4. SINIF İNSAN HAKLARI ETKİLEŞİMLİ DERS KİTABI

["49 \nADALET VE E\u015e\u0130TL\u0130K \nAdaletin en \u00f6nemli ilkelerinden biri e\u015fitliktir. Adalet olmad\u0131\u011f\u0131nda e\u015fit haklara sahip olmam\u0131- \nz\u0131n bir anlam\u0131 yoktur. Adaletin ger\u00e7ekle\u015fmesi i\u00e7in bireysel \u00f6zelliklerimizin ve yeteneklerimizin \ndikkate al\u0131nmas\u0131 gerekir. \nHayvanlar aras\u0131nda yap\u0131lan yar\u0131\u015f\u0131n adil oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor musunuz? Neden? \nA\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \nBeril ile \u00d6zg\u00fcrcan, annesi ve babas\u0131 ile birlikte sinemaya gitmi\u015flerdi. Filmin ba\u015flama saatini \nbekliyorlard\u0131. Bu s\u0131rada \u00f6zel gereksinimli bir ki\u015finin merdivenden \u00e7\u0131kamad\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6rd\u00fcler. Bu \nduruma \u00fcz\u00fcld\u00fcler. \n\u00d6zel gereksinimli ki\u015filere y\u00f6nelik adaletli olunmas\u0131 i\u00e7in \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00f6nerileriniz nelerdir? \nS\u00f6yleyiniz. \nEtkinlik \nEtkinlik \n1. E\u015fitlik ile adalet aras\u0131ndaki ili\u015fkiyi a\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \n2. Adaletli bir insan olmak i\u00e7in neler yap\u0131lmal\u0131d\u0131r? Anlat\u0131n\u0131z. \nDe\u011ferlendirme \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nHepiniz e\u015fit \u015fartlar- \nda yar\u0131\u015facaks\u0131n\u0131z. \n? \nBence \u00e7ok g\u00fczel bir \nyar\u0131\u015f olacak.","3. \u00dcN\u0130TE \n50 \n Toplumsal ya\u015famda bireyler aras\u0131nda haklar bak\u0131m\u0131ndan ayr\u0131m g\u00f6zetilmemesi ve var olan \nayr\u0131mlar\u0131n ortadan kald\u0131r\u0131lmas\u0131 e\u015fitlik ilkesi ile m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr. E\u015fitli\u011fin sa\u011fland\u0131\u011f\u0131 bir toplumda \nyasa ve kurallar herkese e\u015fit bir \u015fekilde uygulan\u0131r. Yasalar \u00f6n\u00fcnde hi\u00e7 kimseye onun bireysel \n\u00f6zellikleri ve toplum i\u00e7indeki konumuna bak\u0131l\u0131p ayr\u0131cal\u0131k tan\u0131namaz. Toplumun her kesiminden \nki\u015filer kanun \u00f6n\u00fcnde hakk\u0131n\u0131 arayabilir. Yukardaki g\u00f6rselde kanun \u00f6n\u00fcnde herkesin e\u015fit oldu\u011fu \nbetimlenmektedir. Ayn\u0131 zamanda gerekli nitelikleri ta\u015f\u0131yan b\u00fct\u00fcn vatanda\u015flar se\u00e7me ve se\u00e7ilme \nhaklar\u0131n\u0131 e\u015fit \u015fekilde kullanabilir, toplum hizmetine kat\u0131labilirler. \nA\u015fa\u011f\u0131daki resimde verilen mesaj\u0131 a\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \n\u0130NSANLAR E\u015e\u0130TT\u0130R \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nT\u00fcrkiye Cumhuriyeti Anayasas\u0131\u2019n\u0131n 10. maddesine g\u00f6re: \nHerkes dil, \u0131rk, renk, cinsiyet, siyasi d\u00fc\u015f\u00fcnce, felsefi inan\u00e7, din, mezhep \nve benzeri sebeplerle ayr\u0131m g\u00f6zetilmeksizin kanun \u00f6n\u00fcnde e\u015fittir. Toplum- \nda e\u015fitlik yasalar ve kurallarla sa\u011flan\u0131p g\u00fcvence alt\u0131na al\u0131n\u0131r. Kad\u0131nlar ve \nerkekler e\u015fit haklara sahiptir.","51 \nADALET VE E\u015e\u0130TL\u0130K \nHer \u00e7ocu\u011fun \ne\u011fitim hakk\u0131 vard\u0131r. \nAnayasam\u0131za g\u00f6re \nilk ve orta\u00f6\u011fretim, \nk\u0131z ve erkek b\u00fct\u00fcn \nvatanda\u015flar i\u00e7in \nzorunludur. \nBora ailesiyle farkl\u0131 bir kente ta\u015f\u0131nm\u0131\u015ft\u0131. S\u0131n\u0131f ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 se\u00e7imi i\u00e7in yeni okulunda kural- \nlar \u00f6nceki okulundan biraz farkl\u0131yd\u0131: \nS\u0131n\u0131f ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 se\u00e7iminde ismi \u201cA ve Z\u201d harfleri ile ba\u015flayan \u00f6\u011frenciler oy kullanamayacakt\u0131. \n1. Bora\u2019n\u0131n yeni okulunda s\u0131n\u0131f ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 se\u00e7iminde kurallar herkes i\u00e7in ayn\u0131 \u015fekilde \nuygulan\u0131yor mudur? \n2. Bu s\u0131n\u0131fta e\u015fit haklardan s\u00f6z edilebilir mi? \n3. S\u0131n\u0131fta e\u015fitli\u011fin sa\u011flanmas\u0131 i\u00e7in neler \u00f6nerirsiniz? A\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \nA\u015fa\u011f\u0131daki y\u00f6nergeye g\u00f6re b\u00fct\u00fcn insanlar\u0131n yasalar \u00f6n\u00fcnde e\u015fit haklara sahip oldu\u011funu \nvurgulayan etkinlikleri s\u0131ras\u0131yla yap\u0131n\u0131z. \n1. S\u0131n\u0131f\u0131n\u0131zda afi\u015f istasyonu, \u015fiir istasyonu, resim istasyonu olmak \u00fczere \u00fc\u00e7 istasyon kurunuz. \n2. S\u0131n\u0131f mevcudunuza g\u00f6re \u00fc\u00e7 grup olu\u015fturunuz. \n3. Grubunuzla birlikte s\u0131ras\u0131yla b\u00fct\u00fcn istasyonlardan ge\u00e7erek istasyonun amac\u0131na uy- \ngun \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 yap\u0131n\u0131z. \n4.Uygun bir ba\u015fl\u0131k bularak yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131z \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 s\u0131n\u0131f panosunda sergileyiniz. \n* Gruplar s\u0131ras\u0131yla saat y\u00f6n\u00fcnde d\u00f6nerek grup \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131 yapacak. \n* Her istasyonda \u00e7al\u0131\u015fma s\u00fcresi 10 dakikad\u0131r. \nEtkinlik \nEtkinlik \nE\u015fitlik ilkesi yasalarla g\u00fcvence alt\u0131na al\u0131nmasayd\u0131 hangi durumlarla kar\u015f\u0131la\u015f\u0131rd\u0131k? \nA\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \nDe\u011ferlendirme \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131","3. \u00dcN\u0130TE \n52 \nADALET VE E\u015e\u0130TL\u0130K SA\u011eLANMALI \nBir toplumda haks\u0131zl\u0131\u011f\u0131n \u00f6nlenebilmesinin ko\u015fulu e\u015fitli\u011fin ve adaletin sa\u011flanmas\u0131d\u0131r. Bu \nnedenle hem bireyler hem de yasalar adil olmal\u0131d\u0131r. B\u00f6ylece toplumsal d\u00fczen adil olur. Adil bir \ntoplumda birlikte ya\u015fama arzusu g\u00fc\u00e7lenir, birlik ve beraberlik sa\u011flan\u0131r. \nBir arkada\u015f\u0131n\u0131z s\u0131n\u0131ftaki \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131 kadar \n\u015feker bulunan kavanozu \u00f6\u011fretmen masas\u0131na \nb\u0131rak\u0131yor. Bu kavanozdan ka\u00e7 \u015feker alabilirsiniz? \nBir veya birden fazla \u015feker alman\u0131z h\u00e2linde or- \ntaya \u00e7\u0131kabilecek durumlar\u0131 tart\u0131\u015f\u0131n\u0131z. \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nTemel haklar\u0131m\u0131zdan olan e\u011fitim hakk\u0131n\u0131 bir pastaya benzetecek olursak yukar\u0131daki \ndurumlar\u0131n hangisinde bu hakk\u0131n e\u015fit verilmesinden s\u00f6z edebiliriz? S\u00f6yleyiniz. \nEtkinlik","53 \nADALET VE E\u015e\u0130TL\u0130K \nAdalet ve e\u015fitli\u011fin sa\u011flanmad\u0131\u011f\u0131 toplumlarda insan hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fckleri \u00e7i\u011fnenir ve d\u00fczen \nbozulur. Bu nedenle birey olarak hem kendimize adil davran\u0131lmas\u0131n\u0131 g\u00f6zetmeli hem de di\u011fer \ninsanlara kar\u015f\u0131 adil davranmal\u0131y\u0131z. \nA\u015fa\u011f\u0131da tak\u0131m olu\u015fturan iki kaptan\u0131n tutumunu g\u00f6r\u00fcyorsunuz. Bu iki tutumu inceleye- \nrek ilgili sorular\u0131 cevaplay\u0131n\u0131z. \n1. Hangi tak\u0131m kaptan\u0131 oyunculara e\u015fit davranmaktad\u0131r? \n2. Tak\u0131m kaptanlar\u0131n\u0131n tutumunu adil buluyor musunuz? Ni\u00e7in? A\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \nA\u015fa\u011f\u0131daki a\u00e7\u0131klamalar\u0131 inceleyiniz. E\u015fitli\u011fin sa\u011flanabilmesi i\u00e7in ne yap\u0131lmas\u0131 gerekti\u011fini \nyaz\u0131n\u0131z. \nS\u0131n\u0131f temsilcisi se\u00e7imlerinde sadece s\u0131n\u0131f \nlistesinin ilk be\u015f s\u0131ras\u0131nda yer alan ki\u015filerin aday \nolma hakk\u0131n\u0131n olmas\u0131 \n........................................... \n................................................ \n................................................ \n........................................... \n................................................ \n................................................ \nBasketbol ma\u00e7\u0131nda kurallar\u0131n sadece beyaz \nspor ayakkab\u0131 giyenler i\u00e7in ge\u00e7erli olmas\u0131 \nEtkinlik \nEtkinlik \nBir toplumda e\u015fitli\u011fin sa\u011flanmas\u0131 topluma neler kazand\u0131r\u0131r? \nDe\u011ferlendirme \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nBen bu tak\u0131m\u0131n kaptan\u0131y\u0131m \nve oynayacak 5 ki\u015fiyi en yak\u0131n \narkada\u015flar\u0131mdan se\u00e7ece\u011fim. \nTak\u0131m\u0131 en iyi \u015fekilde temsil \nedecek 5 ki\u015fiyi belirleyelim.","3. \u00dcN\u0130TE \n54 \nAD\u0130L DAVRANILMAZSA \nSize adil davran\u0131lmazsa neler hissedersiniz? A\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nYa\u015fant\u0131m\u0131zda insanlar aras\u0131nda e\u015fitsizli\u011fin olu\u015ftu\u011fu veya adaletin sa\u011flanmad\u0131\u011f\u0131 durumlarla \nkar\u015f\u0131la\u015fabiliriz. B\u00f6yle durumlarda do\u011fru ile yanl\u0131\u015f\u0131n, hakl\u0131 ile haks\u0131z\u0131n ay\u0131rt edilmesini bekleriz. \nE\u011fer adalet sa\u011flanamaz ve e\u015fitsizlik giderilmezse kendimizi g\u00fcvende hissetmeyiz. G\u00fcvensizlik \nduygusu, ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z toplumla b\u00fct\u00fcnle\u015fmemizi ve kendimizi ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z topluma ait hisset- \nmemizi engeller. Bu durumda toplumla aram\u0131zdaki ba\u011f zedelenir ve mutsuz oluruz. \nA\u015fa\u011f\u0131daki resimleri inceleyi- \nniz. Parmak kald\u0131rd\u0131\u011f\u0131 h\u00e2lde s\u00f6z \nalamayan \u00f6\u011frencinin yerinde \nsiz olsayd\u0131n\u0131z ne hissederdiniz? \nA\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \nEtkinlik \nYine Bora s\u00f6z ald\u0131. \nHep Bora s\u00f6z \nal\u0131yor. \nBence ...","55 \nADALET VE E\u015e\u0130TL\u0130K \nAdaletin sa\u011fland\u0131\u011f\u0131 bir toplumda ya\u015fayan insanlar, ya\u015fad\u0131klar\u0131 toplumun bir par\u00e7as\u0131 olmak- \ntan mutludurlar. Kendilerini ya\u015fad\u0131klar\u0131 topluma ait, g\u00fcvende ve mutlu hissederler. \nA\u015fa\u011f\u0131da \u00f6rnek olaylar\u0131 okuyunuz. Siz bu durumla kar\u015f\u0131la\u015fsan\u0131z neler hissedersiniz? \nYaz\u0131n\u0131z. \nOlaylar \nHislerim \nSuna, \u00f6\u011fretmeninin s\u0131n\u0131fa da\u011f\u0131tmas\u0131 i\u00e7in \nverdi\u011fi kalemleri yak\u0131n arkada\u015flar\u0131na iki\u015fer \n\u00fc\u00e7er da\u011f\u0131tm\u0131\u015ft\u0131r. Size ve baz\u0131 arkada\u015flar\u0131n\u0131za \nkalem kalmam\u0131\u015ft\u0131r. \n............................................ \n................................................. \n................................................. \n............................................ \n................................................. \n................................................. \n............................................ \n................................................. \n................................................. \nBir arkada\u015f\u0131n\u0131zla birlikte bilgisayarda \noyun oynuyorsunuz. \u0130kinizin de e\u015fit s\u00fcrede \noynama hakk\u0131 var. Ancak arkada\u015f\u0131n\u0131z s\u00fcresi \ndoldu\u011fu h\u00e2lde sizin s\u00fcrenizden kullanmak- \ntad\u0131r. \nHastanede s\u0131raya girdiniz. Durumu acil \nolmad\u0131\u011f\u0131 h\u00e2lde bir ba\u015fkas\u0131n\u0131n sizin \u00f6n\u00fcn\u00fcze \nge\u00e7ti\u011fini fark ettiniz. \nEtkinlik \nAdaletin sa\u011flanamad\u0131\u011f\u0131 bir toplumda ya\u015fayan insanlarda hangi duygular olu\u015fabilir? \n\u00d6rneklerle a\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \nDe\u011ferlendirme \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131","3. \u00dcN\u0130TE \n56 \nYAPALIM \u00d6\u011eRENEL\u0130M \n A. A\u015fa\u011f\u0131daki ifadelerden do\u011fru olanlar\u0131n ba\u015f\u0131na \u201cD\u201d, yanl\u0131\u015f olanlar\u0131n ba\u015f\u0131na \n\u201cY\u201d yaz\u0131n\u0131z. \n B. A\u015fa\u011f\u0131daki c\u00fcmleleri, verilen s\u00f6zc\u00fck veya s\u00f6zc\u00fck grubu ile tamamlay\u0131n\u0131z. \nadaletin \ne\u015fit \nyasa \nsayg\u0131 \ng\u00fcven \nhaks\u0131zl\u0131klar \nayr\u0131mc\u0131l\u0131k \nfarkl\u0131l\u0131k \n1. (...) \nAdalet, insani de\u011ferlerden biridir. \n2. (...) \n Adalet ve e\u015fitlik ayn\u0131 anlama gelmektedir. \n3. (...) \nToplumda g\u00fcven duygusunu geli\u015ftiren en \u00f6nemli unsurlardan biri o toplumda adaleti \nsa\u011flamakt\u0131r. \n4. (...) \n Toplumda adaletin sa\u011flanmas\u0131 huzursuzluk getirir. \n5. (...) \n E\u015fitli\u011fin sa\u011fland\u0131\u011f\u0131 toplumlarda haks\u0131zl\u0131klar azal\u0131r. \n6. (...) \nYasalar\u0131n \u00f6n\u00fcnde herkes e\u015fittir. \n7. (...) \n Yasak ve kurallar uygulan\u0131rken herkese e\u015fit davran\u0131lmayabilir. \n8. (...) \n Fiziksel \u00f6zelliklerimiz birbirine benzer. \n9. (...) \n Kad\u0131n ve erkekler e\u015fit haklara sahiptir. \n10. (...) \nBa\u015fkalar\u0131n\u0131n bizden farkl\u0131 olan \u00f6zelliklerine sayg\u0131 duymam\u0131za gerek yoktur. \n1. Hi\u00e7 kimseye sahip oldu\u011fu \u00f6zelliklerinden dolay\u0131 ......................................... yap\u0131lamaz. \n2. D\u00fc\u015f\u00fcnce bi\u00e7imimiz, inan\u00e7lar\u0131m\u0131z, ya\u015fam \u015feklimiz gibi \u00f6zeliklerimizle birbirimizden ............... \n................................ g\u00f6steririz. \n3. Herkes; dil, \u0131rk, renk, cinsiyet, siyasi d\u00fc\u015f\u00fcnce, din ve benzeri sebeplerle ayr\u0131m g\u00f6zetilmeksizin \nkanun \u00f6n\u00fcnde ....................................... haklara sahiptir. \n4. E\u015fitlik ................................................... en \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fctlerinden biridir. \n5. ................................. ile sahip olunan haklar\u0131n kullan\u0131lmas\u0131n\u0131n sa\u011flanmas\u0131na e\u015fitlik denir. \n6. Birbirimizin farkl\u0131 \u00f6zelliklerine .................................................... g\u00f6stermeliyiz. \n7. Adalet ve e\u015fitli\u011fin sa\u011fland\u0131\u011f\u0131 toplumlarda ........................................... duygusu artar. \n8. E\u015fitlik ve adaletin sa\u011fland\u0131\u011f\u0131 toplumlarda ................................................. engellenir.","57 \nADALET VE E\u015e\u0130TL\u0130K \n C. A\u015fa\u011f\u0131daki sorularda do\u011fru se\u00e7ene\u011fi i\u015faretleyiniz. \n1. A\u015fa\u011f\u0131dakilerden hangisi adil bir toplumda insanlarda olu\u015fan duygulardan biridir? \nA) Huzursuzluk \nB) G\u00fcven \nC) Korku \nD) \u00d6fke \n2. Ailesiyle birlikte uzak bir \u00fclkeye giden Bora, bu \u00fclkede kurallar\u0131n biraz farkl\u0131 oldu\u011funu \ng\u00f6r\u00fcnce \u00e7ok \u015fa\u015f\u0131r\u0131r. \u00d6yle ki ismi \u201cN\u201d ve \u201cK\u201d harfleri ile ba\u015flayanlar haftan\u0131n her g\u00fcn\u00fc parklar- \nda serbest\u00e7e oynayabiliyorken di\u011ferleri belirli g\u00fcnlerde oynayabilmektedir. \nBu \u00fclkede kurallarla ilgili a\u015fa\u011f\u0131dakilerden hangisini s\u00f6yleyebiliriz? \nA) Kurallar herkes i\u00e7in e\u015fit bir \u015fekilde uygulanmaktad\u0131r. \nB) Adaletli bir uygulama s\u00f6z konusudur. \nC) \u0130nsanlar aras\u0131nda ayr\u0131m yap\u0131lmaktad\u0131r. \nD) \u0130nsanlar aras\u0131nda farkl\u0131l\u0131klara sayg\u0131 g\u00f6sterilmektedir. \n3. A\u015fa\u011f\u0131dakilerden hangisi insanlar\u0131 birbirinden farkl\u0131 k\u0131lan \u00f6zeliklerden biri de\u011fildir? \nA) Tercihleri \nB) D\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor olmas\u0131 \nC) Duygular\u0131 \nD) Fikirleri \n4. A\u015fa\u011f\u0131dakilerden hangisinde adil olmayan bir durum s\u00f6z konusudur? \nA) Mehmet Bey kendisi ile ayn\u0131 i\u015fi yapan ki\u015filer aras\u0131nda daha fazla \u00e7al\u0131\u015ft\u0131r\u0131lmaktad\u0131r. \nB) \u00c7etin Bey ayn\u0131 i\u015fi yapan di\u011fer arkada\u015flar\u0131yla ayn\u0131 \u00fccreti almaktad\u0131r. \nC) Bahar Han\u0131m gerekli \u015fartlar\u0131 ta\u015f\u0131d\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in ba\u015fvurdu\u011fu i\u015fe al\u0131nm\u0131\u015ft\u0131r. \nD) Handan Han\u0131m hastaland\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in hastanede sa\u011fl\u0131k hizmetinden yararlanm\u0131\u015ft\u0131r. \n5. A\u015fa\u011f\u0131dakilerden hangisi adil davranan bir insan\u0131n \u00f6zelli\u011fi de\u011fildir? \nA) \u0130nsanlar aras\u0131nda ayr\u0131mc\u0131l\u0131k yapmak. \nB) \u0130nsanlar\u0131n haklar\u0131na sayg\u0131 g\u00f6stermek. \nC) Haks\u0131zl\u0131\u011fa u\u011frad\u0131\u011f\u0131nda gerekli yerlere ba\u015fvurarak hakk\u0131n\u0131 aramak. \nD) \u0130nsanlar aras\u0131ndaki farkl\u0131l\u0131klara sayg\u0131 duymak.","3. \u00dcN\u0130TE \n58 \n1. Adaletin olmad\u0131\u011f\u0131 bir toplumda ne gibi sorunlar ortaya \u00e7\u0131kar? \n................................................................................................................................................ \n..................................................................................................................................................... \n.................................................................................................................................................... \n2. Adalet ve e\u015fitlik kavramlar\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \n................................................................................................................................................ \n..................................................................................................................................................... \n.................................................................................................................................................... \n3. E\u015fitli\u011fin yasalarla g\u00fcvence alt\u0131na al\u0131nmas\u0131 ni\u00e7in \u00f6nemlidir? A\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \n................................................................................................................................................ \n..................................................................................................................................................... \n.................................................................................................................................................... \n4. \u0130nsanlar\u0131n ortak ve farkl\u0131 y\u00f6nlerini yaz\u0131n\u0131z. \nOrtak y\u00f6nler: ....................................................................................................................... \n..................................................................................................................................................... \nFarkl\u0131 y\u00f6nler: ........................................................................................................................ \n..................................................................................................................................................... \n D. A\u015fa\u011f\u0131daki sorular\u0131n cevaplar\u0131n\u0131 altlar\u0131na yaz\u0131n\u0131z.","59 \nADALET VE E\u015e\u0130TL\u0130K \n................................................................................................................................................ \n..................................................................................................................................................... \n..................................................................................................................................................... \nE. Adaletin \u00f6nemini vurgulayan bir slogan yaz\u0131n\u0131z. Yazd\u0131\u011f\u0131n\u0131z sloganla ilgili bir \nresim yap\u0131n\u0131z.","4. \u00dcN\u0130TE \nUZLA\u015eI \n60","61","4. \u00dcN\u0130TE \n62 \nANLA\u015eMAZLIKLARIN NEDENLER\u0130 \nSEN DE HAKLISIN \nBir g\u00fcn, elleri birbirinin yakas\u0131nda \niki davac\u0131 gelmi\u015f Hoca\u2019ya. \u00d6nce biri, \nyana yak\u0131la davas\u0131n\u0131 anlatm\u0131\u015f. Hoca can \nkula\u011f\u0131yla dinledikten sonra: \n- Hakl\u0131s\u0131n o\u011ful, demi\u015f. Bunun \u00fczerine \n\u00f6teki: \n- Kaz\u0131n aya\u011f\u0131 \u00f6yle de\u011fil Hoca, bir de beni \ndinleyin, demi\u015f. \u00d6yle bir anlatm\u0131\u015f ki hak \nvermemek m\u00fcmk\u00fcn de\u011fil: \n- Sen de hakl\u0131s\u0131n, demi\u015f Hoca. Kar\u0131s\u0131 bu \nh\u00fckm\u00fc duyunca: \n- \u0130lahi