SO31001

คมู อื การเรียนดวยตนเอง ประกอบหนังสอื เรยี นรายวชิ าสังคมศกึ ษา (สค 31001) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย โปรดอานคมู อื นใ้ี หเขาใจกอ นและปฏบิ ตั ติ ามข้นั ตอนที่กาํ หนด สถาบนั การศกึ ษาทางไกล สาํ นกั งานสงเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สํานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คํานาํ คูมือการเรียนดวยตนเองประกอบหนังสือเรียนตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 จดั ทําขนึ้ เพือ่ ใชค วบคูไปกับหนงั สือเรียนในรายวิชาท่ี สํานักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกําหนดใหเปนหนังสือเรียน โดยเฉพาะนักศึกษาท่ีเรียนโดยวิธีเรียนทางไกลที่ตองศึกษาดวยตนเองเปนหลัก คูมือการเรียน ดวยตนเองจึงเสมือนแผนท่ีนําทางใหนักศึกษาเรียนรูอยางเปนขั้นตอนใหสามารถเรียนรูและเขาใจ ตลอดจนสามารถตรวจสอบความรูความเขาใจดว ยตัวนักศกึ ษาเอง ในการจัดทําคูมือการเรียนดวยตนเองประกอบหนังสือเรียนตามหลักสูตร การศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ไดรับความรวมมือจาก ผเู ช่ียวชาญและผเู กี่ยวขอ ง จึงขอบคณุ ทกุ ทา นมา ณ โอกาสนี้ สถาบนั การศกึ ษาทางไกล สํานกั งานสง เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั พฤศจิกายน 2553

สารบญั หนา ก เรื่อง ข คํานาํ 4 สารบญั 4 สว นที่ 1 คําชี้แจงกอนเรยี น 6 1) วิธกี ารเรยี นและข้ันตอนการเรยี นทางไกล 6 2) โครงสรา งรายวชิ า 9 3) การวางแผนการเรยี น 9 สว นท่ี 2 เนอ้ื หาสาระและกจิ กรรมการเรียนทา ยบท 10 คาํ ชแ้ี จงการเรยี น 16 1) แบบทดสอบตนเองกอนเรียน 39 2) เนื้อหาสาระและกจิ กรรมการเรียนทายบท 45 3) แบบทดสอบตนเองหลังเรียน สวนที่ 3 เฉลยแบบทดสอบตนเองกอนเรียน-หลงั เรียน 45 และกิจกรรมการเรยี นทา ยบท 45 1) เฉลยแบบทดสอบกอน/หลังเรยี น 57 2) เฉลยกิจกรรมการเรยี นทายบท คําสั่งแตงตงั้ คณะผเู ขียนคมู ือการเรยี นดวยตนเอง

สว นที่ 1 คาํ ชีแ้ จงกอ นเรียน นักศึกษาตองศึกษาสวนที่ 1 ใหเขาใจถึงวิธีการเรียนและข้ันตอนการเรียนดวยตนเอง โครงสรา งรายวชิ า การวางแผนการเรียน เพ่ือใหสามารถเรยี นดวยตนเองไดอ ยา งถูกตอง ขอใหนักศกึ ษาอา นสวนที่ 1 ท้ังหมดกอ น แลว ศึกษาตอไปในสวนที่ 2 ซ่ึงเปนการศึกษา การเรียนทางไกลอยางยอ ใหนักศึกษาศึกษาเนื้อหาสาระอยางละเอียดในหนังสือเรียนรายวิชาและทํา กจิ กรรมทายบทเรียนในสวนท่ี 2 ตามกําหนด รวมทง้ั ตรวจสอบความเขา ใจจากเฉลยสวนที่ 3 ในคมู ือน้ี 1) วิธีการเรยี นและขั้นตอนการเรียนทางไกล วิธีการเรียน การเรียนทางไกลเปน รูปแบบการเรียนรูดว ยตนเองจากสอื่ ในลักษณะตางๆ ดงั นี้ 1. การเรียนรูดวยตนเองจากชุดการเรียนทางไกล เปนการศึกษาและเรียนรูเนื้อหาสาระ ทาํ กจิ กรรมท่มี อบหมายโดยตอบคําถามในลกั ษณะตางๆ และ/หรือการฝก ปฏิบัติตามท่ีกาํ หนดไว 2. การเรยี นรดู ว ยตนเองในลักษณะของการศึกษาคนควา เพิ่มเติมจากสื่อการเรียนรู เชน CD VCD ผูร แู ละแหลง การเรยี นรอู ื่นๆ 3. ชุดการเรียนทางไกลประกอบไปดว ย สื่อ 3 ประเภท คือ 3.1 คูมือการเรียนดวยตนเองใชสําหรับประกอบหนังสือเรียน ประกอบดวยคําชี้แจง คําแนะนําเพ่ือบอกข้ันตอนตางๆในการเรียน แบบทดสอบกอนและหลังเรียนเพ่ือ ตรวจสอบความรูและความเขาใจของนักศึกษาฝกปฏิบัติและบันทึกกิจกรรมตางๆที่ กําหนดไวใ นเนอ้ื หาหนงั สอื เรียนพรอ มคําเฉลยทา ยเลม 3.2 หนังสือเรียน เปนเอกสารท่ีมี สาระสําคัญ ผลการเรียนท่ีคาดหวัง ขอบขายเน้ือหา รายละเอียดของเนือ้ หาสาระในรายวชิ าน้ันๆ และกิจกรรมทายบทเรยี นแตล ะเรอื่ ง 3.3 สื่อเสริมการเรียน ในบางเน้ือหากําหนดใหนักศึกษาไดศึกษาเพ่ิมเติมจากสื่อใน รูปแบบของ CD VCD เพื่อเพิ่มความเขาใจมากยิ่งขึ้นโดยเฉพาะกรณีที่ตองอาศัยการ ฟง การดูภาพเคล่ือนไหวที่ไมสามารถเรียนจากหนังสือเรียนได หรืออาจจะ มอบหมายใหนักศึกษาไปพบผูรูในชุมชนหรือศึกษาคนควาจากแหลงเรียนรูอ่ืนๆเพื่อ เพ่มิ พนู ความรูจากหนังสือเรยี นกไ็ ด คูมอื การเรียน...รายวชิ าสังคมศกึ ษา ม.ปลาย 4

ขั้นตอนการเรียน ศกึ ษาคูมือการเรียนดวยตนเอง ควบคูกับหนงั สอื เรยี นรายวชิ า สว นที่ 1 คาํ ชี้แจงกอ นเรียน - วิธีและขัน้ ตอนการเรียนทางไกล - โครงสรา งรายวชิ า - การวางแผนการเรยี น สว นท่ี 2 เนือ้ หาสาระและกิจกรรมทายบท ศกึ ษาเน้ือหา หนงั สอื เรียนรายวชิ า - ทําแบบทดสอบกอ นเรียน (Pre - test) ทาํ กิจกรรม - สาระสําคัญ - ผลการเรียนทคี่ าดหวงั - ศึกษาเน้อื หาจากบทท่ี 1 – บทสุดทา ย - ขอบขา ยเน้ือหา โดยศกึ ษาจากหนงั สอื เรยี นรายวิชา) - รายละเอยี ดเน้ือหาบทที่ 1 - - ทาํ กจิ กรรมทายบทในสว นท่ี 2 ของคมู ือนี้ บทสดุ ทาย - ตรวจสอบ/แนวตอบจากคาํ เฉลยในสวนที่ 3 - กจิ กรรมทายบท - ทาํ แบบทดสอบหลังเรยี น (Post - test) หนงั สอื เรยี นรายวิชา สวนที่ 3 คาํ เฉลย * กิจกรรมทา ยบทเรียนใหนักศกึ ษา - เฉลยแบบทดสอบกอน/หลงั เรยี น ใชกิจกรรมทายบทเรียนในคมู ือเรียน - เฉลยกจิ กรรมทา ยบท ดว ยตนเองแทน คูมอื เรียนดวยตนเอง การสอบ (การวัดผลการเรียน) จะมกี ารสอบระหวา งภาคโดยสถาบนั ฯจะสง ขอ สอบอัตนัย(ขอเขียน) ใหนักศึกษา สอบเองที่บาน (Take home) และการสอบปลายภาค นักศึกษาตองเขาสอบ (ขอสอบปรนัย)ยังสถานท่ีท่ีสถาบันฯ กาํ หนด ทงั้ นี้การสอบและการตดั สินผลการสอบจะปรากฏในคูม ือนกั ศึกษาทจ่ี ะสง ผลใหนักศึกษาทุกคน คมู อื การเรยี น...รายวชิ าสังคมศึกษา ม.ปลาย 5

2) โครงสรา งรายวชิ าสงั คมศกึ ษา ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ขอบขายเนื้อหา รายวิชาสังคมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แบงออกไดเปน 8 บท คิดเปน 3 หนวยกิต โดยใชเวลาในการเรียนทั้งส้ิน 120 ชั่วโมง โดยมีรายละเอียดดังปรากฏในหนังสือเรียนรายวิชา สงั คมศกึ ษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 3) การวางแผนการเรยี น นกั ศึกษาทางไกล ตองศึกษาเน้ือหาสาระและทํากิจกรรมทายบทหรือศึกษาส่ือเสริมอ่ืนๆ โดยอาศยั การเรียนดว ยตนเองเปน หลัก การกําหนดชวงเวลาในการศึกษาและทํากิจกรรมอยางเปนขั้นตอน และสม่ําเสมอจะชวยสรางความเขาใจไดดี สามารถบริหารเวลาใหเกิดประสิทธ์ิภาพสูงสุดได ระยะเวลา ในการเรียนแตละภาคเรยี น จะมเี วลาระหวาง 14 – 16 สัปดาห ภาคเรียนท่ี 1 : ระหวางสัปดาหที่ 2 ของเดือนพฤษภาคม ส้ินสุดการเรียนประมาณกลางเดือน กนั ยายน ภาคเรยี นท่ี 2 : ระหวา งตนเดอื นพฤศจกิ ายน สนิ้ สดุ การเรียนประมาณเดือนกมุ ภาพนั ธ คูมือการเรียน...รายวิชาสงั คมศกึ ษา ม.ปลาย 6

ใหนักศึกษากาํ หนดเวลาเรยี นของนกั ศกึ ษาเองในตารางแผนการเรียน ดงั นี้ สปั ดาหท่ี วัน/เดือน/ป การศกึ ษาเน้ือหาสาระ เวลา / หมายเหตุ ชวั่ โมง 1-4 บทท่ี 1 ภมู ิศาสตรก ายภาพ เร่ืองที่ 1 สภาพภมู ศิ าสตรก ายภาพ 30 5-8 เรอ่ื งที่ 2 ลักษณะการเกดิ ปรากฎการณทางธรรมชาติท่ี 9 - 12 30 สําคญั และการปองกันอันตราย เรื่องท่ี 3 วธิ ีใชเ คร่ืองมือทางภมู ศิ าสตร 30 เรอื่ งที่ 4 ปญหาการทําลายทรพั ยากรธรรมชาติและ ส่ิงแวดลอ ม ผลการจัดลําดับความสําคัญของ ปญ หาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ ม เร่ืองที่ 5 แนวทางปองกนั แกไขปญ หาการทําลาย ทรพั ยากรธรรมชาติ และสงิ่ แวดลอ ม โดย ประชาชน ชุมชน องคก ร ภาครฐั ภาคเอกชน บทที่ 2 ประวัตศิ าสตร เรอ่ื งที่ 1 การแบง ชวงเวลาและยุคสมัยทาง ประวัตศิ าสตร เรอ่ื งท่ี 2 แหลง อารยธรรมของโลก เรอ่ื งท่ี 3 ประวตั ิศาสตรช าติไทย เรือ่ งท่ี 4 บุคคลสาํ คญั ของไทยและของโลกในดา น ประวัติศาสตร เรื่องที่ 5 เหตกุ ารณส าํ คญั ของโลกทม่ี ผี ลตอปจ จบุ นั บทที่ 3 เศรษฐศาสตร เรอ่ื งท่ี 1 ความรูเ บ้อื งตนเกย่ี วกบั เศรษฐศาสตร เร่ืองท่ี 2 ระบบเศรษฐกิจ เรื่องที่ 3 กระบวนการทางเศรษฐกจิ เรอ่ื งท่ี 4 แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง ชาติ เรื่องท่ี 5 สถาบนั การเงนิ และการเงินการคลงั เรอ่ื งที่ 6 ความสมั พนั ธแ ละผลกระทบเศรษฐกจิ ระหวา งประเทศกบั ภูมิภาคตา ง ๆ ของโลก เรอ่ื งท่ี 7 การรวมกลมุ ทางเศรษฐกิจ คูม ือการเรยี น...รายวชิ าสังคมศึกษา ม.ปลาย 7

