มคอ.7 ศศ.บ.ภาษาจีน ปี 2564 (ฉบับสมบูรณ์)

รายงานผลการดำเนนิ งานของหลกั สูตร หลกั สูตรศลิ ปศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าภาษาจีน คณะมนุษยศาสตรแ์ ละสงั คมศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครราชสีมา ประจำปกี ารศึกษา 2564 วันทร่ี ายงาน 8 กรกฎาคม 2565

1 รายงานผลการประเมินคุณภาพคณุ ภาพการศึกษาภายใน หลักสตู รศลิ ปศาสตรบณั ฑิต ระดับปริญญาตรี สาขาวิชาภาษาจีน ประจำปีการศกึ ษา 2563 ---------------------------------------------------------------------------------------------- การประเมินคุณภาพการศึกษาภายในประจำปีการศึกษา 2563 หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาจีน ขอรบั การประเมินตามองค์ประกอบคณุ ภาพตามเกณฑ์ประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน ระดับอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ ประกอบด้วย 6 องคป์ ระกอบ 13 ตัวบง่ ช้ี ผลการประเมนิ ของคณะกรรมการ มีคะแนนเฉล่ยี เทา่ กบั 3.36 คะแนน อย่ใู นระดับ ดี ตารางที่ 1 ผลการประเมินตามตัวบง่ ชี้ตามองคป์ ระกอบคณุ ภาพ ระดบั หลกั สูตร องค์ประกอบใน ตวั บง่ ชี้ ผลการดำเนนิ งาน คะแนนการ ผลการประเมิน การประกัน (ระบุจำนวนข้อ/ ประเมิน 0.01 - 2.00 คุณภาพหลักสตู ร ตัวเลข) ระดบั คณุ ภาพนอ้ ย 2.01 - 3.00 ระดบั คุณภาพปานกลาง 3.01 - 4.00 ระดับคุณภาพดี 4.01 - 5.00 ระดับคุณภาพดมี าก 1.การกำกับ 1.1การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐาน ☑ ผ่าน มาตรฐาน หลกั สูตรทก่ี ำหนดโดย สกอ. ⬜ ไมผ่ ่าน ดำเนินการได.้ ..... ข้อ ระบุข้อ.....) 2. บณั ฑติ 2.1 คณุ ภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิ 3.49 3.59 ระดบั คุณภาพดี ระดับอุดมศกึ ษาแห่งชาติ 2.2ร้อยละของบณั ฑติ ปริญญาตรีท่ีได้งานทำหรือ 4.82 4.55 ระดบั คณุ ภาพดีมาก ประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี 3. นกั ศกึ ษา 3.1 การรับนักศึกษา 3.00 3.00 ระดบั คุณภาพปานกลาง 3.2 การสง่ เสริมและพัฒนานักศึกษา 3.00 3.00 ระดบั คณุ ภาพปานกลาง 3.3. ผลที่เกดิ กบั นักศกึ ษา 3.00 3.00 ระดับคณุ ภาพปานกลาง 4. อาจารย์ 4.1. การบรหิ ารและพฒั นาอาจารย์ 3.00 3.00 ระดับคณุ ภาพปานกลาง 4.2 คณุ ภาพอาจารย์ 5.00 2.50 ระดับคุณภาพดี (คิดคะแนนเฉลีย่ ทกุ ตัวบง่ ช้ที ดี่ ำเนนิ การ) - ร้อยละของอาจารยป์ ระจำหลักสตู รทีม่ คี ณุ วุฒิ 5.00 5.00 ปรญิ ญาเอก 0.00 0.00 5.00 2.50 - ร้อยละของอาจารย์ประจำหลักสูตรท่ีดำรง ตำแหนง่ ทางวชิ าการ - ผลงานทางวิชาการของอาจารยป์ ระจำหลักสตู ร 4.3 ผลท่เี กดิ กับอาจารย์ 3.00 3.00 ระดับคณุ ภาพนอ้ ย 5. หลกั สตู รการ 5.1 สาระของรายวิชาในหลกั สตู ร 3.00 3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง เรยี นการสอน 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการเรยี นการสอน 3.00 3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง 5.3 การประเมนิ ผเู้ รยี น 3.00 3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง

2 การประเมิน 5.4 ผลการดำเนินงานหลกั สตู รตามกรอบมาตรฐาน 5.00 5.00 ระดับคณุ ภาพดีมาก ผเู้ รียน คณุ วฒุ ิระดับอดุ มศกึ ษาแห่งชาติ ระดับคุณภาพปานกลาง 6.สิ่งสนบั สนนุ 6.1 ส่ิงสนับสนนุ การเรยี นรู้ 3.00 4.00 ระดับคณุ ภาพดี การเรยี นรู้ คะแนนรวมตวั บง่ ช้ีองคป์ ระกอบที่ 2-6 43.64 คะแนนเฉลีย่ 3.36 ตารางท่ี 2 ผลการวเิ คราะห์คณุ ภาพการศกึ ษาภายในระดับหลักสูตร องค์ประกอบ คะแนนผา่ น จำนวน I P O คะแนนเ ผลการประเมนิ ฉลี่ย ท่ี ตัวบง่ ชี้ หลักสูตรไดม้ าตรฐาน 4.07 ระดับคณุ ภาพดมี าก 1 ☑ ผ่าน ⬜ ไม่ผา่ น 3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง 2.83 ระดับคุณภาพปานกลาง 2 คะแนน 2 - - 4.07 3.50 4.00 ระดบั คุณภาพดี 3 เฉล่ียของ 3 3.00 - - 3.36 ระดับคุณภาพปานกลาง 4 ทกุ ตวั บง่ ช้ี 3 2.83 - - ระดบั คณุ ภาพดี 5 ในองค์ 4 3.00 3.67 - 6 ประกอบท่ี 1 - 4.00 - 2-6 13 7 4 2 ผลการประเมิน 2.93 3.75 4.07 รายงานผลการวิเคราะหจ์ ุดเด่น/แนวทางเสรมิ จุดทค่ี วรพฒั นาและข้อเสนอแนะเพ่ือพัฒนาในภาพรวม จดุ ทคี่ วรพัฒนา 1. ความทนั สมัย ข้อเสนอแนะเพอ่ื พฒั นา 1. การพฒั นารายวชิ าทีค่ อ่ นขา้ งจะเปลี่ยนแปลงเรว็ มีการพัฒนารายวชิ าให้มีความทนั สมัย 2. ควรใช้ศาสตรด์ า้ นภาษาจนี มาบรู ณาการกับศาสตรด์ า้ นอนื่ ๆ เช่นภาษาจนี เพ่อื เทคโนโลยี ภาษาจนี เพ่อื อาชวี อนามยั ภาษาจนี เพื่อผูส้ ูงวัย การรายงานผลการดำเนินงานของหลกั สตู ร (มคอ.7) ทุกสิ้นปีการศึกษาหลักสูตรทุกหลักสูตรต้องดำเนินการจัดทำเอกสารรายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตร (มคอ.7) ซ่ึง เอกสารรายงานผลการดำเนนิ การของหลกั สตู ร (มคอ.7) หมายถึง การรายงานผลประจำปีการศกึ ษาโดยอาจารยผ์ ู้รับผิดชอบ หลกั สูตร เชน่ ขอ้ มูลทางสถิติของนักศกึ ษาที่เรียน ในหลักสูตร สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกสถาบันท่ีมีผลกระทบต่อ หลกั สตู ร สรปุ ภาพรวมของรายงาน ผลของการดำเนนิ งานในหลักสตู ร ประสทิ ธิภาพของการสอนในมาตรฐานผลการเรียนรูแ้ ต่ ละด้าน สรุปผลการประเมินหลักสูตรจากความเห็นของผู้สำเร็จการศกึ ษา ผู้ใช้บัณฑิต ตลอดจนข้อเสนอในการวางแผนและ พฒั นา รวมท้งั แผนปฏบิ ัติการในการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรท่ีเกยี่ วขอ้ ง การรายงานผลดังกลา่ วจะส่งไปยังคณบดี และใช้เป็นข้อมูลในการศึกษาตนเอง เพื่อปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรเป็นระยะ ๆ รวมทั้งเป็นข้อมูลประกอบการตรวจ ประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สูตรจากผปู้ ระเมนิ ภายนอก โดย มคอ.7 มีสว่ นประกอบทสี่ ำคญั 7 หมวด ดงั น้ี หมวดท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป หมวดที่ 2 นกั ศึกษาและบัณฑิต หมวดที่ 3 อาจารย์ หมวดท่ี 4 ข้อมูลผลการเรียนรายวิชาของหลกั สูตรและคุณภาพการสอนในหลกั สตู ร

3 หมวดที่ 5 การบรหิ ารหลักสูตร หมวดที่ 6 ขอ้ คิดเห็นและขอ้ เสนอแนะเกยี่ วกบั คุณภาพหลกั สูตรจากผปู้ ระเมิน หมวดที่ 7 แผนการดำเนนิ การเพอื่ พฒั นาหลักสตู ร การรายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสูตรเป็นการรายงานทสี่ อดคลอ้ งกับเกณฑ์การประกนั คุณภาพการศึกษา ซึ่งมี เกณฑ์การประเมินคุณภาพหลักสูตร(รายละเอียดศึกษาจากคู่มือการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายใน) ทั้งหมด 13 ตัวบ่งชี้ และมี 7 ตัวบ่งช้ี เป็นตวั บ่งชีเ้ ชิงคุณภาพ มีเกณฑ์การประเมนิ ดงั นี้ เกณฑ์ คำอธบิ ายเกณฑ์ ปรบั ปรุงอยา่ งยิ่ง (0 คะแนน) - ไมม่ ีระบบ ไมม่ ีกลไก ไม่มีแนวคิดในการกำกบั ตดิ ตามและปรับปรงุ - ไม่มีข้อมลู หลกั ฐาน ปรบั ปรงุ (1 คะแนน) - มรี ะบบ มกี ลไก ไมม่ กี ารนำกลไกไปสกู่ ารปฏิบัต/ิ ดำเนนิ งาน พอใช้ (2 คะแนน) - มรี ะบบ มกี ลไก มกี ารนำระบบ กลไกไปสกู่ ารปฏิบตั /ิ ดำเนินงาน - มกี ารประเมินกระบวนการ - ไม่มกี ารปรบั ปรุง/พฒั นากระบวนการ ปานกลาง (3 คะแนน) - มรี ะบบ มกี ลไก มกี ารนำระบบ กลไกไปสกู่ ารปฏบิ ตั /ิ ดำเนนิ งาน - มีการประเมนิ กระบวนการ - มีการปรบั ปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมนิ ดี (4 คะแนน) - มีระบบ มีกลไก มกี ารนำระบบ กลไกไปสกู่ ารปฏิบตั ิ/ดำเนินงาน - มีการประเมินกระบวนการ - มีการปรับปรงุ /พฒั นากระบวนการจากผลการประเมนิ - มผี ลจากการปรบั ปรุงเห็นชดั เจนเป็นรูปธรรม ดมี าก (5 คะแนน) - มีระบบ มีกลไก มีการนำระบบกลไกไปสู่การปฏบิ ตั ิ/ดำเนนิ งาน - มกี ารประเมินกระบวนการ - มกี ารปรบั ปรงุ /พฒั นากระบวนการจากผลการประเมนิ - มีผลจากการปรับปรงุ เห็นชดั เจนเปน็ รูปธรรม - มแี นวทางปฏบิ ัตทิ ด่ี ี โดยมหี ลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ยืนยัน และกรรมการ ผูต้ รวจประเมินสามารถให้เหตอุ ธบิ ายการเปน็ แนวปฏิบตั ทิ ด่ี ไี ดช้ ดั เจน โดยรายงานตามแม่แบบที่มหาวิทยาลัยกำหนดไว้ ตามเอกสารเผยแพร่ทางเว็บไซต์ http://www.nrru.ac.th เลือก เมนู กรอบมาตรฐานคุณวุฒิ และรายงานตามที่ปฏิบัติจริง โดยระบุรายละเอียดตามหัวข้อที่ปรากฏในแม่แบบ มคอ.7 ให้ สอดคลอ้ งกบั หวั ขอ้ และสะท้อนการดำเนินงานหลกั สตู รพรอ้ มแนบเอกสารหลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ ซง่ึ มีวธิ ีและหลกั การ ดังนี้

