IQA AWARD โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม

46 กระบวนการตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา โรงเรยี นเวียงตาลพิทยาคม (P) (C) วางแผนตดิ ตามตรวจสอบ คณุ ภาพการศึกษา (D) ดำเนินการติดตามตรวจสอบ คุณภาพการศึกษา สรปุ ผลการตดิ ตามตรวจสอบ ไม่บรรลุ คุณภาพการศึกษา ปรับปรงุ /แก้ไข (A) บรรลุ การรายงานผลการติดตามตรวจสอบ คณุ ภาพการศึกษา การพฒั นาอยา่ งต่อเนอ่ื ง งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา กลมุ่ บริหารวชิ าการ โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

47 ดา้ นปัจจัย กรอบการตดิ ตามกระบวนการคณุ ภาพการศกึ ษา ดา้ นผลผลิต ด้านกระบวนการ /ผลลัพธ์ บคุ คล การบริหารจดั การ ผเู้ รียน - ผู้บรหิ าร ครู และบุคลากร - การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียน - ผ้เู รียนมคี ณุ ภาพตาม ทางการศึกษา เปน็ ฐาน มาตรฐาน มกี ารพฒั นา ทรพั ยากร เทคโนโลยี - การบริหารเชิงกลยุทธ์และมีส่วน ทกุ ดา้ น เป็นคนดี คนเกง่ และงบประมาณ รว่ ม มีความสขุ ศึกษาต่อและ - บริบทสถานศึกษา กระบวนการเรยี นรู้ ประกอบอาชพี ได้ - หลักสูตรสถานศกึ ษา - การจดั กระบวนการเรียนรู้ สถานศกึ ษา - ส่อื เทคโนโลยี ทเี่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ - สถานศกึ ษามีคุณภาพเป็น - แหลง่ เรียนรู้ - การจดั บรรยากาศการเรียนรู้ แบบอย่างและไดร้ ับ - งบประมาณ ทเ่ี ออื้ ต่อการพฒั นาผเู้ รียน การยอมรบั จากชุมชน - การใชก้ ระบวนการวจิ ัยเพื่อพัฒนา ผ้เู รียน ระบบการประกนั คุณภาพภายใน ของสถานศึกษา - การประกันคณุ ภาพภายใน ของสถานศึกษาท่มี ีประสทิ ธิภาพ และเปน็ ส่วนหน่งึ ของบริหาร จัดการของสถานศึกษา โรงเรยี นเวียงตาลพิทยาคม ได้กำหนดให้มีการ กำกับ ตรวจสอบตดิ ตาม โดยยึดเป้าหมายจุดเน้น ของโรงเรียน โดยยึดหลักร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมแก้ปัญหา ซึ่งสรุปเป็นขั้นตอน ดังนี้ 1) แต่งตั้งคณะกรรมการ กำกับติดตามงานตามเป้าหมายจุดเน้น 2) กลุ่มสาระฯ/กลุ่มงาน เสนอรายงานการดำเนินงานตามปฏิทิน ปฏิบัติงาน/โครงการ เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจเฉพาะงาน คณะทำงานหลอมรวมเป็นของ กลุ่มงาน เสนอฝ่ายบริหาร 3) หัวหน้ากลุ่มสาระ หัวหน้างานและฝ่ายบริหารกำกับติดตามโดยการประชุมสัมมนา 4) ปรับปรงุ แก้ไขทนั ทเี มอ่ื พบ ข้อบกพร่อง โดยม่งุ ใหก้ ลมุ่ งาน / กลุม่ สาระฯ /ผรู้ บั ผิดชอบงาน/ โครงการ นั้น ๆ ดำเนินการดว้ ยเอง และฝ่ายบริหารเป็นผู้ให้ คำปรกึ ษาและอำนวยความสะดวก 5) สรปุ ผลรายงานตามแบบรายงานของทางโรงเรยี นเมอ่ื เสรจ็ ส้ินโครงการ และ สรปุ รายงานในรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ของกลุ่มงาน/กลุม่ สาระ งานพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา กลุม่ บริหารวชิ าการ โรงเรยี นเวียงตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

48 โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม ได้มีการดำเนินการตรวจสอบ (Audition) ในกระบวนการและผล การดำเนินการว่าเป็นไปตามเป้าหมาย จุดเน้นของโรงเรียน ดังนี้ 1) ตรวจสอบการดำเนินงานภายในโดยการ ประเมนิ ตนเองของตนเอง กลุ่มสาระ/ กล่มุ งาน (SAR) 2) ตรวจสอบคุณภาพภายในโดยการประเมินตนเองตามสภาพ จริงของคณะกรรมการระดับโรงเรียนปีละ 1 ครั้ง และหรือจากหน่วยงานต้นสังกัด 3) นำผลการตรวจสอบมา วิเคราะห์และปรับปรุง แก้ไข พัฒนา โดยกำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการโรงเรียนปีการศึกษาต่อไป และอาจแก้ไข ปรับปรุงทนั ทีในบางสว่ น ทั้งนี้มุ่งให้ผตู้ รวจสอบและผ้รู ับการตรวจสอบได้มโี อกาสแลกเปล่ียนความคิดเห็นเพื่อ เปน็ แนวทางในการพฒั นางานต่อไป โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม ได้มีการดำเนินการรายงาน (Reporting) ผลการดำเนินงาน ให้ ผู้เกี่ยวข้องทุกส่วน ไดร้ ับทราบและมสี ว่ นรว่ มเสนอแนะการพฒั นา ได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในพื้นที่บริการ ครูผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและนักเรียน และให้บุคลากรทุกคนจัดทำ รายงานการปฏิบัติงานของตนเอง ของกลุ่มสาระ/ กลุ่มงาน 1) สรุปผลรายงานตามแบบรายงานของทาง โรงเรียนเมื่อเสร็จสน้ิ โครงการ และสรปุ รายงานในรายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ของกล่มุ งาน / กลุ่มสาระ ส่งฝา่ ยแผนงานทร่ี ับผิดชอบ ให้หลอมรวมรายงานเป็นภาพรวมเสนอผบู้ รหิ ารภาคเรียนละ 1 ครั้ง และนำเสนอ ในการประชุมสรุปผลงานประจำปี 2) รายงานให้หน่วยงานต้นสังกัดและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องได้รับทราบ โรงเรียนได้จัดทำเป็นเอกสารรายงานการประเมินตนเอง และสารสนเทศ ของโรงเรียนเพื่อเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ ปีละ 1 ครั้ง นอกจากการนำเสนอในรูปเอกสารแล้ว ยังได้ดำเนินการจัดประชุมสัมมนาร่วมกบั คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตลอดจนการเผยแพร่ผลงานทางเว็บไซด์ ให้ผู้ปกครองนักเรียนและ ชมุ ชนได้รบั ทราบอย่างทวั่ ถงึ 3.4 สถานศึกษามีสารสนเทศและผลการประเมนิ ตนเองที่ตรงตามสภาพจริงและเชอ่ื ถือได้ การดำเนนิ งาน โรงเรียนเวยี งตาลพิทยาคม ไดด้ ำเนินการจดั ทำระบบสาระสนเทศ ในการจดั เก็บข้อมูลผลการดำเนนิ การ ตามมาตรฐานของสถานศกึ ษา ผา่ นระบบเครอื ข่าย อนิ เทอร์เน็ต เชน่ ระบบงานทะเบียน-วดั ผล SGS ระบบจัดเก็บ ขอ้ มลู นักเรียนรายบุคคล DMC ระบบข้อมลู สารสนเทศเพ่ือการบริหาร สพฐ. EMIS ระบบบริหารสถานศึกษา มธั ยมศึกษาตอนปลาย SESA ระบบสำนักงานอิเลก็ ทรอนกิ ส์ My Office ระบบงานประชาสมั พันธ์ SPM35 ระบบ Big Data สพม.ลำปาง– ลำพูน ระบบโรงเรียนประชารฐั CONNEXT ED Website โรงเรยี นเวยี งตาลพิทยาคม เพจ Facebook โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม เพจ Facebook กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นเวยี งตาลพทิ ยาคม เพจ Facebook กลุ่มบรหิ ารงานบคุ คล โรงเรยี นเวียงตาลพิทยาคม เพจ Facebook กลุม่ งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนเวยี งตาลพทิ ยาคม เพจ Facebook กลมุ่ งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเวยี งตาลพิทยาคม งานพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา กล่มุ บริหารวชิ าการ โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

49 ระบบงานทะเบยี น-วดั ผล SGS ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรียนรายบุคคล DMC ระบบข้อมลู สารสนเทศเพ่อื การบริหาร สพฐ. EMIS ระบบบรหิ ารสถานศกึ ษามธั ยมศึกษาตอนปลาย SESA ระบบสำนักงานอิเล็กทรอนกิ ส์ My Office ระบบงานประชาสัมพนั ธ์ SPM35 งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา กลุ่มบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเวียงตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

50 ระบบ Big Data สพม.ลำปาง – ลำพูน ระบบโรงเรียนประชารฐั CONNEXT ED Website โรงเรยี นเวยี งตาลพิทยาคม เพจ Facebook โรงเรยี นเวียงตาลพทิ ยาคม เพจ Facebook งานแผนงาน เพจ Facebook งานหลักสตู รสถานศกึ ษา งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา กล่มุ บริหารวิชาการ โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

51 เพจ Facebook งานบุคคล เพจ Facebook งานประกันคุณภาพ เพจ Facebook งานวชิ าการ เพจ Facebook ชมรมศิษยเ์ ก่า 3.5 สถานศึกษาจดั ทำรายงานผลการประเมนิ เพ่อื สื่อสารแก่ผู้ท่เี กีย่ วข้องทุกฝา่ ย การดำเนนิ งาน โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม ได้ดำเนินการจัดทำรายงานประเมินตนเอง เพื่อสื่อสารแก่ผู้เกีย่ วข้อง ทกุ ฝ่าย โดยได้ดำเนินการตามขั้นตอนดงั นี้ 1.แตง่ ต้ังคณะกรรมการ 2.รวบรวมข้อมูลสารสนเทศ 2. 3. เขียนรายงานประเมินตนเองของสถานศกึ ษาสถานศึกษา งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา กลุม่ บริหารวิชาการ โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

