ทักษะฯ_น.1,4,6

Unit 1 ทกั ษะการรสู ารสนเทศกับการศกึ ษาในสถาบันอดุ มศกึ ษา Unit 4 กลยทุ ธแ ละเทคนคิ การสบื คน สารสนเทศ Unit 6 จริยธรรมในการทํางานทางวชิ าการ





หนวยท่ี 1 ทักษะการรสู ารสนเทศกบั การศึกษาในสถาบนั อุดมศกึ ษา

วัตถปุ ระสงคก ารเรียนรู - เพื่อใหผูเ รียนรูจักความหมาย องคประกอบ และความสําคญั ของ การรสู ารสนเทศ เพือ่ สามารถพฒั นาตนเองใหเปน ผูรู สารสนเทศไดอ ยางเหมาะสม - เพอ่ื ใหผูเรยี นเห็นความสําคัญและตะหนกั ถึงประโยชนของ การรูสารสนเทศกับการศกึ ษา เพ่ือสรา งพลเมอื งที่ดแี ละมี คณุ ภาพ

ในสงั คมของเราทม่ี ปี ญ หาอยูมากมายไมน อยหนา สังคมอนื่ ๆ เรามเี ร่อื งท่ีไมร ู และรูไมจ รงิ อยมู ากมาย เราละเลยหลายเร่ืองทสี่ าํ คัญ เราตดั สนิ ใจผิด เพราะมคี วามรูท ก่ี ะพรอ งกะแพรง เราเหน็ ไดจ ากหลายตัวอยาง ท่ีนากลวั ทเ่ี กดิ จากความไมรู มันคอื …ความไมรู ความไมใ สใ จท่จี ะเรยี นรู หรือ…เพราะอะไร















สิ่งทีเ่ จาของทดี่ ินตอ งทาํ เพอื่ ปอ งกันคอื ตรวจเชค็ ทีด่ นิ ในมอื อยางสมา่ํ เสมอ เสยี ภาษใี หถ กู ตองตามกฎหมาย รวมไปถงึ เขา ไประวงั แนวเขตที่ดินทํารงั วดั สกั 4 ปค รัง้ ก็ถอื วาชว ยปองกนั คนที่จะมารกุ รานทด่ี นิ ของเรา









คนโงก ็อาจฉลาดได ถารจู ัก เรียนรู คนฉลาดกก็ ลายเปน โงไดถ าหยุด เรียนรู

เขาทาํ ได แลว… เพราะอะไร เราจงึ ทําไมไ ด















แตก ็มบี างคนท่ี ….. แตกตาง



มีคนกลาวไววา เสน ทางท่ีเราเลอื กเดนิ แมจะไมเ ลอเลิศ แตกค็ วรใหจ ดจํา (Credit image as labeled)

What is IL & How it shape us ? Information Literacy

สารสนเทศเปน สงิ่ จําเปน และเราจาํ เปนตองใชเพื่อประกอบการทําสง่ิ ตา งๆ เราจําเปน ตอ งมีทกั ษะการรสู ารสนเทศ เพ่อื แสวงหาสารสนเทศทต่ี องการ ไดอยา งเหมาะสมและมปี ระสิทธภิ าพ การรูส ารสนเทศ จะทําใหเราเปน คนทีเ่ รยี นรู ไดดวยตนเองไปตลอดชวี ิต

ความหมาย การรสู ารสนเทศ: การทีบ่ คุ คลตระหนกั ถึงความสาํ คญั ของสารสนเทศ ท่มี ตี อการตดั สินใจ และการดาํ เนินชีวติ และมคี วามสามารถในการคนหาสารสนเทศ เพ่อื นําไป แกไ ขปญหาไดอ ยางเหมาะสม ซึ่งบคุ คลท่ีรูสารสนเทศ จะตอ งประกอบดวยการรู 6 อยา งดวยกัน คือ 1. การรคู วามตองการสารสนเทศของตนเอง 2. การรูแหลงสารสนเทศ และทรพั ยากรสารสนเทศท่ี เหมาะสมในการแกป ญหา 3. การรวู ิธีคน หาสารสนเทศเพอื่ นําไปใช 4. การวิเคราะหและประเมนิ ความนาเชือ่ ถอื ของ สารสนเทศกอ นนาํ ไปใช 5. การวเิ คราะหและสงั เคราะหสารสนเทศเพื่อ เรียบเรียงและนาํ เสนอ 6. การใชสารสนเทศอยา งมีจรยิ ธรรม

