64-05-28-แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ป.1 - ป.3 ยุทธ 20ปี

- เก็บเงนิ ได้ไปบอกครู 148 6.3 นักเรยี นจบั คสู่ ลับกันเลา่ เหตุการณ์ท่ีแสดงออกถึงอารมณ์ต่างๆในสัปดาห์ท่ีผ่านมา อาทิ ไปเท่ียวทะเล ไปเทยี่ วสวนสตั ว์ ไปเยยี่ มญาติ ครูกระตุน้ แนะนาการเล่าเหตุการณ์ 6.4 ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั วิเคราะหแ์ ละสรุปการรับรู้อารมณ์ ความรู้สึกของเพื่อนๆท่ีมตี ่อเหตุการณ์ต่างๆ 6.5 นักเรยี นบอกอารมณ์ ความรสู้ ึกของค่สู นทนาในหวั ขอ้ - ช่อื คสู่ นทนา - อารมณ์ ความร้สู ึกของคู่สนทนา 6.6 ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรุปการรบั รู้อารมณ์ ความรสู้ ึกของเพ่ือนท่ีมเี หตุการณ์ต่าง ๆ 7. สอ่ื /อุปกรณ์ 7.1 เพลงยินดีทรี่ จู้ กั 7.2 เหตกุ ารณท์ ี่ทาใหเ้ กดิ อารมณ์ 8. การวดั และประเมินผล 8.1 วิธีการวดั และประเมนิ ผล 8.1.1 สังเกตความสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม และการรว่ มอภิปรายแสดงความคดิ เหน็ 8.1.2 ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ครบถว้ น และความเรียบรอ้ ยของใบงาน 8.2 เครอื่ งมอื - 8.3 เกณฑก์ ารประเมิน 8.3.1 สังเกตการปฏบิ ัติกิจกรรม เกณฑ์ ตัวบง่ ชี้ ผ่าน มคี วามสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม การรว่ มอภิปรายแสดงความคดิ เหน็ ไมผ่ ่าน ขาดส่งิ ใดสง่ิ หนึ่ง 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตวั บ่งชี้ ผ่าน ทาใบงานถูกต้อง ครบถว้ น และสง่ งานตามกาหนด ไมผ่ ่าน ขาดสิง่ ใดสิ่งหนง่ึ

149

แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวท่ี 34 หน่วยการจัดกจิ กรรมด้านส่วนตัวและสังคม ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1-3 เรื่อง กจิ วัตรของฉนั จานวน 3 ชัว่ โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระสาคญั กจิ วัตรประจาวันคือกิจกรรมต่าง ๆ ที่บุคคลต้องปฏิบัติเป็นประจาในแต่ละวัน โดยเร่ิมต้ังแต่ ต่ืนนอน ตอนเช้าจนกระทั่งเข้านอนในตอนกลางคืน กิจวัตรประจาวันของตนเองต้องเกี่ยวข้องกับบุคคลอ่ืน เราจึง ตอ้ งการดูแลตนเองเกีย่ วกบั กิจวตั รประจาวนั ใหม้ ปี ระสิทธิภาพ เพอื่ เปน็ พืน้ ฐานการอยรู่ ว่ มกับผ้อู ืน่ ในสงั คม 2. สมรรถนะการแนะแนว : ดา้ นส่วนตัวและสังคม ขอ้ 4 ปรบั ตวั และดารงชีวติ อย่ใู นสงั คมได้อยา่ งมีความสขุ 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 บอกกิจวตั รประจาวันที่ต้องปฏบิ ตั ไิ ด้ 3.2 บอกประโยชน์ของการปฏิบัติกจิ วัตรประจาวันได้ด้วยตนเอง 150 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความหมายและความสาคญั ของกิจวัตรประจาวนั 4.2 แนวทางการปฏบิ ตั ิกจิ วตั รประจาวัน 5. ช้ินงาน/ภาระงาน (ถ้ามี) - 6. วธิ กี ารจัดกจิ กรรม 6.1 ครแู ละนักเรียนรอ้ งเพลงกจิ วตั รประจาวันแลว้ สนทนากบั นักเรียนเก่ียวกับเน้ือเพลง 6.2 ขออาสาสมัครนกั เรยี น 3 คน ออกมานาเสนอกิจวัตรประจาวนั ของตนเอง 6.3 ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาเกยี่ วกบั ความหมายและความสาคัญของกจิ วัตรประจาวัน 6.4 นักเรียนชมวีดิทัศน์เร่ืองเร่ืองกิจวัตรประจาวันหนูทาได้ แล้วสนทนาเก่ียวกับกิจวัตรสาคัญที่ นกั เรียนต้องปฏบิ ตั ิ 6.5 ครูกระต้นุ นักเรียนทกุ คนใหร้ ว่ มกบั บอกกิจวตั รประจาวันเพิ่มเติม 6.6 ครูและนกั เรียนสนทนาแนวทางการปฏิบตั กิ จิ วตั รประจาวัน 6.7 ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุปถึงประโยชน์ของการปฏบิ ตั ิกจิ วัตรประจาวันได้ด้วยตนเอง

