คู่มือหลักสุตรคณะครุศาสตร์ 2558

หลกั สตู รศึกษาศาสตรบัณฑิตสาขาวชิ าการประถมศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี1. ชอ่ื หลกั สูตร ศึกษาศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าการประถมศึกษา ภาษาไทย Bachelor of Education Program in Elementary Education ภาษาอังกฤษ 2. ชอื่ ปรญิ ญา ศึกษาศาสตรบัณฑิต (การประถมศึกษา) ภาษาไทย ช่ือเต็ม : ศ ษ.บ. (การประถมศึกษา) ชือ่ ยอ่ Bachelor of Education (Elementary Education) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : B.Ed. (Elementary Education) ช่อื ยอ่ 3. หน่วยงานท่ีรับผิดชอบ คณะครุศาสตร ์ มหาวิทยาลัยสวนดสุ ติ วิชาเอกเด่ยี ว การประถมศกึ ษา 4. ปรชั ญา ความสำ�คัญ และวตั ถปุ ระสงคข์ องหลักสูตร 4.1 ปรัชญาและความส�ำ คญั ปรชั ญา มงุ่ สรา้ งครปู ระถมศกึ ษาทมี่ คี วามรกั และภาคภมู ใิ จในวชิ าชพี ครู มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามรคู้ วามช�ำ นาญในเชงิ วชิ าชพี สามารถบรู ณาการความรทู้ เ่ี กยี่ วขอ้ งกบั วชิ าชพี ครใู นการสอนเฉพาะสาขาทต่ี นเองเชย่ี วชาญ ตลอดจนสามารถสร้างสรรคน์ วัตกรรมและการวิจัยปฏิบัตกิ ารเพ่ือพัฒนาองคค์ วามรไู้ ดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 4.2 ความส�ำ คญั หลกั สตู รศกึ ษาศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าการประถมศกึ ษามงุ่ สรา้ งบณั ฑติ ครสู าขาวชิ าการประถมศกึ ษาทม่ี ีความรกั และภาคภมู ใิ จในวชิ าชพี ด�ำ เนนิ ชวี ติ ดว้ ยปญั ญา มเี จตคตแิ ละบคุ ลกิ ภาพทเ่ี หมาะสมตอ่ วชิ าชพี เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีใหก้ บั นกั เรยี น มที กั ษะการสอน สามารถบรู ณาการทกั ษะการสอนใหส้ อดคลอ้ งกบั สาระความรทู้ ต่ี นเองเชย่ี วชาญ สามารถน�ำ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมแหง่ วชิ าชพี สกู่ ารเรยี นการสอนเพอื่ วางรากฐานและพฒั นาผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ คนดี มสี ตปิ ญั ญา ความรู้ความสามารถ และสามารถทำ�งานร่วมกับผ้อู น่ื ได้อยา่ งเป็นกัลยาณมิตร ร้เู ทา่ ทันการเปลี่ยนแปลง สามารถคลคี่ ลายปญั หาหรอื สถานการณว์ กิ ฤตทางการศกึ ษาไดด้ ว้ ยสตปิ ญั ญา มคี วามรกั การแสวงหาความรเู้ พอื่ พฒั นาตนเองและวชิ าชพีอย่างตอ่ เนื่องดว้ ยการคน้ คว้าวิจยั ปฏบิ ตั กิ ารเพ่อื พัฒนาองคค์ วามรอู้ ยา่ งมคี ณุ ภาพทัง้ ดา้ นวิชาการและวิชาชีพ 4.3 วตั ถปุ ระสงคข์ องหลกั สตู ร เพอื่ สร้างบัณฑติ ทางการประถมศกึ ษายคุ ใหมใ่ หม้ ีคุณลักษณะดังตอ่ ไปนี้ 4.3.1 มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ยึดม่นั จรรยาบรรณวชิ าชพี มีมนุษยสัมพันธ์ดี มีความสามารถในการท�ำ งานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างกลั ยาณมติ ร และมีบคุ ลิกภาพเป็นแบบอย่างท่ีดเี หมาะสมกับความเปน็ ครวู ิชาชพี 4.3.2 มคี วามรคู้ วามสามารถทางวชิ าการและวชิ าชพี ครทู างการประถมศกึ ษา และมคี วามเชย่ี วชาญ ช�ำ นาญการเฉพาะทางตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 4.3.3 มที กั ษะและประสบการณใ์ นการสอนแบบบรู ณาการ โดยสามารถประยกุ ตใ์ ชศ้ าสตรแ์ ละศลิ ปใ์ นการถา่ ยทอดองคค์ วามรทู้ สี่ อดคลอ้ งกบั เนอ้ื หาสาระและพฒั นาการของผเู้ รยี น เพอื่ เชอ่ื มโยงความรแู้ ละปรบั ตวั สคู่ วามเปน็สากลได้ 4.3.4 มีเจตคติที่ดีและตระหนักถึงความสำ�คัญของการเรียนการสอนตลอดจนสามารถพัฒนาผู้เรียนแต่ละคนไดเ้ ตม็ ตามศักยภาพ 4.3.5 มคี วามสามารถทางการสอ่ื สาร คดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ แกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ งเปน็ ระบบ และมคี วามคดิสร้างสรรคใ์ นการสรา้ งนวตั กรรมการเรยี นการสอนดว้ ยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 50

5. กำ�หนดการเปิดสอน ปกี ารศกึ ษา 25556. คุณสมบตั ิของผเู้ ข้าศึกษา 1) สำ�เรจ็ การศกึ ษาระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย หรือเทยี บเท่าจากสถานศกึ ษาทก่ี ระทรวงศึกษาธกิ ารรับรอง 2) มีเจตคติทีด่ ตี ่อการประกอบวิชาชีพครู รกั เด็ก และม่งุ ม่ันตงั้ ใจท่ีจะพฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนือ่ งสมำ�่ เสมอ 3) มคี ณุ ลักษณะและบุคลิกภาพเหมาะสมกบั การประกอบวชิ าชีพครู7. การคดั เลอื กผู้เข้าศกึ ษา 1) ผ่านการคดั เลอื กตามเกณฑ์ของส�ำ นักงานคณะกรรมการการอดุ มศกึ ษา และเป็นไปตามระเบยี บขอ้ บงั คบัการคัดเลือก (รับตรง) ทีม่ หาวทิ ยาลัยกำ�หนด ว่าด้วยการคัดเลอื กผเู้ ข้าศกึ ษา 2) จากผลการสอบขอ้ เขยี น และ/หรือสอบสมั ภาษณ์ และการสอบความถนดั ทางวชิ าชีพครู 3) จากผลการพจิ ารณาคณุ ลักษณะและบคุ ลกิ ภาพ ทัศนคติ ความรแู้ ละความสามารถ 4) จากผลการพจิ ารณาความพร้อมในการปฏบิ ตั ิตามข้อก�ำ หนดเฉพาะของหลักสูตร8. ระบบการศึกษาและระบบการจดั การศึกษา 1. ระบบการศึกษา ระบบการศึกษาเป็นแบบชั้นเรียน ตามข้อบังคับของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ว่าด้วยการศึกษาระดับปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2548 (ภาคผนวก ก) 2. ระบบการจัดการศึกษา ระบบการจัดการศึกษาเป็นระบบทวิภาค ข้อกำ�หนดต่างๆ ให้เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดสุ ติ ว่าดว้ ยการจดั การศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2548 (ภาคผนวก ก)9. ระยะเวลาการศึกษา หลกั สูตร 5 ปี10. การเทียบโอนหนว่ ยกติ รายวชิ า และการลงทะเบียน ให้เป็นตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ว่าด้วยการเทียบโอนผลการเรียน ระดับปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2550 (ภาคผนวก ข)11. การประเมนิ ผลและการสำ�เร็จการศกึ ษา ให้เป็นตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ว่าด้วยการประเมินผลการศกึ ษา ระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2548 (ภาคผนวก ค) 51

โครงสรา้ งหลักสตู ร จำ�นวนหน่วยกิตรวมตลอดหลกั สูตรไม่นอ้ ยกว่า 171 หน่วยกิต 1. หมวดวชิ าศกึ ษาทว่ั ไป ไมน่ อ้ ยกวา่ 30 หนว่ ยกิต 1.1 กลมุ่ วชิ าภาษา ไม่น้อยกวา่ 9 หน่วยกติ 1.2 กลุม่ วิชามนษุ ยศาสตร์ ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต 1.3 กลมุ่ วิชาสงั คมศาสตร ์ ไมน่ ้อยกวา่ 6 หน่วยกิต 1.4 กลุ่มวชิ าวิทยาศาสตร์กบั คณติ ศาสตร์ ไมน่ ้อยกวา่ 6 หนว่ ยกิต (ให้เลอื กเรยี นรายวิชาในกลุม่ วชิ าใดวิชาหน่งึ เพิ่มอีก 3 หน่วยกติ เพ่อื ใหค้ รบ 30 หน่วยกิต) 2. หมวดวชิ าเฉพาะ ไม่นอ้ ยกว่า 135 หน่วยกิต 2.1 กลมุ่ วิชาชีพคร ู 51 หน่วยกติ 2.1.1 กลมุ่ วิชาการศกึ ษา 36 หนว่ ยกติ 2.1.2 กลุ่มวชิ าการฝึกประสบการณ์วิชาชพี 15 หนว่ ยกติ 2.2 กลุ่มวชิ าเอก 84 หนว่ ยกติ 2.2.1 กล่มุ วชิ าเอกบงั คับ 54 หน่วยกติ 2.2.2 กลุม่ วชิ าเอกเลือก 30 หนว่ ยกิต (ทง้ั น้ีรวมวิชาการสอนวิชาเอก 6 หน่วยกติ ) ใหเ้ ลอื กจากกล่มุ ต่อไปน้ี เพยี ง 1 กลมุ่ 30 หน่วยกิต 2.2.2.1 ภาษาไทย-สงั คมศึกษา 30 หน่วยกติ 2.2.2.2 คณติ ศาสตร์-วทิ ยาศาสตร ์ 30 หน่วยกิต 2.2.2.3 ภาษาอังกฤษ 6 หน่วยกติ 3. หมวดวิชาเลอื กเสรี รายวิชา 1. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 30 หน่วยกติ 1.1 กลุ่มวชิ าภาษา ใ หเ้ รียนไม่ ่น้อยกวา่ 9 หนว่ ยกิต บงั คบั เรยี น 3 หนว่ ยกิต1500117 ภาษาไทยเพอื่ การส่ือสาร 3(3-0-6) Thai for Communication เลอื กเรยี น ไมน่ อ้ ยกว่า 6 หน่วยกิต1500110 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอื่ สาร 3(3-0-6) 1500113 ภาษาองั กฤษเพ่อื ทักษะการเรยี น 3(3-0-6) English for Communication English for Study Skills1500114 ภาษาอังกฤษเชิงสถานการณ ์ 3(3-0-6) 1500115 ภาษาองั กฤษเชงิ วิชาการ 3(3-0-6) English in Various Situations English for Academic Purposes 1.2 กลมุ่ วิชามนุษยศาสตร ์ ใ หเ้ รียนไม่ น่ ้อยกว่า 6 หนว่ ยกติ บงั คบั เรียน 3 หนว่ ยกติ1500116 จรยิ ศาสตร ์ 3(3-0-6) 3 หน่วยกิต Ethics 3(3-0-6) เลอื กเรียน ไมน่ ้อยกว่า 2000105 สนุ ทรยี ภาพเพ่อื คณุ ภาพชวี ติ 3(3-0-6) 2000106 ศิลปะการด�ำ รงชีวิต Aesthetic for Quality of Life The Art of Living2500113 จติ วิทยาเพือ่ การพัฒนาตน 3(3-0-6) Psychology for Self - development52

1.3 กล่มุ วชิ าสงั คมศาสตร ์ ใหเ้ รียนไม่ น่ อ้ ยกว่า 6 หนว่ ยกิต2500107 มนษุ ย์กับสิง่ แวดล้อม 3(3-0-6) 2500114 สังคมไทยร่วมสมยั 3(3-0-6) Man and Environment Contemporary Thai Society2500115 เหตุการณ์โลกร่วมสมยั 3(3-0-6) Contemporary World Affairs 1.4 กล่มุ วชิ าวทิ ยาศาสตร์กบั คณติ ศาสตร ์ ให้เรยี นไ่ม่นอ้ ยกวา่ 6 หน่วยกติ บังคบั เรยี น 3 หนว่ ยกติ4000111 เทคโนโลยีสารสนเทศ 3(2-2-5) Information Technology เลอื กเรยี น ไมน่ อ้ ยกว่า 3 หน่วยกติ4000109 วิทยาศาสตร์ในชีวิตประจ�ำ วัน 3(3-0-6) 4000110 การคดิ และการตดั สนิ ใจ 3(3-0-6) Science for Daily Life Thinking and Decision Making (ใหเ้ ลือกเรียนรายวิชาในกลมุ่ วิชาใดวิชาหนงึ่ เพิ่มอีก 3 หนว่ ยกติ เพอื่ ใหค้ รบ 30 หน่วยกติ ) 2. หมวดวชิ าเฉพาะ 135 หนว่ ยกิต 2.1 กลมุ่ วชิ าชพี คร ู 51 หนว่ ยกติ 2.1.1 กลุ่มวชิ าการศึกษา 1011107 หลกั การศกึ ษาและปรชั ญา 3(3-0-6) 1011202 วชิ าชพี ครแู ละจริยธรรมในวชิ าชพี 3(3-0-6) การศึกษา Teacher Profession Morals and Ethics Educational Principles and Philosophy 1022201 การออกแบบและการพฒั นา 3(2-2-5) 1012203 การจดั การช้ันเรียนและ 3(3-0-6) หลกั สตู ร ส่ิงแวดล้อมเพื่อการเรียนรู ้ Curriculum Design and Development Classroom and Learning 1023307 การออกแบบและการจัดการเรยี นร ู้ 3(3-0-6) Environment Management Learning Management and Designs1031206 นวัตกรรมและเทคโนโลยี 3(2-2-5) 1031207 ภาษาและการสือ่ สารสำ�หรบั คร ู 3(3-0-6) สารสนเทศทางการศึกษา Languages and Teachers Innovation and Information Communication Technologies in Education 1044402 การวจิ ยั ทางการศกึ ษา 3(2-2-5)1042105 การวัดและประเมนิ ผลการศึกษา 3(3-0-6) Educational Research Educational Measurement 1052202 จติ วิทยาพฒั นาการและ 3(3-0-6) and Evaluation จติ วทิ ยาการศกึ ษา in Education Developmental and Educational1062301 การบรหิ ารการศึกษาและ 3(3-0-6) Psychology กฎหมายท่ีเก่ยี วข้อง 1082105 การศกึ ษาพเิ ศษ 3(3-0-6) Educational Administration Special Education and Related Laws 2.1.2 กลุ่มวิชาการฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพ 15 หนว่ ยกติ1004803 เตรยี มฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพ 3(0-10-0) 1005808 การปฏบิ ตั กิ ารสอน 6(0-24-0) Practicum ในสถานศกึ ษา 11005809 การปฏบิ ตั ิการสอน 6(0-24-0) Internship/Externship 1 ในสถานศึกษา 2 Internship/Externship 2 53

2.2 กลมุ่ วชิ าเอก 84 หน่วยกิต 2.2.1 กลุม่ วชิ าเอกบงั คบั 54 หนว่ ยกติ1091101 หลักการและแนวคิด 3(3-0-6) 1091201 สงั คมและวัฒนธรรมไทย 3(3-0-6) ทางประถมศกึ ษา Thai Socio-Cultural Backgrounds Principles and Concepts of 1091401 ศลิ ปะสำ�หรับครูประถมศกึ ษา 3(2-2-5) Elementary Education Art for Elementary School Teachers1092101 พฒั นาการและการเรียนรู ้ 3(3-0-6) 1092201 ทกั ษะการเขยี นสำ�หรบั ครู 3(3-0-6) ของเด็กประถมศกึ ษา Skill of Writing for Teachers Development and Learning of 1092301 ทกั ษะการอา่ นส�ำ หรับคร ู 3(3-0-6) Elementary Students Skill of Reading for Teachers1092701 กลวิธีการอา่ นภาษาอังกฤษ 3(3-0-6) 1092702 การเขียนภาษาองั กฤษ 3(3-0-6) English Reading Strategies ตามรปู แบบ1093201 คณิตศาสตร์ในชวี ติ ประจ�ำ วัน 3(3-0-6) Formulaic Writing in English Mathematics in Daily Life 1093302 มนษุ ยก์ บั สภาพแวดล้อม 3(3-0-6)1093301 จ�ำ นวนและการดำ�เนินการ 3(3-0-6) ทางกายภาพ สำ�หรบั ครรู ะดบั ประถมศกึ ษา Man and Physical Environment Numbers and Operations for 1093303 โลกและการเปลีย่ นแปลง 3(3-0-6) Elementary School Teachers Earth and Change of Earth1093304 ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ 3(3-0-6) 1093401 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 3(3-0-6) Astronomy and Space) สำ�หรับครูประถมศึกษา1094201 สขุ ศกึ ษาส�ำ หรบั ครูประถมศึกษา 3(3-0-6) Work-Oriented Experiences and Health Science for Elementary Technology for Elementary School School Teachers Teachers1094401 พลศึกษาและนนั ทนาการ 3(2-2-5) 1094402 นาฏศิลป์ ลลี า และดนตร ี 3(2-2-5) สำ�หรับครปู ระถมศกึ ษา ส�ำ หรบั ครูประถมศกึ ษา Physical Education and Recreation Music and Drama for Elementary for Elementary School Teachers School Teachers1094403 การใช้คอมพิวเตอร์และโปรแกรมส�ำ เร็จรูปเพอ่ื ประโยชน์ใน การจัดการเรยี นการสอน 3(2-2-5) Computer Technology and A pplication Programs for Learning Management 2.2.2 กลมุ่ วิชาเอกเลือก 30 หนว่ ยกติ ให้เลอื กจากกลุ่มต่อไปนี้ เพยี ง 1 กล่มุ 2.2.2.1 ภาษาไทย-สงั คมศึกษา ไ มน่ อ้ ยกว่า 30 หนว่ ยกิต 1093501 หลักภาษาไทย 3(3-0-6) 1093502 วรรณกรรมศกึ ษาสำ�หรบั คร ู 3(3-0-6) Thai Grammar Literature for Teachers1093503 ประวตั ศิ าสตร์ไทย 3(3-0-6) 1093504 ภูมศิ าสตรก์ ายภาพและ 3(2-2-5) Thai History สารสนเทศทางภูมิศาสตร์1094501 ภาษาไทยกับสงั คม 3(3-0-6) Physical Geography Thai Language and Society 1094503 ภาษาไทยเพื่อกจิ ธุระ 3(3-0-6)1094502 ศาสตรแ์ ละศิลปะการพูดการฟัง 3(3-0-6) Thai for Official Purposes The Science of Speech 1094505 เศรษฐศาสตรเ์ บอื้ งต้นส�ำ หรบั ครู 3(3-0-6) 1094504 การเมอื งการปกครองไทย 3(3-0-6) Introduction to economics for Thai Politics and Government Teachers1094506 ปรชั ญาและศาสนธรรม 3(3-0-6) Philosophy and Religion54

