พท21001

คูม ือการเรยี นดวยตนเอง ประกอบหนังสือเรียนรายวชิ าภาษาไทย (พช 21001) ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน โปรดอานคูมอื นใ้ี หเ ขาใจกอนและปฏบิ ตั ติ ามขั้นตอนท่ีกาํ หนด สถาบันการศึกษาทางไกล สํานกั งานสงเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั สํานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ

คาํ นํา คูมือการเรียนดวยตนเองประกอบหนังสือเรียนตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 จัดทําข้ึนเพ่ือใชควบคูไปกับหนังสือเรียนในรายวิชาท่ี สํานักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกําหนดใหเปนหนังสือเรียน โดยเฉพาะนักศึกษาที่เรียนโดยวิธีเรียนทางไกลท่ีตองศึกษาดวยตนเองเปนหลัก คูมือการเรียน ดวยตนเองจึงเสมือนแผนท่ีนําทางใหนักศึกษาเรียนรูอยางเปนข้ันตอนใหสามารถเรียนรูและเขาใจตลอดจน สามารถตรวจสอบความรูความเขาใจดวยตวั นักศึกษาเอง ในการจัดทําคูมือการเรียนดวยตนเองประกอบหนังสือเรียนตามหลักสูตรการศึกษานอก ระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ไดรับความรวมมือจากผูเชี่ยวชาญและผูเกี่ยวของ จึง ขอบคณุ ทุกทานมา ณ โอกาสนี้ สถาบันการศกึ ษาทางไกล สาํ นกั งานสง เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พฤษภาคม 2553

สารบัญ หนา ก เร่อื ง ข คาํ นาํ 4 สารบัญ 4 สวนที่ 1 คําชแ้ี จงกอ นเรียน 6 1) วิธแี ละขนั้ ตอนการเรียนทางไกล 6 2) โครงสรางรายวชิ า 8 3) การวางแผนการเรียน 8 สวนที่ 2 เนือ้ หาสาระและกิจกรรมการเรยี นทา ยบท 9 คําช้ีแจงการเรยี น 19 1) แบบทดสอบตนเองกอ นเรียน 41 2) เนอื้ หาสาระและกิจกรรมการเรียนทายบท 50 3) แบบทดสอบตนเองหลงั เรียน สวนท่ี 3 เฉลยแบบทดสอบตนเองกอนเรยี น-หลังเรยี น 50 และกจิ กรรมการเรยี นทายบท 50-73 1) เฉลยแบบทดสอบกอ น/หลงั เรียน 2) เฉลยกจิ กรรมการเรียนทางไกล

สว นที่ 1 คําชแ้ี จงกอ นเรยี น นักศึกษาตองศึกษาสวนท่ี 1 ใหเขาใจถึงวิธีการเรียนและข้ันตอนการเรียนดวยตนเอง โครงสรา งรายวิชา การวางแผนการเรยี น เพือ่ ใหสามารถเรยี นดว ยตนเองไดอยา งถกู ตอง ขอใหนักศึกษาอานสวนที่ 1 ท้ังหมดกอนแลวศึกษาตอไปในสวนท่ี 2 ซ่ึงเปนการศึกษา เนอื้ หาสาระอยา งยอ ศึกษาเนื้อหาสาระอยางละเอียดในหนังสือเรียนรายวิชาและการทํากิจกรรมทายบทตาม กําหนดรวมทั้งตรวจผลความเขาใจจากเฉลยสวนที่ 3 ในคูมือนี้ 1) วิธแี ละขัน้ ตอนเรยี นทางไกล วิธกี ารเรยี น การเรียนทางไกลจะเปน รูปแบบการเรยี นรูดวยตนเองจากสือ่ ในลกั ษณะตา งๆ ดงั นี้ 1. การเรียนรูดวยตนเองจากชุดการเรียนทางไกล เปนการศึกษาและเรียนรูเนื้อหาสาระ ทาํ กิจกรรมทีม่ อบหมายโดยตอบคาํ ถามในลกั ษณะตา งๆ และ/หรือการฝก ปฏบิ ัติตามทกี่ ําหนดไว 2. การเรียนรูดวยตนเองในลักษณะของการศึกษาคนควาเพิ่มเติมจากสื่อการเรียนรู เชน CD VCD ผรู แู ละแหลง การเรียนรอู ื่นๆ 3. ชุดการเรียนทางไกลประกอบไปดว ย สือ่ 3 ประเภท คือ 3.1 คูมือการเรียนรูดวยตนเอง ใชสําหรับประกอบหนังสือเรียน ซึ่งประกอบดวยคําชี้แจง คําแนะนําเพื่อบอกขั้นตอนตางๆในการเรียน แบบทดสอบกอนและหลังเรียนเพ่ือ ตรวจสอบความรแู ละความเขา ใจของนกั ศกึ ษา 3.2 หนังสอื เรยี น เปน เอกสารที่ประกอบดวย สาระสาํ คญั ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง ขอบขาย เนื้อหา รายละเอยี ดของเนอ้ื หาสาระในรายวชิ าน้นั ๆและกิจกรรมทา ยบทเรยี นแตล ะเร่ือง 3.3 ส่ือเสริมการเรียน บางเน้ือหาจะกําหนดใหนักศึกษาไดศึกษาเพ่ิมเติมจากส่ือในรูปแบบ ของ ซีดี วีซีดี เพ่ือใหนักศึกษาเพ่ิมเติมจากหนังสือเรียนเพ่ือความเขาใจมากย่ิงขึ้น โดยเฉพาะกรณีที่ตองอาศัยการฟง การดูภาพเคล่ือนไหวท่ีไมสามารถเรียนจากหนังสือ เรียนได หรืออาจมอบหมายใหผูเรียนไปฟงผูรูในชุมชนหรือศึกษาคนควาจากแหลง เรียนรอู ่นื ๆเพื่อเพมิ่ พนู ความรูจ ากหนงั สอื เรยี นกไ็ ด ........คมู อื การเรยี นดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...4

ขน้ั ตอนการเรียน ศกึ ษาคมู อื การเรียนดว ยตนเอง ควบคกู ับหนังสอื เรยี นรายวิชา สว นท่ี 1 คําช้ีแจงกอ นเรียน - วิธีและขน้ั ตอนการเรยี นทางไกล - โครงสรางรายวชิ า - การวางแผนการเรยี น สวนท่ี 2 เนือ้ หาสาระและกิจกรรมทายบท ศึกษาเนื้อหา หนังสือเรียนรายวชิ า - ทําแบบทดสอบกอนเรยี น (Pre - test) ทาํ กิจกรรม - สาระสําคญั - ผลการเรยี นรูทคี่ าดหวงั - ศกึ ษาเนอ้ื หาจากบทท่ี 1 – บทสดุ ทาย - ขอบขายเน้อื หา (โดยศกึ ษาจากหนงั สอื เรยี นรายวิชา) - รายละเอียดเนอ้ื หา - ทาํ กิจกรรมทา ยบทในคมู ือนี้ บทท1ี่ – บทสุดทาย - ตรวจสอบ/แนวตอบจากคาํ เฉลยในสว นที่ 3 - กจิ กรรมทา ยบท - ทําแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post - test) หนงั สอื เรียนรายวชิ า สว นที่ 3 คาํ เฉลย * กิจกรรมทา ยบทเรยี นใหน กั ศกึ ษา - เฉลยแบบทดสอบกอน/หลงั เรียน ทาํ กจิ กรรมทา ยบทในคมู ือเรียนดวย - เฉลยกจิ กรรมทา ยบท ตนเองแทน คูมือเรยี นดวยตนเอง การสอบ (การวัดผลการเรียน) มีการสอบระหวางภาคเรียนโดยสถาบันฯจะสงขอสอบอัตนัย(ขอเขียน) ใหนักศึกษาสอบเองที่บาน (Take home) และการสอบปลายภาคนักศึกษาตองเขาสอบ (ขอสอบปรนัย) ยังสถานท่ีท่ีสถาบันฯกําหนด ท้ังนี้การสอบและการตัดสินผลการสอบจะปรากฏในคูมือนักศึกษาท่ีจะสงผล ใหนักศกึ ษาทกุ คน ........คมู อื การเรยี นดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...5

