portfolio 6010600723 นายธนาพงศ์ พงพิพัฒน์

เหตผุ ลทีนสิ ติ เลอื กแผนการจดั การเรยี นรนู้ ี เพอื เกบ็ เขา้ แฟมสะสมงาน เหตผุ ลทีเลือกแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี 1 เพราะเปนการจดั ทํา แผนการจดั การเรยี นรชู้ นิ แรกของตัวผมเอง และเปนการจดั ทําแผนในรปู แบบออนไลน์ ซงึ ทําใหใ้ นการจดั ทําแผนต้องมี รปู แบบและสงิ ทีนา่ สนใจมาก ๆ ในการสอนนกั เรยี น เพอื ดงึ ดดู นกั เรยี นใหเ้ กิดความสนใจอยา่ งมากทีสดุ เหตผุ ลทีเลือกแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี 3 เพราะผมมคี วามประทับใจ ในการสอนกายบรหิ ารประกอบจงั หวะเปนอยา่ งมาก เนอื งจากผมไมม่ คี วามถนดั ในดา้ นนี แต่ตัวผมก็สามารถสอนให้ นกั เรยี นรอ้ ง และเต้นเขา้ จงั หวะเพลงได้ แถมตัวนกั เรยี นก็ยงั มี ความสนกุ สนานในการเรยี นไปดว้ ย เหตผุ ลทีเลือกแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี 7 เพราะเปนการสอน เกมในคาบนี และผมไดจ้ ดั ทําแผนการจดั การเรยี นรทู้ ีมคี วาม เหมาะสมในรปู แบบออนไลน์ และนกั เรยี นไดม้ คี วามสขุ สนกุ สนานเปนอยา่ งมากในการเรยี นคาบนี เหตผุ ลทีเลือกแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี 11 เพราะการสอน ในคาบนี ผมรสู้ กึ วา่ นกั เรยี นยงั ไมม่ คี วามเขา้ ใจในกีฬามาก พอ ดว้ ยการเรยี นการสอนในรปู แบบออนไลน์ นกั เรยี นอาจ จะยงั มองไมเ่ หน็ ภาพในสถานการณจ์ รงิ ๆ และบรรยากาศ ในหอ้ งเรยี นค่อนขา้ งไมส่ นกุ

แบบประเมนิ ของอาจารยน์ เิ ทศก์

















แบบประเมนิ ของอาจารยพ์ เี ลียง



















แบบประเมนิ ของนสิ ติ











แ บ บ บั น ทึ ก ก า ร ฝ ก ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ วิช า ชีพ ศึ ก ษ า ศ า ส ต ร์ ความเห็นและความรูส้ กึ ทีมตี ่อการปฏิบตั ิงานสอนและงานอืน ๆ ใน หนา้ ทีของครูฝกประสบการณวชิ าชพี ศึกษาศาสตร์ ความเหน็ และความรสู้ กึ ของตัวผมในชว่ งทีปฏิบตั ิงานสอนและงานอืน ๆ ในภาคเรยี น 1 เทอมทีผา่ นมา ตัวผมรสู้ กึ วา่ มกี ารสอนทียากลําบากและยากทีจะ ทําใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจในเนอื การเรยี นรูท้ ีตัวผมไดส้ อนไป เพราะเนอื งจากสถานการณโ์ ควดิ 19 ทําใหน้ กั เรยี นและครตู ้องทําการสอนในรปู แบบออนไลน์ 100 เปอรเ์ ซน็ ต์ จงึ ยากมากทีจะทําใหน้ ักเรยี นได้เขา้ ใจในเนือทีจะ สอน และเนือทีหาทีสอนสว่ นมากจะต้องใหน้ ักเรยี นปฏิบตั ิมากกวา่ ทีจะบรรยาย สว่ นงานอืน ๆ ตัวผมยงั ไมพ่ บเจออะไร ขณะนีการฝกประสบการณ์วชิ าชพี ศึกษาศาสตรไ์ ด้สนิ สดุ ลงแล้ว ขา้ พเจา้ มคี วามคิดเห็นต่อการฝกประสบการณว์ ชิ าชพี ศึกษาศาสตร์ ดังนี ปญหาใดบา้ งทีสามารถแก้ไขได้ และปญหาทีไมส่ ามารถแก้ไขได้เลย ปญหาทีสามารถแก้ไขได้ - การควบคมุ ชนั เรยี น - การเปดไมค์และเปดกล้องของนกั เรยี น ปญหาทีไมส่ ามารถแก้ไขได้เลย - การสง่ งานล่าชา้ ของนักเรยี น - การเขา้ เรยี นใหต้ รงเวลา ประโยชน์ทีได้รบั ต่อการทํางานในอนาคต - การแก้ไขปญหาเฉพาะหน้า - การควบคมุ ชนั เรยี น - ประสบการณใ์ นการสอนรปู แบบออนไลน์