52 4.นำเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาพิจารณาให้ความเหน็ ชอบ 5.รายงานและเปิดเผยต่อผู้เก่ยี วข้อง แผนภาพ ขนั้ ตอนการจัดทำรายงานการประเมนิ ตนเอง 3.6 สถานศึกษามสี ารสนเทศจากการประเมนิ และศึกษาแนวคิด วธิ กี ารปฏิบัตทิ ่ีดี เพือ่ ปรับปรุง พฒั นาระบบงานอย่างต่อเน่ือง การดำเนินงาน โรงเรียนเวยี งตาลพิทยาคม มีระบบสารสนเทศท่ีมปี ระสทิ ธิภาพเป็นระบบ ถูกต้อง สมบูรณ์ เป็น ปัจจุบันและสามารถเรียกใช้ข้อมูล สารสนเทศได้ตลอดเวลา โดยผู้บริหารสถานศึกษาสามารถนำไปใช้ในการ ตัดสินใจดำเนินการต่าง ๆ ตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในการ ดำเนินการจัดสารสนเทศ เพอ่ื ใหไ้ ด้ข้อมูลสารสนเทศท่ีมีคณุ ภาพ สำหรบั การวางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษาให้ได้ตามมาตรฐานการศกึ ษาของ สถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาและเพ่ือรองรบั การประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอก โดยมีกระบวนการการจัดระบบข้อมูลและสารสนเทศของโรงเรียน ดงั นี้ ขั้นท่ี 1 แต่งตั้งคณะกรรมการและเจา้ หนา้ ท่สี ารสนเทศโรงเรยี น ประกอบดว้ ย ครูและเจา้ หน้าท่ี สำนกั งานของทุกกลุม่ บรหิ ารและกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ขั้นที่ 2 คณะกรรมการและเจ้าหน้าที่สารสนเทศ ประชุมวางแผนพัฒนาระบบฐานข้อมูล สารสนเทศ เพอ่ื การบริหารจดั การครอบคลมุ องคป์ ระกอบในการประกนั คุณภาพ และพันธกิจของสถานศกึ ษา ขัน้ ที่ 3 ทุกกลุ่มบรหิ าร กลุ่มสาระการเรยี นรู้ และกลุ่มงาน จดั ทำระบบขอ้ มลู และสารสนเทศ ขั้นที่ 4 ทุกกลุ่มบริหาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ และกลุ่มงาน นำข้อมูลและสารสนเทศไปใช้ และ ประเมนิ ผลการใช้ระบบข้อมูลและสารสนเทศ ขั้นที่ 5 ทุกกลุ่มบริหาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ และกลุ่มงาน นำผลการประเมินไปปรับปรุงระบบ ขอ้ มลู และสารสนเทศ ขนั้ ที่ 6 ทุกกลมุ่ บริหาร กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และกลมุ่ งานเผยแพรส่ ารสนเทศ งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา กลมุ่ บริหารวชิ าการ โรงเรยี นเวยี งตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

53 องค์ประกอบที่ 4 การนำการเปลย่ี นแปลงสู่สถานศึกษาและการสรา้ งณคา่ แกว่ งวิชาการ(ประเด็นพจิ ารณา 2 ประเดน็ ) คำอธิบาย : สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในที่เกิดประสิทธิผล ก่อให้เกิดการพัฒนา ด้านคุณภาพผู้เรียน ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และด้านกระบวนการ บริหารและการจัดการมีผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาที่สะท้อนการพัฒนาสูงขึ้นอย่างต่อเนื่องอย่าง น้อย 3 ปี รวมทั้งสถานศึกษาสามารถสร้างนวัตกรรมต้นแบบที่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสถานศึกษาอื่น ต่อวง วิชาการ หรอื ต่อสังคมอย่างเปน็ รปู ธรรม 4.1 ระบบประกนั คุณภาพภายในมีประสิทธิผล กอ่ ให้เกิดการพฒั นาด้านคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็น รปู ธรรม ในระยะ 3 ปีทีส่ ะท้อนการพัฒนาสูงข้ึนอยา่ งตอ่ เน่ือง 4.1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณตามเกณฑ์ท่ี สถานศึกษากำหนดในแตล่ ะระดบั ชั้น ร้อยละของนักเรียนท่ีมีผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการระดบั ดขี ึน้ ไป ดา้ นความสามารถในการอา่ น การเขียน และการส่ือสารภาษาไทย 100.00 62.8 80.00 89.11 60.00 45.22 40.00 20.00 0.00 2560 2561 2562 งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา กลุ่มบรหิ ารวิชาการ โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

54 รอ้ ยละของนักเรยี นที่มีผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการระดับดีขึ้นไป ดา้ นความสามารถในการอา่ น การเขยี น และการสอ่ื สารภาษาต่างประเทศ 100.00 60.11 80.00 80 60.00 45.22 40.00 20.00 0.00 2560 2561 2562 งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา กลุม่ บริหารวิชาการ โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

55 รอ้ ยละของนักเรยี นทมี่ ีผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการระดับดขี ึ้นไป ดา้ นความสามารถในการคดิ คำนวณ 100.00 35.92 80.00 60.00 40.00 20.00 0.00 2560 2561 78.57 2562 50.6 2) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเหน็ และแกป้ ัญหา ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการคดิ จำแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พจิ ารณาอย่างรอบคอบ โดยใชเ้ หตุผลประกอบการตดั สนิ ใจ มีการอภปิ รายแลกเปลีย่ นความคิดเห็น และแกป้ ัญหาอย่างมเี หตุผล งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา กลมุ่ บริหารวิชาการ โรงเรียนเวยี งตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

56 ร้อยละของนักเรยี นที่มีผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการระดบั ดีขนึ้ ไป ดา้ นความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลีย่ นความคิดเห็นและแกป้ ัญหา 100.00 38.66 80.00 90.72 60.00 69.88 40.00 20.00 0.00 2560 2561 2562 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ทั้งดว้ ยตัวเองและการทำงานเป็นทีม เชื่อมโยง องค์ความรู้และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ อำจเป็นแนวความคิด โครงการ โครงงาน ชิ้นงาน ผลผลติ งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเวียงตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

57 รอ้ ยละของนักเรียนท่มี ีผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการระดบั ดขี ึ้นไป ดา้ นความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 100.00 90 80.00 86.87 60.00 71.08 40.00 20.00 0.00 2560 2561 2562 4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร ผู้เรียนมีความสามารถในใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการพัฒนาตนเอง และสังคมในดา้ นการเรยี นรู้ การส่อื สาร การทำงาน อยา่ งสรา้ งสรรค์ และมคี ณุ ธรรม งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ โรงเรียนเวยี งตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

58 ร้อยละของนักเรยี นท่ีมีผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการระดับดีข้นึ ไป ดา้ นความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 100.00 100 98.00 96.00 94.00 92.00 90.00 2560 2561 99 2562 93.98 งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุ่มบรหิ ารวิชาการ โรงเรียนเวียงตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

59 5) มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ผูเ้ รียนบรรลแุ ละมีความก้าวหน้าในการเรยี นรู้ตามหลกั สูตรสถานศึกษาจำกพืน้ ฐานเดิมใน ด้านความรู้ความเขา้ ใจ ทักษะ กระบวนการต่างๆ รวมทั้งมีความก้าวหน้าในผลการทดสอบระดับชาติ หรือผล การทดสอบอ่นื ๆ ค่าเฉล่ยี ของนักเรยี นระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 – 6 ปีการศึกษา 2560 – 2562 ท่ไี ด้ผลการเรยี นเกรด 3 ขนึ้ ไป 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ไทย คณติ วทิ ย สังคม สุขศึกษา ศิลปะ การงาน องั กฤษ 2560 62.8 35.92 38.66 63.4 83.57 78.94 80.41 60.11 2561 65.5 39.21 63.39 77.21 95.68 87.15 86.68 50.23 2562 71.35 41.61 61.98 77.06 95.82 86.13 82.12 51.1 งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุ่มบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเวียงตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

60 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O–NET)ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2560 – 2562 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ไทย คณิต วิทย อังกฤษ 2560 42.71 23.06 27.06 27.65 2561 50 22.53 33.26 25.58 2562 45.22 26.22 26.94 30.89 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน (O–NET)ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2560 – 2562 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ไทย คณิต วทิ ย สังคม องั กฤษ 2560 44.73 17.73 25.52 31.55 20.68 2561 39.14 23.04 26.54 30.29 26.43 2562 34.85 17.5 24.35 29.9 22.88 งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรยี นเวยี งตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

61 6) มคี วามรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติทด่ี ตี อ่ งานอาชพี ผู้เรียนมคี วามรู้ ทักษะพื้นฐานในการจัดการ เจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชัน้ ท่ี สงู ขึ้น การทำงานหรอื งานอาชีพ ร้อยละของนักเรียนทม่ี ีผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการระดบั ดีขน้ึ ไป ดา้ นความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติท่ีดตี อ่ งานอาชีพ 100.00 80.41 80.00 97.98 60.00 90.36 40.00 20.00 0.00 2560 2561 2562 งานพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา กลุ่มบริหารวชิ าการ โรงเรยี นเวียงตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

62 4.1.2 คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ของผ้เู รียน 1) มคี ณุ ลกั ษณะและค่านยิ มท่ีดตี ามทสี่ ถานศกึ ษากำหนด ผเู้ รียนมีพฤตกิ รรมเปน็ ผู้ทีม่ ีคุณธรรม จรยิ ธรรม เคารพในกฎกตกิ า มีคา่ นยิ มและจิตสำนึก ตามที่สถานศกึ ษากำหนดโดยไม่ขดั กบั กฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสงั คม ร้อยละของนักเรยี นระดบั ดีข้ึนไปทมี่ ีมคี ุณลักษณะและคา่ นิยมทีด่ ตี ามทส่ี ถานศึกษากำหนด 100.00 95.00 90.00 85.00 90.92 2560 98.88 2561 92.84 2562 งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุ่มบริหารวชิ าการ โรงเรียนเวยี งตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