โครงสรา งรายวิชาภาษาไทย ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน ขอบขา ยเน้อื หา วิชาภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนตน แบงออกไดเ ปน 6 บท คดิ เปน 4 หนว ยกิต หนวยกิตละ 40 ชว่ั โมง ใชเ วลาในการเรยี นรวมทัง้ สิน้ 160 ช่ัวโมง มรี ายละเอียดดังปรากฏในหนังสอื เรียน รายวิชาภาษาไทย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน การวางแผนการเรียน นักศึกษาทางไกล สามารถเรียนเน้ือหาสาระและทํากิจกรรมทายบทหรือศึกษาสื่อเสริมอื่นๆโดย อาศัยการเรียนดวยตนเองเปนหลัก การกําหนดชวงเวลาในการศึกษาและทํากิจกรรมอยางเปนขั้นตอนและ สมํ่าเสมอจะชวยสรางความเขาใจไดดี สามารถบริหารเวลาใหเกิดประสิทธิภาพสูงสุดได ระยะเวลาในการเรียน แตล ะภาคเรยี น มเี วลาเรียนประมาณ 14 – 16 สปั ดาห ภาคเรียนที่ 1 : ระหวางสัปดาหท่ี 2 ของเดือนพฤษภาคม สิ้นสุดการเรียนประมาณกลางเดือน กนั ยายน ภาคเรยี นที่ 2 : ระหวา งตน เดอื นพฤศจกิ ายน สิ้นสดุ การเรียนประมาณเดือนกมุ ภาพนั ธ ใหน ักศึกษาลงกําหนดเวลาเรียนของนักศึกษาเองในตารางแผนการเรียน ดังนี้ สัปดาหท ี่ วนั /เดอื น/ป การศกึ ษาเนื้อหาสาระ เวลา/ชั่วโมง หมายเหตุ 1 __________ บทท่ี 1 การฟง การดู 10 2 __________ เรอ่ื งที่ 1 หลกั การเบือ้ งตน ของการฟงและการดู 10 40 เรื่องท่ี 2 หลกั การฟง เพอ่ื จบั ใจความสาํ คัญ เรอ่ื งท่ี 3 หลักการฟง การดู และการพดู อยางมี วจิ ารณญาณ เรือ่ งที่ 4 มารยาทในการฟง การดู 3 __________ บทที่ 2 การพูด 4 __________ เรือ่ งท่ี 1 สรุปความจบั ประเดน็ สําคัญของเรื่องที่พูดได เร่อื งท่ี 2 การพดู ในโอกาสตา งๆ เรื่องท่ี 3 มารยาทในการพดู 5 __________ บทที่ 3 การอา น 6 __________ เรอ่ื งที่ 1 การอา นในใจ 7 __________ เรอ่ื งท่ี 2 การอานออกเสยี ง เรื่องที่ 3 การอานจับใจความสําคัญ เรื่องที่ 4 มารยาทในการอาน และนสิ ัยรักการอาน ........คูมอื การเรยี นดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...6

สัปดาหที่ วัน/เดือน/ป การศึกษาเนื้อหาสาระ เวลา/ช่วั โมง หมายเหตุ 8 __________ บทที่ 4 การเขียน สัปดาหท่ี 10 -14 9 __________ เร่ืองท่ี 1 หลักการเขียน การใชภาษาในการเขียน ส ภ า บั น ฯ จ ะ ส ง 10 __________ เรอ่ื งที่ 2 การเขยี นเรยี งความและยอ ความ ข อ ส อ บ ร ะ ห ว า ง เรือ่ งที่ 3 การเขยี นเพ่ือการสอื่ สาร 40 ภาค(ขอสอบอตั นัย) เรื่องที่ 4 หลักการเขียนแผนภาพความคดิ ใหนักศึกษาทําถึง เรอ่ื งที่ 5 การสรา งนิสยั รักการเขยี นและการศึกษา บ า น แ ล ะ ส ง คื น คนควา ภายในสปั ดาหที่ 14 11 __________ บทที่ 5 หลักการใชภาษา สัปดาหท่ี 10 -14 12 __________ เรอ่ื งที่ 1 การใชคาํ และการสรา งคําในภาษาไทย ส ภ า บั น ฯ จ ะ ส ง 13 __________ เรื่องที่ 2 การใชเครื่องหมายวรรคตอนและอกั ษรยอ ข อ ส อ บ ร ะ ห ว า ง เรื่องท่ี 3 ชนดิ และหนาที่ของประโยค ภาค(ขอ สอบอตั นัย) เรอื่ งที่ 4 หลกั ในการสะกดคํา 30 ใหนักศึกษาทําถึง เรื่องที่ 5 คําราชาศัพท บ า น แ ล ะ ส ง คื น เรอ่ื งที่ 6 การใชส าํ นวน สุภาษิต คาํ พงั เพย ภายในสปั ดาหท ี่ 14 เรื่องที่ 7 หลกั การแตงคําประพันธ เรื่องท่ี 8 การใชภ าษาท่ีเปน ทางการและไมเปนทางการ 14 __________ บทที่ 6 วรรณคดแี ละวรรณกรรม 15 __________ เรอ่ื งที่ 1 หลักการพิจารณาวรรณคดีและหลกั การพนิ ิจ วรรณกรรม เรือ่ งที่ 2 หลักการพนิ ิจวรรณคดีดา นวรรณศิลปและ 20 ดา นสังคม เร่อื งท่ี 3 เพลงพ้ืนบาน เพลงกลอมเด็ก 16 __________ ทบทวนความเขา ใจ 10 ใหน ักศกึ ษาลงแผนการเรียนของนักศึกษาเองตามวนั /เดอื น/ปท ่ลี งทะเบยี นและพยายามศกึ ษาตามแผนทก่ี ําหนด ........คมู อื การเรียนดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...7

สวนท่ี 2 สาระสําคัญและกิจกรรมการเรียนทางไกล คาํ ชแ้ี จงการเรยี น การศึกษาเนือ้ หาสาระและทาํ กิจกรรมการเรียนทายบท ใหนกั ศกึ ษาศกึ ษาควบคูกนั คือ ดคู ําชี้แจงจาก คูม ือฉบับนี้ ศึกษาเนือ้ หาจากหนังสอื เรยี นแลว กลบั มาทํากจิ กรรมตามทีก่ ําหนดในคูม อื น้ี และตรวจสอบ ความถูกตอ งการเรยี นจากคําเฉลยในสวนท่ี 3 ของคูมอื น้ี โดยปฏบิ ตั ิตามขน้ั ตอนดงั น้ี 1. ทําแบบทดสอบกอนเรียน(ในหนาถัดไป) ตรวจสอบผลคําเฉลยตอนที่ 3 แลวบันทึกคะแนน ในแบบบันทึกคะแนนใตคําเฉลย เพื่อใหทราบวานักศึกษามีพ้ืนความรูในเรื่องนี้มากนอย เพยี งใด(อยา ไดกงั วนวาจะไดค ะแนนมากหรือนอ ย) 2. ใหนักศึกษาศึกษาเนื้อหาสาระ ในหนังสือเรียนพรอมทํากิจกรรมทายบท เม่ือนักศึกษาศึกษา เน้ือหาในแตละเรื่องแลวใหกลับมาทํากิจกรรมทายบทในคูมือเลมนี้ พรอมบันทึกลงในแบบ บันทึกกิจกรรม ใหดําเนินการตามท่ีกลาวต้ังแตบทที่ 1 ถึงบทท่ี 3 จนครบทุกเน้ือหาและ กิจกรรม 3. ทําแบบทดสอบหลังเรียน ตรวจสอบผลจากคําเฉลย แลวบันทึกคะแนนในแบบบันทึก คะแนนใตคําเฉลย ใหนักศึกษาเทียบคะแนนท่ีไดกับคะแนนเก็บ หากต่ํากวาคร่ึงหรือ 50% ใหนักศึกษาลองกลับไปทบทวนโดยศึกษาเน้ือหาอีกรอบ จนกวาจะไดคะแนนมากกวา 50% ถือวานักศึกษาผานการศึกษาเน้ือหาสาระและกิจกรรมการเรียนทายบทแลว(ที่สําคัญอยาดูคํา เฉลยกอนท่ีจะตอบ หากไมเ ชนนนั้ นักศึกษาจะไมส ามารถตรวจสอบความเขา ใจที่แทจริงของ ทานได) เมื่อพรอมแลวใหนักศึกษาทําแบบทดสอบกอนเรียนเพื่อใหทราบวาทานมีพื้นความรูในเรื่องนี้ กอ นจะเรยี นมากนอ ยเพยี งใด โปรดอยาดูคาํ เฉลยกอนทาํ แบบทดสอบ ........คูม ือการเรียนดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...8

1) แบบทดสอบตนเองกอนเรียน จงเขยี น Ο ลอ มรอบคาํ ตอบทถ่ี ูกทีส่ ุดเพยี งขอ เดียว 1. การฟงทีม่ ีประสทิ ธภิ าพ คอื การฟง ในขอ ใด ก. มีสมาธิในการฟง ข. จับสาระสําคญั ได ค. ปราศจากอคติ ง. จดบนั ทกึ ไดท นั 2. ขอใดคือลกั ษณะของการฟง ท่ดี ี ก. แสดงสหี นา เมอื่ สงสยั และขอถามเมื่อผพู ูดพดู จบ ข. ดวงตาจบั จอ งอยูทผี่ พู ูดแสดงความใสใ จในคาํ พูดอยา งจริงจงั ค. กวาดสายตาไปมาพรอ มกบั จอ งหนา และทกั ทวงขึ้นเม่อื ไมเหน็ ดว ย ง. สบตากับผพู ูดเปน ระยะๆ อยา งเหมาะสมและเสรมิ หรือโตแ ยง ตามความเหมาะสม 3. ขอใดแสดงถงึ มารยาทในการฟง ที่ดี ก. นิดและนดั คยุ วิจารณต ลอดเวลาท่ดี ูหนงั ข. แอนอา นหนังสือพมิ พข ณะนงั่ ฟง สัมมนา ค. หนอ ยวาดรูปเลน ขณะท่ีครกู าํ ลังอธบิ าย ง. ออมฟง และจดบนั ทึกขณะทเี่ ขารว มประชุม 4. ลักษณะเชน ใดถือเปน การฟง และดอู ยา งมปี ระสิทธิภาพ ก. ฟงรูเรอื่ ง ข. ฟง ไดนาน ค. ฟงไดชดั เจน ง. ฟงแลวแยกแยะขอเท็จจรงิ ได 5. หากตองการฟง เพือ่ ใหเกดิ ความรู ความคดิ ใหม ควรเลือกฟงเรื่องใด ก. เพลงพาเพลิน ข. ขาวสัน้ ประจําวัน ค. นิทานกอนนอน ง. พระธรรมเทศนา ........คูมือการเรยี นดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...9

