4.1.3 ການວເຄາະລະດບັ ປດັ ໄຈທ່ິ ມຜນົ ຕິ່ ໍການຕດັ ສນໃຈເລອື ກຮຽນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສກຶ ສາຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງໃນ 5 ດາູ້ ນ (A, B, C, D, E) ຈາກຕາຕະລາງ ຂມໍູ້ ນທ່ິ (4.8), (4.9), (4.10), (4.11), (4.12), ເຮົາເອົາຄາິ່ ແຕລ່ິ ະດາູ້ ນ ໃນຕາຕະລາງຂາູ້ ງເທງ ປ່ຽິ ນຈາກຖນັ ເປັນແຖວ ແລວູ້ ສາູ້ ງເປັນມາຕຣດ ໂດຍນາໍ ເອົາແຕລ່ິ ະປດັ ໄຈແຕ່ິ ລະດາູ້ ນຫານໃຫູ້ 297 ຊດຸ ແລວູ້ ຈະໄດມູ້ າຕຣດປະເມນໃນແຕລ່ິ ະດາູ້ ນດງ່ິ ັ ນ:ູ້ ມາຕຣດປະເມນ A ດາູ້ ນອາຄານສະຖານທິ່ ສຶກສາ 0.4478 0.4646 0.0673 0.0034 0.0168 0.2593 0.5522 0.1818 0.0067 0.0000 0.4377 0.4579 0.0101 0.0034 0.0000 RA 0.2828 0.5859 0.1178 0.0135 0.0000 0.3333 0.0909 0.0370 0.0101 0.5286 ມາຕຣດປະເມນ B ດາູ້ ນຄາ່ິ ໃຊຈູ້ າ່ິ ຍ 0.2121 0.3535 0.4276 0.0067 0.0000 0.1852 0.3030 0.4815 0.0168 0.0135 0.1279 0.3636 0.4815 0.0236 0.0034 RB 0.1246 0.4815 0.3434 0.0303 0.0202 0.5657 0.2054 0.0067 0.0034 0.2189 ມາຕຣດປະເມນ C ດາູ້ ນບກຸ ຄະລາກອນ (ຄສອນ) 0.3569 0.5623 0.0808 0.0000 0.0000 0.4478 0.4680 0.0673 0.0000 0.0168 0.4444 0.4108 0.1380 0.0067 0.0000 RC 0.3872 0.5152 0.0909 0.0067 0.0000 0.4108 0.0909 0.0236 0.0000 0.4747 ມາຕຣດປະເມນ D ດາູ້ ນການບໍລຫານ 0.3939 0.5253 0.0808 0.0000 0.0000 0.3569 0.5791 0.0640 0.0000 0.0000 0.3502 0.5556 0.0943 0.0000 0.0000 RD 0.3199 0.5152 0.1448 0.0034 0.0168 0.5791 0.1448 0.0168 0.0000 0.2727 ມາຕຣດປະເມນ E ດາູ້ ນຊ່ິ ສື ຽງ ຂອງໂຮງຮຽນ 42
0.2761 0.4983 0.2054 0.0202 0.0000 0.2795 0.5522 0.1448 0.0236 0.0000 0.2626 0.5051 01919 0.0236 0.0168 RE 0.2929 0.5859 0.1212 0.0000 0.0000 0.5522 0.0438 0.0000 0.0000 0.4040 ເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ຂອງແຕລ່ິ ະປດັ ໄຈ W 0.2063 0.2778 0.1685 0.1545 0.1929 WA 0.2448 0.1587 0.1298 0.1627 0.3040 WB 0.1432 0.2280 0.1870 0.2831 0.1587 WC 0.1156 0.3105 0.1727 0.1552 0.2460 WD 0.1164 0.1090 0.1178 0.3647 0.2921 WE 0.1912 0.1892 0.3967 0.1165 0.1064 ຫງັ ຈາກນນັູ້ ດາໍ ເນນການຄາໍ ນວນມາຕຣດ ແລວູ້ ເຮົາຈະໄດມູ້ າຕຣດປະເມນ 5 ດາູ້ ນຄ:ື BA WARA 0.4143 0.4575 0.1053 0.0158 0.0072 BB WB RB 0.1665 0.4138 0.3909 0.0189 0.0100 BC WC RC 0.4339 0.4623 0.0906 0.0080 0.0052 BD WD RD 0.3223 0.5467 0.1186 0.0061 0.0061 BE WE RE 0.2870 0.5271 0.1616 0.0177 0.0067 ຈາກການຄນມາຕຣດປະເມນຈ່ິ ງສະຫູຼບໄດວູ້ າ່ິ :ລະດບັ ປດັ ໄຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງທ່ິ ຕດັ ສນໃຈ ເລືອກຮຽນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາມດິ່ງັ ນ:ູ້ ດາູ້ ນສະຖານທິ່ ສຶກສາ ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ, ດາູ້ ນຄາ່ິ ໃຊຈູ້ າິ່ ຍ ຜນົ ລະດບັ ຫາຍ, ດາູ້ ນບກຸ ຄະລາກອນ (ຄສອນ) ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ, ດາູ້ ນດາູ້ ນການ ບໍລຫານ ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ, ດາູ້ ນຊ່ິ ສື ຽງຂອງໂຮງຮຽນມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ, ຫງັ ຈາກນນັູ້ ເອົາຜນົ ອອກທງັ ໝ ົ ດໃນ 5 ດາູ້ ນສາູ້ ງເປັນມາຕຣດເພິ່ ືອຊອກຫາລະດບັ ລວມທງັ ໝດົ 5 ດາູ້ ນ ດງິ່ ັ ນ:ູ້ ເຮົາວາງ R ແມນ່ິ ມາຕຣດປະເມນລວມ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.13) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ BA 0.4143 0.4575 0.1053 0.0158 0.0072 0.1665 BB 0.4138 0.3909 0.0189 0.0100 R BC 0.4339 0.4623 0.0906 0.0080 0.0052 0.3223 0.5467 0.1186 0.0061 BD 0.0061 BE 0.2870 0.5271 0.1616 0.0177 0.0067 ລະດບັ ປດັ ໄຈທ່ິ ມຜນົ ຕ່ິ ໍການຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາ ຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.15) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 43
B W R 0.3100 0.4734 0.1951 0.0142 0.0074 N B * ET 0.3100 0.4734 0.1951 0.0142 0.0074 5 4 3 2 1 T = 4.0644 ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.16) ສະນນັູ້ , ຈ່ິງຶ ສະຫບຸຼ ໄດວູ້ າິ່ ໂດຍລວມແລວູ້ ລະດບັ ປດັ ໄຈທ່ິ ມຜນົ ຕິ່ ໍການຕດັ ສນໃຈເລອື ກຮຽນ ໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງ ໃນອງົ ປະກອບ 5 ດາູ້ ນ ແມນິ່ ຢໃິ່ ນລະດບັ ຫາຍ ດວູ້ ຍຄາ່ິ 4 4.1.4 ການວເຄາະອງົ ປະກອບຄວາມເພ່ິ ງພໍໃຈຂອງຜປູ້ ກົ ໃນການຕດັ ສດໃຈເລອື ກໂຮງຮຽນເອກະ ຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສກຶ ສາໃນແຕລ່ິ ະດາູ້ ນ (F, G, H, I, J, K) ກ. ວເຄາະປດັ ໄຈແຕລ່ິ ະດາູ້ ນ 1. ວເຄາະລາໍ ດບັ ຄວາມເເພິ່ ງພໍໃຈຕິ່ ໍປດັ ໄຈຍອ່ິ ຍດາູ້ ນສ່ິ ງອາໍ ນວຍຄວາມສະດວກ (F) ຕາຕະລາງທ 4. 14 ຂໍມູ້ ນກຽິ່ວກບັ ຄວາມເພ່ິ ງພໍໃຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງ ປດັ ໄຈ f1 f2 f3 f4 f5 ລວມ ມຜນົ ລະດບັ ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍທິ່ ສດຸ 102 99 92 79 96 468 ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 169 167 188 120 132 776 ມຜນົ ລະດບັ ປານກາງ 20 26 16 95 68 225 ມຜນົ ລະດບັ ໜອູ້ ຍ 1 5 1 3 1 11 ມຜນົ ລະດບັ ໜອູ້ ຍທິ່ ສດຸ 5 0 0005 ລວມ 297 297 297 297 297 ຂມໍູ້ ນມາຕຣດ F ແມນິ່ ໄດມູ້ າຈາກຕາຕະລາງ 4.14 ຂາູ້ ງເທງ ແລະ ວທຄດໄລເ່ິ ຮົາໃສຮ່ິ ບ ແບບສວ່ິ ນຮອູ້ ຍໃນສດ (3.2) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.3) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 65 63 58 50 61 64 72 46 51 65 F 26 34 21 125 90 27 27 135 27 81 297 0 0 0 0 ຈາກນນັູ້ , ຊອກຫາຜນົ ບວກຕາມຖນັ ຂອງມາຕຣດ F ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.4) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ F 480 296 178 302 229 ແລວູ້ ດາໍ ເນນການສມົ ທຽບເຮົາຈະໄດມູ້ າຕຣດສມົ ທຽບ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.5) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 44
1.0000 1.6216 2.6966 1.5894 2.0961 0.6167 1.0000 1.6629 0.9801 1.2926 F1 0.3708 0.6014 1.0000 0.5894 0.7773 0.6292 1.0203 1.6966 1.0000 1.3188 0.4771 0.7736 1.2865 0.7583 1.0000 ດາໍ ເນນການບວກຕາມຖນັ ຂອງມາຕຣດສມົ ທຽບ F1 ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.4) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ F1 3.0938 5.0169 8.3426 4.9172 6.4848 ຫາຄາ່ິ ສະເລຍ່ິ ມາຕຣດສະເລຍິ່ ແລະ ຄາ່ິ ເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.6) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.3232 0.3232 0.3232 0.3232 0.3232 0.1993 0.1993 0.1993 0.1993 0.1993 F2 0.1199 0.1199 0.1199 0.1199 0.1199 0.2034 0.2034 0.2034 0.2034 0.2034 0.1542 0.1542 0.1542 0.1542 0.1542 ດາໍ ເນນບວກຕາມແຖວ, ແລວູ້ ກຈໍ ະໄດເູ້ ວັກເຕສະຖຽນ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.7) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 1.6140 0.9965 w 0.5995 1.0170 0.7710 ປ່ິຽນເວັກເຕສະຖຽນເປັນເວັກເຕສະຖຽນຫວົ ໜວ່ິ ຍ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.8) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.3232 0.1993 0.1199 wF 0.2034 0.1542 ຈາກນນັູ້ ຖເື ອົາເວັກເຕສະຖຽນຫວົ ໜວ່ິ ຍມາເປັນເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ຂອງປດັ ໄຈຍອ່ິ ຍຕາມລາໍ ດບັ ໃນດາູ້ ນ F ຄ:ື wT F 0.3232 0.1993 0.1199 0.2034 0.1542 ເອນູ້ ວາິ່ ເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ເພິ່ ືອໃຫຮູ້ ວູ້ າ່ິ ປດັ ໄຈໃດທິ່ ເປັນບນັ ຫາຫກັ ແລະ ສາໍ ຮອງ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.9) ແລວູ້ ພວກເຮົາຈະໄດູ້ 1.0000 1.6216 2.6966 1.5894 2.0961 0.3232 1.6140 0.6167 0.1993 0.9965 1.0000 1.6629 0.9801 1.2926 PF 0.3708 0.6014 1.0000 0.5894 0.7773 0.1199 0.5995 0.6292 1.0203 1.6966 1.0000 0.2034 1.0170 1.3188 0.4771 0.7736 1.2865 0.7583 1.0000 0.1542 0.7710 45
