รายงานผลการอบรมเชิงปฏิบัติการ การจัดทำหลักสูตรรายวิชาสำหรับครูผู้สอนสู่การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและการพัฒนางานสู่การพัฒนาวิชาชีพ ตาม ว.21 (จำนวน 18 ชม.)

รายงานผลการอบรม เชิงปฏบิ ตั กิ าร การจดั ทาหลักสูตรรายวชิ าสาหรับ ครูผู้สอนสู่การพฒั นาหลกั สตู ร สถานศกึ ษาและการพฒั นางานสู่ ว.21การพฒั นาวชิ าชพี ตาม นายนรศิ จนั ทร์สะอาด ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย โรงเรยี นเวยี งสระ สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 11 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงาน ผลการอบรมเชิงปฏิบัตกิ าร การจัดทาหลักสูตรรายวชิ าสาหรบั ครผู สู้ อนสกู่ ารพัฒนาหลักสตู ร สถานศึกษาและการพฒั นางานส่กู ารพัฒนาวิชาชพี ตาม ว.21 ของ นายนริศ จันทร์สะอาด ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย โรงเรยี นเวียงสระ อาเภอเวียงสระ จังหวดั สุราษฎรธ์ านี สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาสรุ าษฎรธ์ านี เขต ๑๑

สารบญั เรื่อง หน้า รายงานผลการอบรม........................................................................................................................ ๑ บรรณานกุ รม.................................................................................................................................... 12 ภาคผนวก......................................................................................................................................... - เอกสารประกอบการอบรม - เกียรติบตั รการเข้าร่วมอบรม - ภาพประกอบการอบรม - คาส่งั โรงเรยี น 404/2563

ทม่ี าและความสาคัญ ตามท่ี ก.ค.ศ. ได้กาหนดหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครู (สายงานการสอน) มีวทิ ยฐานะและเลอ่ื นวิทยฐานะ ตามหนังสอื สานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 21 ลงวันท่ี 5 ก.ค. 2560 (ซึ่งในสรปุ รายละเอยี ดฉบับน้ีขอเรยี ก ว 21/2560) เพื่อบงั คับใช้แทนหลกั เกณฑแ์ ละวิธีการเดิม ตาม หนงั สือสานกั งาน ก.ค.ศ. ดว่ นทสี่ ดุ ท่ี ศธ 0206.4/ว 17 ลงวนั ที่ 30 ก.ย. 2552 (ซ่งึ ในสรุปรายละเอียด ฉบับนี้ ขอเรียก ว 17/2552) เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ อันจะส่งเสริมให้เกิดการพัฒนา คุณภาพการศึกษาอย่างต่อเน่ือง เป็นระบบ ส่งผลถึงคุณภาพผู้เรียนอย่างแท้จริง โดยบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 5 ก.ค. 2560 เป็นต้นมา ประกอบกับหนังสือสานักงาน ก.ค.ศ. ท่ี ศธ 0206.3/0635 ลงวันที่ 10 ต.ค. 2560 ได้ กาหนดชว่ั โมง การปฏิบัติงานและการประเมินผลงานทเ่ี กดิ จากการปฏิบัติหน้าที่ เพื่อประกอบการขอมีวทิ ยฐานะ และเล่ือน วิทยฐานะ ตาม ว21/2560 เรียบร้อยแล้ว นั้น กลุ่มบริหารงานบุคคล สพป.จันทบุรี เขต 1 ได้ศึกษา หลักเกณฑ์และวิธีการฉบับใหม่โดยละเอียดแล้ว จึงได้เรียบเรียงและจัดทาสรุปรายละเอียดของหลักเกณฑ์และ วธิ กี ารให้ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครู (สายงานการสอน) มวี ทิ ยฐานะและเลอ่ื นวิทยฐานะ ตามหนงั สือสานกั งาน ก.ค.ศ. ท่ี ศธ 0206.3/ว 21 ลงวนั ท่ี 5 ก.ค. 2560 ขน้ึ เพ่อื ประโยชน์แก่ขา้ ราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาในสังกัดไดเ้ ขา้ ใจหลักเกณฑ์ และวิธกี ารฉบับใหม่ไดง้ า่ ยขึ้น อันจะสามารถเตรยี มความพรอ้ ม เพ่ือขอมีหรอื เลื่อนวิทยฐานะในอนาคตได้ต่อไป อนึ่ง สาหรับผทู้ ี่ได้อ่านสรุปรายละเอยี ดฉบับนี้แล้ว ก่อนนา ไปใช้ ประโยชน์ในการยื่นคาขอมีหรือเลื่อน วิทยฐานะควรศึกษาเพ่ิมเติมจากหลักเกณฑ์และวิธกี ารใหข้ ้าราชการครูและ บุคลากรทางการศกึ ษา ตาแหน่งครู (สายงานการสอน) มวี ิทยฐานะและเลอ่ื นวทิ ยฐานะ ตามหนังสอื สานกั งาน ก.ค. ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 21 ลงวันท่ี 5 ก.ค. 2560 อีกทางหน่ึงด้วย เพื่อให้เกิดความเข้าใจอย่างถูกต้อง ครบถ้วน สมบูรณ์มากท่ีสุด วัตถุประสงคก์ ารประเมิน การเรยี นร้ดู ้านความรู้ ( Knowtedge) 1. ผู้เข้าพัฒนาสามารถเข้าใจเกี่ยวกับหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาความเช่ียวชาญในการจัดการ เรียนการสอน การพฒั นาตนเองอย่างต่อเนื่องตาม ว.21 การเรยี นรดู้ า้ นทกั ษะปฏิบัติ Skill 1. ผเู้ ข้ารับการพฒั นาไดร้ ับทกั ษะ กระบวนการปฏบิ ัติในการพฒั นาความเชยี่ วชาญในการจดั การ เรยี นการสอน การพฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนอื่ งตาม ว.21 ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม การเรียนรดู้ ้านคุณลกั ษณะความเปน็ ครู Attitude 1. ผเู้ ข้ารับการพัฒนาเห็นความสาคัญของการพัฒนาความเชี่ยวชาญในการจดั การเรียนการสอน การพัฒนาตนเองอย่างตอ่ เน่ืองตาม ว.21 กลุ่มเปา้ หมาย ครูโรงเรียนเวยี งสระ ไดจ้ านวนอบรม 18 ชม. รายงานการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ การจดั ทาหลักสตู รรายวิชาสาหรับครผู สู้ อน 1 สู่การพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษาและการพฒั นางานสู่การพัฒนาวชิ าชีพ ตาม ว.21