6. ขอใดไมใชอ งคป ระกอบสําคัญของการพูด ก. ผูพ ูด ข. ผฟู ง ค. สารทพ่ี ูด ง. อุปกรณป ระกอบการพดู 7. สงิ่ ท่ีสําคญั ทส่ี ุดที่ผพู ดู ควรเตรยี มลวงหนาคอื ขอใด ก. การแตงกาย ข. การฝก ซอ ม ค. การเตรียมตน ฉบับในการพดู ง. การใชเ สียงและทา ทาง 8. การพูดแสดงความคดิ เห็น คอื การพูดในลักษณะใด ก. พูดทักทาย ข. พดู แนะนาํ ตวั ค. พูดอภปิ ราย ง. พูดอวยพร 9. การพดู เพื่อหาเสยี งเลอื กตัง้ เปน การพดู ทม่ี จี ดุ มงุ หมายอยางไร ก. ใหข อ มลู ความรู ข. โนม นาวชกั จงู ค. ใหค วามเพลดิ เพลนิ ง. สรา งจนิ ตนาการ 10.ขอ ใดเปนการพูดแบบเปน ทางการ ก. พูดกบั พน่ี อง ข. พดู บรรยายใหค วามรู ค. พูดกบั เพ่อื นรว มงาน ง. การใชเ สยี งและทา ทาง ........คมู ือการเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...10

11.สิง่ ใดท่ที ําใหผพู ดู สามารถแสดงความคดิ เห็นเปน เสยี งเดยี วกันไดล ึกซง้ึ กวา คนอน่ื ก. คา นิยม ข. เพศ ค. ประสบการณ ง. สังคม 12.ขอ ใดไมใ ชจ ุดประสงคข องการอา น ก. อานเพ่ือจบั ใจความไดถกู ตอ งและรวดเร็ว ข. อา นเพ่ือใหเ กดิ ความรู ความเขา ใจ ค. อา นเพอ่ื ถา ยทอดสิ่งทอ่ี านใหผูอ ่ืนรับรู ง. อา นเพ่อื ตาํ หนขิ อเขยี นนัน้ ๆ 13.การอานในใจและอา นออกเสยี งแตกตา งกนั อยา งไร ก. อานเพ่อื ใหเ กดิ ความรูเรอ่ื งท่ีอาน ข. อา นเพ่ือใหเ กดิ ความเพลดิ เพลนิ ค. อา นเพื่อใชน า้ํ เสยี งบอกอารมณแ ละความรสู กึ ง. อา นเพอ่ื ใหเ ขา ใจเรอ่ื งที่อานไดถูกตอง 14.การอา นจบั ใจความสาํ คัญมลี กั ษณะอยา งไร ก. เขา ใจความหมายของเรอื่ งทอี่ า น ข. ไดรบั ความเพลิดเพลนิ ค. มกี ารส่อื สาร ง. ผูฟ งเกดิ ความเขาใจ 15.ใครเปนผูม มี ารยาทในการอานทด่ี ี ก. นุชอานเสยี งดงั ในหอ งสมุด ข. นอ ยรับประทานอาหารในหอ งสมุด ค. ปอ มอานหนงั สือแลว เกบ็ ทเี่ ดิม ง. แจมฉกี หนงั สอื เอาแตส ว นทตี่ องการ ........คมู อื การเรยี นดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...11

16.เราควรปลกู ฝงนิสยั รกั การอา นใหใ คร ก. ลุงทองเพราะอานหนงั สอื ไมอ อก ข. คณุ ยายเพราะชอบใหอานหนงั สอื ใหฟง ค. เดก็ หญิงออมเพราะยงั เดก็ ง. มาลีเพราะมีปญ หาดา นสายตา 17.บุคคลใดเลอื กอานหนังสือเพอ่ื การผอ นคลายไดเ หมาะสม ก. สมานอา นหนงั สือสารคดี ข. สมพรอา นหนงั สือนิตยสาร ค. สายใจอา นบทความ ง. สมบรู ณอ า นตาํ ราเรยี นเพ่มิ เตมิ 18.ข้นั ตอนแรกของการอา นอยา งมวี จิ ารณญาณ ก. จับใจความสําคญั ของเรือ่ ง ข. อา นใหเ ขา ใจตลอดเร่อื ง ค. วเิ คราะหเ ร่อื ง ง. ประเมนิ คาเรือ่ งที่อา น 19.ขอ ใดเขยี นไดถ ูกตอง ก. เขามีลีลาในการพูดที่เอ็กไซตม าก ข. เขามีสไตลก ารพดู ทเ่ี อ็กไซตม าก ค. เขามลี ลี าในการพูดสนุกตืน่ เตนมาก ง. เขามีสไตลการพดู ที่สนุกและตื่นเตน มาก 20.ขอใดถกู ตอ ง ก. คนกินกลว ย แขกรอนจนตาเหลอื ก ข. คนกนิ กลว ยแขก รอ นจนตาเหลือก ค. คนกินขา ว แดงแกงรอ น ง. คนกนิ ขาวแดงแกงรอ น ........คมู อื การเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...12

21.ขอใดเขียนถูกตอ ง ก. ในสวนหลงั บา นมีดอกไมน านาพรรณ ข. สุรชยั พัวพันธกุ ับคดยี าเสพตดิ ค. พอไปเท่ียวงานจาํ หนายผลิตพรรณของนกั เรยี น ง. มะละกอแพรพ ันธุดวยเมลด็ 22.เนือ้ เรือ่ งใดท่เี หมาะสาํ หรบั การเขียนเรยี งความ โดยใชขอ เทจ็ จรงิ ทม่ี หี ลกั ฐานอา งองิ ได ก. ขอมดาํ ดนิ ข. วยั รุนกับยาเสพตดิ ค. สื่อรักแทนใจ ง. ถาฉันเปน เจา ชาย(หญงิ )ฉันจะ 23.ขอ ใดเปน ภาษาเขยี นทดี่ ี ก. สมพรจับรถไฟมาตง้ั แตเ ชามอื พึ่งถงึ นเ่ี อง ข. นิตาถูกเชญิ ไปงานวันเกดิ ของเพ่ือนๆในหอ ง ค. ธรรมดามนุษยย อมมที ง้ั ทุกขแ ละสขุ ง. รายงานเลม นนี้ กั ศึกษาม.ตน รว มดว ยชว ยกนั เขยี น 24.จดหมายลาครูควรมีคาํ ข้นึ ตน หรอื คาํ ลงทา ยอยา งไร ก. กราบเรยี น ; ดว ยความเคารพ ข. เรียน ; ดว ยความเคารพ ค. กราบเรียน ; ดว ยความเคารพอยา งสงู ง. เรยี น ; ดว ยความเคารพอยางสูง 25.การนาํ โครงเร่อื งมาเขียนขยายความ นา จะหมายถงึ สว นประกอบใดของการเขียนเรยี งความ ก. สว นคาํ นาํ ข. สว นสรปุ ค. สวนเนอื้ เรื่อง ง. สว นลงทา ย ........คูมือการเรยี นดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...13

26.สารประเภททผี่ ูสง มเี จตนากอ ใหเกดิ ความเปลย่ี นแปลงขนึ้ ในตวั ของผูรับ เรียกวา ก. สารโฆษณา ข. สารเลาเร่อื ง ค. สารเชญิ ชวน ง. สารโนม นา วใจ 27.“เครือ่ งดมื่ มีคณุ คา ราคาน้ําอดั ลม” ขอ ความนใี้ ชก ลวธิ ใี ดในการโนม นา วใจ ก. การกลา วเกินจรงิ ข. การช้ีใหเ หน็ เหตุผล ค. การเปรียบเทยี บใหเ หน็ ขอ ดี ง. การชักชวนใหท ําตามรสนยิ มของคนสวนใหญ 28.ความรูทไ่ี ดจ ากแหลงใดมีประโยชนท ี่สดุ ก. อินเทอรเนต็ ข. หนงั สอื สารานุกรม ค. ศกึ ษาจากบคุ คลอนื่ ง. สังเกตดวยตนเอง 29.ขอ ใดใชศ พั ทว ชิ าการ ก. ถารจู กั วางแผนการทาํ งานกค็ งไมยงุ ยาก ข. ทานอาหารมากเกนิ ไประวงั จะนอนไมห ลบั ค. ปด เรียนคราวนฉ้ี ันจะไปเทย่ี วตางจังหวดั ง. ผปู วยเปนลมตอ งใหดมแอมโมเนีย 30.“พระบาทสมเด็จพระเขาอยหู วั ...................ใหนายกรฐั มนตรเี ขา เฝา ฯ ณ พระตําหนกั จติ รลดารโหฐาน” ควรเติมคาํ ใดลงในชองวาง ก. มรี บั สงั่ ข. มีกระแสรบั ส่งั ค. มพี ระราชกระแสรับสัง่ ง. มพี ระบรมราชโองการ ........คูม อื การเรียนดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...14

