30204 - 2001 แผนพื้นฐานธุรกิจดิจิทัล

1 แผนการจดั การเรยี นรู้ ม่งุ เนน้ ฐานสมรรถนะ และบูรณาการคา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ ช่อื วิชา พื้นฐานธรุ กจิ ดจิ ิทัล รหสั วิชา 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพช้ันสงู พุทธศกั ราช 2563 จัดทำโดย นางสาวสุธาสินี สีฤทธิ์ วทิ ยาลยั เทคนคิ อ่างทอง สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

2 คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้ มุ่งเน้นฐานสมรรถนะ และบูรณาการค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ วิชา พื้นฐานธรุ กิจดิจิทัล รหัสวิชา 30204-2001 เล่มนี้ไดจ้ ัดทำขึน้ เพ่ือใช้เปน็ คู่มือประกอบการสอน หรอื เป็นแนวทางการสอนในรายวิชาเพื่อพัฒนาผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2563 ประเภทวิชาบริหารธุรกจิ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวง ศึกษาธิการ การจัดทำได้มีการพัฒนาเพื่อให้เหมาะสมกับผู้เรียน โดยแบ่งเนื้อหาเป็น 10 หน่วย การจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนยึดผู้เรียนเป็นสำคญั มีการบรู ณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และคา่ นิยมหลักของคนไทย 12 ประการ ไว้ในหน่วยการเรียนรู้ตามความเหมาะสม สอดคล้องกับเนื้อหา มีแบบฝึกหัด แบบทดสอบหลัง เรียน พร้อมเฉลย มีใบงาน และสื่อการเรียนการสอนต่าง ๆ เพื่อให้เกิดประสิทธิผลแก่ผู้เรียนมากยิ่งข้ึน ผู้จัดทำหวังว่าแผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้คงจะเป็นแนวทางและเป็นประโยชน์ต่อครู-อาจารย์และ นักศึกษา หากมีขอ้ เสนอแนะประการใด ผูจ้ ดั ทำยนิ ดีนอ้ มรบั ไวเ้ พือ่ ปรับปรุงแกไ้ ขในครัง้ ต่อไป ลงชื่อ นางสาวสธุ าสนิ ี สีฤทธ์ิ

3 สารบัญ หน้า คำนำ ............................................................................................................................................... สารบญั ............................................................................................................................................ หลักสตู รรายวชิ า ............................................................................................................................. หน่วยการเรียนรู้ .............................................................................................................................. หน่วยการเรียนรทู้ ่ีสอดคลอ้ งกบั สมรรถนะรายวิชา .......................................................................... การวัดผลและประเมนิ ผล ................................................................................................................ โครงการจัดการเรียนรู้ ..................................................................................................................... สมรรถนะยอ่ ยและจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ................................................................................... ตารางวเิ คราะห์หลักสูตรรายวชิ า ..................................................................................................... แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 ววิ ัฒนาการและความหมายของโปรแกรมทางดา้ นธรุ กจิ ................. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 โปรแกรมสำนักงานขัน้ สงู แบบฟรแี วร์................................................ แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 3 การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมทางดา้ นธรุ กิจ....................... แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 4 การใชเ้ ครอ่ื งมือสร้างงานเอกสารแบบออฟไลนแ์ ละออนไลน์............. แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 5 การสรา้ งสตู รและฟงั กช์ ันในระดบั สูง................................................. แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 6 การทำงานกับฐานข้อมูลบน Excel.................................................... แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 การวิเคราะห์ข้อมลู ขั้นสูง.................................................................... แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 8 การใชเ้ คร่ืองมอื วเิ คราะหข์ อ้ มูลดว้ ย PivotTable และ PivotChart.. 44 แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 9 การใชเ้ ครือ่ งมือพฒั นาระบบงานขนั้ สงู ดว้ ยแมโคร (Macro)............... 48 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 10 การแชร์เวริ ์กบกุ๊ ออนไลน์และการป้องกันเวริ ์กบุ๊ก............................. 51

4 หลักสูตรรายวิชา ชอื่ วชิ า พื้นฐานธรุ กิจดิจทิ ัล รหสั วิชา 30204-2001 ท–ป–น 2-2-4 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดบั ชน้ั ปวส. จดุ ประสงค์รายวิชา 1. เขา้ ใจหลักการและกระบวนการปฏบิ ตั งิ านอาชีพทางดา้ นธรุ กจิ ดิจทิ ัล 2. สามารถประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้และทกั ษะในการวิเคราะห์ วางแผน ปฏบิ ตั ิการ และแก้ไขปัญหาในการ ดำเนนิ งานอาชีพระดับเทคนิค ทางดา้ นธุรกิจดิจทิ ัลในสถานประกอบการตามภาระงานท่ีรับผดิ ชอบ 3. มีเจตคติที่ดีตอ่ งานอาชีพและมกี จิ นสิ ัยในการทำงานด้วยความรบั ผิดชอบ รอบคอบ ปลอดภยั มวี นิ ยั ตรงต่อเวลา ขยนั ซื่อสัตย์ อดทนและสามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อน่ื สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กีย่ วกบั หลักการและกระบวนการปฏบิ ตั งิ านอาชีพทางด้านธุรกจิ ดจิ ิทัล 2. เตรยี มความพร้อมสว่ นบุคคลในการปฏบิ ตั งิ านอาชพี ตามข้อกำหนด 3. วางแผนเตรียมการดำเนนิ งานทางดา้ นธุรกิจดิจิทลั ตามหลกั การและกระบวนการ 4. ปฏบิ ัตงิ านระดบั เทคนิคทางด้านธรุ กิจดจิ ทิ ัลตามหลกั การกระบวนการและภาระงานท่ีรบั ผดิ ช อบ 5. บันทึก สรปุ รายงานประสบการณแ์ ละผลการปฏิบัติงานตามหลกั การ คำอธิบายรายวชิ า ศกึ ษาและปฏบิ ัติเกี่ยวกบั งานอาชพี ระดบั เทคนคิ ทางด้านธรุ กจิ ดิจิทัลในสถานประกอบการ การเตรียมความพรอ้ มส่วนบคุ คล การวเิ คราะหง์ าน การวางแผน การดำเนนิ งาน การประเมนิ ผลและแกไ้ ข ปญั หาในการดำเนินงาน การบนั ทึก สรุป จัดทำรายงานและนำเสนอผลการปฏิบัตงิ านอาชพี (ให้สถานศึกษาร่วมกับสถานประกอบการวิเคราะหง์ าน ลกั ษณะงาน สมรรถนะที่ตอ้ งการและเวลา ทใ่ี ช้ฝึก เพ่ือจัดทำรายละเอียดของรายวิชา วางแผนและกำหนดขอบเขตการฝึกอาชพี รวมทั้งแนวทาง การวัดและประเมินผล ให้สอดคลอ้ งกบั สมรรถนะวชิ าชีพสาขางาน)

5 หนว่ ยการเรยี นรู้ ชื่อวชิ า พน้ื ฐานธุรกิจดจิ ิทัล รหสั วิชา 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดบั ชั้น ปวส. หน่วย จำนวน ทม่ี า ช่อื หนว่ ย ท่ี ช่วั โมง ABCDEFGH I 1 ววิ ฒั นาการและความหมายของโปรแกรม 4 // /// / ทางดา้ นธรุ กิจดจิ ิทัล 2 โปรแกรมสำนักงานขนั้ สูงแบบฟรแี วร์ 4 /// / / 3 การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมทางด้านธุรกจิ 4/ // ดิจิทัล 4 การใช้เครื่องมือสรา้ งงานเอกสารแบบ 4 /////// ออฟไลน์และออนไลน์ 5 การสรา้ งสูตรและฟังก์ชนั ในระดบั สูง 8 // // 6 การทำงานกับฐานขอ้ มูลบน Excel 8 /// // / 7 การวเิ คราะห์ข้อมลู ขัน้ สูง 8 /// / // / 8 การใช้เคร่อื งมอื วเิ คราะห์ข้อมูลดว้ ย 12 / / / / / / / / PivotTable และ PivotChart 9 การใช้เครื่องมือพัฒนาระบบงานขั้นสงู ดว้ ย 12 /////// / แมโคร (Macro) 10 การแชร์เวริ ์กบุ๊กออนไลน์และการปอ้ งกนั 4 /// /// / เวริ ก์ บุ๊ก วดั ผลสมั ฤทธ์ปิ ลายภาคเรยี น 4 รวม 72 หมายเหตุ A = Excel VBA ฉบบั สมบูรณ.์ B = การประยกุ ต์ระบบสำนกั งานอตั โนมัติ. C = การใชฟ้ ังกช์ ัน. D = คมู่ ือใช้งาน Microsoft Office 2013 ฉบบั สมบูรณ.์ E = รวมสูตรคำนวณและฟังก์ชั่น Excel Formula & Function ฉบับสมบูรณ์ F= ประโยชน์ของโปรแกรมประมวลผลคำ. G = Microsoft Excel 2013 ฉบับสมบูรณ์.

6 H = ทำงานอตั โนมัติใน Excel ด้วย Marco I = วธิ ีใช้และการฝกึ อบรมของ Office ความสอดคล้องของหนว่ ยกับสมรรถนะรายวชิ า ช่ือวชิ า พื้นฐานธุรกจิ ดิจทิ ัล รหัสวิชา 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดับชัน้ ปวส. ความสอดคล้องกบั สมรรถนะ รายวิชา หนว่ ย ชือ่ หน่วย ชวั่ โมง 1 วิวฒั นาการและความหมายของโปรแกรมทางดา้ นธรุ กิจ 4/ ดจิ ิทัล 2 โปรแกรมสำนกั งานขัน้ สูงแบบฟรีแวร์ 4 // 3 การประยุกต์ใชโ้ ปรแกรมทางดา้ นธุรกิจดจิ ิทัล 4 // 4 การใช้เคร่ืองมือสร้างงานเอกสารแบบออฟไลน์และออนไลน์ 4 / / 5 การสรา้ งสตู รและฟงั ก์ชนั ในระดับสงู 8 // 6 การทำงานกบั ฐานขอ้ มูลบน Excel 8 // 7 การวเิ คราะหข์ ้อมลู ขน้ั สูง 8 // 8 การใช้เครือ่ งมอื วเิ คราะหข์ ้อมลู ดว้ ย PivotTable และ 12 / / PivotChart 9 การใช้เครอื่ งมอื พัฒนาระบบงานข้ันสงู ดว้ ยแมโคร (Macro) 12 / / 10 การแชรเ์ วริ ก์ บกุ๊ ออนไลน์และการป้องกนั เวริ ์กบกุ๊ 4 // วดั ผลสัมฤทธ์ปิ ลายภาคเรยี น 4 รวม 72 เวลาอาจมีการเปล่ียนแปลงได้ตามความเหมาะสม