บนั ทึกความรูส้ กึ ทีมตี ่อการฝก ประสบการณว์ ชิ าชพี ศึกษาศาสตร์ ความรูส้ กึ ในเชงิ บวกหรอื เชงิ ลบทีนสิ ติ ได้รบั ทังทางตรงและทางอ้อมจาก นกั เรยี นเพอื รว่ มงาน อาจารยพ์ เี ลียง อาจารยน์ เิ ทศก์ และบุคคลอืน ๆ ในโรงเรยี นฝกประสบการณ์วชิ าชพี ศึกษาศาสตร์ ในระหวา่ งชว่ งสปั ดาห์ก่อนการ นเิ ทศก์แต่ละครงั ครงั ที 1 (อาจารยพ์ เี ลียง) ความรสู้ กึ เชงิ บวก - มกี ารชว่ ยเหลือและใหค้ ําแนะนาํ ในการสอน - คอยดแู ละใหค้ วามใสใ่ จในระหวา่ งการเรยี นการสอนอยูต่ ลอด ครงั ที 2 (อาจารยน์ เิ ทศก์) ความรูส้ กึ เชงิ บวก - ใหอ้ ิสระในการสอนดว้ ยตัวของผมเอง - ใหค้ ําปรกึ ษาและคอยบอกขอ้ บกพรอ่ งของตัวนิสติ เพอื ปรบั แก้ไขต่อไป ครงั ที 3 (ผู้อํานวยการโรงเรยี น) ความรสู้ กึ เชงิ บวก - มคี วามเปนการเองกับทกุ คน - ใหค้ วามสนใจต่อนสิ ติ และนกั เรยี น เชน่ ในขณะการเรยี นการสอนท่านไดเ้ ขา้ มา พบปะพูดคยุ กับนักเรยี นและผสู้ อน และได้ทําการเรยี นรว่ มกับนักเรยี นไปด้วยกัน ครงั ที 4 (อาจารยพ์ เี ลียง) ความรสู้ กึ เชงิ บวก - ใหค้ วามชว่ ยเหลือในการจดั ทําโครงการพเิ ศษเปนอยา่ งมาก ขณะนีการฝกประสบการณว์ ชิ าชพี ศึกษาศาสตรไ์ ด้สนิ สดุ แล้ว ขา้ พเจา้ มคี วามคิด เห็นต่อการฝกประสบการณว์ ชิ าชพี ศึกษาศาสตร์ ดังนี แนวคิดทีจะยดึ เปนหลักในการทํางานในอนาคต - การจดั การเรยี นการสอน ควรคํานงึ ถึงนกั เรยี นเปนอันดับแรก - ใหค้ วามสาํ คัญกับนกั เรยี นทกุ ๆคน จากประสบการณท์ ังหมดทีได้รบั มผี ลทําให้เจตคติต่อวชิ าชพี ตรู เปลียนแปลงหรอื ไม่ อยา่ งไร - เปลียนแปลงไป เพราะเมอื ตัวเรามาเจอสถานการณ์จรงิ ๆ ทําใหร้ ไู้ ดเ้ ลยวา่ การเปน ครู ไมใ่ ชเ่ รอื งง่าย ๆเลย เนอื งจากการอาชพี ครูเปนอาชพี ทีละเอียดอ่อนมาก จะทํา อะไรต้องคํานกึ ถึงนกั เรยี น และอืน ๆ ทกุ ครงั และยงั ต้องพฒั นาตัวเองอยูเ่ สมอ