31.ขอ ใดไมจ ําเปน ตอ งใชค าํ ซ้ํา ก. การเลน วา วนยิ มมาเร่อื ยๆ จนถึงรัชกาลท่ี 5 ข. งานวา วนานาชาติจะมวี า วจากประเทศตา งๆมาแสดง ค. วาวตวั แรกๆเกิดข้ึนเมอื่ ประมาณ 2,000 ปมาแลว ง. ทุกๆปใ นเทศกาลกฬี าวาวจะมีวา วรปู ทรงแปลกตา 32.ขอใดเวน วรรคตอนไดถูกตอ ง ก. ลุง/อวนชอบกนิ /บวบผัดไข ข. ชาวนา/เกีย่ วขา ว/ในฤดูหนาว ค. ดวงดาวสอ งแสง/แวววาวท่วั /ทอ งฟา ง. เขา/มักประสบกับภยั /อนั ตรายอยเู สมอ 33.ขอใดเปนประโยคความซอ น ก. เขาเปน ลมระหวางทดี่ คู อนเสิรตของดอน ข. พอลกู ฟุตบอลลอยมา ลซี อก็กระโดดโหมง ทนั ที ค. ดนัยสกู บั เฟเดอรเ รอร แตเขากพ็ า ยแพ ง. เธอจะไปสวนสยามหรอื จะไปสวนจตจุ กั ร 34.ประโยคใดเปน ประโยคคาํ ถาม ก. สนทนาไมรเู รอ่ื งนี้เลย ข. เขาครุนคิดอยใู นใจ ค. วนั นห้ี ลานทาํ สิ่งใดบา ง ง. นาแขกเตา กราบพระดาบส 35.“ถึงบางพูดพดู ดีเปน ศรีศกั ดิ์ มคี นรกั รสถอ ยอรอ ยจิต” คาํ ใดเปน คําสมั ผสั ก. พดู - ดี ข. ถอ ย – จิต ค. ศกั ด์ิ – สัก ง. รส – อรอย ........คูมือการเรียนดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...15

36.ขอใดมคี าํ เลียนเสียงธรรมชาติ ก. เสนาะเสยี งจั๊กจัน่ เจอื้ ยแจว ข. เปรยี้ งเปรีย้ งดง่ั เสยี งฟา รอ ง ค. เสียงศึกแซลั่นสน่ันปา ง. กึงกองทัว่ ทศทิศา 37.“มสี องขามายนื บนพน้ื ภาพ มตี าครบคูสมอง มีสองมอื ถอื พทิ ักษร กั ษค า ตน มีกมลมาเพ่ือเชอื่ ตนเอง” สาํ นวนใดที่มคี วามหมายเชน เดียวกับคําประพนั ธขา งตน ก. มกั ใหญใ ฝสูง ข. เคยี งบา เคยี งไหล ค. พึ่งลาํ แขงตนเอง ง. เสมอตนเสมอปลาย 38.“นางผเี สือ้ เหลือโกรธพิโรธรอ งมาตัง้ ซอ งศลี จะมีอยูท่ไี หน ชา งเฉโกโยคหี นีเขาใช ไมอยูในศลี สตั ยม าตดั รอน” คําประพนั ธน ใ้ี ชล ลี ากลอนในรสวรรณคดใี ด ก. เสาวรสจนี ข. นารีปราโมทย ค. พโิ รธวาทัง ง. สังคลาคพิสยั 39.“วัดเอย วดั โบสถ ปลกู ขาวโพดสาลี เจาลูกเขยตกยาก แมย ายกพ็ รากลูกสาวหนี ตนขา วโพดสาลี ตง้ั แตน ้ี จะโรยรา” เพลงกลอ มเดก็ นม้ี จี ุดมงุ หมายเพอื่ อะไร ก. สอนใหร ูจักมสี ัมมาอาชพี ข. สอนใหมีความประพฤติดี ค. สอนเกีย่ วกบั ความรกั การทาํ มาหากิน ง. สอนใหเ ปน ผมู คี ณุ ธรรม ........คมู ือการเรยี นดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...16

40.“จะใหนั่งแตห อทอแตห กู นง่ั เลีย้ งแตลูกกันแตไร” จากบทเพลงนท้ี ําใหเ ราไดรบั ความรเู ก่ียวกบั สิง่ ใดบาง ก. การทํางาน การเลย้ี งบตุ ร ข. การเลยี้ งลกู ในสมยั โบราณ การใชเวลาวา งใหเ ปน ประโยชน ค. การทอผา การแตง งาน ง. การปลกู เรอื น การเลี้ยงดบู ุตร ..................................................................................................................................................................... เม่ือทําแบบทดสอบแลว ใหตรวจสอบความถูกตองจากคําเฉลยสวนท่ี 3 แลว ลงคะแนนท่ีไดในแบบ บนั ทึกคะแนนใตคาํ เฉลยการทดสอบกอ นเรยี น ........คมู อื การเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...17

(1) เนื้อหาสาระและกจิ กรรมการเรยี นทายทบ ใหนักศึกษาศึกษาเนื้อหาสาระและทํากิจกรรมการเรียนทายบทในคูมือหนาถัดไป โดยศึกษาไป ทลี ะบท ทลี ะเร่อื งจากหนังสือเรยี นรายวชิ า ในแตล ะบทจะมสี วนตา งๆ คือ 1) สาระสาํ คัญ (ท้งั ในคูมอื และในหนังสือเรยี น) 2) ผลการเรยี นรูท คี่ าดหวัง 3) ขอบขา ยเน้ือหา 4) เนื้อหาในบทซึ่งจะแบงออกเปนเร่อื งยอ ยๆ 5) กจิ กรรมการเรยี นทายบท (ใหนกั ศกึ ษาใหก ิจกรรมทา ยบทในคูม อื เลมนี้ ซ่ึงออกแบบ เพอื่ ใหส อดคลอ งกบั การเรยี นวิธีเรียนทางไกลและกจิ กรรมในหนังสอื เรยี น) เมอื่ ศกึ ษาตั้งแตข อ 1,2,3 และ 4 และใหก ลับมาทํากิจกรรมการเรยี นทายบทในคมู ือนี้ไปทีละเรอ่ื ง และดูคาํ เฉลยหรอื แนวตอบในสวนที่ 3 เพอื่ ตรวจสอบความเขา ใจ ใ น ร ะ ห ว า ง เ รี ย น ห า ก มี ป ญ ห า ข อ ส อ บ ใ ด ๆ เ ก่ี ย ว กั บ เ น้ื อ ห า วิ ช า ใ ห ติ ด ต อ ค รู ท่ี ป รึ ก ษ า ท่ี สถาบันการศึกษาทางไกลแตงต้ังและแจงนักศึกษาไว และหากมีปญหาเกี่ยวกับเรื่องสื่อการเรียน งาน ทะเบียน การสอบหรือธุรการอ่ืนๆใหติดตอครูแนะแนวหรือผูที่เก่ียวของของสถาบันการศึกษาทางไกลได โดยตรง ทั้งทางจดหมาย โทรศัพท โทรสาร ทางอีเมลหรือทางเว็บไซดของสถาบันการศึกษาทางไกลได ตลอดเวลา ........คูมือการเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...18

กจิ กรรมการเรียนทา ยบท เม่ือนักศึกษาในหนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนตน แลวใหทํา กิจกรรมทายบท ตรวจสอบคําตอบหรือแนวตอบในคําเฉลยสวนท่ี 3 ในกรณีท่ีตองแลกเปล่ียนความรู กับผูรูคนใกลชิด เพ่ือน นักศึกษา ครูที่ปรึกษาแลวใหเก็บผลงานของทานไวเพ่ือเปนขอมูลในการทําขอสอบ ระหวา งภาค(ขอสอบอัตนยั ) กิจกรรมทายบทที่ 1 การฟง การดู กิจกรรมที่ 1 ใหน กั ศกึ ษาตอบคําถามตอไปน้ี 1.1 ความหมายของการฟงและการดู _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 1.2 บอกจดุ มงุ หมายของการฟงและการดู มา 3 ขอ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กจิ กรรมท่ี 2 ใหผ ูเ รยี นใชว จิ ารณญาณใหร อบคอบวา เมื่อฟงขอ ความโฆษณานแ้ี ลว นาเช่อื ถอื หรือเปน ความ จริงมากนอย เพยี งไร ครีมถนอมผิว ชวยใหผ ิวนิม่ ผิวท่มี รี ิ้วรอยเหย่ี วยนจะกลับเตงตงึ เปลงปล่ัง ผวิ ท่อี อ นเยาวในวยั เด็กจะกลบั คืนมา คุณสภุ าพสตรีโปรดวางใจ และ เรยี กใชครมี ถนอมเนอื้ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ........คูมือการเรยี นดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...19

กิจกรรมที่ 3 ใหผูเรียนบันทึกกิจกรรมในชีวิตประจําวันเกี่ยวกับสิ่งท่ีไดฟงและดู ซึ่งคิดวานาสนใจ 5 รายการ โดยแยกประเภทตามจุดมุงหมายของการฟงหรือดู พรอมทั้งสรุปประโยชนท่ีไดรับ อยางสน้ั ๆ ลําดับท่ี วัน/เดือน/ป ชอื่ เรอื่ งที่ฟงหรือดู ประเภทตามจุดมุงหมาย ประโยชนทีไ่ ดร ับ ของการฟงหรอื ดู ........คูม ือการเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...20

กิจกรรมที่ 4 นักศึกษาดูขาวจากโทรทัศนหรือฟงจากวิทยุ 1 ขาวแลวใชหลักการฟงและดูอยางมีวิจารญาณ พจิ ารณาวา ตามประเด็น ดังนี้ หัวขอ ขา ว.............. แหลงที่มา............................................................วนั ......................เดือน............................ป. ............. เนื้อหาขาว _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ วเิ คราะห (ใคร ทาํ อะไร ทไี่ หน อยางไร) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ขอ วินจิ ฉยั (ความนาเชื่อถือของขาวมมี ากนอยเพยี งใด เพราะอะไร) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ประเมินคา (ขา วมปี ระโยชน มีขอ ดี ขอ เสียอยางไร) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ........คูมือการเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...21

