การออกแบบและเทคโนโลยี ม.2

5. สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตวั ช้วี ัด ด้านความรู้ ดา้ นทักษะ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั (K: Knowledge) กระบวนการ พงึ ประสงค์ (P: Process) (A: Attitude) ม.2/3 ออกแบบวิธีการแกป้ ญั หา โดย 1. นักเรียนอธบิ าย 2. นกั เรยี นทดสอบ 3. นักเรียนเปน็ ผทู้ ี่มี วนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ และ วเิ คราะห์เปรยี บเทียบ และตดั สินใจเลือก การทดสอบเพื่อ ประเมนิ ชิ้นงานได้ มุง่ มั่นในการทำงาน ข้อมลู ท่ีจำเปน็ ภายใต้เงอ่ื นไขและ ประเมนิ ช้ินงานได้ ทรพั ยากรท่ีมอี ยู่ นำเสนอแนวทางการ แกป้ ญั หาให้ผู้อืน่ เข้าใจ วางแผนข้นั ตอน การทำงานและดำเนนิ การแก้ปญั หาอย่าง เปน็ ขั้นตอน ม.2/4 ทดสอบ ประเมนิ ผล และอธิบาย ปัญหาหรือขอ้ บกพร่องทเ่ี กดิ ขนึ้ ภายใต้ กรอบเงอ่ื นไข พร้อมท้ังหาแนวทางการ ปรับปรงุ แกไ้ ข และนำเสนอผลการ แกป้ ัญหา ม.2/5 ใชค้ วามรู้ และทักษะเกย่ี วกับวัสดุ อุปกรณ์ เครอ่ื งมอื กลไกไฟฟา้ และ อเิ ล็กทรอนกิ ส์เพ่ือแก้ปัญหาหรอื พฒั นา งานได้อย่างถกู ตอ้ ง เหมาะสม และ ปลอดภยั 6. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอดหน่วยการเรียนรู้ การวางแผนการทำงานอย่างเปน็ ขน้ั ตอนกอ่ นลงมอื สร้างชน้ิ งานช่วยให้การทำงานสำเร็จไดต้ ามเปา้ หมาย ซง่ึ ใน การสรา้ งช้ินงานต้องมีการเลือกใช้อุปกรณ์เหมาะสมกบั งานและใชอ้ ยา่ งถูกวิธีโดยคำนงึ ถงึ ความปลอดภยั แล้วมีการ ทดสอบ ประเมนิ ผลปรับปรุงแก้ไขชน้ิ งาน และนำเสนอผลการทำงานด้วยรปู แบบที่เหมาะสม 7. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

8. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ - มีวนิ ัย - ใฝ่เรยี นรู้ - มุง่ มั่นในการทำงาน 9. ส่อื และ แหล่งการเรียนรู้ ส่อื - หนังสือเรียน วชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 - แบบฝกึ หัด เร่อื ง ทดสอบการทำงาน - สือ่ PowerPoint เร่อื ง การทดสอบ ประเมนิ ผล และปรับปรุงแกไ้ ข แหล่งเรียนรู้ - หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ 10. การจัดการเรียนรู้ จำนวนคาบ หมายเหตุ ลำดับ เรอื่ ง 2 1 การทดสอบ ประเมนิ ผล และปรบั ปรุงแก้ไข 11. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ เรอ่ื ง การทดสอบ ประเมนิ ผล และปรบั ปรงุ แก้ไข จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักเรียนอธิบายการทดสอบเพือ่ ประเมินชิ้นงานได้ (K) 2. นกั เรยี นทดสอบประเมนิ ช้ินงานได้ (P) 3. นกั เรียนเป็นผทู้ ่ีมวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ ม่ันในการทำงาน (A) ช่วั โมงท่ี 1-2 ขั้นที่ 1 ข้นั นำเขา้ สบู่ ทเรียน ครตู ้งั คำถามชวนคิด “ทำไมต้องมกี ารทดสอบช้ินงาน” แลว้ สมุ่ นกั เรยี นตอบ 2-3 คน ขน้ั ท่ี 2 ขนั้ สอน โดยใชก้ ระบวนการสร้างความตระหนัก 1. สังเกต นักเรียนศึกษาหัวข้อ 3.3 การทดสอบ ประเมนิ ผล และปรับปรงุ แกไ้ ข และศกึ ษาการกำหนด ประเด็นการทดสอบของนนท์และน้ำหวาน ในหนังสอื เรยี น 2. วเิ คราะห์ ครใู ชค้ ำถามกระตนุ้ ให้ผู้เรียนคิดและแสดงความคิดเห็นจากการศกึ ษาการกำหนดประเดน็ การ ทดสอบของนนทแ์ ละน้ำหวาน โดยอาจใช้ตวั อย่างคำถามดงั น้ี

- นนท์กำหนดประเดน็ การทดสอบชน้ิ งานอยา่ งไรบ้าง - นำ้ หวานกำหนดประเดน็ วิธีการแกป้ ญั หาอย่างไรบา้ ง - ถ้าผลการทดสอบไมไ่ ดต้ ามทก่ี ำหนดไว้จะตอ้ งทำอย่างไร - ในการทดสอบแต่ละครั้งควรมกี ารจดบนั ทกึ หรอื ไม่ เพราะเหตุใด 3. สรุป ครูเสนอแนะนักเรียนเก่ียวกบั การตรวจสอบคุณภาพช้นิ งานและตรวจสอบประสทิ ธภิ าพของ วธิ กี าร เพื่อใช้ประเมนิ คุณภาพช้ินงานและประสทิ ธิภาพของวธิ กี ารแกป้ ญั หา ซ่ึงอาจเปน็ แบบตรวจสอบรายการ (checklist) ขัน้ ที่ 3 ข้นั สรุป ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรุปบทเรยี นรว่ มกัน 12. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวดั เคร่ืองมือวัด เกณฑก์ ารประเมนิ 1. นักเรียนอธบิ ายการทดสอบ 1. การตอบคำถามใน - แบบฝึกหดั แบบฝึกหัด สามารถตอบคำถามใน เพ่อื ประเมนิ ชน้ิ งานได้ (K) แบบฝึกหดั ไดถ้ กู ต้อง ตามหลักการ 80 % ขน้ึ 2. นักเรียนทดสอบประเมิน 2. ตรวจแบบฝกึ หัด - แบบประเมนิ ไป ชิน้ งานได้ (P) แบบฝกึ หัด สามารถตอบคำถามใน ใบงานได้ 80 % ขนึ้ ไป 3. นกั เรียนเป็นผู้ท่มี วี ินยั ใฝ่ 3. สงั เกตพฤตกิ รรมใน - แบบประเมนิ นกั เรียนมีคณุ ลักษณะ เรยี นรู้ และมุ่งม่ันในการทำงาน คุณลักษณะอนั พึง อนั พึงประสงค์ ได้ 80% (A) การทำแบบฝกึ หัด ประสงค์ ขน้ึ ไป คณุ ธรรม จรยิ ธรรมทส่ี อดแทรก การตรงต่อเวลา เช่น การเขา้ ช้ันเรียน การสง่ การบ้าน และการปฏิบตั ติ ามท่ี ไดร้ บั มอบหมาย 13. หนังสอื / เอกสารอ้างอิง - หนังสือเรยี นรายวชิ าพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ เร่ือง เทคโนโลยี (การออกแบบและ เทคโนโลยี) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ลงชอื่ .................................................. (นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ) ครูผู้สอน

การบนั ทกึ ผลหลงั การสอน รหัสวชิ า ว 22104 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี สปั ดาห์ท่ี 13-14 ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 จำนวน 8 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 เรือ่ ง วางแผน สรา้ งสรรค์ และนำเสนอ เวลา 2 ช่วั โมง แผนการเรยี นรู้ท่ี 9 เรอ่ื ง การทดสอบ ประเมินผล และปรบั ปรุงแก้ไข ครูผู้สอน นางสาวกนกวรรณ มานุจำ การบันทกึ ผลหลงั การสอน 1. บันทึกผลการเรยี นรู้ตามจดุ ประสงค์ (K: Knowledge) 1.1 นักเรยี นอธิบายการทดสอบเพ่อื ประเมนิ ช้ินงานได้ (K) จำนวน….……คน คดิ เป็นร้อยละ…….…ของจำนวน นกั เรยี นทงั้ หมด 1.2 นักเรียนอธิบายการทดสอบเพอ่ื ประเมนิ ชิ้นงานไมไ่ ด้ (K) จำนวน….……คน คดิ เปน็ ร้อยละ…….…ของจำนวน นกั เรียนท้ังหมด 2. บันทึกทกั ษะ / กระบวนการ (P: Process) 2.1 นักเรยี นทดสอบประเมินช้ินงานได้ (P) จำนวน….……คน คิดเป็นร้อยละ…….…ของจำนวนนักเรียนท้งั หมด 2.2 นกั เรียนทดสอบประเมนิ ชิน้ งานไม่ได้ (P) จำนวน….……คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ…….…ของจำนวนนกั เรียนทง้ั หมด 3. บนั ทกึ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A: Attitude) 3.1 นกั เรียนเป็นผ้ทู ่ีมีวินัย ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ ม่ันในการทำงาน (A) จำนวน…..…..คน คิดเปน็ ร้อยละ….……ของ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด 3.2 นกั เรียนไม่เป็นผ้ทู ี่มวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ มน่ั ในการทำงาน (A) จำนวน….…...คน คดิ เป็นร้อยละ……...ของ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด ปญั หาและอุปสรรค ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ แนวทางการแกป้ ัญหา ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ลงชอื่ .................................................. (นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ) ครผู ู้สอน