7 การวดั ผลและประเมนิ ผล ชอ่ื วิชา พื้นฐานธุรกจิ ดิจทิ ัล รหัสวิชา 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดบั ช้นั ปวส. 1. คะแนนการวดั ผล - พทุ ธิพิสยั 1) แบบฝกึ หดั 10 % 2) ทดสอบหลังเรียน 15 % 3) วดั ผลสมั ฤทธิ์ (ภาคทฤษฎี) 15 % - ทกั ษะพสิ ัย 1) ใบงาน 25 % 2) วัดผลสมั ฤทธิ์ (ภาคปฏบิ ัติ) 15% - จติ พสิ ัย รวม 20 % รวมทั้งหมด 100 % (คะแนนทดสอบกอ่ นเรียนไวส้ ำหรบั เปรยี บเทียบกบั คะแนนทดสอบหลงั เรยี น) คะแนนระหว่างภาค/ปลายภาค 70 : 30 ระหว่างภาค 1) แบบฝึกหัด 10 % 2) ทดสอบหลงั เรยี น 15 % 3) ใบงาน 25 % 4) จิตพิสัย 20 % รวม 70 % ปลายภาค 1) วดั ผลสัมฤทธิ์ (ทฤษฎ)ี 15 % 2) วดั ผลสัมฤทธิ์ (ปฏบิ ัติ) 15 % รวม 30 % 2. คะแนนการประเมินผล (องิ เกณฑ์) 80 – 100 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 4.0 หมายถงึ ผลการเรียนอยูใ่ นเกณฑ์ดีเย่ียม 75 – 79 คะแนน ได้ผลการเรียน 3.5 หมายถงึ ผลการเรียนอยูใ่ นเกณฑ์ดมี าก 70 – 74 คะแนน ได้ผลการเรยี น 3.0 หมายถงึ ผลการเรียนอยู่ในเกณฑด์ ี 65 – 69 คะแนน ได้ผลการเรียน 2.5 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดพี อใช้ 60 – 64 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 2.0 หมายถึง ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑพ์ อใช้ 55 – 59 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 1.5 หมายถงึ ผลการเรยี นอย่ใู นเกณฑ์ออ่ น 50 – 54 คะแนน ได้ผลการเรียน 1.0 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑอ์ อ่ นมาก 50 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 0 หมายถึง ผลการเรยี นต่ำกวา่ เกณฑข์ ้ันต่ำ

8 โครงการจดั การเรยี นรู้ ช่ือวชิ า พนื้ ฐานธุรกจิ ดจิ ทิ ัล รหัสวชิ า 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดบั ช้นั ปวส. สัปดาห์ ทฤษฎี ปฏิบัติ จำนวน ที่ ชัว่ โมง 1 หนว่ ยท่ี 1 วิวัฒนาการและความหมายของโปรแกรมธรุ กจิ ดจิ ทิ ัล 4 4 2 หน่วยที่ 2 โปรแกรมสำนักงานขั้นสงู แบบฟรีแวร์ 4 3 หน่วยท่ี 3 การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมทางด้านธรุ กิจดิจิทัล 4 4 หนว่ ยที่ 4 การใชเ้ คร่ืองมอื สร้างงานเอกสารแบบออฟไลนแ์ ละ 8 ออนไลน์ 8 8 5-6 หนว่ ยที่ 5 การสรา้ งสูตรและฟังก์ชันในระดับสงู ใบงานที่ 1 – 2 12 7-8 หนว่ ยที่ 6 การทำงานกับฐานข้อมูลบน Excel ใบงานท่ี 3 – 5 12 9-10 หน่วยท่ี 7 การวเิ คราะหข์ อ้ มูลขั้นสงู ใบงานที่ 6 – 8 4 11-13 หน่วยท่ี 8 การใชเ้ คร่ืองมอื วเิ คราะหข์ อ้ มูลด้วย PivotTable ใบงานที่ 9 – 12 4 และ PivotChart 72 14-16 หน่วยท่ี 9 การใช้เครื่องมอื พฒั นาระบบงานขัน้ สูงดว้ ยแมโคร ใบงานที่ 13 – 18 (Macro) 17 หน่วยท่ี 10 การแชรเ์ วิร์กบกุ๊ ออนไลนแ์ ละการป้องกนั เวิร์กบกุ๊ 18 วดั ผลสัมฤทธิป์ ลายภาคเรยี น รวม

9 สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ชื่อวชิ า พ้นื ฐานธรุ กจิ ดิจิทัล รหสั วิชา 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดับชน้ั ปวส. ชือ่ เร่อื ง สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม หน่วยท่ี1 ววิ ฒั นาการและความหมาย ของโปแกรมทางด้านธรุ กิจดจิ ทิ ลั สมรรถนะยอ่ ย (Element of Competency) 1.1 ววิ ฒั นาการของโปรแกรมสำหรับงาน แสดงความรู้เกยี่ วกับววิ ัฒนาการของโปรแกรมสำหรบั งานธรุ กิจดิจิทลั ธรุ กจิ ดจิ ิทลั 1.2 ความหมายของโปรแกรมสำหรับงาน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ธรุ กิจดจิ ทิ ัล 1.3 ความสำคัญของโปรแกรมสำหรับงาน 1. บอกความหมายของโปรแกรมสำหรบั งานธรุ กิจดิจทิ ัลได้ ธุรกิจดิจทิ ัล 2. อธบิ ายความเป็นมาของววิ ัฒนาการของโปรแกรมสำหรบั 1.4 งานธุรกจิ ดิจิทัลได้ 3. บอกความสำคัญของโปรแกรมสำหรบั งานธุรกิจดจิ ิทัลได้ ประโยชนข์ องโปรแกรมสำหรับงานธรุ กิ จ ดิจทิ ลั 4. บอกประโยชน์ของโปรแกรมสำหรับงานธุรกิจดจิ ิทลั ได้ 1.5 5. บอกคณุ สมบตั ิของโปรแกรมสำหรบั งานธรุ กจิ ดจิ ิทลั ได้ คุณสมบัติของโปรแกรมสำหรับงานธุรกิ จ ดจิ ิทลั ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการคา่ นิยมหลักของคน ไทย แสดงออกถึง การตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไมห่ ยดนง่ิ ทจี่ ะแกป้ ัญหา ความซื่อสัตย์ ความรว่ มมือ

10 สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ช่ือวิชา พน้ื ฐานธุรกิจดจิ ิทัล รหัสวชิ า 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดับชนั้ ปวส. ชอ่ื เร่ือง สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยท่ี2โปรแกรมทางดา้ นธรุ กิจดิจิทลั สมรรถนะย่อย (Element of Competency) ฟรแี วร์ ความหมายของโปรแกรมแบบฟรแี วร์ แสดงความรูเ้ ก่ยี วกบั โปรแกรมทางด้านธุรกจิ ดจิ ิทัลแบบฟรีแวร์ 2.2 ประเภทของโปรแกรมแบบฟรี จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. บอกความหมายของโปรแกรมแบบฟรีแวร์ได้ 2.3 ประเภทของโปรแกรมแบบฟรแี วร์ 2. บอกประเภทของโปรแกรมแบบฟรีแวร์ได้ 2.4 ตวั อย่างของโปรแกรมแบบฟรีแวร์ 3. ยกตวั อยา่ งของโปรแกรมแบบฟรีแวรไ์ ด้ 2.5คุณสมบตั ขิ องโปรแกรมแบบฟรแี วร์ 4. บอกคณุ สมบตั โิ ปรแกรมแบบฟรีแวร์ได้ ข้อจำกดั ของโปรแกรมแบบฟรแี วร์ 5. บอกข้อจำกัดของโปรแกรมแบบฟรีแวร์ได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการค่านิยมหลักของคน ไทย แสดงออกถึงกจิ นสิ ัยทีด่ ีในการทำงาน ตรงตอ่ เวลา ความ สนใจใฝ่รู้ ไม่หยดนงิ่ ท่จี ะแก้ปัญหา ความซือ่ สัตย์ ความ รว่ มมือ

11 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ชอื่ วชิ า พนื้ ฐานธรุ กิจดจิ ิทัล รหัสวิชา 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดบั ชั้น ปวส. ช่ือเรอ่ื ง สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม สมรรถนะย่อย (Element of Competency) หนว่ ยที่ 3 การประยุกต์ใชโ้ ปรแกรม แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมทางดา้ น ทางดา้ นธุรกิจดิจทิ ลั ธรุ กิจดิจิทัลในงานธุรกจิ 3.1 โปรแกรมด้านงานเอกสารสำนักงาน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3.2โปรแกรมดา้ นการคำนวณและ 1. อธบิ ายวิธีการใชง้ านโปรแกรมด้านการจัดการงาน วเิ คราะหข์ อ้ มูลงานสำนักงาน เอกสารสำนักงานได้ 3.3 โปรแกรมดา้ นการจัดการฐานขอ้ มูล 2. อธบิ ายวิธกี ารใช้งานโปรแกรมดา้ นการคำนวณและ สำนกั งาน วิเคราะห์ขอ้ มลู งานสำนักงานได้ 3.4 โปรแกรมดา้ นการนำเสนอขอ้ มูล 3. อธบิ ายวธิ กี ารใช้งานโปรแกรมดา้ นการจดั การ สำนักงาน ฐานข้อมูลสำนักงานได้ 4. อธบิ ายวธิ ีการใชง้ านโปรแกรมจดั การด้านการ นำเสนอขอ้ มูลสำนักงานได้ ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการค่านิยมหลักของคน ไทย แสดงออกด้านความสนใจใฝ่รู้ การตรงตอ่ เวลา ความ ซือ่ สัตย์สจุ รติ มรี ะเบียบวนิ ยั เคารพกฎกตกิ า ความร่วมมอื / ยอมรับความคิดเหน็ สว่ นใหญ่

12 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ชอื่ วชิ า พน้ื ฐานธุรกิจดิจิทัล รหัสวชิ า 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดับช้ัน ปวส. ช่อื เร่ือง สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม หนว่ ยที่ 4 การใชเ้ ครื่องมอื สร้างงาน สมรรถนะยอ่ ย (Element of Competency) เอกสารแบบออฟไลนแ์ ละออนไลน์ แสดงความรเู้ ก่ยี วกับการใช้เครอ่ื งมือสร้างงานเอกสาร 4.1 การสร้างและจัดการไฟล์เอกสาร แบบออฟไลนแ์ ละออนไลน์ 4.2 การจัดการข้อความเอกสาร จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 4.3 การแทรกรปู ภาพในเอกสาร 1. บอกข้ันตอนการสรา้ งและจดั การไฟล์เอกสารได้ 2. บอกข้ันตอนการจดั การขอ้ ความได้ 4.4 การสร้างข้อความและวาดรปู ทรง 3. บอกขั้นตอนการแทรกรปู ภาพในเอกสารได้ 4.5 การนำเสนอขอ้ มูลดว้ ยกราฟ 4. บอกขน้ั ตอนการสร้างข้อความและวาดรปู ทรง (WordArt Shape) ได้ 4.6 การนำเสนอข้อมูลด้วยไดอะแกรม 5. บอกขั้นตอนการนำเสนอขอ้ มลู ดว้ ยกราฟ (Chart) ได้ 4.7 การนำเสนอขอ้ มูลดว้ ยตาราง 6. บอกขนั้ ตอนการนำเสนอขอ้ มลู ด้วยไดอะแกรม (SmartArt) ได้ 7. บอกขั้นตอนการนำเสนอข้อมูลดว้ ยตาราง (Table) ได้ ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการค่านิยมหลกั ของคน ไทย แสดงออกถงึ กจิ นสิ ยั ทด่ี ีในการทำงาน ตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ไม่หยดนง่ิ ท่จี ะแกป้ ญั หา ซอื่ สัตย์ เสยี สละ อดทน ความรว่ มมอื

