แผนพัฒนา2564-2565ใหม่

จุดเน้น แนวทาง คณุ ภาพการจดั การศึกษา

ตวั ชวี้ ดั ความสำเรจ็ โครงการทเ่ี ก่ยี วข้อง 2. รอ้ ยละ 100 ของครูและ ปรบั ปรุงโครงสร้างหลักสูตรและ บุคลากรทางการศึกษามีวิจยั ในชนั้ เรียน กจิ กรรมการเรยี นการสอนตาม และนำผลการวจิ ยั ไปใชใ้ นการพัฒนา หลักสตู รสถานศกึ ษา หลกั สูตร กระบวนการเรยี นรู้ การวัด และประเมนิ ผล

ยทุ ธศาสตร์ 3 สง่ เสรมิ พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา จดุ เนน้ แนวทาง 1. พัฒนาครแู ละบุคลากร 1. พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ให้ ทางการศึกษาให้สามารถจดั การ สามารถจดั การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ เรยี นรู้อย่างมีคณุ ภาพ ในรูปแบบ ทีห่ ลากหลาย 2. พฒั นาระบบการบริหารงาน 2. พัฒนาระบบการบริหารงานบุคคลให้มี บคุ คลใหม้ ีประสทิ ธิภาพ ประสทิ ธภิ าพ สร้างแรงจงู ใจใหค้ รแู ละบุคลากรมี ขวญั และกำลงั ใจในการทำงาน

ตัวชวี้ ัดความสำเร็จ โครงการที่เกย่ี วขอ้ ง 1. รอ้ ยละ 100 ของครแู ละบุคลากรเข้ารบั การ 17.โครงการ พัฒนาศกั ยภาพครู พัฒนาผ่านสอ่ื และเทคโนโลยีสารสนเทศ และการ และบุคลากรทางการศึกษา สื่อสารทท่ี ันสมัย 2. รอ้ ยละ 100 ของครูและบคุ ลากรได้รบั การ พัฒนาการจดั การเรยี นร้อู ย่างมคี ุณภาพใน รูปแบบที่หลากหลาย 1. รอ้ ยละ 100 ของครูและบคุ ลากร 18.โครงการนเิ ทศภายใน ปฏิบัติงานตามความถนัดและความตอ้ งการ สถานศึกษา 2. รอ้ ยละ 100 ของครแู ละบคุ ลากรมีความสุข ในการปฏบิ ตั ิงาน

ยทุ ธศาสตร์ 4 ขยายโอกาสการเข้าถึงทางการศึกษาและการเรยี นรู้อยา่ งมคี ุณภาพ จุดเนน้ แนวทาง 1. เพ่ิมโอกาสการเขา้ ถึง 1. ส่งเสริมประชากรวัยเรียนทกุ คนให้ไดร้ ับโอกาส การศึกษาอยา่ งมีคณุ ภาพ ในการเข้ารบั บริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึง มี คณุ ภาพและเสมอภาค 2. ลดความเหล่ือมล้ำทางการ 2. สรา้ งความเข็มแข็งของระบบการดแู ลช่วยเหลือ ศึกษา นกเรยี น ระบบสง่ เสรมิ ความประพฤติ ระบบ คุม้ ครองนกั เรียนและการสร้างภูมคิ ุ้มกนั ทางสังคม 3. ส่งเสริมการมีส่วนรว่ มพัฒนา 3. ประสานความรว่ มมอื ในการจดั การศึกษาที่ คุณภาพผูเ้ รียน เหมาะสมสำหรบั เด็กด้อยโอกาส ทีไ่ ม่มีทะเบยี น ราษฎร์ หรือเลข 13 หลกั 4. สง่ เสรมิ สนับสนุนการใช้เทคโนโลยีในการจัด

ตวั ชี้วดั ความสำเรจ็ โครงการท่เี ก่ียวขอ้ ง ส 1. รอ้ ยละ 100 ของประชากรวัยเรียนภาค 19. โครงการเรียนฟรี 15 ปี(สรา้ ง บังคบั ได้รับโอกาสในการเขา้ รับบริการทาง ความเสมอภาคใหผ้ ูเ้ รียนไดร้ ับ การศึกษาอย่างทวั่ ถึง มคี ณุ ภาพและเสมอภาค การศกึ ษาภาคบังคับอยา่ งท่วั ถึง) 2. รอ้ ยละ 100 ของประชากรวัยเรียนไดร้ บั 20. โครงการอาหารกลางวนั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน และได้รบั โอกาสในการเข้า รับบรกิ ารทางการศึกษาอย่างทั่วถึง มีคุณภาพ และเสมอภาค อ 1. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนได้รับการพฒั นาใน 21. โครงการระบบดูชว่ ยเหลอื ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน นกั เรียน ม 2. ร้อยละ 100 ของผู้เรยี นได้รับการพฒั นาเตม็ 22. โครงการส่งเสรมิ สขุ ภาพ ตามศักยภาพในระบบส่งเสรมิ ความประพฤติ 23. โครงการกิจกรรมพัฒนา นักเรยี น ผู้เรียน 3. ร้อยละ 100 ของผ้เู รยี นได้รบั การพัฒนาเต็ม ตามศกั ยภาพในระบบคุ้มครองนักเรยี นและสรา้ ง ภูมคิ ้มุ กนั ทางสงั คม 1. รอ้ ยละ 100 ของผู้เรยี นไดร้ ับการสนบั สนุน สง่ เสรมิ การจดั การศึกษาท่เี หมาะสมเต็มศักยภาพ 2. รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รียนได้รับการสนับสนนุ การใช้เทคโนโลยใี นการจัดการศกึ ษาอยา่ งท่ัวถึง

จดุ เนน้ แนวทาง การศึกษา เชน่ การพฒั นาคุณภาพการศึกษา ทางไกลผา่ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ 5. สรา้ งความเขม้ แข็งและยกระดบั คุณภาพ สถานศกึ ษาตามบรบิ ทของพ้ืนท่ี 6. ส่งเสริมระบบประกันคณุ ภาพภายในให้เข้มแข 7. ยกย่องเชิดชูเกยี รตบิ คุ ลากรในโรงเรียนท่มี ี ผลงานเชิงประจกั ษ์ 8. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ผ้ปู กครอง ชุมชน สังคมให้ม ความรู้ ความเขา้ ใจ สรา้ งความตระหนกั ในการจดั การศึกษา การกำกับดแู ล ตลอดจนการมสี ่วนรว่ ม ในการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน

ตัวชีว้ ดั ความสำเร็จ โครงการทีเ่ กย่ี วขอ้ ง 3. โรงเรยี นพัฒนาการจัดการศึกษาตามบรบิ ท ของพ้นื ท่ี (โรงเรียนดีประจำตำบล) 24. โครงการประกันคุณภาพ 4. โรงเรยี นมีระบบประกันคุณภาพภายในอย่างมี ภายในโรงเรียน ประสทิ ธภิ าพ 25. โครงการ พัฒนาศักยภาพครู ข็ง และบุคลากรทางการศึกษา 5. โรงเรียนมกี ารยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติบุคคลและ บคุ ลากรทางการศึกษาท่มี ผี ลงานเชงิ ประจักษ์ มี 1. โรงเรียนส่งเสริม สนบั สนนุ ผ้ปู กครอง ชมุ ชน 26.โครงการพัฒนาเครือขา่ ย ด สงั คมและสาธารณชนใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ ผปู้ กครอง ม สร้างความตระหนักในการจกั การศกึ ษาขั้น พ้นื ฐานการกำกบั ดูแล ตลอดจนการมสี ่วนรว่ ม รับผดิ ชอบในการพัฒนาผเู้ รียน

ยทุ ธศาสตร์ 5 จัดการศกึ ษาเพ่อื เสริมสรา้ งคณุ ภาพชีวิตที่เปน็ มิตรกับส่ิงแวดล้อม จดุ เนน้ แนวทาง จัดการศกึ ษาเพือ่ สรา้ งเสริม 1. ส่งเสริม สนับสนุนการสรา้ งจติ สำนกึ รักษ์ คณุ ภาพชีวิต สงิ่ แวดล้อม มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และน้อมนำ แนวคิดตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่ การปฏบิ ัตใิ นการดำเนนิ ชีวิต 2. ส่งเสริม สนับสนุนพฒั นาหลกั สูตร กระบวนการเรียนรู้ แหลง่ เรยี นรู้และสอื่ การเรยี นร ต่างๆ ที่เก่ียวข้องกบั การสรา้ งเสริมคณุ ภาพชวี ิตท เป็นมติ รกับสิง่ แวดล้อม 3. สรา้ งเครอื ข่ายความร่วมมือกับทกุ ภาคส่วนใน การอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม

ตวั ชี้วดั ความสำเรจ็ โครงการทเ่ี กยี่ วข้อง โรงเรยี นจัดกิจกรรมสง่ เสริม สนบั สนนุ การสรา้ ง 27. โครงการชวี วิถเี พื่อการพัฒนา จติ สำนึกรกั ษส์ ง่ิ แวดล้อม มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม อยา่ งย่งั ยนื ตามแนวปรชั ญาของ และน้อมนำแนวคิดตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง เศรษฐกจิ พอเพียง โรงเรยี นมหี ลักสตู ร กระบวนการเรยี นรู้ การสรา้ ง 13. โครงการพฒั นา และ รู้ เสรมิ คุณภาพชวี ิตท่เี ป็นมิตรกับสิง่ แวดลอ้ ม ปรบั ปรงุ แหล่งเรยี นร้ภู ายในเพ่ือ ที่ การเรียนรู้ น โรงเรยี นมเี ครือข่ายความร่วมมอื กบั ภาคสว่ น 28. โครงการพัฒนาเครือข่าย ตา่ งๆในการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละ ผปู้ กครอง ส่งิ แวดลอ้ ม

ยทุ ธศาสตร์ 6 พฒั นาระบบบริหารจัดการศกึ ษาและสง่ เสรมิ การมสี ว่ นรว่ ม จดุ เนน้ แนวทาง พฒั นาระบบบริหารจดั การให้มี 1. พัฒนาระบบการวางแผน การนำแผนไปสู่ ประสทิ ธิภาพ การปฏิบตั ิ การกำกับ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และ ประเมินผลเพ่ือการบริหารจดั การทมี่ ี ประสิทธภิ าพ โดยยึดหลกั ธรรมาภบิ าล 2. พัฒนาระบบงบประมาณและ สนบั สนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยเพื่อการศึกษา 3. พฒั นาระบบเทคโนโลยี ดิจิทลั เอนการศึกษา ทีม่ ีมาตรฐานเชือ่ มโยงและเขา้ ถงึ ได้

ตัวชี้วดั ความสำเรจ็ โครงการที่เกี่ยวข้อง โรงเรยี นใช้จา่ ยงบประมาณเพ่ือการบริหารจัดการ 29. โครงการนิเทศภายใน ะ ทม่ี ีประสทิ ธภิ าพ มกี ารกำกบั ตดิ ตาม สถานศกึ ษา ตรวจสอบและประเมินผลโดยยดึ หลกั ธรรมา ภิบาล โรงเรียนมแี ผนการใช้จ่ายงบประมาณสอดคล้อง 30. โครงการพัฒนาระบบบริหาร กบั แนวทางการดำเนินงานโครงการสนบั สนุน จัดการงบประมาณ พัสดุและ คา่ ใชจ้ ่ายในการจัดการศึกษา สินทรัพย์ า โรงเรยี นได้รบั การพฒั นาระบบเทคโนโลยี เพอื่ 13. โครงการผลติ จัดหาและใช้สอ่ื การจดั การศึกษา การเรียนการสอน เทคโนโลยี นวตั กรรม และการส่ือสาร (ICT)

สรปุ แนวทางการจัดการ วสิ ยั ทัศน์ พนั ธกิจ โรงเรียนบกี ริม มคี ุณภาพและมาตรฐาน ยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นใหส้ งู ข้ึนไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 2 เพ ประสานการมีสว่ นร่วม ครบถว้ นคุณธรรม การศกึ ษาแกป่ ระชากรวัยเรยี นในเขตบรกิ ารทกุ คนอยา่ งมคี ุณภาพและทกั ษะที่จ น้อมนำศาสตรพ์ ระราชา พัฒนาทกั ษะที่ ศตวรรษ 21 มคี วามรู้ ความสามารถ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มคี ุณลกั ษณะอ จำเป็นในศตวรรษท่ี 21 และคา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษ ตามสมรรถนะมาตรฐานวชิ าชีพ พฒั นาระบบบริหารจดั การสถานศกึ ษาท่ีเนน้ ก ใหม้ ีความเขม้ แขง็ ไดม้ าตรฐาน กลยทุ ธ์ 1. จดั การศึกษาเพ่อื ความม่นั คง 2. พฒั นาคุณภาพผเู้ รียนและส่งเสรมิ การจัดการศึกษาเพอื่ สร้างขีดความสามารถในการแขง่ ขนั 3. ส่งเสริม สนบั สนุนการพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 4. ขยายโอกาสการเข้าถงึ บริการทางการศึกษาและการเรียนร้อู ยา่ งมคี ณุ ภาพ 5. จดั การศกึ ษาเพื่อเสริมสร้างคณุ ภาพชีวิตทเี่ ป็นมิตรกบั สิง่ แวดล้อม 6. พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การและส่งเสริมการมสี ่วนร่วมในการจดั การศึกษา ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 ดา้ นจดั การศกึ ษาเพ่อื ความมนั่ คง ยุทธศาสตร์ที่ 2 พฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี นและสง่ เสรมิ เพ่ือสรา้ ง 1. โรงเรยี นปรับปรงุ พฒั นาและนำหลักสตู รสถานศกึ ษาไปส่กู ารปฏ 1. ร้อยละ 100 ของครูในสถานศึกษาบูรณาการ “ศาสตร์ 2 รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมินความสามารถดา้ นก 3. โรงเรยี นมกี ระบวนการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นการสอนดว้ ยว พระราชา” มาใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน มี ความรู้ 4. รอ้ ยละ100 ของนกั เรียนระดับกอ่ นประถมศกึ ษามีพฒั นาการดา้ น ความเขา้ ใจท่ถี กู ตอ้ งเก่ยี วกบั สถาบัน ชาติ ศาสนา เรยี นในระดบั การศกึ ษาภาคบงั คบั พระมหากษตั ริย์ 5. ร้อยละ 100 ของผู้เรียน มที กั ษะ การอ่าน การเขียนผ่านเกณฑต์ 2. รอ้ ยละ100 ของครใู นสถานศึกษาปลูกฝงั และ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 – 6 อ่านคลอ่ ง เขยี นคล่อง - ชน้ั มธั ยมศกึ ษ เสริมสรา้ งวิถปี ระชาธปิ ไตย ความสามัคคี สมานฉนั ท์ สนั ติ 6. ร้อยละ 100 ของครสู นบั สนนุ และส่งเสรมิ กจิ กรรมรกั การอา่ น วิธี ตอ่ ต้านการทุจริตคอรัปชัน่ และยึดมนั่ การปกครองใน 7. ผู้เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 มีความสามารถด้านภาษา ด้านคำน ระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข ระดับชาติ (NT) เพิ่มไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 3 3. รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รียนมคี ุณธรรม จริยธรรม 8.ผเู้ รยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 และมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 มีผลสมั ฤท คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลกั สตู รและคา่ นยิ มหลกั ร้อยละ 3 จากปกี ารศกึ ษาท่ีผ่านมา ของคนไทย 12 ประการ สอดคลอ้ งตามช่วงวัย 9. รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รยี นมที กั ษะกระบวนการคิดวเิ คราะห์ คดิ แกป้ 4. ร้อยละ 100 ของผ้เู รียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั ภัย ปฏิบัตจิ รงิ คกุ คามในรปู แบบใหม่ มภี มู คิ ุ้มกัน ปอ้ งกันตนเองให้ 10. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนมสี มรรถนะสำคัญสอดคลอ้ งกบั ทกั ษะก ห่างไกลยาเสพติด ความสามารถดา้ นการใชภ้ าษาองั กฤษเพอ่ื การสอ่ื สาร 11. โรงเรียนผลติ จัดหาและใชส้ อื่ การเรยี นการสอน เทคโนโลยี นวตั 12. โรงเรียนจดั กิจกรรมแนะแนวเพอื่ การศกึ ษาตอ่ และการประกอบ