6.8 แจกกระดาษรูปหัวใจให้นักเรยี นเขยี นสัญญาใจการปฏบิ ตั ิกิจวัตรประจาวนั ของตน แล้วนาไปติด 151 บนกระดาษดาหน้าช้ันเรียน 6.9 ครแู ละนักเรียนช่วยกนั สรุปการเรยี นรู้ 7. สอ่ื /อุปกรณ์ 7.1 เพลงกจิ วตั รประจาวนั (3.40 นาท)ี จาก https://www.youtube.com/watch?v=DjI1MaC19LA 7.2 วีดทิ ัศนเ์ รื่องกิจวัตรประจาวันหนูทาได้ (8.52 นาท)ี จาก https://www.youtube.com/watch?v=d0ixZ6E5HkU 7.3 กระดาษรปู หัวใจ 8. การวัดและประเมนิ ผล 8.1 วิธีการวัดและประเมนิ ผล 8.1.1 สงั เกตความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม และการรว่ มอภิปรายแสดงความคดิ เห็น 8.1.2 ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ครบถว้ น และความเรยี บร้อยของใบงาน 8.2 เครอ่ื งมือ - 8.3 เกณฑก์ ารประเมิน 8.3.1 สังเกตการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม เกณฑ์ ตัวบ่งชี้ ผา่ น มีความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม การรว่ มอภิปรายแสดงความคดิ เหน็ ไม่ผา่ น ขาดสิ่งใดส่ิงหนึ่ง 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตวั บง่ ช้ี ผ่าน ทาใบงานถกู ต้อง ครบถว้ น และส่งงานตามกาหนด ไมผ่ ่าน ขาดส่ิงใดสิง่ หนง่ึ

แผนการจดั กจิ กรรมแนะแนวที่ 35 หน่วยการจัดกจิ กรรมดา้ นส่วนตัวและสังคม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 เรือ่ ง โลกเปลย่ี น ชีวิตเปลี่ยน จานวน 3 ชว่ั โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระสาคญั การใช้ชีวิตของคนในแต่ละช่วงเวลามีความแตกต่างกัน และเกิดความเปล่ียนแปลงได้ตลอดเวลา เราจึงต้องปรับตัวใหท้ นั ส่งิ ใหม่ ๆ และยอมรบั การเปลีย่ นแปลงเพื่อให้ชีวิตมคี วามสขุ 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านส่วนตวั และสงั คม ขอ้ 4 ปรบั ตวั และดารงชีวิตอย่ใู นสงั คมได้อยา่ งมคี วามสุข 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ บอกการเปลย่ี นแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของ เคร่ืองใช้ หรือการดาเนินชวี ิตของตนเองได้ 4. สาระการเรียนรู้ 152 ความเปลย่ี นแปลงของสภาพแวดล้อม สิง่ ของ เคร่ืองใช้ หรอื การดาเนนิ ชีวิตของอดตี กับปจ๎ จบุ นั ทเี่ ป็น รปู ธรรมและใกล้ตัวเด็ก เชน่ การใช้ควายไถนา รถไถนา เตารีด ถนน เกวยี น รถอแี ต๋น เป็นต้น 5. ชิ้นงาน/ภาระงาน (ถา้ มี) - 6. วธิ กี ารจัดกจิ กรรม 6.1 ครูนาภาพการดาเนินชีวิต เช่น ภาพการดาเนินชีวิตของคนในกรุงเทพฯ ภาพการดาเนินชีวิต ของคนในชุมชนเมือง ภาพการดาเนินชีวิตของคนในชุมชนชนบท ภาพการดาเนินชีวิตของคนในท้องถิ่น ริมแม่น้า (ตลาดน้า) และภาพการดาเนินชีวิตของคนในชุมชนชายฝ๎่งริมทะเล มาแสดงให้นักเรียนดูทีละภาพ แล้วสนทนาร่วมกันว่า “บุคคลในภาพกาลังทาอะไรบ้าง มีการเปล่ียนแปลงใดบ้างที่เกิดข้ึนกับบุคคลในภาพ” แลว้ นาภาพติดแสดงทก่ี ระดานดา 6.2 ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายประเด็นที่ว่า “เม่ือตอนที่ปุูย่า ตายาย และพ่อแม่ของนักเรียน เป็นเด็ก น่าจะมีชีวิตอย่างไร สมัยตายายเป็นเด็กไปโรงเรียนอย่างไร เล่นอะไร กินขนมอะไร และน่าจะ ดาเนนิ ชวี ิตตามภาพใดบ้างทค่ี รแู สดงใหด้ ู”

