แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 1 ระบบร่างกายมนุษย์ (บันทึกหลังสอน)

แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 1 เร่ือง ระบบร่างกายมนุษย์ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 นางสาวณชิ ารยี ์ นาวาแก้ว ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครเู ชี่ยวชาญ โรงเรยี นเทศบาล 6 (วัดตันตยาภิรม) สำนกั การศึกษา เทศบาลนครตรัง

คำอธิบายรายวชิ า รหสั วิชา ว 22101 รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชว่ั โมง/ภาคเรียน (3 ช่วั โมง/สัปดาห)์ จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต ............................................................................................................................................................................ ศึกษา วิเคราะห์ อวัยวะและหน้าทีข่ องอวัยวะทีเ่ ก่ยี วขอ้ งในระบบหายใจ กลไกการหายใจเข้าและ ออก โดยใชแ้ บบจำลอง กระบวนการ แลกเปล่ียนแกส๊ ความสำคัญของระบบหายใจ หน้าที่ของอวัยวะใน ระบบขับถา่ ยในการกำจัดของเสียทางไต ความสำคัญของระบบขับถา่ ยในการ กำจัดของเสียทางไต บรรยาย โครงสร้างและหน้าที่ของหัวใจ หลอดเลือด และเลือด การทำงานของระบบหมุนเวียนเลือดโดยใช้แบบจำลอง ออกแบบการทดลองและทดลองในการเปรยี บเทียบอตั ราการเต้นของหัวใจ ขณะปกติและหลังทำกิจกรรม ความสำคัญของระบบหมุนเวียนเลอื ด อวัยวะและหน้าที่ของอวัยวะในระบบประสาทส่วนกลางในการควบคุม การทำงานต่างๆ ของร่างกาย ความสำคัญของระบบประสาท หน้าที่ของ อวัยวะในระบบสบื พันธุ์ของเพศชาย และหญงิ ผลของฮอรโ์ มนเพศชายและเพศหญิง การเปลย่ี นแปลงของรา่ งกายเมือ่ เขา้ สู่วัยหน่มุ สาว การตกไข่ การมีประจำเดอื น การปฏิสนธิ และการพัฒนาของไซโกต วิธีการคุมกำเนิด ออกแบบการทดลองและทดลอง ในการอธิบายผลของชนิดตัวละลาย ชนดิ ของตวั ทำละลาย อณุ หภมู ิท่มี ตี อ่ สภาพละลายไดข้ องสาร ผลของ ความดันท่มี ีต่อสภาพละลายไดข้ องสาร ระบุปริมาณตวั ละลายในสารละลาย ในหนว่ ยความเข้มขน้ เปน็ รอ้ ยละ ปรมิ าตรต่อปรมิ าตร มวลต่อมวล และมวลต่อปริมาตร การนำความรเู้ ร่อื งความเข้มขน้ ของสารไปใช้ อธบิ าย การ แยกสารผสมโดยการระเหยแห้ง การตกผลึก การกลั่นอย่างง่าย โครมาโทกราฟีแบบกระดาษ การสกัดดว้ ย ตัวทำละลาย แยกสารโดยการระเหย แหง้ การตกผลกึ การกลั่นอย่างงา่ ย โครมาโทกราฟีแบบกระดาษ การ สกัดด้วยตวั ทำละลาย นำวธิ กี ารแยกสารไปใชแ้ กป้ ญั หาในชีวติ ประจำวนั โดยใชก้ ารสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการ เรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 การสืบค้น ข้อมูลและการอภปิ ราย เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถนำเสนอส่ือสารสง่ิ ที่เรยี นรู้ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ เหน็ คณุ ค่าของการนำความรู้ ไปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวัน มีจติ วทิ ยาศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรมค่าทนี่ ิยมทีเ่ หมาะสม และมีความซือ่ สตั ยส์ จุ รติ รบั ผิดชอบตอ่ การกระทำของ ตนเอง มีความเป็นธรรมทางสังคม มีจติ สาธารณะ อยอู่ ย่างพอเพยี ง ความละอายความไมท่ นตอ่ การทุจริต ตวั ชว้ี ัด ว 1.2 ม.2/1 ระบุอวยั วะและบรรยายหน้าทข่ี องอวัยวะท่เี กีย่ วขอ้ งในระบบหายใจ ว 1.2 ม.2/2 อธิบายกลไก การหายใจเข้า และออกโดยใชแ้ บบจำลองรวมทั้งอธิบาย กระบวนการแลกเปลี่ยน แก๊ส ว 1.2 ม.2/3 ตระหนกั ถึง ความสำคญั ของ ระบบหายใจโดยการบอก แนวทางในการ ดูแลรักษาอวยั วะใน ระบบหายใจ ให้ทำงาน เปน็ ปกติ ว 1.2 ม.2/4 ระบุอวัยวะและบรรยายหน้าที่ของอวยั วะ ในระบบขบั ถา่ ย ในการกำจดั ของเสียทางไต ว 1.2 ม.2/5 ตระหนักถึง ความสำคญั ของ ระบบขบั ถา่ ย ในการกำจัด ของเสยี ทางไต โดยการบอก แนวทาง ในการปฏิบตั ติ นที่ชว่ ยใหร้ ะบบขับถ่ายทำหนา้ ที่ ได้อย่างปกติ ว 1.2 ม.2/6 บรรยาย โครงสร้างและ หน้าที่ของหัวใจหลอดเลือดและเลือด ว 1.2 ม.2/7 อธิบายการทำงานของระบบ หมุนเวียนเลอื ดโดยใชแ้ บบ จำลอง ว 1.2 ม.2/8 ออกแบบ การทดลองและ ทดลองในการ เปรียบเทยี บ อัตราการเตน้ ของหัวใจ ขณะปกตแิ ละ หลงั ทำกจิ กรรม ว 1.2 ม.2/9 ตระหนักถึง ความสำคัญของระบบหมนุ เวยี นเลอื ดโดยการบอกแนวทางในการดแู ลรกั ษาอวัยวะ ในระบบ หมนุ เวยี นเลอื ด ให้ทำงานเป็นปกติ ว 1.2 ม.2/10 ระบุอวัยวะและ บรรยายหน้าท่ีของอวยั วะในระบบประสาทส่วนกลางในการควบคุมการ ทำงานต่างๆ ของร่างกาย ว 1.2 ม.2/11 ตระหนักถงึ ความสำคัญของระบบประสาทโดยการบอกแนวทาง ในการดแู ลรกั ษารวมถงึ การ ปอ้ งกนั การกระทบ กระเทอื น และอันตรายต่อสมองและไขสนั หลัง ว 1.2 ม.2/12 ระบอุ วยั วะและ บรรยายหน้าที่ ของอวัยวะ ในระบบสบื พนั ธุ์ ของเพศชาย และเพศหญงิ โดย ใชแ้ บบจำลอง ว 1.2 ม.2/13 อธบิ ายผล ของฮอรโ์ มน เพศชายและ เพศหญงิ ท่คี วบคุม การเปล่ยี นแปลง ของร่างกาย เม่ือเขา้ สู่ วยั หนุ่มสาว ว 1.2 ม.2/14 ตระหนกั ถงึ การเปลยี่ นแปลง ของร่างกาย เม่ือเข้าสู่ วัยหนุม่ สาว โดยการดแู ล รกั ษาร่างกาย และจิตใจ ของตนเอง ในช่วงที่มกี าร เปลีย่ นแปลง

ว 1.2 ม.2/15 อธิบายการตกไข่ การมปี ระจำเดือน การปฏสิ นธแิ ละ การพัฒนาของ ไซโกตจนคลอด เป็น ทารก ว 1.2 ม.2/16 เลอื กวิธีการ คุมกำเนดิ ทีเ่ หมาะสมกับ สถานการณ์ ทีก่ ำหนด ว 1.2 ม.2/17 ตระหนกั ถงึ ผลกระทบของ การตัง้ ครรภ์ กอ่ นวัยอันควรโดยการประพฤติตนให้เหมาะสม ว 2.1 ม.2/1 อธิบาย การแยกสารผสม โดยการระเหยแหง้ การตกผลึกการกลัน่ อยา่ งง่าย โครมาโทกราฟี แบบกระดาษการสกัดด้วย ตัวทำละลายโดยใชห้ ลักฐาน เชิงประจกั ษ์ ว 2.1 ม.2/2 แยกสารโดยการ ระเหยแห้งการตกผลึกการกล่นั อย่างง่ายโครมาโทกราฟี แบบกระดาษ ว 2.1 ม.2/3 นำวธิ กี าร แยกสารไปใช้ แกป้ ญั หา ในชีวติ ประจำวัน โดยบรู ณาการ วทิ ยาศาสตร์คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและ วิศวกรรมศาสตร์ ว 2.1 ม.2/4 ออกแบบการ ทดลองและ ทดลองในการ อธบิ ายผลของ ชนิดตวั ละลาย ชนิดตัวทำละลาย อณุ หภูมทิ มี่ ีตอ่ สภาพ ละลายไดข้ องสาร รวมทง้ั อธิบาย ผลของความดัน ที่มตี ่อสภาพ ละลายได้ ว 2.1 ม.2/5 ของสารโดยใช้ สารสนเทศ ระบุปรมิ าณ ตัวละลาย ในสารละลาย ในหน่วยความเข้มข้นเปน็ ร้อยละปรมิ าตรตอ่ ปรมิ าตร ว 2.1 ม.2/6 มวลตอ่ มวลและ มวลต่อปรมิ าตร ตระหนกั ถงึ ความสำคัญของการนำความรู้ เรื่องความเขม้ ขน้ ของสารไปใช้โดยยกตวั อย่าง การ ใชส้ ารละลาย ในชีวติ ประจำวัน อย่างถกู ต้อง และปลอดภัย รวม 23 ตวั ช้วี ัด

กำหนดการสอน ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2566 วชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหัสวิชา ว 22101. ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 สัปดาหท์ ่ี วันท่ี เนื้อหา เวลา ตวั ชว้ี ดั / คะแนน หมายเหตุ/ 1 16-19 พ.ค.66 4 บูรณาการ 1 ผลการเรยี นรู้ ภาษาองั กฤษ 2 เทคโนโลยี 3 อวยั วะในระบบ 1 ว 1.2 ม.2/1 ระบุอวยั วะ ศลิ ปะ 4 หายใจ และบรรยายหนา้ ที่ของอวัยวะที่ สขุ ศกึ ษา 4 ภาษาอังกฤษ เกย่ี วข้องในระบบหายใจ เทคโนโลยี ศิลปะ 16-19 พ.ค.66 การหายใจเขา้ 2 ว 1.2 ม.2/2 อธิบายกลไก การ 4 สุขศึกษา และออก หายใจเขา้ และออกโดยใช้ แบบจำลองรวมท้งั อธบิ าย ภาษาองั กฤษ กระบวนการแลกเปล่ียนแก๊ส เทคโนโลยี 22-26 พ.ค.66 ความสำคญั ของ 3 ว 1.2 ม.2/3 ตระหนักถึง 2 ศลิ ปะ สุขศกึ ษา ระบบหายใจ ความสำคญั ของ ระบบหายใจโดย ภาษาองั กฤษ การบอก แนวทางในการ ดแู ล เทคโนโลยี รกั ษาอวัยวะในระบบหายใจ ให้ ศิลปะ สุขศึกษา ทำงาน เปน็ ปกติ ภาษาอังกฤษ 29 พ.ค.-2 มิ.ย.66 อวยั วะ และ 3 ว 1.2 ม.2/4 ระบอุ วัยวะและ 2 เทคโนโลยี สุขศกึ ษา ความสำคญั ใน บรรยายหน้าท่ีของอวัยวะ ในระบบ ภาษาอังกฤษ ระบบขับถา่ ย ขบั ถ่าย ในการกำจัด ของเสยี ทาง เทคโนโลยี สุขศกึ ษา ไตว 1.2 ม.2/5 ตระหนักถึง ความสำคญั ของ ระบบขบั ถา่ ย ใน 4 การกำจัด ของเสยี ทางไต โดยการ บอก แนวทางในการปฏบิ ัตติ นที่ ชว่ ยใหร้ ะบบขับถ่ายทำหนา้ ที่ ได้ อย่างปกติ 6-9 มิ.ย.66 โครงสร้างและ 1 ว 1.2 ม.2/6 บรรยาย 2 หนา้ ท่ีของหัวใจ โครงสร้างและ หน้าที่ของหวั ใจ หลอดเลอื ดและ หลอดเลือดและเลือด เลือด 6-9 มิ.ย.66 การทำงานของ 2 ว 1.2 ม.2/7 อธิบายการ 4 ระบบ ทำงานของระบบ หมนุ เวียนเลือด หมุนเวียนเลอื ด โดยใช้แบบ จำลอง 5 12-16 มิ.ย.66 ทดลอง อัตรา 2 ว 1.2 ม.2/8 ออกแบบ การ 4 ภาษาองั กฤษ การเต้น ของ ทดลองและ ทดลองในการ เทคโนโลยี หัวใจ เปรียบเทยี บ อตั ราการเตน้ ของ สขุ ศึกษา หัวใจ ขณะปกตแิ ละหลังทำ กจิ กรรม

