12 สังคมศึกษา ประถมศึกษา ปรับปรุง

ผงั การออกข้อสอบ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 สาระการพัฒนาสงั คม วชิ า สังคมศึกษา (สค11001) ระดับประถมศกึ ษา จานวน 40 ข้อ

ผงั การออกขอ้ สอบวัดผลสมั ฤทธิ์ปลายภาคเรยี น หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 สาระ การพัฒนาสงั คม รายวชิ า สังคมศกึ ษา รหัส สค11001 ระดับ ประถมศึกษา มาตรฐานท่ี 5.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนักถงึ ความสาคัญเกีย่ วกบั ภูมิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนามาปรบั ใช้ในการดารงชีวติ มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั หัวเรอ่ื ง/เนื้อหา ตวั ชว้ี ดั จานวนขอ้ พฤตกิ รรมการวดั ทต่ี ้องการ รู้-จา เข้าใจ นาไปใช้ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ ประเมินคา่ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนัก 1. ภูมศิ าสตร์กายภาพประเทศไทย 13 เก่ียวกับ ภูมิศาสตร์ 1.1 ลกั ษณะทางภูมิศาสตร์กายภาพ 1.1.1 บอกลกั ษณะท่ตี ้ังและอาณาเขต 1 ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ของจังหวดั ตา่ ง ๆ ในประเทศ ของจงั หวดั ต่าง ๆ ได้ ขอ้ 1 การเมือง การปกครองใน ไทย ท้องถ่ิน ประเทศ นามาปรับใช้ - ทตี่ ้งั อาณาเขต 1.1.2 บอกลักษณะภูมิอากาศของ 1 ในการดาเนินชีวิต และ - ภูมิประเทศ จงั หวดั ต่าง ๆ ได้ ข้อ 2 การประกอบอาชีพเพ่ือ - ภมู อิ ากาศ ความม่ันคงของชาติ 1.2 ลักษณะทางภูมิศาสตร์กายภาพ 1.2.1 บอกความแตกต่างของลักษณะ 1 ของภาคตา่ ง ๆ ในประเทศไทย ภมู ศิ าสตรก์ ายภาพของภาคต่าง ๆได้ ขอ้ 3 - ที่ตั้ง อาณาเขต 1.2.2 บอกลักษณะภมู อิ ากาศของ 1 - ภมู ิประเทศ ภาคตา่ ง ๆ ในประเทศไทยได้ ข้อ 4 - ภูมอิ ากาศ

มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั หัวเร่อื ง/เน้อื หา ตวั ชีว้ ดั จานวนข้อ พฤตกิ รรมการวดั ทตี่ ้องการ รู้-จา เข้าใจ นาไปใช้ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า 1.3 การใชข้ ้อมูลทางภมู ิศาสตร์ 1.3.1 ใช้ขอ้ มลู ทางภูมศิ าสตร์กายภาพ 1 กายภาพท้องถ่ิน และประเทศ ทอ้ งถน่ิ และประเทศในการเลือก ข้อ 5 เพ่ือใช้ในการดารงชีวติ และ ประกอบอาชีพได้ ความมนั่ คงของชาติ 1.3.2 เลอื กใชว้ ิธกี ารป้องกนั ตนเองและ 1 - การเลอื กที่อยู่และการ ทรพั ยส์ นิ จากภยั พิบตั ิได้ ข้อ 6 ประกอบอาชีพ - การปอ้ งกนั ตนจากภัยพิบตั ิ (แผน่ ดินไหว ดินโคลนถล่ม ไฟปา่ นา้ ทว่ ม) - การรักษาอาณาเขตของประเทศ 1.4 ทรัพยากรธรรมชาติในชุมชน 1.4.1 อธิบายประโยชน์ของทรพั ยากร 2 - ดนิ หนิ แรธ่ าตุ ธรรมชาตใิ นทอ้ งถิ่นได้ ข้อ 7-8 - ป่าไม้ ภูเขา - แมน่ ้า หนอง คลอง บงึ ทะเล - ชายฝง่ั - สตั ว์ป่า - สัตว์ทะเล สัตวน์ า้ จดื - เปลือกหอย ปะการัง - อ่ืน ๆ

มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั หวั เรอื่ ง/เน้อื หา ตัวชวี้ ดั จานวนขอ้ พฤตกิ รรมการวัด ท่ตี อ้ งการ รู้-จา เข้าใจ นาไปใช้ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ ประเมินค่า 1.5 ทรัพยากรธรรมชาติของ 1.5.1 บอกแหล่งทรพั ยากรธรรมชาติ 1 ประเทศไทย ของภาคต่าง ๆ ได้ ขอ้ 9 - ภาคเหนือ 1.5.2 อธบิ ายผลกระทบของการไม่ 1 - ภาคกลาง อนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติได้ ขอ้ 10 - ภาคตะวนั ออก - ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ - ภาคใต้ - กรณีตัวอย่างความสูญเสยี เกดิ จากการไม่อนรุ ักษ์ ทรพั ยากรธรรมชาติ 1.6 วิธกี ารอนุรกั ษ์ทรพั ยากร 1.6.1 เลือกใช้วธิ กี ารอนรุ ักษ์ 2 ธรรมชาติ ทรัพยากรธรรมชาติประเภทต่าง ๆ ข้อ 11-12 - ดนิ หิน แร่ธาตุ ได้ - ป่าไม้ ภเู ขา - แม่น้า หนอง คลอง บงึ ทะเล - ชายฝ่ัง - สตั วป์ ่า - สัตว์ทะเล สัตวน์ า้ จืด - เปลอื กหอย ปะการัง - อ่นื ๆ - กรณตี วั อยา่ งการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ

มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ หัวเร่ือง/เน้อื หา ตัวช้วี ดั จานวนขอ้ พฤตกิ รรมการวดั เขา้ ใจ นาไปใช้ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ ประเมินค่า ท่ีตอ้ งการ รู้-จา 1 1.7 ศกั ยภาพของประเทศไทย 1.7.1 วเิ คราะห์ศักยภาพของท้องถิน่ ข้อ 13 - ทรพั ยากรธรรมชาติ เพ่ือเชื่อมโยงเขา้ สู่อาชีพได้ - ภมู ิอากาศ - ภูมปิ ระเทศ และทาเลท่ีตั้ง - ศลิ ปวฒั นธรรม และประเพณี - ทรัพยากรมนุษย์ 1.8 กระบวนการวิเคราะห์ศักยภาพ ชุมชนท้องถิ่น 2. ประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทย 10 2.1 ความหมาย ความสาคัญ 2.1.1 บอกความสาคัญของประวัติศาสตร์ 1 ข้อ 14 ของประวัติศาสตร์ ชาตไิ ทยได้ 1 2.2 ข้อมูล หลักฐานทางประวัติศาสตร์ 2.2.1 จาแนกประเภทของหลักฐานทาง ข้อ 15 ประวตั ศิ าสตรไ์ ด้ 1 ข้อ 16 2.3 วธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์ 2.3.1 บอกวธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ได้ 1 2.4 ประวตั ิความเปน็ มา 2.4.1.1 บอกประวัติความเปน็ มาของ ข้อ 17 2.4.1 ประวตั ิความเปน็ มาของ ชนชาติไทยก่อนสโุ ขทยั สุโขทัย ชนชาตไิ ทย อยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสนิ ทร์ 1 - กอ่ นสุโขทยั ได้ ขอ้ 18 - สุโขทัย - อยุธยา 2.4.1.2 ระบุเหตกุ ารณ์ความ - ธนบุรี เปลย่ี นแปลงในประวัตศิ าสตร์ - รตั นโกสินทร์ ของประเทศไทยในอดีตได้

มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ หัวเรอ่ื ง/เนือ้ หา ตัวชีว้ ัด จานวนขอ้ พฤติกรรมการวัด ทต่ี ้องการ รู้-จา เขา้ ใจ นาไปใช้ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินคา่ 2.4.2 ประวัติและผลงานของ 2.4.2.1 บอกผลงานของบุคคลสาคัญ 1 บรรพบรุ ุษไทยท่ีมสี ่วน ทสี่ รา้ งความเจรญิ ให้กับ ขอ้ 19 ปกปอ้ งและสร้าง ประเทศไทยในสมัยสโุ ขทยั ความเจริญให้แกช่ าติ อยุธยา ธนบุรีได้ บา้ นเมอื งในสมัย - สโุ ขทยั 2.4.2.2 บอกผลงานของบุคคลสาคัญ 1 - อยุธยา ทสี่ ร้างความเจริญให้กบั ข้อ 20 - กรุงธนบรุ ี ประเทศไทยสมยั รัตนโกสนิ ทร์ได้ - รัตนโกสินทร์ 2.5 การศึกษาประวตั ศิ าสตร์ชมุ ชน 2.5.1 อธบิ ายขน้ั ตอนการศึกษา 1 โดยใชว้ ิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์ ประวตั ิศาสตรช์ ุมชน โดยวธิ กี าร ขอ้ 21 ทางประวัตศิ าสตร์ได้ 2.6 ศกึ ษาเหตกุ ารณ์สาคญั ของ 2.6.1 ระบเุ หตุการณส์ าคญั ทาง 1 ประวัตศิ าสตร์ชุมชนในแต่ละ ประวตั ศิ าสตร์ทส่ี ง่ ผลต่อ ข้อ 22 ชว่ งท่ีแสดงถึงทางเลือกทเ่ี ปน็ ประเทศไทยในปัจจบุ ันได้ ทางออกของวิกฤตสิ ังคม 2.6.2 บอกความสมั พนั ธ์ของเหตุการณ์ 1 สาคญั ทางประวตั ศิ าสตรท์ เ่ี กิดขึน้ ข้อ 23 แตล่ ะสมยั ได้ 3. เศรษฐศาสตร์ 10 3.1 ความหมาย ความสาคญั ของ 3.1.1 บอกความสาคญั ของ 1 เศรษฐศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ได้ ขอ้ 24 3.2 เศรษฐศาสตรใ์ นครอบครวั และ 3.2.1 นาหลกั การทางเศรษฐศาสตร์ 1 ชุมชน ไปใช้ในครอบครัวได้ ข้อ 25 3.3 พฤติกรรมการบรโิ ภค 3.3.1 ยกตัวอยา่ งพฤติกรรมการบรโิ ภค 1 ในครอบครวั ในครอบครัวทีเ่ หมาะสมได้ ขอ้ 26

มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั หวั เร่ือง/เนอื้ หา ตวั ชว้ี ัด จานวนข้อ พฤตกิ รรมการวัด เขา้ ใจ นาไปใช้ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ ประเมินคา่ 3.4 กิจกรรมทางเศรษฐกจิ 3.4.1 บอกลักษณะของกิจกรรม ทต่ี ้องการ รู้-จา - การผลิต ทางเศรษฐกจิ ได้ - การแลกเปลีย่ น 1 - การบรโิ ภค ขอ้ 27 - การกระจายรายได้ 3.5.1 ยกตวั อยา่ งปจั จัยการผลติ 1 3.5 ปัจจยั การผลิต แต่ละประเภทได้ ข้อ 28 - ทนุ - ทด่ี นิ 3.6.1 จาแนกประเภทการบริโภค 1 - แรงงาน - ผปู้ ระกอบการ การแลกเปล่ียน และการกระจาย ขอ้ 29 3.6 การบรโิ ภค การแลกเปลย่ี น รายได้ และการกระจายรายได้ 3.7.1 ยกตวั อยา่ งผลกระทบท่ีเกดิ จาก 1 3.7 ผลกระทบทีเ่ กดิ จากการผลติ การบริโภค การแลกเปลีย่ น การผลิต การบรโิ ภค การแลกเปลยี่ น ข้อ 30 และการกระจายรายได้ และการกระจายรายได้ 3.8 มีคุณธรรมของ - ผูผ้ ลติ 3.8.1 บอกหลักการของการเป็นผบู้ รโิ ภค 1 - ผบู้ รโิ ภค - การแลกเปลย่ี น หรือผผู้ ลติ ทด่ี ไี ด้ ขอ้ 31 - การกระจายรายได้ (กรณีศกึ ษาคุณธรรม 3.9.1 บอกแหลง่ ทรพั ยากรธรรมชาติ 1 ของกจิ กรรมเศรษฐกิจ) และส่งิ แวดลอ้ มในท้องถน่ิ ได้ ขอ้ 32 3.9 ทรัพยากรธรรมชาติและ ส่ิงแวดลอ้ มในท้องถิ่นและ ชมุ ชน

มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั หัวเรอ่ื ง/เนือ้ หา ตัวชวี้ ัด จานวนข้อ พฤติกรรมการวดั ทีต่ ้องการ รู้-จา เขา้ ใจ นาไปใช้ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ประเมินคา่ 3.10 แหล่งทนุ ในหมู่บ้านและชมุ ชน 3.10.1 บอกแหลง่ ทุนในหมบู่ ้านและ 1 ขอ้ 33 เช่น กองทนุ หม่บู ้าน ชุมชนได้ 4. การเมอื งการปกครอง 7 4.1 ความหมาย ความสาคญั 4.1.1 บอกความสาคัญของการเมือง 1 ของการเมือง การปกครอง การปกครองได้ ข้อ 34 4.2 อานาจอธิปไตย 4.2.1 อธิบายประโยชน์ของการใช้ 1 อานาจอธิปไตยได้ ข้อ 35 4.3 โครงสรา้ งการบริหารราชการ 4.3.1 บอกโครงสรา้ งการบรหิ ารราชการ 1 ข้อ 36 แผน่ ดนิ สว่ นกลาง สว่ นภูมิภาค แผน่ ดนิ สว่ นกลาง ส่วนภูมิภาค สว่ นท้องถ่ิน สว่ นทอ้ งถิน่ ได้ 4.3.2 บอกสาเหตุของการมีองคก์ ร 1 ปกครองสว่ นทอ้ งถ่ินรูปแบบพิเศษได้ ขอ้ 37 4.4 ความสัมพันธร์ ะหว่างอานาจ 4.4.1 อธบิ ายความสมั พนั ธ์ระหว่าง 1 นติ บิ ัญญตั ิ อานาจบริหาร อานาจนติ ิบญั ญัติ อานาจบริหาร ข้อ 38 อานาจตลุ าการ อานาจตลุ าการได้ 4.5 การมสี ่วนรว่ มทางการเมือง 4.5.1 บอกวธิ ีการมสี ่วนรว่ มทางการเมือง 1 การปกครองในระดับทอ้ งถ่ิน การปกครองในระดบั ทอ้ งถิน่ ได้ ข้อ 39 และระดับประเทศ 4.5.2 ระบวุ ิธีการมสี ว่ นรว่ มทางการเมือง 1 การปกครองในระดับประเทศได้ ข้อ 40 รวม 40 25 9 5 1