เอกสารประกอบการสอนวชิ าสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 50 เพ่ือเตรียมความพร้อมทดสอบระดบั ชาติข้นั พน้ื ฐานสอบ O-NET ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ค. ลักษณะพชื พรรณธรรมชาติ ง. การกระจายเขตภูมิอากาศของโลก เขตภมู ิอากาศแบบต่างๆ ตามระบบเคปิ เปน 1. ภูมิอากาศแบบปา่ ดิบช้นื ใชส้ ัญลกั ษณ์ Af 2. ภูมิอากาศแบบมรสมุ ร้อน ใช้สญั ลักษณ์ Am คอื ต้นสกั 3. ภูมอิ ากาศแบบทงุ่ หญ้าสะวนั นาหรอื ทงุ่ หญ้าเขตรอ้ น ใช้สัญลกั ษณ์ Aw 4. ภูมอิ ากาศแบบกึ่งทะเลทราย หรือ แบบทงุ่ หญา้ สเตปป์ ใช้สัญลกั ษณ์ BS 5. ภูมิอากาศแบบทะเลทราย ใชส้ ัญลักษณ์ BW 6. ภูมิอากาศชื้นเขตอบอุ่นภาคพ้ืนทวีป ใช้สัญลักษณ์ Cw 7. ภูมอิ ากาศแบบเมดิเตอรเ์ รเนยี น ใช้สัญลักษณ์ Cs 8. ภมู อิ ากาศชน้ื เขตอบอุ่นแบบภาคพน้ื สมทุ ร หรอื ภมู อิ ากาศแบบอบอุน่ ชืน้ ทไี่ ม่มีฤดแู ล้ง Cf 9. ภูมอิ ากาศชืน้ เขตหนาวแบบภาคพืน้ ทวีป หรือภูมิอากาสแบบหนาวเยน็ แห้งแลง้ ในฤดูหนาว Dw 10. ภูมิอากาศช้ืนเขตหนาวแบบภาคพนื้ สมทุ ร หรือภมู อิ ากาศแบบป่าสน ไทกา Df 11. ภมู ิอากาศแบบทนุ ดรา ใชส้ ัญลกั ษณ์ ET 12. ภมู ิอากาศแบบทุ่งน้ําแขง็ ใชส้ ัญลกั ษณ์ EF 13. ภมู ิอากาศแบบภเู ขาสูง ใชส้ ัญลกั ษณ์ H พชื พรรณธรรมชาตแิ บ่งเป็น 4 ประเภท ดงั นี้ ป่าไม้ ลกั ษณะป่าไมจ้ ะแตกต่างกันไปตามความช้นื และอุณหภมู ิ ดงั นี้ ก) ป่าไม้เขตร้อน ป่าไม้เขตละติจดู ตํา่ หรือป่าไมเ้ ขตรอ้ นแบ่งได้ 3 ประเภท ไดแ้ ก่ 1) ปา่ ฝนศูนย์สูตรและป่าฝนเมอื งร้อน เปน็ ปา่ ไม้ทีม่ ีต้นไมข้ ึ้นทบึ หนาแน่นและเขียวตลอดปี เพราะฝนตกตลอด ปี มีทัง้ ไม้เน้ือแข็งและไม้เนื้อออ่ นได้แก่ ตะเคียน ยาง หลุมพอ จําปีปา่ พยุง บริเวณใกล้ปากแม่นาํ้ จะมี ปา่ ชาย เลนหรือป่าเลนนํา้ เคม็ 2) ป่าโปร่งเขตร้อนหรือป่าไม้ผลัดใบเมืองร้อนหรือป่าเบญจพรรณ ต้นไม้ขึ้นไม่หนาแน่น อากาศร้อนชื้นและ แล้งสลับกัน ได้แก่ สกั ประดู่ มะค่าโมง แดง ไผ่ ชิงชนั 3) ป่าแคระและป่าหนามเขตรอ้ นหรอื ปา่ แดง มีในเขตรอ้ นที่คอ่ นขา้ งแหง้ แล้ง ข. ปา่ ไมเ้ ขตอบอุ่น ปา่ ไม้เขตละติจูดกลางหรอื ป่าไม้เขตอบอนุ่ แบ่งเปน็ 3 ประเภท ได้แก่ 1. ป่าไม้เมดิเตอร์เรเนียน ประกอบด้วยต้นไม้เตี้ยๆ เป็นไม้เน้ือแข็งและมีสีเขียวตลอดปี ใบเล็กแข็งเป็นมัน ตน้ ไมบ้ างชนิดมเี ปลือกหนา เชน่ คอร์ก ซดี าร์ อง่นุ มะกอก 2. ป่าฝนเขตอบอุน่ และป่าผลัดใบเขตอบอุ่น มีใบเขียวตลอดปีไม่ผลัดใบ เชน่ โอ๊ก เอลม์ วอลนัท 2. ทุ่งหญ้า แบง่ เป็น 4 ชนิดคื ก) ท่งุ หญ้าสะวันนา เป็นทงุ่ หญา้ ในเขตรอ้ น ข) ทุ่งหญา้ แพรรี เป็นท่งุ หญ้าในเขตอบอุน่ เปน็ ทุ่งหญ้าท่อี ดุ มสมบูรณ์ ใชเ้ ลยี้ งวัวไดด้ ี โรงเรียนเวยี งสระ สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 11 จ.