ชุดที่ 4 วิธีเขียนใบมาสเตอร์สกอร์การ์ด

ชุดกจิ กรรมชมุ นมุ คณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น ชุมนมุ คณติ ศาสตร์ นกั เรยี น สำหรับตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 กจิ กรรมนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ วธิ เี ขียนใบมาสเตอรส์ กอรก์ าร์ด นางสาวอจั ฉราวลั ย์ สงิ หภ์ งู า ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ โรงเรียนชมุ พลวิทยาสรรค์ อำเภอชุมพลบรุ ี จงั หวดั สรุ ินทร์ สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

ชุดกิจกรรมชุมนมุ คณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH กจิ กรรมนกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาตอนต้น จดั ทำขนึ้ เพอ่ื ใช้ประกอบการจัดการเรียนรใู้ นชุมนมุ คณติ ศาสตร์ ในกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ชดุ กจิ กรรมแต่ละชุดประกอบด้วย เน้ือหาเกย่ี วกับการเล่น A-MATH ดังน้ี แบบทดสอบวัดทกั ษะการคิดคำนวณก่อนเรียน ชดุ กิจกรรมที่ 1 เรื่อง อปุ กรณ์ A-MATH ชดุ กจิ กรรมท่ี 2 เร่ือง การนับคะแนน ชุดกจิ กรรมที่ 3 เรื่อง ข้นั ตอนการเล่น A-MATH ชุดกิจกรรมท่ี 4 เรอ่ื ง วธิ ีเขียนใบมาสเตอร์สกอรก์ ารด์ ชุดกิจกรรมท่ี 5 เรื่อง กติการะหวา่ งแข่งขัน ชดุ กิจกรรมท่ี 6 เรอ่ื ง กตกิ าเพมิ่ เติม ชุดกิจกรรมที่ 7 เรื่อง หลกั การคำนวณเบื้องตน้ ชดุ กจิ กรรมที่ 8 เร่อื ง เทคนิคการลงตาแรก ชุดกิจกรรมท่ี 9 เรื่อง กลยทุ ธ์การเล่นตัวเบย้ี ทส่ี ำคญั แบบทดสอบวัดทักษะการคิดคำนวณหลังเรยี น ชุดกิจกรรมชมุ นุมคณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH กจิ กรรมนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น มี วตั ถปุ ระสงค์เพือ่ พฒั นาทักษะการคิดคำนวณของนกั เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และเพื่อให้นกั เรยี นมี ความรู้ความเข้าใจในการเลน่ A-MATH โดยจดั กิจกรรมการเรียนรแู้ บบร่วมมือ โดยขา้ พเจ้าไดร้ วบรวมความรตู้ ่าง ๆ ทีเ่ ก่ยี วข้องกับ การเลน่ A-MATH มาสรุปนำเสนอในรปู ของชุดกจิ กรรมชุมนมุ คณติ ศาสตร์ โดยใชเ้ กม A- MATH เพื่อสะดวกในการใช้ทงั้ ครูและนกั เรยี นตามเจตนารมณแ์ ละเปา้ หมายของหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้น พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 หวังเป็นอย่างย่ิงว่า ชุดกจิ กรรมชุมนุมคณติ ศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH กิจกรรม นกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น น้ี จะเป็นประโยชนห์ รอื ใชเ้ ปน็ แนวทางในการเสรมิ สร้างประสทิ ธภิ าพของการจดั กิจกรรมการเรยี นรไู้ ด้เป็นอย่างดี ขอขอบพระคุณผ้อู ำนวยการโรงเรียนชุมพลวิทยาสรรค์ และเพื่อนครทู ุกทา่ นที่ให้กำลังใจให้คำแนะนำ การจดั ทำชุดกิจกรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH กจิ กรรมนักเรียนช้นั มธั ยมศึกษาตอนต้น จนสำเร็จ และสมบูรณเ์ ป็นอย่างดีหวังเป็นอยา่ งยิ่งว่า ชุดกจิ กรรมการเรียนรูค้ ณติ ศาสตรน์ ้ี จะเป็นประโยชน์กบั นกั เรยี น อัจฉราวลั ย์ สิงห์ภูงา