สปั ดาหท่ี วัน/เดือน/ป การศึกษาเน้ือหาสาระ เวลา / หมายเหตุ ช่ัวโมง 13 - 15 บทท่ี 4 การเมืองการปกครอง เร่ืองท่ี 1 การปกครองระบอบประชาธปิ ไตย 20 16 เร่อื งที่ 2 การปกครองระบบเผด็จการ เรื่องที่ 3 พฒั นาการของระบอบประชาธิปไตยของ 10 ประเทศตา ง ๆ ในโลก เรอ่ื งท่ี 4 เหตุการณส าํ คญั ทางการเมืองการปกครองของ ประเทศไทย เรือ่ งท่ี 5 เหตุการณสําคัญทางการเมอื งการปกครองของ โลกท่สี งผลกระทบตอ ประเทศไทย เรือ่ งที่ 6 หลกั ธรรมมาภิบาล ทบทวนความรู ใหน ักศึกษาลงแผนการเรยี นของนักศกึ ษาเองตามวนั /เดอื น/ปท ลี่ งทะเบยี นและพยายามศกึ ษาตามแผนท่ีกําหนด คูมอื การเรียน...รายวชิ าสังคมศกึ ษา ม.ปลาย 8

สวนท่ี 2 เน้ือหาสาระและกจิ กรรมการเรยี นทา ยบท คาํ ช้ีแจงการเรยี น การศึกษาเน้ือหาสาระและทํากิจกรรมการเรียนทายบท ใหนักศึกษาเรียนควบคูกันไป คือ ดูคําช้ีแจง จากคูมือฉบับน้ี ศึกษาเน้ือหาจากหนังสือเรียนแลวกลับมาทํากิจกรรมตามที่กําหนดในคูมือนี้ และตรวจสอบความเขาใจการเรียนจากคําเฉลยในสวนที่ 3 ของคูมอื นี้ โดยปฏิบัตติ ามข้นั ตอนดงั นี้ 1. ทําแบบทดสอบกอนเรียน(ในหนาถัดไป) ตรวจสอบผลจากคําเฉลยตอนท่ี 3 แลวบันทึก คะแนนในแบบบันทึกคะแนนใตคําเฉลย เพื่อใหทราบวานักศึกษามีพื้นความรูในเร่ืองน้ี มากนอยเพียงใด (อยาไดก งั วลวาจะไดคะแนนมากหรอื นอ ย) 2. ใหนักศึกษาศึกษาเน้ือหาสาระ ในหนังสือเรียนพรอมทํากิจกรรมทายบท เม่ือนักศึกษา ศึกษาเนื้อหาในแตละเร่ืองแลวใหกลับมาทํากิจกรรมทายบทเรียนในคูมือเลมนี้ พรอม บนั ทึกลงในแบบบนั ทกึ กจิ กรรม ใหด าํ เนนิ การตามทก่ี ลา วต้งั แตบ ทท่ี 1 ถึงบทท่ี 3 จนครบ ทกุ เน้ือหาและกจิ กรรม 3. ทําแบบทดสอบหลังเรียน ตรวจสอบผลจากคําเฉลย แลวบันทึกคะแนนในแบบบันทึก คะแนนใตคําเฉลย ใหนกั ศึกษาเทียบคะแนนท่ีไดกับคะแนนเก็บ หากตํ่ากวาคร่ึงหรือ 50% ใหนักศึกษาลองกลับไปทบทวนโดยศึกษาเน้ือหาอีกรอบ จนกวาจะไดคะแนนมากกวา 50% ถือวานักศึกษาผานการศึกษาเน้ือหาสาระและกิจกรรมการเรียนทายบทแลว(ที่สําคัญ อยาดูคําเฉลยกอนที่จะตอบ หากไมเชนนั้นนักศึกษาจะไมสามารถตรวจสอบความเขาใจที่ แทจ รงิ ของทา นได) เมือ่ พรอมแลว ใหนกั ศกึ ษาทําแบบทดสอบกอนเรยี นเพ่ือใหทราบวา นกั ศึกษามพี ้นื ความรู ในเรื่องน้ีกอ นจะเรยี นมากนอยเพยี งใด โปรดอยา ดคู ําเฉลยกอนทาํ แบบทดสอบ คมู ือการเรยี น...รายวิชาสังคมศึกษา ม.ปลาย 9

1) แบบทดสอบตนเองกอ นเรยี น คาํ ชแ้ี จง ใหน กั ศึกษาทําเครือ่ งหมาย x หนา คําตอบท่ถี ูกตองทีส่ ุดเพียงขอ เดียว 1. ขอใดสมั พันธก ัน ก. เขตทรี่ าบลมุ แมน ้าํ – ภาคกลางของประเทศไทย – ทําสวน ข. เขตปา ดบิ ช้นื – ทีร่ าบลมุ แมนา้ํ อะเมซอน – เขตปอดของโลก ค. เขตทุงหญา ปามปส – ตอนเหนอื ของอเมรกิ าใต – ไรการคาขนาดใหญ ง. เขตแมน ํ้าดานูบ – ตอนกลางของยุโรป – แมน ํ้าถานหนิ 2. ขอ ใดไมถกู ตอง ก. ภาคใตของประเทศไทยเปน ภาคที่ไมม ีฤดหู นาว ข. ทวปี ยโุ รปเปนทวปี ทไี่ มม ที ะเลทราย ค. ทวีปอเมริกาเหนอื เปนทวีปท่มี ภี ูเขาไฟระเบดิ ง. ทวีปออสเตรเลียเปนทวปี ท่ไี มม เี ขตอากาศหนาว 3. ขอใดไมใชการปฏบิ ตั ิตนหลงั เกิดแผนดนิ ไหว ก. หา มใหล ฟิ ทโ ดยเด็ดขาด ข. ใสรองเทาหุมสนเดนิ ค. อยาเขาไปในเขตทอ่ี าคารพงั ง. อยา ใชโ ทรศพั ทนอกจากจําเปน จรงิ ๆ 4. ขอ ใดไมเปน วถิ ีทางในการชว ยบรรเทาภาวะโลกรอ น ก. ชวนกนั ออกไปเที่ยวธรรมชาติภายนอก ข. พยายามรบั ภาชนะที่เปน พลาสตกิ เพือ่ การใชซ าํ้ ค. ไมร ับประทานเน้อื สตั วท่เี คีย้ วเอือ้ ง ง. ใชร ะบบขนสงมวลชนในการเดินทาง 5. ประเทศไทยตง้ั อยทู ี่ละตจิ ูด และลองจิจูดใด ก. ละตจิ ูดท่ี 5 องศาเหนอื – 20 องศาเหนือ ลงจิจูดท่ี 97 องศาเหนอื – 105 องศาใต ข. ละตจิ ดู ที่ 5 องศาเหนือ – 20 องศาใต ลองจิจดู ที่ 97 องศาตะวนั ตก – 105 องศาตะวันออก ค. ละติจดู ท่ี 5 องศาเหนอื – 20 องศาเหนือ ลองจิจูดที่ 97 องศาตะวันออก – 105 องศาตะวนั ออก ง. ละติจดู ที่ 5 องศาเหนือ – 20 องศาตะวนั ออก ลองจจิ ูดที่ 97 องศาตะวนั ออก – 105 องศาใต คมู ือการเรยี น...รายวิชาสงั คมศกึ ษา ม.ปลาย 10

6. เทคโนโลยีทางภมู ศิ าสตรขอใดที่มีประสทิ ธภิ าพมากท่สี ดุ ในการคนหาขอ มูลเชิงพื้นท่ี ก. ลกู โลกดจิ ติ อล ข. GIS ค. ภาพจากดาวเทียม ง. GPS 7. ขอใดเปนปญหาทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอมที่มีมูลคาความเสียหายมากท่ีสุดตามขอมูลจาก สถาบันวจิ ยั เพอื่ การพฒั นาประเทศไทยในป พ.ศ. 2549 ก. ทรพั ยากรพลงั งาน ข. มลพษิ ทางอากาศ ค. ทรัพยากรปา ไม ง. มลพษิ ทางนาํ้ 8. ขอ ใดกลา วถูกตอ ง ก. การอนุรกั ษปาไมทําไดโดยการจดั การท่ีดินทํากินใหเ ปน ของรฐั ใหมากทส่ี ุด ข. ปรากฎการณเ อลนโิ ญ และลานญิ าทําใหเ กิดการเปลย่ี นแปลงของทรพั ยากรดินและแรธาตุ ค. การบกุ รกุ พ้นื ทีช่ มุ นํ้าเปนสาเหตุหนึง่ ของปญหาอทุ กภยั ง. ผลจากปรากฎการณเรอื นกระจก ทําใหเปนเหตุสําคัญของการเกิดฝนกรดท่ีทําใหด นิ เปร้ียว 9. ขอใดสําคญั ท่ีสดุ ในการอนรุ ักษทรพั ยากรนาํ้ ก. ออกมาตรการหามโรงงานอุตสาหกรรมทง้ิ นา้ํ เสยี ลงแมน้าํ ข. ไมท ิ้งเศษขยะมลู ฝอยลงไปในแมน้ําลําคลอง ค. ปกคลมุ ดนิ ใหพน จากการกระทบของฝนและลม ง. ประชาชนทุกชมุ ชนชว ยกันรักษาตน นา้ํ ลาํ ธาร 10. ขอ ใดคอื แนวคดิ ท่สี ําคญั ที่สดุ ในการอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ ก. สรา งจติ สาํ นึกและลงมือปฏิบัตจิ ริง ข. สื่อมวลชนรณรงคเ ผยแพรทางสอื่ ตา ง ๆ ค. ทรพั ยากรธรรมชาติทุกชนิดลว นเก่ยี วของสัมพันธกนั ง. อนุรักษเ พือ่ ความสวยงามของธรรมชาติ คูมอื การเรียน...รายวชิ าสังคมศึกษา ม.ปลาย 11