สปั ดาห์ท่ี วันที่ เนือ้ หา เวลา ตวั ชีว้ ัด/ คะแนน หมายเหต/ุ 5 12-16 มิ.ย.66 บูรณาการ 6 19-23 มิ.ย.66 ผลการเรยี นรู้ ภาษาอังกฤษ 7-8 26-30 มิ.ย.66 เทคโนโลยี 3-7 ก.ค.66 ความสำคญั ของ 1 ว 1.2 ม.2/9 ตระหนกั ถงึ 2 สขุ ศึกษา 9 ภาษาองั กฤษ 10-14 ก.ค.66 ระบบหมนุ เวยี น ความสำคญั ของระบบหมุนเวียน เทคโนโลยี สขุ ศกึ ษา เลือด เลือดโดยการบอกแนวทางในการ ภาษาอังกฤษ ดแู ลรกั ษาอวัยวะในระบบ เทคโนโลยี สขุ ศกึ ษา หมุนเวยี นเลือด ใหท้ ำงานเป็นปกติ ภาษาอังกฤษ ระบบประสาท 3 ว 1.2 ม.2/10 ะบุอวัยวะและ 8 เทคโนโลยี บรรยายหน้าท่ีของอวัยวะในระบบ ประสาทส่วนกลางในการควบคุม การทำงานต่างๆ ของร่างกาย ว 1.2 ม.2/11 ตระหนักถงึ ความสำคญั ของระบบประสาทโดย การบอกแนวทาง ในการดแู ลรักษา รวมถงึ การปอ้ งกันการกระทบ กระเทอื น ระบบสบื พนั ธุ์ 6 ว 1.2 ม.2/12 ระบุอวัยวะและ 14 เพศชาย และ บรรยายหน้าท่ี ของอวยั วะ ใน เพศหญิง ระบบสบื พันธ์ุ ของเพศชาย และ เพศหญงิ โดยใชแ้ บบจำลอง ว 1.2 ม.2/13 อธิบายผล ของ ฮอร์โมน เพศชายและ เพศหญิง ที่ ควบคุม การเปล่ยี นแปลง ของ ร่างกายเม่อื เข้าสู่ วยั หนมุ่ สาว ว 1.2 ม.2/14 ตระหนกั ถงึ การ เปลี่ยนแปลง ของร่างกาย เมอื่ เขา้ สู่ วยั หนมุ่ สาว โดยการดแู ล รกั ษา ร่างกาย และจติ ใจ ของตนเอง ในช่วงท่ีมีการ เปลยี่ นแปลง ว 1.2 ม.2/15 อธิบายการตกไข่ การมีประจำเดือน การปฏสิ นธิและ การพัฒนาของ ไซโกตจนคลอด เป็นทารก ว 1.2 ม.2/16 เลอื กวิธกี าร คุมกำเนิด ทเ่ี หมาะสมกบั สถานการณ์ ท่ีกำหนด ว 1.2 ม.2/17 ตระหนกั ถึง ผลกระทบของ การตัง้ ครรภ์ ก่อน วยั อันควรโดยการประพฤตติ นให้ เหมาะสม การแยกสาร 3 ว 2.1 ม.2/1 อธิบาย การแยก 8 ผสม โดยการ สารผสม โดยการระเหยแหง้ การ ระเหยแห้งการ ตกผลกึ การกลัน่ อย่างง่ายโคร กลนั่ อยา่ งง่าย มาโทกราฟี แบบกระดาษ การสกดั ด้วยตวั ทำละลายโดยใชห้ ลกั ฐาน เชงิ ประจักษ์

สปั ดาหท์ ี่ วันท่ี เนื้อหา เวลา ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ คะแนน หมายเหต/ุ 10 17-21 ก.ค.66 บูรณาการ 11 24-28ก.ค. 66 สอบกลางภาค 20 ภาษาอังกฤษ 12 31 ก.ค.-4 ส.ค.66 เรยี น เทคโนโลยี 13 7-11 ส.ค.66 14 14-18 ส.ค.66 การแยกสาร 3 ว 2.1 ม.2/1 อธบิ าย การแยก 3 ภาษาอังกฤษ 15 21-25 ส.ค.66 เทคโนโลยี ผสม โดย โคร สารผสม โดยการระเหยแหง้ การ 16 28 ส.ค.-1 ก.ย 66 ภาษาองั กฤษ 17 4-8 ก.ย 66 มาโทกราฟี ตกผลึกการกลนั่ อย่างง่ายโคร เทคโนโลยี 18 11-15 ก.ย 66 มาโทกราฟี แบบกระดาษ การสกดั ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยี ด้วยตัวทำละลายโดยใช้หลกั ฐาน ภาษาอังกฤษ เชงิ ประจกั ษ์ เทคโนโลยี ทดลองการกลัน่ 3 ว 2.1 ม.2/2 แยกสารโดยการ 3 ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยี ดว้ ยไอนำ้ ระเหยแหง้ การตกผลกึ การกลน่ั คณิตศาสตร์ อย่างง่ายโครมาโทกราฟี แบบ ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยี กระดาษ คณิตศาสตร์ การแยกสาร 3 ว 2.1 ม.2/2 แยกสารโดยการ 3 ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยี ผสม โดย การ ระเหยแห้งการตกผลึกการกลั่น คณิตศาสตร์ ตกผลึก การ อย่างง่ายโครมาโทกราฟี แบบ สกัดดว้ ยตวั ทำ กระดาษ ละลาย การแยกสารใน 3 ว 2.1 ม.2/3 นำวธิ กี าร แยก 3 ชีวติ ประจำวัน สารไปใช้ แกป้ ัญหา ใน ชีวิตประจำวัน โดยบรู ณาการ วิทยาศาสตร์คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยีและ วิศวกรรมศาสตร์ ชนดิ ตวั ละลาย 3 ว 2.1 ม.2/4 ออกแบบการ 10 ชนิดตัวทำ ทดลองและ ทดลองในการ อธบิ าย ละลาย ปัจจัยท่ี ผลของ ชนดิ ตัวละลาย ชนดิ ตวั ทำ มีผลตอ่ การ ละลาย อณุ หภมู ิท่มี ตี อ่ สภาพ ละลาย ละลายได้ของสาร รวมทงั้ อธบิ าย ผลของความดัน ทม่ี ตี อ่ สภาพ ละลายได้ของสารโดยใช้ สารสนเทศ ความเข้มข้น 3 ว 2.1 ม.2/5 ระบปุ ริมาณ ตัว 4 ของสารละลาย ละลาย ในสารละลาย ในหน่วย โดยมวลตอ่ มวล ความเข้มข้นเป็นรอ้ ยละปรมิ าตร ต่อ ปริมาตร มวลตอ่ มวลและ มวล ต่อปริมาตร ความเข้มขน้ 3 ว 2.1 ม.2/5 ระบุปรมิ าณ ตวั 3 ของสารละลาย ละลาย ในสารละลาย ในหน่วย โดยมวลต่อ ความเขม้ ขน้ เปน็ รอ้ ยละปรมิ าตร ปรมิ าตร ต่อ ปรมิ าตรมวลตอ่ มวลและ มวล ตอ่ ปริมาตร ความเขม้ ขน้ 3 ว 2.1 ม.2/5 ระบุปริมาณ ตวั 3 ของสารละลาย ละลาย ในสารละลาย ในหน่วย โดยปรมิ าตรต่อ ความเขม้ ขน้ เป็นร้อยละปรมิ าตร ปรมิ าตร ต่อ ปรมิ าตรมวลตอ่ มวลและ มวล ตอ่ ปรมิ าตร

สปั ดาห์ที่ วันที่ เน้อื หา เวลา ตัวช้ีวัด/ คะแนน หมายเหต/ุ 19 18-22 ก.ย 66 บรู ณาการ สารละลาย ใน ผลการเรยี นรู้ 20 25-29 ก.ย 66 ชีวิตประจำวัน ภาษาองั กฤษ 3 ว 2.1 ม.2/6 ตระหนกั ถึง 10 เทคโนโลยี ความสำคญั ของการนำความรู้ ศลิ ปะ เรอ่ื งความเขม้ ข้น ของสารไปใช้ โดยยกตวั อย่าง การใชส้ ารละลาย ในชีวิตประจำวัน อย่างถูกต้อง และปลอดภัย สอบปลายภาคเรยี น 30

ระบบหายใจแผนการจดั การเรียนรู้ 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2566 รหสั วชิ า ว22101 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง ระบบหายใจ ครผู ้สู อน นางสาวณิชารีย์ นาวาแกว้ ชือ่ หน่วย ระบบรา่ งกายมนุษย์ เวลา 24 ชว่ั โมง เวลาเรียน 6 ชั่วโมง ชั่วโมงที่ 1 สอนสัปดาห์ที่ 1 วนั ที่ 16-19 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2566 1. สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบตั ิของสิง่ มีชวี ติ หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวติ การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ ความสมั พันธข์ องโครงสร้าง และหน้าทขี่ องระบบต่างๆ ของสัตวแ์ ละมนุษย์ที่ทำงานสัมพันธ์กนั ความสัมพันธข์ องโครงสร้างและ หน้าทีข่ องอวัยวะตา่ งๆของพชื ที่ทำงานสัมพนั ธ์กันรวมท้ังนำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ตวั ช้วี ดั ว 1.2 ม.2/1.ระบุอวัยวะและบรรยายหนา้ ทขี่ องอวัยวะทเ่ี ก่ียวข้องในระบบหายใจ 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. อธบิ ายโครงสร้างและหน้าท่ขี องอวยั วะที่เกย่ี วข้องในระบบหายใจได้ (K) 2. สนใจใฝ่รใู้ นการศึกษา (A) 3. สาระการเรียนรู้ - ระบบหายใจมอี วยั วะตา่ งๆท่ีเกี่ยวขอ้ งไดแ้ ก่จมกู ท่อลม ปอด กะบงั ลม และกระดกู ซโี่ ครง 4. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด ระบบหายใจมีอวัยวะที่เป็นทางเดินของอากาศ ได้แก่ จมูก ท่อลม และปอด และมีอวัยวะที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ กะบังลม และกระดูกซี่โครง โดยการเคลื่อนที่ของอากาศเข้าและออกจากปอดเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงปริมาตรและความดัน ภายในชอ่ งอกซ่ึงเก่ียวกับการทำงานของกะบังลมและกระดูกซ่โี ครง เมื่อมนุษย์หายใจนำอากาศเข้าสู่ร่างกาย อากาศเดินทางผ่านจมูก ท่อลม และเข้าสู่ปอดซึ่งเป็นบริเวณที่เกิดการ แลกเปลี่ยนแก๊สออกซิเจนกับแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ โดยแก๊สออกซิเจนแพร่จากถุงลมเข้าสู่หลอดเลือดฝอย ส่วนแก๊ส คาร์บอนไดออกไซด์แพร่จากหลอดเลือดฝอยเข้าสู่ถงุ ลมเพื่อกำจัดออกจากรา่ งกายผา่ นการหายใจออก แก๊สออกซิเจนที่แพร่ เขา้ สหู่ ลอดเลือดฝอยจะถูกลำเลยี งไปยังเน้ือเย่ือตา่ ง ๆ ของร่างกายและเกิดการแลกเปล่ียนแกส๊ ขึน้ ท่ีเซลล์ โดยแกส๊ ออกซิเจน จากหลอดเลอื ดฝอยแพรเ่ ข้าสู่เซลล์

