เอกสารประกอบการประเมิน 5 ดี พรีเมี่ยม กศน.ต

คานา ขา้ พเจา้ นางบังอร สังขท์ อง ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศัยอาเภอหนองไผ่ ไดจ้ ัดทา เอกสารแบบประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลต้ นแบบ 5 ดี พรเี มยี่ ม ประจาปี งบประมาณ พ.ศ.256๔ จัดทาข้นึ มีวตั ถปุ ระสงคเ์ พือ่ คัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.256๔ ในการปฏิบัติงาน ในช่วงปงี บประมาณ พ.ศ.256๔ ท่ีผ่านมา กศน.ตาบล วังโบสถ์ ได้จดั การศึกษากบั ประชาชน ให้มปี ระสิทธภิ าพ อนั เป็นประโย ชน์ต่อการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยในชุมชนและ เป็นแนวทางในการพัฒนาและปรับปรงุ กศน.ตาบล วงั โบสถ์ ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ของชุมชนได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ มุ่งสง่ เสรมิ และตอบสนองต่อความต้องการของประชาชน ในชมุ ชนให้เกดิ การศกึ ษาตลอดชีวิตไดอ้ ยา่ งแทจ้ รงิ โดย ครู กศน.ตาบลวงั โบสถ์ จะตอ้ งนารูปแบบการบริหารจดั การมาประยกุ ตใ์ ช้ใหเ้ กดิ ผลเชงิ ประจักษ์ ประชาชน ในชุมชน เกิดการเรยี นรแู้ ละการศึกษาตลอดชวี ติ ขอขอบคณุ ผอู้ านวยการสานักงาน กศน.จงั หวัดเพชรบรู ณ์ ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอหนองไผ่ คณะครู และบคุ ลากร พร้อมคณะกรรมการสถานศึกษา ภาคีเครือข่าย ทกุ ท่าน ทีใ่ หค้ า แนะนา ใหค้ าปรึกษา ใหก้ ารสนบั สนนุ และให้กาลงั ใจในการปฏิบัติงานด้วยดเี สมอมา ขอบคณุ ผู้เรยี น กศน.ตาบลวังโบสถ์ ท่ีใหค้ วามร่วมมอื ใหค้ วามเคารพ ต้ังใจเรียนด้วยดตี ลอดมาขอขอบคุณมา ณ โอกาสน้ี ลงชอื่ ....................................................ผู้จัดทา/ผูพ้ ิมพ์ (นางบังอร สังขท์ อง) ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ลงชอื่ ....................................................ผ้รู ับรอง (นางสาวฐิติกานต์ นกสง่า) ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย ลงชอื่ ....................................................ผรู้ บั รอง (นางสาวกัญจนา จูเกล้ียง) ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ลงชอ่ื ....................... .............................ผรู้ บั รอง (นางมาลี เพง็ ด)ี ตาแหนง่ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอหนองไผ่

สารบญั เรื่อง หน้า คานา สารบญั ตอนที่ ๑ ขอ้ มูลท่วั ไป 1-2 ตอนท่ี 2 ขอ้ มลู การประเมินมี ๕ ดา้ น ด้านที่ 1 ครูมสี มรรถนะในการจดั การเรียนการสอน ทีมคี ุณภาพในระดบั ตา่ งๆ (Good Teacher) 3 - 46 ดา้ นท่ี 2 สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดงึ ดูดความสนใจและเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ (Good Place Best-Check in) 47 - 53 ดา้ นท่ี 3 กจิ กรรมการเรยี นรู้ การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน หรอื การศึกษาต่อเน่อื ง หรอื การศึกษาตาม อัธยาศัยมีความทันสมยั มีประสทิ ธิภาพในการให้บริการ (Good Activties) 54 - 63 ด้านที่ 4 ภาคเี ครอื ขา่ ย ร่วมจัด สง่ เสรมิ สนับสนุนการจดั การเรยี นรตู้ ลอดชีวิตอย่างมคี ณุ ภาพ (Good Partnership) 64 - 70 ด้านที่ 5 มีนวัตกรรมทเ่ี ปน็ ประโยชนแ์ ละสามารถนาไปใชไ้ ดจ้ ริง (Good Innovation) 71 - 75 คณะผูจ้ ัดทา

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี ม่ียม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๑ แบบประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรีเมยี่ ม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 ************** คาชีแ้ จง 1. แบบประเมินน้ใี ชใ้ นการประเมคินัดเลือกกศน.ตาบลตน้ แบบ5 ดี พรีเม่ียมประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 2. การประเมนิ ผลการคดั เลอื กใหค้ ณะกรรมการประเมนิ โดยพจิ ารณาตามแบบประเมนิ ในรูปแบบ การประเมินเชงิ ประจักษ์ ที่ให้ผู้เข้ารบั การประเมนิ แสดงเอกสาร/หลักเกณฑ์ตา่ งๆ ตามท่ีสานกั งาน กศน.กาหนด 3. เกณฑก์ ารประเมนิ ตอ้ งผา่ นการประเมินร้อยละ95 ขนึ้ ไป (นับจากคะแนนรวม) 4. แบบประเมนิ ประกอบดว้ ย 2 ตอน คะแนนเตม็ 100 คะแนน ตอนท่ี ๑ ขอ้ มูลทวั่ ไป ตอนที่ 2 ขอ้ มูลการประเมินมี ๕ ดา้ น ดา้ นที่ 1 ครูมสี มรรถนะในการจัดการเรียนการสอน ทมี คี ณุ ภาพในระดบั ต่างๆ (Good Teacher) (35 คะแนน) ด้านท่ี 2 สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดงึ ดูดความสนใจและเอ้อื ตอ่ การเรียนรู้ (Good Place Best-Check in) (15 คะแนน) ดา้ นที่ 3 กิจกรรมการเรยี นรู้ การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน หรอื การศกึ ษาตอ่ เนื่อง หรือการศึกษาตาม อธั ยาศยั มคี วามทนั สมยั มปี ระสทิ ธิภาพในการใหบ้ ริการ (Good Activties) (20 คะแนน) ด้านท่ี 4 ภาคีเครอื ข่าย รว่ มจดั สง่ เสริม สนบั สนนุ การจัดการเรียนร้ตู ลอดชีวิตอย่างมคี ุณภาพ (Good Partnership) (10 คะแนน) ดา้ นท่ี 5 มีนวัตกรรมท่เี ปน็ ประโยชน์และสามารถนาไปใช้ได้จริง (Good Innovation) (20 คะแนน) 5. ผู้ประเมนิ กรอกข้อมลู ให้ครบถว้ น สมบูรณ์ พร้อมตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๒ แบบเสนอขอรบั การคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มีย่ ม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ท่วั ไป วีดที ศั นป์ ระกอบการคัดเลือก 1. ช่ือ กศน.ตาบล กศนตาบลตน้ แบบ5 ดี พรีเมี่ยม 2. สถานทต่ี ัง้ : กศน.ตาบลวังโบสถ์ : ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหนองไผ่ : สานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวดั เพชรบรู ณ์ : กศน.ตาบลวังโบสถ์ องศก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลวงั โบสถ์ หมู่ 5 บ้านนาข้าวดอ ตาบลวังโบสถ์ อาเภอหนองไผ่ จงั หวดั เพชรบูรณ์ 3. ชอ่ื ครู กศน.ตาบล : นางบงั อร สังข์ทอง ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบลวังโบสถ์ เบอร์โทรศพั ท์ : 091-029-6389 E-mail : [email protected]

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๓ ตอนที่ 2 ขอ้ มูลการประเมนิ ด้านที่ 1 ครูมีสมรรถนะในการจดั การเรยี นการสอน ทีมีคณุ ภาพในระดบั ตา่ งๆ (Good Teacher) องคป์ ระกอบ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน ด้านท่ี 1 ครมู สี มรรถนะใน ๑.กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ตงั้ อยู่ในบริเวณองค์การบริหารสว่ นตาบล ๑.รายงานการกรอกขอ้ มลู พนื้ ฐาน การจัดการเรียนการสอน ทีมคี ุณภาพในระดบั ตา่ งๆ วงั โบสถ์ หมู่ 5 บ้านนาขา้ วดอ ตาบลวังโบสถ์ อาเภอหนองไผ่ กศน.ตาบลวังโบสถ์ ลงในระบบ (Good Teacher) (คะแนนเต็ม 35 คะแนน) จงั หวดั เพชรบรู ณ์ อาคารสถานท่ีตงั้ เปน็ สัดสว่ น เป็นอาคารชั้น DMIS 1.1 ด้านวชิ าการ (คะแนนเต็ม 25 คะแนน) เดียว มสี าธารณูปโภคอานวยความสะดวกในตวั อาคาร ดา้ นหน้า 2.บญั ชคี มุ สื่อ อุปกรณ์ และส่งิ 1.1.1 จานวนขอ้ มูลใน ระบบฐานขอ้ มูลเพอื่ การ อาคารเรยี นบรเิ วณพนื้ ทส่ี ะดวกสบายเพียงพอในการจดั กจิ กรรม อานวยความสะดวกในการจดั การ บรหิ ารจดั การ (DMIS) (คะแนนเตม็ 10 คะแนน) 2 . กศน . ตาบลวังโบสถ์ ต้งั อยู่พกิ ัดตาแหน่ง ละตจิ ดู เรยี นรู้ 16.0520930 ลองติจดู 101.1554277 3.สมดุ ลงช่ือผใู้ ช้บรกิ าร 3. กศน.ตาบลวังโบสถ์ มีการจัดทาฐานข้อมลู บคุ ลากรใน กศน. อินเตอรเ์ นต็ กศน.ตาบลวังโบสถ์ ตาบลใหเ้ ปน็ ปจั จุบัน 4.สมดุ ลงชื่อรายช่ือผรู้ บั บรกิ าร 4. กศน.ตาบลวังโบสถ์ มี ครู กศน.ตาบล คอื นางบงั อร สังข์ทอง กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล เบอร์ตดิ ต่อ 091-0296389 5.กศน.ตาบลวังโบสถ์ มี Fanpage กศน.ตาบลวงั โบสถ์ 6.กศน.ตาบลวงั โบสถ์ บริหารการจดั การ ส่งิ อานวยความสะดวก ระบบไฟฟาู ระบบประปา ระบบการส่ือสารและอินเตอรเ์ น็ต อยู่ ในสภาพพรอ้ มใชง้ านและปลอดภยั อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ เพ่ือ อานวยประโยชน์สาหรบั ให้บริการแก่บุคลากรทางการศกึ ษา ผ้เู รยี นหรอื ผ้รู บั บรกิ ารในพืน้ ทีต่ าบลวังโบสถ์ คา่ สาธารณูปโภค ได้รับการสนบั สนนุ จากองคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลวังโบสถ์ 7.กศน.ตาบลวังโบสถ์ มีอปุ กรณ์ในการจัดการเรยี นรู้ เชน่ ทวี สี ี จอ 32 นว้ิ ชุดรบั สญั ญาณดาวเทยี ม (ETV) คอมพิวเตอร์ จานวน ๓ เครอ่ื ง เครอ่ื งถา่ ยเอกสาร โปรเจ็คเตอร์ เครือ่ งขยายเสียง 8.กศน.ตาบลวังโบสถ์ มผี ู้ใชส้ ่ือ อปุ กรณแ์ ละส่ิงอานวยความ สะดวกในการจดั การเรยี นรู้ เฉลี่ย 12 คนต่อวัน 9.กศน.ตาบลวงั โบสถ์ มจี านวนผูร้ ับบริการ ท่ี กศน.ตาบล วังโบสถ์ จานวน 360 คนตอ่ เดอื น 10.กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ได้บนั ทึกขอ้ มลู บคุ ลากร กศน.ตาบล วงั โบสถ์ ลงในระบบ DMIS 11.กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ได้บนั ทึกขอ้ มูลคณะกรรมการ กศน. ตาบลวงั โบสถ์ ลงในระบบ DMIS 12.กศน.ตาบลวงั โบสถ์ มีการรายงานผลขอ้ มลู พ้ืนฐานลงใน ระบบ DMIS อย่างครบถ้วนและเป็นปัจจุบนั 13.กศน.ตาบลวังโบสถ์ มหี นงั สอื ยินยอมจากองคก์ ารบรหิ ารส่วน ตาบลวงั โบสถ์ อาเภอหนองไผ่ จงั หวดั เพชรบูรณ์ ยนิ ยอมให้ สานกั งาน กศน.จังหวดั เพชรบูรณ์ ก่อสรา้ งอาคาร กศน.ตาบล วงั โบสถ์ จานวน 2 งาน 7 ตารางวา เพอ่ื ส่งเสริมและจัด กระบวนการเรยี นรู้ให้เกดิ ประโยชน์ในชุมชนตาบลวังโบสถ์

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๔ 1.รายงานการกรอกขอ้ มูลพ้ืนฐาน กศน.ตาบลวังโบสถ์ ลงในระบบ DMIS บญั ชคี ุมส่อื อุปกรณ์ และสิ่งอานวยความสะดวกในการจดั การเรยี นรู้ สมดุ ลงชือ่ ผู้ใช้บรกิ ารอนิ เตอรเ์ น็ต กศน.ตาบลวังโบสถ์ / สมดุ ลงชือ่ ผรู้ บั บริการ กศน.ตาบลวงั โบสถ์

