8 RPP KELAS VI Tema 8 Bumiku

1. Setelah kegiatan mencari data, siswa mampuRPmPeKneljaeslaVsIkSaemn einstfeorr2mTaesmi ate8n:tBaunmgiku jenis-jenis penyakit menular dan tidak menular dengan benar. 51

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku 2. Setelah kegiatan mencari data, siswa mampu menjelaskan pencegahan yang dapat dilakukan untuk menghindari penyakit menular dan tidak menular dengan benar. 3. Setelah kegiatan menganalisis data tabel, siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan data masuk dan data keluar dengan benar. 4. Setelah mengerjakan soal, siswa mampu menjelaskan strategi pemecahan masalah yang berhubungan dengan data masuk dan data keluar dengan tepat. 5. Setelah kegiatan menganalisis, siswa mampu melakukan percobaan untuk membuktikan pengaruh suhu terhadap perubahan benda dengan benar dan mandiri. 6. Setelah melakukan kegiatan percobaan, siswa mampu mengomunikasikan hasil percobaan tentang pembusukan dan perkaratan dengan benar.E. MATERI PEMBELAJARAN Jenis penyakit menular dan tidak menular. Melindungi diri dari penyakit menular dan tidak menular Menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan data masuk dan data keluaran Percobaan untuk membuktikan pengaruh suhu terhadap perubahan benda Alat dan Bahan - Empat iris roti tawar dengan tanggal kadaluarsa yang sama. - Toples empat buah. - Kaca pembesar. - Lidi. - Alat tulis. Cara Kerja 1. Letakkan 1 iris roti tawar ke dalam toples terbuka. Simpan di tempat yang terkena sinar Matahari. Tandai toples dengan nomor 1. 2. Letakkan 1 iris roti tawar ke dalam toples tertutup. Simpan di tempat yang terkena sinar Matahari. Tandai toples dengan nomor 2. 3. Letakkan 1 iris roti tawar ke dalam toples terbuka. Simpan di dalam ruangan. Tandai toples dengan nomor 3. 4. Letakkan 1 iris roti tawar ke dalam toples tertutup. Simpan di dalam ruangan. Tandai toples dengan nomor 4 52

5. Amati dan catatlah keadaan roti tawar padaRsPePtiKaeplastoVpIlSeesm! ester 2 Tema 8 : Bumiku6. Lakukan pengamatan terhadap keempat toples tersebut setiap hari sampai hari ke-7, dan catat kondisi roti di dalamnya. Agar pengamatan lebih 53

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku seksama, ambil sedikit bagian roti dengan lidi. Gunakan kaca pembesar untuk pengamatan. Jangan lupa menggambar bagian yang sedang kalian amati!Menganalisa percobaan tentang pembusukan dan perkaratanAlat dan Bahan- Air.- Tiga paku besi (ukuran 2 cm).- Tiga gelas kaca bening berukuran sama.Cara Kerja1. Masukkan sebuah paku dengan posisi berdiri ke dalam setiap gelas. Pastikan seluruh gelas berada pada ruangan yang sama.2. Gelas 1 diisi air hingga seluruh bagian paku terendam air.3. Gelas 2 diisi air hingga setengah bagian paku yang terendam air.4. Gelas 3 dibiarkan tanpa diisi air.5. Lakukan pengamatan setiap hari selama seminggu. Apa yang terjadi pada ketiga paku tersebut?F. METODE PEMBELAJARANPendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramahG. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiPendahuluan Waktu Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perbedaan Waktu Dan Pengaruhnya”. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.Inti Siswa membaca teks yang ada dalam buku 35 Menit siswa. (Mengamati) x 30 JP Siswa mencari beberapa jenis penyakit lain (penyakit menular dan tidak menular) melalui kegiatan kunjungan ke perpustakaan, membaca buku-buku kesehatan, atau bertanya kepada orang-orang lain di sekolah yang mengetahuinya. (Mengekplorasi) Siswa membahas hasil temuannya. Guru mengelompokkan siswa dalam beberapa kelompok. Pengelompokan ini berfungsi untuk melihat kemampuan siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan. Tujuan lain yaitu membantu guru untuk memberikan bimbingan kepada siswa yang memerlukan bantuan. Pengelompokan sebaiknya didasarkan tingkat kemampuan siswa memahami materi, tetapi perlu diperhatikan juga siswa-siswa yang memerlukan perhatian khusus dalam perilaku /sikap belajar. Bagi siswa yang perlu bimbingan lebih dapat diberi catatan untuk diberikan program remedi. Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di buku siswa secara individu. Siswa saling menukar jawaban dengan temannya. (Mengasosiasi) Siswa membuat data masuk dan data keluar dan menentukan hubungannya. (Mengekplorasi) Siswa melakukan percobaan tentang pengaruh perubahan suhu pada keadaan suatu benda. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok besar. Kelompok 1 akan melakukan percobaan dengan menggunakan roti dan kelompok lainnya dengan menggunakan paku. (Mengekplorasi) Bahan-bahan yang dibutuhkan dapat disediakan oleh guru atau dapat dibawa oleh siswa dengan menginformasikan bahan-bahan kepada siswa sebelum hari kegiatan dimulai. Siswa akan melakukan pencatatan hasil