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี นและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 1. มวี ินยั 2. ความสามารถในการคดิ 2. ใฝเ่ รียนรู้ 1) ทกั ษะการสังเกต 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 2) ทกั ษะสำรวจคน้ หา 3) ทกั ษะการลงความเห็นจากขอ้ มลู 4) ทักษะการตีความหมายข้อมูลและการลง ข้อสรุป 6. กิจกรรมการเรยี นรู้ รปู แบบการสอน: สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) ข้นั นำ กระตนุ้ ความสนใจ (Engage) 1. นกั เรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 ระบบร่างกายมนษุ ย์ 2. ถามคำถามกระต้นุ ความสนใจของนักเรยี นว่า นกั เรียนรจู้ กั ระบบของร่างกายระบบใดบา้ ง และ ระบบทีร่ จู้ กั มีความสำคญั อย่างไร (แนวตอบ คำตอบ เชน่ ระบบยอ่ ยอาหารทำหน้าทย่ี ่อยอาหารให้เป็น สารอาหารเพือ่ นำไปใช้ในการสร้างพลงั งานเพ่ือการดำรงชวี ติ หรอื ระบบขบั ถ่ายทำหนา้ ท่กี ำจัดของเสยี ต่าง ๆ ออกจากร่างกาย) 3. ครตู ั้งคำถาม กบั นักเรยี นวา่ ระบบตา่ ง ๆ ในรา่ งกายมนษุ ยม์ กี ารทำงานอยา่ งไร (แนวตอบคำตอบ เช่น ระบบหายใจมีการหายใจนำอากาศจากภายนอกเข้าสู่ร่างกายเพื่อนำอากาศที่มีแก๊สออกซิเจนสูงไป แลกเปลี่ยนแก๊สที่ปอดและนำอากาศที่มีแก๊สคาร์บอน- ไดออกไซด์สูงมากำจัดออกจากร่างกายผ่านการหายใจออก หรือระบบ หมนุ เวยี นเลือดมีหัวใจ ทำหนา้ ท่สี ูบฉีดเลือดไปตามหลอดเลือดอาร์เตอรเี พื่อนำเลือดท่ีมีแกส๊ ออกซิเจนสงู ไปหล่อเล้ียงเซลล์ตา่ ง ๆ ทั่วร่างกาย และนำเลือดที่มีแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์สูงกลับเขา้ สู่หัวใจทางหลอดเลือดเวนหรือนำเลือดที่มขี องเสียไปกำจัดออก ทางอวัยวะตา่ ง ๆ เชน่ ไต) 4. นกั เรยี นทำแบบฝึกหดั กอ่ นเรยี น เพื่อตรวจสอบความเขา้ ใจของตนเองกอ่ นเรยี น 5. ถามคำถามกอ่ นเรยี น เพื่อทบทวนความรเู้ ดิมของนักเรียนว่า มนษุ ย์หายใจเขา้ และออกผ่านทาง อวยั วะใด (แนวตอบ จมูกและปาก) ขน้ั สอน สำรวจค้นหา(Explore) 1. เกริ่นให้นักเรียนฟังวา่ ระบบหายใจเป็นระบบแลกเปล่ียนแก๊สของร่างกายกับสิ่งแวดล้อม โดยแก๊สออกซิเจนจากสิ่งแวดล้อม เข้าสู่ร่างกายและถูกนำไปใช้สลายสารอาหารภายในเซลล์เพื่อสร้างพลังงาน ซึ่งได้แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ออกมาเป็น ผลิตภณั ฑ์ท่ีจะถูกนำไปกำจัดออกทางการหายใจออกระบบหายใจมปี อดเป็นอวัยวะสำคัญในการแลกเปลีย่ นแก๊ส

2. นกั เรียนศกึ ษาโครงสร้างและหนา้ ท่ีของอวยั วะในระบบหายใจ ประกอบดว้ ยจมกู ทอ่ ลม ปอด และอวัยวะทท่ี ำหนา้ ที่เก่ียวกับ การหายใจ ได้แก่ กะบงั ลมและกระดกู ซ่ีโครงโดยใชแ้ บบจำลองอวัยวะในระบบหายใจ หรอื ภาพจากหนังสอื เรียนวิทยาศาสตร์ ม.2 เลม่ 1 เร่อื ง ระบบหายใจ อธบิ ายความรู้ (Explain) 1. จับสลากหมายเลขของนักเรียน 5 คน อธิบายโครงสร้างและหน้าท่ีของอวยั วะในระบบหายใจ ประกอบดว้ ยจมูก ท่อลม ปอด กะบงั ลมและกระดูกซโี่ ครง 2. จับสลากหมายเลขของนักเรียน 3 คน ร่วมกันเขียนแผนผังแสดงการเคลื่อนที่ของอากาศเข้าและออกจากร่างกาย พร้อม อธิบายแผนผงั แสดงการเคลอื่ นที่ของอากาศ 3. ถามคำถามนกั เรยี น โดยใช้คำถามต่อไปนี้ - อากาศจากส่ิงแวดลอ้ มท่ีผา่ นเข้าสู่รา่ งกายจะผา่ นอวัยวะใดบา้ ง (แนวตอบ อากาศเคลือ่ นท่ีเข้าสรู่ า่ งกายทางจมูกหรือปาก ผา่ นเขา้ สู่โพรงจมูก ท่อลม ปอดและถงุ ลม ตามลำดับ) - ในอากาศประกอบดว้ ยฝ่นุ ละอองและเชื้อโรคจำนวนมาก ระบบหายใจจะมีการป้องกนั การหายใจนำฝุ่นละอองและเช้ือโรค เข้าสรู่ า่ งกายไดอ้ ยา่ งไร (แนวตอบ ภายในโพรงจมกู มีขนทำหน้าทีก่ รองฝุ่นละออง เชื้อโรค และสิ่งแปลกปลอมไม่ให้เข้าสู่ทางเดินหายใจ และบริเวณ เซลล์เย่อื บุของผนังทอ่ ลมสามารถดกั จับฝนุ่ ละออง เช้ือโรคและสงิ่ แปลกปลอมไม่ให้เข้าสปู่ อด) - ถงุ ลมมลี กั ษณะสำคญั ท่ีเหมาะสมต่อการแลกเปล่ยี นแก๊สอยา่ งไร (แนวตอบ ถุงลมมีลักษณะเป็นถุงขนาดเล็ก มีผนังบาง และมีหลอดเลือดฝอยมาหล่อเลี้ยงจำนวนมาก ซึ่งทำให้เกิดการ แลกเปลีย่ นแกส๊ ระหว่างถงุ ลมกบั หลอดเลอื ดฝอย) -กะบงั ลมและกระดูกซี่โครงเกี่ยวขอ้ งกับการหายใจอยา่ งไร (แนวตอบกะบงั ลมทำหน้าท่ีรงั้ ปอดลงเพ่ือให้อากาศผ่านเขา้ ส่ปู อดขณะหายใจเข้าและดันปอดข้ึนเพ่ือไล่อากาศออกจากปอด ขณะหายใจออก ส่วนกระดูกซโี่ ครงทำงานร่วมกับกลา้ มเน้ือยึดกระดูกซโ่ี ครงในการเปล่ียนแปลงปริมาตรของช่องอกระหว่าง การหายใจเขา้ และออก) 4. นักเรียนและครูร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะในระบบหายใจเพื่อให้ไดข้ ้อสรุป ดังนี้ ระบบหายใจ ประกอบดว้ ยจมกู ซึ่งภายในมีขนทำหน้าที่กรองฝนุ่ ละออง เช้ือโรคและส่ิงแปลกปลอมไม่ให้เข้าสู่ทางเดนิ หายใจ ทอ่ ลมเป็นท่อ กลวง ประกอบด้วยกระดูกอ่อนรูปเกือกม้าช่วยป้องกันการแฟบหรือยุบตัวขณะหายใจเข้าและออก ท่อลมเป็นทางผ่านของ อากาศเข้าสู่ปอดและช่วยดักจับฝุ่นละออง เชื้อโรค และสิ่งแปลกปลอมไม่ให้เข้าสู่ปอด ปอดประกอบด้วยถุงลมจำนวนมาก ซึ่งจะมกี ารแลกเปลี่ยนแก๊สระหว่างถุงลมกับหลอดเลือดฝอย และอวยั วะทเ่ี กยี่ วขอ้ งกับระบบหายใจ ได้แก่ กะบงั ลมทำหน้าท่ี รั้งหรือดันปอดในขณะหายใจเข้าและออก และกระดูกซี่โครงทำหน้าท่ีร่วมกับกล้ามเนื้อยึดกระดูกซี่โครงในการเปล่ียนแปลง ปริมาตรของช่องอกระหวา่ งการหายใจเข้าและออก ขั้นประเมิน ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. นักเรียนและครรู ว่ มกันสรุป เรือ่ ง ระบบหายใจ ในประเดน็ ตา่ ง ๆ ดังนี้ - ความสำคัญของระบบหายใจ - โครงสรา้ งและหน้าทขี่ องอวยั วะในระบบหายใจ นักเรียนสรุปในรปู ผังมโนทัศน์ลงกระดาษ A4 สง่ ครผู ู้สอน

2. ตรวจสอบผลจากแบบทดสอบก่อนเรียน 7. การวัดและประเมนิ ผล รายการวดั วิธวี ัด เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ - แบบประเมนิ ชิ้นงาน - ระดับคุณภาพ 2 1. ประเมินชิ้นงาน/ - ตรวจผังมโนทัศน์ ผา่ นเกณฑ์ ภาระงาน (รวบยอด) เรอื่ ง ระบบหายใจ 2. การประเมนิ กอ่ นเรยี น -แบบทดสอบ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบ - ประเมินตาม ก่อนเรยี น สภาพจริง ก่อนเรียนหน่วยการ ก่อนเรยี น เรยี นรู้ท่ี 1 - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ระดบั คุณภาพ 2 3. พฤติกรรมการทำงาน การทำงานกลุม่ การทำงานกลมุ่ ผ่านเกณฑ์ กลุม่ - สังเกตความมวี นิ ยั - แบบประเมิน - ระดับคุณภาพ 2 4. คณุ ลกั ษณะ ใฝเ่ รยี นรู้ และมุ่งมน่ั คณุ ลักษณะ ผา่ นเกณฑ์ ในการทำงาน อันพึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 8. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้ 1) หนังสือเรียนวทิ ยาศาสตร์ ม.2 เลม่ 1 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1ระบบรา่ งกายมนุษย์ 2) แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 1 ระบบรา่ งกายมนษุ ย์ ลงชื่อ............................................ครผู ้สู อน ( นางสาวณชิ ารยี ์ นาวาแก้ว ) ตำแหนง่ ครู 16/05/2566





ความคิดเห็น /ขอ้ เสนอแนะหวั หนา้ กลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ............................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ............................................... ( นางสาวณิชารีย์ นาวาแกว้ ) ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูเชย่ี วชาญ ............../............./............ ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................ผูบ้ ริหาร ( นางสาวอรพนิ ท์ สินธเุ ศรษฐ) ตำแหน่ง รองผอู้ ำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๖ (วัดตันตยาภิรม) ............../............../............... ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .............................................ผ้บู รหิ าร ( นายสุภาษติ กณั ฐสทุ ธ์)ิ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรยี นเทศบาล ๖ (วดั ตันตยาภิรม) ............../............../...............

ระบบหายใจแผนการจัดการเรียนรู้ 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2566 รหสั วิชา ว 22101 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 รายวิชา วิทยาศาสตร์ ชั้น มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เรอ่ื ง ระบบหายใจ ครูผสู้ อน นางสาวณชิ ารีย์ นาวาแกว้ ชือ่ หน่วย ระบบร่างกายมนุษย์ เวลา 24 ชว่ั โมง เวลาเรียน 6 ชัว่ โมง ชั่วโมงท่ี 2 สอนสัปดาห์ที่ 1 วนั ที่ 16-19 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2566 1. สาระที่ ๑ วิทยาศาสตรช์ ีวภาพ มาตรฐาน ว ๑.๒ เขา้ ใจสมบัตขิ องสิง่ มีชวี ิต หนว่ ยพ้ืนฐานของส่ิงมีชวี ิตการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ ความสมั พันธ์ของโครงสร้าง และหนา้ ทข่ี องระบบตา่ งๆ ของสัตวแ์ ละมนุษย์ท่ีทำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและ หนา้ ทขี่ องอวยั วะต่างๆของพืชทีท่ ำงานสัมพันธ์กนั รวมท้ังนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตวั ช้ีวัด ว ๑.๒ ม.2/2 อธิบายกลไก การหายใจเข้า และออกโดยใช้แบบจำลองรวมท้ังอธบิ าย กระบวนการแลกเปล่ยี นแก๊ส 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการเคลือ่ นท่ขี องอากาศเขา้ และออกจากปอดได้ (K) 2. อธบิ ายกลไกการหายใจเขา้ และออกได้ (K) 3. อธบิ ายการแลกเปลย่ี นแกส๊ บรเิ วณปอดและบริเวณเซลล์ของรา่ งกายได้ (K) 4. เปรยี บเทียบการเปลยี่ นแปลงของกระดกู ซีโ่ ครงและกะบงั ลมขณะหายใจเข้าและออกได้ (K) 5. ตระหนักถึงความสำคญั ของอวัยวะในระบบหายใจและการดูแลรักษาอวยั วะในระบบหายใจ (A) 6. สนใจใฝ่รู้ในการศึกษา (A) 3. สาระการเรยี นรู้ - ระบบหายใจมอี วัยวะตา่ งๆท่เี กย่ี วข้องไดแ้ ก่จมูกท่อลมปอดกะบังลมและกระดกู ซโ่ี ครง - มนุษย์หายใจเขา้ เพื่อนำแก๊สออกซิเจนเข้าสรู่ า่ งกายเพ่ือนำไปใชใ้ นเซลล์และหายใจออกเพ่อื กำจัดแกส๊ คาร์บอนไดออกไซด์ออกจากรา่ งกาย - อากาศเคล่ือนทเี่ ขา้ และออกจากปอดไดเ้ น่ืองจากการเปลี่ยนแปลงปริมาตรและความดนั ของอากาศ ภายในช่องอกซง่ึ เก่ียวขอ้ งกับการทำงานของกะบงั ลมและกระดกู ซโี่ ครง