63 2) มคี วามภูมใิ จในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ วัฒนธรรมและประเพณไี ทย รวมท้ังภูมิปัญญาไทย ร้อยละของนักเรยี นระดับดขี ้ึนไปทีม่ ีความภูมใิ จในท้องถิ่นและความเป็นไทย 100.00 95.00 90.00 85.00 91.09 2560 94.39 2561 92.97 2562 งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุ่มบริหารวชิ าการ โรงเรียนเวยี งตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

64 3) ยอมรับทจ่ี ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ผู้เรียนยอมรับและอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้าน เพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษา วฒั นธรรม ประเพณี ร้อยละของนักเรียนระดบั ดีขึ้นไปทยี่ อมรบั ท่จี ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 100.00 100 98.00 99.01 96.00 93.72 94.00 92.00 90.00 2560 2561 2562 งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุม่ บรหิ ารวชิ าการ โรงเรียนเวียงตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

65 4) มสี ุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม ผู้เรียนมีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ และสังคม และแสดงออกอย่าง เหมาะสมในแตล่ ะชว่ งวัยสามารถอยรู่ ่วมกับคนอน่ื อยา่ งมีความสขุ เข้าใจผอู้ ่นื ไม่มีความขัดแยง้ กบั ผู้อ่นื รอ้ ยละของนักเรยี นระดบั ดีข้ึนไปมสี ขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม 100.00 93.07 95.00 90.63 90.00 89.16 85.00 80.00 2560 2561 2562 งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรียนเวยี งตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

66 การดำเนินการ โรงเรยี นเวียงตาลพิทยาคม ได้ดำเนนิ การพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี นโดยมุ่งเนน้ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active learning ทุกกลมุ่ สาระ การจัดการเรยี นรโู้ ดยใช้รูปแบบ STEM มาบรู ณาการ การจัดการเรียนรู้โดยใช้ โครงงานเป็นฐาน ใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน มีการจัดทำMOU บันทึกข้อตกลงการพัฒนา คุณภาพการจัดการศึกษา ไว้กับผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนครูผู้สอนมีคุณภาพตาม เกณฑ์ของสถานศึกษาและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ จัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่าน การ เขียน การสือ่ สารและการคดิ คำนวณ กล่มุ สาระวทิ ยาศาสตรจ์ ดั กิจกรรมการเรยี นรูเ้ พื่อส่งเสรมิ ความสามารถใน การวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา และความสามารถในด้าน การสร้างนวัตกรรม โรงเรียนได้จัดการเรยี นรทู้ กุ กลุ่มสาระโดยมอบหมายใหก้ ลุ่มสาระภาษาไทย ดแู ลรับผิดชอบ ในการสง่ เสริมการสร้างนวัตกรรมของช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 กลมุ่ สาระภาษาอังกฤษดูแลรับผิดชอบชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ดูแลรับผิดชอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ (คอมพิวเตอร์) ดูแลรับผิดชอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และส่งเสริมความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสือ่ สารของนักเรียนทุกคน กล่มุ สาระสังคมศึกษาฯ ดูแลรับผิดชอบชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5 กลุ่มสาระการ งานอาชีพ ดูแลรับผดิ ชอบชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 และจัดกจิ กรรมเพือ่ ส่งเสริมความรู้พืน้ ฐาน ทกั ษะพนื้ ฐาน และ เจตคติต่องานอาชีพทุกระดับชั้น โดยใช้โครงการ 1 โรงเรียน 1 อาชีพ 1 ผลิตภัณฑ์ และจัดกิจกรรมการเรียน การสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน เรื่อง เพียรเพิ่มอาชีพแบบพอเพียง ด้านการวัดและประเมินผลมีการนำ เทคโนโลยีมาใช้ในการวัดผลและประเมินผล เพื่อส่งเสริมให้เป็นผู้เรียนมีทักษะการใช้สื่อและเทคโนโลยี มี ข้อมูลย้อนกลับให้นักเรียนได้ทราบผลทันทีและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเอง อีกทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียน เป็นผู้มีบทบาทในการแสวงหาความรู้ เรียนรู้อย่างมีปฏิสัมพันธ์จนเกิดความรู้ ความเข้าใจ นำไปประยุกต์ใช้ สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่าสร้างสรรค์สิ่งต่างๆ พัฒนาตนเองอย่างเต็มความสามารถฝึกการคิด อยา่ งหลากหลาย สร้างองค์ความรู้ท่ีเกิดจากจิตนาการของตนเองซึ่งเป็นความถนัดและความสนใจของตัวผู้เรียน เองจริง รวมถึงมีบทบาทในกิจกรรมการเรียนรู้มากยิ่งขึ้นผู้เรียนมีส่วนร่วมทุกขั้นตอนมีความกระตือรือร้นใน การปฏิบัติงานทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน โดยใช้กระบวนการทำงานอย่างเป็นกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา และกระบวนการจัดการทำงานร่วมกันเป็นหมู่คณะทำให้บรรยากาศในชั้นเรียน เปลี่ยนเป็นห้องเรียนแห่งการค้นคว้า ลงมือปฏิบัติจริง ตามขั้นตอนและแผนงานที่ได้วางไว้ โดยใช้กิจกรรม โครงงานเพียรเพิ่มอาชีพแบบพอเพียง และในด้านคุณลักษะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน โรงเรียนได้มีการ ดำเนินการจัดกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ทง้ั กจิ กรรมชมุ ชมตามความถนดั และความสนใจของนักเรยี น โครงการลด เวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ แบบ Active Learning ท่ีมุ่งเน้นให้นักเรียนมีความสุข ผู้ปกครองมีความสุข และครูมี ความสุขด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย รวมถึงโครงการตา่ งๆ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะและ ค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ด้านความดี เช่น โครงการพัฒนางานส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม โครงการหมู่บ้านรักษาศีล 5 โครงการอบรมค่ายพุทธบุตร เฉลิมพระเกียรติฯ ต้านภัยยาเสพติด โครงการ งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเวยี งตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

67 ปลูกฝังค่านิยม 12 ประการ โครงการค่ายลูกเสือต้านภัยยาเสพติด โครงการส่งเสริมกิจกรรมนักเรียน โครงการอนามยั และส่ิงแวดล้อม โครงการโรงเรียนปลอดขยะ โครงการกิจกรรม 5ส. โครงการสง่ เสริมระเบียบ วินัย โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข และโครงการโรงเรียนสุจรติ ด้านความพอเพียง เช่น โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการวิถีงามตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการจัดแสดง ผลงานและนวตั กรรมท้องถ่ิน “เวียงตาลสาระนทิ ัศน์ ส่งเสรมิ ให้นักเรยี นมีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็น ไทย เชน่ โครงการ กจิ กรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแหง่ ชาติ โครงการ อ่านออกเขียนได้ โครงการ รักการ อ่าน โครงการส่งเสริมอัตลักษณ์ของสถานศึกษา(สืบสานก๋องปู่จาภูมิปัญญาท้องถิ่น) โครงการวันเยาวชน แห่งชาติและวนั ดนตรีสุนทรียศลิ ป์ และโครงการสืบสานวัฒนธรรม ประเพณแี ละพุทธศาสนาล้านนาไทย ด้าน การส่งเสริมให้นักเรียนมีการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ใช้กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมลูกเสอื บำเพ็ญประโยชน์ กจิ กรรมสาธารณะประโยชนแ์ ละกิจกรรมแสดงผลงานวชิ าการในงาน “เวียง ตาลสาระนทิ ศั น์” ดา้ นการสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียน มสี ุขภาวะทางรา่ งกายและลกั ษณะจิตสังคม ใชโ้ ครงการสง่ เสริม สุขภาพ โครงการอนามัยโรงเรียนและโภชนาการ และโครงการกีฬาสีภายใน กีฬาภายนอก และการทดสอบ สมรรถภาพนกั เรียน ส่งผลให้มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นคณุ ภาพผเู้ รยี น อยใู่ นระดบั คณุ ภาพ ดีเลิศ 4.2 ระบบประกันคุณภาพภายในมีประสิทธิผล ก่อให้เกิดการพัฒนาด้านกระบวนการบริหาร และการจัดการอย่างเปน็ รปู ธรรม ในระยะ 3 ปี ที่สะทอ้ นการพัฒนาสูงข้นึ อยา่ งต่อเนือ่ ง 4.2.1 มเี ปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพันธะกิจที่สถานศกึ ษากำหนดชดั เจน สถานศึกษากำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธะกิจ ไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกับบริบท ของสถานศกึ ษาความตอ้ งการของชมุ ชน ท้องถ่นิ วัตถุประสงคข์ องแผนการศึกษาแห่งชำติ นโยบายของรัฐบาล และของต้นสังกดั รวมทงั้ ทันต่อการเปลยี่ นแปลงของสงั คม การดำเนินการ โรงเรยี นเวียงตาลพทิ ยาคม ไดม้ กี ารกำหนดคา่ เป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์และพันธกจิ โดยมีกระบวนการ ดงั น้ี 1.วเิ คราะห์ขอ้ มูลเกยี่ วกับสภาพภายในและสภาพภายนอกของสถานศึกษา 1.1 วิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกของสถานศึกษา (External environment) โดยวเิ คราะห์ สภาพทเี่ ปน็ โอกาส (Opportunity) หรือสภาพทส่ี ถานศกึ ษาสามารถนำมาพฒั นาจุดแขง็ หรือปรับปรุงแกป้ ัญหาจุด ที่ควรพัฒนาและสภาพทเี่ ป็นปญั หาอุปสรรค (Threat) หรอื สภาพที่สถานศึกษาต้องหาทางหลีกเลยี่ ง โดยพิจารณา จากองค์ประกอบด้านสังคมและวัฒนธรรม (Social & Cultural) เทคโนโลยี (Technology) สภาพเศรษฐกิจ (Economics) การเมืองและกฎหมาย (Political & Legal) ที่มีผลกระทบต่อสถานศึกษาโดยใช้หลักการระดม สมอง ผลการวเิ คราะห์ได้สภาพที่เปน็ โอกาสและปัญหาอุปสรรคของสภาพแวดล้อมภายนอก 1.2 วิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในของสถานศึกษา (Internal environment) โดยวิเคราะห์ สภาพท่ีเปน็ จุดแข็ง (Strengths) เพอื่ คงสภาพหรือพัฒนาให้ดียิ่งขึน้ หรือสภาพทเ่ี ปน็ จดุ ที่ควรพัฒนา (Weakness) งานพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรียนเวยี งตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