2.2.2.2 คณิตศาสตร-์ วทิ ยาศาสตร์ ไมน่ ้อยกว่า 30 หน่วยกิต1093601 ขนั้ ตอนวธิ กี ารพิสูจน์ 3(3-0-6) 1093602 เรขาคณติ ส�ำ หรบั ครูระดบั 3(3-0-6) ทางคณิตศาสตร์ส�ำ หรับคร ู ประถมศกึ ษา Algorithms in Mathematics Geometry for Elementary Proofs for Teachers School Teachers1093603 หลักเคมเี บ้อื งตน้ 3(2-2-5) 1093604 นเิ วศวิทยาและปัญหาสิง่ แวดล้อม 3(2-2-5) Principles of Chemistry Ecology and Environmental Problems 1094601 ศาสตรแ์ ละศิลปแ์ หง่ การสอน 3(2-2-5) 1094602 แนวโน้มและการเปลีย่ นแปลง 3(2-2-5) คณิตศาสตรร์ ะดบั ประถมศึกษา ทางคณิตศาสตรศกึ ษา Mathematics Pedagogical Trends and Changes in Content Knowledge at the Mathematics Education Elementary Levels 1094604 ชีววทิ ยาของมนษุ ย์สำ�หรบั 3(2-2-5)1094603 พีชคณติ สำ�หรบั คร ู 3(3-0-6) ครปู ระถมศกึ ษา ระดับประถมศึกษา Human Biology for Elementary Algebra for Elementary School Teachers School Teachers1094605 สัตววิทยา 3(2-2-5) 1094606 พฤกษศาสตร์ 3(2-2-5) Zoology Botany 2.2.2.3 ภาษาองั กฤษ ไมน่ อ้ ยกว่า 30 หน่วยกิต1093701 สัทศาสตร์ภาษาองั กฤษส�ำ หรบั ครู 3(3-0-6) 1093702 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 3(3-0-6) English Phonetics for Teachers เพอื่ การสื่อสาร1094701 การสนทนาภาษาองั กฤษ 3(3-0-6) English Grammar for Communication ในชีวิตประจำ�วัน 1093703 วากยสมั พนั ธ์ภาษาองั กฤษ 3(3-0-6) English Conversation in Daily Life ส�ำ หรับครู1093704 การอ่านภาษาองั กฤษ 3(3-0-6) English Syntax for Teachers เชงิ วเิ คราะหส์ ำ�หรบั ครู 1094702 การเขยี นความเรียงภาษาอังกฤษ 3(3-0-6) Analytical English Reading English Composition for Teachers 1094703 กลวิธกี ารสอนภาษาอังกฤษ 3(3-0-6) 1094704 การเขยี นเชงิ สรา้ งสรรค์ 3(3-0-6) English Teaching Strategies เพ่ือการสอนภาษาองั กฤษ 1094705 การพัฒนาแบบทดสอบและ 3(2-2-5) Creative Writing for Teaching English แบบประเมนิ ทักษะภาษาองั กฤษ1094706 วรรณกรรมสำ�หรับเดก็ 3(3-0-6) Development of English Tests เพอ่ื การสอนภาษาองั กฤษ and Evaluation Forms Children’s Literature for Teaching English 3. หมวดวิชาเลอื กเสร ี ไมน่ ้อยกวา่ 6 หน่วยกติ ให้เลือกเรียนรายวิชาใดๆ ในหลักสูตรมหาวิทยาลัยสวนดุสิต โดยไม่ซ้ำ�กับรายวิชาที่เคยเรียนมาแล้วและตอ้ งไมเ่ ปน็ รายวชิ าท่กี ำ�หนดใหเ้ รยี นโดย ไม่นับหน่วยกติ รวมในเกณฑ์การศกึ ษาของหลักสูตร 55

แผนการเรียนตลอดหลกั สตู ร นกั ศึกษารหสั 58สาขาวชิ าการประถมศกึ ษาระดบั ปริญญาตรี จำ�นวนหน่วยกิตรวม 171 หนว่ ยกติ ปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2558 ปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 25581. หมวดวิชาศกึ ษาทวั่ ไป 12 นก. 1. หมวดวชิ าศึกษาทว่ั ไป 6 นก. กลมุ่ วิชาสังคมศาสตร ์ 3(3-0-6)กลมุ่ วิชาภาษา 3(3-0-6) กลุ่มวชิ าภาษา 3(3-0-6)กลุ่มวิชาภาษา 3(3-0-6)กลุ่มวชิ ามนษุ ยศาสตร์ 3(3-0-6) 2. หมวดวิชาเฉพาะ กล่มุ วิชาวทิ ยาศาสตร์กบั คณติ ศาสตร ์ 3(3-0-6) กลมุ่ วิชาชพี ครู 6 นก.2. หมวดวชิ าเฉพาะ 1011202 วิชาชพี ครูและจรยิ ธรรมในวชิ าชพี 3(3-0-6) 1031206 นวตั กรรมและเทคโนโลยี 3(2-2-5) กลุ่มวชิ าชีพคร ู 6 นก. สารสนเทศทางการศึกษา 1011107 หลักการศกึ ษาและปรัชญา 3(3-0-6) การศกึ ษา1031207 ภาษาและการสื่อสารสำ�หรับคร ู 3(3-0-6) กลุม่ วชิ าเอกบังคับ 9 นก. 1091201 สังคมและวฒั นธรรมไทย 3(3-0-6) กล่มุ วชิ าเอกบังคับ 3 นก. 1091401 ศิลปะส�ำ หรบั ครปู ระถมศกึ ษา 3(2-2-5) 1092101 พฒั นาการและการเรยี นร้ ู 3(3-0-6)1091101 หลกั การและแนวคิด 3(3-0-6) ของเด็กประถมศกึ ษา ทางประถมศกึ ษา รวม 21 หนว่ ยกิต รวม 21 หน่วยกติ ปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2559 ปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2559 1. หมวดวิชาศกึ ษาทัว่ ไป 6 นก. 1. หมวดวิชาศกึ ษาทั่วไป 6 นก. กลุ่มวชิ ามนุษยศาสตร ์ 3(3-0-6) กลุม่ วชิ าวิทยาศาสตร์กบั คณติ ศาสตร์ 3(2-2-5) วชิ าเลือก 3(3-0-6) กลมุ่ วิชาสังคมศาสตร ์ 3(3-0-6) 2. หมวดวิชาเฉพาะ 2. หมวดวิชาเฉพาะ 9 นก. กลุม่ วิชาชพี ครู 9 นก. กลมุ่ วชิ าชีพครู 3(2-2-5) 1012203 การจัดการชั้นเรียนและ 3(3-0-6) สิง่ แวดลอ้ มเพอื่ การเรยี นรู้ 1022201 การออกแบบและการพฒั นา 3(3-0-6) 1042105 การวดั และประเมินผลการศกึ ษา 3(3-0-6) หลักสตู ร 1062301 การบริหารการศกึ ษาและ 3(3-0-6) 1052202 จิตวทิ ยาพัฒนาการและ 3(3-0-6) กฎหมายทเ่ี กย่ี วข้อง จิตวิทยาการศึกษา 1082105 การศึกษาพิเศษ 6 นก. กลุ่มวชิ าเอกบงั คบั 6 นก. กล่มุ วชิ าเอกบงั คับ 1092201 ทกั ษะการเขียนส�ำ หรบั ครู 3(3-0-6) 1092301 ทักษะการอ่านส�ำ หรบั คร ู 3(3-0-6) 1092702 การเขียนภาษาองั กฤษ 1092701 กลวธิ กี ารอา่ นภาษาองั กฤษ 3(3-0-6) ตามรูปแบบ 3(3-0-6) รวม 21 หน่วยกิต รวม 21 หน่วยกติ56

ปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2560 ปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 25601. หมวดวชิ าเฉพาะ 3 นก. 1. หมวดวิชาเฉพาะ 9 นก. กล่มุ วิชาเอกบงั คับ กลุ่มวชิ าชพี ครู 3(3-0-6) 3(3-0-6) 1093301 จำ�นวนและการด�ำ เนนิ การ 3(3-0-6)1023307 การออกแบบและการจัด 9 นก. สำ�หรับครรู ะดบั ประถมศกึ ษา 3(3-0-6) การเรียนรู ้ 1093304 ดาราศาสตร์และอวกาศ กลุ่มวิชาเอกบังคับ 3(3-0-6) 1093401 การงานอาชพี และเทคโนโลย ี 6 นก.1093201 คณติ ศาสตร์ในชวี ติ ประจ�ำ วัน 3(3-0-6) สำ�หรบั ครปู ระถมศึกษา1093302 มนษุ ย์กับสภาพแวดลอ้ ม 3(3-0-6) 3(3-0-6) ทางกายภาพ กลมุ่ วชิ าเอกเลือก เลือก 1 กลุม่ 3(2-2-5)1093303 โลกและการเปล่ียนแปลง 6 นก. การเรยี นรู้ ภาษาไทย – สงั คมศกึ ษา 3(3-0-6) กลุ่มวชิ าเอกเลอื ก เลือก 1 กลุม่ 3(3-0-6) 3(2-2-5) 3(3-0-6) 1093502 วรรณกรรมศึกษาสำ�หรับคร ู 3(3-0-6) ภาษาไทย – สงั คมศกึ ษา 3(3-0-6) 1093504 ภูมศิ าสตรก์ ายภาพและ 3(3-0-6) 3(2-2-5) สารสนเทศทางภูมศิ าสตร์1093501 หลกั ภาษาไทย 3 นก.1093503 ประวตั ิศาสตร์ไทย 3(3-0-6) คณิตศาสตร์ – วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ – วิทยาศาสตร์ 3(3-0-6) 3(2-2-5) 1093601 ข้นั ตอนวิธีการพสิ ูจน์ 1093602 เรขาคณติ ส�ำ หรบั ครูระดบั ทางคณติ ศาสตร์ส�ำ หรบั ครู 3 นก. ประถมศกึ ษา1093604 นิเวศวทิ ยาและปญั หา 1093603 หลกั เคมเี บอื้ งตน้ สิง่ แวดล้อม 3(2-2-5) ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ 1093703 วากยสัมพนั ธภ์ าษาองั กฤษ 1093701 สัทศาสตร์ภาษาอังกฤษ ส�ำ หรบั ครู ส�ำ หรบั ครู 1093704 การอา่ นภาษาองั กฤษเชงิ 1093702 ไวยากรณภ์ าษาอังกฤษ วเิ คราะห์สำ�หรบั ครู เชงิ การสื่อสาร 2. หมวดวิชาเลือกเสร ี2. หมวดวชิ าเลือกเสรี วชิ าเลือกเสร ี วชิ าเลอื กเสรี รวม 21 หน่วยกติ รวม 18 หน่วยกิต 57

ปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2561 ปที ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561 1. หมวดวิชาเฉพาะ 1. หมวดวิชาเฉพาะ กลุ่มวิชาชพี คร ู 3 นก. กลมุ่ วิชาชีพครู 3 นก. 1044402 การวิจัยทางการศึกษา 3(2-2-5) 1004803 เตรียมฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพ 3(0-10-0) กลุ่มวชิ าเอกบังคับ 6 นก. กล่มุ วชิ าเอกบังคับ 6 นก. 1094201 สขุ ศึกษาส�ำ หรับครูประถมศึกษา 3(3-0-6) 1094401 พลศึกษาและนันทนาการ 3(2-2-5) 1094403 การใช้คอมพิวเตอร์และโปรแกรม 3(2-2-5) สำ�หรบั ครปู ระถมศึกษา ส�ำ เร็จรูปเพ่อื ประโยชนใ์ น 1094402 นาฏศลิ ป์ ลลี า และดนตร ี 3(2-2-5) การจดั การเรยี นการสอน สำ�หรบั ครปู ระถมศกึ ษา กลุ่มวิชาเอกเลือก เลอื ก 1 กลุ่ม 9 นก. กลมุ่ วชิ าเอกเลอื ก เลือก 1 กล่มุ 9 นก. ภาษาไทย – สงั คมศึกษา 3(3-0-6) ภาษาไทย – สงั คมศกึ ษา 1094501 ภาษาไทยกบั สงั คม 1094502 ศาสตรแ์ ละศิลปะการพูดการฟงั 3(3-0-6) 1094504 การเมืองการปกครองไทย 3(3-0-6) 1094503 ภาษาไทยเพอ่ื กิจธรุ ะ 3(3-0-6) 1094505 เศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ สำ�หรบั ครู 3(3-0-6) 1094506 ปรัชญาและศาสนธรรม 3(3-0-6) คณิตศาสตร์ – วิทยาศาสตร์ 1094602 แนวโนม้ และการเปลี่ยนแปลง 3(2-2-5) คณติ ศาสตร์ – วิทยาศาสตร์ 3(2-2-5) 1094601 ศาสตร์และศิลปแ์ ห่งการ ทางคณติ ศาสตรศกึ ษา สอนคณติ ศาสตรร์ ะดบั ประถมศึกษา 1094603 พีชคณติ สำ�หรบั ครูระดับ 3(3-0-6) 1094604 ชีววิทยาของมนษุ ย์ส�ำ หรบั ครู 3(2-2-5) ประถมศึกษา ประถมศึกษา 1094606 พฤกษศาสตร์ 3(2-2-5) 1094605 สัตววิทยา 3(2-2-5) ภาษาองั กฤษ ภาษาองั กฤษ 1094701 การสนทนาภาษาอังกฤษ 3(3-0-6) 1094703 กลวธิ ีการสอนภาษาองั กฤษ 3(3-0-6) ในชวี ิตประจ�ำ วนั 1094704 การเขยี นเชิงสรา้ งสรรค์ 3(3-0-6) 1094702 การเขยี นความเรียงภาษาองั กฤษ 3(3-0-6) เพอ่ื การสอนภาษาองั กฤษ 1094705 การพัฒนาแบบทดสอบ 3(2-2-5) 1094706 วรรณกรรมภาษาสำ�หรบั เดก็ 3(3-0-6) และแบบประเมนิ ทักษะ เพื่อการสอนภาษาองั กฤษ ภาษาอังกฤษ รวม 18 หน่วยกติ รวม 18 หน่วยกิต58

ปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 ปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562กลุ่มวชิ าชีพครู 6 นก. กลุ่มวชิ าชีพคร ู 6 นก.1005808 การปฏิบตั ิการสอน 6(0-24-0) 1005809 การปฏิบัติการสอน 6(0-24-0) ในสถานศกึ ษา 1 ในสถานศึกษา 2 รวม 6 หนว่ ยกิต รวม 6 หนว่ ยกิต 59

คำ�อธบิ ายรายวิชาสาขาวชิ าการประถมศึกษา1. หมวดวิชาการศึกษาทั่วไป 1.1 กลุ่มวิชาภาษา1500117 ภาษาไทยเพ่ือการสือ่ สาร 3(3-0-6) Thai for Communication ศกึ ษาหลกั การและกระบวนการ การใชภ้ าษาไทยเชงิ บรู ณาการเพอื่ การสอ่ื สารเนน้ การยอ่ ความสรปุ ความตีความ ขยายความ วิเคราะหแ์ ละสงั เคราะห์ นำ�เสนอในรปู แบบรายงานวิชาการอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ Study the principles and processes of Thai language integrated with communication skillsfocusing on summarization, modification, analysis and synthesis of text. Academic report presentationsare also included.1500110 ภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สาร 3(3-0-6) English for Communication ฝกึ การสอ่ื สารดว้ ยภาษาองั กฤษทนี่ �ำ มาใชใ้ นชวี ติ ประจ�ำ วนั โดยเนน้ ทกั ษะการฟงั และการพดู และโครงสรา้ งไวยากรณ์ คำ�ศัพท์ที่เก่ียวข้องกับการส่ือสารในชีวิตประจำ�วัน การออกเสียงที่ถูกต้องและความรู้ทางวัฒนธรรมในการสอื่ สาร ฝกึ ทกั ษะตา่ ง ๆ ทางภาษาองั กฤษผา่ นกจิ กรรมทใ่ี หค้ วามส�ำ คญั กบั โครงสรา้ งและความหมายทางภาษา The course is designed to enable students to communicate in English within the conversationalcontext of everyday activities. English listening and speaking skills with particular attention to grammar,vocabulary related to communicative purposes and proper pronunciation and the cultural aspects ofcommunication are also included. Students are encouraged to develop their English skills through bothform-focused and meaning-focused activities.1500113 ภาษาองั กฤษเพอื่ ทักษะการเรยี น 3(3-0-6) English for Study Skills พัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน การฟังและการพูดในบริบททางวิชาการ เนอื้ หารายวิชานใี้ ห้ความส�ำ คัญกบั ทักษะท่เี ป็นประโยชน์ต่อการเรยี นในมหาวทิ ยาลยั ซึ่งรวมถงึ การเรยี นค�ำ ศัพทท์ างวชิ าการ กลวิธกี ารอ่าน การจดบันทกึ และการวิจยั โดยการใชก้ จิ กรรมบรู ณาการทางภาษาองั กฤษในการฝกึ ฝนทกั ษะดงั กลา่ ว This course is specifically designed to help students improve their English reading, writing,speaking and listening skills in academic contexts. The course content focuses on important study skillsused to achieve various tasks at university. This includes building academic vocabulary, reading, strategies,note-taking and research skills. Students will practice using English skills through various integrated skillactivities.60