Efendi, hi\u00e7 b\u00f6yle \u015fey olur mu? Ya \nbu hakl\u0131 ya o hakl\u0131, deyince Hoca ona \nda: \n- Sen de hakl\u0131s\u0131n hatun, demi\u015f. \n1. Nasrettin Hoca\u2019n\u0131n herkesi hakl\u0131 bulmas\u0131n\u0131n nedeni ne olabilir? Tart\u0131\u015f\u0131n\u0131z. \n2. Sizce bir anla\u015fmazl\u0131k durumunda b\u00fct\u00fcn taraflar\u0131n ayn\u0131 anda hakl\u0131 olmas\u0131 m\u00fcm- \nk\u00fcn m\u00fcd\u00fcr? Tart\u0131\u015f\u0131n\u0131z. \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nSen de hakl\u0131s\u0131n.","63 \nUZLA\u015eI \nBirbiriyle etkile\u015fim h\u00e2linde ya\u015fayan insanlar\u0131n duygu ve d\u00fc\u015f\u00fcnceleri farkl\u0131 olabilece\u011fi i\u00e7in \nistek ve tercihleri de farkl\u0131 olacakt\u0131r. Bu farkl\u0131l\u0131klar bazen anla\u015fmazl\u0131klara neden olabilir. Bu \ndurum ya\u015fam\u0131n do\u011fal bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. Herhangi bir anla\u015fmazl\u0131k durumunda bir taraf\u0131n hakl\u0131 ya \nda haks\u0131z olaca\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnmek do\u011fru olmaz. Zaman zaman \u00f6yle anla\u015fmazl\u0131klarla kar\u015f\u0131la\u015f\u0131l\u0131r ki \nortada hakl\u0131 veya haks\u0131z yoktur. Taraflar kendi a\u00e7\u0131lar\u0131ndan hakl\u0131d\u0131rlar. Bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftirip \nileti\u015fim kurmalar\u0131 h\u00e2linde \u00e7o\u011fu zaman sorun ortadan kalkar. \nG\u00fcnl\u00fck ya\u015famda anla\u015fmazl\u0131klar\u0131n \u00e7o\u011fu, insanlar\u0131n birbirini yeterince dinleyip anlama- \nmas\u0131ndan kaynaklanmaktad\u0131r. Bu nedenle kendimizi do\u011fru ifade etmeli, kar\u015f\u0131m\u0131zdakini dikkatli \ndinlemeli, kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 duygu ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerimize sayg\u0131l\u0131 olmal\u0131y\u0131z. Bu da do\u011fru ileti\u015fimin temelini \nolu\u015fturur. \nA\u015fa\u011f\u0131daki resmi inceleyiniz. Ya\u015fanan anla\u015fmazl\u0131\u011f\u0131n sebebini a\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \nArkada\u015flar\u0131n\u0131z ile aran\u0131zda \u00e7\u0131kan anla\u015fmazl\u0131klar\u0131 nas\u0131l \u00e7\u00f6z\u00fcyorsunuz? Anlat\u0131n\u0131z. \nEtkinlik \nEtkinlik \n1. Anla\u015fmazl\u0131klar\u0131n nedenleri ne olabilir? \n2. Anla\u015fmazl\u0131klar\u0131 nas\u0131l \u00e7\u00f6zebiliriz? A\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \nDe\u011ferlendirme \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nDokuz. \nHay\u0131r! Alt\u0131.","4. \u00dcN\u0130TE \n64 \nUZLA\u015eI GEREKT\u0130REN VE GEREKT\u0130RMEYEN DURUMLAR \nSadece kendimizi ilgilendiren konularda uzla\u015f\u0131 aramaya gerek yoktur. \u0130nsanlar ba\u015fkalar\u0131n\u0131n \nhak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklerini k\u0131s\u0131tlamad\u0131klar\u0131 s\u00fcrece kendileri ile ilgili tercihlerde bulunabilir, kararlar \nalabilirler. \u00d6rne\u011fin, oyun oynay\u0131p oynamayaca\u011f\u0131m\u0131za kendimiz karar veririz. Ancak arkada\u015f\u0131- \nm\u0131zla hangi oyunu oynayaca\u011f\u0131m\u0131za birlikte karar veririz. Bu y\u00fczden uzla\u015f\u0131 ki\u015fisel ya\u015famla ilgili \nde\u011fil, toplumsal ya\u015famla ilgilidir. \nA\u015fa\u011f\u0131daki resimleri inceleyiniz. Resimlerde izlenecek televizyon program\u0131na nas\u0131l karar \nverildi\u011fini a\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nA\u015fa\u011f\u0131daki bulutlar\u0131n i\u00e7ine uzla\u015f\u0131 gerektiren durumlara ve uzla\u015f\u0131 gerektirmeyen durum- \nlara kendi ya\u015fant\u0131n\u0131zdan \u00f6rnekler veriniz. \nUzla\u015f\u0131 Gerektiren Durumlar \nUzla\u015f\u0131 Gerektirmeyen Durumlar \nEtkinlik \n................................................. \n....................................................... \n....................................................... \n................................................. \n....................................................... \n....................................................... \nM\u00fczik \ndinleyelim. \nHay\u0131r, \u00e7izgi film \nizleyelim. \nHangi filmi \nizlesem?","65 \nUZLA\u015eI \nToplumsal ya\u015fam\u0131 d\u00fczenlemek i\u00e7in yasalar, y\u00f6netmelikler ve kurallar vard\u0131r. Bunlara uyma- \nm\u0131z gerekir, \u00fczerinde tart\u0131\u015f\u0131p uzla\u015fmaya gerek yoktur. \u00d6rne\u011fin okulda \u00f6\u011frenciler okula giri\u015f \u00e7\u0131- \nk\u0131\u015f saatlerine uzla\u015farak karar veremezler. Bu konuda belirlenen kurallara uymak zorundad\u0131rlar. \nA\u015fa\u011f\u0131daki resimleri inceleyerek uzla\u015f\u0131 gerektiren ve gerektirmeyen durumlar\u0131 altlar\u0131na \nyaz\u0131n\u0131z. \n................................................................ \n......................................................................................................................................... \n................................................................ \nEtkinlik \nBir durumun uzla\u015f\u0131 gerektirip gerektirmedi\u011fine nas\u0131l karar verebiliriz? Anlat\u0131n\u0131z. \nDe\u011ferlendirme \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nHangi kitab\u0131 \nokusam? \nSaklamba\u00e7 \noynayal\u0131m. \nYakan top \noynayal\u0131m.","4. \u00dcN\u0130TE \n66 \nUZLA\u015eI YOLLARI \nSorun ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z ki\u015filerle bir araya gelerek kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 konu\u015fabiliriz. Onlar\u0131n duygu, d\u00fc\u015f\u00fcnce \nve isteklerini anlamaya \u00e7al\u0131\u015farak ortak \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00f6nerileri geli\u015ftirebiliriz. Bu \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00f6nerilerinden \nbirine karar verip uygulamaya koyabiliriz. Bu s\u00fcre\u00e7te sayg\u0131l\u0131, a\u00e7\u0131k fikirli, sab\u0131rl\u0131 ve ileti\u015fime a\u00e7\u0131k \nolunmas\u0131 \u00f6nemlidir. Bu \u015fekilde kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 anla\u015farak uzla\u015f\u0131ya varm\u0131\u015f oluruz. B\u00f6ylelikle her iki taraf \nda kazanm\u0131\u015f olur. \nA\u015fa\u011f\u0131daki resimleri inceleyiniz. Ya\u015fanan anla\u015fmazl\u0131\u011f\u0131n nas\u0131l \u00e7\u00f6z\u00fcld\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc anlat\u0131n\u0131z. \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131","67 \nUZLA\u015eI \nUzla\u015f\u0131 s\u00fcreci; \n1. Problemin ne oldu\u011funu belirlemek, \n2. K\u0131zg\u0131n ve \u00f6fkeliyken konu\u015fmamak, \n3. \u00d6fkemiz ge\u00e7ti\u011finde kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnce ve duygular\u0131m\u0131z\u0131 a\u00e7\u0131klamak, \n4. Kar\u015f\u0131m\u0131zdakinin d\u00fc\u015f\u00fcnce ve duygular\u0131n\u0131 anlamak, \n5. Birlikte \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00f6nerileri geli\u015ftirmek, \n6. \u0130ki taraf i\u00e7in en uygun \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc uygulamaya koymak \n\u015feklinde \u00f6zetlenebilir. \nUzla\u015f\u0131 s\u00fcrecinde nelere dikkat edilmelidir? A\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \nDe\u011ferlendirme \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nA\u015fa\u011f\u0131daki \u00f6rnek olay\u0131 inceleyerek uzla\u015f\u0131 gerektiren ve uzla\u015f\u0131 gerektirmeyen durumlar\u0131 ilgili \nkutucuklara yaz\u0131n\u0131z. \n4\/E s\u0131n\u0131f\u0131 \u00f6\u011frencilerinin ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 sorunu siz olsayd\u0131n\u0131z nas\u0131l \u00e7\u00f6zerdiniz? \n4\/E s\u0131n\u0131f\u0131 \u00f6\u011frencileri hep birlikte pikni\u011fe gitmeye karar verirler. Ancak nereye gidecek- \nlerine karar veremezler. \u00d6\u011fretmenleri se\u00e7enekleri sunar ve nereye gidecekleri konusunda- \nki karar\u0131 \u00f6\u011frencilere b\u0131rak\u0131r. B\u00fcy\u00fck bir heyecanla al\u0131\u015fveri\u015f listeleri ve g\u00f6rev da\u011f\u0131l\u0131m\u0131 yap\u0131l\u0131r. \nHatta oynanacak oyunlar, yap\u0131lacak yar\u0131\u015fmalar dahi planlan\u0131r. Ancak bir t\u00fcrl\u00fc nereye gide- \ncekleri konusunda anla\u015fmaya varamazlar. \nPiknik Zaman\u0131 \nEtkinlik \n? \n? \n? \nUzla\u015f\u0131 Gerektiren Durumlar \nUzla\u015f\u0131 Gerektirmeyen Durumlar \n.................................................................... .................................................................... \n.................................................................... ....................................................................","4. \u00dcN\u0130TE \n68 \nANLA\u015eMAZLIK VE UZLA\u015eI \n\u0130nsanlar kendilerinin oldu\u011fu gibi, di\u011fer insanlar\u0131n da haklar\u0131 ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fckleri oldu\u011funu unut- \nmamal\u0131d\u0131r. Anla\u015fmazl\u0131klar ya\u015fansa bile herkesin fikrini s\u00f6ylemesine imk\u00e2n verilmelidir. \u0130nsanlar \nuzla\u015f\u0131 sa\u011flayabilmek i\u00e7in \u00e7aba g\u00f6stermelidir. \u00c7\u00fcnk\u00fc uzla\u015f\u0131 sa\u011flanmad\u0131\u011f\u0131nda anla\u015fmazl\u0131k devam \neder. \nA\u015fa\u011f\u0131da ya\u015fanabilecek baz\u0131 anla\u015fmazl\u0131k durumlar\u0131 verilmi\u015ftir. Siz de ya\u015fad\u0131\u011f\u0131n\u0131z bir an- \nla\u015fmazl\u0131k durumunu yaz\u0131n\u0131z. Bu anla\u015fmazl\u0131klar\u0131n uzla\u015farak \u00e7\u00f6z\u00fcmlendi\u011fi ve \u00e7\u00f6z\u00fcmlenmedi\u011fi \ndurumlarda ortaya \u00e7\u0131kan sonu\u00e7lar\u0131 yaz\u0131n\u0131z. \nKe\u00e7iler aras\u0131ndaki anla\u015fmazl\u0131\u011f\u0131n devam etmesi ne gibi sorunlara yol a\u00e7ar? Tart\u0131\u015f\u0131n\u0131z. \nEtkinlik \nYa\u015fanan Anla\u015fmazl\u0131klar \nUzla\u015f\u0131 Sa\u011flanmas\u0131 Durumunda \nUzla\u015f\u0131 Sa\u011flanamamas\u0131 \nDurumunda \nBir grup \u00f6\u011frenci \nbah\u00e7ede \u201ck\u00f6\u015fe kap- \nmaca\u201d oynuyor. Halil \nd\u0131\u015fardan gelip oyunu \nbozuyor. \n................................. \n................................. \n................................. \n................................. \n................................. \n................................. \n................................. \nKo\u015farken bir arka- \nda\u015f\u0131 Yank\u0131\u2019ya \u00e7arp\u0131yor. \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nBen ge\u00e7ece\u011fim.","69 \nUZLA\u015eI \nAnla\u015fmazl\u0131klar\u0131n uzla\u015f\u0131 ile sonu\u00e7lanmas\u0131 birlikte ya\u015fama k\u00fclt\u00fcr\u00fcne olumlu katk\u0131 sa\u011flar. Ta- \nraflar uzla\u015ft\u0131klar\u0131 zaman birbirine kar\u015f\u0131 g\u00fcven duyar ve sayg\u0131 g\u00f6sterirler. Uzla\u015f\u0131 sa\u011flanamad\u0131\u011f\u0131n- \nda taraflar aras\u0131nda sa\u011fl\u0131kl\u0131 bir ileti\u015fim kurulamaz. Bu durum g\u00fcven ve sayg\u0131 ortam\u0131n\u0131 zedeler. \nSorunlar\u0131m\u0131z\u0131 uzla\u015farak \u00e7\u00f6zemedi\u011fimizde yeni sorunlar ortaya \u00e7\u0131kar. \u00c7\u00fcnk\u00fc b\u00f6yle durum- \nlarda ya sorun \u00f6telenmi\u015f ya da bir taraf\u0131n raz\u0131 olmayaca\u011f\u0131 bir durum ortaya \u00e7\u0131km\u0131\u015ft\u0131r. Bu neden- \nle uzla\u015f\u0131 sa\u011flamak i\u00e7in \u00e7aba sarf etmeliyiz. \nZebralar aras\u0131nda anla\u015fmazl\u0131\u011f\u0131n devam etmesi veya uzla\u015fman\u0131n sa\u011flanmas\u0131 du- \nrumunda ortaya \u00e7\u0131kacak sonu\u00e7lar\u0131 yaz\u0131n\u0131z. \n............................................................................................................................... \n..................................................................................................................................... \n..................................................................................................................................... \n..................................................................................................................................... \n..................................................................................................................................... \nEtkinlik \nUzla\u015f\u0131 ile sorunlar\u0131 \u00e7\u00f6zmenin yararlar\u0131 nelerdir? \nDe\u011ferlendirme \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nBizim beyaz \n\u00e7izgilerimiz var. \nHay\u0131r! Bizim siyah \n\u00e7izgilerimiz var.","4. \u00dcN\u0130TE \n70 \nYAPALIM \u00d6\u011eRENEL\u0130M \n A. A\u015fa\u011f\u0131daki ifadelerden do\u011fru olanlar\u0131n ba\u015f\u0131na \u201cD\u201d, yanl\u0131\u015f olanlar\u0131n ba\u015f\u0131na \n\u201cY\u201d yaz\u0131n\u0131z. \n B. A\u015fa\u011f\u0131daki c\u00fcmleleri, verilen s\u00f6zc\u00fck veya s\u00f6zc\u00fck grubu ile tamamlay\u0131n\u0131z. \nkan\u0131tlara \nkurallar \ndo\u011fal \nsayg\u0131l\u0131 \nileti\u015fim sorunlar\u0131 \n1. (...) \nDemokratik bir toplumda insanlar birlikte ya\u015fama k\u00fclt\u00fcr\u00fcne sahip olmal\u0131d\u0131r. \n2. (...) \nAnla\u015fmazl\u0131klar ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131zda yaln\u0131zca kendi hakk\u0131m\u0131z\u0131 g\u00f6zetmeliyiz. \n3. (...) \nUzla\u015f\u0131 s\u00fcrecinde do\u011fru ileti\u015fim \u00f6nemlidir. \n4. (...) \nKendimizden ba\u015fkas\u0131n\u0131 ilgilendirmeyen konular da uzla\u015f\u0131 gerektirir. \n5. (...) \nSorunlar\u0131m\u0131z\u0131 uzla\u015f\u0131 ile \u00e7\u00f6zmezsek yeni sorunlar ortaya \u00e7\u0131kabilir. \n6. (...) \nUzla\u015f\u0131 bir arada ya\u015fama k\u00fclt\u00fcr\u00fcn\u00fc geli\u015ftirir. \n7. (...) \nHak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklere sayg\u0131 duymak anla\u015fmazl\u0131klara neden olur. \n8. (...) \nDi\u011fer insanlarla ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z sorunlar\u0131 uzla\u015farak \u00e7\u00f6zmeliyiz. \n9. (...) \nUzla\u015f\u0131, g\u00fcven ve sayg\u0131 ortam\u0131n\u0131 zedeler. \n10. (...) \n Uzla\u015f\u0131, toplumsal ya\u015fam alan\u0131 ile ilgilidir. \n1. Uzla\u015f\u0131 s\u00fcrecinde insanlar birbirlerine kar\u015f\u0131 anlay\u0131\u015fl\u0131 ve ............................. olmal\u0131d\u0131r. \n2. Anla\u015fmazl\u0131klar\u0131n ya\u015fam\u0131n bir par\u00e7as\u0131 ve ................................. oldu\u011fu unutulmamal\u0131d\u0131r. \n3. \u0130nsanlar aras\u0131ndaki ........................................... anla\u015fmazl\u0131klar\u0131n nedenlerinden biridir. \n4. Yasalar, y\u00f6netmelikler ve ................................................ ile d\u00fczenlenen durumlar uzla\u015f\u0131 \ngerektirmez. \n5. Uzla\u015f\u0131 sa\u011flayabilmek i\u00e7in ki\u015filer g\u00f6r\u00fc\u015flerini ................................................ dayand\u0131rarak \nsavunmal\u0131d\u0131rlar.","71 \nUZLA\u015eI \n C. A\u015fa\u011f\u0131daki kavramlar ile bu kavramlar\u0131n anlamlar\u0131n\u0131 e\u015fle\u015ftiriniz. \n D. A\u015fa\u011f\u0131daki sorularda do\u011fru se\u00e7ene\u011fi i\u015faretleyiniz. \n\u0130leti\u015fim \n1 \n2 \n3 \n4 \n5 \nTaraflar\u0131n aras\u0131ndaki anla\u015fmazl\u0131klar\u0131n \nortadan kald\u0131r\u0131lmas\u0131 yoluyla birli\u011fin \nsa\u011flanmas\u0131 \nKendisini kar\u015f\u0131 taraf\u0131n yerine koymak ve \nolaylara onun bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131yla bakmak \n\u0130stekleri, d\u00fc\u015f\u00fcnceleri kar\u015f\u0131t olan iki \nki\u015fiden veya iki topluluktan her biri \nDuygu, d\u00fc\u015f\u00fcnce veya bilgilerin akla \ngelebilecek her t\u00fcrl\u00fc yolla ba\u015fkalar\u0131na \naktar\u0131lmas\u0131 \n\u0130ki veya daha \u00e7ok taraf\u0131n d\u00fc\u015f\u00fcnce ve \nama\u00e7lar\u0131 aras\u0131nda ayr\u0131l\u0131k ya\u015fanmas\u0131 \nTaraf \nAnla\u015fmazl\u0131k \nUzla\u015f\u0131 \nEmpati \n1. A\u015fa\u011f\u0131dakilerden hangisi anla\u015fmazl\u0131klar\u0131n \u00e7\u00f6z\u00fclmesine olumlu katk\u0131 sa\u011flar? \nA) Sorunu g\u00f6rmezden gelmek \nB) Kar\u015f\u0131m\u0131zdakini dinlememek \nC) Empati kurmak \nD) Tarafl\u0131 davranmak","4. \u00dcN\u0130TE \n72 \n2. A\u015fa\u011f\u0131dakilerden hangisi birlikte ya\u015fam k\u00fclt\u00fcr\u00fcne sahip bireylerin davran\u0131\u015flar\u0131ndan biri \nde\u011fildir? \nA) Uzla\u015f\u0131ya a\u00e7\u0131k olur. \nB) Empati yaparlar. \nC) Ortak kararlara uyarlar. \nD) \u0130nat\u00e7\u0131d\u0131rlar. \n3. A\u015fa\u011f\u0131dakilerden hangisi uzla\u015f\u0131 s\u00fcrecine katk\u0131 sa\u011flayan unsurlardan de\u011fildir? \nA) Sayg\u0131l\u0131 olmak \nB) A\u00e7\u0131k fikirli olmak \nC) \u0130\u015f birli\u011fine a\u00e7\u0131k olmak \nD) Sabit fikirli olmak \n4. A\u015fa\u011f\u0131dakilerden hangisinde uzla\u015f\u0131ya gerek yoktur? \nA) Teneff\u00fcste hangi oyunu oynayaca\u011f\u0131m\u0131za karar verirken \nB) Hangi elbiseyi giyece\u011fimize karar verirken \nC) Ailemizle tatilde nereye gidece\u011fimize karar verirken \nD) Karde\u015fimizle ne izleyece\u011fimize karar verirken \n5. A\u015fa\u011f\u0131daki tutumlardan hangisi uzla\u015f\u0131 s\u00fcrecini desteklemez? \nA) Herkesin d\u00fc\u015f\u00fcncelerini \u00f6zg\u00fcrce s\u00f6ylemesine f\u0131rsat verilmesi \nB) Herkesin fikrine sayg\u0131 duyulmas\u0131 \nC) Olaylara yaln\u0131zca kendi a\u00e7\u0131s\u0131ndan bak\u0131lmas\u0131 \nD) Taraflar\u0131n birbirine ho\u015fg\u00f6r\u00fcl\u00fc olmas\u0131 \n6. A\u015fa\u011f\u0131daki tan\u0131m hangi kavrama aittir? \n\u201cOrtaya \u00e7\u0131kan anla\u015fmazl\u0131klar\u0131n giderilerek sorunun \u00e7\u00f6z\u00fclmesi ve birli\u011fin sa\u011flanmas\u0131d\u0131r.\u201d \nA) Uzla\u015f\u0131 \nB) G\u00fcven \nC) Anlay\u0131\u015f \nD) Dayan\u0131\u015fma","73 \nUZLA\u015eI \n E. Arkada\u015f\u0131n\u0131zla ya\u015fad\u0131\u011f\u0131n\u0131z bir sorunu uzla\u015farak \u00e7\u00f6zmek i\u00e7in ona bir \u00f6neri \nmektubu yaz\u0131n\u0131z.","5. \u00dcN\u0130TE \nKURALLAR \n74 \n5. \u00dcN\u0130TE \nKURALLAR","75","5. \u00dcN\u0130TE \n76 \nKURALLAR \n1. En sevdi\u011finiz oyunun kurallar\u0131n\u0131 anlat\u0131n\u0131z. \n2. Oyun oynarken kurallara uyulmaz ise neler olur? A\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \n3. S\u0131n\u0131f kurallar\u0131 olmasayd\u0131 bu durumdan nas\u0131l etkilenirdiniz? Tart\u0131\u015f\u0131n\u0131z. \n\u0130nsanlar\u0131n bir arada d\u00fczen i\u00e7inde ya\u015fayabilmeleri i\u00e7in uymalar\u0131 gereken baz\u0131 kurallar vard\u0131r. \nBu kurallar sayesinde nerede, nas\u0131l davranmam\u0131z gerekti\u011fini \u00f6\u011freniriz. \u00d6rne\u011fin herkese sayg\u0131l\u0131 \nolmak, yalan s\u00f6ylememek, verdi\u011fimiz s\u00f6z\u00fc tutmak, konu\u015furken ba\u015fkalar\u0131n\u0131n s\u00f6z\u00fcn\u00fc kesme- \nmek, okula zaman\u0131nda gitmek bu kurallardan baz\u0131lar\u0131d\u0131r. \nG\u00f6rg\u00fc kurallar\u0131, gelenekler, ahlak \nkurallar\u0131 yaz\u0131l\u0131 olmayan kurallard\u0131r. Bu \nkurallar nesilden nesile ge\u00e7erek s\u00fcrek- \nlilik kazan\u0131r. \u00d6rne\u011fin; ihtiyac\u0131 olana yar- \nd\u0131m etmek, toplu ta\u015f\u0131ma ara\u00e7lar\u0131nda \ny\u00fcksek sesle konu\u015fmamak, bayramlar- \nda b\u00fcy\u00fckleri ziyaret etmek yaz\u0131l\u0131 olma- \nyan kurallard\u0131r. Bu kurallara uyulma- \nmas\u0131 h\u00e2linde ay\u0131planma, d\u0131\u015flanma gibi \nyapt\u0131r\u0131mlarla kar\u015f\u0131la\u015f\u0131r\u0131z. \nYaz\u0131l\u0131 olmayan kurallara ya\u015fam\u0131n\u0131zdan \n\u00f6rnekler veriniz. \n.................................................................... \n........................................................................... \n........................................................................... \n........................................................................... \n........................................................................... \n........................................................................... \n........................................................................... \nYaz\u0131l\u0131 olan kurallara ya\u015fam\u0131n\u0131zdan \n\u00f6rnekler veriniz. \n.................................................................... \n........................................................................... \n........................................................................... \n........................................................................... \n........................................................................... \n........................................................................... \n........................................................................... \nYaz\u0131l\u0131 kurallar hukuk kurallar\u0131d\u0131r. \nDevlet hukuk