วิสัยทัศน์ผู้อำนวยการ

วิสัยทัศนแ์ ละแนวทางการพฒั นาสถานศึกษา ของผู้เขา้ รับการประเมิน ตาแหนง่ รองผูอ้ านวยการสถานศกึ ษา สงั กดั สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน วสิ ัยทัศน์และแนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษา นางเปรมฤดี จนั ทะพรหม ตาแหน่ง รองผอู้ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนยูงทองพทิ ยาคม

วสิ ยั ทัศน์และแนวทางการพฒั นาสถานศกึ ษา ของผู้เขา้ รับการประเมนิ ตาแหนง่ รองผูอ้ านวยการสถานศกึ ษา สังกดั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน วสิ ัยทัศน์ความเป็นผ้นู า ข้าพเจ้ายดึ หลกั ธรรมาภบิ าลในการบริหาร เปน็ กัลยณมิตรและทางานเปน็ ทมี เน้นการทางานที่ บุคลากรที่เกยี่ วขอ้ งทกุ ฝ่ายมีสว่ นร่วม ทัง้ น้ี ขา้ พเจ้า ขอนาเสนอวสิ ัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงคแ์ ละกล ยทุ ธ์ของการพัฒนาสถานศึกษาท่ขี ้าพเจ้าจะปฏบิ ัตงิ านในอนาคต ที่สอดคลอ้ งกบั นโยบายของสานักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ปีงบประมาณ 2563 ดงั นี้ 1) วสิ ัยทัศน์ : “มุ่งพัฒนาโรงเรียนให้มีคุณภาพ สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้คู่ชุมชน บนพ้ืนฐานหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ผู้เรยี นมที ักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21 มีคณุ ธรรม จริยธรรม ดารงตน อยา่ งมีความสขุ รกั ความเปน็ ไทย กา้ วไกลสสู่ ากล” 2) พันธกิจ (1) พัฒนาหลักสูตรและจัดกระบวนการเรียนรู้ให้ครอบคลุมสอดคล้องกับมาตรฐาน การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน และหลกั สตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล (2) พัฒนาผูเ้ รียนให้ มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา มคี วามรรู้ ะดบั สากล เป็นคนดี มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รักความเป็นไทย และมที ักษะวิชาชีพในศตวรรษที่ 21 (3) ส่งเสริม พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีสมรรถนะตรงตามสายงาน และมวี ัฒนธรรมการทางานทม่ี ่งุ เน้นผลสัมฤทธอิ์ ยา่ งมอื อาชีพ (4) บริหารจัดการโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ตามหลักธรรมาภิบาลและหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง (5) พัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ท่ีมี คณุ ภาพ (6) พัฒนาห้องปฏบิ ตั ิการ ศนู ย์การเรียนรู้กลมุ่ สาระ แหล่งการเรยี นรู้ อาคารสถานทใี่ ห้ สะอาด ปลอดภัยและเอื้อตอ่ การเรียนรู้ (7) พฒั นาระบบประกนั คุณภาพภายในโรงเรียนให้มีประสทิ ธภิ าพ (8) วจิ ัยและพัฒนาเพ่ือยกระดบั คุณภาพการศกึ ษาอยา่ งตอ่ เนือ่ ง (9) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ศิษย์เก่า ภาคีเครือข่าย ผู้นาทุกภาคส่วนใน ชุมชนเพ่อื สนบั สนนุ การจัดการศกึ ษา 3) เป้าประสงค์ (1) โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ชุมชน และการจัดการศกึ ษาในศตวรรษท่ี 21 (2) ผู้เรียนทุกคนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีความรู้ความสามารถตาม มาตรฐานสากล มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รกั ความเป็นไทย มที กั ษะวชิ าชพี ในศตวรรษที่ 21 และดารงชีวิต ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (3) ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาทุกคน มีสมรรถนะตรงตามสายงาน จดั การเรียนรไู้ ด้ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพและมวี ฒั นธรรมการทางานท่มี ุ่งเนน้ ผลสมั ฤทธอิ์ ย่างมอื อาชพี นางเปรมฤดี จนั ทะพรหม ตาแหน่ง รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนยงู ทองพทิ ยาคม

วสิ ยั ทศั นแ์ ละแนวทางการพฒั นาสถานศกึ ษา ของผู้เขา้ รับการประเมนิ ตาแหน่ง รองผู้อานวยการสถานศึกษา สงั กดั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน (4) ผู้บริหารเป็นผู้นาทางวิชาการ บริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ประกัน คุณภาพทั่วทง้ั องค์กรด้วยกระบวนการวิจยั และการสร้างนวตั กรรม (5) โรงเรียนใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการบริหารและการจัดการเรียนรู้ใน โรงเรียนอยา่ งสมบรู ณ์ภายในปี พ.ศ. 2564 (6) โรงเรียนมีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการครบทุกสาระการเรียนรู้ มีสื่อ เทคโนโลยี ทางการศึกษา ทส่ี ง่ เสรมิ การเรยี นรู้อย่างเพียงพอตอ่ ความต้องการและทว่ั ถึง (7) ผู้ปกครอง ศิษย์เก่า ผู้นาชุมชน และภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการสนบั สนุนการ จดั การศึกษาทุกภาคเรียน 4) กลยทุ ธโ์ รงเรียน การดาเนินการเพื่อนาไปสู่วิสัยทัศน์ และบรรลุเป้าหมายเพื่อยกระดับคุณภาพ การศกึ ษา มแี นวทางการดาเนนิ การ 5 กลยทุ ธ์ ดงั นี้ กลยุทธ์ท่ี 1 พัฒนาคุณภาพผเู้ รียนสคู่ ุณภาพมาตรฐานสากล จุดเนน้ 1) ปรับปรุง พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติให้เกิด ประสทิ ธิภาพ และจัดการเรยี นรู้ ให้สอดคล้องกับความจาเปน็ และความตอ้ งการของผเู้ รยี น และชมุ ชน 2) จดั การเรียนการสอนใหน้ กั เรยี นมีความมนั่ ใจในการสอ่ื สารภาษาองั กฤษ และภาษา อาเซียนหรือภาษาประเทศค่คู า้ ของประเทศไทย อย่างน้อย 1 ภาษา 3) ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ท่ีให้นักเรียนเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ (Active Learning) ตามแนวทางสะเต็มศึกษา (STEM Education) สู่อาชีพเชิงพาณิชย์ มีทักษะของคนใน ศตวรรษที่ 21 (ทกั ษะชวี ติ ทักษะอาชพี ทักษะการคิดวเิ คราะห์และแก้ปญั หา) 4) สง่ เสริมและพฒั นาผเู้ รยี น สคู่ วามเป็นเลิศด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ดนตรี ศิลปะ และกีฬา ในระดบั ชาตแิ ละนานาชาติ 5) ส่งเสริม พัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตวิญญาณสากลบนความเป็น ไทย หา่ งไกลยาเสพติด มีคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์และคา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ กลยุทธท์ ี่ 2 พฒั นาคณุ ภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา จดุ เน้น 1) ส่งเสริม พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้เป็นผู้นาทางวิชาการ การพัฒนา หลักสูตร การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล การใช้สื่อเทคโนโลยี การวิจัยและ สรา้ งสรรคน์ วตั กรรมการเรยี นรู้ 2) ส่งเสริม พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ด้านคุณธรรม จริยธรรม ยึดมั่นใน จรรยาบรรณของวชิ าชีพ 3) ส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศกึ ษาเผยแพรผ่ ลงานดีเดน่ ใหเ้ ปน็ ท่ีประจกั ษใ์ นเวที ระดับชาติและนานาชาติ 4) สง่ เสริมให้มีการสรา้ งชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี มีการจดั การองคค์ วามรู้ เพือ่ เป็น องคก์ รแหง่ การเรียนรู้ นางเปรมฤดี จนั ทะพรหม ตาแหน่ง รองผอู้ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนยงู ทองพทิ ยาคม

วสิ ยั ทศั นแ์ ละแนวทางการพฒั นาสถานศึกษา ของผู้เขา้ รบั การประเมิน ตาแหน่ง รองผ้อู านวยการสถานศกึ ษา สังกัดสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กลยุทธ์ท่ี 3 พัฒนาระบบบริหารจัดการ จดุ เน้น 1) พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การโดยใชโ้ รงเรยี นเปน็ ฐาน กระจายภาวะผู้นาและสรา้ งการ มีสว่ นรว่ มของครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 2) พัฒนาระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาใหม้ ีประสิทธิภาพ 3) พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศและประชาสัมพันธ์กิจกรรมของโรงเรียนอย่าง สมา่ เสมอหลากหลายรูปแบบ กลยทุ ธ์ท่ี 4 พัฒนาระบบเทคโนโลยีเพ่อื การเรยี นร้แู ละการบริหารจัดการ จดุ เน้น 1) พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ให้ทันสมัย และมีระบบการบริหารจัดการทุก ฝา่ ยทุกงานอย่างเปน็ ระบบและมีประสิทธิภาพ 2) สง่ เสรมิ การใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิทัล ในการจดั กระบวนการเรียนการสอน เป็นเครือ่ งมือ ในการเรยี นรู้และแสวงหาความรู้ในทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 3) พฒั นาและปรบั ปรงุ หอ้ งเรียน หอ้ งปฏิบตั กิ าร แหลง่ การเรียนรู้ ใหเ้ ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ มสี อื่ เทคโนโลยีทางการศึกษาอยา่ งเพียงพอตอ่ ความตอ้ งการ กลยทุ ธ์ที่ 5 พัฒนาระบบสนบั สนนุ การจดั การศึกษา จุดเนน้ 1) ส่งเสริมและพัฒนาโรงเรียนด้วยพลังประชารัฐอย่างต่อเนื่องและย่ังยืนตามความ ต้องการของโรงเรียนและชมุ ชน 2) สร้างความเข้มแข็งในการมสี ่วนร่วมสนบั สนุนการจัดการศึกษาด้วยรูปแบบองคก์ ร อยา่ งเป็นระบบ เชน่ สมาคมศษิ ย์เก่า สมาคมครูผู้ปกครอง ฯ ทั้งนี้สาหรับโครงการและกิจกรรมที่จะดาเนินการเพื่อตอบสนองทั้ง 5 กลยุทธ์ ข้าพเจ้าจะได้ ประชุมร่วมกับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาเพ่ือจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาข้ันพื้นฐาน