1500114 ภาษาองั กฤษเชิงสถานการณ์ 3(3-0-6) English in Various Situations ศกึ ษาการใชภ้ าษาทเ่ี หมาะสมกบั บรบิ ททางสงั คม ธรุ กจิ วชิ าชพี การประยกุ ตใ์ ช้ กลยทุ ธก์ ารอา่ น เพอื่ อา่ นและเขียนจดหมายธุรกิจและอีเมล์ ฝึกทักษะภาษาอังกฤษด้านการฟัง พูด อ่านและเขียนจากกิจกรรมฝึกทักษะเชงิ บรู ณาการในสถานการณต์ ่างๆ This course is designed to develop a clear sense of context-appropriate language and learningto use language more appropriately in both social and professional situations. The course content includesconversation in both business and social contexts, application of reading strategies to business reading,writing business letters and e-mails. Students will practice using the four English skills through integratedskill activities in various situations.1500115 ภาษาองั กฤษเชงิ วิชาการ 3(3-0-6) English for Academic Purposes ฝกึ ทกั ษะภาษาองั กฤษขน้ั สงู การอา่ นและการเขยี นภาษาองั กฤษเชงิ วชิ าการ การน�ำ เสนองาน การคดิ เชงิวิพากษ์ การประยุกตใ์ ชค้ ำ�ศพั ท์วชิ าการและโครงสรา้ งประโยคในงานวิชาการประเภทตา่ งๆ เพอ่ื เตรยี มความพรอ้ มด้านภาษาองั กฤษในการศกึ ษาต่อและการสอบวดั ความสามารถทางภาษา เชน่ TOEIC, IELTS และ TOEFL The course is designed to improve the students’ English skills at the advanced level. Thecourse contents include academic English reading and writing as well as presentation and critical thinkingskills. Students will be encouraged to apply academic vocabulary and sentence structures in tasks invarious academic situations in order to prepare them for further study and for taking English proficiencytests; TOEIC, IELTS and TOEFL. 1.2 กลมุ่ วิชามนุษยศาสตร์1500116 จริยศาสตร์ 3(3-0-6) Ethics ศึกษาหลักการพ้ืนฐานจริยศาสตร์และกระบวนการเสริมสร้างคุณค่าทางจริยธรรม ความดี ความชั่วความถูก ความผิด ความยุติธรรม คุณค่า หน้าท่ีและความรับผิดชอบ ตามแนวทางของการดำ�เนินชีวิตท่ีดีและการบูรณาการหลักปรัชญา จริยศาสตร์ ศาสนา เพื่อประยุกต์สู่การพัฒนาคุณธรรมท่ีย่ังยืนและเสริมสร้างคุณค่าชีวิตทีด่ งี ามในสงั คม Study the principles of ethics and the process of promoting ethics regarding to virtue, bad,rightness, error, justice, value, obligation and responsibility according to good living approaches. Integratedprocesses of philosophy, ethics and religion are included to apply for sustainable development of moralityand good life promotion in society. 2000105 สนุ ทรียภาพเพ่อื คณุ ภาพชวี ิต 3(3-0-6) Aesthetic for Quality of Life ศกึ ษาความหมาย ความส�ำ คญั และขอบขา่ ยของสนุ ทรยี ภาพการรบั รคู้ ณุ คา่ ความงาม ในธรรมชาติ และสงิ่ ที่มนษุ ย์สรา้ งขน้ึ สร้างความตระหนักรใู้ นคณุ คา่ ความงาม ความประณีตของมนุษย์ ในบริบทของสังคมและศลิ ปกรรมแขนงต่างๆ เพอ่ื นำ�มาประยกุ ต์ใชใ้ นวิถีชีวติ และสังคม Study the meaning and importance of aesthetics regarding natural and artificial tangibles.The student will be encouraged to be aware of the importance of various kinds of art, culture and socialcontext as well as to be able to apply them for enjoying an artistic life in our society. 61

2000106 ศลิ ปะการด�ำ รงชวี ิต 3(3-0-6) The Art of Living ศกึ ษาการด�ำ เนนิ ชวี ติ และการอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คม การปฏบิ ตั ติ นตามธรรมเนยี มไทยและสากล ความเขา้ ใจตนเองและผอู้ ่นื การพัฒนาบคุ ลกิ ภาพ มารยาททางสงั คมและ การติดต่อสอื่ สาร ความเขา้ ใจในชวี ติ และการท�ำ งาน รวมถึงบทบาทหนา้ ที่และความรบั ผดิ ชอบต่อตนเอง ครอบครวั สังคมและการทำ�งาน Study the ways of living and how to exist together in society. How to conform to Thai andinternational customs, self-perception and others, personal development, social manners and socialcommunication, life and work perception including role, duty and responsibility for oneself, family, societyand professions.2500113 จติ วิทยาเพ่ือการพฒั นาตน 3(3-0-6) Psychology of Self – Development ศกึ ษาทฤษฎแี ละหลกั การทางจติ วทิ ยา ความรดู้ า้ นสภาวะและกระบวนการทางจติ วทิ ยาของบคุ คล และกลมุ่บคุ คลทเี่ กย่ี วขอ้ ง รวมถงึ พฤตกิ รรมมนษุ ยใ์ นดา้ นความหมาย ความส�ำ คญั ประเภทและเหตปุ จั จยั แหง่ พฤตกิ รรมมนษุ ย์หลกั มนษุ ยสมั พนั ธ์ การตดิ ตอ่ สอ่ื สาร ภาวะผนู้ �ำ และการท�ำ งานเปน็ ทมี เพอื่ การพฒั นาชวี ติ ใหด้ �ำ เนนิ ไปอยา่ งมคี วามสขุทัง้ ส่วนตนและสงั คม Study the psychological theories and principles, human psychological conditions, processand human behaviors regarding to different aspects; meanings, importance, types, and causes of humanbehaviors. Principles of human relations, communication, leadership, and team working skills are alsoincluded. 1.3 กลุม่ วิชาสังคมศาสตร์2500107 มนุษย์กับสิง่ แวดลอ้ ม 3(3-0-6) Man and Environment ศกึ ษาแนวคดิ พน้ื ฐานดา้ นสงิ่ แวดลอ้ มและทรพั ยากรธรรมชาต ิ ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งวถิ กี ารด�ำ รงชวี ติ ของมนุษยก์ บั สิง่ แวดล้อม นิเวศวิทยาธรรมชาติ นิเวศวทิ ยาเมือง ปญั หาประชากร การต้ังถน่ิ ฐาน และการขยายตวั ของเมือง คณุ ภาพชวี ติ ในเมือง ปญั หาสง่ิ แวดล้อมธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มเมือง การมีสว่ นรว่ มในการส่งเสริมและรักษาคณุ ภาพสิ่งแวดลอ้ ม แนวทางการจดั การสง่ิ แวดลอ้ มธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อมในเขตเมืองเพื่อการพฒั นาอยา่ งยัง่ ยืน Study man and his impact on the environment. The course will explore conceptual basic ofenvironmental and natural resources, relationships between man and environment, natural ecosystem,urban ecosystems, population problems, human settlement and urban growth, quality of life in urban area,environmental problems in natural and urban environment, participation in environmental conservationand promotion, natural and urban environmental management for sustainable development2500114 สังคมไทยรว่ มสมยั 3(3-0-6) Contemporary Thai Society ศกึ ษาการเปลยี่ นแปลงของสงั คมไทยในดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม การเมอื งและวฒั นธรรมของสงั คมเมอื งและชนบท การพฒั นาศกั ยภาพดา้ นการคดิ วเิ คราะห ์ สรา้ งความตระหนกั ในคณุ คา่ ของคนไทย สงั คมไทย เคารพในศกั ดศิ์ รีความเปน็ มนษุ ยต์ ามโครงสรา้ งของสงั คมไทยและความหลากหลายของวฒั นธรรมไทย รวมถงึ การปรบั ตวั ใหส้ อดคลอ้ งกบั สถานการณท์ เ่ี ปลี่ยนแปลงในสังคมไทย The course aims at studying the change of Thai society related to economy, society, politicsand culture of rural and urban society. Analytical thinking ability, awareness of Thai values, respect ofhuman prestige based on the Thai social structure, cultural diversities as well as self-adjustment are alsoincluded.62

2500115 เหตุการณโ์ ลกรว่ มสมยั 3(3-0-6) Contemporary World Affairs ศึกษาการเปลย่ี นแปลงของสงั คมโลกในยุคโลกาภวิ ัตน์ ท้ังดา้ นการเมือง เศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม สง่ิ แวดลอ้ มและภยั คกุ คามตา่ งๆ สรา้ งความร ู้ ความเขา้ ใจและความสามารถในการคดิ วเิ คราะห ์ แกไ้ ข ปรบั ตวั เคารพในศกั ดศ์ิ รคี วามเปน็ มนษุ ยแ์ ละความหลากหลาย ทางวฒั นธรรม การมสี ว่ นรว่ มในการตดั สนิ ใจแกไ้ ขปญั หาดว้ ยสนั ตวิ ธิ ี การปรบั ตวั ใหอ้ ยูไ่ ดใ้ นสถานการณท์ ่เี ปลยี่ นแปลงไปทั้งในปัจจุบนั และอนาคต Study the changing of society in the age of globalization with regard to economy, society,politics, cultural, environment and current endangered issues. Students will be trained and encouraged todevelop analytical thinking ability and to be aware of their own values and to pay respect to their humandignity as well as cultural diversities. Self-adjustment for social life is also introduced in the course. 1.4 กลมุ่ วิชาวทิ ยาศาสตร์กบั คณติ ศาสตร์4000109 วิทยาศาสตรใ์ นชวี ติ ประจ�ำ วัน 3(3-0-6) Science for Daily Life ศกึ ษาทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การประยุกตใ์ ช้วทิ ยาศาสตรใ์ นชีวติ ประจ�ำ วันเกี่ยวกบั อาหาร เครอื่ งนงุ่ หม่ ทอี่ ยอู่ าศยั ยารกั ษาโรค การออกก�ำ ลงั กาย การพกั ผอ่ น เครอ่ื งส�ำ อาง พลงั งาน เทคโนโลยแี ละการปฏบิ ตั ติ นเพือ่ สขุ ภาพที่ดี Study the scientific processes and application for daily life including food, costumes, livingplaces, medication, exercises, recreation, cosmetics, energy, technology and how to be good health. 4000110 การคดิ และการตัดสนิ ใจ 3(3-0-6) Thinking and Decision Making หลกั การและกระบวนการคดิ ของมนุษย์ ตรรกศาสตร์และการใช้เหตผุ ล ความคิดสร้างสรรค์ ข้อมูล และการวิเคราะห์ข้อมลู กระบวนการตดั สินใจ การคดิ แกป้ ัญหา การใช้วจิ ารณญาณเพื่อให้รจู้ กั คดิ เป็น และการประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจ�ำ วนั Study the principles and processes of human thinking, particularly logical and rational thinking. Students will enhance their creative thinking skills, information and data analysis, and decisions making.Problem solving strategies and attentive thinking are employed to encourage students to apply theseprinciples and processes for their lives.4000111 เทคโนโลยีสารสนเทศ 3(2-2-5) Information Technology ศกึ ษา องคป์ ระกอบ บทบาท ความส�ำ คญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ เทคโนโลยกี ารสอ่ื สารและระบบเครอื ขา่ ยอนิ เตอรเ์ นต็ ฐานขอ้ มลู การจดั การสารสนเทศและระบบสารสนเทศ เทคโนโลยสี ารสนเทศกับการจัดการความรู้ กฎหมายที่เก่ียวข้องกับเทคโนโลยีสารสนเทศ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในวิชาชีพ แนวโนม้ ของเทคโนโลยสี ารสนเทศในอนาคต การฝกึ ปฏบิ ตั ใิ ชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั การด�ำ เนนิ ชวี ติ ประจ�ำวนั และการเรียนรตู้ ลอดชีวิต รวมทั้งเทคโนโลยีสารสนเทศ ในสถานศกึ ษาและในแหล่งการเรียนรู้ตลอดชวี ิต Study the components, roles and significance of information technology, computer technologyand communication technology including networks, the Internet, and databases. This includes informationmanagement, information systems, information technology and knowledge management, informationrelated laws, information application for careers, information trends, and information practice, particularlyin educational institutes and other learning sources for life-long learning. 63

2. หมวดวชิ าเฉพาะ 2.1 กลมุ่ วิชาชีพครู1011107 หลกั การศึกษาและปรชั ญาการศึกษา 3(3-0-6) Educational Principles and Philosophy ศกึ ษาววิ ฒั นาการของการศกึ ษาไทยและการศกึ ษาโลก แนวคดิ หลกั ปรชั ญาและปรชั ญาการศกึ ษา การจดั การศกึ ษาอยา่ งสร้างสรรค์และเปน็ ไปตามหลักการของปรัชญาทก่ี ำ�หนด ทศวรรษสหประชาชาติว่าด้วยการศึกษาเพอื่ การพฒั นาที่ยงั่ ยืน บทบญั ญัติว่าดว้ ยการศกึ ษาในรฐั ธรรมนญู และพระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ กลยทุ ธก์ ารจดั การศึกษาเพอ่ื เสริมสรา้ งการพัฒนาท่ยี งั่ ยนื Study Thai and world educational development including philosophical and educationalprinciples, creative educational management according to the defined philosophical principles, UnitedNation Decade for sustainable educational development, educational legislation in Constitution Laws,National Education Acts, and educational management strategies for sustainable development promotion.1011202 วชิ าชพี ครูและจรยิ ธรรมในวชิ าชพี 3(3-0-6) Teacher Profession, Morals and Ethics ศึกษาความหมาย ความสำ�คัญของครูและวิชาชีพครู บทบาท หน้าท่ี และภาระงานของครูพัฒนาการของวิชาชีพครู คุณลักษณะของครูท่ีดี การสร้างทัศนคติท่ีดีต่อวิชาชีพครู การเสริมสร้างศักยภาพและสมรรถภาพความเปน็ ครู การเปน็ บคุ คลแหง่ การเรยี นรู้ และการเปน็ ผนู้ �ำ ทางวชิ าการ เกณฑม์ าตรฐานวชิ าชพี ครู จรรยาบรรณของวิชาชีพครู และกฎหมายทเี่ กยี่ วข้องกับการศกึ ษา Study the importance and definition of teacher and professor, teachers’ roles, authorities,and tasks, development of the teacher profession, teacher traits, positive visions to promote the teacherprofession, teacher competency, educated personalities, academic leadership, teacher criterion, teachermorals, and educational laws.1012203 การจัดการช้นั เรียนและส่ิงแวดลอ้ มเพอ่ื การเรียนร้ ู 3(3-0-6) Classroom and Learning Environmental Management ศึกษาความหมาย ความส�ำ คญั ทฤษฎแี ละหลกั การบรหิ ารจดั การช้ันเรียน ภาวะผนู้ �ำ ทางการศกึ ษา การคดิ อยา่ งเปน็ ระบบ การเรยี นรวู้ ฒั นธรรมองคก์ ร มนษุ ยสมั พนั ธใ์ นองคก์ ร ทกั ษะการตดิ ตอ่ สอื่ สารในองคก์ ร การบรหิ ารจัดการชนั้ เรียน การประกันคณุ ภาพการศึกษา การท�ำ งานเปน็ ทมี การจัดท�ำ โครงงานทางวิชาการ การจดั โครงการฝกึอาชพี การจดั โครงการและกจิ กรรมเพอ่ื พฒั นาการจดั ระบบสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารจดั การการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาชมุ ชน เทคนคิ การจดั แหลง่ เรยี นรแู้ ละสงิ่ แวดลอ้ มเพอื่ สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ การออกแบบและ จดั สง่ิ แวดลอ้ มเพอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ และการนำ�ผลไปใช้ในการปรบั ปรงุ แหล่งเรยี นรู้และสง่ิ แวดลอ้ มเพือ่ การเรยี นรู้ Study definition, importance, theories, and principles of classroom management includingeducational leadership, critical thinking, organization traditional learning, human relationships in organization,communicative skills, classroom management, educational assurance managements, team-working,academic organizing and professional training project management, learning project and activity organizingto develop communicational system for educational management and community development.64