สุราษฎรธ์ านี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 51 เพื่อเตรียมความพรอ้ มทดสอบระดบั ชาตขิ ้ันพน้ื ฐานสอบ O-NET ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ค) ท่งุ หญ้ากึ่งทะเลทรายหรือทงุ่ หญา้ สเตปป์ มที ั้งในเขตร้อนและเขตอบอ่นุ ง) ทุ่งหญา้ เขตหนาวหรือทุนดรา ฤดหู นาวยาวนาน และหนาวจดั ส่วนใหญเ่ ป็นพืชชั้นตํา่ เช่น หญ้ามอส 3. พืชพรรณเขตทะเลทราย เขตท่ีมีฝนตกเฉลี่ยน้อยกวา่ 250 มิลลิเมตรต่อปี พืชสว่ นใหญ่เป็นพืชท่ีทนทานต่อ ความแหง้ แลง้ เช่น ตะบองเพชร อนิ ทผลมั 4. พชื พรรณเขตภเู ขา พชื พรรณจะเปลย่ี นแปลงไปเน่อื งจากความชื้น ลักษณะของดนิ และอุณหภูมิ สัตวป์ ่า 1. เขตร้อน มที ้ังสตั ว์เลื้อยคลาน สัตวข์ นาดใหญ่และแมลง ไดแ้ ก่ ช้าง เสือ ตัวกินมด ลงิ ชะนี นกแกว้ มด ยุง งู 2. เขตอบอุ่น มีทั้งสัตว์ขนาดใหญ่ เลื้อยคลานและแมลงแตน่ ้อยกว่าเขตร้อน เช่น กระรอก กระต่าย กวาง ม้า ควายไบซั 3. เขตหนาว มขี นยาวได้แก่ สนุ ัขจงิ้ จอก หมี บีเวอร์ กวางเรนเดียร์ อาชีพของมนษุ ย์ ในแต่ละภูมิภาคจะแตกต่างกัน แบ่งเป็นเขต ดังน้ี 1. เขตป่าไม้ 1.1 เขตป่าฝนเมืองร้อน หรือ ร้อนช้ืนเขตศูนย์สูตร ได้แก่ เพาะปลูก ต้ังแต่การทําไร่ขนาดใหญ่ แบบ การค้าถึงการทําไรเ่ ล่ือนลอย การลา่ สตั วแ์ ละเก็บของป่า 1.2 เขตปา่ โปรง่ เขตร้อน หรอื มรสมุ เมอื งรอ้ น ได้แก่ การเพาะปลกู เชน่ ขา้ วเจา้ ปอกระเจา ออ้ ย ชา 1.3 เขตเมดิเตอร์เรเนียน มกี ารเพาะปลูกและเลี้ยงสัตว์ เช่น ผลไม้รสเปร้ียว ส้ม มะกอก องุ่น เล้ียง แกะ แพะ และสัตว์อืน่ ๆ 1.4 เขตปา่ ฝนเขตอบอุ่นและเขตปา่ ผลัดใบเขตอบอนุ่ มกี ารเพาะปลกู และเลี้ยงสตั ว์ เช่นข้าวเจ้า ข้าวสาลี ขา้ วโอ๊ต ข้าวบาเลย์ ข้าวโพด มนั ฝรง่ั ยาสูบ ผ้าย ผกั ชา ผลไมเ้ มอื งหนาวและอุตสาหกรรมต่างๆ วัว แพะ 1.5 เขตปา่ สน มีการทาํ ปา่ ไม้ การลา่ สัตว์ และการเลย้ี งสตั วท์ มี่ ีขนปกุ ปุย 2. ทุ่งหญ้า 2.1 ท่งุ หญ้าสะวันนา มีการทาํ การเพาะปลกู พืชตา่ งๆ ขา้ วฟา่ ง ถั่วลิสง ฝา้ ย และเลี้ยงสัตว์ เชน่ โคเน้ือ 2.2 ทุ่งหญ้าแพรร่ี มกี ารปลกู ข้าวโพด ปลูกขา้ วสาลีและเลี้ยงสตั ว์ เช่น วัวนม วัวเน้ือ 2.3 ทุ่งหญ้าก่งึ ทะเลทราย หรือ สเตปป์ มี การเล้ยี งสัตว์แบบเรร่ ่อน 2.4.ทุ่งหญา้ เขตหนาว หรือ ทุนดรา มีการลา่ สตั ว์ เชน่ แมวนํา้ และเลีย้ งกวางเรนเดยี ร์แบบเร่รอ่ น 3. เขตทะเลทราย เหมาะแก่การเลย้ี งสัตว์แบบเร่รอ่ น และเพาะปลกู ตามโอเอซิส เช่น แกะ แพะ อูฐ อินทผลมั 4. บริเวณริมฝ่ังทะเล มนุษย์ท่ีต้ังถิ่นฐานอยู่ริมฝ่ังทะเลจะหาประโยชน์จากท้องนํ้า โดยทําการประมง การทํา เหมืองแร่ เชน่ เหมืองแรด่ ีบุก ก๊าซธรรมชาติ นาํ้ มัน อตุ สาหกรรมต่อเรือ เมอื งท่า และการคา้ โรงเรยี นเวยี งสระ สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 11 จ.