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku pengamatan pada tabel yang telah disediakan selama 7 hari. (Mengasosiasi) Guru perlu mengomunikasikan kepada siswa tentang waktu pengamatan setiap harinya. (Mengkomunikasikan) Guru dapat membuatkan tabel pengamatan pada lembar lainnya yang memudahkan siswa melakukan pengamatan dengan mandiri. Diakhir kegiatan nanti, siswa akan membuat kesimpulan hasil pengamatan di buku yang ada. Selama kegiatan, beri kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan juga memprediksi kemungkinan yang akan terjadi pada roti dan paku pada kurun waktu tertentu. (Menanya) dan (Mengasosiasi)Penutup Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN Buku Siswa Tema : ”Bumiku” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015). • Roti tawar, paku, air, wadah/botolI. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin. 56

b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jRaPwPaKbealans VsiInSgemkaets.ter 2 Tema 8 : Bumiku 57

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumikuc. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian sikapNo Nama Peserta Didik Aspek yang Dinilai Percaya Diri Teliti Disiplin1 Sultan Haykal2 Aisy Anindya3 …..Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekalib. Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel PJOK, Matematika, IPA 1) Pengetahuan 1. Apa yang kamu ketahui tentang penyakit yang dialami Rojak? 2. Apa yang menyebabkan Rojak menderita penyakit itu? Ceritakan kembali dengan singkat. 3. Apa yang seharusnya dilakukan Rojak agar terhindar dari penyakit itu? Jelaskan! 2) Keterampilan3. Penilaian Ya tidak 1. Penilaian PJOK: daftar Periksa No Kreteria 1 Menuliskan minimal 3 penyakit dengan benar 2 Menentukan jenis penyakit menular/tidak menular dengan benar 58

3 Menjelaskan gejala tiap penyakit dengaRnPPbKeenlaasrVI Semester 2 Tema 8 : Bumiku4 Menjelaskan penyebab tiap penyakit dengan benar5 Menjelaskan cara pencegahan tiap penyakit dengan benar 59

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku2. Kegiatan Matematika dinilai dengan daftar periksa Ya tidak No Kreteria 1 Menuliskan data masuk dan keluar dengan benar 2 Menemukan hubungan antara data masuk dan keluar dengan benar 3 Mengomunikasi hasil dengan jelas3. Penilaian IPA: melakukan percobaanKreteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)Penerap Memperlihatkan Memperlihatk Memperlihatk Perluan pemahaman an anKonsep konsep dengan pemahaman pemahaman bimbingan saat menunjukkan konsep konsep menyampaikan bukti pendukung dengan dengan bukti dan dan menunjukkan menunjukkan pemahaman bukti bukti yang inti dari konsep menyampaikan pendukung terbatas dan yang dipelajari pemahaman namun perlu penyampaian inti dari konsep bantuan saat pemahaman yang sedang menyampaika inti dari dipelajari n pemahaman konsep dengan benar inti dari tidak jelas konsep yang yang sedang dipelajariKomuni Hasil percobaan Hasil Hasil Hasilkasi disampaikan percobaan percobaan percobaan dengan jelas, Disampaikan obyektif dengan disampaikan dengan jelas disampaikan didukung data dengan jelas Namun hanya dengan kurang penunjang didukung dan didukung sebagian kecil jelas dan tanpa sebagian data data data penunjang 60

