01

แผนการจัดการเรียนรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี ๑ | หนา ๔๔ 8. สือ่ การเรยี นรู / แหลงเรยี นรู แหลง เรยี นรู สื่อการเรยี นร/ู อปุ กรณ แหลงเรียนรภู ายใน 1) หอ งสมดุ โรงเรยี น 1) แถบประโยค 2) หอ งศูนยภ าษาของกลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย แหลง เรียนรูภายนอก http://www.vichakarn.com 9. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงาน/ภาระงาน - เกณฑการวัดผล/ประเมินผล ๑. สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขารวมกจิ กรรม ผา น ๒ รายการ ถือวา ผาน ผาน ๑ รายการ ถือวา ไมผ า น ๒. สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในการเขารวมกจิ กรรมกลมุ คะแนน ๙ - ๑๐ ระดับ ดมี าก คะแนน ๗ - ๘ ระดับ ดี คะแนน ๕ - ๖ ระดับ พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดับ ควรปรบั ปรุง 10. กิจกรรมเสนอแนะ ใหนกั เรียนแตงเพลงโดยนำคำซ้ำมาใชใหมากท่ีสดุ นำมาฝก รองตามทำนองเพลงที่ชื่นชอบ หรอื แตง ทำนองใหมก ็ได แลว นำมารอ งใหเ พือ่ นฟง 11. การเตรียมตัวลวงหนา (ลงชื่อ..............................................ครผู สู อน (นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ ............./................./............

แผนการจดั การเรียนรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๔๕ ๑๒. ความเหน็ ของรองผูอ ำนวยการกลุมบรหิ ารวิชาการ หรือผทู ี่ไดร ับมอบหมาย ความเหน็ ของเพ่ือครคู ูนเิ ทศ ความเห็นของหัวหนา กลุม สาระการเรียนรู  จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู  รับทราบการจัดทำแผนการจดั การเรียนรู  จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรไู ดดี ความเห็นเพม่ิ เติม ความเห็นเพมิ่ เติม ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงช่อื .................................................... (ลงชอ่ื ............................................ (................................................. (นางจุฑามาศ อรา มศรี ........ / ....... / ........ หัวหนา กลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย ........ / ....... / ........ ความเห็นของรองผอู ำนวยการกลมุ บริหารวิชาการ/ผูทไ่ี ดรบั มอบหมาย  รับทราบการจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู  จัดทำแผนการจัดการเรียนรไู ดดี ความเหน็ เพมิ่ เตมิ ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงช่อื ................................................... (นางสาวสธุ าดา หวงั สมัด หัวหนากลุม บริหารวิชาการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคิดเห็นของฝายบรหิ ารหรือผูที่ไดรับมอบหมาย .................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... (ลงช่ือ................................................... (นายประทีป ไชยเมอื ง ผูอำนวยการโรงเรยี นบดินทรเดชา (สิงห สิงหเสนี ๔ ........ / ....... / ........

แผนการจัดการเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี ๑ | หนา ๔๖

แผนการจดั การเรียนรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๔๗ แบบบันทึกหลังสอน แผนการจัดการเรยี นรูท ่ี 5 เร่อื ง สรรคค ำหลากลกั ษณะ : คำซำ้ หนวยการเรยี นรทู ่ี 1 เรอ่ื ง นริ าศภูเขาทอง รายวชิ าภาษาไทย 1 รหสั วชิ า ท21101 กลุม สาระการเรียนรูภาษาไทย ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2562 เวลา 1 ช่วั โมง ครูผูสอน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรียนบดินทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ 1. ผลการนำไปใชในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู 1.1การจดั กิจกรรมการเรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชส ือ่ /แหลงเรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวดั ผล/ประเมินผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญหา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอ เสนอแนะ/แนวทางแกไ ข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงชือ่ ..............................................ครูผูส อน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./..............

แผนการจัดการเรยี นรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๔๗ แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 6 เรือ่ ง พินจิ ชนิดและหนา ทข่ี องคำในบรบิ ท : คำนาม หนวยการเรยี นรทู ี่ 1 เรื่อง นริ าศภเู ขาทอง รายวชิ าภาษาไทย 1 รหสั วิชา ท21101 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2562 เวลา ๑ ชว่ั โมง ครูผูสอน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สิงหเสนี ๔ 1. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท 4.1 เขา ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษา และ พลงั ของภาษา ภูมปิ ญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ ปนสมบตั ขิ องชาติ ตัวชวี้ ัด ท 4.1 ม.1/3 วเิ คราะหชนดิ และหนาท่ีของคำในประโยค 2. จุดประสงคการเรยี นรูสูตัวชี้วดั (KPA) 1) อธบิ ายลกั ษณะของคำนามในภาษาไทย (K) 2) วเิ คราะหชนิดและหนา ท่ขี องคำนามในประโยค (P) 3) เห็นความสำคัญของคำนามท่ใี ชในภาษาไทย (A) 3. สาระสำคญั คำนาม เปน คำท่ใี ชเ รยี กชื่อคน สัตว ส่ิงของ สถานที่ สภาพ อาการ ทงั้ ท่มี ีตวั ตนและไมมตี ัวตัวตน แบง เปน 5 ชนิด คือ สามานยนาม วิสามานยนาม สมุหนาม อาการนาม และลักษณนาม การเรยี นรูเร่อื ง คำนาม จะทำใหน ำไปใชไ ดถ กู ตอ ง 4. ทักษะการคิด 1) การใหเหตุผล 2) การวเิ คราะห 3) การจดั ระบบความคิดเปนแผนภาพ 4) การสรปุ ความรู 5. สาระการเรยี นรู ความรู คำนาม ทักษะ/กระบวนการ 1) ทักษะการจำแนกประเภท 2) ทกั ษะการเปรยี บเทียบ คุณลักษณะ 1) มวี นิ ยั 2) ใฝเรยี นรู

แผนการจดั การเรียนรูร ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๔๘ 3) มงุ มั่นในการทำงาน 6. สมรรถนะสำคัญของผูเรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอาน - ทกั ษะการเขยี น - ทักษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคดิ - การใหเหตุผล - การวิเคราะห - การจดั ระบบความคิดเปนแผนภาพ - การสรปุ ความรู ๓. ความสามารถในการแกปญ หา ๔. ความสามารถในการใชทกั ษะชวี ติ 7. กจิ กรรมการเรยี นรู ขัน้ นำเขา สูบ ทเรียน 1) ใหนักเรยี นรวมกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครูใชคำถามทาทาย ดังน้ี ชอ่ื มีความสำคัญอยางไร 2) ใหน กั เรยี นอา นบตั รคำท่คี รตู ิดบนกระดาน เชน นก เครอ่ื งบนิ ทองคำ คะนา กหุ ลาบ อนสุ าวรีย แมน้ำเจา พระยา ทหาร ดารา 3) ใหน กั เรยี นสังเกตและชวยกันอธบิ ายวา คำเหลา น้ีมีลกั ษณะทรี่ ว มกันอยางไร ข้นั สอน 1) ใหน กั เรียนศกึ ษาความรูเรอื่ ง คำนาม แลวรวมกนั สนทนาในประเด็นตอ ไปน้ี  คำนามคืออะไร  คำนามมีก่ปี ระเภท อะไรบา ง  คำนามสามญั กับคำนามวิสามัญตา งกันอยางไร พรอมยกตัวอยางประกอบ  คำลักษณนามกบั คำอาการนามตางกนั อยา งไร พรอ มยกตวั อยางประกอบ 2) ครอู ธิบายความรเู พม่ิ เติมและใหนักเรียนสรปุ ประเภทของคำนามเปน แผนภาพความคดิ 3) ใหน ักเรยี นแบงกลุม 5 กลุม สง ตัวแทนออกมาจับฉลากทม่ี ปี ระเภทของคำนาม แตละกลุม ออกมาเขาแถวตอนหนาชนั้ เรียน ใหหางจากกระดานพอประมาณ 4) ใหน กั เรียนแขงขันเขียนคำนามตามประเภททีก่ ลุม จบั ฉลากได โดยสมาชิกในกลุมผลัดกัน ออกไปเขียนบนกระดานคนละ 1 คำ เมื่อเขยี นเสร็จแลวใหไ ปตอทายแถว ครูกำหนดเวลาในการทำกจิ กรรมนี้ ตามความเหมาะสม 5) เมื่อหมดเวลานักเรยี นทุกคนกลบั มานง่ั ที่ใหเรยี บรอย แลวชวยกันตรวจสอบคำบนกระดาน วา ถกู ตอ งหรือไม คำทซ่ี ้ำกนั ใหตดั ออก กลมุ ใดไดคำทถ่ี ูกตอ งมากที่สดุ เปนฝายชนะ

แผนการจดั การเรยี นรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี ๑ | หนา ๔๙ 6) ใหนักเรียนเลนเกม “วิเคราะหไว ไขคำนาม” โดยแตละกลุมอานประโยคที่ครูติดบ น ก ระ ด าน แ ล วช วย ก ัน วิเค ราะ ห ว า ป ระ โย ค น ั้น ม ีค ำ น าม ช น ิด ใด บ าง แ ล ะ ค ำน าม แ ต ล ะ ค ำ ท ำ ห น า ท ี่ใด ในประโยค กลุมใดยกมอื กอ นจะไดสทิ ธิต์ อบ ถา ตอบถูกจะไดต ำแหนง ละ 1 คะแนน เชน ตอบวา คำนามคอื นก เปนสามญั นาม ทำหนาที่ประธานของประโยค ก็จะได 2 คะแนน เปน ตน แตถาตอบผดิ หรือตอบไมครบ กลุมอ่ืนสามารถ ยกมอื ตอบได ประโยคท่ใี ชในการทำกจิ กรรม เชน จอมขวญั ปลกู กลวยไมส ชี มพู จอมขวัญ เปน คำนามวสิ ามญั ทำหนา ที่ประธาน กลวยไม เปนคำนามสามญั ทำหนา ท่กี รรม ทายาทเศรษฐไี ดร บั มรดกรอยลานบาท ทายาทเศรษฐี เปนคำนามสามญั ทำหนาท่ีประธาน มรดก เปน คำนามสามัญ ทำหนา ทีก่ รรม บาท เปน คำลกั ษณนาม ทำหนาที่ขยายกรรม ความรกั ทำใหคนตาบอด ความรัก เปน คำอาการนาม ทำหนาที่ประธาน คน เปน คำนามสามัญ ทำหนา ทก่ี รรม ตาบอด เปนคำนามสามัญ ทำหนา ทข่ี ยายกรรม ทุเรยี นหมอนทองมรี สชาตหิ วานมันกลมกลอ ม ทเุ รียนหมอนทอง เปน คำนามสามัญ ทำหนาที่ประธาน รสชาติ เปนคำนามสามัญ ทำหนาทกี่ รรม เม่อื เสร็จสนิ้ การแขงขนั กลมุ ทไี่ ดคะแนนมากทส่ี ุดเปน ฝา ยชนะ ขั้นสรปุ ใหนักเรยี นและครูรวมกันสรุปความรู ดังน้ี คำท่ีมีความหมายถงึ บคุ คล สตั ว พืช วัตถุ ท้งั ท่ี สามารถมองเห็นและมองไมเ ห็นเปนคำนาม 8. สื่อการเรียนรู / แหลง เรียนรู ส่ือการเรยี นรู / อปุ กรณ แหลง เรยี นรู 1. บัตรคำ แหลงเรียนรูภายใน - หองสมุด 2. แถบประโยค แหลง เรียนรูภายนอก - 9. การประเมินผลรวบยอด ชิน้ งาน/ภาระงาน สรปุ ประเภทของคำนามเปนแผนภาพความคิด เกณฑการวัดผล/ประเมนิ ผล 1. วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล 1 สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเขารวมกจิ กรรม 2 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเขา รวมกจิ กรรมกลุม 3 ตรวจผลงานของนกั เรยี น

