ตอนที่3ส่วนที่2

ส่วนที่ ๒ เฉลยแบบทดสอบและกิจกรรม/ใบงาน รายวิชาเพ่มิ เตมิ หนา้ ท่ีพลเมือง ๑--๒ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑

๑หน�วยการเรย� นรูทŒ ี่ ความเปนš ไทย • แบบทดสอบกอนเรยี น • กจิ กรรม/ใบงานที่ ๑ เรอื่ ง มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ • กจิ กรรม/ใบงานที่ ๒ เรื่อง มารยาทไทยในการสนทนา • กิจกรรม/ใบงานท่ี ๓ เรือ่ ง มารยาทไทยในการแตงกาย • กจิ กรรม/ใบงานที่ ๔ เร่ือง การมีสมั มาคารวะ • กจิ กรรม/ใบงานท่ี ๕ เรอ่ื ง ความเอื้อเฟอ เผ่ือแผแ ละความเสียสละตอ สงั คม • กิจกรรม/ใบงานท่ี ๖ เรื่อง ซอื่ สตั ยส ุจรติ ขยันหม่นั เพียร และอดทน • กิจกรรม/ใบงานท่ี ๗ เรอ่ื ง ใฝหาความรู • กจิ กรรม/ใบงานที่ ๘ เรื่อง ต้ังใจปฏบิ ัตหิ นาท่แี ละยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทาํ ของตนเอง • กจิ กรรม/ใบงานที่ ๙ เรอ่ื ง ขนบธรรมเนียมประเพณีและศลิ ปวฒั นธรรม • กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๐ เรื่อง ภมู ิปญ ญาไทย • กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๑ เรอ่ื ง ทบทวนความรู • แบบทดสอบหลงั เรียน

292 คมู อื ครู แผนการจัดการเรียนรู รายวิชาเพิ่มเตมิ หนาทพี่ ลเมือง ๑-๒ ม.๑ แบบทดสอบกอ นเรียน หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๑ คำชี้แจง เลือกคำตอบทีถ่ ูกตอŒ งที่สดุ เพียงคำตอบเดยี ว ๑. มารยาทไทยขŒอใดเราควรอนรุ กั ษไ วŒ ๕. ๑ ลาํ้ นําสมยั ก การไหว ๒ สะอาด ข การจบู ลา ๓ หรูหรา ราคาแพง ค การสวมกอด ๔ สุภาพเรยี บรŒอย ง การทักทายดวยการจับมือ ๕ ถกู กาลเทศะ การมีมารยาทในการแต‹งกาย เราควร ๒. การไหวพŒ ระสงฆกบั พอ‹ แมต‹ างกนั คาํ นงึ ถงึ หลกั การตามขอŒ ใดมากที่สุด ชดั เจนในเรือ่ งอะไร ก ๑, ๒, ๓ ก การกมศรี ษะ ข ๒, ๔, ๕ ข การยกมอื ประนม ค ๓, ๔, ๕ ค จํานวนคร้ังที่ไหว ง ๑, ๓, ๕ ง ตาํ แหนงปลายนิ้วชี้ ๖. “สาํ เนยี งสอ‹ ภาษา กริ ยิ าสอ‹ สกลุ ” สภุ าษติ ๓. “ชายนงั่ ทา‹ เทพบตุ ร หญงิ นง่ั ทา‹ เทพธดิ า” ไทยนต้ี อŒ งการสอนใหเŒ ราเปน คนอยา‹ งไร เปน ลกั ษณะของทา‹ นั่งทใี่ ชกŒ ราบใคร ก มสี ัมมาคารวะ ก พอ แม ข รูจ ักรักษาชอื่ เสียง ข พระสงฆ ค ใชส าํ เนยี งการพูดใหถ กู ตอง ค ครอู าจารย ง รจู กั กาลเทศะในการพดู และการกระทาํ ง ญาติผูใหญ ๗. ใครแสดงออกถึงความเอื้อเฟ„อเผื่อแผ‹ ๔. ถาŒ เราคยุ สนทนากบั ครูอาจารย ขŒอใดที่ ตามพระบรมราโชวาททวี่ า‹ “ใหเŒ พอ่ื ให”Œ เราควรหลีกเลย่ี ง ก นกใหเส้ือกนั หนาวกอ ยเพราะสงสาร ก พูดเสยี งดังฟงชดั ข นาํ้ ใหส มุดก่งิ เพราะอยากเปนเพ่ือน ข ขณะสนทนามองหนาครู กับกง่ิ ค พดู ใหครรู ูว า ความคดิ เหน็ ของตน ค แนนใหก ระเปา แกว เพราะเปน เพื่อน นาสนใจ กันมานาน ง ชวนครพู ดู ถงึ เรื่องคนอน่ื ทไ่ี มไ ดรวม ง นนุ ใหป ากกากงุ เพราะอยากใหกงุ สนทนาดวย สอนการบา น

คมู อื ครู แผนการจัดการเรียนรู รายวชิ าเพ่ิมเตมิ หนา ท่พี ลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ 293 ๘. “ช‹างสงสัย” นําไปสู‹การปฏิบัติตนใหŒมี ๙. ถŒาเราตŒองการฝกƒ ตนเองใหมŒ คี วาม วนิ ยั ในเร่อื งใด ซ่ือสตั ยส จุ ริต เราควรปฏบิ ัติตนอยา‹ งไร ก การใฝหาความรู ก มคี วามอดทน ข ความซือ่ สตั ยสุจริต ข ต้งั ใจปฏบิ ตั หิ นา ที่ ค ความขยันหมัน่ เพียรและอดทน ค พดู จริงทําจรงิ และรกั ษาคําพูด ง การยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทํา ง ยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทํา ของตนเอง ของตนเอง ๑๐. ขนบธรรมเนียมประเพณีขอŒ ใดเราควรเหน็ คุณค‹าและอนรุ กั ษไ วŒ ก การกราบไหวผ ใู หญ ข การสรางสรรคงานศิลปะ ค การชื่นชมวัฒนธรรมทางสนุ ทรียะ ง การฟน ฟแู ละพฒั นาภูมิปญ ญาทอ งถิ่น

294 คูมอื ครู แผนการจัดการเรยี นรู รายวชิ าเพ่ิมเตมิ หนาทพี่ ลเมือง ๑-๒ ม.๑ กจิ กรรม/ใบงานท่ี ๑ เรือ่ ง มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ ผลการเรียนรูŒ ๑. มสี ว นรวมในการอนุรักษมารยาทไทย ๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเปน ผูม วี ินัยในตนเอง คำชแ้ี จง ทำกิจกรรมตอไปน้ี ๑. พจิ ารณาสถานการณ แลว เขยี นเครอื่ งหมาย 3 ลงในชอ งตารางใหส มั พนั ธก บั บคุ คลและวธิ กี าร แสดงความเคารพดวยการไหวตามภาพ กอ นออกจากบา น นชุ รแี ละสชุ าติ สองพน่ี อ งแสดงความเคารพคณุ พอ และคณุ แม ระหวา ง เดินทางมาโรงเรียน สองพ่ีนองไดพบคุณปาขางบานกำลังยืนรอใสบาตรจึงหยุดแสดงความ เคารพและทกั ทาย เมอื่ เดนิ เขา มาในซอยขา งวดั ทางทจ่ี ะไปโรงเรยี น กพ็ บพระภกิ ษสุ ามเณรเดนิ บิณฑบาตมา จึงหยดุ แสดงความเคารพ แลว ใหพระภิกษุสามเณรเดนิ ผา นไป เมือ่ มาถึงประตู โรงเรียน พบคุณครยู นื อยู จึงหยุดแสดงความเคารพ และเดนิ คอมตวั ผา นไปหองเรยี น วธิ แี สดงความเคารพดŒวยการไหวŒ บุคคล คณุ พ‹อ คุณแม‹ 3 คณุ ปา‡ ขาŒ งบาŒ น 3 พระภกิ ษสุ ามเณร 3 คุณครู 3

คูมอื ครู แผนการจัดการเรียนรู รายวชิ าเพิ่มเติม หนาทพี่ ลเมือง ๑-๒ ม.๑ 295 ๒. ดภู าพแลว ตอบคำถามและแสดงความคดิ เห็น ๑) ภาพตอ ไปนใ้ี ชแสดงความเคารพใคร และใชใ นสถานการณใ ด แสดงความเคารพพระสงฆขณะนัง่ กับพน้ื ยืนถวายความเคารพพระมหากษตั รยิ แ ละพระบรมราชนิ นี าถ หมอบถวายความเคารพพระมหากษตั ริย พระบรมราชนิ ีนาถ และพระบรมวงศานุวงศ ๒) เราจะมีสวนรวมในการอนรุ กั ษมารยาทไทยในการแสดงความเคารพไดอ ยา งไรบา ง แนวคาํ ตอบ ๑) ศึกษาใหเ ห็นคุณคา และวิธกี ารแสดงความเคารพบุคคลในระดับตาง ๆ ๒) นําไปปฏิบตั ิในชีวติ ประจําวนั ใหถูกตองและเหมาะสม ๓) จดั กจิ กรรมประกวดการแสดงความเคารพตามมารยาทไทย ๔) ต้งั ชมรมอนุรักษม ารยาทไทย ชอ่ื นามสกลุ เลขท่ี ชน้ั โรงเรยี น

296 คูมอื ครู แผนการจดั การเรยี นรู รายวิชาเพิ่มเติม หนาทพ่ี ลเมือง ๑-๒ ม.๑ กจิ กรรม/ใบงานที่ ๒ เรอื่ ง มารยาทไทยในการสนทนา ผลการเรยี นรูŒ ๑. มสี วนรว มในการอนุรกั ษมารยาทไทย ๑๐. ปฏิบตั ติ นเปนผมู ีวินัยในตนเอง คำช้แี จง ทำกจิ กรรมตอ ไปน้ี ๑. สำรวจลกั ษณะการพูดและการใชคำพดู ตอไปนีว้ า ขอ ใดเปน มารยาทในการสนทนา ใหเ ขียน เครือ่ งหมาย 3 ลงใน หนาขอ ความ 3 พดู เสยี งดัง ฟง ชัด และมจี งั หวะ เมือ่ ไมเห็นดว ยแลวรีบแยงทนั ที ไมม องหนา คูสนทนา มองไปทางอนื่ พดู เรอื่ งนา รงั เกยี จหรอื หวาดเสยี ว ขณะรบั ประทานอาหาร 3 สนทนาใหมรี สชาติและนาสนใจ 3 กลาวคำขอโทษทกุ ครง้ั ทขี่ อ 3 ใชคำสุภาพและเหมาะสมกบั เรือ่ ง ขดั จงั หวะในการสนทนา พดู เรอ่ื งสว นตวั โออ วดสรรพคณุ ไมเขา ใจตรงไหนถามแทรกขึน้ มาเลย และกลา วรายผูอ่ืน 3 กลา วขอบคณุ ผทู กั ทว งดว ยความ จรงิ ใจ