- การแลกเปลยี่ นแกส๊ ออกซเิ จนกับแกส๊ คารบ์ อนไดออกไซด์ในรา่ งกายเกดิ ข้ึนบรเิ วณถุงลมในปอดกับหลอดเลือดฝอยท่ีถุงลม และระหวา่ งหลอดเลือดฝอยกบั เนอื้ เย่อื 4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ระบบหายใจมีอวัยวะที่เป็นทางเดินของอากาศ ได้แก่ จมูก ท่อลม และปอด และมีอวัยวะที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ กะบังลม และกระดูกซี่โครง โดยการเคลื่อนที่ของอากาศเข้าและออกจากปอดเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงปริมาตรและความดัน ภายในช่องอกซง่ึ เก่ยี วกับการทำงานของกะบังลมและกระดูกซ่โี ครง เมื่อมนุษย์หายใจนำอากาศเข้าสู่ร่างกาย อากาศเดินทางผ่านจมูก ท่อลม และเข้าสู่ปอดซึ่งเป็นบริเวณที่เกิดการ แลกเปลี่ยนแก๊สออกซิเจนกับแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ โดยแก๊สออกซิเจนแพร่จากถุงลมเข้าสู่หลอดเลือดฝอย ส่วนแก๊ส คาร์บอนไดออกไซด์แพร่จากหลอดเลือดฝอยเขา้ สู่ถงุ ลมเพื่อกำจัดออกจากรา่ งกายผ่านการหายใจออก แก๊สออกซิเจนที่แพร่ เขา้ สู่หลอดเลือดฝอยจะถูกลำเลียงไปยังเนื้อเยื่อต่าง ๆ ของรา่ งกายและเกิดการแลกเปลี่ยนแก๊สขึ้นทเ่ี ซลล์ โดยแกส๊ ออกซิเจน จากหลอดเลือดฝอยแพร่เข้าสู่เซลล์ ส่วนแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์แพร่จากเซลล์เข้าสู่หลอดเลือดฝอยเพื่อลำเลียงไปยังปอด และกำจัดออกจากรา่ งกาย 5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี นและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. ความสามารถในการส่อื สาร 1. มีวนิ ยั 2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ รูปแบบการสอน/วธิ ีการสอน: สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) ขน้ั นำ กระตุ้นความสนใจ (Engage) 1. ทบทวนความรู้จากชั่วโมงที่แล้วให้นักเรียนทราบพอสังเขปว่า ระบบหายใจประกอบด้วยอวัยวะที่เป็นทางผ่านของ อากาศ ได้แก่ จมกู ทอ่ ลม ปอด และอวยั วะทท่ี ำหนา้ ที่เก่ียวกับการหายใจ ไดแ้ ก่ กะบงั ลมและกระดูกซี่โครงพร้อมอธิบายหน้าที่ ของแตล่ ะอวัยวะใหน้ ักเรยี นฟงั พอสังเขป 2. นักเรยี นลองสดู ลมหายใจเขา้ และออกและสงั เกตวา่ การเปลี่ยนแปลงอวัยวะตา่ ง ๆ แล้วถามนักเรยี น ว่า เม่ือหายใจเขา้ และออกจะมกี ารเปล่ียนแปลงของอวัยวะใดบา้ ง (แนวตอบ การเปล่ียนแปลงของปอด กะบงั ลม และกระดกู ซ่โี ครง) ขั้นสอน สำรวจค้นหา(Explore) 1. ครูเกรนิ่ ใหน้ ักเรยี นฟงั ว่า เมอ่ื หายใจเข้าและออกจากร่างกายจะมีการเปลีย่ นแปลงของกระดูกซโ่ี ครงและ กะบงั ลมทำให้ปรมิ าตรของช่องอกและความดันภายในช่องอกเปล่ยี นแปลง

2. นกั เรียนศกึ ษากลไกการหายใจเข้าและการหายใจออกจากรา่ งกายจาก QR Code เรอื่ ง กลไกการหายใจ หรอื จากหนงั สอื เรยี นวทิ ยาศาสตร์ ม.2 เล่ม 1 3. เกร่ินใหน้ กั เรียนฟังว่า เม่ือหายใจนำอากาศเขา้ ส่ปู อดจะเกดิ การแลกเปลย่ี นแก๊สระหว่างแกส๊ ออกซเิ จน กบั แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ เกิดขึน้ 2 บริเวณ ไดแ้ ก่ บริเวณปอดและบริเวณเซลลต์ า่ ง ๆ ของร่างกาย 4. นกั เรียนศกึ ษาการแลกเปล่ยี นแก๊สบริเวณปอดและบรเิ วณเซลลต์ า่ ง ๆ ของร่างกายจากหนังสือเรียน วิทยาศาสตร์ ม.2 เลม่ 1 เร่อื ง การแลกเปลี่ยนแกส๊ เช่น อธิบายความรู้ (Explain) 1. จบั สลากหมายเลขของนกั เรียน 3 คเู่ ปรยี บเทยี บการเปลยี่ นแปลงของอวยั วะในช่องอกระหว่างการ หายใจเข้าและหายใจออก 2. จบั สลากหมายเลขของนกั เรยี น 2 คน อธบิ ายการแลกเปลยี่ นแกส๊ ท่เี กิดขน้ึ บรเิ วณปอดและบรเิ วณเซลล์ ตา่ ง ๆ ของร่างกาย 3. ถามคำถามนกั เรียน โดยใช้คำถามต่อไปนี้ - เม่ือหายใจเขา้ และออก กล้ามเน้อื ยึดกระดูกซโี่ ครงและกล้ามเนือ้ กะบงั ลมมีการทำงานอย่างไร (แนวตอบ เมื่อหายใจเข้า กล้ามเนื้อยึดกระดูกซี่โครงหดตัวทำให้กระดูกซี่โครงเลื่อนสูงขึ้น กล้ามเนื้อกะบังลมหดตัวทำให้กะบัง ลมเลื่อนต่ำลง แตเ่ มอ่ื หายใจออก กลา้ มเนื้อยดึ กระดูกซี่โครงคลายตวั ทำให้กระดูกซโ่ี ครงเลื่อนต่ำลง กล้ามเน้ือกะบังลมกะบังลม คลายตัวทำให้กะบงั ลมเล่ือนสูงข้นึ ) - เมื่อหายใจเข้าและออก ปรมิ าตรและความดนั ในช่องอกเปน็ อยา่ งไร (แนวตอบขณะหายใจเข้า ปริมาตรช่องอกเพิ่มขึ้น ความดันในช่องอกลดลง ทำให้อากาศจากภายนอกไหลเข้าสู่ร่างกาย แต่ ขณะหายใจออก ปริมาตรชอ่ งอกลดลง ความดนั ในชอ่ งอกเพ่ิมข้ึน ทำใหอ้ ากาศจากภายในไหลออกภายนอกรา่ งกาย) - อวัยวะใดที่มผี ลทำใหป้ ริมาตรและความดันในชอ่ งอกเปล่ียนแปลงระหวา่ งการหายใจเข้าและออก (แนวตอบกะบังลมและกระดูกซี่โครง เนื่องจากเมื่อกระดูกซี่โครงเลื่อนสูงขึ้นและกะบังลงเลื่อนต่ำลงทำให้ปริมาตรช่องอก เพิ่มขึ้นและความดันในช่องอกลดลง แต่เมื่อกระดูกซี่โครงเลื่อนต่ำลงและกะบังลงเลื่อนสูงขึ้นทำให้ปริมาตรช่องอกจะลดลง และความดันในชอ่ งอกเพม่ิ ขึ้น) - การแลกเปลี่ยนแกส๊ เกิดขึน้ ท่สี ่วนใดของร่างกาย และเกดิ ขึน้ อยา่ งไร (แนวตอบการแลกเปล่ยี นแกส๊ เกิดขน้ึ 2 บริเวณ ได้แก่ บรเิ วณปอดเป็นการแลกเปลี่ยนแก๊สระหว่างถุงลมกับหลอดเลือดฝอย โดยแก๊สออกซิเจนแพร่จากถุงลมเข้าสู่หลอดเลือดฝอย ส่วนแกส๊ คารบ์ อนไดออกไซด์แพร่จากหลอดเลือดฝอยเข้าสู่ถงุ ลม และ บริเวณเซลล์เป็นการแลกเปลี่ยนแกส๊ ระหว่างหลอดเลือดฝอยกับแซลล์ โดยแก๊สออกซเิ จนแพรจ่ ากหลอดเลือดฝอยเข้าสู่เซลล์ สว่ นแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์แพร่จากเซลลเ์ ข้าหลอดเลอื ดฝอย) 4. นกั เรยี นและครูร่วมกันอภปิ รายเก่ยี วกับกลไกการหายใจเพือ่ ใหไ้ ด้ขอ้ สรปุ ดังนี้ ในการหายใจเข้า กระดูกซ่โี ครงเลื่อนสูงข้ึนและกะบังลมเล่อื นต่ำลง ทำให้ปริมาตรชอ่ งอกเพิ่มขน้ึ และความดันในช่องอกลดลง ส่วนการหายใจออก กระดูกซ่โี ครงเล่ือนต่ำลงและกะบงั ลมเล่ือนสงู ข้นึ ทำให้ปริมาตรชอ่ งอกลดลงและความดันในช่องอกเพมิ่ ขึน้ ขั้นสรปุ ขยายความเขา้ ใจ (Elaborate)

1. นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการแลกเปลี่ยนแก๊สเพื่อให้ได้ข้อสรุป ดังนี้การแลกเปลี่ยนแก๊สเกิดขึ้น 2 บริเวณ ได้แก่ บริเวณปอด แก๊สออกซิเจนแพร่จากถุงลมเข้าสู่หลอดเลือดฝอย แก๊สคาร์บอน- ไดออกไซด์แพร่จากหลอดเลือด ฝอยเขา้ สู่ถุงลม และบริเวณเซลล์ แก๊สออกซเิ จนแพรจ่ ากหลอดเลือดฝอยเข้าสูเ่ ซลล์ แกส๊ คารบ์ อนไดออกไซดแ์ พรจ่ ากเซลล์เข้าสู่ หลอดเลือดฝอย 2. นกั เรยี นทำใบงานที่ 1.1 เร่อื ง ระบบหายใจ ขัน้ ประเมิน ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. ตรวจสอบผลจากใบงานที่ 1.1 เรอื่ ง ระบบหายใจ 7. การวัดและประเมินผล รายการวัด วธิ วี ัด เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมิน - ร้อยละ 60 1) ระบบหายใจ - ตรวจใบงานที่ 1.1 - ใบงานท่ี 1.1 ผา่ นเกณฑ์ 2) การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมนิ - ระดบั คุณภาพ 2 ผลงาน การนำเสนอ 3) พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ การทำงานกลุ่ม - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ระดบั คุณภาพ 2 4) คุณลักษณะ การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม อนั พึงประสงค์ ผา่ นเกณฑ์ - สงั เกตความมวี นิ ยั - แบบประเมิน - ระดบั คุณภาพ 2 ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ มัน่ คณุ ลกั ษณะ ในการทำงาน อนั พึงประสงค์ ผา่ นเกณฑ์ 8. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรยี นวทิ ยาศาสตร์ ม.2 เลม่ 1 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1ระบบร่างกายมนุษย์ 2) ใบงานท่ี 1.1 เรือ่ ง ระบบหายใจ ลงชอื่ ............................................ครูผู้สอน ( นางสาวณิชารยี ์ นาวาแกว้ ) ตำแหนง่ ครู 16/05/2566





ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ............................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชือ่ ( นางสาวณิชารีย์ นาวาแกว้ ) ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูเช่ียวชาญ ............../............./............ ความคดิ เห็น /ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่อื .............................................ผู้บรหิ าร ( นางสาวอรพินท์ สนิ ธุเศรษฐ) ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๖ (วัดตันตยาภิรม) ............../............../............... ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่อื .............................................ผ้บู ริหาร ( นายสุภาษิต กัณฐสุทธิ์) ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๖ (วดั ตนั ตยาภิรม) ............../............../...............