แผนการจดั การเรียนรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้นั มัธยมศึกษาปท่ี ๑ | หนา ๕๐ 2. เกณฑการประเมิน 1 เกณฑก ารประเมินพฤติกรรมการเขา รว มกิจกรรม ผา นตั้งแต 2 รายการ ถือวา ผาน ผาน 1 รายการ ถือวา ไมผ าน 2 เกณฑก ารประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา รวมกิจกรรมกลมุ คะแนน 9 - 10 ระดบั ดมี าก คะแนน 7 - 8 ระดบั ดี คะแนน 5 - 6 ระดบั พอใช คะแนน 0 - 4 ระดบั ควรปรบั ปรุง ๓ เกณฑก ารประเมนิ ช้ินงานแผนภาพความคดิ ประเดน็ การประเมิน ดมี าก (4 ระดบั คณุ ภาพ เนื้อหา แสดงความรู ดี (3 พอใช (2 ควรปรับปรงุ (1 ความเขาใจในเน้ือหา แสดงความรู แสดงความรู แสดงความรู การนำเสนอผลงาน ท่ีคน ความาอยาง ความเขาใจในเนื้อหา ความเขาใจในเน้ือหา การออกแบบ ดมี ากมีขนั้ ตอน ที่คนควา มาอยา งดี ทคี่ น ควาปานกลาง ความเขา ใจเนอื้ หา ครบถว น มีการสรุป มขี นั้ ตอนครบถว น ขาดข้ันตอน ทค่ี น ควาปานกลาง ความคิดเหน็ มีการสรปุ และรายละเอียด ขาดขั้นตอน และ โดยใชเหตุผลไดอยา ง ความคิดเหน็ โดยใช มกี ารสรุป รายละเอยี ด ไมม ี สมเหตสุ มผล เหตผุ ลไดอยา ง ความคิดเหน็ จัดทำแผนภาพอยา ง สมเหตสุ มผล การสรปุ ความ เปนระบบและ จัดทำแผนภาพอยา ง จัดทำแผนภาพ คดิ เห็น นำเสนอ ดวยขอมูลท่ี เปนระบบ นำเสนอ นำเสนอดวยขอมูล ถูกตอง ครอบคลุม ดว ยขอมลู แบบท่ี ถูกตอ ง แตไ มครอบคุ จดั ทำแผนภาพ หัวขอและรายละเอียด ถกู ตอง ครอบคลมุ ลมในหัวขอ สำคัญบาง นำเสนอดวยขอมูล หวั ขอ สำคญั ประเดน็ และขาด ถกู ตอ งบางสว น ที่สำคัญ ขาดรายละเอยี ดใน รายละเอยี ด ขาดบางประเด็น มกี ารใช รปู ภาพ บางหัวขอ สำคญั และขาด ตัวอักษรและสีสัน มกี ารใช ตวั อกั ษร มีการใช ตัวอกั ษรและ เราความสนใจ และสสี ัน เราความ สีสัน นา สนใจ รายละเอยี ด มมี าตราสว นและ สนใจ มีมาตราสว น ขาดมาตราสว นและ ขาดการใช ตวั อกั ษร สมดุล ของภาพ และสมดุลของภาพ สมดุลของภาพ และสีสัน มาตรา สว นและสมดุลของ ภาพไมไ ดส ัดสว น 10. กิจกรรมเสนอแนะ ใหน กั เรียนแบงกลมุ รวบรวมคำนามทีเ่ ปน ชื่อพันธไุ ม พันธุสัตว ทน่ี าสนใจ นำมาจัดเปนหมวดหมู เชน ไมดอก ไมป ระดบั ไมผล สตั วปก แมลง และรวบรวมเปน สมดุ เลม เล็ก 11. การเตรยี มตัวลว งหนา

แผนการจดั การเรียนรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๑ | หนา ๕๑ (ลงชอ่ื ..............................................ครูผสู อน (นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ ............./................./............ ๑๒. ความเห็นของรองผอู ำนวยการกลุมบรหิ ารวิชาการ หรือผูทไี่ ดร บั มอบหมาย ความเห็นของเพื่อครูคนู เิ ทศ ความเห็นของหัวหนา กลมุ สาระการเรียนรู  จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู  รบั ทราบการจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู  จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรไู ดดี ความเห็นเพ่มิ เตมิ ความเหน็ เพมิ่ เติม ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงชื่อ.................................................... (ลงชื่อ......... ................................... (................................................. (นางจุฑามาศ อรามศรี ........ / ....... / ........ หวั หนากลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย ........ / ....... / ........ ความเห็นของรองผูอำนวยการกลุม บรหิ ารวิชาการ/ผูทไ่ี ดร ับมอบหมาย  รับทราบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู  จัดทำแผนการจดั การเรียนรไู ดด ี ความเหน็ เพม่ิ เตมิ ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงชือ่ ................................................... (นางสาวสธุ าดา หวงั สมัด หัวหนา กลุมบรหิ ารวิชาการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคิดเหน็ ของฝา ยบริหารหรือผูทีไ่ ดรบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... (ลงชือ่ ................................................... (นายประทปี ไชยเมอื ง ผูอำนวยการโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห สิงหเสนี ๔ ........ / ....... / ........

แผนการจัดการเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี ๑ | หนา ๕๒

แผนการจัดการเรียนรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๕๓ แบบบนั ทึกหลงั สอน แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 6 เรื่อง พินิจชนิดและหนาท่ขี องคำในบริบท : คำนาม หนว ยการเรียนรทู ี่ 1 เรอ่ื ง นริ าศภูเขาทอง รายวชิ าภาษาไทย 1 รหสั วชิ า ท21101 กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาไทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศึกษา 2562 เวลา 1 ช่วั โมง ครผู ูสอน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สิงหเสนี ๔ 1. ผลการนำไปใชในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู 1.1 การจัดกิจกรรมการเรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชส่ือ/แหลงเรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวัดผล/ประเมินผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญหา/อปุ สรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไ ข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงช่อื ..............................................ครผู ูสอน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./..............

แผนการจัดการเรียนรูร ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๕๔ แผนการจัดการเรียนรูท่ี 7 เรือ่ ง พินจิ ชนิดและหนาท่ขี องคำในบริบท : คำสรรพนาม หนว ยการเรยี นรูท ี่ 1 เร่อื ง นิราศภเู ขาทอง รายวิชาภาษาไทย 1 รหัสวิชา ท21101 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย ช้นั มัธยมศึกษาปท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศึกษา 2562 เวลา ๑ ชัว่ โมง ครผู สู อน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรยี นบดินทรเดชา (สิงห สงิ หเสนี ๔ 1. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท 4.1 เขา ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา และ พลังของภาษา ภมู ปิ ญ ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเปนสมบตั ิของชาติ ตัวชวี้ ัด ท 4.1 ม.1/3 วิเคราะหชนดิ และหนา ทขี่ องคำในประโยค 2. จุดประสงคการเรียนรูสูตวั ชี้วดั (KPA) 1) อธิบายลักษณะของคำสรรพนามในภาษาไทย (K) 2) วเิ คราะหชนิดและหนา ที่ของคำสรรพนามในประโยค (P) 3) เหน็ ความสำคญั ของคำสรรพนามท่ีใชในภาษาไทย (A) 3. สาระสำคญั คำสรรพนาม เปนคำทใี่ ชแทนคำนาม แบง ออกเปน 6 ชนิด คือ บุรุษสรรพนาม ปฤจฉาสรรพนาม วิภาคสรรพนาม อนยิ มสรรพนาม นยิ มสรรพนาม และประพนั ธสรรพนาม 4. ทกั ษะการคิด 1) การใหเ หตุผล 2) การวิเคราะห 3) การจัดระบบความคิดเปนแผนภาพ 4) การสรปุ ความรู 5. สาระการเรียนรู ความรู คำสรรพนาม ทกั ษะ/กระบวนการ 1) การใหเหตุผล 2) การวิเคราะห 3) การจัดระบบความคิดเปน แผนภาพ 4) การสรปุ ความรู

แผนการจัดการเรียนรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๑ | หนา ๕๕ คุณลกั ษณะ 1) มวี ินยั 2) ใฝเ รยี นรู 3) มุงมัน่ ในการทำงาน 6. สมรรถนะสำคญั ของผเู รียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทักษะการอา น - ทักษะการเขยี น - ทกั ษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคิด - การใหเหตุผล - การวเิ คราะห - การจดั ระบบความคดิ เปน แผนภาพ - การสรุปความรู ๓. ความสามารถในการแกป ญหา 7. กจิ กรรมการเรยี นรู ขน้ั นำเขา สบู ทเรยี น 1) ใหนกั เรียนรวมกนั แสดงความคิดเห็น โดยครใู ชคำถามทาทาย ดังน้ี  ในการพูดคยุ และเลา เร่อื งราวตาง ๆ นกั เรยี นมักจะใชคำอะไรแทนตัวนักเรียนแทนผทู ่ี นกั เรยี นพูดดว ย และผูท่ีกลาวถึง 2) ใหน ักเรยี นรว มกันสนทนาเกย่ี วกบั เพลงยอดนิยมในขณะนนั้ อาจรวมกันรองเพลง หรือสง ตวั แทนที่เสียงไพเราะออกมารอ งใหเพื่อนฟง 3) ใหนกั เรียนชว ยกนั บอกคำสรรพนามที่ใชใ นเนอ้ื เพลงตามความรทู ีเ่ คยศกึ ษามา ครูบันทกึ คำ ที่นกั เรียนบอกบนกระดาน ขั้นสอน 1) ใหนักเรยี นศกึ ษาความรูเรอ่ื ง คำสรรพนาม แลวรว มกนั สนทนาในประเด็นตอ ไปนี้  คำสรรพนามคืออะไร  คำสรรพนามมกี ี่ประเภท อะไรบาง พรอ มยกตวั อยา ง  คำบุรษุ สรรพนามใชอยา งไร พรอ มยกตวั อยางประกอบ  คำสรรพนามถามกับคำสรรพนามชีเ้ ฉพาะแตกตางกนั อยางไรพรอ มยกตวั อยาง ประกอบ  คำสรรพนามไมช เี้ ฉพาะกบั คำสรรพนามแยกฝา ยแตกตางกนั อยางไร พรอ มยกตัวอยา งประกอบ 2) ครอู ธบิ ายความรูเพมิ่ เติมและใหนักเรียนสรุปประเภทของคำสรรพนามเปน แผนภาพ ความคิด 3) ใหนกั เรยี นชวยกันตรวจสอบคำสรรพนามท่บี ันทกึ ไวบ นกระดานวา ถูกตอ งหรือไม และเปน คำสรรพนามประเภทใด

แผนการจัดการเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี ๑ | หนา ๕๖ 4) ให น ัก เรยี น แ บ งก ลุม ๓ ก ลมุ แ ต ง บ ท ส น ท น าโด ย ใชค ำสรรพ น าม วิเค ราะ ห ค ำ ส รรพ น าม ทใี่ ชวามี ประเภทใดบาง และทำหนา ท่ีใดในประโยค จากนัน้ คัดเลอื กและฝก ซอ มผทู ี่จะออกมาแสดง บทบาทสมมุติ และผูทีจ่ ะมานำเสนอผลการวเิ คราะหคำสรรพนามหนา ชั้นเรยี น 5) ใหนกั เรียนแตละกลมุ ออกมาแสดงบทบาทสมมุติ ในขณะที่นกั เรียนกลุม อ่ืนชมการแสดงให บันทึกคำสรรพนามท่ีเพื่อนพดู ไวดวย เมอื่ การแสดงจบ ใหนักเรยี นชว ยกันบอกคำสรรพนาม วเิ คราะหป ระเภทและหนา ที่ จากน้นั ตวั แทนกลมุ จงึ นำเสนอผลการวิเคราะหของกลมุ ตน และรว มกนั ตรวจสอบความถูกตอง ทำกิจกรรมเชนน้ีจนครบทงั้ ๓ กลมุ ข้นั สรุป ใหนกั เรยี นและครรู ว มกันสรุปความรู ดังนี้ คำทใี่ ชแทนคำนาม เพื่อหลกี เล่ยี งการใชคำนามนั้น ซ้ำอีกเปน คำสรรพนาม 8. สอื่ การเรียนรู / แหลง เรยี นรู แหลงเรียนรู ส่อื การเรียนรู / อุปกรณ แหลงเรียนรภู ายใน - หอ งสมุด แหลง เรียนรูภายนอก - 1. กระดาษสำหรบั ทำกิจกรรม 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงาน/ภาระงาน - เกณฑการวัดผล/ประเมินผล 1. วิธีการวัดและประเมนิ ผล 1 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขา รว มกจิ กรรม 2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขารว มกิจกรรมกลมุ 2. เกณฑการประเมิน 1 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขารว มกจิ กรรม ผานตง้ั แต 2 รายการ ถือวา ผา น ผาน 1 รายการ ถอื วา ไมผ าน 2 การประเมนิ พฤติกรรมการเขารว มกิจกรร มกลมุ คะแนน 9 - 10 ระดบั ดมี าก คะแนน 7 - 8 ระดับดี คะแนน 5 - 6 ระดับพอใช คะแนน 0 - 4 ระดบั ควรปรบั ปรุง 10. กิจกรรมเสนอแนะ ใหนักเรียนชมละครโทรทศั น แลวบนั ทึกคำสรรพนามท่ีใชในบทสนทนาของตวั ละคร อาจบันทึก เปนขอความหรือประโยคก็ยิ่งดี เพื่อใหเห็นบริบทของการสนทนาแลวนำมาอภิปรายในชั้นเรียนถึง ความถูกตอ ง เหมาะสม

แผนการจดั การเรยี นรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๕๗ 11. การเตรียมตัวลว งหนา (ลงชอื่ ..............................................ครูผสู อน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ ............./................./............ ๑๒. ความเห็นของรองผอู ำนวยการกลุมบริหารวชิ าการ หรอื ผทู ี่ไดรับมอบหมาย ความเห็นของเพ่อื ครคู ูน เิ ทศ ความเห็นของหวั หนา กลุมสาระการเรียนรู  จดั ทำแผนการจัดการเรียนรู  รับทราบการจัดทำแผนการจดั การเรยี นรู  จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรูไดด ี ความเหน็ เพม่ิ เตมิ ความเหน็ เพมิ่ เตมิ ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงช่อื .................................................... (ลงช่อื ............................................ (................................................. (นางจุฑามาศ อรา มศรี ........ / ....... / ........ หัวหนากลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย ........ / ....... / ........ ความเหน็ ของรองผอู ำนวยการกลมุ บรหิ ารวิชาการ/ผทู ่ไี ดร ับมอบหมาย  รับทราบการจัดทำแผนการจดั การเรียนรู  จัดทำแผนการจัดการเรียนรไู ดดี ความเหน็ เพ่มิ เติม ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงช่ือ................................................... (นางสาวสธุ าดา หวงั สมดั หวั หนา กลมุ บรหิ ารวิชาการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคิดเหน็ ของฝา ยบริหารหรือผทู ไ่ี ดรบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... (ลงชอื่ ...................................................

แผนการจดั การเรียนรูร ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี ๑ | หนา ๕๘ (นายประทีป ไชยเมือง ผอู ำนวยการโรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สิงหเสนี ๔ ........ / ....... / ........ แบบบันทกึ หลงั สอน แผนการจัดการเรียนรูท ่ี 7 เรือ่ ง พินิจชนดิ และหนาทข่ี องคำในบริบท : คำสรรพนาม หนว ยการเรียนรทู ี่ 1 เรื่อง นริ าศภูเขาทอง รายวชิ าภาษาไทย 1 รหสั วชิ า ท21101 กลุมสาระการเรยี นรูภ าษาไทย ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2562 เวลา 1 ชั่วโมง ครผู ูส อน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห สิงหเสนี ๔ ๑. ผลการนำไปใชใ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู ๑.๑ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชส อ่ื /แหลง เรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวัดผล/ประเมินผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญหา/อปุ สรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๕๙ (ลงชอ่ื ............................................ ..ครูผสู อน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./.............. แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 8 เร่ือง พินิจชนดิ และหนา ที่ของคำในบรบิ ท : คำกริยา หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เร่อื ง นิราศภูเขาทอง รายวชิ าภาษาไทย 1 รหัสวชิ า ท21101 กลุม สาระการเรยี นรภู าษาไทย ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปการศกึ ษา 2562 เวลา 1 ชว่ั โมง ครูผสู อน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรยี นบดินทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ 1. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษา และ พลังของภาษา ภูมปิ ญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ ปนสมบัติของชาติ ตัวชีว้ ัด ท 4.1 ม.1/3 วเิ คราะหช นิดและหนาที่ของคำในประโยค 2. จดุ ประสงคการเรยี นรสู ูต วั ช้ีวดั (KPA) 1) อธิบายลักษณะของคำกรยิ าในภาษาไทย (K) 2) วิเคราะหช นิดและหนา ทีข่ องคำกรยิ าในประโยค (P) 3) เหน็ ความสำคัญของคำกริยาท่ใี ชใ นภาษาไทย (A) 3. สาระสำคญั คำกรยิ าท่ีใชแสดงการกระทำ แสดงอาการ หรือแสดงสภาพของคำนามหรือคำสรรพนามซง่ึ เปน ประธานในประโยค 4. ทักษะการคิด ๑ การใหเ หตุผล ๒ การวเิ คราะห ๓ การจดั ระบบความคิดเปน แผนภาพ ๔ การสรปุ ความรู 5. สาระการเรียนรู ความรู คำกรยิ า ทักษะ/กระบวนการ 1) การใหเหตุผล 2) การวิเคราะห

แผนการจดั การเรียนรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี ๑ | หนา ๖๐ 3) การจดั ระบบความคิดเปน แผนภาพ 4) การสรปุ ความรู คณุ ลกั ษณะ 1) มีวินัย 2) ใฝเรียนรู 3) มุง มน่ั ในการทำงาน 6. สมรรถนะสำคญั ของผูเรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอาน - ทกั ษะการเขยี น - ทักษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคิด - การใหเ หตุผล - การวเิ คราะห - การจดั ระบบความคิดเปน แผนภาพ - การสรปุ ความรู 7. กจิ กรรมการเรยี นรู ขน้ั นำเขา สบู ทเรียน 1) ใหน ักเรยี นรวมกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครใู ชค ำถามทา ทาย ดังนี้  ผบู รรยายประกอบการแขง ขันกีฬาตาง ๆ เชน ฟตุ บอล มวย ใชคำชนิดใดบรรยาย ทำใหผ ูชมเห็นภาพและเกิดความต่นื เตน สนกุ สนาน 2) ครูแสดงทาทางใบคำใหน กั เรียนทาย หรอื อาจใหน ักเรยี นทีม่ ีปฏิภาณไหวพริบอาสาออก มาแสดง โดยอานบัตรคำจากครู เมอื่ นกั เรียนทายคำถกู ตอง ครูติดบตั รคำเฉลยบนกระดาน คือคำวา ตำ ลา ง ข้นั สอน 1) ใหนกั เรยี นศึกษาความรเู ร่ือง คำกรยิ า แลว รว มกันสนทนาในประเดน็ ตอไปนี้  คำกริยาคอื อะไร  คำกริยามกี ี่ประเภท อะไรบาง  คำกรยิ าสกรรมกับคำกริยาอกรรมแตกตา งกนั อยา งไร พรอมยกตวั อยางประกอบ  คำกริยาคณุ ศัพทก บั คำกริยาตองเติมเต็มแตกตางกันอยา งไรพรอ มยกตวั อยางประกอบ 2) ครอู ธิบายความรเู พม่ิ เติมและใหน กั เรียนสรุปประเภทของคำกรยิ าเปน แผนภาพความคดิ 3) ใหน กั เรียนแบง กลมุ กลมุ ละ 4 – 5 คน สง ตวั แทนออกมาเลอื กบัตรคำจากครกู ลุมละ 1 ใบ นำกลับไปอา นในกลุม โดยไมใหกลุมอืน่ เห็น ชวยกันคิดทาทางใบค ำ และแตง ประโยคจาก

แผนการจดั การเรียนรูรายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ ๑ | หนา ๖๑ คำน้ันเทา จำนวนสมาชิกในกลุม โดยใหมบี รบิ ทในประโยคแตกตา งกนั บตั รคำทีค่ รเู ตรยี มไว เชน ผูก ชิม หลน วาด ยก ใส ข้นึ พูด เตน เลอื ก 4) ใหนักเรียนแตละกลุมออกมานำเสนอหนาชั้นเรียนทุกคน โดยแสดงทาทางใบคำ จะแสดงคน เดียวหรือหลายคนก็ได เมื่อเพื่อน ๆ ทายคำแลวจึงชูบัตรคำเฉลย จากนั้นกลุมผูนำเสนอพดู ประโยคที่แตงไวคนละ ๑ ประโยค ใหเ พอื่ น ๆ ฟง และชวยกนั วิเคราะหว าคำกริยาในประโยค เหลา นนั้ เปนคำกริยาประเภทใด 5) ใหนักเรียนชวยกันวิเคราะหคำกริยาในนิราศภูเขาทองตามเวลาที่เหมาะสมไมจำเปนตอง วเิ คราะหค รบทุกคน ข้นั สรุป ใหนักเรยี นและครูรวมกนั สรุปความรู ดงั นี้  คำกรยิ าทใี่ ชแสดงการกระทำ แสดงอาการ หรอื แสดงสภาพของคำนามหรอื คำสรรพนาม ซง่ึ เปนประธานในประโยค 8. ส่ือการเรยี นรู / แหลงเรียนรู 1. บัตรคำ สอื่ การเรียนรู / อุปกรณ แหลง เรียนรู 2. แหลง เรียนรภู ายใน - หองสมุด แหลง เรยี นรูภายนอก - 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงาน/ภาระงาน - เกณฑการวัดผล/ประเมนิ ผล 1. วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล 1 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเขารว มกิจกรรม 2 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเขา รวมกจิ กรรมกลุม 2. เกณฑการประเมิน 1 การประเมินพฤติกรรมการเขารวมกิจกรรม ผานต้งั แต 2 รายการ ถือวา ผา น ผา น 1 รายการ ถอื วา ไมผาน 2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขารวมกจิ กรรมกลุม คะแนน 9 - 10 ระดบั ดมี าก คะแนน 7 - 8 ระดบั ดี คะแนน 5 - 6 ระดบั พอใช คะแนน 0 - 4 ระดับควรปรับปรงุ 10. กิจกรรมเสนอแนะ

แผนการจัดการเรียนรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ ๑ | หนา ๖๒ ใหนกั เรียนฝกแตงประโยคเพื่อเกิดความเขาใจการใชคำกริยา และสามารถวเิ คราะหประเภทของ คำกรยิ าไดง า ยขึ้น รวมทั้งใหน ักเรยี นคนควาคำกรยิ าจากนิราศภเู ขาทองดว ยตนเอง อยา งอิสระ เพอ่ื ใหเ กดิ ความรคู วามเขาใจมากย่ิงข้นึ 11. การเตรยี มตัวลวงหนา (ลงชอ่ื .............................................. (นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ ครูผูสอน .........../............/........... ๑๒. ความเห็นของรองผอู ำนวยการกลมุ บรหิ ารวิชาการ หรอื ผทู ่ไี ดรับมอบหมาย ความเหน็ ของเพ่อื ครูคนู ิเทศ ความเห็นของหวั หนากลุมสาระการเรยี นรู  จดั ทำแผนการจัดการเรียนรู  รับทราบการจัดทำแผนการจดั การเรียนรู  จัดทำแผนการจัดการเรียนรูไดดี ความเห็นเพมิ่ เติม ความเห็นเพิ่มเตมิ ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงชื่อ.................................................... (ลงชอ่ื ............................................ (................................................. (นางจุฑามาศ อรามศรี ........ / ....... / ........ หวั หนากลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย ........ / ....... / ........ ความเห็นของรองผูอำนวยการกลมุ บริหารวิชาการ/ผูท ไี่ ดร ับมอบหมาย  รับทราบการจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู  จัดทำแผนการจดั การเรียนรูไดด ี ความเหน็ เพม่ิ เติม ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงชื่อ................................................... (นางสาวสธุ าดา หวงั สมดั หวั หนา กลุม บรหิ ารวชิ าการ ........ / ....... / ........

แผนการจัดการเรยี นรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ ๑ | หนา ๖๓ ๑๓. ความคดิ เหน็ ของฝายบริหารหรอื ผทู ไ่ี ดรบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... (ลงช่อื ................................................... (นายประทปี ไชยเมอื ง ผอู ำนวยการโรงเรยี นบดินทรเดชา (สิงห สงิ หเสนี ๔ ........ / ....... / ........ แบบบนั ทกึ หลังสอน แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 8 เรอ่ื ง พนิ จิ ชนิดและหนา ท่ขี องคำในบรบิ ท : คำกรยิ า หนวยการเรียนรูท ่ี 1 เรอื่ ง นริ าศภเู ขาทอง รายวชิ าภาษาไทย 1 รหสั วิชา ท21101 กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาไทย ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2562 เวลา 1 ชัว่ โมง ครผู ูสอน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ ๑. ผลการนำไปใชใ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู ๑.๑ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชส ่ือ/แหลง เรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวัดผล/ประเมินผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญหา/อปุ สรรค ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรูรายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ ๑ | หนา ๖๔ .................................................................................................................................................................... 3. ขอ เสนอแนะ/แนวทางแกไข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงช่ือ............................................ ..ครผู ูสอน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./.............. แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 9 เรอ่ื ง พนิ จิ ชนิดและหนาที่ของคำในบริบท : คำวเิ ศษณ หนวยการเรยี นรทู ี่ 1 เรือ่ ง นริ าศภเู ขาทอง รายวิชาภาษาไทย 1 รหัสวิชา ท21101 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2562 เวลา ๑ ช่วั โมง ครูผสู อน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สิงหเสนี ๔ 1. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และ พลงั ของภาษา ภมู ิปญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ ตัวชีว้ ัด ท 4.1 ม.1/3 วเิ คราะหชนิดและหนาทีข่ องคำในประโยค 2. จุดประสงคการเรยี นรสู ตู วั ชี้วัด (KPA) 1) อธิบายลกั ษณะของคำกริยาในภาษาไทย (K) 2) วเิ คราะหชนิดและหนา ทขี่ องคำกริยาในประโยค (P) 3) เห็นความสำคัญของคำกรยิ าท่ีใชในภาษาไทย (A) 3. สาระสำคญั คำซึ่งทำหนา ทข่ี ยายกริยาในประโยคเปนคำวิเศษณ 4. ทกั ษะการคิด ๑ การใหเ หตุผล ๒ การวเิ คราะห ๓ การจดั ระบบความคิดเปน แผนภาพ ๔ การสรปุ ความรู 5. สาระการเรียนรู ความรู

แผนการจัดการเรยี นรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ ๑ | หนา ๖๕ คำวิเศษณ ทักษะ/กระบวนการ ๑ การใหเ หตุผล ๒ การวเิ คราะห ๓ การจัดระบบความคิดเปน แผนภาพ ๔ การสรุปความรู คณุ ลักษณะ ๑ ใฝเ รยี นรู ๒ มงุ มั่นในการทำงาน 6. สมรรถนะสำคัญของผเู รียน ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร - ทกั ษะการอาน - ทักษะการเขยี น - ทักษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การใหเ หตุผล - การวเิ คราะห - การจดั ระบบความคิดเปนแผนภาพ - การสรุปความรู 7. กิจกรรมการเรยี นรู ข้นั นำเขาสบู ทเรยี น 1) ครนู ำนกั เรียนสนทนาเกยี่ วกบั การบรรยายลักษณะหรอื ตำแหนงของบคุ คลหรอื สงิ่ ของตาง ๆ ในชนั้ เรียน โดยใชค ำวเิ ศษณ เชน สมดุ สเี ขยี ววางอยบู นสมดุ สฟี า วัฒนาน่ังอยูแถวหนา ตอนนท้ี ุกคนตงั้ ใจเรยี น ครเู ขียนประโยคเหลาน้นั บนกระดาน 2) ใหนกั เรียนสงั เกตคำที่ทำใหประโยคมคี วามชัดเจนมากขึ้น แลวลองตัดคำนนั้ ออก เพื่อเปรยี บเทยี บความหมายของประโยคใหมก บั ประโยคเดิม เชน ประโยคเดิม : สมุดสีเขียววางอยบู นสมดุ สีฟา ประโยคใหม : สมดุ วางอยูบนสมุด ขัน้ สอน 1) ใหน ักเรียนศกึ ษาความรเู รื่อง คำวิเศษณ แลว รว มกันสนทนาในประเด็นตอไปน้ี  คำวเิ ศษณคอื อะไร  คำวเิ ศษณม กี ่ีประเภท อะไรบา ง พรอ มยกตัวอยา งคำ  คำวเิ ศษณเ ชื่อมประโยคกับคำสรรพนามเชื่อมประโยคมีขอสงั เกตที่แตกตา งกนั อยางไร 2) ครอู ธบิ ายความรเู พ่ิมเตมิ และใหน ักเรยี นสรปุ ประเภทของคำวเิ ศษณเ ปน แผนภาพความคดิ 3) ใหนกั เรียนแบง กลุม กลุม ละ 4 - 5 คน ชว ยกนั เขียนขอความหรอื เรอื่ งราวเกี่ยวกบั สมาชิก ในกลมุ ทกุ คนโดยใหมีคำวเิ ศษณ จากน้ันวเิ คราะหป ระเภทและหนาที่ของคำวเิ ศษณเหลานน้ั

แผนการจดั การเรียนรูร ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี ๑ | หนา ๖๖ 4) ใหน กั เรยี นแตละกลุมสง ตวั แทน 2 คน ออกมาอานขอ ความหรือเร่อื งราวใหเ พ่ือนฟง หนา ชน้ั เรยี น และผลการวิเคราะหคำวเิ ศษณ นกั เรยี นกลุมอนื่ รว มกนั ตรวจสอบความถูกตองและเสนอแนะเพ่ิมเตมิ ดำเนนิ กิจกรรมจนครบทกุ กลุม ขนั้ สรุป ใหนกั เรียนและครรู วมกนั สรปุ ความรู ดงั นี้  คำซ่ึงทำหนาที่ขยายกรยิ าในประโยคเปนคำวิเศษณ  คำกริยาท่ใี ชแ สดงการกระทำ แสดงอาการ หรือแสดงสภาพของคำนามหรือ คำสรรพนามซึ่งเปน ประธานในประโยค 8. สือ่ การเรียนรู / แหลง เรยี นรู สื่อการเรยี นรู / อุปกรณ แหลงเรียนรู 1. บคุ คลหรือส่ิงของในชัน้ เรยี น แหลง เรียนรภู ายใน 2. กระดาษสำหรับทำกิจกรรม - หองสมุด แหลง เรียนรูภายนอก - 9. การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงาน/ภาระงาน - เกณฑการวัดผล/ประเมินผล 1. วิธีการวดั และประเมินผล 1 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเขา รวมกจิ กรรม 2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเขา รวมกิจกรรมกลุม 2. เกณฑก ารประเมนิ คะแนน 9 - 10 ระดบั ดมี าก คะแนน 7 - 8 ระดับดี คะแนน 5 - 6 ระดับพอใช คะแนน 0 - 4 ระดับควรปรบั ปรงุ 10. กจิ กรรมเสนอแนะ ใหนกั เรยี นนำความรูเร่ืองคำวิเศษณมาเขียนขอ ความหรือเรื่องราวอยา งอสิ ระเปนการทดสอบ ความเขาใจและสรางความกระตือรอื รน ในการเรยี นรู ครูชว ยแนะนำและอธบิ ายเพมิ่ เติมใหน ักเรยี นเขาใจ มากย่งิ ขึ้น 11. การเตรียมตัวลวงหนา

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ ๑ | หนา ๖๗ (ลงชื่อ.............................................. ครูผสู อน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .........../............/...........