รของ โรงเรียนบกี รมิ พ่ิมโอกาสทาง เป้าประสงค์ จำเปน็ ใน อันพึงประสงค์ 1. ผูเ้ รียนระดับกอ่ นประถมศกึ ษา และระดับการศึกษาขัน้ พนื้ ฐานทกุ คนมีพัฒนาการเหมาะสมตามวยั ษาใหม้ ีทกั ษะ มีคณุ ภาพ และทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21 การมีส่วนร่วม 2. ประชากรวัยเรียนในเขตบริการของโรงเรียนไดร้ ับการศกึ ษาภาคบังคับอย่างทัว่ ถึง เสมอภาคและมคี ณุ ภาพ 7. 3. นกั เรยี นมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นเพ่ิมข้นึ ตามเปา้ หมายท่ีกำหนด และไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 2 ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นร้แู ละมผี ลทดสอบระดับชาติเพม่ิ ขนึ้ เฉลยี่ ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 2 4. นักเรียนมีคณุ ธรรมและจริยธรรม คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคต์ ามหลกั สูตร และค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ 5. นกั เรียนมคี วามตระหนักและรว่ มอนุรักษธ์ รรมชาติและสบื สานประเพณีวฒั นธรรมไทย 6. นกั เรียนมสี ุขนิสยั สขุ ภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี ปราศจากสารเสพตดิ ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษามีสมรรถนะตรงตามสายงานและมีวฒั นธรรมการทำงานที่มุ่งเน้นผลสมั ฤทธ์ิ 8. สถานศกึ ษามีการบริหารแบบมสี ว่ นร่วม ตามหลักธรรมาภิบาล และศาสตร์พระราชา 9. สถานศึกษามกี ารพัฒนาส่อื เทคโนโลยีและระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารจัดการศึกษา อย่างมีประสทิ ธิภาพ 10. ชมุ ชนและหน่วยงานอื่น มสี ว่ นรวมในการจัดการศกึ ษา 11. สถานศึกษามีคุณภาพและได้รับรองมาตรฐานการศกึ ษาเป็นที่ยอมรับของชมุ ชน งขดี ความสามารถในการแขง่ ขัน ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 สง่ เสริมสนับสนนุ การพฒั นาครแู ละบคุ ลาการฯ ฏบิ ัติให้เกิดประสทิ ธภิ าพ 1. ร้อยละ 100 ของครแู ละบุคลากรเข้ารับการพัฒนาผา่ นสอ่ื และ การใช้ภาษาองั กฤษเพือ่ การสอ่ื สาร เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่อื สารท่ีทนั สมัยในรปู แบบทหี่ ลากหลาย วธิ กี ารทีห่ ลากหลาย 2. ร้อยละ 100 ของครูได้รบั การนเิ ทศแบบกลั ยาณมติ ร นรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ และสติปญั ญาพรอ้ มเขา้ สู่การ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 ขยายโอกาสการเขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศกึ ษาอยา่ งมฯี ตามช่วงวัย - ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 อ่านออกเขยี นได้ - 1.ประชากรวยั เรียนทกุ คนไดร้ ับการศึกษาอยา่ งทวั่ ถงึ และมีคณุ ภาพ ษาปีท่ี 1 – 3 อ่านรเู้ รือ่ ง สอ่ื สารได้ 2.รอ้ ยละ100 ของผเู้ รยี นได้รบั การพฒั นาในระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น 3. สง่ เสรมิ สนบั สนุนผปู้ กครอง ชมุ ชน สงั คมฯลฯ ให้มีสว่ นรว่ ม นวณ และด้านการใชเ้ หตุผล มีผลทดสอบคะแนน ในการพฒั นาผูเ้ รยี น ทธ์ทิ างการเรยี นระดบั ชาติ (O NET) เพม่ิ ขน้ึ ไม่นอ้ ยกว่า ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 5 จดั การศกึ ษาเพ่ือเสริมสรา้ งคณุ ภาพชวี ติ ฯ โรงเรียนจดั กจิ กรรมสง่ เสริม สนบั สนนุ การสร้างจิตสำนึกรกั ษ์ ปญั หาและคดิ สร้างสรรคจ์ ากการเรยี นรผู้ า่ นกจิ กรรมการ ส่ิงแวดล้อม มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และน้อมนำแนวคิดตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 และผา่ นการประเมนิ ยทุ ธศาสตร์ที่ 6 พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การและสง่ เสริมการฯ ตกรรมหอ้ งสมดุ และแหล่งเรยี นรู้ในการจัดการเรยี นรู้ บอาชีพ โกรารงบเรริหียานรจมดั หี กาลรกั ทส่ีมีปตู รระสกทิ รธภิะาบพวนมีกกาารรกเำรกียบั นติดรตู้ กามารสร้าง ตเสรวรจมิ สคอบณุ แภละาปพระชเมีวนิิตผทลี่เโดปย็นยดึมหิตลรกั กธรับรมสา่งิ ภแบิ วาดล ลอ้ ม

51 สว่ นที่ 3 ทศิ ทางการบริหารสถานศึกษา โรงเรยี นบีกริม มีบทบาทและภารกิจหลกั ในการจัดการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน เน้นผู้เรยี นให้เป็นคนดมี ี คณุ ธรรมนำความรู้ มภี ูมิคมุ้ กัน มคี ณุ ภาพ และความเปน็ ไทย จงึ ไดจ้ ดั ทำแผนปฏิบัตกิ าร เพ่อื เปน็ กรอบใน การเรง่ รดั การดำเนินงานใหเ้ ป็นไปตามนโยบายของกระทรวงศกึ ษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน และสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสระแกว้ เขต 2 ที่มีความชัดเจน รวมทง้ั แสดง ทศิ ทางและความมุ่งมน่ั ในการยกระดับการศึกษาของสถานศกึ ษา เพอื่ ให้ผู้เรียนที่มคี ุณภาพ และมาตรฐาน บน พืน้ ฐานของความเป็นไทย แผนพัฒนาการศกึ ษาเลม่ นี้ มจี ุดมงุ่ หมายท่จี ะนำนโยบายสูก่ ารปฏบิ ัติ ซึง่ ประกอบดว้ ย สาระสำคญั เก่ียวกบั วสิ ยั ทัศน์ พันธกจิ เป้าประสงค์ นโยบาย ยุทธศาสตร์ โรงเรียน ดังน้ี วสิ ัยทศั น์ โรงเรียนบกี รมิ มคี ุณภาพและมาตรฐาน ประสานการมสี ่วนรว่ ม ครบถว้ นคุณธรรม น้อมนำศาสตร์ พระราชา พัฒนาทักษะท่ีจำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 พนั ธกิจ ยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนใหส้ ูงขึน้ ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 2 เพม่ิ โอกาสทางการศกึ ษาแก่ ประชากรวัยเรียนในเขตบริการทุกคนอย่างมีคณุ ภาพและทักษะที่จำเป็นในศตวรรษ 21 มีความรู้ ความสามารถ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มีคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นิยมหลักของคนไทย 12 ประการ พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาให้มีทกั ษะตามสมรรถนะมาตรฐานวิชาชีพ พฒั นาระบบบริหาร จดั การสถานศึกษาทเ่ี น้นการมสี ว่ นรว่ มใหม้ ีความเข้มแข็งได้มาตรฐาน เป้าประสงค์ 1. ผ้เู รยี นระดบั ก่อนประถมศึกษา และระดับการศึกษาขัน้ พนื้ ฐานทุกคนมีพัฒนาการเหมาะสมตามวยั มคี ณุ ภาพ และทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 2. ประชากรวยั เรียนในเขตบริการของโรงเรียนไดร้ ับการศกึ ษาภาคบงั คบั อย่างท่ัวถึง เสมอภาคและ มคี ุณภาพ 3. นักเรยี นมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นเพม่ิ ขนึ้ ตามเป้าหมายทีก่ ำหนด และไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 2 ทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้และมีผลทดสอบระดบั ชาติเพ่ิมขึน้ เฉลยี่ ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 2 4. นกั เรียนมีคุณธรรมและจรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคต์ ามหลกั สตู ร และคา่ นิยมหลัก ของคนไทย 12 ประการ 5. นักเรียนมีความตระหนกั และรว่ มอนรุ ักษธ์ รรมชาตแิ ละสบื สานประเพณวี ฒั นธรรมไทย