11. อักษรภาพเฮียโรกริฟฟก แสดงถึงอารยธรรมใด ก. อารยธรรมอียิปต ข. อารยธรรมเมโสโปเตเมีย ค. อารยธรรมโรมัน ง. อารยธรรมลุมแมน ํา้ ไทกรีสและยเู ฟตสิ 12. ดนิ แดนเมโสโปเตเมยี ปจ จบุ ันอยูในประเทศใด ก. ซาอดุ ิอารเบยี ข. อิหรา น ค. อิรกั ง. ตรุ กี 13. การใชเ งินหรือธนบัตรแทนโลหะ เปนภมู ิปญ ญาที่ชาติใดเรม่ิ ใชกอ น ก. จนี ข. อนิ เดีย ค. เปอรเซยี ง. อยี ปิ ต 14. แหลง ที่พบวฒั นธรรมหยางเซา (Yang Shao Culture) คือบรเิ วณใด ก. ลมุ แมน าํ้ ฮวงโห ข. ลมุ แมนํา้ แยงซี ค. ลุมแมน ้ําไนล ง. ลมุ แมนาํ้ ยูเฟสติส 15. ขอใดไมใชผ ลของสงครามโลกครง้ั ที่ 2 ก. ประเทศในทวีปยโุ รปทัง้ ผแู พและผูชนะไดร ับความเสียหายอยา งหนกั ข. อาณานิคมสวนใหญป ระสบความสาํ เรจ็ ในการเรียกรอ งเอกราช ค. ดลุ อาํ นาจของโลกเปล่ียนจากประเทศในยุโรปมาเปน สหรฐั อเมริกาและสหภาพโซเวียต ง. สหรฐั อเมรกิ าเปนประเทศเดียวท่มี ีศกั ยภาพทางเศรษฐกจิ วทิ ยาศาสตร และเทคโนโลยี คูม อื การเรยี น...รายวชิ าสงั คมศึกษา ม.ปลาย 12

16. ขอ ใดไมใชส าเหตใุ นการเปลยี่ นแปลงการปกครอง ก. ภาวะเศรษฐกจิ ตกตา่ํ ทว่ั โลกอยางรนุ แรง ข. อิทธพิ ลของส่ือมวลชนตางประเทศทเี่ ขา มาในประเทศไทย ค. การปฏริ ูปการปกครองทั้งสวนกลาง สวนภูมิภาค และสวนทอ งถิน่ ง. อิทธพิ ลของแนวคิดดานการปกครองแบบประชาธิปไตยตามแบบตะวนั ตก 17. การทําสนธสิ ญั ญาเบาวริงเปน การทาํ กบั ประเทศใด ก. สหรฐั อเมริกา ข. องั กฤษ ค. ญ่ีปนุ ง. เยอรมัน 18. จติ รกรทานใดที่มีผลงานทางดานจติ รกรรมฝาผนงั โดยใชทฤษฎกี ารเขยี นภาพสามมติ แิ บบตะวนั ตก ก. พระอาจารยอ ิน ข. พระองคเจา จิตรเจรญิ ค. เฉลมิ ชัย โฆษิตพพิ ฒั น ง. จกั รพนั ธุ โปษยกฤต 19. คนไทยคนแรกทยี่ ูเนสโกใหก ารยกยองวาเปน “บุคคลสําคัญของโลก” ก. สุนทรภู ข. พระเจาวรวงศเธอ กรมหมืน่ นราธิปพงศประพันธ ค. สมเดจ็ พระเจา บรมวงศเ ธอ กรมพระยาดาํ รงราชานภุ าพ ง. สมเด็จพระเจาบรมวงศเธอ เจา ฟา กรมพระยานรศิ รานวุ ตั ิวงศ 20. พระมหากษตั รยิ พ ระองคใดไดรบั การถวายพระราชสมญั ญาวา “สมเดจ็ พระภทั รมหาราช” ก. พอ ขุนรามคําแหง ค. สมเดจ็ พระนเรศวร ค. รัชกาลท่ี 5 ง. รชั กาลท่ี 9 21. ขอ ใดคือความสาํ คญั สูงสดุ จากการศกึ ษา “เศรษฐศาสตร” ก. ทําใหเ กดิ การใชทรัพยากรทมี่ ีอยูอยางจาํ กัดใหเ กดิ ประโยชนส ูงสุด ข. ทาํ ใหสามารถทําการผลิตทไ่ี ดร บั ผลตอบแทนในรปู แบบของกําไรสูงสดุ ค. ทําใหค นในประเทศมคี วามกินดีอยูด ีอยา งตอ เนือ่ ง ง. ทาํ ใหคนสว นใหญมรี ายไดท ไี่ มแ ตกตางกันมากนัก คูมือการเรียน...รายวชิ าสังคมศกึ ษา ม.ปลาย 13

22. ขอ ใดไมถอื วา เปนการศึกษาตามเศรษฐศาสตรม หภาค ( Macro Economics) ก. การธนาคาร ข. การจางงาน ค. การกําหนดราคา ง. การคา ระหวางประเทศ 23. ขอ ใดไมใ ชล กั ษณะของระบบเศรษฐกจิ แบบทนุ นิยม ก. มีการใชเทคโนโลยีท่ีกาํ หนดในการผลติ ข. รฐั แทรกแซงการผลิตเพ่ือความเปนธรรม ค. มีกําไรเปนแรงจงู ใจในการผลิต ง. การแขง ขันเปนสง่ิ ท่ีหลกี เลี่ยงไดยาก 24. ขอ ใดคอื ลกั ษณะเฉพาะของระบบเศรษฐกิจชองประเทศไทยในปจจบุ ัน ก. รฐั บาลจะเขามามบี ทบาทในการดาํ เนนิ กจิ กรรมทางเศรษฐกิจเฉพาะที่จําเปน เทา นั้น ข. เอกชนจะเขามามบี ทบาทในการดาํ เนนิ กิจกรรมทางเศรษฐกจิ เฉพาะทจ่ี าํ เปน เทาน้ัน ค. รฐั บาลเปน เจา ของปจ จยั การผลติ และทรพั ยสนิ มีการแขงขนั กนั ระหวา งกจิ การของรัฐ ง. เอกชนจะเปนผูดําเนินการดา นเศรษฐกจิ พ้นื ฐาน และดา นสาธารณปู โภคทส่ี ําคญั 25. ขอ ใดสมั พนั ธกัน ก. ไปหาหมอที่โรงพยาบาล : ประโยชนทเ่ี กดิ จากการเปลย่ี นสถานที่ ข. รายการโทรทศั น : สนิ คาเอกชน ค. ความรทู างเทคนคิ : ปจ จยั การผลิตประเภททนุ ง. หัตถกรรมพ้นื บา น : การผลิตขนั้ ปฐมภมู ิ 26. ขอ ใดแสดงใหเ ห็นถึงกฎของอปุ สงค ก. เม่อื ราคานาํ้ มันเช้ือเพลงิ ลดลง จึงทําใหปริมาณความตองการขายเพิม่ ข้นึ ข. เมื่อราคารถยนตล ดลง จงึ ทําใหป ริมาณความตอ งการซอ้ื เพ่ิมข้ึน ค. เมอ่ื ราคากาแฟลดลง จงึ ทาํ ใหร าคาโอวลั ตินเพมิ่ สูงขน้ึ ง. เมื่อปรมิ าณพนักงานซอ้ื ชาลดลง ปรมิ าณพนกั งานขายนมสดจึงมเี พม่ิ ขน้ึ 27. ปจ จัยใดทส่ี ามารถดึงดดู ใหผ ูบรโิ ภคสนิ คาตางๆ ไดม ากทส่ี ุดในปจ จบุ ัน ก. สภาวะอากาศ ข. รสนยิ ม ค. โฆษณา ง. ราคาสนิ คาชนิดอืน่ ๆ คูมอื การเรียน...รายวิชาสังคมศึกษา ม.ปลาย 14

28. แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง ชาติฉบับใดทกี่ ลา วถึง “ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ” ก. ฉบับที่ 9 ข. ฉบับท่ี 10 ค. ฉบับท่ี 7 ,8 และ 9 ง. ฉบับท่ี 9 และ 10 29. บญั ชตี อไปนบ้ี ัญชใี ดทส่ี ามารถบอกรายรบั และรายจายของประเทศท่สี ัมพันธกับตา งประเทศได ครอบคลุมท่ีสุด ก. บัญชเี ดินสะพัด ข. บัญชที นุ เคล่ือนยาย ค. บัญชีบริการ ง. บัญชีดุลการชําระเงิน 30. ในสมัยรชั กาลท่ี 6 ไดม ีการจดั ตง้ั “ดุสติ ธาน”ี เปน การจําลองการปกครองแบบใด ก. แบบลัทธิฟาสซสิ ต ข. แบบเผด็จการ ค. แบบสาธาณรัฐ ง. แบบประชาธปิ ไตย เม่อื ทําแบบทดสอบแลว ใหต รวจสอบความถกู ตองจากคาํ เฉลยสว นท่ี 3 แลว ลงคะแนนที่ได ในแบบบันทกึ คะแนนใตค ําเฉลยการทดสอบกอ นเรยี น คูม ือการเรียน...รายวชิ าสังคมศกึ ษา ม.ปลาย 15

2) เน้ือหาสาระและกิจกรรมการเรียนทายบท ใหนักศึกษาศึกษาเน้ือหาสาระและทํากิจกรรมการเรียนทายบทในคูมือหนาถัดไป โดยศึกษาไปที ละบท ทลี ะเรื่องจากหนังสอื เรียนรายวิชา ในแตละบทจะมีสวนตา งๆ คือ 1) สาระสําคัญ (ทัง้ ในคูม ือและในหนังสือเรยี น) 2) ผลการเรียนรูท่คี าดหวงั 3) ขอบขายเนอ้ื หา 4) เนอื้ หาในบทซงึ่ จะแบงออกเปนเรือ่ งยอยๆ 5) กิจกรรมการเรยี นทา ยบท (ใหนักศกึ ษาใหก ิจกรรมทา ยบทในคมู อื เลม นี้ ซงึ่ ออกแบบ เพอ่ื ใหส อดคลอ งกบั การเรียนวิธเี รียนทางไกลและกจิ กรรมในหนงั สือเรียน) เมือ่ ศกึ ษาต้ังแตขอ 1,2,3 และ 4 และใหก ลบั มาทํากจิ กรรมการเรียนทา ยบทในคมู อื น้ีไปทลี ะเรื่อง และดคู าํ เฉลยหรือแนวตอบในสวนท่ี 3 เพอ่ื ตรวจสอบความเขาใจ กิจกรรมการเรียนทา ยบท เมื่อศึกษาเน้ือหาในหนังสือเรียนรายวิชาสังคมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แลวใหทํา กิจกรรมทายบท ตรวจสอบคําตอบหรือแนวตอบในคําเฉลยสวนที่ 3 ในกรณีที่ตองแลกเปลี่ยนกับผูรู คนใกลชิด เพือ่ นนกั ศกึ ษา ครูทีป่ รึกษา ครแู นะแนวแลว ใหเกบ็ ผลงานของทานไวเพื่อเปนขอ มูลในการทํา ขอ สอบระหวา งภาค (ขอ สอบอตั นัย) คูมือการเรียน...รายวชิ าสังคมศกึ ษา ม.ปลาย 16

บทที่ 1 ภมู ศิ าสตรทางกายภาพ กิจกรรมท่ี 1 บอกจังหวัดท่ีมีพ้ืนท่ีอาณาเขตติดตอระหวางประเทศเพ่ือนบานของไทย ทั้ง 4 ภาค ภาคเหนือ ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ ภาคตะวนั ตก ภาคใต ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ กจิ กรรมท่ี 2 บอกช่ือแมน ํา้ สายสาํ คญั ในทวีปยโุ รป อเมรกิ าเหนือ อเมริกาใต และแอฟรกิ า ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ กจิ กรรมที่ 3 เขตภมู อิ ากาศของทวีปออสเตรเลยี และโอเซยี เนีย แบง เปน กีเ่ ขต อะไรบา ง ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ คูม ือการเรียน...รายวชิ าสังคมศกึ ษา ม.ปลาย 17