6.3 ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ให้แต่ละกลุ่มศึกษาใบความรู้เรื่อง จากอดีตสู่ป๎จจุบัน 153 โดยมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้นเก่ียวกับของเล่น ที่อยู่อาศัย ยานพาหนะ การเดินทางในสมัยปุู ย่า ตา ยาย และสง่ ตวั แทนออกมาสรุปให้เพอ่ื นกลุ่มอืน่ ฟง๎ ท่ีหน้าชั้นเรยี น 6.4 ครูให้นกั เรียนดาเนนิ กิจกรรมโลกเปลี่ยน ชีวติ เปลี่ยน โดยใหแ้ ต่ละกลุ่มพิจารณารปู ภาพ ความ เปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อม ส่ิงของ เครื่องใช้ หรอื การดาเนินชีวติ ของอดตี กับป๎จจุบันท่ี พร้อมนาเสนอโดย การอธบิ ายว่า - ภาพนนั้ ประกอบไปดว้ ยอะไรบา้ ง - เป็นภาพในอดตี หรือป๎จจุบนั - ในป๎จจุบันยงั พบเหน็ หรอื ไม่ 6.5 ครูและนักเรยี นชว่ ยกันสรุปการใชช้ วี ติ คนแตกต่างกนั มีการเปลยี่ นแปลงตลอดเวลา จึงต้อง ปรบั ตัวและยอมรบั การเปลี่ยนแปลง 7. สอ่ื /อปุ กรณ์ 7.1 ภาพตวั อยา่ งสิง่ แวดล้อมต่าง ๆ 7.2 ใบกิจกรรม เร่ือง โลกเปลี่ยน ชีวติ เปลี่ยน 7.3 ใบความรู้ เร่อื ง จากอดีตสู่ป๎จจุบนั 8. การวดั และประเมินผล 8.1 วธิ ีการวดั และประเมินผล 8.1.1 สงั เกตความสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม และการรว่ มอภิปรายแสดงความคิดเห็น 8.1.2 ตรวจสอบความถูกต้อง ครบถ้วน และความเรียบร้อยของใบงาน 8.2 เครือ่ งมือ -

8.3 เกณฑ์การประเมนิ 8.3.1 สงั เกตการปฏบิ ัติกิจกรรม เกณฑ์ ตัวบง่ ช้ี ผ่าน มีความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม การรว่ มอภิปรายแสดงความคดิ เห็น ไม่ผ่าน ขาดส่งิ ใดสิ่งหน่งึ 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตัวบง่ ช้ี ผ่าน ทาใบงานถูกต้อง ครบถ้วน และสง่ งานตามกาหนด ไม่ผา่ น ขาดส่ิงใดสิ่งหนึ่ง 154

ภาพตัวอย่างการดาเนนิ ชีวิตตามสงิ่ แวดลอ้ มต่าง ๆ ภาพการดาเนนิ ชวี ติ ของคนในกรุงเทพฯ ภาพการดาเนินชวี ิตของคนในชุมชนเมือง 155 ภาพการดาเนนิ ชีวติ ของคนในชมุ ชนชนบท

ภาพการดาเนินชวี ิตของคนในทอ้ งถิ่นรมิ แมน่ ้า (ตลาดน้า) ภาพการดาเนนิ ชวี ติ ของคนในชุมชนชายฝ่๎งริมทะเล 156

ใบงาน เรื่อง โลกเปล่ยี น ชีวติ เปลยี่ น คาชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มพจิ ารณารูปภาพความเปล่ยี นแปลงของสภาพแวดลอ้ ม ส่ิงของ เครอื่ งใช้ หรือการดาเนนิ ชีวติ ของอดีตกับป๎จจุบันท่ี พร้อมนาเสนอโดยการอธบิ ายวา่ - ภาพนั้นประกอบไปดว้ ยอะไรบ้าง - เป็นภาพในอดตี หรือปจ๎ จุบนั - ในปจ๎ จบุ นั ยังพบเหน็ หรอื ไม่ ภาพท่ี 1 ภาพที่ 2 ภาพท่ี 3 ภาพที่ 4 157 ภาพที่ 5 ภาพที่ 6

ใบความรู้ เรื่อง จากอดตี สปู่ จ๎ จุบนั การเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อม คือ การท่ีลักษณะของสภาพแวดล้อมแตกต่างออกไป จากเดิม การเปล่ยี นแปลงของสภาพแวดลอ้ ม ในปจ๎ จุบนั และในอดตี แตกต่างกันอย่างมากไม่ว่าจะเป็น สิ่งของเคร่อื งใช้ ท่อี ยู่อาศัย น้าลาคลอง รวมถึงการดารงชีพในชีวิตประจาวัน ก็เปลี่ยนแปลงไปตาม สภาพแวดล้อม เช่น สมัยก่อนน้ามาจากน้าคลอง เดินทางโดยเกวียน ส่ิงที่ทาให้สภาพแวดล้อม เปลยี่ นไป คือมนษุ ย์ นน่ั เอง เพราะมนุษย์เป็นผู้ลงมือในการเปล่ียนแปลงธรรมชาติต่างๆ เช่น การตัด ตน้ ไม้ การสรา้ งบ้านเรือน การลา่ สัตว์ และการพัฒนาของเทคโนโลยีในปจ๎ จุบนั เป็นตน้ 158 ท่มี า : “ความเปลย่ี นแปลงของสภาพแวดลอ้ ม” [เว็บบล็อก]. สืบค้นจาก https://www.vdolearning.com