52 6. นักเรยี นมีสุขนสิ ัย สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี ปราศจากสารเสพติด 7. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามสี มรรถนะตรงตามสายงานและมวี ฒั นธรรมการทำงานทีม่ ุ่งเน้น ผลสัมฤทธ์ิ 8. สถานศึกษามีการบริหารแบบมีส่วนรว่ ม ตามหลกั ธรรมาภิบาล และศาสตรพ์ ระราชา 9. สถานศึกษามีการพฒั นาส่ือ เทคโนโลยีและระบบขอ้ มูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารจัดการศกึ ษา อยา่ งมีประสิทธิภาพ 10. ชุมชนและหน่วยงานอนื่ มสี ่วนรวมในการจดั การศกึ ษา 11. สถานศกึ ษามีคุณภาพและไดร้ ับรองมาตรฐานการศึกษาเปน็ ที่ยอมรบั ของชุมชน เปา้ ประสงค์ ระดับปฐมวยั 1. เด็กปฐมวัยทุกคนมีความพรอ้ มทางกายร่างกาย อารมณ์ - จติ ใจ สงั คม สติปญั ญา มี คุณธรรม/จรยิ ธรรมที่ดเี หมาะสมตามวยั 2. เดก็ ปฐมวยั ทุกคนสามารถร้จู กั พยัญชนะ สระ ในภาษาไทย 3. เด็กปฐมวยั ทุกคนสามารถ อา่ นสะกดคำในมาตรา แม่ ก.กา 4. เดก็ ปฐมวัยทกุ คนสามารถนับเลข 1 –จำนวน100 5. เดก็ ปฐมวัยทุกคนสามารถรคู้ า่ 1-10 6. เดก็ ปฐมวัยทกุ คนสามารถ บวก-ลบ เลข จำนวนไมเ่ กิน 10 ได้ 7. เด็กปฐมวยั ทุกคนสามารถท่องและเขียนภาษาอังกฤษ A - Z มาตรการ 1. เร่งปรบั กระบวนการเรียนการสอน เพ่ือยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา 2. ปลกู ฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรม สรา้ งจติ สำนึก คา่ นยิ ม วัฒนธรรม ความเป็นไทย ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. นักเรียนในวัยเรยี นมคี ุณภาพและจบการศึกษาภาคบังคับทกุ คน 4. พฒั นาครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาในการจัดการเรียนการสอนท่หี ลากหลาย และมีความ พร้อมดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ 5. กระจายอำนาจและสร้างความเข้มแขง็ ใหส้ ถานศึกษาในการบริหารจดั การ 6. สง่ เสริมการมสี ว่ นรว่ มของทกุ ภาคส่วนในการจดั การและสนบั สนนุ การศึกษา

53 จุดเน้น 1. ด้านผ้เู รียน 2. ดา้ นครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 3. ด้านการบริหารจัดการ 1) จดุ เนน้ ที่ 1 ด้านผู้เรียน ที่ ตัวช้ีวัด/เป้าหมาย ผ้รู ับผิดชอบ 1 ร้อยละ 100 ของนักเรียนระดบั กอ่ นประถมศึกษามีพฒั นาการด้านรา่ งกาย นางสคุ นธ์ สุวรรณขำ อารมณ์ จติ ใจ และสติปัญญาทส่ี มดลุ เหมาะสมกบั วัย และเรียนรู้อย่างมี ความสุข 2 ร้อยละ 100 ของนักเรยี น อ่านออกเขยี นได้ และไดร้ บั การประเมินผลทีเ่ ป็น นางสาววาสนา เหมพรหม รปู ธรรม ครผู ูส้ อนภาษาไทยทุกคน 3 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 ด้านความสามารถ นางรานี รุนสงี าม ดา้ นภาษา ดา้ นคำนวณ และดา้ นการใช้เหตผุ ล (NT) เพ่ิมข้นึ ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 3 4 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนชั้น ป.6 และ ม.3 (O-NET) 5 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ นางสาววาสนา เหมพรหม หลกั เพ่ิมขน้ึ ไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 3 นางสาวหทัยรัตน์ พฒุ ศรี และคณะครผู ้สู อน 5 ผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ นางสาวนำ้ ทิพย์ จนิ ตนะศริ ิ และคณะครผู ู้สอน เพ่ิมขึน้ ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 2 6 กิจกรรมพัฒนาทักษะการสื่อสารของประเทศกลุ่มอาเซียนอยา่ งน้อย 2 ภาษา นางธารทพิ ย์ สมศักด์ิ (ภาษาองั กฤษและภาษากัมพูชา) นางสาวน้ำทพิ ย์ จินตนะศริ ิ 7 ร้อยละ 100 ของนกั เรยี น มคี ุณธรรมและจริยธรรม คุณลกั ษณะอันพงึ นางรานี รนุ สงี าม ประสงค์ และคา่ นิยม 12 ประการ และคณะครู 8 รอ้ ยละ 100 ของนักเรยี นนอ้ มนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงส่กู าร นางสาวนฤมล คหู าแก้ว ดำรงชีวติ วรญั ญา และคณะครู 9 ร้อยละ 100 ของนักเรียนมีความตระหนกั และร่วมอนรุ ักษ์ สบื สาน นางรานี รุนสีงาม ประเพณวี ัฒนธรรมไทย และคณะครู 10 นกั เรียน ไดร้ บั การส่งเสริมให้มแี รงจงู ใจสูอ่ าชพี ด้วยการแนะแนว ท้ังโดยครู นางศรีวนา ฉ่ำเพช็ ร และผู้ประกอบอาชพี ต่าง ๆ (ผปู้ กครอง ศษิ ยเ์ กา่ สถานประกอบการใน/ นางสาวอนุสรา สายโรจน์ นอกพ้ืนที่) และไดร้ บั การพัฒนาความรู้ ทกั ษะ ท่ีเหมาะสมกบั การประกอบ นายศิรายุพงษ์ กสุ โล อาชพี สุจรติ ในอนาคต

54 ที่ ตัวชว้ี ัด/เปา้ หมาย ผูร้ บั ผดิ ชอบ 11 ร้อยละ 90 ของนกั เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ นางสาววาสนา เหมพรหม ตามหลกั สตู รมีผลการประเมินระดับดขี ้ึนไป นางสาวหทัยรัตน์ พฒุ ศรีและ คณะครู 12 นกั เรียนมีสขุ นสิ ัย สุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ทีด่ ี ปราศจากสารเสพตดิ นางสุคนธ์ สวุ รรณขำ นางน้ำทพิ ย์ กัณหาชาลี 13 ร้อยละ 100 ของนักเรยี นที่มีความสามารถพิเศษได้รับการส่งเสริมให้มคี วาม ครปู ระจำวิชา เป็นเลศิ ในด้านนัน้ ๆ 14 ร้อยละ 100 ของเด็กพิเศษได้รบั โอกาสให้สามารถพัฒนาไดเ้ ตม็ ตาม ครปู ระจำชนั้ /ครูท่ีปรึกษา ศกั ยภาพเปน็ รายบุคคล 2) จดุ เน้นที่ 3 ดา้ นบคุ ลากร 15 ร้อยละ 100 ของครผู ูส้ อนไดร้ ับการพฒั นาองค์ความรู้/ทักษะและสมรรถนะใน นางนติ สา คำเจริญ การสอน ตามความต้องการ จำเป็น 16 ร้อยละ 100 ของครแู ละบุคลากรมคี วามรู้ ความสามารถตามมาตรฐาน นางนติ สา คำเจรญิ การศกึ ษาเพ่อื ยกระดับคณุ ภาพผูเ้ รียน นางสาววาสนา เหมพรหม 17 รอ้ ยละ 100 ของครมู ีทักษะดา้ นเทคโนโลยี ใชส้ ารสนเทศเป็นเครื่องมือใน นางสาวเจษสดุ า ผาแก้ว การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน นายศิรายุพงษ์ กุสโล 18 รอ้ ยละ 100 ของครไู ด้รบั การนเิ ทศ โดยกัลยาณมิตร ทง้ั ภายในและ นางสาวภทั รภร หมื่นมะเรงิ ภายนอกอย่างต่อเน่อื งและท่ัวถึง 19 ร้อยละ 100 ของครูและบุคลากร มีวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรม และ นางสาวภัทรภร หม่นื มะเริง จรรยาบรรณของวชิ าชพี มีจิตวิญญาณและอดุ มการณ์ท่ีมงุ่ พัฒนาการศกึ ษา นางนิตสา คำเจรญิ และเป็นแบบอย่างทดี่ ีแกส่ ังคม 20 รอ้ ยละ 100 ของครูและบุคลากรมีความรู้ ความสามารถในการจดั ระบบดแู ล นางสาวภัทรภร หมื่นมะเริง ช่วยเหลอื นักเรียน และมขี วัญและกำลงั ใจในการทำงาน นางนำ้ ผึ้ง งามละมยั 3) จุดเน้นท่ี 3 ด้านการบริหารจัดการ 21 สถานศึกษา บริหารจดั การ โดยมุ่งเนน้ การกระจายอำนาจ การมีสว่ นร่วม นางสาวนฤมล คหู าแกว้ พฒั นาการศึกษา นางสาวหทัยรัตน์ พุฒศรี 22 สถานศึกษาบริหารจัดการอย่างมีคณุ ภาพตามมาตรฐานศึกษาและได้การ นางสาวภทั รภร หมน่ื มะเริง รบั รองมาตรฐานการศึกษาทั้งภายในและภายนอก คณะครู 23 สถานศกึ ษามีการพัฒนาระบบดแู ลช่วยเหลอื อยา่ งมีประสิทธภิ าพ นางน้ำผ้ึง งามละมัย และคณะครู 24 สถานศกึ ษามีการบรหิ ารจัดการงบประมาณที่มีประสทิ ธภิ าพ โปรง่ ใส นางสาวอนุสรา สายโรจน์ ตรวจสอบได้ นางนำ้ ทพิ ย์ กณั หาชาลี 25 สถานศกึ ษามีการยกย่องเชดิ ชเู กยี รตคิ รผู ู้มีผลงานดเี ดน่ นางนติ สา คำเจริญ ท่ี ตัวชว้ี ดั /เป้าหมาย ผ้รู บั ผดิ ชอบ