ຄດໄລຄິ່ າິ່ ສະຖຽນໃຫຍສິ່ ດຸ ໃກຄູ້ ຽງ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.10) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ max 1 1.6140 0.9965 0.5995 1.0170 0.7710 5.0000 5 0.3232 0.1993 0.1199 0.2034 0.1542 ຊອກຄາ່ິ ດດັ ຊະນຄວາມສອດຄອິ່ ງ ( CI ) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.12) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ CI 5.0000 5 0.0000 0.0000 51 4 ກວດສອບຄາິ່ ອດັ ຕາສວິ່ ນຄວາມສອດຄອິ່ ງ ( CR ) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.11) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ CR 0.0000 0.0000 Fມ 1.12 ຈາກຄາ່ິ ທິ່ ໄດຂູ້ ອງເມຕຣດ F ມຄາິ່ CRF 0.0000 0.1ເຫັນວາ່ິ ມາຕຣດ ລກັ ສະນະສະໝາ່ິ ໍ ສະເໝ ຕອບສະໜອງຕາມທດສະດ ແລະ ສາມາດນາໍ ໃຊໄູ້ ດ.ູ້ ຈາກຜນົ ຄນຂອງ ມາຕຣດ F1 ແລະ ເວັກເຕນາູ້ໍ ໜກັ wF ເຮົາເຫັນວາ່ິ ແຖວທິ່ ມຄາ່ິ ໃຫຍກ່ິ ວາ່ິ ໝິ່ ແມນ່ິ ແຖວທ 1 ( f1 ), ການຕດຕິ່ ໍພວົ ພນັ ທ່ິ ສະດວກ ແລະ ງາ່ິ ຍດາຍ, ຮອງລງົ ມາແມນິ່ ແຖວທ 4 ( f4 ), ແຖວທ 2 ( f2 ), ແຖວທ 5 ( f5 ), ແລະ ແຖວທ 3 ( f3 ) ຕາມລາໍ ດບັ . ສະນນັູ້ ເຫັນ ວາິ່ ບນັ ຫາທິ່ ສາໍ ຄນັ ທ່ິ ສດຸ ທິ່ ເຮັດໃຫຜູ້ ປູ້ ກົ ຄອງຕດັ ສນໃຈເລອື ກຮຽນໂຮງຮຽນ ເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາຂອງປດັ ໄຈ F ແມນ່ິ ( f1 ) ທ່ິ ມຄາ່ິ ໃຫຍສ່ິ ດຸ ຄ:ື ການຕດຕ່ິ ໍພວົ ພນັ ທ່ິ ສະດວກ ແລະ ງາິ່ ຍດາຍ. 2) ວເຄາະລາໍ ດບັ ຄວາມເພິ່ ງພໍໃຈຕ່ິ ໍປດັ ໄຈຍອິ່ ຍດາູ້ ນຄວາມຕອູ້ ງການຂອງຜູ້ຮບັ ບໍລການ ປກົ ຄອງ ( G ) ຕາຕະລາງທ 4. 15 ຂມໍູ້ ນກຽວ່ິ ກບັ ຄວາມເພິ່ ງພໍໃຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງ ປດັ ໄຈ g1 g2 g3 g4 g5 ລວມ ມຜນົ ລະດບັ ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍທ່ິ ສດຸ 111 87 111 98 132 539 ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 167 181 142 150 124 764 ມຜນົ ລະດບັ ປານກາງ 18 29 44 48 35 174 ມຜນົ ລະດບັ ໜອູ້ ຍ 1 0 0168 ມຜນົ ລະດບັ ໜອູ້ ຍທິ່ ສດຸ 0 0 0000 ລວມ 297 297 297 297 297 46
ຂໍມູ້ ນມາຕຣດ G ແມນິ່ ໄດມູ້ າຈາກຕາຕະລາງ 4.15 ຂາູ້ ງເທງ ແລະ ວທຄດໄລເິ່ ຮົາໃສຮິ່ ບ ແບບສວິ່ ນຮອູ້ ຍໃນສດ (3.2) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.3) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 61 48 61 54 73 65 70 55 58 48 G 31 50 75 82 60 37 0 0 37 223 0 0 0 0 0 ຈາກນນັູ້ , ຊອກຫາຜນົ ບວກຕາມຖນັ ຂອງມາຕຣດ G ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.4) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ G 194 168 191 231 404 ດາໍ ເນນການສມົ ທຽບເຮົາຈະໄດມູ້ າຕຣດສມົ ທຽບ G1 ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.5) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 1.0000 1.1548 1.0157 0.8398 0.4802 0.8660 1.0000 0.8796 0.7273 0.4158 G1 0.9845 1.1369 1.0000 0.8268 0.4728 1.1907 1.3750 1.2094 1.0000 0.5718 2.0825 2.4048 2.1152 1.7489 1.0000 ດາໍ ເນນການບວກຕາມຖນັ ຂອງມາຕຣດສມົ ທຽບ G1 ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.4) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ G1 6.1237 7.0715 6.2199 5.1428 2.9406 ຫາຄາິ່ ສະເລຍ່ິ ເມຕຣດສະເລຍ່ິ ແລະ ຄາ່ິ ເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.6) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.1633 0.1633 0.1633 0.1633 0.1633 0.1414 0.1414 0.1414 0.1414 0.1414 G2 0.1608 0.1608 0.1608 0.1608 0.1608 0.1944 0.1944 0.1944 0.1944 0.1944 0.3401 0.3401 0.3401 0.3401 0.3401 ດາໍ ເນນການບວກຕາມແຖວ, ຈະໄດເູ້ ວັກເຕສະຖຽນ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.7) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.8165 0.7070 w 0.8040 0.9720 1.7005 ປິ່ຽນເວັກເຕສະຖຽນເປັນເວັກເຕສະຖຽນຫວົ ໜວິ່ ຍ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.8) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 47
0.1633 0.1414 0.1608 wG 0.1944 0.3401 ຈາກນນັູ້ ຖເື ອົາເວັກເຕ່ິ ສະຖຽນຫວົ ໜວ່ິ ຍນມູ້ າເປັນເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ຂອງປດັ ໄຈຍອິ່ ຍຕາມລາໍ ດບັ ໃນດາູ້ ນ G ຄ:ື wTG 0.1633 0.1414 0.1608 0.1944 0.3401 ເອນູ້ ວາ່ິ ເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ເພ່ິ ືອໃຫຮູ້ ວູ້ າິ່ ປດັ ໄຈໃດທິ່ ເປັນບນັ ຫາຫກັ ແລະ ສາໍ ຮອງ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.9) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 1.0000 1.1548 1.0157 0.8398 0.4802 0.1633 0.8165 0.8660 1.0000 0.1414 0.7070 0.8796 0.7273 0.4158 PG 0.9845 1.1369 1.0000 0.8268 0.4728 0.1608 0.8040 1.1907 1.3750 1.2094 1.0000 0.5718 0.1944 0.9720 2.0825 2.4048 2.1152 1.7489 1.0000 0.3401 1.7005 ຄດໄລຄ່ິ າ່ິ ສະຖຽນໃຫຍສ່ິ ດຸ ໃກຄູ້ ຽງ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.10) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ max 1 0.8165 0.7070 0.8040 0.9720 1.7005 5.0000 5 0.1633 0.1414 0.1608 0.1944 0.401 ຊອກຄາ່ິ ດດັ ຊະນຄວາມສອດຄອ່ິ ງ ( CI ) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.12) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ CI 5.0000 5 0.0000 0.0000 51 4 ກວດສອບຄາ່ິ ອດັ ຕາສວ່ິ ນຄວາມສອດຄອິ່ ງ ( CR ) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.11)ແລວູ້ ຈະໄດູ້ CR 0.0000 0.0000 1.12 ຈາກຄິ່າທ່ິ ໄດູ້ຂອງເມຕຣດ G ມຄິ່າ CRG 0.0000 0.1 ເຫັ ນວິ່າມາຕຣດ G ມ ລກັ ສະນະສະໝາິ່ ໍ ສະເໝ ຕອບສະໜອງຕາມທດສະດ ແລະ ສາມາດນາໍ ໃຊໄູ້ ດ.ູ້ ຈາກຜນົ ຄນຂອງ ມາຕຣດ G1 ແລະ ເວັກເຕນນາ້ໍູ ໜກັ wG ເຮົາເຫັນວາ່ິ ແຖວທິ່ ມຄາ່ິ ໃຫຍກ່ິ ວາິ່ ໝ່ິ ແມນ່ິ ແຖວທ 5 ( g5 ), ມ ການບາໍ ລງຸ ພເສດໃຫູ້ແກນ່ິ ກັ ຮຽນທິ່ ຮຽນອອ່ິ ນ, ຮອງລງົ ມາແມນິ່ ແຖວທ 4 ( g4 ), ແຖວທ 1 ( g1 ), ແຖວທ 3 ( g3 ) ແລະ ແຖວທ 2 ( g2 ) ຕາມລາໍ ດບັ . ສະນນັູ້ , ເຫັນວາ່ິ ບນັ ຫາທິ່ ສາໍ ຄນັ ທິ່ ສດຸ ທິ່ ເຮັດໃຫ້ຜູ ປູ້ ກົ ຄອງຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນໂຮງຮຽນ ເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາຂອງປດັ ໄຈ G ແມນ່ິ ( g5 ), ທິ່ ມຄາ່ິ ໃຫຍສ່ິ ດຸ ຄື: ມການບາໍ ລງຸ ພເສດໃຫູ້ ແກນິ່ ກັ ຮຽນທ່ິ ຮຽນອອ່ິ ນ. 48