OCTOBER 7, 2020 • 800 TO 900 PM บั น ทึ ก ค ว า ม รู้ สึ ก ที มี ต่ อ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ผ ล ก า ร 1235 ROCK ROAD, MANILA CITY, CA ฝ ก ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ วิ ช า ชี พ ศึ ก ษ า ศ า ส ต ร์ ด้ ว ย แฟมสะสมผลงาน (PORTFOLIO) ขา้ พเจา้ มคี วามคิดเห็นต่อแฟมสะสมงานวชิ าการฝกประสบการณว์ ชิ าชพี ศึกษาศาสตร์ ดังนี คณุ ภาพงาน ผมมคี วามตังใจเปนอยา่ งมากในการทํางานชนิ นอี อกมาเปนอยา่ งมาก และผมก็พอใจกับผลงานชนิ นี หวงั วา่ ผอู้ ืนจะพอใจกับงานของผมเชน่ กัน ความภมู ใิ จในงานทีทํา ผมมคี วามภมู ใิ จเปนอยา่ งมากกับผลงานชนิ นี เพราะตัวผมไมค่ ่อยมคี วาม สามารถในดา้ นการใชค้ อมพวิ เตอร์ และการออกแบบ แต่พอตัวผมได้ลงมอื ทําจรงิ ๆ ก็รสู้ กึ พงึ พอใจเปนอยา่ งมากกับงานทีออกมา ประโยชน์ทีได้รบั จากการทําแฟมสะสมผลงาน 1. สามารถนําไปเปดดหู รอื นําไปใชไ้ ดใ้ นอนาคต 2. ฝกความรบั ผดิ ชอบต่องานของตนเอง อุปสรรคหรอื ปญหาในการทําแฟมสะสมงาน 1. ไมเ่ ขา้ ใจคําถามในแบบประเมนิ 2. แบบประเมนิ เยอะเกินไป ขอ้ เสนอแนะของนิสติ ในการจดั ทําแฟมสะสมผลงาน เพอื การ ประเมนิ ผลนสิ ติ รุน่ ต่อไป - ควรมแี บบฟอรม์ ทีตังคําถามและจดั หนา้ กระดาษใหพ้ รอ้ ม



สมุดบันทกึ ข้อมูลการฝึ กประสบการณ์วชิ าชีพ (ส่งคร้ังท่ี ๑) ๑. ข้อมลู ทว่ั ไป ๑.๑ ชื่อนิสิตนายธนาพงศ์ พงษพ์ ิพฒั น์ สาขาวชิ าพลศึกษา ๑.๒ ชื่อโรงเรียนฝึกประสบการณ์วิชาชีพศึกษาศาสตร์ โรงเรียนเสนานิคม สานกั งานเขตจตุจกั ร กรุงเทพมหานคร ๑.๓ ระดบั ช้นั ท่ีทาการสอน ประถมศึกษาปี ท่ี3 และ ประถมศกึ ษาปี ท่ี4 ๑.๔ วิชาท่ีสอน การเคล่ือนไหวพ้นื ฐานป.3 จานวน 1 คาบ/สปั ดาห์ การเคล่ือนไหวพ้นื ฐานป.4 จานวน 1 คาบ/สปั ดาห์ จานวน คาบ/สปั ดาห์ ๑.๕ ชื่ออาจารยพ์ ่เี ล้ียง นางสาวสุพรรณี ยิม้ นวล ๑.๖ ช่ืออาจารยน์ ิเทศก์ นายวรพงษ์ แยม้ งามเหลือ ๑.๗ งานมอบหมายนอกเหนือจากงานสอน -

