ตอนที่ ๓

ค่มู อื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพิม่ เติม หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๑๒ ตอนท่ี ๓ เอกสาร/ความรู้เสริมสาหรับครู รายวชิ าเพิ่มเติม หน้าทีพ่ ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ส่วนที่ ๑ แบบทดสอบและกจิ กรรม/ใบงาน ส่วนที่ ๒ เฉลยแบบทดสอบและกจิ กรรม/ใบงาน ส่วนที่ ๓ แบบทดสอบกลางภาค/ปลายภาค ส่วนที่ ๔ เฉลยแบบทดสอบกลางภาค/ปลายภาค ส่วนที่ ๕ ใบความรู้ ส่วนที่ ๖ แบบบนั ทกึ และแบบประเมนิ ส่วนที่ ๗ ความรู้เสริม

คมู่ อื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพิ่มเติม หนา้ ท่พี ลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๑๓ ส่วนท่ี ๑ แบบทดสอบและกจิ กรรม/ใบงาน รายวชิ าเพมิ่ เติม หน้าที่พลเมือง ๑–๒ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๑

คมู่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพ่ิมเติม หน้าทพ่ี ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๑๔ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ ความเป็ นไทย • แบบทดสอบกอ่ นเรียน • กิจกรรม/ใบงานที่ ๑ เรื่อง มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ • กิจกรรม/ใบงานที่ ๒ เรื่อง มารยาทไทยในการสนทนา • กิจกรรม/ใบงานท่ี ๓ เร่ือง มารยาทไทยในการแตง่ กาย • กิจกรรม/ใบงานที่ ๔ เรื่อง การมสี ัมมาคารวะ • กิจกรรม/ใบงานที่ ๕ เรื่อง ความเอ้อื เฟ้ือเผ่ือแผ่และความเสียสละตอ่ สงั คม • กิจกรรม/ใบงานที่ ๖ เร่ือง ซ่ือสตั ยส์ ุจริต ขยนั หมน่ั เพียร และอดทน • กิจกรรม/ใบงานท่ี ๗ เร่ือง ใฝ่หาความรู้ • กิจกรรม/ใบงานท่ี ๘ เรื่อง ต้งั ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ทแี่ ละยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทาของ ตนเอง • กิจกรรม/ใบงานท่ี ๙ เรื่อง ขนบธรรมเนียมประเพณีและศลิ ปวฒั นธรรม • กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๐ เร่ือง ภูมิปัญญาไทย • กิจกรรม/ใบงานที่ ๑๑ เรื่อง ทบทวนความรู้ • แบบทดสอบหลงั เรียน

คูม่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพ่มิ เตมิ หนา้ ท่ีพลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๑๕ แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ คาชี้แจง เลอื กคาตอบทถ่ี ูกต้องท่สี ุดเพียงคาตอบเดยี ว ๑. มารยาทไทยข้อใดเราควรอนรุ ักษ์ไว้ ก การไหว้ ข การจูบลา ค การสวมกอด ง การทกั ทายดว้ ยการจบั มอื ๒. การไหว้พระสงฆ์กับพ่อแม่ต่างกันชัดเจนในเร่ืองอะไร ก การกม้ ศรี ษะ ข การยกมอื ประนม ค จานวนคร้งั ท่ไี หว้ ง ตาแหน่งปลายนิ้วช้ี ๓. “ชายนงั่ ท่าเทพบตุ ร หญงิ นงั่ ท่าเทพธิดา” เป็ นลักษณะของท่านงั่ ทใ่ี ช้กราบใคร ก พ่อแม่ ข พระสงฆ์ ค ครูอาจารย์ ง ญาติผใู้ หญ่ ๔. ถ้าเราคุยสนทนากบั ครูอาจารย์ ข้อใดที่เราควรหลีกเลี่ยง ก พดู เสียงดงั ฟังชดั ข ขณะสนทนามองหนา้ ครู ค พดู ให้ครูรู้วา่ ความคิดเห็นของตนน่าสนใจ ง ชวนครูพูดถงึ เรื่องคนอืน่ ทไี่ ม่ไดร้ ่วมสนทนาดว้ ย ๕. ๑ ลา้ นาสมยั ๒ สะอาด ๓ หรูหรา ราคาแพง ๔ สุภาพเรียบร้อย ๕ ถูกกาลเทศะ การมีมารยาทในการแต่งกาย เราควรคานึงถึงหลกั การตามข้อใดมากที่สุด ก ๑, ๒, ๓ ข ๒, ๔, ๕

คมู่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพ่ิมเตมิ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๑๖ ค ๓, ๔, ๕ ง ๑, ๓, ๕ ๖. “สาเนียงส่อภาษา กิริยาส่อสกุล” สุภาษิตไทยน้ีต้องการสอนให้เราเป็ นคนอย่างไร ก มสี ัมมาคารวะ ข รู้จกั รักษาชื่อเสียง ค ใชส้ าเนียงการพูดให้ถกู ตอ้ ง ง รูจ้ กั กาลเทศะในการพูดและการกระทา ๗. ใครแสดงออกถงึ ความเอ้ือเฟื้ อเผ่ือแผ่ตามพระบรมราโชวาททีว่ ่า “ให้เพ่ือให้” ก นกให้เส้ือกนั หนาวกอ้ ยเพราะสงสาร ข น้าใหส้ มดุ กงิ่ เพราะอยากเป็นเพอ่ื นกบั กิ่ง ค แนนใหก้ ระเป๋ าแกว้ เพราะเป็นเพ่อื นกนั มานาน ง นุ่นให้ปากกากงุ้ เพราะอยากให้กงุ้ สอนการบา้ น ๘. ถ้าเราต้องการฝึ กตนเองให้มีความซ่ือสัตย์สุจริต เราควรปฏบิ ตั ติ นอย่างไร ก มคี วามอดทน ข ต้งั ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี ค พดู จริงทาจริงและรกั ษาคาพดู ง ยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทา ๙. “ช่างสงสัย” นาไปสู่การปฏิบัตติ นให้มีวินยั ในเรื่องใด ก การใฝ่หาความรู้ ข ความซื่อสัตยส์ ุจริต ค ความขยนั หมนั่ เพียรและอดทน ง การยอมรับผลทีเ่ กดิ จากการกระทาของตนเอง ๑๐. ขนบธรรมเนียมประเพณีข้อใดเราควรเห็นคุณค่าและอนรุ ักษ์ไว้ ก การกราบไหวผ้ ใู้ หญ่ ข การสร้างสรรคง์ านศิลปะ ค การช่ืนชมวฒั นธรรมทางสุนทรียะ ง การฟ้ื นฟูและพฒั นาภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ

คู่มอื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพม่ิ เติม หนา้ ทพี่ ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๑๗ กจิ กรรม/ใบงานที่ ๑ เรื่อง มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ ผลการเรียนรู้ ๑. มีส่วนร่วมในการอนุรกั ษม์ ารยาทไทย ๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง คาชีแ้ จง ทากจิ กรรมต่อไปน้ี ๑. พจิ ารณาสถานการณ์ แลว้ เขียนเคร่ืองหมาย ✓ ลงในชอ่ งตารางให้สัมพนั ธก์ บั บคุ คลและวธิ ีการแสดง ความเคารพดว้ ยการไหวต้ ามภาพ กอ่ นออกจากบา้ น นุชรีและสุชาติ สองพ่ีนอ้ งแสดงความเคารพคณุ พอ่ และคณุ แม่ ระหว่าง เดินทางมาโรงเรียน สองพ่นี อ้ งไดพ้ บคณุ ป้าขา้ งบา้ นกาลงั ยนื รอใส่บาตรจึงหยุดแสดงความเคารพและ ทกั ทาย เมอ่ื เดินเขา้ มาในซอยขา้ งวดั ทางทจี่ ะไปโรงเรียน กพ็ บพระภิกษสุ ามเณรเดนิ บิณฑบาตมา จึงหยดุ แสดงความเคารพ แลว้ ให้พระภิกษุสามเณรเดินผ่านไป เมอื่ มาถึงประตโู รงเรียน พบคณุ ครูยนื อยู่ จงึ หยดุ แสดงความเคารพ และเดนิ คอ้ มตวั ผา่ นไปห้องเรียน วิธแี สดงความเคารพด้วยการไหว้ บุคคล คณุ พ่อ คณุ แม่ นามสกุล เลขท่ี คณุ ป้าข้างบ้าน พระภกิ ษสุ มาเณร คุณครู ช่ือ ช้ัน โรงเรียน