หมวดท่ี 1 ขอ้ มลู ทัว่ ไป 4 1. รหสั และชอื่ หลักสตู ร 25501481105758 ผลงานทางวิชาการ/ตำรา/ รหสั หลกั สตู ร หลักสตู รศลิ ปศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาภาษาจนี งานวิจยั /ปที ่ตี ีพมิ พ์เผยแพร่ ชอ่ื ภาษาไทย Bachelor of Art Program in Chinese ชอ่ื ภาษาองั กฤษ 2. ระดบั คุณวฒุ ิ ชอ่ื เต็ม ศิลปศาสตรบัณฑติ (ภาษาจนี ) ภาษาไทย ช่ือย่อ ศศ.บ. (ภาษาจีน) ชอ่ื เตม็ Bachelor of Arts (Chinese) ภาษาองั กฤษ ชื่อย่อ B.A. (Chinese) 3. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลกั สตู ร คุณวฒุ ิ (สาขาวิชา) สถาบนั การศกึ ษา (ปีทส่ี ำเรจ็ การศกึ ษา) อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลกั สตู รใน มคอ.2 ท่ี ชอ่ื –สกลุ ตำแหน่งทางวิชาการ 1. นางจนิ ตนา แย้มละมุล ศศ.ม. (การสอนภาษาจนี ) รัตนกุล กาญจนะพรกุล, จินตนา แย้มละมุล อาจารย์ มหาวทิ ยาลัยหัวเฉยี วเฉลิมพระเกียรติ (2557) (2560). กฎการเขียนพินอิน. การ ประชุมทางวิชาการและนําเสนอ ศศ.บ. (ภาษาจนี ) ผลงานวิจัยระดับชาติครั้งที่ 7“ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครราชสีมา (2553) มหาวิทยาลยั เพอ่ื การรบั ใช้สงั คม...พลัง ขบั เคล่ือนประเทศไทยสยู่ ุค 4.0”. คณะ 2. นางสาวชญาภา แก้วสิมมา M.A. (Teaching Chinese to Speakers of Other วิทยาการจัดการมหาวิทยาลัยราชภัฏ นครราชสีมา. 6-7 กรกฎาคม 2560, อาจารย์ Languages) หน้า 1-10. Xiamen University, China. (2556) จินตนา แย้มละมุล, จิราพร ปาสาจะ, ชญาภา แก้วสมิ มา, พชรมน ซอ่ื สัจลอื สกลุ และ ธีรวฒั น์ การโสภา (2558). บทที่ 6 การ ถามที่อยู่ บทท่ี 7 การถามเกี่ยวกับ สมาชิกครอบครัว บทที่ 8 การถามวัน เดือนปี ในการสื่อสารภ า ษาจีน เบื้องต้น. นครราชสีมา: พิมพ์ที่ มหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา. เมษายน 2558, 101 หน้า. จินตนา แย้มละมุล, จิราพร ปาสาจะ, ชญาภา แกว้ สิมมา, พชรมน ซอ่ื สัจลือสกลุ และ ธีรวัฒน์ การโสภา (2558). บทท่ี 1 ระบบเสียงในภาษาจีน บทท่ี 2 อักษร

5 3. นางสาวจิราพร ปาสาจะ ศศ.บ. (ภาษาจีน) จีน ในการสื่อสารภาษาจีนเบื้องต้น. อาจารย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา (2553) นครราชสมี า: พิมพท์ ีม่ หาวิทยาลัยราช ภัฎนครราชสีมา. เมษายน 2558, 101 4. นายธรี วัฒน์ การโสภา M.A. (Teaching Chinese to Speakers of Other หนา้ . อาจารย์ Languages) Xinan University, China. (2555) จิราพร ปาสาจะ,ธีรวัฒน์ การโสภา(2560). 5. นางสาวรุจิรา ศรีสุภา ศศ.บ. (ภาษาจนี )มหาวิทยาลยั ขอนแก่น (2553) การศึกษาความหมายแฝงทางภาษา อาจารย์ และวัฒนธรรมของ “ไก่”ผ่านสำนวน M.A. (Chinese Philology) Zhejiang University, จีน. การประชุมทางวิชาการและ China. (2558) นำเสนอผลงานวจิ ยั ระดบั ชาติ ครั้งท่ี 7 ศศ.บ. (ภาษาจีน)มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่ (2555) “มหาวิทยาลัยเพื่อการรับใช้สังคม... พลังขับเคลื่อนประเทศไทยสู่ยุค 4.0”. Ph.D. (Linguistics and Applied Linguistics) คณะวทิ ยาการจัดการมหาวทิ ยาลัยราช Xiamen University ,China. ภัฏนครราชสีมา. 6-7 กรกฎาคม 2560, (2559) หนา้ 340-350. ศศ.ม. (วรรณคดีจนี สมัยใหม่และร่วมสมยั ) มหาวทิ ยาลัยหวั เฉยี วเฉลมิ พระเกยี รติ (2554) จินตนา แย้มละมุล, จิราพร ปาสาจะ, ชญาภา ศศ.บ. (ภาษาจนี ) แกว้ สิมมา, พชรมน ซื่อสจั ลอื สกลุ และ มหาวทิ ยาลัยนเรศวร (2546) ธีรวัฒน์ การโสภา (2558). บทที่ 9 การ ถามเวลา ในการสื่อสารภาษาจีน เบื้องต้น. นครราชสีมา: พิมพ์ที่ มหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา. เมษายน 2558, 101 หนา้ . จินตนา แย้มละมุล, จิราพร ปาสาจะ, ชญาภา แกว้ สิมมา, พชรมน ซ่อื สัจลือสกุล และ ธีรวัฒน์ การโสภา (2558). บทที่ 10 การถามเกี่ยวกับการเดินทาง ในการ สือ่ สารภาษาจีนเบื้องตน้ . นครราชสีมา: พ ิ ม พ ์ ท ี ่ ม ห า ว ิ ท ย า ล ั ย ร า ช ภั ฎ นครราชสีมา. เมษายน 2558, 101 หน้า. รุจิรา ศรีสุภา, วิชมัย อิ่มวิเศษ และLi Xuanxuan (2561). การศึกษาการใช้ พจ นานุ ก รมแ ละป ั ญ หา ก า ร ใ ช้ พจนานุกรมในการแปล 2 นักศึกษา วิชาเอกภาษาจีนชั้นปีที่ 3 คณะ มนุษยศาสตร์แ ละสังค มศ า สต ร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. การ ประชุมวิชาการและนำเสนอ ผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งท่ี 10 โดย ความรว่ มมือระหวา่ งมหาวิทยาลัยราช ภัฎนครราชสีมากับเครือข่าย มหาวิทยาลัยราชภัฎทั่วประเทศและ ภาค ี เ ค รื อ ข่ าย ใ นพื ้ น ท ี ่ จั ง หวัด

6 นครราชสีมา. 7-8 สิงหาคม 2561, หนา้ 110. รุจิรา ศรสี ภุ า (2560). ข้อผิดพลาดในการเขยี น บทความภาษาจีนของนักศึกษาไทย. การประชุมทางวิชาการและนำเสนอ ผลงานวิจัยระดับชาติครั้งท่ี 7“ มหาวิทยาลัยเพื่อการรับใช้สังคม... พลงั ขบั เคลื่อนประเทศไทยสู่ยุค 4.0”. คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัย ราชภัฏนครราชสีมา. 6-7 กรกฎาคม 2560, หน้า 1623-1632. รุจิรา ศรีสุภา. (2559). วัฒนธรรม ศิลปะ ป ร ะ เ พ ณ ี จ ี น . น ค ร ร า ช ส ี ม า : พ ิ ม พ ์ ท่ี มหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา. เมษายน 2559, 127 หนา้ . หมายเหตุ ผลงานทางวชิ าการ 5 ปยี อ้ นหลงั ใหน้ บั ตามปีการศกึ ษาในปที ีป่ ระเมินเปน็ ปีท่ี 1 อาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบหลักสตู รปจั จบุ ัน ท่ี ช่อื –สกลุ คณุ วุฒิ (สาขาวิชา) ผลงานทางวิชาการ/ตำรา/ หมายเหตุ ตำแหน่งทาง สถาบนั การศึกษา งานวจิ ัย/ปที ต่ี ีพมิ พเ์ ผยแพร่ วชิ าการ (ปีที่สำเร็จการศกึ ษา) 1. นางสาวรุจริ า Ph.D. (Linguistics and Applied รุจิรา ศรีสุภา. (2562). ผลสัมฤทธิ์ทางการ ศรสี ุภา Linguistics) Xiamen แ ป ล ภ า ษ า จ ี น แ ล ะ ค ว า ม พึ ง พ อ ใ จ ต ่ อ ก ารใ ช้ อาจารย์ University,China (2559) แบบฝึกหัดเสริมทักษะของนักศึกษาวิชาเอก ภาษาจีน ชั้นปีที่ 3.วารสารปัญญาภิวัฒน์, ปีที่ ศศ.ม.(วรรณคดจี ีนสมยั ใหมแ่ ละรว่ ม 11 ฉบับที่ 3, กันยายน-ธันวาคม 2562, หน้า สมัย) 285-294. (TCI กลุม่ ท่ี 1) มหาวิทยาลยั หัวเฉียวเฉลมิ พระเกียรติ (2554) รุจริ า ศรีสุภา (2560)“การวิเคราะหข์ ้อผดิ พลาด การเรียนภาษาจีนของนักศึกษาไทย”เอกสาร ศศ.บ.(ภาษาจนี ) ป ร ะ ช ุ ม ว ิ ช า ก า ร แ ล ะ น ำ เ ส น อ ผ ล ง า น ว ิ จั ย มหาวิทยาลัยนเรศวร (2546) ระดบั ชาติครั้งท่ี 7 มหาวิทยาลยั เพ่อื รับใช้สังคม พลงั ขับเคลือ่ นประเทศไทยสยู่ คุ 4.0 รุจิรา ศรีสุภา,วิชมัย อิ่มวิเศษ,Li Xuanxuan (2560)การศึกษาการใช้พจนานุกรมและปัญหา การใช้พจนานุกรมในการแปล 2 นักศึกษา วิชาเอกภาษาจีนชั้นปีที่ 3 คณะมนุษยศาสตร์ แ ละสั ง ค มศ าสต ร์มหาวิ ทย าลั ยราชภัฎ นครราชสีมา เอกสารประชุมวิชาการและ นำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติครั้งท่ี 10 ถัก

7 ถองานวิจัยท้องถิ่น ก้าวไกลสู่สากล ( Connecting Local Research to International Perspectives) 2. นางสาวจริ าพร M.A. (Teaching Chinese to จริ าพร ปาสาจะ. (2563). การศึกษาความเขา้ ใจ ปาสาจะ Speakers of Other Languages) ในการแปลคำบอกทิศทาง “上” (Shang) อาจารย์ Xinan University,China จากภาษาจีนเป็นภาษาไทยของนักศึกษา (2555) สาขาวิชาภาษาจีนชน้ั ปที ่ี 3 มหาวทิ ยาลัยราชภัฏ 3. นางจินตนา นครราชสีมา. วารสารสหวิทยาการศาสตร์และ แย้มละมุล ศศ.บ.(ภาษาจนี ) การสือ่ สาร. ปที ี่ 3 ฉบับท่ี 1, มกราคม-เมษายน อาจารย์ มหาวิทยาลยั ขอนแก่น 2563, หนา้ 68-82. (TCI กล่มุ ท่ี 2) (2553) 4. นายธรี วัฒน์ จิราพร ปาสาจะ,ธีรวัฒน์ การโสภา(2560) การโสภา “ก า ร ศ ึ ก ษ า ค ว า ม ห ม า ย แ ฝ ง ท า ง ภ า ษ า แ ล ะ อาจารย์ วฒั นธรรมของ “ไก่” ผ่านสำนวนสุภาษิตจนี ” เอกสารประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัย ระดับชาตคิ ร้ังท่ี 7 มหาวทิ ยาลยั เพ่อื รับใช้สังคม พลงั ขบั เคล่อื นประเทศไทยสยู่ คุ 4.0 ศศ.ม.(การสอนภาษาจนี ) จินตนา แย้มละมุล,วรยศ ชื่นสบาย. (2564). มหาวิทยาลัยหัวเฉยี วเฉลิมพระเกียรติ การพัฒนาความสามารถในการอ่านป้าย (2557) สัญลักษณ์ภาษาจีนของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาภาษาจีน โดยใช้สื่อที่เป็นชุดฝึก ศศ.บ.(ภาษาจีน) ภาษาจีน. วารสารการบริหารนิติบุคคลและ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครราชสีมา นวัตกรรมท้องถ่ิน, ปีที่ 7 ฉบับที่ 2. กุมภาพันธ์ (2553) พ.ศ. 2564, หน้า 167-180 (TCI กลมุ่ ท่ี 2) รัตนกุล กาญจนะพรกุล, จินตนา แย้มละมุล (2560) “กฎการเขียนพินอิน” เอกสารประชุมวิชาการ และนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติครั้งที่ 7 มหาวิทยาลัยเพื่อรับใช้สังคมพลังขับเคลื่อน ประเทศไทยสูย่ คุ 4.0 Ph.D. (Linguistics and Applied ธีรวัฒน์ การโสภา, ปานดวงใจ บุญจนาวิโรจน์. Linguistics) Shanghai Normal University, China (2563) (2564). การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิการใช้“几” M.A. (Chinese Philology) และ “多少”ของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 Zhejiang University,China สาขาวิชาภาษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏ (2558) นครราชสีมา โดยใช้ชุดฝกึ ทักษะ. วารสารการ บริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, ปีที่ 7 ศศ.บ.(ภาษาจีนธรุ กิจ) ฉบบั ท่ี2, กมุ ภาพันธ์ 2564, หนา้ 227-239 (TCI กลุ่มที่ 2)