คูมือครู แผนการจดั การเรยี นรู รายวิชาเพิ่มเตมิ หนาท่ีพลเมือง ๑-๒ ม.๑ 297 ๒. แสดงความคดิ เห็นในประเดน็ ตอ ไปน้ี • เราจะมีสว นรวมในการอนุรกั ษมารยาทไทยในการสนทนาไดอ ยา งไร แนวคาํ ตอบ ๑) ไมใ ชค าํ หยาบ คาํ สอเสียด คําเพอเจอ คาํ ดูหมิ่นเหยียดหยาม ๒) ปฏบิ ตั ิตนเปน แบบอยางทดี่ ใี นการสนทนา ๓) ใชค าํ พดู หรือขอ ความตามหลกั ภาษาไทย ๔) จัดกิจกรรมวันรักภาษาไทย ๓. อา นบทสนทนาตอไปนี้ แลว แกไขใหถูกตอ งตามหลกั ภาษาไทย • คำหรอื ขอ ความทีต่ องแกไ ข เลขท่ี แนวคําตอบ • ทาํ อะไรอย?ู • อา นหนังสอื อยจู ะ • ขยนั จังเลย • แนน อนอยแู ลว ชอ่ื นามสกลุ ชนั้ โรงเรยี น

298 คูมือครู แผนการจัดการเรียนรู รายวชิ าเพิ่มเตมิ หนาทพี่ ลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ กิจกรรม/ใบงานท่ี ๓ เร่อื ง มารยาทไทยในการแต‹งกาย ผลการเรียนรูŒ ๑. มีสว นรวมในการอนุรกั ษมารยาทไทย ๑๐. ปฏบิ ัตติ นเปน ผมู ีวินยั ในตนเอง คำชแี้ จง เลอื กภาพศาสนสถานทก่ี ำหนดให ๑ ภาพ และเลอื กสถานการณ ๑ สถานการณ โดยเขยี น เครอื่ งหมาย 3 ลงใน ใตภ าพและสถานการณ จากนน้ั เขยี นมารยาทในการแตง กาย ใหถ ูกตอ งเหมาะสมกบั ศาสนสถานและสถานการณนั้น ๆ ตัวอยางคาํ ตอบ 3 การแตงกายไปงานทําบญุ 3 การแตงกายไปงานทําบญุ ขนึ้ บา นใหม อัฐิ

คมู ือครู แผนการจดั การเรยี นรู รายวิชาเพม่ิ เตมิ หนาท่ีพลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ 299 ศาสนสถาน สถานการณ • วัด • งานทาํ บุญขึน้ บานใหม ๑) สวมใสเ สือ้ ผาสีออน ๑) แตงกายโดยยดึ หลกั ความสะอาด สภุ าพ ๒) ผหู ญงิ ไมค วรนงุ กระโปรงสน้ั หรอื ใสเ สอ้ื ผา เรยี บรอย ถกู ตอ งตามกาลเทศะ รัดรปู สวนผชู ายควรแตงกายใหเรียบรอ ย ๒) ควรใสกางเกงขายาว เสอื้ เชิต้ แขนสั้นหรอื ไมปลอ ยชายเสื้อ ยาวก็ได โดยใสชายเสือ้ ไวในกางเกง ๓) ควรหวผี มใหเรยี บรอย ๓) ใสเ ส้ือผาสีเรยี บ ไมฉ ดู ฉาด ชอื่ นามสกลุ เลขท่ี ชนั้ โรงเรยี น

300 คูมือครู แผนการจดั การเรยี นรู รายวิชาเพม่ิ เติม หนา ทพ่ี ลเมือง ๑-๒ ม.๑ กิจกรรม/ใบงานที่ ๔ เรือ่ ง การมสี ัมมาคารวะ ผลการเรยี นรูŒ ๑. มสี ว นรว มในการอนุรักษม ารยาทไทย ๑๐. ปฏิบัตติ นเปนผมู วี นิ ยั ในตนเอง คำชีแ้ จง ทำกิจกรรมตอ ไปน้ี ๑. แสดงความคิดเหน็ ในประเด็นวา นักเรียนจะมีสว นรวมในการปฏิบัตติ นเปนผมู ีสัมมาคารวะ ที่บานและทโี่ รงเรยี นอยางไร ใหเขียนบันทกึ ลงในกรอบทีก่ ำหนดให แนวคาํ ตอบ ทบี่ าŒ น ทีโ่ รงเรียน ๑) แสดงความเคารพพอแมและญาติ ๑) ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บของโรงเรยี น ผใู หญอ ยา งถกู ตองเหมาะสม อยา งเครงครดั ๒) เดิน กิน น่ัง นอน แตงกายให ๒) แสดงความเคารพครูอาจารยอยาง ถกู ตอ งเหมาะสม ถกู ตอ งเหมาะสม ๓) พดู จาสภุ าพ ไพเราะ ออนหวาน ๓) พดู จาสุภาพ ไพเราะ ออนหวาน ดวยใบหนายมิ้ แยม แจม ใส ๔) มีมารยาทในขณะทํางานกลุมและ ๔) มนี า้ํ ใจตอ สมาชกิ ในครอบครวั และ ขณะครูกําลังสอน เพือ่ นบา น ๒. เขียนคำขวญั เพอ่ื ใหเ ด็กและเยาวชนในปจ จุบนั มีสมั มาคารวะ แนวคาํ ตอบ • ความรสู รา งความออ นนอ มถอ มตน ความโงเ ขลาสรา งความเยอ หยง่ิ • ออ นนอ มไวเถิดประเสริฐกวาแข็งกระดาง ชอ่ื นามสกลุ เลขที่ ชน้ั โรงเรยี น

คมู อื ครู แผนการจัดการเรยี นรู รายวชิ าเพม่ิ เติม หนาทพี่ ลเมือง ๑-๒ ม.๑ 301 กจิ กรรม/ใบงานท่ี ๕ เร่อื ง ความเออื้ เฟอ„ เผื่อแผแ‹ ละความเสยี สละต‹อสังคม ผลการเรียนรูŒ ๒. แสดงออกถึงความเออื้ เฟอเผอ่ื แผ และเสยี สละตอสงั คม ๑๐. ปฏบิ ัติตนเปนผมู วี ินยั ในตนเอง คำชีแ้ จง ทำกิจกรรมตอไปนี้ ๑. สาํ รวจพฤตกิ รรมทแ่ี สดงออกถงึ ความเออื้ เฟอ เผอื่ แผแ ละความเสยี สละตอ ผอู น่ื และตอ สงั คม ของคนในปจจบุ ันท่ีตนไปพบเหน็ มา แลว บันทึกผล แนวคาํ ตอบ ๑) ชว ยจูงคุณยายขามถนน ๒) เสียสละที่น่ังบนรถโดยสารประจํา ทางใหเดก็ นักเรียน ๓) มจี ิตอาสาชวยเหลอื ผปู ระสบภัย ๔) คอยปลอบใจและอยใู กลเ พอ่ื นเมอื่ เพ่อื นไมส บาย ๕) เกบ็ ขยะท่ตี กอยบู นทางเทา ทงิ้ ลง ในถงั ขยะ ๒. สํารวจตนเองวา เคยมพี ฤติกรรมอะไรบา งทีต่ รงกับพฤติกรรมทีไ่ ดส ํารวจมา แนวคําตอบ ๑) เคยจูงคุณยายขา มถนน ๒) เคยลกุ ใหทีน่ ั่งแกค นชราบนรถโดยสารประจําทาง ๓) เคยดแู ลเพ่อื นเมื่อเพื่อนไมส บาย

302 คมู ือครู แผนการจดั การเรียนรู รายวชิ าเพม่ิ เตมิ หนา ทพ่ี ลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ ๓. พิจารณาสถานการณที่กําหนดใหวาเปนพฤติกรรมที่เหมาะสมหรือไมเหมาะสม โดยเขียน เครอื่ งหมาย 3 ลงใน ในกรณที ่ีตอบไมเ หมาะสมใหอ ธบิ ายเหตผุ ลประกอบ ชายหนมุ คนหนง่ึ นงั่ อยทู เ่ี บาะดา นหนา หญงิ สาวคนหนงึ่ เหน็ คณุ ยายกาํ ลงั จะ ขา งประตู เมอ่ื เห็นเดก็ นกั เรียนชนั้ ป. ๑ คน ขา มถนนไปวดั ฝงตรงกนั ขา ม แตค ณุ ยายก็ หนงึ่ ขน้ึ มาบนรถโดยสารประจาํ ทาง เขาแกลง ขามไปไมได เพราะมีรถจํานวนมาก และ ทําเปนหลับ ทําใหเด็กนักเรียนคนดังกลาว บรเิ วณดงั กลา วกไ็ มม ที างมา ลายหรอื สะพาน ตองเดินเลยไปที่เบาะน่ังดานหลังของรถ ลอย เธอจงึ เดนิ จงู คณุ ยายขา มถนนไปยงั วดั อยา งทุลกั ทุเล โดยสวัสดภิ าพ พฤติกรรมทเ่ี หมาะสม 3 พฤตกิ รรมทีเ่ หมาะสม 3 พฤติกรรมที่ไมเ หมาะสม พฤติกรรมที่ไมเหมาะสม เพราะ เพราะ ไมม ีนา้ํ ใจ ไมเอ้อื เฟอ เผ่อื แผ และเสยี สละตอผูอ ืน่ ๔. แสดงความคดิ เหน็ วา จะมวี ธิ กี ารใดบา งทจ่ี ะปลกู ฝง ใหค นในสงั คมมคี วามเออ้ื เฟอ เผอ่ื แผแ ละ เสยี สละตอ สงั คม แนวคําตอบ ๑) ปฏบิ ัตติ นเปนแบบอยา งทีด่ ใี นเรื่องความเอ้อื เฟอเผอ่ื แผแ ละความเสียสละ ๒) ชีใ้ หเหน็ คุณคา และประโยชนข องความเออื้ เฟอเผอ่ื แผและความเสยี สละ ๓) จัดต้งั ชมรมจติ อาสาขน้ึ ในโรงเรยี นและชุมชน ชอื่ นามสกลุ เลขที่ ชนั้ โรงเรยี น

คมู ือครู แผนการจดั การเรียนรู รายวิชาเพ่มิ เติม หนาทพี่ ลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ 303 กจิ กรรม/ใบงานท่ี ๖ เรอื่ ง ซ่ือสตั ยสุจรติ ขยันหมัน่ เพียร และอดทน ผลการเรยี นรŒู ๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเปน ผมู วี ินยั ในตนเอง คำช้ีแจง ทำกิจกรรมตอไปน้ี ๑. ยกตวั อยา งพฤตกิ รรมของคนทซ่ี อ่ื สตั ยส จุ รติ และระบวุ ธิ กี ารฝก ตนเองใหม คี วามซอื่ สตั ยส จุ รติ โดยเขยี นลงในผังมโนทศั นท ก่ี ําหนดให พูดความจริง ปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ทําตามสญั ญาทใ่ี หได ตัวอยา‹ งพฤตกิ รรมของ ไมนําของคนอื่นหรือ มงุ ทําแตค วามดี คนทซ่ี อื่ สัตยสจุ รติ ของสว นรวมมาเปน ของตน ความซื่อสัตยส ุจรติ วิธีการฝƒกตนเอง ต้งั ใจทาํ งาน ใหมŒ ีความซ่ือสัตย มคี วามจรงิ ใจ มวี าจาสัตย ตงั้ ใจทาํ ตามหนา ที่