คู่มอื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพ่ิมเตมิ หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๑๘ ๒. ตอบคาถามและแสดงความคดิ เหน็ ๑) ภาพตอ่ ไปน้ีใชแ้ สดงความเคารพในสถานการณ์ใด 2) เราจะมสี ่วนร่วมในการอนุรกั ษม์ ารยาทไทยในการแสดงความเคารพไดอ้ ยา่ งไรบา้ ง ชื่อ นามสกุล เลขท่ี ช้ัน โรงเรียน

คู่มือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๑๙ กิจกรรม/ใบงานที่ ๒ เร่ือง มารยาทไทยในการสนทนา ผลการเรียนรู้ ๑. มีส่วนร่วมในการอนุรกั ษม์ ารยาทไทย ๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง คาชีแ้ จง ให้ปฏิบตั กิ ิจกรรมตอ่ ไปน้ี ๑. สารวจลกั ษณะการพูดและการใชค้ าพดู ต่อไปน้ีวา่ ขอ้ ใดเป็นมารยาทในการสนทนา ให้เขียน เคร่ืองหมาย ✓ลงใน หนา้ ขอ้ ความ พดู เสียงดงั ฟังชดั และมจี งั หวะ เม่อื ไม่เหน็ ดว้ ยแลว้ รีบแยง้ ทนั ที ไมม่ องหนา้ คูส่ นทนา มองไปทางอ่ืน สนทนาใหม้ ีรสชาติและน่าสนใจ พดู เรื่องน่ารังเกียจหรือหวาดเสียวขณะ ใชค้ าสุภาพและเหมาะสมกบั เร่ือง รับประทานอาหาร ไมเ่ ขา้ ใจตรงไหนถามแทรกข้ึนมาเลย กล่าวคาขอโทษทกุ คร้งั ทข่ี อขดั จงั หวะ ในการสนทนา พดู เรื่องส่วนตวั โออ้ วดสรรพคณุ และ หกล่าวร้ายผอู้ ่นื กลา่ วขอบคณุ ผทู้ กั ทว้ งดว้ ยความจริงใจ

คมู่ อื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพมิ่ เติม หน้าที่พลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๒๐ ๒) แสดงความคิดเห็นในประเด็นต่อไปน้ี • เราจะมสี ่วนร่วมในการอนุรกั ษม์ ารยาทในการสนทนาไดอ้ ย่างไร ๓) อ่านบทสนทนาต่อไปน้ี แลว้ แกไ้ ขให้ถูกตอ้ งตามหลกั ภาษาไทย คาหรือขอ้ ความทตี่ อ้ งแกไ้ ข ช่ือ นามสกลุ เลขท่ี ช้ัน โรงเรียน

คู่มือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพิ่มเติม หนา้ ที่พลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๒๑ กิจกรรม/ใบงานท่ี ๓ เรื่อง มารยาทไทยในการแต่งกาย ผลการเรียนรู้ ๑. มสี ่วนร่วมในการอนุรกั ษม์ ารยาทไทย ๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง คาชี้แจง เลอื กภาพศาสนสถานทก่ี าหนดให้ ๑ ภาพ และเลอื กสถานการณ์ ๑ สถานการณ์ โดยเขยี น เคร่ืองหมาย ✓ลงใน ใตภ้ าพและสถานการณ์ จากน้นั เขยี นมารยาทในการแตง่ กายให้ ถูกตอ้ งเหมาะสมกบั ศาสนสถานและสถานการณน์ ้นั ๆ ✓ การแตง่ กายไปงานทาบญุ การแต่งกายไปงานทาบญุ อฐั ิ ข้ึนบา้ นใหม่ ✓

ศาสนสถาน คู่มือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเตมิ หนา้ ทีพ่ ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๒๒ สถานการณ์ ช่ือ นามสกุล เลขท่ี ช้ัน โรงเรียน

คมู่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเตมิ หนา้ ที่พลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๒๓ กิจกรรม/ใบงานท่ี ๔ เรื่อง การมีสัมมาคารวะ ผลการเรียนรู้ ๑. มีส่วนร่วมในการอนุรกั ษม์ ารยาทไทย ๒. ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง คาชีแ้ จง ให้ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตอ่ ไปน้ี ๑. แสดงความคดิ เห็นในประเด็นว่า นกั เรียนจะมสี ่วนร่วมในการปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ สี มั มาคารวะทบ่ี า้ นและท่ี โรงเรียนอยา่ งไร ให้เขยี นบนั ทึกลงในกรอบทีก่ าหนดให้ ทีบ่ า้ น ทโี่ รงเรียน ๒. เขียนคาขวญั เพอื่ ให้เด็กและเยาวชนในปัจจุบนั มีสัมมาคารวะ # ชื่อ นามสกุล เลขที่ ช้ัน โรงเรียน

คู่มอื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพ่ิมเตมิ หน้าท่ีพลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๒๔ กิจกรรม/ใบงานที่ ๕ เรื่อง การมสี ัมมาคารวะ ผลการเรียนรู้ ๒. แสดงออกถงึ ความเอ้อื เฟ้ื อเผอ่ื แผ่ และเสียสละต่อสังคม ๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง คาชี้แจง ให้นกั เรียนปฏบิ ตั ิกจิ กรรมต่อไปน้ี ๑. สารวจพฤตกิ รรมทแ่ี สดงออกถึงความเอ้อื เฟ้ื อเผอื่ แผแ่ ละความเสียสละต่อผอู้ ื่นและต่อสงั คมของคนใน ปัจจุบนั ทต่ี นไปพบเหน็ มา แลว้ บนั ทกึ ผล ๒. สารวจตนเองว่า ตนเองเคยมีพฤตกิ รรมอะไรบา้ งทต่ี รงกบั ที่ไดส้ ารวจมา #