8 มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น จิราพร ปาสาจะ,ธีรวัฒน์ การโสภา(2560) (2556) “ก า ร ศ ึ ก ษ า ค ว า ม ห ม า ย แ ฝ ง ท า ง ภ า ษ า แ ล ะ B.A.(Chinese Languages and วัฒนธรรมของ “ไก่” ผ่านสำนวนสุภาษิตจีน” Literature) เอกสารประชมุ วิชาการและนำเสนอผลงานวิจัย Xinan University,China ระดับชาตคิ รงั้ ที่ 7 มหาวิทยาลัยเพ่ือรับใช้สังคม (2556) พลงั ขบั เคล่อื นประเทศไทยสยู่ คุ 4.0 5. นางสาวปานดวงใจ M.A. (Teaching Chinese to Speakers of Other Languages) ธีรวัฒน์ การโสภา, ปานดวงใจ บุญจนาวิโรจน.์ สภามหาว ิท ย า ลั ย บญุ จนาวโิ รจน์ Nanjing Normal University,China (2564). การพัฒนาผลสัมฤทธิก์ ารใช้“几” อนมุ ัติให้เป็นอาจารย์ อาจารย์ (2556) และ “多少”ของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 ผรู้ บั ผดิ ชอบหลักสูตร สาขาวิชาภาษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏ (มตเิ หน็ ชอบจากสภา นครราชสีมา โดยใช้ชุดฝึกทกั ษะ. วารสารการ มหาวทิ ยาลยั ในการ ศศ.บ.(ภาษาจีน) บริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, ปีที่ 7 ประชุมสภา มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม่ (2554) ฉบบั ที่2, กุมภาพนั ธ์ 2564, หน้า 227-239 (TCI มหาวทิ ยาลัยครัง้ ที่ 9/2564 เมอ่ื วันท่ี 15 กลมุ่ ที่ 2) ต.ค. 2564) หลกั ฐาน : บันทกึ ขอ้ ความเรอ่ื งแ จง้ สรปุ มตกิ ารประชมุ และรายชอื่ อาจารย์ผู้ รบั ผิดชอบหลกั สตู ร อาจารย์ประจำหลกั สตู ร ระบุชอ่ื อาจารยป์ ระจำหลักสูตร ตามทปี่ รากฏใน มคอ.2 หมวดท่ี 3 ท่ี ช่อื –สกุล คณุ วฒุ ิ (สาขาวิชา) ผลงานทางวชิ าการ/ตำรา/ งานวิจยั /ปที ตี่ พี ิมพ์เผยแพร่ ตำแหนง่ ทางวิชาการ สถาบันการศกึ ษา (ปีทส่ี ำเร็จการศึกษา) 1. นางจนิ ตนา ศศ.ม. (การสอนภาษาจีน) รตั นกุล กาญจนะพรกลุ , จินตนา แย้มละมลุ (2560). กฎการเขียนพิน แยม้ ละมุล มหาวิทยาลยั หวั เฉียวเฉลมิ พระ อิน. การประชุมทางวชิ าการและนําเสนอผลงานวิจยั ระดับชาติ อาจารย์ เกียรติ (2557) ครั้งท่ี 7“มหาวิทยาลัยเพื่อการรับใช้สังคม...พลังขับเคลื่อน ประเทศไทยสู่ยุค 4.0”. คณะวิทยาการจัดการมหาวิทยาลัย 2. นางสาวชญาภา ศศ.บ. (ภาษาจีน)มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครราชสีมา. 6-7 กรกฎาคม 2560, หนา้ 1-10. แกว้ สิมมา ราชภัฏนครราชสีมา (2553) อาจารย์ จินตนา แย้มละมุล, จิราพร ปาสาจะ, ชญาภา แก้วสิมมา, พชรมน ซอ่ื สจั ลอื สกุล และธีรวัฒน์ การโสภา (2558). บทที่ 6 การถาม ที่อยู่ บทที่ 7 การถามเก่ียวกับสมาชิกครอบครัว บทท่ี 8 การ ถามวันเดือนปี ในการสือ่ สารภาษาจนี เบอื้ งต้น. นครราชสีมา: พิมพ์ทมี่ หาวิทยาลยั ราชภัฎนครราชสีมา. เมษายน 2558, 101 หน้า. M.A. (Teaching Chinese to จนิ ตนา แยม้ ละมลุ , จิราพร ปาสาจะ, ชญาภา แกว้ สมิ มา, พชรมน Speakers of Other ซอ่ื สจั ลือสกุล และธีรวัฒน์ การโสภา (2558). บทท่ี 1 ระบบ Languages) เสียงในภาษาจนี บทที่ 2 อกั ษรจีน ในการสือ่ สารภาษาจีน

9 Xiamen University, China. เบ้อื งต้น. นครราชสีมา: พิมพท์ ีม่ หาวิทยาลยั ราชภฎั (2556) นครราชสีมา. เมษายน 2558, 101 หนา้ . ศศ.บ. (ภาษาจีน)มหาวทิ ยาลัย ราชภัฏนครราชสีมา (2553) 3. นางสาวจริ าพร M.A. (Teaching Chinese to จริ าพร ปาสาจะ,ธรี วฒั น์ การโสภา(2560). การศึกษาความหมายแฝง ปาสาจะ Speakers of Other ทางภาษาและวัฒนธรรมของ “ไก่”ผ่านสำนวนจนี . การประชมุ อาจารย์ Languages) ทางวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งท่ี 7 Xinan University, China. “มหาวทิ ยาลยั เพอื่ การรบั ใชส้ ังคม...พลงั ขบั เคลอื่ นประเทศไทย 4. นายธรี วัฒน์ (2555) สู่ยุค 4.0”. คณะวิทยาการจัดการมหาวิทยาลัยราชภัฏ การโสภา นครราชสมี า. 6-7 กรกฎาคม 2560, หนา้ 340-350. อาจารย์ ศศ.บ. (ภาษาจีน) มหาวิทยาลัยขอนแก่น (2553) จินตนา แยม้ ละมุล, จิราพร ปาสาจะ, ชญาภา แกว้ สิมมา, พชรมน ซอื่ 5. นางสาวรุจริ า สัจลือสกุล และธีรวฒั น์ การโสภา (2558). บทท่ี 9 การถาม ศรสี ุภา เวลา ในการสอ่ื สารภาษาจนี เบ้อื งตน้ . นครราชสมี า: พิมพ์ท่ี อาจารย์ มหาวิทยาลยั ราชภัฎนครราชสีมา. เมษายน 2558, 101 หน้า. M.A. (Chinese Philology) จินตนา แยม้ ละมลุ , จิราพร ปาสาจะ, ชญาภา แกว้ สิมมา, พชรมน ซื่อ Zhejiang University, China. สัจลอื สกุล และธีรวัฒน์ การโสภา (2558). บทท่ี 10 การถาม (2558) เก่ียวกบั การเดนิ ทาง ในการสอ่ื สารภาษาจนี เบื้องตน้ . นครราชสมี า: พมิ พท์ ่มี หาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสมี า. ศศ.บ. เมษายน 2558, 101 หน้า. (ภาษาจนี )มหาวทิ ยาลัยขอนแก่ น (2555) Ph.D. (Linguistics and รุจิรา ศรีสุภา, วิชมัย อิ่มวิเศษ และLi Xuanxuan (2561). การศึกษา Applied Linguistics) การใชพ้ จนานกุ รมและปัญหาการใช้พจนานุกรมในการแปล 2 Xiamen University ,China. นักศึกษาวิชาเอกภาษาจีนชั้นปีท่ี 3 คณะมนุษยศาสตร์และ (2559) สังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. การประชุม วิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครงั้ ที่ 10 โดยความ ศศ.ม. (วรรณคดีจีนสมยั ใหม่ ร่วมมือระหว่างมหาวทิ ยาลยั ราชภัฎนครราชสมี ากับเครือขา่ ย และร่วมสมัย) มหาวิทยาลัยราชภัฎทั่วประเทศและภาคีเครือข่ายในพื้นที่ มหาวิทยาลัยหัวเฉยี วเฉลมิ พระ จังหวดั นครราชสมี า. 7-8 สงิ หาคม 2561, หน้า 110. เกียรติ (2554) รุจิรา ศรีสุภา (2560). ข้อผิดพลาดในการเขียนบทความภาษาจีนของ ศศ.บ. (ภาษาจีน) มหาวิทยาลัย นักศกึ ษาไทย. การประชมุ ทางวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัย นเรศวร (2546) ระดับชาติครั้งท่ี 7“มหาวิทยาลัยเพื่อการรับใช้สังคม... พลัง ขับเคลื่อนประเทศไทยสู่ยุค 4.0”. คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครราชสีมา. 6-7 กรกฎาคม 2560, หนา้ 1623-1632. รุจริ า ศรสี ภุ า. (2559). วัฒนธรรม ศลิ ปะ ประเพณีจีน.นครราชสีมา: พิมพ์ทีม่ หาวิทยาลยั ราชภัฏนครราชสีมา. เมษายน 2559, หน้า 127

10 อาจารย์ผ้สู อน (รวมอาจารยพ์ ิเศษ) ระบรุ ายชอ่ื อาจารยผ์ ูส้ อนทกุ คนทีป่ รากฏในแผนการเรียน ในแต่ละภาคการศึกษา ภาคการศกึ ษาท่ี 1 ท่ี ชอ่ื –สกลุ คุณวุฒิสงู สุด (สาขาวิชา) ตำแหนง่ ทางวิชาการ สถาบนั การศกึ ษา (ปีท่ีสำเร็จการศกึ ษา) 1. นางสาวรุจริ า ศรีสภุ า Ph.D. (Linguistics and Applied Linguistics ) อาจารย์ Xiamen University ,China (2559) 2. นางสาวจินตนา แย้มละมุล ศศ.ม.(การสอนภาษาจนี ) อาจารย์ มหาวิทยาลยั หวั เฉยี วเฉลมิ พระเกยี รติ (2557) 3. นางสาวจริ าพร ปาสาจะ M.A. (Teaching Chinese to Speakers of Other อาจารย์ Languages) Xinan University ,China (2555) 4. นายวรยศ ช่นื สบาย M.A.(Chinese Philology) Lanzhou University (2562) อาจารย์ 5. นางสาวปานดวงใจ บญุ จนาวิโรจน์ M.A. (Teaching Chinese to Speakers of Other อาจารย์ Languages) Nanjing Normal University, China (2556) 6. Miss Yang Shujuan M.A. (Biochemistry and molecular biology) Jilin อาจารย์ University ,China (2553) 7. นางสาวพชรมน ซอ่ื สจั ลอื สกุล Ph.D. (Linguistics and Applied Linguistics) Beijing อาจารย์ Language and Culture University, China (2563) 8. นายธีรวัฒน์ การโสภา Ph.D. (Linguistics and Applied Linguistics) Shanghai อาจารย์ Normal University, China (2563) ภาคการศกึ ษาท่ี 2 ชอื่ –สกลุ คุณวุฒิสงู สุด (สาขาวิชา) ตำแหน่งทางวชิ าการ สถาบันการศกึ ษา (ปที ส่ี ำเร็จการศึกษา) ท่ี Ph.D. (Linguistics and Applied Linguistics ) 1. นางสาวรุจิรา ศรีสภุ า Xiamen University ,China (2559) อาจารย์ ศศ.ม.(การสอนภาษาจนี ) 2. นางสาวจินตนา แย้มละมุล มหาวทิ ยาลัยหัวเฉยี วเฉลิมพระเกียรติ (2557) อาจารย์ M.A. (Teaching Chinese to Speakers of Other 3. นางสาวจริ าพร ปาสาจะ Languages) Xinan University ,China (2555) อาจารย์ M.A.(Chinese Philology) Lanzhou University (2562) 4. นายวรยศ ช่นื สบาย อาจารย์