กิจกรรมท่ี 5 ใหนกั เรยี นบอกขอปฏิบตั ใิ นการฟงเพื่อจบั ใจความมาพอสังเขป _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กจิ กรรมท่ี 6 ใหน กั ศึกษาบอกมารยาทในการฟงการดมู า 5 ขอ 1.___________________________________________________________________________________ 2.___________________________________________________________________________________ 3.___________________________________________________________________________________ 4.___________________________________________________________________________________ 5.___________________________________________________________________________________ กิจกรรมทา ยบทที่ 2 การพูด กจิ กรรมท่ี 7 ใหน กั ศกึ ษาเขยี นคําพดู ตามสถานการณท ก่ี าํ หนดใหต อ ไปนี้ 1. เขยี นคาํ ขอบคณุ ส้ัน ๆ ทีเ่ พอื่ นคนหนงึ่ เกบ็ กระเปา สตางคท ่ตี กหายมาใหเรา _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2. เขยี นคาํ อวยพรวนั เกดิ ของเพอื่ น _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ........คมู ือการเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...22

3. เขยี นคาํ กลา วแสดงความยนิ ดใี นโอกาสท่เี พอื่ นสอบสมั ภาษณเขา ทาํ งานได _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 4. เขียนคาํ แนะนําตนเองใหก ลมุ ผเู รียน _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กจิ กรรมท่ี 8 ใหนกั ศกึ ษายกตวั อยางกระทําท่ีไมม ีมารยาทในการพดู มา 5 ตวั อยาง _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กิจกรรมท่ี 9 นักศึกษาจงเตมิ บทสนทนาทางโทรศัพทตอไปนี้ใหส มบรู ณ ผโู ทร : ...............................ผมขอพดู กับคุณวุฒิครบั ผูรับ : ...............................คุณวฒุ ไิ มอ ยูไปตา งจังหวัดคะ ............................ ………………………………………………………………............ ผูโทร : ...............................ผมอยากทราบวา ใครเปน ผรู บั สายครับ ผรู ับ : ดิฉนั วยิ ดานองสาววฒุ ิ คะ ผโู ทร : ...............................ผมขอฝากขอ ความไวด วยครับวา ........................ ………………………………………………………………......... ........คูมอื การเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...23

ผรู บั : คะ ....................................................................................................... ……………………………………………………………….......... ผูโทร : ………………………………………………………………........... กิจกรรมที่ 10 ใหผูเรียนศึกษาคน ควา เพมิ่ เตมิ จาก TV. VCD. หรือประสบการณจริงเพ่อื หาตวั อยางบคุ คลท่มี ี ลักษณะการพดู ดีเปน ทีป่ ระทบั ใจ จํานวน 3 คน และสรุปตามแบบบันทกึ ตอไปนี้ ชื่อ-นามสกุล สถานทพี่ ูด เรอื่ งทพี่ ูด จดุ มุงหมายของ ลกั ษณะเดน ท่ี นักพูด การพูด ประทบั ใจ 1 2 3 กิจกรรมที่ 11 ใหน กั ศกึ ษาจดั ทาํ ตน รางเรอ่ื งทจ่ี ะพดู ออกมา 1 เรือ่ งตามหลกั เกณฑแ ละวธิ กี ารศกึ ษาทไ่ี ด ศึกษา ประเภทของการพูด เร่ืองท่จี ะพูด คาํ นาํ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ........คูมอื การเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...24

เนือ้ เร่ือง 1._________________________________________________________________________ 2._________________________________________________________________________ 3._________________________________________________________________________ 4._________________________________________________________________________ สรุป _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กจิ กรรมทา ยบทที่ 3 การอาน กจิ กรรมท่ี 12 ใหนกั ศึกษาตอบคาํ ถามตอ ไปน้ี 1. การอา นในใจมีจุดมุงหมายอยา งไร _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2. บอกหลักการอานในใจ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ........คูมือการเรยี นดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...25

กิจกรรมที่ 13 ใหน กั ศึกษาบอกหลกั การอา นออกเสยี ง _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กจิ กรรมที่ 14 นักศกึ ษาตอ งการเปนคนอา นเรว็ ควรเรม่ิ ตน ฝกฝนอยา งไรตอบมาเปน ขอ ๆ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กจิ กรรมท่ี 15 ในการอา นทด่ี ี ควรมีมารยาทอยา งไร _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กิจกรรมท่ี 16 ใหนักศึกษาตอบคําถามตอไปนี้สื่ออิเล็กทรอนิกสชวยใหเกิดการเรียนรูตลอดชีวิตไดแก อะไรบา ง _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ........คูมือการเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...26

กจิ กรรมที่ 17 อานอยางไรจงึ จะเรยี กวาเปน การอา นวิเคราะหว ิจารณ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กิจกรรมที่ 18 นกั ศกึ ษาตองการเปน คนที่มนี สิ ัยรกั การอา นควรจะฝก ฝนตนเองอยา งไร ใหบ อกมาเปน ขอ ๆ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กิจกรรมทา ยบทที่ 4 การเขียน กิจกรรมที่ 19 ใหนักศึกษารวบรวมคําท่ีมักเขียนผิดตามส่ือ รานคา โฆษณา และท่ีสาธารณะตาง ๆ มา จาํ นวน30 คํา พรอมทงั้ แกไ ขใหถูกตองดวย คําทเ่ี ขียนผดิ คําที่แกไ ข คลนี ิค คลนิ กิ ........คูมือการเรยี นดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...27

กจิ กรรมท่ี 20 ใหน ักศึกษาฝกเขยี นเรียงความโดยเลือกใชคํานําจะเปนบทรอยกรอง, นําดวยคําถาม,ขอความ สภุ าษติ ทีน่ าสนใจ หรอื หัวขอ ที่กําลงั เปนเรือ่ งที่นาสนใจอยางใดอยางหนึ่ง และสรุปตามท่ีได ศกึ ษา รวมถึงเลือกใชโ วหารแบบตาง ๆ ในเนื้อหาทีเ่ รียนตามความเหมาะสม หวั ขอตอไปน้ี 1. “บา นคอื วมิ านของเรา” _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2. “วิชาเหมือนสนิ คา อันมคี า ” _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กจิ กรรมท่ี 21 ใหนักศึกษาเลือกยอความมา 2 รูปแบบ ตามที่ศึกษามา เชน บทความ จดหมาย โอวาท นิทาน ฯลฯ ซง่ึ แตล ะรูปแบบมแี บบการขนึ้ ตนเฉพาะใหถูกตอ ง _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ........คูมอื การเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...28

กจิ กรรมท่ี 22 ใหน กั ศกึ ษาบอกหลกั การยอความตามท่ไี ดศกึ ษา 1.______________________________________________________________________ 2.______________________________________________________________________ 3.______________________________________________________________________ 4.______________________________________________________________________ 5.______________________________________________________________________ 6.______________________________________________________________________ กิจกรรมที่ 23 ใหนักศกึ ษาเขียนแสดงความคิดเห็นเร่ืองใดเรื่องหนึ่งตามความสนใจของนักศึกษา อยางนอย 10 บรรทัด _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กจิ กรรมท่ี 24 ถานกั ศกึ ษาตอ งการฝก ตนเองใหเปนผูมนี ิสยั รกั การเขียน นักศกึ ษาควรปฏบิ ัตอิ ยางไร _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ........คูมือการเรยี นดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...29

กจิ กรรมที่ 25 นกั ศกึ ษาเปน ผูมมี ารยาทในการเขียนมคี ณุ สมบัติอยา งไร (จากการศึกษาเรอื่ งมารยาทการเขียน) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กิจกรรมที่ 26 ใหนักศึกษารวบรวมถอยคําโฆษณาจากสื่อตาง ๆ ท้ังส่ือส่ิงพิมพและส่ือสารสนเทศแลวนํามา วิเคราะหกลวธิ ีการเขยี นวาดีหรือไมด อี ยางไร จาํ นวน 10 ขอความ คาํ โฆษณา กลวิธีการเขียน 1 ........คูมอื การเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...30

กิจกรรมทา ยบทท่ี 5 หลกั การใชภาษา กิจกรรมท่ี 27 ใหนกั ศกึ ษาแยกคําทก่ี ําหนดใหต ามประเภทของคาํ ผลไม รฐั บาล อัคคภี ยั พลเรือน ศิลปกรรม รูปธรรม วิทยาลัย มหาชน พระเนตร พทุ ธกาล นพเกา คหกรรม สัญญาณ นโยบาย ภูมิศาสตร ลกู น้าํ นาฬิกา หมอดู สุนทรพจน อทุ กภัย ทศั นาจร รอ นรน ทะมัดทะแมง แมยาย บรมครู คับแคบ ภตั ตาคาร เตบิ โต ซูบผอม ธนาคาร คํามูล_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ คําประสม______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ คาํ ซอ น_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ คาํ สมาส_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ คําสมาสแบบสนธคิ าํ _____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ กจิ กรรมที่ 28 ใหนกั ศึกษาพจิ ารณาประโยคตอไปนวี้ าเปน ประโยคชนดิ ใด 1. วนั นีอ้ ากาศรอ นมาก เปน ประโยค__________________________________________________________________________ 2. ฉันดใี จทเี่ ธอมคี วามสุข เปน ประโยค__________________________________________________________________________ 3. พอ ซอ้ื นาฬกิ าเรือนใหมใหฉนั เปน ประโยค___________________________________________________________________________ ........คูมอื การเรยี นดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...31