ของโรงเรียนในโอกาสต่อไป ซึ่งการดาเนินการดังกล่าวยังจะต้องให้มีความสอดคล้องกับนโยบายและ จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธกิ าร สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน และสานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษาด้วย เช่น โครงการจัดการเรียนการสอนให้นักเรยี นมีความม่นั ใจในการสื่อสารภาษาอังกฤษ และภาษาอาเซียนหรือภาษาประเทศคู่ค้าของประเทศไทย อย่างน้อย 1 ภาษา โครงการส่งเสริมการ จัดการเรียนรู้ท่ีให้นักเรียนเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ (Active Learning) ตามแนวทางสะเต็มศึกษาสู่ อาชีพเชิงพาณชิ ย์ มีทกั ษะของคนในศตวรรษที่ 21 (ทกั ษะชวี ิต ทกั ษะอาชพี ทกั ษะการคดิ วเิ คราะหแ์ ละ แก้ปัญหา) เปน็ ต้น ข้าพเจ้าจะมุ่งม่ังพัฒนาโรงเรียนให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของชุมชน ที่มีศักยภาพนาทาง วชิ าการ โดยการมุง่ พัฒนาการศกึ ษาตามวิสัยทัศน์ คือ “มุ่งพฒั นาโรงเรียนใหม้ ีคุณภาพ สรา้ งสงั คมแห่ง การเรยี นรู้ค่ชู มุ ชน บนพน้ื ฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผู้เรียนมีทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 มีคุณธรรม จริยธรรม ดารงตนอย่างมีความสุข รักความเป็นไทย ก้าวไกลสู่สากล” โดยต้องการให้ เหน็ ภาพความสาเรจ็ ในด้านต่าง ๆ ซง่ึ เปน็ ความคาดหวังให้เกิดข้นึ ในอนาคต ดงั น้ี นางเปรมฤดี จนั ทะพรหม ตาแหน่ง รองผ้อู านวยการสถานศกึ ษา โรงเรยี นยูงทองพิทยาคม

วิสัยทัศน์และแนวทางการพฒั นาสถานศึกษา ของผู้เขา้ รบั การประเมนิ ตาแหนง่ รองผูอ้ านวยการสถานศึกษา สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน 1) นักเรียน มีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน รักการศึกษาค้นคว้า สามารถแสวงหาความรู้ด้วย ตนเอง เปน็ คนดีมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม รจู้ ักคดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ มีทกั ษะการดารงชีวิต ในสังคมยุคใหม่ ใส่ใจสิ่งแวดล้อม ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ สร้างงาน สร้างอาชีพ สามารถ นาเสนอผลงานไดอ้ ย่างสรา้ งสรรค์ สืบสานวัฒนธรรมไทย กา้ วไกลในระดบั สากล 2) ครู มีคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการพัฒนา หลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีดิจิทัล เหมาะสมกับการเรียนรู้ของนักเรียน มีความกระตือรือร้น สนใจ ใส่ใจ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้ มี ความสามารถในการสร้างสรรคน์ วตั กรรมการเรียนรู้และมวี ัฒนธรรมการทางานท่เี น้นผลสัมฤทธ์ิ 3) ผู้บริหาร เป็นผู้นาการเปล่ียนแปลง มีการบริหารจัดการท่ีดี มีธรรมาภิบาล มี ความรู้ความสามารถในการวิจัยและพัฒนาวิชาการ หลักสูตร นวัตกรรม และกระบวนการเรียนรู้ไปสู่ การปฏิบัติ อย่างมีประสิทธิภาพและคุณภาพ เกิดประโยชน์สูงสุดแก่นักเรียน โดยอาศัยการมีส่วนร่วม จากทุกฝ่ายทีเ่ กี่ยวข้อง 4) โรงเรยี น เปน็ โรงเรยี นมาตรฐานสากล มีคุณภาพ มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อม ท่ดี ี ปลอดภยั เอ้อื ตอ่ การเรยี นรู้ มเี อกลักษณ์โดดเดน่ เปน็ ตน้ แบบของการจัดการศกึ ษาในศตวรรษที่ 21 ซง่ึ เกดิ จากการร่วมคิดร่วมทา รว่ มพฒั นาจากผมู้ ีส่วนเกีย่ วขอ้ ง 5) ผู้ปกครองและชุมชน ให้การยอมรับ เช่ือถือ มีความรู้สึกร่วมเป็นเจ้าของ และ สนบั สนนุ การดาเนนิ งานของโรงเรยี นเป็นอย่างดี ดว้ ยความเต็มใจ และต่อเนอื่ ง แนวทางการพฒั นาสถานศกึ ษา โรงเรยี นเปน็ สถาบันทางสงั คมทมี่ ีหน้าทีจ่ ัดการศึกษาเพือ่ พฒั นานกั เรียนใหม้ ีคุณลักษณะท่ีพึง ประสงค์ มีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างปกติสุข ภารกิจของโรงเรียนจึงมี ความสาคัญอย่างย่ิง ในยุคของโลกาภิวัตน์ท่ีสังคมโลกมีการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็ว โรงเรียนซึ่งมี หน้าท่ีเตรียมและพัฒนาคน จึงจาเป็นต้องปรับเปล่ียนวิธีคิดรูปแบบการดาเนินงานอย่างต่อเนื่องให้มี ความเป็นเลศิ เพื่อใหส้ ามารถพฒั นาทรพั ยากรมนุษย์ไดอ้ ย่างมีคณุ ภาพ การที่จะพัฒนาสถานศึกษาเพื่อไปสู่ความเป็นเลิศน้ัน ต้องอาศัยปัจจัย องค์ประกอบ และ กระบวนการหลายอยา่ ง ต่อไปนี้คือ แนวคิดของข้าพเจ้าเก่ยี วกบั การพัฒนาสถานศึกษาเพ่ือให้เป็นเลิศ สรุปในประเด็นต่าง ๆ ดังนี้ 1.บทบาทของผบู้ รหิ ารต่อการพฒั นาโรงเรยี นส่คู วามเปน็ เลศิ ผู้บริหารโรงเรียนเปน็ ผทู้ ีม่ บี ทบาทสาคญั ท่ีสุดที่จะนาพาสถานศกึ ษาไปสู่ความ เป็นเลิศเพราะเป็นผู้ที่มีอานาจสูงสุดในโรงเรียน ผู้บริหารจึงต้องมคี วามรอบรู้ในการบรหิ าร มีวิสัยทศั น์ มีความสามารถ รบั ผิดชอบ ซื่อสัตย์ โปรง่ ใส เอาใจใสแ่ ละทุ่มเทใหก้ ับการทางานอยา่ งจริงจงั พฒั นาบทบาทของผู้บรหิ ารทีจ่ ะเป็นผนู้ าพัฒนาโรงเรยี นสคู่ วามเป็นเลศิ ให้มีลกั ษณะ ดังนี้ 1. ยดึ คณุ ภาพนักเรยี นเป็นเป้าหมายสงู สดุ ในการบริหารสถานศึกษา 2. ใช้มาตรฐานการศึกษาของชาติ และมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐานเป็น แนวทางในการบริหารจดั การ นางเปรมฤดี จนั ทะพรหม ตาแหน่ง รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา โรงเรยี นยงู ทองพิทยาคม

วิสัยทัศน์และแนวทางการพฒั นาสถานศึกษา ของผู้เขา้ รับการประเมิน ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา สงั กดั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 3. ยึดหลักการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM) เป็นกรอบกากับการ บริหาร 4. ยึดหลักธรรมมาภิบาล (Good Governance) ซ่ึงประกอบด้วย หลักนิติ ธรรม หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ และหลักความคมุ้ ค่า เป็นหลักในการบริหารอยา่ งตอ่ เนื่อง ตลอดทงั้ มจี รรยาบรรณวิชาชพี บรหิ าร 5. ใชก้ ระบวนการกลุม่ ในการทางานและแก้ปญั หา เน้นการมีส่วนรว่ มของทุก ภาคส่วนท่ีเกย่ี วขอ้ ง 6. พัฒนาโรงเรียนให้เป็นองค์การแห่งการเรียนอย่างแท้จรงิ มีสมรรถภาพใน การจดั การความรู้ 