สถานทีด่ าเนนิ การ หอ้ งประชุมบัวบุญนสุ รณ์ โรงเรียนเวยี งสระ วนั และเวลาดาเนินการ วนั ที่ 20-22 กุมภาพันธ์ 2563 ประโยชนท์ ่ีคาดวา่ จะไดร้ บั ๑. ผูเ้ ข้ารับการพัฒนาสามารถพัฒนาความเช่ียวชาญในการจดั การเรียนการสอน การพัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่องตาม ว.21 เพ่ือตอบสนองความต้องการเรียนรู้ของผู้เรียนได้มีทักษะท่ีจาเป็นมากยิ่งขึ้นและใกล้ชิดกับ ชุมชนตามบทบาทหน้าท่ขี องครูอยา่ งแท้จริง รายงานการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ การจดั ทาหลักสตู รรายวิชาสาหรบั ครผู สู้ อน 2 สู่การพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาและการพฒั นางานสูก่ ารพฒั นาวชิ าชพี ตาม ว.21

รายงานผลการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร การจัดทาหลกั สูตรรายวชิ าสาหรบั ครผู สู้ อนสู่การพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาและการพัฒนางานสู่การพัฒนา วชิ าชีพ ตาม ว.21 (จานวน 18 ชม.) วนั ท่ีดาเนินการ : วนั ท่ี 20-22 กมุ ภาพันธ์ 2563 สถานที่ : ห้องประชุมบวั บญุ นสุ รณ์ โรงเรียนเวียงสระ .................................................................................................................................................................. 1. หลักการและเหตผุ ล ก.ค.ศ. กาหนดหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครู มี วิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ โดยมีเจตนารมณ์เพ่ือส่งเสริมสนับสนุนให้ข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ผู้ดารงตาแหนง่ ครู ได้มกี ารสง่ั สมความชานาญและมีความเชยี่ วชาญในการจัดการเรยี นการ สอน การพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง และส่งเสริมให้ครูประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ การปรับเปล่ียนหลักเกณฑ์ใหม่ โดยนาแนวทางที่ในหลวง รัชกาลที่ 9 พระราชทานที่เน้นให้ครูได้อยู่ใกล้ชิดกับเด็กมากข้ึน แต่ก็ได้รับการประเมินท่ีเป็นธรรม ความก้าวหน้าของครูมาจากผลงานท่ีเกิดประโยชน์ต่อตัวเด็ก หลักเกณฑ์วิทยฐานะ ว.21 นี้จะทาให้ครู ตืน่ ตัว และทุ่มเทกับการปฏิบัติการสอนมากข้ึน ในเกณฑ์ใหม่มีการกาหนดให้ครูท่ีจะขอมีหรือเล่ือนวิทย ฐานะ จะตอ้ งทาบันทกึ ขอ้ ตกลงกับผู้อานวยการโรงเรียนด้วย เพราะจะเป็นผูป้ ระเมนิ ครูในด้านการจดั การ เรียนการสอนถ้าไม่ผ่านด้านนี้ ก็จะไปสู่ข้ันต่อไปไม่ได้ โดยเฉพาะครูที่มีความมุ่งมั่น ตั้งใจทุ่มเท เอาใจใส่ เด็กอย่างแท้จริง เกณฑ์ใหม่นี้จะส่งผลโดยธรรมชาติ เพราะผู้บริหาร กรรมการสถานศึกษา ตลอดจน ผ้ปู กครอง ชุมชนจะมองเหน็ ว่าท่ผี ่านมาครทู าอะไรบา้ ง และเกดิ ผลตอ่ ลกู หลานอยา่ งไร 2. องคป์ ระกอบของการขอมี/เล่ือนวทิ ยฐานะ (ตามหลักเกณฑ์ ว 21/2560) 1. อานาจและหนา้ ท่ี 2. คุณสมบัตขิ องผขู้ อประเมิน 3. วิธกี ารประเมิน 4. เกณฑก์ ารตดั สนิ 5. การอนมุ ัติและแตง่ ตัง้ 6. แนวปฏิบตั ิช่วงเปลีย่ นผ่าน 1. อานาจและหน้าที่ 1.1 ผู้อานวยการโรงเรียน (ผอ.รร.) ในฐานะผบู้ งั คับบญั ชาของผู้ขอประเมิน มหี น้าที่ ดงั นี้ - เป็นผู้ประเมินผลงานท่ีเกิดจากการปฏิบัติหน้าที่สาหรับผู้ขอประเมินทุกระดับวิทย ฐานะ - สัง่ แตง่ ตั้งคณะกรรมการตรวจสอบกลั่นกรองขอ้ มูลผยู้ ่ืนขอประเมนิ แตล่ ะรายทั้งน้ี หาก ผอ.รร. มวี ิทยฐานะตา่ กว่าผูข้ อ กใ็ ห้ กศจ. แต่งตั้งขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาในจงั หวัดเปน็ ผู้ รายงานการอบรมเชิงปฏิบัตกิ าร การจดั ทาหลักสูตรรายวชิ าสาหรบั ครผู ู้สอน 3 สู่การพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษาและการพัฒนางานสกู่ ารพฒั นาวชิ าชพี ตาม ว.21