สรุ าษฎรธ์ านี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวิชาสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 52 เพื่อเตรียมความพร้อมทดสอบระดับชาตขิ น้ั พ้ืนฐานสอบ O-NET ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 อนสุ ัญญาและเครอ่ื งหมายท่มี บี ทบาทตอ่ ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม 1. ฉลากเขียว เป็นเคร่ืองหมายทางการตลาดที่ใช้ส่งเสริมการอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม เริ่มคร้ังแรกที่เยอรมันนีพ.ศ. 2520 และไทย พ.ศ. 2536 2. อนุสัญญาว่าด้วยการค้าระหว่างประเทศ ซ่ึงชนดิ สัตว์ป่าและพืชท่ีใกล้จะสูญพันธุ์ ( CITES – อนุสัญญาไซ เตส ) 3. อนสุ ญั ญาเวยี นนา และ พิธีสารมอนทีออล * อนสุ ญั ญาเวียนนา ปอ้ งกนั คุ้มครอง มนษุ ย์และส่ิงแวดลอ้ ม จากการทโี่ อโซนในบรรยากาศถกู ทาํ ลาย * พิธสี ารมอนทอี อล วา่ ดว้ ยการเลิกใชส้ ารทําลายชัน้ โอโซน 4. อนุสัญญาสหประชาชาติ ว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ( UNFCCC ) ความวิตกท่ีนานาชาติมี ตอ่ ปญั หาโลกร้อน 5. อนุสัญญาว่าด้วยความหลากหลายทางชีวภาพ ความวิตกกังวลของประชาคมโลกต่อการสูญเสียชนิดพันธุ์ และระบบนเิ วศน์ของโลก 6. อนุสญั ญาว่าดว้ ยการควบคมุ การเคลอื่ นย้ายและการกาํ จัดของเสียอันตรายขา้ มแดน หรือ อนสุ ญั ญาบาเซิน การอนุรกั ษแ์ ละการจัดการสิง่ แวดลอ้ ม ( R 7 ) Reject - การงดใช้ Reuse - การนํามาใชใ้ หม่ Reduce - การใช้อย่างทะนุถนอม Repair - การซ่อมแซม Recycle -การผลติ ใหมเ่ พอื่ นาํ มาใชใ้ หม่ Recovery - การเก็บรกั ษา Renewel - การแต่งเติม > หน่วยงานสาํ คญั ของ UN ที่จดั การส่งิ แวดล้อม < 1. UNEP : United Nations Environment Program แผนการสหประชาชาตเิ พ่ือพฒั นาสิง่ แวดล้อม 2. UNDP : United Nations Development Program แผนงานสหประชาชาติเพื่อการพฒั นา 3. WFP : Word Food Program แผนงานอาหารแหง่ โลก 4. UNFPA : United Nations Population Fund กองทุนสหประชาชาตเิ พื่อประชากร โรงเรียนเวยี งสระ สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 11 จ.สุราษฎรธ์ านี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวชิ าสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 53 เพ่อื เตรยี มความพร้อมทดสอบระดับชาติข้นั พ้ืนฐานสอบ O-NET ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 65. การสารวจการเปลย่ี นแปลงการใช้ประโยชนท์ ่ีดินและส่งิ ปกคลุมดนิ ต้องใช้ภาพถา่ ยจากดาวเทียมขอ้ ใด จงึ จะได้ขอ้ มูลคล้ายกับภาพถ่ายทางอากาศ มาตราส่วน 1 : 20,000 1. ดาวเทียม Terra 2. ดาวเทยี ม Rapideye 3. ดาวเทียม Thaichote 4. ดาวเทยี ม Landsat 5. ดาวเทียม Deimos-1 66. การใช้อากาศยานไร้คนขับ (Unmanned Aerial Vehicle : UAV กับพื้นท่ีท่ีได้รับผลกระทบจาก อุทกภยั นน้ั ใช้แทนได้ด้วยเครอ่ื งมอื ทางภมู ิศาสตร์ประเภทใด 1. แผนท่ี 2. ภาพถา่ ยทางอากาศ 3. ภาพจากดาวเทียม 4. จพี ีเอส 5. ระบบสารสนเทศภมู ิศาสตร์ 