ชุดกิจกรรมท่ี 4 เรอ่ื ง วิธีเขียนใบมาสเตอร์สกอร์การด์ หนา้ คำนำ สารบญั 1 คำแนะนำการใชช้ ุดกิจกรรม 4 สาระการเรียนรู้ของชดุ กจิ กรรม/แผน 4 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 5 แบบทดสอบก่อนเรียน 8 แบบฝกึ คิดในใจ 4 9 บัตรคำสั่ง 10 บตั รความรู้ 12 บัตรกจิ กรรมท่ี 1 14 แบบทดสอบหลงั เรยี น 17 บรรณานุกรม 18 ภาคผนวก 19 แบบบันทึกคะแนนชดุ กิจกรรมชมุ นุมคณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH 20 เฉลย แบบทดสอบกอ่ นเรียน – หลังเรยี น 21 เฉลย แบบฝึกคดิ ในใจ 4 22 เฉลยบตั รกิจกรรมท่ี 1

1 คำแนะนำการใชช้ ดุ กจิ กรรม 1. ขอบเขตเน้ือหา ชดุ กจิ กรรมชุมนมุ คณติ ศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาตอนต้น ชดุ นี้ จัดทำขน้ึ เพือ่ ใช้ เป็นส่ือประกอบการเรียน กจิ กรรมชุมนุมคณติ ศาสตร์ มเี นอ้ื หาทั้งหมด 9 ชุด ดงั นี้ แบบทดสอบวดั ทักษะการคิดคำนวณกอ่ นเรยี น ชุดกิจกรรมท่ี 1 เรอื่ ง อุปกรณ์ A-MATH ชุดกจิ กรรมที่ 2 เรื่อง การนบั คะแนน ชดุ กจิ กรรมท่ี 3 เรื่อง ข้นั ตอนการเลน่ A-MATH ชดุ กิจกรรมที่ 4 เรือ่ ง วิธีเขยี นใบมาสเตอร์สกอร์การ์ด ชดุ กจิ กรรมที่ 5 เรอ่ื ง กติการะหว่างแข่งขนั ชดุ กจิ กรรมที่ 6 เรื่อง กตกิ าเพิม่ เติม ชุดกจิ กรรมที่ 7 เรื่อง หลักการคำนวณเบ้ืองต้น ชุดกจิ กรรมท่ี 8 เรอื่ ง เทคนคิ การลงตาแรก ชดุ กจิ กรรมท่ี 9 เรื่อง กลยทุ ธ์การเลน่ ตวั เบย้ี ที่สำคัญ แบบทดสอบวัดทักษะการคิดคำนวณหลังเรยี น สำหรบั การปฏิบัตกิ ิจกรรมในชั้นเรียน นกั เรยี นไดศ้ กึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง ตามคำแนะนำของครู โดย แต่ละกิจกรรมเนน้ การทำงาน การปฏสิ ัมพันธ์กับเพอื่ น ส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนสรา้ งองค์ความรู้ดว้ ยตนเองจากสือ่ การ เรยี นร้ทู ่หี ลากหลาย ชุดกจิ กรรมชมุ นุมคณติ ศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนต้น ชดุ น้ี เปน็ ชดุ ที่ 4 เรื่อง วธิ เี ขียนใบมาสเตอร์สกอรก์ าร์ด ใช้เวลาในการจดั กจิ กรรม 1 ชว่ั โมง แตล่ ะชุดมีส่วนประกอบด้วยรายการ ดังนี้ 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เรอื่ ง วธิ เี ขยี นใบมาสเตอร์สกอร์การ์ด 2. แบบฝึกคดิ ในใจ 3. บัตรคำส่ัง 4. บตั รความรู้ เรอื่ ง วธิ เี ขียนใบมาสเตอรส์ กอร์การด์ 5. บัตรกจิ กรรมท่ี 1 6. แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง วิธเี ขียนใบมาสเตอร์สกอร์การด์