แผนการจดั การเรียนรู้ รหัสวชิ า ว 22104 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี สปั ดาห์ท่ี 15-16 ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 8 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 เรื่อง วางแผน สร้างสรรค์ และนำเสนอ เวลา 2 ช่ัวโมง แผนการเรยี นรู้ที่ 10 เรื่อง การนำเสนอ ครผู ู้สอน นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ 1. สาระ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เขา้ ใจแนวคดิ หลกั ของเทคโนโลยีเพ่ือการดำรงชวี ิตในสงั คมท่ีมีการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรแู้ ละทักษะทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ นื่ ๆ เพื่อแก้ปญั หาหรอื พัฒนางานอย่างมคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ดว้ ยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมโดยคำนึงถงึ ผลกระทบต่อชวี ติ สังคม และสิ่งแวดลอ้ ม 3. ตัวชวี้ ัด / ผลการเรียนรู้ ม.2/3 ออกแบบวิธกี ารแกป้ ัญหา โดยวิเคราะหเ์ ปรยี บเทยี บ และตดั สินใจเลือกขอ้ มูลที่จำเปน็ ภายใต้เงอ่ื นไข และทรัพยากรที่มอี ยู่ นำเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาใหผ้ อู้ น่ื เข้าใจ วางแผนข้นั ตอนการทำงานและดำเนินการแกป้ ัญหา อยา่ งเปน็ ขัน้ ตอน ม.2/4 ทดสอบ ประเมนิ ผล และอธบิ ายปญั หาหรือขอ้ บกพรอ่ งทเี่ กิดข้นึ ภายใต้กรอบเงอื่ นไข พร้อมท้งั หาแนว ทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข และนำเสนอผลการแก้ปญั หา ม.2/5 ใชค้ วามรู้ และทักษะเก่ยี วกบั วัสดุ อปุ กรณ์ เคร่ืองมือ กลไกไฟฟ้า และอเิ ล็กทรอนิกส์เพือ่ แก้ปัญหาหรอื พฒั นางานได้อยา่ งถกู ตอ้ ง เหมาะสม และปลอดภัย 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรยี นอธิบายการนำเสนอได้ (K) 2. นักเรียนนำเสนอชิ้นงานได้ (P) 3. นกั เรียนเปน็ ผู้ทม่ี วี ินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งม่นั ในการทำงาน (A)

5. สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ด้านความรู้ ดา้ นทกั ษะ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั (K: Knowledge) กระบวนการ พงึ ประสงค์ ตวั ช้ีวัด (P: Process) (A: Attitude) 1. นกั เรียนอธิบาย 2. นกั เรยี นนำเสนอ ม.2/3 ออกแบบวิธกี ารแกป้ ญั หา โดย การนำเสนอได้ ช้นิ งานได้ 3. นกั เรยี นเป็นผู้ท่มี ี วิเคราะหเ์ ปรียบเทยี บ และตดั สินใจเลือก วินยั ใฝ่เรียนรู้ และ ขอ้ มลู ทจ่ี ำเป็นภายใต้เงอื่ นไขและ มุง่ มัน่ ในการทำงาน ทรัพยากรท่มี ีอยู่ นำเสนอแนวทางการ แกป้ ญั หาใหผ้ ู้อนื่ เข้าใจ วางแผนข้นั ตอน การทำงานและดำเนนิ การแกป้ ัญหาอยา่ ง เปน็ ข้ันตอน ม.2/4 ทดสอบ ประเมินผล และอธบิ าย ปญั หาหรือข้อบกพร่องทเ่ี กดิ ข้นึ ภายใต้ กรอบเงอื่ นไข พรอ้ มทั้งหาแนวทางการ ปรบั ปรุงแกไ้ ข และนำเสนอผลการ แกป้ ัญหา ม.2/5 ใชค้ วามรู้ และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ กลไกไฟฟ้า และ อเิ ลก็ ทรอนิกสเ์ พื่อแก้ปัญหาหรอื พฒั นา งานได้อย่างถูกตอ้ ง เหมาะสม และ ปลอดภยั 6. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดหน่วยการเรียนรู้ การวางแผนการทำงานอยา่ งเป็นข้ันตอนกอ่ นลงมอื สร้างชิน้ งานชว่ ยใหก้ ารทำงานสำเรจ็ ไดต้ ามเป้าหมาย ซึ่งใน การสร้างชนิ้ งานต้องมกี ารเลอื กใชอ้ ปุ กรณเ์ หมาะสมกบั งานและใชอ้ ย่างถูกวธิ ีโดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั แลว้ มีการ ทดสอบ ประเมนิ ผลปรับปรุงแก้ไขชิ้นงาน และนำเสนอผลการทำงานดว้ ยรูปแบบท่ีเหมาะสม 7. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการแก้ปัญหา 2. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

8. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - มวี ินยั - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน 9. สื่อ และ แหลง่ การเรยี นรู้ สือ่ - หนงั สอื เรยี น วชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 - แบบฝึกหัด เรื่อง นำเสนอ - สอื่ PowerPoint เร่อื ง การนำเสนอ แหลง่ เรียนรู้ - ห้องปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์ 10. การจัดการเรียนรู้ เรอ่ื ง จำนวนคาบ หมายเหตุ ลำดับ 2 1 การนำเสนอ 11. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ เรอ่ื ง การนำเสนอ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. นกั เรียนอธบิ ายการนำเสนอได้ (K) 2. นักเรียนนำเสนอชิน้ งานได้ (P) 3. นักเรียนเปน็ ผู้ท่มี ีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ และมุง่ มน่ั ในการทำงาน (A) ชั่วโมงที่ 1-2 ข้นั ที่ 1 ข้นั นำเขา้ ส่บู ทเรยี น ครูตงั้ คำถามชวนคดิ “การนำเสนอที่ดีเป็นอยา่ งไร” แล้วสุม่ นักเรียนตอบ 2-3 คน ขนั้ ที่ 2 ขน้ั สอน โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งความตระหนกั 1. สงั เกต ครอู ธบิ ายในการนำเสนอผลการดำเนินงาน ควรพิจารณาถงึ ประเด็นต่าง ๆ ท่สี ำคัญ 2. วเิ คราะห์ 1. นักเรียนศกึ ษาหัวข้อ 3.4 การนำเสนอ จากน้นั รว่ มกันอภิปรายเร่ืองรูปแบบและ วธิ ีการนำเสนอผลงาน ซ่ึงควรสรุปไดว้ า่ ในการนำเสนอผลงานควรจะกำหนดหวั ขอ้ การนำเสนอให้ชัดเจน เพื่อให้ตรงกบั

จดุ ประสงคแ์ ละครอบคลมุ เน้ือหาและกจิ กรรมท่ีนักเรยี นทำตั้งแตต่ ้นจนจบ และสอ่ื สารใหผ้ ูอ้ ื่นเกิดความเขา้ ใจตรงกัน สามารถนำข้อมูลบางสว่ นจากท่ีเขยี นรายงานมาเป็นขอ้ มลู ในการนำเสนอผลงานด้วยกไ็ ด้ 2. ครใู หน้ กั เรยี นคิดวธิ ีนำเสนอผลงานและออกมาอธิบาย 3. สรปุ ครูเสนอแนะและใหข้ อ้ มลู ย้อนกลบั ของการนำเสนอของนักเรยี น ขั้นท่ี 3 ขั้นสรุป ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ บทเรียนรว่ มกนั 12. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครอ่ื งมือวัด เกณฑก์ ารประเมิน - แบบฝกึ หดั สามารถตอบคำถามใน 1. นักเรยี นอธิบายการนำเสนอได้ 1. การตอบคำถามใน แบบฝึกหัดได้ถูกต้อง ตามหลักการ 80 % ข้ึน (K) แบบฝึกหดั ไป 2. นักเรียนนำเสนอช้นิ งานได้ (P) 2. ตรวจแบบฝกึ หัด - แบบประเมิน สามารถตอบคำถามใน แบบฝึกหดั ใบงานได้ 80 % ขนึ้ ไป 3. นักเรียนเปน็ ผทู้ มี่ วี นิ ยั ใฝ่ 3. สังเกตพฤติกรรมใน - แบบประเมิน นักเรยี นมีคุณลกั ษณะ เรยี นรู้ และมุง่ ม่นั ในการทำงาน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ อันพงึ ประสงค์ ได้ 80% (A) การทำแบบฝกึ หดั ประสงค์ ขึ้นไป คณุ ธรรม จริยธรรมท่ีสอดแทรก การตรงต่อเวลา เชน่ การเขา้ ชน้ั เรียน การส่งการบ้าน และการปฏิบัตติ ามที่ ไดร้ บั มอบหมาย 13. หนังสือ / เอกสารอ้างอิง - หนงั สอื เรยี นรายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ เรือ่ ง เทคโนโลยี (การออกแบบและ เทคโนโลยี) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ลงชอื่ .................................................. (นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ) ครผู ู้สอน