55 3) จุดเน้นท่ี 3 ดา้ นการบริหารจดั การ 26 องค์กรและผู้มีสว่ นไดส้ ่วนเสียท่ีเก่ยี วข้อง ร่วมวางแผน พฒั นาให้สอดคล้องกับ นางสาวภัทรภร หม่นื มะเริง ความต้องการของโรงเรียนและสังคม และคณะครู 27 . ผู้บริหารมคี วามรู้ ความสามารถในการบริหารงานให้เกิดประสทิ ธภิ าพและ นางสาวภทั รภร หมนื่ มะเริง ประสิทธผิ ล และคณะครู 28 โรงเรียนได้รบั การตดิ ตาม ตรวจสอบ และนเิ ทศการบริหารการจัดการศกึ ษา นางสาวภทั รภร หมื่นมะเรงิ อย่างเป็นระบบ และคณะครู จุดเน้นอตั ลกั ษณข์ องผู้เรยี น “โรงเรยี นสง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม” ตวั บง่ ช้ีคณุ ภาพ ๑. วันพระสวมชดุ ขาว ทำบุญท่วี ัด ๒. ทานมงั สวิรัติ 1 ม้อื (ทกุ วนั พระ) ๓. ผ้เู รียนมจี ิตช่วยเหลือผ้อู ่นื ๔. ผเู้ รยี นถือศีล ๕ เปน็ นิจ ๕. ผ้เู รียนไหว้พระสวดมนต์และเจริญภาวนาทุกวนั ศุกร์ จดุ เนน้ เอกลักษณ์ชองโรงเรยี น “มจี ิตอาสา” ตวั บ่งชีค้ ุณภาพ ๑. นกั เรียนมจี ิตอาสาใหค้ วามช่วยเหลอื ผ้อู ่ืนทุกคร้ังท่มี โี อกาส ๒. กิจกรรมเพอ่ื นช่วยเพอื่ น พชี่ ว่ ยนอ้ ง ๓. รว่ มมือกบั ชมุ ชนและวดั ในกิจกรรมตา่ ง ๆ

ส่วน ตัวช้วี ัดความสำ ยทุ ธศาสตร์ในการบรหิ ารงานโรงเรยี นทด่ี ำเนนิ การ ยุทธศาสตร์ 1 ดา้ นจดั การศึกษาเพอ่ื ความมัน่ คง จุดเน้น ตวั ช้วี ัด ป 2 .1 เสริมสรา้ งความ 1.รอ้ ยละของครใู นโรงเรียนบูรณาการ “ศาสตร์ ม่ันคงของสถาบนั พระราชา” มาใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน หลักและการ ๒. ร้อยละของนักเรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจ “ศาสตร์ ปกครองในระบอบ พระราชา” และนำไปใชใ้ นชีวติ ได้ ประชาธปิ ไตย อนั มี พระมหากษัตรยิ ์ทรง 2. ร้อยละของนักเรยี นมี ความรู้ ความเข้าใจท่ีถูกต้อง เปน็ ประมขุ เกย่ี วกบั สถาบัน ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ ๓ รอ้ ยละของนักเรยี นเข้าใจวิถปี ระชาธิปไตย ความ สามคั คี สมานฉนั ท์ สันติวิธี รว่ มตอ่ ตา้ นการทจุ ริต คอรัปชั่นและยึดม่นั การปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมขุ

56 นท่ี 4 ำเร็จ/เปา้ หมาย เป้าหมาย โครงการ/กจิ กรรม หน่วยท่ี ปี กศ. ปี กศ. รบั ผดิ ชอบ 25๖4 25๖5 1. โครงการพฒั นาและปรบั ปรุง 90 95 โครงสร้างหลกั สตู รและกิจกรรมการ ฝา่ ยวชิ าการ เรียนการสอนตามหลักสูตร 90 95 สถานศกึ ษา 2. โครงการประชาธิปไตยในโรงเรียน 56

ยุทธศาสตร์ 1 ด้านจัดการศึกษาเพือ่ ความมนั่ คง (ต่อ) จดุ เนน้ ตัวชว้ี ัด ป 2 1.2 ปลูกฝัง 1. ส่งเสริมสนบั สนุนการจัดกจิ กรรมทง้ั ในและนอก คุณธรรม จรยิ ธรรม ห้องเรียนที่เออ้ื ต่อการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ๑ และคา่ นยิ มท่ีพึง คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลกั สตู รและคา่ นยิ มหลกั ประสงค์ ของคนไทย 12 ประการ ๑ ๒. รอ้ ยละของนักเรียนมคุณธรรม จริยธรรมฯ ๓. เสริมสรา้ งความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับภยั คุกคามใน รปู แบบใหม่ เช่นความรนุ แรงในรูปแบบต่าง ๆ ของยา เสพติด ภัยธรรมชาติ อาชญากรรมฯลฯ ๔.รอ้ ยละของนกั เรยี นปลอดสารเสพติด และปราศจาก ภัยคุกคามรปู แบบใหม่

57 เปา้ หมาย โครงการ/กจิ กรรม หน่วยที่ รบั ผดิ ชอบ ปี กศ. ปี กศ. 3. โครงการเสรมิ สรา้ งคุณธรรม 25๖4 25๖5 จริยธรรมและธรรมาภิบาลใน ฝา่ ยวิชาการและ สถานศึกษา(โรงเรยี นสุจริต) บริหารทว่ั ไป ๑๐๐ ๑๐๐ ๔. โรงเรยี นสีขาว ปลอดยาเสพตดิ ฝ่ายบรหิ าร และอบายมขุ ทัว่ ไป ๑๐๐ ๑๐๐ 57

ยทุ ธศาสตร์ ๒ พฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี นและสง่ เสริมการจดั การศกึ ษาเพอ่ื สรา้ งขีดความ จดุ เนน้ ตัวชี้วดั ป 2 2.1 เสริมสรา้ งความ ๑. ร้อยละของครูปรบั ปรุง พัฒนาและนำหลกั สตู ร ๑ ๑ เข้มแข็งในการ สถานศกึ ษาไปสู่การปฏบิ ัตใิ หเ้ กิดประสิทธิภาพ ๑ พัฒนาคุณภาพ 2. ร้อยละของครูจดั การเรยี นร้สู อดคลอ้ งกบั หลกั สูตร ผูเ้ รยี นอยา่ งมี ตามความจำเปน็ และความตอ้ งการของผเู้ รียน ชุมชน คณุ ภาพ ดว้ ยการ ท้องถิน่ และสงั คม ปรบั หลกั สตู รและ ๓. ร้อยละของนักเรยี นไดเ้ รียนรหู้ ลักสูตรใหม่ของ การวดั ประเมนิ ผลท่ี สถานศึกษา เหมาะสม 3. รอ้ ยละของผ้เู รยี นผ่านเกณฑ์การประเมิน ความสามารถด้านการใช้ภาษาอังกฤษและภาษา อาเซียน อย่างนอ้ ย 1 ภาษา 4. รอ้ ยละของครมู ีกระบวนการวัดและประเมนิ ผลการ เรยี นการสอนดว้ ยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย มีคณุ ภาพและมาตรฐาน ๕. รอ้ ยละนักเรียนมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นเพ่มิ ข้นึ ร้อย ละ ๓ ในทกุ กลมุ่ สาระฯ ยทุ ธศาสตร์ ๒ พัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี นและส่งเสรมิ การจดั การศึกษาเพือ่ สร้างขดี ความ

58 มสามารถในการแข่งขนั เปา้ หมาย โครงการ/กจิ กรรม หนว่ ยท่ี ปี กศ. ปี กศ. รบั ผดิ ชอบ 25๖4 25๖5 ๑. โครงการพัฒนาหลกั สูตร ๑๐๐ ๑๐๐ สถานศกึ ษา วิชาการ ๑๐๐ ๑๐๐ ๔๕ ๗๘ วชิ าการ วชิ าการ ๖๐ ๖๕ 2. โครงการวัดผลประเมินผลการ เรยี นรู้ ๑๐๐ ๑๐๐ ๘๐ ๘๕ วชิ าการ 58 มสามารถในการแข่งขัน