แผนการจดั กิจกรรมแนะแนวที่ 36 หนว่ ยการจดั กิจกรรมดา้ นส่วนตวั และสังคม ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1-3 เรอื่ ง ผ้นู าผูต้ ามเพ่ือการอยู่รว่ มกัน จานวน 3 ชั่วโมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระสาคัญ การทางานร่วมกับผู้อื่นเป็นลักษณะสาคัญของการดาเนินชีวิต ซึ่งลักษณะดังกล่าวประกอบด้วยการ เป็นผู้นาผู้ตามท่ีดี การทางานร่วมกับผู้อื่นจึงมีความสาคัญ ดังน้ัน เราจึงควรเรียนรู้และฝึกฝนตนให้ทางาน ร่วมกบั ผู้อนื่ 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านส่วนตัวและสงั คม ขอ้ 4 การปรับตัวและดาเนินชีวติ อยูใ่ นสังคมอย่างมีความสุข 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 159 3.1 บอกความหมายของผู้นาและผู้ตามได้ 3.2 บอกความสาคญั ของผูน้ าและผูต้ ามได้ 3.3 บอกแนวทางการทางานรว่ มกบั ผ้อู ่ืนได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1 ความหมายและความสาคัญของการเป็นผนู้ าผตู้ ามทด่ี ี 4.2 แนวทางการปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้นาผูต้ ามที่ดี 4.3 ความสาคัญของการทางานรว่ มกับผ้อู ืน่ 4.4 แนวทางการทางานรว่ มกบั ผู้อื่น 5. ชน้ิ งาน / ภาระงาน (ถา้ มี) - 6. วิธีการจัดกจิ กรรม 6.1 นักเรียนดูภาพการอยู่ร่วมกันของคนในสังคมต่าง ๆ แล้วสนทนาเชื่อมโยงซักถามสู่ประเด็นการ ทางานรว่ มกับผ้อู ่นื 6.2 ครูสนทนากับนักเรยี นเกยี่ วกบั ความสาคญั ของการทางานรว่ มกบั ผอู้ นื่

6.3 นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมผู้นาผู้ตาม โดยแบ่งนักเรียนออกเป็น 2 แถว แล้วให้หันหน้ากัน จากนั้น 160 ให้คนทางขวามีนั่ง คนทางซ้ายมือยืน ให้คนทางซ้ายมือดึงเพ่ือนที่นั่งให้ลุกขึ้น โดยที่นักเรียนทางขวามือ สามารถเลอื กไดว้ า่ จะทาตามหรอื ขัดขืน 6.4 นักเรียนตอบคาถามเกีย่ วกับการปฏบิ ตั ิกิจกรรมดงั น้ี 6.4.1 นักเรียนรูส้ ึกอยา่ งไรต่อการปฏิบตั ิกจิ กรรม 6.4.2 นกั เรยี นเรียนร้อู ะไรต่อการปฏบิ ตั ิกิจกรรม 6.5 ครสู นทนากบั นักเรียนเกี่ยวกบั วตั ถปุ ระสงค์และการเรียนรกู้ ารปฏบิ ัตกิ ิจกรรมผนู้ าผ้ตู าม 6.6 นกั เรยี นชว่ ยกันสรปุ ความหมายและความสาคัญของผู้นาและผูต้ ามท่ีดี 6.7 นกั เรียนดูวีดิทัศนน์ ทิ านคณุ ธรรมเร่ืองการทางานรว่ มกบั คนอน่ื 6.8 นักเรยี นและครชู ว่ ยกนั สรปุ แนวทางการทางานกับผอู้ ื่นโดยเขียนลงบนกระดานดา 6.9 ครแู ละนกั เรียนชว่ ยกันสรุปกิจกรรมการเรยี นรู้ 7. สอ่ื / อุปกรณ์ 7.1 ภาพการอยูร่ ว่ มกนั ของคนในสงั คมต่าง ๆ 7.2 วดี ทิ ัศนน์ ิทานคุณธรรมเร่ืองการทางานร่วมกับคนอน่ื (4.46 นาท)ี จาก https://www.youtube.com/watch?v=maxS3gqWpOQ 8. การวัดและประเมินผล 8.1 วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล 8.1.1 สงั เกตความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม และการรว่ มอภปิ รายแสดงความคิดเหน็ 8.1.2 ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ครบถว้ น และความเรยี บรอ้ ยของใบงาน 8.2 เครอ่ื งมอื -

8.3 เกณฑก์ ารประเมิน 8.3.1 สงั เกตการปฏบิ ัติกิจกรรม เกณฑ์ ตัวบง่ ช้ี ผา่ น มีความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม การรว่ มอภิปรายแสดงความคดิ เห็น ไม่ผา่ น ขาดสิง่ ใดส่งิ หน่งึ 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตัวบง่ ช้ี ผา่ น ทาใบงานถูกต้อง ครบถ้วน และสง่ งานตามกาหนด ไม่ผา่ น ขาดส่งิ ใดส่งิ หนึ่ง 161

แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวท่ี 37 หน่วยการจัดกิจกรรม ดา้ นส่วนตวั และสังคม ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 เรื่อง แบง่ ป๎นและอดออม จานวน 3 ชวั่ โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระสาคญั การแบ่งป๎นและการอดออมเป็นลักษณะสาคัญของการดาเนินชีวิต เพราะการแบ่งป๎นและอดออมจะ ทาให้บุคคลมีชีวิตท่ีดีในวันข้างหน้า โดยเบื้องต้นต้องใช้สิ่งของอย่างรู้คุณค่า ใช้จ่ายอย่างประหยัด และมีน้าใจ กับผ้อู ่ืน ดังนน้ั เราจึงควรแบง่ ปน๎ และอดออมอยา่ งเหมาะสม 2. สมรรถนะการแนะแนว : ดา้ นสว่ นตัวและสังคม ข้อ 4 การปรับตัวและดาเนนิ ชวี ติ อยู่ในสังคมอยา่ งมีความสุข 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 162 3.1 ใช้จา่ ยและออดออมได้ 3.2 ใชส้ ่ิงของอย่างรูค้ ุณคา่ 3.3 ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้มนี ้าใจเอื้อเฟ้ือแบง่ ป๎นผู้อืน่ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 การจา่ ยและออดออมได้ 4.2 การสิง่ ของอยา่ งรู้คณุ คา่ 4.3 การปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ ีนา้ ใจเอ้ือเฟือ้ แบ่งป๎นผู้อ่ืน 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน (ถา้ มี) 5.1. การเขียนบันทกึ การใชจ้ ่าย 5.2 จัดปูายนิเทศรณรงคก์ ารใช้ส่งิ ของอย่างรคู้ ่า 6. วิธีการจดั กิจกรรม 6.1 นักเรียนดวู ดี ิทัศน์เพลงออมเงินแลว้ สนทนาเก่ยี วกบั การใชจ้ า่ ยอดออม 6.2 ครสู นทนากบั นกั เรยี นเกยี่ วกับความสาคญั ของใช้จ่ายและการอดออม 6.3 ครูให้นักเรียนช่วยกันเขียนวิธีการใช้จ่ายและการออมเงินท่ีเหมาะสมกับนักเรียนลงบน กระดานดา

6.4 ครูมอบหมายใหน้ ักเรียนแต่ละคนเขียนบนั ทึกการใช้จ่ายเงินเป็นเวลา 1 สัปดาห์แล้วสรุปว่ามีเงิน 163 ออมเท่าไร่ 6.5 ครูต้งั คาถามให้นักเรยี นตอบวา่ ถา้ พรงุ่ นเี้ ราไม่มไี ฟฟูาเราจะอยูอ่ ย่างไร ให้นกั เรียนช่วยกนั ตอบ 6.6 นักเรียนดูภาพการใชท้ รพั ยากรที่ไมค่ มุ้ คา่ แลว้ สนทนาเกยี่ วกบั ความสาคัญของการใช้สิ่งของอย่าง รู้คุณคา่ 6.7 นักเรยี นยกตัวอยา่ งการใชส้ ่ิงของที่ไม่คุ้มค่าในชีวิตประจาวันท่ีนักเรียนพบเห็นแล้วให้แสดงความ คิดเห็นต่อเหตกุ ารณ์นน้ั 6.8 แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ให้ช่วยกันคิดวิธีการใช้ส่ิงของในชีวิตประจาวันอย่าง คุม้ ค่า ตามใบงานเร่อื ง รู้ใชอ้ ยา่ งคุ้มค่า 6.9 นักเรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอผลการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมโดยมเี พ่อื นและครชู ่วยสรปุ เพมิ่ เตมิ 6.10 มอบหมายให้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ จดั ปูายนเิ ทศรณรงคก์ ารใช้ส่งิ ของอยา่ งรูค้ ่า 6.11 นักเรยี นดูวดี ทิ ัศน์เร่อื งแบ่งปน๎ ฉนั และเธอ แลว้ สนทนาเกยี่ วกับการเป็นผ้มู ีนา้ ใจเอื้อเฟอ้ื แบ่งป๎น 6.12 ครูแจกกระดาษรูปหัวใจให้นักเรียนแต่ละคนเขียนวิธีการแบ่งบันส่ิงต่าง ๆ ให้กับผู้อ่ืน แล้ว ออกมานาเสนอหน้าใจเรียน 6.13 ครูและนกั เรียนชว่ ยกันสรปุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ 6.14 ครูมอบหมายใหน้ ักเรยี นนาส่ิงของท่ีไม่ใชแ้ ลว้ แต่มสี ภาพดีมาบริจาคให้ผู้ยากไร้โดยครูผู้รวบรวม บรจิ าคให้ 7. สอ่ื / อปุ กรณ์ 7.1 วดี ิทศั น์เพลงออมเงิน (2.01 นาท)ี จากhttps://www.youtube.com/watch?v=DR7Qcw2aQkw 7.2 ภาพการใชท้ รัพยากรท่ีไม่ค้มุ ค่า 7.3 วีดทิ ัศนเ์ รอ่ื งแบ่งปน๎ ฉนั และเธอ (8.25 นาท)ี จาก https://www.youtube.com/watch?v=AhZ2uzd8rOw 7.4 ใบงานเรือ่ ง รใู้ ช้อยา่ งคุ้มคา่ 8. การวดั และประเมนิ ผล 8.1 วธิ กี ารวดั และประเมินผล 8.1.1 สงั เกตความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม และการรว่ มอภปิ รายแสดงความคดิ เห็น 8.1.2 ตรวจสอบความถูกต้อง ครบถ้วน และความเรยี บร้อยของใบงาน 8.2 เคร่อื งมือ -

8.3 เกณฑ์การประเมนิ 8.3.1 สังเกตการปฏบิ ัติกิจกรรม เกณฑ์ ตัวบง่ ช้ี ผา่ น มีความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม การรว่ มอภิปรายแสดงความคดิ เห็น ไม่ผา่ น ขาดสง่ิ ใดส่งิ หน่งึ 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตัวบง่ ช้ี ผา่ น ทาใบงานถูกต้อง ครบถ้วน และสง่ งานตามกาหนด ไม่ผา่ น ขาดสิ่งใดสิง่ หนึ่ง 164