๒. การปฐมนิเทศนิสิตฝึ กประสบการณวิชาชีพศึกษาศาสตร์ (วันที่..12./.พฤษภาคม/....2564..) ให้นสิ ิตระบหุ วั ข้อปฐมนเิ ทศ ชื่อวิทยากร และสรุปความรู้ท่ไี ด้รับ หวั ขอ้ ที่ปฐมนเิ ทศในวนั น้ีน้ันมีดงั น้ี 1.กลา่ วเปดิ ปฐมนเิ ทศ โดย รศ.ดร.ปัทมาวดี เล่หม์ งคล 2.ชแ้ี จงแนวทางในการปฏบิ ตั ขิ องนสิ ติ เพอ่ื ฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพศกึ ษาศาสตร์ โดย ผศ.ดร.ชนศิ วรา เลศิ อมรพงษ์ 3.แนะนำ PORTFOLIO และ E – PORTFOLIO โดย ผศ.ดร.นฤมล ศราธพันธ์ุ และ ดร.ณฏั ฐ์วิชิดา เลิศพงศร์ จุ กิ ร 4.การเตรยี มตวั สคู่ รูมือใหม่ : เรยี นรจู้ ากครมู ืออาชีพ โดย ผศ.สรุ เดช ศรที า 5.เสวนา เรอ่ื ง มองต่างมมุ : ความคาดหวังทม่ี ีตอ่ นสิ ติ ฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ศกึ ษาศาสตร์ โดยความรูท้ ีผ่ มไดใ้ นวนั น้นี น้ั มดี ังน้ี การเตรยี มความพรอ้ มก่อนออกไปฝึกสอน ท้งั ในการปฏบิ ตั ติ ัวเองใหเ้ ป็นมติ รต่อคน รอบขา้ ง และนอบน้อมต่อบุคคลอน่ื ทั้ง นักเรียน ครพู ่ีเลย้ี ง ครนู เิ ทศ และทกุ คนภายในโรงเรยี น รู้จกั คดิ ในหลายรปู แบบ คดิ ว่า เพราะเหตุใดเด็กถึงทำอย่างนไ้ี มใ่ ชด่ ุเด็กอยา่ งเดยี ว และคอยชว่ ยแกป้ ัญหาและสง่ เสรมิ นกั เรยี น โดยปรกึ ษาจากครูท่านอนื่ ๆ เรยี น เรื่องการทำ PORTFOLIO และความสำคญั ของPORT วา่ ในอนาคตตอ้ งรบี ทำค่อยๆทำไปตามปฏิทนิ จะไดไ้ มม่ กี ารโหลดของงาน ชว่ งทา้ ยก็นำมาส่ง และได้เรยี นรู้ E-PORT เปน็ PORT ในรูปแบบออนไลน์ ทสี่ ามารถเลอื กข้อมลู ทตี่ ้องการแลว้ นำออกมาเป็นPORT เพอื่ ไปใชใ้ นการสมคั รงาน น่เี ปน็ สงิ่ ที่ไดเ้ รยี นรูจ้ ากการฟังปฐมนเิ ทศในช่วงเชา้ ตอ่ มาเป็นสง่ิ ไดเ้ รยี นรู้จากการปฐมนเิ ทศในช่วงบ่ายมีดงั นี้ จากการทไ่ี ดน้ ง่ั ฟังจากภาคบ่ายมาน้นั เป็นการฟังการเลา่ ประสบการณ์ทำงานจริงของทงั้ พ่ีท่เี พิ่งจบและอาจารยท์ ีท่ ำการสอนอยูใ่ นปัจจบุ ันทำให้ได้ทราบว่าสงิ่ ทเ่ี ราต้องทำให้ระหว่างการฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี มีอะไรบา้ ง และการเลือกการทำงานทจี่ ะไม่ทำใหเ้ สยี เวลาและหลงลืม อยา่ งเร่อื งบนั ทึกหลงั การสอนทเ่ี ราต้อง เขยี นใหเ้ ม่ือมีคาบว่างก็ควรท่ีจะทำไวเ้ พอ่ื ท่ีจะไม่ลมื เมื่อปลอ่ ยเวลาผา่ นไป เรอ่ื งการสอนในรูปแบบออนไลน์ การตอบคำถามของ นกั เรียน การเลอื กการปฏิบัตติ ่อนกั เรียน ซึ่งเป็นประโยชนต์ ่อการออกฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี ทกุ เรอ่ื งท่ไี ด้ฟังในวันนีน้ ัน้ เป็นสงิ่ ท่ตี อ้ งทราบเพือ่ ที่จะได้ทราบวา่ ตอนออกไปฝึกสอนนนั้ ต้องเตรยี มตวั อยา่ งไรบ้าง