1022201 การออกแบบและการพัฒนาหลักสตู ร 3(2-2-5) Curriculum Designs and Development ศกึ ษาความหมายและรปู แบบของหลกั สตู ร ปรชั ญา แนวคดิ และทฤษฎกี ารเรยี นรู้ ประวตั คิ วามเปน็ มาและระบบการจดั การศกึ ษาไทย วิสัยทศั นแ์ ละแผนพฒั นาการศกึ ษาไทย ทฤษฎีหลักสูตร การพฒั นาหลักสตู ร ขอ้ ก�ำ หนดมาตรฐานและมาตรฐานชว่ งชนั้ ของหลกั สตู ร การพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา ปญั หาและแนวโนม้ ในการพฒั นาหลกั สตู รการน�ำ หลกั สตู รไปใช้ การประเมินหลักสตู รท้งั กอ่ นและหลังการใชห้ ลักสูตร Study curriculum definition and patterns, learning philosophy, concepts, and theories includinghistory of educational management systems in Thailand, visions and educational development plans, curriculumtheories, curriculum development, standardization and level standards, school curriculum development,education issues and educational trends, curriculum application and evaluation in both before and after use.1023307 การออกแบบและการจดั การเรียนร ู้ 3(3-0-6) Learning Management and Designs ศกึ ษาแนวคดิ หลักการ ทฤษฎกี ารเรียนรู้และการสอน รูปแบบของการจัดการเรยี นรู้ หลกั สตู รขั้นพ้นื ฐานการออกแบบ และการจดั การเรยี นรู้ การบรู ณาการเนอื้ หาในกลมุ่ สาระการเรยี นร ู้ การบรู ณาการการเรยี นรแู้ บบเรยี นรวมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เทคนิคและวิธีจัดการเรียนรู้ การใช้และการผลิตส่ือ การใช้นวัตกรรมในการเรียนรู้การจัดการเรียนรู้แบบที่เน้นผู้เรียนเป็นสำ�คัญ การประเมินผลการเรียนรู้ การออกแบบจัดทำ�แผนการจัด การเรียนรู้และเลอื กใช้ส่อื การเรียนรู้ Study instructional concepts, principles, and theories. Learn management patterns andfundamental curriculum designs. Learn issue integration, inclusive learning integration, learning experiencemanagement, learning techniques and management methods, as well as in instructional media productionand utilization. Learning innovation, student centered education, learning evaluation, learning managementdesigns and planning, and instructional media selection.1031206 นวตั กรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศึกษา 3(2-2-5) Innovation and information Technologies in Education แนวคดิ ทฤษฎี เทคโนโลยแี ละนวตั กรรมการศึกษาทสี่ ่งเสริมการพฒั นาคณุ ภาพ การเรียนรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศ รูปแบบและกลยุทธ์การพัฒนานวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศ การวิเคราะห์ปัญหาท่ีเกิดข้ึนจากการใช้นวตั กรรม เทคโนโลยี และสารสนเทศ แหลง่ เรยี นรู้ และเครอื ขา่ ยการเรยี นรู้ การออกแบบ การสรา้ ง การน�ำ ไปใช้ การประเมนิและการปรับปรงุ นวตั กรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศ Study concepts, theories, technologies and innovations in education that promote learningquality development and informational technologies. Models and strategies of communicative technologicalinnovation development. Analyzing problems caused by the usage of innovations, technology, information,learning resources and networks. Designs, creations, implementation, evaluation, and improvement ofinnovations and informational technology.1031207 ภาษาและการสือ่ สารส�ำ หรบั คร ู 3(3-0-6) Languages and Teacher Communication ศกึ ษาความส�ำ คญั ทกั ษะในการฟงั การพดู การอา่ น การเขยี น ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ หรอื ภาษาตา่ งประเทศอื่นๆ สำ�หรับครู วิธีการส่ือความหมายได้อย่างถูกต้อง ภาษากาย เทคนิคการส่ือสารสำ�หรับครู การนำ�เทคโนโลยีสารสนเทศมาใชเ้ พื่อเอือ้ ตอ่ การจัดการเรียนการสอน Study the importance of the four language skills; listening, speaking, reading, and writing inThai, English or other languages for teachers including coding methods, body language, communicationtechniques for teachers and application of communication technologies in education. 65

1042105 การวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 3(3-0-6) Educational Measurement and Evaluation ศึกษาแนวคิด หลักการ ของการวัดและประเมินผล เทคนิคการวัดและประเมินผลทางการศึกษา การสร้างและการใช้เคร่ืองมือวัดผลและประเมินผลการศึกษา สถิติที่ใช้ในการวัดและประเมินผล การประเมินตามสภาพจริง การประเมินจากแฟ้มสะสมงาน การประเมินภาคปฏิบัติ การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม การปฏิบัติการออกแบบและพัฒนาเครื่องมือการวัดและประเมินผลการศึกษา ปฏิบัติการวัดและประเมินผลและการนำ�ไปใช้ในการพฒั นาปรับปรุงการจัดการเรยี นการสอน Study concepts, principles of educational measurement and evaluation including techniquesconstruction and using of educational measurement and evaluation tools, measurement and evaluationstatistics, authentic assessment, portfolio, performance evaluation, formative and summative evaluation,design processing and development of educational measurement and evaluation tools, practice inmeasurement and evaluation for apply in developing instruction.1044402 การวิจยั ทางการศกึ ษา 3(2-2-5) Educational Research ศกึ ษาแนวคดิ ทฤษฎี และรปู แบบการวจิ ยั การออกแบบวจิ ยั กระบวนการวจิ ยั สถติ เิ พอื่ การวจิ ยั การวจิ ยัในชน้ั เรยี น การฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารวจิ ยั การน�ำ เสนอผลงานวจิ ยั จรรยาบรรณนกั วจิ ยั การคน้ ควา้ ศกึ ษางานวจิ ยั ในการพฒั นากระบวนการจัดการเรยี นรู้ การใช้กระบวนการวจิ ยั ในการแก้ปญั หา และการเสนอโครงการเพอื่ ท�ำ วิจัยเพื่อนำ�ไปใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนและพฒั นาผู้เรยี น Study research concepts, theories, and models including research designs, researchprocesses, research statistics, classroom research, research performance training, researcher ethics,research studies and discovery for learning process development, applied research in problem solvingand proposal presentation that leads to instruction management and student competency development. 1052202 จติ วิทยาพฒั นาการและจติ วทิ ยาการศึกษา 3(3-0-6) Developmental and Educational Psychology ศึกษาหลักการ แนวคิด ทฤษฎี จิตวิทยาพื้นฐานที่เก่ียวข้องกับพัฒนาการมนุษย์ จิตวิทยาการศึกษาจิตวิทยาการแนะแนวและให้คำ�ปรกึ ษา การน�ำ หลักจติ วทิ ยาไปใชใ้ นการพฒั นาศักยภาพ และมคี ุณภาพชวี ิตท่ดี ขี น้ึ Study principles, concepts, and theories including introduction in psychology connected tohuman development, educational psychology, guidance, and psychological principles applied in improvinglearner competencies and life.1062301 การบรหิ ารการศึกษาและกฎหมายทีเ่ ก่ียวข้อง 3(3-0-6) Educational Administration and Related Laws ศกึ ษาทฤษฎี รปู แบบ ระบบบรหิ าร ปฏบิ ตั กิ ารออกแบบ การวางแผน และการน�ำ แผนการบรหิ ารการศกึ ษาและการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาสกู่ ารปฏบิ ตั ิ ประเมนิ และปรบั ปรงุ แผนการบรหิ ารการศกึ ษาและการประกนั คณุ ภาพการศึกษา บทบัญญตั ใิ นกฎหมายทเ่ี ก่ียวข้องกับการบริหารการศกึ ษาและการประกนั คุณภาพการศกึ ษา Study theories, patterns, and systems of education administration including operation ofadministration system design, planning, and taking educational administration and quality assuranceplans into action and legislation66

1082105 การศกึ ษาพิเศษ 3(3-0-6) Special Education ความหมาย ความสำ�คญั ปรชั ญา แนวคิด และทฤษฎที ี่เกย่ี วขอ้ งกับการจัดการศกึ ษาพิเศษ กฎหมายและพระราชบญั ญตั ิท่ีเกยี่ วข้องกับคนพกิ าร การบริการชว่ ยเหลอื ระยะแรกเรม่ิ ของเดก็ ที่มคี วามตอ้ งการพเิ ศษ การจดั การศกึ ษาแบบเรยี นรวม เทคนคิ การจดั ชน้ั เรยี น การสง่ ตอ่ การจดั ท�ำ แผนการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล การจดั การและปรบั ปรงุ สอ่ืสง่ิ อ�ำ นวย ความสะดวกตามหลกั สากลทเ่ี ปน็ ธรรม (universal design) บทบาทครแู ละความรว่ มมอื ระหวา่ งครู ผปู้ กครองและผทู้ เ่ี กย่ี วขอ้ งในการพฒั นาเดก็ ทม่ี คี วามตอ้ งการพเิ ศษ จติ วทิ ยาการสอน เดก็ พเิ ศษ ทกั ษะการสอื่ สารดว้ ยภาษามอื Study the definition, importance, philosophy, concepts and theories of special educationalmanagement including laws and legislation of disabled learners and services for children with specialneeds. Inclusive education management, transference and education management for individual learning,media improvement and management, facilities according to the universal design, teachers’ roles andcooperation among teachers, parents, and relatives in disabled child development, teaching psychologyfor children with special needs, classroom management techniques, and communicative skills with signlanguage and finger spelling. 2.1.2 กลมุ่ วิชาการฝกึ ประสบการณ์วิชาชีพ1004803 เตรียมฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพ 3(0-10-0) Practicum ศกึ ษาสภาพทว่ั ไปของสถานศกึ ษา การเรยี นรวู้ ฒั นธรรม และการสอื่ สารในองคก์ ร ระบบสารสนเทศเพอื่ การจดั การความรเู้ รอื่ งการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา การสงั เกตการณป์ ฏบิ ตั กิ ารสอนและการบรหิ ารงานในสถานศกึ ษา การบรหิ ารหลกั สตู รและ งานวชิ าการของสถานศกึ ษาเพอ่ื น�ำ ไปปฏบิ ตั ใิ นสถานการณจ์ รงิ ศกึ ษาแผนงานวชิ าการ ระบบการสนบั สนนุ งานวชิ าการ ระบบการจดั การเรยี นการสอน สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้ การประเมนิ ผลของสถานศกึ ษา การจดั ท�ำแฟ้มสะสมงานสำ�หรับครู ฝึกงานธุรการในช้ันเรียน ฝึกการจัดทำ�ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารและทำ�เอกสารประกนั คณุ ภาพของโรงเรยี น Study school in general aspects, organizational cultures and communications. Communicationsystem for quality assurance knowledge management, teaching observation and school administration.School curriculum and academic administration for bringing into real performance. Study academicplans and supporting systems, classroom management systems, medias and learning resources, schoolevaluation, teacher task file arrangement, classroom general affair training, training of communicationsystem arrangement for administration and quality assurance document preparation. 1005808 การปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษา 1 6(0-24-0) Internship/Externship 1 ฝึกปฏิบัติหน้าที่เป็นครูผู้สอน การบูรณาการความรู้ในการปฏิบัติการสอน ในสถานศึกษา การวางแผนเพอ่ื ศกึ ษาผเู้ รยี น เทคนคิ การสงั เกต สมั ภาษณ์ รวบรวมขอ้ มลู หลกั การคดั กรองเดก็ และการพฒั นาเดก็ พฒั นาหลกั สตู รและปรบั ปรงุ และการใชห้ ลกั สตู ร การจดั ท�ำ แผนการจดั การเรยี นรู้ ปฏบิ ตั กิ ารสอนประเมนิ ผล และปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู้โครงงานทางวิชาการ โครงการฝกึ อาชพี กิจกรรมเพ่ือพัฒนาผู้เรยี น การสมั มนา การปฏบิ ตั การสอนในสถานศกึ ษา Practice teaching in a school by integrating whole knowledge, including planning and studyinglearner diversities with interview observations, collecting and presenting data, development, improvementand curriculum implementation making lesson plans, teaching evaluation and learning improvement,setting academic projects, career projects, activities for learner development, participating in seminarand brain storming experiences together. 67

1005809 การปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา 2 6(0-24-0) Internship/Externship 2 ฝกึ ปฏบิ ตั หิ นา้ ทเ่ี ปน็ ครผู สู้ อนดว้ ยการบรู ณาการความรทู้ งั้ หมดมาใชใ้ นการปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษาในสาขาวิชาเฉพาะ จัดทำ�แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ผี ูเ้ รยี นเป็นสำ�คญั จดั กระบวนการเรียนรโู้ ดยใช้เทคนิคและยุทธวธิ ีท่ีเหมาะสม ผลิต เลอื กใชส้ อื่ และนวตั กรรมทสี่ อดคล้องกบั การจดั การเรียนรู้ วัดและประเมินผลการเรยี นรู้ นำ�ผลการประเมนิ มาปรบั ปรุงพัฒนาการจดั การเรียนรู้ใหส้ อดคล้องกบั ศักยภาพของผู้เรียน จดั ทำ�วจิ ัยในช้ันเรยี น จดั ท�ำ รายงานผลการจดั การเรยี นรู้ และการพฒั นาผ้เู รยี น การสมั มนาการปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศึกษา Practice teaching in school by integrating whole knowledge in a specific field, making child-centered lesson plans, arranging the learning process by techniques and appropriate strategy, producingand selecting material and innovation for learning evaluation, and improving learning for learner potential,classroom research, and reporting results. 2.2 กลมุ่ วชิ าเอก 2.2.1 กลุ่มวิชาเอกบงั คับ1091101 หลกั การและแนวคดิ ทางประถมศกึ ษา 3(3-0-6) Principles and Concepts of Elementary Education หลักการและแนวคิดการจัดการศึกษาระดับประถมศึกษา ปรัชญา การประถมศึกษา เป้าหมายของการประถมศกึ ษา คณุ ลกั ษณะของผเู้ รยี นระดบั ประถมศกึ ษา มาตรฐานและคณุ ภาพการประถมศกึ ษา พระราชบญั ญตั ิการประถมศกึ ษา หลกั สตู ร การประถมศกึ ษา หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 แนวคดิ และวธิ กี ารสอนทีเ่ หมาะสมในระดบั ประถมศกึ ษา Principles and concepts of elementary education, philosophy in elementary education,target of, characteristics of students, standards and quality in elementary education, act of elementaryeducation, elementary education curriculum, core curriculum in basic education 2008, concepts andthe appropriate teaching method for elementary education.1091201 สังคมและวัฒนธรรมไทย 3(3-0-6) Thai Socio-Cultural Backgrounds ศกึ ษาสงั คมมนษุ ย์ การจดั ระเบยี บทางสงั คม สถาบนั สงั คม ลกั ษณะทว่ั ไป เอกลกั ษณข์ องสงั คมวฒั นธรรมไทยศลิ ปะและภมู ิปญั ญาพื้นบ้านในภมู ภิ าคต่างๆ ของไทย วัฒนธรรมชาตแิ ละวฒั นธรรมทอ้ งถนิ่ การพัฒนาและการแลกเปลีย่ นอทิ ธิพลของสังคมวฒั นธรรมตา่ งชาติ การปรบั ตวั ของสงั คมและวัฒนธรรมไทย Study human society, social organization, social institutions, generalization, social identity, Thaicultures, arts and indigenous wisdoms in different regions of Thailand. Study national and local cultures,developments and exchanges of social influence from foreign cultures, and adjustment of Thai societyand culture.1091401 ศลิ ปะสำ�หรับครูประถมศกึ ษา 3(2-2-5) Art for Elementary School Teachers ศกึ ษาความส�ำ คญั ของศลิ ปศกึ ษา พฒั นาการทางศิลปะของเดก็ ไทยวัยประถมศกึ ษา หลักการเขียนภาพและระบายสี การพมิ พภ์ าพ ภาพปะตดิ การปน้ั และการแกะสลกั งานสานถกั และทอ งานสรา้ งสรรคแ์ ละงานประดษิ ฐ์หลกั การจดั องคป์ ระกอบทางศลิ ปะ การวิจารณผ์ ลงานศลิ ปศกึ ษาของเดก็ ตลอดจนการจัดนทิ รรศการงานศลิ ปะตามจินตนาการของเด็กประถมศกึ ษา Study the importance of the arts and art development of Thai elementary students, basicprinciples of picture drawing, coloring, printing, pasting, molding, carving, weaving, knitting, creativework and invention, principles of art composition, consideration in arts for children, and art exhibition inelementary students.68

1092101 พฒั นาการและการเรียนรู้ของเดก็ ระดบั ประถมศึกษา 3(3-0-6) Development and Learning of Elementary Students ทฤษฎีพัฒนาการ ทฤษฎีการเรียนรู้ ทฤษฎีคอนสตรัคติวิส ทฤษฎีพหุปัญญา ทฤษฎีเมตตาคอกนิช่ันพฤติกรรมเด็กประถมศึกษา กระบวนการเรียนรู้ของเด็กประถมศึกษา วิธีสอนสื่อและการจัดกิจกรรมที่เหมาะกับพัฒนาการและการเรียนรู้ Development theory, learning theory, constructivism, multiple intelligence, meta-cognition,elementary student behaviors, learning process of elementary students, the suitable teaching methodtools and activities for development and learning1092201 ทกั ษะการเขียนสำ�หรบั ครู 3(3-0-6) Writing Skills for Teachers ศึกษาหลักพื้นฐานของการเขียน ฝึกการเขียนร้อยแก้ว ร้อยกรอง การเขียนเพ่ือกิจธุระ การเขียนเชงิ สร้างสรรค์ การเขียนเชิงวชิ าการ ฝึกปฏิบตั ทิ กั ษะการเขียน โดยการใชภ้ าษาในการเขยี นอยา่ งมีศลิ ปะ Study the principles and art of writing, and practice writing prose and poetry as well asbusiness and creative writing.1092301 ทักษะการอา่ นสำ�หรับครู 3(3-0-6) Reading Skills for Teachers ศกึ ษาความรพู้ น้ื ฐานเกย่ี วกบั การอา่ น ฝกึ การอา่ นออกเสยี งรอ้ ยแกว้ รอ้ ยกรอง เพลงพน้ื บา้ นของไทย ฝกึ การอา่ นสารประเภทตา่ งๆ โดยใชก้ ระบวนการอา่ นจบั ใจความส�ำ คญั ตคี วาม วเิ คราะห ์ วนิ จิ สาร วจิ ารณญาณ และประเมนิคุณค่าจากสิ่งทอ่ี ่าน เลอื กสรรวรรณกรรมทีเ่ หมาะสมสำ�หรบั เดก็ ทงั้ บนั เทงิ คดี สารคดี และฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน Study fundamental knowledge of reading and practice reading prose, poetry, and Thai folksongs. Practice reading various text types to find main ideas as well as interpret, criticize, and evaluatevalues of the texts. Select good children’s literature, both fiction and non – fiction, as well as practicearranging activities to promote reading.1092701 กลวธิ ีการอา่ นภาษาองั กฤษ 3(3-0-6) English Reading Strategies ศกึ ษากลยทุ ธก์ ารอา่ นในระดบั ประโยคเชงิ ซอ้ น และระดบั ยอ่ หนา้ และฝกึ ทกั ษะ การอา่ นแบบกวาดสายตาการอา่ นเกบ็ รายละเอยี ด การอา่ นเพือ่ หาใจความส�ำ คัญ รวมทงั้ ศกึ ษากลวิธกี ารเรยี นร้คู วามหมายค�ำ ศัพท์ การเลอื กบทอา่ นและวธิ ีการสอนทักษะการอ่านท่เี หมาะสม Practice reading skills and reading strategies for both complex sentences and paragraphs.Practice reading skills in skimming, scanning, reading for main ideas including strategies in finding themeaning of vocabulary, the selection of passages and the appropriate method for teaching reading skills.1092702 การเขยี นภาษาอังกฤษตามรปู แบบ 3(3-0-6) Formulaic Writing in English ศกึ ษาค�ำ ศพั ท์ วลแี ละโครงสรา้ งประโยคทใี่ ชเ้ ขยี นในท�ำ เนยี บภาษาตา่ งๆ ฝกึ การเขยี นขอ้ ความสน้ั ๆ การกรอกแบบฟอรม์ ตา่ งๆ การเขยี นบนั ทกึ และการเขยี นประวตั สิ ว่ นตวั รวมทง้ั การฝกึ การใชเ้ ทคนคิ วธิ สี อนทส่ี ง่ เสรมิ และพฒั นาทักษะการเขียน Study English vocabulary, phrase and structure for writing English in different registers suchas short message, application forms, note writing and resume writing. Practice teaching techniques forformulaic writing to develop writing skill. 69