68 หรือสภาพที่ต้องปรับปรุง เปลี่ยนแปลง หรือยุบเลิก โดยพิจารณาจากองค์ประกอบด้าน โครงสร้างและนโยบาย การบริหาร (Structure & Policy) การบริการและผลผลิต (Service & Products) คน (Man) การเงิน (Money) วสั ดุ อุปกรณ์ (Materials) และการบริหารจัดการ (Management) 1.3 ประมวลผลการวิเคราะห์สภาพที่เป็นโอกาส ปัญหาอุปสรรค จุดแข็ง และจุดอ่อน และ สังเคราะห์หาสภาพปัจจุบันและปัญหาของสถานศึกษา ซึ่งเป็นจุดยืน หรือจุดเริ่มต้นของการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษา 2.นำผลการวเิ คราะห์สภาพภายในและภายนอกของสถานศึกษา ประมวลเป็น วิสยั ทศั น์ พันธกิจและ เป้าหมายของสถานศึกษา ซึ่งการนำผลการวิเคราะห์สภาพภายในและสภาพภายนอกของสถานศึกษา ประมวล เป็นวสิ ัยทศั น์ พันธกิจและเปา้ หมายของสถานศึกษา มแี นวทางดำเนนิ การ ดังน้ี 2.1 วิสัยทัศน์ โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม ได้กำหนดทิศทางหรือสภาพสถานศึกษาที่พึง ปรารถนาในอนาคตของสถานศึกษา มีการกำหนดระยะเวลาที่ชดั เจน ทีม่ คี วามเปน็ ไปได้ 2.2 การกำหนดพนั ธกจิ ของสถานศึกษา โดยนำวสิ ัยทศั น์ของสถานศึกษาแตล่ ะคำ แตล่ ะ ขอ้ ความ แต่ละส่วน มากำหนดภาระงาน ซึ่งเปน็ แนวทางการดำเนินงานเพ่ือใหบ้ รรลผุ ลตามกิจกรรม คำสำคัญ (Keywords)/ข้อความ ในวิสัยทัศน์ของสถานศึกษา 2.3 การกำหนดเป้าหมาย โดยนำพันธกิจแต่ละข้อมาพิจารณาถึงผลผลิตที่จะเกิดขึ้น ซ่ึง เปา้ หมายท่ไี ด้สามารถบรรลุวสิ ัยทัศน์ของสถานศึกษาได้อยา่ งครบถว้ น โรงเรียนเวยี งตาลพิทยาคม มกี ารกำหนดเปา้ หมาย วสิ ัยทศั น์ และพันธกิจได้อย่าง ชัดเจนดังนี้ คือ 1) ผู้เรียนมีศักยภาพเป็นพลโลกที่ดี 2) ผู้เรียนมีความสำนึกในความเป็นไทยและมีวิถีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 3) ผู้เรียนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานและมีคุณภาพตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด 4) ครูได้รับการพัฒนา เป็นครูมืออาชีพ 5) พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการตามเกณฑ์การประเมินคุณภาพภายนอก วสิ ัยทัศน์ (Vision) โรงเรียนเวยี งตาลพทิ ยาคม มุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรยี นใหเ้ ปน็ คนดี มคี วามรู้ คู่ความเปน็ ไทย บน วิถีความพอเพยี ง พันธกิจ (Mission) 1. สง่ เสริมและเพ่ิมโอกาสทางการศึกษาใหผ้ ู้เรียนทุกคน 2. ยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียนในทุกกลุ่มสาระการเรียนรใู้ หส้ งู ขึ้น 3. พัฒนาคุณภาพผ้เู รยี นให้เป็นคนดี มีความรู้ มีความเปน็ ไทย และพร้อมเข้าสปู่ ระชาคมอาเซียน 4. สง่ เสริมให้ผู้เรียนมีทกั ษะในการดำรงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 5. พัฒนาผู้บรหิ าร ครแู ละบุคลากรในสถานศึกษาใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพ 6. ส่งเสริมใหช้ มุ ชนมสี ่วนร่วมในการบริหารและการจัดการศึกษา งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุม่ บรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเวยี งตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

69 7. ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยใี นการบรหิ ารและจดั การศึกษา 8. พัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ 9. สง่ เสรมิ และอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมไทย ส่งิ แวดลอ้ ม สบื สานภมู ปิ ัญญาและวัฒนธรรมทอ้ งถนิ่ 10. พัฒนาสถานศึกษาใหเ้ ป็นสังคมแห่งการเรยี นรู้ เปา้ ประสงค์ (Goal) 1. โรงเรยี นส่งเสริมและเพมิ่ โอกาสทางการศึกษาใหผ้ ู้เรยี นทุกคนอยา่ งกวา้ งขวาง 2. ผเู้ รียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนและผลการทดสอบระดับชาติ (O-Net) ในทกุ กลุม่ สาระการ เรียนร้สู ูงข้ึนร้อยละ 3 3. ผูเ้ รียนเปน็ คนดี มีความรู้ มคี วามเป็นไทย และพร้อมเข้าสูป่ ระชาคมอาเซียน 4. ผ้เู รียนมีทักษะในการดำรงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5. ผู้บริหาร ครแู ละบุคลากรในสถานศึกษามีคณุ ภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ 6. ชุมชนเขา้ มามีส่วนร่วมในการบรหิ ารและการจัดการศึกษาอย่างจริงจัง 7. โรงเรยี นใชเ้ ทคโนโลยีในการบรหิ ารและจัดการศึกษา 8. โรงเรยี นดำเนนิ งานตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ 9. ผูเ้ รียนอนุรกั ษ์ศลิ ปวัฒนธรรมไทย สิ่งแวดล้อม สบื สานภูมิปญั ญาและวฒั นธรรมท้องถ่ิน 10. โรงเรียนสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนร้สู ปู่ ระชาคมอาเซยี น 4.2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบทั้งในส่วนการ วางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา การนำแผนไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการติดตาม ตรวจสอบประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างตอ่ เนื่อง มีการบริหารอัตรากำลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีระบบการนิเทศภายใน การนำข้อมูลมาใช้ในการพัฒนาบุคลากรและผู้ที่ เกีย่ วข้องทกุ ฝา่ ยมสี ว่ นร่วมการวางแผน ปรับปรุง และพฒั นา และรว่ มรบั ผิดชอบตอ่ ผลการจัดการศกึ ษา การดำเนินการ โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม มีระบบการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็น ระบบทั้งในส่วนของการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โดยมีแผนพัฒนาคุณภาพระยะยาว 4 ปีเป็น แผนหลัก และมีแผนปฏิบัติการประจำปี จะมีคณะกรรมการประเมินติดตาม ตรวจสอบ ปรับปรุงพัฒนางาน อย่างต่อเน่อื ง 4.2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทกุ กลุ่มเป้าหมาย สถานศึกษาบริหารจัดการเกีย่ วกับงานวชิ าการ ท้ังด้านการพฒั นาหลกั สูตร กิจกรรมเสรมิ งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรียนเวยี งตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

70 หลักสตู รท่เี นน้ คุณภาพผ้เู รยี นรอบดา้ น เชอ่ื มโยงวิถีชวี ิตจรงิ และครอบคลุมทกุ กลุม่ เป้าหมาย หมายรวมถึงการ จัดการเรยี นการสอนของกลุ่มทเี่ รียนแบบควบรวมหรือกลุ่มที่เรยี นรว่ มดว้ ย การดำเนนิ การ โรงเรียนเวยี งตาลพทิ ยาคม ได้ดำเนนิ การพฒั นางานวชิ าการเพ่ือมุ่งเนน้ การพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน ใน ทุกด้าน ทุกกลุ่มเป้าหมาย เพ่ือพฒั นานกั เรยี นเปน็ ไปตามวสิ ยั ทัศนข์ องสถานศึกษา และได้ดำเนินการดงั ต่อไปน้ี 1. การพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้มีความเหมาะสม กับความต้องการของ นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และบริบทของสถานศึกษา โดยมีการดำเนินการศึกษาวเิ คราะห์ความต้องการและ ผลกระทบของนักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน ครู ผู้บริหารและผู้เกี่ยวข้องอื่นๆ เพื่อกำหนดวิสัยทัศน์ และ เป้าหมายกับหลักสตู รของสถานศึกษาให้มีความสอดคลอ้ ง เหมาะสมกับบริบทสถานที่ แหล่งเรียนรู้และสภาพ ชุมชน ไดท้ ำการพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา โดยยึดหลกั การพจิ ารณาด้านต่างๆ ดงั ต่อไปน้ี 1.1 การวิเคราะหค์ วามจำเปน็ ของสถานศกึ ษา มีการวิเคราะหค์ วามต้องการจำเปน็ ของสถานศึกษาโดยระบจุ ดุ เด่น และจดุ ทค่ี วร พัฒนาของสถานศกึ ษาเพ่อื กำหนดวสิ ยั ทัศน์ เปา้ หมาย โครงสรา้ งของหลักสูตร ได้สอดคล้องและ เหมาะสมกับ ความตอ้ งการของชมุ ชน นกั เรยี น และสถานศึกษา 1.2 นำผลการวิเคราะห์สภาพปญั หามาปรับปรงุ หลักสูตรสถานศึกษา ในการใช้หลักสูตรสถานศึกษาพุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุงคร้ังท่ี 2 พ.ศ.2553) ตามหลักสูตรแกนกลางขั้นพืน้ ฐาน 2551 โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม ได้ดำเนินการใช้หลกั สูตรดังกล่าว และมี การประเมนิ เพ่ือพัฒนาเปน็ ระยะ จนในปีการศึกษา 2559 ได้จัดทำเป็นเอกสารการวิเคราะหส์ ภาพปัญหาและ การใช้หลักสูตรสถานศึกษา เพื่อนำผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุงหลักสตู รในปกี ารศึกษา 2560 และได้ ขอ้ สรุปของการประเมินดงั น้ี 1) จำนวนวิชาที่เปิดสอนมีความหลากหลาย เพียงพอ และตอบสนองความต้องการ ของ นกั เรยี น ผปู้ กครอง และสามารถเลือกเรยี นไดต้ ามความถนัดและเหมาะสมของตนเอง 2) ครผู สู้ อนมีทกั ษะความชำนาญเฉพาะด้านในสาขาวิชา เป็นอย่างดี 3) หลักสูตรที่ใช้สามารถพัฒนาความรู้นักเรียนได้ตรงมาตรฐานตัวชี้วัด หลักสูตร สถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานและ มีหลักสูตรที่เหมาะสมในการพัฒนานักเรียนที่มี ความสามารถเฉพาะดา้ น ตามความถนดั และสนใจของผ้เู รยี น 4) กิจกรรมในหลักสูตรมีการส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถ พัฒนาทักษะ กระบวนการคิด ทักษะชีวติ ใหส้ อดคล้องกบั ศตวรรษที่ 2.1 รวมถึงการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการจัดการเรยี นการสอนได้ อยา่ งเหมาะสมกบั นโยบายของรัฐบาลเพื่อเร่งให้ประเทศไทยเข้าสู่ไทยแลนด์ 4.0 งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุ่มบริหารวชิ าการ โรงเรยี นเวยี งตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