กิจกรรมที่ 4 ยอดเขาที่สูงท่ีสุดในโลกคือ ยอดเขาใดและต้ังอยูบนเทือกเขาอะไร พาดผานพ้ืนที่ของ 5 ประเทศ ไดแ ก อะไรบา ง และอยูใ นทวีปใด ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ กจิ กรรมท่ี 5 บอกความหมาย และประโยชนข องแผนท่ี ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ คูมอื การเรียน...รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ม.ปลาย 18

บทท่ี 2 ประวัติศาสตร เร่ืองที่ 1 การแบง ชวงเวลาและยคุ สมัยทางประวัติศาสตร กจิ กรรมที่ 1.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 1. ประวัติศาสตรค ืออะไร .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 2. ประวัติศาสตรมปี ระโยชนอ ยางไร .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 3. การแบง ชวงเวลาทางประวตั ศิ าสตรแ บง เปน กปี่ ระเภท อะไรบาง .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 4. เราแบง ชว งเวลาและยุคสมัยทางประวตั ศิ าสตรเ พอ่ื อะไร .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 5. ยุคสมยั ทางประวัตศิ าสตร แบง เปนกยี่ คุ อะไรบา ง .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 6. ยุคกอนประวัตศิ าสตรแ บงเปนกย่ี คุ อะไรบาง .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. คูม อื การเรียน...รายวชิ าสังคมศกึ ษา ม.ปลาย 19

7. ยุคประวัตศิ าสตรค อื อะไร แบง เปนอะไรบาง .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. เรอ่ื งที่ 2 แหลงอารยธรรมโลก กิจกรรมที่ 2.1 ใหน ักศึกษานาํ ขอ ความตอ ไปนี้ เตมิ ในชอ งวา งที่สอดคลอ งกับภาพที่กําหนดให อารยธรรมอยี ปิ ต อารยธรรมโรมัน อารยธรรมเมโสโปเตเมยี นครรัฐเอเธนส กรุงโรม นครอกั รา จิ๋นซีฮอ งเต ถงั ไถจ งฮองเต สุสานเกบ็ พระศพ เฮลนี ส . ......................................................................... กําแพงเมอื งจีน ......................................................................... คอลอสเซยี ม (Colosseum) คมู ือการเรียน...รายวชิ าสังคมศึกษา ม.ปลาย 20

......................................................................... วหิ ารเซนตปเ ตอร ......................................................................... ทัชมาฮาล ......................................................................... พรี ะมิดกซี า (Giza Plateau) คูมอื การเรียน...รายวชิ าสังคมศึกษา ม.ปลาย 21

......................................................................... อกั ษรเฮียโรกรฟี ก หรอื อกั ษรภาพ (Hieroglyphic) ......................................................................... สฟง ส (Sphinx) ......................................................................... วิหารพารเ ธนอน (Parthenon) คูม ือการเรียน...รายวชิ าสังคมศกึ ษา ม.ปลาย 22

เรือ่ งท่ี 3 ประวตั ศิ าสตรช าตไิ ทย กิจกรรมที่ 3.1 ใหทาํ เครอ่ื งหมายกากบาท (X) ทับตัวอักษรหนา ขอความทีถ่ กู ตอ ง 1. การปกครองในสมัยใดทเ่ี รยี กวา เปน การปกครองแบบพอปกครองลกู ก. สุโขทัย ข. สมยั กรุงศรีอยุธยา ค. สมยั กรงุ รัตนโกสินทร ง. สมัยปจ จบุ นั อนั มีพระบาทสมเดจ็ พระเจาอยหู วั ภมู ิพลอดุลยเดช 2. เหตุการณในขอใดทที่ าํ ใหเกิดการเปลย่ี นแปลงในสังคมไทยมากทส่ี ดุ ก. การเลกิ ทาสและเลกิ ระบบไพร ในสมยั รัชกาลท่ี 5 ข. การเสียกรงุ ศรีอยธุ ยาครั้งที่ 1 ใหแ กประเทศพมา ค. สงครามมหาเอเชียบูรพา ไทยรบกบั ฝรงั่ เศส ง. ผลกระทบท่เี กิดขึ้นจากไทยเขารว มรบเปนฝายเดยี วกบั ญ่ีปุน ในสงครามโลกคร้งั ที่ 2 3. หนังสือพมิ พภาษาไทยทอ่ี อกมาเปนครง้ั แรกในรัชสมยั ใด ก. พระบาทสมเดจ็ พระนงั่ เกลา เจา อยหู วั ข. พระบาทสมเด็จพระจอมเกลา เจา อยหู วั ค. พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลาเจาอยหู ัว ง. พระบาทสมเด็จพระมงกฎุ เกลา เจา อยหู วั 4. ประเทศไทยเริม่ มีพระราชบัญญตั ิประถมศกึ ษาและการศึกษาภาคบงั คบั ในสมัยใด ก. รชั กาลที่ 3 ข. รัชกาลท่ี 4 ค. รชั กาลที่ 5 ง. รัชกาลที่ 6 5. การจัดตงั้ ดสุ ิตธานีเปน เมอื งประชาธปิ ไตยในพระราชวังดุสิต เกดิ ขนึ้ ในสมัยใด ก. พระบาทสมเดจ็ พระนง่ั เกลาเจาอยหู วั ข. พระบาทสมเด็จพระจลุ จอมเกลา เจาอยหู วั ค. พระบาทสมเดจ็ พระมงกฎุ เกลาเจา อยหู วั ง. พระบาทสมเดจ็ พระปกเกลา เจา อยหู ัว คมู อื การเรยี น...รายวิชาสงั คมศกึ ษา ม.ปลาย 23

6. พบการใช “จุลศกั ราช” ในหลักฐานทางประวตั ิศาสตรม ากทส่ี ุดในขอใด ก. หลักศลิ าจารกึ สมัยพอ ขนุ รามคาํ แหงมหาราช ข. พระราชพงศาวดารในสมยั กรุงศรีอยุธยา ค. หนังสอื แบบเรยี นจนิ ดามณี ง. จดหมายเหตลุ าลแู บร 7. การศึกษาประวตั คิ วามเปน มาของชนชาติไทยทําใหทราบในเร่อื งใด ก. ทมี่ าของขนบธรรมประเพณตี า งๆ ข. การตัง้ ถิน่ ฐานและการสรา งสมวัฒนธรรม ค. สภาพการเมืองการปกครองของไทย ง. การประกอบอาชพี ของคนไทย 8. ขอใดไมใ ชส าเหตุทสี่ มเดจ็ พระเจา ตากสนิ ยา ยเมอื งหลวงมาอยูทกี่ รงุ ธนบรุ ี ก. ทําเลที่ต้ังของกรุงศรอี ยุธยาขาศึกโจมตีงา ย ข. กรุงธนบรุ มี เี สนทางหลบหนีขา ศึกทางทะเลได ค. กรุงธนบุรมี ีปอ มปราการใชเ ปน เครือ่ งปอ งกันเมืองได ง. มีสภาพท่ภี มู ิอากาศดีเหมาะแกการเพาะปลูก 9. ในสมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกลาเจาอยูหัวมีการดําเนินงานหลายอยางที่เก่ียวกับการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตยยกเวนเร่อื งใด ก. กบฏ ร.ศ. 130 ข. การต้ังดสุ ิตธานี ค. การใหเสรีภาพแกห นังสอื พมิ พ ง. การทกี่ ลุมบคุ คลถวายบันทึกขอใหเ ปล่ียนแปลงการปกครอง 10. พระมหากษัตริยพระองคใดท่ีทรงใหรวบรวมพระราชทรัพยไวใชในราชการแผนดินเมื่อจําเปน ท่เี รียกวา เงินถุงแดง ก. รัชกาลที่ 2 ข. รัชกาลที่ 3 ค. รชั กาลท่ี 5 ง. รัชกาลที่ 9 11. ป พ.ศ. 2475 เกิดเหตกุ ารณส ําคญั อะไร ก. การตราพระราชบญั ญตั ปิ ระถมศกึ ษา ข. เกิดกบฏ ร.ศ. 130 ค. เกดิ การเปล่ยี นแปลงการปกครอง ง. รชั กาลที่ 7 เสด็จขึน้ ครองราชย คมู ือการเรียน...รายวิชาสังคมศึกษา ม.ปลาย 24

เรอื่ งที่ 4 บุคคลสาํ คญั ของไทยและของโลกในดานประวตั ศิ าสตร กจิ กรรมที่ 4.1 ใหน ักศกึ ษานาํ คําหรือขอความท่ีกําหนดใหเติมคําลงในชองวา งทมี่ คี วามหมายเกยี่ วขอ งกัน สมเดจ็ พระบรมราชาท่ี 4 ไตรภูมิพระรว ง วัดพระศรีสรรเพชญ อักษรไทย ป พ.ศ.1826 รวมอาณาจกั รสุโขทยั กับอยธุ ยา บางกอกรคี อรเดอร ชาดกเรอ่ื งพระยาชา งเผือก สมุทรโฆษคาํ ฉนั ท บิดาทางโบราณคดแี ละประวตั ศิ าสตรไทย เพลงเขมรไทรโยค สุรยิ ปุ ราคาท่ีตาํ บลหวา กอ สนธิสญั ญาเบาวริง 1. พระมหาธรรมราชาท่ี 1 ………………………………………… 2. พอขุนรามคาํ แหงมหาราช ………………………………………… 3. สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ ………………………………………… 4. สมเด็จพระรามาธิบดีท่ี 2 ………………………………………… 5. สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช ………………………………………… 6. สมเดจ็ พระเจาตากสินมหาราช ………………………………………… 7. พระบาทสมเดจ็ พระจอมเกลา เจา อยหู ัว ………………………………………… 8. สมเดจ็ พระเจาบรมวงศเธอ ………………………………………… กรมพระยาดาํ รงราชานุภาพ 9. สมเดจ็ พระเจาบรมวงศเธอ ………………………………………… ………………………………………… เจาฟา กรมพระยานริศรานุวดั ตวิ งศ ………………………………………… 10. ขรวั อนิ โขง ………………………………………… 11. พระยากลั ยาณไมตรี 12. หมอบรัดเลย คูมือการเรยี น...รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ม.ปลาย 25

เรื่องท่ี 5 เหตกุ ารณส ําคัญของโลกท่ีมผี ลตอ ปจจุบัน กิจกรรมที่ 5.1 ใหน ักศึกษาเปรียบเทยี บระหวางสงครามโลกครั้งที่ 1 และสงครามโลกคร้ังที่ 2 ตามหัวขอ ในตารางทีก่ ําหนด หัวขอ สงครามโลกครัง้ ที่ 1 สงครามโลกคร้งั ที่ 2 ชวงเวลาทเี่ กิดสงคราม ประเทศคูสงคราม สาเหตุการเกดิ สงคราม ผลกระทบท่เี กดิ จากสงคราม คมู ือการเรยี น...รายวิชาสังคมศึกษา ม.ปลาย 26

บทท่ี 3 เศรษฐศาสตร เร่อื งที่ 1 ความรเู บอ้ื งตน เกี่ยวกับเศรษฐศาสตร กิจกรรมท่ี 1.1 ใหน ักศึกษาตอบคาํ ถามตอไปน้ี 1. บิดาแหงวชิ าเศรษฐศาสตร คอื ________________________________________________________ 2. เศรษฐศาสตร คือ___________________________________________________________________ 3. ทรพั ยากร คือ_____________________________________________________________________ 4. ประโยชนข องการศกึ ษาวชิ าเศรษฐศาสตร คอื ____________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5. เศรษฐทรพั ย คือ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ เร่ืองที่ 2 ระบบเศรษฐกจิ กิจกรรมที่ 2.1 ใหน กั ศึกษาเปรยี บเทียบระหวา งขอดีและขอ เสยี ของระบบเศรษฐกิจแตล ะระบบ ระบบ ขอ ดี ขอ เสีย ทนุ นิยม คมู อื การเรียน...รายวิชาสังคมศึกษา ม.ปลาย 27