4. พ่ชี อบสีเขยี วแตน องชอบสีฟา เปนประโยค___________________________________________________________________________ 5. รายการราตรีสโมสรใหความบันเทงิ แกผ ชู ม เปน ประโยค___________________________________________________________________________ 6. นายขาวไถนาท่สี พุ รรณบรุ ี เปน ประโยค___________________________________________________________________________ 7. สมพรและสมสมัยเดนิ ทางไปเชยี งใหม เปนประโยค___________________________________________________________________________ 8. ปรีชาข้นึ ตนไมหลงั บานหรอื ไมกก็ วาดขยะอยหู นา บา น เปน ประโยค___________________________________________________________________________ 9. คนท่ีปราศจากโรคภัยไขเจบ็ เปนคนโชคดี เปนประโยค__________________________________________________________________________ 10. สรพงษเ ดนิ ทางไปสงขลาเพ่อื แสดงภาพยนตร เปน ประโยค___________________________________________________________________________ กจิ กรรมที่ 29 ใหน กั ศกึ ษายกตัวอยา งการใชเครือ่ งหมายวรรคตอนตามทกี่ ําหนดดังน้ี 1. จลุ ภาค (‚) ตัวอยาง________________________________________________________ 2. ปรศั นี (?) ตัวอยา ง________________________________________________________ 3. อศั เจรยี  (!) ตัวอยาง________________________________________________________ 4. นขลิขิต (...................) ตวั อยา ง________________________________________________________ 5. อัญประกาศ (“.................”) ตวั อยา ง________________________________________________________ 6. ไมย มก (ๆ) ตวั อยา ง________________________________________________________ ........คมู ือการเรยี นดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...32

7. สญั ประกาศ (_____________) ตวั อยา ง________________________________________________________ 8. บุพสญั ญา (,,) ตวั อยา ง________________________________________________________ 9. ยตภิ งั ค ( _ ) ตัวอยาง________________________________________________________ 10. มหัพภาค (.) ตวั อยา ง_______________________________________________________ กจิ กรรมท่ี 30 ใหนกั ศึกษารวบรวมคําสุภาพและคําราชาศพั ทท่ีใชและพบเหน็ ในชีวติ ประจาํ วนั อยา งนอ ย 50คํา _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กิจกรรมที่ 31 ใหนกั ศกึ ษาจบั คสู าํ นวนใหต รงกับความหมาย ก. ผกั ชโี รยหนา __________ 1 เก่ยี วโยงกนั ไปเปน ทอดๆ ข. จับปลาสองมอื __________ 2 ไมม ีหนทางไป ค. ขม้ินกบั ปนู __________ 3 ทาํ จนสุดความสามารถ ง. ชงิ สกุ กอ นหาม __________ 4 รนหาเรอ่ื งเดอื ดรอ น จ. แกวงเทาหาเส้ียน __________ 5 ทาํ ดีแตเ พยี งผิวเผนิ ฉ. จนตรอก __________ 6 ปลอ ยทิ้งไป ช. หญา ปากคอก __________ 7 นิ่งเฉยไมเดอื ดรอน ซ. ทง้ิ ทวน __________ 8 ทําอยางลวกๆ ทาํ พอเสรจ็ ไปคราวหนงึ่ ๆ ........คมู ือการเรยี นดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...33

__________ 9 พูดไมออกเพราะเกรงจะมภี ยั แกต นหรอื อน่ื ฌ. แขวนนวม __________10 อยากไดสองอยา งพรอ มๆ กัน ญ. มวยลม __________11 คุน เสียจนมองขามไป ฎ. ลอยแพ __________12 เลกิ , หยดุ ฐ. พระอิฐพระปูน ฑ. สุกเอาเผากิน ฒ. งกู นิ หาง ณ. นาํ้ ทว มปาก กิจกรรมที่ 32 ใหน กั ศกึ ษาเขยี นคาํ พังเพยใหต รงกบั ความหมายที่กาํ หนดให 1. ชอบโทษผูอน่ื โดยไมดตู วั เอง _____________________________________________________________________________________ 2. ไมช ว ยแลว ยังกีดขวางผอู น่ื _____________________________________________________________________________________ 3. การลงทุนไมคุมคา กับผลทไ่ี ดร ับ _____________________________________________________________________________________ 4. ชอบรือ้ ฟนเรอ่ื งเกา ๆ _____________________________________________________________________________________ 5. เปนคนชอบสุรุย สรุ า ย _____________________________________________________________________________________ กจิ กรรมที่ 33 ใหน กั ศกึ ษาวเิ คราะหโ คลงโลกนติ ติ อไปนแี้ ลวตอบคําถาม กา นบวั บอกลกึ ตนื้ ชลธาร มรรยาทสอสันดาน ชาตเิ ชอื้ โฉดฉลาดเพราะคาํ ขาน ควรทราบ หยอมหญา เหยี่ วแหง เรือ้ บอกรา ยแสลงดิน คําเอกบงั คับ 7 ท่ี ลึก ____ ____ ____ ____ ____ ____ คาํ โทบังคบั 4 ที่ ตื้น ____ ____ ____ สมั ผสั บงั คบั ____ ____ ____, ____ ____ ........คูม อื การเรยี นดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...34

บทประพันธต อ ไปน้เี ปน คาํ ประพนั ธประเภทใด ถงึ กลางวนั สุรยิ นั แจม ประจกั ษ ไมเหน็ หนา นงลกั ษณย ิ่งมดื ใหญ ถงึ ราตรมี จี นั ทรอ ันอําไพ ไมเหน็ โฉมประโลมใจใหม ดื มน (ววิ าหพระสมทุ ร) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ขน้ึ กกตกทุกขย าก แสนลาํ บากจากเวยี งชัย มนั เผือกเลอื กเผาไฟ กินผลไมไดเปน แรง รอนรอนออนอัสดง พระสรุ ิยงเยน็ ยอแสง ชวงดัง่ นาํ้ ครัง่ แดง แฝงเมฆเขาเงาเมรธุ ร _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กิจกรรมท่ี 34 นักศึกษาเขยี นประโยคภาษาทางการ และไมเปนทางการอยา งละ 3 ประโยค ภาษาทางการ 1.______________________________________________ 2.______________________________________________ 3.______________________________________________ ไมเ ปน ทางการ 1.______________________________________________ 2.______________________________________________ 3.______________________________________________ ........คมู อื การเรยี นดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...35

กจิ กรรมทายบทที่ 6 วรรณคดีและวรรณกรรม กจิ กรรมที่ 35 ใหนกั ศกึ ษาสรุปลักษณะของวรรณคดแี ละวรรณกรรมมาพอสังเขป “วรรณคด”ี มีลักษณะดังนี้ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ “วรรณกรรม” มีลกั ษณะดังนี้ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กจิ กรรมท่ี 36 ใหน กั ศึกษาบอกหลกั การและแนวทางการพจิ ารณาวรรณคดมี าเปน ขอ ๆ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ........คูมอื การเรยี นดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...36

กิจกรรมท่ี 37 การทน่ี ักศึกษาจะพินจิ คุณคา วรรณคดแี ละวรรณกรรมมกี ปี่ ระเด็นอะไรบาง 1.___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2.___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3.___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 4.___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กิจกรรมที่ 38 การท่ีนักศึกษาพิจารณาคุณคาวรรณคดีดานวรรณศิลปคือการสรางความงดงามไพเราะ สละสลวยของภาษากวี การสรรคําทําไดอ ยา งไรบาง _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ กิจกรรมท่ี 39 การท่นี ักศึกษาวเิ คราะหโคลงส่สี ภุ าพตอไปนี้วามีคุณคาดานใดบา ง อธิบายพอเขาใจ ความรดู ูย่งิ ลา้ํ สินทรพั ย คดิ คา ควรเมอื งนบั ยิ่งไซร เพราะเหตจุ ักอยกู ับ กายอาต มานา โจรจกั เบียนบไ ด เรง รเู รียนเอา คุณคา ดาน______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ........คูมือการเรยี นดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...37

กิจกรรมที่ 40 ใหนักศึกษาอานหนังสือวรรณคดีที่กําหนดใหศึกษาแลวพิจารณาวรรณคดีแตละเร่ืองในดาน วรรณศิลปและดานสังคม แตละเร่ืองใหสาระขอคิดในการดําเนินชีวิตอยางไรบาง ไดแกเร่ือง (เลือกทาํ 2 เร่อื ง) 1.1 สามกก 1.2 ราชาธริ าช 1.3 กลอนเสภาขนุ ชางขนุ แผน 1.4 กลอนบทละครเร่อื งรามเกยี รติ์ คณุ คา ทีไ่ ดรบั จากเรื่อง ดา นวรรณศิลป 1. การสรรคํา _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2. การเลน ซ้ําคํา _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3. การหลากคาํ หรอื คาํ ไวพจน _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ดา นสงั คม 1. วัฒนธรรมและประเพณี ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. การแสดงสภาพชวี ติ ความเปนอยแู ละคานยิ มของบรรพบรุ ษุ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. การเขาใจธรรมชาตขิ องมนษุ ย ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ........คมู ือการเรยี นดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...38

4. เปน หลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 5. การสอดแทรกมุมมองของกวี ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ กิจกรรมที่ 41 ใหน กั ศกึ ษาคดิ วา คาํ วา “เพลงพน้ื บาน” ความหมายวาอยางไร _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ “เพลงพ้นื บา น” มอี ะไรบา ง และในทอ งถิ่นของนกั ศึกษามีการละเลนพืน้ บานอะไรบาง _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ “เพลงพ้ืนบาน” ในชุมชนหรือทองถ่ินแตละภาคมีความเหมือนกันหรือแตกตางอยางไรบาง ยกตัวอยาง ประกอบ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ........คมู ือการเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...39