penunjang pRPePnuKenljaasnVgI Semester 2 Tema 8 : Bumiku61

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : BumikuProsedur Seluruh data Seluruh data Sebagian Sebagian kecildan dicatat, langkah dicatat, besar data data dicatat,strategi kegiatan langkah dicatat, langkah kegiatan langkah kegiatan tidak dilakukan dilakukan kegiatan dan sistematis dan secara secara strategi strategi yang sistematis dan sistematis dan dilakukan dipilih tidak strategi yang namun masih secara tepat digunakan membutuhkan sistematis membuat bimbingan setelah percobaan dalam mendapat berhasil menemukan bantuan guru strategi agar percobaan berhasil 62

Mengetahui RPP Kel.a..s..V.,I S..e.m...e..s.t.e..r..2..T..e.m...a..82:0Bu..m..i.kuKepala Sekolah, Guru Kelas VI() ()NIP .................................. NIP .................................. 63

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan :Kelas / Semester : VI (Enam) / 2Tema 8 : BumikuSub Tema 1 : Perbedaan Waktu Dan PengaruhnyaPembelajaran :5Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)A. KOMPETENSI INTI (KI)KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guruKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolahKI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak muliaB. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PPKn 1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa, pakaian tradisional, bahasa rumah adat, makanan khas, dan upacara.2.4 Menunjukkan perilaku bangga sebaga bangsa Indonesia.3.6 Memahami saling ketergantungan dalamn membangun kehidupan kebangsaan. 3.6.1 Menemukan informasi saling ketergantungan antarmanusia 64

4.6 Menyajikan realita keberagaman untuk meRnPPdoKerolansgVI sSeamlinegstekr e2tTeermgaan8tu: Bnugmainku dalam membangun dan mengokohkan kehidupan kebangsaan. 4.6.1 Menceritakan betapa ketergantungan memperkokoh kehidupan berbangsa 65

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku IPS 1.3 Menghargai karunia dan rahmat Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya. 2.1 Menunjukkan perilaku cinta tanah air dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai perwujudan rasa nasionalisme. 3.1 Mengemukakan keragaman aspek keruangan dan konektivitas antarruang, waktu, perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam masyarakat Indonesia 3.1.1 Menjelaskan keragaman wilayah di Indonesia 4.1 Menyajikan hasil pengamatan terhadap keragaman aspek keruangan dan konektivitas antarruang, waktu, perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam masyarakat Indonesia dalam bentuk cerita,tulisan atau media lainnya 4.1.1 Menceritakan betapa keragaman memperkokoh kehidupan berbangsa SBdP 1.1 Mengapresiasi karya seni sebaga anugerah Tuhan dan memiliki rasa bangga terhadap tanah air. 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni. 3.4 Menyajikan berbagai karya kreatif dalam kegiatan pameran dan pertunjukkan 3.4.1 Menjelaskan konsep gambar perspekstif. 4.1 Menggambar perspektif sederhana dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan hasil pengamatan. 4.1.1 Mempraktikkan konsep gambar perspektifC. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah menganalisis gambar, siswa mampu menjelaskan konsep gambar perspekstif dengan benar. 2. Setelah menganalisis langkah-langkah menggambar, siswa mampu mempraktikkan konsep gambar perspektif dengan mandiri. 3. Setelah mencari informasi, siswa mampu menceritakan pengalaman seorang tokoh yang pekerjaannya bergantung pada keadaan alam sekitar dengan tepat. 4. Setelah mencari informasi, siswa mampu menjelaskan keadaan penduduk yang tinggal di sebuah daerah di pedalaman dengan mandiri. 66

5. Setelah berdiskusi, siswa mampu menceritakRaPnP bKeelnatsuVkI Sceomnetostherk2eTteemrgaa8nt:uBnugmaiknu antarmanusia dalam kehidupan dengan benar.6. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelasakan betapa keberagaman dapat mendorong saling ketergantungan untuk memperkuat kehidupan berbangsa. 67

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : BumikuE. MATERI PEMBELAJARAN Menjelaskan konsep gambar perspekstifMenceritakan keragaman wilayah IndonesiaMenuliskan betapa ketergantungan memperkokoh kehidupan berbangsaF. METODE PEMBELAJARANPendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramahG. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiPendahuluan Waktu Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menitInti siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. 35 Menit Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi x 30 JP lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perbedaan Waktu Dan Pengaruhnya”. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. Siswa mengamati gambar yang ada. (Mengamati) Siswa diharapkan untuk memfokuskan 41