71 การประชุมจัดทำหลกั สตู รและการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ 2. พฒั นางานกิจกรรมเสรมิ หลักสตู ร โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม มีการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร ให้นักเรียนได้คิดวิเคราะห์และ ลงมือปฏิบัติจริงได้มาก มีการใช้กระบวนการกลุ่มและแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย ครอบคลุมทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้ ดำเนินได้สอดรับกันทั่วทั้งสถานศึกษา โดยมุ่งเน้นการพัฒนากิจกรรมนักเรียน (คณะกรรมการ นักเรียน) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมชุมนุม) กิจกรรมสำหรับนักเรียนเรียนร่วม และกิจกรรมส่งเสริม ความสามารถพิเศษด้านอ่นื ดังตอ่ ไปนี้ โครงการ/กจิ กรรม กลุม่ งาน/กลุ่มสาระการเรียนรู้ โครงการ “สง่ เสริมเอกลักษณ์ของสถานศึกษา” กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ โครงการ “สถานศกึ ษาพอเพยี ง” กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ โครงการ “วิถีงามตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง” กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ โครงการ “พัฒนาคุณภาพการศึกษาและยกระดับผลสัมฤทธ์ิ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ทางการเรยี น” งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา กลมุ่ บริหารวิชาการ โรงเรยี นเวียงตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

72 โครงการ/กจิ กรรม กล่มุ งาน/กลุ่มสาระการเรยี นรู้ โครงการ “เวียงตาลสาระนทิ ศั น”์ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ โครงการ “ทศั นศึกษาแหลง่ เรียนร”ู้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ โครงการ “พฒั นาและสง่ เสริมความรคู้ วามสามารถของ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ นักเรียน” โครงการ “โรงเรียนประชารฐั ” กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ โครงการ “อ่านออก เขียนได”้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โครงการ “รักการอา่ น” กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย โครงการ กิจกรรมวนั สนุ ทรภแู่ ละวนั ภาษาไทยแห่งชาติ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย กิจกรรมแข่งขันคณิตคิดเร็ว กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กจิ กรรมสปั ดาห์วทิ ยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ โครงการ “อนุรักษ์พนั ธกุ รรมพืชอนั เน่ืองมาจากพระราชดำริฯ” กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โครงการ “อาเซียนศึกษา” กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมฯ โครงการ “โรงเรยี นวถิ ีพทุ ธ” กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมฯ กิจกรรมวันคริสมาสต์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ โครงการ “การจัดการแขง่ ขันกฬี าสีภายใน และกีฬาภายนอก” กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาฯ -โครงการสง่ เสรมิ อตั ลกั ษณข์ องสถานศึกษา (สืบสานก๋องปจู่ าภูมิ กล่มุ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ ปญั ญาท้องถน่ิ -โครงการเยาวชนดนตรสี ุนทรยี ศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ โครงการ “หลกั สูตรสถานศกึ ษาเพ่ือการมงี านทำ” กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ โครงการ “อนามัยส่ิงแวดลอ้ มท่ีเอื้อตอ่ การจัดการเรยี นร”ู้ งานอนามยั โรงเรยี น โครงการ “โภชนาการและ อย นอ้ ย” งานอนามยั โรงเรยี น โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ งานอาคารสถานทีฯ่ โครงการ “โรงเรยี นสุจรติ ” งานบุคคล โครงการ “สถานศึกษาปลอดภัย” งานบุคคล โครงการ “พัฒนาคณุ ภาพการศึกษาด้วยส่ือเทคโนโลยี งานพฒั นาสือ่ ฯ สารสนเทศและการสอ่ื สาร โครงการ“สถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข งานกิจกรรมนักเรยี น โครงการ “โรงเรียนคุณธรรม สพฐ” งานคุณธรรม โครงการ “ค่ายพุทธบุตรเฉลิมพระเกียรติ” งานคุณธรรม -โครงการส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม งานคุณธรรม งานพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นเวยี งตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

โครงการ/กิจกรรม 73 -โครงการปลกู ฝังค่านิยม 12 ประการ -โครงการค่ายลูกเสือต้านภัยยาเสพติด กลุ่มงาน/กลุ่มสาระการเรยี นรู้ -โครงการส่งเสรมิ กิจกรรมนักเรียน งานคุณธรรม -โครงการกจิ กรรม 5ส. -โครงการสง่ เสริมระเบยี บวินัย งานกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน งานกจิ กรรมนักเรยี น งาน 5 ส. งานรกั ษาระเบยี นวินัย โครงการ “วถิ ีงามตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง” โครงการ “พัฒนาคณุ ภาพการศึกษาและยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น” งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุม่ บริหารวชิ าการ โรงเรยี นเวยี งตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

74 โครงการ “เวยี งตาลสาระนทิ ัศน”์ โครงการ “ทศั นศึกษาแหลง่ เรียนรู้” โครงการ “พัฒนาและส่งเสริมความรคู้ วามสามารถของนักเรยี น” งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุม่ บรหิ ารวิชาการ โรงเรียนเวียงตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

75 โครงการ “โรงเรยี นประชารฐั ” โครงการ “อา่ นออก เขียนได้” โครงการ “รกั การอา่ น” งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุม่ บริหารวชิ าการ โรงเรยี นเวยี งตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

76 โครงการ “กจิ กรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแหง่ ชาติ” กจิ กรรมสปั ดาห์วทิ ยาศาสตร์ โครงการ “โรงเรียนวถิ พี ทุ ธ” งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลมุ่ บริหารวชิ าการ โรงเรยี นเวยี งตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

77 กจิ กรรมวนั คริสมาสต์ โครงการ “การจัดการแข่งขนั กฬี าสีภายใน และะกีฬาภายนอก” โครงการสง่ เสริมอัตลักษณข์ องสถานศึกษา (สบื สานก๋องปจู่ าภูมิปญั ญาท้องถ่นิ ) งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา กล่มุ บริหารวิชาการ โรงเรยี นเวยี งตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

78 โครงการเยาวชนดนตรสี นุ ทรยี ศลิ ป์ โครงการ “หลกั สูตรสถานศึกษาเพื่อการมีงานทำ” โครงการ “โรงเรยี นสุจรติ ” งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา กลุ่มบรหิ ารวิชาการ โรงเรียนเวยี งตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

79 โครงการ “พฒั นาคุณภาพการศึกษาดว้ ยส่ือเทคโนโลยี สารสนเทศและการสอ่ื สาร โครงการ“สถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข” โครงการ “ค่ายพุทธบตุ รเฉลมิ พระเกยี รต”ิ งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา กลุ่มบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเวยี งตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

80 โครงการสง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรม โครงการค่ายลกู เสือต้านภัยยาเสพตดิ โครงการส่งเสรมิ กิจกรรมนกั เรยี น งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลมุ่ บริหารวิชาการ โรงเรยี นเวยี งตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

81 โครงการกจิ กรรม 5ส. โครงการส่งเสรมิ ระเบยี บวนิ ัย 4.2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามเชยี่ วชาญทางวิชาชพี สถานศกึ ษาส่งเสรมิ สนับสนนุ พฒั นาครู บคุ ลากร ใหม้ ีความเชยี่ วชาญทางวิชาชพี และจัดให้ มชี ุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี มาใชใ้ นการพฒั นางานและการเรยี นรขู้ องผู้เรยี น การดำเนนิ การ ครูโรงเรยี นเวียงตาลพิทยาคม มีความเข้าใจ และมสี ว่ นร่วมในการจัดทำหลกั สตู รสถานศึกษา สามารถเชื่อมโยงเป้าหมายการจัดการศึกษา และมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน กับ หลกั สตู รสถานศกึ ษาและสามารถนำมาใชใ้ นการสง่ เสริม และพฒั นานักเรียนเปน็ รายบุคคล โดยดำเนินการดงั น้ี 1) อบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา มีการวิเคราะห์ วางแผน พัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ฯ ให้สอดคล้องกับเป้าหมายของสถานศึกษา และมาตรฐานการเรียนรู้ หลักสตู รการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรียนเวยี งตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