จดุ เน้น ตัวชีว้ ดั ป 2 2.2 พัฒนาคณุ ภาพ ๑. ร้อยละของนักเรียนระดบั ก่อนประถมศึกษามี กระบวนการเรียนรู้ พัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ และสติปญั ญา ๑ พร้อมเขา้ สู่การเรยี นในระดับการศึกษาภาคบังคับ 2. รอ้ ยละ ของผ้เู รียน มีทกั ษะ การอ่าน การเขียนผา่ น ๑ เกณฑ์ตามช่วงวัย - ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 อา่ นออกเขยี นได้ - ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 – 6 อา่ น เขียนคล่อง - ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 – 3 อา่ นรู้เรื่อง สอื่ สารได้ 3. รอ้ ยละของครูสนับสนนุ และสง่ เสริมกิจกรรมรกั การ ๑ อ่าน ๔. ผู้เรียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 มีความสามารถดา้ น ภาษา ดา้ นคำนวณ และด้านการใชเ้ หตุผล มีผลทดสอบ คะแนนระดับชาติ (NT) เพ่ิมข้ึนไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ 3 จากปีท่ีผ่านมา 5. ผเู้ รียนช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 และมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนระดับชาติ (O NET) เพม่ิ ข้ึนไม่ นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 3จากปีการศึกษาที่ผา่ นมา ยุทธศาสตร์ ๒ พัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียนและส่งเสริมการจัดการศึกษาเพอ่ื สรา้ งขีดความ

59 เป้าหมาย โครงการ/กจิ กรรม หนว่ ยท่ี ปี กศ. ปี กศ. รบั ผิดชอบ 25๖4 25๖5 ๑. โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย วชิ าการ ๑๐๐ ๑๐๐ ๒. โครงการพฒั นาหลักสตู ร วิชาการ สถานศกึ ษา ๑๐๐ ๑๐๐ 3. โครงการห้องสมุดมชี วี ิตเพื่อ วชิ าการ ส่งเสรมิ กิจกรรมรักการอา่ น ๑๐๐ ๑๐๐ 4. โครงการพฒั นางานวชิ าการและ ยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน วิชาการ มสามารถในการแข่งขนั

จดุ เนน้ ตวั ชีว้ ัด ป 2 2.2 พัฒนาคุณภาพ ๖. รอ้ ยละของผู้เรยี นมีทักษะกระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการเรียนรู้ คิดแกป้ ัญหาและคดิ สรา้ งสรรค์จากการเรยี นร้ผู ่าน ๑ กจิ กรรมการปฏบิ ัตจิ ริง ๑ 7. ร้อยละ ของผูเ้ รียนมสี มรรถนะสำคัญตามหลกั สูตร แกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐานสอดคล้องดบั ทักษะการ ๑ เรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21 ๑ 8. รอ้ ยละของครู จดั หา ปรบั ปรงุ และใช้สอื่ การเรียน การสอน เทคโนโลยี รวมทง้ั การพัฒนาหอ้ งสมุด แหลง่ เรยี นรู้ภายในสถานศึกษาในการจัดการเรยี นรู้ ๙. รอ้ ยละของนักเรยี นไดเ้ รยี นร้ดู ว้ ยสือ่ การเรียนรู้ท่ี หลากหลาย ๑๐. รอ้ ยละของนักเรียนได้รับการแนะแนวเพื่อ การศึกษาต่อและการประกอบอาชพี ตามความถนดั ของ ตนเอง ยุทธศาสตร์ ๒ พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นและส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษาเพือ่ สร้างขดี ความ

60 เปา้ หมาย โครงการ/กจิ กรรม หน่วยท่ี ปี กศ. ปี กศ. รับผดิ ชอบ 25๖4 25๖5 5. โครงการผลติ จัดหาและใช้ส่ือการ วชิ าการ ๘๐ ๘๕ เรยี นการสอน เทคโนโลยี นวตั กรรม และการส่ือสาร (ICT) วชิ าการ ๑๐๐ ๑๐๐ 6. โครงการพฒั นาสภาพแวดล้อม และแหลง่ เรียนรู้ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ วชิ าการ ๑๐๐ ๑๐๐ วิชาการ 60 มสามารถในการแข่งขัน

จดุ เน้น ตัวช้วี ดั 3. ขีดความสามารถ ๑. ร้อยละของนักเรยี นมีศักยภาพสู่ความเลศิ ในด้านตา่ ง ๆ ในการแข่งขนั 4. ส่งเสรมิ การทำ ๑. ร้อยละของครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามวี จิ ยั ในชน้ั วจิ ยั และนำ เรียนและนำผลการวิจยั ไปใช้ในการพัฒนาหลกั สูตร ผลการวิจยั ไปใช้ กระบวนการเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล พฒั นาคุณภาพการ จดั การศึกษา

61 เปา้ หมาย โครงการ/กจิ กรรม หนว่ ยที่ รับผิดชอบ ปี กศ. ปี กศ. ๑. โครงการพฒั นางานวชิ าการและ วชิ าการ 25๖4 25๖5 ยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ๘๐ ๘๓ บุคลากร ๑๐๐ ๑๐๐ ๑. โครงการ พัฒนาศักยภาพครแู ละ บุคลากรทางการศึกษา (กจิ กรรมพัฒนาวจิ ยั ในช้นั เรียน)) 61

ยุทธศาสตร์ 3 สง่ เสริมพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา จุดเนน้ ตวั ชวี้ ดั ๑. พฒั นาครูและ ๑. ร้อยละของครแู ละบุคลากรเข้ารับการพัฒนาผา่ นสือ่ บุคลากรทางการ และเทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสื่อสารที่ทันสมยั ศกึ ษาให้สามารถ 2. รอ้ ยละของครแู ละบคุ ลากรไดร้ บั การพัฒนาการจัดการ จัดการเรยี นรอู้ ยา่ งมี เรียนรูอ้ ย่างมีคุณภาพในรปู แบบทห่ี ลากหลาย คณุ ภาพ ในรปู แบบที่ 1. ร้อยละของครแู ละบุคลากรปฏิบตั ิงานตามความถนัด หลากหลาย และความต้องการ 2. พฒั นาระบบการ ๑. ร้อยละ ของครแู ละบุคลากรมีความสุขในการ บริหารงานบคุ คลให้ ปฏิบตั งิ าน มปี ระสิทธิภาพ

62 เป้าหมาย โครงการ/กิจกรรม หนว่ ยท่ี ปี กศ. ปี กศ. รับผิดชอบ 25๖4 25๖5 ๑. โครงการ พฒั นาศกั ยภาพครูและ ๑๐๐ ๑๐๐ บคุ ลากรทางการศึกษา บุคลากร (กิจกรรมพฒั นาตามความสนใจ) ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑. โครงการ พัฒนาศกั ยภาพครแู ละ บคุ ลากรทางการศึกษา (กจิ กรรมยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ) 62

ยุทธศาสตร์ 4 ขยายโอกาสการเข้าถงึ ทางการศึกษาและการเรียนรอู้ ย่างมีคุณภาพ จดุ เนน้ ตัวช้ีวดั ๑.เพิม่ โอกาสการ ๑. ร้อยละของประชากรวัยเรียนภาคบงั คับได้รบั โอกาสใน เขา้ ถงึ การศึกษา การเขา้ รับบริการทางการศึกษาอย่างทวั่ ถึง มีคุณภาพ อยา่ งมีคณุ ภาพ และเสมอภาค 2. รอ้ ยละของประชากรวัยเรียนได้รับการศกึ ษาข้ัน พนื้ ฐาน และไดร้ บั โอกาสในการเข้ารับบริการทาง การศึกษาอย่างทวั่ ถึง มคี ณุ ภาพและเสมอภาค 2. ลดความเหลอื่ ม ๑. ร้อยละของผู้เรยี นได้รบั การพฒั นาในระบบดูแล ล้ำทางการศกึ ษา ชว่ ยเหลือนกั เรยี น 2. ร้อยละของผู้เรียนไดร้ บั การพฒั นาเตม็ ตามศักยภาพใน ระบบส่งเสรมิ ความประพฤตินกั เรียน ๒. รอ้ ยละของผู้เรียนได้รับการพฒั นาเตม็ ตามศักยภาพใน ระบบคุม้ ครองนกั เรยี นและสร้างภมู คิ ้มุ กนั ทางสังคม ๔. รอ้ ยละของผูเ้ รยี นไดร้ ับการสนบั สนุนสง่ เสรมิ การจดั การศึกษาที่เหมาะสมเตม็ ศักยภาพ ๕. ร้อยละ ของผ้เู รียนได้รบั การสนับสนนุ การใชเ้ ทคโนโลยใี นการจัดการศกึ ษาอยา่ งทว่ั ถงึ ๖. รอ้ ยละของนักเรียนและครูมีคุณภาพตามมาตรฐานที่