1093201 คณิตศาสตรใ์ นชวี ิตประจำ�วนั 3(3-0-6) Mathematics in Daily Life ศกึ ษาพฒั นาการความคดิ ทางคณติ ศาสตร์ คณติ ศาสตรก์ บั ปรากฏการณท์ างธรรมชาติ คณติ ศาสตรก์ บั ศลิ ปะคณิตศาสตร์ สถิติ และความนา่ จะเป็นในชวี ติ ประจ�ำ วนั ตัวแบบเชงิ คณติ ศาสตร์ การประยุกตค์ ณิตศาสตร์ สถติ ิ และความน่าจะเป็นเพ่ือการจัดการและการตัดสินใจในชีวิตประจำ�วัน ตลอดจนแนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนคณิตศาสตร์แบบบูรณาการเชื่อมโยงสูช่ ีวติ ประจำ�วัน Study the development of mathematical thinking, mathematics and its nature, mathematicsand the arts, mathematics and statistics and probability in daily life, mathematics model, applications ofmathematics, statistics and probability for management and decision making in daily life, and methodsof developing teaching techniques that integrate mathematics knowledge with everyday life. 1093301 จำ�นวนและการดำ�เนินการสำ�หรบั ครรู ะดับประถมศึกษา 3(3-0-6) Numbers and Operations for Elementary School Teachers ศกึ ษาโครงสรา้ งระบบจ�ำ นวน แนวคดิ เกยี่ วกบั การสรา้ งระบบจ�ำ นวน จ�ำ นวนธรรมชาติ จ�ำ นวนเตม็ จ�ำ นวนตรรกยะ จ�ำ นวนอตรรกยะ จ�ำ นวนจรงิ และจ�ำ นวนเชงิ ซอ้ น และศกึ ษาทฤษฎจี �ำ นวนเบอ้ื งตน้ มโนทศั นแ์ ละการเชอื่ มโยงระหวา่ งมโนทศั นเ์ กยี่ วกบั จ�ำ นวนและการด�ำ เนนิ การในระดบั ประถมศกึ ษา การแกป้ ญั หาเกยี่ วกบั จ�ำ นวน การใชจ้ �ำ นวนในชีวิตจริง แนวทางการพัฒนาความรู้สึกเชิงจำ�นวน ตลอดจนแนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนจำ�นวนและการด�ำ เนนิ การ Study constructional number system, concepts of numerical system construction, naturalnumber, integer, rational and irrational number, real and complex number, introduction of number theory,concepts, and the connection of number and operation concepts at the elementary levels, numericalsolving, numeration usage in daily life, developmental concepts of number sense, and methods ofdeveloping teaching techniques for number and operations teaching. 1093302 มนุษยก์ บั สภาพแวดล้อมทางกายภาพ 3(3-0-6) Man and Physical Environment ศึกษาลักษณะของสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ได้แก่ ลักษณะภูมิประเทศ ลักษณะภูมิอากาศ และทรพั ยากรธรรมชาติ ทสี่ มั พนั ธก์ บั ความเปน็ อยขู่ องมนษุ ย์ การตงั้ ถนิ่ ฐาน การกระจายของประชากร สภาพทางเศรษฐกจิสงั คม การปกครองและวฒั นธรรมของมนษุ ย์ในส่วนต่างๆ ของโลก การอนุรกั ษส์ ง่ิ แวดลอ้ มเพื่อการพฒั นาทีย่ ง่ั ยนื Study the physical environment including geographical features, climate, and natural resourcesthat are related to human livelihood, settlement, population distribution, and economic, social, political,and cultural features of human beings in different parts of the world as well as environmental conservationfor sustainable development.1093303 โลกและการเปล่ยี นแปลง 3(3-0-6) Earth and Change of Earth ศึกษา เนื้อหา กระบวนการ และแนวทางในการจัดการเรียนการสอนท่ีเก่ียวกับ โครงสร้างของโลก การแบ่งโครงสร้างและส่วนประกอบของโลก ดิน หิน แร่ และสสารท่ีอยู่ในโลก  กระบวนการต่างๆ ท่ีเกิดข้ึนบนผิวโลกและภายในโลก ภมู ิอากาศ การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ ภมู ปิ ระเทศ และสณั ฐานของโลก การเคลอื่ นตวั ของทวปีการเกิดแผ่นดินไหว ภเู ขาไฟระเบิด คลื่นสนึ ามิ Study content, process, and approach for teaching and learning about the structure of Earth,its division structure and components, soil, rock, minerals and matter in the earth, processes that occuron external and internal earth, climate and climate change, terrain and shape of the earth, the motion ofcontinents, earthquake volcanic eruptions and tsunamis.70

1093304 ดาราศาสตร์และอวกาศ 3(3-0-6) Astronomy and Space ศกึ ษา เนอื้ หา กระบวนการ และแนวทางในการจดั การเรยี นการสอนทเี่ กย่ี วกบั ความส�ำ คญั ของดาราศาสตร์กำ�เนิดและวิวัฒนาการของระบบสุริยะ กาแล็กซ่ี เอกภพ ธรรมชาติและวิวัฒนาการของดาวฤกษ์ เทคโนโลยีอวกาศดาวเทียม และยานอวกาศ การใช้ประโยชนเ์ กีย่ วกบั เทคโนโลยีอวกาศ Study content, process, and approach for teaching. Learn the importance of astronomy, theorigin and evolution of the solar system, galaxy, universe, nature and evolution of stars, space technology,satellite, and the application of space technology.1093401 การงานอาชีพและเทคโนโลยสี ำ�หรบั ครปู ระถมศึกษา 3(3-0-6) Work-Oriented Experiences and Technology for Elementary School Teachers หลักการและแนวคิดการสอนการงานอาชีพและเทคโนโลยีในโรงเรียนประถมศึกษา การศึกษาหลักสูตรการวเิ คราะหต์ วั ชวี้ ดั เทคนคิ การสอน การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ การใชเ้ ทคโนโลยใี นการด�ำ รงชวี ติ สอื่ การเรยี นการสอนแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และบทบาทของครูและผู้บริหารในการพัฒนาวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยีให้เหมาะสมกบั ท้องถ่นิ Principles and concepts for profession and technology instruction in primary school, curriculumstudy, index analyses, teaching techniques, learning activity management, technology utilization for lifeexistence, learning and teaching medias, knowledge managing plans, measurements and evaluations,administrator and teacher roles in profession and technology development 1094201 สขุ ศึกษาส�ำ หรบั ครปู ระถมศึกษา 3(3-0-6) Health Science for Elementary School Teachers ศกึ ษาความหมายและความส�ำ คญั ของสขุ ภาพ ภาวะสขุ ภาพและปญั หาสขุ ภาพของของคนทวั่ ไปโดยเฉพาะในวัยเด็กประถมศึกษา อุบัติเหตุและการป้องกัน การปฐมพยาบาล ปฏิบัติการช่วยชีวิตข้ันพื้นฐาน (Basic CPR)เวชภณั ฑใ์ นบา้ นและโรงเรยี น การใหบ้ รกิ ารและ การสง่ เสรมิ สขุ ภาพ ตลอดจนการจดั สภาพแวดลอ้ มเพอ่ื สง่ เสรมิ สขุ ภาพในโรงเรยี นและชมุ ชน Study the general definition and importance of health, health status and problems in general withelementary issues. Learn accident care and prevention, first aid and basic cardiopulmonary resuscitation(CPR). Study medicines for home and school health services, health services and promotions includingenvironmental care in an elementary school and its community.1094401 พลศึกษาและนนั ทนาการส�ำ หรับครปู ระถมศึกษา 3(2-2-5) Physical Education and Recreation for Elementary School Teachers ศกึ ษาแนวคดิ หลกั การ ทฤษฎเี กยี่ วกบั พลศกึ ษาและนนั ทนาการส�ำ หรบั เดก็ ประถมศกึ ษา การพฒั นาการและความพร้อมทางร่างกายของเด็กประถมศึกษา ประโยชน์ของการเคล่ือนไหวพื้นฐาน การเคลื่อนไหวเบื้องต้นการเคลอื่ นไหวประกอบจงั หวะ การเลน่ ประกอบจงั หวะ เกมและการเลน่ แบบไทย การสรา้ งเกมการเลน่ ในรม่ และกลางแจง้การจัดบรรยากาศในการเรยี นรู้ เรียนรว่ ม ตลอดจนการวดั ผลและประเมนิ ผล Study concepts, principles, and theories of movement sciences for children, physical andrecreational activities; especially for elementary students, physical development, growth and readiness,basic and rhythmic movement utilization, indoor and outdoor games, and traditional physical activitiesfor children, preparation of learning atmosphere and inclusive learning, measurement and evaluationmethods. 71

1094402 นาฏศลิ ป์ ลีลา และดนตรีสำ�หรับครปู ระถมศึกษา 3(2-2-5) Music and Drama for Elementary School Teachers ศึกษาท่มี าของนาฏศิลป์ ประเภทของนาฏศลิ ป์ นาฎยศพั ท์ ลีลาการเคลือ่ นไหวในการละครส�ำ หรบั เด็กการปฏบิ ตั นิ าฏศลิ ปไ์ ทยและการละเลน่ พน้ื เมอื ง นาฏศลิ ปข์ องชาตใิ กลเ้ คยี ง หลกั ในการชมนาฏศลิ ป ์ ศกึ ษาดนตรบี ทเพลงบรรเลง บทเพลงรอ ง การจดั กจิ กรรมและการใช้ อปุ กรณก ารเรยี นการสอนดนตรี ใหเ หมาะสมกบั วยั ของผเู รยี น แนวคดิเทคนิควิธีการเรยี นการสอน การปฏิบัตเิ คร่ืองดนตร ี การขบั รอ งท่สี อดคลอ งกบั หลักสตู รประถมศึกษา Study music and drama origins, varieties of music and drama, music and drama vocabularies,style of movement in music and drama for children, Thai classical drama activities and traditional plays,neighborhood music and drama, principles for music and drama audiences, musical solo theme, vocaltheme, activity managing and musical instrumentation for instruction according to student ages, concepts,techniques of instruction method, musical instrument maintenance, and suitable singing for elementarystudents. 1094403 การใช้คอมพวิ เตอรแ์ ละโปรแกรมส�ำ เรจ็ รปู เพ่อื ประโยชน์ในการจดั การเรยี นการสอน 3(2-2-5) Computer Technology and Application Programs for Learning Management ศึกษาการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และโปรแกรมสำ�เร็จรูปเพ่ือการจัดการเรียน การสอน ทั้งด้านการวางแผนและการบริหารจดั การเรียนการสอน การผลติ สื่อการสอนและนวัตกรรมการศกึ ษา การวดั และประเมินผลได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ Study Computer Technology and Application Programs for learning management, planningand management of lesson plans, development of media and innovation technology for education andevaluation. 2.2.2 กลมุ่ วชิ าเอกเลอื ก 2.2.2.1 กลมุ่ วชิ าเอกภาษาไทย-สงั คมศึกษา1093501 หลักภาษาไทย 3(3-0-6) Thai Grammar ศึกษาลักษณะภาษาไทยในด้านเสียง พยางค์ คำ� วลี ประโยค หลักเกณฑ์การอ่าน การเขียนคำ�ไทย คำ�ราชาศพั ท์ ค�ำ สภุ าพ การสรา้ งคำ�ในภาษาไทย การยืมค�ำ จากภาษาตา่ งประเทศ และการใช้ภาษาไทยให้ถกู ตอ้ งตามความนิยม Study the characteristics of the Thai language, i.e. sounds, syllables, words, phrases, sentences,Thai reading and writing principles, royal language, polite words, Thai word formation, loan words, andthe appropriate usage of the Thai language.1093502 วรรณกรรมศกึ ษาสำ�หรบั คร ู 3(3-0-6) Literature for Teachers ศกึ ษาลกั ษณะวรรณคดมี รดก วรรณคดไี ทย วรรณกรรมไทย วรรณกรรมแปล ในดา้ นรปู แบบ เนอ้ื หา แนวคดิวฒั นธรรมประเพณี ความเชือ่ ค่านิยม และอิทธพิ ลของวรรณกรรมไทยตอ่ สงั คม ฝกึ การวเิ คราะห์ วิจารณว์ รรณกรรมประเภทตา่ งๆ เพ่ือประยกุ ต์ใชใ้ นการเรียนการสอน Study The Heritage of Literature, Thai literature, literary work in terms of its formats, contents,ideology, common Thai cultural practices, Thai beliefs, Thai values, and the social forces of Thai literatureupon society. Practice analyzing and criticizing various types of literature for application in studying andteaching.72

1093503 ประวตั ิศาสตรไ์ ทย 3(3-0-6) Thai History ศกึ ษาถงึ พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ ตง้ั แตส่ มยั กอ่ นประวตั ศิ าสตรถ์ งึ สมยั ประวตั ศิ าสตร์ ความเปน็ มาของชนชาติไทย การก่อตั้งชุมชนและอาณาจักรต่างๆ ในดินแดนของประเทศไทยในแต่ละช่วงเวลา ทั้งสังคม เศรษฐกิจและการเมืองการปกครองของไทย และศลิ ปวทิ ยาในแขนงต่างๆ ตลอดจนความสัมพนั ธ์ระหวา่ งนานาชาติ โดยเสริมสร้างจิตส�ำ นึกและเหน็ คุณค่าและความส�ำ คญั ในเร่อื งราวของชนชาติไทย และการจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ส�ำ หรับครปู ระถมศกึ ษา Study historical development from prehistory to history period, the origins of Thai nationality,establishment of communities and major groups in Thailand at different time intervals, Thailand’s society,economy, politics and various fields of arts and sciences as well as international relationships by raisingawareness and valuing the importance of Thai nationality and use them in their teaching activities.1093504 ภูมศิ าสตร์กายภาพและสารสนเทศทางภมู ศิ าสตร์ 3(2-2-5) Physical Geography ศกึ ษาสณั ฐานของโลกและปรากฏการณต์ า่ งๆ คณุ สมบตั ดิ า้ นกายภาพและ การเปลยี่ นแปลงดา้ นธรณภี าคอุทกภาค บรรยากาศ และชีวมณฑล ตลอดท้ังการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ อาทิ แผนท่ีต่างๆ รูปจำ�ลอง ลูกโลกและภาพถา่ ยทางอากาศ ในการค้นหา วเิ คราะห์ สรปุ และใชข้ อ้ มลู ภูมสิ ารสนเทศอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ การปฏบิ ตั ิภาคสนาม และการจดั การเรียน การสอนภูมศิ าสตร์ส�ำ หรับครูประถมศกึ ษา Study the morphology of the world and its phenomena, physical properties and changes inthe lithosphere, the hydrosphere, the atmosphere and the biosphere, using geographic tools such asmaps, models, globes, and aerial photographs to search for particular information. Then systematicallyanalyze and summarize this at practical field training and use this data in their teaching activities.1094501 ภาษาไทยกบั สังคม 3(3-0-6) Thai Language and Society ศึกษาการใช้ภาษาไทย และการเปลี่ยนแปลงของภาษาไทยในสังคมปัจจุบัน ด้านการออกเสียงการใช้คำ�ประโยค ส�ำ นวน การสื่อความหมายและการนำ�ไปใช้ Study the language usage and the current changes of the Thai language in daily life and insocial situations, including sounds, words sentences, idioms, meaning and usage.1094502 ศาสตรแ์ ละศิลปะการพูดการฟงั 3(3-0-6) The Science of Speech ศกึ ษาหลกั การ เทคนคิ และศลิ ปะของการพดู รวมทง้ั การฟงั เนน้ การฝกึ ทกั ษะ เพอ่ื พฒั นาการพดู การฟงัให้มปี ระสทิ ธิภาพถกู ตอ้ ง เหมาะสม กับบคุ คล กาลเทศะ และโอกาสในสถานการณต์ ่างๆ Study the principles, techniques, and the art of speaking and listening. Develop and practiceeffective speaking and listening skills appropriate for various situations and occasions.1094503 ภาษาไทยเพ่อื กจิ ธรุ ะ 3(3-0-6) Thai for Official Purposes ศกึ ษาการใชภ้ าษา เนอ้ื หา รปู แบบ ของภาษาเพอื่ กจิ ธรุ ะ ฝกึ ทกั ษะการฟงั การพดู น�ำ เสนองาน การรบั โทรศพั ท์ฝึกทกั ษะ การอ่าน การเขียนเอกสาร เช่น เอกสารการประชมุ การเขียนรายงาน การบนั ทึกการประชุม การย่อความการสรุปความจากเอกสารต่างๆ ฝึกปฏบิ ัตกิ ารใช้ภาษาไทยในกจิ ธรุ ะต่างๆ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ Study language use, content, and patterns of the Thai language for official purposes suchas having phone conversations and listening to and giving presentations. Study reading and writingskills, such as meeting documents, report writing, minutes of the meeting, précis writing and documentsummarizing. Practice using the Thai language efficiently for official purposes. 73