5. นางสาวปานดวงใจ บุญจนาวโิ รจน์ 11 อาจารย์ M.A. (Teaching Chinese to Speakers of Other 6. นางสาวพชรมน ซื่อสจั ลือสกลุ Languages) Nanjing Normal University, China (2556) อาจารย์ Ph.D. (Linguistics and Applied Linguistics) Beijing 7. นายธรี วัฒน์ การโสภา Language and Culture University, China (2563) อาจารย์ Ph.D. (Linguistics and Applied Linguistics) Shanghai 8. นาย วชิ มยั อม่ิ วเิ ศษ Normal University, China (2563) อาจารย์ M.A. (Teaching Chinese to Speakers of Other 9. นาย Meng Lingbao Languages) Capital Normal University, China (2559) อาจารย์ ศศ.ม.(การสอนภาษาจีน) อาจารยพ์ ิเศษ มหาวทิ ยาลยั หัวเฉยี วเฉลมิ พระเกยี รติ (2558) 1. นาย วชิ มยั อมิ่ วเิ ศษ M.A. (Teaching Chinese to Speakers of Other อาจารย์ Languages) Capital Normal University, China (2559) ศศ.ม.(การสอนภาษาจีน) 2. นาย Meng Lingbao มหาวิทยาลยั หัวเฉยี วเฉลมิ พระเกียรติ (2558) อาจารย์ 4. สถานทจ่ี ัดการเรียนการสอน อาคาร 36 คณะมนษุ ยศาสตร์และสงั คมศาสตร์และอาคารเรยี นรวมภายในมหาวิทยาลยั ราชภัฏนครราชสีมา อำเภอเมอื ง จังหวัดนครราชสมี า 5. การกำกับใหเ้ ป็นมาตรฐาน (ตัวบ่งชี้ 1.1) (หลกั ฐาน มคอ.2หลกั สูตรศศ.บ.ภาษาจนี 2560) ผลการดำเนินงาน ท่ี เกณฑก์ ารประเมิน เป็นไป ไม่เป็นไป เอกสารหลกั ฐาน ตามเกณฑ์ ตามเกณฑ์ 1 จำนวนอาจารย์ผู้รับผดิ ชอบหลักสูตร ✔ ตารางที่ 1 ในภาคผนวก ตารางท่ี 2 ในภาคผนวก 2 คณุ สมบตั ิอาจารยผ์ ้รู ับผดิ ชอบหลกั สูตร ✔ ตารางที่ 2 ในภาคผนวก ตารางที่ 3 ในภาคผนวก 3 คณุ สมบตั ิอาจารยป์ ระจำหลกั สูตร ✔ ตารางท่ี 4 ในภาคผนวก 4 คุณสมบัติของอาจารยผ์ ู้สอน ✔ 5 คุณสมบัตขิ องอาจารยท์ ี่ปรึกษาวิทยานพิ นธห์ ลักและอาจารย์ - ท่ีปรึกษาการคน้ ควา้ อสิ ระ 6 คุณสมบตั ิของอาจารยท์ ่ปี รกึ ษาวทิ ยานิพนธร์ ว่ ม (ถา้ มี) - ตารางท่ี 4 ในภาคผนวก 7 คณุ สมบัติของอาจารย์ผู้สอบวทิ ยานิพนธ์ - ตารางที่ 5 ในภาคผนวก

12 8 การตีพมิ พ์เผยแพร่ผลงานของผู้สำเร็จการศกึ ษา - ตารางที่ 6 ในภาคผนวก 9 ภาระงานอาจารย์ที่ปรกึ ษาวทิ ยานิพนธแ์ ละการค้นควา้ อิสระ - ตารางที่ 4 ในภาคผนวก ในระดบั บัณฑติ ศกึ ษา 10 การปรับปรงุ หลักสตู รตามรอบระยะเวลาทีก่ ำหนด ✔ ตารางท่ี 7 ในภาคผนวก หมายเหตุ 1. เกณฑ์การประเมนิ สำหรับเกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตร พ.ศ. 2558 2. หลกั สูตรระดบั ปรญิ ญาตรี รายงานเฉพาะผลการดำเนนิ งาน ตามเกณฑข์ อ้ 1-4 และ 10 3. หลักสตู รระดับบัณฑติ ศกึ ษารายงานผลการดำเนินงานตามเกณฑ์ข้อ 1-10 4. หากการดำเนินงานเป็นไปตามเกณฑใ์ หใ้ สเ่ คร่อื งหมาย ✔ ในช่อง “ผ่าน” หากการดำเนนิ งานไมเ่ ปน็ ไปตามเกณฑใ์ หใ้ ส่เคร่อื งหมาย ✔ ในช่อง “ไม่ผ่าน”

13 หมวดท่ี 2 นักศกึ ษาและบณั ฑิต 1. ข้อมลู นักศกึ ษา รายงานข้อมูลนกั ศึกษาตง้ั แต่เริ่มใชห้ ลกั สูตรจนถงึ ปกี ารศกึ ษาที่รายงาน ปีการศึกษา จำนวน นกั ศึกษาท่ีคงอย่แู ต่ละปี ท่เี ขา้ นกั ศกึ ษา ช้นั ปที ี่ 1 ชัน้ ปีที่ 2 ชนั้ ปที ่ี 3 ช้ันปที ี่ 4 ทร่ี บั เข้า จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ 2560 75 74 98.67 64 85.33 63 84.00 62 82.67 2561 80 78 97.50 68 85.00 66 82.50 62 77.50 2562 74 74 100.00 63 85.14 61 82.43 2563 76 75 98.68 60 78.95 2564 71 71 100.00 หมายเหตุ ประธานหลกั สูตรสามารถตรวจสอบข้อมูลนักศึกษา ได้ที่ http://mis.nrru.ac.th (หลักฐาน: ขอ้ มูลนกั ศกึ ษาต้ังแต่เรมิ่ ใชห้ ลกั สูตร) 2. ปัจจัยทมี่ ผี ลกระทบตอ่ จำนวนนักศกึ ษาแรกเข้า ไมม่ ี เนอ่ื งจากหลกั สูตรศลิ ปศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาภาษาจนี คณะมนุษยศาสตรแ์ ละสงั คมศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราช ภฏั นครราชสีมา เป็นหลกั สตู รภาษาจนี ท่ไี ดร้ บั ความนิยม ทำให้จำนวนผูส้ มัครเพอ่ื ศกึ ษาต่อในระดบั อุดมศกึ ษาเปน็ ไปตามแผน รบั นักศกึ ษาตลอดมา จึงไมก่ ระทบตอ่ จำนวนนกั ศกึ ษาแรกเข้าของหลกั สูตรแต่อยา่ งใด 3. ปจั จยั /สาเหตทุ ม่ี ีผลกระทบตอ่ จำนวนนกั ศกึ ษาตามแผนการศึกษา ผู้ปกครองของนักศึกษามีรายได้ไม่เพียงพอส่งเสียเป็นคา่ เล่าเรียน ค่าที่พัก ค่าใช้จ่ายอื่นๆ จึงทำให้นักศึกษาต้อง ลาออกไปทำงาน หรอื เรยี นไปด้วยทำงานไปด้วยส่งผลให้นักศกึ ษาไม่สามารถจัดการเวลาของตนเองได้เนอื่ งจากเหน่ือยจาการ ทำงานเลกิ ดกึ ส่งผลใหข้ าดสมาธิในการเรยี น เข้าเรียนสายเกินเวลาท่กี ำหนดหรือขาดเรยี น ทำใหไ้ มม่ าเข้าสอบหรอื มาสอบแต่ ไม่ผ่าน บางรายมีปัญหาสุขภาพ ส่งผลกระทบต่อผลการเรียน มีเกรดเฉลี่ยสะสมไม่ถึง 1.80 จึงพ้นสภาพนักศึกษา หรือ นักศึกษาเลือกเรียนสาขาภาษาจนี ซึ่งไม่ใช่ความถนัดหรือความสนใจของตนเอง ส่งผลนักศึกษาใหล้ าออกในภายหลงั ทำให้ จำนวนนักศกึ ษาไม่คงที่ 4. จำนวนนักศกึ ษาท่สี ำเร็จการศึกษาในปที ี่รายงาน 4.1 จำนวนนักศกึ ษาทส่ี ำเรจ็ การศึกษาก่อนกำหนดเวลาของหลกั สูตร ไม่มี 4.2 จำนวนนกั ศึกษาที่สำเร็จการศกึ ษาตามกำหนดเวลาของหลักสตู ร จำนวน 45 คน 4.3 จำนวนนกั ศกึ ษาที่สำเร็จการศกึ ษาหลงั กำหนดเวลาของหลกั สตู ร จำนวนนกั ศกึ ษาทส่ี ำเรจ็ การศกึ ษาหลงั กำหนดเวลาของหลักสตู ร 8 คน 4.4 จำนวนนักศึกษาทสี่ ำเร็จการศกึ ษาในสาขาวชิ าเอกต่าง ๆ (ระบุ ไม่มี

14 5. จำนวนผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษาตงั้ แตเ่ ริ่มใชห้ ลกั สูตร ปกี ารศึกษา จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน ที่รบั เข้า นกั ศึกษาทร่ี บั เขา้ ผู้สำเร็จการศึกษา นักศึกษาทีค่ งอยู่ นกั ศกึ ษาทห่ี ายไป 2560 75 45 2 28 2561 80 - 47 14 2562 74 - 61 13 2563 75 - 57 18 2564 71 - 71 0 หมายเหตุ ประธานหลักสตู รสามารถตรวจสอบขอ้ มูลผูส้ ำเรจ็ การศึกษา ไดท้ ่ี http://mis.nrru.ac.th (หลักฐาน : จำนวนผู้สำเรจ็ การศึกษาตัง้ แต่เริม่ ใช้หลกั สูตร) 6. ปจั จยั ท่มี ีผลกระทบต่อการสำเรจ็ การศึกษา เนื่องจากสถานการณ์โควิดทำให้มีผลกระทบทั่วโลก นักศึกษาร้อยละ 80 ทำงานไปด้วยเรียนไปด้วย จึงได้รับผลกระทบด้านเศรษฐกิจอย่างมากตอ่ การชำระค่าเทอม ประกอบกบั ปญั หาทางการเงนิ ของครอบครัว ทำใหน้ ักศึกษา ต้องพกั การเรยี น 7. คุณภาพของบัณฑติ ตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิอดุ มศึกษาแห่งชาติ (ตวั บ่งชี้ 2.1) วนั ท่รี ายงานขอ้ มูล 23 มถิ ุนายน 2565 ขอ้ ขอ้ มลู พ้นื ฐาน ผลการดำเนนิ งาน 1 จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาทัง้ หมด 47 2 จำนวนบณั ฑิตทไ่ี ด้รบั การประเมนิ ทง้ั หมด 47 3 ร้อยละของบณั ฑติ ทีไ่ ด้รบั การประเมนิ 85.10 4 ผลรวมของค่าคะแนนทีไ่ ดจ้ ากการประเมนิ บัณฑิต 3.50 5 ค่าเฉลี่ยของคะแนนประเมินความพึงพอใจผู้ใช้บณั ฑิตตาม กรอบมาตรฐาน TQF ใน 3.48 ภาพรวม - ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรม 3.66 - ด้านความรู้ 3.29 - ดา้ นทักษะทางปัญญา 3.60 - ด้านทักษะความสมั พันธร์ ะหว่างบคุ คลและความรับผิดชอบ 3.60 - ดา้ นทักษะความคิดวิเคราะหเ์ ชิงตวั เลข การส่อื สาร และการใชเ้ ทคโนโลยี 3.40 - ดา้ นอ่นื ๆ - 6 คา่ เฉลีย่ ของคะแนนประเมินความพึงพอใจผู้ใชบ้ ัณฑิตตามอัตลักษณ์ “สำนึกดี มีความรู้ 3.50 พร้อมสงู้ าน” ในภาพรวม - สำนึกดี 3.75 - มีความรู้ 3.75 - พรอ้ มสู้งาน 3.75 หมายเหตุ 1. จำนวนบัณฑิตทีไ่ ดร้ บั การประเมินจากผู้ใชบ้ ณั ฑิตจะต้องไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 20 ของจำนวนบณั ฑิตที่ สำเร็จการศึกษา 2. ขอ้ มูลสถานประกอบการ ผู้รบั ผดิ ชอบระดบั คณะ/กองประกันคุณภาพการศึกษาเป็นหนว่ ยงานท่ใี หข้ อ้ มูล