คมู่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพิม่ เติม หนา้ ที่พลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๒๕ ๓. พจิ ารณาสถานการณ์ทกี่ าหนดวา่ เป็นพฤติกรรมทเี่ หมาะสมหรือไมเ่ หมาะสม โดยเขยี นเคร่ืองหมาย ✓ ลงใน ในกรณีทีต่ อบไม่เหมาะสมใหอ้ ธิบายเหตุผลประกอบ แนวคำตอบ ชายหนุ่มคนหน่ึงนงั่ อย่ทู ีเ่ บาะดา้ นหนา้ ขา้ ง หญงิ สาวคนหน่ึงเห็นคุณยายกาลงั จะขา้ ม ประตู เมอ่ื เห็นเด็กนกั เรียนช้นั ป. 1 คนหน่ึงข้นึ มา ถนนไปวดั ฝ่ังตรงกนั ขา้ ม แตค่ ุณยายกข็ า้ มไป บนรถโดยสารประจาทาง เขาแกลง้ ทาเป็นหลบั ไมไ่ ด้ เพราะมีรถจานวนมาก และบริเวณดงั กล่าว ทาใหเ้ ดก็ นกั เรียนคนดงั กลา่ วตอ้ งเดินเลยไปที่ กไ็ มม่ ีทางมา้ ลายหรือสะพานลอย เธอจงึ เดนิ จงู เบาะนงั่ ดา้ นหลงั ของรถอย่างทุลกั ทเุ ล คณุ ยายขา้ มถนนไปยงั วดั โดยสวสั ดิภาพ ประพฤติเหมาะสม ประพฤติเหมาะสม ✓ ประพฤตไิ มเ่ หมาะสม ประพฤตไิ มเ่ หมาะสม เพราะ เพราะ ๔. แสดงความคดิ เหน็ ว่า จะมวี ธิ ีการใดบา้ งทจี่ ะปลกู ฝังใหค้ นในสังคมมคี วามเอ้อื เฟ้ื อเผ่อื แผ่และเสียสละ ช่ือ นามสกลุ เลขที่ ช้ัน โรงเรียน

ค่มู ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพิม่ เตมิ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๒๖ กจิ กรรม/ใบงานท่ี ๖ เร่ือง ซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมน่ั เพียร และอดทน ผลการเรียนรู้ ๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง คาชี้แจง ให้ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่อไปน้ี ๑. แสดงความคดิ เหน็ ในประเด็นวา่ นกั เรียนจะมสี ่วนร่วมในการปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ สี ัมมาคารวะท่ีบา้ นและท่ี โรงเรียนอย่างไร ใหเ้ ขยี นบนั ทกึ ลงในกรอบท่กี าหนดให้ ตวั อยา่ งพฤติกรรมของ คนที่ซื่อสตั ยส์ ุจริต ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต วธิ ีการฝึกตนเอง ใหม้ ีความซ่ือสัตย์

คู่มอื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพ่ิมเตมิ หน้าท่พี ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๒๗ ๒. รวบรวมสานวนสุภาษิตไทยที่สอนใหเ้ ราเป็นคนขยนั หมนั่ เพยี รและอดทนลงในแบบบนั ทกึ อย่างนอ้ ย 10 คา แบบบันทกึ สานวนสุภาษติ ไทยทสี่ อนให้เราเป็ นคนขยนั หม่ันเพียรและอดทน ๓. แสดงความคดิ เห็น • นกั เรียนมหี ลกั ปฏบิ ตั อิ ะไรบา้ งท่ีจะทาใหก้ ารดาเนินชีวติ ประสบความสาเร็จ ช่ือ นามสกุล เลขที่ ช้ัน โรงเรียน

คมู่ อื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพ่มิ เตมิ หนา้ ท่พี ลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๒๘ กิจกรรม/ใบงานที่ ๗ เร่ือง ใฝ่ หาความรู้ ผลการเรียนรู้ ๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง คาชีแ้ จง วเิ คราะห์ผลที่ไดร้ ับจากการฝึกปฏบิ ตั ติ นเป็นผใู้ ฝ่หาความรูด้ ว้ ยวิธีตอ่ ไปน้ี ฝึ กสังเกต ฝึกให้มีนิสยั รกั การอ่าน ฝึกทกั ษะการใช้ เลขที่ อินเทอร์เน็ต เลอื กรบั ส่ือที่มี สาระประโยชน์ เขา้ ร่วมกจิ กรรม ทใ่ี หค้ วามรู้ ช่ือ นามสกลุ ช้ัน โรงเรียน

คู่มอื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพิม่ เตมิ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๒๙ กจิ กรรม/ใบงานที่ ๘ เรื่อง ต้งั ใจปฏิบัตหิ น้าทแี่ ละยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทา ผลการเรียนรู้ ๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง คาชีแ้ จง ให้นกั เรียนปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่อไปน้ี ๑. ถา้ นกั เรียนอยใู่ นสถานการณ์ตอ่ ไปน้ี นกั เรียนจะปฏิบตั ิตนอยา่ งไรจงึ จะไดช้ ื่อว่าต้งั ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี สถานการณ์ การปฏบิ ัตหิ น้าที่ พอ่ รดน้าตน้ ไมอ้ ยขู่ า้ งบา้ น ห้องนอนไม่มีคนอยู่ แตเ่ ปิ ดไปทิง้ ไว้ เพ่อื นกาลงั อภปิ รายอยู่หนา้ หอ้ ง ใกลถ้ ึงวนั สอบประจาภาคเรียน โรงเรียนจดั กจิ กรรมกีฬาสี

คมู่ อื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพม่ิ เติม หน้าท่พี ลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๓๐ ๒. พจิ ารณาสถานการณต์ อ่ ไปน้ี แลว้ ตอบคาถามวา่ ถา้ เป็นเราจะทาอยา่ งไร สถานการณ์ ถ้าเป็ นเรา • เม่ือรู้ว่าตนเองทาผดิ • มาโรงเรียนสาย ไม่ทนั เขา้ แถวเคารพธงชาติ • มผี ลการเรียนต่ากว่าภาคเรียน ทีแ่ ลว้ ชื่อ นามสกลุ เลขท่ี ช้ัน โรงเรียน

คู่มือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพิ่มเตมิ หน้าท่พี ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๓๑ กิจกรรม/ใบงานท่ี ๙ เรื่อง ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี และศิลปวฒั นธรรม ผลการเรียนรู้ ๓. เหน็ คุณคา่ และอนุรกั ษข์ นบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภมู ปิ ัญญา ๑๐. ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ิกจิ กรรมต่อไปน้ี ๑. พิจารณาภาพต่อไปน้ี แลว้ ตอบคาถามว่า ภาพใดเป็นขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย โดยเขียน เครื่องหมาย ✓ ลงใน ขา้ งภาพ ✓✓ ✓ ✓

คู่มือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพ่มิ เติม หนา้ ที่พลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๓๒ ๒. พิจารณาภาพต่อไปน้ี แลว้ ตอบคาถามวา่ ภาพใดเป็นขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย โดยเขยี น เครื่องหมาย ✓ ลงใน ขา้ งภาพ เป็ น ไม่เป็ น เพราะ ความสาคญั เป็ น ไม่เป็ น เพราะ ความสาคญั ๓. ตอบคาถาม การอนุรกั ษข์ นบธรรมเนียม ประเพณี และศลิ ปวฒั นธรรมไทย ตอ้ งอาศยั ความร่วมมอื ของคนไทยทกุ คน ในฐานะท่ีนกั เรียนเป็นคนไทยคนหน่ึง จะมวี ิธีอนุรักษข์ นบธรรมเนียม ประเพณี และศลิ ปวฒั นธรรมไทยอยา่ งไร ช่ือ นามสกุล เลขท่ี ช้ัน โรงเรียน

ค่มู อื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพมิ่ เติม หนา้ ทพ่ี ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๓๓ กิจกรรม/ใบงานที่ ๑๐ เรื่อง ภูมปิ ัญญาไทย ผลการเรียนรู้ ๓. เห็นคณุ ค่าและอนุรกั ษข์ นบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภมู ปิ ัญญา ๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง คาชีแ้ จง พจิ ารณาภาพทก่ี าหนดให้ แลว้ บอกว่าเป็นภมู ปิ ัญญาไทยดา้ นใด และคืออะไร ๑. ถา้ นกั เรียนอยู่ในสถานการณต์ ่อไปน้ี นกั เรียนจะปฏบิ ตั ติ นอย่างไรจึงจะไดช้ ่ือวา่ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ ภูมิปัญญาดา้ น ภาพน้ ีเป็ นภาพ ภูมิปัญญาดา้ น ภาพน้ ีเป็ นภาพ ชื่อ นามสกุล เลขที่ ช้ัน โรงเรียน