82 2) อบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา นำผลการประเมินไปใช้ ปรับปรุงและพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน มีความยึดหยุ่นในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เหมาะสมกับบรบิ ทและสภาพชุมชน 3) ส่งเสริมให้ครไู ด้รบั การพัฒนาครูและบุคลากรเป็นมืออาชีพ เข้ารว่ มแสดงผลงาน ประกวด สอื่ นวตั กรรมตามโครงการพัฒนาศักยภาพครู 4) มีกากรจัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนานักเรียนเป็นรายบุคคลในการดำเนินงานตาม โครงการพฒั นานักเรียนท่ีมคี วามสามารถพิเศษ และส่งเสริมสนบั สนนุ ในการแขง่ ขันทักษะต่างๆ ท้งั ภายในและ ภายนอกสานศกึ ษา ผลการพฒั นา ครูร้อยละ 80 ขนึ้ ไป เข้าใจและมีส่วนรว่ มในการจดั ทำหลักสูตรสถานศึกษา สามารถเช่ือมโยง เป้าหมายการจัดการศกึ ษาและมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสตู รการศึกษาข้ันพนื้ ฐานกับหลักสตู รสถานศึกษาและ สามารถนำมาใช้ในการส่งเสริมและพัฒนานักเรียนเปน็ รายบุคคล สง่ เสริมให้ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ ไดร้ ับการ นเิ ทศการจัดการเรียนการสอนทุกกล่มุ สาระการเรียนรู้ดงั ข้อมลู ต่อไปนี้ 1. ขอ้ มลู ครูท่ีมแี ผนการจัดการเรยี นการสอน ตารางแสดงข้อมลู ครูทม่ี แี ผนการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา จำนวนครทู ้งั หมด (คน) จำนวนครทู ่ีมแี ผน คิดเป็นร้อยละ การจดั การเรยี นการสอน (คน) 2561 16 14 87.50 2562 14 12 85.71 2563 14 12 85.71 เฉลย่ี 15 13 86.66 2. ข้อมูลครูท่ีมีแผนการจดั การเรยี นการสอน ตารางแสดงข้อมลู ครทู ี่มีแผนการจดั การเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา จำนวนครทู ั้งหมด (คน) จำนวนครทู มี่ แี ผน คดิ เปน็ รอ้ ยละ การจัดการเรยี นการสอน (คน) 2561 16 14 87.50 2562 14 12 85.71 2563 14 12 85.71 เฉลีย่ 15 13 86.66 งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ โรงเรียนเวยี งตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

83 3. ข้อมลู ครทู ไ่ี ดร้ บั การนเิ ทศการจัดการเรียนการสอน ตารางแสดงข้อมูลครทู ี่ไดร้ ับการนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอน ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา จำนวนครทู ้งั หมด (คน) ทไ่ี ดร้ ับการนิเทศการจัด คิดเป็นร้อย การเรียนการสอน (คน) ละ 2561 16 16 100 2562 14 16 100 2563 14 14 100 เฉลยี่ 15 15 100 4. ข้อมลู ครทู ไ่ี ด้รับการนิเทศการจัดการเรยี นการสอน ตารางแสดงข้อมูลครทู ่ีได้รบั การนิเทศการจดั การเรยี นการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา จำนวนครูทั้งหมด (คน) ทไี่ ด้รบั การนเิ ทศการจดั คิดเป็นร้อย การเรียนการสอน (คน) ละ 2561 16 16 100 2562 14 16 100 2563 14 14 100 เฉลีย่ 15 15 100 2. ครูมีทักษะและจดั การเรยี นการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นนกั เรยี นเปน็ สำคัญ การดำเนนิ งาน โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม ไดส้ ง่ เสรมิ สนับสนนุ และกำกบั ติดตามการจัดการเรียนการสอน ของครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนของ ครทู กุ คนเป็นไปอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ และเกิดประโยชนส์ งู สดุ ตอ่ ผ้เู รียนดงั รายละเอยี ดต่อไปน้ี 1) กำหนดใหค้ รู ศึกษาวเิ คราะหน์ กั เรียนเปน็ รายบุคคลโดยใช้ขอ้ มลู อย่างหลากหลายและเป็น จริง และนำผลการศึกษามาพฒั นานกั เรยี น 2) กำหนดให้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เน้นให้นักเรียนได้คิด วเิ คราะหแ์ ละลงมือปฏบิ ตั จิ รงิ โดยใชแ้ หล่งเรียนรทู้ ่ีหลากหลาย รวมทั้งสง่ เสรมิ ให้มีการบรู ณาการการเรียนรู้กับ กลมุ่ วิชาอนื่ ๆ และหรอื ภูมิปัญญาทอ้ งถ่นิ ตามสภาพแวดลอ้ ม 3) ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูทุกคนใช้เทคโนโลยีในการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ และนำ เทคโนโลยมี าชว่ ยสนบั สนุนการจัดการเรยี นการสอนและการพฒั นาการเรยี นร้ขู องนกั เรยี น 4) กำหนดใหม้ กี ารวดั ผลประเมินผลที่สอดคล้องกบั สภาพการเรียนรู้ที่จัดให้นักเรียน โดยอิง งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรยี นเวียงตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

84 พัฒนาการของนักเรียน และนำผลการประเมินมาพัฒนานักเรียนให้เกิดการพัฒนาสูงสุดตาม ศักยภาพของนักเรยี น 5) สนับสนุนให้มีการจัดสอนซ่อมเสริมให้แก่นักเรียนที่มีข้อบกพร่องทางการเรียน รวมทั้ง ส่งเสริมในมีการวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอน หรือแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียน รายกลุ่มหรือรายบคุ คล 6) ส่งเสริมและสนับสนุนให้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ดำเนินโครงการและกิจกรรมต่างๆเพื่อ พฒั นานักเรียนอย่างสมำ่ เสมอ เชน่ - โครงการส่งเสริมความรคู้ วามสามารถของผเู้ รียนสู่ความเปน็ เลศิ - โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นทกุ กล่มุ สาระการเรียนรู้ - โครงการสง่ เสริมความสามารถพิเศษ ดา้ นดนตรี กีฬา - โครงการส่งเสริมการศึกษาแหล่งเรียนรู้ภมู ิปัญญาท้องถิ่นตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ผลการพฒั นา 1. ครูร้อยละ 80 ขึ้นไป มีการศึกษาวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคลโดยใช้ข้อมูลอย่าง หลากหลายและเป็นจริง เพื่อจำแนกผู้เรียนกลุ่มสูง กลุ่มกลาง และกลุ่มต่ำ ทุกภาคเรียน และนำผลการศึกษา มาพัฒนานักเรียน ดังแสดงในรายงานการประเมินตนเองรายบุคคล (SAR) และครูที่ปรึกษาทุกคนได้ประเมนิ พฤตกิ รรมผู้เรียนเป็นรายบุคคลและการประเมนิ ความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนทุกคนอย่างครบถ้วนทุกปี การศึกษา ดังแสดงในรายงานผลการประเมินพฤติกรรมผู้เรยี นเป็นรายบคุ คลและการประเมินความฉลาดทาง อารมณ์ 5. ขอ้ มูลครูทส่ี ่งรายงานผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล (SAR) ตารางแสดงข้อมลู ครทู สี่ ง่ รายงานผลการประเมินตนเองรายบคุ คล (SAR) ปีการศึกษา จำนวนครูทง้ั หมด (คน) จำนวนครูท่ีส่งรายงานการ คดิ เป็นรอ้ ย ประเมินตนเอง (คน) ละ 2561 16 16 100 2562 14 16 100 2563 14 14 100 เฉลย่ี 15 15 100 2. ครูร้อยละ 80 ขึ้นไป จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เน้นให้ นักเรียนได้คิดวิเคราะห์และลงมือปฏิบัติจริง โดยใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย มีการบูรณาการการเรียนรู้กับ กลมุ่ วิชาอ่ืนๆ และภมู ิปญั ญาท้องถิ่น ดังแสดงในรายละเอียดผลการนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการ เรยี นรตู้ ามหลกั สูตรสถานศกึ ษา งานพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเวียงตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

85 3. ครูร้อยละ 80 ขึ้นไป ใช้เทคโนโลยีในการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ เข้าร่วมการอบรม ออนไลน์ตามนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และนำเทคโนโลยีมาช่วยสนับสนุนการ จัดการเรียนการสอนและการพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน ดังรายละเอียดผลการนิเทศ ติดตาม และ ประเมินผลการจดั การเรียนรตู้ ามหลักสูตรสถานศกึ ษา 4. ครูร้อยละ 80 ขึ้นไป มีการวัดผลประเมินผลที่สอดคล้องกับสภาพการเรียนรู้ที่จัดให้ นักเรียน โดยอิงพัฒนาการของนักเรียน และนำผลการประเมินมาพัฒนานักเรียนให้เกิดการพัฒนาสูงสุดตาม ศักยภาพของนักเรียน ดังแสดงในรายละเอียดผลการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ตาม หลักสตู รสถานศกึ ษา 5. ครูร้อยละ 80 ขึ้นไป มีการจัดสอนซ่อมเสริมให้แก่นักเรียนที่มีข้อบกพร่องทางการเรียน รวมทั้งมีการวิจัยในชนั้ เรียนเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอน หรอื แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียนรายกลุ่ม หรือรายบุคคล ดังแสดงในทำเนียบงานวิจยั ในชัน้ เรียนโรงเรยี นเวียงตาลพิทยาคม ประจำปี 2561 – 2563 6. ข้อมลู ครทู ขี่ ้อมลู ครทู ่ีทำวิจัยในชั้นเรยี น ตารางแสดงข้อมลู ครูทีท่ ำวิจยั ในชน้ั เรียน ปกี ารศกึ ษา จำนวนครูทัง้ หมด (คน) จำนวนครูที่ทำวจิ ยั ในช้นั คดิ เป็นรอ้ ย เรยี น(คน) ละ 2561 16 14 87.50 2562 14 12 85.71 2563 14 12 85.71 เฉล่ีย 15 13 86.66 3. ครูมีความมุ่งมัน่ ในการปฏบิ ัตงิ าน อุทิศตนในการพัฒนานักเรียน มีคุณธรรม จริยธรรม ตามจรรยาบรรณวชิ าชพี และเปน็ แบบอยา่ งท่ีดี การดำเนนิ งาน ครูโรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม มีความตั้งใจ ทุ่มเทแรงกาย แรงใจในการปฏิบัติหน้าที่และ รับผดิ ชอบกจิ กรรม การเรยี นการสอนพฒั นานักเรียน ปอ้ งกันแก้ไขปัญหานักเรียนเป็นรายบุคคลเหมาะสมตาม ศักยภาพ เพื่อให้นักเรียนเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีคุณลักษณะตามนโยบายทางการศึกษา และครูปฏิบัติ ตน มีคุณธรรม จริยธรรม เป็นแบบอย่างที่ดี ยึดมั่นปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู มีความสัมพันธ์ ที่ดี กับนกั เรยี น ผู้ปกครอง และชมุ ชน โดยดำเนินการ ดงั นี้ 1) ดา้ นความตัง้ ใจ ทมุ่ เทแรงกาย แรงใจในการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีและรับผิดชอบกิจกรรม การเรียน การสอนเพ่อื พัฒนานักเรียนโดยครโู รงเรียนเวยี งตาลพิทยาคม ไดม้ ีการจัดทำแผนการจดั การเรยี นการสอนและ มีการพฒั นาส่ือนวัตกรรมเพื่อประกอบการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ให้มีความแปลกใหม่ กระตุ้นให้ผู้เรียนมีความ สนใจในการเรียนมากขนึ้ งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุ่มบริหารวชิ าการ โรงเรยี นเวียงตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