3) ວເຄາະລາໍ ດບັ ຄວາມເເພ່ິ ງພໍໃຈຕ່ິ ໍປດັ ໄຈຍອ່ິ ຍດາູ້ ນສະພາບແວດລອູ້ ມ ( H ) ຕາຕະລາງທ 4. 16 ຂໍມູ້ ນກຽິ່ ວກບັ ຄວາມເພ່ິ ງພໍໃຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງ ປດັ ໄຈ h1 h2 h3 h4 h5 ລວມ ມຜນົ ລະດບັ ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍທ່ິ ສດຸ 78 83 90 105 77 433 ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 98 135 141 156 133 663 ມຜນົ ລະດບັ ປານກາງ 115 65 64 36 71 351 ມຜນົ ລະດບັ ໜອູ້ ຍ 5 13 2 0 8 28 ມຜນົ ລະດບັ ໜອູ້ ຍທ່ິ ສດຸ 11007 9 ລວມ 297 297 297 297 296 ຂມໍູ້ ນມາຕຣດ ( H ) ແມນິ່ ໄດຈູ້ າກຕາຕະລາງ (4.16) ຂາູ້ ງເທງ ແລະ ວທຄດໄລເ່ິ ຮົາໃສຮ່ິ ບແບບ ສວ່ິ ນຮອູ້ ຍໃນສດ (3.2) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.3) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 54 57 62 72 53 44 60 63 H 97 55 54 70 59 53 138 21 33 33 0 30 60 0 85 0 230 ຊອກຫາຜນົ ບວກຕາມຖນັ ຂອງມາຕຣດ H ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.4) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ H 281 343 200 172 487 ດາໍ ເນນການສມົ ທຽບເຮົາຈະໄດມູ້ າຕຣດສມົ ທຽບ H1 ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.5) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 1.0000 0.8192 1.4050 1.6337 0.5770 1.2206 1.0000 1.7150 1.9942 0.7043 H1 0.7117 0.5831 1.0000 1.1628 0.4107 0.6121 0.5015 0.8600 1.0000 0.3532 1.7331 0.4198 2.4350 2.8314 1.0000 ດາໍ ເນນການບວກຕາມຖນັ ຂອງມາຕຣດສມົ ທຽບ H1 ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.4) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ H1 5.2775 4.3236 7.4150 8.6221 3.0452 ຫາຄາ່ິ ສະເລຍ່ິ ມາຕຣດສະເລຍິ່ ແລະ ຄາ່ິ ເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.6) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 49
0.1895 0.1895 0.1895 0.1895 0.1895 0.2313 0.2313 0.1349 0.2313 0.2313 0.2313 0.1159 H2 0.1349 0.3284 0.1349 0.1349 0.1349 0.1159 0.1159 0.1159 0.1159 0.3284 0.3284 0.3284 0.3284 ດາໍ ເນນການບວກຕາມແຖວ, ຈະໄດເູ້ ວັກເຕສະຖຽນ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.7) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.9475 1.1565 w 0.6745 0.5795 1.6420 ເອົາເວັກເຕສະຖຽນປ່ິຽນເປັນເວັກເຕຖນັ ຫວົ ໜວ່ິ ຍ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.8) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.1895 0.2313 0.1349 wH 0.1159 0.3284 ຈາກນນັູ້ ຖເື ອົາເອົາເວັກເຕສະຖຽນຫວົ ໜວິ່ ຍນູ້ ມາເປັນເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ຂອງບນັ ດາປດັ ໄຈ ຍອ່ິ ຍຕາມລາໍ ດບັ ໃນດາູ້ ນ H ຄ:ື wHT 0.1895 0.2313 0.1349 0.1159 0.3284 ເອູ້ນວາ່ິ ເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ . ເພ່ິ ືອໃຫຮູ້ ວູ້ າິ່ ປດັ ໄຈໃດທ່ິ ເປັນບນັ ຫາຫກັ ແລະ ສາໍ ຮອງ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.9) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 1.0000 0.8192 1.4045 1.6337 0.5770 0.1895 0.9475 1.2206 0.2313 1.1565 1.0000 1.7150 1.9942 0.7043 PH 0.7117 0.5831 1.0000 1.1628 0.4107 0.1349 0.6745 0.6121 0.5015 0.8600 1.0000 0.1159 0.5795 0.3532 1.7331 0.4198 2.4350 2.8314 1.0000 0.3284 1.6420 ຄດໄລຄິ່ າ່ິ ສະຖຽນໃຫຍສິ່ ດຸ ໃກຄູ້ ຽງ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.10) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ max 1 0.9475 1.1565 0.6745 0.5795 1.6420 5.0000 5 0.1895 0.2313 0.1349 0.1159 0.3284 ຊອກຄາິ່ ດດັ ຊະນຄວາມສອດຄອິ່ ງ (CI ) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.12) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ CI 5.0000 5 0.0000 0.0000 51 4 ກວດສອບຄາິ່ ອດັ ຕາສວ່ິ ນຄວາມສອດຄອິ່ ງ ( CR ) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.11) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 50
CR 0.0000 0.0000 1.12 ຈາກຄ່ິາທິ່ ໄດູ້ຂອງມາຕຣດ H ມຄິ່າ CRH = 0.0000 < 0.1 ເຫັ ນວິ່າມາຕຣດ H ມ ລກັ ສະນະສະໝາິ່ ໍ ສະເໝ ຕອບສະໜອງຕາມທດສະດ ແລະ ສາມາດນາໍ ໃຊໄູ້ ດ.ູ້ ຈາກຜນົ ຄນຂອງ ມາຕຣດ H1 ແລະ ເວັກເຕນນາູໍ້ ໜກັ wH ເຮົາເຫັນວາິ່ ແຖວທ່ິ ມຄາິ່ ໃຫຍ່ິ ກວາິ່ ໝິ່ ແມນິ່ ແຖວທ 5 ( h5 ), ມບອິ່ ນຮອງຮບັ ຜປູ້ ກົ ຄອງເພ່ິ ືອລໍຖາູ້ ຮບັ ລກຫານ ແຖວທ 2 ( h2 ), ແຖວ ທ 1 ( h1 ), ແຖວທ 3 ( h3 ) ແລະ ແຖວທ 4 ( h4 ) ຕາມລາໍ ດບັ . ສະນນັູ້ , ເຫັນວາ່ິ ບນັ ຫາທ່ິ ສາໍ ຄນັ ທ່ິ ສດຸ ທ່ິ ເຮັດໃຫູ້ຜປູ້ ກົ ຄອງຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນໂຮງຮຽນ ເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາຂອງປດັ ໄຈ H ແມນ່ິ ( h5 ), ທ່ິ ມຄາິ່ ໃຫຍສ່ິ ດຸ ຄ:ື ມບອ່ິ ນຮອງຮບັ ຜປູ້ ກົ ຄອງ ເພ່ິ ືອລໍຖາູ້ ຮບັ ລກຫານ. 4. ວເຄາະລາໍ ດບັ ຄວາມເເພິ່ ງພໍໃຈຕິ່ ໍປດັ ໄຈຍອ່ິ ຍ ດາູ້ ນ ຫກັ ສດການຮຽນ - ການສອນ ( I ) ຕາຕະລາງທ 4. 17 ຂມໍູ້ ນກຽ່ິ ວກບັ ຄວາມເພິ່ ງພໍໃຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງ ປດັ ໄຈ i1 i2 i3 i4 i5 ລວມ ມຜນົ ລະດບັ ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍທ່ິ ສດຸ 125 126 92 87 102 532 ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 146 152 163 149 172 782 ມຜນົ ລະດບັ ປານກາງ 21 19 41 55 22 158 ມຜນົ ລະດບັ ໜອູ້ ຍ 50 1 1 1 8 ມຜນົ ລະດບັ ໜອູ້ ຍທ່ິ ສດຸ 00 0 5 0 5 ລວມ 297 297 297 297 297 ຂມໍູ້ ນມາຕຣດ ( I ) ແມນ່ິ ໄດຈູ້ າກຕາຕະລາງ (4.17) ຂາູ້ ງເທງ ແລະ ວທຄດໄລເ່ິ ຮົາໃສຮ່ິ ບແບບ ສວິ່ ນຮອູ້ ຍໃນສດ (3.2) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.3) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 70 70 51 49 57 55 58 62 57 65 I 39 36 77 103 41 186 37 0 0 0 37 37 0 297 0 ຊອກຫາຜນົ ບວກຕາມຖນັ ຂອງມາຕຣດ I ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.4) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ I 350 164 227 543 200 ດາໍ ເນນການສມົ ທຽບ ເຮົາຈະໄດມູ້ າຕຣດສມົ ທຽບ I1 ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.5) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 51
1.0000 2.1341 1.5419 0.6446 1.7500 0.4686 1.0000 0.7225 0.3020 0.8200 0.4686 1.1350 I1 1.5514 1.3841 1.0000 0.4180 3.3110 2.3921 1.0000 2.7150 0.5714 1.2295 0.8811 0.3683 1.0000 ດາໍ ເນນການບວກຕາມຖນັ ຂອງມາຕຣດສມົ ທຽບ I1 ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.4) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ I1 4.2400 9.0487 6.5376 2.7329 7.4200 ຫາຄາ່ິ ສະເລຍ່ິ ມາຕຣດສະເລຍິ່ ແລະ ຄາິ່ ເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.6) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.2358 0.2358 0.2358 0.2358 0.2358 0.1105 0.1105 0.1105 0.1105 0.1105 I2 0.1530 0.1530 0.1530 0.1530 0.1530 0.3659 0.3659 0.3659 0.3659 0.3659 0.1348 0.1348 0.1348 0.1348 0.1348 ດາໍ ເນນການບວກຕາມແຖວ, ຈະໄດເູ້ ວັກເຕສະຖຽນ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.7) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 1.1790 0.5525 w 0.7650 1.8295 0.6740 ປິ່ຽນເວັກເຕສະຖຽນເປັນເວັກເຕຖນັ ຫວົ ໜວ່ິ ຍ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.8) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.2358 0.1105 0.1530 wI 0.3659 0.1348 ຈາກນນັູ້ ຖເື ອົາເອົາເວັກເຕສະຖຽນຫວົ ໜວ່ິ ຍນູ້ ມາເປັນເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ຂອງບນັ ດາປດັ ໄຈຍອິ່ ຍຕາມລາໍ ດບັ ໃນດາູ້ ນ I ຄ:ື wIT 0.2358 0.1105 0.1530 0.3659 0.1348 ເອູນ້ ວາິ່ ເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ . ເພິ່ ືອໃຫຮູ້ ວູ້ າ່ິ ປດັ ໄຈໃດທ່ິ ເປັນບນັ ຫາຫກັ ແລະ ສາໍ ຮອງ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.9) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 1.0000 2.1341 1.5419 0.6446 1.7500 0.2358 1.1790 0.4686 1.0000 0.7225 0.8200 0.1105 0.5525 0.3020 PI 0.4686 1.3841 1.0000 0.4180 1.1350 0.1530 0.7650 1.5514 3.3110 2.3921 1.0000 0.3659 1.8295 2.7150 0.5714 1.2295 0.8811 0.3683 1.0000 0.1348 0.6740 52