304 คูม อื ครู แผนการจัดการเรยี นรู รายวชิ าเพมิ่ เติม หนา ทีพ่ ลเมือง ๑-๒ ม.๑ ๒. รวบรวมสํานวน สุภาษิต และคําพังเพยที่สอนใหเราเปนคนขยันหมั่นเพียรและอดทนลงใน แบบบันทกึ อยา งนอ ย ๑๐ คํา แบบบนั ทกึ สํานวน สภุ าษิต และคําพังเพยทสี่ อนใหŒเราเปนคนขยันหมัน่ เพียรและอดทน แนวคาํ ตอบ ๑) ฝนทัง่ ใหเปนเข็ม ๒) เขน็ ครกขึ้นภูเขา ๓) อดเปรี้ยวกนิ หวาน ๔) ความพยายามอยูทไี่ หน ความสําเรจ็ อยูท่นี ัน่ ๕) งานหลวงไมใหข าด งานราษฎรไ มใ หเสีย ๖) อาบนํา้ ตา งเหงือ่ ๗) ตวั เปนเกลียว ๘) บกุ ปาฝา ดง ๙) พกหิน ๑๐) อยูบานทานอยา นิ่งดูดาย ปน วัวปน ควายใหลกู ทา นเลน ๓. แสดงความคดิ เหน็ • นักเรยี นมหี ลกั ปฏิบตั ิอะไรบา งท่จี ะทําใหการดาํ เนินชวี ิตประสบความสาํ เรจ็ แนวคาํ ตอบ ๑) มคี วามซอ่ื สตั ยสจุ ริต ๒) มีความขยนั หม่นั เพียรและอดทน ๓) มกี ารใฝห าความรู ๔) ตง้ั ใจปฏิบัติหนาที่ ๕) ยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทําของตนเอง ชอื่ นามสกลุ เลขท่ี ชนั้ โรงเรยี น

คมู ือครู แผนการจัดการเรียนรู รายวิชาเพิม่ เตมิ หนา ทพ่ี ลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ 305 กิจกรรม/ใบงานท่ี ๗ เร่อื ง ใฝห† าความรูŒ ผลการเรยี นรูŒ ๑๐. ปฏบิ ัตติ นเปน ผมู ีวนิ ยั ในตนเอง คำช้ีแจง วิเคราะหผลทีไ่ ดร ับจากการฝกปฏบิ ตั ิตนเปน ผูใฝหาความรูดว ยวธิ ีตอ ไปน้ี แนวคําตอบ • มีขอ มูลและประสบการณใ หม ๆ ฝกสังเกต ฝก ใหมีนสิ ยั รักการอาน • มีขอ มลู มากทําใหท นั ตอเหตุการณ • ชว ยใหเ ขา ใจบทเรียน ฝกทักษะการใช • รบั รขู า วสารมากมาย เปนประโยชนต อ การเรยี นรู อินเทอรเนต็ • พัฒนาความรูและความสามารถของตน เลอื กรับสอื่ ทมี่ ี • ชวยใหท นั เหตกุ ารณ สาระประโยชน • เพ่ิมพูนความรูแ ละประสบการณ เขารว มกิจกรรม ทีใ่ หค วามรู ชอ่ื นามสกลุ เลขที่ ชนั้ โรงเรยี น

306 คูม อื ครู แผนการจัดการเรียนรู รายวชิ าเพ่ิมเตมิ หนา ท่ีพลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ กิจกรรม/ใบงานที่ ๘ เรื่อง ตงั้ ใจปฏบิ ัตหิ นาŒ ท่แี ละยอมรับผลทีเ่ กดิ จากการกระทำของตนเอง ผลการเรยี นรŒู ๑๐. ปฏิบัตติ นเปน ผมู ีวนิ ยั ในตนเอง คำชีแ้ จง ทำกิจกรรมตอ ไปน้ี ๑. ถานักเรียนอยูในสถานการณตอไปนี้ นักเรียนจะปฏิบัติตนอยางไรจึงจะไดชื่อวาต้ังใจปฏิบัติ หนา ท่ี แนวคาํ ตอบ สถานการณ การปฏบิ ตั หิ นาŒ ที่ • ชว ยพอรดนํ้าดวยความตั้งใจ พอ รดนาํ้ ตน ไมอยูข า งบาน หองนอนไมม ีคนอยู แตเปด ไฟทง้ิ ไว • ปด ไฟกอนออกจากหองนอน เพือ่ ชว ยกัน ประหยดั พลงั งานและคา ไฟฟาภายในบาน เพอื่ นกาํ ลังอภิปรายอยูห นาหอ ง • ต้งั ใจฟง • ไมเลน กนั ไมพ ูดคุยกัน • ตัง้ ใจอา นหนงั สือ ทบทวนบทเรียน ใกลถ ึงวันสอบประจาํ ภาคเรยี น • เขารว มกจิ กรรมอยา งพรอ มเพรยี ง โรงเรยี นจดั กิจกรรมกฬี าสี

คูมอื ครู แผนการจัดการเรียนรู รายวิชาเพิ่มเตมิ หนา ท่พี ลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ 307 ๒. พิจารณาสถานการณต อไปน้ี แลวตอบคาํ ถามวา ถา เปนเราจะทําอยา งไร แนวคาํ ตอบ สถานการณ ถา เปนเรา • ยอมรบั ผิด และกลาวคาํ ขอโทษเพ่อื แสดง ความรบั ผิดชอบการกระทําของตน • เม่อื รวู าตนเองทาํ ผดิ • ปรบั ปรงุ ตัว รีบมาโรงเรยี นแตเชา เพอื่ ใหทนั เขาแถวเคารพธงชาติ • มาโรงเรียนสาย ไมท นั เขา แถวเคารพธงชาติ • มผี ลการเรยี นตํา่ กวา • ปรบั ปรุงตัว ขยนั หมนั่ เพียรใหม ากข้ึน ภาคเรยี นท่ีแลว ทบทวนบทเรยี น ทาํ การบา น สงงานตามกาํ หนด และใหครบถวน ชอ่ื นามสกลุ เลขท่ี ชน้ั โรงเรยี น

308 คูมอื ครู แผนการจัดการเรยี นรู รายวิชาเพ่ิมเตมิ หนา ที่พลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ กจิ กรรม/ใบงานที่ ๙ เรอื่ ง ขนบธรรมเนยี มประเพณีและศิลปวัฒนธรรม ผลการเรียนรูŒ ๓. เหน็ คุณคา และอนรุ กั ษข นบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และ ภูมปิ ญญาไทย ๑๐. ปฏบิ ัติตนเปน ผมู วี นิ ัยในตนเอง คำชี้แจง ทำกจิ กรรมตอ ไปน้ี ๑. พจิ ารณาภาพตอ ไปนี้ แลว ตอบคำถามวา ภาพใดเปน ขนบธรรมเนยี ม ประเพณไี ทย โดยเขยี น เครือ่ งหมาย 3 ลงใน ขางภาพ แนวคําตอบ 33 3 3

คมู ือครู แผนการจดั การเรียนรู รายวชิ าเพมิ่ เติม หนาทีพ่ ลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ 309 ๒. พิจารณาภาพตอไปนี้ วาเปนศิลปวฒั นธรรมหรือไม โดยเขยี นเคร่อื งหมาย 3 ลงใน พรอ มบอกเหตุผลและความสำคัญของศลิ ปวัฒนธรรมดงั กลา ว 3 เปน ไมเปน เพราะ เปน นาฏศลิ ป ความสําคัญ เปนศลิ ปะทมี่ เี อกลักษณ และมีความงดงาม 3 เปน ไมเปน เพราะ เปนวัฒนธรรมทางวัตถุ ความสําคัญ เปน ๑ ในปจ จยั ๔ ทจี่ าํ เปน เบ้ืองตน ในชวี ิต ๓. ตอบคำถาม การอนุรักษขนบธรรมเนียมประเพณีและศิลปวัฒนธรรมไทย ตองอาศัยความ รวมมือของคนไทยทุกคน ในฐานะท่ีนักเรียนเปนคนไทยคนหน่ึง จะมีวิธีอนุรักษขนบ- ธรรมเนียมประเพณแี ละศิลปวัฒนธรรมไทยอยา งไร แนวคาํ ตอบ ๑) ศึกษาเรียนรขู นบธรรมเนยี มประเพณีและศลิ ปวัฒนธรรมไทยใหเขา ใจและเหน็ คุณคา ๒) นาํ ขนบธรรมเนียมประเพณีและศลิ ปวัฒนธรรมไทยมาปรบั ใชใหเหมาะสม ชอ่ื นามสกลุ เลขที่ ชน้ั โรงเรยี น

310 คูมือครู แผนการจัดการเรยี นรู รายวิชาเพมิ่ เตมิ หนาทพี่ ลเมือง ๑-๒ ม.๑ กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๐ เร่อื ง ภมู ปิ ˜ญญาไทย ผลการเรยี นรŒู ๓. เห็นคณุ คา และอนรุ ักษขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และ ภมู ปิ ญ ญาไทย ๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเปน ผูมีวินัยในตนเอง คำชี้แจง พิจารณาภาพท่กี ำหนดให แลว บอกวา เปน ภูมปิ ญ ญาไทยดา นใด และเปน ภาพอะไร ภมู ิปญ ญาไทยดา น คตธิ รรม ความคดิ ความเช่อื ภาพน้ีเปน ภาพ การบวชปา ภูมปิ ญญาไทยดา น ศลิ ปวฒั นธรรมและ ขนบธรรมเนยี มประเพณี ภาพนี้เปน ภาพ การสรา งวัด ชอื่ นามสกลุ เลขที่ ชน้ั โรงเรยี น

คูมอื ครู แผนการจดั การเรียนรู รายวชิ าเพ่ิมเติม หนา ทีพ่ ลเมือง ๑-๒ ม.๑ 311 กจิ กรรม/ใบงานท่ี ๑๑ เร่ือง ทบทวนความรูŒ ผลการเรียนรูŒ ๑. มีสว นรว มในการอนรุ ักษมารยาทไทย ๒. แสดงออกถงึ ความเอ้ือเฟอเผื่อแผ และเสียสละตอสังคม ๓. เหน็ คณุ คาและอนรุ กั ษข นบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และ ภมู ิปญ ญาไทย ๑๐. ปฏิบัติตนเปน ผูม วี นิ ัยในตนเอง คำช้ีแจง ศึกษาและสืบคนขอมูลเกี่ยวกับขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และ ภูมิปญญาไทย แลว ตอบคำถาม ๑ ๒๓ ๑. ภาพ ๑ เปนประเพณไี ทยเกยี่ วกับ ผีตาโขน ๒. ภาพ ๒ เปน ศลิ ปะไทยเกี่ยวกับ หตั ถกรรมไทย ๓. ภาพ ๓ เปนภูมปิ ญญาไทยเกีย่ วกับ อาหารการกนิ ๔. เรามีวิธกี ารอนรุ ักษขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรมไทย และภมู ปิ ญญาไทยอยางไร บาง แนวคําตอบ ๑) ศึกษาเรียนรใู หเขาใจและเหน็ คุณคา ๒) นาํ มาปรับใช ฟน ฟู และพฒั นาใหเหมาะสม ๓) ถา ยทอดใหแกคนรนุ ตอ ๆ ไป ชอ่ื นามสกลุ เลขท่ี ชนั้ โรงเรยี น