การบันทกึ ผลหลงั การสอน รหสั วชิ า ว 22104 กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี สปั ดาห์ท่ี 15-16 ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 8 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 เร่ือง วางแผน สร้างสรรค์ และนำเสนอ เวลา 2 ชว่ั โมง แผนการเรียนรูท้ ี่ 10 เรอื่ ง การนำเสนอ ครผู ู้สอน นางสาวกนกวรรณ มานุจำ การบนั ทกึ ผลหลังการสอน 1. บันทกึ ผลการเรียนรตู้ ามจดุ ประสงค์ (K: Knowledge) 1.1 นักเรยี นอธบิ ายการนำเสนอได้ (K) จำนวน….……คน คิดเป็นรอ้ ยละ…….…ของจำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด 1.2 นักเรยี นอธบิ ายการนำเสนอไม่ได้ (K) จำนวน….……คน คิดเปน็ ร้อยละ…….…ของจำนวนนักเรยี นท้งั หมด 2. บันทกึ ทักษะ / กระบวนการ (P: Process) 2.1 นกั เรยี นนำเสนอช้นิ งานได้ (P) จำนวน….……คน คดิ เป็นร้อยละ…….…ของจำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด 2.2 นักเรยี นนำเสนอชน้ิ งานไมไ่ ด้ (P) จำนวน….……คน คิดเป็นร้อยละ…….…ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด 3. บนั ทึกคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A: Attitude) 3.1 นกั เรียนเป็นผู้ทม่ี วี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ มัน่ ในการทำงาน (A) จำนวน…..…..คน คิดเปน็ รอ้ ยละ….……ของ จำนวนนักเรียนทั้งหมด 3.2 นักเรียนไม่เป็นผู้ท่มี วี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ ม่นั ในการทำงาน (A) จำนวน….…...คน คดิ เป็นร้อยละ……...ของ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด ปัญหาและอปุ สรรค ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ แนวทางการแก้ปญั หา ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ลงช่ือ.................................................. (นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ) ครผู สู้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วิชา ว 22104 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี สปั ดาห์ท่ี 17 ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 จำนวน 3 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอื่ ง คาดการณเ์ ทคโนโลยีในอนาคต เวลา 1 ชว่ั โมง แผนการเรยี นรู้ที่ 11 เรอ่ื ง การเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยแี ละการเลอื กใช้เทคโนโลยี ครผู ู้สอน นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ 1. สาระ สาระที่ 4 เทคโนโลยี 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เขา้ ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพอ่ื การดำรงชีวติ ในสังคมที่มกี ารเปลีย่ นแปลงอย่างรวดเรว็ ใช้ความรแู้ ละทกั ษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อนื่ ๆ เพื่อแก้ปัญหาหรอื พัฒนางานอย่างมคี วามคิด สร้างสรรค์ดว้ ยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมโดยคำนึงถงึ ผลกระทบตอ่ ชวี ติ สงั คม และสง่ิ แวดลอ้ ม 3. ตัวชว้ี ัด / ผลการเรียนรู้ ม.2/1 คาดการณ์แนวโนม้ เทคโนโลยีท่จี ะเกิดขนึ้ โดยพจิ ารณาจากสาเหตหุ รอื ปัจจัยที่สง่ ผลต่อการเปลี่ยนแปลง ของเทคโนโลยีและวิเคราะห์ เปรียบเทยี บตดั สนิ ใจเลอื กใชเ้ ทคโนโลยโี ดยคำนงึ ถึงผลกระทบท่เี กิดข้ึนต่อชวี ิต สงั คม และ สงิ่ แวดลอ้ ม 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นอธิบายการเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยีได้ (K) 2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์การเปลีย่ นแปลงเทคโนโลยไี ด้ (P) 3. นักเรียนเป็นผ้ทู ี่มวี นิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ ม่ันในการทำงาน (A)

5. สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ตวั ชวี้ ัด ดา้ นความรู้ ด้านทกั ษะ ดา้ นคุณลักษณะอัน (K: Knowledge) กระบวนการ พงึ ประสงค์ (P: Process) (A: Attitude) ม.2/1 คาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยีทีจ่ ะ 1. นักเรียนอธบิ าย 2. นกั เรยี นสามารถ วิเคราะหก์ าร 3. นักเรยี นเปน็ ผู้ทมี่ ี เกดิ ข้ึนโดยพิจารณาจากสาเหตหุ รอื ปัจจัย การเปลยี่ นแปลง เปลย่ี นแปลง วินยั ใฝเ่ รยี นรู้ และ เทคโนโลยีได้ มุ่งมัน่ ในการทำงาน ทีส่ ง่ ผลตอ่ การเปลีย่ นแปลงของ ของเทคโนโลยไี ด้ เทคโนโลยีและวิเคราะห์ เปรยี บเทยี บ ตัดสนิ ใจเลอื กใชเ้ ทคโนโลยโี ดยคำนึงถึง ผลกระทบทีเ่ กิดขึน้ ตอ่ ชีวติ สงั คม และ สง่ิ แวดล้อม 6. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดหน่วยการเรยี นรู้ การเลือกใชเ้ ทคโนโลยี รวมทง้ั การคาดการณแ์ นวโน้มของเทคโนโลยที ่ีจะเกดิ ข้นึ ในอนาคต ตอ้ งคำนึงถงึ ผลกระทบต่อชวี ิตสังคม และตอ้ งเปน็ มิตรกบั สิ่งแวดลอ้ ม การเลือกใช้เทคโนโลยีเพื่อสนองความตอ้ งการของมนษุ ยอ์ ย่าง เหมาะสม จะช่วยในการวางแผนการทำงานและเป็นข้อมลู ในการเลือกใชท้ รพั ยากรท่มี อี ยู่อย่างจำกัดให้เกิดประโยชน์ สงู สุด รวมทง้ั เป็นการพัฒนาขีดความสามารถของมนษุ ย์ในการสร้างเทคโนโลยีแหง่ อนาคตไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ 7. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการแก้ปัญหา 2. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 8. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ - มวี นิ ัย - ใฝ่เรยี นรู้ - มุง่ ม่นั ในการทำงาน 9. สือ่ และ แหล่งการเรียนรู้ สือ่ - หนังสอื เรยี น วิชา การออกแบบและเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 - แบบฝกึ หดั เรือ่ ง เลือกใช้เทคโนโลยี - สือ่ PowerPoint เรื่อง การเปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยแี ละการเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี

แหล่งเรยี นรู้ จำนวนคาบ หมายเหตุ - หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ 1 10. การจัดการเรยี นรู้ ลำดบั เร่อื ง 1 การเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยแี ละการ เลือกใช้เทคโนโลยี 11. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ เรอ่ื ง การเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยแี ละการเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. นกั เรียนอธิบายการเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยีได้ (K) 2. นักเรยี นสามารถวเิ คราะห์การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยไี ด้ (P) 3. นกั เรยี นเป็นผู้ทม่ี ีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุง่ มน่ั ในการทำงาน (A) ชั่วโมงท่ี 1 ขนั้ ที่ 1 ขั้นนำเข้าสูบ่ ทเรยี น ครูตัง้ คำถามชวนคิด “ปัจจัยอะไรบ้างทีท่ ำให้เทคโนโลยเี กดิ การเปลี่ยนแปลง” แลว้ สุ่ม นักเรียนตอบ 2-3 คน ข้นั ท่ี 2 ขน้ั สอน โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งความตระหนัก 1. สงั เกต ครนู ำภาชนะใสอ่ าหารที่ทำจากโฟมใหน้ กั เรยี นสังเกต และร่วมกันอภปิ รายในประเดน็ การ ย่อยสลายของภาชนะและบรรจุภัณฑ์จากโฟมท่ีทุกคนเคยเหน็ กันตามที่สาธารณะหรือแมน่ ้ำาลำคลอง แล้วครูถาม นกั เรียนว่า หากเราต้องการจัดการขยะจากโฟมท่ีตน้ ทาง ควรใช้วธิ กี ารอย่างไร 2. วิเคราะห์ ครใู หน้ ักเรยี นศกึ ษาหัวขอ้ หวั ข้อ 4.1 การเปลยี่ นแปลงเทคโนโลยีและการเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี ในหนังสือเรยี น 3 เร่ือง คอื 1. การเปลย่ี นแปลงเทคโนโลยีการกำจดั ขยะมูลฝอย 2. การเปล่ยี นแปลงเทคโนโลยีการบำบดั น้ำเสยี 3. การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยกี ารควบคุมมลพิษทางอากาศ จากนนั้ รว่ มกนั อภิปรายผลการศกึ ษาการเปลย่ี นแปลงเทคโนโลยีและการเลอื กใช้เทคโนโลยี และทำกจิ กรรมท่ี 4.1 เร่ืองเลอื กใช้เทคโนโลยี

3. สรปุ ผูเ้ รียนและผูส้ อนรว่ มกันอภิปรายสรปุ ผลการทำกิจกรรมที่ 4.1 ในประเด็น กรอบของปัญหา เทคโนโลยีที่เลือกใช้ในการแก้ปัญหา และเหตุผลในการเลือกใชเ้ ทคโนโลยมี าแกป้ ัญหา ขน้ั ที่ 3 ขั้นสรปุ ผู้เรยี นและผสู้ อนรว่ มกันอภิปรายสรุปผลการทำกิจกรรมที่ 4.1 ในประเดน็ กรอบของปัญหา เทคโนโลยีทีเ่ ลือกใช้ในการแก้ปัญหา และเหตุผลในการเลือกใช้เทคโนโลยีมาแกป้ ญั หา 12. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี ารวัด เคร่อื งมอื วดั เกณฑก์ ารประเมิน 1. นักเรียนอธิบายการ 1. การตอบคำถามใน - แบบฝึกหัด สามารถตอบคำถามใน แบบฝึกหัด แบบฝึกหดั ไดถ้ ูกตอ้ ง เปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยีได้ ตามหลกั การ 80 % ขึ้น ไป (K) สามารถตอบคำถามใน 2. นักเรยี นสามารถวิเคราะหก์ าร 2. ตรวจแบบฝกึ หดั - แบบประเมนิ ใบงานได้ 80 % ข้นึ ไป เปล่ยี นแปลงเทคโนโลยไี ด้ (P) แบบฝกึ หัด 3. นักเรียนเป็นผทู้ มี่ ีวนิ ยั ใฝ่ 3. สังเกตพฤติกรรมใน - แบบประเมนิ นักเรียนมคี ุณลักษณะ เรยี นรู้ และม่งุ มนั่ ในการทำงาน คุณลกั ษณะอันพงึ อนั พึงประสงค์ ได้ 80% (A) การทำแบบฝึกหัด ประสงค์ ข้ึนไป คณุ ธรรม จริยธรรมท่ีสอดแทรก การตรงต่อเวลา เชน่ การเข้าช้นั เรียน การสง่ การบา้ น และการปฏิบตั ิตามท่ี ได้รบั มอบหมาย 13. หนังสือ / เอกสารอ้างองิ - หนงั สอื เรยี นรายวชิ าพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื ง เทคโนโลยี (การออกแบบและ เทคโนโลยี) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ลงช่อื .................................................. (นางสาวกนกวรรณ มานุจำ) ครูผู้สอน