2 2. คำแนะนำสำหรับครู ชุดกจิ กรรมชุมนมุ คณติ ศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH ระดับชั้นมธั ยมศึกษาตอนต้น ครผู ู้สอนมีขั้นตอน การศึกษา ดงั น้ี 2.1 ข้อควรปฏบิ ตั กิ อ่ นดำเนนิ การสอน 2.1.1 ศกึ ษาแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้อยา่ งละเอียด 2.1.2 ศึกษาชุดกิจกรรมชมุ นุมคณติ ศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATHจนเข้าใจเป็นอยา่ งดี 2.1.3 ดำเนินการสอนตามแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เพือ่ ให้สอดคล้องกับ จดุ ประสงค์ เนื้อหาและเวลาท่กี ำหนด 2.1.4 แบง่ กล่มุ นักเรยี นโดยคละความสามารถ เกง่ ปานกลาง อ่อน และคละเพศชายกับ หญิง 2.1.5 กำหนดบทบาทให้สมาชกิ ในกลุ่มทราบถึงการปฏบิ ัติตน 2.2 ขอ้ ควรปฏิบัติขณะดำเนนิ การสอน 2.2.1 ชีแ้ จงกิจกรรมการเรียนใหน้ ักเรียนทกุ คนทราบ 2.2.2 ดำเนินการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ เพ่อื ให้ สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์ เนอื้ หาและเวลาทก่ี ำหนด 2.2.3 ครูผู้สอนตอ้ งให้คำแนะนำและคอยดแู ลนกั เรียนอย่างใกลช้ ิด 2.2.4 ใหน้ ักเรยี นเรยี นรู้ชุดกิจกรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH ตามข้ันตอน อยา่ งเครง่ ครัด และมคี วามซอ่ื สตั ยต์ ่อตนเอง 2.2.5 ตรวจสอบการทำงานของนกั เรียนและสรปุ บทเรยี นรว่ มกบั นกั เรียน 2.3 ข้อควรปฏิบตั ิเม่อื ดำเนนิ การสอนสน้ิ สดุ 2.3.1 ตรวจแบบทดสอบและบัตรกจิ กรรม 2.3.2 บันทึกคะแนน 2.3.3 หากมีนกั เรียนคนใดยังทำแบบทดสอบหลงั เรียนและบัตรกจิ กรรมไมผ่ า่ นร้อยละ 80 ให้ ทำการศึกษาชดุ กจิ กรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH ตามข้นั ตอนใหมอ่ ีกครงั้ เพอ่ื ให้เกิด ความเขา้ ใจ ท่ีถกู ต้อง

3 3. คำแนะนำสำหรับนักเรียน 3.1 ศกึ ษาจุดประสงค์การเรยี นรู้ ช่อื เรื่อง 3.2 ศึกษารายละเอียดของลักษณะของชุดกิจกรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH ให้เข้าใจ 3.3 นักเรียนทำชุดกจิ กรรมชมุ นมุ คณติ ศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH ในแตล่ ะชุดดว้ ยตนเองเปน็ รายบคุ คล 3.4 ไมค่ วรทำชดุ กิจกรรมชุมนมุ คณติ ศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH ข้ามขน้ั ตอน ควรทำทีละขั้นตอน ทีละหน้า 3.5 ในระหวา่ งการทำชุดกิจกรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH ในแต่ละชุดนัน้ นักเรยี น จะต้องมคี วามซื่อสัตย์ ห้ามเปดิ ดูแบบเฉลยคำตอบกอ่ น และถา้ นักเรยี นมปี ัญหาข้อสงสัย หรอื ไมเ่ ข้าใจให้ สอบถามคณุ ครทู ันที 3.6 ตรวจคำตอบ 3.7 บนั ทึกคะแนนลงในชุดกจิ กรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH ทันที ศึกษาขน้ั ตอนการเรยี นรู้ ตามคำแนะนำแลว้ เพ่อื น ๆ พรอ้ มทจี่ ะเรยี นชดุ กจิ กรรมชมุ นมุ คณติ ศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH หรอื ยังครับ ผมพรอ้ มแลว้ ครับ!!! ไปเรียนดว้ ยกนั เลยครบั