kurallar\u0131n\u0131n uygulanmas\u0131n\u0131 \nsa\u011flar. Bu kurallara herkes uymak zorun- \ndad\u0131r. Yaz\u0131l\u0131 kurallara uyulmamas\u0131 duru- \nmunda devletin yasal g\u00fc\u00e7leri devreye \ngirer. \u00d6rne\u011fin, ba\u015fkas\u0131n\u0131n can ve mal \ng\u00fcvenli\u011fine zarar vermemek bir hukuk \nkural\u0131d\u0131r. \nKurallar \u0130kiye Ayr\u0131l\u0131r \nYaz\u0131l\u0131 Olmayan Kurallar \nYaz\u0131l\u0131 Kurallar \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131","77 \nKURALLAR \nA\u015fa\u011f\u0131da verilen ifadeler hangi kural t\u00fcr\u00fcd\u00fcr? \u0130\u015faretleyiniz. \nAile b\u00fcy\u00fcklerinizden yard\u0131m alarak yaz\u0131l\u0131 olmayan kurallardan zaman i\u00e7inde de\u011fi\u015fen- \nlere \u00f6rnek veriniz. \n......................................................................................................................................... \nKurallar bir toplumdan di\u011ferine de\u011fi\u015fiklik g\u00f6sterdi\u011fi gibi ayn\u0131 toplumda zaman i\u00e7erisinde \nde de\u011fi\u015fiklik g\u00f6sterebilir. \u00d6rne\u011fin; d\u00fc\u011f\u00fcn t\u00f6renleri, misafir a\u011f\u0131rlama bi\u00e7imleri toplumdan top- \nluma farkl\u0131la\u015f\u0131r. Bazen kurallar ayn\u0131 toplumda zamanla de\u011fi\u015fim g\u00f6sterebilir. \u00d6rne\u011fin, bilgisayar \nkullan\u0131m\u0131n\u0131n yayg\u0131nla\u015fmas\u0131yla bilgi \u00e7a\u011f\u0131n\u0131n insanlar\u0131 daha \u00f6nceki ku\u015faklar\u0131n bilmedi\u011fi \nbili\u015fim \nsu\u00e7lar\u0131 \n kavram\u0131 ile tan\u0131\u015fm\u0131\u015ft\u0131r. \nEtkinlik \nEtkinlik \nKurallar \nYaz\u0131l\u0131 Kurallar \nYaz\u0131l\u0131 Olmayan Kurallar \nVerdi\u011fi s\u00f6z\u00fc tutmak \nBiri ile konu\u015furken s\u00f6z\u00fcn\u00fc kesmemek \nOkula zaman\u0131nda gitmek \nHap\u015f\u0131r\u0131rken a\u011fz\u0131n\u0131 kapatmak \nVergi vermek \nA\u015fa\u011f\u0131lay\u0131c\u0131 konu\u015fmamak \nAskere gitmek \nKonuksever olmak \nA\u011f\u0131zda lokma varken konu\u015fmamak \nAskere u\u011furlama t\u00f6reni yapmak \n1- Kurallara neden ihtiya\u00e7 duyar\u0131z? \n2- Yaz\u0131l\u0131 kurallar ile yaz\u0131l\u0131 olmayan kurallar\u0131 yapt\u0131r\u0131mlar\u0131 bak\u0131m\u0131ndan kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131n\u0131z. \nDe\u011ferlendirme \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131","5. \u00dcN\u0130TE \n78 \nOkul y\u00f6netimi: \n......................................................................................................................................... \n............................................................................................................................................... \n\u00d6\u011fretmenler: \n......................................................................................................................................... \n............................................................................................................................................... \nDi\u011fer g\u00f6revliler: \n......................................................................................................................................... \n............................................................................................................................................... \n\u00d6\u011frencilerin de uyaca\u011f\u0131 kurallar vard\u0131r. Yasa ve y\u00f6netmeliklerle belirlenmi\u015f olan bu kural- \nlara \u00f6rnekler veriniz. \n......................................................................................................................................... \n............................................................................................................................................... \nKurallar\u0131n ortadan kalkmas\u0131 hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklerimizi nas\u0131l etkiler? A\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \n......................................................................................................................................... \n............................................................................................................................................... \nKURALLAR VE \u00d6ZG\u00dcRL\u00dcKLER \nToplumsal kurallar hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklerimizin kullan\u0131m\u0131n\u0131 d\u00fczenler, onlar\u0131n korunmas\u0131na hiz- \nmet eder. Bu kurallar ayn\u0131 zamanda bize sorumluluklar y\u00fckler. \u00d6rne\u011fin e\u011fitim hakk\u0131m\u0131z\u0131 kulla- \nnarak okula gideriz. Okulda uymam\u0131z gereken bir tak\u0131m kurallar vard\u0131r. Hangi g\u00fcnler okula gide- \nce\u011fimiz, derse giri\u015f \u00e7\u0131k\u0131\u015f saatlerimiz, derste ve teneff\u00fcste hangi davran\u0131\u015flara dikkat edece\u011fimiz, \narkada\u015flar\u0131m\u0131za ve \u00f6\u011fretmenlerimize nas\u0131l davranaca\u011f\u0131m\u0131z kurallarla belirlenmi\u015ftir. Okullarda \nbu kurallara uyulmazsa e\u011fitim hakk\u0131ndan yeterince yararlanamay\u0131z. \nMustafa Kemal Atat\u00fcrk \u201c\u00d6zg\u00fcrl\u00fck, ba\u015fkas\u0131na zararl\u0131 olmayacak her t\u00fcrl\u00fc kullan\u0131mda \nbulunmakt\u0131r. Ki\u015fisel \u00f6zg\u00fcrl\u00fc\u011fe s\u0131n\u0131r olarak ba\u015fkalar\u0131n\u0131n \u00f6zg\u00fcrl\u00fck s\u0131n\u0131r\u0131 g\u00f6sterilir. Bu s\u0131n\u0131r an- \ncak yasa yoluyla saptan\u0131r ve belirtilir.\u201d s\u00f6z\u00fcyle neyin \u00f6nemini vurgulam\u0131\u015ft\u0131r? Arkada\u015flar\u0131n\u0131z \nile tart\u0131\u015f\u0131n\u0131z. \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nOkulda okul y\u00f6netimi, \u00f6\u011fretmenler ve di\u011fer g\u00f6revlilerin uyaca\u011f\u0131 kurallar yasa ve y\u00f6net- \nmeliklerle belirlenmi\u015ftir. Bu kurallar\u0131n neler oldu\u011funu ilgili ki\u015filerle g\u00f6r\u00fc\u015fme yaparak yaz\u0131n\u0131z. \nEtkinlik","79 \nKURALLAR \n\u201cEvet\u201d ya da \u201cHay\u0131r\u201d kutucuklar\u0131ndan uygun olan\u0131 i\u015faretleyerek se\u00e7i- \nminizin nedenini a\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \n1. Kurallar hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklerimizin korunmas\u0131n\u0131 sa\u011flar. \nKurallar hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklerimizi k\u0131s\u0131tl\u0131yor gibi alg\u0131lansa da asl\u0131nda hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fckleri koru- \nma amac\u0131 ta\u015f\u0131r. \nTrafik kurallar\u0131na uymayan bir s\u00fcr\u00fcc\u00fc ne t\u00fcr yapt\u0131r\u0131mlarla kar\u015f\u0131la\u015fabilir? Trafik kurallar\u0131- \nna uymak hangi hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklerimizin korunmas\u0131n\u0131 sa\u011flar? \nEtkinlik \n2. Kurallar hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklerimizi s\u0131n\u0131rland\u0131r\u0131r. \n\u00c7\u00fcnk\u00fc \n................................................................................................................................................. \n........................................................................................................................................................ \n........................................................................................................................................................ \n\u00c7\u00fcnk\u00fc \n................................................................................................................................................. \n........................................................................................................................................................ \n........................................................................................................................................................ \nDe\u011ferlendirme \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nEVET \nHAYIR \nEVET \nHAYIR","5. \u00dcN\u0130TE \n80 \nKURALLAR VE TOPLUMSAL AHENK \nA\u015fa\u011f\u0131daki resmi inceleyiniz. Kurallara uymayan oyuncuya nas\u0131l davran\u0131lmaktad\u0131r? Anlat\u0131n\u0131z. \nA\u015fa\u011f\u0131daki resimleri inceleyiniz. \n1.Hangi resimde kurallara uyulmaktad\u0131r? \n2.Kurallara uyulmamas\u0131 durumunda hangi sorunlar ortaya \u00e7\u0131kar? Tart\u0131\u015f\u0131n\u0131z. \nYa\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z toplumda, ailede, okulda ve oynad\u0131\u011f\u0131m\u0131z oyunlarda kurallara uyulmamas\u0131 du- \nrumunda karma\u015fa ortaya \u00e7\u0131kar ve d\u00fczen bozulur. Kurallara uyulmamas\u0131 bireylerin toplumla \nb\u00fct\u00fcnle\u015fmesini engeller ve ili\u015fkilerde belirsizli\u011fe neden olur. Bu durumda hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fckleri- \nmizi kullanamay\u0131z, adalet ve e\u015fitlik sa\u011flanamaz. B\u00f6yle bir ortamda bireylerin g\u00fcven ve huzur \ni\u00e7inde ya\u015famas\u0131 olanaks\u0131z h\u00e2le gelir. Bu y\u00fczden kurallara uyulmamas\u0131 durumunda yapt\u0131r\u0131mlar \nuygulan\u0131r. \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nEtkinlik","81 \nKURALLAR \n1. A\u015fa\u011f\u0131daki \u015fiire anlam\u0131na uygun bir ba\u015fl\u0131k yaz\u0131n\u0131z. \n2. \u015eiirde kurallar nas\u0131l tan\u0131mlanm\u0131\u015ft\u0131r? Anlat\u0131n\u0131z. \n3. A\u015fa\u011f\u0131daki \u015fiiri ritim e\u015fli\u011finde s\u00f6yleyiniz. \n................................... \nUnutmamal\u0131 insan, \nYaln\u0131z de\u011fil her yerde. \nEvinde, soka\u011f\u0131nda, \n\u015eehrinde, vatan\u0131nda. \nBirlikte ya\u015faman\u0131n, \nBir d\u00fczeni olmal\u0131. \n\u0130nsanlar birbirine, \nSevgi, sayg\u0131 duymal\u0131. \nDavran\u0131\u015fa y\u00f6n veren, \n\u0130lkeler var olmal\u0131. \nKurallar bizler i\u00e7in, \nHerkes buna uymal\u0131. \nKurala uymal\u0131y\u0131z, \nBirlikte ya\u015f\u0131yorsak. \nHak, \u00f6zg\u00fcrl\u00fck g\u00fczeldir, \nKimseyi \u00fczm\u00fcyorsak. \n\u0130nsanlar mutlulukla, \nHep beraber olmal\u0131. \nToplumsal uyum i\u00e7in, \nKurallar hep olmal\u0131. \nKurallara uyulmad\u0131\u011f\u0131nda ki\u015filer yapt\u0131r\u0131mla kar\u015f\u0131la\u015f\u0131rlar. Yaz\u0131l\u0131 kurallara uyulmamas\u0131 h\u00e2linde yasal \nyapt\u0131r\u0131mlarla yaz\u0131l\u0131 olmayan kurallara uyulmamas\u0131 