การบนั ทกึ ผลหลงั การสอน รหัสวชิ า ว 22104 กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี สปั ดาห์ท่ี 17 ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 จำนวน 3 ชั่วโมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เรื่อง คาดการณ์เทคโนโลยใี นอนาคต เวลา 1 ชว่ั โมง แผนการเรยี นรทู้ ่ี 11 เรอ่ื ง การเปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยีและการเลือกใชเ้ ทคโนโลยี ครูผู้สอน นางสาวกนกวรรณ มานุจำ การบันทึกผลหลงั การสอน 1. บันทกึ ผลการเรยี นรตู้ ามจดุ ประสงค์ (K: Knowledge) 1.1 นักเรียนอธบิ ายการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีได้ (K) จำนวน….……คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ…….…ของจำนวน นักเรยี นท้งั หมด 1.2 นักเรยี นอธบิ ายการเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยีไม่ได้ (K) จำนวน….……คน คิดเปน็ ร้อยละ…….…ของจำนวน นกั เรยี นทั้งหมด 2. บันทึกทักษะ / กระบวนการ (P: Process) 2.1 นกั เรียนสามารถวิเคราะห์การเปล่ยี นแปลงเทคโนโลยีได้ (P) จำนวน….……คน คิดเปน็ รอ้ ยละ…….…ของ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด 2.2 นกั เรียนไม่สามารถวิเคราะหก์ ารเปลย่ี นแปลงเทคโนโลยไี ด้ (P) จำนวน….……คน คดิ เปน็ ร้อยละ…….…ของ จำนวนนักเรียนทั้งหมด 3. บนั ทึกคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A: Attitude) 3.1 นักเรียนเป็นผู้ทมี่ วี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ และม่งุ ม่นั ในการทำงาน (A) จำนวน…..…..คน คิดเป็นร้อยละ….……ของ จำนวนนักเรียนทั้งหมด 3.2 นกั เรียนไม่เป็นผู้ท่ีมวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ มน่ั ในการทำงาน (A) จำนวน….…...คน คิดเป็นร้อยละ……...ของ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด ปญั หาและอปุ สรรค ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ แนวทางการแก้ปญั หา ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ลงช่ือ.................................................. (นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ) ครผู สู้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วิชา ว 22104 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี สัปดาห์ที่ 18-19 ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 2 จำนวน 3 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 เรอ่ื ง คาดการณ์เทคโนโลยใี นอนาคต เวลา 2 ชั่วโมง แผนการเรยี นรทู้ ี่ 12 เรื่อง การคาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคต ครผู ู้สอน นางสาวกนกวรรณ มานุจำ 1. สาระ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี 2. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เขา้ ใจแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชวี ติ ในสังคมทม่ี กี ารเปลีย่ นแปลงอย่างรวดเรว็ ใช้ความรู้และทกั ษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อนื่ ๆ เพอ่ื แก้ปญั หาหรอื พฒั นางานอย่างมคี วามคิด สรา้ งสรรคด์ ้วยกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลอื กใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมโดยคำนงึ ถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสงิ่ แวดลอ้ ม 3. ตวั ชว้ี ัด / ผลการเรยี นรู้ ม.2/1 คาดการณแ์ นวโนม้ เทคโนโลยีที่จะเกดิ ขนึ้ โดยพจิ ารณาจากสาเหตหุ รอื ปัจจยั ท่ีสง่ ผลต่อการเปลี่ยนแปลง ของเทคโนโลยีและวิเคราะห์ เปรยี บเทยี บตดั สินใจเลือกใช้เทคโนโลยโี ดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบที่เกิดขึ้นตอ่ ชวี ิต สังคม และ ส่งิ แวดล้อม 4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. นกั เรียนอธิบายการคาดการณเ์ ทคโนโลยใี นอนาคตได้ (K) 2. นักเรยี นสามารถวเิ คราะหก์ ารคาดการณเ์ ทคโนโลยีในอนาคตได้ (P) 3. นกั เรียนเป็นผู้ทม่ี ีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมนั่ ในการทำงาน (A)

5. สาระการเรียนร้แู กนกลาง ตวั ช้วี ัด ดา้ นความรู้ ดา้ นทกั ษะ ด้านคณุ ลกั ษณะอัน (K: Knowledge) กระบวนการ พึงประสงค์ (P: Process) (A: Attitude) ม.2/1 คาดการณแ์ นวโนม้ เทคโนโลยีท่ีจะ 1. นกั เรยี นอธิบาย 2. นักเรียนสามารถ วเิ คราะหก์ าร 3. นักเรยี นเปน็ ผทู้ ่มี ี เกดิ ขนึ้ โดยพิจารณาจากสาเหตุหรอื ปัจจัย การคาดการณ์ คาดการณ์ วนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ และ เทคโนโลยีใน ม่งุ มัน่ ในการทำงาน ท่สี ง่ ผลต่อการเปลย่ี นแปลงของ เทคโนโลยใี น อนาคตได้ เทคโนโลยแี ละวิเคราะห์ เปรยี บเทยี บ อนาคตได้ ตัดสินใจเลอื กใช้เทคโนโลยีโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบท่เี กิดข้ึนต่อชีวติ สงั คม และ สิ่งแวดล้อม 6. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดหนว่ ยการเรียนรู้ การเลือกใชเ้ ทคโนโลยี รวมท้งั การคาดการณ์แนวโนม้ ของเทคโนโลยที ี่จะเกดิ ข้ึนในอนาคต ต้องคำนึงถงึ ผลกระทบต่อชวี ิตสังคม และตอ้ งเปน็ มติ รกบั สงิ่ แวดลอ้ ม การเลือกใช้เทคโนโลยีเพอื่ สนองความต้องการของมนุษย์อย่าง เหมาะสม จะช่วยในการวางแผนการทำงานและเป็นข้อมูลในการเลือกใช้ทรัพยากรทีม่ ีอย่อู ย่างจำกัดให้เกิดประโยชน์ สูงสดุ รวมทงั้ เปน็ การพัฒนาขีดความสามารถของมนุษย์ในการสร้างเทคโนโลยแี ห่งอนาคตไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ 7. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 2. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 8. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ - มีวนิ ัย - ใฝ่เรยี นรู้ - มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 9. สื่อ และ แหล่งการเรียนรู้ ส่ือ - หนงั สอื เรียน วิชา การออกแบบและเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 - แบบฝึกหัด เรื่อง การคาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคต - สื่อ PowerPoint เรือ่ ง การคาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคต

แหลง่ เรียนรู้ จำนวนคาบ หมายเหตุ - หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ 2 10. การจัดการเรียนรู้ ลำดับ เรอื่ ง 1 การคาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคต 11. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ เร่อื ง การคาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคต จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรยี นอธิบายการคาดการณเ์ ทคโนโลยใี นอนาคตได้ (K) 2. นกั เรยี นสามารถวเิ คราะหก์ ารคาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคตได้ (P) 3. นักเรยี นเป็นผ้ทู ่มี วี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ มน่ั ในการทำงาน (A) ชั่วโมงที่ 1-2 ขั้นที่ 1 ข้นั นำเขา้ สบู่ ทเรยี น ครูตั้งคำถามชวนคิด “เทคโนโลยีในอนาคตจะเป็นอยา่ งไรบ้าง” แล้วสุ่มนกั เรยี นตอบ 2-3 คน ขน้ั ที่ 2 ขน้ั สอน โดยใช้กระบวนการสร้างความตระหนัก 1. สังเกต ครเู ปดิ ภาพเทคโนโลยีในอนาคตใหน้ กั เรียนดู 2. วิเคราะห์ ครูใหน้ กั เรียนศกึ ษาหัวข้อ หวั ข้อ 4.2 การคาดการณ์เทคโนโลยใี นอนาคต ในหนังสอื เรยี น คือ 1. การคาดการณ์เทคโนโลยีการกำจัดขยะมลู ฝอย 2 .การคาดการณ์เทคโนโลยีการบำบัดนำ้ เสยี 3 .การคาดการณ์เทคโนโลยีการควบคุมมลพิษทางอากาศ จากน้ันนกั เรยี นทำกจิ กรรมทา้ ยบท เรื่อง การคาดการณเ์ ทคโนโลยีในอนาคต 3. สรุป ผเู้ รียนและผสู้ อนร่วมกันอภิปราย เรื่อง การคาดการณเ์ ทคโนโลยใี นอนาคต ขน้ั ที่ 3 ขั้นสรปุ ผู้เรียนและผู้สอนรว่ มกันอภิปราย เรื่อง การคาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคต

12. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ วธิ ีการวดั เครอ่ื งมอื วัด เกณฑ์การประเมนิ - แบบฝึกหัด 1. นกั เรยี นอธบิ ายการคาดการณ์ 1. การตอบคำถามใน สามารถตอบคำถามใน แบบฝึกหดั ได้ถกู ต้อง เทคโนโลยใี นอนาคตได้ (K) แบบฝกึ หัด ตามหลกั การ 80 % ขน้ึ ไป 2. นักเรยี นสามารถวิเคราะห์การ 2. ตรวจแบบฝกึ หัด - แบบประเมิน สามารถตอบคำถามใน ใบงานได้ 80 % ขึน้ ไป คาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคตได้ แบบฝึกหดั (P) 3. นกั เรียนเปน็ ผู้ท่มี ีวนิ ยั ใฝ่ 3. สงั เกตพฤติกรรมใน - แบบประเมิน นักเรยี นมคี ุณลกั ษณะ เรยี นรู้ และมงุ่ มน่ั ในการทำงาน คุณลกั ษณะอนั พึง อนั พงึ ประสงค์ ได้ 80% (A) การทำแบบฝึกหัด ประสงค์ ข้นึ ไป คณุ ธรรม จริยธรรมท่สี อดแทรก การตรงตอ่ เวลา เช่น การเขา้ ชั้นเรยี น การสง่ การบา้ น และการปฏิบัติตามที่ ไดร้ ับมอบหมาย 13. หนงั สอื / เอกสารอ้างอิง - หนงั สอื เรียนรายวิชาพื้นฐาน กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เร่ือง เทคโนโลยี (การออกแบบและ เทคโนโลยี) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ลงชือ่ .................................................. (นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ) ครผู ู้สอน