ระบบ ขอ ดี ขอ เสีย สงั คมนยิ มแบบคอมมวิ นิสต สังคมนยิ มแบบประชาธปิ ไตย แบบผสม เรอื่ งที่ 3 กระบวนการทางเศรษฐกิจ กิจกรรมที่ 3.1 จงอธบิ ายความหมายของคาํ ตอไปน้ี 1. อุปทานสว นบคุ คล ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ คมู ือการเรียน...รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ม.ปลาย 28

2. ราคาดุลยภาพ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3. กฎของอปุ สงค ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4. กฎของอุปทาน ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5. การสะสมทุน ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 6. หนว ยธรุ กจิ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 7. การบริโภค ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 8. สนิ คา ไรราคา ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ คูมอื การเรยี น...รายวชิ าสังคมศึกษา ม.ปลาย 29

เร่ืองที่ 4 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมแหงชาติ กิจกรรมที่ 4.1 ใหทําเครอ่ื งหมายกากบาท (X) ทบั ตัวอักษรหนาขอความทีถ่ ูกตอ ง 1. ขอ ใดไมใชป จจยั ท่เี ก่ียวขอ งกบั การพัฒนาเศรษฐกจิ ก. ปจ จยั ทางเทคโนโลยี ข. ปจ จยั ทางการเมอื ง ค. การเพิม่ จํานวนประชากร ง. ขอ ก. และ ข. ถกู 2. แผนพฒั นาฉบบั ใดทเี่ กดิ วกิ ฤตเศรษฐกจิ และรัฐบาลไทยตอ งกูเงนิ จาก IMF ก. ฉบับที่ 7 ข. ฉบบั ท่ี 8 ค. ฉบับที่ 9 ง. ฉบับท่ี 10 3. การพัฒนาเศรษฐกิจหมายถงึ ขอ ใด ก. การกระจายรายได ข. อัตราการเจรญิ เติบโตทางเศรษฐกิจและการคา ค. การเปล่ียนแปลงทางโครงสรา งทางเศรษฐกจิ สังคม การเมอื ง นําไปสูการกระจายรายไดทส่ี ูงขึ้น ง. การจัดตั้งองคก ารคาเสรี 4. แผนพฒั นาเศรษฐกจิ ฉบับใดทีม่ ุงเนน สังคมอยูเยน็ เปนสุขรวมกนั ก. ฉบบั ท่ี 8 ข. ฉบับท่ี 9 ค. ฉบบั ท่ี 10 ง. ฉบับท่ี 11 5. ขอ ใดไมใ ชส ่งิ บง ชวี้ าเปนประเทศดอ ยพฒั นาหรอื กาํ ลงั พฒั นา ก. รายไดตาํ่ ข. ประชากรสวนใหญเ ปนเกษตรกร ค. มคี วามแตกตางกนั มากเรือ่ งรายไดของประชากร ง. เศรษฐกจิ ของประเทศพงึ่ ตนเองได คมู ือการเรียน...รายวิชาสงั คมศึกษา ม.ปลาย 30

6. แผนพัฒนาใดท่ีทาํ ใหเ กดิ การเปล่ยี นแปลงโครงสรา งของสงั คมไทยมากทส่ี ดุ ก. แผนพัฒนาจงั หวดั ข. แผนปฏริ ูปการศึกษาแหงชาติ ค. แผนปฏิรูประบบสาธารณสุขแหงชาติ ง. แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง ชาติ 7. ที่ผา นมาการดาํ เนนิ การใดทีแ่ สดงถงึ จดุ ออนในการพฒั นาเศรษฐกจิ ของประเทศไทย ก. การมุงเนน กระจายรายได ข. การมุงเนนเสถยี รภาพทางเศรษฐกจิ ค. การมุงเนน ความเสมอภาคทางเศรษฐกจิ ง. การมุงเนน ความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ เรอ่ื งท่ี 5 สถาบันการเงินและการคลงั กจิ กรรมท่ี 5.1 ใหนกั ศกึ ษาอธบิ ายความหมายของคําหรอื ขอความตอไปน้ี 1. การประกันวนิ าศภยั คอื อะไร ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2. เศรษฐกิจภาครฐั บาล หมายถงึ อะไร ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3. งบประมาณแผน ดินหมายถึงอะไร ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4. ประเภทของงบประมาณแบง เปน ก่ปี ระเภท อะไรบาง ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ คูมอื การเรียน...รายวิชาสงั คมศกึ ษา ม.ปลาย 31

5. สหกรณหมายถึงอะไร แตกตา งกับบรษิ ัทอยา งไร ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ เรอ่ื งท่ี 6 ความสมั พันธแ ละผลกระทบทางเศรษฐกิจระหวา งประเทศกับภมู ภิ าคตา งๆ ของโลก กิจกรรมที่ 6.1 ใหทาํ เครอื่ งหมายกากบาท (X) ทับตวั อกั ษรหนา ขอ ความทีถ่ ูกตอ ง 1. การแลกเปลยี่ นเงินตราตา งประเทศหมายถงึ ขอใด ก. การเปรียบเทียบราคาเงนิ ตราของประเทศหนึ่งกบั เงนิ ตราของอกี ประเทศหนึ่ง ข. การกาํ หนดหนวยของเงนิ ตราใหตรงกนั ค. การซ้อื ขายสนิ คา ระหวางประเทศ ง. การเปรียบเทียบราคาสนิ คา นาํ เขา กับสนิ คาสง ออก 2. ดุลการชําระเงนิ มีความหมายตรงกบั ขอ ใด ก. รายรับทง้ั หมดที่ไดจ ากตา งประเทศ – รายจา ยทง้ั หมดทจ่ี ายไปตางประเทศ ข. รายรบั ท้งั หมดที่ไดจากตา งประเทศ + รายจายทัง้ หมดทจ่ี ายไปตา งประเทศ ค. รายรับเทา กบั รายจา ย ง. เงินบริจาคระหวา งประเทศ 3. ราคาดุลยภาพหมายถึงขอใด ก. ระดับราคาสนิ คา โดยเฉลีย่ ข. ราคาสินคา แบบยตุ ิธรรม ค. ราคาทป่ี ริมาณการเสนอซอ้ื เทา กับการเสนอขาย ง. ราคาสนิ คาทีส่ งู สุดลดลงมาตาํ่ สดุ คูมือการเรยี น...รายวชิ าสังคมศกึ ษา ม.ปลาย 32

4. ขอ ใดเปนสาเหตุของเงินเฟอ ซง่ึ เกิดจากปจ จยั ดา นอุปสงค ก. การเรยี กรอ งคา แรงข้นั ตํา่ เพมิ่ ขนึ้ ข. การขน้ึ ราคาคาน้ํามันเช้ือเพลิง ค. การเพ่ิมคา ใชจายของรฐั บาล ง. การเพม่ิ สดั สวนการถือครองหุนของธนาคาร 5. ขอ ใดเปนตัวบง ช้ีวาราคาสินคาและบรกิ ารของประเทศใดถกู หรอื แพงกวา กนั ก. อัตราเงินเฟอ ข. อตั ราแลกเปลย่ี น ค. อตั ราดอกเบยี้ ง. รายไดของประชาชาติ เรื่องท่ี 7 การรวมกลมุ ทางเศรษฐกิจ กิจกรรมที่ 7.1 ใหท ําเครื่องหมายกากบาท (X) ทับตัวอักษรหนา ขอความทถ่ี ูกตอ ง 1. กลมุ ประเทศอาเซียนประกอบดว ยประเทศสมาชกิ กปี่ ระเทศ ก. 6 ประเทศ ข. 8 ประเทศ ค.10 ประเทศ ง. 12 ประเทศ 2. ขอใดแสดงวา เงินบาทแขง็ คา เมอื่ เทยี บกบั เงินดอลลารของสหรฐั อเมริกา ก. เงิน 10 บาท แลกดอลลารไดน อ ยลง ข. ใชเงินบาทจาํ นวนนอ ยลงเมื่อเทียบกบั เงนิ ดอลลาร ค. เงิน 1 ดอลลารแลกเงินบาทไดม ากขน้ึ ง. ใชเ งินบาทมากขึน้ ในการแลกเงนิ ดอลลาร 3. ขอใดแสดงการรวมกลมุ ในระดบั สูงสดุ ก. ตลาดรวมและสหภาพศลุ กากร ข. ตลาดรว มและสหภาพเศรษฐกิจ ค. ตลาดรว มและสหภาพเศรษฐกจิ เสรี ง. สหภาพศลุ กากรและสหภาพเศรษฐกิจ คูมือการเรยี น...รายวิชาสังคมศกึ ษา ม.ปลาย 33

4. ขอ ใดถือเปนจดุ เนน ของการกาํ หนดเขตการคาเสรีอาเซียน ก. การกําหนดสทิ ธพิ ิเศษในการคา ข. การกําหนดสทิ ธิพเิ ศษดานการเงนิ ระหวางประเทศ ค. การกาํ หนดสิทธพิ ิเศษดา นภาษี ง. การกําหนดสทิ ธพิ เิ ศษดา นการลงทนุ 5. กลุมเศรษฐกจิ ในขอ ใดทป่ี ระเทศในแถบเอเซยี ไมไดเ ปน สมาชกิ ก. APEC ข. AFTA ค. NAFTA ง. OPEC 6. องคก ารใดมีเปา หมายในการสรา งความรว มมือทางเศรษฐกิจระหวา งประเทศ ก. UFO ข. NATO ค. OPEC ง. APEC 7. การรวมกลมุ ขององคกรใดมีผลกระทบตอประเทศไทยในทางลบ ก. UFO ข. NATO ค. OPEC ง. APEC 8. คาํ วา OPEC (กลมุ ประเทศผูส งออกนาํ้ มัน) มีความหมายตรงกบั ขอ ใด ก. การรวมกลมุ ของประเทศมุสลมิ ข. การรวมกลมุ ของประเทศผสู ง ออกน้ํามนั ดบิ ค. การรวมกลมุ ของผูซ อ้ื -ขายนํ้ามัน ง . การรวมกลมุ ของผูคาระหวางประเทศสมาชิกมสุ ลมิ คูมอื การเรยี น...รายวิชาสังคมศกึ ษา ม.ปลาย 34

9. องคกรใดทไ่ี มม สี าํ นกั งานตัง้ อยใู นประเทศไทย ก. องคการการคาโลก (World Trade Organization หรอื WTO) ข. ขา หลวงใหญผ ูล้ภี ยั แหงสหประชาชาติ ( United Nations High Commissioner for Refugees หรอื UNHCR ) ค. องคก ารพัฒนาอุตสาหกรรมแหง สหประชาชาตยิ ูนิโด (The United Nations Industrial Developments Organization หรือ UNIDO) ง. องคการทรัพยสินทางปญ ญาแหง โลก-ไวโพ (World Intellectual Property Organization หรือ WIPO) 10. อาเซม ( ASEM) หมายถงึ ขอใด ก. การประชมุ เอเชยี – ยโุ รป ข. เขตการคา เสรอี าเซียน ค. กองทนุ การเงนิ ระหวางประเทศ ง. ความรวมมอื ทางเศรษฐกจิ เอเชีย – ยุโรป คูมอื การเรยี น...รายวิชาสงั คมศกึ ษา ม.ปลาย 35