86 2) ด้านการป้องกันแก้ไขปัญหานักเรียนเป็นรายบุคคลให้เหมาะสมตามศักยภาพ เพื่อให้ นักเรียนเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและมีคุณลักษณะตามนโยบายทางการศึกษา โดยครูโรงเรียนเวียงตาล พิทยาคม ได้มีการจัดทำระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน (SDQ) กิจกรรมการเยีย่ มบ้านนักเรียน รวมถึงการจดั ทำ งานวิจยั ในช้ันเรียนเพือ่ แกไ้ ขปญั หานกั เรยี นเปน็ รายบุคคล 3) ด้านการปฏิบัติตน มีคุณธรรม จริยธรรม เป็นแบบอย่างที่ดี ยึดมั่นปฏิบัติตนตาม จรรยาบรรณวิชาชีพครู ครูโรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย และยังมีการส่งเสริมการเป็น แบบอย่างทีด่ ี 4) ด้านการมีความสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน (ประชุมผู้ปกครอง, เยี่ยม บ้านนกั เรียน) ซ่งึ ทางโรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม ได้มีการจัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครองและการเยี่ยมบ้านใน ระหวา่ งภาคเรียนเพือ่ เปน็ การแลกเปลี่ยนข้อมูล ปัญหา ความคิดเห็น ระหวา่ งครกู ับผู้ปกครอง ผลการพฒั นา 1. ครูร้อยละ 80 ขึ้นไปมีความต้ังใจ ทุ่มเทแรงกาย แรงใจในการปฏบิ ตั หิ น้าทีแ่ ละรบั ผิดชอบ กิจกรรม การเรียนการสอนเพอื่ พัฒนานกั เรียน ดงั ขอ้ มลู ตอ่ ไปนี้ 2. ครรู ้อยละ 80 ขึ้นไป มีการจดั อบรมระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนและแก้ไขปัญหานักเรียน เป็นรายบุคคลให้เหมาะสมตามศักยภาพ เพื่อให้นักเรียนเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และมีคุณลักษณะตาม นโยบายทางการศึกษา 3. ครูร้อยละ 80 ขึ้นไป มีความสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน (ประชุม ผปู้ กครอง, เยีย่ มบ้านนักเรยี น) ดงั น้ี 7. ขอ้ มลู การสง่ บันทึกการเย่ียมบา้ นนักเรียน ปี 2561 - 2563 ตารางแสดงข้อมลู การส่งบนั ทึกการเย่ียมบ้านนักเรยี น ปี 2561 - 2563 ปกี ารศกึ ษา จำนวนนกั เรยี น จำนวนนักเรียน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ทั้งหมด (คน) ทีค่ รูออกเย่ียมบ้าน (คน) 2561 101 101 100 2562 89 89 100 2563 74 74 100 เฉล่ีย 88 88 100 (อา้ งอิง : สรุปผลการเย่ยี มบ้านนกั เรยี น ปกี ารศึกษา 2561 - 2563) 4. ครมู ีการพัฒนาตนเองสม่ำเสมอและใช้การวจิ ยั เพื่อพัฒนาการเรยี นรู้ การดำเนินงาน งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นเวยี งตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

87 โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม ได้ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูได้รับการพัฒนาอย่างสม่ำเสมอ แสวงหานวัตกรรมใหม่ๆ และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการปรับปรุงประสิทธิภาพ การเรียนการสอน วางแผนและพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพครูอย่างต่อเนื่อง โดยเน้นวิธีการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของ นักเรียนใหเ้ ต็มตามศักยภาพ จดั ทำแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั โดยดำเนินการดงั น้ี 1) จดั ทำโครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอน และการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ และการวางแผนประเมินผล ให้กับครูทุกคนในโรงเรียน โดยจัดทำแบบฟอร์มแผนการจัดการเรียนรู้ไวบ้ ริการครู บนเพจ facebook กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการของโรงเรียน เพือ่ ความสะดวกในการใช้ 2) จัดทำโครงการพัฒนาศักยภาพครูด้วยกระบวนการนิเทศ เพื่อพัฒนาบุคลากรที่สามารถทำ การนิเทศ และมีส่วนร่วมในการนิเทศอย่างกัลยาณมิตร และพัฒนาครูและบุคลากรทั้งระบบให้สามารถจัดการ เรียนการสอนได้อย่างมีคณุ ภาพ 3) จัดทำโครงการส่งเสริมครูทำวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา สำหรบั ครทู ส่ี นใจ 4) ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูเข้ารับการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ตามความสนใจ ทั้งภายใน ซึ่งจดั โดยสถานศึกษา และภายนอก ทจ่ี ดั โดยหนว่ ยงานอนื่ ๆ 5) ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา ไปศึกษา/ดูงาน แหล่งเรียนรู้และ สถาบนั ทางการศึกษาอ่นื ๆ หรอื หน่วยงานอนื่ ๆ ผลการพัฒนา ครูร้อยละ 80 ขึ้นไป วางแผนและดำเนินการพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพครูอย่าง ต่อเนื่อง โดยเน้นวิธีการวิจัยเพ่ือพัฒนาการเรียนรู้ของนกั เรียนให้เต็มตามศกั ยภาพ ส่งผลให้ครูมีผลงานวิจัยใน ชัน้ เรียน ดังต่อไปนี้ 8. ขอ้ มูลครูมีการพฒั นาตนเองสม่ำเสมอและใชก้ ารวิจยั เพือ่ พฒั นาการเรยี นรู้ ตารางแสดงข้อมลู ครูมีการพัฒนาตนเองสมำ่ เสมอและใช้การวิจัยเพ่อื พัฒนาการเรียนรู้ ปีการศกึ ษา จำนวนครทู ้ังหมด (คน) จำนวนครทู ี่ทำวิจัยในชั้น คิดเปน็ ร้อยละ เรียน(คน) 2561 16 14 87.50 2562 14 12 85.71 2563 14 12 85.71 เฉลย่ี 15 13 86.66 งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเวียงตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

88 4.2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เอือ้ ตอ่ การจดั การเรยี นรู้ สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน และ สภาพแวดล้อมทำงสงั คมทเ่ี ออื้ ตอ่ การจดั การเรียนรู้ และมคี วามปลอดภัย การบริหารงานอาคารสถานที่ของโรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม เกี่ยวกับการให้ บริการด้าน อาคารสถานที่ วัสดุอุปกรณ์ สิ่งอำนวยความสะดวกประจำอาคาร การให้บริการ ด้านสาธารณูปโภคและ สิ่งแวดล้อม ตลอดจนสามารถพัฒนาสิ่งแวดล้อมให้สวยงาม สามารถให้บริการแก่คณะครู นักเรียน บุคลากร ทางการศึกษา และผทู้ ี่มาติดต่อราชการกับโรงเรียน ดงั น้ี 1. อาคารสถานทีท่ ุกแห่งมีความสะอาดปลอดภัย ถูกสุขลักษณะ มั่นคงแข็งแรงเหมาะสม แก่การทำกิจกรรม การบริหารงานอาคารสถานที่จัดดำเนินการให้อาคารเรียน อาคารประกอบและสถานที่มี ห้องเรียน ห้องสุขา โรงอาหารสะอาดถูกสุขลักษณะ ปลอดภัย อาคารมีความมั่นคงแข็งแรง จัดสถานที่ให้ นกั เรียนไดท้ ำกิจกรรมเหมาะสม ทัง้ เปน็ รายบุคคล รายกลมุ่ อปุ กรณแ์ ละสง่ิ อำนวย ความสะดวกประจำอาคาร ประกอบด้วยโต๊ะ เก้าอี้ ป้ายนิเทศ อุปกรณ์ไฟฟ้าครบถ้วนปลอดภัย สวนหย่อมที่สามารถให้นักเรียนชื่นชม พกั ผ่อน จัดกิจกรรมต่าง ๆ อย่ใู นสภาพดี ปลอดภัย มกี ารซ่อมบำรุงและดูแลรกั ษาอย่างเหมาะสมทนั ต่อเหตุการณ์ มรี ะบบสาธารณปู โภค ไฟฟา้ ประปา อยู่ในสภาพใชก้ ารได้ดี ปลอดภัย มีระบบการป้องกนั อนั ตรายทเี่ ตรียมพร้อม ใช้งานได้ตลอดเวลา โดยมีการมอบหมายหน้าท่ีการดูแลรักษาความสะอาดอาคารเรียน สวนหย่อมประจำอาคาร เรยี น โดยคำนงึ ถงึ ความสะอาด เป็นระเบียบ ถูกสขุ ลกั ษณะและปลอดภัย 2. อปุ กรณแ์ ละส่ิงอำนวยความสะดวกประจำอาคารมีปริมาณเพียงพอ รอบบรเิ วณ อยู่ใน สภาพดี สะอาดและปลอดภัย การจัดการด้านอุปกรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวกประจำอาคารเรียนมีปริมาณเพียงพอ อยู่ในสภาพดี สะอาดและปลอดภัย เพียงพอกับจำนวนนักเรียน นอกจากนี้โรงเรียนยังได้มอบหมายการดูแล รักษาความสะอาด การกำจัดขยะมูลฝอย ตลอดจนการแยกขยะอย่างถูกวิธี ปลูกฝังและ สร้างจิตสำนึกให้ทุก คนมีส่วนรว่ มในการรักษาความสะอาด การดำเนินการกจิ กรรม 5 ส ทกุ อาคาร สง่ ผลให้อุปกรณ์ สิ่งอำนวย ความสะดวกประจำอาคารได้รับการดแู ลให้ใชก้ ารไดด้ ี และมีปริมาณเพียงพอตามอาคารตา่ ง ๆ งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุม่ บรหิ ารวชิ าการ โรงเรียนเวยี งตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