การบนั ทึกผลหลงั การสอน รหสั วชิ า ว 22104 กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี สปั ดาห์ที่ 18-19 ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 3 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอ่ื ง คาดการณเ์ ทคโนโลยีในอนาคต เวลา 2 ชว่ั โมง แผนการเรยี นรู้ที่ 12 เร่ือง การคาดการณเ์ ทคโนโลยใี นอนาคต ครูผู้สอน นางสาวกนกวรรณ มานุจำ การบนั ทึกผลหลงั การสอน 1. บนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ตามจดุ ประสงค์ (K: Knowledge) 1.1 นกั เรียนอธบิ ายการคาดการณเ์ ทคโนโลยีในอนาคตได้ (K) จำนวน….……คน คิดเปน็ รอ้ ยละ…….…ของจำนวน นักเรยี นทัง้ หมด 1.2 นกั เรียนอธิบายการคาดการณเ์ ทคโนโลยีในอนาคตไม่ได้ (K) จำนวน….……คน คิดเปน็ รอ้ ยละ…….…ของ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด 2. บนั ทกึ ทกั ษะ / กระบวนการ (P: Process) 2.1 นักเรยี นสามารถวิเคราะห์การคาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคตได้ (P) จำนวน….……คน คดิ เปน็ ร้อยละ…….… ของจำนวนนักเรยี นท้ังหมด 2.2 นักเรียนไม่สามารถวิเคราะห์การคาดการณเ์ ทคโนโลยใี นอนาคตได้ (P) จำนวน….……คน คิดเป็นรอ้ ย ละ…….…ของจำนวนนกั เรียนท้งั หมด 3. บนั ทกึ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A: Attitude) 3.1 นกั เรียนเปน็ ผูท้ มี่ วี ินยั ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มนั่ ในการทำงาน (A) จำนวน…..…..คน คิดเป็นร้อยละ….……ของ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด 3.2 นักเรยี นไม่เปน็ ผูท้ ีม่ ีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งม่นั ในการทำงาน (A) จำนวน….…...คน คดิ เป็นร้อยละ……...ของ จำนวนนักเรียนท้ังหมด ปญั หาและอุปสรรค ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ แนวทางการแกป้ ัญหา ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ลงช่อื .................................................. (นางสาวกนกวรรณ มานุจำ) ครผู ูส้ อน

กจิ กรรมท่ี 1.1 เรอื่ ง สำรวจสงิ่ แวดลอ้ มในโรงเรียน ชอื่ กล่มุ …………………………………………………………………………………. ให้นักเรียนแตล่ ะกลุ่มสำรวจปัญหาด้านสงิ่ แวดล้อมในโรงเรียนหรือชุมชน จากนั้นเขียนแผนท่ี ความคิดเพ่อื แสดงปัญหาทพี่ บจากการสำรวจให้ไดม้ ากทส่ี ดุ แผนท่ีความคดิ ปัญหาด้านส่ิงแวดลอ้ ม เรอื่ ง..............................................................

กจิ กรรมท่ี 1.2 เร่ือง กำหนดกรอบของปัญหา ชอื่ กลุ่ม…………………………………………………………………………………. จากการสำรวจปัญหาสงิ่ แวดล้อมในโรงเรยี นหรอื ชมุ ชนในกจิ กรรมที่ 1.1 ใหน้ กั เรียนตัดสนิ ใจเลือก ปญั หาทส่ี ำรวจ 1 ปัญหา พร้อมใหเ้ หตผุ ลในการตัดสนิ ใจ จากน้ันใหว้ เิ คราะห์ปญั หาท่เี ลือกโดยใช้ 5W1H แลว้ เขยี นกรอบของปญั หา 5W1H ชอ่ื ปัญหาส่งิ แวดลอ้ ม.......................................................................................................... What (อะไร) Who (ใคร) Why (ทำไม) When (เมอื่ ใด) Where (ทไ่ี หน) How (อยา่ งไร)

กรอบของปญั หา คอื ........................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... รายชอ่ื สมาชิก 1. …………………………………………………………………………………………………………………………….. เลขที่…………….. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………….. เลขท่ี…………….. 3. …………………………………………………………………………………………………………………………….. เลขที่…………….. 4. …………………………………………………………………………………………………………………………….. เลขที่…………….. 5. …………………………………………………………………………………………………………………………….. เลขท่ี…………….. ช้ัน……………………………………………………………………………………

กจิ กรรมท่ี 1.3 เรื่อง กำหนดประเดน็ รวบรวมข้อมลู ใหน้ กั เรียนกำหนดประเดน็ เพอ่ื รวบรวมขอ้ มูลทเี่ ก่ยี วข้องกับแนวทางการแก้ปญั หาที่แต่ละคนได้ เลอื กไวอ้ ย่างนอ้ ย 3 ประเด็น พรอ้ มระบแุ หลง่ ทต่ี ้องการสบื ค้นในแตล่ ะประเดน็ ประเดน็ เพ่ือรวบรวมขอ้ มลู 1....................................................................................................................................... 2....................................................................................................................................... 3....................................................................................................................................... แหล่งอ้างอิง .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

กิจกรรมท่ี 1.4 เรอื่ ง รวบรวมขอ้ มลู คำชแี้ จง : จากประเดน็ ในการรวบรวมขอ้ มลู ทีก่ ำหนดในกจิ กรรมที่ 1.3 ให้นักเรยี นดำเนนิ การ รวบรวมข้อมลู ทเี่ กีย่ วขอ้ งเพ่อื นำมาใช้ในการแก้ปัญหา แลว้ เขยี นสรปุ แนวทางการแก้ปญั หาท่ี รวบรวมได้ พรอ้ มกับระบแุ หล่งท่มี าของขอ้ มูลนั้น แนวทางการแกป้ ัญหาทรี่ วบรวมได้ ระบุแหลง่ ท่ีมาของข้อมูล วันท่สี บื คน้ แนวทางท่ี 1 แนวทางที่ 2 อืน่ ๆ ..........

กิจกรรมที่ 2.1 เรื่อง วิเคราะหแ์ ให้นักเรียนวเิ คราะหท์ รัพยากรทางเทคโนโลยีของแนวทางการแก้ปญั หาจากก ปญั หาคือ ..................................................... ที่ แนวทางการแกป้ ัญหา คน ข้อมูลและ สารสนเทศ

และเลอื กแนวทางการแก้ปัญหา กจิ กรรมที่ 1.4 แลว้ เลือกแนวทางที่จะใช้แก้ปญั หาพรอ้ มใหเ้ หตุผลประกอบ ...................................................................... ทรพั ยากรทางเทคโนโลยี วสั ดุ เครือ่ งมอื และ พลังงาน ทนุ เวลา อปุ กรณ์

แนวทางการแกป้ ัญหาทีเ่ ลอื ก คอื ................................................................... …………………………………………………………………………………………………………… เหตุผลคือ ....................................................................................................... ........................................................................................................................ ชื่อ-นามสกุล…………………………………………………………….……………….. ช้ัน……

...................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………… ..................................................................................................................... .................................................................................................................... ………… เลขที่………….

กจิ กรรมท่ี 2.2 เรอื่ ง ออกแบบชน้ิ งานหรอื วธิ ีการ ชอ่ื กลุม่ …………………………………………………………………………………. ให้แตล่ ะกลุม่ ออกแบบชนิ้ งานหรือวธิ กี าร โดยสรา้ งทางเลอื กในการออกแบบชนิ้ งานหรอื วิธีการจากแนว ทางการแก้ปญั หาของกลุม่ ใหไ้ ด้มากที่สุด และเขียนอธิบายจดุ ทสี่ ำคัญของแบบนน้ั ๆ จากนนั้ เลือกรูปแบบท่ีตรง กบั ความต้องการมากทสี่ ุดพรอ้ มอธบิ ายเหตุผลในการเลอื ก แบบทีเ่ ลอื ก คอื ................................................................................................................................... เหตผุ ล คือ .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

กิจกรรมท่ี 2.3 เรอื่ ง สรา้ งแบบจำลอง ช่อื กลุ่ม…………………………………………………………………………………. ใหน้ ักเรียนสรา้ งแบบจำลองของชน้ิ งาน หรอื วธิ ีการตามท่แี ต่ละกลุม่ ออกแบบไวจ้ ากกจิ กรรมท่ี 2.2 เพือ่ ศกึ ษา รูปรา่ งหรอื ทดสอบการทำงานของชน้ิ งานหรอื วิธกี ารท่อี อกแบบไว้

กจิ กรรมที่ 3.1 เรือ่ ง วางแผนการทำงาน ช่อื กล่มุ …………………………………………………………………………………. จากกิจกรรมท่ี 2.3 และ 2.4 ให้นกั เรยี นวางแผนการทำงานที่มีรายละเอียดของขั้นตอนการทำงาน ระยะเวลา ทีใ่ ช้ในแต่ละขน้ั ตอน และผู้รบั ผดิ ชอบ โดยสามารถเลือกรปู แบบการนำเสนอการวางแผนการทำงานรปู แบบใด ก็ได้ ตัวอย่าง ตารางการดำเนินงาน กิจกรรม/วนั ท่ี 1234 56

กิจกรรมท่ี 3.2 เรือ่ ง ลงมอื ปฏบิ ัติงาน ชื่อกลมุ่ …………………………………………………………………………………. ใหน้ กั เรียนดำเนินการตามแผนงาน จากนั้นถา่ ยภาพช้นิ งานที่สรา้ งเสรจ็ แล้ว พร้อมระบเุ ครือ่ งมอื ท่ใี ชส้ ร้าง ชิ้นส่วนแตล่ ะช้ิน หรือในกรณที ่เี ปน็ การแก้ปญั หาดว้ ยรปู แบบของวิธีการ ใหถ้ า่ ยภาพระหว่างการทำงานพรอ้ ม เขียนอธบิ ายข้ันตอนการทำงานโดยสงั เขป ภาพช้นิ งาน เครือ่ งมือทใ่ี ช้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขัน้ ตอนการทำงาน (มีภาพประกอบ) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