ระบบหายใจแผนการจดั การเรยี นรู้ 3 (บูรณาการโตไปไมโ่ กง) กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2566 รหสั วชิ า ว22101 รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ ชั้น มธั ยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 ชือ่ หน่วย ระบบร่างกายมนุษย์ เวลา 24 ชว่ั โมง เร่อื ง ระบบหายใจ เวลาเรยี น 6 ช่วั โมง ช่วั โมงท่ี 3 ครผู สู้ อน นางสาวณชิ ารีย์ นาวาแก้ว สอนสปั ดาห์ที่ 1 วันที่ 16-19 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2566 1. สาระที่ ๑ วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสิง่ มีชีวติ หน่วยพนื้ ฐานของสิง่ มีชวี ติ การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ ความสมั พันธ์ของโครงสร้าง และหนา้ ที่ของระบบต่างๆ ของสตั ว์และมนุษย์ทีท่ ำงานสัมพันธ์กัน ความสมั พนั ธ์ของโครงสร้างและ หน้าทีข่ องอวยั วะตา่ งๆของพชื ทท่ี ำงานสัมพนั ธก์ ันรวมทั้งนำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ตัวชว้ี ัด ว 1.2 ม.2/2 อธิบายกลไก การหายใจเข้า และออกโดยใชแ้ บบจำลองรวมทั้งอธิบาย กระบวนการแลกเปล่ยี นแกส๊ 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. เปรียบเทียบการทำงานของปอดจำลองกับการทำงานของปอดในรา่ งกายได้ (K) 2. จำลองการทำงานของปอดในการหายใจเขา้ และออก (P) 3. ตระหนกั ถงึ ความสำคญั ของอวยั วะในระบบหายใจและการดูแลรักษาอวัยวะในระบบหายใจ (A) 4. มีความเป็นธรรมทางสงั คม (A) 3. สาระการเรียนรู้ - ระบบหายใจมอี วยั วะตา่ งๆท่ีเก่ียวขอ้ งไดแ้ ก่จมกู ท่อลมปอดกะบงั ลมและกระดกู ซีโ่ ครง - มนุษย์หายใจเข้าเพ่ือนาแก๊สออกซิเจนเข้าสู่ร่างกายเพ่ือนาไปใช้ในเซลล์และหายใจออกเพ่ือกาจัดแก๊ส คารบ์ อนไดออกไซดอ์ อกจากรา่ งกาย - อากาศเคลื่อนท่เี ขา้ และออกจากปอดไดเ้ น่ืองจากการเปลี่ยนแปลงปรมิ าตรและความดนั ของอากาศภายในช่องอก ซ่งึ เก่ียวขอ้ งกบั การทางานของกะบงั ลมและกระดกู ซีโ่ ครง - การแลกเปลี่ยนแก๊สออกซิเจนกบั แก๊สคารบ์ อนไดออกไซดใ์ นร่างกายเกิดขึน้ บริเวณถุงลมในปอดกบั หลอดเลือด ฝอยท่ถี งุ ลมและระหวา่ งหลอดเลอื ดฝอยกบั เนอื้ เย่ือ

4. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เมื่อมนุษย์หายใจนำอากาศเข้าสู่ร่างกาย อากาศเดินทางผ่านจมูก ท่อลม และเข้าสู่ปอดซึ่งเป็นบริเวณที่เกิดการ แลกเปลี่ยนแก๊สออกซิเจนกับแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ โดยแก๊สออกซิเจนแพร่จากถุงลมเข้าสู่หลอดเลือดฝอย ส่วนแก๊ส คาร์บอนไดออกไซด์แพร่จากหลอดเลือดฝอยเข้าสู่ถุงลมเพื่อกำจดั ออกจากร่างกายผา่ นการหายใจออก แก๊สออกซิเจนที่แพร่ เข้าสูห่ ลอดเลอื ดฝอยจะถูกลำเลยี งไปยังเนื้อเยื่อตา่ ง ๆ ของร่างกายและเกิดการแลกเปล่ียนแก๊สขนึ้ ท่ีเซลล์ โดยแกส๊ ออกซิเจน จากหลอดเลือดฝอยแพร่เข้าสู่เซลล์ ส่วนแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์แพร่จากเซลล์เข้าสู่หลอดเลือดฝอยเพื่อลำเลียงไปยังปอด และกำจดั ออกจากรา่ งกาย 5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี นและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการส่อื สาร 1. มีวินัย 2. ความสามารถในการคดิ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 3. มุง่ ม่ันในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรยี นรู้ รปู แบบการสอน/วิธกี ารสอน: สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) ขน้ั นำ กระตนุ้ ความสนใจ (Engage) 1. ทบทวนความรูจ้ ากชัว่ โมงที่แลว้ ให้นักเรยี นทราบพอสงั เขปว่า การเปลยี่ นแปลงของกระดูกซโี่ ครงและกะบังลมทำให้ปริมาตร ของชอ่ งอกและความดันภายในช่องอกเปลี่ยนแปลง ทำใหเ้ กดิ การหายใจเข้าและออกจากร่างกาย ซ่งึ เม่ือหายใจเข้า ร่างกาย นำแกส๊ ออกซิเจนไปแลกเปล่ียนแกส๊ ท่ีปอดและเซลล์ต่าง ๆ ของร่างกาย และนำแก๊สคารบ์ อนไดออกไซด์จากการแลกเปลี่ยน แกส๊ มากำจัดผ่านการหายใจออก ขั้นสอน สำรวจค้นหา(Explore) 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5-7 คน ทำกิจกรรม แบบจำลองการทำงานของปอด เพื่อจำลองการทำงานของปอด จากหนังสือ เรียนวิทยาศาสตร์ ม.2 เล่ม 1 โดยแนะนำอุปกรณป์ อดเทยี มท่ีประกอบดว้ ยลูกโปง่ วงแหวนยาง หลอดพลาสติกรูปตัว Y และ กลอ่ งพลาสตกิ อธิบายความรู้ (Explain) 1. สมุ่ เลือกกล่มุ นักเรียนอยา่ งนอ้ ย 5 กล่มุ นำเสนอผลการทำกิจกรรมแบบจำลองการทำงานของปอด 2. ถามคำถามท้ายกิจกรรมนักเรยี น โดยใชค้ ำถามต่อไปนี้ - สว่ นต่าง ๆ ของแบบจำลองเปรยี บเทียบได้กบั อวัยวะใด (แนวตอบ ลูกโป่งเปรียบได้กับปอดทั้ง 2 ข้าง แผ่นยางเปรียบได้กับกะบังลม หลอดพลาสติกรูปตัว Y เปรียบได้กับหลอดลม และกลอ่ งพลาสตกิ เปรยี บไดก้ ับผนงั ทรวงอก) - เม่ือดึงแผน่ ยางข้ึนหรอื ลง จะมีการเปลี่ยนแปลงของลูกโปง่ หรือไม่ อยา่ งไร

(แนวตอบ เม่ือดึงแผ่นยางลง ลกู โปง่ จะพองออก แต่เม่ือดึงแผน่ ยางข้นึ ลกู โป่งจะแฟบลง) - การเปล่ียนแปลงของลูกโปง่ เก่ียวขอ้ งกบั ปรมิ าตรและความดนั ของอากาศอย่างไร (แนวตอบ เม่อื ดึงแผ่นยางลง ลกู โปง่ จะพองออก เน่อื งจากปรมิ าตรอากาศภายในกลอ่ งพลาสตกิ เพม่ิ ขน้ึ ทำใหค้ วามดนั อากาศ ลดลง อากาศจากภายนอกจึงเคลื่อนที่เข้าสูล่ ูกโป่ง แต่เมื่อดันแผ่นยางขึ้น ลูกโป่งจะแฟบลง เนื่องจากปริมาตรอากาศภายใน กลอ่ งพลาสติกลดลง ทำใหค้ วามดนั อากาศเพ่ิมข้นึ อากาศจากภายในจงึ เคล่ือนท่ีออกจากลกู โป่ง) -จากการทำกิจกรรมสามารถอธบิ ายการทำงานของปอดและอวยั วะตา่ ง ๆ ได้อยา่ งไร (แนวตอบ เมื่อดึงแผ่นยางลงเปรยี บเสมือนกะบังลมเลื่อนต่ำลง ทำให้ปริมาตรภายในช่องอกเพิ่มข้ึน ความดันภายในช่อง อกลดลง อากาศจึงเคลื่อนเข้าสู่ปอด แต่เมื่อดันแผ่นยางขึ้น เปรียบเสมือนกะบังลมเลื่อนสูงขึ้น ทำให้ปริมาตรภายในช่องอก ลดลง ความดันภายในช่องอกเพ่มิ ขึ้น อากาศจึงเคล่ือนท่ีออกจากปอด) ข้ันสรปุ ขยายความเขา้ ใจ (Elaborate) 1. นักเรยี นและครรู ่วมกันอภปิ รายผลกจิ กรรม แบบจำลองการทำงานของปอดเพื่อให้ได้ข้อสรุป ดังน้ี การ เปลี่ยนแปลงความดันอากาศภายในกล่องพลาสติกท่ีบรรจลุ ูกโป่งส่งผลให้มีการเคล่ือนที่ของอากาศเขา้ และออกจากลกู โป่ง เม่ือ ดึงแผ่นยางลง ลูกโป่งจะพองออก เนื่องจากปริมาตรอากาศภายในกล่องพลาสติกเพิ่มขึน้ และความดันอากาศลดลง อากาศจาก ภายนอกจึงเคลื่อนเข้าสู่ลูกโป่ง ทําให้ลูกโป่งพองออก แต่เมื่อดันแผ่นยางขึ้น ปริมาตรอากาศภายในกล่องพลาสติกลดลง ทําให้ ความดันอากาศเพม่ิ ข้นึ อากาศภายในลกู โปง่ จึงเคลอ่ื นออกสภู่ ายนอก ส่งผลทําใหล้ ูกโปง่ แฟบลง ขัน้ ประเมิน ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. ประเมินจากการทำกจิ กรรม ความจุอากาศของปอด

7. การวดั และประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน - แบบประเมนิ - ระดบั คุณภาพ 2 1) การปฏบิ ตั ิการ - ประเมนิ การ การปฏบิ ตั กิ าร ผา่ นเกณฑ์ ปฏบิ ัติการ - แบบสังเกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2 2) พฤติกรรม - สงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์ การทำงานกล่มุ การทำงานกลุ่ม (ความเปน็ ธรรมทางสังคม) 3) คุณลกั ษณะ - สังเกตความมวี นิ ยั - แบบประเมนิ - ระดับคุณภาพ 2 อันพึงประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มั่น คณุ ลกั ษณะ ผา่ นเกณฑ์ ในการทำงาน อันพึงประสงค์ 8. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ ลงชอ่ื ................. ...........................ครูผ้สู อน ( นางสาวณชิ ารยี ์ นาวาแก้ว ) ตำแหนง่ ครู 16/05/2566





ความคดิ เห็น /ข้อเสนอแนะหวั หนา้ กลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ............................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชือ่ .......................................... ( นางสาวณิชารยี ์ นาวาแกว้ ) ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครเู ชย่ี วชาญ ............../............./............ ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................ผูบ้ รหิ าร ( นางสาวอรพนิ ท์ สนิ ธุเศรษฐ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๖ (วัดตันตยาภริ ม) ............../............../............... ข้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .............................................ผบู้ ริหาร ( นายสุภาษิต กัณฐสุทธ์ิ) ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๖ (วดั ตนั ตยาภริ ม) ............../............../...............

ระบบหายใจแผนการจดั การเรียนรู้ 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2566 รหสั วิชา ว22101 รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 ชือ่ หน่วย ระบบร่างกายมนุษย์ เวลา 29 ชว่ั โมง เร่ือง ระบบหายใจ เวลาเรยี น 6 ชั่วโมง ชว่ั โมงที่ 4 ครูผูส้ อน นางสาวณชิ ารีย์ นาวาแกว้ สอนสปั ดาห์ที่ 2 วันที่ 22-26 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2566 1. สาระท่ี 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบตั ขิ องสิ่งมีชีวิต หน่วยพน้ื ฐานของส่ิงมีชวี ติ การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ ความสัมพันธข์ องโครงสร้าง และหนา้ ท่ีของระบบต่างๆ ของสัตวแ์ ละมนุษย์ทที่ ำงานสัมพนั ธ์กัน ความสมั พันธข์ องโครงสร้างและ หน้าทีข่ องอวยั วะตา่ งๆของพชื ที่ทำงานสัมพนั ธ์กนั รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชวี้ ัด ว 1.2 ม.2/2 อธบิ ายกลไก การหายใจเข้า และออกโดยใช้แบบจำลองรวมทงั้ อธบิ าย กระบวนการแลกเปลี่ยนแกส๊ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เปรียบเทยี บสัดสว่ นของแก๊สตา่ ง ๆ ในอากาศท่เี ข้าและออกจากร่างกายได้ (K) 2. ตระหนักถงึ ความสำคัญของอวยั วะในระบบหายใจและการดูแลรักษาอวัยวะในระบบหายใจ (A) 3. สนใจใฝร่ ูใ้ นการศกึ ษา (A) 3. สาระการเรียนรู้ - ระบบหายใจมอี วยั วะตา่ งๆท่ีเกี่ยวขอ้ งไดแ้ ก่จมกู ท่อลมปอดกะบงั ลมและกระดกู ซ่โี ครง - มนุษย์หายใจเข้าเพ่ือนาแก๊สออกซิเจนเข้าสู่ร่างกายเพ่ือนาไปใช้ในเซลล์และหายใจออกเพ่ือกาจัดแก๊ส คารบ์ อนไดออกไซดอ์ อกจากร่างกาย - อากาศเคล่อื นท่เี ขา้ และออกจากปอดไดเ้ น่ืองจากการเปลี่ยนแปลงปรมิ าตรและความดนั ของอากาศภายในช่องอกซ่งึ เก่ียวขอ้ งกบั การทางานของกะบงั ลมและกระดกู ซ่ีโครง - การแลกเปล่ียนแก๊สออกซิเจนกบั แก๊สคารบ์ อนไดออกไซดใ์ นร่างกายเกิดขึน้ บรเิ วณถงุ ลมในปอดกบั หลอดเลือดฝอย ท่ถี งุ ลมและระหว่างหลอดเลือดฝอยกบั เนอื้ เย่ือ

4. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด เมื่อมนุษย์หายใจนำอากาศเข้าสู่ร่างกาย อากาศเดินทางผ่านจมูก ท่อลม และเข้าสู่ปอดซึ่งเป็นบริเวณที่เกิดการ แลกเปลี่ยนแก๊สออกซิเจนกับแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ โดยแก๊สออกซิเจนแพร่จากถุงลมเข้าสู่หลอดเลือดฝอย ส่วนแก๊ส คาร์บอนไดออกไซด์แพร่จากหลอดเลือดฝอยเข้าสู่ถุงลมเพ่ือกำจดั ออกจากร่างกายผ่านการหายใจออก แก๊สออกซิเจนที่แพร่ เขา้ สู่หลอดเลอื ดฝอยจะถูกลำเลยี งไปยังเนื้อเย่ือต่าง ๆ ของรา่ งกายและเกดิ การแลกเปลีย่ นแกส๊ ขน้ึ ทีเ่ ซลล์ โดยแกส๊ ออกซิเจน จากหลอดเลือดฝอยแพร่เข้าสู่เซลล์ ส่วนแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์แพร่จากเซลล์เข้าสู่หลอดเลือดฝอยเพื่อลำเลียงไปยังปอด และกำจัดออกจากร่างกาย 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี นและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 1. มีวนิ ัย 2. ความสามารถในการคดิ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 1) ทกั ษะสำรวจคน้ หา 3. มงุ่ ม่ันในการทำงาน 2) ทกั ษะการลงความเหน็ จากขอ้ มลู 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนคิ : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) ขน้ั นำ กระตุ้นความสนใจ (Engage) 1. ทบทวนความรจู้ ากช่วั โมงทแี่ ลว้ ให้นักเรยี นทราบพอสงั เขปวา่ การเปลย่ี นแปลงของกระดูกซ่ีโครงและ กะบงั ลมทำให้ปริมาตรของช่องอกและความดันภายในช่องอกเปล่ียนแปลง ทำใหเ้ กิดการหายใจเขา้ และออกจากร่างกาย ซึ่งเมื่อ หายใจเข้า ร่างกายนำแกส๊ ออกซเิ จนไปแลกเปลี่ยนแก๊สท่ีปอดและเซลล์ต่าง ๆ ของรา่ งกาย และนำแกส๊ คาร์บอนไดออกไซด์จาก การแลกเปลยี่ นแกส๊ มากำจัดผ่านการหายใจออก ขั้นสอน สำรวจค้นหา(Explore) 1. ถามคำถามกับนกั เรียนวา่ ในอากาศประกอบด้วยแกส๊ ชนิดใดบ้าง (แนวตอบ ในอากาศประกอบด้วยแก๊สไนโตรเจนร้อยละ 28 แก๊สออกซิเจนร้อยละ 21 แก๊สอาร์กอนร้อยละ 0.93 แก๊ส คาร์บอนไดออกไซดร์ ้อยละ 0.04 และแก๊สอื่น ๆ รอ้ ยละ 0.03) 2. นำแผนภูมิวงกลมแสดงสัดส่วนของแกส๊ ต่าง ๆ มาให้นักเรยี นศึกษา โดยแบ่งกลุ่มศึกษา กลุ่มละ 4-5 คนและเกร่ินให้นักเรียนฟัง ว่า ในการหายใจเขา้ และออก สดั ส่วนของแก๊สต่าง ๆ ที่เคลอื่ นท่ีเข้าและออกจากปอดจะแตกตา่ งกัน 3. นักเรียนศึกษาสัดส่วนของแก๊สชนิดต่าง ๆ ที่เข้าและออกจากปอด และปริมาตรอากาศที่หายใจเข้าและออกแต่ละครั้งจาก หนังสอื เรยี นวทิ ยาศาสตร์ ม.2 เลม่ 1

อธิบายความรู้ (Explain) 1. จับสลากเลือกกลุ่มนกั เรยี น 3 กลุ่ม นำเสนอการเปลย่ี นแปลงของแก๊สต่าง ๆ ระหว่างการหายใจเขา้ และการหายใจออก 2. ถามคำถามนักเรยี น โดยใชค้ ำถามตอ่ ไปนี้ - สัดสว่ นของอากาศทเ่ี ข้าและออกจะมีการเปลีย่ นแปลงอย่างไร (แนวตอบ อากาศที่เข้าสู่ร่างกายมีปริมาณแก๊สออกซิเจนสูง แต่แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ต่ำ ส่วนอากาศที่ออกจากร่างกายมี แก๊สออกซเิ จนต่ำ แต่แก๊สคารบ์ อนไดออกไซดส์ ูง) - นักเรยี นสามารถแปลผลข้อมูลในแผนภมู ิวงกลมทคี่ รูนำมาให้ศึกษาได้อย่างไร (แนวตอบจากแผนภูมิวงกลมอธิบายได้วา่ สัดสว่ นของแกส๊ ออกซิเจนในลมหายใจเข้ามีมากกวา่ ลมหายใจออก แตส่ ัดส่วนของ แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ในลมหายใจออกมีมากกว่าในลมหายใจเข้า แสดงว่าร่างกายนำแก๊สออกซิเจนจากการหายใจเข้าไป ใช้ในกิจกรรมตา่ ง ๆ ซง่ึ ได้แก๊สคารบ์ อนไดออกไซด์เปน็ ผลิตภณั ฑ์ซ่ึงจะถูกกำจัดออกโดยการหายใจออก ส่วนสดั ส่วนของแก๊ส ไนโตรเจนในลมหายใจเขา้ และออกจะคงท่ี เน่อื งจากร่างกายไมไ่ ดน้ ำแกส๊ ไนโตรเจนไปใช้) - เพราะเหตุใดแผนภูมิวงกลมท่นี ำมาจึงแสดงสดั ส่วนของแกส๊ เพียง 3 ชนิดเท่าน้ัน (แนวตอบ ในอากาศประกอบด้วยแก๊ส 3 ชนิดนี้เป็นส่วนใหญ่ ส่วนแก๊สอื่น ๆ เช่น อาร์กอน ฮีเลียม และไฮโดรเจนมีปรมิ าณ นอ้ ยมาก) - ร่างกายของมนษุ ย์สามารถจุอากาศได้กลี่ ติ ร (แนวตอบร่างกายของมนุษย์สามารถจุอากาศได้มากถึง 6 ลิตร ซึ่งในการหายใจเข้านำอากาศเข้าประมาณ 0.5 ลิตร โดย อากาศอยูใ่ นปอด 0.35 ลติ ร และในทางเดินหายใจ 0.15 ลิตร) 3. ถามคำถามทา้ ทายการคดิ ขั้นสูง (H.O.T.S.)จากหนังสอื เรียนวิทยาศาสตร์ ม.2 เล่ม 1 กับนักเรยี นว่า เพราะเหตุใดสัดส่วนของ แกส๊ ตา่ ง ๆ ระหวา่ งการหายใจเขา้ และออกจงึ แตกต่างกัน (แนวตอบ อากาศที่หายใจเข้ามีสัดส่วนของแก๊สต่าง ๆ คงที่ ประกอบด้วยแก๊สไนโตรเจนร้อยละ 78 แก๊สออกซิเจนร้อยละ 21 แก๊สคาร์บอนไดออกไซดร์ ้อยละ 0.04 แตอ่ ากาศทีห่ ายใจออกมีสดั ส่วนของแกส๊ เปลี่ยนแปลงไป เน่อื งจากร่างกายนำแก๊ส ออกซิเจนไปใชใ้ นกจิ กรรมต่าง ๆ และนำแก๊สคารบ์ อนไดออกไซด์ที่เปน็ ผลติ ภัณฑ์มากำจัดออกจากร่างกาย ทำให้สัดส่วนของ แก๊สทั้ง 2 ชนิด เปลี่ยนแปลง โดยสัดส่วนของแก๊สออกซิเจนลดลงเหลือประมาณร้อยละ 16 แต่สัดส่วนของแก๊ส คารบ์ อนไดออกไซด์เพิม่ ขน้ึ เปน็ ประมาณร้อยละ 4 ทำให้สดั ส่วนของแกส๊ ต่าง ๆ ระหว่างการหายใจเขา้ และออกแตกต่างกัน) ขนั้ สรุป ขยายความเขา้ ใจ (Elaborate) 1. นกั เรียนและครรู ว่ มกันอภปิ รายเก่ยี วกับสัดสว่ นของแกส๊ ต่าง ๆทีห่ ายใจเข้าและออกจากร่างกายเพื่อให้ ได้ข้อสรุป ดังนี้ ในการหายใจเข้ามีสัดส่วนของแก๊สออกซิเจนสูง แต่แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ต่ำ แต่ในการหายใจออกมีสัดส่วน ของแก๊สออกซิเจนลดลง แต่แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์เพิ่มขึ้น เนื่องจากร่างกายนำแก๊สออกซิเจนไปใช้ในกิจกรรมต่าง ๆ และได้ แกส๊ คารบ์ อนไดออกไซด์ออกมาเปน็ ผลติ ภณั ฑ์ ซง่ึ จะถูกกำจัดออกทางร่างกายทางการหายใจออก ข้นั ประเมนิ ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. ประเมนิ จากการทำกิจกรรมกลมุ่ และการนำเสนอผลงาน

7. การวัดและประเมินผล วิธีวดั เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมิน รายการวัด - ประเมนิ การนำเสนอ - แบบประเมิน - ระดับคุณภาพ 2 1) การนำเสนอผลงาน ผลงาน การนำเสนอ ผา่ นเกณฑ์ - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2 2) พฤติกรรม การทำงานกลุม่ การทำงานกลุ่ม การทำงานกล่มุ ผ่านเกณฑ์ 3) คุณลักษณะอนั พงึ - สงั เกตความมีวินยั - แบบประเมนิ - ระดับคุณภาพ 2 ประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และม่งุ มน่ั คณุ ลักษณะ ผา่ นเกณฑ์ ในการทำงาน อันพึงประสงค์ 8. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ม.2 เลม่ 1 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1ระบบร่างกายมนษุ ย์ 2) แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ ม.2 เล่ม 1 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1ระบบร่างกายมนุษย์ ลงช่อื ครูผสู้ อน ( นางสาวณชิ ารยี ์ นาวาแกว้ ) ตำแหน่ง ครู 16/05/2566





ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะหวั หน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ............................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชือ่ ........................................... ( นางสาวณิชารีย์ นาวาแก้ว) ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูเช่ียวชาญ ............../............./............ ความคิดเห็น /ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .............................................ผู้บริหาร ( นางสาวอรพินท์ สนิ ธุเศรษฐ) ตำแหน่ง รองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษาโรงเรยี นเทศบาล ๖ (วดั ตนั ตยาภริ ม) ............../............../............... ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .............................................ผ้บู ริหาร ( นายสภุ าษิต กณั ฐสทุ ธ)์ิ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๖ (วัดตนั ตยาภิรม) ............../............../...............

ระบบหายใจแผนการจัดการเรยี นรู้ 5 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2566 รหัสวิชา ว22101 รายวิชา วิทยาศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 ช่อื หน่วย ระบบร่างกายมนุษย์ เวลา 24 ชว่ั โมง เรอ่ื ง ระบบหายใจ เวลาเรียน 6 ชั่วโมง ช่วั โมงท่ี 6 ครผู ูส้ อน นางสาวณชิ ารยี ์ นาวาแกว้ สอนสัปดาห์ท่ี 2 วันท่ี 22-26 เดอื นพฤษภาคม พ.ศ. 2566 1. สาระท่ี ๑ วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสง่ิ มีชวี ติ หนว่ ยพื้นฐานของส่ิงมชี วี ติ การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ ความสมั พันธ์ของโครงสร้าง และหน้าทข่ี องระบบต่างๆ ของสตั วแ์ ละมนุษย์ทที่ ำงานสัมพนั ธ์กนั ความสมั พนั ธข์ องโครงสร้างและ หนา้ ทีข่ องอวยั วะตา่ งๆของพืชทีท่ ำงานสัมพนั ธ์กนั รวมท้ังนำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ตัวชี้วัด ว 1.2 ม.2/3 ตระหนกั ถึง ความสำคัญของ ระบบหายใจโดยการบอก แนวทางในการ ดูแลรกั ษาอวัยวะในระบบหายใจ ให้ทำงาน เป็นปกติ 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. ตระหนกั ถงึ ความสำคัญของอวัยวะในระบบหายใจและการดูแลรักษาอวัยวะในระบบหายใจ (A) 2. สนใจใฝร่ ูใ้ นการศกึ ษา (A) 3. สาระการเรยี นรู้ การสบู บุหรก่ี ารสดู อากาศทีม่ ีสารปนเปอ้ื นและการเปน็ โรคเก่ียวกับระบบหายใจบางโรคอาจทำให้เกดิ โรคถุงลมโปง่ พองซ่ึงมี ผลใหค้ วามจุอากาศของปอดลดลงดังนั้นจึงควรดแู ลรักษาระบบหายใจให้ทำหนา้ ท่เี ป็นปกติ 4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การสูบบุหรี่และการสูดอากาศที่มีสารปนเปื้อนอาจเป็นสาเหตุของโรคระบบทางเดินหายใจ เช่น โรคถุงลมโป่งพอง ดังนั้น จึงควรดูแลรักษาอวัยวะในระบบหายใจให้ทำงานอย่างปกติเช่น ออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ หลีกเลี่ยงสถานที่ที่มี มลพิษทางอากาศและสถานทีแ่ ออดั งดสบู บุหรีห่ รอื หลีกเลยี่ งการอยใู่ กล้กบั ผ้สู ูบบหุ รี่และผู้ปว่ ยโรคระบบทางเดนิ หายใจ