ร่วมประเมิน และหาก ผอ.รร. ไม่สามารถทาการประเมินผลงานให้ผู้ขอได้ในปีการศึกษาใดก็ให้ กศจ. แตง่ ตั้งข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาในจงั หวัดเป็นผูป้ ระเมินแทน 1.2 คณะกรรมการตรวจสอบและกล่ันกรองข้อมูลผู้ย่ืนขอประเมิน เป็นผู้ตรวจสอบคุณสมบัติ และกลั่นกรองข้อมูลตามท่ีผู้ขอรายงานในแต่ละปีการศึกษา แล้วเสนอความเห็นประกอบการพิจารณา ต่อไปยงั ผอ.รร. 1.3 สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษา(สพท.) เปน็ ผตู้ รวจสอบคณุ สมบตั ิและผลการประเมนิ ของผขู้ อ ตามที่สถานศึกษาสง่ มา แลว้ ให้ความเห็นในแบบคาขอ (วฐ.1) กอ่ นจัดส่งใหส้ านักงานศึกษาธกิ ารจงั หวดั 1.4 สานกั งานศกึ ษาธิการจังหวัด (ศธจ.) มีหน้าที่ ดังน้ี - ตรวจสอบคณุ สมบัตแิ ละผลการประเมนิ ของผขู้ อ ตามท่ี สพท. ส่งมา แลว้ เสนอ อกศจ. และกศจ. พจิ ารณาตามลาดบั - ส่ังแตง่ ตง้ั ให้ข้าราชการครูมวี ิทยฐานะ และเล่ือนวิทยฐานะ 1.5 คณะกรรมการท่ี ก.ค.ศ. แต่งต้ัง เป็นผู้ประเมินผลงานทางวิชาการสาหรับผู้ขอเล่ือนวิทย ฐานะครูเชยี่ วชาญ และวิทยฐานะครเู ชย่ี วชาญพิเศษ 2. คณุ สมบตั ขิ องผ้ขู อประเมนิ 2.1 วิทยฐานะครูชานาญการ (1) ดารงตาแหน่งครู (ไม่นับครผู ู้ชว่ ย) มาแล้วไม่นอ้ ยกวา่ 5 ปี (2) มีชั่วโมงปฎิบัติงานในตาแหนง่ ครู ไม่น้อยกว่า 800 ชม./ปี(นับรวมชั่วโมง PLC 50 ชม.) และมีชวั่ โมงสอนข้นั ตา่ ที่ ก.ค.ศ. กาหนด ดงั ตารางที่ 1 (3) มีวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ โดยไม่เคยถกู ลงโทษทางวินยั 5 ปยี ้อนหลงั (4) ผ่านการพัฒนาหลักสูตรท่ีครุ พุ ัฒนารับรอง (ตามหลกั เกณฑ์ ว 22/2560) โดยต้อง เข้ารับการพัฒนาปลี ะไมน่ ้อยกว่า 12 ชม. แต่ไม่เกิน 20 ชม. และรวม 5 ปตี ่อเนอ่ื ง ต้องพฒั นาครบ 100 ชม.(สามารถนาชวั่ โมง PLC สว่ นทเี่ กิน 50 ชม. มานบั รวมได้) (5) ผลการประเมินผลงาน 5 ปีการศึกษา(ต่อเนื่อง) ย้อนหลัง นับถึงวันส้ินปีการศึกษา ก่อนวนั ยน่ื คาขอ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินไม่นอ้ ยกว่า 3 ปกี ารศึกษา 2.2 วิทยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ (1) ดารงตาแหน่งครู ท่ีมวี ทิ ยฐานะครชู านาญการ มาแลว้ ไมน่ อ้ ยกว่า 5 ปี (2) มชี ั่วโมงปฏิบตั ิงานในตาแหนง่ ครู ไมน่ ้อยกวา่ 800 ชม./ปี (นบั รวมช่ัวโมง PLC 50 ชม.)และมชี ัว่ โมงสอนข้นั ตา่ ท่ี ก.ค.ศ. กาหนด ดงั ตารางท่ี 1 (3) มวี ินยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี โดยไม่เคยถกู ลงโทษทางวินยั 5 ปยี ้อนหลัง รายงานการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร การจดั ทาหลกั สูตรรายวชิ าสาหรับครผู ู้สอน 4 สู่การพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาและการพัฒนางานสกู่ ารพัฒนาวิชาชีพ ตาม ว.21