ຄດໄລຄິ່ າິ່ ສະຖຽນໃຫຍສ່ິ ດຸ ໃກຄູ້ ຽງ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.10) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ max 1 1.1790 0.5525 0.7650 1.8295 0.6740 5.0000 5 0.2358 0.1105 0.1530 0.3659 0.1348 ຊອກຄາິ່ ດດັ ຊະນຄວາມສອດຄອິ່ ງ (CI ) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.12) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ CI 5.0000 5 0.0000 0.0000 51 4 ກວດສອບຄາິ່ ອດັ ຕາສວ່ິ ນຄວາມສອດຄອ່ິ ງ (CR ) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.11) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ CR 0.0000 0.0000 1.12 ຈາກຄາ່ິ ທິ່ ໄດຂູ້ ອງມາຕຣດ I ມຄາິ່ CRI = 0.0000 < 0.1 ເຫັນວາິ່ ມາຕຣດ I ມລກັ ສະນະ ສະໝາ່ິ ໍ ສະເໝ ຕອບສະໜອງຕາມທດສະດ ແລະ ສາມາດນາໍ ໃຊໄູ້ ດ.ູ້ ຈາກຜນົ ຄນຂອງ ມາຕຣດ I1 ແລະ ເວັກເຕນນາູ້ໍ ໜກັ wI ເຮົາເຫັນວາິ່ ແຖວທ່ິ ມຄາິ່ ໃຫຍິ່ ກວາິ່ ໝິ່ ແມນິ່ ແຖວທ 4 ( i4 ), ຫກັ ສດເປັນໜາູ້ ຈບັ ໃຈ ແລະ ທນັ ສະໃໝກບັ ຍກຸ ປະຈບຸ ນັ ຮອງລງົ ມາແມນິ່ ແຖວທ 1 ( i1 ), ແຖວທ 3 ( i3 ), ແຖວທ 5 ( i5 ) ແລະ ແຖວທ 2 ( i2 ) ຕາມລາໍ ດບັ . ສະນນັູ້ , ເຫັນວາ່ິ ບນັ ຫາທິ່ ສາໍ ຄນັ ທິ່ ສດຸ ທິ່ ເຮັດໃຫູຜ້ ປູ້ ກົ ຄອງຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນໂຮງຮຽນ ເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາຂອງປດັ ໄຈ I ແມນິ່ ( i4 ) ທິ່ ມຄາ່ິ ໃຫຍສິ່ ດຸ ຄ:ື ຫກັ ສດເປັນໜາູ້ ຈບັ ໃຈ ແລະ ທນັ ສະໃໝກບັ ຍກຸ ປະຈບຸ ນັ 5. ວເຄາະລາໍ ດບັ ຄວາມເເພ່ິ ງພໍໃຈຕ່ິ ໍປດັ ໄຈຍອິ່ ຍດາູ້ ນ ຄນຸ ນະພາບການຮຽນ - ການສອນ ( J ) ຕາຕະລາງທ 4. 18 ມນກຽ່ິ ວກບັ ຄວາມເພ່ິ ງພໍໃຈຕ່ິ ໍກບັ ດາູ້ ນຄນຸ ນະພາບການຮຽນ-ການສອນ ປດັ ໄຈ j1 j2 j3 j4 j5 ລວມ ຄະແນນ ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍທິ່ ສດຸ 116 80 99 84 93 472 ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 151 144 150 127 162 734 ມຜນົ ລະດບັ ປານກາງ 30 67 45 80 39 261 ມຜນົ ລະດບັ ໜອູ້ ຍ 0 6 3 1 3 13 ມຜນົ ລະດບັ ໜອູ້ ຍທ່ິ ສດຸ 0 0050 5 ລວມ 297 297 297 297 297 ຂມໍູ້ ນມາຕຣດ ( J ) ແມນິ່ ໄດຈູ້ າກຕາຕະລາງ (4.18) ຂາູ້ ງເທງ ແລະ ວທຄດໄລເິ່ ຮົາໃສຮິ່ ບ ແບບສວິ່ ນຮອູ້ ຍໃນສດ (3.2) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.3) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 53
73 50 62 53 59 61 58 61 51 66 J 34 76 51 91 44 137 69 23 69 0 0 0 0 297 0 ຊອກຫາຜນົ ບວກຕາມຖນັ ຂອງມາຕຣດ J ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.4) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ J 168 321 243 515 238 ດາໍ ເນນການສມົ ທຽບ ເຮົາໄດມູ້ າຕຣດສມົ ທຽບ J1 ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.5) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 1.0000 0.5234 0.6914 0.3262 0.7059 1.9107 1.0000 1.3210 0.6233 1.3487 1.4464 1.0210 J1 3.0655 0.7570 1.0000 0.4718 1.6044 2.1193 1.0000 2.1639 1.4167 0.7414 0.9794 0.4621 1.0000 ດາໍ ເນນການບວກຕາມຖນັ ຂອງມາຕຣດສມົ ທຽບ J1 ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.4) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ J1 8.8393 4.6262 6.1111 2.8834 6.2395 ຫາຄາ່ິ ສະເລຍ່ິ ມາຕຣດສະເລຍ່ິ ແລະ ຄາ່ິ ເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.6) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.1131 0.1131 0.1131 0.1131 0.1131 0.2162 0.2162 0.2162 0.2162 0.2162 0.1636 0.1636 0.1636 0.1636 0.1636 J2 0.3468 0.3468 0.3468 0.3468 0.1603 0.1603 0.1603 0.3468 0.1603 0.1603 ດາໍ ເນນການບວກຕາມແຖວ, ຈະໄດເູ້ ວັກເຕສະຖຽນ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.7) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.5655 1.0810 w 0.8180 1.7340 0.8015 ເອົາເວັກເຕສະຖຽນປິ່ຽນເປັນເວັກເຕຖນັ ຫວົ ໜວິ່ ຍ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.8) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.1131 0.2162 0.1636 wJ 0.3468 0.1603 54
ຈາກນນັູ້ ຖເື ອົາເອົາເວັກເຕສະຖຽນຫວົ ໜວ່ິ ຍນມູ້ າເປັນເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ຂອງບນັ ດາປດັ ໄຈ ຍອິ່ ຍຕາມລາໍ ດບັ ໃນດາູ້ ນ J ຄ:ື wJT 0.1131 0.2162 0.1636 0.3468 0.1603 ເອູ້ນວາ່ິ ເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ . ເພິ່ ືອໃຫຮູ້ ວູ້ າ່ິ ປດັ ໄຈໃດທ່ິ ເປັນບນັ ຫາຫກັ ແລະ ສາໍ ຮອງ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.9) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 1.0000 0.5234 0.6914 0.3262 0.7059 0.1131 0.5655 1.9107 1.0000 1.3210 0.6233 1.3487 0.2162 1.0810 1.4464 1.0210 0.1636 0.8180 PJ 3.0655 0.7570 1.0000 0.4718 0.3468 1.7340 1.6044 2.1193 1.0000 2.1639 1.4167 0.7414 0.9794 0.4621 1.0000 0.1603 0.8015 ຄດໄລຄິ່ າ່ິ ສະຖຽນໃຫຍສ່ິ ດຸ ໃກຄູ້ ຽງ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.10) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ max 1 0.5655 1.0819 0.8180 1.7340 0.8015 5.0000 5 0.1131 0.2162 0.1636 0.3468 0.1603 ຊອກຄາິ່ ດດັ ຊະນຄວາມສອດຄອິ່ ງ ( CI ) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.12) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ CI 5.0000 5 0.0000 0.0000 51 4 ກວດສອບຄາ່ິ ອດັ ຕາສວ່ິ ນຄວາມສອດຄອິ່ ງ ( CR ) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.11) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ CR 0.0000 0.0000 1.12 ຈາກຄ່ິາທ່ິ ໄດູ້ຂອງມາຕຣດ J ມຄິ່າ CRj = 0.0000 < 0.1 ເຫັ ນວິ່າມາຕຣດ J ມ ລກັ ສະນະສະໝາ່ິ ໍ ສະເໝ ຕອບສະໜອງຕາມທດສະດ ແລະ ສາມາດນາໍ ໃຊໄູ້ ດ.ູ້ ຈາກຜນົ ຄນຂອງ ມາຕຣດ J1 ແລະ ເວັກເຕນນາູໍ້ ໜກັ wJ ເຮົາເຫັນວາິ່ ແຖວທິ່ ມຄາິ່ ໃຫຍິ່ ກວາ່ິ ໝິ່ ແມນ່ິ ແຖວທ 4 ( j4 ), ນກັ ຮຽນສາມາດອາ່ິ ນໄດ,ູ້ ຂຽນເປັນ, ຄດໄລ,ິ່ ໄດຢູ້ າ່ິ ງຖກື ຕອູ້ ງ ແລະ ແມນູ້ ຢາໍ ແຖວທ 2 ( j2 ), ແຖວທ 3 ( j3 ), ແຖວທ 5 ( j5 ) ແລະ ແຖວທ 1 j1 ຕາມລາໍ ດບັ . ສະນນັູ້ , ເຫັນວາິ່ ບນັ ຫາທິ່ ສາໍ ຄນັ ທິ່ ສດຸ ທ່ິ ເຮັດໃຫຜູ້ ປູ້ ກົ ຄອງຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນໂຮງຮຽນ ເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາຂອງປດັ ໄຈ J ແມນ່ິ ( j4 ), ທມຄາ່ິ ໃຫຍສິ່ ດຸ ຄ:ື ນກັ ຮຽນສາມາດ ອາ່ິ ນໄດ,ູ້ ຂຽນເປັນ, ຄດໄລ່ິ ໄດຢູ້ າ່ິ ງຖກື ຕອູ້ ງ. 55
6. ວເຄາະລາໍ ດບັ ຄວາມເເພິ່ ງພໍໃຈຕ່ິ ໍປດັ ໄຈຍອິ່ ຍດາູ້ ນການຕອບສະໜອງຄວາມຕອູ້ ງການ ( K ) ຕາຕະລາງທ 4. 19 ມນກຽິ່ ວກບັ ຄວາມເພ່ິ ງພໍໃຈຕິ່ ໍກບັ ດາູ້ ນການຕອບສະໜອງຄວາມຕອູ້ ງການ ປດັ ໄຈ k1 k2 k3 k4 k5 ລວມ ມຜນົ ລະດບັ ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍທິ່ ສດຸ 56 115 67 93 73 404 ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 163 161 189 175 144 832 ມຜນົ ລະດບັ ປານກາງ 77 20 35 23 77 232 ມຜນົ ລະດບັ ໜອູ້ ຍ 11612 11 ມຜນົ ລະດບັ ໜອູ້ ຍທ່ິ ສດຸ 00050 5 ລວມ 297 297 297 297 296 ຂມໍູ້ ນມາຕຣດ ( K ) ແມນິ່ ໄດຈູ້ າກຕາຕະລາງ (4.19) ຂາູ້ ງເທງ ແລະ ວທຄດໄລເິ່ ຮົາໃສຮິ່ ບ ແບບສວ່ິ ນຮອູ້ ຍໃນສດ (3.2) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.3) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 41 85 49 68 53 58 57 67 62 51 K 99 26 45 29 98 27 27 162 27 54 0 0 0 297 0 ຊອກຫາຜນົ ບວກຕາມຖນັ ຂອງມາຕຣດ K ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.4) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ k 225 195 323 483 256 ດາໍ ເນນການສມົ ທຽບ ພວກເຮົາໄດມູ້ າຕຣດສມົ ທຽບ k1 ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.5) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 1.0000 1.1538 0.6966 0.4658 0.8789 0.8667 1.0000 0.6037 0.4037 0.7617 K1 1.4356 1.6564 1.0000 0.6687 1.2617 2.1467 2.4769 1.4954 1.0000 1.8867 1.1378 1.3128 0.7926 0.5300 1.0000 ດາໍ ເນນການບວກຕາມຖນັ ຂອງມາຕຣດສມົ ທຽບ K1 ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.4) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ K1 6.5868 7.5999 4.5883 3.0682 5.7890 ຫາຄາິ່ ສະເລຍິ່ ມາຕຣດສະເລຍິ່ ແລະ ຄາິ່ ເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.6) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 56
0.1518 0.1518 0.1518 0.1518 0.1518 0.1316 0.1316 0.2180 0.1316 0.1316 0.1316 0.3259 K2 0.2180 0.1727 0.2180 0.2180 0.2180 0.3259 0.3258 0.3259 0.3259 0.1727 0.1727 0.1727 0.1727 ດາໍ ເນນການບວກຕາມແຖວ, ຈະໄດເູ້ ວັກເຕສະຖຽນ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.7) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.7590 0.6580 w 1.0900 1.6395 0.8635 ເອົາເວັກເຕສະຖຽນປ່ິຽນເປັນເວັກເຕຖນັ ຫວົ ໜວ່ິ ຍ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.8) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.1518 0.1316 0.2180 wk 0.3259 0.1727 ຈາກນນັູ້ ຖເື ອົາເອົາເວັກເຕສະຖຽນຫວົ ໜວິ່ ຍນູ້ ມາເປັນເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ຂອງບນັ ດາປດັ ໄຈ ຍອ່ິ ຍຕາມລາໍ ດບັ ໃນດາູ້ ນ K ຄ:ື wKT 0.1518 0.1316 0.2180 0.3259 0.1727 ເອູ້ນວາ່ິ ເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ . ເພ່ິ ືອໃຫຮູ້ ວູ້ າິ່ ປດັ ໄຈໃດທິ່ ເປັນບນັ ຫາຫກັ ແລະ ສາໍ ຮອງ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.9) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 1.0000 1.1538 0.6966 0.4658 0.8789 0.1518 0.7590 0.8667 1.0000 0.1316 0.6580 0.6037 0.4037 0.7617 PK 1.4356 1.6564 1.0000 0.6687 1.2617 0.2180 1.0900 2.1467 2.4769 1.4954 1.0000 1.8867 0.3259 1.6395 1.1378 1.3128 0.7926 0.5300 1.0000 0.1727 0.8635 ຄດໄລຄ່ິ າ່ິ ສະຖຽນໃຫຍສິ່ ດຸ ໃກຄູ້ ຽງ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.10) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ max 1 0.7590 0.6580 1.0900 1.6295 0.8635 5.0000 5 0.1518 0.1316 0.2180 0.3259 0.1727 ຊອກຄາ່ິ ດດັ ຊະນຄວາມສອດຄອິ່ ງ ( CI ) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.12) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ CI 5.0000 5 0.0000 0.0000 51 4 ກວດສອບຄາິ່ ອດັ ຕາສວິ່ ນຄວາມສອດຄອິ່ ງ ( CR ) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.11) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ CR 0.0000 0.0000 1.12 57
ຈາກຄິ່າທິ່ ໄດ້ຂູ ອງມາຕຣດ K1 ມຄ່ິາ CRK = 0.0000 < 0.1 ເຫັ ນວິ່າມາຕຣດ K ມ ລກັ ສະນະສະໝາິ່ ໍ ສະເໝ ຕອບສະໜອງຕາມທດສະດ ແລະ ສາມາດນາໍ ໃຊໄູ້ ດ.ູ້ ຈາກຜນົ ຄນຂອງ ມາຕຣດ K1 ແລະ ເວັກເຕນນາ້ໍູ ໜກັ wK ເຮົາເຫັນວາິ່ ແຖວທ່ິ ມຄາິ່ ໃຫຍກິ່ ວາ່ິ ໝ່ິ ແມນ່ິ ແຖວທ 4 ( k4 ), ດາູ້ ນມະນດຸ ສາໍ ພນັ ຂອງຄຕ່ິ ໍຜປູ້ ກົ ຄອງ, ຮອງລງົ ມາແມນິ່ ແຖວທ 3 ( k3 ), ແຖວທ 5 ( k5 ), ແຖວທ 1 ( k1 ) ແລະ ແຖວທ 2 ( k2 ) ຕາມລາໍ ດບັ . ສະນນັູ້ , ເຫັ ນວາ່ິ ບນັ ຫາທິ່ ສາໍ ຄນັ ທິ່ ສຸດທ່ິ ເຮັດໃຫູ້ຜູ້ປກົ ຄອງຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນ ໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາຂອງປດັ ໄຈ K ແມນິ່ ( k4 ), ທ່ິ ມຄາ່ິ ໃຫຍກິ່ ວິ່ າໝຄິ່ ື: ດາູ້ ນມະນດຸ ສາໍ ພນັ ຂອງຄຕິ່ ໍຜປູ້ ກົ ຄອງ. ຂ) ວເຄາະລວມອງົ ປະກອບຄວາມເເພ່ິ ງພໍໃຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງຕ່ິ ໍການຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນ ໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາໃນ 6 ດາູ້ ນ (F, G, H, I, J, K) ຕາຕະລາງທ 4.20 ການວເຄາະລວມລາໍ ດບັ ຄວາມເເພ່ິ ງພໍໃຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງຕິ່ ໍການຕດັ ສນ ໃຈເລືອກຮຽນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາ ປດັ ໄຈ F GH I J K ລວມ ມຜນົ ລະດບັ ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍທິ່ ສດຸ 468 539 433 532 472 404 2848 ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 776 764 663 782 734 832 4551 ມຜນົ ລະດບັ ປານກາງ 225 174 351 158 261 232 1401 ມຜນົ ລະດບັ ໜອູ້ ຍ 11 8 28 8 13 11 79 ມຜນົ ລະດບັ ໜອູ້ ຍທ່ິ ສດຸ 5 0 9 5 5 5 29 ລວມ 1485 1485 1484 1485 1485 1484 ຂໍູ້ມນມາຕຣດ ( Z ) ແມນ່ິ ໄດມູ້ າຈາກຕາຕະລາງ 4.20 ວທຄດໄລິເ່ ຮົາໃສິຮ່ ບແບບສວ່ິ ນ ຮອູ້ ຍໃນສດ (3.2) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.3) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 244 281 226 277 246 211 253 249 216 255 240 271 Z 238 184 372 167 277 246 207 150 526 150 244 207 256 0 461 256 256 256 ຈາກນນັູ້ , ຊອກຫາຜນົ ບວກຕາມຖນັ ຂອງມາຕຣດ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.4) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ Z 1198 864 1801 1105 1263 1191 58
ດາໍ ເນນການສມົ ທຽບເຮົາຈະໄດມູ້ າຕຣດສມົ ທຽບ Z ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.5) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 1.0000 1.3866 0.6652 1.0842 0.9485 1.0059 0.7212 1.0000 0.4797 0.7819 0.6841 0.7254 1.5033 2.0845 1.0000 1.6299 1.4260 1.5122 Z1 0.9224 1.2789 0.6135 1.0000 0.8749 0.9278 1.0543 1.4618 0.7013 1.1430 1.0000 1.0605 0.9942 1.3785 0.6613 1.0778 0.9430 1.0000 ດາໍ ເນນການບວກຕາມຖນັ ຂອງມາຕຣດສມົ ທຽບ Z1 ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.4) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ Z1 6.1954 8.5903 4.1210 6.7168 5.8765 6.2318 ຫາຄາ່ິ ສະເລຍິ່ ເມຕຣດສະເລຍິ່ ແລະ ຄາ່ິ ເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.6) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.1614 0.1614 0.1614 0.1614 0.1614 0.1614 0.1164 0.1164 0.1164 0.1164 0.1164 0.1164 0.2426 0.2426 0.2426 0.2426 0.2426 0.2426 Z2 0.1489 0.1489 0.1489 0.1489 0.1489 0.1489 0.1702 0.1702 0.1702 0.1702 0.1702 0.1702 0.1605 0.1605 0.1605 0.1605 0.1605 0.1605 ດາໍ ເນນການບວກຕາມແຖວ, ຈະໄດເູ້ ວັກເຕສະຖຽນ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.7) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.9684 0.6984 1.4556 w 0.8934 1.0212 0.9630 ປ່ິຽນເວັກເຕສະຖຽນເປັນເວັກເຕສະຖຽນຫວົ ໜວິ່ ຍ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.8) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 0.1614 0.1164 0.2426 wZ 0.1489 0.1702 0.1605 ເພິ່ ືອໃຫຮູ້ ວູ້ າ່ິ ປດັ ໄຈໃດທ່ິ ເປັນບນັ ຫາຫກັ ແລະ ສາໍ ຮອງ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.9) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 59