กิจกรรมที่ 42 ใหนักศึกษาคนควาบทเพลงกลอมเด็กที่มีอยูในทองถ่ินของตน บันทึกไวพรอมทั้งแปล ความหมายหรืออธิบายคาํ ภาษาถิ่นนน้ั ๆ บทเพลงกลอ มเดก็ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ........คมู ือการเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...40

2) แบบทดสอบตนเองหลงั เรยี น คาํ ชแ้ี จง ใหน กั ศึกษาตอบคาํ ถามตอ ไปนใี้ หถ ูกตอ ง 1. การฟง ท่มี ีประสิทธิภาพ คอื การฟง ในขอ ใด ก. มีสมาธใิ นการฟง ข. จับสาระสาํ คัญได ค. ปราศจากอคติ ง. จดบันทกึ ไดท นั 2. ขอใดคือลกั ษณะของการฟงทีด่ ี ก. แสดงสหี นา เมอ่ื สงสัยและขอถามเมอ่ื ผูพูดพูดจบ ข. ดวงตาจบั จองอยูท ีผ่ ูพดู แสดงความใสใจในคําพดู อยางจริงจงั ค. กวาดสายตาไปมาพรอมกบั จองหนาและทกั ทวงข้ึนเมือ่ ไมเ หน็ ดว ย ง. สบตากบั ผูพ ูดเปนระยะๆ อยา งเหมาะสมและเสริมหรือโตแยงตามความเหมาะสม 3. ขอใดแสดงถงึ มารยาทในการฟงทีด่ ี ก. นดิ และนัดคยุ วิจารณต ลอดเวลาทดี่ หู นงั ข. แอนอา นหนงั สือพมิ พข ณะนั่งฟงสัมมนา ค. หนอยวาดรูปเลนขณะที่ครูกาํ ลังอธิบาย ง. ออมฟง และจดบันทึกขณะที่เขารวมประชมุ 4. ลกั ษณะเชนใดถอื เปน การฟง และดูอยางมปี ระสทิ ธิภาพ ก. ฟงรูเ รอื่ ง ข. ฟงไดนาน ค. ฟง ไดชัดเจน ง. ฟง แลว แยกแยะขอเท็จจรงิ ได 5. หากตองการฟง เพื่อใหเกิดความรู ความคดิ ใหม ควรเลอื กฟง เรอ่ื งใด ก. เพลงพาเพลิน ข. ขา วส้ันประจําวัน ค. นทิ านกอนนอน ง. พระธรรมเทศนา ........คูม อื การเรยี นดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...41

6. ขอใดไมใชอ งคป ระกอบสําคญั ของการพูด ก. ผพู ูด ข. ผฟู ง ค. สารทีพ่ ดู ง. อปุ กรณประกอบการพดู 7. สิ่งท่ีสําคญั ทสี่ ุดท่ผี ูพดู ควรเตรยี มลวงหนาคอื ขอใด ก. การแตงกาย ข. การฝก ซอม ค. การเตรียมตน ฉบบั ในการพดู ง. การใชเสียงและทา ทาง 8. การพดู แสดงความคดิ เห็น คอื การพูดในลักษณะใด ก. พูดทักทาย ข. พดู แนะนําตวั ค. พดู อภิปราย ง. พดู อวยพร 9. การพูดเพอื่ หาเสียงเลอื กตั้งเปน การพดู ทม่ี จี ดุ มงุ หมายอยางไร ก. ใหขอมูลความรู ข. โนม นาวชกั จูง ค. ใหค วามเพลดิ เพลิน ง. สรา งจนิ ตนาการ 10.ขอ ใดเปนการพดู แบบเปน ทางการ ก. พดู กบั พน่ี อ ง ข. พดู บรรยายใหค วามรู ค. พดู กับเพือ่ นรว มงาน ง. การใชเ สียงและทา ทาง ........คมู ือการเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...42

11.ส่งิ ใดท่ที ําใหผพู ดู สามารถแสดงความคดิ เห็นเปน เสยี งเดยี วกันไดล ึกซง้ึ กวา คนอน่ื ก. คา นิยม ข. เพศ ค. ประสบการณ ง. สังคม 12.ขอ ใดไมใ ชจ ุดประสงคข องการอา น ก. อานเพ่ือจบั ใจความไดถกู ตอ งและรวดเร็ว ข. อา นเพ่ือใหเ กดิ ความรู ความเขา ใจ ค. อา นเพอ่ื ถา ยทอดสิ่งทอ่ี านใหผูอ ่ืนรับรู ง. อา นเพ่อื ตาํ หนขิ อเขยี นนัน้ ๆ 13.การอานในใจและอา นออกเสยี งแตกตา งกนั อยา งไร ก. อานเพ่อื ใหเ กดิ ความรูเรอ่ื งท่ีอาน ข. อา นเพ่ือใหเ กดิ ความเพลดิ เพลนิ ค. อา นเพื่อใชน า้ํ เสยี งบอกอารมณแ ละความรสู กึ ง. อา นเพอ่ื ใหเ ขา ใจเรอ่ื งที่อานไดถูกตอง 14.การอา นจบั ใจความสาํ คัญมลี กั ษณะอยา งไร ก. เขา ใจความหมายของเรอื่ งทอี่ า น ข. ไดรบั ความเพลิดเพลนิ ค. มกี ารส่อื สาร ง. ผูฟ งเกดิ ความเขาใจ 15.ใครเปนผูม มี ารยาทในการอานทด่ี ี ก. นุชอานเสยี งดงั ในหอ งสมุด ข. นอ ยรับประทานอาหารในหอ งสมุด ค. ปอ มอานหนงั สือแลว เกบ็ ทเี่ ดิม ง. แจมฉกี หนงั สอื เอาแตส ว นทตี่ องการ ........คมู อื การเรยี นดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...43

16.เราควรปลกู ฝงนิสยั รกั การอา นใหใ คร ก. ลุงทองเพราะอานหนงั สอื ไมอ อก ข. คณุ ยายเพราะชอบใหอานหนงั สอื ใหฟง ค. เดก็ หญิงออมเพราะยงั เดก็ ง. มาลีเพราะมีปญ หาดา นสายตา 17.บุคคลใดเลอื กอานหนังสือเพอ่ื การผอ นคลายไดเ หมาะสม ก. สมานอา นหนงั สือสารคดี ข. สมพรอา นหนงั สือนิตยสาร ค. สายใจอา นบทความ ง. สมบรู ณอ า นตาํ ราเรยี นเพ่มิ เตมิ 18.ข้นั ตอนแรกของการอา นอยา งมวี จิ ารณญาณ ก. จับใจความสําคญั ของเรือ่ ง ข. อา นใหเ ขา ใจตลอดเร่อื ง ค. วเิ คราะหเ ร่อื ง ง. ประเมนิ คาเรือ่ งที่อา น 19.ขอ ใดเขยี นไดถ ูกตอง ก. เขามีลีลาในการพูดที่เอ็กไซตม าก ข. เขามีสไตลก ารพดู ทเ่ี อ็กไซตม าก ค. เขามลี ลี าในการพูดสนุกตืน่ เตนมาก ง. เขามีสไตลการพดู ที่สนุกและตื่นเตน มาก 20.ขอใดถกู ตอ ง ก. คนกินกลว ย แขกรอนจนตาเหลอื ก ข. คนกนิ กลว ยแขก รอ นจนตาเหลือก ค. คนกินขา ว แดงแกงรอ น ง. คนกนิ ขาวแดงแกงรอ น ........คมู อื การเรียนดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...44

21.ขอใดเขียนถูกตอ ง ก. ในสวนหลงั บา นมีดอกไมน านาพรรณ ข. สุรชยั พัวพันธกุ ับคดยี าเสพตดิ ค. พอไปเท่ียวงานจาํ หนายผลิตพรรณของนกั เรยี น ง. มะละกอแพรพ ันธุดวยเมลด็ 22.เนือ้ เรือ่ งใดท่เี หมาะสาํ หรบั การเขียนเรยี งความ โดยใชขอ เทจ็ จรงิ ทม่ี หี ลกั ฐานอา งองิ ได ก. ขอมดาํ ดนิ ข. วยั รุนกับยาเสพตดิ ค. สื่อรักแทนใจ ง. ถาฉันเปน เจา ชาย(หญงิ )ฉันจะ 23.ขอ ใดเปน ภาษาเขยี นทดี่ ี ก. สมพรจับรถไฟมาตง้ั แตเ ชามอื พึ่งถงึ นเ่ี อง ข. นิตาถูกเชญิ ไปงานวันเกดิ ของเพ่ือนๆในหอ ง ค. ธรรมดามนุษยย อมมที ง้ั ทุกขแ ละสขุ ง. รายงานเลม นนี้ กั ศึกษาม.ตน รว มดว ยชว ยกนั เขยี น 24.จดหมายลาครูควรมีคาํ ข้นึ ตน หรอื คาํ ลงทา ยอยา งไร ก. กราบเรยี น ; ดว ยความเคารพ ข. เรียน ; ดว ยความเคารพ ค. กราบเรียน ; ดว ยความเคารพอยา งสงู ง. เรยี น ; ดว ยความเคารพอยางสูง 25.การนาํ โครงเร่อื งมาเขียนขยายความ นา จะหมายถงึ สว นประกอบใดของการเขียนเรยี งความ ก. สว นคาํ นาํ ข. สว นสรปุ ค. สวนเนอื้ เรื่อง ง. สว นลงทา ย ........คูมือการเรยี นดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...45