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี ม่ียม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๕ ตอนที่ 2 ขอ้ มูลการประเมนิ ดา้ นที่ 1 ครมู สี มรรถนะในการจัดการเรียนการสอน ทีมีคุณภาพในระดบั ตา่ งๆ (Good Teacher) องค์ประกอบ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน 1.1.2 ระดับความสาเร็จ ๑.กศน.ตาบลวังโบสถ์ มกี ารรวบรวม ศกึ ษาขอ้ มลู พืน้ ฐานของ ๑.แผนพัฒนาการศึกษา 4 ปี ของการทาแผนพัฒนา พน้ื ท่ีตาบลวังโบสถ์ พร้อมทง้ั วิเคราะห์ขอ้ มลู บริบท สภาพ 2.แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบล คณุ ภาพและแผนปฏิบัตกิ าร ปญั หาและความต้องการจาเปน็ ที่เกี่ยวข้อง เพอื่ ประกอบการ วังโบสถ์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. กศน.ตาบล จัดทาแผนปฏบิ ัตกิ ารทเ่ี ป็นปจั จุบนั 2564 (คะแนนเตม็ 10 คะแนน) 2.กศน.ตาบลวังโบสถ์ มโี ครงการที่สามารถแก้ปญั หาตามบรบิ ท 3.รายงานสรปุ ผลการดาเนิน กศน. และความจาเปน็ ของพ้นื ท่ีตาบลวงั โบสถ์ ตาบลวงั โบสถ์ 3.กศน.ตาบลวังโบสถ์ จดั ทาแผนปฏบิ ตั กิ ารที่สอดคล้องกับ นโยบายและจุดเนน้ การดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 4.กศน .ตาบลวังโบสถ์ มกี ารนาแผนไปสู่การปฏบิ ตั ิและ ดาเนนิ การตามทีก่ าหนด โดยใช้กระบวนการมสี ่วนร่วม 5.กศน.ตาบลวังโบสถ์ มีการรายงานผลการดาเนินงานตาม แผนปฏิบตั กิ ารและจดั ทาแผนในระบบ DMIS 6.กศน .ตาบลวังโบสถ์ มกี ารติดตาม ประเมนิ ผลและ ขอ้ เสนอแนะ แนวทางในการพัฒนาการดาเนินงานตาม แผนพัฒนาและแผนปฏบิ ตั กิ าร แผนพฒั นาการศกึ ษา ระยะเวลา 4 ปี QR CODE แผนพัฒนาการศึกษา ระยะเวลา 4 ปี QR CODE แผนพัฒนาการศึกษา 4 ปี แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลวังโบสถ์ QR CODE แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลวงั โบสถ์

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๖ ตอนที่ 2 ขอ้ มูลการประเมนิ ดา้ นที่ 1 ครูมีสมรรถนะในการจดั การเรยี นการสอน ทมี ีคณุ ภาพในระดับตา่ งๆ (Good Teacher) องคป์ ระกอบ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน 1.1.3 จานวนผูเ้ รยี นของ 1. ข้าพเจา้ นางบงั อร สังขท์ อง ครู กศน .ตาบลวงั โบสถ์ ๑.รายงานสรุปการลงทะเบยี น หลกั สตู รการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน มีผเู้ รียนครบตามที่สานักงาน กศน . กาหนด รับผิดชอบการจดั ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 (คะแนนเตม็ 20 คะแนน) การศึกษาขัน้ พื้นฐานสาหรับ ผ้เู รยี นในพ้ืนทีเ่ ขต รบั ผดิ ชอบของ สถานศกึ ษา โดย ให้รับผิดชอบ ผู้เรียน ตง้ั แต่ 1 กลุ่มขน้ึ ไป กลุม่ ละไมน่ ้อยกว่า 40 คน ดังน้ี ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 - ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน 45 คน รวมทงั้ สน้ิ 45 คน รายงานสรปุ การลงทะเบียน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ระดับ จานวนนกั ศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2/2563 ชาย หญงิ รวม ม.ปลาย 27 18 45 รวมท้ังสิ้น 27 18 45 QR CODE รายงานสรุปการลงทะเบียน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๗ ตอนท่ี 2 ขอ้ มูลการประเมนิ ดา้ นท่ี 1 ครูมสี มรรถนะในการจดั การเรียนการสอน ทีมคี ณุ ภาพในระดบั ตา่ งๆ (Good Teacher) องคป์ ระกอบ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน 1.1.4 จานวนความสาเร็จ 1.ข้าพเจา้ มกี ารวเิ คราะหศ์ กั ยภาพของกลมุ่ เปาู หมายและ 1.รายงานการวเิ คราะหผ์ เู้ รียน ของการดาเนินงาน การศึกษาข้นั พื้นฐาน สารวจความตอ้ งการของผู้เรยี น เพอื่ ร่วมจัดวธิ กี ารเรียนให้ รายบคุ คล (คะแนนเต็ม 40 คะแนน) เหมาะสมกบั ผู้เรยี น กศน .ตาบลวงั โบสถ์ ตามหลกั สู ตร 2.แผนการจัดการเรยี นรู้ การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ เพ่ือใหเ้ กิดผลสมั ฤทธิ์ท่ดี แี ละ 3.ปฏิทนิ การพบกลมุ่ ประสิทธภิ าพสูงสดุ ต่อการจัดการเรยี นการสอนของผเู้ รยี นและ 4.รายงานกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพ ครูผ้สู อน ผู้เรยี น 2.ข้าพเจา้ จดั ทาข้อมูลการลงทะเบียนของผูเ้ รียน และมกี ารแจง้ 5.รายช่อื ผ้มู ีสิทธิ์สอบ ให้ผ้เู รียนทกุ คนทราบ 6.สรุปผลการสอบปลายภาค / 3.ขา้ พเจ้าดาเนนิ จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนตามแ ผนการ N-NET จดั การเรียนรู้ ครแู ละผู้เรียนบันทึกสมุดลงเวลาเรียนทกุ คร้งั 7.บัญชี username และ ที่มาพบกลุม่ password การเข้าใชส้ ่อื ออนไลน์ 4.ข้าพเจ้าจดั ทาแผนการเรยี นรตู้ ามสตู รการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน (www.etvthai.tv) ของผเู้ รียน พ.ศ.๒๕๕๑ ของสถานศึกษา เพือ่ เป็นเครอื่ งมอื ในการจดั การ 8.บนั ทกึ ผลการตดิ ตามผเู้ รยี นท่ไี ม่ เรยี นรใู้ ห้เกิดผลสัมฤทธท์ิ ่ีดแี ละประสิทธิภาพสงู สดุ และบนั ทกึ มาพบกลมุ่ ผลหลังจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ เพ่ือท่ีจะสะทอ้ นการจัดการ 9.บัญชีลงเวลาของผู้เรียน เรยี นรู้ ใหท้ ราบถงึ ความร้สู ึก สภาพปัญหาของผ้เู รยี นและ 10.บัญชีลงเวลาของครูผสู้ อน นาไปสกู่ ารหาขอ้ สรุป เพ่อื การพฒั นารูปแบบการจัดการเรยี น 11.รายงานการประเมนิ คณุ ธรรม การสอนใหเ้ กดิ ประสิทธภิ าพสงู สุดแกผ่ เู้ รยี น จรยิ ธรรมของผู้เรยี น 5.ข้าพเจา้ จดั ทาปฏทิ ินการพบกลุ่มท้ังภาคเรยี น และมี การแจง้ 12.บนั ทึกการตรวจรายงาน ใหผ้ ู้เรยี นทุกคนทราบ กิจกรรม กพช.ของผูเ้ รยี น 6.ข้าพเจ้าได้นา ผ้เู รยี น เขา้ รว่ มกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น 13.รายงานผลการจดั กิจกรรม ทั้งทส่ี ถานศกึ ษาและครู กศน.ตาบลเป็นผู้ดาเนนิ การ 14.รายงานติดตามผลผูส้ าเร็จ 7.ขา้ พเจา้ มี ผู้เรียนท่คี าดวา่ จะจบ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา การศึกษา 2563 เข้าทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ (N-Net) จานวน 15.วิจัยในชน้ั เรยี น 6 คน คิดเป็นร้อยละ 75 16.ภาพถ่ายกจิ กรรม 8.ขา้ พเจ้าให้ผเู้ รียนสมัครบญั ชี username และ password 17.โครงงาน/ชน้ิ งาน และมีการเข้าใชส้ ่ือการเรยี นรจู้ ากรายการโทรทัศน์เพอ่ื 18.รายงานผลการตรวจสุขภาพ การศึกษาผา่ นเวบ็ ไซต์ www.etvthai.tv จานวน 45 คน ของผ้เู รยี น คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 19.เกยี รติบัตร 9.ข้าพเจา้ ดาเนนิ การตดิ ตามเยย่ี มบา้ นผเู้ รยี นในแตล่ ะภาคเรยี น เพ่ือให้ทราบถงึ สภาพปัญหาของผู้เรยี นท่แี ตกต่างกนั ออกไป และนาสภาพปัญหาต่างๆของผ้เู รยี นมาวิเคราะหแ์ ละออกแบบ การจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรยี นทกุ ชว่ งวัย 10.ข้าพเจ้าดาเนินการจัดทา รายงานการประเมินคุณธรรม จริยธรรมของผู้เรยี น ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 จานวน 45 คน

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มยี่ ม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๘ ตอนท่ี 2 ขอ้ มูลการประเมิน ด้านท่ี 1 ครูมีสมรรถนะในการจดั การเรียนการสอน ทีมีคุณภาพในระดับตา่ งๆ (Good Teacher) องคป์ ระกอบ ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน 1.1.4 จานวนความสาเรจ็ 11.ข้าพเจา้ ให้ผู้เรียนดาเนินการจดั ทาโครงการกจิ กรรมพัฒนา ของการดาเนินงาน คุณภาพชวี ิต (กพช.) และรายงานกิจกรรม (กพช.)ของผ้เู รยี น การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 จานวน 1 โครงการ (คะแนนเตม็ 40 คะแนน) 12.ข้าพเจา้ จดั ให้ผู้เรียนเขา้ ร่วมกจิ กรรมกบั โรงพยาบาล ส่งเสรมิ สุขภาพตาบลอสิ านสามคั คีและองค์การบรหิ ารสว่ น ตาบลวังโบสถ์ 13.ขา้ พเจ้าดาเนนิ จดั ทาวิจยั ในชนั้ เรยี น จากสภาพปญั หา ของ ผเู้ รยี นในการบันทึกผล หลงั จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ เพือ่ แกไ้ ข ปญั หาใหก้ บั ผู้เรียนในการจัดการเรยี น และชว่ ยให้ครผู สู้ อน จัดการเรยี นการสอนไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ 14.ข้าพเจา้ ดาเนินการจดั การเรยี นการสอน โดยเน้นใ ห้ผเู้ รียน มีสุขภาวะทางกายและสนุ ทรียภาพที่ดี 15.ขา้ พเจา้ ดาเนินการจดั กจิ กรรมและการเรยี นการสอนโดย เนน้ ให้ผเู้ รยี น มีคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลักษณะทด่ี ี เช่น โครงการสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม นักศึกษา กศน . อาเภอหนองไผ่ 16.ข้าพเจ้าจดั การเรยี นการสอนแบบโครงงาน ใหผ้ ู้เรยี นมี ประสบการณใ์ นการทดลองและพสิ ูจนส์ งิ่ ตา่ งๆด้วยตนเอง ผ่านกระบวนการคดิ และการแกป้ ญั หาเปน็ มีความสามารถใน การคิดวเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และแลกเปลยี่ นความ คดิ เห็นรว่ มกบั ผู้อน่ื 17.นกั ศึกษาที่เป็นแบบอย่างของ กศน .ตาบลวังโบสถ์ คือ นางเข็มทอง ผา่ นคา นักศกึ ษาดีเด่นดา้ นจิตอาสา 1.วิเคราะห์ผู้เรยี นรายบคุ คล

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มีย่ ม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๙ 2.แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ 3. ปฎิทินการพบกลมุ่ 4.ใบลงช่อื กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น ตัวอย่าง โครงการกิจกรรมพฒั นา คณุ ภาพผู้เรยี น

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเม่ียม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๑๐ 5.รายช่ือผูม้ ีสิทธ์สิ อบ 6.สรุปผลการสอบปลายภาค ระดับการศึกษา จานวนนักศกึ ษา เขา้ สอบ คดิ เปน็ ขาดสอบ คิดเปน็ ท้ังหมด ร้อยละ รอ้ ยละ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 41 4 รวม 45 41 91.11 4 8.89 45 91.11 8.89 6. ผู้เข้าสอบ N-Net กศน.ตาบลวังโบสถ์ กลุ่มวังโบสถ์ 1 รหัสกลุ่ม 3007 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย นางบงั อร สงั ขท์ อง ครู กศน.ตาบล วันทสี่ อบ 7 มีนาคม 2563 ณ โรงเรยี นอนุบาลหนองไผ่ ต.หนองไผ่ อ.หนองไผ่ จ.เพชรบูรณ์ ท่ี เลขรหสั นักศกึ ษา ช่อื - สกุล เข้าสอบ ไมเ่ ข้าสอบ หมายเหตุ 1 6123000980 นางสาววาลี แก้วพฒุ   2 6123001017 นายทักษด์ นยั ปิ่นนาง  3 6213000520 นางสาวจันทร์จิรา ภู่แสนสะอาด  4 6213000539 นายนพรตั น์ ชยั ภาสชมพู  5 6213000623 นายเฉลยพล บญุ อ่า  6 6213001291 นายวิทวสั สริ พิ รสมสขุ  7 6213001527 นายสธุ ี บญุ ยัง  8 6213001563 นางสาวนภสั นนั ท์ ยาพวา 75 25 คดิ เป็นร้อยละ 100

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มยี่ ม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๑๑ 7. บัญชี username และ password การเข้าใช้ ETV/ส่ือออนไลน์ (www.etv.tv) 8.บนั ทกึ ผลการตดิ ตามผเู้ รยี นที่ไม่มาพบกลุ่ม 9.บญั ชีลงเวลาของผู้เรยี น

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี ม่ียม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๑๒ 10. บัญชีลงเวลาของครผู สู้ อน 11. รายงานการประเมินคุณธรรม จริยธรรม QR CODE รายงานประเมนิ คุณธรรม นกั ศึกษา กศน.ตาบลวงั โบสถ์ 12.กิจกรรม กพช. (แบบเสนอโครงการ กพช.)