ข้อคดิ และประโยชน์ทไี่ ด้จากการปฐมนเิ ทศ 1.ไดเ้ รียนรู้ว่างานต่างๆของครูมีความสาคญั 2.ไดเ้ รียนรู้วา่ การไปทางานฝึกสอนเป็นอยา่ งไรโดยฟังจากพี่ท่ีมีประสบการณ์ 3.การวางตวั ในระหว่างการเป็นครูฝึกสอน

๓. การรายงานตวั ต่อสถานศึกษาฝึ กประสบการณ์วิชาชีพศึกษาศาสตร์ (วันท่ีรายงานตัว 19 / พฤษภาคม/2564 ) ประสบการณ์ของนสิ ิตในช่วงสัปดาห์แรกของการฝึ กประสบการณ์วชิ าชีพศึกษาศาสตร์ ในสัปดาหแ์ รกผมมีความกงั วลและต่ืนเตน้ มากในเรื่องของการสอน กงั วลว่าจะสอนเดก็ นกั เรียนและไม่เขา้ ใจ และดว้ ยส่ืออปุ กรณ์เป็นรูปแบบ ออนไลน์ ซ่ึงตวั ผมไมค่ อ่ ยจะมีความรู้ในดา้ นน้ีมากนกั จงึ ทาใหผ้ มรู้สึกกงั วลเป็นอยา่ งมาก ครับ สะท้อนความคดิ ของนสิ ิตจากประสบการณ์จริงเมื่อเปรียบเทยี บกบั ความคาดหวงั เน่ืองจากสถานการณ์โควิด19 ทาให้โรงเรียนตอ้ งเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนเป็นออนไลน์ จึงทาให้เห็นว่าการสอนพล ศึกษาในรูปแบบออนไลน์ มีอปุ สรรคเ์ ป็นอยา่ งมาก ดว้ ยวชิ าพลศึกษาเป็นวิชาท่ีตอ้ งลงมือปฏิบตั ิ จึงทาใหก้ ารสอนในรูปแบบ ออนไลนม์ ีประสิทธิภาพไม่เท่าท่คี วร

๔. การประชุมอภปิ รายปัญหา (Conference) คร้ังท่ี ๑ (วันที่ 16/กรกฎาคม/2564) ให้นิสิตระบหุ ัวข้อบรรยายและสรุปความรู้สาคัญทไี่ ด้รับ การประชมุ เวลา 08.30 - 09.00 - การปฏิบตั ิตนในการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ - การส่งสมดุ บันทกึ ขอ้ มลู (เลม่ มว่ งเล็ก) ใน google classroom - การส่งงานจะเปดิ ใหส้ ่ง 1 สปั ดาห์ - สง่ งานครง้ั ท่ี 1 ภายในวนั ท่ี 23 / 07 / 2564 - ส่งงานคร้งั ท่ี 2 ภายในวนั ท่ี 26 / 08 / 2564 - ส่งงานครัง้ ท่ี 3 ภายในวนั ที่ 25 / 10 / 2564 - คนทีม่ าตรวจงาน จะเปน็ อาจารย์ทีเ่ ป็นคณะกรรมการศูนยฝ์ กึ รว่ มกนั ตรวจของแต่ละสาขา - สง่ งานให้ตรงกับสาขาวชิ า - แนวปฏบิ ัตกิ ารทำโครงการพเิ ศษ / การประเมนิ โครงการพิเศษ - การรอรบั การเย่ียมโรงเรียนฝกึ สอน จากคณะกรรมการศูนย์ (คณาจารยค์ ณะศึกษาสตร์) - แนวทางการสนบั สนุนการใชง้ านอนิ เทอร์เน็ตเพอื่ การฝึกสอนและทนุ เสรมิ สรา้ งโอกาสการศึกษา - การดูแลสุขภาพห่างไกล ปลอดภยั จากโควดิ -19 การประชมุ เวลา 09.00 - 12.00 - เชค็ ชอื่ - กลเม็ดการจัดการเรยี นออนไลนจ์ ากกรู มู อื ใหม่ (โดยรนุ่ พท่ี เ่ี ปน็ ครมู าเปน็ คนแชรป์ ระสบการณ์) - เริม่ จากการแนะนำตวั วิทยากร (อาจารยพ์ ัชราภา เกดิ โภคทรัพย์ โรงเรียนหญิงล้วน (สอนม.3 กบั ม.4) / อาจารย์ มณี ปณุ ฑ รกิ า โรงเรยี นนานาชาติ (ยมิ นาสตกิ /ปีนเขา ผา) / อาจารย์ ฐติ วิ สั ส์ รัตนเย็นใจ)