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku pandangan saat melihat gambar-gambar tersebut dengan teliti. Siswa menuliskan hasil temuan dari ketiga gambar di atas, kemudian mendiskusikan hasilnya dengan siswa lain. (Mengekplorasi) dan (Mengkomunikasikan) Guru mengonfirmasi hasil diskusi dan temuan siswa. (Mengasosiasi) Siswa mengamati teknik menggambar gambar perspektif yang ada. (Mengamati) Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang ingin ia ketahui tentang teknik menggambar perspektif. Siswa mempelajari teknik menggambar perspektif. (Mengamati) Siswa mengomunikasikan secara singkat tentang cara menggambar dengan menggunakan teknik perspektif. Siswa mencoba mempraktikkan teknik membuat sebuah gambar perspektif sebagai pekerjaan rumah. (Mengekplorasi) Siswa membaca teks bacaan tentang perjuangan seorang wanita yang bekerja sebagai seorang perawat di salah satu daerah terpencil di Kepulauan Sulawesi dan Flores.Siswa duduk secara berkelompok. Siswa mendiskusikan pertanyaan berikut dalam kelompoknya. (Mengekplorasi) Siswa menulis hasil kerja kelompoknya pada kelender bekas. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya. Siswa diminta untuk mencontoh sikap terpuji dan semangat dari tokoh dalam cerita itu. (Mengasosiasi) Secara individu siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa (Menanya) Siswa menyampaikan hasil pekerjaannya kepada temannya. (Mengasosiasi)Guru memberikan penguatan. 69

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku Siswa mencari persamaan dan perbedaan kondisi dalam cerita Suster Apung dengan lingkungan tempat tinggalnya. Guru menguatkan bahwa Indonesia sangatlah beragam kondisi wilayahnya. Siswa menganalisis bahwa pekerjaan Suster Apung dipengaruhi oleh kondisi alam dan waktu. (Mengasosiasi) Siswa menceritakan salah satu kegiatan yang dipengaruhi oleh kondisi alam dan waktu. Siswa menceritakan bahwa saling ketergantungan memperkokoh kehidupan berbangsa. Siswa juga memberikan contoh. (Mengkomunikasikan) Ketika menulis hal-hal yang perlu ditulis adalah: (Mengekplorasi) Menjelaskan keragaman alam di Indonesia Menjelaskan keragaman waktu di Indonesia Memberikan contohPenutup Menjelaskan betapa keragaman 10 menit memperkokoh kehidupan berbangsa Siswa menyampaikan hasil kepada temannya. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN Buku Siswa Tema : ”Bumiku” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015). 70

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku Buku referensi, koran, internet (disesuaikan dengan sumber belajar yang terdapat pada sekolah masing-masing)I. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin. b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat. c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian sikap Aspek yang DinilaiNo Nama Peserta Didik Percaya Diri Teliti Disiplin1 Sultan Haykal2 Aisy Anindya3 …..Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekalib. Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel IPS, SBdP, dan PPKn 1) Pengetahuan misalnya:(a) Apa pekerjaan ibu Andi Rabiah?(b) Apa dampak pekerjaan itu bagi orang lain?(c) Apakah masyarakat di pulau-pulau kecil di antara Laut Flores, Laut Jawa, dan Selat Makassar menggantungkan kondisi kesehatannnya kepada Ibu Andi Rabiah? Jelaskan.(d) Apa yang akan terjadi jika Ibu Andi Rabiah tidak dapat mendatangi pasiennya?2) Keterampilan 71

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku3. Penilaian 1. Penilaian tugas SBdP dilakukan dengan rubrik.Kreteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1) 72