4 สาระการเรยี นรู้ของชุดกจิ กรรม/แผน วิธเี ขียนใบมาสเตอร์สกอร์การด์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ (K) 1.1 นกั เรยี นเข้าใจวธิ เี ขยี นใบมาสเตอรส์ กอร์การ์ด 1.2 นักเรยี นสามารถหาผลลัพธก์ ารบวกลบระคนได้ 2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) นกั เรยี นสามารถเขยี นใบมาสเตอรส์ กอรก์ าร์ดได้ 3. ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3.1 นักเรยี นมที กั ษะกระบวนการทำงาน 3.2 นกั เรียนเปน็ ผู้มวี นิ ยั 3.3 นกั เรียนเป็นผทู้ ี่ใฝ่เรยี นรู้ 3.4 นักเรยี นเปน็ ผทู้ ่ีมุ่งม่ันในการทำงาน

5 แบบทดสอบกอ่ นเรียน เร่อื ง วธิ ีเขียนใบมาสเตอร์สกอร์การด์ กจิ กรรมชมุ นุมคณติ ศาสตร์ ระดับชน้ั มัธยมศึกษาตอนต้น คำชี้แจง 1. แบบทดสอบมีทัง้ หมด 5 ข้อ คะแนนเตม็ 5 คะแนน 2. ใชเ้ วลาทำแบบทดสอบ 10 นาที 3. แบบทดสอบ มี 4 ตัวเลอื ก 4. ใหน้ ักเรียนทำเครอื่ งหมายกากบาท () ทับตวั อกั ษร 1) 2) 3) หรอื 4) ทถี่ ูกต้องที่สุดเพยี งขอ้ เดียว คำชีแ้ จง เลือกคำตอบที่ถูกต้องทสี่ ุด 1. เมอ่ื ชนะจะได้แตม้ สะสมเพ่มิ กี่คะแนน 1) 1 คะแนน 2) 2 คะแนน 3) 3 คะแนน 4) 4 คะแนน 2. เมอ่ื แพ้จะไดแ้ ตม้ สะสมเพ่มิ ก่ีแต้ม 1) 1 คะแนน 2) 2 คะแนน 3) 3 คะแนน 4) ไมไ่ ดร้ บั แต้มสะสม 3. ช่องแต้มต่างในเกม หมายถงึ ข้อใด 1) นำแตม้ ตนเองลบดว้ ยแต้มคู่ตอ่ สู้ของตน 2) นำแตม้ ตนเองลบแต้มตนเองจากเกมที่แล้ว 3) นำแตม้ ตนเองบวกกับแต้มคูต่ ่อสู้ 4) นำแตม้ ตนเองลบกบั แต้มตนเองจากเกมทแ่ี ล้ว 4. หากแตม้ ตนเองมากกว่าแตม้ คู๋ต่อสู้ให้เขียนใส่อยา่ งไร 1) ไมต่ อ้ งใสเ่ ครื่องหมายใดๆ หน้าแตม้ ผลต่าง 2) ใส่เคร่อื งหมายลบหนา้ แตม้ ผลต่าง 3) ใส่เคร่อื งหมายบวกหนา้ แตม้ ผลต่าง 4) ไมม่ ีข้อถูก

6 5. หากคา่ ของแตม้ ต่างกันมากเกินไปให้ใสค่ ่า Maximum Difference คือค่าเท่าไร 1) 200 2) 250 3) 300 4) 350 นักเรียนทำแบบทดสอบ กอ่ นเรยี นได้หรอื เปลา่ ครบั