- เราต้องเอาสง่ิ อน่ื จากตา่ งประเทศ มาพัฒนาตวั เอง กีฬาบางชนิดของไทยกย็ ้ำอยกู่ ับที่ เราควรเอาเนอ้ื หาจากส่วนอ่ืนของ ตา่ งประเทศมาใชใ้ นการสอน - ในสว่ นของโรงเรยี นนานาชาติจะมกี ารเรียนแบบผสมผสาน โดยท่ีทางโรงเรียนมกี ารรองรับอยู่แล้ว แจก ipad macbook และ แบง่ ประถม กบั มธั ยม สำหรบั การเรียนการสอน - โดยประถมจะไมไ่ ด้เรยี นทุกวัน มัธยมเรยี นทุกวัน - พ่กี นั สาธิตจุฬาฝ่ายมธั ยม (สอนทงั้ ม.ตน้ และม.ปลาย) ปญั หาท่ีเจอคือมกี ารปรบั เปลยี่ นการเรียนการสอน ปรับเปล่ียนมมุ มอง ของพลศึกษา ต้องเข้าใจวา่ เด็กแตล่ ะคนตา่ งกนั ท้งั สถานที่ ฐานนะ บรบิ ท ท่ีพักอาศยั - โรงเรยี นจะมกี ารตกลงร่วมกนั ระหว่างครกู บั ทางโรงเรยี น สอน 50 เปอร์เซ็นต์ หากจิ กรรมใหน้ กั เรียนทำ และก็ลดการเรยี นการ สอน ผลงานชนิ้ งาน (เอาไปใหค้ ะแนนในหลายๆวิชา) - มกี ารทำโครงงานบูรณาการหลายๆศาสตรร์ วมกนั stem/steam - พลศกึ ษาลดความยากของทกั ษะลง เน้นเป็นเกมแทน ใหท้ ำอปุ กรณแ์ ทน (กีฬาสีออนไลน์) - มีการลดเวลาหนา้ จอ ให้นักเรียนเพอื่ ลดความเครยี ดใหก้ บั นกั เรียน - การจัดการสอนการจดั อะไรกต็ อ้ งข้ึนอยกู่ บั การบริหารโรงเรยี นด้วย โดยโรงเรียนใหเ้ ตรยี มพรอ้ มรบั มือกบั สถานการณ์ก่อน 5 สัปดาห์ พลศกึ ษาเนย่ี ข้นึ อยู่กับบรบิ ทของโรงเรียน ทุกโรงเรียนมคี วามแตกตา่ งของกฬี าแน่นอน ตอ้ งเขา้ ใจวา่ เรยี นพลศกึ ษาจะได้ อะไร ทักษะ ความรู้ สมรรถภาพ ทักษะชีวิต - การใหน้ กั เรยี นเปดิ กล้องเพื่อปฏบิ ตั กิ ารยดื เหยยี ดกลา้ มเน้อื หรอื ทา่ ออกกำลังกายงา่ ยๆในการเคลอื่ นไหวร่างกาย - การใชส้ ่งิ ท่นี ักเรยี นสนใจมาใช้ในการรว่ มสอนเพ่อื ให้นกั เรยี นไดท้ ำ ได้ปฏิบตั ิ เพ่อื เรยี กรอ้ งความสนใจให้เด็กอยู่กับเรา - การนำส่ือมาใชใ้ นการใหน้ กั เรยี นไดป้ ฏบิ ตั ยิ ดื เหยยี ดกล้ามเนื้อ มีการนำทา่ บริหารต่างๆมาใหน้ กั เรียนทำ มีเกมมากระตนุ้ นกั เรยี นให้นกั เรยี นไม่เครยี ดและอยกู่ บั เราไดท้ งั้ ช่ัวโมง - การวัดประเมนิ ผล การหาคะแนนให้นกั เรียน 1.คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (ในการเรียน) 2.การศกึ ษาเพม่ิ เตมิ และงานทไี่ ดร้ ับ มอบหมาย 3.บันทกึ การออกกำลังกาย 4.เวลาเรยี น การเตรยี มอปุ กรณ์ 5.แบบทดสอบ (online) - ข้อตกลงในการเรียนการสอน ขอ้ ตกลงในการเรยี นการสอน - ในการเรยี นการสอนพลศกึ ษาจะไปเน้นการใช้ motor learning ทกั ษะทเี่ กีย่ วข้องกบั กฬี านนั้ ๆ - การใช้อปุ กรณ์อื่นๆมาใชใ้ นการทำการปฏิบตั ทิ กั ษะ ถา้ ไมม่ ีอปุ กรณก์ นั ทุกคนกจ็ ะให้ปฏบิ ตั ิในรปู แบบอ่ืนๆทเี่ กย่ี วกับกีฬานัน้ ๆ