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : BumikuPengguna Siswa Siswa hanya Siswa hanya Belum mampuan menggunakan menggunak menggunak menggunakanteknik teknik yang benar. an an teknik dengan benar 1. Menentukan sebagian sebagian Cakrawala dan besar teknik titik lenyap. teknik dengan dengan benar. 2.Menggambar Objek dengan benar. Mengacu pada titik lenyap, . dengan garis pertolongan.Warna dan Siswa mewarnai Siswa Siswa Siswa mewarnkerapian dengan mewarnai mewarnai dengan tidak warna yang dengan arna dengan warna yang sesuai. Hasil yang sesuai. warna yang sesuai. Hasil pekerjaannya Hasil belum pekerjaannya rapi. pekerjaanny sesuai. Hasil tidak rapi. a kurang pekerjaanny rapi. a rapi.3. IPS dan PPKn ya tidak No Kreteria 1 Menjelaskan keragaman di Indonesia 2 Menjelaskan saling ketergantungan dalam keragaman 3 Memberikan contoh 4 Menjelaskan betapa keragaman memperkokoh kehidupan berbangsa4. Bahasa Indonesia Baik (3) Cukup (2) Kurang (1) Kreteria Baik Sekali (4) 73

Mendengark Selalu Mendengark RPMPaKseliahspVeI rSleumesteSr e2rTinemg a 8 : Bumikuan mendengarkan an teman diingatkan diingatkan teman yang yang untuk untuk 74

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku sedang berbicara mendengarka mendengarkan berbicara. namun n teman yang teman yang sesekali sedang sedang masih perlu berbicara. berbicara diingatkan. namun tidak mengindahkanKomunikasi Merespon dan Merespon Sering Membutuhkannon verbal menerapkan dengan tepat merespon bantuan dalam(kontak kurang tepat memahamimata, komunikasi non terhadap terhadap bentukbahasa verbal dengan komunikasi komunikasi komunikasitubuh, non verbal yangpostur, tepat. non verbal non verbal ditunjukkanekspresi yang teman.wajah, yangsuara) ditunjukkan ditunjukkan teman. teman.Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara Berbicara dan Jarang(menyampai dan Menerangkankan menginspirasi Menerangka secara berbicaraide, teman. Selalu n secara rinci,namun selamaperasaan, mendukung rinci, terkadang proses diksusipikiran) merespon berlangsung. dan memimpin merespon lainnya saat sesuai kurang sesuai dengan diskusi. dengan topik. topik. 75

Mengetahui RPP Kel.a..s..V.,I S..e.m...e..s.t.e..r.2...T.e..m...a..82:0Bu..m..i.kuKepala Sekolah, Guru Kelas VI() ()NIP .................................. NIP .................................. 76

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan :Kelas / Semester : VI (Enam) / 2Tema 8 : BumikuSub Tema 1 : Perbedaan Waktu Dan PengaruhnyaPembelajaran :6Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)A. KOMPETENSI INTI (KI)KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guruKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolahKI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak muliaB. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR Bahasa Indonesia 1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan ciri khusus makhluk hidup, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya. 2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tentang perubahan benda dan hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia. 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah tentang penyebab 77

perubahan dan sifat benda, hantaranRPPpKaelnaas sV,I Semeenseterrg2i Temliast8ri:kBumdiakunperubahannya,serta tata surya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasaIndonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku3.2.1 Menulis teks eksplanasi tentang rotasi Bumi dan pengaruhnya. 78

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku4.2 Menyajikan teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah tentang penyebab perubahan dan sifat benda, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.2.1 Menulis teks eksplanasi tentang rotasi Bumi dan pengaruhnya.SBdP1.1 Mengapresiasi karya seni sebaga anugerah Tuhan dan memiliki rasa bangga terhadap tanah air.2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni.3.4 Menyajikan berbagai karya kreatif dalam kegiatan pameran dan pertunjukkan 3.4.1 Siswa mampu memamerkan hasil karya menggambar perspektif4.1 Menggambar perspektif sederhana dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan hasil pengamatan. 4.1.1 Siswa mampu menganalisa penerapan teknik gambar perspektifC. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah berlatih, siswa mampu membuat gambar perspektif dengan teknik yang benar. 2. Dengan melakukan kegiatan pameran, siswa mampu menganalisis gambar yang menerapkan teknik gambar perspektif dengan benar 3. Setelah mengamati, siswa mampu menulis teks eksplanasi tentang proses pembuatan gambar perspeaktif..E. MATERI PEMBELAJARAN Memamerkan hasil karya menggambar teknik perspektif dengan mandiri Menuliskan proses pembuatan gambar perspektif EvaluasiF. METODE PEMBELAJARANPendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan 79