63 เปา้ หมาย โครงการ/กจิ กรรม หน่วยท่ี ปี กศ. ปี กศ. รบั ผดิ ชอบ 25๖4 25๖5 ๑. โครงการ สร้างความเสมอภาคให้ บริหารทว่ั ไป 100 100 ผเู้ รยี นได้รบั การศึกษาภาคบงั คบั อยา่ งทว่ั ถึง บริหารท่ัวไป 100 100 2.โครงการ พฒั นาระบบสุขาภบิ าล บริหารท่วั ไป บริหารทวั่ ไป 100 100 อาหารท่ดี ใี นโรงเรยี น 100 100 100 100 (อาหารกลางวนั ) ๓. โครงการระบบดชู ่วยเหลอื นกั เรียน ๔. โครงการสง่ เสรมิ สขุ ภาพ ๕. โครงการกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 100 100 100 100 63 ๖. โครงการประกนั คุณภาพภายใน บรหิ ารทั่วไป 100 100 โรงเรยี น

กำหนด ยุทธศาสตร์ 4 ขยายโอกาสการเข้าถงึ ทางการศึกษาและการเรยี นรอู้ ย่างมีคุณภาพ จุดเนน้ ตัวช้ีวัด 3. ส่งเสรมิ การมสี ว่ น ๗. ร้อยละของบุคลากรทางการศกึ ษาที่มผี ลงานเชิง ร่วมพฒั นาคณุ ภาพ ประจักษ์ ผ้เู รียน ๘. ร้อยละของผู้ปกครอง ชุมชน สังคมและสาธารณชน มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ มีความตระหนักในการรว่ มมือจดั การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน

64 เปา้ หมาย โครงการ/กิจกรรม หนว่ ยท่ี (กิจกรรมเชดิ ชูเกยี รตคิ รู) รบั ผิดชอบ ปี กศ. ปี กศ. 25๖4 25๖5 บรหิ ารทัว่ ไป 100 100 ๘๐ ๙๐ ๗. .โครงการส่ิงเสริมและพัฒนาการมี ส่วนรว่ มในการจัดการศึกษา 64

ยุทธศาสตร์ 5 จดั การศึกษาเพ่อื เสริมสรา้ งคุณภาพชีวิตที่เป็นมติ รกบั ส่ิงแวดล้อม จดุ เน้น ตวั ชีว้ ดั จัดการศกึ ษาเพ่อื ๑.ร้อยละของครแู ละนักเรียนมีจติ สำนึกรกั ษส์ ่ิงแวดลอ้ ม สร้างเสริมคุณภาพ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และน้อมนำแนวคิดตามหลัก ชวี ติ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๒.ร้อยละของครูจดั กระบวนการเรยี นรู้ การสรา้ งเสริม คุณภาพชีวติ ส่องเสริมให้เดก็ รักสง่ิ แวดลอ้ ม ๓.รอ้ ยละของนักเรยี นมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม ๔. รอ้ ยละของผู้ปกครองชมุ ชนรว่ มเป็นเครอื ข่ายให้ความ รว่ มมือในการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

65 เปา้ หมาย โครงการ/กจิ กรรม หน่วยท่ี ปี กศ. ปี กศ. รบั ผิดชอบ 25๖4 25๖5 ๑. โครงการชวี วถิ ีเพ่อื การพัฒนาอย่าง 100 100 ย่ังยนื ตามแนวปรชั ญาของเศรษฐกจิ บริหารทั่วไป พอเพยี ง 100 100 ๒. โครงการพัฒนา และปรบั ปรงุ แหลง่ เรยี นรู้ภายในเพ่ือการเรียนรู้ใน 100 100 เชงิ อนุรักษ์ ๓. โครงการพฒั นาเครือขา่ ยผู้ปกครอง 65

ยทุ ธศาสตร์ 6 พัฒนาระบบบริหารจดั การศึกษาและสง่ เสริมการมสี ว่ นรว่ ม จุดเน้น ตัวชวี้ ดั พัฒนาระบบบริหาร ๑. รอ้ ยละของครูมสี ว่ นรว่ มในการกำหนดนโยบายการ จดั การใหม้ ี ดำเนนิ งานของสถานศึกษา การจัดแผนการปฏบิ ัติงาน ประสิทธภิ าพ ๔ งาน การนิเทศตดิ ตามการปฏิบตั งิ าน พฒั นาระบบบริหาร โรงเรยี นใช้จ่ายงบประมาณเพ่ือการบรหิ ารจดั การทมี่ ี จัดการใหม้ ี ประสิทธภิ าพ มีการกำกบั ติดตาม ตรวจสอบและ ประสทิ ธภิ าพ ประเมนิ ผลโดยยึดหลักธรรมาภิบาล โรงเรียนมแี ผนการใช้จ่ายงบประมาณสอดคล้องกับแนว ทางการดำเนนิ งานโครงการสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจัด การศึกษา โรงเรยี นไดร้ ับการพัฒนาระบบเทคโนโลยี เพือ่ การจดั การศกึ ษา ในการดำเนนิ งานตามโครงการทางโรงเรียนได้นำยุทธศาสตร์สู่งาน ๔ งา

66 เปา้ หมาย โครงการ/กจิ กรรม หนว่ ยท่ี รับผิดชอบ ปี กศ. ปี กศ. ๑. โครงการบริหารจัดการภายใน งานงบประมาณ 25๖4 25๖5 สถานศึกษาให้เอ้ือต่อการปฏิบตั งิ าน และการจัดการเรียนการสอนและการ บริหารทัว่ ไป ๑๐๐ ๑๐๐ บรกิ าร ๒. พฒั นาปรับปรุงอาคารสถานท่ี และ จดั สภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษา ๓. โครงการพฒั นาระบบบรหิ าร บริหารงาน จดั การงบประมาณ พสั ดแุ ละ งบประมาณ สนิ ทรพั ย์ ๔. โครงการผลิต จัดหาและใช้สือ่ การ บรหิ ารทวั่ ไป เรยี นการสอน เทคโนโลยี นวัตกรรม และการส่ือสาร (ICT) (เพื่อบริหารจัดการ) านของโรงเรยี นเพอื่ สะดวกในการดำเนนิ งานงบประมาณ ดังตารางต่อไปนี้ 66

ด้าน โครงการ/กิจกรรม ดา้ นวชิ การ พฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา พฒั นางานวิชาการและยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน 1 บ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย วดั ผล ประเมนิ ผลการเรียนรู้ 2 เสรมิ สรา้ งคุณธรรม และจรยิ ธรรม 3 ห้องสมุดมชี ีวิตเพ่ือส่งเสรมิ กิจกรรมรกั การอ่าน พฒั นาปรับปรุงสือ่ การเรียนการสอนเทคโนโลยแี ละสารสนเทศเพ่ือ 4 การศึกษา (ICT) 5 6 7

67 ประมาณการงบประมาณ แหล่งงบ หนว่ ยผ้รู ับผดิ ชอบ ปีที่ดำเนนิ การ ประมาณ ปี 25๖4 ปี 25๖5 17,000 15,000 อดุ หนนุ นางวาสนา เหมพรหม และคณะครู 72,342 65,000 ,, นางวาสนา เหมพรหม 10,000 10,000 อุดหนุน และคณะครู นางวรญั ญา ชมเชย , นางสาวสุคนธ์ สวุ รรณขำ 40,000 40,000 ,, นางสาวหทัยรัตน์ พุฒศรี และ คณะครู 52,000 48,000 อุดหนนุ นางรานี รุนสงี าม 40,000 40,000 อดุ หนนุ และคณะครู นางสาววาสนา เหมพรหม นางธารทิพย์ สมศักด์ิ อ 50,000 45,000 นางสาวเจษสดุ า ผาแกว้ นายศริ ายุพงษ์ กสุ โล 67