13 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ช่อื วชิ า พืน้ ฐานธรุ กิจดจิ ทิ ัล รหสั วิชา 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดับชั้น ปวส. ชือ่ เรือ่ ง สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม หนว่ ยที่ 5 การสร้างสูตรและฟงั กช์ นั ใน สมรรถนะย่อย (Element of Competency) ระดับสงู 1. แสดงความรู้เก่ยี วกบั การจัดเอกสารและการนำเอกส 5.1 การสร้างสตู รคำนวณและฟงั กช์ นั บน าร มาใชง้ าน Excel ในขนั้ สูง 2. ประยุกต์ใช้โปรแกรมสำนกั งานขั้นสูงตามลกั ษณะงาน 5.2 การตง้ั ชือ่ ใหก้ บั ขอ้ มูลและสูตร จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (Range Name & Formula Name) 1. บอกข้ันตอนการสร้างสูตรคำนวณและฟังกช์ นั บน 5.3 การใชฟ้ งั ก์ชันประเภท Add–Ins Excel ในขน้ั สงู ได้ เพือ่ เพ่มิ ประสิทธิภาพการคำนวณบน 2. บอกวธิ ีการใช้ฟังกช์ นั ประเภท Add–Ins เพือ่ เพมิ่ Excel ประสทิ ธภิ าพการคำนวณบน Excel ได้ 3. บอกขนั้ ตอนการต้ังช่ือให้กับขอ้ มลู และสตู ร (Range 5.4 การประยกุ ต์ใช้สตู รคำนวณ Name & Formula Name) ได้ ฟังก์ชันในงานธุรกจิ 4. บอกวธิ ีการประยุกต์ใช้สูตรคำนวณฟังกช์ ันในงาน ธรุ กิจได้ ใบงานที่ 1 การใชฟ้ ังก์ชัน PPMT คำนวณหาดอกเบ้ยี เงนิ กู้ทต่ี ้องชำระใน แต่ ละงวด (Interest Payment) ใบงานท่ี 2 การใชฟ้ ังก์ชัน PPMT คำนวณหาเงนิ ตน้ ที่ตอ้ งผอ่ นชำระคนื ในแต่ ละงวด (Principal Payment) ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการคา่ นยิ มหลักของคน ไทย แสดงถึงกิจนสิ ยั ท่ีดใี นการทำงาน มคี วามรอบคอบ เรยี บรอ้ ยและตระหนกั ถึงความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน การตรงตอ่ เวลา ความร่วมมือ/ยอมรบั ความคิดเห็นสว่ นใหญ่

14 สมรรถนะย่อยและจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ช่ือวิชา พนื้ ฐานธุรกิจดจิ ทิ ัล รหัสวชิ า 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดบั ชั้น ปวส. ช่ือเรื่อง สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม หนว่ ยที่ 6 การทำงานกับฐานข้อมลู บน สมรรถนะย่อย (Element of Competency) Excel 1. แสดงความร้เู กย่ี วกบั การทำงานกบั ฐานข้อมูลบน Excel 6.1 การจัดขอ้ มลู ใหอ้ ยใู่ นรปู แบบตาราง 2. ประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมสำนักงานข้ันสูงตามลกั ษณะงาน 6.2 การเพิม่ และลบข้อมูลดว้ ยฟอรม์ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม (Form) 1. บอกขัน้ ตอนการจัดขอ้ มลู ใหอ้ ยใู่ นรปู แบบตารางได้ 2. บอกข้ันตอนการเพมิ่ และลบข้อมลู ด้วยฟอร์ม 6.3 การจัดเรยี งขอ้ มูล (Form) ได้ 6.4 การกรองขอ้ มลู ด้วยฟลิ เตอร์ (Filter) 3. บอกขนั้ ตอนการจัดเรียงข้อมลู ได้ 6.5 การกรองข้อมูลดว้ ยสไลเซอร์ 4. บอกขั้นตอนการกรองขอ้ มลู ด้วยปมุ่ Filter ได้ (Slicer) 5. บอกข้ันตอนการกรองข้อมูลดว้ ย Slicer ได้ 6.6 การหาผลคำนวณยอ่ ย (Subtotal) 6. อธิบายวิธกี ารหาผลคำนวณยอ่ ย (Subtotal) ได้ 6.7 การรวมขอ้ มลู (Consolidate) 7. อธิบายวธิ ีการรวมขอ้ มูล (Consolidate) ได้ ใบงานท่ี 3 การสร้างตารางฐานข้อมูล ใบงานที่ 4 การคำนวณชั่วโมงเวลาทำงานและ คำนวณ OT ใบงานท่ี 5 การทำบตั รพนกั งานและสลปิ เงนิ เดอื นโดยใชฟ้ งั กช์ นั VLOOKUP ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการค่านยิ มหลกั ของคน ไทย แสดงออกถงึ กจิ นิสยั ทีด่ ีในการทำงาน ตรงต่อเวลา ความ สนใจใฝร่ ู้ ไม่หยดน่งิ ทีจ่ ะแกป้ ัญหา ความซอ่ื สัตย์ ความ รว่ มมือ ตระหนกั ถึงความปลอดภัยในการทำงาน

15 สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ชอ่ื วชิ า พ้ืนฐานธุรกจิ ดจิ ิทัล รหัสวิชา 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดบั ชัน้ ปวส. ชอ่ื เรือ่ ง สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม หนว่ ยท่ี 7 การวเิ คราะห์ข้อมูลข้ันสงู สมรรถนะยอ่ ย (Element of Competency) 7.1 การวเิ คราะห์ขอ้ มูลด้วย Quick 1. แสดงความรู้เก่ยี วกับการวเิ คราะหข์ อ้ มูลข้ันสงู Analysis 2. วเิ คราะหข์ อ้ มลู ข้นั สงู ด้วยโปรแกรมสำนกั งานข้ันสูง 7.2 การวิเคราะห์ขอ้ มูลดว้ ย What–if ตามลักษณะงาน 7.3 การวิเคราะหข์ ้อมูลดว้ ย Goal Seek จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 7.4 การวิเคราะห์ขอ้ มูลด้วย Data 1. วเิ คราะหข์ ้อมูลเบ้อื งตน้ ด้วย Quick Analysis ได้ Table 2. วิเคราะหข์ อ้ มลู ด้วย What–if การAnalysis ได้ 3. วเิ คราะหข์ อ้ มลู ด้วย Goal Seek ได้ 7.5 การวเิ คราะห์ขอ้ มูลด้วย Scenario 4. วิเคราะหข์ อ้ มูลดว้ ย Data Table ได้ Manager 5. วเิ คราะหข์ ้อมลู ดว้ ย Scenario Manager ได้ ใบงานท่ี 6 การสร้างสถานการณส์ มมติ ใบงานท่ี 7 การวิเคราะห์หาคา่ เป้าหมาย ใบงานที่ 8 การวิเคราะหข์ อ้ มลู ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการคา่ นยิ มหลกั ของคน ไทย แสดงออกถึงการตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไมห่ ยด นง่ิ ทีจ่ ะแกป้ ญั หา ความซือ่ สตั ย์ ความรว่ มมือช่วยเหลือ เก้ือกูล

16 สมรรถนะยอ่ ยและจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ชื่อวชิ า พืน้ ฐานธุรกิจดจิ ทิ ัล รหัสวิชา 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดับชน้ั ปวส. ชือ่ เรอื่ ง สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม หนว่ ยที่ 8 การใช้เครื่องมือวเิ คราะหข์ ้อมลู ด้วย สมรรถนะย่อย (Element of Competency) PivotTable และ PivotChart 8.1 1. แสดงความรเู้ กยี่ วกบั การใช้เคร่อื งมอื วเิ คราะห์ข้อมลู การสร้างรายงานด้วย PivotTable ดว้ ย PivotTable และ PivotChart 2. ประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมสำนกั งานขน้ั สูงตามลกั ษณะงาน 8.2 การสร้างรายงานดว้ ย จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม Recommended PivotTable 1. บอกขั้นตอนการสรา้ งรายงานด้วย PivotTable ได้ 2. บอกขน้ั ตอนการสร้างรายงานด้วย 8.3 การกรองข้อมูลบน PivotTable Recommended PivotTable ได้ 8.4 การใชง้ าน Slicer และ 3. บอกข้ันตอนการกรองข้อมูลบน PivotTable ได้ Timeline ใน PivotTable 4. บอกวิธกี ารใช้งาน Slicer และ Timeline ใน 8.5 การปรบั แตง่ รูปแบบการแสดงผล ของ PivotTable ได้ PivotChart 5. บอกขัน้ ตอนการปรบั แต่งรปู แบบการแสดงผลของ 8.6 การสรา้ ง PivotChart PivotChart ได้ 6. บอกขน้ั ตอนการสรา้ ง PivotChart ได้ ใบงานท่ี 9 การแสดงผลรวมยอ่ ย (Subtotal) สรุปรายการสินคา้ ใบงานที่ 10 การแสดงผลรวมยอ่ ยสรุป รายการสนิ ค้ารายเดือน ใบงานท่ี 11 การสรปุ ขอ้ มูลโดยการไขว้ ด้วย PivotTable ใบงานท่ี 12 การสร้าง PivotChart สำหรับ PivotTable ที่มอี ยู่

17 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการคา่ นิยมหลักของคน ไทย แสดงออกดา้ นการตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไมห่ ยด นง่ิ ที่จะแกป้ ัญหา ความซ่ือสตั ย์ ความร่วมมือ

18 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ชือ่ วิชา พื้นฐานธุรกจิ ดิจทิ ัล รหสั วชิ า 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดับชั้น ปวส. ชื่อเร่อื ง สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม หนว่ ยท่ี 9 การใชเ้ ครื่องมอื พัฒนาระบบงาน สมรรถนะย่อย (Element of Competency) ขนั้ สูงดว้ ยแมโคร (Macro) 1. แสดงความรู้เกย่ี วกบั การใช้เคร่อื งมอื พฒั นา 9.1 ความหมายของแมโครและการสรา้ ง ระบบงานขน้ั สูงดว้ ยแมโคร (Macro) แมโคร 2. ประยกุ ต์ใช้โปรแกรมสำนักงานขน้ั สงู ตามลกั ษณะงาน 9.2 การต้งั คา่ ความปลอดภัยในการรนั แมโคร จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 9.3 การบันทกึ แมโครและไฟลเ์ วริ ์กบกุ๊ 1. บอกความหมายและวธิ กี ารสรา้ งแมโครได้ 9.4 การเรียกใชง้ านแมโคร 2. 9.5 การแกไ้ ขและลบแมโคร บอกขั้นตอนการต้ังค่าความปลอดภยั ในการรนั แมโครได้ 3. บอกขั้นตอนการบนั ทกึ แมโครและไฟล์เวริ ์กบ๊กุ ได้ 4. บอกวิธีการเรียกใชง้ านแมโครได้ 5. บอกวิธกี ารแก้ไขและลบแมโครได้ ใบงานที่ 13 การสร้างแมโคร ใบงานที่ 14 การสร้างป่มุ เพอื่ เรียกใช้งาน แมโคร ใบงานท่ี 15 การแก้ไขแมโครดว้ ย VBA ใบงานที่ 16 การเรียกใช้แมโคร ใบงานที่ 17 การสร้างปมุ่ และการ Assign Macro ใหก้ บั ปุม่ ใบงานท่ี 18 การสร้างแมโครในการเปล่ยี น สลบั เลขไทย/อารบิกในเอกสาร Word