ceramah RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku 80

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : BumikuG. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiPendahuluan Waktu Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menitInti siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. 35 Menit Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi x 30 JP lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perbedaan Waktu Dan Pengaruhnya”. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. Siswa menunjukkan hasil karya gambar perspektifnya kepada teman lain di kelas. (Mengasosiasi) Seluruh pekerjaan siswa dipajang di depan kelas. Siswa memilih 3 siswa lain untuk meminta mereka menganalisa hasi gambar perspektif yang telah dikerjakannya. Guru mengingatkan siswa untuk meganalisis gambar dengan melihat kesesuaian dengan teknik gambar perspektif yang telah dipelajari kemarin. (Mengkomunikasikan) Siswa menulis hasil analisisnya pada tabel yang telah disiapkan. (Mengasosiasi) Siswa mengomunikasikan hasil analisa kepada siswa lainya. Siswa menuliskan hal-hal yang dapat dipelajari dari kegiatan itu Siswa menjelaskan proses pembuatan gambar perspektif menggunakan teks eksplanasi. (Mengkomunikasikan) Guru mengingatkan agar siswa menulis secara terperinci menggunakan kalimat efektif, tata

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku bahasa, dan tanda baca yang benar. Siswa mengerjakan soal evaluasi di buku siswa. (Mengasosiasi) Setelah kegiatan belajar selesai, guru mengumpulkan buku siswa dan dikembalikan kepada siswa esok harinya.Penutup Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN Buku Siswa Tema : ”Bumiku” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015). Buku referensi Koran InternetI. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin. b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat. c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian sikap 82

No Nama Peserta Didik RAPPsKpeelaksyVaI SnegmDesitneril2aiTema 8 : Bumiku Percaya Diri Teliti Disiplin 83

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku1 Sultan Haykal2 Aisy Anindya3 ….. 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekaliKeterangan: 1: Kurangb. Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel Bahasa Indonesia, SBdP 1) Pengetahuan 1. Tuliskan provinsi-provinsi yang termasuk wilayah waktu Indonesia Barat, Tengah , dan TImur. 2. Mengapa ada pembagian wilayah waktu di Indonesia? Jelaskan! 3. Seandainya kamu berada di Pontianak, saat ini jam dinding menunjukkan pukul 12.00 siang. Pukul berapakah di Ambon dan di Bengkulu? Berikan alasanmu! 4. Perbedaan waktu antarwilayah merupakan sesuatu yang memperkaya keragaman di Indonesia. Seandainya kamu memiliki teman yang tinggal di wilayah waktu yang berbeda, bagaimana sikapmu menyikapi perbedaan tersebut? 2) Keterampilan3. Penilaian Ya tidak 1. Rubrik SBdP No Kreteria 1 Menilai penggunaan teknik yang benar pada karya yang dihasilkan teman 2 Menilai langkah-langkah kerja yang runtut pada gambar yang dihasilkan teman 3 Menuliskan saran perbaikan yang sesuai. 84

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku2. Rubrik Bahasa IndonesiaKreteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1) 85

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : BumikuMenjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Penjelas yanggambar proses proses prosesperspeaktif pembuatan pembuatan pembuatan ditulis kurang gambar gambar gambar tepat perspektif perspektif perspektif runtut, terperinci dengan benar dengan kurang dan benar namun kurang tepat namun terperinci kurang terperinciTeks Paragraf Paragraf Paragraf Paragrafekplanasi lengkap hanya hanya memuat: tidak memuat pernyataan memuat 2 hal memuat 1 hal kriteria yang umum, penjelasan, dan dari 3 hal yang dari 3 hal yang diharapkan. interpretasi. diharapkan diharapkanKata baku Semua tulisan 75% tulisan 50% tulisan 25% tulisan ditulis dengan ditulis dengan ditulis dengan ditulis dengan kata baku kata baku kata baku kata bakuTanda baca Semua tulisan 75% tulisan 50% tulisan 25% tulisan menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan tanda baca tanda baca tanda baca tanda baca yang benar yang benar yang benar yang benar (titik, koma, huruf besar, seru, tanya) 86

Mengetahui RPP Kel.a..s..V.,I S..e.m...e..s.t.e..r.2...T.e..m...a..82:0Bu..m..i.kuKepala Sekolah, Guru Kelas VI() ()NIP .................................. NIP .................................. 87