312 คูมอื ครู แผนการจดั การเรียนรู รายวิชาเพ่ิมเติม หนาที่พลเมือง ๑-๒ ม.๑ แบบทดสอบหลังเรียน หนว ยการเรยี นรูท ี่ ๑ คำช้ีแจง เลือกคำตอบท่ถี กู ตŒองทส่ี ุดเพียงคำตอบเดยี ว ๑. มารยาทในขอŒ ใดไมใช มารยาทไทย ๖. คนทมี่ สี มั มาคารวะเปน คนทม่ี พี ฤตกิ รรม ก การไหว สอดคลŒองกบั สุภาษติ ขอŒ ใด ข การกราบ ก ขวานผาซาก ค การโคงคาํ นบั ข ยกตนขม ทาน ง การทักทายดวยการสวมกอด ค ฟา สงู แผน ดนิ ตาํ่ ๒. “ปลายนว้ิ ชอ้ี ยูร‹ ะหวา‹ งค้ิว และปลายนิว้ ง โคแกชอบกินหญา ออน หัวแม‹มืออยท‹ู ปี่ ลายจมูก” เปนลักษณะ การไหวŒใคร ๗. “คิดถึงคนอ่ืนบŒาง ไม‹คิดถึงแต‹ตัวเอง ก พอแม เห็นแกต‹ ัวอยา‹ งเดยี วอยไ‹ู มร‹ อด” ถาŒ เรา ข พระสงฆ นําขŒอคิดจากขŒอความน้ีไปปฏิบัติแสดง ค บคุ คลทวั่ ไป วา‹ เรามคี ุณธรรมขŒอใด ง พระมหากษตั รยิ  ก ความอดทน ๓. การกราบพระสงฆค วรนงั่ ทา‹ ใด ข ความซอ่ื สัตยส จุ รติ ก น่งั กระโหยง ค ความขยนั หมั่นเพยี ร ข น่งั พบั เพยี บ ง ความเอือ้ เฟอ เผือ่ แผ ค นง่ั ขดั สมาธิ ง นง่ั คกุ เขา ทาเทพบุตร–ทาเทพธดิ า ๘. คนทีพ่ ดู จริงทาํ จริง มีความจรงิ ใจ และ ๔. การพูดตามสํานวนขŒอใดมีความหมาย มุ‹งทําแต‹ความดี เปนคนที่ปฏิบัติตนมี แสดงถึงการมมี ารยาทในการสนทนา วินยั ในตนเองขŒอใด ก ยุใหร าํ ตาํ ใหร ั่ว ก ซือ่ สัตยสุจริต ข ชกั ใบใหเ รือเสยี ข ตั้งใจปฏบิ ตั หิ นาท่ี ค นา้ํ ทวมทงุ ผกั บงุ โหรงเหรง ค ขยันหม่นั เพยี รและอดทน ง พูดไปสองไพเบ้ีย น่ิงเสยี ตาํ ลึงทอง ง ยอมรบั ผลทเี่ กดิ จากการกระทาํ ตนเอง ๕. ในการแตง‹ กายอยา‹ งมมี ารยาท นอกจาก ความสะอาดและสภุ าพเรยี บรอŒ ยแลวŒ ยงั ๙. “รบั ผดิ ชอบ” พฤตกิ รรมนเี้ กดิ จากความ ตอŒ งคํานงึ ถึงเรื่องอะไรอีก มวี ินัยในตนเองขอŒ ใด ก หรูหรา ค ลํ้านําสมยั ก การใฝหาความรู ข ราคาแพง ง ถกู กาลเทศะ ข การตง้ั ใจปฏิบัตหิ นาท่ี ค ความขยนั หมั่นเพยี รและอดทน ง การยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทาํ ของตนเอง

คมู ือครู แผนการจดั การเรียนรู รายวิชาเพิม่ เติม หนาทพี่ ลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ 313 ๑๐. ความสมั พนั ธร ะหว‹างคนกับธรรมชาติและสิ่งแวดลอŒ ม เปน ลักษณะสําคญั ทท่ี าํ ใหŒเกิดภมู ิปญ˜ ญาไทยในขอŒ ใด ก ศาสนา ข การประกอบอาชพี ค ภาษาและวรรณกรรม ง ขนบธรรมเนียมประเพณี

๒หน�วยการเร�ยนรทŒู ี่ รักชาติ ยึดมนั� ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรย�  • แบบทดสอบกอนเรยี น • กจิ กรรม/ใบงานที่ ๑๒ เรือ่ ง การปฏิบตั ิตนทีแ่ สดงออกถึงความรักชาติ • กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๓ เรอ่ื ง การปฏิบัติตนทแี่ สดงออกถงึ การยดึ มัน่ ในศาสนา • กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๔ เรอ่ื ง จะแสดงออกถึงการเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตริย อยางไร • กิจกรรม/ใบงานที่ ๑๕ เรื่อง การแสดงออกถึงการเทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตริย • กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๖ เร่อื ง ทบทวนความรู • แบบทดสอบหลงั เรียน

คมู ือครู แผนการจัดการเรียนรู รายวชิ าเพิม่ เติม หนาที่พลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ 315 แบบทดสอบกอนเรยี น หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๒ คำช้แี จง เลือกคำตอบทีถ่ กู ตอŒ งท่ีสดุ เพยี งคำตอบเดียว ๑. ภาพยนตรเรื่องใดกระตุŒนใหŒคนดูเกิด ๔. ใครปฏบิ ตั ติ นเปน แบบอยา‹ งทแี่ สดงออก ความรŒสู กึ รักชาติ ถงึ ความรักชาติ ก ตม ยาํ กงุ ก ชยั ใชเ ครอื่ งปรับอากาศประหยัดไฟ ข บางระจัน เบอร ๕ ค ครบู า นนอก ข ชดิ เขารว มกจิ กรรมคา ยอาสาพัฒนา ง รกั สยามเทา ฟา โรงเรียน ค โชตบิ รจิ าคเงนิ และเสอ้ื ผา ใหก บั มลู นธิ ิ ๒. เม่ือเราไดŒยินเพลงชาติ เราควรปฏิบัติ การกศุ ล ตนอยา‹ งไรจึงจะเปนแบบอยา‹ งทด่ี ี ง โชคทาํ สารคดีเรื่อง ทหารกลารว้ั ของ ก เดินตามปกติ ชาติ สงอาจารย ข ยนื ตรงและทาํ ความเคารพ ค หยุดยนื ตรงจนกวาเพลงจะจบ ๕. เมอ่ื เขาŒ รว‹ มกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ า‹ งจาก ง รบี วงิ่ เพ่ือใหพ นจากบริเวณท่ไี ดยิน ศาสนาท่ีตนนับถือ เราควรปฏิบัติตน เพลงชาติ อยา‹ งไรจึงจะเหมาะสม ก ทําไปเทา ทจ่ี ะทําได ๓. ใครแสดงออกถงึ ความรกั ชาตไิ ดถŒ กู ตอŒ ง ข ชกั ชวนใหห ันมานับถือศาสนาท่ตี น เหมาะสมทสี่ ุด นับถือ ก ปุม ประดับธงชาตไิ วทหี่ นาบา น ค พยายามมองหาขอเสยี ของกิจกรรม ข โปง รอ งเพลงชาตทิ กุ วนั ทง้ั เชา และเยน็ ทีเ่ ขา รว ม ค แปงปฏิบตั ิตามกฎหมายอยาง ง ทาํ กิจกรรมตา ง ๆ ของศาสนาดวย เครง ครัด ความเคารพและใหเกยี รติ ง ปอ มตั้งชอ่ื ลูกทกุ คนสอดคลองกับ สีธงชาติ ๖. การปฏิบตั ิตนทแี่ สดงออกถึงการยดึ มนั่ ในศาสนาในขอŒ ใดถูกตŒองเหมาะสมทีส่ ดุ ก ต้ังใจศึกษาหลกั คาํ สอนและนาํ ไปปฏบิ ัติ ข เขา รว มกิจกรรมทางศาสนาเทาท่ีโอกาสจะอาํ นวย ค บรจิ าคเงินคา นํา้ คา ไฟฟา สาํ หรับบํารุงศาสนสถาน ง ทาํ พธิ บี ชู าในศาสนสถานเปนประจําเพื่อขอใหมโี ชคลาภ

316 คมู อื ครู แผนการจัดการเรยี นรู รายวชิ าเพิ่มเตมิ หนา ที่พลเมือง ๑-๒ ม.๑ ๗. การปฏิบัติตนในขŒอใดแสดงออกถึงการ ๙. “รูปที่มีทุกบŒาน” คําว‹า “รูป” ในเนื้อ เทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ไ ดอŒ ยา‹ ง เพลงที่ขับรŒองโดยธงไชย แมคอินไตย ถูกตŒองเหมาะสมมากทสี่ ุด หมายถงึ ขŒอใด ก เรยี นรพู ระราชกรณียกจิ ก พอ แม ข รอ งเพลงสรรเสรญิ พระบารมีทกุ วัน ข พระพุทธรูป ค นอมนําพระบรมราโชวาทมาปฏิบัติ ค ดารานกั รองทีช่ ื่นชอบ ง เขา รว มกจิ กรรมแสดงความจงรกั ภกั ดี ง พระบาทสมเดจ็ พระเจาอยหู วั ๕ ธนั วามหาราช ๑๐. ผทŒู น่ี าํ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๘. การปฏิบตั ิตนเพื่อแสดงออกถึงการ มาปฏิบัติจะมีลักษณะการดําเนินชีวิต เทิดทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ควร อยา‹ งไร เขาŒ รว‹ มกิจกรรมใดตอ‹ ไปนี้ ก หรูหรา ก จุดเทยี นชัยถวายพระพร ข ทนั สมยั ข จัดนทิ รรศการวันสงิ่ แวดลอม ค ฟุมเฟอ ย ค รวมทําความสะอาดและปลกู ปา ง พออยู พอกิน ในชุมชน ง เขารว มกิจกรรมจติ อาสาเพือ่ พฒั นา โรงเรยี น

คมู อื ครู แผนการจัดการเรียนรู รายวชิ าเพมิ่ เตมิ หนาทพ่ี ลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ 317 กิจกรรม/ใบงานที่ ๑๒ เรือ่ ง การปฏิบัตติ นทีแ่ สดงออกถงึ ความรกั ชาติ ผลการเรยี นรูŒ ๔. เปน แบบอยา งของความรกั ชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหา- กษตั รยิ  ๑๐. ปฏิบตั ิตนเปนผูม ีวินัยในตนเอง คำชี้แจง ทำกจิ กรรมตอ ไปนี้ ๑. บอกวาเราจะแสดงออกถงึ ความรกั ชาตไิ ดดวยวธิ ใี ดบา ง แนวคําตอบ เรยี นรคู วามเปนมาของชาติ ยืนตรงและเคารพธงชาติ เขารวมและมีสวนรว มในวันสําคญั ของชาติ รองเพลงชาติและเพลงปลุกใจใหรักชาติ เปน พลเมอื งดขี องชาติ รณรงคใ ชส นิ คา ไทยและสินคา ท่ไี มล ะเมิดลขิ สิทธิ์ ผลิตและเผยแพรส อ่ื หนังสน้ั สารคดี เพลง งานศิลปะแสดงความรักชาติ