คมู่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพิม่ เติม หน้าทีพ่ ลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๓๔ กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๑ เรื่อง ทบทวนความรู้ ผลการเรียนรู้ ๑. มีส่วนร่วมในการอนุรกั ษม์ ารยาทไทย ๒. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง ๓. เหน็ คณุ คา่ และอนุรกั ษข์ นบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภูมปิ ัญญา ๑๐. ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง คาชี้แจง ศึกษาและสืบคน้ ขอ้ มลู เกย่ี วกบั ขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภูมปิ ัญญาไทย แลว้ ตอบคาถาม ๑ ๒๓ ๑. ภาพ ๑ เป็นประเพณีไทยเก่ยี วกบั ๒. ภาพ ๒ เป็นศลิ ปะไทยเก่ยี วกบั ๓. ภาพ ๓ เป็นภูมปิ ัญญาไทยเกี่ยวกบั ๔. เรามวี ิธีการอนุรกั ษข์ นบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรมไทย และภมู ปิ ัญญาไทยอย่างไรบา้ ง ช่ือ นามสกลุ เลขที่ ช้ัน โรงเรียน

คู่มือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพม่ิ เตมิ หนา้ ท่พี ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๓๕ แบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ คาชี้แจง เลอื กคาตอบทีถ่ ูกตอ้ งท่สี ุดเพยี งคาตอบเดยี ว ๑. มารยาทในข้อใดไม่ใช่มารยาทไทย ก การไหว้ ข การเคารพ ค การโคง้ คานบั ง การทกั ทายดว้ ยการสวมกอด ๒. “ปลายนวิ้ ชี้อย่รู ะหว่างควิ้ และปลายนิว้ หัวแม่มืออย่ทู ปี่ ลายจมกู ” เป็ นลกั ษณะการไหว้ใคร ก พอ่ แม่ ข พระสงฆ์ ค บคุ คลทวั่ ไป ง พระมหากษตั ริย์ ๓. การกราบพระสงฆ์ควรนัง่ ท่าใด ก นง่ั กระโหย่ง ข นง่ั พบั เพียบ ค นงั่ ขดั สมาธิ ง นงั่ คกุ เข่าทา่ เทพบตุ ร-ท่าเทพธิดา ๔. การพดู ในข้อใดมีความหมายแสดงถงึ การมีมารยาทในการสนทนา ก ยุใหร้ าตาใหร้ ว่ั ข ชกั ใบให้เรือเสีย ค น้าทว่ มทงุ่ ผกั บุง้ โหรงเหรง ง พูดไปสองไพเบ้ยี น่ิงเสียตาลงึ ทอง ๕. ในการแตง่ กายอย่างมารยาท นอกจากคานึงถึงความสะอาดและสุภาพเรียบรอ้ ย ยงั ตอ้ งคานึงถงึ เรื่อง อะไรอกี ก หรูหรา ข ราคาแพง ค ล้านาสมยั ง ถกู กาลเทศะ

คมู่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพ่มิ เตมิ หน้าทพี่ ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๓๖ ๖. คนทมี่ ีสัมมาคารวะเป็ นคนทีม่ ีพฤตกิ รรมสอดคล้องกับสุภาษิตข้อใด ก ขวานผ่าซาก ข ยกตนขม่ ทา่ น ค ฟ้าสูงแผ่นดนิ ตา่ ง โคแก่ชอบกินหญา้ อ่อน ๗. “คดิ ถงึ คนอนื่ บ้าง ไม่คดิ ถึงแต่ตวั เอง เหน็ แก่ตวั อย่างเดียวอย่ไู ม่รอด” ถ้าเรานาข้อคดิ จากข้อความนีไ้ ป ปฏบิ ัติแสดงว่าเรามคี ณุ ธรรมข้อใด ก ความอดทน ข ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต ค ความขยนั หมนั่ เพียร ง ความเอ้ือเฟ้ื อเผือ่ แผ่ ๘. คนท่พี ูดจริงทาจริง มคี วามจริงใจ และม่งุ ทาแต่ความดี เป็ นคนทปี่ ฏิบัติตนมวี นิ ัยในตนเองข้อใด ก ซ่ือสตั ยส์ ุจริต ข ต้งั ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ ค ขยนั หมนั่ เพียรและอดทน ง ยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทาตนเอง ๙. “รับผดิ ชอบ” พฤติกรรมนี้เกิดจากการมวี ินัยในตนเองข้อใด ก การใฝ่หาความรู้ ข การต้งั ใจปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ ค ความขยนั หมนั่ เพียรและอดทน ง การยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทาของตนเอง ๑๐. ความสัมพนั ธ์ระหว่างคนกบั ธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อมเป็ นลกั ษณะสาคญั ท่ที าให้เกิดภมู ปิ ัญญาไทยใน ข้อใด ก ศาสนา ข การประกอบอาชีพ ค ภาษาและวรรณกรรม ง ขนบธรรมเนียมประเพณี

คมู่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพ่ิมเตมิ หน้าที่พลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๓๗ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ รักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ⚫ แบบทดสอบกอ่ นเรียน ⚫ กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๒ เร่ือง การปฏบิ ตั ิตนทีแ่ สดงออกถึงความรักชาติ ⚫ กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๓ เร่ือง การปฏบิ ตั ติ นทแ่ี สดงออกถึงการยึดมน่ั ในศาสนา ⚫ กิจกรรม/ใบงานที่ ๑๔ เรื่อง จะแสดงออกถงึ การเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ อยา่ งไร ⚫ กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๕ เรื่อง การแสกงออกถงึ การเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ ⚫ กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๖ เร่ือง ทบทวนความรู้ ⚫ แบบทดสอบหลงั เรียน

คมู่ อื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพิม่ เตมิ หน้าทีพ่ ลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๓๘ แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ คาชี้แจง เลือกคาตอบที่ถกู ที่สุดเพยี งคาตอบเดียว ๑. ภาพยนตร์เรื่องใดกระต้นุ ให้คนดูเกิดความรู้สึกรักชาติ ก ตม้ ยากงุ้ ข บางระจนั ข ครูบา้ นนอก ง รักสยามเทา่ ฟ้า ๒. เม่ือเราได้ยนิ เพลงชาติ เราควรปฏบิ ัติตนอย่างไรจงึ จะเป็ นแบบอย่างทดี่ ี ก เดินตามปกติ ข ยนื ตรงและทาความเคารพ ค หยดุ ยืนตรงจนกวา่ เพลงจะจบ ง รีบว่งิ เพื่อให้พน้ จากบริเวณทีไ่ ดย้ ินเพลงชาติ ๓. ใครแสดงออกถึงความรักชาตไิ ด้ถูกต้องเหมาะสมทสี่ ุด ก ป้มุ ประดบั ธงชาตไิ วท้ ่หี นา้ บา้ น ข โป้งร้องเพลงชาตทิ กุ วนั ท้งั เชา้ และเยน็ ค แป้งปฏบิ ตั ติ ามกฎหมายอยา่ งเคร่งครดั ง ป้อมต้งั ชื่อลกู ทกุ คนสอดคลอ้ งกบั สีธงชาติ ๔. ใครปฏบิ ัตติ นเป็ นแบบอย่างที่แสดงออกถงึ ความรักชาติ ก ชยั ใชเ้ คร่ืองปรับอากาศประหยดั ไฟเบอร์ ๕ ข ชิดเขา้ ร่วมกจิ กรรมคา่ ยอาสาพฒั นาโรงเรียน ค โชติบริจาคเงนิ และเส้ือผา้ ให้กบั มูลนิธิการกุศล ง โชคทาสารคดีเร่ือง ทหารกลา้ ร้วั ของชาติ ส่งอาจารย์ ๕. เมื่อเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาท่ีต่างจากศาสนาที่ตนนับถือ เราควรปฏบิ ตั ิตนอย่างไรจงึ จะเหมาะสม ก ทาไปเทา่ ทจ่ี ะทาได้ ข ชกั ชวนใหห้ ันมานบั ถือศาสนาท่ีตนนบั ถือ ค พยายามมองหาขอ้ เสียของกิจกรรมทเ่ี ขา้ ร่วม ง ทากิจกรรมต่าง ๆ ของศาสนาดว้ ยความเคารพและใหเ้ กยี รติ

