สรุปการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน

คำนำ เอกสารฉบับนี้จัดทาขึ้นเพ่ือรายงานผลสรุปการดาเนินโครงการกิจกรรม กศน.ตาบลบ้านใต้ การ จัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาสังคมและชุมชน โครงการศกึ ษาดูงานแหล่งเรียนรู้เศรษฐกจิ ชุมชน สถานที่จัดกิจกรรม ณ สวนสมุนไพรชีววถิ ี ตาบลมว่ งชุม อาเภอท่ามว่ ง จงั หวดั กาญจนบรุ ี ไตรมาสท่ี 1-2 ปงี บประมาณ 2566 ขอขอบคุณผู้อานวยการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเมืองกาญจนบุรี ข้าราชการครู และบุคลากรใน กศน.อาเภอเมืองกาญจนบุรีทุกคน รวมทั้งเครือข่าย ท่ีให้ความร่วมมือและ สนับสนุนการดาเนินงานตามโครงการให้สาเร็จ ตามเป้าหมายและบรรลุตามวัตถุประสงค์ ครู กศน.ตาบลบ้าน ใต้ ในฐานะผู้จัดโครงการ/กิจกรรมได้รับมอบหมายให้รวบรวมข้อมูลความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมโครงการและ สรุปผลการประเมิน ทั้งน้ีเพื่อเป็นข้อมูลแก่หน่วยงานและผู้ที่เกี่ยวข้องในการวางแผนพัฒนาการดาเนินงาน ต่อไป ในโอกาสน้ี ผจู้ ัดทาใคร่ขอขอบคุณผู้ตอบแบบสอบถามทุกทา่ น ท่ีไดใ้ หค้ วามร่วมมอื เป็นอยา่ งดี

สำรบัญ หนำ้ เรื่อง 1 บทที่ 1 ความเป็นมา 6 บทท่ี 2 แนวคิด บทที่ 3 วธิ ีการดาเนนิ งาน 7 บทท่ี 4 ผลการดาเนนิ งาน บทท่ี 5 สรุปผลการดาเนนิ งาน ปัญหาอปุ สรรค /ขอ้ เสนอแนะ 8 ภำคผนวก - โครงการ / กจิ กรรม 12 - คาส่ังศนู ย์ กศน.อาเภอเมืองกาญจนบรุ ี - แบบสอบถาม - แบบนเิ ทศตดิ ตามและประเมินผลการจัดโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน - ภาพประกอบ

บทที่ 1 บทนำ ควำมเปน็ มำ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับท่ี 12 ให้ความสาคัญกับทุกฝ่ายในการร่วมกันพัฒนาทุก ภาคส่วนของประเทศ ทั้งในระดับชุมชน ระดับภาค และระดับประเทศ มีการร่วมกันกาหนดวิสัยทัศน์และ ทิศทางของการพัฒนาประเทศร่วมกันจัดทารายละเอียดยุทธศาสตร์ของแผน เพื่อมุ่งสู่การอยู่ร่วมกันอย่างมี ความสุข ด้วยความภาคเสมอภาค เป็นธรรม และมีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลง การพัฒนาประเทศภายใต้ แนวทางตามแผนพัฒนาและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 12 เป็นการนาภูมิคุ้มกันท่ีมีอยู่ พร้อมกับเร่งสร้างภูมิกันใน ประเทศให้เข้มแข็งขึ้น เตรียมความพร้อมของคนสังคม และระบบเศรษฐกิจให้สามารถรองรับกับผลกระทบ ของการเปล่ียนแปลงไดอ้ ยา่ งเหมาะสมโดยให้ความสาคัญกับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมไทยใหม้ ีคุณภาพ มี โอกาสเข้าถึงทรัพยากร และได้รับประโยชน์จากการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมอย่างเป็นธรรม มีการสร้าง โอกาสทางเศรษฐกิจด้วยฐานความรู้ เทคโนโลยี นวัตกรรม และความคิดสร้างสรรค์ บนพื้นฐานการผลิตและ การบริโภคที่เป็นมิตรต่อส่ิงแวดล้อมด้วย แนวทางการดาเนินการตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ดังกล่าว สอดคล้องกับโครงการต่างๆ ท่ีดาเนินการ เช่น โครงการธนาคารประชาชน โครงการหน่ึงตาบลหน่ึง ผลติ ภัณฑ์ โครงการไทยเข้มแข็ง โครงการไทยนยิ มยั่งยนื เป็นตน้ การจัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนาสังคมชุมชน เป็นโครงการท่ึส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการพัฒนาสังคมโดย ใช้ชุมชนเป็นรากฐาน โดยให้ประชาชน ชุมชนร่วมกันรับผิดชอบและเห็นถึงความสาคัญในการฟ้ืนฟูพัฒนา สังคมและชุมชนของตนเอง เพื่อส่งเสริมให้ประชาชนเกิดการเรียนรู้ บูรณาการความรู้ ประสบการณ์ และ ทักษะอาชีพ เข้าใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาสังคมและชุมชนโดยรวม ทาให้เกิดสังคมแห่งการเรียนรู้ นาไปสู่สงั คมท่ีเขม้ แข็ง มีความเอ้อื อาทรตอ่ กัน และพึงพาตนเองได้อยา่ งย่งั ยืน กิจกรรมพัฒนาสังคมและชุมชนมี 5 ด้าน คือ 1ด้านเศรษฐกิจ กิจกรรมเศรษฐกิจชุมชนพึงตนเอง ๒ ด้านการเมือง กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย 3.ด้านสังคม กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ 4.ด้านสิ่งแวดล้อม กิจกรรมรักษ์พลังงานและส่ิงแวดล้อม 5.ด้านศิลปวัฒนธรรม กิจกรรมเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน การจัดการ ศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสังคมและชุมชน เปน็ การจัดการศึกษาเพอ่ื บูรณาการความรู้ และทกั ษะจากการศึกษาผู้เรยี นมี อยู่ หรือไดร้ บั จาการเข้าร่วมกจิ กรรมการศึกษาโดยมรี ปู แบบการเรียนรู้ทห่ี ลากหลาย ให้ชุมชนที่เปน็ ฐานในการ พัฒนาการเรียนรู้ และทุนทางสังคมเป็นเคร่ืองมือในการจัดการเรียนรู้ เพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชนให้มีความ เข้มแข็ง สามารถพึ่งตนเองได้ตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง และประชาชนอยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุข มี สภาพแวดลอ้ มท่ดี ี