67. ขอ้ ใดเปน็ ความเขา้ ใจท่ไี ม่ถกู ตอ้ งเกี่ยวกบั รอยเล่อื นและภยั พิบัติแผ่นดนิ ไหว 1. บรเิ วณทม่ี ีความเสยี่ งต่อการเกดิ ภัยพิบตั แิ ผน่ ดนิ ไหว จะสัมพันธ์กบั รอยเลื่อนทม่ี ีพลัง 2. ท่ผี ่านมาการเคลอื่ นท่ีของรอยเลอ่ื นทมี่ พี ลังในประเทศไทย ไมส่ ามารถทาใหเ้ กิดคลื่นสึนามไิ ด้ 3. รอยเลื่อนศรีสวัสดิ์และรอยเลื่อนเจดีย์สามองค์ เป็นรอยเล่ือนท่ีมีพลังอาจส่งผลกระทบถึง กรงุ เทพมหานครได้ 4. ภัยพิบัติแผ่นดินไหวท่ีอาเภอพาน เชียงราย เม่ือวันท่ี 5 พฤศจิกายน 2557 เกิดจากการขยับตัว ของรอยเล่ือนแมฮ่ ่องสอน 5. แผ่นดินไหวที่ทาใหเ้ กิดภัยพิบัติคลื่นสนึ ามิในประเทศไทย เมื่อปี พ.ศ. 2547 ส่งผลต่อรอยเลื่อน ระนองและรอยเลือ่ นคลองมะรยุ่ เปลยี่ นแปลงได้ 68. การปอ้ งกนั ภัยพบิ ัตแิ ผน่ ดนิ ไหวในขอ้ ใด เป็นการนาความรู้และแนวคิดทางภูมิศาสตร์มาใช้ในการปอ้ งกัน 1. ให้ความร้แู ก่ประชาชนในพ้ืนทีเ่ สีย่ งเก่ยี วกับการเกิดความรนุ แรง และวิธกี ารป้องกนั 2. ฝึกซ้อมการอยู่ภายในอาคาร การพาตัวเองออกนอกอาคาร การรวมตัวกันเมื่อเกิดภัยพิบัติ แผ่นดินไหว 3. ใช้ระบบสารสนเทศภูมิศาสตร์ในการหาพ้ืนท่ีหลบภยั หลงั จากภัยพบิ ตั ิแผน่ ดนิ ไหวสงบลงแลว้ 4. การออกแบบบ้าน อาคาร ให้มีฐานรากและเสาที่แข็งแรงกว่าปกติรวมถึงไม่ตกแต่งฝาบ้านด้วย กระจก 5. ทาแผนท่ีแสดงที่ตั้งของหมู่บ้านต่างๆ ท่ีมีรอยเลอ่ื นท่ีมีพลังพาดผ่าน เพื่อให้ประชาชนในหมู่บ้าน นัน้ ๆ รบั รู้และตระหนักถงึ การเส่ียงภยั พบิ ตั ิ โรงเรยี นเวียงสระ สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 11 จ.สุราษฎร์ธานี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 54 เพอ่ื เตรยี มความพรอ้ มทดสอบระดบั ชาติขั้นพ้นื ฐานสอบ O-NET ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 69. การสารวจขอ้ มูลของภมู ิสารสนเทศศาสตรช์ นดิ ใดแตกต่างจากขอ้ อ่นื 1. ภาพจากดาวเทียม 2. การรับรู้จากระยะไกล 3. ระบบสารสนเทศภมู ิศาสตร์ 4. ระบบกาหนดตาแหนง่ บนพื้นโลก 5. ระบบถ่ายทอดสดทางดาวเทียม 70. ขอ้ ใดคือสาเหตุและเป้าหมายท่ีครอบคลมุ ที่สุดที่ทาใหม้ นุษย์ตอ้ งเปลย่ี นแปลงลักษณะทางกายภาพของ พื้นผิวโลก 1. เพื่อการสร้างและรักษาสภาวะสมดลุ ของเปลอื กโลก 2. สนองการใชป้ ระโยชนท์ ีห่ ลากหลายตามความตอ้ งการของมนุษย์ 3. ตัง้ ใจทีจ่ ะสรา้ งสภาวะนิเวศวิทยาใหม่ใหโ้ ลกเกดิ ความยั่งยืนทางนเิ วศมากยิง่ ขึ้น 4. ต้องการเพม่ิ พื้นท่ผี วิ โลกใชป้ ระโยชน์กระทากิจกรรมอย่างใดอยา่ งหนึง่ โดยเฉพาะเท่านน้ั 5. ตอ้ งการใช้ประโยชนจ์ ากการเกิดลกั ษณะเฉพาะทางชีวภาพทแี่ ตกตา่ งจากสว่ นอ่นื ของโลก 71. การเปลี่ยนแปลงลักษณะทางกายภาพโดยมนุษย์ด้วยการสร้างโพลเดอร์ (Polder)ในประเทศ เนเธอรแ์ ลนด์ ส่งผลกระทบต่อภูมสิ ังคมและวิถีชวี ิตดง้ั เดมิ ของชมุ ชนใด มากทีส่ ุด 1. ชุมชนชาวประมง 2. ชุมชนเลี้ยงปศสุ ตั ว์ 