7 ผลการทดสอบกอ่ นเรียน เร่ือง วธิ ีเขยี นใบมาสเตอรส์ กอร์การด์ กจิ กรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาตอนตน้ ข้อ ตัวเลือก หมายเหตุ 1) 2) 3) 4) 1 นกั เรียนต้องทำคะแนน 2 ให้ได้ 4 คะแนนขึ้นไป 3 ถือว่าผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 80 4 5 ชือ่ – นามสกลุ ..........................................................................เลขที่......................ชั้น................. เกณฑ์การประเมนิ แบบทดสอบ คะแนน 1 คะแนน นักเรยี นตอบไดถ้ กู ต้อง ชดั เจน ครบถ้วน คะแนน 0 คะแนน นกั เรยี นตอบไมถ่ ูกตอ้ งหรือไม่ตอบ สรุปผลการประเมิน คะแนนเต็ม 5 คะแนน ไดค้ ะแนน................ คะแนน แปลผลการประเมิน ไดค้ ะแนนระหว่าง 4 – 5 คะแนน ☺ ดี ได้คะแนนระหวา่ ง 3 คะแนน  พอใช้ ไดค้ ะแนนระหว่าง 1 – 2 คะแนน  ปรับปรงุ ลงชอ่ื ....................................................................ผตู้ รวจ (นางสาวอัจฉราวัลย์ สงิ ห์ภูงา)

8 แบบฝกึ คิดในใจ 4 เรอ่ื ง การลบจำนวนเต็ม กจิ กรรมชุมนุมคณติ ศาสตร์ ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น 1. 7 + 4 - 9 = ……………. 11. 26 – 46 + 38 = ……………. 2. 3 + 9 - 8 = ……………. 12. 39 – 49 + 38 = ……………. 3. 89 – 61 = ……………. 13. 45 – 33 - 42 = ……………. 4. (-8) + 6 - 5 = ……………. 14. 47 – 22 - 37 = ……………. 5. (-9) – 7 + 8 = ……………. 15. (-32) + 42 - 19 = ……………. 6. 14 + 16 - 10 = ……………. 16. (-27) + 50 - 13 = ……………. 7. 11 – 21 + 12 = ……………. 17. (-31) – 29 + 50 = ……………. 8. (-16) + 29 - 12 = ……………. 18. (-28) – 27 + 30 = ……………. 9. (-15) – 11 + 28 = ……………. 19. 75 + 45 - 90 = ……………. 10. 15 + 37 - 49 = ……………. 20. 86 + 68 - 76 = ……………. ชือ่ – นามสกลุ ..........................................................................เลขที่......................ชั้น.................

9 บัตรคำส่งั วธิ ปี ฏิบตั กิ ิจกรรม ประธานกลมุ่ อ่านบัตรคำสั่งให้เพอ่ื นฟงั และปฏิบตั ิกิจกรรมตามลำดบั ขน้ั ตอน ดงั นี้ 1. นกั เรยี นศึกษาบัตรความรู้ เร่ือง วธิ เี ขียนใบมาสเตอรส์ กอร์การ์ด ภายในกลุ่ม 2. ประธานกลุ่มนำบตั รกจิ กรรมที่ 1 ออกมาจากซองกจิ กรรมและแจกใหส้ มาชกิ กลุ่มทุกคน คน ละ 1 ฉบับ (งานเดย่ี ว) โดยปฏิบตั ิ ดังนี้ 2.1 บัตรกจิ กรรมท่ี 1 จากรปู ใบมาสเตอร์สกอร์การด์ จงตอบคำถามตอ่ ไปนี้ 3. เมื่อปฏิบตั ิกิจกรรมเสรจ็ แล้วประธานกลุม่ นำบตั รเฉลยออกจากซองกจิ กรรมและแจกให้ สมาชิกกลุม่ ทกุ คน คนละ 1 ฉบับ 4. ให้สมาชิกกลุ่มเปล่ียนกนั ตรวจบตั รกจิ กรรมท่ี 1 ภายในกลุ่ม จากบัตรเฉลย 5. ตรวจสอบความถูกต้องเสร็จแลว้ รวบรวมบัตรกิจกรรมสง่ ครูเพอื่ เก็บผลงานต่อไป ลองศกึ ษาและปฏบิ ัติ กิจกรรมดูนะคะ