กิจกรรมท่ี 3.3 เรื่อง ทดสอบการทำงาน ช่อื กลมุ่ …………………………………………………………………………………. หลงั จากปฏบิ ตั ิงานในกิจกรรมที่ 3.2 ใหน้ ักเรยี นกำหนดประเดน็ ในการทดสอบทส่ี อดคล้องกบั ปัญหาที่ระบไุ ว้ พรอ้ มระบวุ ธิ ีการทดสอบ ผลการทดสอบ และแนวทางในการปรับปรุงแกไ้ ข ประเด็นการทดสอบ ผลการทดสอบ ประเมินผล แนวทางในการปรับปรงุ แกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

กจิ กรรมที่ 4.1 เรื่อง เลือกใชเ้ ทคโนโลยี ชอื่ -นามสกลุ ………………………..……………………….……………… ช้ัน ม.2/... เลขท่ี ….. นักเรียนพจิ ารณาสถานการณ์ปญั หาตอ่ ไปน้ี แลว้ วเิ คราะห์และเลือกใช้เทคโนโลยีเพ่ือแก้ปัญหา โดย คำนงึ ถงึ ผลกระทบกบั ชีวติ สงั คม และส่งิ แวดล้อม สถานการณ์ หม่บู า้ นแห่งหนึง่ ตอ้ งการทำการเกษตรเพอ่ื เพิ่มรายได้ใหแ้ ก่ชมุ ชน แต่พบว่าพ้ืนท่ที ่จี ะทำการเกษตร นน้ั ดินมีสภาพขาดอินทรยี วัตถุ หรือขาดแร่ธาตอุ าหาร ไม่เหมาะสมต่อการเจรญิ เติบโตของพืช ส่งผลให้ ผลผลิตท่ไี ด้ไมเ่ ป็นไปตามท่ตี อ้ งการ ดงั น้ันนักเรยี นจะแก้ปัญหาดนิ ขาดอนิ ทรยี วตั ถุน้ีอยา่ งไร ตารางการวิเคราะห์เทคโนโลยี ชีวิต ผลกระทบ สิ่งแวดลอ้ ม เทคโนโลยี สังคม 1. 2. 3. เทคโนโลยีที่เลือกใชใ้ นการแก้ปญั หา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. เหตผุ ลในการเลือกใช้เทคโนโลยี …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

แผนการจดั การเรียนรู้ รหัสวชิ า ว 22104 กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี สปั ดาห์ที่ 1 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 จำนวน 3 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่ือง มาแก้ปญั หากนั เถอะ เวลา 1 ชั่วโมง แผนการเรียนร้ทู ี่ 1 เร่ือง เทคโนโลยีในการจัดการสง่ิ แวดล้อม ครูผูส้ อน นางสาวกนกวรรณ มานุจำ ที่ ชื่อ – นามสกลุ แบบประเมนิ แบบฝกึ หดั รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เดก็ ชายไชยภัทร หลอดทอง ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 2 เดก็ ชายณฐั กติ ิติ์ หมายจันดี แบบประเมนิ แบบฝกึ หดั ผ่าน 3 เด็กชายทรงภพ บุญรว่ ม ความ การใชภ้ าษา ตรงตอ่ เวลา ไ ่มผ่าน 4 เด็กชายธนกร สุภาพ ถูกตอ้ ง 5 เด็กชายธนวัฒน์ คำมา 321321321 6 เด็กชายวรเทพ ศรลี ะมัน 7 เด็กหญิงกชกร ยถาภูตญาณ 8 เดก็ หญิงขวัญจิรา อตุ ทูล 9 เดก็ หญิงเจนจิรา สนิ มาก 10 เดก็ หญิงฑิฆัมพร มีสิทธ์ิ 11 เดก็ หญิงอภญิ ญา สภุ ษิ ะ 12 เดก็ ชายเตชสิทธิ์ สดุ โสม 13 เดก็ หญงิ กาญจนา เตอื นสติ 14 เด็กชายวศิ วะ นิลแกว้ 15 เดก็ หญงิ ธิดาภรณ์ เพม่ิ พนู 16 เดก็ หญงิ ณัฐธดิ า พรหมวัฒน์ 17 เด็กชายธนภมู ิ นิลแก้ว 18 เด็กชายพงศกร สงั ข์ลาย ลงชอ่ื ....................................ผูป้ ระเมิน (นางสาวกนกวรรณ มานุจำ) ................/.................../..............

เกณฑก์ ารตัดสนิ ระดับคณุ ภาพ รายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 1. ความถูกต้อง 2. การใช้ภาษา 3 (ดมี าก) 2 (ดี) 1 (ควรปรับปรุง) ทำถกู ต้อง ครบถว้ น ทำถูกตอ้ งเป็นส่วนใหญ่ ทำผิดมากกว่าข้อถกู 3. ตรงตอ่ เวลา สมบูรณ์ ทุกข้อ มผี ิดบา้ งเลก็ น้อย - มีการใชภ้ าษาท่ีถกู ตอ้ ง - มีการใชภ้ าษาที่ - มกี ารใช้ภาษาที่ ประโยคสอดคลอ้ งกับ ถูกตอ้ ง ประโยค ถกู ตอ้ ง ประโยคไม่ เนื้อหา และสะกดคำ สอดคลอ้ งกับเนือ้ หา สอดคล้องกบั เน้อื หา ถกู ต้อง และสะกดคำผดิ และสะกดคำไม่ถูกต้อง เลก็ น้อย ทำงานเสร็จภายในเวลา ทก่ี ำหนด ทำงานเสร็จเกนิ เวลาท่ี ทำงานเสร็จเกินเวลาที่ กำหนด 2 วนั กำหนด มากกวา่ 3 วัน ระดับคุณภาพ ดมี าก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง 1 คะแนน หมายถงึ เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถึงดีมาก ร้อยละ 90 ขึ้นไป ไดค้ ะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึงดี (ผ่าน) ร้อยละ 70 - 79 ไดค้ ะแนน 1 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 0 - 69

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ว 22104 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี สปั ดาห์ที่ 2 ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 จำนวน 3 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรอื่ ง มาแก้ปญั หากนั เถอะ เวลา 1 ชั่วโมง แผนการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง การวิเคราะห์สถานการณป์ ัญหา ครูผ้สู อน นางสาวกนกวรรณ มานุจำ ที่ ชอื่ – นามสกุล แบบประเมนิ แบบฝกึ หดั รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เดก็ ชายไชยภทั ร หลอดทอง ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 2 เดก็ ชายณัฐกิตติ ิ์ หมายจันดี แบบประเมินแบบฝึกหัด ผ่าน 3 เด็กชายทรงภพ บญุ ร่วม ความ การใช้ภาษา ตรงต่อเวลา ไ ่มผ่าน 4 เด็กชายธนกร สุภาพ ถกู ตอ้ ง 5 เดก็ ชายธนวัฒน์ คำมา 321321321 6 เด็กชายวรเทพ ศรีละมนั 7 เดก็ หญงิ กชกร ยถาภูตญาณ 8 เด็กหญงิ ขวญั จริ า อตุ ทลู 9 เด็กหญิงเจนจริ า สินมาก 10 เดก็ หญงิ ฑฆิ ัมพร มสี ิทธิ์ 11 เด็กหญงิ อภิญญา สภุ ษิ ะ 12 เดก็ ชายเตชสิทธ์ิ สุดโสม 13 เดก็ หญิงกาญจนา เตอื นสติ 14 เดก็ ชายวศิ วะ นลิ แก้ว 15 เดก็ หญงิ ธดิ าภรณ์ เพิม่ พนู 16 เดก็ หญิงณฐั ธิดา พรหมวัฒน์ 17 เด็กชายธนภูมิ นิลแกว้ 18 เดก็ ชายพงศกร สงั ข์ลาย ลงชอื่ ....................................ผูป้ ระเมิน (นางสาวกนกวรรณ มานุจำ) ................/.................../..............

เกณฑก์ ารตัดสนิ ระดับคณุ ภาพ รายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 1. ความถูกต้อง 2. การใช้ภาษา 3 (ดมี าก) 2 (ดี) 1 (ควรปรับปรุง) ทำถกู ต้อง ครบถว้ น ทำถูกตอ้ งเป็นส่วนใหญ่ ทำผิดมากกว่าข้อถกู 3. ตรงตอ่ เวลา สมบูรณ์ ทุกข้อ มผี ิดบา้ งเลก็ น้อย - มีการใชภ้ าษาท่ีถกู ตอ้ ง - มีการใชภ้ าษาที่ - มกี ารใช้ภาษาที่ ประโยคสอดคลอ้ งกับ ถูกตอ้ ง ประโยค ถกู ตอ้ ง ประโยคไม่ เนื้อหา และสะกดคำ สอดคลอ้ งกับเนือ้ หา สอดคล้องกบั เน้อื หา ถกู ต้อง และสะกดคำผดิ และสะกดคำไม่ถูกต้อง เลก็ น้อย ทำงานเสร็จภายในเวลา ทก่ี ำหนด ทำงานเสร็จเกนิ เวลาท่ี ทำงานเสร็จเกินเวลาที่ กำหนด 2 วนั กำหนด มากกวา่ 3 วัน ระดับคุณภาพ ดมี าก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง 1 คะแนน หมายถงึ เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถึงดีมาก ร้อยละ 90 ขึ้นไป ไดค้ ะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึงดี (ผ่าน) ร้อยละ 70 - 79 ไดค้ ะแนน 1 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 0 - 69