3. ชมุ ชนเกษตรกรพืชผกั 4. ชมุ ชนท่าเรอื นา้ ลกึ ชายฝ่งั ทะเลเพื่อการส่งออก 5. ชมุ ชนผู้ปลูกดอกทวิ ลปิ และไม้ดอกอ่นื ๆ 72. การเปล่ียนแปลงลักษณะการใช้ประโยชน์ทรัพยากรดินและท่ีดินจากอดีตสู่ปัจจุบันเม่ือพิจารณาจาก ขนาดพื้นท่ีและร้อยละของการใช้ท่ีดนิ ทาให้ประเมินสรุปได้ว่า ประเทศไทยยังมีลักษณะสังคมเด่นชัดตามข้อ ใด 1. ภูมิสังคมเกษตรกรรม 2. ภูมสิ งั คมอุตสาหกรรม 3. ภูมสิ งั คมเทคโนโลยดี ิจิทลั 4. ภมู สิ ังคมอตุ สาหกรรมการเกษตร 5. ภูมิสงั คมแบบการคา้ พาณิชยแ์ ละการบรกิ ารทอ่ งเท่ยี ว 73. ถ้าต้องการแก้ไขปัญหาการกัดกร่อนชายฝ่ังทะเลของไทยที่มีความรุนแรงของอัตราการกัดกร่อนเฉล่ีย สงู สุด ควรจะเลือกชายฝ่งั ทะเลพื้นที่ใด 1. ภาคตะวนั ออก 2. อ่าวไทยตอนกลาง 3. อา่ วไทยตอนบน 4. อา่ วไทยตอนล่าง 5. ฝง่ั ทะเลอนั ดามนั โรงเรยี นเวยี งสระ สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 11 จ.สุราษฎรธ์ านี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 55 เพ่อื เตรียมความพรอ้ มทดสอบระดบั ชาติขั้นพนื้ ฐานสอบ O-NET ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 74. แนวโน้มวกิ ฤตการณ์ทด่ี ินและทรัพยากรดินในเชิงปฐพวี ิทยาที่นา่ เปน็ หว่ งท่ีสดุ ในอนาคต คือขอ้ ใด 1. การจากดั จานวนและขนาดการเปน็ เจา้ ของท่ดี นิ 2. การเปลยี่ นแปลงสภาพการใช้ทีด่ นิ สู่อตุ สาหกรรม 3. ปัญหาการขาดกรรมสทิ ธคิ์ รอบครองและถอื ครองท่ีดิน 1 เพลา 4. การเกิดแผน่ ดนิ ทรุดและภัยพบิ ตั ธิ รรมชาติตอ่ ทดี่ นิ กรม 5. ดนิ เสอื่ มสภาพและขาดความอดุ มสมบรู ณ์ 75. ถ้าหากระบบนิเวศของพื้นท่ีชมุ่ นํ้าของประเทศใดๆ สูญเสียไป ควรใชก้ ฎหมายใดจึงจะฟื้นฟูระบบนิเวศให้ สมดลุ 1. อนสุ ัญญาบาเซิล 2. อนุสัญญาไซเตส 3. อนุสญั ญาแรมซาร์ 4. อนุสญั ญาพิธสี ารโตเกียว 5. อนุสญั ญาสหประชาชาติว่าดว้ ยการเปลีย่ นแปลงช้นั บรรยากาศ 76. ขอ้ ใดเป็นกฎหมายสง่ิ แวดลอ้ มทใี่ ชแ้ กไ้ ขเหตุราคาญของชมุ ชนจากปญั หากลิ่นเหม็นจากการเล้ียงสุกร 1. พรบ.ปา่ สงวนแหง่ ชาติ พ.ศ. 2507 2. พรบ.สงวนและคุ้มครองสัตวป์ า่ พ.ศ. 2535 3. พรบ.ส่งเสริมและรกั ษาคณุ ภาพส่งิ แวดล้อมแห่งชาติ พ.ศ. 2535 4. พรบ.การสาธารณสขุ พ.ศ. 2535 และที่แก้ไขเพิ่มเตมิ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2550 5. พรบ.รกั ษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบรอ้ ยของบ้านเมอื ง พ.ศ. 2535 77. หน่วยงานในประเทศไทยหน่วยงานใดมีบทบาทหน้าท่ีเก่ียวกับการเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศและ ผลกระทบทีเ่ กิดข้นึ 1. กรมปศุสัตว์ 2. มลู นิธิสบื นาคะเสถียร 3. มลู นธิ ิสถาบันสิ่งแวดลอ้ มไทย 4. กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ 5. กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 78. ชนพ้ืนเมืองด้งั