(4) ผ่านการพัฒนาหลักสูตรที่คุรุพัฒนารบั รอง (ตามหลกั เกณฑ์ ว 22/2560) โดยตอ้ ง เข้ารับการพัฒนาปีละไม่นอ้ ยกวา่ 12 ชม. แต่ไม่เกิน 20 ชม. และรวม 5 ปีตอ่ เนอ่ื ง ต้องพฒั นาครบ 100 ชม.(สามารถนาชั่วโมง PLC ส่วนทเ่ี กิน 50 ชม. มานับรวมได้) (5) ผลการประเมินผลงาน 5 ปีการศึกษา(ต่อเน่ือง) ย้อนหลัง นับถึงวันส้ินปีการศึกษา ก่อนวนั ยนื่ คาขอ ผ่านเกณฑก์ ารประเมินไมน่ อ้ ยกว่า 3 ปกี ารศกึ ษา 2.3 วิทยฐานะครูเช่ยี วชาญ (1) ดารงตาแหน่งครู ที่มีวทิ ยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ มาแล้วไมน่ ้อยกว่า 5 ปี (2) มีช่วั โมงปฏิบัติงานในตาแหน่งครู ไม่น้อยกวา่ 900 ชม./ปี (นับรวมชั่วโมง PLC 50 ชม.) โดยต้องมีชั่วโมงสอนในสาขาวิชาท่ีเสนอผลงานทางวิชาการน้ัน และมีชั่วโมงสอนขั้นต่าที่ ก.ค.ศ. กาหนด ดังตารางท่ี 1 (3) มีวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี โดยไมเ่ คยถูกลงโทษทางวนิ ยั 5 ปยี ้อนหลงั (4) ผา่ นการพัฒนาหลกั สูตรท่ีคุรพุ ฒั นารบั รอง (ตามหลกั เกณฑ์ ว 22/2560) โดยต้อง เข้ารบั การพฒั นาปลี ะไมน่ อ้ ยกวา่ 12 ชม. แตไ่ มเ่ กนิ 20 ชม. และรวม 5 ปตี ่อเนือ่ ง ต้องพฒั นาครบ 100 ชม.(สามารถนาช่วั โมง PLC ส่วนท่ีเกิน 50 ชม. มานับรวมได้) (5) ผลการประเมินผลงาน 5 ปีการศึกษา(ต่อเนื่อง) ย้อนหลัง นับถึงวันส้ินปีการศึกษา กอ่ นวันย่ืนคาขอ ผ่านเกณฑก์ ารประเมินไม่นอ้ ยกว่า 3 ปกี ารศกึ ษา 2.4 วทิ ยฐานะครเู ช่ียวชาญพิเศษ (1) ดารงตาแหนง่ ครู ทมี่ ีวทิ ยฐานะครเู ชี่ยวชาญ มาแล้วไม่นอ้ ยกว่า 5 ปี (2) มีช่ัวโมงปฏิบัติงานในตาแหนง่ ครู ไม่น้อยกว่า 900 ชม./ปี (นับรวมช่วั โมง PLC 50 ชม.) โดยต้องมีชั่วโมงสอนในสาขาวิชาท่ีเสนอผลงานทางวิชาการน้ัน และมีช่ัวโมงสอนข้ันต่าที่ ก.ค.ศ. กาหนด ดังตารางที่ 1 (3) มวี นิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ โดยไม่เคยถกู ลงโทษทางวินัย 5 ปยี อ้ นหลัง (4) ผ่านการพัฒนาหลกั สูตรท่คี ุรพุ ฒั นารับรอง (ตามหลกั เกณฑ์ ว 22/2560) โดยตอ้ ง เข้ารบั การพัฒนาปลี ะไม่นอ้ ยกวา่ 12 ชม. แต่ไมเ่ กนิ 20 ชม. และรวม 5 ปตี อ่ เนื่อง ต้องพฒั นาครบ 100 ชม.(สามารถนาชวั่ โมง PLC สว่ นทเ่ี กิน 50 ชม. มานบั รวมได้) (5) ผลการประเมินผลงาน 5 ปีการศึกษา(ต่อเนื่อง) ย้อนหลัง นับถึงวันสิ้นปีการศึกษา ก่อนวันยนื่ คาขอ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ไม่นอ้ ยกวา่ 3 ปกี ารศกึ ษา รายงานการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร การจดั ทาหลกั สูตรรายวชิ าสาหรับครผู ้สู อน 5 สู่การพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษาและการพัฒนางานสู่การพัฒนาวชิ าชีพ ตาม ว.21