ใบงาน เรอ่ื ง รู้ใช้อย่างคุ้มคา่ คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นปฏิบัติกิจกรรมตอ่ ไปน้ี 1. แบง่ กลุ่มนกั เรยี นออกเป็นกล่มุ กลมุ่ ละ 5 คนแลว้ ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมกลมุ่ และเขียนชอื่ สมาชิก 165

2. ให้นกั เรียนช่วยกนั คิดวิธกี ารใชส้ ่งิ ของในชวี ติ ประจาวนั อย่างคุ้มค่า โดยนาเสนอเป็นประเด็น 166 กาหนดเวลา 5 นาที 2.1................................................................................................................................ 2.2.......................................................................................................................... ...... 2.3................................................................................................................................ 2.4.......................................................................................................................... ...... 2.5................................................................................................................................ 2.6.......................................................................................................................... ...... 2.7................................................................................................................................ 2.8.......................................................................................................................... ...... 2.9................................................................................................................................ 2.10......................................................................................................................... ..... 3. ใหน้ ักเรียนคดั เลือกเพื่อน 1 คนเพอ่ื เตรียมนาเสนอผลการปฏิบตั ิกจิ กรรมหน้าชั้นเรยี น

บรรณานุกรม 167 เอกสาร/หนงั สือ/ตารา นริ มล เสริฐศร.ี (2558). กิจกรรมแนะแนว 1. กรงุ เทพฯ: สานกั พิมพเ์ อมพันธ์. พวงเพชร รัตนวรากร. (2559). ชุดกิจกรรมแนะแนวเพ่อื พฒั นาความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) โดยใช้ เทคนิคการทากิจกรรมกลุ่ม สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2. น่าน: โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ น่าน. พระมหาอดุ ร อตุ ตฺ โร (มากดี). (2557). รูปแบบแห่งการจดั การการเรยี นรตู้ ามหลกั พุทธธรรม Learning Management Model Based on Buddhist principle. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศนฯ์ . ปที ี่ 1 ฉบับท่ี 2 กนั ยายน-ธนั วาคม. สมวงษ์ แปลงประสพโชค. (2557). 6 เทคนคิ เรยี นเกง่ ความจาดี. นิตยสาร plook ฉบับท่ี 38 เดือน กุมภาพนั ธ์. สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2555). แนวทางการพัฒนาทักษะชีวิต บูรณาการการเรียนการสอน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพมิ พ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศ. สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2555). แนวทางการจดั กจิ กรรมแนะ แนวตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราชการ 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย. แหลง่ ข้อมูลออนไลน์ ข้อมลู อาชพี จาก www.a-chieve.org สาหรับใชเ้ ป็นการเรียนการสอนของคุณครู ภายใตอ้ นสุ ญั ญา creative commom “คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมในการใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ ”. [เว็บบล็อก]. สบื คน้ จาก https://www.slideshare.net/premprem08/ss-62583029 “Google คอื อะไร”. [เวบ็ บลอ็ ก]. สบื คน้ จาก http://www.dld.go.th/ict/article/general/gen09.html “การสอบ NT คืออะไร”. [เว็บบลอ็ ก]. สืบค้นจาก http://www.acu.ac.th/html_edu/cgibin/acu/main_php/print_informed.php?id_count_i nform=8841 “การเป็นพลเมืองด”ี [เว็บบลอ็ ก]. สบื ค้นจาก http://innovation.kpru.ac.th/web17/551121705/innovation/index.php/1 “ความเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อม” [เวบ็ บลอ็ ก]. สบื คน้ จาก https://www.vdolearning.com