19 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการคา่ นิยมหลักของคน ไทย แสดงออกถงึ กิจนิสัยที่ดใี นการทำงาน ตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไม่หยดนิง่ ที่จะแก้ปญั หา ความซื่อสัตย์ ความรว่ มมือ

20 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ชื่อวชิ า พ้นื ฐานธุรกจิ ดิจิทัล รหสั วชิ า 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดับชน้ั ปวส. ชื่อเร่อื ง สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม หน่วยที่ 10 การแชร์เวริ ์กบุก๊ ออนไลน์และ สมรรถนะย่อย (Element of Competency) การป้องกนั เวิรก์ บ๊กุ แสดงความรเู้ กยี่ วกบั การแชร์เวริ ก์ บกุ๊ ออนไลนแ์ ละ 10.1 การแชร์เวริ ์กบกุ๊ ออนไลน์ การปอ้ งกันเวริ ก์ บกุ๊ 10.2 การป้องกนั เวริ ก์ บุก๊ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 10.3 การปอ้ งกันเวิร์กชตี 1. บอกขน้ั ตอนการแชรเ์ วริ ์กบุก๊ ออนไลนไ์ ด้ 10.4 การกำหนดรหัสผ่านในการเปิดไฟล์ 2. บอกขน้ั ตอนการป้องกันเวริ ก์ บ๊กุ ได้ 3. บอกขน้ั ตอนการป้องกันเวิร์กชตี ได้ 4. บอกขนั้ ตอนการกำหนดรหัสผ่านในการเปิดไฟลไ์ ด้ ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการค่านิยมหลักของคน ไทย แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไม่ หยดนง่ิ ทีจ่ ะแกป้ ญั หา ความซือ่ สัตย์ ความร่วมมือ

21 ตารางวเิ คราะห์ ลักสตู รรายวชิ า ชอื่ วชิ า พื้นฐานธุรกจิ ดิจิทัล รหัสวิชา 30204-2001 ท–ป–น 2-2-3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดบั ช้นั ปวส.

22 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 หน่วยที่ 1 ชื่อวิชา พื้นฐานธุรกิจดิจทิ ัล (30204-2001) เวลาเรียนรวม 72 คาบ ชอื่ หน่วย ววิ ฒั นาการและความหมายของโปรแกรมดา้ น ธุรกิจดิจิทัล สอนคร้งั ที่ 1/18 ชื่อเร่อื ง วิวัฒนาการและความหมายของโปรแกรมด้านธุรกิจดิจิทัล จำนวน 4 คาบ หวั ข้อเรื่อง 1.1 ววิ ัฒนาการของโปรแกรมสำหรับงานธรุ กจิ ดจิ ิทัล 1.2 ความหมายของโปรแกรมสำหรับงานธรุ กจิ ดิจทิ ัล 1.3 ความสำคัญของโปรแกรมสำหรับงานธรุ กจิ ดจิ ทิ ัล 1.4 ประโยชน์ของโปรแกรมสำหรบั งานธุรกจิ ดิจิทลั 1.5 คณุ สมบัตขิ องโปรแกรมสำหรับงานธุรกจิ ดจิ ทิ ลั สมรรถนะยอ่ ย แสดงความรูเ้ บ้ืองตน้ เกีย่ วกบั ววิ ัฒนาการและความหมายของงานธรุ กิจดิจิทัล 1 จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ด้านความรู้ 1. บอกความหมายของโปรแกรมสำหรับงานธรุ กิจดิจิทัลได้ 2. อธบิ ายความเปน็ มาของววิ ัฒนาการของโปรแกรมสำหรบั งานธรุ กจิ ดิจิทัลได้ 3. บอกความสำคญั ของโปรแกรมสำหรับงานธุรกิจดจิ ิทลั ได้ 4. บอกประโยชนข์ องโปรแกรมสำหรับงานธุรกจิ ดจิ ทิ ลั ได้ 5. บอกคณุ สมบัติของโปรแกรมสำหรบั งานธรุ กจิ ดิจิทัลได้ ด้านทกั ษะ ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ แสดงออกถงึ การตรงต่อเวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไมห่ ยดน่ิงทีจ่ ะแกป้ ัญหา ความซ่อื สตั ย์ ความรว่ มมือ

23 เน้ือหาสาระ 1.1 วิวัฒนาการของงานธรุ กจิ ดจิ ทิ ลั 1 โปรแกรมชุดสำนกั งาน เปน็ วิวฒั นาการมาจาก งานสำนกั งาน (Word Processing) โดยการนำหลาย ๆ คำมาเรียงกันใหอ้ ยู่ในรูปแบบทกี่ ำหนด ซง่ึ สามารถกำหนดได้ว่าจะให้มกี ตี่ ัวอกั ษรตอ่ หน่งึ บรรทดั หรอื หน้าละก่ี บรรทัด กนั้ ระยะหน้าหลังเท่าไร และสามารถแกไ้ ขเพิม่ เตมิ ไดอ้ ย่างสะดวกจนกว่าจะพอใจแล้วจึงสั่งพมิ พ์ เอกสารนน้ั ๆ ออกมากี่ชุดก็ได้ ซงึ่ เอกสารทีไ่ ดจ้ ะเหมือนกันทุกประการ ปัจจบุ นั การสำนักงานจะใชช้ ดุ โปรแกรม (Software Suites) ซง่ึ เป็นโปรแกรมสำเรจ็ รูป (Package) ชดุ โปรแกรมน้ีบางทีเรียกว่า โปรแกรมชดุ สำนกั งาน (Office Programs) 1.2 ความหมายของงานธรุ กิจดจิ ิทลั 1 โปรแกรมสำนักงาน (Office Suite) เป็นโปรแกรมสำหรบั ใช้ในการทำงานในสำนกั งาน โดยมี การรวมโปรแกรมตา่ ง ๆ ท่ีจำเป็นเขา้ ไวด้ ว้ ยกนั มรี ูปแบบการใชง้ านงา่ ย ๆ สามารถนำโปรแกรมในชดุ มาใชง้ าน ร่วมกันได้ รูปแบบของชุดโปรแกรมสำนกั งาน ประกอบดว้ ย โปรแกรมสำนักงาน (Word Processor) และ โปรแกรมตารางงาน (Spreadsheet) โปรแกรมนำเสนอ เครอ่ื งมอื ฐานข้อมลู ชดุ แกไ้ ขงานกราฟิก และ เครอ่ื งมือทใี่ ชใ้ นการสือ่ สาร ในชุดโปรแกรมสำนักงานอาจมกี ารเพ่มิ โปรแกรมรับส่งอีเมลและโปรแกรมจดั การ ขอ้ มูลสว่ นตัว หรือชุดโปรแกรมใชง้ านระบบกลมุ่ 1.3 ความสำคัญของโปรแกรมธุรกิจดจิ ิทัล 1.3.1 Microsoft Office Suit โปรแกรมในชุดไมโครซอฟท์ออฟฟิศ คือ ชุดโปรแกรมสำนกั งาน พัฒนาโดยไมโครซอฟทซ์ ง่ึ สามารถใช้งานไดใ้ นระบบปฏิบัตกิ ารไมโครซอฟท์ วนิ โดวส์ และแอปเปิลแม็คอินทอช (Wiki Pedia) 1.3.2 OpenOffice.Org โอเพนออฟฟิศดอตออ็ กจดั เก็บเอกสารตามมาตรฐาน Open Document ซ่งึ เป็น มาตรฐานเอกสารแบบเปดิ และไมข่ ึ้นกับโปรแกรมใดโปรแกรมหนึง่ รองรบั ภาษาไทย 1.3.3 Pladao Office โปรแกรมปลาดาวออฟฟิศเป็นโปรแกรมชุดสำนกั งานภาษาไทยท่บี ริษัทซันไมโครซิส เต็มส์ (ประเทศไทย) และศูนย์เทคโนโลยีอเิ ลก็ ทรอนกิ สแ์ ละคอมพิวเตอรแ์ ห่งชาติ (National Electronics and Computer Technology Center: NECTEC) 1.3.4 Google Documents Google Documents เปน็ โปรแกรมประยกุ ตบ์ นเวบ็ ฟรี สามารถสรา้ งเอกสารและ กระดาษทำการ แก้ไขและจดั เก็บแบบออนไลน์ ไฟลเ์ ข้าถึงจากคอมพวิ เตอร์ทกุ คร้งั ทเี่ ช่ือมตอ่ กับอนิ เทอร์เน็ต และ Web Browser ส่วนการทำงานเต็ม Google Docs เปน็ สว่ นหนงึ่ ในแพค็ เกจครอบคลุมของโปรแกรม

24 ประยกุ ตอ์ อนไลน์ท่เี สนอและสมั พันธก์ ับ Google สามารถนำเข้า สร้าง แกไ้ ข และปรบั ปรุงเอกสารและ กระดาษทำการในฟอนต์และรูปแบบไฟล์ต่าง ๆ รวมขอ้ ความเขา้ กับสตู ร, List, ตาราง และภาพ 1.3.5 Office 365 Office 365 คอื MS.office เวอร์ชนั ออนไลน์ คล้ายกัน Google Doc ท่เี ปดิ ออนไลน์ โดย เปลยี่ นรปู แบบจากการใช้โปรแกรมบนเครื่องพีซี ไปเปลีย่ นใช้โปรแกรมบน Cloud Computing ทำใหอ้ งคก์ รธรุ กิจ ทีต่ อ้ งการใช้ Software สำหรับสำนกั งานยุคใหม่ โดยสามารถใชโ้ ปรแกรมไดบ้ นทุกอุปกรณท์ ี่ต่ออนิ เตอร์เนท็ 1.4 ประโยชนข์ องงานธุรกิจดจิ ิทัล 1 1.4.1 ประโยชน์ของโปรแกรมพิมพง์ านเอกสาร Microsoft Word 1. ชว่ ยใหก้ ารจัดเก็บและคน้ หาเอกสารมีความรวดเร็วมากข้ึนเพราะงานเอกสารตา่ ง ๆ จะ ถกู จดั เก็บเป็นแฟ้มขอ้ มูลลงในส่ือบนั ทกึ ข้อมลู ต่าง ๆ และสามารถคน้ หาและเรียกใชง้ านได้สะดวกและรวดเร็ว 2. ชว่ ยลดปริมาณกระดาษทจี่ ัดเก็บทำใหป้ ระหยัดพื้นทใี่ นการเก็บเอกสารเพราะเอกสาร จะถูกเกบ็ อยใู่ นสอ่ื บันทกึ ข้อมูลต่าง ๆ ทมี่ ขี นาดเล็กแตม่ คี วามจุในการเกบ็ ข้อมูลได้เป็นจำนวนมาก 3. ชว่ ยลดข้นั ตอนในการจดั ทำเอกสาร เช่น ถ้าต้องการสง่ จดหมายที่มีข้อความเหมอื นกัน สง่ ไปยงั ผ้รู บั จดหมายเปน็ จำนวนมาก อาจทำไดโ้ ดยการจัดทำจดหมายเวยี น ซง่ึ มขี ้นั ตอนการทำท่สี ะดวกและ รวดเร็ว หากใชเ้ คร่อื งพมิ พด์ ดี อาจต้องใช้เวลานานในการจดั ทำเอกสาร