ตารางที่ 1 จานวนชั่วโมงสอนขน้ั ตา่ ตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด (หนงั สือ ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/0635 ลงวันท่ี 10 ต.ค. 2560) 3. วิธีการประเมนิ 3.1 ครูต้องจัดทารายงานผลงานท่ีเกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ตามแบบ วฐ. 2 ปีการศึกษาละ 1 ครงั้ 3.2 ผอ.รร. ประเมนิ ผลงานของครู โดยผา่ นการกลน่ั กรองจากคณะกรรมการตรวจสอบและ กลั่นกรองตลอด 5 ปีการศกึ ษา 3.3 ผอ.รร. สรปุ ผลประเมินให้ครทู ราบ ปีการศึกษาละ 1 คร้งั กรณีที่ครไู ม่เห็นด้วยกบั ผล ประเมนิ ใหเ้ ปิดโอกาสปรกึ ษา/ชี้แจง และหากยงั เหน็ ตา่ ง ให้ ผอ.รร. แจง้ ไปยงั สพท. ตั้งคณะกรรมการ ตรวจสอบผลการประเมนิ ในปกี ารศึกษานัน้ เมอื่ ได้ข้อยุติเปน็ ประการใดใหถ้ ือเป็นท่สี นิ้ สดุ 3.4 เมื่อครูมีคณุ สมบัตคิ รบตามมาตรฐานวิทยฐานะท่จี ะขอประเมนิ สามารถยื่นคาขอตอ่ สถานศึกษาได้ตลอดปี รอบปลี ะ 1 ครัง้ พรอ้ มเอกสาร ดังนี้ 3.4.1 วิทยฐานะครูชานาญการ/ชานาญการพเิ ศษ ยนื่ เอกสารจานวน 2 ชุด ดงั นี้ (1) คาขอมีวิทยฐานะหรอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะ ตาแหนง่ ครู (วฐ.1) (2) รายงานผลงานทเี่ กิดจากการปฏิบัติหน้าที่ รายปีการศึกษา (วฐ.2) จานวน 5 ปีการศึกษา (3) บันทึกประวัติการปฏิบัติงาน (Logbook) มีข้อมูลช่ัวโมงปฏิบัติงาน และ การอบรมพฒั นา ผ่านการรบั รองจาก ผอ.รร. พรอ้ มแนบไฟล์ Logbook (4) เอกสารหลักฐานที่เกี่ยวขอ้ ง เช่น ตารางสอน คาสั่งมอบหมายงาน วุฒิบตั ร ผ่านการ พัฒนา 3.4.2 วิทยฐานะครเู ช่ยี วชาญ/เช่ยี วชาญพิเศษ ยืน่ เอกสารจานวน 4 ชุด ดงั น้ี (1) คาขอมวี ิทยฐานะหรือเลอ่ื นวิทยฐานะ ตาแหน่งครู (วฐ.1) (2) รายงานผลงานทเ่ี กิดจากการปฏิบัติหน้าที่ รายปีการศกึ ษา (วฐ.2) จานวน 5 ปี การศึกษา รายงานการอบรมเชิงปฏิบัติการ การจัดทาหลักสูตรรายวชิ าสาหรบั ครผู สู้ อน 6 สู่การพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษาและการพฒั นางานสู่การพัฒนาวิชาชพี ตาม ว.21