แผนการจดั การเรยี นรู้ รหัสวชิ า ว 22104 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี สปั ดาห์ที่ 3 ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 จำนวน 3 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรื่อง มาแกป้ ัญหากนั เถอะ เวลา 1 ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ 3 เร่อื ง การรวบรวบข้อมูลเพ่ือแกป้ ัญหา ครูผสู้ อน นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ ที่ ชือ่ – นามสกลุ แบบประเมนิ แบบฝกึ หดั รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เด็กชายไชยภทั ร หลอดทอง ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 2 เดก็ ชายณฐั กิตติ ์ิ หมายจนั ดี แบบประเมินแบบฝึกหัด ผ่าน 3 เด็กชายทรงภพ บญุ ร่วม ความ การใช้ภาษา ตรงต่อเวลา ไ ่มผ่าน 4 เด็กชายธนกร สภุ าพ ถกู ตอ้ ง 5 เด็กชายธนวัฒน์ คำมา 321321321 6 เด็กชายวรเทพ ศรลี ะมนั 7 เดก็ หญงิ กชกร ยถาภตู ญาณ 8 เด็กหญงิ ขวัญจริ า อตุ ทลู 9 เด็กหญงิ เจนจริ า สนิ มาก 10 เด็กหญงิ ฑฆิ มั พร มีสทิ ธิ์ 11 เด็กหญิงอภิญญา สภุ ิษะ 12 เด็กชายเตชสิทธ์ิ สุดโสม 13 เดก็ หญงิ กาญจนา เตือนสติ 14 เด็กชายวศิ วะ นลิ แก้ว 15 เด็กหญงิ ธดิ าภรณ์ เพ่มิ พูน 16 เดก็ หญิงณฐั ธดิ า พรหมวัฒน์ 17 เด็กชายธนภูมิ นลิ แกว้ 18 เด็กชายพงศกร สังข์ลาย ลงชอื่ ....................................ผูป้ ระเมิน (นางสาวกนกวรรณ มานุจำ) ................/.................../..............

เกณฑก์ ารตัดสนิ ระดับคณุ ภาพ รายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 1. ความถูกต้อง 2. การใช้ภาษา 3 (ดมี าก) 2 (ดี) 1 (ควรปรับปรุง) ทำถกู ต้อง ครบถว้ น ทำถูกตอ้ งเป็นส่วนใหญ่ ทำผิดมากกว่าข้อถกู 3. ตรงตอ่ เวลา สมบูรณ์ ทุกข้อ มผี ิดบา้ งเลก็ น้อย - มีการใชภ้ าษาท่ีถกู ตอ้ ง - มีการใชภ้ าษาที่ - มกี ารใช้ภาษาที่ ประโยคสอดคลอ้ งกับ ถูกตอ้ ง ประโยค ถกู ตอ้ ง ประโยคไม่ เนื้อหา และสะกดคำ สอดคลอ้ งกับเนือ้ หา สอดคล้องกบั เน้อื หา ถกู ต้อง และสะกดคำผดิ และสะกดคำไม่ถูกต้อง เลก็ น้อย ทำงานเสร็จภายในเวลา ทก่ี ำหนด ทำงานเสร็จเกนิ เวลาท่ี ทำงานเสร็จเกินเวลาที่ กำหนด 2 วนั กำหนด มากกวา่ 3 วัน ระดับคุณภาพ ดมี าก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง 1 คะแนน หมายถงึ เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถึงดีมาก ร้อยละ 90 ขึ้นไป ไดค้ ะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึงดี (ผ่าน) ร้อยละ 70 - 79 ไดค้ ะแนน 1 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 0 - 69

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ว 22104 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี สปั ดาห์ที่ 4 ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 จำนวน 4 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรือ่ ง ออกแบบกนั กอ่ น เวลา 1 ชั่วโมง แผนการเรียนร้ทู ่ี 4 เร่อื ง การวเิ คราะหแ์ นวทางการแก้ปญั หา ครผู ูส้ อน นางสาวกนกวรรณ มานุจำ ท่ี ชื่อ – นามสกุล แบบประเมนิ แบบฝึกหัด รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เดก็ ชายไชยภทั ร หลอดทอง ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2 2 เดก็ ชายณัฐกติ ติ ิ์ หมายจนั ดี แบบประเมินแบบฝกึ หดั ผ่าน 3 เดก็ ชายทรงภพ บญุ ร่วม ความ การใชภ้ าษา ตรงตอ่ เวลา ไ ่มผ่าน 4 เดก็ ชายธนกร สภุ าพ ถกู ตอ้ ง 5 เดก็ ชายธนวฒั น์ คำมา 321321321 6 เด็กชายวรเทพ ศรลี ะมนั 7 เด็กหญงิ กชกร ยถาภูตญาณ 8 เด็กหญิงขวญั จิรา อุตทลู 9 เด็กหญิงเจนจริ า สนิ มาก 10 เด็กหญิงฑิฆมั พร มสี ทิ ธ์ิ 11 เดก็ หญิงอภิญญา สภุ ิษะ 12 เดก็ ชายเตชสิทธ์ิ สุดโสม 13 เดก็ หญิงกาญจนา เตือนสติ 14 เดก็ ชายวิศวะ นิลแกว้ 15 เด็กหญิงธดิ าภรณ์ เพิม่ พนู 16 เดก็ หญิงณฐั ธิดา พรหมวฒั น์ 17 เด็กชายธนภูมิ นิลแก้ว 18 เดก็ ชายพงศกร สังข์ลาย ลงชอ่ื ....................................ผูป้ ระเมิน (นางสาวกนกวรรณ มานุจำ) ................/.................../..............

เกณฑก์ ารตัดสนิ ระดับคณุ ภาพ รายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 1. ความถูกต้อง 2. การใช้ภาษา 3 (ดมี าก) 2 (ดี) 1 (ควรปรับปรุง) ทำถกู ต้อง ครบถว้ น ทำถูกตอ้ งเป็นส่วนใหญ่ ทำผิดมากกว่าข้อถกู 3. ตรงตอ่ เวลา สมบูรณ์ ทุกข้อ มผี ิดบา้ งเลก็ น้อย - มีการใชภ้ าษาท่ีถกู ตอ้ ง - มีการใชภ้ าษาที่ - มกี ารใช้ภาษาที่ ประโยคสอดคลอ้ งกับ ถูกตอ้ ง ประโยค ถกู ตอ้ ง ประโยคไม่ เนื้อหา และสะกดคำ สอดคลอ้ งกับเนือ้ หา สอดคล้องกบั เน้อื หา ถกู ต้อง และสะกดคำผดิ และสะกดคำไม่ถูกต้อง เลก็ น้อย ทำงานเสร็จภายในเวลา ทก่ี ำหนด ทำงานเสร็จเกนิ เวลาท่ี ทำงานเสร็จเกินเวลาที่ กำหนด 2 วนั กำหนด มากกวา่ 3 วัน ระดับคุณภาพ ดมี าก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง 1 คะแนน หมายถงึ เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถึงดีมาก ร้อยละ 90 ขึ้นไป ไดค้ ะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึงดี (ผ่าน) ร้อยละ 70 - 79 ไดค้ ะแนน 1 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 0 - 69

แผนการจดั การเรียนรู้ รหัสวิชา ว 22104 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี สัปดาห์ท่ี 5-6 ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 2 จำนวน 4 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 เรือ่ ง ออกแบบกนั กอ่ น เวลา 2 ชั่วโมง แผนการเรยี นร้ทู ่ี 5 เร่ือง การสรา้ งทางเลอื กในการแกป้ ญั หา ครผู ู้สอน นางสาวกนกวรรณ มานุจำ ท่ี ชอ่ื – นามสกุล แบบประเมินแบบฝกึ หดั รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เดก็ ชายไชยภทั ร หลอดทอง ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 2 เดก็ ชายณฐั กติ ติ ์ิ หมายจันดี แบบประเมนิ แบบฝกึ หดั ผ่าน 3 เดก็ ชายทรงภพ บญุ รว่ ม ความ การใช้ภาษา ตรงตอ่ เวลา ไ ่มผ่าน 4 เดก็ ชายธนกร สุภาพ ถกู ต้อง 5 เดก็ ชายธนวฒั น์ คำมา 321321321 6 เด็กชายวรเทพ ศรลี ะมัน 7 เดก็ หญงิ กชกร ยถาภูตญาณ 8 เดก็ หญิงขวัญจริ า อตุ ทูล 9 เด็กหญิงเจนจิรา สนิ มาก 10 เดก็ หญิงฑิฆัมพร มีสิทธ์ิ 11 เด็กหญิงอภิญญา สุภษิ ะ 12 เดก็ ชายเตชสิทธ์ิ สุดโสม 13 เดก็ หญงิ กาญจนา เตือนสติ 14 เดก็ ชายวศิ วะ นิลแกว้ 15 เด็กหญิงธดิ าภรณ์ เพ่ิมพูน 16 เดก็ หญิงณัฐธิดา พรหมวฒั น์ 17 เด็กชายธนภมู ิ นลิ แกว้ 18 เดก็ ชายพงศกร สังข์ลาย ลงชอื่ ....................................ผูป้ ระเมนิ (นางสาวกนกวรรณ มานุจำ) ................/.................../..............