กศน.ตาบลบ้านเหนือ กศน.ตาบลบ้านใต้ กศน.ตาบลปากแพรก กศน.ตาบลหนองบัว กศน.ตาบลแก่ง เส้ียน กศน.ตาบลช่องสะเดา และ กศน.ตาบลเกาะสาโรง ได้ดาเนินโครงการศึกษาดูงานแหล่งเรียนร้เู ศรษฐกิจ ชุมชน ตามรอยพ่อ สู่ความย่ังยืน เพ่ือให้ผู้เข้าร่วมโครงการมีความรู้ความเข้าใจกิจกรรมเศรษฐกิจชุมชน พง่ึ ตนเอง ไดเ้ รียนรูแ้ ละเปิดประสบการณ์ใหม่ เปน็ แนวทางในการพฒั นาสงั คม ชมุ ชนของตนเองตอ่ ไป วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมโครงการมคี วามรคู้ วามเข้าใจเร่ืองกิจกรรมเศรษฐกิจชมุ ชนพงึ่ ตนเอง 2. เพือ่ ให้ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการได้เรยี นร้แู ละเปิดประสบการณใ์ หมใ่ นการนาความรู้ไปพฒั นาชุมชน เปำ้ หมำย 1. ประชาชนตาบลบ้านเหนือ จานวน 8 คน 2. ประชาชนตาบลบ้านใต้ จานวน 7 คน 3. ประชาชนตาบลปากแพรก จานวน 7 คน 4. ประชาชนตาบลแก่งเสย้ี น จานวน 7 คน 5. ประชาชนตาบลชอ่ งสะเดา จานวน 7 คน 6. ประชาชนตาบลหนองบวั จานวน 7 คน 7. ประชาชนตาบลเกาะสาโรง จานวน 7 คน รวมจานวน 50 คน 2. ควำมสอดคลอ้ งกบั ยทุ ธศำสตร์/จดุ เน้นกำรดำเนินงำนของสำนักงำน กศน.ประจำปงี บประมำณ 2565 ยทุ ธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2565 – 2580 2.1 ยุทธศาสตรด์ ้านความมน่ั คง (การรกั ษาความสงบภายในประเทศ) ประเดน็ ที่เก่ยี วข้องกบั สานกั งาน กศน. การพฒั นาและเสริมสรา้ งคนในทกุ ภาคส่วนใหม้ คี วามเขม้ แข็ง มคี วามพรอ้ มตะหนักในเร่ือง ความมัน่ คงและมสี ่วนรว่ มในการแก้ไขปญั หา การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งความจงรักภกั ดตี ่อสถาบันหลักของชาติ การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งการเมอื งในระบบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็น ประมขุ ทีม่ เี สถียรภาพและมธี รรมาภิบาลเห็นแก่ประโยชนข์ องประเทศชาตมิ ากกวา่ ประโยชน์สว่ นตนปลูกฝงั ให้ ประชาชนมีความรู้ ความเขา้ ใจ และมีสว่ นร่วมอยา่ งถกู ต้องในการปกครองระบบประชาธปิ ไตยอันมี พระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ พระประมขุ ข้อที่ 1. ปลกู ฝังคณุ ธรรม สร้างวินัย การมีจติ อาสาอุดมการณ์ความยดึ ม่นั ในสถาบนั หลกั ของชาติ 1.1 สรา้ งความรูค้ วามเข้าใจในการปกครองระบอบประชาธิปไตยความเปน็ พลเมอื งดี 1.2 ปลูกฝงั คณุ ธรรม สรา้ งวินยั จติ สาธารณะและยดึ มัน่ ในสถานบันหลกั ของชาติ