(3) บันทึกประวัติการปฏิบัติงาน (Logbook) มีข้อมูลชั่วโมงปฏิบัติงาน และ การอบรมพัฒนา ผ่านการรบั รองจาก ผอ.รร. พร้อมแนบไฟล์ Logbook (4) ผลงานทางวิชาการ และเป็นผลงานในช่วง 5 ปีย้อนหลัง จานวนไม่น้อย กวา่ 2 รายการ (5) เอกสารหลกั ฐานท่ีเก่ียวขอ้ ง เช่น ตารางสอน คาส่ังมอบหมายงาน วุฒิบตั ร ผ่านการพัฒนา 3.5 เม่อื ผอ.รร. ได้รับคาขอรับการประเมินจากครูในสงั กดั ใหด้ าเนินการ ดงั นี้ 3.5.1 ตรวจสอบคุณสมบตั ิของครูผู้ขอประเมิน 3.5.2 สรุปผลการประเมินในแตล่ ะปกี ารศึกษา รวม 5 ปีการศกึ ษา จาก วฐ.2 เพอ่ื บนั ทึกลงในแบบสรปุ ผลการตรวจสอบและประเมนิ 5 ปีการศกึ ษา (วฐ.3) 3.5.3 ส่งเอกสารท้งั หมดของครผู ู้ขอประเมนิ (ยกเว้นแบบ วฐ.2) ไปยงั สพท. 3.6 สพท. ตรวจสอบคุณสมบัติ ผลการประเมินและเอกสารหลักฐาน เพื่อให้ความเห็นในแบบ วฐ.1 แล้วส่งตอ่ ไปยงั ศธจ. 3.7 ศธจ. ตรวจสอบคุณสมบัติ ผลการประเมินและเอกสารหลักฐาน เพ่ือเสนอ อกศจ. และ กศจ.พิจารณาตามลาดับ และเมอ่ื มมี ติอนมุ ตั ผิ ลแล้ว ให้ดาเนินการ ดังน้ี 3.7.1 วทิ ยฐานะครชู านาญการ/ชานาญการพิเศษ - กรณี ผ่าน ให้ ศธจ. สั่งแต่งตั้งใหม้ ีหรือเลื่อนวิทยฐานะ แล้วแจ้งให้ สพท. เพื่อ แจ้งผู้ขอทราบ - กรณี ไม่ผ่าน ให้ ศธจ. แจ้งผลพร้อมข้อสังเกตการประเมินไปยัง สพท. เพื่อ แจง้ ผูข้ อทราบ 3.7.2 วทิ ยฐานะครูเชย่ี วชาญ/เชยี่ วชาญพิเศษ - กรณี มีคุณสมบัติ ให้ ศธจ. ส่งเอกสารทั้งหมดพร้อมทั้งมติ กศจ. คร้ังที่ เก่ียวข้อง จานวน 4 ชุด ไปยัง ก.ค.ศ. ภายใน 30 วัน นับแต่วันที่ กศจ. มีมติเพื่อพิจารณาผลงานทาง วชิ าการตอ่ ไป - กรณี ไม่มีคุณสมบัติหรือไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ให้ ศธจ. แจ้งผลพร้อม ข้อสังเกตการประเมินและเอกสารหลักฐานจานวน 3 ชุด ไปยัง สพท. เพ่อื แจ้งผู้ขอทราบ 4. เกณฑก์ ารตดั สิน ครูผ้ขู อประเมินตอ้ งมีผลงานทเี่ กดิ จากการปฏบิ ัตหิ น้าท่ยี ้อนหลัง 5 ปกี ารศกึ ษาติดต่อกัน นับถึง วนั ส้ินปกี ารศกึ ษา กอ่ นวันยืน่ คาขอ โดยต้องผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 ปกี ารศกึ ษา รายละเอยี ด ดังตารางท่ี 2 รายงานการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร การจดั ทาหลักสูตรรายวิชาสาหรบั ครผู สู้ อน 7 สกู่ ารพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษาและการพฒั นางานสกู่ ารพฒั นาวิชาชพี ตาม ว.21

ตารางที่ 2 เกณฑก์ ารประเมนิ ผลงานทีเ่ กดิ จากการปฏบิ ตั หิ น้าที่ และผลงานทางวชิ าการ หมายเหตุ รายละเอยี ดการประเมนิ ตามตัวชีว้ ดั ต้องเป็นไปตามหนังสอื ก.ค.ศ. ท่ี 0206.3/0635 ลงวันท่ี 10 ต.ค. 2560 5. การอนุมัติ และแตง่ ตงั้ 5.1 วิทยฐานะครชู านาญการ เมือ่ กศจ. มมี ติอนุมตั ิให้ผ่านการประเมินแล้ว ให้ ศธจ. สัง่ แต่งตง้ั ให้ข้าราชการครมู ีวทิ ย ฐานะและเล่ือนวิทยฐานะ ได้ไม่ก่อนวันที่ ศธจ. ได้รับคาขอรับการประเมินพร้อมทั้งเอกสารที่เกี่ยวข้อง ครบถว้ นสมบรู ณ์ โดยใหไ้ ด้รับเงนิ เดือนอนั ดบั คศ.2 5.2 วทิ ยฐานะครชู านาญการพิเศษ เมอื่ กศจ. มีมติอนุมตั ิให้ผ่านการประเมินแล้ว ให้ ศธจ. สงั่ แตง่ ต้ังให้ขา้ ราชการครมู ีวิทย ฐานะและเล่ือนวิทยฐานะ ได้ไม่ก่อนวันท่ี ศธจ. ได้รับคาขอรับการประเมินพร้อมทั้งเอกสารที่เก่ียวข้อง ครบถ้วนสมบูรณ์ โดยให้ไดร้ ับเงินเดอื นอนั ดับ คศ.3 รายงานการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ การจัดทาหลักสูตรรายวิชาสาหรับครผู ู้สอน 8 ส่กู ารพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษาและการพัฒนางานส่กู ารพัฒนาวิชาชีพ ตาม ว.21