1.0000 1.3866 0.6652 1.0842 0.9485 1.0059 0.1614 0.9684 0.7212 0.1164 0.6984 1.0000 0.4797 0.7819 0.6841 0.7254 1.5033 2.0845 1.0000 1.6299 1.4260 1.5122 0.2426 1.4556 PZ 0.9224 1.2789 0.6135 1.0000 0.8749 0.9278 0.1489 0.8934 1.0543 1.4618 0.7013 1.1430 1.0000 1.0605 0.1702 1.0212 0.9942 1.3785 0.6613 1.0778 0.9430 1.0000 0.1605 0.9630 ຄດໄລຄິ່ າ່ິ ສະຖຽນໃຫຍສິ່ ດຸ ໃກຄູ້ ຽງ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.10) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ max 1 0.9684 0.6984 1.4562 0.8934 1.0206 0.9630 6.0000 6 0.1614 0.1164 0.2427 0.1489 0.1701 0.1605 ຊອກຄາ່ິ ດດັ ຊະນຄວາມສອດຄອ່ິ ງ ( CI ) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.12) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ CI 6.0000 6 0.0000 0.0000 61 5 ກວດສອບຄາິ່ ອດັ ຕາສວ່ິ ນຄວາມສອດຄອ່ິ ງ ( CR ) ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.11) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ CR 0.0000 0.0000 1.24 ຈາກຄິ່າທ່ິ ໄດູ້ຂອງມາຕຣດ Z ມຄິ່າ CRZ 0.0000 0.1ເຫັ ນວ່ິາມາຕຣດ Z ມ ລກັ ສະນະສະໝາິ່ ໍ ສະເໝ ຕອບສະໜອງຕາມທດສະດ ແລະ ສາມາດນາໍ ໃຊໄູ້ ດ.ູ້ ດ່ງິ ັ ນນັູ້ ເຮົາສາມາດສະຫຼຸບໄດວູ້ າ່ິ ຄວາມເພ່ິ ງພໍໃຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງທິ່ ຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນ ໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສກຶ ສາຈະຈດັ ລາໍ ດບັ ຄວາມສາໍ ຄນັ ໄດດູ້ ງ່ິ ັ ນ:ູ້ ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທິ່ 1 ດາູ້ ນສະພາບແວດລອູ້ ມ H 1.4556 ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທິ່ 2 ດາູ້ ນຄນຸ ະພາບການຮຽນ-ການສອນ J 1.0212 ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທິ່ 3 ດາູ້ ນສ່ິ ງອາໍ ນວຍຄວາມສະດວກ F 0.9684 ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທິ່ 4 ດາູ້ ນການຕອບສະໜອງຄວາມຕອູ້ ງການ K 0.9630 ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທິ່ 5 ດາູ້ ນຫກັ ສດການຮຽນ-ການສອນ I 0.8934 ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທ່ິ 6 ດາູ້ ນຄວາມຕອູ້ ງການຂອງຜຮູ້ ບັ ບໍລການ G 0.6984 4.1.5 ວເຄາະລະດບັ ຄວາມເເພິ່ ງພໍໃຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງຕິ່ ໍການຕດັ ສນໃຈເລືອກໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສກຶ ສາໃນ 6 ດາູ້ ນ (F, G, H, I, J, K) ຕາຕະລາງ ຂມໍູ້ ນທ່ິ (4.14), (4.15), (4.16), (4.17), (4.18), (4.19) ເຮົາເອົາຄາ່ິ ແຕລ່ິ ະດາູ້ ນໃນ ຕາຕະລາງຂາູ້ ງເທງ ປຽິ່ ນຈາກຖນັ ເປັນແຖວ ແລວູ້ ສາູ້ ງເປັນມາຕຣດ ໂດຍນາໍ ເອົາແຕລ່ິ ະປດັ ໄຈແຕລ່ິ ະ ດາູ້ ນຫານໃຫູ້ 297 ຊດຸ ແລວູ້ ຈະໄດມູ້ າຕຣດປະເມນໃນແຕລິ່ ະດາູ້ ນລມຸ່ິ ດງິ່ ັ ນ:ູ້ 60
ມາຕຣດປະເມນ F ປດັ ໄຈດາູ້ ນສິ່ ງອາໍ ນວຍຄວາມສະດວກ 0.3434 0.5690 0.0673 0.0034 0.0168 0.3333 0.5623 0.0875 0.0168 0.0000 0.3098 0.6330 0.0539 0.0034 0.0000 RF 0.2660 0.4040 0.3199 0.0101 0.0000 0.4444 0.2290 0.0034 0.0000 0.3232 ມາຕຣດປະເມນ G ດາູ້ ນຄວາມຕອູ້ ງການຂອງຜຮູ້ ບັ ບໍລການ (ຜປູ້ ກົ ຄອງ) 0.3737 0.5623 0.0606 0.0034 0.0000 0.2929 0.6094 0.0976 0.0000 0.0000 0.3737 0.4781 0.1481 0.0000 0.0000 RG 0.5051 0.1616 0.0034 0.0000 0.4175 0.1178 0.0202 0.0000 0.3300 0.4444 ມາຕຣດປະເມນ H ດາູ້ ນສະພາບແວດລອູ້ ມ 0.2626 0.3300 0.3872 0.0168 0.0034 0.4545 0.2189 0.0438 0.0034 0.2795 0.4747 0.2155 0.0067 0.0000 0.5253 0.1212 0.0000 0.0000 RH 0.3030 0.4478 0.2391 0.0269 0.0236 0.3535 0.2593 ມາຕຣດປະເມນ I ດາູ້ ນຫຫັ ສດການຮຽນ-ການສອນ 0.4209 0.4916 0.0707 0.0168 0.0000 0.4242 0.5118 0.1650 0.0000 0.0000 0.3098 0.5488 0.0707 0.0034 0.0000 RI 0.2929 0.5017 0.1852 0.0034 0.0168 0.5791 0.0741 0.0034 0.0000 0.3434 ມາຕຣດປະເມນ J ດາູ້ ນຄນຸ ນະພາບການຮຽນ-ການສອນ 0.3906 0.5084 0.1010 0.0000 0.0000 0.2694 0.4848 0.2256 0.0202 0.0000 0.3333 0.5051 0.1515 0.0101 0.0000 RJ 0.2828 0.4276 0.2694 0.0034 0.0168 0.5455 0.1313 0.0101 0.0000 0.3131 ມາຕຣດປະເມນ K ດາູ້ ນການຕອບສະໜອງຄວາມຕອູ້ ງການ 61
0.1886 0.5488 0.2593 0.0034 0.0000 0.3872 0.5421 0.0673 0.0034 0.0000 0.2256 0.6364 0.1178 0.0202 0.0000 RK 0.5892 0.0774 0.0034 0.0168 0.4848 0.2593 0.0067 0.0000 0.3131 0.2458 ເຮົາມເວັກເຕນາໍູ້ ໜກັ ຂອງແຕລິ່ ະປດັ ໄຈໃນແຕລິ່ ະດາູ້ ນ W 0.1614 0.1164 0.2426 0.1489 0.1702 0.1605 WF 0.3232 0.1993 0.1199 0.2034 0.1542 WG 0.1633 0.1414 0.1608 0.1944 0.3401 WH 0.1895 0.2313 0.1349 0.1159 0.3284 WI 0.2358 0.1105 0.1530 0.3659 0.1348 WJ 0.1131 0.2162 0.1636 0.3468 0.1603 WK 0.1518 0.1316 0.2180 0.3259 0.1727 ຫງັ ຈາກນນັູ້ ດາໍ ເນນການຄາໍ ນວນມາຕຣດ ແລວູ້ ເຮົາຈະໄດມູ້ າຕຣດປະເມນ ທງັ ໝດົ 6 ດາູ້ ນດງ່ິ ັ ນ:ູ້ BF WF RF 0.3185 0.5225 0.1460 0.0074 0.0054 BG WG RG 0.3778 0.4951 0.1190 0.0081 0.0000 BH WH RH 0.2814 0.4396 0.2456 0.0231 0.0092 BI WI RI 0.3470 0.5181 0.1235 0.0062 0.0062 BJ WJ RJ 0.3052 0.4807 0.1994 0.0088 0.0058 BK WK RK 0.2733 0.5691 0.1439 0.0076 0.0055 ຈາກການຄນມາຕຣດປະເມນສະຫບຼຸ ໄດວູ້ າິ່ ໂດຍລວມແລວູ້ ລະດບັ ຄວາມເພິ່ ງພໍໃຈຂອງຜູ້ ປກົ ຄອງໃນ 6 ດາູ້ ນສາມາດສະຫບຼຸ ໄດດູ້ ງ່ິ ັ ນ:ູ້ ດາູ້ ນສິ່ ງອາໍ ນວຍຄວາມສະດວກ ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ, ດາູ້ ນ ຄວາມຕອູ້ ງການຂອງຜຮູ້ ບັ ບໍລການ (ຜປູ້ ກົ ຄອງ) ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ, ດາູ້ ນສະພາບແວດລອູ້ ມ ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ, ດາູ້ ນຫກັ ສດການຮຽນ-ການສອນ ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ, ດາູ້ ນຄນຸ ນະພາບການຮຽນ - ການ ສອນ ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ, ດາູ້ ນການຕອບສະໜອງຄວາມຕອູ້ ງການມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ ຫງັ ຈາກນນັູ້ ເອົາຜນົ ອອກທງັ ໝດົ 6 ດາູ້ ນສາູ້ ງເປັນມາຕຣດປະເມນລວມ ເພ່ິ ືອຊອກຫາ ລະດບັ ລວມທງັ ໝດົ 6 ດາູ້ ນ ດງ່ິ ັ ນ:ູ້ ເຮົາວາງ R ແມນ່ິ ມາຕຣດປະເມນລວມ ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.13) ແລວູ້ ຈະໄດູ້ 62
BF 0.3185 0.5225 0.1460 0.0074 0.0054 0.3778 BG 0.4951 0.1190 0.0081 0.0000 R BH 0.2814 0.4396 0.2456 0.0231 0.0092 0.3470 0.5181 0.1235 0.0062 0.0062 BI BJ 0.3052 0.4807 0.1994 0.0088 0.0058 BK 0.2733 0.5691 0.1439 0.0076 0.0055 ສະນນັູ້ ໄດລູ້ ະດບັ ຄວາມເພິ່ ງພໍໃຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງແມນິ່ : B W R 0.3111 0.4989 0.1724 0.0114 0.0481 ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.15) N B * ET 0.3111 0.4989 0.1724 0.0114 0.0481 5 4 3 2 1 T 4.1392 ອງຕາມສມົ ຜນົ (3.16) ສະນນັູ້ ຈ່ິງຶ ສະຫບຸຼ ໄດວູ້ າິ່ ໂດຍລວມແລວູ້ ລະດບັ ຄວາມເພິ່ ງພໍໃຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງທ່ິ ຕດັ ສນ ໃຈເລືອກຮຽນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສກຶ ສາໃນອງົ ປະກອບ 6 ດາູ້ ນແມນ່ິ ຢໃິ່ ນລະດບັ ຫາຍດວູ້ ຍ ຄາິ່ =4.1392 4.2 ການສນົ ທະນາ ຜ່ິານການສຶກສາປດັ ໄຈ ແລະ ຄວາມເພິ່ ງພໍໃຈຂອງຜູ້ປກົ ຄອງຈາກການລວບລວມແບບສອບ ຖາມຈາໍ ນວນ 297 ຄນົ ສາມາດສະຫຸຼບໄດດູ້ ່ິງັ ນ:ູ້ ຜູ້ປກົ ຄອງສວ່ິ ນຫາຍຢາກໃຫຂູ້ ະຫຍາຍໂຮງຮຽນ ຮອດມດັ ທະຍມົ ສມົ ບນ, ຢາກໃຫມູ້ ທາງເຂູົ້າ - ອອກ, ຢາກໃຫມູ້ ລດົ ຮບັ ສ່ິງົ , ມເດ່ິ ນບານເຕະ, ຢາກໃຫູ້ ມໂຮງອາຫານທ່ິ ສະອາດ ແລະ ບ່ິ ໍແພງເກນໄປ, ຢາກໃຫມູ້ ເດ່ິ ນທ່ິ ກວູ້ າງຂວາງ ແລະ ພຽງພໍຕ່ິ ໍການຈດັ ກດຈະກາໍ ຕາິ່ ງໆ, ມຫອູ້ ງນາໍູ້ ພຽງພໍ ແລະ ສະອາດດ ສດຸ ທາູ້ ຍແມນ່ິ ຢາກໃຫປູ້ ບັ ປງຸ ຄາ່ິ ຮຽນໃຫເູ້ ໝາະສມົ ບ່ິ ໍແພງເກນໄປ. 63