15 หลักสตู ร ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา ภาษาจนี ไดท้ ำการสำรวจจากผใู้ ช้บัณฑิตของบัณฑิตทีส่ ำเรจ็ การศกึ ษาในปี การศึกษา 2564 จำนวน 45 คน มจี ำนวนบัณฑติ ท่ไี ด้รบั การประเมินจากผใู้ ชบ้ ัณฑติ ทั้งส้ิน 45 คน มีค่าเฉล่ยี ของคะแนน ประเมนิ บัณฑิตเทา่ กับ 3.50 จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน (หลักฐาน: 1. จำนวนผสู้ ำเร็จการศึกษาในปีการศกึ ษา 2563 และ 2. ผลการประเมนิ ของผใู้ ชบ้ ณั ฑติ ) 8. ภาวะการได้งานทำ วนั ท่ีรายงานขอ้ มลู 23 มิถนุ ายน 2565 ข้อ ข้อมลู พ้ืนฐาน จำนวน ร้อยละ 1 จำนวนผู้สำเร็จการศกึ ษา 45 62.66 2 จำนวนผู้ตอบแบบสำรวจ 39 86.66 3 จำนวนบณั ฑติ ท่ีได้งานทำ (งานใหม่) 18 90 4 จำนวนบัณฑติ ทป่ี ระกอบอาชพี อสิ ระ (อาชพี ใหม่ทเี่ กดิ ขึน้ หลงั สำเร็จการศึกษา) 4 3.46 5 จำนวนบัณฑติ ที่ไดง้ านทำตรงสาขา 13 59.09 6 จำนวนบณั ฑิตที่ศึกษาต่ออย่างเดียว 00 7 จำนวนบณั ฑิตทีม่ ีงานทำกอ่ นเข้าศกึ ษา 2 6.45 8 จำนวนบณั ฑติ ทีไ่ ด้รับการเกณฑท์ หาร 00 9 จำนวนบัณฑิตที่อปุ สมบท 00 10 จำนวนบณั ฑิตทีไ่ มไ่ ด้งานทำ 8 20.51 11 จำนวนบัณฑิตทีส่ ำเรจ็ การศึกษาในรอบปนี ัน้ ท่ีตอบแบบสำรวจ (ไมน่ บั รวมผู้ที่มีงานทำก่อนเข้า 33 73.33 ศึกษา ผศู้ ึกษาต่อ ผไู้ ด้รบั การเกณฑท์ หาร อุปสมบท และศึกษาตอ่ ) หมายเหตุ 1. จำนวนบัณฑิตท่ีตอบแบบสำรวจจะต้องไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 70 ของจำนวนบัณฑิตทีส่ ำเรจ็ การศกึ ษา 2. ข้อมลู ภาวtการมีงานทำ ผู้รบั ผิดชอบระดับคณะ/กองประกนั คุณภาพการศึกษา เป็นหนว่ ยงานที่ใหข้ อ้ มูล ร้อยละของบณั ฑติ ที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี คะแนนผลการประเมนิ ในปนี ้ี = ค่ารอ้ ยละของบณั ฑติ ปริญญาตรีท่ไี ด้งานทำหรือประกอบอาชพี อิสระภายใน 1 ปี x 5 100 = 73.33 X 5÷100= 3.66 9. การวิเคราะห์ผลทไี่ ด้ จากภาวะการมีงานทำของบณั ฑิต บัณฑติ มีงานทำ คดิ เปน็ คิดเป็นรอ้ ยละ 86.67 การมงี านทำของบัณฑิตทท่ี ำงาน ตรงสาขา คดิ เป็นรอ้ ยละ59.09บัณฑิตทีป่ ระกอบอาชีพอิสระ จำนวน 4 คน บัณฑิตท่ไี มม่ งี านทำ จำนวน 8 คน จากภาวะการ มงี านทำดังกลา่ ว เน่ืองจากสถานการณ์โควดิ ได้มกี ารแพรร่ ะบาดอยา่ งตอ่ เน่ือง ทำให้กระทบการหางานทำต่อบัณฑติ ความ ตอ้ งการบุคลากรทางดา้ นภาษาจนี ของตลาดแรงงาน และความตอ้ งการบณั ฑิตทมี่ สี ามารถเฉพาะทางของตลาดก็ลดลง (หลักฐาน: สรปุ ภาวะการมีงานทำ)

16 10. รายงานผลตามตัวบ่งช้ี ผลการดำเนินงาน ตัวบ่งชี้ การรับนกั ศกึ ษา ผลการประเมนิ ตนเองในปี 2563 มผี ลการดำเนินงานในระดบั 3 (ตัวบง่ ชี้ 3.1) ผลการประเมนิ ตนเองในปี 2564 มผี ลการดำเนนิ งานในระดับ 5 1. การรบั นกั ศึกษา มีผลการดำเนินงาน ดังนี้ (P) 1.1 การกำหนดเป้าหมายจำนวนรบั นักศึกษา อาจารย์ประจำหลกั สตู รประชมุ หารือ วางแผนการรับนักศึกษาใหม่ประจำปีการศกึ ษา 2564 รว่ มกัน โดยกำหนดการ รบั นักศึกษาใหมใ่ นปี 2564 ใหส้ อดคลอ้ งกับแผนการรบั นกั ศึกษาของหลกั สูตร คอื รบั นักศกึ ษาใหม่ 2 หม่เู รยี น หมู่เรยี นละ 35 คน รวม 70 คน คุณสมบัติของผ้เู ข้าศกึ ษาได้ระบไุ ว้ใน มคอ.2 หลงั จากนั้นตั้งคณะกรรมการสอบคัดเลอื ก ประชุมวางแผน กำหนดรอบของการสอบคดั เลือกนักศกึ ษาใหมป่ ระจำปีการศกึ ษา 2564 แบ่งการสอบคัดเลอื กออกเป็น 3 รอบ คอื (1) รอบแฟม้ สะสมผลงาน วางแผนการสอบคัดเลือกนกั ศกึ ษาใหม่ออกเป็น 2 รอบคอื รอบคูปองหลกั สูตร และรอบย่ืนแฟ้ม สะสมผลงาน ซึ่งจำนวนทเี่ ปิดรบั นักศกึ ษาใหมใ่ นรอบนเ้ี พ่มิ ขน้ึ จากเดมิ 20 คน เปน็ 35 คน คิดเปน็ ร้อยละ 75 ตามผลสรปุ จาก การรบั นกั ศกึ ษาในปี 2563 ท่เี ห็นว่าจำนวนผูส้ มคั รเรียนในรอบน้ีสงู กวา่ รอบอืน่ จึงควรขยายจำนวนการรับนกั ศกึ ษาใหมเ่ พ่มิ (2) รอบโควตาภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ วางแผนรับนกั ศึกษาใหม่ 20 คน (3) รอบรบั ตรงร่วมกนั วางแผนรับนกั ศกึ ษาใหม่ 15 คน (D) 1.2 เกณฑ์/เคร่ืองมือ การรับนกั ศกึ ษา ทางหลักสตู รจัดการรับนักศกึ ษาตามปฏทิ นิ การรบั นักศึกษาของมหาวทิ ยาลัย โดยเปิดรับนกั ศกึ ษาใหม่ 3 รอบ ผ่าน ระบบการรบั เข้าศกึ ษาทางเว็บไซตข์ องมหาวทิ ยาลัย (http://entrance.nrru.ac.th/entrance/) และมีเกณฑ/์ เครอ่ื งมอื การ รับนกั ศึกษาดงั นี้ 1.2.1 รอบแฟ้มสะสมผลงาน ดำเนินการคัดเลือกด้วยวิธีการสัมภาษณ์จากคณะกรรมการสอบคัดเลือกขอ งหลักสูตรฯ ผู้สมัครต้องยื่นสมคั รด้วยคูปองหลักสูตรในวนั open houseของมหาวิทยาลัย หรือยื่นแฟ้มสะสมผลงานทางด้านจิตอาสา หรือดา้ นการแขง่ ขนั ทกั ษะภาษาจนี หรือดา้ นความสามารถพิเศษอื่น ๆ 1.2.2 รอบโควตาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ดำเนินการคัดเลือกโดยคณะกรรมการสอบคัดเลือกขอ งหลักสูตรฯ ซึ่งการสอบรอบนจี้ ะพจิ ารณาใหค้ ะแนนจากคะแนนGPAX GAT O-NET และการสอบสัมภาษณ์เกี่ยวกับความรู้ทางภาษาจีน 1.2.3 รอบรับตรงร่วมกัน (Admission 1) พิจารณาคดั เลอื กนักศกึ ษาจากคะแนน GPAX คะแนน GAT คะแนน O-NET/V- NET/N-NET (หลักฐาน : ปฏิทนิ รับนักศึกษาปี 2564) 1.3 เกณฑ์/เครอ่ื งมอื ทใ่ี ชใ้ นการคดั เลือก เกณฑก์ ารคดั เลอื กนักศกึ ษาในแต่ละรอบมดี งั ตอ่ ไปนี้ 1.3.1 รอบแฟ้มสะสมผลงาน กรรมการดำเนินการสอบสัมภาษณ์และพิจารณาจากการสมั ภาษณ์ในส่วนของคูปองหลักสตู ร และพิจารณาจากแฟ้มสะสมผลงานของผู้สมัครในรอบการยืน่ แฟ้มสะสมผลงาน โดยจะพจิ ารณาคดั เลือกผสู้ มัครดงั นี้ ผู้สมัครตอ้ งเป็นผทู้ ี่กำลังศึกษาหรือสำเร็จการศกึ ษาระดับชัน้ มัธยมศึกษา ตอนปลายหรือเทียบเท่า หรอื กำลังศกึ ษาหรือสำเร็จ การศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หรือกำลังศึกษาหรือสำเร็จการศึกษาระดับประกาศนยี บัตรวชิ าชีพชั้นสงู (ปวส.) หรือ สำเรจ็ การศึกษาจากโรงเรยี นหลกั สตู รตามอธั ยาศยั (กศน.) ดว้ ยคะแนน GPAX ไมต่ ำ่ กวา่ 3.00 นอกจากนผี้ ูส้ มคั รตอ้ งยื่นใบระเบียนแสดงผลการเรยี น 4-5 ภาคเรียน (สำหรบั ผู้ทีก่ ำลงั ศึกษา) หรอื ใบระเบียนแสดงผล การเรยี น 6 ภาคเรียน (สำหรับผู้ทีส่ ำเร็จการศึกษา) แฟม้ ประวตั ิสว่ นตวั และแฟ้มสะสมผลงานประกอบด้วย (หลักฐาน : การรับสมคั รรอบแฟม้ สะสมผลงาน)