คมู่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเตมิ หนา้ ท่พี ลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๓๙ ๖. การปฏบิ ัตติ นทีแ่ สดงออกถึงการยดึ ม่นั ในศาสนาในข้อใดถกู ต้องเหมาะสมทส่ี ุด ก ต้งั ใจศกึ ษาหลกั คาสอนและนาไปปฏิบตั ิ ข เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาเทา่ ท่ีโอกาสจะอานวย ค บริจาคเงินค่าน้า ค่าไฟฟ้า สาหรบั บารุงศาสนสถาน ง ทาพธิ ีบูชาในศาสนสถานเป็นประจาเพอ่ื ขอให้มโี ชคลาภ ๗. การปฏิบตั ิตนในข้อใดแสดงออกถงึ การเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมมาก ที่สุด ก เรียนรูพ้ ระราชกรณียกจิ ข รอ้ งเพลงสรรเสริญพระบารมที กุ วนั ค นอ้ มนาพระบรมราโชวาทมาปฏบิ ตั ิ ง เขา้ ร่วมกิจกรรมแสดงความจงรักภกั ดี ๕ ธนั วามหาราช ๘. การปฏิบัติตนเพ่ือแสดงออกถึงการเทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตริย์ควรเข้าร่วมกิจกรรมใดต่อไปนี้ ก จุดเทยี นชยั ถวายพระพร ข จดั นิทรรศการวนั สิ่งแวดลอ้ ม ค ร่วมทาความสะอาดและปลกู ป่ าในชุมชน ง เขา้ ร่วมกจิ กรรมจติ อาสาเพือ่ พฒั นาโรงเรียน ๙. “รูปทีม่ ที กุ บ้าน” คาว่า “รูป” ในเนื้อเพลงท่ีขับร้องโดยธงไชย แมคอนิ ไตย หมายถึงข้อใด ก พ่อแม่ ข พระพทุ ธรูป ค ดารานกั รอ้ งท่ชี ่ืนชอบ ง พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั ๑๐. ผู้ที่นาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาปฏิบตั ิจะมลี ักษณะการดาเนนิ ชีวติ อย่างไร ก หรูหรา ข ทนั สมยั ค ฟ่ มุ เฟื อย ง พออยู่ พอกิน

คูม่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพม่ิ เตมิ หน้าที่พลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๔๐ กิจกรรม/ใบงานที่ ๑๒ เร่ือง การปฏิบตั ิตนทีแ่ สดงออกถึงความรักชาติ ผลการเรียนรู้ ๔. เป็นแบบอยา่ งของความรักชาติ ยดึ มนั่ ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ ๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิกจิ กรรมตอ่ ไปน้ี ๑. บอกว่าจะแสดงออกถงึ ความรกั ชาติไดอ้ ย่างไรบา้ ง เราจะแสดงออกถึงความรกั ชาติไดอ้ ย่างไรบา้ ง (ใหเ้ ติมขอ้ มลู )

คู่มือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพม่ิ เติม หน้าทีพ่ ลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๔๑ ๒. สารวจพฤตกิ รรมต่อไปน้ี แลว้ ระบวุ ่า พฤตกิ รรมใดแสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ให้วาดรูป ลง ในชอ่ งตาราง และพฤตกิ รรมใดไม่ใช่วธิ ีแสดงออกถึงความรกั ชาติ ใหว้ าดรูป ลงในชอ่ ง ตาราง พฤตกิ รรม ใช่/ไม่ใช่ ๑. ภาคภมู ิใจในความเป็นเอกราชของชาตไิ ทย ๒. เดนิ ผ่านสถานท่ที ี่มีการเชิญธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ ๓. รอ้ งเพลงไทยสากล ๔. ประดบั ธงชาตหิ นา้ บา้ นในวนั รัฐธรรมนูญ ๑๐ ธนั วาคม ๕. อนุรกั ษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม ๖. แตง่ กายดว้ ยผา้ ไทย ๗. ช่ือแผ่น CD เพลงทีเ่ ป็นแผ่นผซี ีดเี ถอ่ื นมาก ๆ ๘. จดั นิทรรศการเกีย่ วกบั ภาพถ่ายของชา่ งภาพทม่ี ีช่ือเสียงของไทย ๙. รูส้ ึกสนุกเม่อื ไดด้ สู ารคดเี รื่อง วถิ ชี ีวิตสัตวป์ ่ า ๑๐. ร่วมมอื ร่วมใจกนั ประหยดั น้าและไฟฟ้า

ค่มู ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพ่มิ เตมิ หน้าท่พี ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๔๒ ๓. ตรวจสอบว่า วธิ กี ารแสดงออกถงึ ความรกั ตอ่ ไปน้ีสะทอ้ นถงึ ความมวี นิ ยั ในตนเองในลกั ษณะใด โดย เขยี นหมายเลขหนา้ ขอ้ ความมวี นิ ยั ในตนเองลงในกรอบดา้ นขวามือ (ตอบไดม้ ากกว่า ๑ ขอ้ ) ๑ ความซ่ือสัตย์สุจริต ๒ ความขยนั หมน่ั เพยี ร ๓ ความอดทน ๔ การใฝ่ หาความรู้ ๕ การต้งั ใจปฏิบตั หิ น้าที่ ๖ การยอมรับผลทเี่ กดิ จาก การกระทาของตนเอง ๑. เรียนรูค้ วามเป็นมาของชาติ ๒. ยนื ตรงและเคารพธงชาติ ๓. รอ้ งเพลงชาติและเพลงปลุกใจให้รักชาติ ๔. เขา้ ร่วมและมีส่วนร่วมในวนั สาคญั ของชาติ ๕. เป็นพลเมืองดขี องชาติ ๖. รณรงคใ์ ชส้ ินคา้ ไทยและสินคา้ ทีไ่ ม่ละเมดิ ลขิ สิทธ์ิ ๗. ผลิตและเผยแพร่สื่อ หนงั ส้นั สารคดี เพลง งานศลิ ปะแสดง ความรกั ชาติ ชื่อ นามสกลุ เลขท่ี ช้ัน โรงเรียน

คู่มือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพิม่ เตมิ หน้าท่ีพลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๔๓ กิจกรรม/ใบงานที่ ๑๓ เรื่อง การปฏิบตั ิตนทแ่ี สดงออกถึงการยดึ มั่นในศาสนา ผลการเรียนรู้ ๔. เป็นแบบอย่างของความรกั ชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ ๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง คาชี้แจง ให้นกั เรียนปฏิบตั ิกจิ กรรมต่อไปน้ี ๑. ดูภาพแผนผงั Infographic น้ีแลว้ ตอบคาถาม ๑) Infographic น้ีกล่าวถึงเรื่องอะไร ๒) “ศาสนาทกุ ศาสนามีหลกั คาสอนที่ม่งุ สอนศาสนิกชนของตนให้เป็นคนดี” ขอ้ ความน้ีสอดคลอ้ งกบั เร่ือง อะไรในแผนผงั Infographic ๓) “ศาสนิกชน” ในขอ้ ความวา่ “เป็นศาสนิกชนท่ดี ีและเป็นตวั อย่างท่ีดีของศาสนิกชน...” หมายถงึ ใคร