เดิมของมองโกเลียมีการจัดการทรัพยากรธรรมชาติด้านทพ่ี ักอาศัยโดยสร้างนวัตกรรมท่ี พกั อาศัยแบบใด เพราะเหตใุ ด 1. สร้างบ้านดิน เพราะพื้นทีม่ ีวัสดโุ คลนและดินเหนยี วเป็นจานวนมาก 2. สร้างเกอ (Ger) เพราะพื้นที่มไี ม้ซงุ และหนงั สัตว์เพ่ือสะดวกในการเคลอ่ื นยา้ ย 3. สร้างอิกลู (Igloo) เพราะพ้ืนทีม่ ีนาํ้ แข็งมาก สร้างเพอ่ื พกั อาศัยยามออกล่าสตั ว์ 4. สร้างบา้ นซุง เพราะพื้นที่มีไมซ้ งุ เน้อื แขง็ จานวนมากและสร้างได้ง่าย 5. สรา้ งบ้านหนิ เพราะพื้นทีม่ ีหินจานวนมาก ทนทานต่อสภาพภูมิอากาศ โรงเรยี นเวยี งสระ สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 11 จ.สุราษฎรธ์ านี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 56 เพ่ือเตรยี มความพร้อมทดสอบระดบั ชาติขัน้ พน้ื ฐานสอบ O-NET ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 79. แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติบริเวณรอบทะเลทรายสะฮารา เพื่อไม่ให้เกิดการขยายเป็น ทะเลทราย ข้อใดควรดาเนินการเปน็ ลาดบั แรก 1. ปลูกพืชยนื ตน้ ชนดิ โตเรว็ และทนแล้ง 2. ปลอ่ ยพืน้ ดนิ ทงิ้ ไว้ หรอื พกั การใชโ้ ดยปลอ่ ยใหว้ ชั พืชขน้ึ 1-2 ปี 3. ปลูกพชื พน้ื เมอื งทอ่ี ยู่ตามธรรมชาติของบริเวณขอบทะเลทรายให้มากข้นึ 4. สรา้ งเขือ่ นขนาดเลก็ ใหก้ ระจายทั่วเขตเกษตรกรรมและขดุ ลอกแหลง่ นาํ้ ด้ังเดิม 5. ห้ามผ้เู ลย้ี งสตั ว์เร่รอ่ นเขา้ มาเลี้ยงสตั วใ์ นพ้นื ที่เสย่ี งตอ่ การขยายตวั ของทะเลทราย 80. ข้อใดเป็นการกระทาท่ีแสดงถึงการแก้ปัญหาแบบมีส่วนร่วมทางตรงตามแนวทางอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมทย่ี ง่ั ยนื 1. โครงการสร้างถนนเลียบสองฝั่งแม่นํ้าเจ้าพระยาเหมือนกรุงลอนดอน เพื่อเปิดพ้ืนที่ให้คนเดินชม วิว หรอื ข่ีจักรยานออกกาลังกาย 2. กรมส่งเสริมสหกรณ์ได้ส่งเสริมและสนับสนุนสหกรณ์นักเรียนตามโรงเรียนต่างๆจานวน 502 โรงเรยี น เพือ่ พฒั นาการเรียนร้กู ารดาเนินงานในรูปแบบสหกรณ์ 3. ศูนย์การเรียนรเู้ พาะฟกั ลกู ปู บา้ นหัวเขา จังหวัดสงขลา ไดด้ าเนนิ งานเพาะเล้ียงลูกปกู อ่ นปลอ่ ยลง ส่ทู ะเล และได้กระจายความรู้ใหแ้ กช่ าวประมงในเขตอ่นื ๆ ด้วย 4. ชาวบ้านจังหวัดสมุทรสงครามร้องเรียนหน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้ตรวจสอบการปล่อยน้าเสียของ โรงงานอตุ สาหกรรมเกษตรแปรรูป พบว่าคุณภาพน้าเสียจรงิ และได้ดาเนนิ การตามกฎหมายแล้ว 5. เจ้าหน้าท่ีป่าไม้เปิดยุทธการทวงคืนผืนป่า หยุดย้ังการปลูกยางพาราในเขตป่าสงวนแห่งชาติป่า เขากระยาง อาเภอนครไทย จงั หวัดพษิ ณโุ ลก ข้อท่ี 81-90 แบบปรนยั เลือก 2 คาตอบที่ถูกตอ้ ง 81. หลักสาราณียธรรมเป็นหลักธรรมท่ีทาให้เกิดความสามคั คีและอยรู่ ่วมกันอย่างสันติสขุ มี 6 ประการ ข้อใด ที่มุ่งให้คนในสังคมอยู่ร่วมกันอย่างสันติ ไม่วิวาทกันด้วยเหตุ แห่งความแตกแยกทางความคิดเห็นและการ ปฏิบตั ทิ ี่แตกต่างกนั 1. สลี สามญั ญตา 2. เมตตากายกรรม 3. สาธาณโภคิตา 4. เมตตาวจกี รรม 5. ทฏิ ฐสิ ามัญญตา โรงเรยี นเวยี งสระ สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 11 จ.