halinde ise ay\u0131planma, k\u0131nanma ve d\u0131\u015flanma gibi \ntoplumsal yapt\u0131r\u0131mlarla kar\u015f\u0131la\u015f\u0131r\u0131z. Yapt\u0131r\u0131mlar kurallara uymay\u0131 zorunlu h\u00e2le getirir. \nBireyin devlete, devletin de bireye kar\u015f\u0131 g\u00f6rev ve sorumluluklar\u0131 yasalarla belirlenmi\u015ftir. Yasalar- \nla yap\u0131lan s\u0131n\u0131rland\u0131rmalarla hem bireyin hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fckleri g\u00fcvence alt\u0131na al\u0131n\u0131r hem de devletle \nbirey aras\u0131nda yasalar \u00f6n\u00fcnde e\u015fitlik sa\u011flan\u0131r. Yasalara uymak birey i\u00e7in de devlet i\u00e7in de zorunludur. \nBuna \nhukukun \u00fcst\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fc \ndenir. \nEtkinlik \n1. Kurallara uyulmamas\u0131 h\u00e2linde ne gibi sorunlar ya\u015fan\u0131r? \n2. Yaz\u0131l\u0131 kurallara ve yaz\u0131l\u0131 olmayan kurallara uyulmamas\u0131 durumunda uygulanan yapt\u0131r\u0131m- \nlar\u0131 kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131n\u0131z. \n3. Hukukun \u00fcst\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fc nedir?A\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \nDe\u011ferlendirme \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \n(Dr. Nalan ALTAY, Suna AY, Zeynep \u00d6zge ERTEK, Halil POLAT, Emine SELMANO\u011eLU, Hasan YAL\u00c7IN)","5. \u00dcN\u0130TE \n82 \nKURALLARA UYARIM \n\u0130yi bir yurtta\u015f, \u00fclkesinin d\u00fczenini ve devam\u0131n\u0131 sa\u011flayan kanunlara ba\u011fl\u0131d\u0131r. Kanunlara uymay\u0131 \ntemel bir de\u011fer olarak benimser. Kurallara uymak ve bunlara uyulmas\u0131n\u0131 sa\u011flamak bir yurtta\u015fl\u0131k \ng\u00f6revidir. Bu, ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z toplumun d\u00fczen ve devaml\u0131l\u0131\u011f\u0131na kar\u015f\u0131 duyarl\u0131l\u0131\u011f\u0131m\u0131z\u0131 g\u00f6sterir. \nA\u015fa\u011f\u0131daki resmi inceleyiniz. Resimde g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcz sorunu anlat\u0131n\u0131z. \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nA\u015fa\u011f\u0131daki resimde ge\u00e7en olayda ya\u015fanan sorunu ve bu sorunun \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc i\u00e7in yurtta\u015f \nolarak neler yapabilece\u011finizi s\u00f6yleyiniz. \nEtkinlik \nUlvici\u011fim, k\u00fct\u00fcphaneden \nald\u0131\u011f\u0131n kitaplar\u0131 zaman\u0131nda \ngeri vermeliydin.","83 \nKURALLAR \n\u0130yi bir yurtta\u015f, yurtta\u015fl\u0131k bilincine sahiptir. Bilin\u00e7li yurtta\u015f, \u00fclkesine ve devletine ba\u011fl\u0131d\u0131r. \nYurtta\u015fl\u0131k bilinciyle hareket ederek yurtta\u015fl\u0131k sorumluluklar\u0131n\u0131 yerine getirir. Bu sorumluluklar- \ndan biri de kanunlara uyulmas\u0131n\u0131 takip etmektir. \n\u201cKurallara uymak ve uymayanlar\u0131 uyarmak yurtta\u015fl\u0131k g\u00f6revidir.\u201d s\u00f6z\u00fcyle ne anlat\u0131lmak \nistenmektedir? Yaz\u0131n\u0131z. \n......................................................................................................................................... \n............................................................................................................................................... \n............................................................................................................................................... \n............................................................................................................................................... \n............................................................................................................................................... \n.............................................................................................................................................. \nDe\u011ferlendirme \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nA\u015fa\u011f\u0131daki durumlarda kurallar\u0131n uygulanmas\u0131 i\u00e7in neler yap\u0131labilece\u011fini yaz\u0131n\u0131z. \nEtkinlik \n1. Foto\u011fraf \u00e7ekmenin yasak oldu- \n\u011fu bir m\u00fczede arkada\u015f\u0131n\u0131z\u0131n foto\u011fraf \n\u00e7ekti\u011fini g\u00f6rd\u00fcn\u00fcz. \n................................................................ \n................................................................ \n................................................................ \n................................................................ \n................................................................ \n................................................................ \n................................................................ \n................................................................ \n................................................................ \n................................................................ \n2. Parkta arkada\u015flar\u0131n\u0131z\u0131n \u00e7\u00f6pleri- \nni yere att\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6rd\u00fcn\u00fcz. \n3. Arkada\u015flar\u0131n\u0131z\u0131n okul merdi- \nvenlerinden ini\u015f \u00e7\u0131k\u0131\u015f y\u00f6nlerine dikkat \netmedi\u011fini g\u00f6rd\u00fcn\u00fcz. \n4. S\u0131n\u0131f ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 se\u00e7iminde oy \nkullanmak istemeyen bir arkada\u015f\u0131n\u0131z\u0131 \nfark ettiniz. \n5. Bir arkada\u015f\u0131n\u0131z\u0131n elini y\u0131kad\u0131ktan \nsonra muslu\u011fu kapatmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6rd\u00fc- \nn\u00fcz.","5. \u00dcN\u0130TE \n84 \nYAPALIM \u00d6\u011eRENEL\u0130M \n A. A\u015fa\u011f\u0131daki ifadelerden do\u011fru olanlar\u0131n ba\u015f\u0131na \u201cD\u201d, yanl\u0131\u015f olanlar\u0131n ba\u015f\u0131na \n\u201cY\u201d yaz\u0131n\u0131z. \n B. A\u015fa\u011f\u0131daki c\u00fcmleleri, verilen s\u00f6zc\u00fck veya s\u00f6zc\u00fck grubu ile tamamlay\u0131n\u0131z. \nyaz\u0131l\u0131 kurallar \nyaz\u0131l\u0131 olmayan \nkurallar \nyasalarla \nceza \nay\u0131plama \nde\u011fi\u015fim \nyapt\u0131r\u0131m \n1. (...) \nToplumsal ya\u015famda d\u00fczeni sa\u011flamak i\u00e7in kurallar gereklidir. \n2. (...) \nYere t\u00fck\u00fcrmemek bir g\u00f6rg\u00fc kural\u0131d\u0131r. \n3. (...) \n Kurallara uymak bir vatanda\u015fl\u0131k g\u00f6revidir. \n4. (...) \nKurallar zaman i\u00e7erisinde de\u011fi\u015febilir. \n5. (...) \nBayramda b\u00fcy\u00fcklerimizi ziyaret etmek yaz\u0131l\u0131 bir kurald\u0131r. \n6. (...) \nHukukun \u00fcst\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fc hem bireyin hem de devletin yasalara uymas\u0131yla m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr. \n7. (...) \nKurallar\u0131n olmad\u0131\u011f\u0131 toplumlar, di\u011fer toplumlara g\u00f6re daha g\u00fcvenlidir. \n8. (...) \n Toplumda sadece yaz\u0131l\u0131 olmayan kurallara uymak yeterlidir. \n9. (...) \n Kurallara uyulmad\u0131\u011f\u0131nda yapt\u0131r\u0131mlarla kar\u015f\u0131la\u015f\u0131r\u0131z. \n10. (...) \nKurallar toplumda huzuru sa\u011flar. \n1. Kurallar bir toplumda zaman i\u00e7inde ........................... g\u00f6sterebilir. \n2. Yaz\u0131l\u0131 olmayan kurallara uymad\u0131\u011f\u0131m\u0131z zaman ..........................., k\u0131nama, d\u0131\u015flama gibi yapt\u0131r\u0131m- \nlarla kar\u015f\u0131la\u015f\u0131r\u0131z. \n3. Hukuk kurallar\u0131 ..................................d\u0131r. \n4. Kurallara uymad\u0131\u011f\u0131m\u0131z zaman .......................... uygulan\u0131r. \n5. G\u00f6rg\u00fc kurallar\u0131, gelenekler, din kurallar\u0131 ve ahlak kurallar\u0131 ................. ................. ...............d\u0131r. \n6. Hukuk kurallar\u0131na uyulmazsa ilgili kurumlar ........................ verir. \n7. Bireyin devlete, devletin de bireye kar\u015f\u0131 g\u00f6rev ve sorumluluklar\u0131 ..................... belirlenmi\u015ftir.","85 \nKURALLAR \n C. A\u015fa\u011f\u0131daki sorulardan do\u011fru se\u00e7ene\u011fi i\u015faretleyiniz. \n1. A\u015fa\u011f\u0131dakilerden hangisi kurallara uyulmayan bir durumu ifade etmektedir? \nA) Ali\u2019nin yedi ya\u015f\u0131nda okula ba\u015flamas\u0131 \nB) \u015eof\u00f6r Ahmet Bey\u2019in k\u0131rm\u0131z\u0131 \u0131\u015f\u0131kta otomobilini durdurmas\u0131 \nC) Hasan\u2019\u0131n s\u00f6z hakk\u0131 alarak konu\u015fmas\u0131 \nD) Merve\u2019nin otob\u00fcse s\u0131ra takip etmeden binmesi \n2. A\u015fa\u011f\u0131da verilen ifadelerden hangisi ya da hangileri kurallara uyulmad\u0131\u011f\u0131nda ortaya \u00e7\u0131kabi- \nlecek durumu belirtmektedir? \nI. Toplumsal uyum artar. \nII. Herkes haklar\u0131n\u0131 \u00f6zg\u00fcrce kullanabilir. \nIII. Hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklerimiz zarar g\u00f6rebilir. \nIV. Toplumda huzursuzluk ortaya \u00e7\u0131kar. \nA) Yaln\u0131z I B) Yaln\u0131z III \nC) II ve III \nD) III ve IV \n3.Kurallar her zaman devlet taraf\u0131ndan konulmaz. Evimizde ailemizle, mahallede kom\u015fu- \nlar\u0131m\u0131zla, oyunlarda arkada\u015flar\u0131m\u0131zla belirledi\u011fimiz kurallar vard\u0131r. \nA\u015fa\u011f\u0131dakilerden hangisi s\u00f6z\u00fc edilen kurallardand\u0131r? \nA) Yaz\u0131l\u0131 kurallar \nB) Kanunlar \nC) Y\u00f6netmelikler \nD) Yaz\u0131l\u0131 olmayan kurallar \n4.A\u015fa\u011f\u0131dakilerden hangisi yaz\u0131l\u0131 kurallara \u00f6rnektir? \nA) B\u00fcy\u00fcklerimize kar\u015f\u0131 sayg\u0131l\u0131 olmak \nB) On sekiz ya\u015f\u0131nda oy kullanmak \nC) Konu\u015fan birinin s\u00f6z\u00fcn\u00fc kesmemek \nD) Toplu ta\u015f\u0131ma ara\u00e7lar\u0131nda y\u00fcksek sesle konu\u015fmamak \n5.A\u015fa\u011f\u0131dakilerden hangisi bir yurtta\u015f\u0131n sorumluluklar\u0131ndan biri \nde\u011fildir \n? \nA) Trafikte k\u0131rm\u0131z\u0131 \u0131\u015f\u0131kta ge\u00e7er. \nB) \u00dclkesine ve vatan\u0131na ba\u011fl\u0131d\u0131r. \nC) Yasalara uyar. \nD) Kurallara uymayanlar\u0131 uyar\u0131r.","5. \u00dcN\u0130TE \n86 \n D. A\u015fa\u011f\u0131daki kavram haritas\u0131nda bo\u015f b\u0131rak\u0131lan yerleri, verilen s\u00f6zc\u00fck veya \ns\u00f6zc\u00fck gruplar\u0131ndan uygun olanlar\u0131 kullanarak doldurunuz. \nYaz\u0131l\u0131 kurallar \nYaz\u0131l\u0131 olmayan \nkurallar \nK\u0131nama \nCeza \nAhlak kurallar\u0131 \nAnayasa \nKURALLAR \n\u0130kiye Ayr\u0131l\u0131r \n\u00d6rnek olarak \nOkul kurallar\u0131 \n....................... \nY\u00f6netmelik \n\u00d6rf \nKanunlar \nGelenekler \n............. \nG\u00f6renekler \n\u00d6rnek olarak \nUyulmazsa \nger\u00e7ekle\u015fir \n............ \nUyulmazsa \nuygulan\u0131r \n....... \n..................................... \n.....................................","87 \nKURALLAR \n E. Kurallara uyulmamas\u0131 halinde ortaya \u00e7\u0131kabilecek sorunlara dikkat \u00e7eken \nbir yaz\u0131 yaz\u0131n\u0131z.","6. \u00dcN\u0130TE \nB\u0130RL\u0130KTE \nYA\u015eAMA \n88","89","6. \u00dcN\u0130TE \n90 \nYURDUMUZ \n\u0130nsanlar\u0131n bir arada ya\u015fad\u0131klar\u0131 toprak par\u00e7as\u0131 yurt (vatan) olarak tan\u0131mlan\u0131r. Ancak yurt yal- \nn\u0131zca \u00fczerinde ya\u015fan\u0131lan yer de\u011fildir. Yurt gurur, sevin\u00e7 ve kederde ortak olan insanlar\u0131n bar\u0131\u015f \ni\u00e7inde ya\u015fad\u0131klar\u0131, ortak k\u00fclt\u00fcr ve de\u011ferleri benimsedikleri yerdir. Ayn\u0131 yurdu payla\u015fan insanlar \nbirbirlerinin hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklerine sayg\u0131 duyarlar. Kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 sevgi ve karde\u015flik duygular\u0131yla bir- \nbirine ba\u011fl\u0131d\u0131rlar. Ayn\u0131 yurtta ya\u015fayan ve ortak de\u011ferlere sahip olan insanlara \nyurtta\u015f \n denir. \nVatan Sevgisini \u0130\u00e7ten Duyanlar \nVatan sevgisini i\u00e7ten duyanlar \nS\u0131tk\u0131 ile \u00e7al\u0131\u015f\u0131r benimseyerek \nMilletine, Ulusuna uyanlar \nDemez neme laz\u0131m, neyime gerek \nHer ferdin hakk\u0131 var, bizimdir Vatan \nBabam\u0131z, dedemiz d\u00f6kt\u00fcler al kan \nHudut boylar\u0131nda can verip yatan \nSayg\u0131yle anar\u0131z, \u015fehit diyerek \n..................................................... \nOlmak istiyorsan d\u00fcnyada mesut \nHakka, halka yarayacak bir i\u015f tut \n\u00c7al\u0131\u015ft\u0131r o\u011flunu, k\u0131z\u0131n\u0131 okut \n\u0130nsan olmak i\u00e7in okumak gerek \nVatan bizim, \u00fclke bizim, el bizim \nEmin ol ki her \u00e7al\u0131\u015fan kol bizim \nAyy\u0131ld\u0131zl\u0131 bayrak bizim, mal bizim \nS\u00f6yle Veysel \u00f6\u011f\u00fcnerek, \u00f6verek. \n\u00c2\u015f\u0131k Veysel \u015eat\u0131ro\u011flu \n1. \u201cVatan sevgisi\u201d s\u00f6z\u00fcnden ne \nanl\u0131yorsunuz? \n2. \u015eiire g\u00f6re vatan sevgisini i\u00e7ten duyanlar \nneler yapmal\u0131d\u0131r? \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131","91 \nB\u0130RL\u0130KTE YA\u015eAMA \n1. Bir yerin yurt olabilmesini sa\u011flayan unsurlar nelerdir? \n2. Yurtta\u015f kime denir? \n3. Haymatlos ve m\u00fclteci s\u00f6zc\u00fcklerinin anlam\u0131n\u0131 s\u00f6yleyiniz. \nDe\u011ferlendirme \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nM\u00fclteci: \n Zul\u00fcm ve bask\u0131 nedeniyle \u00fclkelerini terk etmek zorunda kalan ki\u015fi \nolarak tan\u0131mlan\u0131r. \nHaymatlos: \n Herhangi bir \u00fclkenin vatanda\u015f\u0131 olmayan, vatanda\u015fl\u0131ktan \u00e7\u0131kar\u0131lan \nya da ba\u015fka nedenlerle vatans\u0131z kalan ki\u015fi olarak tan\u0131mlan\u0131r. \nA\u015fa\u011f\u0131daki c\u00fcmleleri duygu ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerinize g\u00f6re tamamlay\u0131n\u0131z. \nYurt benim i\u00e7in .............................................................................................................. \n\u00c7\u00fcnk\u00fc ............................................................................................................................ \nYurtta\u015f olmak benim i\u00e7in ............................................................................................... \n\u00c7\u00fcnk\u00fc ............................................................................................................................ \nA\u015fa\u011f\u0131daki oyunu okul bah\u00e7esinde oynay\u0131n\u0131z. \nB\u00fct\u00fcn\u00fcz ve Biriz, \u0130nsan\u0131z ve H\u00fcr\u00fcz \nOkul bah\u00e7esinde s\u0131n\u0131f mevcuduna g\u00f6re d\u00f6rt grup olu\u015fturulur. Her bir grup \nb\u00fct\u00fcn\u00fcz, \nbiriz, insan\u0131z \n ve \n h\u00fcr\u00fcz \nisimlerinden birini se\u00e7er. Okul bah\u00e7esinde el ele tutu\u015fmu\u015f grup \n\u00fcyeleri verilen komut ile z\u0131playarak gezer. \n\u00d6\u011fretmen taraf\u0131ndan ad\u0131 s\u00f6ylenen grubun \u00fcyeleri donarak sabit kal\u0131r. Di\u011fer grup \u00fcyeleri \nel ele tutu\u015farak donan \u00f6\u011frencilerin etraf\u0131nda \u00e7ember olu\u015fturup grup ismini sorarlar. Grup \nismi s\u00f6ylenince hep bir a\u011f\u0131zdan, \n\u201cB\u00fct\u00fcn\u00fcz biriz. \u0130nsan\u0131z h\u00fcr\u00fcz!\u201d \nve \nve \n diye ba\u011f\u0131rarak grubu kurtar\u0131rlar. Oyun \u00f6\u011fretmenin \nkomutuyla tekrar ba\u015flat\u0131l\u0131r. \nEtkinlik \nEtkinlik \nSonraki Konuya Haz\u0131rl\u0131k \nDevlet kurumlar\u0131 ve sivil toplum kurulu\u015flar\u0131 hakk\u0131nda ara\u015ft\u0131rma yap\u0131n\u0131z.","6. \u00dcN\u0130TE \n92 \nD\u00dcZENLEY\u0130C\u0130 KURUMLAR \nAyn\u0131 yurdu payla\u015fan insanlar ya\u015famlar\u0131 boyunca e\u011fitim, sa\u011fl\u0131k, hukuk, g\u00fcvenlik vb. alanlar \ni\u00e7in d\u00fczenleyici bir kuruma ihtiya\u00e7 duyarlar. \u00d6rne\u011fin yurtta\u015flar e\u011fitim haklar\u0131ndan yararlanabil- \nmek i\u00e7in okullara, sa\u011fl\u0131k haklar\u0131ndan yararlanabilmek i\u00e7in hastanelere giderler. Bu d\u00fczenleyici \nkuruma \ndevlet \n denir. Devlet bu kurumlar\u0131n i\u015fleyi\u015fini sa\u011flaman\u0131n yan\u0131 s\u0131ra yurtta\u015flar\u0131n sorunla- \nr\u0131n\u0131 da \u00e7\u00f6zer. \u0130htiya\u00e7 duyulan alanlarda yeni kurumlar kurar ve bu kurumlar\u0131n yurtta\u015flara hiz- \nmet etmesini sa\u011flar. \nKurumlar\u0131n verdi\u011fi hizmetlerden yurtta\u015f\u0131m\u0131z olmayan insanlar da faydalan\u0131r. Bir devlet, s\u0131- \nn\u0131rlar\u0131 i\u00e7inde ya\u015fayan herkese hizmet ula\u015ft\u0131rmak ve onlar\u0131n ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 kar\u015f\u0131lamak durumun- \ndad\u0131r. \nToplumlar\u0131n ihtiya\u00e7lar\u0131 zaman i\u00e7erisinde farkl\u0131la\u015fm\u0131\u015f ve \u00e7o\u011falm\u0131\u015ft\u0131r. Yurtta\u015flar kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131klar\u0131 \nsorunlar\u0131 \u00e7\u00f6zebilmek ve bu sorunlar\u0131n\u0131 duyurabilmek i\u00e7in sivil toplum kurulu\u015flar\u0131n\u0131 (STK) olu\u015f- \nturmu\u015flard\u0131r. Sivil toplum kurulu\u015flar\u0131 resm\u00ee kurumlar d\u0131\u015f\u0131nda politik, sosyal, k\u00fclt\u00fcrel, hukuki ve \n\u00e7evresel ama\u00e7larla \u00e7al\u0131\u015f\u0131r. Bu kurulu\u015flar \u00fcyelerini ve \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131 g\u00f6n\u00fcll\u00fcl\u00fck usul\u00fcyle al\u0131r, k\u00e2r \namac\u0131 g\u00fctmez. \nA\u015fa\u011f\u0131daki g\u00f6rseli inceleyerek g\u00f6rselde ne anlat\u0131lmak istendi\u011fini a\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131","93 \nB\u0130RL\u0130KTE YA\u015eAMA \nA\u015fa\u011f\u0131daki kutular\u0131n i\u00e7ine devlet kurumlar\u0131 ve sivil toplum kurulu\u015flar\u0131ndan \u00f6rnekler \nyaz\u0131n\u0131z. \nBelirledi\u011finiz toplumsal soruna dikkat \u00e7ekmek ve \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00fcretmek i\u00e7in STK kurmay\u0131 \nd\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorsunuz. Buna g\u00f6re a\u015fa\u011f\u0131daki bo\u015fluklar\u0131 doldurunuz. \n1. Belirledi\u011finiz sorun: ................................................................................................... \n2. Kurmay\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcz STK\u2019nin ad\u0131: ......................................................................... \n3. Belirledi\u011finiz sorunun \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcnde izleyece\u011finiz yollar: ........................................... \n............................................................................................................................................ \n............................................................................................................................................ \n............................................................................................................................................ \n.................................................. \n........................................................ \n....................................................... \n....................................................... \n........................................................ \n.................................................. \n........................................................ \n....................................................... \n....................................................... \n........................................................ \nDevlet Kurumlar\u0131 \nSivil Toplum Kurulu\u015flar\u0131 \nEtkinlik \nEtkinlik \nSonraki Konuya Haz\u0131rl\u0131k \nDevletin yurtta\u015flar\u0131na kar\u015f\u0131 sorumluluklar\u0131n\u0131 ara\u015ft\u0131r\u0131n\u0131z.","6. \u00dcN\u0130TE \n94 \nDEVLET\u0130N SORUMLULUKLARI \n\u201cDevlet ana\u201d ve \u201cDevlet baba\u201d ifadelerini sizce ni\u00e7in kullan\u0131yoruz? Tart\u0131\u015f\u0131n\u0131z. \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \n Devletin t\u00fcm yurtta\u015flar\u0131na kar\u015f\u0131 sorumluluklar\u0131 vard\u0131r. Bu sorumluluklar\u0131n ba\u015f\u0131nda yurt- \nta\u015flar\u0131n sahip oldu\u011fu haklar\u0131 korumak ve geli\u015ftirmek, toplumun ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 ve g\u00fcvenli\u011fini \nkar\u015f\u0131lamak yer al\u0131r. \nT\u00fcrkiye Cumhuriyeti Anayasas\u0131\u2019n\u0131n 5. Maddesine G\u00f6re \nDevletin Temel Ama\u00e7 ve G\u00f6revleri: \n1. \u00dclkede ya\u015fayan insanlar\u0131n ba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131\u011f\u0131n\u0131, \u00fclkenin b\u00fct\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc ve b\u00f6l\u00fcnmezli\u011fini sa\u011flamak, \n2. Toplumun refah, huzur ve mutlulu\u011funu sa\u011flamak, \n3. \u0130nsanlar\u0131n temel hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklerini g\u00fcvence alt\u0131na almak, \n4. \u0130nsanlar\u0131n maddi ve manevi varl\u0131\u011f\u0131n\u0131n geli\u015fmesi i\u00e7in gerekli \u015fartlar\u0131 haz\u0131rlamak. \nDevlet t\u00fcm bu sorumluluklar\u0131n\u0131 \u00e7e\u015fitli kamu kurum ve kurulu\u015flar\u0131 arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla ger\u00e7ekle\u015ftirir. \nG\u00fcvenli\u011fimizi sa\u011flamakla y\u00fck\u00fcml\u00fc emniyet birimleri bu kurumlardan biridir. Bu d\u00fczeni kuran \nve belirli kurallarla \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131 sa\u011flayan g\u00fc\u00e7 devlettir. \nE\u011fitim, sa\u011fl\u0131k, g\u00fcvenlik ve adalet alanlar\u0131 ile ilgili kurum ve kurulu\u015flar\u0131n adlar\u0131n\u0131 yan- \nlar\u0131nda verilen bo\u015fluklara yaz\u0131n\u0131z. \nE\u011fitim \n..................................................................................................................... \n............................................................................................................................................ \nSa\u011fl\u0131k \n.................................................................................................................... \n............................................................................................................................................ \nG\u00fcvenlik \n.................................................................................................................... \n............................................................................................................................................ \nAdalet \n..................................................................................................................... \n............................................................................................................................................ \nEtkinlik","95 \nB\u0130RL\u0130KTE YA\u015eAMA \nSel felaketi ya\u015fanan bir y\u00f6reye giden gazeteci, 80 ya\u015f\u0131ndaki Ay\u015fe Teyze\u2019nin ya\u015fanan \nfelaketle ilgili olarak duygu ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerini almak istemi\u015ftir. Ay\u015fe Teyze duygu ve \nd\u00fc\u015f\u00fcncelerini \u015f\u00f6yle dile getirmi\u015ftir: \n- Ah yavrum, ya\u011fmur durmadan ya\u011fd\u0131, u\u015faklar \u00e7ok korktu. Hepimiz bir yere topland\u0131k. \nYa\u011fmurun dinmesini bekledik. Kayb\u0131m\u0131z \u00e7oktur ama devlet elini uzatt\u0131. Hemen geldiler, var \nolsunlar. Bize battaniye, s\u0131cak \u00e7orba verdiler. Yatacak yer ayarlad\u0131lar. B\u00f6yle bir devletimiz \nvar, korkumuz yok \u00e7ok \u015f\u00fck\u00fcr. \nAy\u015fe Teyze olay\u0131 anlat\u0131rken \u201cDevlet elini uzatt\u0131.\u201d ifadesiyle ne anlatmak istemi\u015ftir? K\u0131sa- \nca yaz\u0131n\u0131z. \n......................................................................................................................................... \n............................................................................................................................................... \n............................................................................................................................................... \nDe\u011ferlendirme \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nSonraki Konuya Haz\u0131rl\u0131k \nBir yurtta\u015f olarak sorumluluklar\u0131n\u0131z nelerdir? Ara\u015ft\u0131r\u0131n\u0131z.","6. \u00dcN\u0130TE \n96 \nYURTTA\u015e OLMANIN SORUMLULUKLARI \nAtat\u00fcrk \n\u201cYurdunu en \u00e7ok seven g\u00f6revini en iyi \u015fekilde yapand\u0131r.\u201d \n s\u00f6z\u00fc ile ne anlatmak \nistemi\u015ftir? Tart\u0131\u015f\u0131n\u0131z. \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nDevletin yurtta\u015flar\u0131na kar\u015f\u0131 sorumluluklar\u0131 oldu\u011fu gibi yurtta\u015flar\u0131n da devlete kar\u015f\u0131 sorum- \nluluklar\u0131 vard\u0131r. Bu sorumluluklar kanunlara uymak, vergi vermek, se\u00e7imlere kat\u0131lmak ve asker- \nlik yapmakt\u0131r. Bunun yan\u0131 s\u0131ra yurtta\u015flar\u0131n da birbirine kar\u015f\u0131 sorumluluklar\u0131 vard\u0131r. \u00d6rne\u011fin kar- \n\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklerine sayg\u0131l\u0131 olmak, yard\u0131mla\u015fma ve dayan\u0131\u015fma i\u00e7erisinde hareket etmek \nbunlardan baz\u0131lar\u0131d\u0131r. Bu sorumluluklar\u0131 yerine getirmek k\u00fclt\u00fcr\u00fcm\u00fcze katk\u0131 sa\u011flar. \nDemokrasi k\u00fclt\u00fcr\u00fcn\u00fc benimsemi\u015f toplumlarda \n aktif yurtta\u015f \n olmak \u00f6nemlidir. Aktif yurtta\u015f \n\u00fczerine d\u00fc\u015fen sorumluluklar\u0131 yerine getirir ve hakk\u0131n\u0131 arar. Kendi hakk\u0131n\u0131 araman\u0131n yan\u0131 s\u0131ra \nba\u015fkalar\u0131n\u0131n da hakk\u0131n\u0131 g\u00f6zetir ve onlar\u0131 cesaretlendirir. Aktif yurtta\u015f ele\u015ftirel ve sorgulay\u0131c\u0131d\u0131r. \n\u00c7evresinde ya\u015fanan olaylara kar\u015f\u0131 duyarl\u0131d\u0131r. \n\u00c7ocuklar\u0131n yeti\u015fkinlere g\u00f6re yurtta\u015fl\u0131k sorumluluklar\u0131 farkl\u0131d\u0131r. \u0130ster yeti\u015fkin ister \u00e7ocuk ola- \nl\u0131m, hepimizin di\u011fer insanlar ve \u00fclkemiz i\u00e7in yapabilece\u011fi \u015feyler vard\u0131r. Bunlar\u0131n ba\u015f\u0131nda yurdu- \nmuzu sevmek ve g\u00f6revlerimizi en iyi \u015fekilde yerine getirmek gelir. \nA\u015fa\u011f\u0131da verilen metne g\u00f6re, \u00f6\u011frencilerin verdi\u011fi tepkileri aktif yurtta\u015fl\u0131k kavram\u0131na \ng\u00f6re yorumlay\u0131n\u0131z. \nFatih, Asl\u0131 ve \u00d6zlem okul yolu \u00fczerindeki kanalizasyon borusunun s\u0131z\u0131nt\u0131 yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 \ng\u00f6r\u00fcrler. Bu s\u0131z\u0131nt\u0131n\u0131n etraf\u0131 kirletti\u011fini ve pis bir koku yayd\u0131\u011f\u0131n\u0131 fark ederler. Aralar\u0131nda bu \ndurumu konu\u015fmaya ba\u015flarlar. \nFatih \n \u201cBizi ilgilendiren bir durum de\u011fil, birileri bununla ilgilenecektir.\u201d der. \nAsl\u0131 \n \u201cBiz yak\u0131nda bu mahalleden ta\u015f\u0131naca\u011f\u0131z, bu konuyla mahalleli ilgilensin.\u201d diyerek \ng\u00fcler. \n\u00d6zlem \n \u201cBu konuda vakit kaybetmeden harekete ge\u00e7meliyiz. Etraf\u0131m\u0131z\u0131 konu ile ilgili \nbilgilendirmeli, bize ve \u00e7evremize verece\u011fi zararlar\u0131 anlatmal\u0131y\u0131z. \u0130nternetten ara\u015ft\u0131rma \nyaparak yetkililerle ileti\u015fime ge\u00e7meli ve s\u0131k\u0131nt\u0131m\u0131z\u0131 duyurmal\u0131y\u0131z.\u201d der. \nEtkinlik","97 \nB\u0130RL\u0130KTE YA\u015eAMA \nHer sabah kulland\u0131\u011f\u0131n okul yolunda engelli \narkada\u015flar\u0131n i\u00e7in rampa olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve onlar\u0131n \nbu yolda zorland\u0131\u011f\u0131n\u0131 fark ettin. \n.................................................................. \n.................................................................. \n.................................................................. \n.................................................................. \n.................................................................. \n.................................................................. \n.................................................................. \n.................................................................. \n.................................................................. \n.................................................................. \n.................................................................. \n.................................................................. \n.................................................................. \n.................................................................. \n.................................................................. \n.................................................................. \nEtkinlik \nA\u015fa\u011f\u0131da verilen problem durumlar\u0131n\u0131n kar\u015f\u0131lar\u0131na \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00f6nerilerinizi yaz\u0131n\u0131z. \nYurtta\u015f olman\u0131n sorumluluklar\u0131 nelerdir? \u00d6rnekle a\u00e7\u0131klay\u0131n\u0131z. \nKantin \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131n eldiven kullanmad\u0131- \n\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6rd\u00fcn. \nMahalle park\u0131nda bir sal\u0131nca\u011f\u0131n k\u0131r\u0131k ol- \nmas\u0131 sebebiyle haftalard\u0131r sal\u0131nca\u011f\u0131 kullana- \nmad\u0131n. \nOkul servisinin ayakta \u00f6\u011frenci ta\u015f\u0131d\u0131\u011f\u0131n\u0131 \ng\u00f6rd\u00fcn. \nProblem Durumu \n\u00c7\u00f6z\u00fcm \u00d6nerileri \nDe\u011ferlendirme \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131","6. \u00dcN\u0130TE \n98 \nB\u0130RL\u0130KTE YA\u015eAMA K\u00dcLT\u00dcR\u00dc \nA\u015fa\u011f\u0131da verilen \u015fiirden yararlanarak birlikte ya\u015fama k\u00fclt\u00fcr\u00fcn\u00fcn \u00f6nemini tart\u0131\u015f\u0131n\u0131z. \nYUVAMIZ YURDUMUZ \nAyn\u0131 yurdu payla\u015fmak \nMutlu eder beni. \nTek bir yuvay\u0131 payla\u015fan \nSer\u00e7eler gibi. \nFarkl\u0131y\u0131z ve ayn\u0131y\u0131z, \n\u00c7ocu\u011fuz ve yurtta\u015f\u0131z, \nOkuruz ve yazar\u0131z \nResimli bir kitap gibi. \nMutluyum yurdumda \n\u00d6zg\u00fcr\u00fcm, h\u00fcr\u00fcm \nPar\u0131ldar dururum \nT\u0131pk\u0131 bir y\u0131ld\u0131z gibi. \nHaz\u0131rl\u0131k \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 \nAilede birbirimize ihtiya\u00e7 duyar\u0131z. Sorumluluk al\u0131p payla\u015f\u0131mlarda bulunur, kurallar belirleyip \nbu kurallara uyar\u0131z. Ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z toplum i\u00e7in de ayn\u0131s\u0131 ge\u00e7erlidir. Birbirimizden yard\u0131m al\u0131r, sevgi \nve sayg\u0131 ile di\u011fer insanlarla ileti\u015fim kurar\u0131z. Bu kurallara uygun davranmam\u0131z birlikte uyumlu bir \n\u015fekilde ya\u015famam\u0131z\u0131 sa\u011flar. \u00d6rne\u011fin ortak ya\u015fam alanlar\u0131m\u0131z\u0131 temiz tutmak, birbirimizin fikirle- \nrine kat\u0131lmasak bile payla\u015f\u0131lan fikirlere sayg\u0131 duymak, bizden farkl\u0131 oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fcz \ninsanlara anlay\u0131\u015fla yakla\u015fmak bunlardan baz\u0131lar\u0131d\u0131r. \n(Dr. Nalan ALTAY, Suna AY, Zeynep \n\u00d6zge ERTEK, Halil POLAT, Emine \nSELMANO\u011eLU, Hasan YAL\u00c7IN)"]