บทท่ี 4 การเมืองการปกครอง กิจกรรมที่ 1 อธิบายเหตกุ ารณทีท่ ําใหป ระกาศใชร ฐั ธรรมนญู พ.ศ.2517 ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________. คมู อื การเรียน...รายวชิ าสังคมศึกษา ม.ปลาย 36

กิจกรรมที่ 2 สาเหตุใดท่ที าํ ใหส หภาพโซเวยี ตตอ งลมสลาย ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ คูม ือการเรยี น...รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ม.ปลาย 37

กิจกรรมที่ 3 หลักธรรมอภิบาลท่ีเปนแนวทางในการปฏบิ ัตมิ ีกขี่ อ อะไรบา ง ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ คมู อื การเรยี น...รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ม.ปลาย 38

3) แบบทดสอบตนเองหลังเรียน คาํ ชแ้ี จง ใหน กั ศึกษาทําเครอื่ งหมาย x หนา คําตอบทถ่ี ูกตอ งทสี่ ดุ เพยี งขอ เดียว 1. ขอ ใดสมั พันธกนั ก. เขตท่ีราบลุมแมน ํา้ – ภาคกลางของประเทศไทย – ทําสวน ข. เขตปาดิบช้ืน – ทร่ี าบลุมแมน ํา้ แอมะซอน – เขตปอดของโลก ค. เขตทงุ หญา ปามปส – ตอนเหนอื ของอเมริกาใต – ไรการคา ขนาดใหญ ง. เขตแมนา้ํ ดานูบ – ตอนกลางของยุโรป – แมน ํา้ ถานหนิ 2. ขอใดไมถ ูกตอง ก. ภาคใตข องประเทศไทยเปนภาคท่ีไมม ีฤดหู นาว ข. ทวปี ยุโรปเปนทวีปที่ไมม ีทะเลทราย ค. ทวปี อเมรกิ าเหนอื เปน ทวปี ทม่ี ีภเู ขาไฟระเบิด ง. ทวีปออสเตรเลยี เปน ทวีปทีไ่ มมีเขตอากาศหนาว 3. ขอใดไมใ ชการปฏิบัตติ นหลงั เกดิ แผน ดินไหว ก. หา มใหล ิฟทโดยเดด็ ขาด ข. ใสร องเทาหมุ สน เดิน ค. อยา เขาไปในเขตทีอ่ าคารพัง ง. อยา ใชโ ทรศัพทนอกจากจําเปนจรงิ ๆ 4. ขอใดไมเปน วถิ ีทางในการชวยบรรเทาภาวะโลกรอน ก. ชวนกนั ออกไปเที่ยวธรรมชาติภายนอก ข. พยายามรับภาชนะที่เปน พลาสตกิ เพื่อการใชซํา้ ค. ไมร ับประทานเนือ้ สตั วท เ่ี คีย้ วเอ้ือง ง. ใชร ะบบขนสงมวลชนในการเดินทาง 5. ประเทศไทยต้ังอยูที่ละติจูด และลองจิจูดใด ก. ละติจูดท่ี 5 องศาเหนอื – 20 องศาเหนือ ลงจิจดู ที่ 97 องศาเหนอื – 105 องศาใต ข. ละติจูดท่ี 5 องศาเหนอื – 20 องศาใต ลองจจิ ดู ที่ 97 องศาตะวันตก – 105 องศาตะวนั ออก ค. ละตจิ ูดที่ 5 องศาเหนือ – 20 องศาเหนอื ลองจจิ ูดที่ 97 องศาตะวันออก – 105 องศาตะวนั ออก ง. ละติจูดท่ี 5 องศาเหนือ – 20 องศาตะวันออก ลองจจิ ดู ท่ี 97 องศาตะวนั ออก – 105 องศาใต คมู ือการเรียน...รายวิชาสงั คมศึกษา ม.ปลาย 39

6. เทคโนโลยที างภมู ิศาสตรข อ ใดท่มี ปี ระสิทธิภาพมากทีส่ ุดในการคนหาขอมลู เชิงพนื้ ท่ี ก. ลูกโลกดิจิตอล ข. GIS ค. ภาพจากดาวเทียม ง. GPS 7. ขอใดเปนปญหาทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอมท่ีมีมูลคาความเสียหายมากที่สุดตามขอมูลจาก สถาบนั วจิ ัยเพ่อื การพัฒนาประเทศไทยในป พ.ศ. 2549 ก. ทรพั ยากรพลังงาน ข. มลพษิ ทางอากาศ ค. ทรพั ยากปาไม ง. มลพษิ ทางนํ้า 8. ขอ ใดกลา วถูกตอ ง ก. การอนุรักษปาไมท ําไดโดยการจัดการทด่ี นิ ทํากนิ ใหเ ปนของรัฐใหมากที่สุด ข. ปรากฎการณเอลนิโญ และลานญิ าทําใหเ กิดการเปล่ยี นแปลงของทรัพยากรดนิ และแรธ าตุ ค. การบกุ รกุ พ้นื ท่ชี มุ นาํ้ เปนสาเหตุหนึ่งของปญหาอทุ กภัย ง. ผลจากปรากฎเรอื นกระจก ทาํ ใหเปน เหตสุ ําคญั ของการเกดิ ฝนกรดที่ทาํ ใหด นิ เปรย้ี ว 9. ขอใดสาํ คัญทสี่ ุดในการอนุรักษท รัพยากรน้าํ ก. ออกมาตรการหา มโรงงานอุตสาหกรรมท้ิงนํ้าเสียลงแมนํ้า ข. ไมท ิง้ เศษขยะมูลฝอยลงไปในแมน าํ้ ลาํ คลอง ค. ปกคลุมดนิ ใหพ น จากการกระทบของฝนและลม ง. ประชาชนทุกชุมชนชว ยกันรักษาตนลําธาร 10. ขอใดคอื แนวคดิ ท่ีสําคัญทีส่ ดุ ในการอนรุ กั ษท รัพยากรธรรมชาติ ก. สรางจิตสาํ นกึ และลงมือปฏบิ ตั จิ รงิ ข. สอื่ มวลชนรณรงคเผยแพรทางสอ่ื ตา ง ๆ ค. ทรพั ยากรธรรมชาตทิ ุกชนิดลว นเกีย่ วขอ งสัมพันธกนั ง. อนุรกั ษเ พือ่ ความสวยงามของธรรมชาติ คูมอื การเรยี น...รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ม.ปลาย 40

13. อกั ษรภาพเฮียโรกริฟฟก แสดงถึงอารยธรรมใด จ. อารยธรรมอียปิ ต ฉ. อารยธรรมเมโสโปเตเมีย ช. อารยธรรมโรมัน ซ. อารยธรรมลุมแมน ํา้ ไทกรีสและยเู ฟตสิ 14. ดนิ แดนเมโสโปเตเมยี ปจ จบุ ันอยูในประเทศใด ก. ซาอดุ ิอารเบยี ข. อิหรา น ค. อิรกั ง. ตรุ กี 13. การใชเ งินหรือธนบัตรแทนโลหะ เปนภมู ิปญ ญาที่ชาติใดเริ่มใชกอ น ก. จนี ข. อนิ เดีย ค. เปอรเซยี ง. อยี ปิ ต 14. แหลง ที่พบวฒั นธรรมหยางเซา (Yang Shao Cullire) คอื บรเิ วณใด จ. ลมุ แมน าํ้ ฮวงโห ฉ. ลมุ แมนํา้ แยงซี ช. ลุมแมน ้ําไนล ซ. ลมุ แมนาํ้ ยูเฟลตสิ 15. ขอใดไมใชผ ลของสงครามโลกครง้ั ที่ 2 ก. ประเทศในทวีปยโุ รปทัง้ ผแู พและผูชนะไดร ับความเสียหายอยางหนกั ข. อาณานิคมสวนใหญป ระสบความสาํ เรจ็ ในการเรยี กรอ งเอกราช ค. ดลุ อาํ นาจของโลกเปล่ียนจากประเทศในยุโรปมาเปนสหรัฐอเมริกาและสหภาพโซเวียต ง. สหรฐั อเมรกิ าเปนประเทศเดียวท่มี ีศกั ยภาพทางเศรษฐกิจ วิทยาศาสตร และเทคโนโลยี คูม อื การเรยี น...รายวชิ าสงั คมศึกษา ม.ปลาย 41

16. ขอใดไมใชส าเหตใุ นการเปลยี่ นแปลงการปกครอง จ. ภาวะเศรษฐกจิ ตกตา่ํ ทว่ั โลกอยางรนุ แรง ฉ. อิทธพิ ลของส่ือมวลชนตางประเทศทเี่ ขา มาในประเทศไทย ช. การปฏริ ูปการปกครองทั้งสวนกลาง สวนภูมิภาค และสวนทอ งถิน่ ซ. อิทธพิ ลของแนวคิดดานการปกครองแบบประชาธิปไตยตามแบบตะวนั ตก 17. การทําสนธสิ ญั ญาเบาวริงเปน การทาํ กบั ประเทศใด ก. สหรฐั อเมริกา ข. องั กฤษ ค. ญ่ีปนุ ง. เยอรมัน 18. จติ รกรทานใดที่มีผลงานทางดานจติ รกรรมฝาผนงั โดยใชทฤษฎกี ารเขยี นภาพสามมติ แิ บบตะวนั ตก ก. พระอาจารยอ ิน ข. พระองคเจา จิตรเจรญิ ค. เฉลมิ ชัย โฆษิตพพิ ฒั น ง. จกั รพนั ธุ โปษยกฤต 19. คนไทยคนแรกทยี่ ูเนสโกใหก ารยกยองวาเปน “บุคคลสําคัญของโลก” ก. สุนทรภู ข. พระเจาวรวงศเธอ กรมหมืน่ นราธิปพงศประพันธ ค. สมเดจ็ พระเจา บรมวงศเ ธอ กรมพระยาดาํ รงราชานภุ าพ ง. สมเด็จพระเจาบรมวงศเธอ เจา ฟา กรมพระยานรศิ รานวุ ตั ิวงศ 20. พระมหากษตั รยิ พ ระองคใดไดรบั การถวายพระราชสมญั ญาวา “สมเดจ็ พระภทั รมหาราช” ก. พอ ขุนรามคําแหง ค. สมเดจ็ พระนเรศวร ค. รัชกาลท่ี 5 ง. รชั กาลท่ี 9 21. ขอ ใดคือความสาํ คญั สูงสดุ จากการศกึ ษา “เศรษฐศาสตร” ก. ทําใหเ กดิ การใชทรัพยากรทมี่ ีอยูอยางจาํ กัดใหเ กดิ ประโยชนส ูงสุด ข. ทาํ ใหสามารถทําการผลิตทไ่ี ดร บั ผลตอบแทนในรปู แบบของกําไรสูงสดุ ค. ทําใหค นในประเทศมคี วามกินดีอยูด ีอยา งตอ เนือ่ ง ง. ทาํ ใหคนสว นใหญมรี ายไดท ไี่ มแ ตกตางกันมากนัก คูมือการเรียน...รายวชิ าสังคมศกึ ษา ม.ปลาย 42