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มีย่ ม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๑๓ 13. รายงานการเข้ารว่ มกิจกรรมกับภาคเี ครือขา่ ย 14. รายงานติดตามผลผูเ้ รียนทสี่ าเร็จการศกึ ษา แบบเก็บขอ้ มลู ติดตามผู้เรยี น (ตวั อยา่ งเอกสารแนบ) 15.วิจัยในชัน้ เรียน 16.ภาพถ่ายกจิ กรรม

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๑๔ 17.ชนิ้ งาน และโครงงานนักศกึ ษา 18. รายงานผลการตรวจสุขภาพของผู้เรียน 19. เกียรตบิ ัตรนกั ศึกษา

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมย่ี ม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๑๕ ตอนท่ี 2 ขอ้ มูลการประเมิน ด้านท่ี 1 ครมู สี มรรถนะในการจดั การเรียนการสอน ทีมคี ณุ ภาพในระดบั ตา่ งๆ (Good Teacher) องคป์ ระกอบ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน 1.1.5 รอ้ ยละของผจู้ บ กศน.ตาบลวังโบสถ์ มีผู้จบการศกึ ษา หลกั สูตรการศึกษาข้นั สรปุ รายชือ่ ผู้จบหลกั สตู รการศกึ ษา หลกั สูตรการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พ้นื ฐาน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 จานวน 8 คน และ ขั้นพืน้ ฐาน ภาคเรียนที่ 2 (คะแนนเต็ม 20 คะแนน) มีนักศึกษาทีจ่ บตามเกณฑ์ต่อเนอ่ื ง 4 ภาคเรียนยอ้ นหลงั ปีการศึกษา 2563 จานวน 6 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 75 สรปุ รายชือ่ ผู้จบหลักสตู รการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ท่ี เลขรหสั นักศกึ ษา ชอื่ - สกลุ จบการศกึ ษา ไมจ่ บ จบร้อยละ ไม่จบรอ้ ย ภายใน 4 การศกึ ษา ละ ภาคเรยี น ภายใน 4 1 6123000980 นางสาววาลี แก้วพฒุ ภาคเรียน 75 25 2 6123001017 นายทกั ษ์ดนยั ปน่ิ นาง  3 6213000520 นางสาวจันทรจ์ ริ า ภู่แสนสะอาด   4 6213000539 นายนพรตั น์ ชัยภาสชมพู   5 6213000623 นายเฉลยพล บุญอ่า  6 6213001291 นายวิทวสั สิริพรสมสขุ  2 7 6213001527 นายสุธี บญุ ยงั  8 6213001563 นางสาวนภสั นนั ท์ ยาพวา 6 รวม

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเม่ียม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๑๖ ตอนที่ 2 ขอ้ มลู การประเมนิ ดา้ นที่ 1 ครมู ีสมรรถนะในการจดั การเรียนการสอน ทมี คี ณุ ภาพในระดับตา่ งๆ (Good Teacher) องคป์ ระกอบ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน 1.1.6 ร้อยละของผู้เข้า กศน .ตาบลวงั โบสถ์ มีผเู้ ข้าสอบปลายภาคเรยี นท่ี 2 1.สรปุ รายชอื่ ผู้จบหลักสตู ร สอบปลายภาค ปกี ารศกึ ษา 2563 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ดังน้ี การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ภาคเรยี นที่ 2 (คะแนนเตม็ 20 คะแนน) - ผูม้ ีสิทธิ์สอบ จานวน 45 คน ปีการศึกษา 2563 - เขา้ สอบ จานวน 41 คน 2.สรุปรายชอื่ ผู้เขา้ สอบปลายภาค - ขาดสอบ จานวน 4 คน เรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 - คดิ เป็นร้อยละ 91.11 สรุปรายช่อื ผ้จู บหลักสูตรการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ระดบั การศึกษา จานวนนักศกึ ษา เข้าสอบ คดิ เปน็ ขาดสอบ คิดเปน็ ทง้ั หมด/คน คน รอ้ ยละ คน ร้อยละ มัธยมศึกษาตอนปลาย 45 41 91.11 4 8.89 รวม 45 41 91.11 4 8.89

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี ม่ียม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๑๗ ตอนที่ 2 ขอ้ มลู การประเมิน ดา้ นที่ 1 ครมู ีสมรรถนะในการจดั การเรยี นการสอน ทีมคี ุณภาพในระดับต่างๆ (Good Teacher) องค์ประกอบ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน ๑.๑.๗ ร้อยละของจานวน ๑.กศน.ตาบลวงั โบสถ์ มผี ู้เรียนการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานรายวชิ า สรุปผลการเรียนของผูเ้ รยี นทุก ผเู้ รียนทม่ี ผี ลสัมฤทธ์ิในวชิ า ระดับของแต่ละภาคเรยี น บงั คับ (๒๐ คะแนน) บงั คบั ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 และมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น 2.00 ขึน้ ไป ดงั นี้ - ผู้เรียนทัง้ หมด จานวน 45 คน - ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น 2.00 ขึ้นไป จานวน 30 คน - คดิ เปน็ ร้อยละ 66.67 จานวนผูเ้ รียนทม่ี ีผลสมั ฤทธ์ใิ นวิชาบังคับ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ระดับการศึกษา จานวนนกั ศึกษาท่ี จานวนนกั ศึกษาที่ได้ คดิ เป็นร้อยละ ลงทะเบยี น 2.00 ขึ้นไป 66.67 66.67 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 45 30 รวม 45 30 สรุปผลการเรยี นของผ้เู รยี นทกุ ระดับของแตล่ ะภาคเรียน

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๑๘ ตอนท่ี 2 ขอ้ มูลการประเมิน ดา้ นที่ 1 ครูมสี มรรถนะในการจัดการเรยี นการสอน ทมี คี ุณภาพในระดับตา่ งๆ (Good Teacher) องคป์ ระกอบ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน ๑.๑.๗ รอ้ ยละของจานวน ๒. มคี า่ เฉลย่ี ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นในรายวชิ าบงั คบั เพิ่มขึน้ สรุปผลการเรยี นของผู้เรยี นทกุ ผ้เู รียนที่มผี ลสัมฤทธ์ิในวชิ า เมือ่ เทยี บกับค่าเปาู หมายของสถานศึกษา อย่างน้อย รอ้ ยละ ๓ ระดับของแต่ละภาคเรยี น บงั คบั (๒๐ คะแนน) ขนึ้ ไป

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี ม่ยี ม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๑๙ ตอนที่ 2 ขอ้ มูลการประเมนิ ด้านที่ 1 ครูมีสมรรถนะในการจัดการเรยี นการสอน ทีมีคุณภาพในระดบั ต่างๆ (Good Teacher) องค์ประกอบ ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน ๑.๑.๘ จานวนผู้เข้ารว่ ม ๑.กศน.ตาบลวังโบสถ์ จดั การศึกษาต่อเนื่อง ใหบ้ ริการประชาชน ๑ สรปุ ผลการดาเนินงานการจดั กิจกรรมการศกึ ษาตอ่ เนื่อง ในพ้ืนท่ี กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ประชาสมั พันธก์ ารจัดกิจกรรม กจิ กรรมการศึกษาตอ่ เนอื่ ง เม่ือเทียบกับเปูาหมาย การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื งและสารวจความตอ้ งการของประชาชนใน (๒๐ คะแนน) พนื้ ทีก่ อ่ นจัดกจิ กรรมเพื่อใหเ้ กิดความเหมาะสมและเกดิ ประโยชน์อยา่ งยั่งยืนต่อชุมชน งานการศกึ ษาตอ่ เน่อื งผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ระหวา่ งวันท่ี ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๓ – วนั ท่ี ๓1 มีนาคม ๒๕๖4 ท่ี กจิ กรรม/โครงการ เป้าหมาย ผลทไ่ี ด้ รอ้ ยละ ระดบั ความ (คน) ความสาเร็จ พึงพอใจ การศึกษาเพอ่ื พฒั นาอาชีพ (1 อาเภอ 1 อาชีพ) ๑ หลกั สูตรวชิ าผลติ ภัณฑ์จากไม้ไผ่ จานวน 40 ชั่วโมง 9 12 100 มากทสี่ ุด ณ บ้านเลขท่ี 27 หมู่ 9 ต.วังโบสถ์ อ.หนองไผ่ จ.เพชรบูรณ์ การศกึ ษาเพื่อพฒั นาอาชีพ (ช้นั เรียนวชิ าชพี ) ๒ หลกั สตู รวิชาการทอผา้ ลายมัดหม่ี จานวน 40 ชัว่ โมง 12 12 100 มากทส่ี ุด ณ บา้ นเลขท่ี 175 หมู่ 6 ต.วังโบสถ์ อ.หนองไผ่ จ.เพชรบูรณ์ การศกึ ษาเพื่อพฒั นาอาชีพ (กลมุ่ สนใจ) ๓ หลกั สตู รวิชาการทากระเปา๋ ผา้ ทามือ จานวน 10 ชวั่ โมง 6 7 100 มากท่สี ุด ณ บา้ นหนังสอื ชุมชน หมู่ 8 ต.วงั โบสถ์ อ.หนองไผ่ จ.เพชรบูรณ์ การศกึ ษาเพื่อพฒั นาอาชีพ (กลุม่ สนใจ) 4 หลกั สตู รวิชาการทาพวงมาลยั จากผา้ ขาวมา้ จานวน 10 ชวั่ โมง 6 7 100 มากที่สุด ณ บ้านเลขท่ี 36 หมู่ 6 ต.วงั โบสถ์ อ.หนองไผ่ จ.เพชรบรู ณ์ การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชพี (กล่มุ สนใจ) 5 หลกั สตู รวิชาการปลูกผักออแกนิค จานวน 10 ชัว่ โมง 6 7 100 มากทสี่ ดุ ณ บา้ นหนังสอื ชมุ ชน หมู่ 8 ต.วงั โบสถ์ อ.หนองไผ่ จ.เพชรบรู ณ์ โครงการการศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาทักษะชวี ติ การดูแลส่งเสริม 6 สขุ ภาพผู้สงู อายุ ณ บา้ นหนังสือชมุ ชน บ้านอสิ านสามคั คี หมู่ 8 19 20 100 มากที่สดุ ต.วงั โบสถ์ อ.หนองไผ่ จ.เพชรบรู ณ์ โครงการการศึกษาเพือ่ พฒั นาสังคมและชุมชน เพื่อการสร้าง 7 ความม่ันคงทางอาหาร ณ บ้านหนังสือชุมชน บา้ นอสิ านสามคั คี 18 20 100 มากทสี่ ุด หมู่ 8 ต.วังโบสถ์ อ.หนองไผ่ จ.เพชรบรู ณ์ 17 20 100 มากทส่ี ุด โครงการการเรยี นรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 8 ณ บา้ นหนงั สือชุมชน บ้านอิสานสามคั คี หมู่ 8 ต.วงั โบสถ์ อ.หนองไผ่ จ.เพชรบรู ณ์

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๒๐ แบบสรุปรายงานผลการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาต่อเนอื่ ง รายงานผลการจัดกจิ กรรม QR CODE การศกึ ษาเพื่อพฒั นาอาชีพ รูปแบบ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี วชิ าการสานผลิตภณั ฑ์ไม้ไผ่ รปู แบบชั้นเรียน วชิ าการทอผ้าลายมัดหม่ี รูปแบบกลมุ่ สนใจ วชิ าพวงมาลยั จากผ้าขาวม้า รปู แบบกลุ่มสนใจ วิชาการทากระเป๋าผ้าทามอื รปู แบบกลมุ่ สนใจ วชิ าการปลกู ผกั ออแกนิค