สรุ าษฎรธ์ านี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวชิ าสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 57 เพอื่ เตรยี มความพรอ้ มทดสอบระดบั ชาติขัน้ พ้นื ฐานสอบ O-NET ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 82. วันสาคัญทางพระพุทธศาสนาวนั ใดท่ีแสดงคติธรรมวา่ ดว้ ยกฎไตรลักษณ์ คือสงั ขารไมเ่ ท่ียง เป็นทกุ ข์ และ เป็นอนตั ตาได้ชัดเจนทีส่ ุด 1. วนั วสิ าขบชู า 2. วันอาสาฬหบูชา 3. วนั มาฆบชู า 4. วนั อฏั ฐมบี ชู า 5. วนั เขา้ พรรษาและออกพรรษา 83. สัญญาใดไม่เปน็ โมฆะ 1. สัญญาจานองทีด่ นิ ทีท่ าเป็นหนังสอื ลงลายมือช่อื ระหว่างคสู่ ัญญา 2. สญั ญาซอ้ื ขายเรอื ที่มรี ะวาง 7 ตัน โดยคูส่ ญั ญาทงั้ สองฝ่ายมหี ลกั ฐานเป็นหนงั สอื 3. สญั ญาเช่าซ้อื รถยนต์ทีท่ าเป็นหนงั สือลงลายมือชื่อระหว่างคสู่ ญั ญา 4. สญั ญาซอ้ื ขายมา้ ทค่ี สู่ ัญญาสองฝ่ายทาขึ้นเป็นหนังสอื โดยมีพยานบคุ คลรบั รอง 2 คน 5. สัญญาซอื้ ขายตึกแถวทท่ี าเป็นหนังสือและจดทะเบยี น 84. หลักการใดท่ีปรากฏในรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 มาตรา 1 ซึ่งบัญญัติว่า “ประเทศไทยเปน็ ราชอาณาจกั รอันหน่งึ อนั เดยี ว จะแบ่งแยกมไิ ด้” 1. หลักการมพี ระมหากษัตรยิ เ์ ปน็ ประมุข 2. หลกั การเป็นรฐั เด่ียว 3. หลกั การนิติธรรม 4. หลักการปกครองระบอบประชาธิปไตย 5. หลกั การอานาจอธิปไตย 85. กาหนดให้ตลาดแรงงานในประเทศไทยเป็นตลาดแข่งขันสมบูรณ์ ถ้ารัฐบาลอนุญาตให้แรงงานจาก ประเทศเพื่อนบ้านเขา้ มาทางานในประเทศไทยได้ จะเกิดผลตามขอ้ ใด 1. อุปทานของแรงงานจะเพมิ่ ข้ึน 2. อุปสงค์สาหรับแรงงานจะเพมิ่ ข้ึน 3. ปรมิ าณการจ้างแรงงานในตลาดจะลดลง 4. อัตราค่าจ้างแรงงานในตลาดแรงงานจะลดลง 5. การวา่ งงานในตลาดแรงงานจะขยายตัวเพมิ่ ขนึ้ 86. ขอ้ ใดถูกต้องเก่ียวกบั ผลกระทบของภาวะเงนิ เฟอ้ 1. ลูกหนไ้ี ด้เปรียบ 2. เจ้าหน้ไี ดเ้ ปรยี บ 3. อานาจซอ้ื มากข้ึน 4. พนกั งานบริษทั เสยี เปรยี บ 5. ขา้ ราชการประจาได้เปรียบ 87. บคุ คลในข้อใดเปน็ นักปราชญ์คนสาคัญในยุคฟ้ืนฟศู ิลปวิทยาการ 1. อาร์โนลด์ ทอยน์บี 2. ฟรันเซสโก เปตรากา 3. เฟอรน์ านด์ โบรเดล 4. มารก์ บลอ็ ก 5. นิโคโล มาคอาเวลลี โรงเรียนเวยี งสระ สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 11 จ.สุราษฎรธ์ านี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 58 เพ่ือเตรียมความพรอ้ มทดสอบระดับชาตขิ ัน้ พืน้ ฐานสอบ O-NET ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 88. ขอ้ ใดไมใ่ ช่นโยบายของรฐั บาลสมัยจอมพล ป.พบิ ูลสงคราม ระหว่าง พ.