318 คูมอื ครู แผนการจัดการเรยี นรู รายวชิ าเพิ่มเติม หนาท่ีพลเมือง ๑-๒ ม.๑ ๒. สาํ รวจพฤตกิ รรมตอ ไปนี้ แลว ระบวุ า พฤตกิ รรมใดแสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ใหว าดรปู  ลงในชอ งตาราง และพฤตกิ รรมใดไมใ ชว ธิ แี สดงออกถงึ ความรกั ชาติ ใหว าดรปู  ลงในชอ ง ตาราง พฤตกิ รรม ใช‹/ไมใ‹ ช‹ ๑. ภาคภูมใิ จในความเปน เอกราชของชาตไิ ทย  ๒. เดินผา นสถานท่ที ีม่ กี ารเชญิ ธงชาตแิ ละรองเพลงชาติ โดยไมหยุดยนื ตรง ๓. รอ งเพลงไทยสากลซึ้ง ๆ เศรา ๆ  ๔. ประดบั ธงชาติหนาบา นในวันรัฐธรรมนญู ๑๐ ธันวาคม  ๕. เขารว มโครงการอนรุ ักษท รพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอม  ๖. แตง กายดวยผา ไทยไปทำงานในวันศกุ ร  ๗. ซื้อแผน CD เพลงทีเ่ ปน แผนผีซดี ีเถื่อนมาฟง  ๘. จัดนิทรรศการเกี่ยวกบั ภาพถายของชางภาพทมี่ ีช่อื เสยี งของไทย  ๙. รูสกึ สนกุ เมื่อไดด ูสารคดเี รื่อง วถิ ชี วี ิตสตั วป า  ๑๐. รว มมอื รวมใจกันประหยดั น้ำและไฟฟา 

คมู อื ครู แผนการจดั การเรียนรู รายวิชาเพ่ิมเตมิ หนา ทีพ่ ลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ 319 ๓. ตรวจสอบวา วิธีการแสดงออกถึงความรักชาติตอไปนี้สะทอนถึงความมีวินัยในตนเองใน เรือ่ งใด โดยนําหมายเลขหนาขอความมีวินัยในตนเองเขียนลงใน ดานขวามือ (แตละกรอบตอบไดมากกวา ๑ ขอ ) แนวคําตอบ ๑ ความซ่อื สตั ยส จุ ริต ๒ ความขยนั หมั่นเพียร ๓ ความอดทน ๔ การใฝห† าความรŒู ๕ การตงั้ ใจปฏิบัติหนาŒ ที่ ๖ การยอมรบั ผลท่ี เกดิ จากการกระทาํ ของตนเอง เรยี นรูความเปนมาของชาติ ๔ ยนื ตรงและเคารพธงชาติ ๑, ๕ รองเพลงชาตแิ ละเพลงปลุกใจใหร กั ชาติ ๑, ๕ เขา รวมและมสี ว นรว มในวันสำคญั ของชาติ ๒. ๓, ๕ เปน พลเมืองดีของชาติ ๑, ๒, ๓, ๔, ๕, ๖ รณรงคใชสนิ คาไทยและสนิ คาทไ่ี มล ะเมดิ ลิขสทิ ธ์ิ ๑, ๕, ๖ ๒, ๕ ผลติ และเผยแพรส ือ่ หนงั ส้นั สารคดี เพลง เลขที่ งานศลิ ปะแสดงความรักชาติ ชอื่ นามสกลุ ชน้ั โรงเรยี น

320 คูมือครู แผนการจดั การเรียนรู รายวิชาเพ่ิมเติม หนา ทพี่ ลเมือง ๑-๒ ม.๑ กิจกรรม/ใบงานที่ ๑๓ เร่อื ง การปฏิบตั ติ นทแี่ สดงออกถึงการยึดมนั่ ในศาสนา ผลการเรยี นรŒู ๔. เปน แบบอยา งของความรกั ชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ  ๑๐. ปฏิบตั ติ นเปนผมู วี นิ ัยในตนเอง คำชี้แจง ทำกิจกรรมตอไปน้ี ๑. ดูภาพแผนผงั Infographic นีแ้ ลวตอบคาํ ถาม การปฏบิ ตั ติ น แสดงออกถงึ การยึดมั�นในศาสนา • เเปรนšย� ศนาร•สŒคู นปวิกาฏชมิบนสตั ทำติ่ีดคนแีญั ลตแะาลเมปะหšนหตลลัวกั ักอคคยำา‹ำสงสอทอน่ีดนขีขขออองงศงศศาาสาสนสนิกนาชาน• เ Œขาร‹วม ิกจกรรมทางศาสนา • เราจงยดึ ม�ันและปฏบิ ตั ิตามหลักศาสนาที่ตนนับถอื ๑) Infographic นก้ี ลา วถงึ เรอ่ื งอะไร การปฏิบตั ิตนทแี่ สดงออกถงึ การยดึ มนั่ ในศาสนา ๒) “ศาสนาทุกศาสนามีหลักคําสอนที่มุงสอนศาสนิกชนของตนใหเปนคนดี” ขอความน้ี สอดคลองกบั เร่ืองอะไรในแผนผัง Infographic เรียนรคู วามสําคญั และหลกั คําสอนของศาสนา ๓) “ศาสนิกชน” ในขอความวา “เปนศาสนิกชนที่ดีและเปนตัวอยางที่ดีของศาสนิกชน...” หมายถึงใคร คนท่ีนับถือศาสนา เชน ถาเปนศาสนิกชนของพระพุทธศาสนา เรียกวา ชาวพุทธ พทุ ธศาสนกิ ชน ถา เปนศาสนิกชนของศาสนาอสิ ลาม เรียกวา มุสลมิ หรืออิสลามกิ ชน

คมู ือครู แผนการจัดการเรยี นรู รายวชิ าเพ่ิมเติม หนา ที่พลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ 321 ๔) “เขารวมกจิ กรรมทางศาสนา” ไดแกกิจกรรมอะไรบาง การทําบุญตักบาตรของพระพุทธศาสนา การละหมาดของศาสนาอิสลาม การถือศีล มหาสนิทของคริสตศาสนา และการบชู าเทพเจา ของศาสนาพราหมณ- ฮนิ ดู ๒. ปฏิบัติตนท่ีแสดงออกถึงการยึดม่ันในศาสนา เปนเวลา ๑ สัปดาห บันทึกผล แลวนํามา แลกเปล่ียนเรียนรูกับเพื่อน ๆ ในชนั้ เรียน แนวคาํ ตอบ การปฏิบตั ิตน ผลที่เกิดจากการนำไปปฏบิ ตั ิ ๑. เรยี นรคู วามสำคญั และหลักคำสอน ๑) เขาใจจดุ มุงหมายของหลักศาสนา ของศาสนา ๒) รูแ ละเขา ใจหลกั คาํ สอน ๒. ปฏิบตั ิตนตามหลักคำสอนของศาสนา ๑) มคี วามสขุ กาย สบายใจ ๒) อยรู ว มกับผูอน่ื ไดอ ยางมีความสุข ๓) ไดร บั การยกยอ ง ๓. เปนศาสนกิ ชนที่ดีและเปนตวั อยางทีด่ ี ๑) ทําใหศาสนาเจริญและแผขยายกวา งออกไป ของศาสนิกชน ๒) เปน แบบอยา งท่ดี ี ๓) ไดรบั การยกยองสรรเสริญ ๔. เขารว มกจิ กรรมทางศาสนา ๑) มคี วามสขุ กาย สบายใจ ๒) เปน แบบอยางทีด่ ี ๓) ชว ยสืบทอดและเผยแผศาสนา

322 คูมอื ครู แผนการจัดการเรยี นรู รายวิชาเพิม่ เตมิ หนา ทพ่ี ลเมือง ๑-๒ ม.๑ ๓. การปฏบิ ตั ติ นทแ่ี สดงออกถงึ การยดึ มนั่ ในศาสนาแสดงใหเ หน็ ถงึ ความมวี นิ ยั ในตนเองในเรอ่ื ง อะไรบา ง (เขยี นเครื่องหมาย 3 ลงใน หนา ขอความ) แนวคาํ ตอบ 3 ความซือ่ สัตยสจุ รติ 3 ความขยันหม่ันเพยี ร 3 ความอดทน 3 การใฝห าความรู 3 การตงั้ ใจปฏิบัติหนาที่ 3 การยอมรับผลท่เี กดิ จากการกระทาํ ของตนเอง ๔. หาภาพถายการปฏิบัติตนท่ีแสดงออกถึงการยึดม่ันในศาสนาของตนเอง ๑ ภาพ ติดลงใน กรอบทกี่ าํ หนดให ชอ่ื นามสกลุ เลขท่ี ชนั้ โรงเรยี น

คมู ือครู แผนการจัดการเรียนรู รายวิชาเพ่มิ เตมิ หนา ทพ่ี ลเมือง ๑-๒ ม.๑ 323 กจิ กรรม/ใบงานที่ ๑๔ เรื่อง จะแสดงออกถึงการเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ อย‹างไร ผลการเรียนรŒู ๔. เปน แบบอยางของความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย ๑๐. ปฏบิ ัติตนเปน ผมู ีวินัยในตนเอง คำชแ้ี จง ทำกจิ กรรมตอ ไปนี้ ๑. เขียนอธิบายสน้ั ๆ ใหสอดคลองกบั ภาพและขอ ความ แนวคาํ ตอบ • เรียนรคู วามสาํ คญั ของสถาบัน พระมหากษัตริย ทรงเปนผูนําในการพัฒนาชาติทุก ๆ ดาน หากไมม พี ระมหากษตั รยิ ใ นอดตี ทย่ี อมเสยี สละ เลือดเนื้อและชีวิตเพื่อปกปอง คุมครอง และ ดํารงรักษาชาติไว เราคงไมมีชาติไทยท่ีเปนอยู ในปจ จบุ นั นี้ เราเปน คนไทยจงึ ตอ งเรยี นรคู วาม สาํ คัญของสถาบนั พระมหากษัตรยิ  • เรียนรพู ระราชกรณียกิจ พระราชกรณยี กจิ ทง้ั หลายทพี่ ระมหากษตั รยิ  ทรงปฏิบัติลวนมุงบําบัดทุกขบํารุงสุขและแก ปญหาความเดือดรอนของพสกนิกรของพระ องค เราเปน พสกนกิ รของพระองคจึงตอ งเรียน รพู ระราชกรณียกิจของพระองค