- การหากิจกรรมความทา้ ทายตา่ งๆมาใหน้ ักเรียนทำเพือ่ เป็นการบรู ณาการ เพ่อื ให้นกั เรยี นได้มีการปฏิบตั อิ ะไรตา่ งๆ - มกี ารเปลยี่ นชนิดกีฬาเพ่ือใหม้ ีความหลากหลายในการเรยี น ใหน้ ักเรียนเดก็ เล็กมกี ารเรียนทห่ี ลากหลาย ไม่เนน้ ทักษะกีฬาแต่ จะไปเน้นทักษะการเคลอื่ นไหวตา่ งๆ - ให้นกั เรียนประดิษฐอ์ ุปกรณใ์ นการเรยี นด้วยตัวเองทบี่ ้าน โดยครูตอ้ งดวู ่าเป็นอุปกรณท์ สี่ ามารถหาวสั ดุมาทำได้ง่าย - การใชว้ ดี ิโอท่าทางในการปฏิบัตทิ ักษะเพอ่ื ให้เด็กเข้าคำสงั่ ในใบงานมากยิ่งข้นึ - ทักษะตา่ งๆ ต้องเลอื กทกั ษะทง่ี า่ ยๆ ไมค่ วรอนั ตราย หรอื เสี่ยงต่อการบาดเจบ็ - การทำให้บรรยากาศในหอ้ งเรยี นเสมือนจริง ให้เด็กมสี ว่ นร่วม ครผู สู้ อนต้องทำให้นกั เรยี นดูกอ่ น เมอ่ื นกั เรยี นเหน็ แล้วนักเรยี นก็ จะคิดว่าขนาดครทู ำไดเ้ ราต้องทำได้ ต้องมีหลกั ฐาน มีใบงาน มสี อื่ - มมุ มองการสอนพลศกึ ษา ใหเ้ ราคิดวา่ ตอนเด็กเราอยากเรยี นแบบไหน อยากเจอครแู บบไหน เรากต็ ้องทำอยา่ งนั้น ครตู อ้ ง เรยี นรจู้ ากเด็ก เดก็ ต้องเรยี นร้กู ับผ้สู อน ถ้าเราตง้ั ใจในการทำ เด็กกจ็ ะต้งั ใจไปด้วยโดยไม่ต้องบงั คับ งานท่สี ่ังใหท้ ำตอ้ งไดค้ วามรู้ ด้วยไมใ่ ช่ทำเพอื่ เป็นแฟชนั่ อยา่ งเดียว การประชุมเวลา 13.15 - 16.00 - เริ่มต้นที่เชค็ ชอื่ คนท่มี าตรงเวลา - มหี ัวข้ออภปิ รายอยู่ 6 ข้อ 1.การจัดการชนั้ เรียนออนไลน์ 2.ปญั หาและแนวทางการแกป้ ญั หา (ขอบเขตการพิจารณา คอื ตัว นสิ ติ อาจารยพ์ เ่ี ลย้ี ง อาจารย์นิเทศน์ ผูบ้ ริหาร นักเรยี น ปจั จัยท่เี กย่ี วกับการสอน อุปกรณ์ สถานที่ การปฏิบตั กิ ารสอน) 3.ปัญหา และแนวทางการแกป้ ญั หาเน้อื หาสาระ 4.ปญั หาเกีย่ วกับการวเิ คราะห์การสอนและการสะทอ้ นความคดิ ตนเอง 5.ปญั หาอน่ื ๆ 6. การจัดทำโครงการพเิ ศษ - อาจารย์ให้เรมิ่ จากการเลอื กประธานและเลขาของกลุ่ม - เปิดโอกาสใหน้ สิ ิตฝกึ สอนมาพดู คยุ แชรป์ ัญหากันภายในกลมุ่