1094504 การเมอื งการปกครองไทย 3(3-0-6) Thai Politics and Government ศึกษาแนวความคดิ ทางการเมอื งการปกครองไทย โครงสร้างอ�ำ นาจ และสถาบันทางการเมอื ง การเมอื งการปกครองไทย กระบวนการทางการเมอื ง หน้าทแ่ี ละสิทธขิ องพลเมอื ง ความคิดและพฤตกิ รรมทางการเมืองไทยท่มี ีผลต่อการมีส่วนร่วม และการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองและการปกครองของไทย ตลอดจนยึดมั่น ศรัทธาและธำ�รงรักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข และการจัดการเรียนการสอนสำ�หรับครปู ระถมศกึ ษา Study Thai political and governance concepts, power structures, political institutes, as wellas the political process, duties and citizenship Thai citizen participation in politics, political changes andworship and faith to maintain Thailand’s democracy with His Majesty the King as the head of the stateand use them in their teaching activities.1094505 เศรษฐศาสตรเ์ บ้อื งต้นส�ำ หรับคร ู 3(3-0-6) Introduction to economics for Teachers ศึกษาแนวคิด ทฤษฎีทางเศรษฐศาสตร์เบ้ืองต้น และโครงสร้างของระบบเศรษฐกิจไทย สถาบันทางเศรษฐกิจต่างๆ และความร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ตลอดจนการบริหารจัดการใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจในหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือการดำ�รงชีวิตแบบมีดุลยภาพและการจดั การเรียนการสอนเศรษฐศาสตรแ์ บบบรู ณาการในชีวติ ประจ�ำ วนั Study concepts, basic economic theory, and the structure of Thai economy, economicinstitutions and world’s economic cooperation, managing resources efficiently and cost-effectively,understanding the principles of sufficiency economy to lead a balanced life, and instructional developmentin economics that integrate in daily life.1094506 ปรัชญาและศาสนธรรม 3(3-0-6) Philosophy and Religion ศึกษาคุณค่าของชีวิตและส่งเสริมโครงสร้างหลักคุณธรรมและจริยธรรมตามแนวคิดทางปรัชญาและความเชื่อตามหลักธรรมของศาสนาท่ีเก่ียวข้องกับอภิปรัชญา ทฤษฎีความรู้ ตรรกวิทยาและจริยศาสตร์ เพื่อให้เกดิ ความสอดคลอ้ งกบั กระบวนการทางปรชั ญาและศาสนธรรมทนี่ �ำ ไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั แนวทางการด�ำ เนนิ ชวี ติ ทถ่ี กู ตอ้ งและเหมาะสม Study the value of life and promotion of virtue and ethics according to philosophical conceptsand religious beliefs relating to metaphysics, logical theory, and ethics in order to conform to philosophicaland religious processes, applicable with appropriate and righteous ways of living one’s life 2.2.2.2 กลมุ่ วิชาเอกคณติ ศาสตร์-วิทยาศาสตร ์ 1093601 ข้ันตอนวิธีการพิสจู นท์ างคณติ ศาสตร์ส�ำ หรบั คร ู 3(3-0-6) Algorithms in Mathematics Proofs for Teachers ศึกษาโครงสร้างทางคณิตศาสตร์และกระบวนการให้เหตุผล ตรรกศาสตร์ และ ตัวบ่งปริมาณ ข้ันตอนวิธกี ารพิสจู นท์ างคณติ ศาสตร์ วิธีตรง วิธีการแยง้ สลบั ที่ วธิ ีการหาข้อขัดแยง้ วิธีการแจงกรณี วิธกี ารพสิ จู นว์ า่ เปน็ เทจ็โดยการยกตัวอย่างคา้ น วิธีการพิสจู นว์ า่ มีอย่างนอ้ ยหน่งึ และมีเพยี งหน่ึงเดยี ว และวิธอี ปุ นยั เชิงคณิตศาสตร์ Study mathematical structure and reasoning processes, logics and quantifiers, algorithms inmathematical proofs; direct proof, contra-positive proof, contradiction proof, proof by cases, disproof bycounterexample, proof of existence and uniqueness, and mathematical induction.74

1093602 เรขาคณิตส�ำ หรบั ครูระดับประถมศกึ ษา 3(3-0-6) Geometry for Elementary School Teachers ศกึ ษาพฒั นาการของเรขาคณิต ระบบสัจพจน์ เรขาคณิตของยคุ ลดิ การค้นพบเรขาคณิตนอกแบบยุคลิดเรขาคณติ วเิ คราะห์ การแปลงทางเรขาคณิต แนวทางการพัฒนาความรสู้ กึ เชงิ ปริภมู ิ ตลอดจนแนวทางการพฒั นาการเรยี นการสอนเรขาคณิต Study developmental geometry, axiomatic system, Euclidean geometry, discovery of non-Euclidean geometry, analytic geometry, transformative geometry, developmental concepts of spatialsense, and methods of developing teaching techniques for geometry. 1093603 หลกั เคมเี บ้ืองตน้ 3(2-2-5) Principles of Chemistry ศกึ ษาสารและสมบตั ขิ องสาร มวลสารสมั พนั ธ์ โครงสรา้ งอะตอม พนั ธะเคมแี ละ แรงยดึ เหนย่ี วระหวา่ งอนภุ าคตารางธาตุ กา๊ ซ ของแขง็ ของเหลวและสารละลาย กรด เบส เกลอื การแยกสาร กมั มนั ตภาพรงั สแี ละปฏกิ ริ ยิ านวิ เคลยี ร์ปฏสิ มั พนั ธร์ ะหวา่ งสารและพลงั งาน เคมขี องน�ำ้ เคมสี ง่ิ แวดลอ้ ม ชวี เคมเี บอื้ งตน้ หนา้ ทขี่ องคารโ์ บไฮเดรต ลปิ ดิ โปรตนีและกรดอะมโิ นวติ ามนิ เกลอื แร่ และน�้ำ มกี ระบวนการสบื เสาะหาความรแู้ ละจติ วทิ ยาศาสตรส์ อ่ื สารสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ น�ำ ความรู้มาประยุกตใ์ ช้เพ่อื จัดการเรียนการสอนวทิ ยาศาสตร์ในระดบั ประถมศกึ ษา Study substances and their properties, related substances, atomic construction, chemicalbonds and particle linkage forces, periodical table, gasses, solids, liquids and soluble substances, acids,alkaline, and salts, chemical substantial separation, radio-active substances and nuclear reaction, relationof substances and energies, chemistry of water, environmental chemistry, fundamental biochemistry,roles of carbohydrates; lipids; proteins; amino acids; vitamins; salts; and water, finding processes to seekknowledge and psychological science to communicate with learning matters, and knowledge applicationfor science instruction management in primary school. 1093604 นเิ วศวิทยาและปญั หาส่งิ แวดลอ้ ม 3(2-2-5) Ecology and Environmental Problems ศึกษาความหลากหลายทางชีวภาพ ระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับส่ิงแวดล้อมทั้งด้านกายภาพและชีวภาพ วงจรการถ่ายทอดพลังงาน ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ โครงสร้างและการเปล่ียนแปลงของประชากร ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถ่ิน ทรัพยากร ธรรมชาตินิเวศวิทยากับส่ิงแวดล้อมแนวทางการจัดการสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรทางธรรมชาติ ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถ่ิน ทรัพยากรธรรมชาติในระดับประเทศและโลก การจดั การทรพั ยากรของชาตเิ พื่อใหไ้ ดป้ ระโยชนส์ งู สุดอย่างยั่งยืน การประยกุ ตใ์ ชอ้ งคค์ วามรู้ทางวิทยาศาสตร์เพอ่ื การจดั การในชวี ิตประจ�ำ วนั Study biological variation, ecological systems, relation between life, physical, and biologicalenvironment, energy relay circuit, environmental relationships among lives, construction and variationof population, natural resources in local, natural resources, ecology, and environment, direction ofenvironmental management, natural resources, local natural resources, natural resources in country leveland earthen level, national natural resource management for the longevity and maximum utilization, theapplication of scientific knowledge for daily life management. 75

1094601 ศาสตรแ์ ละศลิ ปแ์ หง่ การสอนคณิตศาสตรร์ ะดับประถมศกึ ษา 3(2-2-5) Mathematics Pedagogical Content Knowledge at the Elementary Levels ศกึ ษาสาระการเรยี นรู้ คมู่ อื ครู หนงั สอื แบบเรยี นคณติ ศาสตรร์ ะดบั ประถมศกึ ษา จติ วทิ ยาการจดั การเรยี นรู้เทคนิคการจัดการชัน้ เรยี น และการจัดสิ่งแวดล้อมเพ่อื สง่ เสรมิ การเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ เทคนิคและวิธีสอนคณติ ศาสตร์การออกแบบบทเรยี น สอื่ การเรยี นการสอน และ การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นคณติ ศาสตร์ ตลอดจนงานวจิ ยั ทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั หลกั สตู รและ การจดั การเรยี นการสอนคณติ ศาสตรใ์ นแตล่ ะสาระหลกั ดา้ นจ�ำ นวนและการด�ำ เนนิ การ การวดั เรขาคณติพชี คณติ และการวเิ คราะหข์ อ้ มลู และความนา่ จะเปน็ บรู ณาการความรแู้ ละประสบการณด์ งั กลา่ วสกู่ ารฝกึ ปฏบิ ตั เิ ตรยี มบทเรยี น และทดลองจดั การเรยี นการสอนคณติ ศาสตร์ทเ่ี น้น การพัฒนาทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรโ์ ดยมีการดำ�เนนิ งานผ่านกระบวนการศกึ ษาและพฒั นาบทเรียน Study mathematical content, teacher handbooks, and lesson books for primary students,instructional psychology, classroom management techniques and environmental management for learningmathematics, mathematics teaching methods and techniques, mathematics lessons and instructionmedia designs, measurement and evaluation in mathematics including research study of mathematicsinstruction in each main content; number and operations, measure, algebra, data analysis and probability,integration of knowledge and experiences into instructional preparation training activities, and experimentalmathematics instruction operation that emphasizes mathematical skills and processes through lessonstudy processes. 1094602 แนวโนม้ และการเปล่ียนแปลงทางคณิตศาสตรศึกษา 3(2-2-5) Trends and Changes in Mathematics Education วเิ คราะห์ และอภปิ รายเก่ียวกบั แนวโนม้ และการเปลยี่ นแปลงทเ่ี กย่ี วข้องกบั หลักสตู รการพัฒนาหลกั สูตรการจดั การเรียนการสอน การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ และการประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยแี ละนวตั กรรมเพ่ือการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ศึกษาค้นคว้าประเด็น นวัตกรรม เนื้อหา หรืองานวิจัยร่วมสมัยท่ีน่าสนใจเกี่ยวกับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์จากบทความหรืองานวิจัยในวารสารและเอกสารทางวิชาการต่างๆนำ�แนวคิดจากการศึกษาค้นคว้ามาพัฒนางานวิจัยในช้ันเรียนหรืองานวิจัยทางการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในระดับโรงเรยี น Analyze and debate about trends and changes in the mathematics curriculum, instruction,measurement and evaluation, and technology and innovation application for learning and teaching ofmathematics at the elementary levels, case studies, innovations, contents, and interested contemporaryresearch study about mathematics instruction from academic publishing papers that lead to classroomresearch or study especially in mathematics instruction.1094603 พชี คณิตส�ำ หรับครรู ะดบั ประถมศึกษา 3(3-0-6) Algebra for Elementary School Teachers ศึกษาแนวทางการพัฒนาความเข้าใจและการวิเคราะห์แบบรูปและความสัมพันธ์ สมการ อสมการและระบบสมการเชงิ เสน้ เมทรกิ ซแ์ ละการด�ำ เนนิ การบนเมทรกิ ซ์ มโนทศั นเ์ กย่ี วกบั เซตและการด�ำ เนนิ การของเซต มโนทศั น์เกยี่ วกบั ความสัมพนั ธ์และฟงั ก์ชัน ตลอดจนแนวทาง การพฒั นาการเรียนการสอนพชี คณติ Study comprehension developing and analyze direction of patterns and relationships, linearequations, inequality, and system of equations, matrix and operations, concepts of set and operations,concepts of relation and functions, and methods of developing teaching techniques for algebra. 76

1094604 ชีววิทยาของมนุษย์สำ�หรับครปู ระถมศึกษา 3(2-2-5) Human Biology for Elementary School Teachers ศึกษาเซลล์และเน้ือเยื่อของมนุษย์ การถ่ายทอดพันธุกรรมของมนุษย์ การปฏิสนธิ การเจริญเติบโตและการพฒั นาของอวยั วะในมนษุ ย์ ระบบและหนา้ ทข่ี องระบบตา่ งๆ ภายในรา่ งกายของมนษุ ย์ ไดแ้ ก่ ระบบประสาท ระบบกล้ามเนื้อ ระบบต่อมไร้ท่อ ระบบไหลเวียน ระบบหายใจ ระบบทางเดินอาหาร ระบบสืบพันธ์ุ และระบบขับถ่ายธรรมชาติและพฤติกรรมของมนุษย์ Study human cells and tissues, genetics, fertilization, growth and development of humanorgans, nervous system, musculoskeletal system, endocrine system, circulatory system, respiratorysystem, gastrointestinal system, reproduction system, urinary system, and human nature and behavior. 1094605 สัตววิทยา 3(2-2-5) Zoology ศึกษาเซลล์และเน้ือเยื่อของสัตว์ การถ่ายทอดพันธุกรรมของสัตว์ เซลล์สืบพันธุ์ การปฏิสนธิการเจริญเติบโตและการพัฒนาของอวัยวะในสัตว์ ระบบและหน้าที่ของระบบต่างๆ ในร่างกายของสัตว์ วิวัฒนาการและการจดั หมวดหมู่ของสงิ่ มีชวี ิตในอาณาจักรสตั ว์ ธรรมชาติและพฤตกิ รรมของสตั ว ์ การประยุกต์ใช้สตั ว์ในท้องถนิ่ เพอ่ืจัดการเรยี นการสอนวิทยาศาสตรใ์ นระดับประถมศึกษา Study animal cells and tissues, genealogy, reproductive cells, fertilization, growth and animalorganic development, organic system and function in animal body, creature development and animalkingdom category, and local animal preparation for science instruction.1094606 พฤกษศาสตร ์ 3(2-2-5) Botany ศกึ ษาเซลลแ์ ละเนอื้ เยอ่ื ของพชื การถา่ ยทอดพนั ธกุ รรมของพชื กระบวนการตา่ งๆ ของพชื เชน่ การหายใจการคายน�ำ้ การสงั เคราะหแ์ สง การล�ำ เลยี งของพชื โครงสรา้ งและหนา้ ทขี่ องสว่ นประกอบพชื มดี อก ววิ ฒั นาการและการจดั หมวดหมขู่ องสง่ิ มชี วี ติ ในอาณาจกั รพชื พชื ในทอ้ งถน่ิ และการน�ำ มาประยกุ ตใ์ ชเ้ พอื่ จดั การเรยี นการสอนวทิ ยาศาสตร์ในระดบั ประถมศกึ ษา Study plant cells and tissues, plant genealogy, various operations in plants; respiration,evaporation, photosynthetic, transportation, plant anatomy and physiology of flowering plants, developmentand plant kingdom category, local plant and plant preparation for scientific instructional application. 2.2.2.3 กลุ่มวชิ าเอกภาษาองั กฤษ1093701 สทั ศาสตร์ภาษาองั กฤษส�ำ หรบั คร ู 3(3-0-6) English Phonetics for Teachers ศึกษาด้านเสียงภาษาอังกฤษ องค์ประกอบของเสียงและระบบเสียง ตำ�แหน่งและลักษณะของการเปลง่ หน่วยเสียงภาษาอังกฤษ สัทอักษรการถ่ายทอดเสียง จังหวะและท�ำ นองเสยี งตามลกั ษณะของภาษาองั กฤษรวมท้ังศึกษาเทคนิควิธีการฝึกการออกเสียงพยัญชนะและ สระภาษาอังกฤษเพ่ือนำ�ไปใช้ในการสอนการออกเสียงภาษาองั กฤษ Study English sound i.e. sound system and elements, position, characteristics of Englishphoneme articulation, phonetic transcription, rhythm and intonation as features of English includingtechniques for teaching the articulation of English consonant and vowel sounds. 77