คูม่ อื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพิม่ เติม หน้าทพ่ี ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๔๔ ๔) “เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนา” ไดแ้ ก่กิจกรรมอะไรบา้ ง ๒. ปฏิบตั ติ นท่ีแสดงออกถึงการยดึ มน่ั ในศาสนา เป็ นเวลา ๑ สปั ดาห์ บนั ทึกผล แลว้ นามาแลกเปล่ยี นเรียนรู้ กบั เพอ่ื น ๆ ในช้นั เรียน การปฏิบตั ิตน ผลทีเ่ กดิ จากการนาไปปฏิบตั ิ ๑. เรียนรู้ความสาคญั และหลกั คาสอนของศาสนา ๒. ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั คาสอนของศาสนา ๓. เป็นศาสนิกชนที่ดีและเป็นตวั อยา่ งทด่ี ีของ ศาสนิกชน ๔. เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนา

คูม่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพมิ่ เติม หนา้ ที่พลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๔๕ ๓. การปฏบิ ตั ติ นทแี่ สดงออกถงึ การยึดมนั่ ในศาสนา แสดงให้เหน็ ถงึ ความมีวนิ ยั ในตนเองอะไรบา้ ง (เขยี น เครื่องหมาย ลงใน หนา้ ขอ้ ความ) ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต ความขยนั หมน่ั เพยี ร ความอดทน การใฝ่ หาความรู้ การต้งั ใจปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี การยอมรบั ผลทเี่ กดิ จากการกระทาของตนเอง ๔. หาภาพถ่ายการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงการยึดมั่นในศาสนาของตนเอง ๑ ภาพ ติดลงในกรอบท่ี กาหนดให้ ชื่อ นามสกลุ เลขที่ ช้ัน โรงเรียน

คมู่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพ่มิ เตมิ หน้าทพ่ี ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๔๖ กิจกรรม/ใบงานที่ ๑๔ เรื่อง จะแสดงออกถึงการเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์อย่างไร ผลการเรียนรู้ ๔. เป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ วี ินยั ในตนเอง คาชีแ้ จง ให้นกั เรียนปฏิบตั กิ ิจกรรมตอ่ ไปน้ี ๑. เขยี นอธิบายส้ัน ๆ และให้สอดคลอ้ งกบั ภาพและขอ้ ความ • เรียนรูค้ วามสาคญั ของสถาบนั พระมหากษตั ริย์ • เรียนรูพ้ ระราชกรณียกจิ

คู่มอื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพ่ิมเตมิ หน้าท่พี ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๔๗ • รอ้ งเพลงสรรเสริญพระบารมี เพลงสรรเสรญิ พระบารมี • รอ้ งเพลงพระราชนิพนธ์ เพลงพระราชนพิ นธ์ • เคารพพระบรมฉายาลกั ษณ์

คมู่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพม่ิ เติม หน้าที่พลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๔๘ ๒. เลือก ๑ หัวขอ้ โดยเขยี นเครื่องหมาย  ลงใน หนา้ ขอ้ ความ นาไปปฏิบตั แิ ลว้ บนั ทึกผล เรียนรูค้ วามสาคญั ของสถาบนั พระมหากษตั ริย์ เรียนรูพ้ ระราชกรณียกิจ ยืนตรงและรอ้ งเพลงสรรเสริญพระบารมี ร้องเพลงพระราชนิพนธ์ เคารพพระบรมฉายาลกั ษณ์ ๑) ผลที่ไดร้ ับจากการปฏิบตั ิ ๒) ความรู้ที่ไดร้ ับจากการปฏิบตั ิ ๓) สิ่งท่ตี อ้ งปฏบิ ตั ิเพิ่มเตมิ ชื่อ นามสกลุ เลขที่ ช้ัน โรงเรียน

คมู่ อื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพ่ิมเตมิ หนา้ ท่ีพลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๔๙ กิจกรรม/ใบงานที่ ๑๕ เรื่อง การแสดงออกถงึ การเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์ ผลการเรียนรู้ ๔. เป็นแบบอยา่ งของความรกั ชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ ๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตอ่ ไปน้ี ๑. ดแู ผนภูมปิ รัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๑ หัวขอ้ แลว้ อธิบายส้ัน ๆ คาอธิบาย

ค่มู อื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพ่ิมเติม หน้าท่ีพลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๕๐ ๒. อ่านพระบรมราชโอวาทน้ีแลว้ ตอบคาถาม “...สาคญั ทส่ี ุดจะตอ้ งหดั ทาใจให้กวา้ งขวาง หนกั แน่น รู้จกั รบั ฟังความคดิ เหน็ แมก้ ระทง่ั ความ วิพากษว์ จิ ารณ์จากผูอ้ ืน่ อยา่ งฉลาด เพราะการรู้จกั รับฟังอยา่ งฉลาดน้นั แทจ้ ริงคือ การระดมสติปัญญา และประสบการณอ์ นั หลากหลายมาอานวยการปฏบิ ตั บิ ริหารให้ประสบความสาเร็จท่สี มบูรณ์นน่ั เอง...” ๑) พระบรมราโชวาทน้ีกลา่ วถงึ เร่ืองอะไร ๒) เราควรนอ้ มนาพระบรมราโชวาทน้ีไปปฏบิ ตั ิในเร่ืองอะไรบา้ ง ๓. เขียนเครื่องหมาย  ใน หนา้ กจิ กรรมทแ่ี สดงออกถงึ ความจงรกั ภกั ดีพระเจา้ อยหู่ วั จดุ เทียนชยั ถวายพระพร เขา้ ร่วมกจิ กรรมสานสายใย เพือ่ ผลติ ภณั ฑส์ ายใจไทย จดั กจิ กรรมเฉลิมพระเกยี รติ ๘๗ พรรษา มหาราชา วิ่งมาราธอนการกศุ ล เพื่อชว่ ยเหลือผปู้ ระสบอทุ กภยั สวดมนตไ์ หวพ้ ระขา้ มปี เพือ่ ความเป็นสิริมงคลแกช่ ีวติ

ค่มู อื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพ่มิ เตมิ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๕๑ ๔. สืบคน้ ขอ้ มูลเก่ียวกับหนงั ส้ัน ภาพยนตร์ เพลง งานศิลปะเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ แลว้ บนั ทึกผล ลงในตาราง หนงั ส้นั ภาพยนตร์ เพลง งานศลิ ปะ ช่ือ นามสกลุ เลขที่ ช้ัน โรงเรียน