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมยี่ ม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๒๑ แบบสรุปรายงานผลการจดั กิจกรรมการศกึ ษาตอ่ เน่ือง รายงานผลการจดั กิจกรรม QR CODE การศึกษาเพอื่ พัฒนาทักษะชวี ิต การศึกษาเพ่อื พฒั นาสังคมและชุมชน การศึกษาเพื่อเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๒๒ ตอนท่ี 2 ขอ้ มลู การประเมนิ ด้านท่ี 1 ครมู ีสมรรถนะในการจัดการเรยี นการสอน ทมี คี ุณภาพในระดบั ต่างๆ (Good Teacher) องคป์ ระกอบ ผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน ๑.๑.๙ ร้อยละของผูจ้ บ ๑. การศึกษาเพื่อพฒั นาอาชีพ (รอ้ ยละของผู้จบหลักสูตรท่นี า ๑.รายงานการติดตาม ผทู้ จ่ี บ หลกั สูตรการศกึ ษาตอ่ เน่ือง ความรู้ไปใช้ลดรายจา่ ย/เพ่ิมรายได้/ตอ่ ยอดอาชีพ/เพม่ิ มูลค่า) หลักสูตรการศกึ ษาตอ่ เน่อื ง ท่ีนาความรู้ไปใชเ้ ม่ือเทียบ โดยไดจ้ ัดทาแบบติดตามในรายงานผลการจัดกิจกรรม จานวน ๒.สรปุ ผลการนเิ ทศตดิ ตามการนา กับเปาู หมาย ( ๒๐ คะแนน) 45 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 ความรไู้ ปใช้ (เปาู หมาย หมายถงึ ๒. การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทกั ษะชวี ิต ร้อยละของผู้จบหลกั สูตรท่ีนา กลุ่มเปูาหมายตามท่ี ความรู้ไปใช้ในการพัฒนาตนเอง จานวน 20 คน คดิ เป็นร้อยละ ลงทะเบยี นเรยี น) 100 ๓. การศึกษาเพื่อพัฒนาสงั คมและชมุ ชน รอ้ ยละของผ้จู บ หลักสตู รที่นาความรูไ้ ปใชใ้ นการพฒั นาชุมชนและสังคม จานวน 20 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 ๔. การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ร้อยละของผจู้ บหลกั สูตรทน่ี าความรไู้ ปใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ อยา่ งเหมาะสม จานวน 20 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 ๕. จากการจดั กจิ กรรม หลักสูตรการศกึ ษาต่อเน่อื ง (ทีม่ ีหลกั สูตร ๖ ชัว่ โมงขนึ้ ไป) ท่ีเปน็ แบบอยา่ ง จานวน 5 คน ร้อยละของผจู้ บหลักสูตรการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื งทีน่ าความร้ไู ปใช้เม่อื เทยี บกับเปูาหมาย ลาดบั ที่ หลักสตู ร ค่าเป้าหมาย ผลการ ร้อยละ ตามแผน ดาเนินงาน 1 การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ (รอ้ ยละของผู้จบหลกั สตู รท่นี าความรู้ไปใช้) 1 อาเภอ 1 อาชีพ 9 12 100 ช้ันเรียนวิชาชพี 31 ชม. ขน้ึ ไป 12 12 100 พัฒนาอาชีพ ไมเ่ กนิ 30 ชม. 11 21 100 2 การศึกษาเพอ่ื พฒั นาทักษะชีวติ (ร้อยละของผจู้ บหลกั สตู รนา 19 20 100 ความรู้ไปใชใ้ นการพัฒนาตนเอง) 18 17 20 100 3 การศึกษาเพื่อพัฒนาสงั คมและชุมชน(รอ้ ยละของผจู้ บหลกั สตู ร นาความรู้ไปใชใ้ นการพฒั นาชมุ ชนและสงั คม) 100 20 4 การจดั กระบวนการเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง (รอ้ ยละของผจู้ บหลักสตู รท่นี าความรู้ไปใชใ้ น ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่างเหมาะสม)

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเม่ียม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๒๓ ๕ จากการจดั กิจกรรม หลกั สตู รการศึกษาตอ่ เน่ือง (ทม่ี หี ลักสตู ร ๖ ชวั่ โมงข้ึนไป) ท่ีเปน็ แบบอย่าง จานวน 5 คน ดังน้ี ที่ ชอื่ – สกลุ หลกั สูตร เป็นแบบอย่าง 1 นางเสนิ ทัพธานี ทาเป็นอาชีพเสริม 2 นางดอน ทองคง หลักสูตรทอผ้าลายมดั หม่ี 3 นางหวาย เหลา่ อัน จานวน 40 ชว่ั โมง ทาเป็นอาชพี เสริม 4 นางเขม็ ทอง ผา่ นคา หลกั สูตรทอผ้าลายมัดหม่ี ทาเป็นอาชพี เสรมิ 5 นางยนต์ ฮ้อยปดั จานวน 40 ชั่วโมง เป็นแบบอย่างทดี่ ใี นการ หลกั สูตรการจักสานผลติ ภณั ฑ์ไมไ้ ผ่ ปฏบิ ัติตน จานวน 40 ช่วั โมง เป็นแบบอยา่ งทด่ี ีในการ โครงการการศึกษาเพอื่ พัฒนา ปฏบิ ัตติ น ทักษะชวี ติ การดูแลส่งเสริมสุขภาพ ผ้สู งู อายุ จานวน 6 ชัว่ โมง โครงการการเรียนรูต้ ามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เกษตรธรรมชาตเิ พ่อื สรา้ งแหล่ง อาหารในชมุ ชน ภาพกิจกรรม

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี ม่ยี ม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๒๔ ตอนที่ 2 ข้อมูลการประเมนิ ด้านท่ี 1 ครมู ีสมรรถนะในการจัดการเรยี นการสอน ทมี ีคุณภาพในระดับต่างๆ (Good Teacher) องคป์ ระกอบ ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน ๑.๑.๑๐ จานวนผู้รบั บริการ ๑.กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ดาเนินการจัดโครงการส่งเสริมการอา่ น ๑.สมดุ บนั ทึกรายช่ือของ ผู้รบั บริการในแต่ละวนั การศกึ ษาตามอัธยาศยั มผี ู้เขา้ ร่วมจานวน 34 คน ๒.บันทึกการอ่านของผู้บรกิ าร ๓.ภาพถา่ ยกจิ กรรม (๒๐ คะแนน) ๒.กศน.ตาบลวังโบสถ์ ดาเนนิ การจดั โครงการบา้ นหนงั สือชุมชน ๔.สมุดเยีย่ ม ๕.สรปุ ผลการจัดกจิ กรรม ผู้เขา้ รว่ มจานวน 279 คน 3.กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ดาเนนิ การจัดโครงการหอ้ งสมุดเคล่ือนที่ สาหรับชาวตลาด จานวน 119 คน 4.จานวนผู้รับบริการหนว่ ยบรกิ ารส่งเสรมิ การอา่ นเคลือ่ นที่ จานวน 119 คน 5.อาสาสมัครส่งเสริมการอา่ น กศน.ตาบลวังโบสถ์ จานวน 20 คน 1.สมุดลงชอื่ ผู้รับบรกิ าร กศน.ตาบลวังโบสถ์ ๒.บนั ทึกการอา่ นของผบู้ รกิ าร ๓.ภาพถ่ายกจิ กรรม ๔.สมดุ เย่ยี ม/ติดตามห้องสมุดชาวบ้าน บ้านอิสานสามคั คี

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๒๕ รายงานผลการจัดกจิ กรรม QR CODE โครงการส่งเสริมนิสัยรกั การอา่ นและสรา้ งสายสัมพันธใ์ นชุมชน โครงการบา้ นหนังสือชุมชน นา่ อ่าน นา่ อยู่ น่ามอง โครงการหอ้ งสมดุ เคลื่อนท่ีสาหรบั ชาวตลาด โครงการอาสาสมคั รสง่ เสริมการอ่าน กศน.ตาบลวังโบสถ์ อาสาสมัครสง่ เสรมิ การอา่ น ท่ี ชอ่ื – สกลุ 1. นางเข็มทอง ผา่ นคา 2. นางดาวผกา เหลา่ สงิ ลา 3. นางสนอง สุทธปิ ระภา 4. นางเฉลยี ว ศรเี รืองเดช 5. นางมาลยั เศรษฐมาศย์

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมย่ี ม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๒๖ ตอนที่ 2 ข้อมลู การประเมิน ด้านที่ 1 ครมู ีสมรรถนะในการจัดการเรียนการสอน ทีมีคุณภาพในระดับตา่ งๆ (Good Teacher) องค์ประกอบ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน ๑.๑.๑๑ ความสาเร็จของ ๑.กศน.ตาบลวังโบสถ์ ได้ดาเนนิ การจดั กจิ กรรมในแหลง่ เรียนรู้ ๑.แผนปฏบิ ัติการ การจดั โครงการ/กิจกรรมที่ บา้ นหนงั สอื ชมุ ชน/กจิ กรรมหอ้ งสมุดชาวตลาด ๒.รายงานผลการจัดโครงการ/ จดั ในแหล่งเรียนรู้ บ้าน เพือ่ ส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ท่ีสมั พันธ์กับแหลง่ เรยี นรูแ้ ก่ประชาชน กจิ กรรม หนังสือชมุ ชน/กจิ กรรม ๒.กศน.ตาบลวังโบสถ์ มกี ารจดั ทารายงานผลการจัดกิจกรรมใน ๓.แบบประเมินความพึงพอใจ หอ้ งสมดุ ชาวตลาด แหลง่ เรียนรู้ บา้ นหนังสอื ชุมชน/กจิ กรรมห้องสมดุ ชาวตลาด ๔.แบบอยา่ งทด่ี ีของผรู้ ับบริการ (๒๐ คะแนน) ๓.กศน.ตาบลวังโบสถ์ ได้ประเมนิ ความพึงพอใจในการจดั กจิ กรรมท่จี ดั ในแหล่งเรยี นรู้บา้ นหนังสือชุมชน/กิจกรรมหอ้ งสมดุ ชาวตลาด ๔.มกี ารติดตามผลผูร้ ับบรกิ ารในแหล่งเรยี นรบู้ ้านหนังสือชมุ ชน/ กิจกรรมหอ้ งสมุดชาวตลาด ๕.มีผูร้ ับบริการการศกึ ษาตามอัธยาศยั ทีเ่ ป็นแบบอยา่ งทด่ี ี แบบอยา่ งท่ดี ีคือ แบบอยา่ งทีด่ ดี า้ นการอ่าน 1.แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลวังโบสถ์ ประจาปงี บประมาณ 2564 ๔.แบบอยา่ งที่ดขี องผู้รับบรกิ าร QR Cord แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ท่ี กิจกรรมท่ีจดั ในบ้านหนงั สือชมุ ชน 1. โครงการพฒั นาสังคมและชุมชนเพื่อการสรา้ งความมน่ั คงทางอาหาร 2. โครงการการศึกษาเพอื่ พฒั นาทักษะชีวติ การดแู ลสง่ เสรมิ สขุ ภาพผู้สงู อายุ 3. โครงการเกษตรธรรมชาติเพือ่ สร้างแหลง่ อาหารในชมุ ชน 4. หลักสูตรวิชาการทากระเปา๋ ผา้ ทามือ 5. หลักสตู รวิชาการปลูกผักออแกนิค 6. โครงการ รูร้ กั ษ์ สามคั คี พลเมอื งดี ตามวิถีประชาธิปไตย 7. โครงการการศึกษาตามอธั ยาศยั กจิ กรรมอ่านแลว้ รวย 8. โครงการผสู้ งู วยั สุขภาพดี ด้วยวธิ อี อกกาลงั กาย 9. โครงการนกั อา่ น นักประดิษฐ์ พชิ ติ อัลไซเมอร์ 10. โครงการบ้านหนังสือชุมชน นา่ อ่าน นา่ อยู่ นา่ มอง

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมย่ี ม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๒๗ ๒.รายงานกิจกรรมที่จดั ในบา้ นหนังสอื ชมุ ชน รายงานผลการจัดกิจกรรม QR CODE การศึกษาเพอ่ื พัฒนาทกั ษะชีวติ การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาสงั คมและชมุ ชน การศกึ ษาเพอ่ื เรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รปู แบบกลุม่ สนใจวิชาการทากระเป๋าผ้าทามือ รูปแบบกลุ่มสนใจวชิ าการปลูกผักออแกนคิ

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๒๘ รายงานผลการจัดกิจกรรม QR CODE 6. โครงการ รู้รักษ์ สามัคคี พลเมืองดี ตามวิถปี ระชาธปิ ไตย 7. โครงการการศึกษาตามอธั ยาศัย กิจกรรมอ่านแล้วรวย 8. โครงการผูส้ งู วยั สุขภาพดี ดว้ ยวธิ อี อกกาลังกาย 9. โครงการนักอ่าน นักประดิษฐ์ พชิ ติ อลั ไซเมอร์ 10. โครงการบา้ นหนังสือชมุ ชน นา่ อา่ น นา่ อยู่ นา่ มอง