10 เรื่อง วธิ ีเขยี นใบมาสเตอรส์ กอร์การด์

11 (กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร.์ (2557). ค่มู อื การแขง่ ขันเอแมท็ และซูโดกุสำหรบั ครูและนักเรียนที่ เขา้ ร่วมการแขง่ ขนั .)

12 บตั รกจิ กรรมท่ี 1 คำชแี้ จง จากรปู ใบมาสเตอร์สกอรก์ าร์ด จงตอบคำถามต่อไปน้ี A-MATH 1. เกมที่ 1 ชนะหรอื แพ้ ผลตา่ งก่คี ะแนน ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 2. เกมท่ี 2 ชนะหรอื แพ้ ผลต่างกี่คะแนน ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 3. เกมท่ี 3 ผลตา่ งคะแนน +Max หมายความวา่ อย่างไร ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................

13 4. เกมที่ 5 ผลการแขง่ ขนั เป็นอยา่ งไร ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 5. รอบชิงชนะเลิศ เลน่ 2 เกม ผลการแขง่ ขนั เป็นอย่างไร ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ช่ือ – นามสกลุ ..........................................................................เลขที่......................ชั้น................. เกณฑ์การประเมนิ บัตรกิจกรรมท่ี 1 คะแนน 2 คะแนน นักเรยี นตอบได้ถกู ตอ้ ง ชัดเจน ครบถ้วน คะแนน 1 คะแนน นกั เรยี นตอบได้ถกู ตอ้ ง คะแนน 0 คะแนน นกั เรียนตอบไมถ่ กู ตอ้ งหรือไม่ตอบ สรุปผลการประเมนิ ไดค้ ะแนน................ คะแนน คะแนนเตม็ 10 คะแนน แปลผลการประเมิน ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 8 – 10 คะแนน ☺ ดี ไดค้ ะแนนระหว่าง 5 – 7 คะแนน  พอใช้ ไดค้ ะแนนระหว่าง 1 – 4 คะแนน  ปรับปรุง ลงช่อื ....................................................................ผูต้ รวจ (นางสาวอัจฉราวัลย์ สิงห์ภูงา)

14 แบบทดสอบหลงั เรียน เรือ่ ง วธิ เี ขยี นใบมาสเตอร์สกอร์การด์ กจิ กรรมชมุ นมุ คณติ ศาสตร์ ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนต้น คำชแ้ี จง 1. แบบทดสอบมีท้ังหมด 5 ขอ้ คะแนนเต็ม 5 คะแนน 2. ใช้เวลาทำแบบทดสอบ 10 นาที 3. แบบทดสอบ มี 4 ตัวเลือก 4. ใหน้ ักเรยี นทำเครอื่ งหมายกากบาท () ทบั ตวั อักษร 1) 2) 3) หรือ 4) ทถี่ กู ต้องท่ีสดุ เพยี งข้อเดียว คำช้แี จง เลือกคำตอบท่ีถกู ต้องที่สุด 1. เม่ือแพจ้ ะไดแ้ ตม้ สะสมเพ่ิมกี่แต้ม 1) 1 คะแนน 2) 2 คะแนน 3) 3 คะแนน 4) ไม่ไดร้ ับแตม้ สะสม 2. เมอื่ ชนะจะได้แตม้ สะสมเพมิ่ กี่คะแนน 1) 1 คะแนน 2) 2 คะแนน 3) 3 คะแนน 4) 4 คะแนน 3. หากคา่ ของแต้มต่างกันมากเกินไปใหใ้ สค่ ่า Maximum Difference คือคา่ เท่าไร 1) 200 2) 250 3) 300 4) 350