คูม่ อื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเติม หนา้ ที่พลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๕๒ กจิ กรรม/ใบงานที่ ๑๖ เร่ือง ทบทวนความรู้ ผลการเรียนรู้ ๔. เป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง คาชีแ้ จง เขยี นเคร่ืองหมาย ✓ หนา้ ขอ้ ท่ถี กู และเขียนเคร่ืองหมาย  หนา้ ขอ้ ทผี่ ดิ ๑. ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริยเ์ ป็นสถาบนั หลกั ของสงั คมไทย ๒. ชาติไทยเป็นชาตทิ ่ีเกา่ แก่ ไมเ่ คยตกเป็นเมอื งข้นึ ของประเทศใด ๆ ๓. “สยามมานุสสต”ิ เป็นเพลงพระราชนิพนธ์ของรัชกาลที่ ๖ ๔. การซ้ือสินคา้ ทีล่ ะเมดิ ลิขสิทธ์ิชว่ ยประหยดั คา่ ใชจ้ ่ายและไม่ผดิ กฎหมาย ๕. ศาสนาทุกศาสนามหี ลกั คาสอนท่ีมุ่งสอนศาสนิกชนของตนให้เป็ นคนดี โดยละเวน้ ความ ชวั่ ทาแตค่ วามดี ๖. เรานบั ถอื ศาสนาอะไร ควรหาโอกาสเขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาตามความเหมาะสม ๗. พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูห่ ัวทรงเป็ นพระประมุขของประเทศและเป็นศนู ยร์ วมจิตใจของ คนในชาติ ๘. “แสงเทียน” เป็นเพลงสรรเสริญพระบารมี ๙. หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นทางสายกลาง ประกอบดว้ ย ๓ ห่วง และ ๒ เง่ือนไข ๑๐. การเขา้ ร่วม “กิจกรรม Long Live the King” เป็นการแสดงออกถึงความรักชาติ ชื่อ นามสกุล เลขท่ี ช้ัน โรงเรียน

คมู่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพิม่ เตมิ หน้าที่พลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๕๓ แบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ คาชี้แจง เลือกคาตอบทีถ่ ูกทสี่ ุดเพียงคาตอบเดยี ว ๑. “บางระจนั ” เป็ นภาพยนตร์ท่ีต้องการกระต้นุ ให้คนดูเกิดความรู้สึกอย่างไร ก รกั ชาติ ข ยึดมน่ั ในศาสนา ค เป็นพลเมอื งดีของชาติ ง เทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ๒. “หยุดยนื ตรงจนกว่าเพลงจะจบ” เป็ นข้อปฏบิ ตั ิทคี่ วรใช้ในกรณีใด ก ไดย้ นิ เพลงชาติ ข ไดย้ นิ เพลงพระราชนิพนธ์ ค ไดย้ ินเพลงปลุกใจใหร้ ักชาติ ง ไดย้ นิ เพลงสรรเสริญพระบารมี ๓. การแสดงออกทดี่ ีที่สุดในการรักชาตคิ ือข้อใด ก อา่ นหนงั สือประวตั ศิ าสตร์ไทย ข สะสมธงชาติไวท้ กุ รุ่นทกุ แบบ ค รอ้ งเพลงชาตแิ ละเพลงปลุกใจทุกวนั ง ต้งั ใจศกึ ษาเลา่ เรียนเพ่อื นาความรู้มาพฒั นาชาติ ๔. “น้า ไฟ ใช้ประหยัด อนรุ ักษ์พลังงาน” ผ้ทู ี่ปฏบิ ัติตามคาขวญั นี้เป็ นแบบอย่างในการแสดงออกถึงเรื่อง อะไร ก ความรกั ชาติ ข การยดึ มน่ั ในศาสนา ค การเคารพในประชาธิปไตย ง การเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ๕. ใครแสดงออกถึงการยึดมนั่ ในศาสนาถกู ต้องเหมาะสมที่สุด ก ออ้ ยตกั บาตรทกุ วนั พระ ข อยุ้ อา่ นคมั ภรี ์อลั กรุ อาน ค อ่มิ สวมสายสรอ้ ยไมก้ างเขน ง อนุ่ ศึกษาหลกั คาสอนของศาสนาท่ตี นนบั ถอื และนาไปปฏบิ ตั ิ

คู่มอื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพ่ิมเตมิ หน้าท่พี ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๕๔ ๖. ถ้ามคี นปฏบิ ตั ติ ่อศาสนาที่ตนนับถือไม่ถูกต้อง เราควรปฏิบัติต่อเขาอย่างไรจงึ จะเหมาะสม ก แจง้ เจา้ หนา้ ที่ตารวจจบั กมุ ข อธิบายใหเ้ ขาเขา้ ใจอย่างมเี หตผุ ล ค ดูหมิ่นศาสนาของคนน้นั และยกย่องศาสนาของตน ง แสดงความไมพ่ อใจและตาหนิการกระทาของผูน้ ้นั ๗. ข้อใดกล่าวถึงความสาคญั ของสถาบันพระมหากษัตริย์ไม่ถูกต้อง ก เป็นสถาบนั หลกั ของสังคมไทย ข ทรงเป็นองคอ์ คั รศาสนูปถมั ภก ค ทรงเป็นผกู้ าหนดนโยบายในการบริหารประเทศ ง ทรงเป็นศนู ยร์ วมจติ ใจและเป็นมง่ิ ขวญั ของคนในชาติ ๘. กจิ กรรมใดท่ีควรเข้าร่วมเพอ่ื แสดงออกถึงการเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตริย์ ก ว่ิงมาราธอนการกุศล ข ปลกู ป่ าเฉลมิ พระเกยี รติ ค ร่วมสรา้ งฝายชะลอน้าในหมู่บา้ น ง ร่วมกิจกรรม “คืนความสวยงามใหช้ มุ ชน” ๙. เม่ือเราได้ยนิ เพลงสรรเสริญพระบารมี เราควรปฏิบตั ิตนอย่างไรจึงจะถูกต้องเหมาะสม ก ยืนตรงแสดงความเคารพ ข นงั่ คุกเข่าและถวายบงั คม ค ยืนตรงและร้องเพลงตาม ง นงั่ พบั เพียบและหมอบกราบ ๑๐. เรียนรู้ความเป็ นมาของชาติ เรียนรู้ความสาคญั ของศาสนา เรียนรู้พระราชกรณยี กิจ” เป็ นกิจกรรมที่ สะท้อนให้เห็นถึงความมีวนิ ัยในตนเองข้อใด ก การใฝ่หาความรู้ ข ความซื่อสตั ยส์ ุจริต ค ความขยนั หมนั่ เพียร ง การต้งั ใจปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี

คูม่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพิ่มเติม หนา้ ท่พี ลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๕๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ พระบรมราโชวาทและหลกั การทรงงาน ⚫ แบบทดสอบกอ่ นเรียน ⚫ กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๗ เร่ือง ความมีเหตผุ ล ⚫ กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๘ เร่ือง ความรอบคอบ ⚫ กิจกรรม/ใบงานที่ ๑๙ เร่ือง หลกั การทรงงาน ⚫ กิจกรรม/ใบงานที่ ๒๐ เร่ือง ทบทวนความรู้ ⚫ แบบทดสอบหลงั เรียน

คมู่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพ่มิ เตมิ หนา้ ท่ีพลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๕๖ แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ คาชี้แจง เลือกคาตอบท่ถี ูกตอ้ งทสี่ ุดเพียงคาตอบเดยี ว ๑. ข้อใดกล่าวถึง “ความมเี หตผุ ล” ถูกต้อง ก เป็นทางสายกลาง ข เป็นเงื่อนไขความรู้ ค เป็นเงื่อนไขคณุ ภาพ ง เป็นคุณลกั ษณะของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ๒. ในฐานะนักเรียนสามารถน้อมนาพระบรมราโชวาทเรื่อง “ความมเี หตุผล” มาใช้ในเรื่องใดได้ดที ่สี ุด ก การว่ิงเลน่ ข การเลน่ เกม ค การเรียนหนงั สือ ง การทางานหารายได้ อ่านพระบรมราโชวาทต่อไปนี้ แล้วตอบคาถามข้อ ๓-๔ “...ทกุ คนจาเป็นตอ้ งหมน่ั ใชป้ ัญญาพิจารณาการกระทาของตนให้รอบคอบอยูเ่ สมอ ระมดั ระวงั ทาการทุกอยา่ งดว้ ยเหตผุ ล ดว้ ยความมีสติ และความรูต้ วั เพ่ือเอาชนะความชว่ั รา้ ยท้งั มวลให้ไดโ้ ดย ตลอด และสามารถกา้ วไปถงึ ความสาเร็จทแี่ ทจ้ ริง ท้งั การทางานและการครองชีวิต....”