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๒๙ ตอนท่ี 2 ขอ้ มูลการประเมนิ ดา้ นที่ 1 ครมู สี มรรถนะในการจัดการเรยี นการสอน ทมี ีคุณภาพในระดับต่างๆ (Good Teacher) องคป์ ระกอบ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน ๑.๑.๑๒ ระดบั ความสาเรจ็ ๑.ครู กศน.ตาบลวงั โบสถ์ เขา้ รว่ มประชุมวางแผนการทางาน ๑.หนงั สอื เชิญประชมุ จาก ของครใู นการมสี ่วนร่วมกับ ภาคีเครือข่ายในชมุ ชน ร่วมกบั ภาคเี ครอื ขา่ ย แบบเป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ หน่วยงานภาคีเครอื ขา่ ยอนื่ หรอื (๑๐ คะแนน) ๒.ครู กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ไดม้ ีส่วนจดั กจิ กรรมรว่ มกับภาคี คาสัง่ มอบหมายงาน เครอื ขา่ ย ๒.สรปุ รายงานการประชมุ ๓.กศน.ตาบลวงั โบสถ์ มคี ณะกรรมการ กศน.ตาบล ทเี่ ป็นคนใน ๓.รายงานผลการจัดกจิ กรรม ชมุ ชนให้การสง่ เสริมสนบั สนนุ ติดตามดูแล มีประชานเิ ทศรว่ ม 4.สรุปผลการนเิ ทศ ประเมินผลการดาเนินงาน กศน.ตาบลวังโบสถ์ 5.คาสงั่ แตง่ ตงั้ เปน็ คณะกรรมการ ๔.กศน.ตาบลวงั โบสถ์ มี การจดั กจิ กรรมรว่ มกบั ภาคีเครือข่าย ทางานจากภาคเี ครอื ข่าย ในการจดั กิจกรรมทุกโครงการ ไดร้ ่วมจดั กจิ กรรมและนิเทศ ๖.ภาพถ่ายกจิ กรรม ตดิ ต ามและสรปุ ผลการนเิ ทศและรายงานด้วยภาพกจิ กรรม ประชาสมั พนั ธง์ านผ่านโซเชยี ลมเี ดยี ๕.กศน.ตาบลวงั โบสถ์ เปน็ สถานทร่ี วบรวมภาคีเครือข่ายแหลง่ รวบรวมวิทยากร ภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ วฒั นธรรมประเพณี มกี าร ประสานงานเครอื ข่ายในชมุ ชนเพือ่ การดาเนนิ กจิ กรรม กศน . ตาบลวังโบสถ์ ทั้งในฐาน ะผ้ใู ห้บริการ ผรู้ ับบริการเรยี นรู้ให้ สอดคล้องกับบริบท วถิ ีชวี ิตของชมุ ชน เช่น ได้รบั การสนบั สนุน ดา้ นสาธารณปู โภค อาคารห้องสมุดชาวบา้ น จากองค์การบรหิ าร ส่วนตาบลวงั โบสถ์ ๖.ครูได้รับการแตง่ ต้ังเปน็ คณะทางานจากภาคีเครอื ข่ายทงั้ ภาครฐั และเอกชน 1.หนังสือจากองคก์ ารบริหารสว่ นตาบลวังโบสถ์ ๒.สรปุ รายงานการประชุม

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเม่ยี ม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๓๐ ๓.รายงานผลการจัดกิจกรรม 4.สรปุ ผลการนเิ ทศ 5.คาสั่งแตง่ ตัง้ คณะกรรมการศูนย์สง่ เสริมประชาธปิ ไตยประจาตาบล 6.ภาพกจิ กรรม คาส่งั แต่งต้งั เปน็ คณะกรรมการ ทางานจากภาคเี ครือข่าย

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๓๑ ตอนท่ี 2 ข้อมูลการประเมิน ดา้ นที่ 1 ครมู สี มรรถนะในการจดั การเรียนการสอน ทีมคี ุณภาพในระดับต่างๆ (Good Teacher) องค์ประกอบ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน ๑.๑.๑๓ จานวนงานตาม กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ไดด้ าเนนิ งานตามนโยบายเร่งด่วนและงานท่ี ๑.คาสั่งมอบหมายงาน นโยบายเร่งด่วนหรอื งาน ได้รบั มอบหมายใน ๑ ปงี บประมาณ ดงั นี้ ๒.สรุปผลการจดั กจิ กรรม อืน่ ๆทีไ่ ด้รับมอบหมาย 1.โครงการการจดั การขยะมลู ฝอยในชุมชน โครงการต่างๆ (๒๐ คะแนน) 2.สง่ เสริมการรูห้ นังสอื 3.โครงการสง่ เสรมิ ทกั ษะชีวติ ของผู้อายุ 1.รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการการจดั การขยะมลู ฝอยในชุมชน 2.สง่ เสรมิ การรหู้ นงั สือ 3.โครงการส่งเสริมทกั ษะชีวติ ของผูอ้ ายุ รายงาน โครงการการจดั การขยะ มลู ฝอยในชุมชน รายงาน โครงการส่งเสริม ทักษะชีวิตของผ้อู ายุ

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๓๒ ตอนท่ี 2 ข้อมูลการประเมนิ ด้านท่ี 1 ครมู ีสมรรถนะในการจัดการเรยี นการสอน ทมี คี ุณภาพในระดับต่างๆ (Good Teacher) องค์ประกอบ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน ๑ .๒ ดา้ นคณุ ธรรม 1.1 ข้าพเจ้า นางบังอร สงั ขท์ อง ตาแหนง่ ครู กศน .ตาบล ๑ คาสง่ั มอบหมายงาน จริยธรรม (๕ คะแนน) ปฏบิ ตั ิตนเองใหเ้ ปน็ คนตรงต่อเวลา เดนิ ทางปฏบิ ัติหน้าที่ กศน . ๒ สมุดลงเวลาปฏิบตั ริ าชการ ตาบล ถงึ ก่อนเวลาราชการ ขา้ พเจา้ รู้จกั แบ่งเวลาให้เหมาะสมกับ ๓ สมดุ บันทกึ ความดี กิจกรรมตา่ งๆ เป็นการจดั ระเบยี บใหก้ ับชีวติ สาหรับในการ ๔ รายงานการประชุม ทางานก็คือการพยายามทางานหรอื ส่งงาน ท่ไี ด้รับมอบหมาย ให้ ๕ แฟูมสะสมผลงาน เสรจ็ กอ่ นเวลาเพอ่ื มเี วลาตรวจทานและสง่ งานให้ตรงตามกาหนด ๖ สมั ภาษณ์เพือ่ นรว่ มงาน/ผ้รู บั รวมถงึ หากนั ดหมายกับผ้ใู ดควรทจ่ี ะเผื่อเวลาในการเดนิ ทาง การ เพอ่ื ใหไ้ ปถงึ จุดหมายกอ่ นเวลาสักเล็กน้อยเพื่อจะไดไ้ มต่ อ้ งเร่งรบี ๗ รายงานผลการดาเนนิ งาน รวมถงึ มเี วลาเตรยี มความพร้อมให้กับตนเอง ในการปฏบิ ัติงาน ๘ หลักฐานการผ่านการอบรม หน้าท่ขี องตนเอง ๙ โล่รางวัล/เกียรตบิ ตั ร/วฒุ บิ ตั ร 1.2 ขา้ พเจ้า ใช้ทรัพยากรอย่างประ หยัด แสดงออกถงึ การ ๑๐ หนงั สือเชญิ /ขอบคณุ ประหยดั ซือ่ สัตย์ อดทน สามัคคี มรี ะเบยี บวินัย กจิ กรรมท่ี ๑๑ ภาพถา่ ยกิจกรรม ก่อใหเ้ กดิ การประหยัด อดออมปฏิบัตติ นโดยยึดหลักเศรษฐกิจ พอเพยี งในการวางแผนการใช้จ่ายเงนิ ใชจ้ า่ ยเฉพาะสง่ิ จาเป็น ไม่ส้นิ เปลือง จดั สรรเงนิ รายได้เป็นสดั ส่วนทเ่ี หมาะสม ไม่เดอื ดรอ้ นตอ่ ครอบครวั ตนเองและเพอื่ นร่วมงานข้าพเจ้า รู้จักใช้วัสดุสา นักงานด้วยความประหยัดเพ่ือรกั ษาประโยชนใ์ น การใชง้ บประมาณของทางราชการ 1.3 ขา้ พเจ้าร้จู ักประหยดั และอ ดออม ใช้เทา่ ท่ีมคี วามจาเปน็ เพ่ือให้มีไวใ้ ช้จ่ายยามจาเป็นของครอบครวั และเกิดประโยชน์ อยา่ งคุม้ คา่ มากทส่ี ุด และการนาของใช้ในสานกั งานกลบั มาใชไ้ ด้ อกี กระดาษรไี ซเคลิ สงิ่ ของบางอย่างเมอ่ื มกี ารใชแ้ ลว้ ครั้งหนึ่ง สามารถกลบั มานาใชไ้ ดซ้ ้าอีก เช่น ถงุ พลาสตกิ กระดาษ A4 เป็นตน้ ซง่ึ เปน็ การลดปรมิ าณการใช้ทรัพยากรและการทาลาย สง่ิ แวดล้อม 1.4 ขา้ พเจ้ามีความซอื่ สัตยต์ อ่ ตนเองและค รอบครัว มีความ ประพฤติตรงต่อเวลาตอ่ หนา้ ทแี่ ละต่อวิชาชีพของตนเอง มีความ จริงใจ มีความพอเพียง ไมค่ ดโกงท้งั ทางตรงและทางอ้อมรูห้ นา้ ที่ ของตนเองเต็มกาลังความสามารถด้วยความบรสิ ทุ ธิ์ใจ มีความ ซอื่ สตั ยส์ จุ ริตในการปฏิบตั หิ น้าท่เี ป็นผไู้ ดร้ บั มอบหมายงาน ปฏิบัติหน้าที่ เป็นเจ้าหนา้ ท่ีฝาุ ยแผนและยทุ ธศาสตร์ ไดป้ ฏบิ ตั ิ หน้าท่ีอย่างเต็มความสามารถ รักษาประโยชน์ของราชการอย่าง เต็มท่ี มกี ารเบกิ จ่ายวสั ดุของทางราชการอยา่ งคมุ้ คา่ และ ประหยัด ไม่หาประโยชน์จากตาแหน่งหน้าท่รี ับมอบหมายงาน ตรวจผลงานนักศกึ ษาด้วยความยุติธรรมเทยี่ งตรงและมีมาตรฐาน การวัดผลและประเมนิ ผลเดยี วกัน

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเม่ียม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๓๓ 1.5 ขา้ พเจา้ มีความซอ่ื สัตยต์ ่อครอบครัวจรงิ ใจต่อพฤตกิ รรมที่ แสดงออกต่อกันบนพนื้ ฐานแห่งความรับผิดชอบต่อสังคม ส่วนรวม ครอบครัวของขา้ พเจ้า มีความรกั อบอุน่ มกี ารสรา้ ง จติ สานึกของความซ่ือสัตย์ได้เกดิ ขนึ้ ในจิตใจจิตสานึกแห่งควา ม ซอื่ สัตยต์ อ่ ตนเอง เพ่อื ออกไปสลู่ กู หลานและคนรอบข้างเพอื่ ให้ เกดิ ประโยชน์ เป็นคนดีของคนในสังคมตอ่ ไป 1.6 ขา้ พเจ้า การรกั ษาและเสรมิ สรา้ งวินัยในตาแหน่งหนา้ ที่ ทาง ราชการ การปฏิบัตติ ามกฎหมาย ยึดมัน่ ในคุณธรรม จริยธรรม ขา้ พเจ้าได้รักษา และเสรมิ สรา้ งวนิ ยั ในตาแ หน่งหน้าที่ ทาง ราชการ โดยข้าพเจ้าได้ปฏบิ ตั ิตามทุกคาส่ังท่ีได้รบั มอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถทกุ คาสั่ง ภาพกิจกรรม