เกณฑก์ ารตัดสนิ ระดับคณุ ภาพ รายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 1. ความถูกต้อง 2. การใช้ภาษา 3 (ดมี าก) 2 (ดี) 1 (ควรปรับปรุง) ทำถกู ต้อง ครบถว้ น ทำถูกตอ้ งเป็นส่วนใหญ่ ทำผิดมากกว่าข้อถกู 3. ตรงตอ่ เวลา สมบูรณ์ ทุกข้อ มผี ิดบา้ งเลก็ น้อย - มีการใชภ้ าษาท่ีถกู ตอ้ ง - มีการใชภ้ าษาที่ - มกี ารใช้ภาษาที่ ประโยคสอดคลอ้ งกับ ถูกตอ้ ง ประโยค ถกู ตอ้ ง ประโยคไม่ เนื้อหา และสะกดคำ สอดคลอ้ งกับเนือ้ หา สอดคล้องกบั เน้อื หา ถกู ต้อง และสะกดคำผดิ และสะกดคำไม่ถูกต้อง เลก็ น้อย ทำงานเสร็จภายในเวลา ทก่ี ำหนด ทำงานเสร็จเกนิ เวลาท่ี ทำงานเสร็จเกินเวลาที่ กำหนด 2 วนั กำหนด มากกวา่ 3 วัน ระดับคุณภาพ ดมี าก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง 1 คะแนน หมายถงึ เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถึงดีมาก ร้อยละ 90 ขึ้นไป ไดค้ ะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึงดี (ผ่าน) ร้อยละ 70 - 79 ไดค้ ะแนน 1 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 0 - 69

แผนการจดั การเรยี นรู้ รหัสวชิ า ว 22104 กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี สปั ดาห์ที่ 7 ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 จำนวน 4 ช่ัวโมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เรื่อง ออกแบบกันกอ่ น เวลา 1 ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ท่ี 6 เรือ่ ง การสรา้ งแบบจำลอง ครูผู้สอน นางสาวกนกวรรณ มานุจำ ที่ ชือ่ – นามสกลุ แบบประเมินแบบฝึกหดั รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เด็กชายไชยภทั ร หลอดทอง ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 2 เด็กชายณฐั กิติต์ิ หมายจันดี แบบประเมนิ แบบฝกึ หัด ผ่าน 3 เด็กชายทรงภพ บญุ ร่วม ความ การใช้ภาษา ตรงต่อเวลา ไ ่มผ่าน 4 เด็กชายธนกร สภุ าพ ถูกตอ้ ง 5 เดก็ ชายธนวัฒน์ คำมา 321321321 6 เด็กชายวรเทพ ศรลี ะมนั 7 เดก็ หญงิ กชกร ยถาภตู ญาณ 8 เด็กหญงิ ขวญั จิรา อุตทูล 9 เด็กหญงิ เจนจริ า สินมาก 10 เดก็ หญงิ ฑฆิ มั พร มสี ทิ ธ์ิ 11 เด็กหญิงอภญิ ญา สภุ ิษะ 12 เด็กชายเตชสิทธิ์ สุดโสม 13 เด็กหญิงกาญจนา เตือนสติ 14 เด็กชายวิศวะ นิลแกว้ 15 เด็กหญิงธิดาภรณ์ เพมิ่ พนู 16 เดก็ หญงิ ณัฐธิดา พรหมวฒั น์ 17 เดก็ ชายธนภมู ิ นลิ แกว้ 18 เด็กชายพงศกร สังข์ลาย ลงชื่อ....................................ผูป้ ระเมิน (นางสาวกนกวรรณ มานุจำ) ................/.................../..............

เกณฑก์ ารตัดสนิ ระดับคณุ ภาพ รายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 1. ความถูกต้อง 2. การใช้ภาษา 3 (ดมี าก) 2 (ดี) 1 (ควรปรับปรุง) ทำถกู ต้อง ครบถว้ น ทำถูกตอ้ งเป็นส่วนใหญ่ ทำผิดมากกว่าข้อถกู 3. ตรงตอ่ เวลา สมบูรณ์ ทุกข้อ มผี ิดบา้ งเลก็ น้อย - มีการใชภ้ าษาท่ีถกู ตอ้ ง - มีการใชภ้ าษาที่ - มกี ารใช้ภาษาที่ ประโยคสอดคลอ้ งกับ ถูกตอ้ ง ประโยค ถกู ตอ้ ง ประโยคไม่ เนื้อหา และสะกดคำ สอดคลอ้ งกับเนือ้ หา สอดคล้องกบั เน้อื หา ถกู ต้อง และสะกดคำผดิ และสะกดคำไม่ถูกต้อง เลก็ น้อย ทำงานเสร็จภายในเวลา ทก่ี ำหนด ทำงานเสร็จเกนิ เวลาท่ี ทำงานเสร็จเกินเวลาที่ กำหนด 2 วนั กำหนด มากกวา่ 3 วัน ระดับคุณภาพ ดมี าก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถงึ ควรปรับปรุง 1 คะแนน หมายถึง เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถึงดีมาก ร้อยละ 90 ขึ้นไป ไดค้ ะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึงดี (ผ่าน) ร้อยละ 70 - 79 ไดค้ ะแนน 1 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 0 - 69

แผนการจดั การเรยี นรู้ รหัสวิชา ว 22104 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี สัปดาห์ท่ี 8-9 ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 จำนวน 8 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 3 เรื่อง วางแผน สรา้ งสรรค์ และนำเสนอ เวลา 2 ชั่วโมง แผนการเรยี นร้ทู ี่ 7 เรื่อง การวางแผนการแกป้ ัญหา ครผู สู้ อน นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ ท่ี ชอื่ – นามสกลุ แบบประเมนิ แบบฝึกหัด รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เดก็ ชายไชยภัทร หลอดทอง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 2 เดก็ ชายณัฐกิตติ ิ์ หมายจนั ดี แบบประเมินแบบฝึกหัด ผ่าน 3 เด็กชายทรงภพ บุญร่วม ความ การใชภ้ าษา ตรงต่อเวลา ไ ่มผ่าน 4 เดก็ ชายธนกร สภุ าพ ถกู ตอ้ ง 5 เด็กชายธนวัฒน์ คำมา 321321321 6 เด็กชายวรเทพ ศรีละมัน 7 เด็กหญิงกชกร ยถาภตู ญาณ 8 เดก็ หญิงขวัญจิรา อุตทูล 9 เด็กหญงิ เจนจิรา สนิ มาก 10 เด็กหญงิ ฑฆิ ัมพร มสี ิทธ์ิ 11 เดก็ หญิงอภญิ ญา สุภษิ ะ 12 เดก็ ชายเตชสิทธิ์ สุดโสม 13 เดก็ หญงิ กาญจนา เตอื นสติ 14 เดก็ ชายวิศวะ นิลแก้ว 15 เด็กหญิงธิดาภรณ์ เพ่มิ พูน 16 เดก็ หญิงณัฐธดิ า พรหมวัฒน์ 17 เดก็ ชายธนภมู ิ นลิ แก้ว 18 เด็กชายพงศกร สงั ข์ลาย ลงชือ่ ....................................ผูป้ ระเมนิ (นางสาวกนกวรรณ มานุจำ) ................/.................../..............

เกณฑก์ ารตัดสนิ ระดับคณุ ภาพ รายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 1. ความถูกต้อง 2. การใช้ภาษา 3 (ดมี าก) 2 (ดี) 1 (ควรปรับปรุง) ทำถกู ต้อง ครบถว้ น ทำถูกตอ้ งเป็นส่วนใหญ่ ทำผิดมากกว่าข้อถกู 3. ตรงตอ่ เวลา สมบูรณ์ ทุกข้อ มผี ิดบา้ งเลก็ น้อย - มีการใชภ้ าษาท่ีถกู ตอ้ ง - มีการใชภ้ าษาที่ - มกี ารใช้ภาษาที่ ประโยคสอดคลอ้ งกับ ถูกตอ้ ง ประโยค ถกู ตอ้ ง ประโยคไม่ เนื้อหา และสะกดคำ สอดคลอ้ งกับเนือ้ หา สอดคล้องกบั เน้อื หา ถกู ต้อง และสะกดคำผดิ และสะกดคำไม่ถูกต้อง เลก็ น้อย ทำงานเสร็จภายในเวลา ทก่ี ำหนด ทำงานเสร็จเกนิ เวลาท่ี ทำงานเสร็จเกินเวลาที่ กำหนด 2 วนั กำหนด มากกวา่ 3 วัน ระดับคุณภาพ ดมี าก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง 1 คะแนน หมายถงึ เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถึงดีมาก ร้อยละ 90 ขึ้นไป ไดค้ ะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึงดี (ผ่าน) ร้อยละ 70 - 79 ไดค้ ะแนน 1 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 0 - 69

แผนการจดั การเรียนรู้ รหัสวชิ า ว 22104 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี สปั ดาห์ท่ี 11-12 ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 จำนวน 8 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 เร่อื ง วางแผน สร้างสรรค์ และนำเสนอ เวลา 2 ชัว่ โมง แผนการเรยี นรู้ท่ี 8 เร่ือง สิง่ ทีค่ วรร้กู อ่ นลงมือสรา้ งชน้ิ งาน ครผู ้สู อน นางสาวกนกวรรณ มานุจำ ที่ ชื่อ – นามสกุล แบบประเมนิ แบบฝึกหัด รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เด็กชายไชยภัทร หลอดทอง ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 2 เด็กชายณัฐกติ ิติ์ หมายจันดี แบบประเมินแบบฝึกหัด ผ่าน 3 เด็กชายทรงภพ บุญร่วม ความ การใช้ภาษา ตรงต่อเวลา ไ ่มผ่าน 4 เด็กชายธนกร สภุ าพ ถูกต้อง 5 เด็กชายธนวฒั น์ คำมา 321321321 6 เด็กชายวรเทพ ศรีละมัน 7 เด็กหญิงกชกร ยถาภตู ญาณ 8 เด็กหญิงขวญั จิรา อตุ ทูล 9 เด็กหญงิ เจนจิรา สินมาก 10 เด็กหญงิ ฑฆิ มั พร มีสิทธ์ิ 11 เดก็ หญิงอภญิ ญา สุภิษะ 12 เดก็ ชายเตชสิทธิ์ สุดโสม 13 เดก็ หญิงกาญจนา เตือนสติ 14 เด็กชายวิศวะ นิลแก้ว 15 เด็กหญิงธดิ าภรณ์ เพ่ิมพนู 16 เดก็ หญิงณัฐธดิ า พรหมวฒั น์ 17 เด็กชายธนภูมิ นิลแก้ว 18 เด็กชายพงศกร สังข์ลาย ลงช่ือ....................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ) ................/.................../..............