22. ขอ ใดไมถอื วา เปนการศึกษาตามเศรษฐศาสตรม หภาค ( Macro Economics) ก. การธนาคาร ข. การจางงาน ค. การกําหนดราคา ง. การคา ระหวางประเทศ 23. ขอ ใดไมใ ชล กั ษณะของระบบเศรษฐกจิ แบบทนุ นิยม ก. มีการใชเทคโนโลยีท่ีกาํ หนดในการผลติ ข. รฐั แทรกแซงการผลิตเพ่ือความเปนธรรม ค. มีกําไรเปนแรงจงู ใจในการผลิต ง. การแขง ขันเปนสง่ิ ท่ีหลกี เลี่ยงไดยาก 24. ขอ ใดคอื ลกั ษณะเฉพาะของระบบเศรษฐกิจชองประเทศไทยในปจจบุ ัน ก. รฐั บาลจะเขามามบี ทบาทในการดาํ เนนิ กจิ กรรมทางเศรษฐกิจเฉพาะที่จําเปน เทา นั้น ข. เอกชนจะเขามามบี ทบาทในการดาํ เนนิ กิจกรรมทางเศรษฐกจิ เฉพาะทจ่ี าํ เปน เทาน้ัน ค. รฐั บาลเปน เจา ของปจ จยั การผลติ และทรพั ยสนิ มีการแขงขนั กนั ระหวา งกจิ การของรัฐ ง. เอกชนจะเปนผูดําเนินการดา นเศรษฐกจิ พ้นื ฐาน และดา นสาธารณปู โภคทส่ี ําคญั 25. ขอ ใดสมั พนั ธกัน ก. ไปหาหมอที่โรงพยาบาล : ประโยชนทเ่ี กดิ จากการเปลย่ี นสถานที่ ข. รายการโทรทศั น : สนิ คาเอกชน ค. ความรทู างเทคนคิ : ปจ จยั การผลิตประเภททนุ ง. หัตถกรรมพ้นื บา น : การผลิตขนั้ ปฐมภมู ิ 26. ขอ ใดแสดงใหเ ห็นถึงกฎของอปุ สงค ก. เม่อื ราคานาํ้ มันเช้ือเพลงิ ลดลง จึงทําใหปริมาณความตองการขายเพิม่ ข้นึ ข. เมื่อราคารถยนตล ดลง จงึ ทําใหป ริมาณความตอ งการซอ้ื เพ่ิมข้ึน ค. เมอ่ื ราคากาแฟลดลง จงึ ทาํ ใหร าคาโอวลั ตินเพมิ่ สูงขน้ึ ง. เมื่อปรมิ าณพนักงานซอ้ื ชาลดลง ปรมิ าณพนกั งานขายนมสดจึงมเี พม่ิ ขน้ึ 27. ปจ จัยใดทส่ี ามารถดึงดดู ใหผ ูบรโิ ภคสนิ คาตางๆ ไดม ากทส่ี ุดในปจ จบุ ัน ก. สภาวะอากาศ ข. รสนยิ ม ค. โฆษณา ง. ราคาสนิ คาชนิดอืน่ ๆ คูมอื การเรียน...รายวิชาสังคมศึกษา ม.ปลาย 43

28. แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแหงชาตฉิ บบั ใดทก่ี ลา วถึง “ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ” ก. ฉบับที่ 9 ข. ฉบบั ท่ี 10 ค. ฉบับท่ี 7 ,8 และ 9 ง. ฉบับท่ี 9 และ 10 29. บัญชีตอ ไปนบ้ี ัญชีใดทส่ี ามารถบอกรายรับและรายจา ยของประเทศทสี่ มั พนั ธกับตา งประเทศได ครอบคลุมทสี่ ุด ก. บัญชีเดนิ สะพัด ข. บญั ชที ุนเคล่ือนยาย ค. บัญชบี ริการ ง. บัญชดี ุลการชาํ ระเงิน 30. ในสมัยรัชกาลท่ี 6 ไดมกี ารจดั ตัง้ “ดุสติ ธานี” เปนการจําลองการปกครองแบบใด ก. แบบลัทธฟิ าสซิลต ข. แบบเผดจ็ การ ค. แบบสาธาณรฐั ง. แบบประชาธปิ ไตย      เมื่อทาํ แบบทดสอบแลว ใหต รวจ ความถกู ตอ งจากคาํ เฉลยสวนท่ี 3 แลวกรอกคะแนนที่ไดใ นแบบบันทึกค ะแนนใตคาํ เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น                           คูม อื การเรียน...รายวิชาสังคมศกึ ษา ม.ปลาย 44

สว นที่ 3  เฉลยแบบทดสอบตนเองกอ นเรียน-หลงั เรยี นและกจิ กรรมการเรยี นทา ยบท   1) เฉลยแบบทดสอบกอน/หลงั เรยี น เฉลยแบบทดสอบกอ นเรยี น 1. ข 2. ค 3. ก 4. ข 5. ค 6. ข 7. ก 8. ค 9. ง 10. ก 11. ก 12. 13. ก 14. ก 15. ง 16. ค 17. ข 18. ก 19. ค 20. ง 21. ก 22. ค 23. ข 24. ก 25. ค 26. ข 27. ค 28. ง 29. ง 30. ง เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน 1. ข 2. ค 3. ก 4. ข 5. ค 6. ข 7. ก 8. ค 9. ง 10. ก 11. ก 12. 13. ก 14. ก 15. ง 16. ค 17. ข 18. ก 19. ค 20. ง 21. ก 22. ค 23. ข 24. ก 25. ค 26. ข 27. ค 28. ง 29. ง 30. ง คะแนนแบบทดสอบกอ นเรียน คะแนน * ใหน กั ศึกษากรอกคะแนนที่ทําได คะแนนเตม็ 30 คะแนน ทาํ ได คะแนน คะแนนแบบทดสอบหลังเรียน * ใหนกั ศกึ ษากรอกคะแนนทีท่ ําได คะแนนเต็ม 30 คะแนน ทําได 2) เฉลยกจิ กรรมการเรียนทายบท บทท่ี 1 เฉลยกจิ กรรมที่ 1 อาณาเขตติดตอ ประเทศไทยมีอาณาเขตติดตอกบั ประเทศเพ่อื นบานโดยรอบ 4 ประเทศ คอื พมา ลาว กมั พูชาและ มาเลเซียรวมความยาวของพรมแดนทางบก ประมาณ 5,000 กิโลเมตร และมีอาณาเขตติดตอกับชายฝง ทะเลยาว 2,705 กิโลเมตร คือ แนวฝงทะเลดานอายไทยยาว 1,840 กิโลเมตร และแนวชายฝงดานทะเลอัน ดามนั ยาว 865 กโิ ลเมตร ดงั นี้ 1. เขตแดนท่ีติดตอกับพมา เร่ิมตนที่อําเภอแมสายจังหวัดเชียงรายไปทางตะวันตกและวกลงทาง ใตท่ีจังหวัดแมฮองสอน ไปสิ้นสุดที่จังหวัดระนอง จังหวัดชายแดนดานน้ีมี 10 จังหวัด คือ เชียงราย เชียงใหม แมฮองสอน ตาก กาญจนบุรี ราชบุรี เพชรบุรี ประจวบคีรีขันธ ชุมพร และระนอง มีทิวเขา 3 คูมือการเรียน...รายวิชาสังคมศกึ ษา ม.ปลาย 45

แนวเปนเสนกั้นพรมแดน ไดแก ทิวเขาแดนลาว ทิวเขาถนนธงชัย และทิวเขาตะนาวศรี นอกจากนั้นยังมี แมนํ้าสายสัน้ ๆ เปนแนวกนั้ พรมแดนอยูอีกคอื แมน ํ้าเมย จงั หวดั ตากและแมนา้ํ กระบุรี จงั หวดั ระนอง 2. เขตแดนท่ีติดตอกับลาว เขตแดนดานนี้ เริ่มตนที่ในอําเภอเชียงแสน ไปทางตะวันออกและวก ลงทางใตท่ีอําเภอเชียงของ จังหวัดเชียงรายเขาสูจังหวัดพะเยา ไปสิ้นสุดที่จังหวัดอุบลราชธานี ดินแดนที่ ติดตอกับลาวมี 11 จังหวัด คือ เชียงราย พะเยา นาน อุตรดิตถ พิษณุโลก เลย หนองคาย นครพนม มุกดาหาร อํานาจเจริญ และอุบลราชธานี มีแมน้ําโขงเปนส้ันกั้นพรมแดนทางน้ําที่สําคัญ สวนพรมแดน ทางบกมีทวิ เขาหลวงพระบางกั้นทางตอนบนและทิวเขาพนมดงรักบางสวนก้ันเขตแดนตอนลาง เขตแดน ทต่ี ิดตอกับกัมพชู าเรม่ิ ตน ทพี่ น้ื ท่ีบางสวนของภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือตอนลาง 3. จากอําเภอนํ้ายืน จังหวัดอุบลราชธานี มาทางทิศตะวันตก แลววกลงใตที่จังหวัดบุรีรัมยไป สิ้นสุดท่ีจังหวัดตราด จังหวัดชายแดนท่ีติดตอกับกัมพูชา มี 7 จังหวัด คือ อุบลราชธานี ศรีสะเกษ สุรินทร บุรีรมั ย สระแกว จันทบรุ ี และตราด มที ิวเขาพนมดงรกั และทิวเขาบรรทัดเปน เสนกัน้ พรมแดน 4. เขตแดนท่ตี ดิ ตอกบั มาเลเซยี ไดแก เขตแดนทางใตสุดของประเทศในพื้นท่ี 4 จังหวัด คือ สตูล สงขลา ยะลา และนราธิวาส มีแนวเทือกเขาสันกาลาคีรี และแมน้ําโก-ลกจังหวัดนราธิวาสเปนเสนกั้น พรมแดน เฉลยกิจกรรมท่ี 2 แมน ้ํา แมนํา้ ทสี่ าํ คญั ในทวีปยโุ รป มดี ังนี้ แมน ้ําโวลกา เปน แมน ํ้าสายยาวที่สดุ ในทวปี มตี นน้าํ อยบู รเิ วณตอนกลางของสหพันธรัสเซียไหล ลงสทู ะเลแคสเปย น แมนาํ้ ดานูบ มตี น กําเนดิ จากเทอื กเขาทางภาคใตของเยอรมนั ไหลผานประเทศออสเตรียร ฮีงการี ยูโกสลาเวีย พรมแดนระหวางประเทศบัลแกเรียกับประเทศโรมาเนีย แลวไหลลงสูทะเลดํา แมน้ําดานูบ เปนแมน้ําที่ไหลผานหลายประเทศ ดังนั้นจึงถือวาเปนแมนํ้านานาชาติแตในดานความสําคัญของการ ขนสงสินคาอุตสาหกรรมนั้นมีไมมากเทากับแมน้ําไรน เนื่องจากแมนํ้าดานูบไหลออกสูทะเลดําซ่ึงเปน ทะเลภายใน แมนํ้าไรน มีตนกําเนิดจากเทือกเขาแอลปทางตอนใตของสวิสเซอรแลนด ไหลข้ึนไปทางเหนือ ระหวา งพรมแดนฝรงั่ เศสและเยอรมัน ไปยงั เนเธอรแ ลนด แลว ไหลลงทะเลเหนือ แมนํ้าไรนเปนแมนํ้าท่ีมี ความสําคัญมาก มีปริมาณนํ้าไหลสม่ําเสมอ ไหลผานท่ีราบและไหลผานหลายประเทศจึงถือวาเปนแมนํ้า นานาชาติ และยังเปนเสนทางขนสงวัตถุดิบและสินคาท่ีสําคัญ คือ ถานหิน แรเหล็ก และแปงสาลี โดยเฉพาะการขนสงถานหินซึ่งมีปริมาณมากในยานอุตสาหกรรมถานหินของเยอรมัน แมน้ําสายน้ีจึง ไดร บั สมญานามวา “มน ้าํ ถา นหนิ ” การขนสง สินคา ผานทางแมน ํา้ ไรนน ี้ จะออกสูบรเิ วณปากแมนํ้าซ่ึงเปฯ ท่ตี ้ังของเมอื งทารอดเตอรดัม (เนเธอรแ ลนด) ซึ่งเปน เมืองทา ทส่ี าํ คญั ทส่ี ุดของทวปี คูมือการเรียน...รายวชิ าสังคมศึกษา ม.ปลาย 46