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๓๔ ตอนท่ี 2 ข้อมูลการประเมิน ด้านที่ 1 ครูมสี มรรถนะในการจัดการเรยี นการสอน ทมี ีคณุ ภาพในระดบั ตา่ งๆ (Good Teacher) องคป์ ระกอบ ผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน ๑ .๒ ดา้ นคุณธรรม ๒.การปฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างทดี่ ี ๑ คาสงั่ มอบหมายงาน จริยธรรม (๕ คะแนน) 2.1 ข้าพเจา้ แตง่ กาย ได้เหมาะสม ที่ดจี ะช่วยสร้างความ ๒ สมดุ ลงเวลาปฏบิ ัตริ าชการ ประทับใจใหเ้ กิดแกผ่ พู้ บเห็น ประชาชนนกั ศึกษา เพราะการแตง่ ๓ สมดุ บนั ทึกความดี กายทีด่ นี ้นั เปน็ สิง่ แรกทจ่ี ะสร้างความพอใจ ความสนใจ ความ ๔ รายงานการประชุม เช่อื ถอื ความศรัทธาและความไว้วางใจได้ ข้าพเจา้ มีความสารวม ๕ แฟมู สะสมผลงาน ตนเปน็ แบบอยา่ งทเ่ี หมาะสมกบั หน้าท่ี เชน่ แต่งกายสะอาด ๖ สมั ภาษณ์เพ่ือนรว่ มงาน/ผูร้ บั เหมาะสมกับสภาพ การปฏบิ ัตงิ าน กับกาลเทศะ และทนั สมยั การ แสดงกริ ิยามารยาทสภุ าพเรียบร้อย อยู่เสมอ ปฏบิ ัตติ นให้มี ๗ รายงานผลการดาเนนิ งาน สุขภาพทด่ี อี ย่เู สมอตรงต่อเวลามีอัธยาศัยและมนษุ ยส์ มั พันธท์ ่ดี มี ี ๘ หลกั ฐานการผ่านการอบรม ความเป็นธรรมในการทาหนา้ ทแี่ ละไม่ละเมิดสทิ ธิของผอู้ ืน่ ๙ โล่รางวลั /เกยี รตบิ ัตร/วฒุ บิ ัตร 2.2 ข้าพเจา้ ปฏิบตั ิตนได้เหมาะสมกับบทบาท ความเป็นครู ๑๐ หนงั สือเชิญ/ขอบคณุ การประพฤติตนปฏิบตั ติ นวางแผนให้เหมาะสมถกู ต้องทัง้ กาย ๑๑ ภาพถ่ายกจิ กรรม วาจา ใจ ไมย่ ่งุ เกยี่ วกบั อบายมขุ สง่ิ เสพตดิ และการพนันใดๆ ๑๒ อืน่ ๆ(ถ้ามี) ท้ังสนิ้ 2.3 ข้าพเจา้ มี มารยาท เปน็ ท่ยี อมรับของสังคมสามารถเป็น แบบอย่างท่ีดใี หก้ บั นักศกึ ษาและประชาชนบุคคลอน่ื ในชุมชน อบรมส่งั สอนสรา้ งความตระหนักเกย่ี วกับโทษและพิษภยั ของ ยาเสพตดิ ให้กับนักศึกษา การสง่ เสรมิ ระ บอบประชาธิปไตยใน ชุมชน การส่งเสรมิ อนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณี 2.4 ขา้ พเจา้ ใชค้ าพดู จาไพเราะ และไมใ่ สร่ ้ายผ้อู ื่น ไม่พูด โกหกแสดงกริ ยิ ามารยาท สุภาพเรยี บรอ้ ยอยู่เสมอปฏิบตั ติ น ให้มีสุขภาพ ทดี่ ีและมติ รภาพท่ดี ี ทงั้ ผ้บู ังคบั บญั ชาและเพื่อน รว่ มงานเสมอ ตรงตอ่ เวลาอัธยาศยั ดแี ละมนุษยส์ ัมพนั ธท์ ่ดี ี 2.5 ข้าพเจา้ มี ความสามารถในการแสดงออกดา้ นการคดิ การพูด การกระทา ซึง่ รวมถึงอารมณค์ วามร้สู กึ ดว้ ย ท้ังน้ี ความสามารถในการแสดงออก ตอ่ บคุ คลต่อสถานการณ์ตา่ ง ๆ นัน้ จะต้องเป็นไปอยา่ งถูกตอ้ งและเหมาะสมเปน็ ท่ยี อมรบั ของ สงั คมโดยไม่ไปก้าวก่ายหรือลว่ งละเมดิ สทิ ธขิ องผู้อน่ื 2 . 6 ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ติ นเหมาะสมกับการเปน็ ครู เปน็ แบบอยา่ งท่ดี แี ก่เพอ่ื นร่วมงานและนักศกึ ษาโดยประพฤติ ปฏบิ ตั ิและวางตนให้เหมาะสมทงั้ ทางกาย วาจา ใจ เชน่ การแตง่ กายเหมาะสมกบั กาลเทศะ การมีกริ ยิ าวาจาทีส่ ุภาพ มอี อ่ นน้อม ถ่อมตน และยังประพฤติปฏบิ ัตติ นเปน็ พทุ ธศาสนิกชนที่ดีของ ศาสนาและ มีความซอื่ สตั ยส์ ุจริตเออื้ เฟ้อื เผ่อื แผแ่ ละเสียสละ เหน็ แกป่ ระโยชนส์ ว่ นรวมยง่ิ กวา่ ประโยชนส์ ว่ นตน มวี นิ ยั ใน ตนเอง ตรงตอ่ เวลา ซงึ่ เปน็ ตัวอย่างในการประพฤติปฏบิ ัตติ น

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๓๕ จนได้รับความไวว้ างใจจากเพ่ือนร่วมงาน ผู้ บริหาร และเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ีแกผ่ อู้ ืน่ ทงั้ ครอบครัวตนเองและชมุ ชน 2.7 ข้าพเจา้ มคี วามเมตตากรุณาต่อศษิ ยแ์ ละผ้รู ว่ มงาน โดยการใชห้ ลกั การดาเนนิ ชีวติ แบบกลั ยา ณมติ ร ในการครองคน ครองตน ครองงาน หลกี เลยี่ งการกระทาวาจาหรอื สิ่งท่ีจะเปน็ เหตจุ งู ใจทีก่ ่อใหเ้ กดิ ความแตกแยกในกลุม่ เพ่อื นร่วมงานองค์กร นกั ศกึ ษา และชุมชนยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของเพือ่ นร่วมงานมี การพจิ ารณาข่าวสารข้อมลู ต่างๆดว้ ยความเป็นธรรมและมใี จเป็น กลางไม่มีอคตกิ ับใครท้งั สนิ้ 2.8 ข้าพเจา้ มคี วามละอายและความเกรงกลวั ต่อบาป ประพฤตติ นและวางตนเหมาะสมถกู ตอ้ งไม่ยุ่งเกีย่ วกบั อบายมขุ การพนนั และสิง่ เสพติดใดๆท้งั ส้ิน 2.9 ขา้ พเจ้ามีความควบคุมอารมณ์ได้สามารถรับฟงั ขอ้ เสนอ ของเพ่ือนร่วมงาน และผ้คู บั บัญชา เพ่อื การพฒั นางาน กศน . ปรบั ปรงุ โดยใช้หลัก PDCA 2.10 ขา้ พเจา้ มอี ดุ มการณ์เพอื่ ส่วนรวม เสริมสรา้ งปลูก จิตสานกึ แกผ่ เู้ รยี นชมุ ชนสังคมเขา้ ร่วมกิจกรรมสาคญั ทางศาสนา อบรมสั่งสอนฝกึ ฝนเสรมิ สรา้ งความรู้ทกั ษะและนิสัยทีถ่ กู ตอ้ ง ให้แกน่ ักศึกษา ประพฤติตนเปน็ ผนู้ าในการอนรุ ักษ์วัฒนธรรม ไทยเปน็ แบบอย่างท่ดี ใี ห้แก่ศษิ ย์และสง่ เสริมสรา้ งจิตสานึกในการ รกั ษาสถาบันพระมหากษัตรยิ ก์ ับประเทศไทยโดยเป็นผชู้ ่วย วทิ ยากรจติ อาสา 904 ของอาเภอหนองไผ่ 2.11 ขา้ พเจา้ มีความอดทนตอ่ การทางาน ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ ราชการดว้ ยความม่งุ มั่นอุตสาหะ ขยันอดทนรับผดิ ชอบงานท่รี บั มอบหมายจนสาเร็จลลุ ว่ งมีประสิทธภิ าพ โดยยดึ หลกั ประหยดั คุ้มคา่ มีความตง้ั ใจในการปฏิบัตงิ านใหป้ ระสบความสาเร็จตาม เปูาหมายเกดิ ผลดีแก่ราชการเปน็ ท่ยี อมรบั ของเพ่ือนร่วมงานและ ผู้บังคบั บญั ชา ภาพกจิ กรรม

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเม่ียม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๓๖ ตอนที่ 2 ข้อมูลการประเมนิ ด้านที่ 1 ครูมสี มรรถนะในการจัดการเรียนการสอน ทีมีคุณภาพในระดบั ตา่ งๆ (Good Teacher) องค์ประกอบ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน ๑ .๒ ด้านคุณธรรม ๓.การดารงชวี ิตอย่างเหมาะสม ๑ คาสั่งมอบหมายงาน จริยธรรม (๕ คะแนน) 3.1 ขา้ พเจา้ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตน กระทาในสิง่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ๒ สมดุ ลงเวลาปฏิบัติราชการ เหมาะสม ชอบด้วยกฎหมาย โดยการไม่กระทาในส่ิงทผี่ ดิ ๓ สมุดบันทกึ ความดี กฎหมาย ไม่ผิดศลี ธรรม ประเพณแี ละวฒั นธรรมอันดงี ามของ ๔ รายงานการประชุม ทอ้ งถ่นิ ชว่ ยรักษาและทะนุบารงุ พทุ ธศาสนาประเพณแี ละ ๕ แฟูมสะสมผลงาน วฒั นธรรม ตามสมควร ใหค้ วามสาคัญในการดูแล อบรมสั่งสอน ๖ สมั ภาษณเ์ พอ่ื นร่วมงาน/ผรู้ ับ นักศึกษา ในการประพฤตปิ ฏบิ ัติตนเป็นคนดี ไม่ยุ่งเก่ยี วกบั สิง่ การ เสพติด การกระทาผิ ดกฎหมาย สามารถอยูใ่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมี ๗ รายงานผลการดาเนนิ งาน ความสขุ รว่ มรณรงค์ ส่งเสริมใหแ้ ละความรู้ ตามคาสอนของ ๘ หลักฐานการผ่านการอบรม พระพทุ ธเจา้ ใหก้ ับนักศกึ ษาและประชาชนทัว่ ไป ๙ โล่รางวัล/เกียรตบิ ัตร/วฒุ บิ ัตร 3.2 ข้าพเจ้า ประพฤติปฏบิ ัติตนเป็นแบบอย่างที่ดแี ก่เพื่อน ๑๐ หนงั สือเชญิ /ขอบคุณ รว่ มงาน และนกั ศกึ ษา ในการใช้ชีวิตอย่างพอเพยี ง ไมใ่ ช้จ่าย ๑๑ ภาพถ่ายกิจกรรม ฟมุ เฟอื ย เกนิ จาเป็น การจดั การรายได้ของครอบครวั อย่าง ๑๒ อน่ื ๆ(ถา้ มี) เหมาะสม ปฏบิ ตั จิ นเป็นนิสยั ทั้งอย่ทู บ่ี ้านและท่ีทางาน เช่น การปลกู ผกั ทีบ่ ้าน การมาปฏิบัติราชการโดยใช้รถมอเตอร์ไซด์ แทนรถยนตส์ ่วนตวั เพ่อื ประหยัดค่าใช้จา่ ยในครอบครวั และ ดาเนินชีวติ อยา่ งพอเพยี ง ใช้จ่ายอยา่ งประห ยดั ในส่ิงท่จี าเป็นต่อ การดาเนนิ ชีวิต รู้จักอดออม ยอมรับในความพอดี พอใจในสิง่ ท่มี อี ยู่ ไม่สรา้ งปญั หาให้ส่งผลกระทบตอ่ หน้าที่ของการทางาน และการเรยี นรู้ของผเู้ รียน รวมทั้งการส่งเสรมิ สนบั สนุน ให้ ความรนู้ กั ศกึ ษา รู้จกั การประหยดั และการออม และการใช้ชีวิต ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3.3 ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมืองดีในวิถปี ระชาธปิ ไตย และ สนบั สนนุ ส่งเสริมใหบ้ ุคคลอื่นปฏบิ ตั เิ ป็นพลเมอื งดใี นวิถี ประชาธปิ ไตย การปฏบิ ตั ิตนให้เป็นพลเมืองดีในวถิ ปี ระชาธปิ ไตย โดยยดึ ม่นั ในคณุ ธรรมของศาสนาและหลกั การของประชาธปิ ไตย มาใช้ในวิถีการดารงชวี ิตประจาวันเพอ่ื เป็นแบบอย่างทดี่ แี กค่ น รอบข้าง ขา้ พเจ้ายงั เผลแพร่ อบรม หรอื สัง่ สอนบคุ คลใน ครอบครวั เพ่ือนบา้ น คนในสงั คม ใหใ้ ช้หลักการทาง ประชาธปิ ไตยเปน็ พืน้ ฐานในการดารงชีวิตประจาวนั โดยการ ขับเคลอ่ื นของ ศนู ย์ส่งเสรมิ พฒั นาประชาธปิ ไตยตาบล วงั โบสถ์ (ศส.ปชต.) 3.4 ขา้ พเจ้าประพฤติปฏิบตั ิตนไม่ยุง่ เกยี่ วกับสิ่งเสพตดิ ทัง้ ปวง ไมว่ า่ จะเปน็ เครอ่ื งดืม่ ท่มี ีแอลกอฮอล์ ของมึนเมา บุหรี่ นอกจาก ไมย่ งุ่ เก่ยี วแลว้ ยังรว่ มรณรงค์และตอ่ ตา้ นสงิ่ เสพติดที่ทางชมุ ชน และ กศน.อาเภอหนองไผ่ จัดข้นึ เป็นประจาทกุ ปี งบประมาณอีก

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๓๗ ด้วย โดยการอบรม ส่ังสอน ให้ความรู้แกน่ กั ศึกษาเกีย่ วกับโทษ ของส่งิ เสพติด เมอ่ื พบวา่ มนี กั ศึกษา เขา้ ไปมสี ่วนรว่ มใน กระบวนการเสพของเหลา่ น้ี ข้าพเจา้ ได้วา่ กล่าวตักเตือน และ พรอ้ มในการให้ความช่วยเหลือเพ่อื ใหน้ กั ศึกษา ได้หลดุ พ้นจากสง่ิ เสพตดิ นน้ั ดว้ ยความรักและห่วงใยต่อศษิ ย์ อีกทง้ั ขา้ พเจา้ ยงั ละ เว้นจากอบายมุขทกุ รปู แบบ ไมว่ ่าจะเปน็ การพนันทกุ อย่าง เป็นต้น 3.5 ข้าพเจา้ ดแู ลสขุ ภาพตนเอง โดยการรบั ประทานอาหารที่ มคี ณุ ค่าทางโภชนาการหลากหลายไม่ซา้ ซาก โดยเฉพาะผัก ผลไม้ควรมีทกุ มื้อ ออกกาลังสมา่ เสมอ ทาจิตใจใหเ้ บกิ บาน ละ เวน้ สารเสพติดทุกชนดิ ทจี่ ะบั่นทอนสุขภาพ หลีกเล่ียงความเส่ียง ทจี่ ะก่อใหเ้ กิดอุบัติ และตรวจสขุ ภาพประจาปี ภาพกจิ กรรม