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียนและคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการส่อื สาร 1. มวี ินัย 2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝเ่ รยี นรู้ - ทักษะการตคี วามหมายข้อมลู และการลงขอ้ สรปุ 3. มุ่งม่นั ในการทำงาน 3.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. กิจกรรมการเรยี นรู้ แนวคดิ /รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) ขั้นนำ กระตุ้นความสนใจ (Engage) 1. เกริ่นให้นักเรียนฟังว่า การสูบบุหรี่เป็นสาเหตุหลักของโรคถุงลมโป่งพอง ทำให้พื้นที่ผิวแลกเปลี่ยนแก๊สลดลง เนื่องจาก สารพษิ ในบุหร่ที ำให้ผนังถุงลมฉีกขาดซึ่งอาจใช้ภาพหรือวีดทิ ัศน์จากสื่อออนไลนแ์ สดงลักษณะของถุงลมโป่งพอง ขัน้ สอน สำรวจค้นหา(Explore) 2. นักเรยี นศึกษาโรคระบบทางเดนิ หายใจและการดแู ลรกั ษาอวยั วะในระบบหายใจ จากหนังสือเรยี นวทิ ยาศาสตร์ ม.2 เล่ม 1 3. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 8-10 คน ร่วมกันวางแผนเพอ่ื แสดงบทบาทสมมตุ ิ เรอื่ ง โทษของการสูบบหุ รี่ อธิบายความรู้ (Explain) 1. นกั เรยี นแต่ละกล่มุ นำเสนอบทบาทสมมตุ ิ เร่ือง โทษของการสบู บุหร่ี 2. ถามคำถามนักเรียน โดยใช้คำถามต่อไปน้ี - การสบู บหุ รี่มผี ลตอ่ ระบบหายใจอย่างไร (แนวตอบ สารเคมีในบุหรี่ เชน่ แกส๊ ไฮโดรเจนไซยาไนด์ แกส๊ ไนโตรเจนไดออกไซด์ มฤี ทธิ์ทำลายเน้ือเยื่อของผนังถุงลมทำให้ ผนังถุงลมฉีกขาด พื้นที่ผิวแลกเปลี่ยนแก๊สจึงลดลง จึงต้องหายใจเร็วและถ่ีเพื่อให้ได้รับแก๊สออกซิเจนท่ีเพียงพอกับความ ตอ้ งการของร่างกาย) - เพราะเหตุใดจงึ มีการออกกฎหมายห้ามขายบหุ รใ่ี หก้ บั ผ้ทู ่ีมอี ายุตำ่ กว่า 18 ปี (แนวตอบ เพอื่ ปอ้ งกันการทดลองสบู บหุ รีข่ องเยาวชนอายตุ ่ำกว่า 18 ปี ซึ่งจะชว่ ยลดจำนวนคนทส่ี บู บหุ รี)่ - นักเรยี นเห็นดว้ ยหรอื ไม่กบั การจัดพน้ื ทไ่ี ว้สำหรบั ผู้สูบบหุ รี่โดยเฉพาะ (แนวตอบนักเรียนควรตอบว่าเห็นด้วย เนื่องจากสารพิษในควันบุหรี่ เช่น แก๊สไฮโดรเจนไซยาไนด์ แก๊สไนโตรเจนออกไซด์ เป็นแก๊สพิษที่มีผลต่อระบบทางเดินหายใจ ดังนั้น การจัดพื้นที่สูบบุหรี่จึงเป็นการจำกัดพื้นที่ในการแพร่กระจายของแก๊ส เหลา่ นี้) - นกั เรยี นมีวิธีการดูแลรักษาอวยั วะในระบบหายใจอย่างไร

(แนวตอบ การออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอทำให้ปอดมีความจุเพิ่มมากขนึ้ หลี่กเล่ียงการอยใู่ นสถานท่ีแออัดและมีมลพิษ งด สูบบหุ รีแ่ ละหลีกเล่ยี งการอยู่ใกล้กับผู้สบู บหุ รี่ เนอ่ื งจากในบุหร่ีมีสารพิษท่ีเป็นอนั ตรายต่อระบบหายใจ รวมท้ังหลีกเล่ียงการ อยูใ่ กล้ชดิ กบั ผูป้ ว่ ยโรคระบบทางเดินหายใจทีเ่ ป็นโรคติดตอ่ ) 3. นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับโรคระบบทางเดินหายใจเพื่อให้ได้ของสรปุ ดังนี้ โรคถุงลมโป่งพองมีสาเหตุจากการ สูบบุหรี่ เนื่องจากสารเคมีในบุหรี่ทำให้เนื้อเยื่อถุงลมฉีกขาด พื้นที่ผิวแลกเปลี่ยนแก๊สจึงลดลง จึงควรดูแลรักษาอวัยวะใน ระบบหายใจโดยการออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอจะทำให้ปอดมีความจุอากาศเพ่ิมขึน้ หลกี เลย่ี งการอย่ใู นสถานท่ีแออัดและ มมี ลพษิ งดสูบบุหรี่ หลกี เลยี่ งการอยู่ใกลก้ บั ผสู้ บู บุหรแ่ี ละผู้ป่วยโรคระบบทางเดนิ หายใจที่เป็นโรคติดต่อ ขั้นสรปุ ขยายความเขา้ ใจ (Elaborate) นกั เรยี นทำแบบฝกึ หัดในแบบฝึกหดั วิทยาศาสตร์ ม.2 เล่ม 1 ข้ันประเมิน ตรวจสอบผล (Evaluate) ประเมินจากการแสดงบทบาทสมมตุ ิ เรือ่ ง โทษของการสบู บหุ ร่ี 7. การวัดและประเมินผล รายการวดั วธิ วี ัด เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน 1. การนำเสนอผลงาน - ประเมนิ การนำเสนอ - แบบประเมนิ - ระดับคุณภาพ 2 ผลงาน การนำเสนอ ผ่านเกณฑ์ 2. การปฏบิ ัติการ - ประเมินการ - แบบประเมิน - ระดับคุณภาพ 2 ปฏบิ ัตกิ าร การปฏบิ ัติการ ผ่านเกณฑ์ 3. คุณลกั ษณะ - สังเกตความมีวนิ ัย - แบบประเมิน - ระดับคุณภาพ 2 อันพงึ ประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มั่น คุณลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ ในการทำงาน อนั พงึ ประสงค์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1) หนงั สือเรียนวิทยาศาสตร์ ม.2 เล่ม 1 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1ระบบรา่ งกายมนุษย์ 2) แบบฝึกหัดวทิ ยาศาสตร์ ม.2 เลม่ 1 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1ระบบร่างกายมนษุ ย์ ลงชอ่ื .ครูผสู้ อน ( นางสาวณชิ ารยี ์ นาวาแก้ว ) ตำแหน่ง ครู ............. 16/05/2566





ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะหวั หนา้ กลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ............................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชือ่ ( นางสาวณิชารีย์ นาวาแกว้ ) ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูเช่ียวชาญ ............../............./............ ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่อื .............................................ผ้บู รหิ าร ( นางสาวอรพินท์ สินธเุ ศรษฐ) ตำแหน่ง รองผ้อู ำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๖ (วดั ตันตยาภริ ม) ............../............../............... ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่อื .............................................ผู้บริหาร ( นายสุภาษิต กัณฐสุทธิ์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๖ (วดั ตนั ตยาภิรม) ............../............../...............

ใบงานที่ 1.1 เรื่อง ระบบหายใจ คำชี้แจง : จงตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1.จงอธิบายลักษณะและหน้าท่ีของอวัยวะในระบบทางเดินหายใจต่อไปนี้ 1 1. อวยั วะ................................................................ หนา้ ที.่ ................................................................ 2 ........................................................................... 3 ........................................................................... 4 2. .อวยั วะ................................................................ 5 หนา้ ท.ี่ ................................................................ ........................................................................... 4. อวยั วะ............................................................... ........................................................................... หนา้ ท.่ี ................................................................ ........................................................................... 3. .อวยั วะ................................................................ ........................................................................... หนา้ ท.ี่ ................................................................ ........................................................................... ........................................................................... 5. .อวัยวะ................................................................. หน้าที.่ .................................................................. ............................................................................. ............................................................................. 2. จงเขียนลำดับการเคลื่อนที่ของอากาศจากภายนอกร่างกายเข้าสู่ปอด 1……………… 2……………… 3………………… 4………………… 5………………… ……… ……… …… …… …… 3. จงเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของอวัยวะต่าง ๆ เมื่อหายใจเข้าและออกจากร่างกาย อวัยวะ การหายใจเข้า การหายใจออก กะบังลม ................................................... ................................................... กระดูกซี่โครง ................................................... ................................................... ปริมาตรของช่องอก ................................................... ................................................... ความดันภายในช่องอก ................................................... ..................................................