25 1.4.2 ประโยชนข์ องโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel 1. ความสามารถด้านการคำนวณ Excel สามารถปอ้ นสูตรการคำนวณทางคณติ ศาสตร์ เชน่ บวก ลบ คูณ หาร เปน็ ต้น 2. ความสามารถดา้ นใชฟ้ งั กช์ ัน เช่น ฟังก์ชันเก่ยี วกบั ตัวอกั ษร ตัวเลข วนั ที่ ฟงั กช์ นั เกีย่ วกับ การเงนิ หรือเกย่ี วกบั การตัดสินใจ 3. ความสามารถในการสรา้ งกราฟ Excel สามารถนำข้อมูลที่ปอ้ นลงในตารางมาสรา้ งเป็น กราฟไดท้ ันที 4. ความสามารถในการตกแตง่ ตารางข้อมูล Excel สามารถตกแต่งตารางขอ้ มูลหรือกราฟ ข้อมลู ด้วยภาพสี และรูปแบบตวั อกั ษรต่าง ๆ เพอื่ ให้เกดิ ความสวยงามและทำให้จำแนกข้อมูลไดง้ า่ ยขึน้ 1.4.3 ประโยชนข์ องโปรแกรมนำเสนอข้อมลู ทางธุรกิจ Microsoft PowerPoint 1. สามารถสร้างงานนำเสนอได้ แม้วา่ จะไมเ่ คยสร้างงานนำเสนอมากอ่ น เนือ่ งจากจะมรี ะบบ ช่วยเหลอื (Office Assistant) ใน PowerPoint ซง่ึ จะคอยแนะนำหลักการในการสร้างงานนำเสนออยา่ งเป็น ขน้ั ตอน การเลอื กสมี าใช้กบั สไลด์ และจัดองคป์ ระกอบทางศิลปไ์ ดโ้ ดยอัตโนมัติ 1.5 คุณสมบัติของงานธรุ กิจดจิ ทิ ัล 1 กิจกรรมการเรยี นรู้ (สัปดาหท์ ่ี 1/18, คาบที่ 1–4/72) 1. ครชู ้ีแจงรายละเอยี ดเกีย่ วกับจดุ ประสงค์ สมรรถนะและคำอธบิ ายรายวิชา การวดั ผลและ ประเมนิ ผลการเรียน คุณลกั ษณะนสิ ัยท่ตี ้องการให้เกิดขน้ึ และข้อตกลงในการเรยี น 2. ครูให้หนังสอื เรยี น เพอ่ื นักศกึ ษาไดศ้ กึ ษาภาพรวมของหนงั สือเรยี นในเนอื้ หาทจ่ี ะตอ้ งเรียนใน 1 ภาคเรียน 3. ครูนำเขา้ สู่บทเรยี น และครแู จ้งจดุ ประสงคก์ ารเรียน 4. ครูสอนเนอื้ หาสาระข้อ 1.1 – 1.5 5. นักศกึ ษาทำแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยท่ี 1 6. ครูและนักศึกษาร่วมกนั เฉลยแบบทดสอบหลังหนว่ ยการเรยี น และรว่ มอภปิ รายสรุปบทเรียน สอื่ และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวชิ าการใช้งานธุรกิจดจิ ิทัล 1 ของสำนักพิมพ์ศนู ยห์ นงั สอื เมืองไทย 2. อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชีพ เคร่ืองมอื และวสั ดฝุ กึ 3. อนิ เทอร์เน็ต

การวดั และการประเมนิ ผล 26 การวดั ผล การประเมนิ ผล (ใช้เคร่ืองมือ) (นำผลเทยี บกับเกณฑแ์ ละแปลความหมาย) 1. แบบสงั เกตการทำงานกลุ่มและนำเสนอผลงานกลมุ่ 2. แบบฝึกหัดหน่วยที่ 1 เกณฑ์ผ่าน 60% 3. แบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หน่วยที่ 1 เกณฑ์ผา่ น 50% 4. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตามสภาพจริง เกณฑผ์ า่ น 50% เกณฑ์ผา่ น 60% งานที่มอบหมาย งานท่มี อบหมายนอกเหนอื เวลาเรยี น ให้ศึกษาขอ้ มลู ความร้เู ก่ยี วกับงานธรุ กิจดิจทิ ัล 1ท่นี ักศึกษาได้ใช้ งานมีอะไรบ้าง ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเร็จของผเู้ รียน 1. คะแนนการทำแบบฝกึ หดั หนว่ ยท่ี 1 2. คะแนนแบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หน่วยท่ี 1 เอกสารอ้างองิ สุธิดา ทะนนั ท์. (2563). พ้ืนฐานธรุ กจิ ดิจิทัล (30204- ศูนย์หนงั สอื เมืองไทย. 2001). นนทบุรี :

27 บนั ทกึ หลงั การสอน 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ (จุดประสงค์การเรยี นร้/ู กจิ กรรม/การประเมนิ ผล) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา/ผลการสอนของครู/ปญั หาท่ีพบ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ 3. แนวทางการแก้ปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ลงช่อื ............................................... ลงช่อื ............................................... (...............................................) (.............................................) ตวั แทนนกั ศึกษา ครผู สู้ อน

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 28 ช่ือวชิ า พน้ื ฐานธุรกิจดจิ ิทลั (30204-2001) หนว่ ยท ่ี 2 ชอ่ื หน่วย โปรแกรมทางดา้ นธรุ กิจดิจทิ ัลแบบฟรีแวร์ ชื่อเรื่อง โปรแกรมทางดา้ นธุรกิจดิจทิ ัลแบบฟรแี วร์ เวลาเรียนรวม 72 คาบ สอนครง้ั ท่ี 2/18 จำนวน 4 คาบ หัวขอ้ เรือ่ ง ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ 2.1 ความหมายของโปรแกรมแบบฟรแี วร์ 2.2 ประเภทของโปรแกรมแบบฟรแี วร์ 2.3 ตัวอยา่ งของโปรแกรมแบบฟร แี วร์ 2.4 คุณสมบตั ขิ องโปรแกรมแบบฟรีแวร์ 2.5 ข้อจำกดั ของโปรแกรมแบบฟรแี วร์ ระบบสารสนเทศเพ่อื การจัดการ สมรรถนะย่อย แสดงความรูเ้ กย่ี วกับงานธรุ กิจดิจทิ ลั แบบฟรีแวร์ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ดา้ นความรู้ 1. บอกความหมายของโปรแกรมแบบฟรแี วร์ได้ 2. บอกประเภทของโปรแกรมแบบฟรีแวรไ์ ด้ 3. ยกตวั อย่างของโปรแกรมแบบฟรีแวรไ์ ด้ 4. บอกคุณสมบัติโปรแกรมแบบฟรีแวร์ได้ 5. บอกข้อจำกดั ของโปรแกรมแบบฟรแี วรไ์ ด้ ดา้ นทักษะ

29 ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ แสดงออกถงึ กิจนสิ ยั ท่ีดใี นการทำงาน ตรงต่อเวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไม่หยดนิง่ ทีจ่ ะแก้ปัญหา ความ ซ่อื สัตย์ ความรว่ มมือ เนอ้ื หาสาระ เคร่อื งคอมพิวเตอรเ์ ปน็ อปุ กรณท์ ่ีช่วยให้การทำงานของคนทำงานได้ดว้ ยความรวดเรว็ และมี ประสทิ ธภิ าพ ซึ่งหากเครื่องคอมพิวเตอรน์ ้นั มีเพยี งเฉพาะตวั อปุ กรณห์ รอื ฮารด์ แวรอ์ ย่เู พยี งอยา่ งเดียวกไ็ ม่ สามารถทำงานไดเ้ ป็นไดเ้ พียงวัตถชุ ้นิ หน่งึ เท่าน้นั การที่จะทำให้เครอ่ื งคอมพิวเตอร์สามารถทำงานไดน้ ้นั จำเปน็ ต้องอาศยั ซอฟตแ์ วรใ์ นการส่ังให้อุปกรณฮ์ ารด์ แวร์ทำงานได้ตามความตอ้ งการของผใู้ ชง้ าน นอกจากโปรแกรมชดุ สำนักงานไมโครซอฟทอ์ อฟฟิศ (Microsoft Office) ซ่ึงเป็นผลิตภัณฑข์ องบรษิ ทั ไมโครซอฟทท์ ่ีได้รับความนยิ มในการใชง้ านอยา่ งแพรห่ ลายแล้ว ยังมีโปรแกรมชุดสำนกั งานประเภทฟรีแวร์ (Freeware Software Suites) ซง่ึ เป็นโปรแกรมทีข่ ายในราคาไมแ่ พงมาก แต่มีคุณสมบตั ิและความสามารถใน การทำงานไม่ด้อยไปกว่าโปรแกรมไมโครซอฟท์ออฟฟิศให้เลอื กใชง้ านได้อย่างมากมายบน กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาหท์ ่ี 2/18, คาบที่ 5–8/72) 1. ครตู รวจสอบความพรอ้ มในการเรยี น 2. ครทู บทวนเนื้อหาสาระในการสอนคร้งั ที่ 1 โดยการถาม-ตอบ 3. ครูนำเขา้ สู่บทเรียน และครแู จง้ จุดประสงค์การเรียน 4. ครสู อนเนอื้ หาสาระข้อ 2.1 – 2.5 5. นักศกึ ษาทำแบบทดสอบหลังเรยี นหนว่ ยท่ี 2 6. ครแู ละนักศกึ ษารว่ มกันเฉลยแบบทดสอบหลังหน่วยการเรียน และรว่ มอภปิ รายสรุปบทเรยี น สื่อและแหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี นวิชาการใช้งานธรุ กจิ ดจิ ิทลั 1 ของสำนักพิมพ์ศนู ยห์ นงั สือเมอื งไทย 2. อุปกรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชีพ เคร่ืองมือ และวัสดฝุ ึก 3. อินเทอรเ์ นท็ การวดั และการประเมนิ ผล

การวัดผล 30 (ใช้เครอ่ื งมอื ) 1. แบบสงั เกตการทำงานกลุม่ และนำเสนอผลงานกลมุ่ การประเมนิ ผล 2. แบบฝกึ หัดหนว่ ยท่ี 2 (นำผลเทียบกับเกณฑ์และแปลความหมาย) 3. แบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หนว่ ยท่ี 2 4. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ตามสภาพจรงิ เกณฑ์ผา่ น 60% เกณฑ์ผา่ น 50% เกณฑผ์ ่าน 50% เกณฑ์ผา่ น 60% งานท่มี อบหมาย ผลงาน/ช้ินงาน/ความสำเรจ็ ของผ้เู รียน 1. คะแนนการทำแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 2 2. คะแนนแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หนว่ ยที่ 2 เอกสารอ้างองิ สธุ ิดา ทะนันท์. (2563). งานธุรกิจดิจิทลั 1 (30201- ศนู ยห์ นงั สอื เมืองไทย. 5101). นนทบรุ ี :

31 บนั ทึกหลังการสอน 1. ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ (จดุ ประสงค์การเรยี นร/ู้ กจิ กรรม/การประเมนิ ผล) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรียนของนกั ศกึ ษา/ผลการสอนของครู/ปญั หาทพี่ บ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแกป้ ญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................... ลงชื่อ............................................... (...............................................) (.............................................) ตัวแทนนักศกึ ษา ครผู ้สู อน