17 1.3.2 รอบโควตาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ โดยจะพิจารณาคัดเลือกผู้สมคั รดงั นี้ ผู้สมัครต้องกำลังศึกษาอยูใ่ นชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า หรือกำลังศึกษาระดับประกาศนียบตั รวิชาชพี (ปวช.) หรอื กำลังศกึ ษาระดับประกาศนียบตั รวิชาชีพชั้นสงู (ปวส.) นอกจากนี้ผสู้ มัครต้องย่นื ใบระเบียนแสดงผลการเรียน 5 ภาคเรยี น แฟม้ ประวตั ิส่วนตัวหรือแฟม้ สะสมผลงานประกอบด้วย โดยกรรมการสอบคดั เลือกจะพิจารณาผู้สมคั รจากคะแนน GPAX รอ้ ยละ 50 คะแนน GAT รอ้ ยละ 25 และคะแนน O-NET ร้อยละ 25 (หลกั ฐาน : การรบั สมัครรอบโควตาภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ) 1.3.3 รอบรบั ตรงร่วมกัน โดยจะพิจารณาคดั เลือกผสู้ มคั รดงั นี้ ผ้สู มัครต้องสำเร็จการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษา ตอนปลายหรอื เทียบเท่า หรือสำเรจ็ การศึกษาระดับประกาศนียบัตร วิชาชพี (ปวช.) หรือสำเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นั สูง (ปวส.) หรือสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนหลักสูตร ตามอธั ยาศยั (กศน.) ด้วยคะแนน GPAX ไมต่ ำ่ กว่า ๒.๗๕ นอกจากน้ีผ้สู มัครต้องย่ืนใบระเบยี นแสดงผลการเรยี น 6 ภาคเรียน แฟ้มประวัติส่วนตัวและแฟม้ สะสมผลงานประกอบด้วย โดยกรรมการสอบคัดเลือกจะพิจารณาผู้สมัครจากคะแนน GPAX รอ้ ยละ 50 คะแนน GAT ร้อยละ 25 และคะแนน O-NET / V-NET / N-NET รอ้ ยละ 25 (หลกั ฐาน : การรบั สมัครรอบรับตรงรว่ มกัน) (C) สรุป ในปกี ารศึกษา 2564 ทางหลักสตู รรับนักศึกษามาท้งั สน้ิ 71 คน ซง่ึ เปน็ ไปตามแผนและมากกวา่ แผนรบั นกั ศึกษา จำนวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 1.43 (A) จากการรับนักศกึ ษาในปี 2564 ทผ่ี า่ นมา ทางหลักสูตรพบวา่ ผสู้ มัครเขา้ ศึกษาตอ่ ในรอบแฟ้มสะสมผลงานมเี ป็นจำนวน มาก โดยเฉพาะในชว่ งของการเปดิ รับรอบคปู องหลักสูตรในปีน้ี กรรมการสอบคัดเลือกไดเ้ หน็ ถึงความต้ังใจ ความมุ่งมัน่ ของ นกั เรยี นทีจ่ ะเข้าศกึ ษาในหลักสตู รศิลปศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าภาษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา หรอื ในรอบยืน่ แฟ้มสะสมผลงานเองก็ตาม กรรมการสอบคัดเลือกได้เหน็ ถงึ ความสามารถตา่ ง ๆ จากกิจกรรมทผี่ สู้ มคั รนำเสนอผ่านแฟม้ สะสม ผลงาน ไมว่ ่าจะเป็นผลงานทางด้านวิชาการการแขง่ ขันทักษะภาษาจีน ทักษะการรอ้ งเพลงหรือกิจกรรมบำเพญ็ ประโยชน์ตา่ ง ๆจึงมมี ตเิ สนอในที่ประชุมให้ขยายจำนวนการรับสมัครนกั ศกึ ษาใหม่รอบแฟ้มสะสมผลงาน(คูปองหลักสูตร+ย่ืนแฟ้มสะสม ผลงาน)เพิ่มขึ้นในปกี ารศกึ ษาถดั ไปเพื่อให้สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของหลกั สูตรและจำนวนผสู้ มัครเขา้ ศกึ ษาต่อ 2. การเตรียมความพร้อมกอ่ นเขา้ ศกึ ษามีผลการดำเนนิ งาน ดงั นี้ ระบบและกลไกการเตรียมความพรอ้ มของนักศึกษา มีผลการดำเนินงาน ดงั น้ี (หลกั ฐาน : การประชมุ ครง้ั ท่ี 1 วันท่ี 4 ม.ิ ย.2564) (P) 1) การประชมุ และวางแผนดำเนินงาน หลักสูตรจัดประชุมอาจารย์วางแผนจัดกิจกรรมโครงการปฐมนิเทศนั กศึกษาใหม่และอบรมเตรียมความพร้อ มใ ห้ นักศึกษาประจำปีการศึกษา 2564 เพื่อให้ความรู้ด้านระบบการศึกษาในมหาวิทยาลัย การเก็บหน่วยกิตและวิชาเรียนใน หลักสูตร รวมถึงการปรับพื้นฐานความรู้ภาษาจีนของนักศึกษาใหม่ แต่เนื่องด้วยการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด -19 หลักสูตรจึงได้ปรับรูปแบบกิจกรรมให้อยู่ในรูปแบบออนไลน์ทั้งหมด มอบหมายให้อาจารย์ในหลักสูตรทำคลิปวิดีโอสอน ออนไลน์เพื่อให้นักศึกษาสามารถทบทวนได้ตลอดเวลา และได้กำหนดวันจัดกิจกรรมคือระหว่างวันที่ 6-12 ก.ค.64 โดย มอบหมายใหอ้ าจารย์ทป่ี รกึ ษานกั ศกึ ษารหัส 64 คือ อาจารย์ ดร. พชรมน ซอื่ สัจลือสกลุ เป็นผูเ้ ขียนโครงการเพ่ือขออนุมัติ และประสานกับคณะฯเพอ่ื กำหนดวนั เวลา จดั ทำคำสงั่ แตง่ ต้งั คณะกรรมการและวิทยากรดำเนนิ กิจกรรมตอ่ ไป (D) 2) ข้ันตอนการดำเนินงาน หลักสูตรฯ สร้างช่องทางติดต่อกับนักศึกษาใหม่ทางFacebook และโปรแกรมแชท Line โดยมีอาจารย์ ดร.พชรมน ซื่อสัจลือสกุล อาจารย์ที่ปรึกษาเป็นผู้ประสานงานระหวา่ งหลกั สูตรฯกับนกั ศึกษาใหม่ ซึ่งการตดิ ต่อกบั นักศึกษาใหมค่ ร้งั น้ี ไดร้ ับความร่วมมอื จากสำนักส่งเสรมิ วิชาการและงานทะเบียนในการส่งช่องทางการติดต่อกบั นักศึกษาใหม่ของหลักสตู รฯ ทำ ใหก้ ารติดต่อกบั นักศึกษาใหมร่ วดเร็วยงิ่ ข้นึ เมื่อนกั ศกึ ษาใหม่ทกุ คนเข้ากลมุ่ เรียบร้อยแล้ว อาจารย์ ดร.พชรมน ซื่อสจั ลือสกุล

18 ดำเนินการแจ้งตารางและรายละเอยี ดของกจิ กรรมโครงการปฐมนเิ ทศนกั ศกึ ษาใหมแ่ ละอบรมเตรียมความพร้อมให้นักศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โดยกจิ กรรมปฐมนิเทศนักศึกษาใหมจ่ ัดขึ้นวนั ที่ 6 ก.ค. 64 ผ่านโปรแกรม Zoom เพอื่ ใหน้ ักศึกษา พบปะกับประธานหลักสูตรฯ อาจารยป์ ระจำหลกั สูตรทุกคน ในการนีอ้ าจารยท์ ่ปี รกึ ษาได้แจกคูม่ อื นักศึกษาใหม่ พร้อมแนะ แนวการเรียนในระดับอดุ มศึกษา กิจกรรมและโครงการพฒั นานักศกึ ษา สถานที่ตา่ งๆในมหาวทิ ยาลยั เว็บไซต์ระบบบริหาร การศึกษา ระบบe-learning รวมถึงตอบคำถามข้อสงสัยต่างๆของนักศกึ ษา หลังจากน้ันนัดหมายนักศกึ ษาทำแบบทดสอบ ก่อนการอบรมเตรยี มความพร้อมในวันที่ 7 ก.ค. 64 และเร่มิ ทยอยปลอ่ ยวีดิทศั น์ความรู้ทางภาษาจีนและประเทศจีนผ่านทาง Facebookกลุ่ม ตามวันเวลาทีก่ ำหนดในตารางกจิ กรรม เมอื่ นกั ศึกษามขี ้อซกั ถามสามารถฝากขอ้ ความไว้ในช่องแสดงความ คดิ เหน็ ใต้วีดิทศั น์ หลักจากการอบรมหัวขอ้ สุดท้ายในวนั ท่ี 12 ก.ค. 64 นกั ศกึ ษาจะต้องทำแบบทดสอบหลงั การอบรมพร้อม ท้ังแบบประเมนิ โครงการ โดยทางหลักสตู รฯจัดเตรียมรางวลั มอบใหน้ กั ศึกษาทไี่ ดค้ ะแนนสงู สุด 5 คน นอกจากนี้ ด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดอย่างรุนแรงของเชื้อไวรัสโควิด-19 ส่งผลให้นักศึกษาใหม่ประจำปี การศึกษา 2564 ตอ้ งเรียนผา่ นทางออนไลน์ เป็นอุปสรรคตอ่ การปฏิบัติทางภาษาจนี รวมถงึ ส่งผลใหป้ ฏิสมั พันธก์ ับผู้สอนและ เพื่อนร่วมชั้นเรียนลดลง ทางหลักสูตรฯจึงได้จัดโครงการคุยจีน (Chit-Chat Chinese) บูรณาการความรู้กับวิชา 210112 ภาษาจีนระดบั ต้น 1 เพื่อทบทวนความรู้ในบทเรียน และเสริมสร้างความรู้ในการพิมพ์อักษรจนี เพื่อพูดคุยกับอาจารย์และ เพ่ือนรว่ มช้ันเรยี น โดยโครงการคุยจีน (Chit-Chat Chinese) จัดขึ้นระหว่างวันท่ี 26 ก.ค. 64-13 ก.ย. 64 ทกุ วันอังคาร พุธ พฤหสั บดี เวลา 17:00-19:00 น. ผา่ นทางโปรแกรมแชท Line มีอาจารย์เปน็ ผเู้ รม่ิ สง่ หวั ข้อการพดู คุยในแต่ละครั้ง หัวข้อการ พูดคยุ ประกอบด้วยบทสนทนาถาม-ตอบตามเน้ือหารายวิชาภาษาจีนระดับต้น 1 และการพูดคุยเรื่องท่ัวไป โดยอาจารย์จะ ช่วยแก้ไขประโยคภาษาจีนท่ีผิดและช่วยชี้แนะการใชภ้ าษาจีนท่ีถูกต้องให้แก่นักศึกษา เพื่อพัฒนานักศึกษาท้ังที่เคยเรยี น ภาษาจีนมากอ่ นและไม่เคยเรียนภาษาจีนใหก้ ล้าทีจ่ ะพดู คุยภาษาจีน ฝึกอา่ นขอ้ ความภาษาจีนพ้ืนฐานและทบทวนความรู้ใน รายวชิ า (C) 3) สรุปและอภิปรายผลการดำเนินงาน สำหรับโครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่และอบรมเตรียมความพร้อมให้นักศึกษาประจำปีการศึกษา 2564 พบว่า นักศึกษามคี วามพึงพอใจเฉลี่ยอย่ทู ี่ 4.61 คะแนน จาก 5 คะแนน นอกจากนีว้ ดี ิทศั นท์ งั้ 7 หัวขอ้ การอบรมมยี อดผเู้ ข้าชมเกิน 100 ครงั้ แสดงใหเ้ ห็นว่านกั ศกึ ษาใสใ่ จและมกี ารทบทวนเน้อื หาการอบรม โดยสามารถอา้ งองิ จากคะแนนเฉล่ยี หลังการอบรม สงู กวา่ ก่อนการอบรม คอื จากคะแนนเตม็ 30 คะแนน คะแนนเฉล่ยี นกอ่ นการอบรมอยู่ที่ 20.68 คะแนน ส่วนคะแนนเฉลี่ย หลังการอบรมอยูท่ ่ี 26.55 คะแนน แต่อย่างไรก็ตามนักศกึ ษาให้ความเห็นวา่ ถา้ สามารถจัดกจิ กรรมที่ห้องเรียนได้จะทำให้ บรรยากาศการเรยี นรสู้ นุกขึน้ อกี ทั้งยังไดร้ จู้ กั เพือ่ นและอาจารย์ นอกจากนี้ยังเสนอใหเ้ พิม่ หวั ข้อเก่ยี วกับการใช้ภาษาจีนเพ่ือ การส่ือสาร (หลักฐาน : รายงานผลการดำเนินงานโครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่และอบรมเตรียมความพร้อมให้นักศึกษาประจำปี การศึกษา 2564) สำหรบั โครงการคุยจนี (Chit-Chat Chinese) พบว่านักศกึ ษามคี วามพึงพอใจเฉล่ียอย่ทู ่ี 4.87 คะแนน จาก 5 คะแนน ซงึ่ นกั ศกึ ษาใหค้ วามเหน็ ว่าโครงการน้ชี ่วยให้ไดเ้ รียนรู้คำศัพท์/ประโยคสนทนาภาษาจนี เพ่ิมขึน้ ช่วยเสริมสร้างความม่ันใจใน การใช้ภาษาจีน แตร่ ะยะเวลาในการจัดกิจกรรมค่อนขา้ งยาวนานอยากให้ปรับลดระยะเวลาลง (หลักฐาน : รายงานผลการดำเนินงานโครงการคุยจีน (Chit-Chat Chinese) ) (A) 4) แผนการปรบั ปรุงกจิ กรรม การจดั กจิ กรรมในปกี ารศกึ ษาถัดไปควรดำเนินการปรับปรุง 2 ดา้ นคอื 1) ดา้ นเนือ้ หา ในการอบรมเตรียมความพร้อม ควรเพม่ิ หรอื สอดแทรกเนอื้ หาเกยี่ วกบั บทสนทนาภาษาจีนหรอื การใช้ภาษาจีนเพอื่ การส่อื สารในสถานการณก์ ารต่างๆให้มาก ขึ้น 2) ด้านระยะเวลา ในการดำเนินโครงการคุยจีน (Chit-Chat Chinese) หรือโครงการอื่นเพื่อพฒั นาทักษะทางภาษาจีน