15 4. ชอ่ งแต้มต่างในเกม หมายถงึ ข้อใด 1) นำแตม้ ตนเองลบด้วยแตม้ คู่ต่อสูข้ องตน 2) นำแต้มตนเองลบแตม้ ตนเองจากเกมท่ีแลว้ 3) นำแต้มตนเองบวกกับแตม้ คตู่ อ่ สู้ 4) นำแต้มตนเองลบกบั แต้มตนเองจากเกมทแ่ี ล้ว 5. หากแตม้ ตนเองมากกวา่ แต้มคตู๋ ่อสู้ให้เขียนใสอ่ ย่างไร 1) ไมต่ อ้ งใสเ่ คร่อื งหมายใดๆ หนา้ แตม้ ผลต่าง 2) ใส่เครื่องหมายลบหนา้ แต้มผลต่าง 3) ใส่เคร่อื งหมายบวกหน้าแต้มผลต่าง 4) ไม่มขี อ้ ถูก นักเรียนทำแบบทดสอบ หลังเรียนได้หรอื เปลา่ ครบั

16 ผลการทดสอบหลังเรยี น เร่ือง วธิ ีเขียนใบมาสเตอรส์ กอร์การ์ด กจิ กรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ข้อ ตัวเลือก หมายเหตุ 1) 2) 3) 4) 1 นักเรียนต้องทำคะแนน 2 ให้ได้ 4 คะแนนข้ึนไป 3 ถือว่าผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 4 5 ชือ่ – นามสกลุ ..........................................................................เลขที่......................ชั้น................. เกณฑ์การประเมนิ แบบทดสอบ คะแนน 1 คะแนน นักเรยี นตอบไดถ้ กู ต้อง ชดั เจน ครบถว้ น คะแนน 0 คะแนน นกั เรยี นตอบไม่ถูกตอ้ งหรอื ไม่ตอบ สรุปผลการประเมิน คะแนนเต็ม 5 คะแนน ไดค้ ะแนน................ คะแนน แปลผลการประเมิน ไดค้ ะแนนระหว่าง 4 – 5 คะแนน ☺ ดี ได้คะแนนระหว่าง 3 คะแนน  พอใช้ ไดค้ ะแนนระหว่าง 1 – 2 คะแนน  ปรับปรงุ ลงชอ่ื ....................................................................ผู้ตรวจ (นางสาวอจั ฉราวัลย์ สงิ หภ์ ูงา)

17 บรรณานุกรม กระทรวงศกึ ษาธิการ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา. (2559). แบบฝกึ คดิ ในใจ ระดับ 5. กรุงเทพฯ : สำนกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร. กติ ตศิ ักดิ์ พวงศรีเคน. การแข่งขันเกม A-MATH กฎกติกา หลักการคำนวณเบ้ืองตน้ . http://www.pathumrat.ptpk.ac.th/webmath/Amath/Amath.pdf กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร.์ (2557). คมู่ ือการแข่งขนั เอแม็ทและซโู ดกสุ ำหรับครแู ละนกั เรียนที่ เขา้ ร่วมการแขง่ ขนั . บุรีรมั ย์ : กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม. บรษิ ัท แม็กซพ์ ลอยส์อนิ เตอรเ์ นชน่ั แนล จำกดั . (2551). ค่มู ือการเรยี นการสอนและการฝกึ เล่นทุกระดบั เอแม็ท เกมต่อเลขคำนวณ. กรุงเทพฯ : บรษิ ัท แมก็ ซ์พลอยสอ์ นิ เตอร์เนชน่ั แนล จำกดั .