7. ใช้กรอบแนวทางจากยุทธศาสตร์ชาติ แผนบริหารราชการแผ่นดินของ รัฐบาล กฎหมาย ระเบียบ แบบแผนท่ีเก่ียวข้องในการจัดการศึกษา โดยปรับให้สอดคล้องกับสภาพ ปญั หา ของความต้องการของสถานศกึ ษา 2. สถานศกึ ษาทีเ่ ป็นเลิศ โรงเรยี นหรอื สถานศึกษาที่มคี วามเป็นเลิศน้ัน จะต้องมสี งั คมบรรยากาศ และ สง่ิ แวดล้อมท่ีเอ้ืออานวยให้เปน็ โรงเรยี นแหง่ การเรยี นรู้ มคี วามพร้อมในด้านทรัพยากร วตั ถุ เทคโนโลยี งบประมาณ และทรพั ยากรบคุ คล สามารถจัดการศึกษาได้อย่างดี ทงั้ ในดา้ นการบรหิ ารจัดการและการ จัดการเรียนรู้ ทาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานกาหนด และได้รับการพัฒนาอย่างครบถ้วนทกุ ดา้ น เป็นคนดี คนเก่ง มีความสุข เป็นโรงเรียนท่ีสามารถจัดการศึกษาสอดคล้องกับความต้องการของชุมชน เปน็ ทชี่ ่ืนชมของชมุ ชน ลักษณะสถานศึกษาหรอื โรงเรยี นทมี่ ีความเปน็ เลศิ จะเกยี่ วขอ้ งกับองคป์ ระกอบต่างๆ ของ โรงเรยี นทั้งส่วนท่ีเปน็ บรบิ ท (Context) ปจั จยั นาเขา้ (Input) กระบวนการ (Process) และผลผลติ (Output หรอื Product) ซึง่ เปน็ แนวคดิ การใช้องคป์ ระกอบเชงิ ระบบ (System Approach) เขา้ มาเปน็ กรอบการพิจารณาดังนี้ ด้านบริบท สภาพแวดลอ้ มภายใน และสภาพแวดลอ้ มภายนอก (Context) ของโรงเรยี นดี มสี งั คม บรรยากาศ สิ่งแวดล้อม เออ้ื อานวยตอ่ การจดั การศึกษา ดา้ นปัจจยั นาเข้า (Input) 1. ทรพั ยากรบคุ คล ผู้บรหิ าร ครู เปน็ บุคลากรมือ อาชพี 3. ทรัพยากรวตั ถุ เทคโนโลยี และงบประมาณได้ มาตรฐาน เหมาะสม ทนั สมัยและเพยี งพอ 4. หลกั สูตรเหมาะสมกบั ผเู้ รยี นและทอ้ งถิน่ 5. แหล่งเรียนรู้ในโรงเรยี นหลากหลาย 6. การบรหิ ารงบประมาณแบบมุง่ เนน้ ผลงาน ยทุ ธศาสตร์ นางเปรมฤดี จนั ทะพรหม ตาแหนง่ รองผ้อู านวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนยงู ทองพิทยาคม

วิสยั ทศั น์และแนวทางการพฒั นาสถานศกึ ษา ของผู้เขา้ รับการประเมนิ ตาแหนง่ รองผูอ้ านวยการสถานศึกษา สงั กัดสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ดา้ นกระบวนการ 1. กระบวนการเรยี นรู้ เน้นผูเ้ รียนสาคัญท่ีสดุ (Process) 2. กระบวนการบรหิ ารจดั การ เน้นโรงเรยี นเป็นฐาน การมีส่วนรว่ ม การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา มี ประสทิ ธภิ าพเป็นส่วนหน่งึ ของระบบบรหิ ารโรงเรยี น ดา้ นผลผลิต ผูเ้ รยี น มีคุณภาพ มาตรฐาน มีพฒั นาการทุกด้าน มี (Output หรอื Product) ความรู้ คุณธรรม โรงเรยี นเป็นที่ชนื่ ชมของชุมชน เปน็ แบบอย่างของโรงเรยี นอน่ื 3. ขนั้ ตอนการพฒั นาสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ กระบวนการพฒั นาสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ควรมกี ระบวนการตามขั้นตอน ดังนี้ 1. กระตุ้นให้เกิดการปรับปรุง สร้างความตระหนักให้เกิดกับผู้เก่ียวข้องว่างานของ โรงเรยี นตอ้ งมีการปรับปรงุ และพฒั นาอย่างตอ่ เนือ่ ง เพอ่ื สร้างความมนั่ ใจในคุณภาพการจดั การศกึ ษา 2. หาความต้องการผู้มีส่วนเก่ียวข้อง ศึกษาแผนบริหารราชการแผ่นดิน