คณะทางาน แผนพัฒนาการแนะแนวและแนวทางการจดั กจิ กรรมแนะแนวระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน ตามแผนยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.2561 – 2580) ****************************************** ที่ปรกึ ษา วิชยานวุ ัติ เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน 1. นายอานาจ รัตนวิจติ ร รองเลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 2. นายพรี ะ ชิตยวงษ์ ขา้ ราชการบานาญ 3. นายสุเทพ ยอดเพชร ขา้ ราชการบานาญ 4. นายบญุ รกั ษ์ งามบรรจง ขา้ ราชการบานาญ 5. นางสกุ ญั ญา อภนิ นั ทาภรณ์ ข้าราชการบานาญ 6. นางสาวนจิ สุดา คณะทางาน ใจแก้ว ข้าราชการบานาญ 1. นางสาววิไลวรรณ อสุ าหะ 2. นายวีระ ชสู กุล ขา้ ราชการบานาญ 3. นางเนาวรตั น์ สมานมิตร 4. นางสาวพัชนพี ร มหาวรรณ ข้าราชการบานาญ 5. นางสาวณฐั กานต์ คเชนทรเ์ ดชา 6. นางธัญสมร มแี ก้วเจรญิ ข้าราชการบานาญ 168 7. นายอนุชา ศรเี หรา ข้าราชการบานาญ 8. นายสุนทร ณ พกิ ุล 9. นายประภาส ถุงแกว้ ข้าราชการบานาญ 10. นางสาวพัชรี บญุ มาโฮม 11. นายเจษฎา นวชวี นิ มัย หัวหน้าฝาุ ยการตลาด วทิ ยาลัยเทคโนโลยสี ยาม 12. นายนววิช มะรตั น์ 13. ว่าที่รอ้ ยโทพีระพนั ธ์ ศรสี งั ข์ อาจารย์ประจาฝาุ ยการตลาด วทิ ยาลัยเทคโนโลยีสยาม 14. นายวีระศกั ด์ิ ชินภกั ดี 15. นางพรพิมล อาจจุฬา อาจารยค์ ณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎเชยี งราย 16. นางจวงจันทน์ พนมพร 17. นางสาวรตนพร กุลบตุ รดี อาจารยม์ หาวิทยาลยั ราชภัฎบรุ ีรมั ย์ 18. นางกนั ธอร พิพฒั น์เสถยี รกุล 19. นายศิรโิ ชค สีลาดเลา อาจารยม์ หาวิทยาลยั ราชภัฎนครปฐม 20. นายปฐมสุข ปลืม้ อารมณ์ 21. นายบญั ชา อาจารยม์ หาวิทยาลัยราชภฎั นครปฐม ผอู้ านวยการกลุ่มนโยบายและแผน สพป.หนองบวั ลาภู เขต 1 ผอู้ านวยการกลุ่มนิเทศตดิ ตามและประเมนิ ผล สพม.เขต 2 ผอู้ านวยการกลมุ่ นโยบายและแผน สพม.เขต 20 ผ้อู านวยการโรงเรียนเสนสริ อิ นุสรณ์ สพป.บุรีรัมย์ เขต 1 ผู้อานวยการโรงเรยี นวดั ดอนยอ สพป.นครนายก ผอู้ านวยการโรงเรยี นวดั เขาวนาพุทธาราม สพป.ชลบรุ ี เขต 2 ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นห้วยกา้ ง \"รฐั ประชาสงเคราะห์” สพป.เชยี งราย เขต 4 ผูอ้ านวยการโรงเรยี นเมืองยาง “ครุ รุ าษฎรอ์ ุทิศ” สพป.นครราชสีมา เขต 7 ผอู้ านวยการโรงเรียนวัดขนอนบา้ นกรด สพป.พระนครศรีอยธุ ยา เขต 2

22. นางสายชล สงิ หส์ ุวรรณ ผอู้ านวยการโรงเรียนเทศบาลบา้ นศรฐี าน เทศบาลนครขอนแก่น 23. นายจริ กร ฐาวิรตั น์ 24. นายกฤศ วงค์เรือง รองผู้อานวยการโรงเรยี นบญุ เหลอื วิทยานสุ รณ์ สพม.เขต 31 25. นางชเนตตี ชนชอบธรรม 26. นางสาวปลิดา พนั ธ์วนั รองผอู้ านวยการโรงเรียนแม่จันวทิ ยาคม สพม.เขต 36 27. นายจีรัฐตกิ ุล ดอนวิจารณ์ขจร 28. นางสาวศริ ิวฒั นาพร พร้ิงเพราะ ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.ตรัง เขต 1 29. นางธนวรรณพร สังข์พชิ ัย 30. นางสาวจารนุ ันต์ หมอู่ าพันธ์ ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.บุรีรัมย์ เขต 1 31. นางดรณุ จติ ม่วงมงคล 32. นางพัชรา แย้มสาราญ ศกึ ษานิเทศก์ สพม.เขต 25 33. นางกชวิมล ไชยะโสดา 34. นางพวงพร นิลนยิ ม ศกึ ษานิเทศก์ สพม.เขต 32 35. นางอภศิ ญารัศมิ์ ประราศี 36. นางรดวี นั ต์ ปิ่นแกว้ เกียรต์ิ ศึกษานิเทศก์ สพม.เขต 9 37. นางยนิ ดี คงทน 38. นางเพญ็ ประภา ซุยกระเด่ือง ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.กาแพงเพชร เขต 1 39. นางเพ็ญศรี ทองนพเกา้ 40. นายสทุ ธิสนั ต์ ลาโพงเหนอื ศกึ ษานิเทศก์ สพป.ระยอง เขต 1 41. นางสทุ ิศา จารเุ ดชา 42. นางสาวนิยม อยู่รัมย์ ศกึ ษานเิ ทศก์ ศกึ ษาธิการจงั หวัดเพชรบรุ ี 43. นางธญั ยธรณ์ ธารงกลุ ไพบลู ย์ 44. นางสาวอุทมุ พร เมืองใจ ศึกษานิเทศก์ สพป.พิษณุโลก เขต 1 45. นางรัชฎาพร ศักดเ์ิ ศรณี 46. นายศักดนิ าณนั พ์ อคั รเสนากลุ ศึกษานิเทศก์ สพป.เชียงราย เขต 1 47. นางเครือวลั ย์ พนมหริ ญั 48. นายอภเิ ชษฐ์ จันทนา ศึกษานิเทศก์ สพม.เขต 27 49. นางพัชรนิ ทร์ รัตนวงษ์ 50. นางรัชนี เต็มแกว้ ศึกษานิเทศก์ สพป.ปทมุ ธานี เขต 1 51. นางจริญญา ปยิ ะมติ ร 52. นางกาญจนา บัวคา ศึกษานเิ ทศก์ สพม.เขต 12 53. นางวิไลลักษณ์ ชูสกลุ 54. นางเพลินพิศ ศรสี วุ รรณ ครู โรงเรยี นขอนแกน่ วทิ ยายน 2 (สมาน สุเมโธ) สพม.เขต 25 169 55. นางพัชรนิ ทร์ กองสินแก้ว ครู โรงเรยี นบ้านซบั สนุน่ สพป.สระบุรี เขต 2 ครู โรงเรียนบา้ นโปุงแดง สพป.เชียงราย เขต 2 ครู โรงเรยี นบา้ นยาวี-หว้ ยโปุง สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1 ครู โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 55 จงั หวดั ตาก ครู โรงเรยี นโสตศกึ ษา สพป.นครปฐม ครู โรงเรียนสอนคนตาบอดภาคเหนือในพระบรมราชนิ ปู ถมั ภ์ จงั หวดั เชียงใหม่ ครู โรงเรยี นสนั ทรายหลวง สพป.เชียงใหม่ เขต 2 ครู โรงเรียนสตรีวทิ ยา 2 สพม.เขต 2 ครู โรงเรียนนครขอนแกน่ สพม.เขต 25 ครู โรงเรียนทุ่งโพธ์ทิ ะเลพิทยา สพม.เขต 41 ครู โรงเรยี นวดั จันทร์ตะวันออก สพป.พิษณุโลก เขต 1 ครู โรงเรยี นชุมชนวดั ไทรน้อย สพป.นนทบุรี เขต 2 ครู โรงเรียนชุมชน 8 ราษฎรอ์ ุทิศพิทยา สพป.พิษณโุ ลก เขต 3 ครู โรงเรียนนารรี ัตน์ จงั หวดั แพร่ สพม.เขต 37 ครู โรงเรยี นแก่นนครวทิ ยาลัย สพม.เขต 25 ครู โรงเรยี นสรรพวิทยาคม สพม.เขต 38 ครู โรงเรียนศรีฐานกระจายศึกษา สพม.เขต 28