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มีย่ ม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๓๘ ตอนที่ 2 ขอ้ มลู การประเมนิ ดา้ นท่ี 1 ครมู ีสมรรถนะในการจัดการเรียนการสอน ทมี ีคณุ ภาพในระดบั ต่างๆ (Good Teacher) องคป์ ระกอบ ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน ๑ .๒ ดา้ นคณุ ธรรม ๔.ความรักและศรทั ธาในวิชาชพี ๑ คาสัง่ มอบหมายงาน จริยธรรม (๕ คะแนน) 4.1 ยดึ มน่ั ในอดุ มการณแ์ หง่ วิชาชีพ ๒ สมุดลงเวลาปฏบิ ตั ริ าชการ ขา้ พเจา้ ไม่เพกิ เฉยทจ่ี ะเสรมิ สร้างชือ่ เสยี งให้กบั องค์กร ๓ สมุดบันทกึ ความดี วชิ าชพี รกั ษาผลประโยชนข์ ององค์กรวชิ าชพี นาความรแู้ ละ ๔ รายงานการประชมุ ประสบการณท์ ีเ่ ป็นประโยชน์มาใชใ้ นการพฒั นาองคก์ รวชิ าชพี ๕ แฟูมสะสมผลงาน เข้ารว่ มกิจกรรมขององค์กรวชิ าชพี เชน่ ปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอย่าง ๖ สัมภาษณ์เพอ่ื นรว่ มงาน/ผรู้ ับ ที่ดี ไมส่ รา้ งความเส่ือมเสยี ใหก้ บั องค์กรวิชาชีพของตนเอง การ 4.2 ยกย่องชน่ื ชมบคุ คลที่เป็นที่ประสบความสาเรจ็ ในวิชาชีพ ๗ รายงานผลการดาเนินงาน ขา้ พเจา้ ยกย่องชนื่ ชมบคุ ลากร พ่ีเพอ่ื น ครู.กศน ท่ีประสบ ๘ หลกั ฐานการผ่านการอบรม ความสาเรจ็ ในวชิ าชีพรกั เชน่ ครูนัฐพร ขวญั ม่งิ สอบครู ผู้ชว่ ย ๙ โลร่ างวลั /เกียรตบิ ัตร/วฒุ ิบัตร สพฐ. และศรทั ธาในวชิ าชีพของตนและเปน็ สมาชิกที่ดีขององค์กร ๑๐ หนงั สือเชิญ/ขอบคณุ วิชาชีพแสดงออกด้วยความช่ืนชมและเชื่อมน่ั ในอาชพี ครู ด้วย ๑๑ ภาพถา่ ยกิจกรรม ความตระหนักว่า อาชพี นีเ้ ปน็ อาชีพท่มี เี กียรตมิ คี วามสาคญั และ ๑๒ อ่ืนๆ(ถ้ามี) จาเป็นตอ่ สังคม 4.3 ปกปอู งเกียรตภิ ูมขิ องวชิ าชพี ขา้ พเจ้ามจี ิตสานกึ ในการธารง ปกปูอง และรักษาเกยี รตภิ ูมิ ของวชิ า ไมใ่ ห้ใครมาดหู มนิ่ ดแู คลน หรือเหยยี บย่า ทาใหส้ ถานะ ของวชิ าชพี ต้องตกต่า หรือ มวั หมอง การปกปอู งต้องกระทา ทนั ทเี มื่อเกิดเหตกุ ารณท์ ไี่ มพ่ งึ ปรารถนาหรือต้องมกี ารแก้ไขขา่ ว หากมีขา่ วคราวอันก่อใหเ้ กดิ ความเสยี หายต่อวชิ าชพี . ๔.4 ส่งเสรมิ สนับสนนุ หรอื เข้ารว่ มกจิ กรรมการพัฒนาวชิ าชีพ ข้า พเจ้า ปฏิบตั ิตนและร่วมกิจกรรมทางวิชาการ ใน สาขาวิชาทีเ่ กี่ยวขอ้ งอย่างตอ่ เน่อื ง เข้ารว่ มกิจกรรมการเปน็ สมาชกิ ที่ดขี ององค์กรวชิ าชพี ต่าง ๆ โดยการสง่ เสรมิ องคก์ ร สมาคมวชิ าชีพทกุ ทาง เพ่ือพัฒนาวิชาชีพครใู หม้ เี กยี รติ เจริญกา้ วหนา้ พยายามรว่ มมือและรว่ มกิจกรรมอย่า งสม่าเสมอ พฒั นาตนเอง โดยการเขา้ ร่วมประชมุ ทางวิชาการ อบรม ปฏิบตั กิ ารในสาขาทีเ่ กีย่ วขอ้ ง กับสมาชิกอนื่ ดว้ ยความเปน็ กนั เอง สามารถแนะนาและให้ความรใู้ นเรอ่ื งท่ีเรารว่ มประชุม อบรม ปฏิบตั กิ ารกับเพื่อนร่วมงานได้ การเขา้ รว่ มชมนทิ รรศการ การ แสดงผลงานทางวิชาการต่างๆ ทีห่ นว่ ยงานตา่ งๆ จดั อยู่เสมอใน แสวงหาความรทู้ ่ีเกีย่ วกับวชิ าชพี ความรู้ทางวชิ าการ มาพัฒนา ตนเองเสมอ 4.๕ เสยี สละและอทุ ศิ ตนเพอื่ ประโยชนต์ ่อวิชาชีพ ข้าพเจ้ามคี วามเสยี สละและอทุ ิศตนเพือ่ ประโยชนต์ ่อ วิชาชีพรกั และศรทั ธาในวิชาชพี ครู เปน็ ผ้ปู ระพฤตปิ ฏิบัติตนอยู่

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๓๙ ในระเบียบวนิ ัยอย่างเคร่งครัดทกุ ประการ ไม่เคยถกู คณะกรรมการสอบสวนทางวนิ ัย สามารถวางตนได้เหมาะสม เป็นแบบอยา่ งท่ดี แี ก่เพ่อื นครู ศิษย์ ชุมชน ของ กศน.ตาบล วงั โบสถ์ ในเขตพ้นื ทท่ี ่ีรบั ผดิ ชอบ 4.6 เป็นผู้เขา้ รบั การพฒั นาทีด่ ีขององคก์ รวชิ าชพี ขา้ พเจ้าเป็นผู้ใฝุรู้ใฝเุ รยี นจะให้ความสาคญั กบั การพฒั นา ตนเองโดยการเข้ารว่ มอบรมประชมุ สมั มนาทางวิชาการอย่าง สมา่ เสมอเพอื่ นาความรู้ใหมๆ่ ความพัฒนางานในหน้าที่ของ ตนเอง 4.7 พฒั นาตนเองใหม้ คี วามกา้ วหนา้ ในวชิ าชีพ ข้าพเจ้าพั ฒนาตนเอง พัฒนาองคก์ ร พัฒนาสถานที่ พฒั นา ผ้เู รยี น ตลอดจนพัฒนา กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ให้เปน็ แหลง่ เรียนรู้ ของคนในชมุ ชนและยงั เป็นตวั แทนในการประกวด กศน.ตาบล ต้นแบบ 5 ดี พรเี ม่ียม ระดบั จงั หวดั ภาพกิจกรรม

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มยี่ ม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๔๐ ตอนที่ 2 ขอ้ มูลการประเมิน ดา้ นท่ี 1 ครูมีสมรรถนะในการจดั การเรียนการสอน ทีมคี ุณภาพในระดบั ตา่ งๆ (Good Teacher) องคป์ ระกอบ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน ๑ .๒ ด้านคณุ ธรรม ๕.ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชพี ๑ คาส่งั มอบหมายงาน จรยิ ธรรม (๕ คะแนน) 5.๑ ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ีทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ๒ สมดุ ลงเวลาปฏิบัติราชการ ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี ครู กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ได้อย่างเต็มท่ี ๓ สมดุ บันทึกความดี เตม็ กาลงั ประพฤติปฏบิ ัติตน กระทาในส่ิงท่ีถกู ตอ้ ง เหมาะสม ๔ รายงานการประชมุ ชอบด้วยกฎหมาย โดยการไมก่ ระทาในสิ่งท่ผี ิดกฎหมาย ไม่ผิด ๕ แฟมู สะสมผลงาน ศลี ธรรม ประเพณแี ละวฒั นธรรมอนั ดีงามของทอ้ งถ่ิน และ ๖ สัมภาษณเ์ พ่อื นร่วมงาน/ผูร้ บั ปฏิบตั ิหน้าทีต่ ามนโยบายของผู้บงั คบั บญั ชาอย่างเครง่ ครัด การ 5.๒ มกี ารปฏิบตั ิท่ีแสดงถงึ ความพยายามในการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ ๗ รายงานผลการดาเนนิ งาน ให้เกิดผลดี ๘ หลักฐานการผา่ นการอบรม ขา้ พเจ้าปฏิบตั หิ น้าทใ่ี นการสอนดว้ ยความเอาใจใส่ รักศษิ ย์ ๙ โล่รางวลั /เกยี รตบิ ัตร/วฒุ บิ ัตร อยา่ งเท่าเทียมกัน และถา่ ยทอดความรใู้ หแ้ กศ่ ิษย์อยา่ งเต็มกาลงั ๑๐ หนังสือเชญิ /ขอบคณุ ความร้คู วามสามารถ โดยไม่หวงแหน ไม่บดิ เบอื นความจริง และ ๑๑ ภาพถา่ ยกิจกรรม ไม่หวังสิ่งตอบแทน ไมว่ า่ จะไดค้ วามรมู้ าดว้ ยวธิ ีใด ขา้ พเจ้าจัก ๑๒ อ่ืนๆ(ถา้ มี) สามารถเผยแพรค่ วามรู้ และถ่ายทอดใหแ้ ก่ศษิ ย์ได้อยา่ ง เหมาะสม นอกจากนกั ศึกษา จะไดค้ วามรจู้ ากขา้ พเจา้ โดยตรง แลว้ การทข่ี า้ พเจา้ ใหน้ ัก ศกึ ษา ไปศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง ยงั เปน็ การสง่ เสรมิ ใหน้ ักศึกษา แสวงหาความร้ตู ามศักยภาพของ ตนอกี ทางหน่ึง 5.๓ แกไ้ ขปญั หาอุปสรรคทเี่ กิดขน้ึ ในวชิ าชพี ขา้ พเจา้ ให้ความร่วมมอื คาแนะนา คาปรกึ ษาแก่เพ่อื น ครตู ามโอกาสและความเหมาะสม เชน่ ใหค้ าปรึกษาแนะนาการ ผลิตสอ่ื การเรยี นการสอน ให้คาปรึกษาการจดั ทาผลงานทาง วิชาการ และงานดา้ นเทคโนโลยี 5.4 ปฏิบัตงิ านตามหน้าทีไ่ ด้ทนั ต่อเวลาและสถานการณ์ ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิตน ทนั ต่อเวลาและสถานการณ์ และยดึ กฎระเบียบทางราชการในเรือ่ งการปฏบิ ัติหน้าทีท่ ตี่ อ้ งตรงต่อ เวลา อทุ ศิ เวลาให้แกท่ างราชการ ไม่ละทงิ้ หนา้ ที่ราชการโดยไมม่ ี เหตุอันควร โดยมาปฏิบัติราชการอย่างตอ่ เน่อื งและสมา่ เสมอ อุทิศเวลาใหก้ ับทางราชการ เพ่อื มาปฏบิ ัติหนา้ ทท่ี ่ไี ด้รับ มอบหมาย 5.5 มงุ่ มนั่ พฒั นาวิชาชีพให้กา้ วหน้า ขา้ พเจา้ ได้ทาการศกึ ษา ค้นคว้า หาความรู้ เพอื่ พัฒนา ตนเองอย่เู สมอ เช่น การเข้ารับการอบรม สัมมนาทางวิชาการ ด้านต่างๆ ตามโอกาสที่เหมาะสม ท้งั ทส่ี มคั รใจและไดร้ บั มอบหมายให้เข้าร่วมในกจิ กรรมต่างๆ เหล่าน้นั ซง่ึ การไดค้ วามรู้ ในปัจจุบนั ไมเ่ พียงการเขา้ รว่ มฟังอบรม สมั มนาเทา่ นั้น