1093702 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษเชงิ การส่อื สาร 3(3-0-6) Communicative English Grammar ศกึ ษาโครงสรา้ งทางภาษา ได้แก่ คำ�กำ�กับคำ�นาม วจีภาค คำ�แสดงทัศนะ กาลการใช้กริยาใหส้ อดคลอ้ งกบั ประธาน รูปคำ�ถาม กรรตุวาจก กรรมวาจก รูปกรยิ าที่ท�ำ หนา้ ทีน่ าม รูปของกรยิ าต้งั ต้น และรูปกริยาทเี่ ติม –ingและ –ed ทท่ี ำ�หนา้ ทเ่ี ป็นสว่ นขยาย และการฝึกปฏิบัตกิ ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนไวยากรณ์เพอื่ การสื่อสาร Study the grammatical elements of the English language structure with particular attention toarticles, part of speech, modals, tenses, subject-verb agreement, questions, active and passive voice,gerunds, infinitives and participles. Participate in active communicative grammar activities within authenticsituational contexts intended to improve language application and practical usage of English grammar.1094701 การสนทนาภาษาองั กฤษในชีวติ ประจ�ำ วัน 3(3-0-6) English Conversation in Daily Life ฝกึ การสอ่ื สารดว้ ยภาษาองั กฤษทนี่ �ำ มาใชใ้ นชวี ติ ประจ�ำ วนั โดยเนน้ ทกั ษะดา้ น การฟงั และการพดู ค�ำ ศพั ท์ทใ่ี ชใ้ นการสอื่ สารในชวี ติ ประจ�ำ วนั ทว่ งท�ำ นองและลกั ษณะการออกเสยี งทถี่ กู ตอ้ ง รวมทง้ั ความรทู้ างดา้ นวฒั นธรรมในการสอ่ื สารเพื่อประยกุ ต์ใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการสอนทกั ษะการฟงั และการพูดได้อยา่ งเหมาะสม Practice communicating in English within the conversational context of everyday activities ineveryday life with an emphasis on English listening and speaking skills, vocabulary for communicativepurposes and proper pronunciation and intonation including the cultural aspect of communication to beapplicable for teaching listening and speaking activities.1093703 วากยสัมพนั ธภ์ าษาองั กฤษสำ�หรับครู 3(3-0-6) English Syntax for Teachers ศึกษาและวเิ คราะหโ์ ครงสร้างคำ� วลี ประโยคภาษาอังกฤษรูปแบบต่างๆ และหนว่ ยไวยากรณต์ ามทฤษฎีทางภาษาและระบบไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ รวมทง้ั ศกึ ษาและฝกึ วธิ กี ารจดั กจิ กรรมทสี่ ง่ เสรมิ การเรยี นรแู้ ละการวเิ คราะห์โครงสร้างภาษาองั กฤษอยา่ งถูกต้อง Study and analyze the internal structure of English words, phrases, types of sentences, thecomplex grammatical elements based on language theories. Study methods and techniques for developinglearning including the analysis of the English language structure.1093704 การอา่ นภาษาอังกฤษเชิงวเิ คราะหส์ ำ�หรับครู 3(3-0-6) Analytical English Reading for Teachers ศึกษากลยทุ ธ์การอา่ นเชิงวิเคราะห์วจิ ารณ์ สามารถวิเคราะห์ลีลาการเขียน วตั ถุประสงค์ของเรอื่ งกลมุ่ผูอ้ ่าน ฝึกการวเิ คราะหข์ ้อเท็จจรงิ และความคิดเห็น การคดิ อย่างเปน็ เหตุ เป็นผล การตคี วาม โดยการฝึกปฏบิ ัตกิ ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีส่งเสริมการอ่านเชิงวเิ คราะห์ Study critical reading strategies that identify the writer’s style of writing, purpose and audience.Practice criticizing facts, opinions, reasonable thinking and interpretation by engaging in teaching activities.1094702 การเขยี นความเรยี งภาษาอังกฤษ 3(3-0-6) English Composition ศึกษารูปแบบและขั้นตอนการเขียนความเรียงลักษณะต่างๆ การจัดทำ�โครงเร่ือง การจัดเรียงประโยคและความคิดในการเขียนระดับย่อหน้า ฝึกวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมสำ�หรับการฝึกการเขียนให้กับนักเรยี นในระดับประถมศกึ ษา Study patterns and steps of writing various types of texts, outlining, organizing sentencesand ideas into a paragraph. Practice organizing English language teaching activities that are appropriatefor developing writing skills of primary school students.78

1094703 กลวธิ ีการสอนภาษาองั กฤษ 3(3-0-6) English Teaching Strategies ศึกษากลวธิ กี ารสอนภาษาองั กฤษรูปแบบต่างๆ วิธีการสอนภาษาองั กฤษเพอื่ การสอื่ สาร การสอนแบบโฟนคิ ส์ การสอนแบบองคร์ วม การสอนเชงิ บรู ณาการ การสอนโดยใชส้ อื่ เทคโนโลยี และแนวโนม้ การสอนภาษาองั กฤษในอนาคต ศึกษางานวจิ ยั เพื่อวิเคราะห์ และอภปิ รายข้อดีและข้อจำ�กดั ของกลวธิ ีสอนตา่ งๆ และการประยุกต์ใชอ้ ย่างเหมาะสมกบั การสอนภาษาองั กฤษ Study various teaching strategies; English Language Teaching (ELT), Phonics Methods, Wholelanguage instructions, integrative English instructions, technology assisted English learning, and trend ofteaching English in the future. Study research on English teaching strategies to discuss and analyze theirbenefits and limitations, including their appropriate application in teaching English.1094704 การเขียนเชงิ สร้างสรรค์เพ่ือการสอนภาษาองั กฤษ 3(3-0-6) Creative Writing for Teaching English ศกึ ษาลกั ษณะการเขยี นประเภทความเรยี งสนั้ ๆ บทกลอนงา่ ยๆ การเขยี นบรรยาย ค�ำ แนะน�ำ และฝกึ การเขยี นเพ่ือการสรา้ งสรรคผ์ ลงานเขียนดว้ ยตนเองและนำ�ไปใช้ในการจดั กิจกรรม การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ Study features of short compositions, easy poems, descriptions and introductions. Practicewriting to create texts to be used in teaching activities. 1094705 การพฒั นาแบบทดสอบและแบบประเมนิ ทักษะภาษาอังกฤษ 3(2-2-5) Development of English Tests and Evaluation Forms ศึกษาหลกั การ ข้ันตอน กระบวนการวดั และประเมนิ ผลทกั ษะทางภาษา วธิ ีการประเมนิ ตามสภาพจริงการประเมินพฤติกรรม การสร้างแบบทดสอบภาษาอังกฤษ และแบบประเมิน ตามวัตถุประสงค์ของหน่วยการเรียนและรายวชิ า ฝกึ การออกแบบ การประเมนิ รปู แบบตา่ งๆ การสรา้ งขอ้ ทดสอบ การวเิ คราะหค์ า่ ความยากงา่ ย คา่ อ�ำ นาจจำ�แนกและวเิ คราะห์ตัวลวงของ ขอ้ ทดสอบภาษาอังกฤษ Study principles, steps and process of evaluating and assessing language skills as wellas authentic and behavioral assessments, English test and evaluation form construction according toobjectives of a unit or a course, drawing up test specifications, designing test items and tasks as wellas measuring items against three indices: item difficulty, item discrimination and distracter analysis.1094706 วรรณกรรมสำ�หรับเดก็ เพ่อื การสอนภาษาองั กฤษ 3(3-0-6) Children’s Literature for Teaching English ศกึ ษาวรรณกรรมประเภทรอ้ ยแกว้ บทกลอน บทละครสน้ั นทิ าน และเพลงกลอ่ มเดก็ ทง้ั ของไทยและตา่ งประเทศเปน็ ภาษาองั กฤษ รวมทง้ั เรยี นรเู้ กย่ี วกบั วฒั นธรรมทเ่ี กยี่ วขอ้ งในงานวรรณกรรม เรยี นรวู้ ธิ กี ารเลอื กวรรณกรรมและวิธีการสอนทเ่ี หมาะสมในการฝึกการจัดกจิ กรรม การเรยี นการสอนเพ่ือพัฒนาทกั ษะภาษาองั กฤษส�ำ หรับเด็ก Study literature: prose, poems, skits, tales, and nursery rhymes of both Thailand and othercountries in English as well as the cultures relating to the literature. Learn how to select appropriateliterature as well as suitable teaching strategies to create activities which help young learners developtheir English skills. 79

องคป์ ระกอบเก่ยี วกบั ประสบการณว์ ชิ าชีพ ตลอดระยะเวลาการศกึ ษานกั ศกึ ษามแี หลง่ เรยี นรทู้ ใ่ี ชโ้ รงเรยี นเปน็ ฐาน คอื โรงเรยี นสาธติ ละอออทุ ศิ ซงึ่ เปน็แหลง่ ฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี หลกั นกั ศกึ ษาไดอ้ อกฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี โดยตรงกบั สถานศกึ ษา ซงึ่ เปน็ การเพม่ิ พนูประสบการณแ์ ละทกั ษะการเปน็ ครมู อื อาชพี นกั ศกึ ษาทกุ คนตอ้ งเรยี นวชิ าเตรยี มฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี และฝกึ ปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษาเป็นเวลา 1 ปกี ารศึกษา โดยเนน้ การปฏิบตั ิงานในหนา้ ทค่ี รู ได้แก่ ปฏิบัติการสอนในช้ันเรยี นการวิจยั ในชนั้ เรยี น การพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา งานกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน งานบรหิ ารของโรงเรยี น และงานอนื่ ๆทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย วิธกี ารจดั การเรยี นการสอน 1) มีการปฐมนเิ ทศนกั ศกึ ษากอ่ นไปปฏบิ ัติการสอนและฝึกประสบการณว์ ิชาชีพ 2) การสังเกตการสอนแบบมสี ่วนรว่ มและศกึ ษางานจากครูพ่เี ล้ียง 3) การปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษาในสาขาวชิ าเฉพาะ อาศยั พน้ื ฐานจากการบรู ณาการรายวชิ าในระหวา่ งเรยี น ชนั้ ปที ี่ 1 - 4 เพอื่ น�ำ มาใชใ้ นการปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษาเตม็ รปู ตลอด 2 ภาคการศกึ ษา ควบคกู่ บั การนเิ ทศการบูรณาการความรใู้ นการจัดท�ำ แผนการเรียนรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้โดยใชส้ ื่อ นวตั กรรม เทคนคิ และยุทธวิธีการเรยี นรใู้ นสาขาวชิ าเฉพาะ ภาษาไทย-สังคมศกึ ษา คณิตศาสตร์-วทิ ยาศาสตร์ และภาษาองั กฤษ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกับผู้เรยี น การวัดและประเมินผลการเรียนรเู้ พ่อื พฒั นาการจัดการเรยี นรแู้ ละผู้เรียน การจดั ท�ำ บันทกึ และรายงานผลการจัดการเรยี นรู้ การจัดกิจกรรมทางวิชาการ การวจิ ัยในชั้นเรยี นเพอ่ื พฒั นาผู้เรียน การปฏบิ ัติงานครู นอกเหนอื จากการสอน และการสัมมนาทางการศึกษา 4) การปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนและงานการวิจัยในช้ันเรียน การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษางานกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น งานบรหิ ารของโรงเรยี น และงานอ่นื ๆ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย 5) การทดลองวธิ ีการจัดการเรียนการสอน โดยใชส้ ื่อการสอนทีส่ รา้ งสรรค์ 6) การนเิ ทศการจดั การเรยี นการสอนของนกั ศกึ ษา โดยอาจารยน์ เิ ทศกจ์ ากมหาวทิ ยาลยั ครพู เ่ี ลย้ี ง รวมถงึผ้อู ำ�นวยการโรงเรียน 7) การสมั มนาย่อยระหวา่ งการปฏบิ ตั ิการสอนและฝึกประสบการณว์ ิชาชีพ 8) การใหค้ �ำ ปรกึ ษาเปน็ รายบคุ คลแกน่ กั ศกึ ษา โดยอาจารยน์ เิ ทศกข์ องมหาวทิ ยาลยั ครพู เี่ ลย้ี ง รวมถงึ ผอู้ �ำ นวยการโรงเรยี น 9) การสมั มนาหลงั การปฏบิ ตั กิ ารสอนและฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี เพอื่ สรปุ บทเรยี นส�ำ คญั ส�ำ หรบั การพฒั นาความเป็นครูวชิ าชพี80

มาตรฐานผลการเรยี นรขู้ องประสบการณว์ ิชาชีพ ผลการเรียนรูด้ ้านคุณธรรม จรยิ ธรรม 1) แสดงออกซึง่ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพครู 2) มคี ุณธรรมจรยิ ธรรมทีเ่ สรมิ สรา้ งการพัฒนาทย่ี ัง่ ยืน 3) มีความกล้าหาญทางจริยธรรมกล้าแสดงออกในสิ่งท่ีเหมาะสมด้วยความเข้าใจในผู้อื่น เข้าใจโลกและมจี ิตสาธารณะ 4) มีความเสยี สละ และเปน็ แบบอย่างท่ดี ี 5) เคารพกฎระเบยี บและข้อบงั คับตา่ งๆ ขององค์กรและสังคม 6) สามารถจัดการและแกป้ ญั หาทางคุณธรรมจรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชพี ครเู ชิงสัมพันธโ์ ดยใช้ดลุ ยพินจิทางคา่ นิยม ความรู้สกึ ของผูอ้ ื่น และประโยชน์ของสงั คมส่วนรวม ผลการเรยี นรูด้ า้ นความรู้ 1) มคี วามรอบรใู้ นดา้ นความรทู้ วั่ ไป วชิ าชพี ครู และวชิ าเอกประถมศกึ ษาอยา่ งกวา้ งขวางลกึ ซงึ้ และเปน็ ระบบ 2) มคี วามตระหนกั รหู้ ลกั การและทฤษฎใี นองคค์ วามรทู้ เี่ กยี่ วขอ้ งอยา่ งบรู ณาการ ทง้ั การบรู ณาการขา้ มศาสตร์และบรู ณาการกับโลกแหง่ ความเป็นจริง 3) มีความเข้าใจความก้าวหน้าของความรู้เฉพาะด้านในสาขาวิชาที่จะสอนอย่างลึกซึ้ง ตระหนักถึงความส�ำ คญั ของงานวจิ ยั และการวิจัยในการต่อยอดความรู้ 4) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินค่าองคค์ วามรู้ และสามารถน�ำ ไปประยกุ ต์ใช้ในการปฏบิ ัตงิ านวิชาชพี ครอู ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ผลการเรียนรู้ด้านทักษะทางปญั ญา 1) สามารถคิดค้นหาขอ้ เท็จจริง ท�ำ ความเข้าใจ และประเมินข้อมลู สารสนเทศและแนวคิดจากแหล่งข้อมลูท่ีหลากหลาย เพอื่ ใชใ้ นการปฏบิ ัตงิ าน การวนิ จิ ฉัย แกป้ ญั หา และท�ำ การวจิ ัยเพอ่ื พัฒนางานและพัฒนาองคค์ วามรไู้ ด้ดว้ ยตนเอง 2) สามารถคดิ แกป้ ญั หาทม่ี คี วามสลบั ซบั ซอ้ น เสนอทางออก และน�ำ ไปสกู่ ารแกไ้ ข ไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์ โดยค�ำ นงึถึงความรูท้ างภาคทฤษฎี ประสบการณ์ภาคปฏบิ ตั ิ และผลกระทบจากการตดั สินใจ 3) มคี วามเปน็ ผนู้ �ำ ทางปญั ญาในการคดิ พฒั นางานอย่างสร้างสรรค์ มวี สิ ยั ทัศน์ และการพฒั นาศาสตรท์ างครุศาสตร์ รวมทงั้ การพฒั นาทางวชิ าชพี อยา่ งมีนวตั กรรม 4) การคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ ประเมนิ คา่ และนำ�ความรเู้ กย่ี วกบั แนวคดิ ทฤษฎี และหลกั การท่เี ก่ยี วขอ้ งในศาสตร์สาขาวิชาประถมศึกษาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ แก้ปัญหาการพัฒนาผู้เรียน และการวิจัยต่อยอดองค์ความรู้ มีความเป็นผูน้ �ำ ในการปฏิบตั ิงานอยา่ งมวี ิสัยทศั น์ในการพัฒนาการระดับประถมศกึ ษา ผลการเรยี นรู้ด้านทักษะความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งตวั บคุ คลและความรบั ผิดชอบ 1) มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับบทบาทหน้าท่ีและความรับผิดชอบของตนเองและผู้อื่นในการทำ�งานและการอยู่ร่วมกันอย่างเป็นกลั ยาณมติ ร และในการเรียนร้พู ัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง 2) มคี วามเอาใจใสช่ ่วยเหลือและเอื้อต่อการแกป้ ญั หาในกล่มุ และระหวา่ งกลุ่มได้อย่างสร้างสรรค์ 3) มภี าวะผนู้ �ำ และผตู้ ามทด่ี ี มคี วามสมั พนั ธท์ ดี่ กี บั ผเู้ รยี น และมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สว่ นรวมทงั้ ดา้ นเศรษฐกจิสงั คม และสงิ่ แวดล้อม 4) มีความไวในการรบั รู้ความรู้สึกของผูอ้ ืน่ มมี มุ มองเชงิ บวก มวี ฒุ ภิ าวะทางอารมณ์และสังคม เอาใจใส่ในการรับฟัง และพัฒนาความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบคุ คลอย่างมีความรบั ผิดชอบ 81

ผลการเรียนรู้ด้านทักษะการวเิ คราะหเ์ ชิงตวั เลข การส่อื สาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 1) มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั การใชภ้ าษาพดู ภาษาเขยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและสถติ เิ พอ่ื การวจิ ยั เพอื่ การสอ่ื สาร การเรียนรู้ การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู และน�ำ เสนอข้อมลู และ การแกป้ ัญหาในการดำ�รงชีวติ และการจดั การเรียนการสอนอย่างเหมาะสมและมปี ระสิทธภิ าพ 2) ตระหนกั ถงึ คณุ คา่ ของการใชภ้ าษาพดู ภาษาเขยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศ และสถติ กิ ารวจิ ยั เพอื่ การสอื่ สารการเรยี นรู้ การเกบ็ รวบรวมข้อมลู และน�ำ เสนอขอ้ มูลและการแกป้ ัญหาในการดำ�รงชวี ติ และการจัดการเรยี นการสอน 3) สามารถใช้ภาษาพดู ภาษาเขียน เทคโนโลยีสารสนเทศ และสถติ ิเพ่ือการวิจยั เพือ่ การสอ่ื สารการเรียนรู้การเกบ็ รวบรวมและการน�ำ เสนอขอ้ มลู และการแกไ้ ขปญั หาในการด�ำ รงชวี ติ และการจดั การเรยี นการสอนอยา่ งเหมาะสมและมปี ระสทิ ธภิ าพ 4) สามารถบูรณาการข้อมูลเพ่ือการส่ือสารอย่างเป็นระบบด้วยสื่อและเทคโนโลยีเพ่ือการส่ือสารได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ ผลการเรียนร้ดู ้านทกั ษะการจดั การเรยี นรู้ 1) มคี วามเชย่ี วชาญในการจดั การเรยี นรทู้ มี่ รี ปู แบบหลากหลาย ทง้ั รปู แบบทเี่ ปน็ ทางการ (Formal) รปู แบบก่งึ ทางการ (Non-formal) และรปู แบบไมเ่ ปน็ ทางการ (Informal) อย่างสรา้ งสรรค์ 2) มคี วามเชย่ี วชาญในการจดั การเรยี นรสู้ �ำ หรบั ผเู้ รยี นทห่ี ลากหลาย ทงั้ ผเู้ รยี นทมี่ คี วามสามารถพเิ ศษ ผเู้ รยี นทมี่ คี วามสามารถปานกลาง และผูเ้ รยี นทีม่ คี วามตอ้ งการพิเศษอย่างมนี วัตกรรม 3) มีความเช่ียวชาญในการจดั การเรยี นรใู้ นวชิ าเอกการประถมศกึ ษาทจ่ี ะสอนอยา่ งบูรณาการ ช่วงเวลา 1) การบูรณาการความรู้ในสาขาวิชาท่ีเรียนกับการปฏิบัติวิชาชีพในการศึกษาวิชาพ้ืนฐานและในสาขาวิชาเฉพาะระหวา่ งการศึกษาในชัน้ ปที ่ี 1 – 4 2) การฝึกประสบการณ์วิชาชพี ระหวา่ งเรียน ในภาคการศึกษาที่ 2 ของช้ันปที ี่ 4 3) การปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษาในสาขาวชิ าเฉพาะช้ันปีท่ี 5 ตลอดทั้ง 2 ภาคการศึกษา การจัดเวลาและตารางสอน 1) การฝกึ ปฏบิ ตั วิ ชิ าชพี ระหวา่ งเรยี น จดั ใหฝ้ กึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ในรายวชิ าเตรยี มฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี 2) การปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษาในสาขาวชิ าเฉพาะ จดั ใหฝ้ กึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ในรายวชิ าการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษา 1 และการปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา 2 ไมน่ อ้ ยกวา่ ภาคการศกึ ษาละ 360 ชว่ั โมง รวม 1 ปีการศึกษา 82