19 ของนักศึกษาชั้นปที ่ี 1 ควรกำหนดระยะเวลาที่เหมาะสมหรือปรับกิจกรรมให้มีความหลากหลายมากขึน้ นอกจากนี้ยังต้อง เตรียมกจิ กรรมท่เี หมาะสมสำหรับการจดั ในรปู แบบออนไลนแ์ ละออนไซต์ การส่งเสรมิ และพั ผลการประเมินตนเองในปี 2563 มีผลการดำเนินงานในระดบั 3 ฒนานักศึกษา ผลการประเมนิ ตนเองในปี 2564 มผี ลการดำเนนิ งานในระดับ 3 (ตัวบง่ ชี้ 3.2) 1) การควบคมุ การดแู ลการให้คำปรกึ ษาวิชาการและแนะแนวแก่นกั ศึกษาในระดบั ปริญญาตรี มผี ลการดำเนนิ งาน ดังน้ี 1.1 การจดั ระบบการดแู ลนักศึกษาของอาจารย์ท่ปี รึกษา (P) หลักสูตร มีการจัดระบบอาจารยท์ ีป่ รึกษาแต่ละหมเู่ รยี นโดยมกี ารประชมุ เพือ่ กำหนดอาจารยโ์ ดยการพิจารณาตาม สัดสว่ นระหว่างจำนวนหมู่เรียนของนกั ศึกษาทกุ ชน้ั ปีกับจำนวนของอาจารย์ประจำ ท้ังนอี้ าจารยห์ น่ึงท่านจะเป็นอาจารย์ที่ ปรึกษา 2 หม่เู รยี น ในกรณีเมือ่ มีนักศกึ ษาหม่เู รยี นใดสำเร็จการศกึ ษาแลว้ อาจารย์ท่ปี รกึ ษาในหมเู่ รียนนน้ั จะวนกลับมาเป็น อาจารย์ทป่ี รกึ ษาใหก้ ับนักศึกษาท่จี ะเขา้ มาใหม่ต่อไป หลักสตู รมีการจดั ระบบการเขา้ พบอาจารย์ทปี่ รกึ ษาตามวนั และเวลาท่มี หาวทิ ยาลัยกำหนดและระบไุ ว้ในตารางเรียนของ นักศกึ ษา (เป็นวันพธุ ซึ่งเปน็ วนั กจิ กรรมของทุกเดอื น) โดยในแตล่ ะภาคการศกึ ษานักศกึ ษาจะพบอาจารยท์ ่ีปรกึ ษาท้ังหมด 4 ครั้งและในปีการศึกษา 2564 ได้วางแผนปรับเปลี่ยนการพบอาจารย์ที่ปรึกษาให้อยู่ในรูปแบบOnline มอบหมาย ให้อาจารย์ที่ปรึกษาใส่ใจและเพิ่มชอ่ งทางการตดิ ต่อกับนักศึกษามากขึน้ นอกจากนี้นักศึกษายังสามารถ นัดพบอาจารย์ท่ี ปรึกษาเป็นรายกรณีแบบOnsite (D) การดำเนนิ งานตามระบบและกลไกการควบคมุ ดูแลให้คำปรึกษาวธิ ีการและแนะแนวแก่นักศึกษาปรญิ ญาตรี ในปี การศึกษา 2564 หลกั สูตรได้ดำเนินการแตง่ ต้ังอาจารย์ทปี่ รึกษา ดงั ตอ่ ไปนี้ 1.หลกั สูตรได้มีการจัดระบบดแู ลนักศกึ ษาพร้อมทงั้ แต่งตงั้ อาจารยท์ ีป่ รกึ ษา ชน้ั ปีท่ี 1 อาจารย์ดร.พชรมน ซ่ือสัจลอื สกุล 1:71 ชน้ั ปที ่ี 2 อาจารย์ปานดวงใจ บุญจนาวโิ รจน์ 1:60 ช้ันปีท่ี 3 อาจารย์จิราพร ปาสาจะ 1:61 ช้นั ปีท่ี 4 อาจารยจ์ ินตนา แย้มละมุล 1:62 (หลักฐาน : การประชุมครั้งท่ี 1 วนั ที่ 4 ม.ิ ย.2564) 2.อาจารย์ที่ปรึกษากำหนดเวลาพบปะนกั ศกึ ษาตามปฏทิ ินของมหาวทิ ยาลัย 3.แจง้ ชอ่ งทางการติดตอ่ เช่น เบอรโ์ ทรศพั ท์ Facebook โปรแกรมแชทLine โปรแกรม Zoom เป็นตน้ 4.หลักสตู รสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่ออาจารย์ท่ปี รกึ ษา (C) แสดงผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาท่มี ีต่อการให้การดูแลของอาจารย์ทป่ี รกึ ษา ในปกี ารศกึ ษา 2564 ผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาทีม่ ีตอ่ การให้การดูแลของอาจารย์ที่ปรึกษาตั้งแต่ปีการศึกษา 2561-2564 พบว่าค่าเฉลีย่ รวมของผลการประเมินความพงึ พอใจของนักศกึ ษาในปี 2564 เพ่ิมขนึ้ เปน็ 4.28 จาก 3.86 ดังตารางต่อไปนี้ ปกี ารศึกษา ปี 2 ปี 3 ปี 4 คา่ เฉลย่ี รวม X̄ S.D X̄ S.D X̄ S.D ทุกชั้นปี 2561 3.91 0.81 4.08 0.64 4.43 0.59 4.14 2562 3.90 0.90 4.00 0.72 4.05 0.76 3.98 2563 4.07 0.94 3.95 0.77 3.56 1.08 3.86 2564 4.32 0.68 4.25 0.75 4.27 0.70 4.28

20 หมายเหตุ ประธานหลักสตู รสามารถตรวจสอบผลการประเมินความพงึ พอใจของนกั ศกึ ษาทมี่ ตี อ่ การใหก้ ารดแู ลของอาจารย์ ที่ปรึกษา ได้ที่ http://mis.nrru.ac.th (หลักฐาน : ผลการประเมินความพึงพอใจของนักศกึ ษาทีม่ ีตอ่ การให้การดแู ลของ อาจารย์ทป่ี รึกษา) (A) การปรับปรุงระบบและกลไกการควบคุมดูแลให้คำปรึกษาวิธกี ารและแนะแนวแก่นักศกึ ษาปริญญาตรี อาจารย์ ประจำหลักสูตรทีเ่ ป็นอาจารย์ท่ีปรกึ ษาตดิ ตามดแู ลใหค้ ำแนะนำขอ้ มลู ทเ่ี ป็นประโยชน์กับนักศกึ ษาโดยการเพิ่มช่องทางในการ ติดต่อผ่าน Facebook Line หรือโปรแกรม Zoom เนื่องจากเป็นช่องทางที่เหมาะสมกบั รูปแบบการใช้ชีวิตของนักศกึ ษา เหมาะสมกบั สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรัสCovid-19 และเปน็ ระบบที่มคี วามสะดวก รวดเรว็ ในการเข้าถึงข้อมูล ระหว่างอาจารยก์ บั นกั ศกึ ษา อีกทง้ั ยงั เปน็ การลดความเป็นทางการในการติดต่อพูดคุยซ่ึงจะชว่ ยใหน้ ักศึกษากล้าแสดงออก หรือเปดิ ใจมากขึ้น แต่อย่างไรกต็ ามนกั ศกึ ษาสามารถนัดพบอาจารยท์ ่ีปรกึ ษาเป็นรายกรณีท่หี ้องหลกั สตู รภาษาจนี 1.2 การจัดการความเส่ยี งด้านนักศึกษา (P) หลักสตู รมีระบบและกลไกจดั การความเสีย่ งนักศกึ ษาโดยมกี ารแต่งตัง้ อาจารยท์ ีป่ รึกษาจากอาจารยป์ ระจำหลักสูตร และคณะกรรมการบริหารหลกั สูตรเป็นทีป่ รึกษาในแต่ละหมเู่ รยี น โดยอาจารย์ทีป่ รึกษามีหนา้ ท่ีให้คำแนะนำเรื่องการเรียน การสอนตลอดหลักสูตร เช่น การลงทะเบียนเรียนในแต่ละปีการศึกษา การติดตามผลการเรียนออนไลน์จากเว็บไซด์ มหาวทิ ยาลัย รวมถงึ การจดั การเรยี นการสอนเปน็ กรณีพิเศษ สำหรับนักศกึ ษาสาขาวชิ าภาษาจีนชั้นปีสดุ ท้ายทม่ี ีปญั หาติด F หรอื ติด W ในวิชาเอก ตลอดจนให้คำแนะนำการใชช้ วี ติ และปรบั ตัวในรัว้ มหาวทิ ยาลยั ฯลฯ (หลักฐาน: ภาระอาจารย์ทีป่ รกึ ษา 4 ชน้ั ป)ี (D) หลักสูตรฯ มกี ารรว่ มกันพจิ ารณาเกยี่ วกับอตั ราการคงอย่แู ละการสำเรจ็ การศกึ ษาของนักศกึ ษาเมอ่ื ส้นิ สุดปกี ารศึกษา ท่ีผ่านมา เพอ่ื ใช้เป็นข้อมลู ประกอบการทบทวนเรื่องระบบและกลไกอาจารยท์ ี่ปรึกษา โดยในที่ประชมุ เห็นวา่ อตั ราการคงอยู่ และการสำเร็จการศกึ ษาของนักศึกษากบั การดูแลใหค้ ำแนะนำปรกึ ษาของอาจารยท์ ่ีปรกึ ษามีความสัมพนั ธก์ ัน ปัจจยั เสี่ยงซ่ึง สง่ ผลต่ออตั ราการคงอยู่และการสำเรจ็ การศึกษาของนักศกึ ษามีหลายประการ เช่น ปัจจยั เรื่องคา่ บำรุงการศึกษา ปจั จัยด้าน การขาดความรู้พ้นื ฐานทางภาษาจีน เปน็ ต้น วิธกี ารหนึ่งที่จะใช้ในการรบั มอื ตอ่ ความเส่ียงดังกลา่ วคอื การใหอ้ าจารย์ท่ีปรึกษา ทุกคนไดก้ ำกับดแู ลใหค้ ำแนะนำนักศึกษาอยา่ งใกล้ชดิ ประชาสัมพนั ธ์โครงการราชภัฏเสริมโอกาสเพ่ือช่วยเหลือนักศึกษาที่ ขาดแคลนทุนทรัพย์ นอกจากน้ีอาจารยใ์ นหลกั สูตรทุกคนได้เขา้ รว่ มอบรมออนไลน์หวั ข้อบทบาทหน้าทอ่ี าจารยท์ ี่ปรึกษาและ แนวทางการให้คำปรกึ ษาท่ีมหาวิทยาลยั จดั ขึน้ เพือ่ เรยี นรบู้ ทบาทหนา้ ทแ่ี ละแนวปฏิบตั ิของอาจารย์ทีป่ รกึ ษาและส่งอาจารย์ที่ ปรกึ ษาเขา้ ร่วมโครงการเทคนคิ การให้คำปรึกษาอย่างถกู วธิ ี พรอ้ มมอบหมายใหอ้ าจารย์ทีป่ รกึ ษาแต่ละหมู่เรียนเพิ่มช่องทาง สอ่ื สารอ่นื ท่มี ีความสะดวก รวดเร็วสำหรับการติดต่อส่อื สาร เชน่ Facebook Messenger หรอื Line เป็นตน้ (หลกั ฐาน: คำส่งั เขา้ ร่วมอบรมบทบาทหนา้ ท่อี าจารย์ทปี่ รึกษาและแนวทางในการใหค้ ำปรกึ ษา) (C) ทางหลกั สูตรกำชับใหอ้ าจารย์ที่ปรึกษา (ชัน้ ปีที่ 1 และ ปที ี่ 4) เพ่มิ ความใส่ใจและเข้าไปตรวจสอบผลการเรียนของ นกั ศึกษาท่ีดูแล เนอื่ งจากเปน็ ชั้นปที ีอ่ าจเกดิ การเส่ียงตอ่ การลาออกกลางคนั และบางกลุม่ อาจสำเร็จการศึกษาลา่ ช้า โดยให้ อาจารย์ท่ปี รกึ ษาเขา้ ไปดแู ลและช่วยเหลือนกั ศกึ ษาท่ีอาจมีปญั หาดา้ นการเรยี น เช่น จัดการเรียนสอนเสรมิ (โครงการคุยจีน) เพิ่มเติมสำหรับนกั ศึกษาชั้นปที ี่ 1 และจัดการเรยี นการสอนเปน็ กรณพี ิเศษสำหรับนกั ศึกษา่ชั้นปีสดุ ทา้ ยท่ีตดิ F หรอื นักศึกษา ทม่ี ีปญั หาด้านการเงนิ เชน่ แนะนำเวบ็ ไซต์ของงานทนุ และแนะแนว เพ่ือใหน้ ักศึกษาตดิ ตามกองทุนกู้ยมื ต่างๆ รวมถึงการหา รายได้ระหวา่ งเรยี น นอกจากนีย้ งั ไดต้ ิดตามโครงการราชภฏั เสริมโอกาส ผลปรากฏวา่ ในปีการศึกษา 2564 มีนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ของหลกั สตู รผ่านการคัดเลือกเข้าร่วมโครงการ 2 คน คือ นางสาวณฐั ยา เลียนอย่าง ในภาคเรียนที่ 1/2564 และ นางสาว อรพิชชา ศิลปะ ในภาคเรียนที่ 2/2564 เป็นการมอบโอกาสให้นักศึกษาได้เรียนรู้การทำงานและมีรายได้ระหว่างเรียน (หลกั ฐาน: รายช่อื นกั ศึกษาที่ได้รับการคัดเลอื กเข้ารว่ มโครงการราชภฏั เสรมิ โอกาส) (A) หลักสูตรฯ มีการประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสตู รเพือ่ หาแนวทางการลดความเสีย่ งดา้ นนกั ศึกษาใหน้ ้อยลง หรอื ไมม่ คี วามเสย่ี งเลย โดยคณะกรรมการประจำหลกั สตู รมีมติวา่ ช่องทางเดมิ ในการให้คำปรกึ ษาผา่ นทาง Facebook และ Line เปน็ ระบบทีด่ มี ปี ระสทิ ธิภาพ ชว่ ยใหอ้ าจารยท์ ี่ปรกึ ษาและนกั ศกึ ษาที่ดแู ลมปี ฏิสัมพันธก์ นั มากขน้ึ โดยเฉพาะในช่วงการ ระบาดของเชอื้ ไวรสั Covid-19 ดังนนั้ จึงสนับสนนุ ให้ใช้ชอ่ งทางออนไลน์ให้มากและถีข่ น้ึ