ข้อที่ 2. ร่วมขบั เคลื่อนการพฒั นาประเทศตามโครงการไทยนยิ มยง่ั ยนื 2.1 บรู ณาการการขับเคลือ่ นการทางานตามแนวทางประชารัฐ ดาเนนิ โครงการ/กิจกรรมใน พืน้ ที่ตงั้ ในระดับตาบล หม่บู ้าน 2.2 สนบั สนนุ กลไกการขบั เคลอ่ื นในพ้ืนทีท่ กุ ระดบั ตงั้ แตจ่ งั หวดั อาเภอ ตาบลและหมู่บา้ น 5.ยุทธศาสตรด์ ้านการสง่ เสรมิ และจัดการศกึ ษาเพอื่ เสริมสรา้ งคณุ ภาพชวี ิตทเ่ี ปน็ มติ รกบั สงิ่ แวดลอ้ ม ขอ้ ที่ 1. ส่งเสรมิ ใหม้ กี ารใหค้ วามรกู้ บั ประชาชนการป้องกันผลกระทบและปรับตัวต่อการ เปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและภัยพิบัติธรรมชาติ ขอ้ ท่ี 3. สง่ เสริมให้หน่วยงานและสถานศกึ ษาใชพ้ ลังงานท่ีเปน็ มติ รกับส่งิ แวดลอ้ ม ลดการใช้ ทรพั ยากรที่ส่งผลต่อสิง่ แวดลอ้ ม นโยบำยตอ่ เนื่อง 1.ดา้ นการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ 1.1 การศึกษาต่อเนอ่ื ง 3) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชมุ ชน โดยใช้หลกั สตู รและการจดั กระบวนการเรยี นรู้ แบบบูรณาการในรปู แบบของการฝึกอบรม การประชุม สมั มนา การจัดเวทีแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ การจดั กจิ กรรม จติ อาสา การสร้างชุมชนนกั ปฏบิ ัติ และรปู แบบอื่น ๆ ทีเ่ หมาะสมกับกลุ่มเปา้ หมาย และบรบิ ทของชมุ ชนแต่ละ พ้ืนท่ี เคารพความคดิ ของผูอ้ ่นื ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคดิ และอดุ มการณ์ รวมทั้งสังคม พหุวฒั นธรรม โดยจดั กระบวนการให้บคุ คลรวมกล่มุ เพ่ือแลกเปลยี่ นเรียนรู้ร่วมกนั สรา้ งกระบวนการจติ สาธารณะ การสร้างจติ สานกึ ความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสทิ ธิ และรบั ผิดชอบต่อหนา้ ท่ีความเปน็ พลเมอื งดี การส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ในชุมชน การบรหิ ารจดั การน้า การรบั มือกบั สาธารณภัย การอนรุ ักษพ์ ลังงานทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม ช่วยเหลอื ซ่งึ กันและกนั ในการพัฒนา สงั คมและชมุ ชนอย่างยั่งยนื วิเครำะหย์ ุทธศำสตรช์ ำติ พ.ศ. 2561 – 2580 ทเ่ี กยี่ วข้องกบั สำนกั งำน กศน. ประเดน็ ยุทธศำสตรช์ ำติ ประเดน็ ทเี่ ก่ยี วขอ้ งกับ สำนักงำน กศน. ยทุ ธศำสตรด์ ้ำนควำมมน่ั คง ร่วมขับเคล่ือนการพัฒนาประเทศตามโครงการไทยนิยม ย่ังยืน โดยบูรณาการขับเคลื่อนการทางาน ตามแนวทางประชารัฐ ดาเนินโครงการ/กิจกรรมในพื้นที่ท้ังในระดับตาบล หมู่บ้าน โดยใช้ทีมขับเคล่ือน การ พัฒนาประเทศตามโครงการไทยนิยม ย่ังยืน ระดับตาบลเป็นแกนหลัก และสนับสนุนกลไกการขับเคล่ือน ใน พ้ืนท่ที ุกระดับตั้งแต่จงั หวดั อาเภอ ตาบล และหมู่บ้าน ยทุ ธศำสตร์ด้ำนกำรสรำ้ งควำมสำมำรถในกำรแข่งขัน เร่งรัดดาเนินการจดั การศกึ ษาอาชพี เพอื่ ยกระดบั ทกั ษะอาชพี ของประชาชนสู่ฝมี ือแรงงาน

จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของชุมชน และความต้องการ ของ ตลาด ให้ประชาชนสามารถนาไปประกอบอาชีพได้จริง โดยให้เน้นหลักสูตรการศึกษาอาชีพช่างพื้นฐาน โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนด้านอาชีพ เช่น การเรียนผ่าน Youtube การเรียนผ่าน Facebook Live ระบบการเรียนร้ใู นระบบเปิดสาหรับมหาชน (Massive Open Online Courses : MOOCs) คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI) เป็นต้น รวมถึงสนับสนุนให้เกิดระบบการ ผลติ ทีค่ รบวงจร และเปดิ พืน้ ที่ส่วนราชการเป็นที่แสดงสนิ คา้ ของชุมชนเพอ่ื เปน็ การสร้างรายได้ให้กับชุมชน บูรณาการความร่วมมือในการพัฒนาฝีมือแรงงานกับสานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศกึ ษาผ่านศนู ย์ประสานงานการผลติ และพฒั นากาลังคนอาชีวศึกษาภาคทว่ั ประเทศ เพ่ือมุ่งพัฒนาทักษะ ของประชาชนโดยใช้ประโยชน์จากศักยภาพและภูมิสังคมเฉพาะของพื้นท่ี และดาเนินการเชิงรุกเพ่ือเสริม จุดเด่นในระดับภาคในการเป็นฐานการผลิตและการบริการที่สาคัญ รวมถึงมุ่งเน้นสร้างโอกาสในการสร้าง รายได้ เพ่อื ตอบสนองตอ่ ความต้องการของตลาดแรงงานท้ังภาคอุตสาหกรรมและการบริการ พัฒนากล่มุ อาชพี พื้นฐานท่ีรองรับการพฒั นาเขตเศรษฐกจิ พิเศษ เชน่ เขตพัฒนาพเิ ศษ ภาคตะวันออก เขตเศรษฐกิจตะวันตก ทสี่ ามารถพฒั นาศักยภาพไปสู่ระดบั ฝมี อื แรงงาน ภำรกิจท่จี ะดำเนินกำรของสำนกั งำน กศน. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ท่ีปลูกฝัง คุณธรรม สร้างวินัย การมีจิตอาสา และอุดมการณ์ ความยืดมั่นใน สถาบนั หลกั ของชาติ ดังน้ี เสรมิ สรา้ งความรู้ความเขา้ ใจทถี่ ูกต้องในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มคี วามเป็นพลเมอื งดี เคารพความคิดของผู้อนื่ ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิด และอุดมการณ์ รวมทั้งสังคมพหุวัฒนธรรม เป้าหมายการดาเนินการ เหมาะสมพร้อมรับการการเปล่ียนแปลง ของโลก พฒั นาทักษะให้ประชาชนเพื่อการสรา้ งมูลค่าเพิม่ ให้กบั สินคา้ และบรกิ าร พัฒนาทักษะและสง่ เสรมิ ให้ประชาชนประกอบธุรกจิ การคา้ ออนไลน(์ พาณชิ ยเ์ ลก็ ทรอนกิ ส)์ มีการใช้ความคิดสรา้ งสรรค์เชงิ นวตั กรรมในการประกอบอาชีพ สร้างทักษะอาชพี ทส่ี งู ข้นึ ใหก้ ับประชาชน เพอ่ื รว่ มขับเคล่อื นเศรษฐกิจดจิ ิทัล ส่งเสริมให้ประชาชนใช้เทคโนโลยีในการทาช่องทางเผยแพร่และจาหน่ายผลิตภัณฑ์ของ วิสาหกิจชุมชนให้เป็นระบบครบวงจรและสนับสนุนการจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ผ่านศูนย์จาหน่ายสินค้า และผลิตภัณฑ์ออนไลน์ กศน. (ONIE Online Commerce Center : OOCC) เพื่อจาหน่ายสินค้าออนไลน์ ระดับตาบล รวมท้ังดาเนินการเปิดศูนย์ให้คาปรึกษา OOCC กศน. เพ่ือเปิดช่องทางในการให้คาปรึกษากับ ประชาชนเกี่ยวกับการค้าออนไลนเ์ บอ้ื งต้น

พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพอื่ การสื่อสารของประชาชนในรูปแบบต่างๆ อย่างเป็นรูปธรรม โดยเน้นทักษะภาษาเพ่ืออาชีพ ทั้งในภาคธุรกิจ การบริการ และการท่องเที่ยว รวมท้ังพัฒนาสื่อการเรียนการ สอนภาษาองั กฤษ เพอ่ื ส่งเสริมการใช้ภาษาเพ่ือการสอ่ื สารและการพฒั นาอาชพี ดำ้ นกำรจดั กำรศกึ ษำและกำรเรยี นรู้ จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณา การในรูปแบบของการฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัดกิจกรรมจิตอาสา การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบทของชุมชนแต่ละพื้นที่ เคารพความคิดของผู้อ่ืน ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมท้ังสังคมพหุ วัฒนธรรมโดยจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันสร้างกระบวนการจิตสาธารณะ การสรา้ งจติ สานกึ ความเปน็ ประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิ และรบั ผดิ ชอบต่อหน้าท่ีความเปน็ พลเมอื งดี การ ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ในชุมชน การบริหารจัดการน้า การรับมือกับสาธารณภัย การอนุรกั ษ์พลังงานทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการพฒั นาสังคมและชมุ ชน อยา่ งยั่งยืน

บทท่ี 2 แนวคิด แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับท่ี 12 ให้ความสาคัญกับทุกฝ่ายในการร่วมกันพัฒนาทุก ภาคส่วนของประเทศ ทั้งในระดับชุมชน ระดับภาค และระดับประเทศ มีการร่วมกันกาหนดวิสัยทัศน์และ ทิศทางของการพัฒนาประเทศร่วมกันจัดทารายละเอียดยุทธศาสตร์ของแผน เพื่อมุ่งสู่การอยู่ร่วมกันอย่างมี ความสุข ด้วยความภาคเสมอภาค เป็นธรรม และมีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลง การพัฒนาประเทศภายใต้ แนวทางตามแผนพัฒนาและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 12 เป็นการนาภูมิคุ้มกันท่ีมีอยู่ พร้อมกับเร่งสร้างภูมิกันใน ประเทศให้เข้มแข็งข้ึน เตรียมความพร้อมของคนสังคม และระบบเศรษฐกิจให้สามารถรองรับกับผลกระทบ ของการเปลย่ี นแปลงไดอ้ ย่างเหมาะสมโดยให้ความสาคัญกับการพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมไทยให้มีคุณภาพ มี โอกาสเข้าถึงทรัพยากร และได้รับประโยชน์จากการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมอย่างเป็นธรรม มีการสร้าง โอกาสทางเศรษฐกิจด้วยฐานความรู้ เทคโนโลยี นวัตกรรม และความคิดสร้างสรรค์ บนพื้นฐานการผลิตและ การบริโภคท่ีเป็นมิตรต่อส่ิงแวดล้อมด้วย แนวทางการดาเนินการตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ดังกล่าว สอดคล้องกับโครงการต่างๆ ที่ดาเนินการ เช่น โครงการธนาคารประชาชน โครงการหน่ึงตาบลหนึ่ง ผลิตภณั ฑ์ โครงการไทยเข้มแข็ง โครงการไทยนยิ มยั่งยืนเปน็ ต้น การจัดการศึกษาเพอื่ พัฒนาสังคมชุมชน เป็นโครงการท่ึส่งเสริมการมีส่วนรว่ มในการพัฒนาสังคมโดย ใช้ชุมชนเป็นรากฐาน โดยให้ประชาชน ชุมชนร่วมกันรับผิดชอบและเห็นถึงความสาคัญในการฟื้นฟูพัฒนา สังคมและชุมชนของตนเอง เพ่ือส่งเสริมให้ประชาชนเกิดการเรียนรู้ บูรณาการความรู้ ประสบการณ์ และ ทักษะอาชีพ เข้าใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาสังคมและชุมชนโดยรวม ทาให้เกิดสังคมแห่งการเรียนรู้ นาไปสสู่ ังคมที่เข้มแขง็ มคี วามเอ้อื อาทรต่อกนั และพึงพาตนเองได้อยา่ งย่ังยืน กิจกรรมพัฒนาสังคมและชุมชนมี 5 ด้าน คือ 1ด้านเศรษฐกิจ กิจกรรมเศรษฐกิจชุมชนพึงตนเอง ๒ ด้านการเมือง กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย 3.ด้านสังคม กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ 4.ด้านสิ่งแวดล้อม กิจกรรมรักษ์พลังงานและส่ิงแวดล้อม 5.ด้านศิลปวัฒนธรรม กิจกรรมเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน การจัดการ ศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชมุ ชน เปน็ การจดั การศกึ ษาเพอ่ื บรู ณาการความรู้ และทักษะจากการศึกษาผเู้ รยี นมี อยู่ หรอื ได้รบั จาการเขา้ รว่ มกิจกรรมการศกึ ษาโดยมีรูปแบบการเรียนรู้ทห่ี ลากหลาย ให้ชุมชนท่ีเปน็ ฐานในการ พัฒนาการเรียนรู้ และทุนทางสังคมเป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนให้มีความ เข้มแข็ง สามารถพึ่งตนเองได้ตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง และประชาชนอยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุข มี สภาพแวดลอ้ มท่ีดี กศน.ตาบลหนองบัว ได้ดาเนินโครงการศึกษาดูงานแหล่งเรียนรูเ้ ศรษฐกิจชุมชน ตามรอยพ่อ สู่ความ ยั่งยืน เพ่ือให้ผู้เข้าร่วมโครงการมีความรู้ความเข้าใจกิจกรรมเศรษฐกิจชุมชนพ่ึงตนเอง ได้เรียนรู้และเปิด ประสบการณใ์ หม่ เปน็ แนวทางในการพฒั นาสงั คม ชุมชนของตนเองต่อไป