324 คูม ือครู แผนการจดั การเรียนรู รายวชิ าเพ่มิ เติม หนา ทพ่ี ลเมือง ๑-๒ ม.๑ • รอ งเพลงสรรเสรญิ พระบารมี เพลงสรรเสริญพระบารมีเปนสัญลักษณ ประการหนึ่งของสถาบันพระมหากษัตริยไทย เปนเพลงท่ีบรรเลงเพื่อสรรเสริญพระบารมีของ พระองค เราเปน คนไทยจงึ ตอ งรอ งเพลงสรรเสรญิ พระบารมีใหได เพลงสรรเสริญพระบารมี • รอ งเพลงพระราชนพิ นธ เพลงพระราชนิพนธเปนเพลงท่ีพระบาท สมเด็จพระเจาอยูหัวพระราชนิพนธ มีท้ังสิ้น ๔๘ เพลง เชน เพลงแสงเทยี น ยามเย็น ความ ฝน อนั สงู สดุ เราควรฝก รอ งเพลงพระราชนพิ นธ และเขารวมกิจกรรมที่มีการรองเพลงพระราช นพิ นธ เพลงพระราชนพิ นธ • เคารพพระบรมฉายาลกั ษณ พระบรมฉายาลักษณ คือ รูปถายของ พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว เราเปนคนไทย ตองเคารพพระบรมฉายาลักษณของพระองค รวมท้ังพระบรมสาทิสลักษณ (รูปวาดหรือรูป เขียนเหมอื นบคุ คลจริง) ของพระองค

คูมือครู แผนการจัดการเรียนรู รายวิชาเพ่มิ เตมิ หนาที่พลเมือง ๑-๒ ม.๑ 325 ๒. เลอื ก ๑ หวั ขอ โดยเขยี นเครอ่ื งหมาย 3 ลงใน หนา ขอ ความ นาํ ไปปฏบิ ตั แิ ลว บนั ทกึ ผล แนวคําตอบ เรียนรูความสําคญั ของสถาบันพระมหากษตั ริย เรยี นรพู ระราชกรณียกิจ ยืนตรงและรอ งเพลงสรรเสริญพระบารมี รอ งเพลงพระราชนิพนธ 3 เคารพพระบรมฉายาลักษณ ๑) ผลท่ีไดรบั จากการปฏบิ ัติ ๑) รูส กึ สบายใจและมคี วามสุขทีไ่ ดท ําความเคารพพระบรมฉายาลกั ษณ รวมทั้ง พระบรมสาทิสลักษณของในหลวง ๒) ไดร ับความช่นื ชมจากผทู พ่ี บเหน็ ๒) ความรูทไี่ ดรบั จากการปฏิบตั ิ พระบรมฉายาลกั ษณ คือ รปู ถายของพระบาทสมเด็จพระเจาอยูห ัว แตถา เปนรูปวาด หรือรปู เขยี นเหมอื นบุคคลจรงิ ของพระองค เราเรียกวา พระบรมสาทิสลักษณ ๓) ส่งิ ท่ตี อ งปฏบิ ัตเิ พม่ิ เตมิ นอกจากพระบรมฉายาลกั ษณห รอื พระบรมสาทสิ ลกั ษณแ ลว เราเปน คนไทยยงั ตอ งเคารพ พระฉายาลกั ษณห รอื พระสาทสิ ลกั ษณข องสมเดจ็ พระนางเจา ฯ พระบรมราชนิ นี าถ และพระบรม- วงศานวุ งศ ชอื่ นามสกลุ เลขท่ี ชนั้ โรงเรยี น

326 คูมอื ครู แผนการจดั การเรยี นรู รายวชิ าเพิม่ เตมิ หนาท่ีพลเมือง ๑-๒ ม.๑ กจิ กรรม/ใบงานที่ ๑๕ เร่ือง การแสดงออกถึงการเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย ผลการเรยี นรูŒ ๔. เปนแบบอยา งของความรักชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตริย ๑๐. ปฏบิ ัติตนเปน ผูม วี นิ ยั ในตนเอง คำชี้แจง ทำกิจกรรมตอ ไปนี้ ๑. ดแู ผนภูมปิ รชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง แลว อธิบายสนั้ ๆ พรอมทงั้ บอกวธิ นี ําไปปฏบิ ัติหรือ ประยกุ ตใชในชีวิตประจําวนั แนวคําตอบ กคาํารอพธัฒบิ านยาคนปรซัชง่ึ ญสาามขอารงถเศนราํ ษมฐาปกิรจะพยอุกเพตีใยชงกขบัอกงพารรปะฏบิบาทัตสติ มนเไดด็จใ พนรทะกุ เจราะอดยับูหัวโเดปยนเนแนนวกคาริดปสฏําคิบัญัตบิ ในน ทางสายกลางอยา งเปนขัน้ ตอน ยึดหลกั ๓ หวง คอื พอประมาณ มเี หตุผล และมภี ูมิคมุ กันในตวั ที่ดี และ ๒ เง่ือนไข คือ เง่อื นไขความรแู ละเง่ือนไขคณุ ธรรม เราสามารถนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปฏิบัติหรือประยุกตใชในชีวิตประจําวัน ได โดยยดึ หลกั ๓ พอ คอื พออยู พอกนิ และพอใช รวมทงั้ ควรดาํ เนนิ ชวี ติ อยา งประหยดั ประกอบ อาชีพที่สุจริต ต้ังสติใหมั่นคง มีสติ ไมประมาท ใชปญญาและรักษาสุขภาพใหแข็งแรงท้ังกาย และใจ

คูมือครู แผนการจดั การเรยี นรู รายวชิ าเพิ่มเติม หนาทพ่ี ลเมือง ๑-๒ ม.๑ 327 ๒. อา นหลกั การทรงงานนแ้ี ลว ตอบคาํ ถาม “...สําคัญท่ีสุดจะตองหัดทาํ ใจใหกวา งขวาง หนักแนน รจู ักรับฟง ความคิดเหน็ แมก ระทง่ั ความวพิ ากษว จิ ารณจ ากผอู นื่ อยา งฉลาด เพราะการรจู กั รบั ฟง อยา งฉลาดนน้ั แทจ ริงคือ การระดมสติปญญาและประสบการณอ ันหลากหลาย มาอํานวยการปฏิบัติ บรหิ ารงานใหประสบความสาํ เร็จทสี่ มบรู ณน่ันเอง...” ๑) หลกั การทรงงานนีก้ ลาวถงึ เร่ืองอะไร การนํา “ประชาพิจารณ” มาใชในการบริหารงาน ๒) เราควรนอมนาํ หลักการทรงงานนไ้ี ปปฏบิ ตั ิในเรื่องอะไรบาง เราควรนอ มนาํ หลักการทรงงานน้มี าเปน แนวทางในการปฏิบัติตนในชวี ิตประจาํ วนั โดย เฉพาะในเร่อื งการทํางานกลุมและการทาํ งานเพื่อสวนรวม เราตองใจกวาง หนกั แนน รจู ักรบั ฟง ความคิดเหน็ และคําวิพากษว ิจารณจ ากผูอ ่ืน ๓. เขยี นเครือ่ งหมาย 3 ลงใน หนากิจกรรมท่ีแสดงออกถึงความจงรกั ภกั ดตี อพระบาท สมเดจ็ พระเจา อยูห วั 3 จดุ เทยี นชยั ถวายพระพร 3 เขารวมกจิ กรรมสานสายใย เพื่อผลิตภณั ฑส ายใจไทย 3 จดั กิจกรรมเฉลมิ พระเกียรติ ๘๗ พรรษา มหาราชา วง่ิ มาราธอนการกุศล เพื่อชวยเหลือผปู ระสบอุทกภัย สวดมนตไ หวพระขา มป เพือ่ ความเปนสิริมงคลแกชวี ิต

328 คูมอื ครู แผนการจดั การเรยี นรู รายวิชาเพม่ิ เตมิ หนา ทีพ่ ลเมือง ๑-๒ ม.๑ ๔. สืบคนขอมูลเกี่ยวกับหนังสั้น ภาพยนตร เพลง งานศิลปะเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย แลวบนั ทึกผลลงในตาราง ตัวอยางคาํ ตอบ หนังสนั้ ภาพยนตร เพลง ๑) รวมใจภักด์ิ รักในหลวง ๑) ความฝน อนั สงู สุด ๑) ทรงพระเจริญ ๒) ตน กลา ของพอ ๒) ปดทองหลังพระ ๒) ตนไมของพอ ๓) ใตร มยุตธิ รรม ๓) เรารกั พระเจาอยหู ัว ๓) ของขวัญจากกอนดิน ๔) พิกัดที่เที่ยงตรง ๔) เร่อื งเดยี วกนั ๔) ภูมแิ ผนดิน นวมินทร ๕) การตดั สินใจครง้ั สุดทาย ๕) เหรยี ญของพอ ๖) สวรรคของสธุ ี ๖) คนลาเมฆ มหาราชา ๗) โรงเรยี นบา นนอ ยลา ง ๗) แผนดินของเรา ๕) พอ แหงแผน ดนิ ๘) โชคดีทโ่ี ชครา ย ๘) ราชประชานุเคราะห ๖) รูปท่มี ที ุกบา น ๙) วิลแชร เรสซิง่ ๙) จากฟา สดู นิ ๗) ตามรอยพระราชา ๑๐) ทวง ๑๐) อามา ๘) ผปู ด ทองหลงั พระ ๑๑) บานของบญุ เหม็น ๑๑) ราชาแหง ราชนั ๙) โชคดที มี่ ใี นหลวง ๑๒) ศลี ๑๐) พระมหากษัตรยิ ท่ดี ีท่สี ุด ในโลก ๑) งานศลิ ปเ ฉลมิ พระเกียรติ “พอแหงงาแนผศนลิดปินะ” ๒) งานนิทรรศการ “เพราะเรามใี นหลวงองคเดยี วกัน” ๓) งานนทิ รรศการ “พอ ” ศิลปนแหง แผน ดนิ ๔) งานนิทรรศการ “สรางศิลปถ นิ่ ใต เทดิ ไทอ งคราชัน ๘๗ พรรษา” ๕) พทุ ธศิลปแ หง รัชกาลที่ ๙ “ชมพระ สอ งพระ สองใจ” ชอื่ นามสกลุ เลขท่ี ชนั้ โรงเรยี น

คูมอื ครู แผนการจดั การเรยี นรู รายวชิ าเพิ่มเติม หนาท่ีพลเมือง ๑-๒ ม.๑ 329 กจิ กรรม/ใบงานท่ี ๑๖ เร่ือง ทบทวนความรŒู ผลการเรยี นรูŒ ๔. เปน แบบอยางของความรกั ชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ  ๑๐. ปฏิบตั ติ นเปน ผูมีวนิ ัยในตนเอง คำชแี้ จง เขียนเครอื่ งหมาย 3 หนา ขอ ทีถ่ กู และเขยี นเครือ่ งหมาย 7 หนาขอ ทผ่ี ดิ 3 ๑. ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริยเปน สถาบันหลักของสงั คมไทย 3 ๒. ชาติไทยเปน ชาตทิ เ่ี กา แก ไมเ คยตกเปนเมอื งขึน้ ของประเทศใด ๆ 7 ๓. “สยามานุสสต”ิ เปน เพลงพระราชนพิ นธข องรชั กาลท่ี ๖ 7 ๔. การซอ้ื สนิ คาท่ลี ะเมิดลขิ สทิ ธิ์ชว ยประหยดั คาใชจา ยและไมผ ิดกฎหมาย 3 ๕. ศาสนาทกุ ศาสนามหี ลกั คาํ สอนทม่ี งุ สอนศาสนกิ ชนของตนใหเ ปน คนดี โดยละเวน ความช่วั ทาํ แตค วามดี 3 ๖. เรานบั ถอื ศาสนาอะไร ควรหาโอกาสเขา รว มกจิ กรรมทางศาสนาตามความเหมาะสม 3 ๗. พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวทรงเปนพระประมุขของประเทศและเปนศูนยรวม จิตใจของคนในชาติ 7 ๘. “แสงเทียน” เปน เพลงสรรเสริญพระบารมี 3 ๙. หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งเปน ทางสายกลาง ประกอบดวย ๓ หว ง และ ๒ เงื่อนไข 7 ๑๐. การเขารวม “กิจกรรม Long Live the King” เปนการแสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ชอื่ นามสกลุ เลขที่ ชน้ั โรงเรยี น

330 คมู ือครู แผนการจดั การเรียนรู รายวิชาเพิม่ เตมิ หนา ทีพ่ ลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ แบบทดสอบหลังเรยี น หนว ยการเรียนรูที่ ๒ คำช้แี จง เลอื กคำตอบทีถ่ กู ตอŒ งทส่ี ดุ เพียงคำตอบเดียว ๑. “บางระจัน” เปนภาพยนตรท่ีตŒองการ ๕. ใครแสดงออกถึงการยึดมั่นในศาสนา กระตŒนุ ใหŒคนดเู กดิ ความรูสŒ กึ อยา‹ งไร ถูกตŒองเหมาะสมทีส่ ุด ก รักชาติ ก ออยตกั บาตรทกุ วันพระ ข ยึดมัน่ ในศาสนา ข อยุ อานคัมภรี อ ลั กรุ อาน ค เปนพลเมอื งดขี องชาติ ค อมิ่ สวมสายสรอ ยไมกางเขน ง เทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย ง อนุ ศกึ ษาหลกั คาํ สอนของศาสนาทต่ี น นับถอื และนําไปปฏิบัติ ๒. “หยุดยืนตรงจนกว‹าเพลงจะจบ” เปน ขอŒ ปฏิบัตทิ ี่ควรใชใŒ นกรณใี ด ๖. ถŒามีคนปฏบิ ัติตอ‹ ศาสนาที่ตนนบั ถอื ก ไดยินเพลงชาติ ไมถ‹ ูกตอŒ ง เราควรปฏิบตั ิต‹อเขาอย‹างไร ข ไดยินเพลงไทยสากล จึงจะเหมาะสม ค ไดยนิ เพลงพระราชนพิ นธ ก แจง เจาหนาทตี่ ํารวจจับกมุ ง ไดย ินเพลงปลกุ ใจใหร ักชาติ ข อธบิ ายใหเขาเขาใจอยา งมเี หตผุ ล ค ดูหมนิ่ ศาสนาของคนน้ันและยกยอง ๓. การแสดงออกที่ดีท่ีสุดในการรักชาติคือ ศาสนาของตน ขอŒ ใด ง แสดงความไมพอใจและตําหนิการ ก สะสมธงชาตไิ วทุกรุนทกุ แบบ กระทําของผูน นั้ ข อานหนงั สือประวัตศิ าสตรไทย ค รอ งเพลงชาติและเพลงปลกุ ใจทกุ วนั ๗. ขŒอใดกล‹าวถึงความสําคัญของสถาบัน ง ต้ังใจศึกษาเลาเรียนเพื่อนําความรูมา พระมหากษตั รยิ ไ มถูกตอง พฒั นาชาติ ก เปน สถาบนั หลกั ของสงั คมไทย ข ทรงเปนองคอ คั รศาสนปู ถัมภก ๔. “นา้ํ ไฟ ใชปŒ ระหยัด อนุรักษพลังงาน” ค ทรงเปน ผูก ําหนดนโยบายในการ ผูŒที่ปฏิบัติตามคําขวัญน้ีเปนแบบอย‹าง บริหารประเทศ ในการแสดงออกถงึ เรอ่ื งอะไร ง ทรงเปน ศูนยรวมจิตใจและเปน ก ความรกั ชาติ มง่ิ ขวัญของคนในชาติ ข การยึดมน่ั ในศาสนา ค การเคารพในประชาธิปไตย ง การเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริย

คมู ือครู แผนการจดั การเรียนรู รายวชิ าเพิม่ เติม หนาท่ีพลเมือง ๑-๒ ม.๑ 331 ๘. กิจกรรมใดท่ีควรเขŒาร‹วมเพ่ือแสดงออก ๙. เม่ือเราไดŒยินเพลงสรรเสริญพระบารมี ถงึ การเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตริย เราควรปฏิบัติตนอย‹างไรจึงจะถูกตŒอง ก ว่ิงมาราธอนการกศุ ล เหมาะสม ข ปลูกปา เฉลิมพระเกยี รติ ก ยืนตรงแสดงความเคารพ ค รว มสรางฝายชะลอนา้ํ ในหมบู า น ข นง่ั คุกเขา และถวายบงั คม ง รวมกจิ กรรม “คืนความสวยงามให ค ยืนตรงและรองเพลงตาม ชุมชน” ง นั่งพบั เพียบและหมอบกราบ ๑๐. เรียนรูŒความเปนมาของชาติ เรียนรŒูความสาํ คัญของศาสนา เรียนรูŒ พระราชกรณยี กจิ ” เปน กจิ กรรมทส่ี ะทอŒ นใหเŒ หน็ ถงึ ความมวี นิ ยั ใน ตนเองขŒอใด ก การใฝหาความรู ค ความขยันหม่ันเพยี ร ข ความซื่อสัตยสุจริต ง การต้ังใจปฏบิ ัติหนา ที่

๓หนว� ยการเรย� นรทŒู ี่ พระบรมราโชวาทและหลกั การทรงงาน • แบบทดสอบกอนเรยี น • กจิ กรรม/ใบงานที่ ๑๗ เรื่อง ความมีเหตผุ ล • กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๘ เรื่อง ความรอบคอบ • กจิ กรรม/ใบงานที่ ๑๙ เรอ่ื ง หลักการทรงงาน • กิจกรรม/ใบงานที่ ๒๐ เรอื่ ง ทบทวนความรู • แบบทดสอบหลังเรียน

คมู ือครู แผนการจัดการเรียนรู รายวิชาเพิ่มเติม หนา ท่พี ลเมือง ๑-๒ ม.๑ 333 แบบทดสอบกอ นเรียน หนวยการเรียนรทู ่ี ๓ คำชแ้ี จง เลือกคำตอบทถี่ ูกตŒองที่สดุ เพยี งคำตอบเดียว ๑. ขŒอใดกล‹าวถึง “ความมีเหตผุ ล” ถกู ตอŒ ง ก เปน ทางสายกลาง ค เปน เงอื่ นไขคุณธรรม ข เปนเงอ่ื นไขความรู ง เปน คณุ ลกั ษณะหนง่ึ ของปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๒. ในฐานะนักเรียนสามารถนอŒ มนําพระบรมราโชวาทเร่อื ง “ความมีเหตผุ ล” มาใชŒในเร่ืองใด ไดดŒ ที ส่ี ุด ก การว่งิ เลน ค การเรยี นหนงั สือ ข การเลนเกม ง การทาํ งานหารายได อ‹านพระบรมราโชวาทตอ‹ ไปนี้ แลวŒ ตอบคําถามขอŒ ๓–๔ “...ทุกคนจําเปนตองหมั่นใชปญญาพิจารณาการกระทําของตนใหรอบคอบอยูเสมอ ระมัดระวังทําการทุกอยางดวยเหตุผล ดวยความมีสติ และความรูตัว เพื่อเอาชนะความ ชั่วรายท้ังมวลใหไ ดโ ดยตลอด และสามารถกาวไปถงึ ความสําเรจ็ ทแ่ี ทจ รงิ ทง้ั การทาํ งานและ การครองชวี ติ ....”

334 คูม ือครู แผนการจัดการเรียนรู รายวิชาเพิ่มเติม หนา ที่พลเมือง ๑-๒ ม.๑ ๓. พระบรมราโชวาทน้ีไมได กล‹าวถึงเร่ือง ๘. “โครงการศกึ ษาวจิ ยั และพฒั นาสงิ่ แวด- อะไร ลอŒ มแหลมผกั เบยี้ อันเน่อื งมาจาก ก ความมีสติ พระราชดาํ ริจงั หวดั เพชรบรุ ”ี เปน โครงการ ข การใชป ญ ญา หน่งึ ทใี่ ชŒระบบพชื และหญŒากรองน้ําเสีย ค ความมเี หตุผล ดําเนินการตามหลกั การทรงงานขŒอใด ง ความขยันหมน่ั เพยี ร ก ปลูกปาในใจคน ข ใชธ รรมชาติชวยธรรมชาติ ๔. ความมีเหตุผลก‹อใหŒเกิดผลดีต‹อไปน้ี ค ศึกษาขอ มูลอยา งเปนระบบ ยกเวน ขŒอใด ง ประหยดั เรยี บงา ย ไดป ระโยชนส งู สดุ ก อยูเ หนอื คนอื่น ข เอาชนะความชว่ั ได ๙. หลกั การทรงงานเรอ่ื ง “ปลกู ปา† ในใจคน” ค อยรู ว มกบั ผูอ่ืนอยา งมคี วามสขุ มจี ุดมุง‹ หมายสาํ คญั ตามขŒอใด ง ประสบความสาํ เร็จในหนา ทก่ี ารงาน ก ปลกู จิตสาํ นกึ คนใหรักผืนปา ข กระตุนใหคนรวมใจกันปลกู ปา ๕. คนท่มี ีความรอบคอบจะเปนคนอย‹างไร ค รณรงคใ หค นเหน็ คณุ คา และประโยชน ก ประหยัด ของปา ข ย้ําคิดยาํ้ ทํา ง สรา งความตระหนกั ใหคนเห็นความ ค ไมป ระมาท สําคญั ของปา ง ไมเ กรงกลัวใคร ๑๐. คนทน่ี าํ หลกั การทรงงานเร่อื ง “ปลกู ป†า ๖. ในการทํางานถŒาเราขาดความรอบคอบ ในใจคน” มาปรับใชจŒ ะมีลักษณะตาม จะเกิดผลอยา‹ งไร ขŒอใดเปนอนั ดับแรก ก งานไมเ สร็จ ก รักและหวงแหนปา ไม ข งานไมเรยี บรอ ย ข ใชประโยชนจากปาไมอ ยางคุมคา ค งานมปี ระสทิ ธิภาพ ค เขา ใจและแกป ญ หาที่เกดิ กบั ปา ไม ง งานเกิดความผดิ พลาด อยางถกู วิธี ง ชอบเขา รว มกิจกรรมปลูกปา ตาม ๗. ขอŒ ใดเกดิ จากหลกั การทรงงานเรอื่ ง “การ โครงการตา ง ๆ ใชธŒ รรมชาตชิ ว‹ ยธรรมชาต”ิ ก การปลกู ปาในใจคน ข การปลูกปา โดยไมต องปลูก ค การปลูกปาบรเิ วณฝายชะลอน้ํา ง การปลูกปาชายเลนเฉลิมพระเกียรติ