ພາກທ 5 ສະຫບຼຸ , ຂໍຈູ້ າໍ ກດັ ແລະ ຂແໍູ້ ນະນາໍ ໃນການສກຶ ສາ 5.1 ສະຫບຸຼ ຜນົ ໃນການສກຶ ສາ ຈາກການສຶກສາປດັ ໄຈ ແລະ ຄວາມເພິ່ ງພໍໃຈຂອງຜ້ປູ ກົ ຄອງທ່ິ ຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນໂຮງຮຽນ ເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາ ສາມາດສະຫບຸຼ ໄດດູ້ ງ່ິ ັ ນ:ູ້ 5.1.1 ລາໍ ດບັ ປດັ ໄຈ ຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງທ່ິ ຕດັ ສນໃຈເລອື ກຮຽນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກ ສາໃນແຕລ່ິ ະດາູ້ ນ (A, B, C, D, E) ອງຕາມຜນົ ການສຶກສາຂອງບດົ ທ 4 ສາມາດສະຫຸຼບໄດວູ້ າິ່ ລາດບັ ປດັ ໄຈທ່ິ ເຮັດໃຫູ້ຜູ້ ປກົ ຄອງຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາໃນ 5 ດາູ້ ນສາມາດຈດັ ລາດບັ ຄວາມສາໍ ຄນັ ທໜິ່ ຶງຫາລາໍ ດບັ ສດຸ ທາູ້ ຍໄດດູ້ ງ່ິ ັ ນ:ູ້ ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທິ່ 1 ດາູ້ ນຄາິ່ ໃຊຈູ້ າ່ິ ຍ B = 1.3890 ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທ່ິ 2 ດາູ້ ນສະຖານທິ່ ສຶກສາ A =1.0315 ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທິ່ 3 ດາູ້ ນຊິ່ ສື ຽງ ຂອງໂຮງຮຽນ E =0.9645 ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທິ່ 4 ດາູ້ ນດາູ້ ນບກຸ ຄະລາກອນ (ຄສອນ) C =0.8425 ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທິ່ 5 ດາູ້ ນການບໍລຫານ D = 0.7725 5.1.2 ລະດບັ ປດັ ໄຈ ຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງທ່ິ ຕດັ ສນໃຈເລອື ກຮຽນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກ ສາ ໃນແຕລິ່ ະດາູ້ ນ (A, B, C, D, E) ອງຕາມຜນົ ການສກຶ ສາຂອງບດົ ທ 4 ສາມາດສະຫບຸຼ ໄດວູ້ າິ່ ລະດບັ ປດັ ໄຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງ ທິ່ ຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາ ໃນແຕລ່ິ ະດາູ້ ນດງ່ິ ັ ນ:ູ້ 1) ປດັ ໄຈ ດາູ້ ນສະຖານທິ່ ສກຶ ສາ ( A ) ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 2) ປດັ ໄຈ ດາູ້ ນຄາ່ິ ໃຊຈູ້ າ່ິ ຍ ( B ) ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 3) ປດັ ໄຈ ດາູ້ ນບກຸ ຄະລາກອນ (ຄຜສູ້ ອນ) ( C ) ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 4) ປດັ ໄຈ ດາູ້ ນດາູ້ ນການບໍລຫານ ( D ) ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 5) ປດັ ໄຈ ດາູ້ ນຊິ່ ສື ຽງ ຂອງໂຮງຮຽນ ( E ) ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ ສະນນັູ້ ຈ່ິ ງຶ ສະຫຼຸບໄດວູ້ າິ່ : ໂດຍລວມແລວູ້ ລະດບັ ປດັ ໄຈທ່ິ ເຮັດໃຫູ້ຜູ້ປກົ ຄອງຕດັ ສນໃຈ ເລອື ກຮຽນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສກຶ ສາ ໃນ 5 ດາູ້ ນ ແມນິ່ ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 64
5.1.3 ລາໍ ດບັ ຄວາມເພ່ິ ງພໍໃຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງທິ່ ຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາ ໃນແຕລິ່ ະດາູ້ ນ (F, G, H, I, J, K) ອງຕາມຜນົ ການສຶກສາຂອງບດົ ທ 4 ສາມາດສະຫຼຸບໄດວູ້ າິ່ ລາໍ ດບັ ຄວາມເພ່ິ ງພໍໃຈ ຂອງ ຜູ້ປກົ ຄອງທິ່ ມຜນົ ຕິ່ ໍການຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາ ໃນແຕລິ່ ະດາູ້ ນ ດງິ່ ັ ນ:ູ້ ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທ່ິ 1 ດາູ້ ນສະພາບແວດລອູ້ ມ H 1.4556 ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທ່ິ 2 ດາູ້ ນຄນຸ ະພາບການຮຽນ - ການສອນ J 1.0212 ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທິ່ 3 ດາູ້ ນສ່ິ ງອາໍ ນວຍຄວາມສະດວກ F 0.9684 ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທ່ິ 4 ດາູ້ ນການຕອບສະໜອງຄວາມຕອູ້ ງການ K 0.9630 ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທິ່ 5 ດາູ້ ນຫກັ ສດການຮຽນ-ການສອນ I 0.8934 ລາໍ ດບັ ສາໍ ຄນັ ທິ່ 6 ດາູ້ ນຄວາມຕອູ້ ງການຂອງຜຮູ້ ບັ ບໍລການ G 0.6984 5.1.4 ລະດບັ ຄວາມເພິ່ ງພໍໃຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງທິ່ ຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນ ໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາ ໃນແຕລ່ິ ະດາູ້ ນ (F, G, H, I, J, K) ອງຕາມຜນົ ການສຶກສາຂອງບດົ ທ 4 ສາມາດສະຫຼຸບໄດວູ້ າິ່ ລະດບັ ຄວາມເພ່ິ ງພໍໃຈ ຂອງ ຜປູ້ ກົ ຄອງທ່ິ ຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາ ໃນແຕລ່ິ ະດາູ້ ນດງ່ິ ັ ນ:ູ້ 1) ປດັ ໄຈ ດາູ້ ນດາູ້ ນສິ່ ງອາໍ ນວຍຄວາມສະດວກ ( F ) ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 2) ປດັ ໄຈ ດາູ້ ນຄວາມຕອູ້ ງການຂອງຜຮູ້ ບັ ບໍລການ (ຜປູ້ ກົ ຄອງ) ( G ) ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 3) ປດັ ໄຈ ດາູ້ ນສະພາບແວດລອູ້ ມ ( H ) ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 4) ປດັ ໄຈ ດາູ້ ນຫກັ ສດການຮຽນ-ການສອນ ( I ) ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 5) ປດັ ໄຈ ດາູ້ ນຄນຸ ນະພາບການຮຽນ-ການສອນ ( J ) ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 6) ປດັ ໄຈ ດາູ້ ນການຕອບສະໜອງຄວາມຕອູ້ ງການ ( K ) ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ ສະນນັູ້ ຈິ່ ງຶ ສະຫຼຸບໄດວູ້ າິ່ : ໂດຍລວມແລູ້ວລະດບັ ຄວາມເພິ່ ງພໍໃຈ ຂອງຜູ້ປກົ ຄອງທ່ິ ຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສກຶ ສາໃນ 6 ດາູ້ ນ ແມນິ່ ມຜນົ ລະດບັ ຫາຍ 5.1.5 ຄວາມເພິ່ ງພໍໃຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງຕິ່ ໍດາູ້ ນການບໍລຫານຂອງໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສກຶ ສາ ຄວາມເພ່ິ ງພໍໃຈຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງຕິ່ ໍດາູ້ ນການບໍລຫານເຫັນວາິ່ ຜປູ້ ກົ ຄອງມຄວາມເພິ່ ງພໍໃຈ ອນັ ດບັ 1 ແມນ່ິ ມການສາູ້ ງສາຍສາໍ ພນັ ລະຫວິ່ າງໂຮງຮຽນກບັ ຜປູ້ ກົ ຄອງ ອນັ ດບັ 2 ແມນ່ິ ການບໍລການວອ່ິ ງໄວ ແລະ ມປະສດຕພາບ ອນັ ດບັ 3 ມການແຈງູ້ ການປະພຶດຂອງນກັ ຮຽນໃຫຜູ້ ປູ້ ກົ ຄອງຮບັ ຮ,ູ້ 65
ອນັ ດບັ 4 ຜບູ້ ໍລຫານມປະສບົ ການສງ ອບັ ດບັ 5 ແມນ່ິ ກດົ ລະບຽບການຄມຸູ້ ຄອງນກັ ຮຽນມປະສດທພາບ 5.2 ຂໍຈູ້ າໍ ກດັ ໃນການສກຶ ສາ ໃນການສຶກສາຄງັູ້ ນູ້ ເຫັນວາ່ິ ຍງັ ມຂໍູ້ຈາໍ ກດັ ໃນກມຸ່ິ ຕວົ ຢ່ິາງ ແລະ ການເກັບຂໍູ້ມນເພາະກມຸ່ິ ຕວົ ຢາ່ິ ງແມນິ່ ສະເພາະຈາໍ ນວນຜປູ້ ກົ ຄອງທ່ິ ມລກຫານກາໍ ລງັ ຮຽນຢິ່ ໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກ ສາ ມຈາໍ ນວນ 4 ໂຮງຮຽນເທິ່ ົານນັູ້ ໃນເມອື ງໄຊເສດຖາເຊິ່ ງໄດູ້ ແກໂິ່ ຮງຮຽນ ປະຖມົ ປຊາໄຊ, ໂຮງຮຽນມາຣໂກະ, ໂຮງຮຽນ ປາດຖະໜາ, ໂຮງຮຽນໄຊຍະວງົ ເທ່ິ ົານນັູ້ . 5.3 ຂໍແູ້ ນະນາໍ ເພ່ິ ືອການສກຶ ສາຄງັູ້ ຕ່ິ ໍໄປ 1) ຄວນລງົ ເລກໃນດາູ້ ນປດັ ໄຈຕາິ່ ງໆ, ຄວນສຶກສາໃນຫາຍດາູ້ ນ, ຫາຍຮບແບບ ຫື ວທການ ຄດໄລແິ່ ບບອິ່ ືນໆທິ່ ເຫັນວາ່ິ ມຄວາມແຕກຕາ່ິ ງກນັ . 2) ຄວນສຶກສາໃຫກູ້ ວູ້ າງກວິ່ ານເູ້ ຊ່ິ ັນ: ສຶກສາຮອດລະດບັ ມດັ ທະຍມົ ສຶກສາສມົ ບນ ຫື ສງກວິ່ າ ,ສກຶ ສາບດົ ຄນົູ້ ຄວູ້ົ ແລະ ງານວໃຈທ່ິ ກຽ່ິ ວຂອູ້ ງໃຫຫູ້ າຍຕ່ິ ືມອກ 66
ເອກະສານອາູ້ ງອງ ລຊດັ ເຕ ລເລຍິ່ ນ . (2016). ແບບຈາໍ ລອງທາງຄະນດສາດ. ນະຄອນຫວງວຽງຈນັ : ໂຮງພມກອງທບັ . ລຊດັ ເຕ ລເລຍິ່ ນ. (2015). ສຶກສາປດັ ໄຈ ແລະ ສາເຫດທ່ິ ເຮັດໃຫູ້ນກັ ຮຽນມດັ ທະຍມົ ຕອນປາຍຮຽນ ອິ່ອນ ວຊາ ຄະນດສາດ. ນະຄອນຫວງວຽງຈນັ : ໂຮງພມມະຫາວທະຍາໄລແຫງິ່ ຊາດ. ສາຍສະໝອນ ໄຊຍະແສນ. (2020). ສຶກສາປະສດທພາບແລະຄວາມເພ່ິ ງພໍໃຈນກັ ສຶກສາຕ່ິໍການສອນ ຂອ ງ ຄອ າ ຈາ ນ ມະຫ າ ວທ ະຍ າ ໄ ລສ ະຫັວນ ນ ະເ ຂດ . ຄ ະນ ະ ວທ ະຍ າ ສ າ ດ ທ າໍ ມ ະ ຊ າ ດ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງ່ິ ຊາດ. ຫມຸ ມາລາ ວງົ ຄາໍ ສ. (2013). ການສຶກສາຄນຸ ນະພາບການບໍລການ ໂຮງຮຽນອະນບຸ ານ-ປະຖມົ ວງົ ຄາໍ ສ. ຄະນະເສດຖະສາດ ແລະ ບໍລຫານທລຸ ະກດ: ມະຫາວທະຍາໄລແຫງິ່ ຊາດ. ຫງົ ທອງ ຟອງສະມດຸ . (2017). ສຶກສາຄວາມເພ່ິ ງພໍໃຈຂອງນກັ ສຶກສາຕ່ິໍການບໍລການໃນວທະຍາໄລຄ ດງົ ຄາໍ ຊາູ້ ງ. ສາຂາຄະນດສາດ, ຄະນະວທະຍາສາດທາໍ ມະຊາດ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງິ່ ຊາດ. ປະພາສດ ກດຕໂລພາ. ພອູ້ ມຄະນະ. (2017). ສຶກສາປດັ ໄຈການຕດັ ສນໃຈຂອງຜູ້ປກົ ຄອງໃນການສິ່ງົ ລກຫານເຂົູ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນ ອະນາບານ ກດຕເວດ ອາໍ ເພ ລດັ ຕະພມຈງັ ຫວດັ ສງົ ຂາ. ສາຂາ ວຊາການບໍລຫານການສກຶ ສາ ມະຫາວທະຍາໄລທກັ ສນ. ກດຕມາ ປຕດລກົ . (1996). (ກງຸ ເທບມະຫານະຄອນ). ທດສະດການບໍລຫານອງົ ກອນ. ທະນາການ ພມ ວນັ ນະລ ຈນັ ທະຍະມ. (2011). ສຶກສາການເລືອກໂຮງຮຽນອານບຸ ານຂອງຜູ້ປກົ ຄອງເດັກປະຖມົ ໃນ ເຄອື ຄມຈໂບຣ. ກງຸ ເທບມະຫານະຄອນ. ສນຸ ດ ດວງໃຈ. (2014). ສຶກສາປດັ ໃຈທິ່ ມຜນົ ຕິ່ໍການຕດັ ສນໃຈຂອງຜູ້ປກົ ຄອງໃນການສ່ິງົ ລກຫານເຂົູ້າ ຮຽນໃນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ສງັ ກດັ ສາໍ ນກັ ງານເຂດພືູ້ນທິ່ ການສຶກສາບລລາໍ ເຂດສອງ. ມະຫາວທະຍາໄລບລລາໍ ເຂດສອງ. kotler. ((2001)). The definition of satisfation. England: prinnting houseEngland. MasLow. (1983). The nature of homan need. England: printing house England. Bill and Hardgrave. (1962). Let the mathematical modle mean the representation or explanation of tyhe world of sincerity. Washington: Washington publishing House. Danis McQuail and svan windahl. . (1997). Models are simple explanations of the style of writing, this fact model ollustrates the essence of the structure. USA. 67