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 32 ช่ือวชิ า พน้ื ฐานธุรกิจดจิ ิทลั (30204-2001) หนว่ ยท ี่ 3 ช่ือหน่วย การประยกุ ต์ใชโ้ ปแกรมทางด้านธรุ กจิ ดิจทิ ัล เวลาเรยี นรวม .72 ชื่อเรื่อง การประยุกตใ์ ชโ้ ปแกรมทางดา้ นธุรกิจดิจิทลั คาบ สอนครั้งที่ 3/18 จำนวน 4 คาบ หัวขอ้ เรื่อง ทฤษฎี ปฏบิ ัติ 3.1 โปรแกรมด้านงานเอกสารสำนกั งาน 3.2 โปรแกรมดา้ นการคำนวณและวิเคราะห์ข้อมูลงาน สำนักงาน 3.3 โปรแกรมดา้ นการจดั การฐานข้อมลู สำนักงาน 3.4 โปรแกรมด้านการนำเสนอขอ้ มูลสำนักงาน สมรรถนะยอ่ ย แสดงความรู้เกยี่ วกบั การประยกุ ตใ์ ชง้ านธุรกจิ ดิจิทลั 1ในงานธรุ กจิ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ด้านความรู้ 1. อธิบายวธิ กี ารใช้งานโปรแกรมด้านการจัดการงานเอกสารสำนักงานได้ 2. อธบิ ายวธิ ีการใชง้ านโปรแกรมด้านการคำนวณและวเิ คราะหข์ ้อมูลงานสำนกั งานได้ 3. อธิบายวธิ ีการใชง้ านโปรแกรมด้านการจดั การฐานขอ้ มลู สำนักงานได้ 4. อธิบายวธิ ีการใชง้ านโปรแกรมจัดการดา้ นการนำเสนอข้อมลู สำนกั งานได้ ด้านทกั ษะ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการคา่ นยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ แสดงออกด้านความสนใจใฝ่รู้ การตรงต่อเวลา ความซ่อื สตั ย์สจุ รติ มรี ะเบยี บวินัย เคารพกฎกตกิ า ความรว่ มมอื /ยอมรับความคดิ เห็นสว่ นใหญ่

33 เน้อื หาสาระ สำนกั งานอัตโนมตั ิ (Office Automatic) เป็นแนวคิดในการนำระบบคอมพวิ เตอร์และระบบ โทรคมนาคมเข้ามาใช้เปน็ เคร่ืองมือเพ่ืออำนวยความสะดวกให้แก่ผู้ปฏบิ ัติงานในสำนักงาน โดยเฉพาะการ ทำงานเกี่ยวกับเอกสาร ขอ้ มูล สารสนเทศ การสอื่ สารติดต่อ และการประชุม การพฒั นาระบบสำนกั งาน อตั โนมัติจงึ ต้องเลอื กวิธีทเี่ หมาะสม วางแผนการพัฒนาอยา่ งละเอยี ด และดำเนินการพฒั นาตามขั้นตอนท่ี กำหนดไวอ้ ยา่ งเหมาะสม Microsoft Office เป็นชดุ โปรแกรมสำนกั งานท่ีพัฒนาโดยไมโครซอฟท์ ทีไ่ ด้รบั ความนยิ มใช้กันอยา่ ง กวา้ งขวางและมกี ารพัฒนาอยา่ งต่อเนื่องจนถึงเวอรช์ ันปจั จุบนั ที่ถูกออกแบบมาเพ่อื ตอบสนองความรวดเร็ว ใช้ งานงา่ ยและมปี ระสิทธิภาพ ชุดโปรแกรมของ Microsoft 2013 มีใหเ้ ลอื กใชง้ านทง้ั หมด 7 โปรแกรม แต่ท่ีรู้จกั และใชง้ านมี 5 โปรแกรม ซ่ึงแต่ละโปรแกรมมคี วามสามารถท่ีแตกตา่ งกัน ดังนี้ Microsoft Word สำหรบั ใช้งานเอกสาร รายงาน จดหมายเวยี น Microsoft Excel สำหรับงานด้านคำนวณ กราฟ วิเคราะห์ข้อมลู Microsoft PowerPoint สำหรับงานนำเสนอผลงาน (Presentation) Microsoft Access สำหรับงานด้านฐานขอ้ มูล Microsoft Outlook สำหรบั การจดั การอเี มล การนัดหมาย วางแผนการทำงาน กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาห์ท่ี 3/18, คาบที่ 9–12/72) 1. ครูตรวจสอบความพรอ้ มในการเรยี น 2. ครทู บทวนเน้อื หาสาระในการสอนครงั้ ที่ 2 โดยการถาม-ตอบ 3. ครนู ำเขา้ สู่บทเรียน และครแู จง้ จุดประสงค์การเรียน 4. ครสู อนเนื้อหาสาระข้อ 3.1 – 3.4 5. นกั ศกึ ษาทำแบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยที่ 3 6. ครแู ละนักศกึ ษารว่ มกนั เฉลยแบบทดสอบหลังหน่วยการเรยี น และร่วมอภิปรายสรุปบทเรียน ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียนวิชาการใช้งานธรุ กิจดจิ ิทลั 1 ของสำนักพมิ พ์ศนู ยห์ นงั สอื เมอื งไทย 2. อปุ กรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชีพ เครือ่ งมือ และวสั ดุฝึก 3. อนิ เทอร์เน็ท

การวดั และการประเมินผล 34 การวดั ผล การประเมินผล (ใช้เครื่องมือ) (นำผลเทยี บกบั เกณฑ์และแปลความหมาย) 1. แบบสังเกตการทำงานกลมุ่ และนำเสนอผลงานกลมุ่ 2. แบบฝกึ หัดหนว่ ยท่ี 3 เกณฑผ์ ่าน 60% 3. แบบทดสอบหลังเรียน (Post–test) หนว่ ยที่ 3 เกณฑผ์ ่าน 50% 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ตามสภาพจริง เกณฑผ์ า่ น 50% เกณฑผ์ า่ น 60% งานท่ีมอบหมาย งานทีม่ อบหมายนอกเหนือเวลาเรยี น - ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสำเรจ็ ของผู้เรียน 1. คะแนนการทำแบบฝึกหัด 2. คะแนนแบบทดสอบหลังเรียน (Post–test) หนว่ ยที่ 3 เอกสารอา้ งองิ สุธดิ า ทะนันท์. (2563). การใชพ้ ื้นฐานธุรกิจดจิ ิทัล (30204- ศูนย์หนังสอื เมอื งไทย. 2001). นนทบุรี :

35 บนั ทกึ หลังการสอน 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ (จดุ ประสงค์การเรียนร/ู้ กจิ กรรม/การประเมนิ ผล) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรยี นของนักศึกษา/ผลการสอนของครู/ปัญหาที่พบ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ 3. แนวทางการแก้ปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ............................................... ลงชอื่ ............................................... (...............................................) (.............................................) ตวั แทนนกั ศกึ ษา ครผู ู้สอน

36 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 4 หน่วยท ่ี 4 ชอื่ วิชา พื้นฐานธรุ กจิ ดิจิทลั (30204-2001) เวลาเรยี นรวม .72 คาบ ชือ่ หน่วย การใช้เครือ่ งมอื สรา้ งงานเอกสารแบบออฟไลนแ์ ละ สอนครง้ั ที่ 4/18 ออนไลน์ ชือ่ เร่ือง การใช้เครื่องมอื สร้างงานเอกสารแบบออฟไลน์และออนไลน์ จำนวน 4 คาบ หวั ข้อเรอื่ ง ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ 4.1 การ สร า้ ง และ จดั การ ไ ฟ ล์เอกสาร 4.2 การจัดการขอ้ ความเอกสาร 4.3 ก า ร แ ท ร ก ร ู ป ภ า พ ใ น เ อ ก ส า ร 4.4 การสร้างขอ้ ความและวาดรปู ทรง 4.5 ก า ร น ำ เ ส น อ ข ้ อ ม ู ล ด ้ ว ย ก ร า ฟ 4.6 การนำเสนอขอ้ มลู ด้วยไดอะแกรม 4.7 การนำเสนอข้อมลู ด้วยตาราง สมรรถนะย่อย แสดงความรเู้ กยี่ วกบั การใช้เครอ่ื งมอื สรา้ งงานเอกสารแบบออฟไลน์และออนไลน์ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ดา้ นความรู้ 1. บอกขน้ั ตอนการสร้างและจัดการไฟลเ์ อกสารได้ 2. บอกขนั้ ตอนการจดั การข้อความได้ 3. บอกขน้ั ตอนการแทรกรูปภาพในเอกสารได้

37 4. บอกข้ันตอนการสรา้ งขอ้ ความและวาดรูปทรง (WordArt Shape) ได้ 5. บอกขน้ั ตอนการนำเสนอข้อมลู ดว้ ยกราฟ (Chart) ได้ 6. บอกขัน้ ตอนการนำเสนอข้อมลู ด้วยไดอะแกรม (SmartArt) ได้ 7. บอกขน้ั ตอนการนำเสนอขอ้ มลู ดว้ ยตาราง (Table) ได้ ดา้ นทักษะ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการค่านิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ แสดงออกถึงกจิ นสิ ยั ทด่ี ีในการทำงาน ตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ไม่หยดนง่ิ ท่จี ะแกป้ ัญหา ซอื่ สัตย์ เสียสละ อดทน ความร่วมมอื เน้ือหาสาระ ปัจจุบันการทำงานดว้ ยเคร่อื งคอมพิวเตอรเ์ ป็นสิ่งจำเปน็ อยา่ งยงิ่ ในการทำงานด้านเอกสารด้วยโปรแกรม สำนักงานในการพิมพ์งานเอกสาร การจดั การไฟล์เอกสารบนเคร่ืองคอมพิวเตอรน์ ้นั ผใู้ ช้จงึ ต้องมีความรู้เก่ยี วกบั โปรแกรมประยุกต์หลายโปรแกรม การใชง้ าน Microsoft Office 2013 ในการจดั การไฟลเ์ อกสารทัง้ แบบ ออฟไลน์บนเครอื่ งคอมพวิ เตอรแ์ ละแบบออนไลน์ ใน OneDrive บนอนิ เทอรเ์ นต็ เชน่ การสรา้ งเอกสารใหม่ การ บนั ทึก การเปดิ –ปดิ การจัดการกับขอ้ ความหรือตัวอักษรในหน้าเอกสาร การพมิ พ์ข้อความ การเลอื กข้อความ การคัดลอกข้อความ การลบข้อความ การจดั รูปแบบขอ้ ความ การแทรกรูปภาพลงในเอกสาร ทำให้เอกสารดนู า่ สนใจและส่อื ความหมายเนอื้ หาขอ้ มูลได้ดี สามารถ ปรับแต่งภาพ การย่อ/ขยายรูปภาพ การปรบั สภี าพ การหมนุ รปู ภาพ การจัดรปู แบบให้ข้อความโดยการสร้าง ข้อความอักษรศิลป์และวาดรูปทรง จะช่วยเนน้ ให้ข้อความปกตดิ ูสะดดุ ตา นา่ สนใจมากข้นึ การนำเสนอขอ้ มูลด้วยกราฟขอ้ มลู (Chart) การนำเสนอข้อมลู ดว้ ยไดอะแกรม (SmartArt) เพื่อใหเ้ ข้าใจ งา่ ยและเห็นความแตกตา่ งระหว่างข้อมลู ในลกั ษณะเป็นลำดบั ขั้นตอนทมี่ คี วมสมั พนั ธ์หรอื เก่ียวข้องกนั การนำเสนอด้วยตาราง (Table) เป็นการนำเสนอข้อมลู ท่ีมกี ารแจกแจงเป็นรายการให้อยใู่ นรูปแบบ จดั เรยี งเปน็ แถว (Row) และคอลมั น์ (Column) ทำใหไ้ ดข้ อ้ มูลทชี่ ัดเจนข้นึ เชน่ การเกบ็ รายช่ือต่างๆ เปน็ ตน้ กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาหท์ ่ี 4/18, คาบที่ 13–16/72) 1. ครูตรวจสอบความพรอ้ มในการเรียน 2. ครูทบทวนเนอ้ื หาสาระในการสอนครัง้ ที่ 3 โดยการถาม-ตอบ 3. ครูนำเข้าสู่บทเรยี น และครแู จง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียน 4. ครูสอนเนื้อหาสาระขอ้ 4.1 – 4.7 5. นักศกึ ษาทำแบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 4 6. ครแู ละนักศกึ ษาร่วมกันเฉลยแบบทดสอบหลังหน่วยการเรยี น และรว่ มอภปิ รายสรปุ บทเรยี น