ด้าน โครงการ/กจิ กรรม 8 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 9 วนั สำคญั ดา้ นบรหิ ารงานทวั่ ไป 10 สร้างความเสมอภาคให้ผู้เรยี นไดร้ ับการศกึ ษาภาคบงั คับอย่างทว่ั ถ (เรียนฟรี 15 ป)ี 11 ประชาธปิ ไตยในโรงเรียน 12 เสรมิ สร้างคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โรงเรียนสจุ รติ ) 13 พฒั นาระบบสุขาภิบาลอาหารท่ีดใี นโรงเรยี น (อาหารกลางวัน) 14 พฒั นาระบบสุขาภบิ าลอาหารทดี่ ีในโรงเรียน (อาหารเสริมนม) 15 ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น 16 สง่ เสรมิ สขุ ภาพ 17 โรงเรยี นสขี าว ปลอดยาเสพติดและอบายมขุ 18 ชีววิถีเพอ่ื การพฒั นาอย่างยั่งยืนตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเ

68 ประมาณการงบประมาณ แหล่ง หนว่ ยผู้รบั ผิดชอบ ปที ด่ี ำเนินการ งบประมาณ ปี 25๖4 ปี 25๖5 นายศริ ายพุ งษ์ กุสโล 80,000 78,000 นางนำ้ ผง้ึ งามละมยั 30,000 27,000 นางศรีวนา ฉำ่ เพช็ ร นายณรงค์ กันหา ถึง 1,000 1,000 นางสาวอนุสรา สายโรจน์ 7,000 7,000 นางน้ำทิพย์ กนั หาชาลี 7,000 7,000 นายศิรายพุ งษ์ กสุ โล ,นางนำ้ ผงึ้ งามละมยั และคณะครู นางสาวเจษสดุ า ผาแก้ว ตามงบที่ไดร้ ับจดั สรรจาก นางธารทิพย์ สมศักด์ิ อบต.คลองทบั จันทร์ นางสุคนธ์ สุวรรณขำ 7,000 7,000 นางสาวนำ้ ผง้ึ งามละมยั , 7,000 7,000 นางสาวหทัยรตั น์ พุฒศรี 5,000 5,000 นางสคุ นธ์ สุวรรณขำ นายศิรายุพงษ์ กุสโล เพียง 7,000 7,000 และคณะครู นายศิรายุพงษ์ กุสโล และคณะครู

ดา้ น โครงการ/กจิ กรรม 19 พัฒนาสภาพแวดล้อมและแหลง่ เรียนรู้ (6) 20 ประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา 21 ส่งเสรมิ และพัฒนาการมีส่วนร่วมและเครือขา่ ยผูป้ กครอง ดา้ นบคุ ลากร 22 พฒั นาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 23 นิเทศภายในโรงเรยี น ด้านงบประมาณ 24 พฒั นาระบบบรหิ ารงบประมาณ พัสดแุ ละ สินทรัพย์ รวม

69 ประมาณการงบประมาณ แหล่ง หน่วยผู้รับผิดชอบ ปที ด่ี ำเนนิ การ งบประมาณ นางสาวนฤมล คูหาแก้ว ปี 25๖4 ปี 25๖5 อุดหนุน นางสาววาสนา เหมพรหม 85,500 85,000 อดุ หนนุ 3,000 3,000 อดุ หนนุ นางสคุ นธ์ สุวรรณขำ 3,000 3,000 16,500 20,000 อดุ หนนุ นางนิตสา คำเจริญ 68 3,500 3,000 นางสาววาสนา เหมพรหม 1,000 1,000 อดุ หนุน นางสาวอนสุ รา สายโรจน์ นางนำ้ ทพิ ย์ กณั หาชาลี 544,842.00 524,000.00



70 69

๗๐ สว่ นท่ี ๕ การบริหารแผนสกู่ ารปฏบิ ัติ กระบวนการนำแผนสกู่ ารปฏิบตั ิ การนำแผนพัฒนาการศกึ ษา ประจำปงี บประมาณ 25๖4-2565 สูก่ ารปฏบิ ตั ินับเปน็ ขัน้ ตอนที่มี ความสำคญั เน่ืองจากเป็นกระบวนการที่จะผลกั ดันหรือขับเคลื่อนการดำเนินงานหรือกลไกทส่ี ำคัญทง้ั หมดให้ สามารถบรรลผุ ลลพั ธ์ตามทตี่ ั้งเปา้ หมายไวใ้ นแผน การดำเนินงานจะบังเกิดผลอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพจำเปน็ อย่าง ย่งิ ทจ่ี ะต้องผลกั ดนั ให้มกี ารปรับเปลีย่ นทัศนคติ แนวคิด คา่ นิยม เป้าหมาย รวมถงึ วธิ กี ารปฏิบัติงาน ดงั นน้ั การ นำแผนไปส่กู ารปฏบิ ตั จิ ำเปน็ ตอ้ งทำความเข้าใจใหก้ ับบคุ ลากรทกุ ระดับเพอื่ ใหเ้ กดิ การยอมรับ และมสี ่วนรว่ ม พรอ้ มที่จะนำโครงการ กิจกรรม ตา่ ง ๆ ไปดำเนินการตามแนวทางได้อย่างเหมาะสมกบั สภาพแวดล้อม และ สามารถประยุกตก์ ารดำเนินงานใหเ้ หมาะสมกับแนวทางปฏิบัติงานของตนเอง อกี ท้ัง จะตอ้ งมีการระดมสรรพ กำลัง แสวงหาการสนับสนนุ เพื่อให้เกดิ การปฏิบตั ิและสรา้ งการมสี ว่ นร่วมของผู้สว่ นเก่ียวขอ้ ง เพอื่ ใหบ้ รรลุ เปา้ ประสงค์ ตามวิสยั ทัศน์ พันธกิจ และกลยุทธ์ จุดเนน้ ตัวช้วี ัดความสำเรจ็ ทว่ี างไว้ จงึ กำหนดแนวทางการนำ แผนไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ ดงั นี้ 1. การเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจ การสื่อสารกลยุทธ์ เมือ่ คณะกรรมการการศึกษาสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน เห็นชอบแผนกพัฒนาการศึกษา ประจำปี การศึกษา 25๖4-2565 แลว้ บทบาทที่สำคญั จะต้องดำเนนิ การส่อื สารเพื่อสรา้ งความเขา้ ใจ โดยการประชุม ชแี้ จงทำความเข้ากระบวนการทำงานใหก้ ับผู้เกีย่ วข้อง เพื่อให้เกิดความร้สู ึกมสี ่วนรว่ มและพร้อมรบั ผดิ ชอบใน การแปลงแผนสกู่ ารปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม ดงั น้ี 1.1 ผบู้ ริหาร ต้องใหค้ วามสำคญั มีความเขา้ ใจและผลักดันใหม้ ีการดำเนินงานตามแผน อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 1.2 สร้างความเขา้ ใจร่วมกันระหวา่ งครูและผู้เกี่ยวข้อง ได้ทราบสาระสำคัญของแผน เพอ่ื กอ่ ให้เกดิ การมีสว่ นร่วมและใหก้ ารสนบั สนนุ เพื่อให้เกิดผลในทางปฏบิ ัติ 1.3 เผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธ์การดำเนินงานอย่างต่อเนอ่ื ง หลากหลายช่องทาง เช่น การประชุม หนงั สอื ราชการ ผ่านเว็บไซต์ โรงเรยี นบีกรมิ 2. กำหนดทมี งานในการขบั เคลอ่ื นกลยุทธ์ กำหนดทีมงานโดยดำเนินการแต่งตัง้ คณะทำงานขับเคลือ่ นแผนกลยุทธ์ ตัวชวี้ ดั ความสำเร็จ และ คณะทำงานกำกับติดตามผลการดำเนนิ งาน 3. การจดั ทำแผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปีการศกึ ษา ในการขับเคล่ือนแผนกลยุทธ์สู่การปฏบิ ตั ิ โรงเรียนบีกริม จดั ทำแผนปฏบิ ตั กิ าร ประจำปีการศึกษา โดยการวิเคราะห์แผนพัฒนาการศกึ ษา เพื่อกำหนดโครงการ / กิจกรรม ตามตัวช้วี ัดความสำเรจ็ เป้าหมาย และ กรอบวงเงนิ งบประมาณท่ีไดร้ ับจดั สรร ทัง้ น้ี การจัดทำตวั ชวี้ ดั ความสำเร็จ เปรียบเสมือนตวั บ่งชี้ความสำเร็จของการดำเนนิ งานโครงการวา่ ประสบความสำเรจ็ มากน้อยเพยี งใด และเปน็ ไปตามเปา้ หมายที่หนว่ ยงานวางไว้หรอื ไม่ การใช้งบประมาณ ประหยดั และคุ้มคา่ มากน้อยเพียงใด และควรจะดำเนินโครงการดังกลา่ ว ต่อไปหรือไม่ ซง่ึ โรงเรียนบีกรมิ ได้นำ