อนทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรใ์ นดา้ นต่อไปนี้ โดยทาเครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คณุ ภาพที่นกั เรยี นแสดงออกและเกดิ ขึน้ จริง เกณฑก์ ำรประเมิน นกั เรียนตอ้ งไดค้ ะแนนรวมต้งั แต่ร้อยละ ๖๐ จึงผ่านเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนขนึ้ ไป) ระดับคณุ ภำพ ดีเย่ียม ดี ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น เกณฑ์กำรพจิ ำรณำ ได้คะแนนรวม ๖ คะแนน ได้คะแนนรวม ๕ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๔ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤติกรรมทแี่ สดงออก / ระดับคุณภำพ ใช้ภำษำและสญั ลกั ษณ์ในกำรสอ่ื สำรและ นำเสนอแนวคิด/ควำมคิดเห็นที่เหมำะสม คะแนนรวม ผลกำรประเมนิ (๖) เลขที่ ชอื่ - สกลุ กำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ไดถ้ กู ตอ้ ง กับปัญหำ ๑ ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง ๒ ๓ (๓) (๒) (๑) (๓) (๒) (๑) ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐
ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั ครผู ู้สอน) กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ (ฉบับปรับปรงุ ) แบบประเมนิ ทกั ษะ และกระบวนกำรทำงคณติ ศำสตร์ : ด้ำนกำรเช่ือมโยง กลมุ่ สำระกำรเรียนรคู้ ณติ ศำสตร์ หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี ……… หน่วยยอ่ ยที่ ……… เร่อื ง …………………………………………………... ระดบั ………………………..… 74 ภำคเรยี นที่ ………….… ปีกำรศกึ ษำ ………….… วนั เดอื น ปที ีบ่ ันทกึ ……………………………………………… ชื่อผบู้ ันทึก ………….……………………………………..……. คำช้แี จง จงบนั ทกึ การปฏิบัติหรือการแสดงพฤตกิ รรมของนกั เรียนแตล่ ะคนที่สะท้อนทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรใ์ นดา้ นต่อไปนี้ โดยทาเครือ่ งหมาย ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดับคณุ ภาพท่นี กั เรียนแสดงออกและเกิดขึ้นจริง เกณฑก์ ำรประเมิน นกั เรยี นต้องได้คะแนนรวมตัง้ แต่ร้อยละ ๖๐ จงึ ผ่านเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนขนึ้ ไป) ระดับคุณภำพ ดีเยี่ยม ดี ผ่ำน ไม่ผำ่ น เกณฑก์ ำรพิจำรณำ ได้คะแนนรวม ๖ คะแนน ได้คะแนนรวม ๕ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๔ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤติกรรมทแ่ี สดงออก / ระดับคณุ ภำพ เลขท่ี ช่อื - สกลุ เช่อื มโยงควำมร้ใู นสำระคณิตศำสตรห์ รือสถำนกำรณ์ในชวี ติ จริง คะแนนรวม ผลกำรประเมิน (๖) ดี พอใช้ ควรปรับปรุง (๖) (๔) (๒)
ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั ครผู ู้สอน) กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ (ฉบับปรับปรงุ ) แบบประเมนิ ทักษะ และกระบวนกำรทำงคณติ ศำสตร์ : ด้ำนกำรคิดสร้ำงสรรค์ กลุม่ สำระกำรเรยี นรคู้ ณติ ศำสตร์ หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี ……… หน่วยยอ่ ยท่ี ……… เรอื่ ง …………………………………………………... ระดบั ………………………..… 75 ภำคเรยี นที่ ………….… ปกี ำรศึกษำ ………….… วนั เดือน ปที บี่ นั ทกึ ……………………………………………… ชอื่ ผู้บนั ทกึ ………….……………………………………..……. คำชแ้ี จง จงบนั ทึกการปฏิบัติหรอื การแสดงพฤตกิ รรมของนักเรยี นแตล่ ะคนท่สี ะท้อนทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรใ์ นด้านต่อไปน้ี โดยทาเคร่อื งหมาย ลงในช่องทตี่ รงกับ ระดับคุณภาพทีน่ ักเรยี นแสดงออกและเกดิ ขึน้ จริง เกณฑก์ ำรประเมิน นกั เรยี นต้องไดค้ ะแนนรวมตง้ั แต่รอ้ ยละ ๖๐ จึงผ่านเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนข้ึนไป) ระดบั คุณภำพ ดีเยีย่ ม ดี ผำ่ น ไมผ่ ่ำน เกณฑ์กำรพิจำรณำ ได้คะแนนรวม ๖ คะแนน ได้คะแนนรวม ๕ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๔ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤติกรรมที่แสดงออก / ระดับคุณภำพ เลขที่ ชื่อ - สกลุ คดิ แปลกใหม่/ ดัดแปลง/ ประยุกต์ แตกตำ่ งจำกเดิม และนำไปใช้ไดถ้ ูกต้อง คะแนนรวม ผลกำรประเมิน (๖) ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ (๖) (๔) (๒)