ยุทธศาสตร์ ของกระทรวง สพฐ. และเขตพื้นที่การศึกษา สารวจความต้องการของชุมชน ผู้ปกครอง เพื่อกาหนด แนวทางพัฒนา 3. การประเมินสภาพองค์กร หรือการวิเคราะห์องค์กร (SWOT) ศึกษาและประเมิน โรงเรียนโดยวเิ คราะหจ์ ากจุดแขง็ จดุ อ่อน โอกาส และอุปสรรคของโรงเรยี น 4. วางแผนกลยุทธ์ระยะ 4 ปี กาหนดกลยุทธ์ในการบริหารเพ่ือประสิทธิภาพและ คณุ ภาพ เพ่อื การดาเนินงานในกจิ กรรมภารกจิ หลกั ที่สาคญั สร้างผลงาน สรา้ งคุณภาพ จากจดุ แข็งของ โรงเรียน การรวมพลังคน และทรพั ยากรเพอื่ การสนบั สนุนภารกจิ การบรหิ ารงาน 5. วางแผนปฏิบัติงานประจาปี แปลงแผนกลยุทธ์สู่การปฏิบัติ ในรูปงาน โครงการ กจิ กรรม 6. เสริมสร้างศักยภาพในองค์กร ด้วยการจัดหาส่ือ นวัตกรรม วัสดุอุปกรณ์เพ่ือการ บรหิ ารจัดการ 7. ปฏิบัติตามแผนปฏบิ ัติการ (Action plan) 8. วดั และประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน โดยประเมินตามตวั ช้วี ัด (KPI) ท่กี าหนด 9. ปรับปรงุ งานอยา่ งต่อเนอื่ ง 4.หลักการทางานเพ่ือพฒั นาโรงเรยี น การท่ีจะพัฒนาโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศ นอกจากจะต้องดาเนินงานตามขั้นตอน ดงั กล่าวข้างตน้ แล้ว ผบู้ ริหารโรงเรยี น ยังจาเป็นตอ้ งใช้หลักการทางานท่สี าคญั ดังนี้ 1. คานงึ ถึงเป้าหมาย คอื เพอ่ื พฒั นาผูเ้ รียนให้มีความรู้ คุณธรรม 2.ทางานด้วยความทุ่มเท ทางานด้วยความรับผิดชอบ (รับผิดและรับชอบใน ผลงาน) 3.การทางานเชิงรุก อย่างมีระบบ มีแผน มีการบริหารอย่างมีเป้าหมาย ตรวจสอบได้ นางเปรมฤดี จนั ทะพรหม ตาแหน่ง รองผอู้ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนยูงทองพทิ ยาคม

วิสยั ทัศนแ์ ละแนวทางการพฒั นาสถานศกึ ษา ของผู้เขา้ รับการประเมนิ ตาแหนง่ รองผูอ้ านวยการสถานศกึ ษา สังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 4.การปฏริ ูประบบการบริหารงาน ได้แก่ - การบริหารงาน มีแผน มเี ป้าหมาย ประเมินผลงาน - การบรหิ ารคน สง่ เสริมคนดี คนเกง่ รับผดิ ชอบ รวดเร็ว - การบรหิ ารเงนิ เกดิ ประโยชน์ ประหยดั ประสทิ ธภิ าพ - การพัฒนาบคุ ลากร เรียนรูร้ ่วมกันอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 5.การปรบั เปลีย่ นวัฒนธรรมการทางานของโรงเรยี น ดังนี้ 5.1) สร้างวสิ ัยทัศน์ใหม่รว่ มกนั 5.2) สรา้ งพนั ธสัญญา ข้อตกลง ในการ - รับผดิ ชอบในหน้าที่ตามแผนงาน โครงการ โดยการ ปฏบิ ตั งิ านตามตัวชวี้ ดั - พัฒนาตนเองอยู่เสมอ - พัฒนาคุณภาพงานท่รี บั ผิดชอบอยา่ งตอ่ เนื่อง ซงึ่ ข้าพเจ้าเชอ่ื ว่า หากดาเนินการพฒั นาตามทก่ี ลา่ วมาข้างต้น โดยกระบวนการมีส่วน ร่วม (Participative Management) ผู้บริหารเป็นผู้นาการเปลี่ยนแปลง เป็นผู้นาทางวิชาการ คณะครู และกรรมการสถานศึกษา สนับสนุน คอยช่วยเหลือตลอดท้ังกากับติดตาม เพ่ือท่ีจะนาไปสู่เป้าหมาย ปลายทาง คอื “สถานศึกษาทเี่ ป็นเลิศ” เชื่อได้วา่ จะเกิดผลสมั ฤทธ์ิตามความมุง่ หวงั ได้ นางเปรมฤดี จนั ทะพรหม ตาแหนง่ รองผูอ้ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนยูงทองพทิ ยาคม