38 สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี น งานธรุ กิจดจิ ทิ ัล 1 ของสำนกั พมิ พศ์ ูนยห์ นงั สือเมอื งไทย 2. อปุ กรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ เครอื่ งมอื และวัสดฝุ กึ 3. อนิ เทอรเ์ นท็ การวดั และการประเมนิ ผล การประเมินผล (นำผลเทยี บกบั เกณฑแ์ ละแปลความหมาย) การวดั ผล (ใชเ้ คร่อื งมือ) เกณฑผ์ ่าน 60% 1. แบบสังเกตการทำงานกลุ่มและนำเสนอผลงานกลมุ่ เกณฑ์ผา่ น 50% 2. แบบฝกึ หัดหนว่ ยที่ 4 เกณฑ์ผ่าน 50% 3. แบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หน่วยที่ 4 เกณฑ์ผ่าน 60% 4. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ตามสภาพจรงิ งานที่มอบหมาย งานทมี่ อบหมายนอกเหนือเวลาเรยี น ทำใบงานให้ถกู ต้อง สมบรู ณ์ ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเรจ็ ของผูเ้ รียน 1. คะแนนการทำแบบฝกึ หัดหน่วยที่ 4 2. คะแนนแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หนว่ ยท่ี 4 เอกสารอา้ งองิ สธุ ิดา ทะนนั ท.์ (2563). พน้ื ฐานธรุ กจิ ดจิ ิทัล (30204- 2001). นนทบรุ ี : ศนู ยห์ นังสือเมอื งไทย.

39 บนั ทกึ หลงั การสอน 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ (จดุ ประสงค์การเรยี นรู้/กจิ กรรม/การประเมนิ ผล) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรยี นของนกั ศกึ ษา/ผลการสอนของครู/ปัญหาทพ่ี บ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................... ลงชอื่ ............................................... (...............................................) (.............................................) ตวั แทนนักศกึ ษา ครผู ู้สอน

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 5 40 ชอื่ วชิ า พ้ืนฐานธุรกจิ ดจิ ิทลั (30204-2001) หน่วยท ่ี 5 ชอ่ื หนว่ ย การสรา้ งสตู รและฟังกช์ ันในระดบั สูง ช่ือเรอื่ ง การสร้างสูตรและฟังก์ชนั ในระดบั สงู เวลาเรยี นรวม 72 คาบ สอนครง้ั ที่ 5-6/18 จำนวน 8 คาบ หวั ข้อเร่อื ง สมรรถนะย่อย ทฤษฎี ปฏบิ ัติ 5.1 การสรา้ งสูตรคำนวณและฟงั กช์ ันบน Excel ใบงานที่ 1 การใชฟ้ งั กช์ ัน PPMT คำนวณหา ดอกเบ้ยี เงินกู้ท่ีต้องชำระในแต่ละงวด ในขั้นสงู (Interest Payment) ใบงานท่ี 2 5.2 การตัง้ ชื่อให้กับขอ้ มูลและสูตร (Range การใชฟ้ งั กช์ ัน PPMT คำนวณหาเงิน ต้นท่ตี อ้ งผ่อนชำระคนื ในแต่ละงวด (Principal Name & Formula Name) 5.3 การใชฟ้ ังก์ชนั ประเภท Add–Ins เพอ่ื เพ่ิม Payment) ประสิทธิภาพการคำนวณบน Excel 5.4 การประยกุ ตใ์ ช้สูตรคำนวณฟังก์ชนั ในงาน ธุรกิจ 1. แสดงความรูเ้ กี่ยวกบั การจดั เอกสารและการนำเอกสารมาใชง้ าน 2. ประยกุ ตใ์ ช้งานธุรกิจดจิ ทิ ลั 1ตามลกั ษณะงาน จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 4. ด้านความรู้ 1. บอกข้ันตอนการสร้างสูตรคำนวณและฟงั ก์ชันบน Excel ในข้นั สงู ได้ 2. บอกวิธีการใชฟ้ งั ก์ชันประเภท Add–Ins เพอื่ เพ่ิมประสิทธภิ าพการคำนวณบน Excel ได้ 3. บอกขัน้ ตอนการตง้ั ชื่อให้กบั ข้อมูลและสูตร (Range Name & Formula Name) ได้ บอกวิธกี ารประยุกต์ใช้สตู รคำนวณฟังก์ชันในงานธุรกจิ ได้

41 ดา้ นทกั ษะ 1. ใช้ฟังกช์ ัน PPMT คำนวณหาดอกเบยี้ เงินกทู้ ต่ี ้องชำระในแต่ละงวด (Interest Payment)ได้ 2. ใชฟ้ งั ก์ชนั PPMT คำนวณหาเงนิ ตน้ ท่ีตอ้ งผอ่ นชำระคืนในแตล่ ะงวด (Principal Payment)ได้ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการค่านยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ แสดงถึงกจิ นสิ ัยทด่ี ีในการทำงาน มคี วามรอบคอบ เรยี บร้อยและตระหนักถงึ ความปลอดภัยในการ ปฏบิ ตั งิ าน การตรงตอ่ เวลา ความร่วมมอื /ยอมรบั ความคิดเห็นสว่ นใหญ่ เน้ือหาสาระ Microsoft Excel เปน็ หนึง่ ในโปรแกรมชดุ สำนกั งาน ทมี่ กี ารพัฒนาอย่างต่อเนือ่ งโดยเวอร์ชันลา่ สุด คอื Microsoft Office 2013 การพฒั นาความสามารถการทำงานของเอ็กเซลใหท้ ำงานร่วมกับอุปกรณ์พกพา หากผใู้ ช้งานทำงานกบั เคร่ืองคอมพวิ เตอรพ์ ีซีหรืออุปกรณ์พกพาท่ีไมม่ เี อ็กเซลตดิ ต้งั อยกู่ ส็ ามารถใชง้ านใน รปู แบบออนไลนไ์ ด้ เชน่ สมาร์ทโฟนและแท็บเลต สามารถประยุกตใ์ ช้ Excel สำหรับการคำนวณและวิเคราะห์ ขอ้ มลู เทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูลขั้นสูง เพื่อจัดการบรหิ ารขอ้ มลู จำนวนมากได้ตามตอ้ งการ กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาห์ท่ี 5/18, คาบที่ 17–20/72) 1. ครตู รวจสอบความพร้อมนักเรียนท้งั กำลงั กายและกำลังใจ ดว้ ยการขานชื่อและทำกิจกรรมบรหิ าร สมองรว่ มกนั 2. ครนู ำเขา้ สู่บทเรียน และครูแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียน 3. ให้นักศึกษาทดสอบกอ่ นเรยี น 4. ครสู อนเนอ้ื หาสาระข้อ 5.1 – 5.2 5. ใหน้ กั ศกึ ษาทำแบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 5 และใบงานที่ 5.1 ขณะนกั ศกึ ษาทำใบงาน ครูจะสงั เกตการ ทำงานกลุ่ม และตรวจผลงานภาคปฏบิ ตั ิ 5. นกั ศึกษานำเสนอผลงาน 6. ร่วมกนั สรุปผล ประเมินผลงานรว่ มกนั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สัปดาห์ที่ 6/18, คาบที่ 21–24/72) 1. ครูตรวจสอบความพรอ้ มท้ังกำลงั กายและกำลังใจ ดว้ ยการขานชื่อและทำกิจกรรมบรหิ ารสมองรว่ มกนั 2. ครนู ำเขา้ สู่บทเรียน แจง้ จุดประสงค์การเรยี น และสอนเนอ้ื หาสาระข้อ 5.3 – 5.4 3. ใหน้ กั ศึกษาทำแบบฝึกหัดหนว่ ยท่ี 5 และใบงานท่ี 5.2 ขณะนักศึกษาทำใบงาน ครูจะสงั เกตการ ทำงานกลุ่ม และตรวจผลงานภาคปฏิบตั ิ

42 4. นักศึกษานำเสนอผลงาน และรว่ มกันสรุปผล ประเมนิ ผลงานรว่ มกัน 5. ทำแบบทดสอบหลงั หน่วยการเรยี นท่ี 5 สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสือเรียนวิชางานธรุ กิจดจิ ิทัล 1 ของสำนกั พมิ พศ์ นู ย์หนังสอื เมอื งไทย 2. อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชีพ เครื่องมือ และวสั ดฝุ กึ 3. อินเทอร์เน็ท การวัดและการประเมินผล การประเมินผล (นำผลเทียบกบั เกณฑ์และแปลความหมาย) การวัดผล (ใช้เคร่ืองมือ) เกณฑ์ผ่าน 60% 1. แบบสงั เกตการทำงานกล่มุ และนำเสนอผลงานกลมุ่ เกณฑ์ผ่าน 60% 2. ผลงานตามใบงานที่ 1 – 2 และแบบประเมนิ เกณฑ์ผ่าน 50% 3. แบบฝกึ หัดหนว่ ยที่ 5 เกณฑ์ผ่าน 50% 3. แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หน่วยที่ 5 เกณฑผ์ ่าน 60% 4. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตามสภาพจริง แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 5 วิชา พน้ื ฐานธรุ กจิ ดิจทิ ัล (30204-2001) งานที่มอบหมาย งานท่ีมอบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ทำใบงานให้ถกู ต้อง สมบรู ณ์ และศึกษาเรือ่ งการตกแต่งเอกสาร ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเร็จของผู้เรยี น 1. คะแนนการทำแบบฝกึ หดั หน่วยที่ 5 2. ผลการทำกิจกรรมตามใบงานท่ี 5.1 – 5.2 3. คะแนนแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หนว่ ยท่ี 5 เอกสารอา้ งอิง สธุ ดิ า ทะนันท.์ (2563). การใช้พ้ืนฐานธรุ กิจดจิ ิทลั (30204- 2001). นนทบุรี : ศนู ยห์ นังสือเมอื งไทย.