คูมอื ครู แผนการจดั การเรยี นรู รายวชิ าเพมิ่ เตมิ หนา ทีพ่ ลเมือง ๑-๒ ม.๑ 335 กจิ กรรม/ใบงานที่ ๑๗ เรื่อง ความมีเหตผุ ล ผลการเรียนรูŒ ๕. ประยกุ ตแ ละเผยแพรพ ระบรมราโชวาท และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๑๐. ปฏบิ ัตติ นเปนผูม ีวนิ ยั ในตนเอง คำชแี้ จง ทำกิจกรรมตอไปน้ี ๑. สบื คน พระบรมราโชวาทและพระราชดาํ รัส อยา งละ ๑ องค แลวบันทึกผล พระบรมราโชวาท “...ผหู นกั แนน ในสจั จะ พดู อยา งไรทาํ อยา งนนั้ จงึ จะไดร บั ความสาํ เรจ็ พรอ มทงั้ ความศรทั ธา เชื่อถือและความยกยองสรรเสริญจากคนทุกฝาย การพูดแลวทํา คือพูดจริงทําจริง จึงเปนปจจัย สําคัญในการสงเสริมเกียรติคณุ ของบุคคลใหเดนชัด” พระบรมราโชวาท ในพธิ พี ระราชทานปรญิ ญาบตั รของจฬุ าลงกรณมหาวทิ ยาลัย ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๔๐ พระราชดาํ รัส “...ภายใน ๑๐ ป เมอื งไทยนา จะเจรญิ ขอ สาํ คญั คอื ตอ งหยดุ การทจุ รติ ใหส าํ เรจ็ และไมท จุ รติ เสยี เอง...” พระราชดาํ รสั พระราชทานแกคณะผวู า ราชการจังหวดั แบบบูรณาการในโอกาสเขาเฝา ถวายสตั ยป ฏิญาณ ๘ ตุลาคม ๒๕๔๖

336 คมู ือครู แผนการจดั การเรียนรู รายวชิ าเพ่ิมเตมิ หนา ท่พี ลเมือง ๑-๒ ม.๑ ๒. อานพระบรมราโชวาทตอไปน้ี แลวตอบคาํ ถาม “...การทจ่ี ะอบรมสนบั สนนุ อนชุ นใหไ ดผ ลตามความมงุ หมายของการศกึ ษานนั้ ขา พเจา เหน็ วา การฝก ฝนและปลกู ฝง ความรจู กั เหตผุ ล ความรจู กั ผดิ ชอบชว่ั ดเี ปน สงิ่ จาํ เปน ไมน อ ยกวา การใชวชิ าการ เพราะการรจู กั พิจารณาใหเห็นเหตเุ หน็ ผล ใหรจู กั จําแนกส่งิ ผิดชอบช่วั ดไี ดโดย กระจา งแจง ยอ มทาํ ใหม องบุคคล มองส่ิงตา ง ๆ ไดลกึ ลงไปจนเห็นความจริงในบคุ คลและ ในส่ิงนั้น ๆ เม่ือไดมองเห็นความจริงแลวก็จะสามารถใชความรูและวิชาการ ปฏิบัติงานทุก อยา งไดดแี ละถกู ตอ งย่งิ ขึน้ เปนประโยชนแกต นเองแกผ อู ืน่ ไดม ากข้ึน...” พระบรมราโชวาท ในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรของวทิ ยาลยั วิชาการศกึ ษา วนั ที่ ๒๖ พฤศจกิ ายน ๒๕๑๖ ๑) พระบรมราโชวาทนี้มสี าระสําคัญกลา วถงึ อะไร แนวคําตอบ การฝกฝนและปลูกฝงความรูจักเหตุผลและความรูจักผิดชอบช่ัวดีใหแกอนุชนเปนส่ิง จําเปนไมนอยกวาการใชวิชาการ เพราะความรูจักเหตุผลและความรูจักผิดชอบช่ัวดีจะทําให มองบคุ คลและสิง่ ตา ง ๆ ไดล ึกลงไปจนเหน็ ความจรงิ เมอ่ื มองเหน็ ความจริงก็จะสามารถใช ความรูแ ละวิชาการปฏิบตั ิงานทกุ อยางไดดแี ละถกู ตอง ๒) เราจะนําขอคดิ จากพระบรมราโชวาทนี้ไปปรับใชอยา งไรบา ง แนวคาํ ตอบ ขอ คดิ จากพระบรมราโชวาทน้ี คอื เราควรฝก ฝนใหเ ปน คนรจู กั เหตผุ ลและรจู กั ผดิ ชอบ ชั่วดี ซ่ึงขอคิดดังกลาวนี้สามารถนําไปปรับใชในการศึกษาเลาเรียนและการทํางาน ตลอดจน การดําเนินชวี ติ ในเรื่องตาง ๆ ชอื่ นามสกลุ เลขท่ี ชนั้ โรงเรยี น

คมู ือครู แผนการจดั การเรยี นรู รายวิชาเพ่ิมเติม หนา ที่พลเมอื ง ๑-๒ ม.๑ 337 กิจกรรม/ใบงานท่ี ๑๘ เรอ่ื ง ความรอบคอบ ผลการเรยี นรŒู ๕. ประยกุ ตแ ละเผยแพรพ ระบรมราโชวาท และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๑๐. ปฏิบตั ิตนเปน ผูมวี นิ ัยในตนเอง คำช้ีแจง อานพระบรมราโชวาทตอ ไปนี้ แลว ตอบคำถาม “...อยา ทะนงตัววาวเิ ศษกวา ผอู ่ืน อยาอวดเกง เกินไป จะทําการสิ่งใดจงไตรต รองให รอบคอบ...” พระบรมราโชวาท ในพธิ พี ระราชทานปรญิ ญาบัตรของจฬุ าลงการณม หาวิทยาลัย ๕ กรกฎาคม ๒๕๐๕ ๑. พระบรมราโชวาทนี้ หมายความวาอยา งไร แนวคําตอบ ไมว า จะทาํ การสงิ่ ใด เชน การศึกษาเลา เรยี น การทํางาน การดําเนนิ ชวี ิต เราอยา ทะนงตน หรืออวดเกง เกนิ ไปวาตนเองวเิ ศษกวา ผูอ นื่ และกอนจะทําการสิ่งใดจงไตรต รองใหด ี ใหรอบคอบ ๒. เราจะนาํ ขอ คดิ จากพระบรมราโชวาทนม้ี าใชใ นเรอื่ งอะไรบา ง ใหน กั เรยี นเขยี นเครอ่ื งหมาย 3 ลงใน หนา ขอความ (ตอบไดมากกวา ๑ ขอ ) แนวคําตอบ 3 การทํารายงาน 3 การทาํ การบาน 3 การทํากจิ กรรมกลุม 3 การใชจ าย ชอ่ื นามสกลุ เลขท่ี ชนั้ โรงเรยี น

338 คมู อื ครู แผนการจัดการเรยี นรู รายวชิ าเพ่ิมเติม หนาทพ่ี ลเมือง ๑-๒ ม.๑ กจิ กรรม/ใบงานท่ี ๑๙ เรือ่ ง หลักการทรงงาน ผลการเรยี นรŒู ๕. ประยกุ ตแ ละเผยแพรพ ระบรมราโชวาท และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๑๐. ปฏิบตั ิตนเปน ผูมวี นิ ยั ในตนเอง คำชี้แจง แบง กลมุ กลมุ ละ ๔–๖ คน ศกึ ษาหลกั การทรงงานเรอ่ื ง การใชธ รรมชาตชิ ว ยธรรมชาติ และการปลกู ปา ในใจคน แลว รว มกนั แสดงความคิดเหน็ ในประเดน็ วา เราจะประยกุ ต ใชหลกั การทรงงานดงั กลา วน้ีอยา งไร และบนั ทกึ ผล แนวคําตอบ การใชธŒ รรมชาตชิ ว‹ ยธรรมชาติ การปลูกปา† ในใจคน การประยุกตใชŒมีแนวปฏิบตั ดิ ังนี้ การประยกุ ตใชŒมีแนวปฏบิ ตั ิดงั นี้ ๑) รว มปลกู ปาตามหลักการทรงงาน ๑) ปลกู ตน ไม โดยปลูกปา ๓ อยา ง ประโยชน ๔ อยาง ๒) เขารว มกิจกรรมปลูกปา ๒) นํามาทําระบบบําบัดน้ําเสียในชุมชน ๓) รวมรณรงคและปอ งกันการบกุ รุก เชน ทําบอพักนํ้าเสีย โดยเก็บกักน้ําเสียจาก ทาํ ลายปา บา นเรอื น แลว ปลกู หญา เพอื่ ชว ยในการบาํ บดั กลม‹ุ ท่ี สมาชกิ ๑. ๔. ๒. ๕. ๓. ๖.

คูมอื ครู แผนการจดั การเรยี นรู รายวิชาเพ่ิมเติม หนาทพี่ ลเมือง ๑-๒ ม.๑ 339 กจิ กรรม/ใบงานท่ี ๒๐ เรือ่ ง ทบทวนความรูŒ ผลการเรียนรูŒ ๕. ประยกุ ตแ ละเผยแพรพ ระบรมราโชวาท และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๑๐. ปฏบิ ัตติ นเปนผมู ีวินยั ในตนเอง คำชแ้ี จง ตอบคำถาม ๑. ความมีเหตุผล หมายถงึ อะไร การใชปญญาพิจารณาการกระทําของตนเองอยางรอบคอบ ถ่ีถวน ถูกตองตามหลักการ กฎหมาย ศลี ธรรม จรยิ ธรรม และวฒั นธรรมท่ดี งี าม ๒. ความมเี หตุผลมปี ระโยชนอ ยา งไร แนวคาํ ตอบ ๑) ทําใหเราเอาชนะความช่วั รา ยได ๒) ประสบความสําเร็จในหนาที่การงานและการดาํ เนินชวี ิต ๓) รจู กั ผิดชอบชว่ั ดี ๓. การใชสติหรือปญ ญาพิจารณาส่งิ ตา ง ๆ อยางละเอียดถี่ถวน รอบดา น เรียกวาอะไร ความรอบคอบ ๔. ในการทาํ งาน ถา เรามคี วามรอบจะเกิดผลดอี ยา งไร แนวคาํ ตอบ ๑) งานไมผ ิดพลาด ๒) งานสําเร็จ ถูกตอง และมปี ระสทิ ธิภาพ ๕. “ปลูกปา ๓ อยาง ประโยชน ๔ อยาง” หมายถึงอะไร การปลกู ไมเ ศรษฐกจิ ไมผ ล และไมฟ น โดยนอกจากจะไดป ระโยชนต ามชอ่ื ของไมท ปี่ ลกู ทง้ั ๓ อยา งแลว ยังชว ยรกั ษาความชมุ ชนื้ แกพ น้ื ดนิ อกี ดว ย ชอ่ื นามสกลุ เลขท่ี ชน้ั โรงเรยี น