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan :Kelas / Semester : VI (Enam) / 2Tema 8 : BumikuSub Tema 2 : Bumiku dan MusimnyaPembelajaran :1Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)A. KOMPETENSI INTI (KI)KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guruKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolahKI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak muliaB. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PPKn 1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa, pakaian tradisional, bahasa rumah adat, makanan khas, dan upacara. 2.4 Menunjukkan perilaku bangga sebaga bangsa Indonesia. 3.6 Memahami saling ketergantungan dalam membangun kehidupan kebangsaan. 3.6.1 Menceritakan adanya saling ketergantungan dalam kehidupan masyarakat. 88

4.6 Menyajikan realita keberagaman untuk meRnPPdoKerolansgVI sSeamlinegstekr e2tTeermgaan8tu: Bnugmainku dalam membangun dan mengokohkan kehidupan kebangsaan. 4.6.1 Memberikan contoh realita keberagaman dalam kehidupan masyarakat yang mendorong saling ketergantungan. 89

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : BumikuIPS1.3 Menghargai karunia dan rahmat Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya.2.1 Menunjukkan perilaku cinta tanah air dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai perwujudan rasa nasionalisme.3.1 Mengemukakan keragaman aspek keruangan dan konektivitas antar ruang, waktu, perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam masyarakat Indonesia. 3.1.1 Menjelaskan dampak banjir bagi masyarakat.4.1 Menyajikan hasil pengamatan terhadap keragaman aspek keruangan dan konektivitas antar ruang, waktu, perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam masyarakat Indonesia dalam bentuk cerita,tulisan atau media lainnya 4.1.1 Memberikan ide pemecahan masalah supaya tidak terjadibanjir.C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca teks, siswa mampu menemukan informasi berdasarkan teks. 2. Setelah mencari informasi, siswa mampu menjelaskan penyebab banjir dengan benar 3. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh realita keberagaman dalam kehidupan masyarakat yang mendorong saling ketergantungan dengan benarE. MATERI PEMBELAJARAN Menganalis kondisi lingkungan rawan banjir Memberikan ide pemecahan masalah banjir Menceritakan keragaman yang dimiliki masyarakatF. METODE PEMBELAJARANPendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan 90

ceramah RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku 91

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : BumikuG. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiPendahuluan Waktu Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menitInti siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. 35 Menit Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi x 30 JP lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Bumiku dan Musimnya”. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. Sebelum memulai pelajaran, guru dan siswa dapat berdiskusi tentang keadaan cuaca dan musim yang saat itu sedang berlangsung. (Mengkomunikasikan) Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan pendapat tentang halhal yang ia temui di sekitar lingkungan tempat tinggal/sepanjang perjalanan mereka dari rumah menuju ke sekolah yang berhubungan dengan perisitiwa yang terjadi di musim pada saat itu. Siswa membaca teks tentang bencana banjir yang terjadi di salah satu wilayah di Indoenesia dengan membaca senyap. (Mengamati) Saat kegiatan berdiskusi, guru berkeliling untuk melihat partisipasi siswa dalam kegiatan itu. Guru dapat membawa catatan penilaian sikap dan penilaian untuk kegiatan diskusi. Buatlah catatan kecil untuk membantu menuliskan deskripsi secara lebih terperinci setelah kepulangan siswa. Siswa mengemukan hasil diskusi di depan kelas.Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengemukan pendapatnya. Guru juga dapat memilih siswa. Berikan kesempatan kepada siswa yang terlihat perlu dimotivasi lebih atau siswa yang pendiam/pemalu untuk dapat