แผนการจดั การเรียนรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๑ | หนา ๖๘ ๑๒. ความเหน็ ของรองผอู ำนวยการกลมุ บรหิ ารวิชาการ หรอื ผูท่ไี ดรับมอบหมาย ความเห็นของเพือ่ ครคู นู ิเทศ ความเหน็ ของหวั หนากลมุ สาระการเรยี นรู  จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู  รับทราบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู  จัดทำแผนการจัดการเรยี นรูไดด ี ความเห็นเพมิ่ เติม ความเห็นเพ่ิมเติม ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงชื่อ.............................. ...................... (ลงชอ่ื ............................................ (................................................. (นางจุฑามาศ อรา มศรี ........ / ....... / ........ หัวหนากลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย ........ / ....... / ........ ความเห็นของรองผอู ำนวยการกลุมบรหิ ารวิชาการ/ผทู ไี่ ดร ับมอบหมาย  รบั ทราบการจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู  จัดทำแผนการจัดการเรียนรูไดด ี ความเห็นเพม่ิ เติม ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงชื่อ....................................... ............ (นางสาวสธุ าดา หวงั สมัด หวั หนา กลมุ บรหิ ารวิชาการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคดิ เห็นของฝา ยบรหิ ารหรอื ผูทไ่ี ดรบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... (ลงชอื่ ................................................... (นายประทปี ไชยเมือง ผูอำนวยการโรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สิงห สิงหเสนี ๔ ........ / ....... / ........

แผนการจัดการเรยี นรูร ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้นั มัธยมศึกษาปที่ ๑ | หนา ๖๙ แบบบันทึกหลงั สอน แผนการจัดการเรียนรูท่ี 9 เรอื่ ง พนิ จิ ชนดิ และหนาทขี่ องคำในบรบิ ท : คำวิเศษณ หนวยการเรยี นรทู ี่ 1 เรื่อง นิราศภูเขาทอง รายวิชาภาษาไทย 1 รหสั วิชา ท21101 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศกึ ษา 2562 เวลา 1 ช่ัวโมง ครผู ูสอน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สิงห สิงหเสนี ๔ ๑. ผลการนำไปใชในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู ๑.๑ การจัดกิจกรรมการเรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชสื่อ/แหลงเรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวดั ผล/ประเมนิ ผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญหา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอ เสนอแนะ/แนวทางแกไข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงช่ือ..............................................ครูผูสอน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./..............

แผนการจัดการเรียนรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ ๑ | หนา ๗๐ แผนการจัดการเรียนรูที่ 10 เร่อื ง พนิ ิจชนดิ และหนาทข่ี องคำในบรบิ ท : คำบุพบท หนว ยการเรยี นรทู ี่ 1 เรื่อง นิราศภูเขาทอง รายวชิ าภาษาไทย 1 รหัสวิชา ท21101 กลุม สาระการเรียนรภู าษาไทย ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศึกษา 2562 เวลา ๑ ชว่ั โมง ครผู ูสอน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรียนบดินทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษา และ พลังของภาษา ภูมปิ ญ ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเปน สมบตั ขิ องชาติ ตัวชว้ี ัด ท 4.1 ม.1/3 วเิ คราะหชนดิ และหนา ทีข่ องคำในประโยค 2. จุดประสงคการเรยี นรูสูตวั ช้ีวดั (KPA) ๑ อธิบายลกั ษณะของคำบพุ บทในภาษาไทย (K) ๒ วิเคราะหช นดิ และหนาที่ของคำบุพบาทในประโยค (P) ๓ เหน็ ความสำคัญของคำบพุ บทท่ีใชในภาษาไทย (A) 3. สาระสำคญั คำท่ปี รากฏหนาคำนาม หรอื คำสรรพนาม เพอ่ื บอกความสมั พนั ธระหวางคำนน้ั กบั คำอนื่ ในประโยค เดยี วกนั เปน คำบุพบท 4. ทักษะการคิด ๑ การใหเหตุผล ๒ การวเิ คราะห ๓ การจัดระบบความคิดเปน แผนภาพ ๔ การสรปุ ความรู 5. สาระการเรยี นรู ความรู คำบพุ บท ทกั ษะ/กระบวนการ 3) ทกั ษะการจำแนกประเภท 4) ทักษะการเปรยี บเทยี บ คุณลกั ษณะ 4) มวี ินัย 5) ใฝเ รยี นรู 6) มุงม่นั ในการทำงาน

แผนการจดั การเรียนรูรายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ ๑ | หนา ๗๑ 6. สมรรถนะสำคญั ของผเู รียน ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร - ทักษะการอาน - ทักษะการเขยี น - ทกั ษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การใหเ หตุผล - การวิเคราะห - การจดั ระบบความคดิ เปน แผนภาพ - การสรปุ ความรู 7. กจิ กรรมการเรียนรู ขั้นนำเขา สูบทเรยี น 1) ครูนำสิ่งของเครื่องใชที่มีในชั้นเรียน เชน หนังสือ กลองใสเอกสาร แกวน้ำ มาสราง แบบจำลองงาย ๆ บนโตะ แลว ตัง้ คำถามใหน กั เรียนตอบ เชน แกว น้ำอยทู ไี่ หน นกั เรยี นตอ งดูแบบจำลองและ ตอบตำแหนงใหถูกตอง เชน แกวน้ำคว่ำอยูบนโตะ ขางกลองใสเอกสาร ครูถามนักเรียน 2 - 3 คำถาม แลว เขียนคำตอบของนกั เรยี นบนกระดาน 2) ใหน ักเรยี นสังเกตคำท่ใี ชแสดงตำแหนงจากคำตอบบนกระดาน แลวลองตดั คำเหลาน้นั ออก เพื่อเปรยี บเทียบความหมายกับคำตอบเดมิ ขัน้ สอน 1) ใหนักเรยี นศกึ ษาความรเู ร่อื ง คำบุพบท แลว รวมกนั สนทนาในประเด็นตอไปน้ี  คำบพุ บทคืออะไร  คำบุพบทมีกีป่ ระเภท อะไรบา ง พรอ มยกตัวอยา งคำ  คำบพุ บทบอกสถานทีก่ ับคำวเิ ศษณบอกสถานที่เมื่ออยูใ นประโยคแตกตา งกันอยางไร 2) ครอู ธิบายความรูเ พมิ่ เติมและใหน กั เรยี นสรุปประเภทของคำบพุ บทเปนแผนภาพความคิด 3) ใหนักเรยี นแบง กลมุ 4 - 5 กลุม แตง นทิ านลอ เลียนนิทานเรอื่ งใดกไ็ ด 1 เร่ือง โดยตองใหมี คำบพุ บทอยา งนอ ย 5 คำ ความยาวประมาณ 10 บรรทัด เมอ่ื แตง เรียบรอยแลว เขยี นลงในกระดาษชารตดวย ตวั อักษรตัวใหญ สำหรับใหเพ่อื นอานหนาชั้นเรียน จากนน้ั วเิ คราะหประเภท ของคำบพุ บทและตำแหนง ของคำ วา นำหนาคำชนดิ ใด 4) ใหนักเรียนแตละกลุมสงตัวแทน 2 คน ออกมาอานหรือเลานิทานที่แตง พรอมทั้งติด เนือ้ เร่ืองนิทานท่ีเขียนลงในกระดาษชารตบนกระดาน เมอ่ื อานหรือเลานิทานจบใหเ พื่อน ๆ ในชั้นชวยกันระบุ คำ บุพบท วิเคราะหประเภท และวเิ คราะหชนดิ ของคำท่ตี ามหลงั คำบพุ บทนน้ั จากน้ันเจา ของกลุมเฉลยแลว รวมกันตรวจสอบความถกู ตอ ง ครชู ว ยแนะนำเพมิ่ เตมิ ดำเนินกิจกรรมจนครบทุกกลุม ขน้ั สรปุ 1) ใหน ักเรียนและครูรวมกนั สรปุ ความรู ดงั นี้ คำทีป่ รากฏหนา คำนาม หรือคำสรรพนาม เพื่อบอกความสัมพันธระหวา งคำน้นั กับคำอน่ื ในประโยคเดยี วกันเปนคำบพุ บท 2) ใหนกั เรยี นรว มกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครูใชคำถามทา ทายดังน้ี คำบุพบทมปี ระโยชน อยางไร

แผนการจัดการเรียนรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ ๑ | หนา ๗๒ 8. ส่ือการเรียนรู / แหลง เรยี นรู ส่อื การเรียนรู / อุปกรณ แหลงเรยี นรู 1. สง่ิ ของเครอื่ งใช แหลง เรยี นรูภ ายใน - หอ งสมุด 2. กระดาษชารต แหลงเรยี นรูภายนอก - 3. ปากกาเคมี 9. การประเมินผลรวบยอด ช้นิ งาน/ภาระงาน แตง นทิ านลอ เลียนนทิ านเร่อื งใดกไ็ ด 1 เรือ่ ง โดยตองใหม คี ำบุพบทอยา งนอ ย 5 คำ เกณฑการวัดผล/ประเมินผล ประเดน็ การประเมิน ดีมาก (4 ระดับคณุ ภาพ การใชศ ัพทจำนวน เหมาะสมทงั้ เรอื่ งไมม ี ดี (3 พอใช (2 ควรปรับปรุง (1 เหมาะสมท้ังเร่อื ง เหมาะสมทัง้ เรื่อง บางคำไมเหมาะสม และโครงสราง ขอบกพรอ งเลย มีขอ บกพรอ ง มีขอ บกพรองมาก มีขอบกพรอ งมาก การเรียงลำดับเนือ้ หา เล็กนอย มีขอบกพรองมาก สมั พันธกนั ดีตลอด สะกดผิดเกิน 50 % การสะกดคำศพั ท ท้ังเรือ่ ง มีขอบกพรอ ง มขี อบกพรอ งคอ น ภาพบางภาพไม รูปภาพประกอบ ไมผดิ เลย เลก็ นอย ขางมาก สวยงามภาพสว น ใหญไมสัมพันธกบั สวยงามสอดคลองกบั มสี ะกดผดิ บาง สะกดผิดประมาณ เนื้อเรอื่ งตลอดทง้ั เร่ือง 10 - 50 % เนอื้ เร่อื ง สวยงามภาพบางภาพ สวยงามภาพไม ไมสมั พันธก ับ สมั พนั ธกบั เนอื้ เร่ือง เน้อื เรอ่ื ง คอ นขางมาก เกณฑการตัดสนิ คณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ชว งคะแนน 14 – 16 ดีมาก 10 – 13 ดี 6 – 9 พอใช 3 – 5 ควรปรบั ปรงุ เกณฑก ารผาน ตง้ั แตระดบั คุณภาพดขี ้ึนไป 10. กจิ กรรมเสนอแนะ ใหน ักเรยี นเขยี นเรอ่ื งคร้ังหนง่ึ ในชีวติ โดยใหใชค ำบุพบทในการเขยี นเร่อื งอยางนอย ๕ คำ แลว นำผลงานมาแลกเปลีย่ นกนั อา น

แผนการจัดการเรยี นรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมธั ยมศึกษาปท ี่ ๑ | หนา ๗๓ 11. การเตรยี มตัวลว งหนา ............................................................................................................................................................ (ลงชอ่ื .............................................. ครผู สู อน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .........../............/........... ๑๒. ความเห็นของรองผูอ ำนวยการกลมุ บรหิ ารวชิ าการ หรอื ผูทไี่ ดรับมอบหมาย ความเหน็ ของเพือ่ ครคู ูน เิ ทศ ความเห็นของหวั หนา กลมุ สาระการเรยี นรู  จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู  รบั ทราบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู  จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรไู ดดี ความเหน็ เพม่ิ เตมิ ความเหน็ เพม่ิ เติม ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงช่อื .................................................... (ลงชอ่ื ............................................ (................................................. (นางจฑุ ามาศ อรามศรี ........ / ....... / ........ หวั หนากลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย ........ / ....... / ........ ความเห็นของรองผอู ำนวยการกลมุ บรหิ ารวิชาการ/ผทู ีไ่ ดรบั มอบหมาย  รบั ทราบการจัดทำแผนการจดั การเรยี นรู  จัดทำแผนการจัดการเรียนรูไดด ี ความเห็นเพ่ิมเตมิ ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงชอ่ื ................................................... (นางสาวสธุ าดา หวงั สมัด หัวหนา กลุมบริหารวิชาการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคิดเห็นของฝา ยบริหารหรอื ผทู ไี่ ดรบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... (ลงช่อื ...................................................

แผนการจัดการเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ ๑ | หนา ๗๔ (นายประทีป ไชยเมือง ผอู ำนวยการโรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สิงหเสนี ๔ ........ / ....... / ........

แผนการจดั การเรียนรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๑ | หนา ๗๕ แบบบันทึกหลงั สอน แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ 10 เรื่อง พนิ ิจชนิดและหนา ท่ขี องคำในบริบท : คำบุพบท หนว ยการเรยี นรทู ่ี 1 เรอ่ื ง นริ าศภูเขาทอง รายวิชาภาษาไทย 1 รหสั วชิ า ท21101 กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศึกษา 2562 เวลา 1 ชัว่ โมง ครูผสู อน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สิงห สงิ หเสนี ๔ ๑. ผลการนำไปใชในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู ๑.๑ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชส ่ือ/แหลง เรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวดั ผล/ประเมนิ ผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญหา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอ เสนอแนะ/แนวทางแกไข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงชอื่ ..............................................ครผู ูสอน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./..............

แผนการจดั การเรยี นรูร ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี ๑ | หนา ๗๖ แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 11 เร่อื ง พินจิ ชนิดและหนาที่ของคำในบริบท : คำสนั ธาน หนว ยการเรียนรูท ่ี 1 เร่ือง นิราศภเู ขาทอง รายวชิ าภาษาไทย 1 รหสั วชิ า ท21101 กลุม สาระการเรยี นรภู าษาไทย ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2562 เวลา ๑ ชัว่ โมง ครูผสู อน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรยี นบดินทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ 1. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท 4.1 เขา ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา และ พลงั ของภาษา ภูมิปญ ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ ปนสมบัตขิ องชาติ ตัวชี้วัด ท 4.1 ม.1/3 วิเคราะหชนิดและหนาทข่ี องคำในประโยค ๒. จุดประสงคการเรยี นรสู ตู ัวชว้ี ดั (KPA) ๑ อธบิ ายลักษณะของคำสนั ธานในภาษาไทย (K) ๒ วเิ คราะหชนดิ และหนาทข่ี องคำสนั ธานในประโยค (P) ๓ เหน็ ความสำคัญของคำสันธานท่ีใชในภาษาไทย (A) ๓. สาระสำคญั คำท่ีใชเชือ่ มคำ กลุมคำ หรอื ประโยคเขาดวยกนั เปน คำเช่ือม 4. ทักษะการคิด ๑ การใหเหตุผล ๒ การวิเคราะห ๓ การจัดระบบความคิดเปนแผนภาพ ๔ การสรปุ ความรู 5. สาระการเรยี นรู ความรู คำสนั ธาน ทกั ษะ/กระบวนการ ๑ การใหเ หตุผล ๒ การวิเคราะห ๓ การจัดระบบความคิดเปนแผนภาพ ๔ การสรปุ ความรู คุณลักษณะ ๑ มีวนิ ยั ๒ ใฝเ รยี นรู

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๗๗ ๓ มุง ม่ันในการทำงาน 6. สมรรถนะสำคญั ของผูเรยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอา น - ทักษะการเขยี น - ทักษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การใหเ หตุผล - การวเิ คราะห - การจัดระบบความคดิ เปนแผนภาพ - การสรุปความรู 7. กจิ กรรมการเรยี นรู ขนั้ นำเขาสูบ ทเรยี น 1) ครูนำนักเรยี นสนทนาเกีย่ วกบั อาหารท่ชี อบรับประทาน แลว นำขอมลู ทไี่ ดมาแตง ประโยค เปนตัวอยา งใหน ักเรยี นแตง ตาม เชน แกวใสและณภัทรชอบรับประทานกวยเตี๋ยว แสงชยั ชอบรับประทานไกทอดแตพนาชอบรับประทานไขเจยี ว ตาหวานชอบรบั ประทานสลัดผักเพราะมีประโยชนตอ รา งกาย ละไมชอบรบั ประทานไอศกรมี หรือขนมเคก 2) ใหนักเรียนสงั เกตคำทีเ่ ช่อื มเนื้อความในประโยคใหตอเนือ่ งกัน แลว ลองแตง ประโยคเหลา น้นั ใหม โดยไมใ ชคำเชื่อมเพื่อเปรียบเทียบกับประโยคเดิม ข้ันสอน 1) ใหน ักเรยี นศึกษาความรูเ ร่อื ง คำเชื่อม แลว รว มกันสนทนาในประเดน็ ตอไปน้ี  คำเชือ่ มคอื อะไร  คำเชอื่ มมีกี่ประเภท อะไรบา ง พรอ มยกตวั อยางคำ 2) ครูอธิบายความรเู พม่ิ เติมและใหน ักเรยี นสรุปประเภทของคำเชอื่ มเปนแผนภาพความคดิ 3) ใหนักเรียนแบง เปน 2 ฝาย แตละฝายชวยกันแตง ประโยค โดยใชคำเชือ่ มฝายละ 5 ประโยค ครชู ว ยตรวจสอบประโยคของนักเรยี น 4) ใหนักเรียนแตละฝายผลัดกันวิเคราะหคำเชอ่ื มในประโยคของฝายตรงขาม โดยฝายหน่ึงพูด ประโยคทรี่ ว มกันแตง ทลี ะประโยค อีกฝายตองชว ยกันวิเคราะหเ น้อื ความของประโยค และโตตอบกลับไปใหเร็ว ที่สุด ครูอาจเพิ่มความสนุกสนานในการทำกิจกรรมดวยการใหนักเรียนโตตอบกนั โดยใชจังหวะเพลงฉอย คือ ฝายที่พูดประโยคใหเลือกตนเสียงพูดประโยคละ 1 คน เมื่อตนเสียงพูดจบประโยค สมาชิกทุกคนพูดประโยค นั้นซ้ำอีกครั้ง จากนั้นฝายที่เปนผูตอบเมื่อวิเคราะหแลวใหตนเสียงพูดคำตอบกลับมาและสมาชิกคนอื่น ๆ พูดคำตอบซ้ำอีกครั้ง จากนั้นทุกคนรองรับพรอมกันวา “เอชา เอชา ชาฉาชา หนอยแม” แลวจึงเริ่มประโยค ใหมต อ ไป 5) ในขณะท่ีดำเนินกิจกรรมครูคอยสังเกตคำตอบของนกั เรียน และบนั ทึกขอบกพรอ งไว เม่อื จบกจิ กรรมครูจึงนำมาอธิบายใหนักเรยี นฟงและทำความเขา ใจใหถ ูกตอง

แผนการจัดการเรยี นรูร ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๗๘ ขน้ั สรปุ 1) ใหนักเรียนและครูรว มกนั สรุปความรู ดงั น้ี คำท่ใี ชเชือ่ มคำ กลมุ คำ หรอื ประโยคเขาดว ยกนั เปน คำเช่ือม 2) ใหน ักเรยี นรว มกนั แสดงความคิดเห็น โดยครูใชค ำถามทาทาย ดังน้ี คำเชื่อมมีประโยชนตอ การส่อื สารอยา งไร 8. ส่ือการเรียนรู / แหลง เรยี นรู สือ่ การเรยี นรู / อปุ กรณ แหลงเรยี นรู 2. หนังสอื เรียนภาษาไทย : หลกั ภาษาและการใชภาษาม.1 แหลง เรียนรภู ายใน - หอ งสมดุ 3. กระดาษ แหลง เรียนรูภ ายนอก - 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้นิ งาน/ภาระงาน แตงประโยค โดยใชค ำเช่ือม 5 ประโยค เกณฑการวัดผล/ประเมินผล 1 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเขารวมกจิ กรรม 2 สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเขารว มกจิ กรรมกลมุ 3 ตรวจผลงานของนักเรยี น 10.กิจกรรมเสนอแนะ .................................................................................................................................................................... 11.การเตรยี มตัวลว งหนา (ลงชอื่ .............................................. ครูผูสอน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .........../............/...........

แผนการจดั การเรียนรูรายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๗๖ ๑๒. ความเหน็ ของรองผอู ำนวยการกลุมบรหิ ารวิชาการ หรอื ผูท่ไี ดรับมอบหมาย ความเห็นของเพือ่ ครคู นู ิเทศ ความเหน็ ของหวั หนา กลุมสาระการเรียนรู  จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู  รับทราบการจัดทำแผนการจดั การเรยี นรู  จัดทำแผนการจัดการเรียนรไู ดดี ความเห็นเพมิ่ เติม ความเห็นเพ่ิมเตมิ ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงชื่อ.................................................... (ลงชอ่ื ............................................ (................................................. (นางจฑุ ามาศ อรา มศรี ........ / ....... / ........ หัวหนากลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ........ / ....... / ........ ความเห็นของรองผอู ำนวยการกลมุ บริหารวิชาการ/ผทู ไี่ ดร ับมอบหมาย  รบั ทราบการจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู  จัดทำแผนการจดั การเรยี นรไู ดดี ความเห็นเพม่ิ เติม ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงชื่อ................................................... (นางสาวสธุ าดา หวงั สมัด หวั หนา กลุม บรหิ ารวชิ าการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคดิ เห็นของฝา ยบรหิ ารหรือผูที่ไดรบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... (ลงชอื่ ................................................... (นายประทปี ไชยเมือง ผอู ำนวยการโรงเรยี นบดินทรเดชา (สิงห สงิ หเสนี ๔ ........ / ....... / ........

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๗๗ แบบบนั ทึกหลงั สอน แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 11 เร่อื ง พินจิ ชนิดและหนา ทขี่ องคำในบริบท : คำสนั ธาน หนว ยการเรียนรทู ี่ 1 เรื่อง นิราศภเู ขาทอง รายวิชาภาษาไทย 1 รหัสวชิ า ท21101 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2562 เวลา 1 ช่วั โมง ครผู ูสอน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ ๑. ผลการนำไปใชใ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู ๑.๑ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชสอื่ /แหลง เรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวัดผล/ประเมนิ ผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญ หา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไ ข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงช่อื ..............................................ครผู สู อน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./..............