Skills needed for IL person

- รเู กี่ยวกับหองสมุด : ทรพั ยากร และเครื่องมือสืบคน - รูเ กี่ยวกบั คอมพิวเตอร, โปรแกรม, และเครือขา ยใหญและยอย - รูด า นดิจิทัล โดยเฉพาะอยางยง่ิ การใชสารสนเทศดจิ ิทัล เชน การใชเ ครื่องมอื คนหา การจัดเกบ็ และการนาํ เสนอสารสนเทศ เปน ตน - รเู ก่ยี วกับส่อื รปู แบบตางๆ รวมถึงการประเมินสื่อ และการเลอื กใชส่อื - รเู ก่ยี วกับสง่ิ ท่ีเห็น (Visual) หรือการรเู ชงิ สัญลักษณ โดยตองสามารถแปลความหมาย ของสญั ลกั ษณตางๆ ได - รูดา นภาษา ทงั้ ในการกาํ หนดคาํ คน , การเรยี บเรียงเนื้อหารายงาน และการนําเสนอ งาน - รูเก่ียวกบั จรยิ ธรรมในการใชสารสนเทศ - รดู านการคดิ วเิ คราะห : ตัง้ คําถาม, พจิ ารณาเหตแุ ละผล, การเปรยี บเทยี บ, การวางแผน เพอ่ื นาํ ไปสูการตัดสนิ ใจแกป ญหาทถี่ กู ตอ งและดที ส่ี ุด (คดิ อยางมวี จิ ารณญาณ)

ขอ มูล (data) ทถี่ กู เปล่ียนไปเปน สารสนเทศ (information) จะถูกนาํ ไป สรา งเปนความรู ซงึ่ นาํ ไปสกู ารเกดิ ปญ ญา ครีมเทยี ม กาแฟ ไขมันทรานส จดั เปนหนว ยขอมูล ทเ่ี ราอาจพบเหน็ คําเหลา น้ีในส่ือตางๆ เมอ่ื เราอานขา วพบวา กาแฟมสี ว นผสมของครีมเทยี ม ซ่งึ มีไขมนั ทรานสท เ่ี ปน อันตรายผสมอยู เราไดไ ปคน ควา เพิม่ เติมเน้ือหาจากบทความในนิตยสาร หรอื หนงั สือพิมพ หรอื ขอคาํ แนะนาํ จากแพทย สิ่งทไ่ี ดร บั ก็คือสารสนเทศ (Information)

เรานาํ สารสนเทศที่ไดร บั ไปใชปรบั เปล่ียนพฤติกรรมการด่ืมกาแฟ โดยเปลยี่ นจากการใชครีม เทยี มไปเปน การใสน มสดแทน ซึ่งกาแฟน้ันก็ยงั คงใหร สชาตคิ ลายคลงึ กบั ทีเ่ คยด่มื แตสงผลก ระทบในดา นลบนอยกวา เชน ภาวะความดนั โลหติ สูงลดลง รหือตรวจไมพ บไขมนั อดุ ตันใน เสนเลอื ด นนั่ คอื ความรู (Knowledge) ทีเ่ กิดข้ึนจากการนําสารสนเทศทม่ี ีอยูไ ปใช จากความรูดงั กลาวทําใหเ รามีพฤติกรรมเฝา ระวงั การบริโภคอาหารและเคร่ืองดืม่ ตา งๆ อยู เสมอ ซ่งึ สงผลใหส ุขภาพรา งกายแขง็ แรงข้นึ และสามารถดาํ เนนิ ชีวิตไดอ ยางมคี วามสุข มากขน้ึ ความรู ความเขาใจ ทต่ี กผลกึ จนเกิดการตระหนักรู ไดสง ผลใหเ กดิ ปญญา (Wisdom) ซง่ึ เปน การตนื่ รูและเขา ใจในส่ิงหนึ่งอยา งถองแท

21st Century Skills Source









ของฝากจากครู



No matter how human were from. We need more and more and may be even more each day.