แมน าํ้ ที่สาํ คญั ในทวีปอเมริกาใต ไดแ ก แมน้ําแอมะซอน มีความยาว 6,400 กิโลเมตร เปนแมน้ําที่มีความยาวเปนอันดับ 2 ของโลก รอง จากแมน ํา้ ไนล มตี น กาํ เนดิ จากเทอื กเขาแอนดีส ไหลผา นประเทศบราซิล ไหลลงสูมหาสมุทรแอตแลนตกิ แมนํ้าปารานา มีความยาว 2,800 กิโลเมตร มีตนกําเนิดจากท่ีสูงทางตะวันออกของทวีป ไหล ผานประเทศบราซิล ปารากวัย อารเจนตนิ า ลงสมู หาสมทุ รแอตแลนติกบรเิ วณอา วริโอเดอลาพลาตา แมน้ําปารากวัย มีความยาว 2,550 กิโลเมตร มีตนกําเนิดจากท่ีสูงในประเทศบราซิลไหลผาน ประเทศบราซิล ปารากวัยไปรวมกับแมน า้ํ ปารานาในเขตประเทศอารเจนตินา ทวีปแอฟริกา แมน้ํา แมนํ้าในทวีปแอฟริกาสวนใหญเกิดจากท่ีราบสูงตอนกลาง และทางตะวันออกของทวีป ซึ่งมีฝนตกชุก เน่ืองจากพ้ืนที่ตางระดับ แมน้ําจงกัดเซาะพ้ืนที่ใหเกิดเปนแก น้ําตกขวางลํานํ้า จึงเปน อปุ สรรคตอ การคมนาคม แตส ามารถใชป ระโยชนใ นการผลิตกระแสไฟฟาไดแมนํา้ ทสี่ าํ คญั ไดแ ก แมนํ้าไนล เปนแมนํ้าสายท่ียาวที่สุดในโลก ไหลลงสูทะเลเมดิเตอรเรเนียน ประกอบดวย แคว สาํ คญั คือ ไวทไ นว บลไู นลแ ละอัตบารา ปากแมน า้ํ เปนเดลตา แมน้ําซาอีร (คองโก) เปนแมน้ําสายยาวอันดับ 2 ของทวีป และเปนท่ีราบลุมแมนํ้าที่กวางขวาง นํ้าในแมน ้ําไหลลงสูมหาสมทุ รแอตแลนตกิ แมน ํา้ ไนเจอร ไหลลงสูอาวกนิ ี แมน าํ้ แซมเบซี ไหลลงสูมหาสมทุ รอนิ เดยี ไหลผา นทีร่ าบสูงและไหลเชี่ยวมาก เฉลยกจิ กรรมท่ี 3 ลักษณะภมู ิอากาศของทวีปออสเตรเลียและโอเซยี เนยี แบง เขตภมู อิ ากาศเปน 6 ประเภท คือ 1. ภูมิอากาศทุงหญาเขตรอน (Aw) 2. ภูมอิ ากาศทุงหญา กงึ่ ทะเลทราย (Bs) 3. ภมู อิ กาศทะเลทราย (Bw) 4. ภมู ิอากาศเมติเตอรเรเนียน (Cs) 5. ภมู ิอากาศอบอุนช้ืน (Ca) 6. ภูมอิ กาศภาคพืน้ สมทุ รชายฝง ตะวนั ตาํ (Cb) เฉลยกิจกรรมท่ี 4 ยอดเขาที่สูงที่สุดในโลกคือ เอเวอรเลส (ระดับความสูง 29,028 ฟุต) และตั้งอยูบนเทือกเขา หมิ าลัย (พาดผา นพน้ื ทขี่ อง 5 ประเทศ ไดแก ปากสี ถาน อินเดยี จนี ภฎู าน และเนปาล) อยใู นทวีปเอเชยี คูมอื การเรยี น...รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ม.ปลาย 47

เฉลยกจิ กรรมท่ี 5 1. แผนที่ หมายถึง การแสดงลักษณะพื้นผิวโลกลงบนแผนราบ โดยการยอสวนและการใช สัญลักษณไมว า เครอ่ื งหมายหรอื สี แทนสิ่งตาง ๆ บนพนื้ ผวิ โลก แผนทีจ่ งึ ตา งจากลูกโลกและแผนผงั 2. จงบอกประโยชนของการใชแผนทีม่ า 5 ขอ 1) ประโยชนในการศึกษาลักษณะภูมิประเทศ แผนที่จะทําใหผูศึกษาทราบวาพื้นที่ใดมี ลักษณะภูมิประเทศแบบใดบา ง 2) ประโยชนตอการศึกษาธรณีวิทยา เพ่ือใหทราบความเปนมาของแหลงทรัพยากร ดิน หิน แร ธาตุ 3) ประโยชนดา นสมทุ รศาสตรแ ละการประมง เพือ่ ใหทราบสภาพแวดลอ มชาฝงทะเล 4) ประโยชนดานทรัพยากรน้ํา รูขอมูลเกี่ยวกับแมนํ้าและการไหล อานเก็บน้ํา ระบบการ ชลประทาน 5) ประโยชนด านปา ไม เพ่ือใหทราบคณุ ลกั ษณะของปา ไมและการเปล่ยี นแปลงพ้นื ท่ปี าไม บทท่ี 2 เฉลยกจิ กรรมที่ 1.1 1. ประวัติศาสตร คอื วชิ าท่ีวา ดวยเหตุการณหรือเรื่องราวของประวัติบุคคลประเทศชาติท่ีเกิดขึ้น ในอดตี ตามที่บนั ทกึ ไวเปน หลักฐาน 2. ประวัติศาสตรมีประโยชนคือ ทําใหเขาใจเรื่องท่ีเกิดขึ้นในปจจุบัน เขาใจวิถีชีวิตของชนชาติ เดียวกันและชนชาติอ่ืน และสามารถนําเหตุการณในประวัติศาสตรมาวิเคราะห สังเคราะหเพ่ือเปน แนวทางแกปญหาสถานการณในปจจุบันและอนาคตได และทําใหผูเรียนเปนคนมีเหตุมีผล สามารถ ปรับตัวในการอยูรวมกับผอู นื่ ได 3. การแบงชวงเวลาทางประวัติศาสตรแบงตามหลักศาสนาเปน 2 ประเภท คือ 1. ประวัติศาสตรไทย แบงตามลําดับเหตุการณตามความเช่ือของพระพุทธศาสนาและ การปกครอง ไดแก 1.1 รตั นโกสนิ ทรศ ก (ร.ศ.) 1.2 จลุ ศกั ราช (จ.ศ.) 1.3 พทุ ธศักราช (พ.ศ.) 2. ประวัติศาสตรสากล แบงตามหลักศาสนาทค่ี นสว นใหญนับถือ ไดแ ก 2.1 ศาสนาครสิ ต – คริสตศ กั ราช (ค.ศ.) 2.2 ศาสนาอสิ ลาม – ฮลั เลาะหศ ักราช (ฮ.ศ.) คูม ือการเรยี น...รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ม.ปลาย 48

4. เราแบงชวงเวลาและยุคสมยั ทางประวตั ศิ าสตรเพือ่ ความสะดวกในการศึกษาประวัติศาสตรให เกิดความเขาใจงาย และเห็นลักษณะสําคัญของประวัติศาสตรในแตละชวงเวลา เห็นการเริ่มตนใหมของ เหตุการณในชวงเวลาหนึ่งไดชัดเจน แตการแบงยุคสมัยทางประวัติศาสตรก็ไมใชการตัดแยก ประวัติศาสตรออกจากกัน อารยธรรมของยุคสมัยเกาท่ีเปล่ียนไปยังคงมีความสัมพันธตอเนื่องกันมา เชน การปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ศิลปวัฒนธรรมอยางใดอยางหน่ึงหรือหลายอยาง ประวัติศาสตรจึงมี ความสมั พันธตอเนอ่ื งทัง้ ผคู นและอารยธรรม 5. ยุคสมัยทางประวัตศิ าสตร แบงเปน 2 ยคุ คือ - ยุคกอนประวัตศิ าสตร - ยุคประวัติศาสตร 6. ยุคกอนประวัติศาสตร คือชวงเวลาท่ีมนุษยยังไมมีลายลักษณอักษร มีความเปนอยูแบบคลาย ธรรมชาติ มีรองรอยความเจริญแสดงออกมาจากเคร่ืองมือ เครื่องใช ที่อยูอาศัย ภาพเขียนตามผนังถํ้า แบงยอยออกเปน 2 ยุค คือ 1. ยุคหิน เปนยุคที่มนุษยนําหินมาดัดแปลงเปนเคร่ืองมือเคร่ืองใช แบงเปน ยุคหินเกา ยุคหนิ กลาง และยุคหนิ ใหม 2. ยุคโลหะ เปนยุคที่มนุษยเร่ิมทําเคร่ืองมือเคร่ืองใชจากโลหะแทนหิน กระดูกสัตว แบงยอ ยตามลกั ษณะโลหะทีใ่ ชเ ปนยุคสาํ ริด และยุคเหลก็ 7. ยุคประวัติศาสตร คือ ชวงเวลาที่มนุษยรูจักประดิษฐตัวอักษรและบันท่ีไวบนวัสดุตางๆ เชน แผนหิน แผนดินเหนียว แผนผา แบงเปน 4 สมัย คือ สมัยโบราณ สมัยกลาง สมัยใหม หรือยุคฟนฟู ศลิ ปะวทิ ยาการ และสมัย เฉลยกจิ กรรมท่ี 2.1 1. กาํ แพงเมืองจนี = จน๋ิ ซฮี อ งเต 2. คอลอสเซียม = อารยธรรมโรมัน 3. วหิ ารเซนตป เตอร = กรงุ โรม 4. ทัชมาฮาล = นครอักรา 5. พีระมิดกีซา = สสุ านเกบ็ พระศพ 6. อกั ษรเฮียโรกรีฟก หรอื อกั ษรภาพ = อารยธรรมอียปิ ต 7. สฟงส = อารยธรรมอยี ิปต 8. วหิ ารพารเ ธนอน = นครรัฐเอเธนส คูมอื การเรยี น...รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ม.ปลาย 49

เฉลยกิจกรรมที่ 3.1 2. ก 3. ข 4. ง 5. ค 1. ก 7. ข 8. ง 9. ค 10. ก 11. ค 6. ง เฉลยกิจกรรมที่ 4.1 1. ไตรภมู ิพระรว ง 2. อักษรไทย ป พ.ศ.1826 3. รวมอาณาจกั รสุโขทัยกบั อยธุ ยา 4. วดั พระศรสี รรเพชญ 5. สมทุ รโฆษคาํ ฉนั ท 6. สมเด็จพระบรมราชาท่ี 4 7. สุริยปุ ราคาท่ีตําบลหวา กอ 8. บิดาทางโบราณคดีและประวัตศิ าสตรไ ทย 9. เพลงเขมรไทรโยค 10. ชาดกเร่อื งพระยาชา งเผอื ก 11. สนธสิ ญั ญาเบาวร ิง 12. บางกอกรคี อรเดอร คูมือการเรยี น...รายวิชาสงั คมศกึ ษา ม.ปลาย 50