การพฒั นาผลการเรียนรใู้ นแต่ละดา้ น 1. คณุ ธรรม จริยธรรม 1.1 ผลการเรยี นรูด้ ้านคณุ ธรรม จริยธรรม 1) แสดงออกซ่งึ พฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพครู 2) มคี ุณธรรมจริยธรรมทีเ่ สรมิ สรา้ งการพัฒนาท่ยี ่งั ยนื 3) มีความกล้าหาญทางจริยธรรมกล้าแสดงออกในสิ่งที่เหมาะสมด้วยความเข้าใจในผู้อ่ืน เข้าใจโลก และมจี ิตสาธารณะ 4) มีความเสยี สละ และเป็นแบบอย่างทดี่ ี 5) เคารพกฎระเบียบและข้อบังคับต่างๆ ขององค์กรและสังคม 6) สามารถจดั การและแกป้ ญั หาทางคณุ ธรรมจรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชพี ครเู ชงิ สมั พทั ธโ์ ดยใชด้ ลุ ยพนิ จิ ทางคา่ นิยม ความรู้สกึ ของผอู้ ื่น และประโยชนข์ องสังคมสว่ นรวม 1.2 กลยุทธก์ ารสอนท่ีใชพ้ ัฒนาการเรยี นรดู้ า้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 1) การวเิ คราะหแ์ บบวภิ าษวธิ ี (Dialectics) ในประเดน็ วกิ ฤตดิ า้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรมของสงั คมและวชิ าการ รวมทงั้ ประเด็นวกิ ฤติของจรรยาบรรณวิชาชีพครู 2) การเรยี นรโู้ ดยการปฏิสมั พันธเ์ ชิงปฏบิ ตั กิ าร (Interactive Action Learning) 3) การใช้กรณีศึกษา (Case Study) 4) การเขา้ รว่ มกิจกรรมเสริมความเป็นครู เปน็ รายปีตลอดหลกั สตู ร 1.3 กลยุทธก์ ารประเมินผลการเรียนรู้ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 1) วดั และประเมนิ จากผลการวเิ คราะห์แบบวิภาษวธิ ี 2) วัดและประเมินจากกลมุ่ เพ่ือน 3) วดั และประเมินจากผลงานกรณศี กึ ษา 4) วดั และประเมินจากผลการเข้าร่วมกิจกรรมเสรมิ ความเป็นครู เป็นรายปีตลอดหลกั สูตร 2. ความรู้ 2.1 ผลการเรยี นรู้ด้านความรู้ 1) มคี วามรอบรใู้ นดา้ นความรทู้ วั่ ไป วชิ าชพี ครู และวชิ าเอกประถมศกึ ษาอยา่ งกวา้ งขวางลกึ ซง้ึ และเปน็ ระบบ 2) มคี วามตระหนกั ร้หู ลักการและทฤษฎใี นองค์ความรูท้ ีเ่ กี่ยวข้องอย่างบูรณาการ ทั้งการบรู ณาการขา้ ม ศาสตร์ และบูรณาการกบั โลกแหง่ ความเป็นจรงิ 3) มีความเข้าใจความก้าวหน้าของความรู้เฉพาะด้านในสาขาวิชาท่ีจะสอนอย่างลึกซ้ึง ตระหนักถึง ความสำ�คญั ของงานวจิ ยั และการวิจยั ในการต่อยอดความรู้ 4) มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และประเมนิ คา่ องคค์ วามรู้ และสามารถน�ำ ไปประยกุ ตใ์ ช้ ในการปฏิบัตงิ านวิชาชพี ครูอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 2.2 กลยุทธ์การสอนทใ่ี ชพ้ ฒั นาการเรียนรู้ดา้ นความรู้ 1) การวิเคราะห์และสังเคราะห์องค์ความรู้และการเรยี นรูแ้ บบสบื สอบ (Inquiry Method) 2) การทบทวนวรรณกรรมและสรุปสถานะขององคค์ วามรู้ 3) การวิเคราะห์แบบวภิ าษวธิ ีเกยี่ วกับประเดน็ วิกฤติขององคค์ วามรแู้ ละทฤษฎี 4) การเรยี นรแู้ บบรว่ มมอื (Collaborative Learning) เพอื่ ประยกุ ตแ์ ละประเมนิ คา่ องคค์ วามรใู้ นสถานการณ์ โลกแห่งความเปน็ จริง 5) การเขา้ รว่ มกจิ กรรมเสรมิ ความเป็นครู เปน็ รายปตี ลอดหลกั สูตร 2.3 กลยุทธก์ ารประเมนิ ผลการเรยี นรดู้ ้านความรู้ 1) วดั และประเมนิ ผลจากผลการวิเคราะหแ์ ละสงั เคราะห์องคค์ วามรู้ 2) วดั และประเมินผลจากผลการทบทวนวรรณกรรมและสรปุ สถานะขององคค์ วามรู้ 3) วดั และประเมนิ ผลจากผลการวเิ คราะห์แบบวิภาษวิธี 4) วดั และประเมินผลจากการเรียนรู้แบบร่วมมือ 5) วดั และประเมนิ ผลจากการเข้ารว่ มกิจกรรมเสริมความเปน็ ครู เป็นรายปีตลอดหลักสูตร 83

3. ทกั ษะทางปญั ญา 3.1 ผลการเรียนรดู้ ้านทกั ษะทางปญั ญา 1) สามารถคดิ คน้ หาขอ้ เท็จจริง ทำ�ความเขา้ ใจ และประเมินขอ้ มูลสารสนเทศและแนวคดิ จากแหลง่ ขอ้ มลู ทหี่ ลากหลาย เพอ่ื ใชใ้ นการปฏบิ ตั งิ าน การวนิ จิ ฉยั แกป้ ญั หา และท�ำ การวจิ ยั เพอ่ื พฒั นางานและพฒั นา องคค์ วามรูไ้ ดด้ ว้ ยตนเอง 2) สามารถคิดแก้ปัญหาท่ีมีความสลับซับซ้อน เสนอทางออก และนำ�ไปสู่การแก้ไข ได้อย่างสร้างสรรค์ โดยคำ�นงึ ถึงความรทู้ างภาคทฤษฎี ประสบการณ์ภาคปฏิบัติ และผลกระทบจากการตดั สนิ ใจ 3) มีความเป็นผู้นำ�ทางปัญญาในการคิดพัฒนางานอย่างสร้างสรรค์ มีวิสัยทัศน์ และการพัฒนาศาสตร์ ทางครศุ าสตร์ รวมท้งั การพัฒนาทางวชิ าชีพอย่างมนี วัตกรรม 4) การคดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ประเมนิ คา่ และน�ำ ความรเู้ กยี่ วกบั แนวคดิ ทฤษฎี และหลกั การทเี่ กยี่ วขอ้ งใน ศาสตรส์ าขาวชิ าประถมศกึ ษาไปใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ แกป้ ญั หา การพฒั นาผเู้ รยี น และการวจิ ยั ตอ่ ยอด องคค์ วามรู้ มีความเป็นผนู้ ำ�ในการปฏบิ ัติงานอยา่ งมวี สิ ยั ทศั น์ในการพฒั นาการระดบั ประถมศกึ ษา 3.2 กลยุทธก์ ารสอนทีใ่ ชใ้ นการพฒั นาการเรียนรดู้ ้านทกั ษะทางปญั ญา 1) การวเิ คราะหแ์ บบวภิ าษวธิ เี กย่ี วกบั ประเดน็ วกิ ฤตทางวชิ าการ วชิ าชพี และทางสงั คม (Problem-based Learning) 2) การท�ำ วจิ ยั เพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอน 3) การวจิ ัยและพัฒนานวตั กรรมอย่างมีวสิ ยั ทัศน์ (Research and Development และ Vision-based Learning) 4) การเขา้ รว่ มกิจกรรมเสริมความเป็นครูเปน็ รายปตี ลอดหลกั สูตร 3.3 กลยทุ ธ์การประเมินผลการเรยี นรู้ด้านทกั ษะทางปัญญา 1) วดั และประเมนิ จากผลการวเิ คราะหแ์ บบวภิ าษวธิ เี กย่ี วกบั ประเดน็ วกิ ฤตทางวชิ าการ วชิ าชพี และทางสงั คม 2) วัดและประเมินผลจากผลการทำ�วจิ ยั เพือ่ สร้างองคค์ วามรใู้ หม่ 3) วัดและประเมนิ ผลจากการวจิ ัยและพัฒนานวตั กรรม 4) วดั และประเมนิ จากการเขา้ ร่วมกิจกรรมเสรมิ ความเป็นครเู ปน็ รายปตี ลอดหลักสตู ร 4. ทกั ษะความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบุคคลและความรบั ผดิ ชอบ 4.1 ผลการเรยี นรูด้ า้ นทักษะความสัมพันธ์ระหวา่ งตัวบุคคลและความรับผดิ ชอบ 1) มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบของตนเองและผู้อ่ืนในการทำ�งาน และการอย่รู ว่ มกนั อยา่ งเปน็ กลั ยาณมิตร และในการเรียนรพู้ ัฒนาตนเองและวชิ าชพี อยา่ งตอ่ เน่ือง 2) มคี วามเอาใจใส่ชว่ ยเหลอื และเอ้อื ตอ่ การแก้ปัญหาในกลมุ่ และระหวา่ งกลุม่ ได้อย่างสรา้ งสรรค์ 3) มภี าวะผนู้ �ำ และผตู้ ามทดี่ ี มคี วามสมั พนั ธท์ ด่ี กี บั ผเู้ รยี น และมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สว่ นรวมทงั้ ดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม และสิง่ แวดลอ้ ม 4) มคี วามไวในการรบั รคู้ วามรสู้ กึ ของผอู้ น่ื มมี มุ มองเชงิ บวก มวี ฒุ ภิ าวะทางอารมณแ์ ละสงั คม เอาใจใสใ่ นการ รับฟัง และพัฒนาความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คลอย่างมีความรบั ผิดชอบ 4.2 กลยทุ ธก์ ารสอนทใี่ ชใ้ นการพฒั นาการเรยี นรดู้ า้ นทกั ษะความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ 1) การเรยี นแบบมีส่วนรว่ มปฏบิ ตั ิการ (Participative Learning through Action) 2) การเป็นผูน้ ำ�แบบมสี ว่ นร่วม (Shared Leadership) ในการน�ำ เสนองานวิชาการ 3) การเขา้ รว่ มกิจกรรมเสรมิ ความเป็นครู เปน็ รายปีตลอดหลักสตู ร 4.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรยี นรู้ดา้ นทกั ษะความสมั พันธ์ระหวา่ งบคุ คลและความรบั ผิดชอบ 1) วัดและประเมินจากผลการเรยี นแบบรว่ มมอื 2) วดั และประเมินจากผลการศกึ ษาคน้ ควา้ /แกโ้ จทย์ 3) วัดและประเมินจากผลน�ำ เสนอผลงานกลุ่ม และการเปน็ ผนู้ �ำ ในการอภปิ รายซักถาม 4) วัดและประเมนิ จากการเข้าร่วมกิจกรรมเสรมิ ความเป็นครู เป็นรายปีตลอดหลักสูตร84

5. ทักษะการวเิ คราะห์เชงิ ตวั เลข การสอื่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 5.1 ผลการเรยี นรูด้ ้านทักษะการวิเคราะหเ์ ชงิ ตัวเลข การสอ่ื สาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 1) มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ภาษาพูด ภาษาเขียน เทคโนโลยีสารสนเทศและสถิติเพื่อการวิจัย เพอ่ื การสอื่ สาร การเรยี นร ู้ การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู และน�ำ เสนอขอ้ มลู และการแกป้ ญั หาในการด�ำ รงชวี ติ และการจดั การเรียนการสอนอย่างเหมาะสมและ มปี ระสิทธภิ าพ 2) ตระหนกั ถงึ คณุ คา่ ของการใชภ้ าษาพดู ภาษาเขยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศ และสถติ เิ พอ่ื การวจิ ยั เพอ่ื การ ส่ือสาร การเรียนรู้ การเก็บรวบรวมข้อมูลและนำ�เสนอข้อมูลและ การแก้ปัญหาในการดำ�รงชีวิต และการจดั การเรียนการสอน 3) สามารถใชภ้ าษาพดู ภาษาเขยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศ และสถติ เิ พอื่ การวจิ ยั เพอื่ สอ่ื สารการเรยี นรู้ การเกบ็ รวบรวมและการน�ำ เสนอขอ้ มลู และการแกไ้ ขปญั หาในการด�ำ รงชวี ติ และการจดั การเรยี นการสอนอยา่ ง เหมาะสมและมปี ระสิทธภิ าพ 4) สามารถบูรณาการข้อมูลเพื่อการส่ือสารอย่างเป็นระบบด้วยส่ือและเทคโนโลยีเพื่อการสื่อสารได้ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 5.2 กลยทุ ธก์ ารสอนท่ใี ช้ในการพฒั นาการเรียนรดู้ า้ นทกั ษะการวิเคราะห์เชงิ ตวั เลข การสอื่ สาร และการใช้เทคโนโลยีสารนเทศ 1) การติดตามวิเคราะห์ และนำ�เสนอรายงานประเด็นสำ�คัญด้านการศึกษาจากข่าวหรือแหล่งการเรียนรู้ ที่หลากหลาย 2) การสืบคน้ และนำ�เสนอรายงานประเด็นสำ�คญั ด้านการศกึ ษาโดยใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ 3) จัดให้นักศึกษาได้ฝึกปฏิบัติการใช้สถิติพื้นฐานและสถิติเพื่อการวิจัย การใช้ภาษาพูด เขียนและการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ โดยมีการให้ข้อมลู ปอ้ นกลับและการใหค้ วามชว่ ยเหลอื 4) การเขา้ ร่วมกิจกรรมเสรมิ ความเปน็ ครู เปน็ รายปตี ลอดหลักสตู ร 5.3 กลยทุ ธ์การประเมนิ ผลการเรียนรดู้ า้ นทกั ษะการวเิ คราะห์เชงิ ตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 1) วดั และประเมนิ จากผลการตดิ ตามวเิ คราะห์ และน�ำ เสนอรายงานประเดน็ ส�ำ คัญดา้ นการศึกษา 2) วัดและประเมินจากผลการสืบค้นและนำ�เสนอรายงานประเด็นสำ�คัญด้านการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ 3) วัดและประเมินจากความสามารถในการเทคนิคการนำ�เสนอรายงาน หรือทำ�งานวิจัยโดยใช้ทฤษฎี หรอื งานวจิ ยั ที่เก่ียวขอ้ งรองรบั การเลือกใชส้ ถติ วิ ิเคราะหใ์ นการท�ำ งานวิจยั 4) วัดและประเมนิ จากการเขา้ ร่วมกจิ กรรมเสรมิ ความเป็นครู เป็นรายปีตลอดหลกั สูตร 6. ทักษะการจัดการเรยี นรู้ (การปฏบิ ตั ทิ างวิชาชพี ครปู ฐมวยั และครูปฐมวยั ) 6.1 ผลการเรียนรูด้ า้ นทกั ษะการจัดการเรยี นรู้ 1) มคี วามเชย่ี วชาญในการจดั การเรยี นรทู้ มี่ รี ปู แบบหลากหลาย ทง้ั รปู แบบทเี่ ปน็ ทางการ (Formal) รปู แบบ กง่ึ ทางการ (Non - formal) และรปู แบบไมเ่ ปน็ ทางการ (Informal) อยา่ งสรา้ งสรรค์ 2) มคี วามเชยี่ วชาญในการจดั การเรยี นรสู้ �ำ หรบั ผเู้ รยี นทห่ี ลากหลาย ทงั้ ผเู้ รยี นทม่ี คี วามสามารถพเิ ศษ ผเู้ รยี น ทีม่ คี วามสามารถปานกลาง และผเู้ รยี นทม่ี ีความต้องการพเิ ศษอยา่ งมนี วัตกรรม 3) มีความเชยี่ วชาญในการจัดการเรียนร้ใู นวิชาเอกการประถมศึกษาที่จะสอนอยา่ งบรู ณาการ 6.2 กลยุทธก์ ารสอนทใ่ี ชใ้ นการพัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะการจดั การเรียนรู้ 1) การฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครูก่อนปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา 2) การปฏบิ ตั ิการสอนเตม็ เวลาในสถานศึกษา (Field - based Learning through Action) 3) การเขา้ ร่วมกิจกรรมเสริมความเปน็ ครู เป็นรายปตี ลอดหลกั สูตร 6.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรยี นรู้ดา้ นทักษะการจดั การเรียนรู้ 1) วดั และประเมินจากผลการฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพครกู อ่ นปฏบิ ัติการสอน 2) วัดและประเมินจากผลการปฏิบัตกิ ารสอนเต็มเวลา 3) วัดและประเมินจากการเข้ารว่ มกิจกรรมเสรมิ ความเปน็ ครู เป็นรายปตี ลอดหลกั สตู ร 85

86

กฎหมายทางการศกึ ษาSuan Dusit



พระราชบัญญัติ การศกึ ษาแห่งชาติSuan Dusit

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99