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมยี่ ม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๔๑ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ก็เป็นส่งิ ทข่ี า้ พเจ้าปฏิบัตมิ าโดย ตลอด ทง้ั ศึกษาจากแหล่งเรยี นรู้ หอ้ งสมุด ร้านหนงั สอื หรือ แมก้ ระท่งั ส่อื อินเตอรเ์ น็ต อันเปน็ คลังความรูอ้ ันย่งิ ใหญ่ ทท่ี ุกคน สามารถสืบค้นได้ทุกเรือ่ งทต่ี ้องการ นอกจากจะศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเองแ ล้ว การที่ขา้ พเจ้าได้มีโอกาสได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ จากผู้มปี ระสบการณย์ ังเปน็ ส่งิ สาคัญ ท่เี ปน็ ส่ิงกระตนุ้ ใหข้ า้ พเจา้ ได้เกิดแรงบันดาลใจ ในการสร้างสรรค์ชน้ิ งานเพอ่ื นามาใช้ในการ พัฒนาการเรียนการสอนของขา้ พเจ้าไดอ้ กี ทางหน่ึง ๑.คาส่งั มอบหมายงาน 2.สมดุ ลงเวลาปฏบิ ัติราชการ ๓.สมุดบนั ทึกความดี ๔.รายงานการประชมุ

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๔๒ ๕.แฟูมสะสมผลงาน ๗ รายงานผลการดาเนินงาน ๘ หลักฐานการผา่ นการอบรม

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๔๓ ๙.เกียรติบัตร เกียรตบิ ัตร ปี 2564 ๑๐.หนังสือเชญิ เปน็ ผู้ชว่ ยวทิ ยากรจติ อาสา 904 ตามคาสัง่ ทว่ี า่ การอาเภอหนองไผ่ ในการให้ความรกู้ ับประชาชนเร่อื ง พระมหากษตั ริยก์ ับประเทศไทย ใหก้ บั โรงเรียนในสถานศึกษา และองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี ม่ียม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๔๔ ตอนที่ 2 ข้อมลู การประเมนิ ดา้ นที่ 1 ครมู ีสมรรถนะในการจดั การเรียนการสอน ทมี คี ุณภาพในระดับตา่ งๆ (Good Teacher) องค์ประกอบ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน ๑.๓ ดา้ นความคิด ๑ มที กั ษะ เทคนคิ การจดั การเรยี นการสอน ที่ครอบคลมุ และ ๑ ส่อื /นวตั กรรมการเรยี นการ สร้างสรรค์ และความรู้ ความสามารถ (๕ คะแนน) เขา้ ถึงความต้องการของผูเ้ รียนอยา่ งเป็นระบบและชดั เจน สอนทีห่ ลากหลาย และนา่ สนใจ - การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้แบบรายวชิ า โดยเน้นวชิ าท่ี (มกี ารจดั ทาสอื่ การเรยี นการสอน) เฉพาะเจาะจง โดยใช้เทคนิคการสอน สอ่ื ตา่ งๆ เข้ามาชว่ ย ๒ แผนการจดั การเรยี นรู้ ในการพฒั นา จัดกิจกรรมสอนเสริม เพ่ือพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ ๓ บันทึกหลังสอน ของผเู้ รยี นให้ดีขนึ้ โดยนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ที่ ๔ ระบบการบรหิ ารจัดการชั้น ทันสมัยและเหมาะสม มาใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เรียนท่ดี ี เพ่อื ให้ผู้เรยี นเกดิ การเรียนร้ทู ่ีหลากหลาย เชน่ ๕ การประชาสัมพนั ธ์อยา่ ง application หอ้ งเรียนออนไลน์ กศน.อาเภอหนองไผ่ / หลากหลาย ต่อเน่ือง และปจั จุบัน ช่อง Youtube กศน.ตาบลวังโบสถ์ ๖ หลกั ฐานการศึกษาค้นควา้ ด้วย ๒ มีการออกแบบการจัดการเรยี นรู้ หรือสอื่ เทคโนโลยีการเรยี น ตนเอง การสอน ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย และน่าสนใจ ๗ แบบประเมนิ ความพึงพอใจของ - ไดน้ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ ทท่ี นั สมัยและเหมาะสมมาใช้ ผู้เรียน/ผ้รู ับรกิ าร ในการจัดการเรียนการสอน ดังน้ี ๘ การสัมภาษณ์/สอบถามในพืน้ ท่ี - ส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นไดเ้ รียนรกู้ ารใชค้ อมพิวเตอร์เพือ่ เปน็ การ ใหผ้ เู้ รียนสามารถใช้งานได้อย่างเกดิ ประโยชน์และสามารถ นาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการเรียน การทางานและ ชีวิตประจาวันได้ - ส่งเสริมให้ผู้เรยี น เรียนร้อู อนไลน์ ผา่ นรูปแบบบทเรียน ออนไลน์ ใน application หอ้ งเรยี นออนไลน์ กศน.อาเภอ หนองไผ่ ส่งเสรมิ การเรยี นรผู้ า่ นสอื่ สถานีวิทยโุ ทรทศั น์ เพอ่ื การศึกษากระทรวงศึกษาธกิ าร (ETV) ทางเวบ็ ไซต์ www.etvthai.tv ทางเวบ็ ไซต์ www.youtube และส่อื ออนไลน์ต่างๆ ดาเนินการจดั กิจกรรมการสอนแบบ ออนไลน์ เน่ืองจากสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติด เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (covid-19) ๓ มที กั ษะในการกระตนุ้ การเรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอย่าง ต่อเนอ่ื ง - กศน.ตาบลวังโบสถ์ มที ักษะการเรยี นรทู้ ห่ี ลายหลาย มีการ พฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง เพ่ือนาความรู้ทักษะที่ไดร้ บั การพฒั นาผ้เู รยี นให้มปี ระสทิ ธภิ าพ และเป็นวิทยากร ถ่ายทอดความรู้ใหก้ ับผ้รู ่วมงาน ๔ มีเทคนิคการประชาสมั พนั ธ์ - ประชาสมั พันธ์ เช่น Facebook กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ตดิ ตามผู้เรยี นผา่ นกลุ่มไลน์ จัดการเรยี นร้แู บบออนไลน์ ใน application ห้องเรยี นออนไลน์ กศน.อาเภอหนองไผ่

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเม่ียม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๔๕ ๕ ครมู ีการปฏบิ ตั ทิ ดี่ เี ชิงประจกั ษ์ในการบรหิ ารจัดช้นั เรยี น หรอื การจดั การเรยี นการสอน - ครู กศน.ตาบลวงั โบสถ์ มกี ารปฏบิ ัติหนา้ ท่เี ชิงประจักษใ์ น การบริหารจดั การชั้นเรียน หรอื การเรยี นการสอน โดยมี การทาความพงึ พอใจของผูเ้ รียน/ผูร้ บั บรกิ าร เพ่ือใหท้ ราบ ผลและนาไปปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป ๖ มีความคิดสร้างสรรคใ์ นการจัดการเรยี นรู้ - ครู กศน.ตาบลวงั โบสถ์ ไดม้ ีความคดิ สรา้ งสรรคใ์ นการ จดั การเรยี นรโู้ ดยนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ท่ที ันสมยั และเหมาะสมมาใช้ในการจดั การเรยี นการสอน ดงั นี้ - ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนได้เรียนรู้การใชค้ อมพิวเตอรเ์ พื่อเป็นการ ให้ผูเ้ รยี นสามารถใช้งานอย่างเกิดประโยชน์และสามารถ นาไปประยกุ ต์ใช้ในการเรียน การทางานและ ชีวิตประจาวันได้ - สง่ เสริมให้ผเู้ รียน เรียนรู้ออนไลน์ ผา่ นรูปแบบบทเรียน ออนไลน์ ใน application ห้องเรยี นออนไลน์ กศน.อาเภอ หนองไผ่ สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ผ่านสื่อสถานวี ิทยโุ ทรทศั น์ เพือ่ การศกึ ษากระทรวงศึกษาธิการ (ETV) ทางเวบ็ ไซต์ www.etvthai.tv ทาง เว็บไซต์ www.youtube และสือ่ ออนไลนต์ ่างๆ ดาเนินการจดั กจิ กรรมการสอนแบบ ออนไลน์ เน่ืองจากสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (covid-19) ๑ สอื่ /นวตั กรรมการเรียนการสอนท่หี ลากหลาย และน่าสนใจ (ชอ่ ง youtube กศน.ตาบลวงั โบสถ์) แผนการจัดการเรียนรู้ทง้ั ออนไลน์และออฟไลน์

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเม่ียม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๔๖ บนั ทึกหลงั การสอน การประชาสมั พนั ธก์ ารจดั กจิ กรรมตา่ งๆ ในระบบออนไลน์ ต่างๆ มีส่อื จัดการเรียน การสอนทเ่ี หมาะสมกบั ผูเ้ รียน

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเม่ียม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ หนา้ | ๔๗ ตอนที่ 2 ข้อมูลการประเมิน ดา้ นที่ 2 สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพของ กศน.ตาบลดึงดูดความสนใจและเอ้อื ต่อการเรียนรู้ (Good Place Best-Check in) องคป์ ระกอบ ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน ดา้ นท่ี 2 สภาพแวดลอ้ ม ๑. สภาพอาคารอยูใ่ นสถานทีม่ น่ั คง ๑. มสี ่ือ วสั ดุ อปุ กรณ์ ทีท่ นั สมัย ทางกายภาพของ กศน. ดา้ นอาคารสถานที่ สภาพอาคารสถานที่มน่ั คง มีความเป็น พร้อมให้บรกิ าร ตาบลวงั โบสถ์ดงึ ดูดความ สดั ส่วนและปลอดภัย มกี ารพัฒนาปรับปรุงอาคารสถานท่ภี ายใน ๒. ภาพถ่ายสภาพแวดล้อม สนใจและเอื้อต่อการเรียนรู้ และภายนอกใหม้ คี วามพร้อมในการใหบ้ รกิ าร มีความสะอาด ภายใน - ภายนอก ของ (Good Place รม่ รนื่ สวยงาม ปลอดภยั เหมาะสมและมีบรรยากาศ เอ้ือต่อการ กศน.ตาบลวงั โบสถ์ Best-Check in) ส่งเสรมิ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ๓. แบบประเมินความพึงพอใจ 2. มีการจดั สภาพแวดลอ้ ม โดยยดึ หลกั ๕ ส (สะสาง, สะดวก, ของผู้ใช้บรกิ าร สะอาด, สขุ ลกั ษณะ, สรา้ งนสิ ัย) (ครอบคลุมตามตวั ชว้ี ดั ที่ การสร้างบรรยากาศ กศน .ตาบลวังโบสถ์ ใหเ้ อ้อื ตอ่ ๓) รอ้ ยละ ๗๕ ข้ึนไป/แบบ การเรยี นรู้ (Good Place Best Check-in) เป็นปจั จัยสาคญั ทีจ่ ะ สัมภาษณ์ ดงึ ดดู ใหผ้ ู้เรียนเข้ามาแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ เนื่องจาก กศน .ตาบล ๔. ภาพบรรยากาศ และ วงั โบสถ์ ต้งั อยใู่ กลศ้ ูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนในระบบ และตัง้ อยู่ กจิ กรรมการเรียนร้ใู นมุมต่าง ๆ ในบรเิ วณองค์การบริหารส่วนตาบลวงั โบสถ์ ซึ่งเป็นศนู ย์รวมการจดั ๕. นิทรรศการทีแ่ สดง กิจกรรมต่างๆ ของคนในชุมชน โดยมกี ารจดั มมุ ให้ความรตู้ า่ งๆ ข้อมลู สารสนเทศของ เช่น มมุ ส่งเสรมิ และพัฒนาประชาธปิ ไตยมุมเรียนรู้ ICT สง่ เสรมิ กศน,ตาบลวงั โบสถ์ การอ่าน มุมอาเซียนศกึ ษา มมุ เศรษฐกิจพอเพยี ง มุมอาชพี รวมทั้ง ๖. ภาพแสดงรหสั (QR Code) ยงั มงุ่ เนน้ ให้เปน็ กศน.ตาบล 5 ส. คอื สะสาง ของขอ้ มลู ต่าง ๆ สาหรับการ สะดวก สะอาด สุขลกั ษณะสรา้ งนสิ ัย และสะดดุ ตา เรยี นรู้ 3. ผูใ้ ชบ้ รกิ าร เกิดความรสู้ กึ เปน็ มิตร (friendly),สะอาดตา ๗. ภาพแสดงการเรียนรู้ (tidy), ปลอดภัย (safely), มีชวี ิตซวี า (lively), และมีความสุข ของผู้ใชบ้ รกิ ารโดยใช้รหัส (happy) ในการเข้าใช้บรกิ าร (QR Code) กศน.ตาบลวงั โบสถ์ เปน็ แหล่งเรี ยนรทู้ ีห่ ลากหลายมีอาคาร ๘. หลกั ฐานการแสดง สถานทท่ี ง้ั ภายในภายนอกมีความพรอ้ มในการให้บรกิ ารอาคาร จดุ เชค็ อนิ (Check in) มั่นคง มคี วามสะอาด รม่ ร่นื สวยงาม ปลอดภัย จดั มมุ เพอ่ื การ ที่แสดงถึงความเป็น เรยี นรู้สาหรับผ้ทู ่ีมาใช้บรกิ าร เกิดความรู้สึกสะดวกสบาย มวี สั ดุ เอกลักษณ์/อตั ลกั ษณ์ อุปกรณเ์ พียงพอกับความต้องการและมีบรรยากาศ เหมาะสมกบั ของตาบลวงั โบสถ์ การจดั กจิ กรรมเรียนรใู้ หผ้ ู้มาใช้บริการมีความสุข ๙.หลกั ฐานหนงั สือขอใช้ สถานท่ี หรือศกึ ษาดงู าน /หนงั สือเย่ียม/ภาพถ่าย