18 ภาคผนวก

19 แบบบันทกึ คะแนนชดุ กิจกรรมชุมนุมคณติ ศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ชดุ ท่ี 4 เรอื่ ง วธิ ีเขยี นใบมาสเตอรส์ กอร์การด์ ชือ่ – นามสกุล..........................................................................เลขที่......................ชั้น................. บัตรกจิ กรรมท่ี คะแนนเตม็ คะแนนที่ทำได้ หมายเหตุ 1 10 10 รวมคะแนน เกณฑก์ ารประเมิน (คดิ เป็นคะแนนรอ้ ยละ 80 ได้ 8 คะแนนขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์) คะแนนเต็ม 10 คะแนน ได้คะแนน...................... คะแนน ระดับคณุ ภาพ ดี ได้คะแนน 8 – 10 คะแนน  3 หมายถงึ พอใช้ ได้คะแนน 5 – 7 คะแนน  2 หมายถึง ปรบั ปรงุ ไดค้ ะแนน 1 – 4 คะแนน  1 หมายถึง ลงช่ือ....................................................................ผู้ตรวจ (นางสาวอจั ฉราวัลย์ สิงห์ภงู า)

20 เฉลย แบบทดสอบก่อนเรยี น – หลงั เรียน ชดุ ที่ 4 เรอ่ื ง วธิ เี ขยี นใบมาสเตอรส์ กอร์การด์ กอ่ นเรียน หลงั เรียน 1. 2) 1. 4) 2. 4) 2. 2) 3. 1) 3. 2) 4. 3) 4. 1) 5. 2) 5. 3)

21 เฉลยแบบฝึกคดิ ในใจ 4 เรอ่ื ง การลบจำนวนเตม็ กจิ กรรมชมุ นุมคณิตศาสตร์ ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 1. 7 + 4 - 9 = …2…. 11. 26 – 46 + 38 = …18…. 2. 3 + 9 - 8 = …4…. 12. 39 – 49 + 38 = …28…. 3. 89 – 61 = …28…. 13. 45 – 33 - 42 = …-30…. 4. (-8) + 6 - 5 = …-7…. 14. 47 – 22 - 37 = …-12…. 5. (-9) – 7 + 8 = …-8…. 15. (-32) + 42 - 19 = …-9…. 6. 14 + 16 - 10 = …20…. 16. (-27) + 50 - 13 = …10…. 7. 11 – 21 + 12 = …2…. 17. (-31) – 29 + 50 = …-10…. 8. (-16) + 29 - 12 = …1…. 18. (-28) – 27 + 30 = …-25…. 9. (-15) – 11 + 28 = …2…. 19. 75 + 45 - 90 = …30…. 10. 15 + 37 - 49 = …3…. 20. 86 + 68 - 76 = …78….

22 เฉลยบตั รกิจกรรมที่ 1 คำช้ีแจง จากรปู ใบมาสเตอร์สกอร์การ์ด จงตอบคำถามตอ่ ไปน้ี A-MATH 1. เกมที่ 1 ชนะหรือแพ้ ผลตา่ งกคี่ ะแนน ...................ชนะ มผี ลต่างเป็น +74 คะแนน............................................................... 2. เกมที่ 2 ชนะหรอื แพ้ ผลตา่ งกค่ี ะแนน ...................แพ้ มผี ลต่างเป็น -131 คะแนน.................................................................. 3. เกมท่ี 3 ผลต่างคะแนน +Max หมายความวา่ อย่างไร ...................เกมท่ี 3 ชนะ ไดค้ ะแนนผลต่างท่ีมากเกินไป 623 – 235 = 388 .............. .....................จงึ ได้คะแนนผลต่าง +Max นนั่ คอื +250 คะแนน...................................... 4. เกมที่ 5 ผลการแขง่ ขนั เปน็ อยา่ งไร .....................เสมอกัน ผลต่างจงึ ได้ 0 คะแนน................................................................. 5. รอบชิงชนะเลิศ เล่น 2 เกม ผลการแขง่ ขนั เป็นอยา่ งไร ........ชนะ เนอ่ื งจากเกมท่ี 1 ชนะ +31 ส่วนเกมที่ 2 แพ้ -20 คะแนน ผลต่างสะสมเปน็ +11 ......

ชดุ กิจกรรมชมุ นุมคณติ ศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH