7 ทักษะการประกอบอาชีพ ประถมศึกษา ปรับปรุง

ผังการออกขอสอบ หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 สาระการประกอบอาชพี วชิ า ทกั ษะการประกอบอาชพี (อช11002) ระดบั ประถมศกึ ษา จํานวน 60 ขอ

ผังการออกขอ สอบวัดผลสัมฤทธปิ์ ลายภาคเรียน หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 สาระ การประกอบอาชีพ รายวชิ า ทกั ษะการประกอบอาชพี รหัส อช11002 ระดับ ประถมศึกษา มาตรฐานท่ี 3.2 มคี วามรู ความเขา ใจและทักษะในอาชีพทีต่ ัดสินใจเลือก มาตรฐานที่ 3.3 มีความรู ความเขา ใจ ในการจัดการอาชีพอยา งมีคุณธรรม มาตรฐานการเรียนรูระดบั สาระตามหลกั สตู ร ตวั ชว้ี ดั จํานวนขอ พฤตกิ รรมการวัด ทตี่ อ งการ รู-จํา เขา ใจ นําไปใช วิเคราะห สังเคราะห ปะเมนิ คา 1. มคี วามรู ความเขาใจทกั ษะใน 1. ทักษะการประกอบอาชพี 22 อาชีพที่ตัดสินใจเลือกบนพ้ืน ทักษะในการเขาสอู าชพี ฐานความรกู ระบวนการผลิต 1.1 ความจําเปนในการฝก 1.1.1 บอกความจําเปนของการฝก 1 กระบวนการตลาดทีใ่ ช ทกั ษะอาชีพกระบวน ทักษะอาชีพได ขอ 1 นวัตกรรม/เทคโนโลยีท่ี การผลิต กระบวนการตลาด เหมาะสม ทใี่ ชนวัตกรรมเทคโนโลยี 2. มีความรู ความเขาใจ 1.1.2 อธบิ ายประโยชนของ 1 และสามารถจัดทาํ แผนงาน การฝกอาชีพได ขอ 2 และโครงการธุรกิจเขาสู 1.2 ความหมาย ความสําคัญ 1.1.3 อธบิ ายกระบวนการผลิต 1 ตลาดการแขงขันตามศกั ยภาพ ของการจัดการอาชพี กระบวนการตลาด โดยใช ขอ 3 ทั้ง 5 ดา น ไดแ ก ศักยภาพ นวัตกรรมเทคโนโลยีได ของทรพั ยากร ธรรมชาติใน 1 แตละพนื้ ที่ ศักยภาพของ 1.1.4 ยกตัวอยางกระบวนการผลิต ขอ 4 พ้นื ที่ตามลักษณะภมู ิ กระบวนการตลาด โดยใช ประเทศ ศักยภาพของภมู ิ นวัตกรรมเทคโนโลยีได 1 ประเทศและทําเลที่ตั้งของ ขอ 5 แตละพน้ื ท่ี ศกั ยภาพของ 1.2.1 บอกความหมายของการจัดการ อาชพี ได ศิลปวฒั นธรรม ประเพณี 1.2.2 อธบิ ายลักษณะที่สําคัญของ 1 และวิถชี ีวิตของแตละพ้ืนท่ี การจัดการอาชพี ได ขอ 6 ศกั ยภาพของทรพั ยากร มนษุ ยในแตละพนื้ ที่

มาตรฐานการเรยี นรูร ะดับ สาระตามหลักสูตร ตวั ช้ีวัด จาํ นวนขอ พฤตกิ รรมการวัด เพ่อื การเขาสูอาชพี และ 1.3 แหลงเรียนรแู ละสถานที่ 1.2.3 ยกตัวอยางลกั ษณะที่สําคญั ที่ตอ งการ รู- จาํ เขาใจ นําไปใช วิเคราะห สังเคราะห ปะเมินคา แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจ ฝกอาชีพ ของการจัดการอาชพี ได พอเพียง เพ่ือการมีอยู มีกิน 1 ขอ 7 1.2.4 อธบิ ายการจัดการอาชีพโดย 1 ยึดหลักเศรษฐกิจพอเพยี งได ขอ 8 1.2.5 บอกเหตุผลความจําเปนในการ 1 นําหลักปรัชญาเศรษฐกิจ ขอ 9 พอเพยี งมาใชในการจัดการ อาชีพ 1.2.6 ยกตัวอยา งการนาํ เศรษฐกิจ 1 พอเพยี งมาใชในงานอาชพี ขอ 10 1.3.1 บอกความหมายของแหลง 1 เรียนรูไ ด ขอ 11 1.3.2 อธิบายความสาํ คัญของแหลง 1 เรียนรไู ด ขอ 12 1.3.3 บอกประเภทของแหลงเรยี นรู 1 ได ขอ 13 1.3.4 ยกตัวอยา งประโยชนข อง 1 แหลงเรียนรูแตละประเภทได ขอ 14 1.3.5 บอกความแตกตางของ 1 แหลงเรียนรแู ตละประเภทได ขอ 15 1.3.6 สามารถเลือกใชแหลงเรยี นรไู ด 1 อยางเหมาะสม ขอ 16

มาตรฐานการเรยี นรูระดบั สาระตามหลกั สตู ร ตัวชี้วดั จาํ นวนขอ พฤตกิ รรมการวดั ท่ตี อ งการ ร-ู จํา เขา ใจ นําไปใช วิเคราะห สังเคราะห ปะเมนิ คา 1.4 การวางแผนโดยกําหนด 1.4.1 อธบิ ายความสําคัญของการ 1 ส่ิงตา ง ๆ ดังนี้ วางแผน ขอ 17 - ความรูและทักษะที่ตองฝก 1.4.2 วางแผนการฝกทกั ษะอาชีพได 1 - วธิ กี ารฝก ขอ 18 1 - วนั เวลาในการฝก 1.4.3 เลือกวิธีการฝกอาชพี ที่ ขอ 19 ฯลฯ เหมาะสมได 1.4.4 บอกประโยชนท่ีไดร ับจากการ 1 วางแผนการฝกอาชีพได ขอ 20 1.5 การฝกทักษะอาชีพ 1.5.1 บอกประโยชนข องการจด 1 - การจดบันทึก บันทกึ ได ขอ 21 - ปญหาและการแกป ญหา - ขอ เสนอแนะ 1.5.2 อธิบายหลักการ/วธิ ีการจด 1 บนั ทึกได ขอ 22 ฯลฯ

มาตรฐานการเรยี นรรู ะดบั สาระตามหลกั สตู ร ตัวชว้ี ัด จํานวนขอ พฤติกรรมการวดั ทีต่ อ งการ รู-จํา เขา ใจ นาํ ไปใช วเิ คราะห สงั เคราะห ปะเมนิ คา 2. การทําแผนธุรกิจเพ่อื 8 การเขาสอู าชีพ 2.1.1 บอกประโยชนของการ 1 2.1 การวเิ คราะหชมุ ชน วิเคราะหชุมชนได ขอ 23 - จุดแข็ง - จุดออน 2.1.2 อธบิ ายเหตุผลความจําเปน ใน 1 - โอกาส การวเิ คราะหชมุ ชน ขอ 24 - อุปสรรค ตามศักยภาพ 5 ดา นได ตามศกั ยภาพทัง้ 5 ดาน 2.1.3 บอกความหมายของSWOT ได 1 ไดแก ศักยภาพของ ทรัพยากรธรรมชาติในแตละ 2.1.4 วิเคราะหขอมูลสภาพชุมชนได ขอ 25 พืน้ ท่ี ศักยภาพของพื้นท่ีตาม ลกั ษณะภมู อิ ากาศ ศักยภาพ 1 ขอ 26 ของภูมปิ ระเทศและ ทาํ เลท่ีต้ังของแตละพื้นท่ี ศกั ยภาพของศิลปวฒั นธรรม ประเพณี และวถิ ีชวี ิตของแต ละพ้ืนที่ ศกั ยภาพของ ทรัพยากรมนษุ ยในแตละ พ้นื ที่ เพ่อื การเขาสูอาชพี 2.2 การกําหนดวิสัยทัศน พนั ธกิจ 2.2.1 กาํ หนดวิสัยทัศนใ นการจัดทํา 1 ขอ 27 รายได คานิยม เปาหมาย แผนธรุ กิจไดเหมาะสม 1 และกลยทุ ธ ในการกาํ หนด ขอ 28 แผนธรุ กิจของชุมชน 2.2.2 อธบิ ายความหมายของกลยุทธไ ด 1 ขอ 29 การวางแผนปฏิบัติการ 2.2.3 อธิบายความสาํ คัญของการ วางแผนปฏิบัติการได

มาตรฐานการเรยี นรูระดบั สาระตามหลกั สตู ร ตวั ช้วี ดั จํานวนขอ พฤตกิ รรมการวัด ทต่ี องการ 3. การจัดการการผลิตหรอื 2.2.4 สามารถวางแผนปฏบิ ัติการได รู-จาํ เขาใจ นําไปใช วิเคราะห สังเคราะห ปะเมินคา การบริการ 3.1 การจัดการเกี่ยวกบั 11 1 การควบคมุ คุณภาพ ขอ 30 3.1.1 อธิบายความสําคัญหรือ 3.2 การใชนวัตกรรม ประโยชนของเครอ่ื งหมาย 1 เทคโนโลยใี นการผลิต มาตรฐานได ขอ 31 3.3 การลดตนทุนการผลิต 3.1.2 บอกวิธีการจัดการเกย่ี วกับ 1 หรอื การบริการ การควบคมุ คณุ ภาพไดอยาง ขอ 32 เหมาะสม 1 3.2.1 อธิบายความหมายของ ขอ 33 นวัตกรรมและเทคโนโลยีได 1 3.2.2 บอกประโยชนข องนวัตกรรม ขอ 34 และเทคโนโลยีในการผลิตได 1 3.2.3 สามารถเลือกนวัตกรรมและ ขอ 35 เทคโนโลยมี าใชในการผลิตได อยา งเหมาะสมกับชีวิต 1 ขอ 36 3.2.4 ผลกระทบของนวัตกรรมและ 1 เทคโนโลยใี นการผลิตได ขอ 37 3.3.1 อธิบายวิธกี ารลดตนทุนการ 1 ผลิตได ขอ 38 3.3.2 สามารถเลือกวิธีลดตนทนุ การ ผลิตไดอยา งเหมาะสม

มาตรฐานการเรยี นรูระดบั สาระตามหลกั สูตร ตวั ช้วี ัด จาํ นวนขอ พฤติกรรมการวดั ที่ตองการ ร-ู จํา เขา ใจ นําไปใช วิเคราะห สงั เคราะห ปะเมินคา 3.4 การจัดทาํ แผนการจัดการ 3.4.1 อธบิ ายวิธีการจัดทําแผนการ 1 การผลิตหรือการบริการ จัดการผลิตหรือการบริการได ขอ 39 3.4.2 บอกความหมายของเงินทุนได 1 ขอ 40 3.4.3 อธบิ ายความหมายของทุน 1 แตละประเภทได ขอ 41 4. การจัดการการตลาด 7 4.1 การจัดการตลาด 4.1.1 อธบิ ายความหมายและ 1 - การโฆษณา ความสาํ คญั ของการตลาดได ขอ 42 - การประชาสัมพันธ 1 - การวิจัยตลาด 4.1.2 บอกความหมายของ - การสง เสรมิ การขาย การโฆษณาได ขอ 43 - การทาํ ขอมูลฐานลูกคา 1 - การกระจายสินคา 4.1.3 สามารถกาํ หนดหัวขอการวิจัย การตลาดได ขอ 44 4.1.4 บอกวิธีการสงเสริมการขายได 1 ขอ 45 4.1.5 อธิบายประโยชนของการ 1 จัดทําฐานขอมูลลูกคา ได ขอ 46 4.2 การจัดทําแผน 4.2.1 อธิบายความหมายของตลาด 1 การจัดการการตลาด แตละชนิดได ขอ 47 4.2.2 จัดทําแผนการตลาดได 1 ขอ 48

มาตรฐานการเรยี นรูระดบั สาระตามหลักสูตร ตัวช้ีวัด จาํ นวนขอ พฤติกรรมการวดั 5. การขบั เคล่ือนสรางธุรกิจเพอื่ ทีต่ อ งการ ร-ู จํา เขา ใจ นําไปใช วเิ คราะห สงั เคราะห ปะเมินคา เขา สูอาชีพ 7 5.1 การวิเคราะหความเปนไป 5.1.1 บอกจุดประสงคของการ 1 ขอ 49 ไดข องแผนปฏิบัตกิ าร วิเคราะหแผนการตลาดได 5.1.2 อธบิ ายวิธวี ิเคราะหแผน 1 การตลาดได ขอ 50 5.2 การพัฒนาแผนปฏบิ ัติการ 5.2.1 อธบิ ายความหมายของการ 1 พฒั นาแผนปฏบิ ัติการได ขอ 51 5.2.2 ยกตัวอยา งการพัฒนา 1 แผนปฏบิ ัติการได ขอ 52 5.3 อธิบายการขบั เคล่ือน 5.3.1 อธิบายขั้นตอนการขับเคล่ือน 1 สรา งธรุ กจิ การสรางธุรกิจได ขอ 53 5.3.2 ยกตัวอยา งการขับเคล่ือน 1 การสรา งธรุ กิจได ขอ 54 5.4 ปญหา อุปสรรค และ 5.4.1 หาแนวทางแกไขปญหาที่เกิด 1 แนวทางแกไขทเี่ กิดจาก จากการขับเคล่ือนธุรกิจไดอยาง ขอ 55 การขบั เคลื่อนธุรกิจ เหมาะสม 6. โครงการเขาสูอาชพี 5 6.1 ความสาํ คัญของการทาํ 6.1.1 อธิบายความสาํ คญั ของ 1 ขอ 56 โครงการประกอบอาชพี โครงการประกอบอาชีพได 6.1.2 บอกปจจัยในการทาํ โครงการ 1 ประกอบอาชีพไดอ ยา งเหมาะสม ขอ 57 6.2 ขั้นตอนการเขียนโครงการ 6.2.1 เขียนโครงการได 1 ขอ 58

มาตรฐานการเรยี นรูระดบั สาระตามหลกั สตู ร ตัวชว้ี ัด จํานวนขอ พฤติกรรมการวดั ที่ตองการ ร-ู จาํ เขา ใจ นําไปใช วเิ คราะห สังเคราะห ปะเมนิ คา 6.3 การเขียนแผนปฏบิ ัติการ 6.3.1 เขยี นแผนปฏิบัติการได 1 ขอ 59 6.4 การตรวจสอบโครงการ 6.4.1 บอกวิธีการตรวจสอบโครงการ 1 ไดอยางเหมาะสม ขอ 60 รวม 60 10 28 21 1 - -