5.3 วทิ ยฐานะครเู ชยี่ วชาญ เม่ือ ก.ค.ศ. มีมติอนุมัติให้ผ่านการประเมินแล้ว ให้ ศธจ. ส่ังแต่งตั้งให้ข้าราชการครูมี วทิ ยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ได้ไม่ก่อนวันที่ ก.ค.ศ. ได้รับคาขอรับการประเมินหรือวันที่ได้รับผลงานที่ ปรับปรงุ พรอ้ มท้งั เอกสารทเี่ ก่ยี วข้องครบถว้ นสมบรู ณ์ โดยให้ไดร้ บั เงนิ เดอื นอนั ดบั คศ.4 5.4 วทิ ยฐานะครเู ชย่ี วชาญพิเศษ เม่ือ ก.ค.ศ. มีมติอนุมัติให้ผ่านการประเมินแล้ว ใหเ้ ลขาธิการ สพฐ. สงั่ บรรจุ และเสนอ โปรดเกล้าฯแตง่ ตัง้ ได้ไมก่ อ่ นวันท่ี ก.ค.ศ. ไดร้ บั คาขอรบั การประเมินหรือวนั ทไี่ ด้รบั ผลงานทป่ี รับปรงุ โดย ให้ได้รับเงินเดือนอันดบั คศ.5 6. แนวปฏิบตั ิช่วงเปลี่ยนผ่าน 6.1 การยน่ื คาขอประเมินตามหลกั เกณฑ์เดิม (ว 17/2552) (1) ผู้ที่ยืน่ คาขอประเมินตามหลักเกณฑ์เดิม ไว้กอ่ นวันที่ 5 ก.ค. 60 ใหด้ าเนินการต่อไป จนแลว้ เสร็จ - กรณีผ่านการประเมิน สามารถขอประเมินตามหลักเกณฑเ์ ดมิ (ว 17/2552) ในวทิ ย ฐานะระดับถัดไปได้อีก 1 คร้งั ภายใน 1 ปี นับแตว่ ันที่มหี นังสอื แจ้งผล หรอื วนั ท่ีมีคณุ สมบัตคิ รบ (แลว้ แต่ กรณี) - กรณไี มผ่ า่ นการประเมิน สามารถขอประเมนิ ในระดับวิทยฐานะน้ัน ตามหลักเกณฑเ์ ดิม (ว 17/2552) ไดอ้ ีก 1 ครงั้ นบั แตว่ นั ที่มีหนงั สอื แจง้ ผล (2) ผู้ดารงตาแหน่งครูอยู่ก่อนวันที่ 5 ก.ค. 60 หากมีคุณสมบัติครบทั้ง 2 หลักเกณฑ์ ให้เลือกยื่นขอประเมินได้เพียงหลักเกณฑเ์ ดยี ว และกรณที ่ไี ดย้ ่ืนคาขอตามหลักเกณฑ์เดิม (ว 17/2552) ไว้ก่อนวันที่ 5 ก.ค. 60 แต่ต้องการเปล่ียนไปประเมินตามหลักเกณฑ์ว 21/2560 ก็ให้มีหนังสือแจ้ง ยกเลิกคาขอเดิมไปยัง สพท. และขอประเมินตามหลักเกณฑ์ ว 21/2560 ต่อไป (3) ผู้ดารงตาแหน่งครูและมีคุณสมบัติสาหรับวิทยฐานะท่ีจะขอรับการประเมินตาม หลักเกณฑ์เดิม (ว 17 /2552) อยู่ก่อนวันท่ี 5 ก.ค. 60 สามารถย่ืนคาขอประเมินตามหลักเกณฑ์เดิม (ว 17/2552) ไดภ้ ายใน 1 ปี (ภายในวันท่ี 4 ก.ค. 61) (4) ผู้ดารงตาแหน่งครู และจะมีคุณสมบัติสาหรับวิทยฐานะทีจ่ ะขอรับการประเมินตาม หลักเกณฑ์เดิม (ว 17 /2552) ตั้งแต่วันที่ 5 ก.ค. 60 เป็นต้นไป สามารถย่ืนคาขอประเมินตาม หลักเกณฑเ์ ดมิ (ว 17/2552) ไดภ้ ายใน 1 ปี นับแตว่ ันท่ีมีคุณสมบัติครบถว้ น (5) ผู้ดารงตาแหน่งครูตั้งแต่วันที่ 5 ก.ค. 60เป็นต้นไป ให้ขอประเมินตามหลักเกณฑ์ ว 21/2560 เว้นแตก่ รณีตามหนังสือสานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 26 ลงวนั ท่ี 30 ธ.ค. 2559 (ปรับปรุงมาตรฐาน วิทยฐานะครูชานาญการ) ซ่ึงกาหนดให้ผู้มีคุณวุฒิ ป.โท/ป.เอก ที่เป็นไปตามเกณฑ์ สามารถนาคุณวุฒิดังกล่าวมาลดระยะเวลาการขอมีวิทยฐานะครูชานาญการได้ จะยังสามารถนามาขอ รายงานการอบรมเชงิ ปฏิบัติการ การจดั ทาหลักสตู รรายวชิ าสาหรับครผู ู้สอน 9 สกู่ ารพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาและการพฒั นางานสูก่ ารพฒั นาวชิ าชีพ ตาม ว.21