บทท่ี 3 วิธกี ำรดำเนนิ งำน 1. ข้นั ตอนกำรดำเนนิ กำร ผลกำรดำเนนิ งำน วธิ กี ำรดำเนินกำร/กิจกรรม - เพื่อวิเคราะห์ขอ้ มูลความต้องการของ 1. P = Plan ( ข้ันตอนกำรวำงแผน ) กลุม่ เป้าหมาย - สารวจและวิเคราะหข์ ้อมูลความตอ้ งการ - เพ่ือเสนอของบประมาณ ของกล่มุ เป้าหมาย - มอบหมายงานตามคาสั่ง - ประชมุ ผู้เกี่ยวขอ้ ง - ขออนมุ ัตโิ ครงการ ประชาชนทัว่ ไปในพืน้ ท่ีชุมชนตาบลหนองบัวเข้า - ประสานงานกบั กล่มุ เปา้ หมาย ร่วมกจิ กรรม - แตง่ ต้ังคาสั่ง ข้าราชการครูและครูอาสาสมัครฯนิเทศติดตาม 2. D = Do ข้นั ตอนกำรปฏบิ ตั ิ (ขนั้ ตอนกำรปฏิบัติ ) การจัดกิจกรรมเพ่ือทราบความก้าวหน้าและปัญหา - เพอ่ื จัดกิจกรรมการเรียนร้ตู ามโครงการที่ อุปสรรคในการดาเนนิ งาน นาเสนอ - รวบรวมผลการประเมนิ ความพึงพอใจ 3. C = Check ( ข้ันตอนกำรตรวจสอบ ) - สรปุ ผลการประเมนิ ผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรม - มีกระบวนการนเิ ทศตดิ ตามผลการ - นาผลการประเมนิ ไปปรับปรงุ กิจกรรมในครัง้ ตอ่ ไป ดาเนนิ งานระหวา่ งดาเนินการและหลัง ดาเนินการ 4. A = Action ขน้ั ตอนกำรดำเนนิ งำนให้ เหมำะสม ( ข้นั ตอนกำรดำเนินงำนใหเ้ หมำะสม ) - มีการสารวจทาแบบประเมนิ ความพงึ พอใจ 2. เคร่อื งมอื ในการเก็บข้อมลู ได้แก่ แบบสอบถาม 3. แหลง่ ขอ้ มลู ท่ีต้องการ ได้จากประชากรกลมุ่ เปา้ หมายทท่ี าการประเมนิ ไดแ้ ก่ ประชาชนทว่ั ไปจานวน 7 คน 4. วิธกี ารเกบ็ ข้อมูลทาการเกบ็ ขอ้ มูลความพงึ พอใจของผูเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรมหลงั ส้นิ สดุ การจดั โครงการศนู ยฝ์ ึก อาชพี 5. การวิเคราะหข์ ้อมลู วิ จากแบบประเมนิ โดยใช้สถิติจากการหาคา่ รอ้ ยละ 6. เกณฑ์การประเมนิ การแปลผลข้อมูล ในการแปลความหมายของขอ้ มลู แปลผลจากค่าเฉลี่ยร้อยละโดยใช้ หลกั เกณฑด์ ังนี้คา่ เฉลี่ยความหมาย 5 ดมี าก 4 ดี 3 ปานกลาง 2 พอใช้ 1ปรับปรงุ