แผนการจัดการเรยี นรูรายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี ๑ | หนา ๗๘ แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 12 เรอ่ื ง พนิ ิจชนิดและหนา ทีข่ องคำในบรบิ ท : คำอทุ าน หนวยการเรยี นรูท่ี 1 เรื่อง นริ าศภเู ขาทอง รายวิชาภาษาไทย 1 รหัสวชิ า ท21101 กลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2562 เวลา 1 ชว่ั โมง ครผู ูส อน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สิงห สงิ หเสนี ๔ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา และ พลังของภาษา ภูมปิ ญ ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเปน สมบตั ิของชาติ ตัวชี้วัด ท 4.1 ม.1/3 วเิ คราะหชนิดและหนา ท่ีของคำในประโยค ๒. จดุ ประสงคการเรยี นรูสตู ัวชวี้ ดั (KPA) ๑ อธบิ ายลกั ษณะของคำอุทานในภาษาไทย (K) ๒ วิเคราะหชนิดและหนาท่ีของคำอทุ านในประโยค (P) ๓ เห็นความสำคญั ของคำอทุ านที่ใชในภาษาไทย (A) ๓. สาระสำคญั คำทเ่ี ปลง ออกมาเพือ่ แสดงอารมณอ ยา งใดอยา งหนงึ่ ตอสถานการณขณะนนั้ เปน คำอทุ าน 4. ทกั ษะการคิด ๑ การใหเหตุผล ๒ การวิเคราะห ๓ การจดั ระบบความคิดเปนแผนภาพ ๔ การสรุปความรู 5. สาระการเรยี นรู ความรู คำอุทาน ทกั ษะ/กระบวนการ ๑ การใหเหตุผล ๒ การวิเคราะห ๓ การจดั ระบบความคิดเปน แผนภาพ ๔ การสรปุ ความรู คุณลักษณะ

แผนการจัดการเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชัน้ มัธยมศึกษาปท ี่ ๑ | หนา ๗๙ ๑ มวี นิ ัย ๒ ใฝเ รียนรู ๓ มงุ ม่ันในการทำงาน 6. สมรรถนะสำคญั ของผูเ รยี น ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร - ทักษะการอาน - ทักษะการเขยี น - ทักษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การใหเหตุผล - การวิเคราะห - การจัดระบบความคิดเปน แผนภาพ - การสรุปความรู 7. กจิ กรรมการเรียนรู ขัน้ นำเขาสบู ทเรียน 1) ใหน ักเรียนรว มกนั แสดงความคิดเห็น โดยครูใชค ำถามทา ทาย ดงั น้ี  ในขณะท่นี ักเรยี นสนทนากบั ผูอืน่ นกั เรียนทราบไดอยา งไรวาผูนัน้ กำลงั รสู กึ เชน ใด 2) ครนู ำนกั เรยี นสนทนาเกยี่ วกบั สง่ิ แวดลอมในช้ันเรียน โดยใชป ระโยคทม่ี ีคำอุทาน เชน  โอโฮ! วนั นี้ทองฟา สดใส  อุย ! เธอตัดผมใหมหรอื จะ ข้ันสอน 1) ใหน กั เรยี นศกึ ษาความรูเรอ่ื ง คำอทุ าน แลวรวมกันสนทนาในประเดน็ ตอไปนี้ คำอทุ านคอื อะไร คำอทุ านมกี ีป่ ระเภท อะไรบาง พรอ มยกตัวอยางคำ 2) ครูอธบิ ายความรูเ พม่ิ เติมและใหนกั เรียนสรุปประเภทของคำอทุ านเปน แผนภาพความคิด 3) ใหนักเรยี นจับคูแตงบทสนทนาโตต อบกันคนละ 1 ประโยค โดยใหม ีคำอทุ าน แลว ออกมา พดู โตต อบหนา ช้นั เรียนทีละคู เมื่อเพอื่ น ๆ ฟงแลวชวยกนั วเิ คราะหวา คำอุทานท่ีอยใู นประโยคเปนคำอทุ าน ประเภทใด และสอื่ อารมณและความรสู กึ อยางไร 4) ใหน ักเรยี นและครรู วมกันสรุปความรู ดังนี้ คำทเี่ ปลง ออกมาเพอ่ื แสดงอารมณอยางใดอยาง หนง่ึ ตอสถานการณขณะนนั้ เปนคำอุทาน 5) ใหน กั เรยี นอา นคำประพันธจากนิราศภูเขาทองทคี่ รตู ิดบนกระดาน แลว รวมกนั วเิ คราะหชนิด ของคำที่ขดี เสนใต ดังน้ี  ถงึ บางจากจากวัดพลัดพ่ีนอง  ถึงบา นงวิ้ เหน็ แตง ้วิ ละลว่ิ สูง  เหน็ โศกใหญใกลน ำ้ ระกำแฝง ท้งั รักแซงแซมสวาดประหลาดเหลือ เหมอื นโศกพที่ ่ชี ้ำระกำเจอื เพราะรกั เร้อื แรมสวาทมาคลาดคลาย

แผนการจัดการเรียนรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๑ | หนา ๘๐  ถึงบางพดู พูดดีเปนศรีศักดิ์ ขน้ั สรุป นกั เรียนและครูรวมกนั สรปุ ความรูเ รือ่ งชนิดและหนาท่ีของคำในภาษาไทย ๘. ส่ือการเรยี นรู / แหลงเรยี นรู ส่อื การเรยี นรู / อุปกรณ แหลง เรยี นรู ๑. แถบขอความ แหลง เรียนรภู ายใน - หอ งสมดุ แหลง เรยี นรูภายนอก - ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิน้ งาน/ภาระงาน จับคแู ตง บทสนทนา เกณฑการวัดผล/ประเมินผล เกณฑการประเมินความสามารถในการเขียน ระดับคุณภาพ ลกั ษณะงาน ดีมาก (4 เขยี นสรา งสรรค สละสลวย ใชถ อยคำสำนวนท่หี ลากหลายและนาเช่ือถอื ดี (3 เขียนโดยคำนึงถงึ ผอู าน ปรับระดบั การใชภ าษาใหสอดคลองกับผูอา นตามจุดประสงคได พอใช (2 เขยี นอยา งเปนลำดบั มีใจความชดั เจน มกี ารขยายความและอธบิ ายไดก วา งขึน้ ปรับปรงุ (1 เขยี นขยายความเพ่ิมเตมิ จากตัวอยา งได เกณฑการผาน ต้งั แตร ะดับ 2 ข้ึนไป ๑๐. กจิ กรรมเสนอแนะ ใหน ักเรยี นวาดหนาการตนู ปรศิ นาแสดงอารมณความรูสึกตาง ๆ แลว นำมาใหเพอื่ นทายวา สหี นา ในภาพตรงกบั คำอทุ านบอกอาการคำใด ๑๑. การเตรยี มตัวลว งหนา (ลงช่อื .............................................. ครผู สู อน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .........../............/...........

แผนการจดั การเรียนรูรายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๘๑ ๑๒. ความเหน็ ของรองผอู ำนวยการกลุมบรหิ ารวิชาการ หรอื ผูท่ไี ดรับมอบหมาย ความเห็นของเพือ่ ครคู นู ิเทศ ความเหน็ ของหวั หนา กลุมสาระการเรียนรู  จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู  รับทราบการจัดทำแผนการจดั การเรยี นรู  จัดทำแผนการจัดการเรียนรไู ดดี ความเห็นเพมิ่ เติม ความเห็นเพ่ิมเตมิ ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงชื่อ.................................................... (ลงชอ่ื ............................................ (................................................. (นางจฑุ ามาศ อรา มศรี ........ / ....... / ........ หัวหนากลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ........ / ....... / ........ ความเห็นของรองผอู ำนวยการกลมุ บริหารวิชาการ/ผทู ไี่ ดร ับมอบหมาย  รบั ทราบการจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู  จัดทำแผนการจดั การเรยี นรไู ดดี ความเห็นเพม่ิ เติม ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงชื่อ................................................... (นางสาวสธุ าดา หวงั สมัด หวั หนา กลุม บรหิ ารวชิ าการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคดิ เห็นของฝา ยบรหิ ารหรือผูที่ไดรบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... (ลงชอื่ ................................................... (นายประทปี ไชยเมือง ผอู ำนวยการโรงเรยี นบดินทรเดชา (สิงห สงิ หเสนี ๔ ........ / ....... / ........

แผนการจดั การเรยี นรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี ๑ | หนา ๘๒ แบบบนั ทึกหลงั สอน แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 12 เรอื่ ง พนิ ิจชนดิ และหนาทีข่ องคำในบริบท : คำอุทาน หนวยการเรยี นรทู ี่ 1 เรื่อง นริ าศภูเขาทอง รายวชิ าภาษาไทย 1 รหสั วิชา ท21101 กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาไทย ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศึกษา 2562 เวลา 1 ชวั่ โมง ครผู สู อน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สิงห สงิ หเสนี ๔ ๑. ผลการนำไปใชใ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู ๑.๑ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชสื่อ/แหลงเรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวัดผล/ประเมินผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญหา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไ ข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงชอ่ื ..............................................ครูผู สอน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./..............

แผนการจดั การเรียนรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๘๓ แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา รว มกิจกรรม คำชีแ้ จง ใหทำเครือ่ งหมาย  ลงในชอ งรายการสงั เกตพฤติกรรมท่นี กั เรียนปฏิบตั ิ รายการ สรปุ ผลการ ประเมิน เลขท่ี ช่อื -สกุล รวมมอื ในการทำ กลาออกมาแสดง เขารวมกิจกรรมดวย กิจกรรม ความสามารถ ความสนกุ สนาน เพลิดเพลิน ผา น ไมผ าน ผา น ไมผา น ผาน ไมผ าน ผาน ไมผ า น เกณฑก ารประเมิน ผานต้ังแต 2 รายการ ถอื วา ผาน ผาน 1 รายการ ถอื วา ไมผาน

แผนการจัดการเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี ๑ | หนา ๘๔ แบบสังเกตพฤติกรรมการเขารวมกิจกรรมกลุม คำชี้แจง ใหทำเคร่ืองหมาย  ลงในชอ งรายการสงั เกตพฤตกิ รรมทนี่ กั เรยี นปฏิบัติ รายการ รับผดิ ชอบ รบั ฟง ความ นำเสนอ มคี วามคดิ ทำงานเสร็จ เลขที่ ชือ่ -สกลุ งานท่ไี ดรับ คดิ เห็นของ ผลงานได รเิ รม่ิ ตามเวลา มอบหมาย ผูอน่ื นาสนใจ สรา งสรรค ทก่ี ำหนด (๒ คะแนน (๒ คะแนน (๒ คะแนน (๒ คะแนน (๒ คะแนน เกณฑการประเมิน คะแนน 9 - 10 ระดบั ดีมาก คะแนน 7 - 8 ระดับดี คะแนน 5 - 6 ระดับพอใช คะแนน 0 - 4 ระดบั ควรปรับปรงุ