56. นางกรรณานุช มลู คา ครู โรงเรียนนวมนิ ทราชทู ศิ พายัพ สพม.เขต 34 57. นายภัทรวรี ์ คณุ โท ครู โรงเรียนเบตง “วรี ะราษฎรป์ ระสาน” สพม.เขต 15 58. นางกาญจนา โทขนั ธ์ ครู โรงเรียนศิลาทองพิทยาสรรค์ สพม.เขต 28 59. นางสาวสวติ ตา ป๎จจยั ครู โรงเรียนสองหอ้ งพทิ ยาคม สพม.เขต 32 60. นางจริ าพรรณ เพียนอก ครู โรงเรียนบุญเหลอื วทิ ยานุสรณ์ สพม.เขต 31 61. นางทวสี นิ กฤษสวุ รรณ์ ครู โรงเรยี นบุญเหลอื วิทยานุสรณ์ สพม.เขต 31 62. นางสาวภณิชชา อุดมเลศิ ปรีชา ครู โรงเรยี นชลราษฎรอารงุ สพม.เขต 18 63. นางสาวรุง่ ทิพย์ เสาสูง ครู โรงเรียนสิรินธร สพม.เขต 33 64. นางจรัสพกั ตร์ ชพู ิพัฒน์ นักวชิ าการศึกษา สพป.นครปฐม เขต 1 65. นางลักษณา ต้งั จรญู ชยั นักวชิ าการศกึ ษา สพป.นครราชสีมา เขต 1 66. นางอุบล วงศท์ บั แก้ว นกั วชิ าการศกึ ษา สพม.เขต 9 67. นางอไุ รวรรณ อนิ ทะสะ นกั วชิ าการศกึ ษา สพม.เขต 6 68. นางสาวลดา เย็นใจ นักวิชาการศกึ ษา สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ 69. นายสามารถ รัตนสาคร นกั วิชาการศึกษา สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 70. นางเกษศริ นิ ทร์ สุวรรณสุนทร ผู้อานวยการกลุ่มพฒั นาระบบการแนะแนว สานักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 71. นางสาวเปรมวดี ศรธี นพล สานักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 170 โชตดิ ี สานักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 72. นางสาวชุลกี ร เนตรมณสี ขุ สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา ตั้งหลักชัย สานักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 73. นางสาวสุรีย์ วลั ย์มาลี สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา คงชว่ ยชาติ สานักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 74. นางศรินทร กันธา สานักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา มาระวงค์ สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 75. นางสาวบุญกัณฐพันธ์ ศรีทร สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา 76. นางสาวสภุ าพร 77. นางสาววภิ าวรรณ์ ผ้อู านวยการกลุ่มพฒั นาระบบการแนะแนว 78. นายวงศกร สานักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 79. นายจิตตกร สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา คณะบรรณาธกิ าร สุวรรณสนุ ทร สานกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา 1. นางเกษศริ นิ ทร์ สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา 2. นางสาวเปรมวดี ศรีธนพล 3. นางสาวสุภาพร คงชว่ ยชาติ 4. นางสาววิภาวรรณ์ กันธา 5. นายวงศกร มาระวงค์

ออกแบบปกและรปู เล่ม ผู้อานวยการกลมุ่ พัฒนาระบบการแนะแนว 1. นางเกษศิรินทร์ สวุ รรณสนุ ทร สานกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา ครู โรงเรยี นศรีฐานกระจายศึกษา สพม.เขต 28 2. นางพชั รินทร์ กองสนิ แก้ว 171