บทที่ 4 ผลกำรดำเนินงำน 1. สภำพกำรดำเนินโครงกำร สภาพการดาเนินโครงการศึกษาดูงานแหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจชุมชน ประชาชนจานวน 6 ชั่วโมง ประชาชนท่ัวไปในตาบลบ้านใต้ท่ีเข้าร่วมกิจกรรมและนาความรู้จากการร่วมกิจกรรมได้เพ่ิมโอกาสในการ เรยี นรตู้ ามความตอ้ งการได้และสามารถนาความรทู้ ี่ไดไ้ ปใช้ในชวี ติ ประจาวนั 2. ผลกำรดำเนินโครงกำร จานวนผูเ้ ข้ารว่ มโครงการ จานวน 50 คน ข้อมลู พืน้ ฐานของผปู้ ระเมินความพงึ พอใจ เพศ ผชู้ าย ผหู้ ญิง 10% 90% อายุ ต่ากวา่ 15 ปี 15-39 ปี 40-59 ปี 60 ปีขนึ้ ไป 8% 92%

ระดบั การศกึ ษา ประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตป้ ลาย อนปุ รญิ ญา ปรญิ ญาตรี สงู กวา่ ปรญิ ญาตรี 6% 94% อาชีพ คา้ ขาย รบั จา้ ง รบั ราชการ เกษตรกรรม แมบ่ า้ น อ่นื ฯ 10% 20% 64% 6%

ขอ้ มูลแสดงผลประเมินความพงึ พอใจ 5 มากที่สดุ ตอนที่ 1 ควำมพึงพอใจด้ำนเนือ้ หำ 4 มาก 3 ปานกลาง 50 2 นอ้ ย 45 1 นอ้ ยท่สี ดุ 40 35 30 25 20 15 10 5 0 ตอนที่ 2 ควำมพงึ พอใจด้ำนกระบวนกำรจัดกิจกรรมกำรอบรม 5 มากทีส่ ดุ 4 มาก 60 3 ปานกลาง 50 2 นอ้ ย 40 1 นอ้ ยทสี่ ดุ 30 20 10 0

ตอนที่ 3 ควำมพึงพอใจต่อวิทยำกร 5 มากทส่ี ดุ 4 มาก 50 3 ปานกลาง 45 2 นอ้ ย 40 1 นอ้ ยท่ีสดุ 35 30 5 มากที่สดุ 25 4 มาก 20 3 ปานกลาง 15 2 นอ้ ย 10 1 นอ้ ยท่สี ดุ 5 0 ตอนท่ี 4 ควำมพงึ พอใจดำ้ นกำรอำนวยควำมสะดวก 60 50 40 30 20 10 0

บทที่ 5 บทสรุปกำรดำเนนิ งำน ปัญหำอปุ สรรค/ขอ้ เสนอแนะ สรปุ ผลการดาเนินงานโครงการ ตวั ชี้วัด เกณฑ์ ผลกำร เป้ำหมำยกำรบรรลุ หมำยเหตุ ดำเนนิ งำน บรรลุ ไม่บรรลุ 1.จานวนผู้เขา้ ร่วม ผูเ้ ข้ารว่ มโครงการ 100 เปน็ ไปตาม ✓ เกณฑ์ ผา่ น โครงการ ละร้อยของเป้าหมาย ✓ เปน็ ไปตาม โครงการ เกณฑ์ ผา่ น ✓ 2.ความรู้ความเขา้ ใจ ร้อยละ 80 ความรู้ เปน็ ไปตาม ✓ เกณฑ์ ผา่ น ความเข้าใจสามารถ เปน็ ไปตาม ปฏิบตั ิได้ เกณฑ์ ผา่ น 3.การนาไปใชใ้ น ร้อยละ 80 สามารถ ชวี ิตประจาวัน นาไปใชใ้ น ชวี ิตประจาวันได้ 4.ความพึงพอใจของผู้เข้า ร้อยละ 80 มีความพงึ รับการอบรม พอใจในระดบั มาก ถึง มากท่ีสุด ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะอ่ืนๆ - สนใจอยากใหม้ ีกจิ กรรมดีๆแบบน้อี ีกเรือ่ ยๆ