26.สารประเภททผี่ ูสง มเี จตนากอ ใหเกดิ ความเปลย่ี นแปลงขนึ้ ในตวั ของผูรับ เรียกวา ก. สารโฆษณา ข. สารเลาเร่อื ง ค. สารเชญิ ชวน ง. สารโนม นา วใจ 27.“เครือ่ งดมื่ มีคณุ คา ราคาน้ําอดั ลม” ขอ ความนใี้ ชก ลวธิ ใี ดในการโนม นา วใจ ก. การกลา วเกินจรงิ ข. การช้ีใหเ หน็ เหตุผล ค. การเปรียบเทยี บใหเ หน็ ขอ ดี ง. การชักชวนใหท ําตามรสนยิ มของคนสวนใหญ 28.ความรูทไ่ี ดจ ากแหลงใดมีประโยชนท ี่สดุ ก. อินเทอรเนต็ ข. หนงั สอื สารานุกรม ค. ศกึ ษาจากบคุ คลอนื่ ง. สังเกตดวยตนเอง 29.ขอ ใดใชศ พั ทว ชิ าการ ก. ถารจู กั วางแผนการทาํ งานกค็ งไมยงุ ยาก ข. ทานอาหารมากเกนิ ไประวงั จะนอนไมห ลบั ค. ปด เรียนคราวนฉ้ี ันจะไปเทย่ี วตางจังหวดั ง. ผปู วยเปนลมตอ งใหดมแอมโมเนีย 30.“พระบาทสมเด็จพระเขาอยหู วั ...................ใหนายกรฐั มนตรเี ขา เฝา ฯ ณ พระตําหนกั จติ รลดารโหฐาน” ควรเติมคาํ ใดลงในชองวาง ก. มรี บั สงั่ ข. มีกระแสรบั ส่งั ค. มพี ระราชกระแสรับสัง่ ง. มพี ระบรมราชโองการ ........คูม อื การเรียนดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...46

31.ขอ ใดไมจ ําเปน ตอ งใชค าํ ซ้ํา ก. การเลน วา วนยิ มมาเร่อื ยๆ จนถึงรัชกาลท่ี 5 ข. งานวา วนานาชาติจะมวี า วจากประเทศตา งๆมาแสดง ค. วาวตวั แรกๆเกิดข้ึนเมอื่ ประมาณ 2,000 ปมาแลว ง. ทุกๆปใ นเทศกาลกฬี าวาวจะมีวา วรปู ทรงแปลกตา 32.ขอใดเวน วรรคตอนไดถูกตอ ง ก. ลุง/อวนชอบกนิ /บวบผัดไข ข. ชาวนา/เกีย่ วขา ว/ในฤดูหนาว ค. ดวงดาวสอ งแสง/แวววาวท่วั /ทอ งฟา ง. เขา/มักประสบกับภยั /อนั ตรายอยเู สมอ 33.ขอใดเปนประโยคความซอ น ก. เขาเปน ลมระหวางทดี่ คู อนเสิรตของดอน ข. พอลกู ฟุตบอลลอยมา ลซี อก็กระโดดโหมง ทนั ที ค. ดนัยสกู บั เฟเดอรเ รอร แตเขากพ็ า ยแพ ง. เธอจะไปสวนสยามหรอื จะไปสวนจตจุ กั ร 34.ประโยคใดเปน ประโยคคาํ ถาม ก. สนทนาไมรเู รอ่ื งนี้เลย ข. เขาครุนคิดอยใู นใจ ค. วนั นห้ี ลานทาํ สิ่งใดบา ง ง. นาแขกเตา กราบพระดาบส 35.“ถึงบางพูดพดู ดีเปน ศรีศกั ดิ์ มคี นรกั รสถอ ยอรอ ยจิต” คาํ ใดเปน คําสมั ผสั ก. พดู - ดี ข. ถอ ย – จิต ค. ศกั ด์ิ – สัก ง. รส – อรอย ........คูมือการเรียนดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...47

36.ขอใดมคี าํ เลียนเสียงธรรมชาติ ก. เสนาะเสยี งจั๊กจัน่ เจอื้ ยแจว ข. เปรยี้ งเปรีย้ งดง่ั เสยี งฟา รอ ง ค. เสียงศึกแซลั่นสน่ันปา ง. กึงกองทัว่ ทศทิศา 37.“มสี องขามายนื บนพน้ื ภาพ มตี าครบคูสมอง มีสองมอื ถอื พทิ ักษร กั ษค า ตน มีกมลมาเพ่ือเชอื่ ตนเอง” สาํ นวนใดที่มคี วามหมายเชน เดียวกับคําประพนั ธขา งตน ก. มกั ใหญใ ฝสูง ข. เคยี งบา เคยี งไหล ค. พึ่งลาํ แขงตนเอง ง. เสมอตนเสมอปลาย 38.“นางผเี สือ้ เหลือโกรธพิโรธรอ งมาตัง้ ซอ งศลี จะมีอยูท่ไี หน ชา งเฉโกโยคหี นีเขาใช ไมอยูในศลี สตั ยม าตดั รอน” คําประพนั ธน ใ้ี ชล ลี ากลอนในรสวรรณคดใี ด ก. เสาวรสจนี ข. นารีปราโมทย ค. พโิ รธวาทัง ง. สังคลาคพิสยั 39.“วัดเอย วดั โบสถ ปลกู ขาวโพดสาลี เจาลูกเขยตกยาก แมย ายกพ็ รากลูกสาวหนี ตนขา วโพดสาลี ตง้ั แตน ้ี จะโรยรา” เพลงกลอ มเดก็ นม้ี จี ุดมงุ หมายเพอื่ อะไร ก. สอนใหร ูจักมสี ัมมาอาชพี ข. สอนใหมีความประพฤติดี ค. สอนเกีย่ วกบั ความรกั การทาํ มาหากิน ง. สอนใหเ ปน ผมู คี ณุ ธรรม ........คมู ือการเรยี นดวยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...48

40.“จะใหน่ังแตหอทอแตหูก น่งั เลี้ยงแตลูกกนั แตไ ร” จากบทเพลงนที้ าํ ใหเราไดร ับความรเู กย่ี วกบั ส่งิ ใดบา ง ก. การทาํ งาน การเล้ียงบุตร ข. การเลีย้ งลูกในสมยั โบราณ การใชเ วลาวางใหเ ปน ประโยชน ค. การทอผา การแตงงาน ง. การปลูกเรอื น การเลยี้ งดบู ุตร .......................................................................................................... ‘ เมื่อทําแบบทดสอบแลว ใหตรวจสอบความถูกตองจากคําเฉลยสวนที่ 3 แลว ลงคะแนนที่ไดในแบบบันทึก คะแนนใตค ําเฉลยการทดสอบหลังเรียน ........คมู อื การเรยี นดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...49

สวนที่ 3 เฉลยแบบทดสอบตนเองกอนเรียน – หลังเรียนและกิจกรรมการเรยี นทายบท (1) เฉลยแบบทดสอบตนเองกอ น – หลังเรยี น เฉลยกอนเรียน 1. ข 2. ง 3. ง 4. ง 5. ข 6. ง 7. ข 8. ค 9. ข 10. ข 11.ค 12. ง 13. ค 14. ก 15. ค 16. ค 17. ข 18. ข 19. ค 20. ข 21. ง 22. ข 23. ค 24. ง 25. ค 26. ง 27. ค 28. ข 29. ง 30. ค 31. ก 32. ข 33. ก 34. ค 35. ค 36. ข 37. ค 38. ค 39. ค 40. ค y ใหนกั ศกึ ษากรอกคะแนนที่ทาํ ได คะแนนเกบ็ 40 ทาํ ได คะแนน เฉลยหลังเรยี น 1. ข 2. ง 3. ง 4. ง 5. ข 6. ง 7. ข 8. ค 9. ข 10. ข 11.ค 12. ง 13. ค 14. ก 15. ค 16. ค 17. ข 18. ข 19. ค 20. ข 21. ง 22. ข 23. ค 24. ง 25. ค 26. ง 27. ค 28. ข 29. ง 30. ค 31. ก 32. ข 33. ก 34. ค 35. ค 36. ข 37. ค 38. ค 39. ค 40. ค y ใหน กั ศกึ ษากรอกคะแนนทีท่ ําได คะแนนเก็บ 40 ทาํ ได คะแนน (2) เฉลยกิจกรรมการเรยี นทายบท เฉลยกจิ กรรม บทท่ี 1 การฟงการดู กิจกรรมที่ 1 ใหน ักศึกษาตอบคําถามตอไปนี้ 1.1 ความหมายของการฟงและการดู การฟงและการดูหมายถึง การที่มนุษยรับรูเร่ืองราวตาง ๆ จากแหลงของเสียงหรือภาพ หรือ เหตุการณ ซึ่งเปนการฟงจากผูพูดโดยตรง หรือฟงและดูผานอุปกรณ หรือส่ิงตาง ๆ แลวเกิดการรับรูและ นาํ ไปใชประโยชน โดยตอ งศกึ ษาจนเกิดความถูกตอง วอ งไว ไดป ระสทิ ธิภาพ ........คมู อื การเรยี นดว ยตนเอง....รายวชิ าภาษาไทย...ม.ตน ...50