สะท้อนข้อคิดและประโยชน์ทีไ่ ด้รับ 1.เทคนิคการสอนในรูปแบบออนไลนต์ ่าง ๆ 2.แนวทางแกไ้ ขปัญหาในรูปแบบตา่ ง ๆ จากการอภิปรายกลุ่มย่อย (ช่วงบ่าย) ให้นสิ ิตระบสุ ่ิงทีไ่ ด้เรียนรู้และปัญหาอปุ สรรคทีพ่ บในการฝี กประสบการณ์วิชาชีพ 1.ปัญหาและอุปสรรคใ์ นแตล่ ะโรงเรียน 2.แนวทางการแกไ้ ขป้ ัญหาในแตล่ ะรูปแบบ เช่น เด็กนกั เรียนไม่เขา้ เรียนในรูปแบบออนไลน์ แนวทางการแกไ้ ขปัญหา นา ใบงานและเน้ือหาท่ีเราสอนในวนั น้ีไปแปะไวใ้ นไลน์กลุม่ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนสามารถตามงานและเรียนตามเพ่ือน ๆ ไดท้ นั สรุปข้อคดิ หรือแนวปฏบิ ตั ทิ ่ีดที ไี่ ด้รับจากการอภิปรายกลุ่มย่อย ไดร้ ับฟังแนวทางการแกไ้ ขปัญหาที่ตวั เรายงั ไมเ่ คยเจอแต่เพือ่ น ๆ ไดเ้ จอ เพื่อนามาเป็นแนวทางการแกไ้ ขปัญหาในอนาคต หาก ตวั เราไดเ้ จอ และไดร้ ับฟังขอ้ เสนอแนะจากอาจารยป์ ระจากลมุ่ เพอ่ื นามาปรบั ใชใ้ ห้กบั ตวั เราเอง

๖. การนิเทศการฝึ กประสบการณ์วชิ าชีพศึกษาศาสตร์ของอาจารย์พเ่ี ลยี้ ง คร้ังท่ี ๑ (วนั ท่ี19/กรกฎาคม/2564) สรุปข้อเสนอแนะของอาจารย์พเ่ี ลีย้ งด้านการเรียนการสอน - การนาเขา้ ส่บู ทเรยี นควรมคี วามหลากหลายและน่าสนใจมากขนึ้ เพ่อื กระตนุ้ ใหน้ กั เรยี นเกดิ ความสนใจในการเรยี น - การใชน้ า้ เสียงในการสอนไดช้ ดั เจน - เตรียมส่ือการสอนประกอบไดเ้ หมาะสมกบั การสอนออนไลน์ ผลจากการปฏบิ ตั ิตามข้อเสนอแนะของอาจารย์พเี่ ลยี้ งด้านการเรียนการสอน - นกั เรียนเกดิ ความกระตือรอื รน้ ในการเรยี นมากยิง่ ขนึ้