ภาพกจิ กรรม โครงการศึกษาดูงานแหล่งเรยี นรู้เศรษฐกิจชุมชน วันที่ 22 ธนั วาคม 2565 ณ สวนสมนุ ไพรชีววิถี ต.ม่วงชุม อ.ทา่ มว่ ง จ.กาญจนบรุ ี ผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรมฟังบรรยายจากวิทยากร

ภาพกจิ กรรม โครงการศึกษาดูงานแหล่งเรยี นรู้เศรษฐกิจชุมชน วันที่ 22 ธนั วาคม 2565 ณ สวนสมนุ ไพรชีววิถี ต.ม่วงชุม อ.ทา่ มว่ ง จ.กาญจนบรุ ี ผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรมฟังบรรยายจากวิทยากร

ภาพกจิ กรรม โครงการศึกษาดงู านแหลง่ เรยี นรู้เศรษฐกจิ ชมุ ชน วันที่ 22 ธันวาคม 2565 ณ สวนสมนุ ไพรชีววถิ ี ต.ม่วงชมุ อ.ทา่ มว่ ง จ.กาญจนบรุ ี วิทยากรให้ความรเู้ กย่ี วกับการทาผลิตภณั ฑ์

ภาพกจิ กรรม โครงการศกึ ษาดงู านแหล่งเรยี นรู้เศรษฐกจิ ชมุ ชน วนั ที่ 22 ธนั วาคม 2565 ณ สวนสมนุ ไพรชวี วิถี ต.มว่ งชมุ อ.ทา่ ม่วง จ.กาญจนบุรี ผ้เู รียนลงมอื ปฏิบัตติ ิ

ภาพกจิ กรรม โครงการศึกษาดงู านแหล่งเรียนรเู้ ศรษฐกจิ ชมุ ชน วันท่ี 22 ธนั วาคม 2565 ณ สวนสมุนไพรชีววถิ ี ต.มว่ งชมุ อ.ทา่ ม่วง จ.กาญจนบรุ ี

ภาพกจิ กรรม โครงการศึกษาดงู านแหล่งเรียนรเู้ ศรษฐกจิ ชมุ ชน วันท่ี 22 ธนั วาคม 2565 ณ สวนสมุนไพรชีววถิ ี ต.มว่ งชมุ อ.ทา่ ม่วง จ.กาญจนบรุ ี

ภาพกิจกรรม โครงการศึกษาดูงานแหล่งเรียนรูเ้ ศรษฐกจิ ชมุ ชน วนั ท่ี 22 ธนั วาคม 2565 ณ สวนสมุนไพรชีววถิ ี ต.มว่ งชุม อ.ทา่ ม่วง จ.กาญจนบุรี อาหารวา่ ง และเคร่ืองดื่ม

ภาพกิจกรรม โครงการศกึ ษาดงู านแหล่งเรยี นร้เู ศรษฐกิจชมุ ชน วันท่ี 22 ธนั วาคม 2565 ณ สวนสมุนไพรชีววิถี ต.ม่วงชมุ อ.ทา่ มว่ ง จ.กาญจนบรุ ี วัสดอุ ุปกรณใ์ นการทาผลติ ภณั ฑ์

คณะผจู้ ัดทำ บุญจนี ผอ.กศน.อาเภอเมืองกาญจนบุรี ท่ีปรึกษำ หนูขาว ครอู าสาสมัครฯ ประจาตาบล นางสาวพนาวรรณ ครู กศน.ตาบลแกง่ เสยี้ น ครู กศน.ตาบลชอ่ งสะเดา นางภทั รานษิ ฐ์ ครู กศน.ตาบลบ้านใต้ ครู กศน.ตาบลบา้ นเหนือ คณะผจู้ ัดทำ ครู กศน.ตาบลปากแพรก นางสาวดรุณี ภทั รถมรัตน์ ครู กศน.ตาบลหนองบวั นางสาวอาพรรตั น์ หอมเนียม ครู กศน.ตาบลเกาะสาโรง นางสาวรักษส์ ดุ า พรานเจรญิ นางสาววราภรณ์ เอย่ี มแทน นางนนทว์ ศวจั น์ เทียนทอง นายณฏั เมศ เสริมสุข นางกชกร ช้างงา