ประเมินเพ่ือให้มีวิทยฐานะครูชานาญการตามหลักเกณฑ์เดิม (ว 17 /2552) ได้ 1 คร้ัง นับแต่วันที่มี คุณสมบัติครบถ้วน (6) ผู้ท่ีได้ยื่นคาขอตามหลักเกณฑ์เดิม (ว 17 /2552) ในช่วงเปลี่ยนผ่านไปแล้ว หรือ ไม่ได้ย่ืนคาขอภายในระยะเวลาที่กาหนดข้างต้น หากจะย่ืนคาขอจะต้องย่ืนขอประเมินวิทยฐานะตาม หลกั เกณฑ์ ว 21/2560 เท่านัน้ 6.2 การย่นื คาขอประเมนิ ตามหลักเกณฑ์ ว 21/2560 (1) ในชว่ งเปล่ียนผ่าน หากครูมีคุณสมบัตเิ กี่ยวกับระยะเวลาการดารงตาแหนง่ ครู และ ด้านวินัยคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ แต่ขาดคุณสมบัติเก่ียวกับช่ัวโมงการปฏิบตั ิงาน / การพัฒนา และผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ หากประสงค์จะขอรับการประเมินตามหลักเกณฑ์ ว 21/2560 สามารถนาคุณสมบัติดงั ตารางท่ี 3 และตารางท่ี 4 ไปใชใ้ นการขอมีหรือเลอ่ื นวทิ ยฐานะได้ ตารางที่ 3 คุณสมบตั ิชว่ งเปลีย่ นผา่ น (เฉพาะทเ่ี กย่ี วกบั ช่วั โมงการปฏบิ ตั งิ าน /การพฒั นา และผลงานท่เี กดิ จากการปฏบิ ตั หิ นา้ ท)่ี ตารางท่ี 4 จานวนช่ัวโมงภาระงานสอนข้ันตา่ ตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด (หนังสือ ก.ค.ศ. ด่วนท่ีสุด ที่ ศธ 0206.3/3724 ลงวันที่ 21 ก.ย. 2553) รายงานการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร การจัดทาหลักสูตรรายวชิ าสาหรับครผู ู้สอน สู่การพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษาและการพัฒนางานส่กู ารพฒั นาวิชาชพี ตาม ว.21 10

หมายเหตุ จานวนชั่วโมงภาระงานสอนขนั้ ตา่ คือ จานวนชัว่ โมงในภาระงานท่เี กี่ยวเน่ืองกบั การจดั การ เรียนการสอนและการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา เม่ือนบั รวมกบั ชั่วโมงสอนตามตารางสอนแล้ว (2) เกณฑ์การตัดสิน วิธีการประเมิน และการอนุมัติแต่งตั้ง ให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์ ว 21/2560 ทัง้ นี้ การจัดเตรยี มเอกสารประกอบคาขอให้ได้รับการยกเว้นในส่วนของบนั ทกึ ประวัตกิ าร ปฏิบตั ิงาน (Logbook) สาหรับผู้ที่จะเกษียณอายรุ าชการในปีทขี่ อประเมิน สามารถยื่นคาขอพร้อมเอกสารหลักฐานตาม หลักเกณฑ์ที่จะขอประเมิน (ว 17/2552 หรือ ว 21/2560) ตามลาดับบังคับบัญชา โดยส่งถึง ศธจ. หรือ ก.ค.ศ. (แลว้ แต่ระดับวทิ ยฐานะ) กอ่ นทจี่ ะเกษยี ณอายรุ าชการไมน่ อ้ ยกวา่ 6 เดือน รายงานการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร การจัดทาหลกั สูตรรายวชิ าสาหรับครผู ู้สอน 11 สกู่ ารพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษาและการพฒั นางานสู่การพัฒนาวิชาชีพ ตาม ว.21

บรรณานกุ รม เกณฑ์วทิ ยฐานะใหม่ ว.21. (2561). สบื คน้ จาก https://www.komchadluek.net/news/edu-health/286192 สบื คน้ เมอื่ 30 มนี าคม 2563 นายพนิ จิ ลิปปานนท์. (2561). เกณฑว์ ทิ ยฐานะ ว.21. สืบค้นจาก http://180.180.123.9/web_th/wp-content/uploads/2018/03/A8.pdf สบื คน้ เมือ่ 30 มีนาคม 2563 แนวทาง คู่มอื ในการขอวิทยฐานะเกณฑใ์ หม่ ว21/2560. (2561). สบื ค้นจาก http://www.spm18.go.th/2017/w212560.html สบื ค้นเม่อื 30 มีนาคม 2563 รายงานการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร การจดั ทาหลกั สูตรรายวิชาสาหรับครผู สู้ อน 12 สู่การพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษาและการพัฒนางานสู่การพฒั นาวชิ าชีพ ตาม ว.21

ภาคผนวก

เอกสารประกอบการอบรม