89 อุปกรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวกประจำอาคาร โตะ๊ เกา้ อ้ี นกั เรยี นมโี ตะ๊ เกา้ อี้เพยี งพอสำหรบั กิจกรรมการเรียนการสอน อา่ งลา้ งมือ นกั เรยี น ครู บคุ ลากร ทุกคนไดใ้ ช้ อ่างล้างมอื พดั ลม เคร่ืองปรับอากาศ มีพัดลมและเครื่องปรับอากาศทีเ่ อ้ือตอ่ การเรยี นการสอน งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรียนเวยี งตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

90 ถังดับเพลิงประจำอาคาร มีพร้อมใชเ้ พ่ือความปลอดภยั แกน่ ักเรียนและบุคลากรทุกอาคาร 3. การจัดระบบซอ่ มบำรงุ และดูแลรักษาอยา่ งเหมาะสม ทนั ตอ่ เหตุการณ์ โรงเรียนมีระบบการซ่อมบำรุงอาคารสถานที่ วัสดุอุปกรณ์อำนวยความสะดวกในห้องเรียนและ อาคารเรียน โดยครูผ้รู บั ผิดชอบอาคารจะรายงานขอซ่อม ปรบั ปรุง อาคารสถานทใี่ หอ้ ยใู่ นสภาพปกติ จากการดำเนินการจัดระบบการซ่อมบำรุงและดูแลรกั ษาอย่างเหมาะสม ทนั ตอ่ เหตุการณ์ ทำ ให้โรงเรียนมวี ัสดุอุปกรณ์ใช้งานไดอ้ ย่างสะดวกรวดเร็วทันต่อการใช้บรกิ ารของนักเรียนและครูดังรายละเอียด ตามตารางดังน้ี การซอ่ มแซม บำรงุ ดูแลอาคารสถานท่ี ปี พ.ศ. 2561 ปี พ.ศ. 2562 ปี พ.ศ. 2563 4. ระบบสาธารณูปโภคอยู่ในสภาพใชก้ ารไดด้ ี ปลอดภยั และมีระบบป้องกันอันตราย การบริการด้านสาธารณูปโภคอยู่ในสภาพใช้การได้ดี ปลอดภัยและมีระบบป้องกันอันตราย การจัดการน้ำดื่มน้ำใช้ โรงเรียนบริการน้ำดื่มที่สะอาด งานอนามัยโรงเรียนร่วมกับนักเรียนแกนนำคุ้มครอง ผ้บู รโิ ภคและ อย.นอ้ ย ตรวจส่งิ ปนเป้อื นในน้ำด่ืม ทำให้นักเรยี นมีน้ำดื่มสะอาดและมปี รมิ าณเพยี งพอ ผ่านการ ตรวจสอบวา่ มคี วามปลอดภัย มกี ารตรวจซอ่ ม ระบบไฟฟา้ อย่างสมำ่ เสมอ งานพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา กลมุ่ บริหารวิชาการ โรงเรยี นเวียงตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

91 นำ้ ดม่ื นกั เรียนมีน้ำด่ืมที่สะอาดเพยี งพอต่อการด่ืม น้ำใช้นักเรียนมนี ้ำใช้ในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆห้องน้ำ ห้องสว้ ม โรงอาหารสะอาด เพียงพอ ไฟฟ้า โรงเรยี นมีระบบไฟฟา้ ทีไ่ ดม้ าตรฐานป้องกนั อันตราย สะพานไฟ อัตโนมตั ิ ปลก๊ั ไฟอยูใ่ นสภาพใช้การได้ดี นักเรยี น บคุ ลากรใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดและเหมาะสม ทำให้สะดวกสบายในการใช้งาน งานพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเวียงตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

92 โทรศพั ท์ภายในโรงเรียนมีระบบโทรศพั ทภ์ ายในทไี่ ด้มาตรฐาน สามารถตดิ ต่อส่ือสารไดอ้ ย่างรวดเร็ว ทนั เหตุการณ์ 4.2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ เรยี นรู้ สถานศึกษาจัดระบบการจัดหา การพัฒนาและการบริการ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ใน การบรหิ ารจดั การและการจดั การเรียนรู้ท่เี หมาะสมกบั สภาพของสถานศึกษา การดำเนินการ โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม มีระบบการจัดหาเทคโนโลยีสารสนเทศโดยงานคอมพิวเตอร์ ร่วมกับคณะกรรมการงานเทคโนโลยีสารสนเทศดำเนินการแก้ปัญหาการใช้ทรัพยากรสารสนเทศและ เทคโนโลยีสารสนเทศกำหนดคุณลักษณะของฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้มีคุณภาพสูงสุดเพื่อสนับสนุนครู นักเรียนได้ใช้ทรัพยากรสารสนเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศให้เกิดประโยชน์สูงสุดโดยจัดการ HARDWARE และSOFEWARE ให้มีความปลอดภัยใช้งานง่ายและเชื่อถือได้ของอุปกรณ์แสดงวิธีการทำให้มีความปลอดภัย เชือ่ ถือไดแ้ ละวิธกี ารทำใหใ้ ช้งานง่าย งานพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา กล่มุ บริหารวิชาการ โรงเรียนเวียงตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

93 4.3 ระบบประกันคุณภาพภายในมีประสิทธิผล ก่อให้เกิดคุณภาพด้านกระบวนการจัดการ เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อย่างเป็นรูปธรรม ในระยะ 3 ปี ที่สะท้อนการพัฒนาสูงขึ้นอย่าง ต่อเนอ่ื ง 4.3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน การดำเนินชวี ิต การดำเนนิ การ โรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของ หลกั สตู รสถานศึกษาที่เนน้ ให้ผู้เรยี นได้เรยี นรโู้ ดยผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ ริง มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่ สามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จริง มีรูปแบบการจัดการเรียนรูเ้ ฉพาะสำหรับผู้ท่ีมีความจำเป็นและต้องการความ ช่วยเหลือพิเศษ ผู้เรียนได้รับการฝึกทักษะ แสดงออกแสดงความคิดเห็น สรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงานและ สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้ ดังนี้ ครูผู้สอนทุกคน ของโรงเรียนเวียงตาลพิทยาคม มีการจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้วี ัดของหลักสูตรสถานศึกษาทเี่ น้นใหผ้ ู้เรยี นไดเ้ รยี นรูโ้ ดยผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจรงิ มีแผนการจดั การเรียนรู้ ที่สามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จริง มีรูปปบบการจัดการเรียนรู้ เฉพาะสำหรับผู้ที่จำเป็นต้องได้รับ การช่วยเหลือพิเศษ ผู้เรียนได้รับการฝึกทักษะ แสดงออกความคิดเห็น สรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงานและ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ โดบนักเรียนได้คิดวิเคราะห์และลงมือปฏิบัติจริงได้มาก มีการใช้ กระบวนการกลุ่มและแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลายในการสอนได้มากจัดสอดคล้องกับแผนการเรียนรู้ ครอบคลุมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ดำเนินได้สอดรับกันทั่วทั้งสถานศึกษา โดยเป็นที่ประจักษ์จากผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี น 1) มีการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ นกั เรยี นไดค้ ดิ วเิ คราะหแ์ ละลงมือปฏบิ ัติจริง โรงเรยี นได้มอบหมายนโยบายการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นกระบวนการคดิ ท้งั กจิ กรรมและ เครื่องมือสำหรับการวัดและประเมินผล ครูจึงได้จัดการเรียนการสอนที่ให้นักเรียนได้คิดวิเคราะห์ และลงมือ ปฏบิ ตั ิจริงไดม้ าก มกี ารใชก้ ระบวนการกล่มุ และแหลง่ การเรยี นรู้ทีห่ ลากหลายในการสอนได้ค่อนขา้ งมาก จดั ได้ สอดคล้องกับแผนการเรียนรู้ ครอบคลุมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ดำเนนิ การได้สอดรับกนั กับทุกกลมุ่ สาระ โดย ได้มีการจัดทำแผนการเรียนรู้ท่ีฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์และกระบวนการกลุ่มในรูปแบบกิจกรรม แบบฝึกหดั แบบทดสอบ การทำงานเป็นทีม การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย ฯลฯ ซึ่งมีผลงานนกั เรียนเป็นที่ประจักษ์ และ ในการจัดการเรียนการสอนที่ให้นักเรียนคิดวิเคราะห์และลงมือปฏิบัติจริงโดยใช้ กระบวนการกลุ่มและแหล่ง การเรยี นรู้ทหี่ ลากหลาย 2) มกี ารใช้กระบวนกลุ่มและแหลง่ การเรียนรทู้ ่ีหลากหลาย การจัดการเรยี นการสอนของครกู ลุ่มสาระต่าง ๆไดม้ ีการจัดการเรยี นรู้โดยกระบวนการกล่มุ เปน็ กระบวนการเรยี นรู้ทน่ี กั เรียนได้รบั ความรู้จากการลงมือรว่ มกันปฏบิ ัตเิ ปน็ กลุม่ กลมุ่ จะมีอทิ ธิพลต่อการ งานพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลมุ่ บริหารวชิ าการ โรงเรยี นเวียงตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.

94 เรยี นรู้ของนักเรยี นแต่ละคน และสมาชิกแตล่ ะคนในกลมุ่ ก็มีอิทธิพลและปฏสิ มั พันธ์ต่อกันและกันทั้งนเ้ี พ่ือเปดิ โอกาสให้ผ้เู รียนเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่มและมบี ทบาทในการเรียนจะชว่ ยใหน้ กั เรยี นมีความพรอ้ ม มคี วาม กระตือรอื ร้น และมีความสุขในการเรียนผู้เรยี นได้รบั การพัฒนาทางดา้ นวชิ าการและทักษะทางสงั คม เช่น ทักษะมนุษยส์ ัมพันธท์ ักษะกระบวนการกลมุ่ และผู้เรียนมีความพร้อมสามารถดำรงชวี ติ ในสงั คมประชาธปิ ไตย ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ งานพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นเวียงตาลพิทยาคม สพม.ลป ลพ.

95 งานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเวยี งตาลพทิ ยาคม สพม.ลป ลพ.