คมู่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพมิ่ เติม หน้าที่พลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๕๗ ๓. พระบรมราโชวาทนมี้ ่งุ เน้นเร่ืองใดมากที่สุด ก ปัญญา ข ความมสี ติ ค ความมีเหตผุ ล ง ความรอบคอบ ๔. ความมีเหตุผลก่อให้เกิดผลดตี ่อไปนี้ยกเว้นข้อใด ก อยู่เหนือคนอืน่ ข เอาชนะความชวั่ ได้ ค อยู่ร่วมกบั ผอู้ ืน่ อย่างมคี วามสุข ง ประสบความสาเร็จในหนา้ ทกี่ ารงาน ๕. คนท่ีมคี วามรอบคอบจะเป็ นคนอย่างไร ก ประหยดั ข ย้าคดิ ย้าทา ค ไมป่ ระมาท ง ไมเ่ กรงกลวั ใคร ๖. ในการทางานถ้าเราขาดความรอบคอบจะเกิดผลอย่างไร ก งานไมเ่ สร็จ ข งานไมเ่ รียบร้อย ค งานมปี ระสิทธิภาพ ง งานเกิดความผิดพลาด ๗. ข้อใดเกิดจากหลกั การทรงงานเร่ือง “การใช้ธรรมชาตชิ ่วยธรรมชาต”ิ ก การปลกู ป่ าในใจคน ข การปลูกป่ าโดยไมต่ อ้ งปลูก ค การปลูกป่ าบริเวณฝายชะลอน้า ง การปลกู ป่ าชายเลนเฉลิมพระเกยี รติ ๘. “โครงการศึกษาวิจยั และพฒั นาส่ิงแวดล้อม แหลมผกั เบยี้ อนั เน่ืองมาจากพระราชดาริ จงั หวัดเพชรบรุ ี” เป็ นโครงการหนงึ่ ท่ใี ช้ระบบพืชและหญ้ากรองน้าเสีย ดาเนินการตามหลกั การทรงงานข้อใด ก ปลูกป่ าในใจคน ข ใชธ้ รรมชาติชว่ ยธรรมชาติ ค ศึกษาขอ้ มลู อย่างเป็นระบบ ง ประหยดั เรียบงา่ ย ไดป้ ระโยชน์สูงสุด

คูม่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพ่ิมเติม หนา้ ท่พี ลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๕๘ ๙. หลกั การทรงงานเร่ือง “ปลูกป่ าในใจคน” มีจุดม่งุ หมายตามข้อใด ก ปลกู จติ สานึกคนให้รักผนื ป่ า ข กระตนุ้ ให้คนร่วมใจกนั ปลูกป่ า ค รณรงคใ์ ห้คนเหน็ คณุ คา่ และประโยชน์ของป่ า ง สรา้ งความตระหนกั ใหค้ นเหน็ ความสาคญั ของป่ า ๑๐. คนทนี่ าหลกั การทรงงานเรื่อง “ปลูกป่ าในใจคน” มาปรับใช้จะมลี กั ษณะอย่างไร ก รักและหวงแหนป่ าไม้ ข ใชป้ ระโยชนจ์ ากป่ าไมอ้ ยา่ งคุม้ คา่ ค เขา้ ใจและแกป้ ัญหาทเ่ี กิดกบั ป่ าไมอ้ ย่างถกู วิธี ง ชอบเขา้ ร่วมกิจกรรมปลกู ป่ าตามโครงการตา่ ง ๆ

คมู่ อื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเตมิ หน้าท่พี ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๕๙ กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๗ เร่ือง ความมเี หตุผล ผลการเรียนรู้ ๕. ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิกจิ กรรมต่อไปน้ี ๑. สืบคน้ พระบรมราโชวาทและพระราชดารสั อย่างละ ๑ องค์ แลว้ บนั ทึกผล พระบรมราโชวาท พระราชดารัส

คู่มือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าเพม่ิ เตมิ หนา้ ทพ่ี ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ ๒๖๐ ๒. อ่านพระบรมราโชวาท แลว้ ตอบคาถาม “...การทจี่ ะอบรมสนบั สนุนอนุชนใหไ้ ดผ้ ลตามความมงุ่ หมายของการศกึ ษาน้นั ขา้ พเจา้ เหน็ ว่าการ ฝึกฝนและปลกู ฝังความรูจ้ กั เหตผุ ล ความรูจ้ กั ผดิ ชอบชว่ั ดเี ป็นส่ิงจาเป็นไม่นอ้ ยกวา่ การใชว้ ิชาการ เพราะการรูจ้ กั พจิ ารณาให้เห็นเหตเุ หน็ ผล ใหร้ ู้จกั จาแนกส่ิงผิดชอบชว่ั ดีไดโ้ ดยกระจา่ งแจง้ ยอ่ มทาให้ มองบคุ คล มองส่ิงตา่ ง ๆ ไดล้ ึกลงไปจนเหน็ ความจริงในบคุ คลและในสิ่งน้นั ๆ เมอื่ ไดม้ องเห็นความ จริงแลว้ ก็จะสามารถใชค้ วามรู้และวิชาการ ปฏิบตั ิงานทกุ อยา่ งไดด้ ีและถกู ตอ้ งย่ิงข้นึ เป็นประโยชนแ์ ก่ ตนเองแกผ่ อู้ ื่นไดม้ าก...” พระบรมราโชวาท ในพิธีพระราชทานปริญญาบตั รของวทิ ยาลัยวิชาการศึกษา วนั ท่ี ๒๖ พฤศจิกายน ๒๕๑๖ ๑) พระบรมราโชวาทน้ีมีสาระสาคญั กลา่ วถึงอะไร ๒) เราจะนาขอ้ คิดจากพระบรมราโชวาทน้ีไปปรบั ใชอ้ ยา่ งไรบา้ ง ชื่อ นามสกุล เลขที่ ช้ัน โรงเรียน

คมู่ ือครู แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพ่มิ เติม หน้าท่ีพลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ๒๖๑ กจิ กรรม/ใบงานที่ ๑๘ เรื่อง ความรอบคอบ ผลการเรียนรู้ ๕. ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง คาชี้แจง อา่ นพระบรมราโชวาท แลว้ ตอบคาถาม “...อยา่ ทะนงตวั วา่ วิเศษกวา่ ผอู้ ื่น อยา่ อวดเก่งเกินไป จะทาการสิ่งใดจงไตร่ตรองให้ รอบคอบ...” พระบรมราโชวาท ในพิธีพระราชทานปริญญาบตั รของจฬุ าลงการณ์มหาวทิ ยาลยั ๕ กรกฎาคม ๒๕๐๕ ๑. พระบรมราโชวาทน้ี หมายความวา่ อยา่ งไร ๒. เราจะนาขอ้ คิดจากพระบรมราโชวาทน้ีมาใชใ้ นเร่ืองอะไรบา้ ง ให้นกั เรียนเขยี นเคร่ืองหมาย ✓ ลงใน หนา้ ขอ้ ความ (ตอบไดม้ ากกวา่ ๑ ขอ้ ) เรียนรู้ความสาคญั ของสถาบนั พระมหากษตั ริย์ เรียนรูพ้ ระราชกรณียกิจ ยืนตรงและร้องเพลงสรรเสริญพระบารมี รอ้ งเพลงพระราชนิพนธ์ ช่ือ นามสกลุ เลขที่ ช้ัน โรงเรียน