ศ. 2481 2487 1. ประกาศใหว้ นั ที่ 1 มกราคมของทุกปีเปน็ วนั ข้ึนปีใหม่ 2. เปล่ียนชือ่ จากประเทศสยามเป็นประเทศไทย 3. สนับสนนุ ให้ชาวไทยปฏิบัติตามวัฒนธรรมจีน 4. ตอ่ ตา้ นแนวทางชาตินยิ ม 5. ประกาศเปล่ยี นแปลงการเขียนภาษาไทย 89. กรณีน้าท่วมตัวเมืองสกลนคร เม่ือช่วงปลายเดือนกรกฎาคม 2560ข้อใดคือการปฏิบัติการช่วยเหลือ ผปู้ ระสบภัยนํ้าทว่ มตามหลกั ภมู ิศาสตร์ 1. รว่ มกบั หน่วยงานตา่ ง ๆ ประกาศขอบริจาคอาหารและของใช้จาเปน็ รวบรวมและจัดเปน็ ถุงยงั ชพี 2. หาที่ตงั้ ทีเ่ ปน็ แหล่งกลางหรือศูนยร์ วบรวมส่ิงของที่รับบริจาคท่ีสามารถส่งถึงผู้ประสบภัยได้อยา่ ง ท่ัวถึงและรวดเร็ว 3. ร่วมกับเจ้าหน้าที่ทั้งภาครัฐและเอกชน ออกแจกจ่ายถุงยังชีพและของใช้ท่ีจาเป็นอย่างเร่งด่วน เพื่อให้ทนั ต่อความเดอื ดรอ้ นของผปู้ ระสบภัย 4. หาพน้ื ท่ที เ่ี ปน็ ทส่ี ูงและปลอดภัย เพือ่ จดั ตง้ั เป็นศูนยพ์ กั พิงชั่วคราว กรณที ่ีประชาชนบา้ นนํ้าท่วมไม่ สามารถพักอาศยั ต่อไปไดอ้ ยา่ งปลอดภัย 5. ร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆ นาเรือท้องแบนหรือรถบรรทุกช่วยขนย้ายคนและของที่จาเป็นของ ผู้ประสบภยั ไปยงั ศูนยพ์ ักพงิ ชว่ั คราว 90. กิจกรรมใดเป็นแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมที่สอดคลอ้ งกับธรรมชาติใน พื้นท่ชี มุ่ น้าํ ของผนื ป่าแอมะซอนทปี่ ่าถกู ตัดโค่นไปแล้ว 1. การปลกู ข้าวโพดเลี้ยงสตั ว์ 2. การทาฟาร์มปศสุ ตั ว์โดยเฉพาะเลี้ยงววั 3. การทาการประมงและเพาะเล้ยี งสัตว์น้า 4. การปลูกปา่ ในบริเวณท่ปี ่าถูกตดั ไปแล้ว 5. การทานาข้าวเนือ่ งจากปา่ ทถ่ี ูกตัดแลว้ เปน็ ท่ลี ่มุ น้าท่วมขงั โรงเรยี นเวียงสระ สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 11 จ.สรุ าษฎร์ธานี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 59 เพ่ือเตรียมความพร้อมทดสอบระดับชาตขิ น้ั พ้นื ฐานสอบ O-NET ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 6 เฉลย ข้อที่ 1-80 แบบปรนยั 5 ตัวเลือก 1 คาตอบ ขอ้ ที่ 81-90 แบบปรนัย 5 ตัวเลอื ก 2 คาตอบ 1. 5 2. 5 26. 3 51. 3 76. 4 3. 3 27. 1 52. 5 77. 5 4. 4 28. 1 53. 3 78. 2 5. 4 29. 4 54. 1 79. 1 6. 4 30. 4 55. 2 80. 3 7. 4 31. 4 56. 4 81. 1 ,5 8. 2 32. 1 57. 3 82. 1 ,4 9. 4 33. 1 58. 5 83. 3 ,5 10. 5 34. 2 59. 2 84. 1 ,2 11. 3 35. 3 60. 5 85. 1 ,4 12. 5 36. 4 61. 1 86. 1 ,4 13. 3 37. 5 62. 5 87. 2 ,5 14. 5 38. 2 63. 3 88. 3 ,4 15. 4 39. 1 64. 4 89. 2 ,4 16. 1 40. 3 65. 3 90. 3 ,4 17. 5 41. 4 66. 2 18. 3 42. 3 67. 4 19. 5 43. 1 68. 5 20. 2 44. 3 69. 5 21. 1 45. 5 70. 2 22. 1 46. 2 71. 1 23. 1 47. 1 72. 1 24. 5 48. 4 73. 3 25. 3 49. 4 74. 5 50. 3 75. 3 โรงเรียนเวยี งสระ สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 11 จ.สรุ าษฎรธ์ านี Wingsa world class standard School
Search