ใบงานท่ี 1.1 เร่อื ง ระบบหายใจ คำช้ีแจง : จงตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1.จงอธิบายลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะในระบบทางเดินหายใจต่อไปนี้ 1 1. อวยั วะ..จ..ม...กู ......................................................... หน้าท่ี....เ.ป..็.น..ท...า..ง..ผ..่า..น...ข..อ..ง..อ...า..ก..า..ศ....ภ...า..ย..ใ..น..ม...ีข..น...... 2 ...ท..ำ..ห...น...้า..ท...ี่ก...ร..อ..ง..ฝ...ุ่น...ล..ะ..อ...อ..ง....เ.ช...ื้อ..โ..ร..ค....แ..ล...ะ..ส..่ิง...... 3 ...แ..ป...ล..ก..ป...ล..อ..ม...ไ.ม...่ใ.ห...้เ.ข..้า..ส...ทู่ ..า..ง..เ.ด..นิ...ห...า..ย..ใ.จ................. 4 2. .อวัยวะ.ท...่อ..ล...ม....................................................... 5 หน้าที่..เ.ป...็น..ท...่อ..ก...ล..ว..ง..ป...ร..ะ..ก..อ...บ..ด...้ว..ย..ก..ร...ะ..ด..ูก...อ..่อ..น...... ..ช..่ว..ย...ป..้อ...ง..ก..นั ..ก...า..ร..ย..ุบ...ต..ัว..ข..ณ....ะ..ห..า..ย...ใ.จ....ส..่ว..น..ป...ล..า..ย...... 4. อวยั วะ.....ก..ร..ะ..ด..ูก...ซ..ี่โ..ค..ร..ง....................................... ..แ..ต...ก..เ.ป...็น..ห...ล..อ...ด..ล..ม...เ.ข..า้..ส..ู่ป...อ..ด...ท..งั้....2...ข..้า..ง................. หนา้ ท.่ีอ..ย...ู่บ..ร..ิเ..ว..ณ...อ...ก....ท..ำ..ง..า..น...ร..่ว..ม..ก...ับ...ก..ล..้า..ม...เ.น...ื้อ..... .ย...ึด..ก...ร..ะ..ด..ูก...ซ..ี่โ..ค..ร..ง..ใ..น..ก..า..ร..เ..ป..ล...ีย่ ..น...แ..ป..ล...ง..ป..ร..ิม...า..ต..ร..... 3. .อวยั วะ.ป...อ..ด.......................................................... .ข...อ..ง..ช..่อ...ง.อ...ก.......................................................... หนา้ ท่.ี อ...ย..ู่ใ..น..ช...่อ..ง..อ...ก....ม..ี..2...ข...้า..ง...ภ...า..ย..ใ..น..ม...ีถ..ุง..ล...ม..... ซ...งึ่ ..ม..ีล..กั...ษ..ณ....ะ..บ...า.ง..แ...ล..ะ..ม..หี...ล..อ...ด..เ.ล...ือ..ด..ฝ...อ..ย..ม...า..ห..ล...่อ..... เ..ล..ีย้..ง...ท...ำ..ห..น...้า..ท..ี่แ...ล..ก..เ..ป..ล...ย่ี ..น..แ...ก..๊ส............................. 5. .อวยั วะ.ก...ะ..บ..งั..ล..ม..................................................... หน้าที่.เ..ป..็น...แ..ผ...่น..ก...ล..้า..ม...เ.น...ื้อ..ก...ั้น..ช...่อ..ง..อ..ก...ก..ับ...ช..่อ...ง..ท..้อ..ง... ..ท...ำ..ห..น...้า..ท...ี่ร..ั้ง..ป...อ..ด...ล..ง..แ...ล..ะ..ด...ัน..ป...อ...ด..ข...ึ้น..เ..ม..ื่อ...ห...า..ย..ใ..จ... ..เ.ข..้า..แ...ล..ะ..อ..อ...ก....แ..ล..ะ...ป..อ้...ง.ก...นั ..ก...า..ร..ข..ย..า..ย...ต..ัว..ข..อ...ง.ป...อ..ด..... 2. จงเขียนลำดับการเคลื่อนท่ีของอากาศจากภายนอกร่างกายเข้าสู่ปอด 1…ร…จู …มูก……… 2…โพ…ร…ง…จม…กู … 3…ท…อ่ …ล…ม……… 4…ป…อ…ด………… 5…ถ…ุงล…ม………… 3…. …จง…เปรียบเทียบการ…เป…ล…ี่ยนแปลงของอวัย…ว…ะต่าง ๆ เม่ือหายใจเข…้า…และออกจากร่างกาย…… อวัยวะ การหายใจเข้า การหายใจออก เลือ่ นตำ่ ลง เลือ่ นสูงขนึ้ กะบังลม ...............เ.ล..อ่ื..น..ส...งู .ข..ึ้น....................... ...............เ.ล..่อื..น..ต..ำ่..ล..ง....................... กระดูกซี่โครง เพมิ่ ขน้ึ ลดลง ..................ล..ด..ล..ง........................... ...................เ.พ..่มิ..ข..นึ้......................... ปริมาตรของช่องอก ................................................... ...................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2566 รหัสวชิ า ว22101 รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ช่อื หน่วย ร่างกายมนุษย์ เวลา 24 ชวั่ โมง เรอ่ื ง ระบบขับถ่าย เวลาเรียน 4 ชัว่ โมง ชัว่ โมงที่ 1 ครูผู้สอน นางสาวณชิ ารยี ์ นาวาแกว้ สอนสปั ดาห์ที่ 2 วนั ท่ี 22-26 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2566 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วดั สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตรช์ ีวภาพ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบตั ิของสง่ิ มชี วี ติ หนว่ ยพนื้ ฐานของสิ่งมีชวี ติ การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ ความสมั พนั ธข์ องโครงสร้าง และหน้าท่ขี องระบบตา่ งๆ ของสตั วแ์ ละมนุษย์ที่ทำงานสัมพันธ์กัน ความสมั พนั ธข์ องโครงสร้างและ หนา้ ทีข่ องอวยั วะต่างๆของพชื ท่ีทำงานสัมพนั ธก์ ันรวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด ว 1.2 ม.2/4 ระบุอวัยวะและบรรยายหน้าท่ขี องอวัยวะ ในระบบขับถ่าย ในการกำจัด ของเสยี ทางไต ว 1.2 ม.2/5 ตระหนกั ถึง ความสำคญั ของ ระบบขบั ถ่าย ในการกำจัด ของเสยี ทางไต โดยการบอก แนวทางในการ ปฏิบตั ติ นทช่ี ่วยใหร้ ะบบขบั ถ่ายทำหนา้ ท่ี ได้อยา่ งปกติ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อธิบายโครงสรา้ งและหนา้ ทีข่ องอวยั วะในระบบขับถา่ ยได้ (K) 2. สนใจใฝ่รู้ในการศกึ ษา (A) 3. สาระการเรียนรู้ - ระบบขบั ถ่ายมีอวยั วะท่เี กี่ยวขอ้ ง คือ ไต ทอ่ ไต กระเพาะปัสสาวะ และท่อปัสสาวะ โดยมไี ตทาหนา้ ท่กี าจดั ของเสีย เช่น ยูเรีย แอมโมเนีย กรดยูริก รวมทงั้ สารท่ีร่างกายไม่ตอ้ งการออกจากเลือด และควบคมุ สารท่ีมีมากหรือนอ้ ย เกนิ ไปเช่น นา้ โดยขบั ออกมาในรูปของปัสสาวะ - การเลือกรบั ประทานอาหารท่เี หมาะสม เช่น รบั ประทานอาหารท่ีไม่มีรสเค็มจดั การด่มื น้ำสะอาดให้ เพียงพอเป็นแนวทางหน่งึ ทีช่ ่วยให้ระบบขบั ถ่ายทำหน้าทีไ่ ด้อย่างปกติ

4. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด ระบบขบั ถา่ ยมีอวยั วะท่เี ก่ียวขอ้ ง ไดแ้ ก่ ไตมี 2 ขา้ ง อยบู่ รเิ วณดา้ นหลงั ของช่องทอ้ งเหนือระดบั เอว มสี ีแดง รูปรา่ ง คลา้ ยเมล็ดถ่วั ภายในไตประกอบดว้ ยหน่วยไตจานวนมาก ท่อไตเป็นท่อขนาดเล็กและยาวท่ีต่อมาจากไตทงั้ 2 ขา้ ง ไป เช่ือมกบั กระเพาะปัสสาวะ กระเพาะปัสสาวะเป็นอวัยวะท่ีสามารถยืดหยุ่นได้ ทาหนา้ ท่ีเก็บนา้ ปัสสาวะท่ีส่งมาจากไต และทอ่ ปัสสาวะเป็นท่อนานา้ ปัสสาวะจากกระเพาะปัสสาวะออกสภู่ ายนอกรา่ งกาย 5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียนและคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 1. มวี ินัย 2. ความสามารถในการคดิ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 3. มงุ่ ม่ันในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคดิ /รูปแบบการสอน/วธิ กี ารสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) ขน้ั นำ กระต้นุ ความสนใจ (Engage) 1. นักเรียนตอบคำถามจากหนังสือเรยี นวิทยาศาสตร์ ม.2 เลม่ 1 เพอ่ื ตรวจสอบความเขา้ ใจของตนเองก่อนเรยี น 2. ถามคำถามเพอื่ นำเขา้ สู่บทเรียน โดยใชค้ ำถามดังน้ี - ในแต่ละวนั นักเรียนขบั ถ่ายปสั สาวะและอุจาระวันละกี่ครัง้ (แนวตอบนักเรียนอาจตอบว่า อุจจาระประมาณ 1-2 ครั้ง แต่ปัสสาวะประมาณ 8-10 ครั้ง ขึ้นอยู่กับปริมาณอาหารและ น้ำทีร่ า่ งกายไดร้ ับ) - นอกจากปัสสาวะและอุจาระ รา่ งกายขับถา่ ยของเสยี อ่ืน ๆ อีกหรอื ไม่ (แนวตอบเหง่อื และแกส๊ คารบ์ อนไดออกไซด์) 3. ถามคำถาม จากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ม.2 เล่ม 1 เพื่อทบทวนความรู้เดิมกับนักเรียนว่ามนุษย์ขับถ่ายของเสียออกจาก ร่างกายทางใดบ้าง (แนวตอบ มนุษย์ขับถ่ายของเสียออกจากร่างกายได้หลายทาง ทั้งทางการหายใจในรูปแก๊สคาร์บอน- ไดออกไซด์ ทาง ผวิ หนังในรูปเหงอื่ ทางท่อปสั สาวะในรปู น้ำปสั สาวะ และทางทวารหนกั ในรปู อุจจาระ) ขัน้ สอน สำรวจคน้ หา(Explore)

1. เกริ่นให้นักเรียนฟังว่า ระบบขับถ่ายเป็นระบบกำจัดของเสียออกจากร่างกาย ทั้งในรูปแก๊สผ่านการหายใจออก รูปของแข็ง ผ่านการอุจจาระ และที่เน้นในหน่วยการเรียนรู้นี้ คือ การขับถ่ายของเสียในรูปของเหลวผา่ นการปัสสาวะซึ่งมีไตเป็นอวัยวะ หลกั ของระบบขับถ่ายของเสียในรปู ปสั สาวะ 2. นักเรียนศึกษาโครงสร้างและอวัยวะในระบบขับถ่าย ประกอบด้วยไต ท่อไต กระเพาะปัสสาวะ และท่อปัสสาวะโดยใช้ แบบจำลองอวัยวะในระบบขับถ่ายปัสสาวะ หรือภาพจากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ม.2 เล่ม 1 เรื่อง ระบบขับถ่ายปัสสาวะ เช่น อธิบายความรู้ (Explain) 1. จับสลากหมายเลขของนักเรียน 4 คน อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของอวยั วะในระบบขับถ่ายปัสสาวะ ประกอบด้วยไต ท่อ ไต กระเพาะปัสสาวะ และท่อปัสสาวะ 2. ถามคำถามนกั เรียน โดยใชค้ ำถามต่อไปน้ี - ระบบขบั ถา่ ยประกอบด้วยอวยั วะใด แต่ละอวยั วะมลี ักษณะและหน้าท่ีอย่างไร (แนวตอบ ระบบขับถา่ ยประกอบด้วยไตมี 2 ข้าง ลกั ษณะคลา้ ยเมลด็ ถ่วั มีสีแดง ภายในมหี นว่ ยไตทำหนา้ ท่ีกรองของเสียและ สารตา่ ง ๆ ออกจากเลือด ท่อไตมีลักษณะเป็นท่อขนาดเล็กและยาวท่ตี ่อมาจากไตทัง้ 2 ข้าง ทำหน้าท่ีลำเลียงปัสสาวะจากไต เข้าสกู่ ระเพาะปัสสาวะ กระเพาะปัสสาวะมีลักษณะเป็นถงุ ขนาดใหญ่ท่ียืดหยนุ่ ได้ ทำหน้าท่เี ก็บน้ำปัสสาวะ และท่อปัสสาวะ มีลักษณะเปน็ ทอ่ ทตี่ ่อมาจากกระเพาะปสั สาวะ ทำหนา้ ทข่ี บั นำ้ ปัสสาวะออกสูภ่ ายนอกร่างกาย) - ไตเกี่ยวขอ้ งกับการกำจดั ของเสยี ในรปู ปสั สาวะอยา่ งไร (แนวตอบ ภายในไตประกอบด้วยหน่วยไต ซึ่งทำหน้าที่กรองของเสียต่าง ๆ ออกจากเลือด โดยของเสียจะถูกลำเลียงจากไต ผ่านทอ่ ไตไปเกบ็ ยังกระเพาะปสั สาวะในรปู นำ้ ปสั สาวะ เพ่อื กำจัดออกจากร่างกายผา่ นทอ่ ปัสสาวะ) 3. นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับโครงสร้างและอวัยวะในระบบขับถ่ายเพื่อให้ได้ข้อสรุป ดังนี้ ระบบขับถ่ายปัสสาวะ ประกอบด้วยไต ซึ่งภายในมีหน่วยไตทำหน้าที่กรองของเสียออกจากเลือด ท่อไตทำหน้าที่ลำเลียงปัสสาวะจากไตไปยัง กระเพาะปัสสาวะ กระเพาะปสั สาวะทำหนา้ ทเี่ ก็บนำ้ ปัสสาวะ และท่อปัสสาวะทำหน้าที่ขบั น้ำปสั สาวะออกจากรา่ งกาย ขน้ั สรุป ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. นกั เรียนและครรู ว่ มกันสรปุ เร่อื ง ระบบหายใจ ในประเด็นตา่ ง ๆ ดังนี้ - ความสำคัญของระบบขบั ถ่าย - โครงสร้างและหน้าท่ีของอวยั วะในระบบขบั ถา่ ย นกั เรียนสรปุ ในรปู ผังมโนทัศนล์ งกระดาษ A4 สง่ ครผู สู้ อน

7. การวัดและประเมินผล รายการวดั วธิ วี ดั เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ 1 การประเมินช้ินงาน/ - ตรวจผงั มโนทศั น์ - แบบประเมินชิ้นงาน - ระดับคุณภาพ 2 ภาระงาน (รวบยอด) เรอ่ื ง ระบบขับถา่ ย - แบบสงั เกตพฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์ 2 พฤติกรรมการทำงาน - สังเกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบุคคล - ระดบั คุณภาพ 2 รายบคุ คล การทำงานรายบคุ คล ผ่านเกณฑ์ 3 คุณลักษณะ - สังเกตความมวี ินัย - แบบประเมนิ - ระดับคุณภาพ 2 อันพึงประสงค์ ใฝเ่ รยี นรู้ และม่งุ มั่น คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ ในการทำงาน อันพงึ ประสงค์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ หนังสอื เรียนวิทยาศาสตร์ ม.2 เลม่ 1 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1ระบบร่างกายมนษุ ย์ ลงชอ่ื . ครผู ู้สอน ( นางสาวณิชารยี ์ นาวาแกว้ ) ตำแหนง่ ครู ............. 16/05/2566





ความคิดเหน็ หวั หนา้ กลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ............................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชือ่ ( นางสาวณชิ ารยี ์ นาวาแกว้ ) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครเู ช่ียวชาญ ............../............./............ ความคดิ เห็น /ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................ผู้บรหิ าร ( นางสาวอรพินท์ สนิ ธเุ ศรษฐ) ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๖ (วดั ตนั ตยาภิรม) ............../............../............... ข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .............................................ผ้บู ริหาร ( นายสภุ าษิต กณั ฐสุทธ์ิ) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรยี นเทศบาล ๖ (วดั ตันตยาภริ ม) ............../............../...............