Dean C.Barnlund . (1920). A model is an attempt to craete or make an object of significance or voltage under study in a picture or imege . Finish USA. 68
ເອກະສານຊອູ້ ນທາູ້ ຍ
ແບບສອບຖາມ ແບບສອບຖາມນສູ້ າູ້ ງຂນຶູ້ ສາໍ ລບັ ເກບັ ກາໍ ຂໍມູ້ ນ ເພິ່ ືອໃຊເູ້ ຂ້ົູາໃນການສຶກສາປດັ ໄຈ ແລະ ຄວາມ ເພ່ິ ງພໍ ໄຈທ່ິ ມຜນົ ຕິ່ ໍການຕດັ ສນໃຈເລືອກຮຽນໃນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສຶກສາ ຂອງຜູ້ ປກົ ຄອງໃນເມອື ງໄຊເສດຖາ (ຂໍູ້ມນທິ່ ໄດຈູ້ າກທ່ິານແມນິ່ ຈະນາໍ ໃຊເູ້ ຂູ້ົາໃນການສຶກສາຄນົູ້ ຄວາູ້ ຂອງ ນກັ ສຶກສາປະລນຍາໂທສາຂາຄະນດສາດນາໍ ໃຊູ້ ມະຫາວທະຍາໄລແແຫງ່ິ ຊາດເທ່ິ ົານນັູ້ ). ຈງ່ິ ົ ຕິ່ ືມເຄ່ິ ອື ງໝາຍ( )ໃສບ່ິ ອ່ິ ນທິ່ ທາິ່ ນຄດວາ່ິ ຖກື ຕອູ້ ງ ແລະ ເໝາະສມົ ທ່ິ ສດຸ ພາກທ 1: ຂມໍູ້ ນທ່ິວົ ໄປຂອງຜຕູ້ ອບແບບສອບຖາມ. 1. ເພດ ( ) ຊາຍ ; ; ( ) ຍງ 2. ອາຍຸ ( ) ຕາິ່ ໍ ກວາິ່ 35 ປ ; ( ) 35-45 ປ ; ( ) ສງກວາ່ິ 45 ປ 3. ລະດບັ ການສກຶ ສາ( ) ຕາິ່ ໍ ກວ່ິ າຫືຊນັູ້ ສງ ;( ) ປະລນຍາຕ ; ( ) ປະລນຍາໂທຫືສງກວາິ່ 4. ອາຊບ ( ) ພະນກັ ງານລດັ ; ( ) ພະນກັ ງານເອກະຊນົ ; ( ) ທລຸ ະກດສວ່ິ ນຕວົ 5. ລາຍຮບັ ຕ່ິ ໍເດອື ນ ( ) ຕາ່ິ ໍ ກວາ່ິ 3,00,0000 ; ( ) ກບ 3,000,000 – 4,000,000 ກບ ( ) 4,000,001 – 5,000,000 ກບ; ( ) ສງກວ່ິ າ 5,000,000 ກບ 6. ປດັ ຈບຸ ນັ ທາິ່ ນອາໃສຢໃິ່ ນເມອື ງໄ.ຊເສດຖາ ( ) ແມນິ່ ; ( ) ບິ່ ໍແມນ່ິ 7. ຈາໍ ນວນລກທ່ິ ຮຽນຢໂິ່ ຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສກຶ ສາ ໃນເມອື ງໄຊເສດຖາ. ( ) 1 ຄນົ ; ( ) 2 ຄນົ ; ( ) 3 ຄນົ ຫືຫລາຍກວາິ່
ພາກທ 2: ແບບສອບຖາມກຽ່ິ ວກບັ ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງປດັ ໄຈແລະຄວາມເພ່ິ ງພໍໃຈທິ່ ມຜນົ ຕິ່ ໍການຕດັ ສນ ໃຈເລອື ກຮຽນໂຮງຮຽນເອກະຊນົ ລະດບັ ປະຖມົ ສກຶ ສາ ຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງໃນເມອື ງໄຊເສດຖາ. ຊ່ິ ງຶ ໄດແູ້ ບງ່ິ ລະດບັ ຄວາມສາໍ ຄນັ ອອກເປັນ 5 ລະດບັ ຄ:ື ຫາຍທ່ິ ສດຸ (5), ຫາຍ (4), ປານກາງ (3), ໜອູ້ ຍ (2), ໜອູ້ ຍທິ່ ສດຸ (1). ເນອູ້ື ໃນ ລະດບັ ປດັ ໄຈ ແລະ ຄວາມເພ່ິ ງພໍໃຈ 5432 1 A ປດັ ໄຈດາູ້ ນສະຖານທ່ິ ສກຶ ສາ 1) ອາຄານສະຖານສຶກສາ 2) ສະຖານທິ່ ຕງັູ້ ຂອງໂຮງຮຽນມຄວາມສະດວກຕິ່ ໍການເດນທາງ 3) ສະຖານທ່ິ ກວາູ້ ງຂວາງ ແລະ ສະອາດ 4) ມສະຖານທ່ິ ເຮັດກດຈະກາໍ 5) ມຫອູ້ ງຮຽນຕດແອ B ປດັ ໄຈດາູ້ ນຄາ່ິ ໃຊຈູ້ າິ່ ຍ 1) ອດັ ຕາຄາ່ິ ຮຽນທິ່ ເໝາະສມົ 2) ອດັ ຕາຄາ່ິ ຮຽນສງເກນໄປ 3) ການກາໍ ນດົ ໄລຍະເວລາໃນການຈາ່ິ ຍຄາິ່ ຮຽນ 4) ນະໂຍບາຍໃນການຈາິ່ ຍຄາ່ິ ຮຽນ 5) ການແຈງູ້ ຄາິ່ ທາໍ ນຽມຊດັ ເຈນ C ປດັ ໄຈດາູ້ ນບກຸ ຄະລາກອນ (ຄສອນ) 1) ມປະສບົ ການ, ມຄວາມຮ,ູ້ ຄວາມສາມາດໃນການສິ່ງົ ຄວາມຮໃູ້ ຫູ້ ນກັ ຮຽນ 2) ມມະນດຸ ສາໍ ພນັ ດ, ການແຕງ່ິ ກາຍສພຸ າບຮຽບຮອູ້ ຍ 3) ມຈາໍ ນວນທ່ິ ພຽງພໍຕິ່ ໍຈາໍ ນວນນກັ ຮຽນ 4) ເອົາໃຈໃສກ່ິ າໍ ຈດຸ ພເສດຂອງນກັ ຮຽນໄດດູ້ 5) ມຈນັ ຍາບນັ ຂອງຄ D ປດັ ໄຈດາູ້ ນການບໍລຫານ 1) ຜບູ້ ໍລຫານມປະສບົ ການສງ 2) ກດົ ລະບຽບການຄມຸູ້ ຄອງນກັ ຮຽນມປະສດທພາບ 3) ມການຕດຕາມແຈງູ້ ການປະພຶດຂອງນກັ ຮຽນໃຫຜູ້ ປກົ ຄອງຮບັ ຮູ້ 4) ມການສາູ້ ງສາຍສາໍ ພນັ ລະຫວາິ່ ງໂຮງຮຽນ ກບັ ຜປູ້ ກົ ຄອງ
5) ການບໍລການວອ່ິ ງໄວ ແລະ ປະສດທພາບ E ປດັ ໄຈດາູ້ ນຊິ່ ສື ຽງ ຂອງໂຮງຮຽນ 1) ໂຮງຮຽນມຊິ່ ສື ຽງໂດງິ່ ດງັ ແລະ ມພາບລກັ ທ່ິ ດ 2) ຜປູ້ ກົ ຄອງມຄວາມນຍມົ ຊມົ ຊອບ 3) ໂຮງຮຽນເປັນທິ່ ຮຈູ້ ກັ ຂອງສງັ ຄມົ 4) ເປັນໂຮງຮຽນແບບຢາ່ິ ງ, ຜນົ ການຮຽນເປັນທ່ິ ຍອມຮບັ ຂອງຂນັູ້ ຕາິ່ ງໆ 5) ເປັນໂຮງຮຽນທິ່ ຜປູ້ ກົ ຄອງຍອມຮບັ ແລະ ເຊ່ິ ອື ຖໄື ດູ້ F ປດັ ໄຈດາູ້ ນສ່ິ ງອານວຍຄວາມສະດວກ 1) ການຕດຕິ່ ໍພວົ ພນັ ທ່ິ ສະດວກ ແລະ ງາິ່ ຍດາຍ 2) ຫອູ້ ງຮຽນມອປຸ ະກອນການຮຽນ-ການສອນ ທິ່ ຄບົ ຖວູ້ ນ 3) ບນັ ຍາກາດຂອງໂຮງຮຽນເໝາະແກກ່ິ ານຈດັ ການຮຽນ-ການສອນ 4) ມທາງເຂົູ້າ - ອອກໂຮງຮຽນສະດວກສະບາຍ ເເລະ ປອດໄພ 5) ມໂຮງອາຫານທິ່ ສະອາດ ຖກື ຫກັ ອານາໄມ G ປດັ ໄຈຄວາມຕອູ້ ງການຂອງຜຮູ້ ບັ ບໍລການ (ຜປູ້ ກົ ຄອງ) 1) ຄເອົາໃຈໃສ່ິ ແລະ ໃຫຄູ້ ວາມສນົ ໃຈຜປູ້ ກົ ຄອງທິ່ ມາພວົ ພນັ ວຽກ 2) ໃຫອູ້ າໍ ນວຍຄວາມສະດວກໃນການຕດຕິ່ ໍພວົ ພນັ ກບັ ຜປູ້ ກົ ຄອງ 3) ມຄວາມຕງັູ້ ໃຈໃນການບໍລການໃຫດູ້ ທິ່ ສດຸ ແກຜ່ິ ປູ້ ກົ ຄອງ 4) ມຄວາມເຂ້ົູາໃຈຕິ່ ໍຄວາມຕອູ້ ງການຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງ 5) ມການບາໍ ລງຸ ພເສດໃຫແູ້ ກນິ່ ກັ ຮຽນທິ່ ຮຽນອອ່ິ ນ H ປດັ ໄຈດາູ້ ນສະພາບແວດລອູ້ ມ 1) ສະພາບແວດລອູ້ ມດບ່ິ ໍແອອດັ ຈນົ ເກນໄປ 2) ບນັ ຍາກາດດບິ່ ໍມສຽງລບົ ກວນ 3) ມເດິ່ ນກວູ້ າງຂວາງ ແລະ ສະອາດດ 4) ຫອູ້ ງຮຽນມແສງສະຫວາ່ິ ງພຽງພໍອາກາດທາ່ິ ຍເທສະດວກ 5) ມບອ່ິ ນຮອງຮບັ ຜປູ້ ກົ ຄອງເພ່ິ ືອລໍຖາູ້ ຮບັ ລກຫານ I ປດັ ໄຈດາູ້ ນຫກັ ສດການຮຽນການສອນ 1) ຫກັ ສດມຄວາມສອດຄອ່ິ ງ ແລະ ແທດເໝາະກບັ ໄວຮຽນ 2) ຫກັ ສດເນນັູ້ ການພດັ ທະນາຄວາມສາມາດຂອງນກັ ຮຽນ
3) ຫກັ ສດສ່ິງົ ເສມໃຫນູ້ ກັ ຮຽນມຄວາມສາມາດນາໍ ໄປແກໄູ້ ຂບນັ ຫາໄດູ້ 4) ຫກັ ສດເປັນໜາູ້ ຈບັ ໃຈແລະທນັ ສະໃໝກບັ ຍກຸ ປະຈບຸ ນັ 5) ສອນໄດຕູ້ າມຫກັ ສດກະຊວງສກຶ ສາ J ປດັ ໄຈຄນຸ ນະພາບການຮຽນ-ການສອນ 1) ນກັ ຮຽນມການພດັ ທະນາແນວຄວາມຄດທ່ິ ດຂນືູ້ 2) ນກັ ຮຽນສາມາດແກໄູ້ ຂບນັ ຫາສະເພາະໜາູ້ ໄດູ້ 3) ນກັ ຮຽນສາມາດຮບັ ເອົາຄວາມຮູ້ ແລະ ຈນຕະນາການໄດຢູ້ າິ່ ງໄວ 4) ນກັ ຮຽນສາມາດອາິ່ ນໄດ,ູ້ ຂຽນເປັນ, ຄດໄລໄດຢູ້ າ່ິ ງຖກື ຕອູ້ ງ 5) ນກັ ຮຽນມຄວາມສນົ ໃຈແລະເອົາໃຈໃສຮ່ິ ຽນຕາມຫກັ ສດ K ປດັ ໄຈດາູ້ ນການຕອບສະໜອງຄວາມຕອູ້ ງການ 1) ການຕອບສະໜອງດາູ້ ນສະຖານທິ່ 2) ດາູ້ ນຄນຸ ນະພານໃນການສດສອນຂອງຄ 3) ດາູ້ ນສ່ິ ງອາໍ ນວຍຄວາມສະດວກ 4) ດາູ້ ນມະນດຸ ສາໍ ພນັ ຂອງຄຕ່ິ ໍຜປູ້ ກົ ຄອງ 5) ດາູ້ ນລາຄາຄາ່ິ ຮຽນຜປູ້ ກົ ຄອງສາມາດຈາ່ິ ຍໄດູ້ ພາກທ 3: ຂສໍູ້ ະເໜເພ່ິ ມເຕມຂອງຜປູ້ ກົ ຄອງ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................
ປະຫວດັ ຂອງນກັ ສກຶ ສາ ຊິ່ ື ແລະ ນາມສະກນຸ : ນາງ ຈນັ ທ ມງຸ ຄນຸ ສຫາລາດ ວນັ , ເດອື ນ, ປ, ເກດ 10/01/1983 ສະຖານທ່ິ ເກດ: ບາູ້ ນ ປາກກະດງ, ເມອື ງ ປາກກະດງ, ແຂວງ ບໍລຄາໍ ໄຊ ສະຖານທ່ິ ຢປິ່ ະຈບຸ ນັ : ບາູ້ ນໜອງວຽງຄາໍ , ເມອື ງໄຊທານ, ນະຄອນຫວງວຽງ ຈນັ 1990-1995: ເປັນນກັ ຮຽນຢໂິ່ ຮງຮຽນປະຖມົ ສມົ ບນ ປາກກະດງ 1995-2001: ເປັນນກັ ຮຽນຢໂ່ິ ຮງຮຽນມດັ ທະຍມົ ສມົ ບນ ປາກກະດງ 2001-2004: ເປັນສກຶ ສາຢວິ່ ທະຍາໄລສາູ້ ງຄບາູ້ ນເກນ 2004-2015: ເປັນຄສອນຢ່ິ ໂຮງຮຽນ ມດັ ທະຍມົ ຕນູ້ົ ຈອມມະນ, ເມອື ງ ໄຊເສດຖາ, ນະຄອນຫວງວຽງຈນັ 2010-1012: ສກຶ ສາຕິ່ ໍປະລນຍາຕ ຢມ່ິ ະຫາວທະຍາໄລແຫງິ່ ຊາດ 2016-2021: ເປັນພະນກັ ງານຄ ສງັ ກດັ ຢ່ິ ມດັ ທະຍມົ ສມົ ບນສາທດ 2019 - 2021 ສຶກສາປະລນຍາໂທ ສາຂາຄະນດສາດນາໍ ໃຊູ້ ຄະນະວທະຍາສາດທາໍ ມະຊາດ, ມະຫາວທະຍາໄລແຫງິ່ ຊາດ ຕາໍ ແໜງິ່ ວຽກປະຈບຸ ນັ : ຄສອນ ສະຖານທິ່ ເຮັດວຽກ: ມດັ ທະຍມົ ສມົ ບນສາທດ ເບໂທ: +856 2056245824 E-mail: Chanthee 1983@ gmail.com
Search