หน�วยท่ี ๓ เรขาคณิต บนั ทึก สถาบนั สง� เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ� ละเทคโนโลยี (สสวท.) ๒๗๒
หนว� ยที่ ๓ เรขาคณิต บันทกึ ชดุ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับสคถรูผาบู้สอนั นส)ง� เกสลรมุ่ มิ สกาารระสกอานรวเรทิ ยี ๒7ยนาร๗7ศคู้ า๒ณสิตตศรแ�าสลตะรเท์ ภคาโคนเโรลียยนี ท(สี่ ส๑วทชนั้.)ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ (ฉบับปรบั ปรงุ )
หน�วยท่ี ๓ เรขาคณิต บนั ทึก สถาบนั สง� เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ� ละเทคโนโลยี (สสวท.) ๒๗๒
คณะผู้จดั ท�ำ ที่ปรึกษามูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ พลเอกดาว์พงษ์ รตั นสุวรรณ ประธานกรรมการบรหิ ารมลู นธิ กิ ารศกึ ษาทางไกล ผา่ นดาวเทยี มในพระบรมราชูปถัมภ์ รศ.นราพร จนั ทรโ์ อชา รองประธานกรรมการบรหิ ารมลู นิธกิ ารศึกษาทางไกล ผา่ นดาวเทยี มในพระบรมราชปู ถมั ภ์ นายอนสุ รน์ ฟูเจรญิ ผู้ชว่ ยเลขาธกิ ารมลู นิธิการศึกษาทางไกล ผ่านดาวเทียมในพระบรมราชูปถัมภ์ ทปี่ รึกษาสำ�นกั งานโครงการสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ า ฯ นายสมเกียรติ ชอบผล ที่ปรึกษาส�ำ นกั งานโครงการสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ า ฯ นายสุชาติ วงศ์สุวรรณ ขา้ ราชการบ�ำ นาญ อดตี ผตู้ รวจราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ที่ปรึกษาสถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางพรพรรณ ไวทยางกรู สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รศ.สญั ญา มิตรเอม สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางสาวกศุ ลนิ มสุ กิ ุล สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี คณะท�ำ งาน สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นสาธิตมหาวทิ ยาลัยศรนี ครนิ ทรวโิ รฒประสานมิตร นางนงลักษณ์ ศรสี ุวรรณ (ฝา่ ยประถมศึกษา) รศ.ประพนธ์ จา่ ยเจรญิ ขา้ ราชการบำ�นาญ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัย รศ.มณั ฑนี กุฎาคาร ศรีนครนิ ทรวิโรฒประสานมติ ร (ฝ่ายมัธยม) นางสาวจริ าพร พรายมณี ข้าราชการบำ�นาญ มหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนสุนันทา นางตอ้ งตา สมใจเพง็ คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ นางสาวกนิษฐา เชาว์วัฒนกุล คณะศกึ ษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ นางคนงึ นิตย์ ชาญวฒุ ิธรรม มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ วทิ ยาเขตกำ�แพงแสน นายสมเกียรติ เพ็ญทอง ขา้ ราชการบำ�นาญ โรงเรยี นคลองทรงกระเทยี ม สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
นางสาวภทั รวดี หาดแก้ว สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี นางณตั ตยา มงั คลาสริ ิ สถาบันสง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางสา จว๋ิ ประดิษฐก์ ุล สถาบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี คณะบรรณาธิการกิจ สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นายสมเกยี รติ เพญ็ ทอง ข้าราชการบำ�นาญ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏพระนคร นางสาวภทั รวดี หาดแก้ว ฝ่ายสนบั สนุนวิชาการ นางสาวละออ เจรญิ ศร ี ออกแบบรูปเลม่ นายมนูญ ไชยสมบรู ณ ์
Search