43 บนั ทกึ หลงั การสอน 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ (จุดประสงค์การเรียนรู้/กิจกรรม/การประเมนิ ผล) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ 2. ผลการเรยี นของนักศกึ ษา/ผลการสอนของครู/ปัญหาทพ่ี บ 3. แนวทางการแกป้ ญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................... ลงช่อื ............................................... (...............................................) (.............................................) ตัวแทนนักเรยี น ครูผู้สอน

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 6 44 ชอ่ื วชิ า พืน้ ฐานธรุ กิจดิจิทัล (30204-2001) หนว่ ยท ี่ 6 ชอ่ื หน่วย การทำงานกับฐานข้อมูลบน Excel ชื่อเร่อื ง การทำงานกบั ฐานข้อมลู บน Excel เวลาเรียนรวม 72 คาบ สอนครั้งท่ี 7-8/18 จำนวน 8 คาบ หวั ข้อเรอ่ื ง การสร้างตารางฐานขอ้ มูล ทฤษฎี ปฏิบัติ คำนวณ OT 6.1 การจดั ข้อมลู ใหอ้ ยใู่ นรปู แบบตารางใบงานท่ี 3 การทำบัตรพนกั งานและสลปิ เงนิ เดอื น โดยใชฟ้ ังกช์ ัน VLOOKUP ใบงานที่ 4 การคำนวณช่วั โมงเวลาทำงานและ 6.2 การเพมิ่ และลบขอ้ มูลดว้ ยฟอรม์ (Form) 6.3 การจดั เรยี งข้อมูล ใบงานที่ 5 6.4 การกรองข้อมลู ดว้ ยฟิลเตอร์ (Filter) 6.5 การกรองขอ้ มลู ด้วยสไลเซอร์ (Slicer) 6.6 การหาผลคำนวณย่อย (Subtotal) 6.7 การรวมขอ้ มลู (Consolidate) สมรรถนะยอ่ ย

1. แสดงความรเู้ กยี่ วกบั การทำงานกับฐานขอ้ มูลบน Excel 45 2. ประยกุ ต์ใช้งานธรุ กจิ ดจิ ทิ ัล 1ตามลักษณะงาน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. บอกข้นั ตอนการจดั ข้อมลู ให้อย่ใู นรูปแบบตารางได้ 2. บอกขั้นตอนการเพม่ิ และลบข้อมลู ดว้ ยฟอรม์ (Form) ได้ 3. บอกข้ันตอนการจดั เรียงขอ้ มลู ได้ 4. บอกขั้นตอนการกรองข้อมูลด้วยป่มุ Filter ได้ 5. บอกขน้ั ตอนการกรองขอ้ มูลดว้ ย Slicer ได้ 6. อธิบายวธิ ีการหาผลคำนวณยอ่ ย (Subtotal) ได้ 7. อธบิ ายวธิ กี ารรวมข้อมลู (Consolidate) ได้ ด้านทักษะ 1. สร้างตารางฐานข้อมูลได้ 2. คำนวณชวั่ โมงเวลาทำงานและคำนวณ OT ได้ 3. ทำบตั รพนกั งานและสลปิ เงนิ เดอื นโดยใชฟ้ ังก์ชัน VLOOKUP ได้

46 ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการคา่ นิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ แสดงออกถึงกจิ นิสัยท่ีดีในการทำงาน ตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไมห่ ยดนง่ิ ทจี่ ะแก้ปญั หา ความ ซ่ือสตั ย์ ความร่วมมอื ตระหนกั ถงึ ความปลอดภัยในการทำงาน เนอื้ หาสาระ การทำงานกบั ฐานขอ้ มลู บนเอ็กเซล ใช้งานในกรณที ่ีเวริ ์กชตี มขี อ้ มูลเป็นจำนวนมาก อาจทำให้เกิดความ ยุ่งยาก ซับซอ้ นในการทำงานกับข้อมลู ได้ จงึ มีการบริหารจัดการขอ้ มลู บนเอ็กเซลใหเ้ ป็นระเบยี บและงา่ ยต่อ การใชง้ าน เช่น การเรียงลำดับหรอื การกรองเฉพาะขอ้ มูลทตี่ อ้ งการ เปน็ ต้น ท้งั นเ้ี พอ่ื ใหส้ ามารถนำขอ้ มลู มาใช้ งานในรปู แบบของฐานข้อมลู (Database) ได้อย่างมปี ระสิทธิภาพยงิ่ ข้ึน ฐานข้อมูล (Database) คอื การนำขอ้ มูลจำนวนมากมาจัดเก็บใหเ้ ป็นระเบยี บในรูปแบบของตาราง เพอ่ื ให้งา่ ยและสะดวกตอ่ การนำข้อมลู ไปใชภ้ ายหลงั เช่น ฐานข้อมูลนักเรียน นกั ศกึ ษา ฐานข้อมูลของ ประชากร ฐานขอ้ มลู สนิ ค้า เป็นต้น โดยตารางฐานขอ้ มูลจะประกอบด้วย ระเบียน (Record) : ขอ้ มูลในแนว แถว, ช่อื ฟิลด์ (Field) : ชือ่ หวั คอลัมนข์ องตารางข้อมูล การจัดเรียงข้อมลู นอกจากทำใหฐ้ านข้อมูลมีความเปน็ ระเบยี บแล้ว ยังช่วยให้สามารถวิเคราะหข์ ้อมูลได้ งา่ ยข้นึ ซึ่งการกำหนดเงื่อนไขในการจดั เรียงสามารถทำไดห้ ลายแบบด้วยกนั เชน่ การเรียงข้อมูลตามตัวอักษร การเรียงข้อมูลตามลำดบั ค่าของขอ้ มลู เปน็ ตน้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สัปดาหท์ ่ี 7/18, คาบท่ี 25–28/72) 1. ครูตรวจสอบความพร้อมนักศกึ ษาทั้งกำลังกายและกำลังใจ ด้วยการขานชือ่ และทำกจิ กรรมบรหิ าร สมองรว่ มกนั 2. ครูนำเข้าสู่บทเรียน และครูแจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรียน 3. ใหน้ กั ศึกษาทดสอบก่อนเรียน 4. ครูสอนเนื้อหาสาระขอ้ 6.1 – 6.7 5. ให้นกั ศึกษาทำแบบฝึกหัดหน่วยท่ี 6 และใบงานท่ี 3 ขณะนกั ศกึ ษาทำใบงาน ครูจะสังเกตการ ทำงานกลมุ่ และตรวจผลงานภาคปฏบิ ัติ 5. นกั ศกึ ษานำเสนอผลงาน 6. รว่ มกนั สรปุ ผล ประเมนิ ผลงานร่วมกนั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาห์ที่ 8/18, คาบท่ี 29–32/72) 1. ครตู รวจสอบความพรอ้ มทง้ั กำลังกายและกำลังใจ ดว้ ยการขานชื่อและทำกิจกรรมบริหารสมอง รว่ มกัน

47 2. ครูนำเขา้ สู่บทเรียน แจ้งจุดประสงคก์ ารเรียน 3. ใหน้ ักศึกษาทำใบงานที่ 4-5 ขณะนักศึกษาทำใบงาน ครจู ะสังเกตการทำงานกลุม่ และตรวจผลงาน ภาคปฏบิ ัติ 4. นกั ศึกษานำเสนอผลงาน และร่วมกันสรปุ ผล ประเมนิ ผลงานร่วมกนั 5. ทำแบบทดสอบหลงั หนว่ ยการเรียนท่ี 6 สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรียนวิชาการใชง้ านธรุ กจิ ดจิ ิทัล 1 ของสำนักพิมพศ์ นู ย์หนงั สือเมืองไทย 2. อปุ กรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การจัดการอาชีพ เครอ่ื งมือ และวัสดฝุ กึ 3. อินเทอร์เนต็ การวัดและการประเมนิ ผล การวดั ผล การประเมนิ ผล (ใชเ้ คร่ืองมือ) (นำผลเทียบกบั เกณฑแ์ ละแปลความหมาย) 1. แบบสงั เกตการทำงานกลมุ่ และนำเสนอผลงานกลมุ่ 2. ผลงานตามใบงานท่ี 3 – 5 และแบบประเมิน เกณฑ์ผา่ น 60% 3. แบบฝึกหัดหนว่ ยท่ี 6 เกณฑ์ผ่าน 60% 4. แบบทดสอบหลังเรยี น (Post–test) หน่วยท่ี 6 เกณฑ์ผ่าน 50% 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ตามสภาพจริง เกณฑผ์ ่าน 50% เกณฑ์ผา่ น 60% งานท่มี อบหมาย งานที่มอบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ทำใบงานให้ถูกต้อง สมบรู ณ์ ผลงาน/ช้นิ งาน/ความสำเรจ็ ของผูเ้ รยี น 1. คะแนนการทำแบบฝกึ หดั หนว่ ยที่ 6 2. ผลการทำกิจกรรมตามใบงานที่ 3 – 5 3. คะแนนแบบทดสอบหลังเรยี น (Post–test) หน่วยที่ 6

48 เอกสารอ้างองิ สุธิดา ทะนนั ท์. (2563). พ้นื ฐานธุรกิจดิจิทลั (30204- ศนู ย์หนงั สอื เมืองไทย. 2001). นนทบุรี : บนั ทกึ หลงั การสอน 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ (จดุ ประสงค์การเรียนร/ู้ กิจกรรม/การประเมนิ ผล) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... 2. ผลการเรยี นของนกั ศกึ ษา/ผลการสอนของครู/ปัญหาทพ่ี บ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแกป้ ัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ลงช่อื ............................................... ลงชื่อ............................................... (...............................................) (.............................................) ตัวแทนนักศกึ ษา ครูผสู้ อน

49 แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 7 หน่วยท ่ี 7 ชอื่ วชิ า งานธุรกจิ ดิจิทลั 1 (30201-5101) เวลาเรียนรวม 72 คาบ ชอื่ หนว่ ย การวิเคราะห์ขอ้ มูลขั้นสงู สอนคร้ังท่ี 9-10/18 ชื่อเรื่อง การวิเคราะหข์ ้อมูลข้ันสงู จำนวน 8 คาบ หัวขอ้ เร่ือง ทฤษฎี ปฏบิ ัติ 7.1 การวิเคราะห์ขอ้ มลู ด้วย Quick Analysisใบงานท่ี 6 การสร้างสถานการณส์ มมติ ใบงานที่ 7 การวิเคราะห์หาค่าเปา้ หมาย การวเิ คราะหข์ ้อมูล 7.2 การวเิ คราะห์ข้อมลู ดว้ ย What–if ใบงานที่ 8 7.3 การวเิ คราะหข์ ้อมูลด้วย Goal Seek 7.4 การวเิ คราะหข์ ้อมูลด้วย Data Table 7.5 การวิเคราะหข์ ้อมูลดว้ ย Scenario Manager สมรรถนะยอ่ ย 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบั การวิเคราะหข์ อ้ มูลขน้ั สูง 2. วิเคราะหข์ อ้ มูลขนั้ สูงดว้ ยงานธุรกิจดจิ ทิ ัล 1ตามลักษณะงาน จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ด้านความรู้ 1. วเิ คราะหข์ อ้ มูลเบอื้ งต้นดว้ ย Quick Analysis ได้ 2. วเิ คราะหข์ ้อมูลดว้ ย What–if การAnalysis ได้ 3. วิเคราะหข์ อ้ มลู ดว้ ย Goal Seek ได้ 4. วิเคราะห์ข้อมลู ดว้ ย Data Table ได้ 5. วิเคราะหข์ อ้ มลู ด้วย Scenario Manager ได้ ด้านทกั ษะ 1. สรา้ งสถานการณส์ มมตติ ามใบงาน

50 2. วเิ คราะห์หาค่าเป้าหมายตามใบงาน 3. วเิ คราะหข์ อ้ มูลตามใบงาน ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการคา่ นยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ แสดงออกถึงการตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝ่รู้ ไม่หยดนิ่งที่จะแกป้ ัญหา ความซอ่ื สัตย์ ความร่วมมือ ช่วยเหลือเกือ้ กูล