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี ๑ | หนา ๘๕ แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 13 เรอ่ื ง อานไดเ ขาใจเรือ่ ง หนว ยการเรียนรูท่ี 1 เรือ่ ง นิราศภเู ขาทอง รายวชิ าภาษาไทย 1 รหัสวชิ า ท21101 กลุม สาระการเรยี นรูภาษาไทย ช้นั มัธยมศึกษาปท ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2562 เวลา 1 ช่วั โมง ครูผูสอน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ 1. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท 1.1 ใชก ระบวนการอานสรา งความรแู ละความคิดเพอื่ นำไปใชต ัดสินใจ แกปญหาใน การดำเนินชีวิตและมีนิสยั รกั การอาน ตัวช้ีวัด ท 1.1 ม.1/1 อานออกเสยี งบทรอ ยแกว และบทรอ ยกรองไดถกู ตอ งเหมาะสมกับเรอ่ื งท่ีอาน ท ๑.๑ ม.๑/๒ จบั ใจความสำคัญจากเรอ่ื งทอ่ี า น ท ๑.๑ ม.๑/๙ มีมารยาทในการอาน มาตรฐาน ท 5.1 เขาใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณว รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา งเหน็ คุณคาและนำมาประยกุ ตใ ชในชวี ติ จรงิ ตัวช้ีวัด ท 5.1 ม.1/1 สรปุ เนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมทอี่ า น ท 5.1 ม.1/2 วเิ คราะหวรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อา นพรอมยกเหตุผลประกอบ ท 5.1 ม.1/3 อธบิ ายคุณคาของวรรณคดีและวรรณกรรมทอ่ี าน ท 5.1 ม.1/4 สรุปความรูแ ละขอคิดจากการอา นเพอื่ ประยุกตใ ชใ นชีวิตจรงิ ท 5.1 ม.1/5 ทอ งจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทรอยกรองท่มี ีคุณคาตามความสนใจ 2. จดุ ประสงคการเรยี นรสู ูต ัวช้ีวดั (KPA) ๑ อธิบายหลกั การอา นจับใจความ (K) ๒ ตง้ั คำถามเกยี่ วกบั นิราศภูเขาทอง (P) ๓ จับใจความสำคญั จากนิราศภูเขาทอง (P) ๔ เหน็ ความสำคัญของการอานจบั ใจความ (A) 3. สาระสำคญั การอานจับใจความเปนการอานระดับพื้นฐาน ซึ่งมีความสำคัญอยางยิ่งในการศึกษาห า ค ว า ม รู ม ีว ัต ถ ุป ร ะ ส ง ค เพ ื่อ ส รา ง ค ว า ม เข าใจ เก ี่ย ว ก ับ ข อ ค ว า ม ห รือ เรื่อ ง ร าว ท ี่อ า น ผ ูท ี่ม ีท ัก ษ ะ ก า รอ า น จับใจความสูงจะ สามารถเขาใจเนื้อหาที่ปรากฏในขอความหรือเรื่องที่อานอยางรวดเร็วและแมนยำ ซึ่งจะเปนพื้นฐานในการ วิเคราะหหรือตีความเรอ่ื งราวน้นั ๆ ตอ ไป

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้นั มธั ยมศึกษาปที่ ๑ | หนา ๘๖ 4. ทกั ษะการคิด 1) ทกั ษะการอา น 2) ทกั ษะการตีความ 3) ทกั ษะการสรปุ ลงความเหน็ 4) ทักษะการวเิ คราะห 5. สาระการเรียนรู ความรู 1) หลกั การอานจบั ใจความ 2) การประพนั ธก ลอนนริ าศ ทกั ษะ/กระบวนการ 1) ทักษะการวิเคราะห 2) ทักษะการสรปุ ยอ 3) ทกั ษะการตีความ คุณลักษณะ 1) มีวินัย 2) ใฝเ รยี นรู 3) มงุ มัน่ ในการทำงาน 4) รักความเปนไทย 6.สมรรถนะสำคัญของผเู รยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทกั ษะการอา น - ทักษะการเขียน - ทกั ษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคดิ - การวิเคราะห - การประยกุ ต/ การปรบั ปรุง - การสรุปความรู 7. กจิ กรรมการเรียนรู ขั้นนำเขา สบู ทเรียน ๑. ใหน กั เรยี นอาสาสมัครออกมาหนาชัน้ เรียน ๕ คน ครูใหน ักเรยี นคนแรกมาอานขอความท่ีครู เตรยี มไวโดยอานในใจ ดังนี้ “เด็กผูช ายถบี รถจักรยานใหเ ด็กผูหญิงน่ังซอนทาย ทั้งสองชมธรรมชาติเพลิน ไปจึงเกอื บชนเดก็ ท่ีเดินอยูข า งหนา ” จากน้นั ใหคนแรกกระซิบบอกขอความทอ่ี านกบั เพอ่ื นคนตอ ไป จนถึงคน สุดทา ย แลวใหค นสดุ ทายบอกขอความทไี่ ดฟ งกบั เพ่ือนในช้นั เรียน หลังจากนั้นจงึ ใหค นแรกบอกขอความที่อาน จากครใู หท กุ คนฟงวาตรงกันหรือไม ๒. ครูอธิบายใหน กั เรียนฟงวา ในชีวิตประจำวันเราจะมีโอกาสไดนำเรื่องที่อานมาเลา ใหผูอื่นฟง อยูเสมอ ดงั นนั้ การอานจับใจความจงึ เปน เร่ืองสำคัญ เพราะจะไดนำมาถายทอดไดอยางถูกตอ ง

แผนการจดั การเรียนรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๘๗ ขนั้ ดำเนินการสอน ๑. ใหน กั เรยี นศกึ ษาความรูเ รื่อง การอา นจับใจความ แลวรว มกนั สรปุ ความเขา ใจ ครูเปน ผู อธิบายเพิ่มเติม ๒. ใหน ักเรียนชว ยกนั ตัง้ คำถามทสี่ นใจเกย่ี วกบั นิราศภเู ขาทอง ครูบันทึกคำถามเหลาน้ันบน กระดาน เชน  สุนทรภูออกเดนิ ทางจากท่ีใด  สุนทรภูเดินทางไปอยา งไร  สนุ ทรภคู ิดถงึ ใครในขณะเดินทาง  สนุ ทรภเู ดินทางไปกับใคร  สุนทรภเู ดินทางไปภเู ขาทองเพอื่ อะไร ๓. ใหนกั เรียนชว ยกันอา นและแปลความคำประพันธใ นนิราศภเู ขาทองทีละบท ครูอาจ จับฉลาก หมายเลขประจำตวั นักเรียนทีละคน เพ่ือผลัดกันอานและแปลความคำประพันธ ครูชวยอธบิ ายเพิม่ เติม ในขณะ ทีอ่ านเมอื่ พบคำตอบของคำถามใหนักเรียนบันทกึ ไว ๔. เมอ่ื อา นนิราศภเู ขาทองจบใหน กั เรียนตอบคำถามทตี่ ัง้ ไวพ รอมกนั อีกคร้ัง ขั้นสรปุ การสอน ๑. ใหนกั เรียนและครรู ว มกันสรุปความรู ดงั นี้  การอา นจับใจความเปนการอา นระดบั พ้นื ฐาน ซึ่งมคี วามสำคัญอยางยิ่งในการศึกษาห าค วาม รู ม ี วตั ถ ุป ระ ส งค เ พ อ่ื ส รางค ว าม เข าใจเก ย่ี วก บั ข อ ค ว าม ห รือ เรื่อ งร าว ท อี่ าน ผ ูท ่ีม ที ัก ษ ะ ก ารอ าน จบั ใจความสูงจะสามารถ เขา ใจเนอื้ หาทป่ี รากฏในขอความหรือเร่ืองท่ีอานอยา งรวดเรว็ และแมน ยำ ซ่ึงจะเปนพน้ื ฐานในการวิเคราะหหรือ ตีความเรอ่ื งราวน้นั ๆ ตอ ไป ๒. ใหนกั เรยี นรว มกันแสดงความคดิ เหน็ โดยครูใชคำถามทา ทาย ดังนี้  การอา นจบั ใจความในชวี ติ ประจำวนั ของนักเรียน ควรปรับปรุงอยางไรบา ง 8. สือ่ การเรยี นร/ู แหลงการเรยี นรู สอื่ การเรยี นรู/อุปกรณ แหลง เรยี นรู ๑ แถบขอ ความ แหลง เรยี นรภู ายใน ๒ ฉลาก ๓ บทอาขยานทีก่ ำหนดจากวรรณคดีเร่อื ง นริ าศ 1) หอ งสมดุ โรงเรียน 2) หองศูนยภาษาของกลุมสาระการเรียนรู ภเู ขาทอง ภาษาไทย แหลง เรียนรูภ ายนอก 1) http://www.vichakarn.com

แผนการจดั การเรียนรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี ๑ | หนา ๘๘ 9. การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงาน/ภาระงาน - เกณฑการวัดผล/ประเมนิ ผล ประเด็นการประเมนิ ระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน 1 การสรุปเนอ้ื หาวรรณคดี 4 32 สรุปใจความสำคัญ เร่ือง นริ าศภูเขาทอง สรุปใจความสำคัญ สรุปใจความสำคัญ สรปุ ใจความสำคญั ของเรอ่ื งไดถ ูกตอง ของเร่ืองไดถกู ตอ ง ของเรือ่ งไดถกู ตอง ของเร่อื งไดถกู ตอง ครบถว น และนำมา ครบถว น และนำมา ครบถว น และนำมา แตเ รยี งลำดับ เขยี นสรุปเรอื่ งได เขยี นสรปุ เรื่องได เขยี นสรปุ เร่ืองได เหตุการณสบั สน ตามลำดบั เหตกุ ารณ ตามลำดับเหตุการณ ตามลำดบั ทกุ เปนสว นใหญ เปน บางชวง วกวน เหตุการณ 10. กจิ กรรมเสนอแนะ 1) นักเรียนศกึ ษาเพิ่มเติมเกยี่ วกับประวตั ิและผลงานของสนุ ทรภู แลวนำมาจดั ปา ยนิเทศหนา ชัน้ เรียน 2) จดั ทศั นศกึ ษาไปนมสั การพระเจดยี ภ ูเขาทอง จังหวัดพระนครศรอี ยุธยา หรือจดั นทิ รรศการแสดง ประวตั แิ ละสว นตาง ๆ ของพระเจดยี ภ ูเขาทอง 11. การเตรยี มตัวลว งหนา (ลงช่อื ..............................................ครูผสู อน (นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ ............./................./............ ๑๒. ความเห็นของรองผูอำนวยการกลุมบริหารวชิ าการ หรือผทู ไี่ ดรับมอบหมาย ความเหน็ ของเพื่อครูคูนเิ ทศ ความเหน็ ของหวั หนากลมุ สาระการเรียนรู  จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู  รบั ทราบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู  จดั ทำแผนการจัดการเรียนรไู ดด ี ความเห็นเพิ่มเติม ความเหน็ เพมิ่ เตมิ ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงชอ่ื .................................................... (ลงช่อื ............................................ (................................................. (นางจุฑามาศ อรา มศรี ........ / ....... / ........ หวั หนากลุมสาระการเรยี นรูภาษาไทย

แผนการจัดการเรียนรูรายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมัธยมศึกษาปท ี่ ๑ | หนา ๘๙ ........ / ....... / ........ ความเห็นของรองผูอำนวยการกลมุ บริหารวิชาการ/ผูทไ่ี ดร บั มอบหมาย  รับทราบการจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู  จัดทำแผนการจดั การเรยี นรูไดด ี ความเหน็ เพิ่มเตมิ ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงชือ่ ................................ ................... (นางสาวสธุ าดา หวงั สมดั หัวหนา กลมุ บริหารวิชาการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคดิ เหน็ ของฝายบริหารหรอื ผทู ่ีไดรบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... (ลงชือ่ ................................................... (นายประทีป ไชยเมือง ผอู ำนวยการโรงเรียนบดินทรเดชา (สงิ ห สิงหเสนี ๔ ........ / ....... / ........