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku lebih aktif mengemukaan pendapatnya. (Mengkomunikasikan) Siswa diminta untuk menyebutkan daerah- daerah di lingkungan sekitar yang juga pernah mengalami peristiwa banjir pada saat musim hujan terjadi serta faktor penyebabnya.(Faktor alam dan manusia). (Mengasosiasi) Siswa menuliskan teks eksplanasi tentang penyebab banjir dan hal yang bisa dilakukan untuk mencegahnya. Siswa menulis dengan memperhatikan penggunaan tanda baca dan kata baku. Siswa menukarkan hasil tulisannya kepada temannya. (Mengasosiasi) Siswa saling memberikan komentar. Siswa berimajianasi membuat pemukiman idaman mereka. Siswa menggambar pemukiman yang bebas banjir. Siswa Membaca teks tentang “Saling Bergantung, Saling Memajukan”. (Mengamati) Siswa membaca teks tersebut dengan membaca nyaring. Guru menunjuk satu siswa, siwa yang lain menyimak. Guru menunjuk siswa yang lain untuk melanjutkan membaca. Guru menunjuk siswa yang mengangkat tangan. Guru meminta siswa menjelaskan dengan terperinci. (Mengkomunikasikan) Siswa membuat hubungan ketergantungan seperti contoh yang ada di buku siswa. Siswa saling menukar jawaban dengan teman dan saling mengoreksi. (Mengasosiasi) Siswa saling mendiskusikan hasil tulisannya dalam kelompok. Siswa menambahkan atau mengoreksi jika ada hal-hal yang masih belum tepat. Guru memberikan penguatan bahwa ketika hubungan saling ketergantungan semua bagian harus melaksanakan tugasnya dengan baik sehingga semua bisa berjalan dengan baik. (Mengkomunikasikan) dan (Mengasosiasi)Penutup Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit dibimbing guru. 56

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN Buku Siswa Tema : ”Bumiku” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015). Buku referensi Koran Internet (disesuaikan dengan sumber belajar yang terdapat pada sekolah masing-masing)I. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin. b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat. c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian sikapNo Nama Peserta Didik Aspek yang Dinilai Percaya Diri Teliti Disiplin1 Sultan Haykal2 Aisy Anindya 94

3 ….. RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : BumikuKeterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekali 95

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumikub. Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel IPS dan PPKn 1) Pengetahuan, misalnya: 1. Di mana lingkungan daerah yang rawan bencana banjir? 2. Mengapa terjadi banjir? 3. Apa yang harus dilakukan warga di lingkungan itu agar tidak terulang kembali bencana yang sama? 4. Apa yang akan terjadi jika salah satu dari mereka tidak melaksanakan fungsinya dengan baik? 5. Apa yang harus mereka lakukan supaya hubungan mereka terus bisa berjalan dengan baik? 6. Apakah keberagaman kebutuhan yang terjadi mendorong saling ketergantungan? Jelaskan! 2) Keterampilan3. Penilaian 1. Penilaian IPS penjelasan tentang banjirKreteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)Penyebab Menjelaskan 4 Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan 1banjir penyebab banjir 3 penyebab 2 penyebab penyebab banjir dengan runtut, banjir dengan banjir dengan dengan runtut, terperinci dan runtut, terperinci runtut, terperinci dan benar dan benar terperinci dan benar benarHal untuk Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskanmencegah 3 hal untuk 2 hal untukbanjir 4 hal untuk mencegah mencegah 1 hal untuk mencegah banjir dengan banjir dengan banjir dengan benar benar mencegah benar banjir dengan benarTeks Paragraf Paragraf hanya Paragraf Paragrafekplanasi lengkap memuat 2 hal hanya memuat: dari 3 hal yang memuat 1 hal tidak memuat pernyataan diharapkan dari 3 hal kriteria yang umum, yang diharapkan. penjelasan, dan 96 diharapkan

interpretasi. RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku2. PPKn : cerita ketergantungan 97

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : BumikuNo Kreteria Ya Tidak 1 Menjelaskan bahwa saling ketergantungan bisa memperkokoh kehidupan berbangsa 2 Menjelaskan jika satu bagian tidak bisa menjalankan tugas dengan baik 3 Menjelaskan hal yang harus dilakukan untuk menjaga hubungan saling ketergantungan berjalan dengan baik.98

Mengetahui RPP Kel.a..s..V.,I S..e.m...e..s.t.e..r..2..T..e.m...a..82:0Bu..m..i.kuKepala Sekolah, Guru Kelas VI() ()NIP .................................. NIP .................................. 99

RPP Kelas VI Semester 2 Tema 8 : Bumiku RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan :Kelas / Semester : VI (Enam) / 2Tema 8 : BumikuSub Tema 2 : Bumiku dan MusimnyaPembelajaran :2Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)A. KOMPETENSI INTI (KI)KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guruKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolahKI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak muliaB. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATORBahasa Indonesia1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan ciri khusus makhluk hidup, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya.2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tentang perubahan benda dan hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia. 100