21 2)การควบคมุ ระบบการดูแลการใหค้ ำปรกึ ษาวทิ ยานิพนธ์ในระดับบณั ฑติ ศึกษา มผี ลการดำเนินงาน ดงั นี้ หลกั สูตรไม่มนี กั ศึกษาระดบั บณั ฑิตศึกษา 3)การพฒั นาศกั ยภาพนกั ศึกษา ผลการดำเนนิ งาน ดังนี้ (P) หลกั สตู รใชร้ ะบบและกลไกบูรณาการร่วมกบั คณะและมหาวิทยาลยั โดยมงุ่ เน้นทักษะทม่ี คี วามสำคัญรวมถึงการ พัฒนาเอกลกั ษณ์ของบัณฑิตท่ีสอดคล้องกับปรัชญาของหลกั สตู ร คือ “สร้างคนดี มีความรู้คู่คุณธรรม พร้อมสู้งาน รอบรู้ วชิ าการภาษาจีน” และสอดคล้องกบั ปรัชญาคณะฯคอื “สร้างคณุ ค่าความเป็นมนุษย์ เพื่อความเจรญิ สูงสดุ ของสังคม” โดย ทางหลักสตู รไดว้ างแผนการจัดกิจกรรมโครงการเพ่ือพฒั นานกั ศึกษาตามยุทธศาสตรข์ องคณะฯ ในปีการศึกษา 2564 หลักสูตรไดว้ างแผนจัดโครงการเพือ่ พัฒนาศกั ยภาพนกั ศกึ ษาดังน้ี โครงการ/กิจกรรม วตั ถุประสงค์ของกจิ กรรม ยุทธศาสตร์ 1. โครงการปฐมนเิ ทศ 1. เพอื่ ให้นกั ศึกษาสามารถปรบั ตัวในการใช้ชวี ติ ใน ยุทธศาสตร์ท่ี 2 : การผลิตบณั ฑิต และเตรยี มความพร้อมให้ ระดับอุดมศกึ ษาได้ เพือ่ ให้บณั ฑติ สามารถสื่อสารได้ นักศกึ ษาประจำปี 2. เพ่ือใหน้ กั ศึกษาเข้าใจวิธกี ารเรียนใน อย่างมปี ระสทิ ธิภาพเพ่ือตอบสนอง การศึกษา 2564 ระดบั อดุ มศกึ ษา มคี วามพร้อม ความม่ันใจ ในการ ตลาดแรงงาน ปรบั ตัวในการเรียน สามารถเรียนไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ และใหน้ กั ศกึ ษามเี จตคตทิ ด่ี ีและรกั การเรยี นภาษาจนี 2. โครงการคยุ จนี (Chit- 1. เพอื่ ใหน้ ักศกึ ษามคี วามม่นั ใจในการใช้ภาษาจีนเพือ่ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 : การผลติ บัณฑิต Chat Chinese) การสื่อสาร - เพ่ือให้บณั ฑิตสามารถสื่อสารได้ 2. เพ่ือพฒั นาทกั ษะการสือ่ สารภาษาจนี ของนักศกึ ษา อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพเพ่ือตอบสนอง 3. เพื่อให้นกั ศกึ ษาได้เรยี นร้อู กั ษรจีนผา่ นทางแชทออน ตลาดแรงงาน ไลน์ 3. โครงการบรู ณาการ 1.เพื่อใหน้ กั ศกึ ษามีสว่ นรว่ มในการพัฒนาการทางดา้ น ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 5 : การบูรณาการ การเรียนการสอนกับการ บรกิ ารวิชาการระดับ ภาษา สามารถใชภ้ าษาจีนได้ องค์ความรู้เพือ่ พฒั นาท้องถิน่ หลักสตู ร 2.เพ่ือให้นักศกึ ษามคี วามรูค้ วามสามารถใชท้ ักษะทาง - เพื่อพัฒนาเครอื ข่ายความรว่ มมอื เทคโนโลยเี พื่อเผยแพร่กิจกรรมภาษาจีนอยา่ งมี การบริการวชิ าการท้งั ภายในและ ประสิทธิภาพ ภายนอกมหาวิทยาลัย 3.เพ่อื ให้นกั ศกึ ษาจัดทำส่อื และเผยแพร่สู่โรงเรียนที่เข้า รว่ มโครงการ 4.เพื่อให้ครูและนกั เรียนในโรงเรียนท่เี ขา้ รว่ มโครงการ ได้ใช้ประโยชน์จากสอ่ื ประกอบการเรียนการสอนท่ี นักศกึ ษานำไปมอบใหแ้ ละเผยแพรใ่ นวันจัดกิจกรรม 4. โครงการอบรมการทำ 1.เพื่อใหน้ ักศกึ ษามีความรู้พ้นื ฐานเก่ยี วกับกระบวน ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 : การพัฒนา วจิ ยั เบอื้ งตน้ การทำวิจยั เบื้องต้น 2.เพื่อให้นักศึกษาไดฝ้ กึ ปฏบิ ัตกิ ารเขยี นโครงร่างวจิ ัย คุณภาพมาตรฐานการจัดการศึกษา - เพ่อื พัฒนาเสริมศักยภาพบัณฑติ ดา้ นคุณธรรมจรยิ ธรรม ภาษา เทคโนโลยี

22 5. โครงการเตรียมฝกึ 1. เพ่ือให้นกั ศึกษามีความพรอ้ มกอ่ นการฝึก ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 : การผลติ บณั ฑิต ประสบการณ์วชิ าชพี ประสบการณ์วิชาชพี ภาษาจนี - เพ่อื พฒั นาตนและศาสตรว์ ชิ าชีพ ภาษาจีน 2. เพ่ือให้นกั ศึกษามคี วามรู้ มีทกั ษะต่างๆและฝึก ตนเองกอ่ นการฝึกประสบการณ์วิชาชพี ภาษาจนี 3.เพือ่ ให้นักศึกษาได้ฝึกปฏบิ ัตทิ ำวิจัย ซง่ึ ไดบ้ รู ณาการ ความร้ภู าษาจีนกบั การวจิ ัย 6. โครงการศึกษาดูงาน 1.เพอ่ื ให้นักศกึ ษาได้เรยี นรจู้ ากประสบการณจ์ ริงจาก ยุทธศาสตร์ที่ 1 : การพัฒนา ภาษาจีน การศึกษาดูงานในรูปแบบออนไลน์ คุณภาพมาตรฐานการจดั การศึกษา 2.เพอ่ื ใหน้ ักศกึ ษาได้เข้าใจวฒั นธรรมองค์กร การ - เพื่อพัฒนาเสริมศกั ยภาพบณั ฑติ ทำงานท่ีแตกตา่ ง ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม ภาษา 3.เพือ่ เป็นแนวทางในการเลือกสถานทีห่ รือหน่วยงาน เทคโนโลยี ฝึกงาน และเป็นการเปิดมมุ มองเพอ่ื เตรียมความพร้อม เบือ้ งต้นสำหรับการทำงานในอนาคตได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ 4. เพ่อื ให้บรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ด้านการจัดการเรียนการ สอนของหลักสูตร 7. โครงการฝึก 1.เพื่อให้นักศึกษาผ่านการฝึกประสบการณ์วชิ าชีพใน ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 : การพัฒนา ประสบการณว์ ชิ าชีพ ภาษาจีน หน่วยงานของภาครัฐหรอื เอกชน คุณภาพมาตรฐานการจดั การศึกษา 2. เพอ่ื ให้นักศึกษาไดบ้ ูรณาการความรู้ ทกั ษะและ - เพอ่ื สร้างความรว่ มมอื กับสถาน ฝกึ ฝนตนเองกับการทำงานทงั้ ภาคทฤษฎีและปฏบิ ตั ิ ประกอบการและสถาบันการศึกษา 3.เพอ่ื ให้นักศึกษาได้ฝึกปฏบิ ตั จิ รงิ และไดพ้ ฒั นาทกั ษะ ในการผลิตบัณฑิต และความรเู้ พอื่ การประกอบอาชพี (D) หลักสูตรได้ดำเนินงานตามระบบและกลไกการพัฒนาศักยภาพของนักศึกษา เพื่อให้สอดคล้องกับพันธกิจของคณะ มนษุ ยศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์ ทง้ั 5 ด้าน คือ 1. ผลติ บัณฑิตใหม้ ที กั ษะการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 และฐานวิถีชีวิตใหม่ (New Normal) 2.วิจยั สรา้ งองคค์ วามร้แู ละนวตั กรรมที่มีผลกระทบต่อชุมชนท้องถ่นิ 3.สร้างต้นแบบการพัฒนาท้องถ่ินด้าน เศรษฐกิจ สังคม ศิลปวัฒนธรรมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 4.สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับทุกภาคส่วน 5.บริหารจัดการมี ประสิทธิภาพดว้ ยหลกั ธรรมาภิบาล โดยจดั กิจกรรมโครงการตา่ งๆตามรายการในตารางข้างบน แตเ่ นื่องดว้ ยการแพร่ระบาด ของเช้อื ไวรสั Covid-19 ทำใหก้ ารดำเนนิ งานในหลายโครงการปรับเปลีย่ นรปู แบบการจัดมาเป็นรูปแบบออนไลน์ เพือ่ ให้เกิด ความปลอดภัยกับนักศึกษา และอาจารย์ผู้สอน โดย 6 โครงการจัดในรูปแบบออนไลน์ คือ โครงการปฐมนิเทศและเตรียม ความพรอ้ มใหน้ กั ศกึ ษาประจำปกี ารศึกษา 2564 โครงการคยุ จนี (Chit-Chat Chinese) โครงการอบรมการทำวิจัยเบื้องต้น โครงการเตรียมฝึกประสบการณ์วิชาชพี ภาษาจีน โครงการศึกษาดูงานภาษาจีน โครงการฝึกประสบการณว์ ิชาชีพภาษาจนี และมี 1 โครงการจัดในรปู แบบผสมผสาน คอื โครงการบูรณาการการเรียนการสอนกบั การบรกิ ารวิชาการระดบั หลักสูตร ซ่ึง จุดเด่นในการจดั โครงการออนไลนส์ ่วนใหญ่จะอยู่ในรูปแบบการบรรยายสดผ่านโปรแกรมออนไลน์ และวีดิทัศน์ นักศึกษา สามารถทบทวนวดี ิทศั นไ์ ด้ตลอดเวลาตามความสนใจ เชน่ กจิ กรรมเตรยี มความพร้อมใหแ้ ก่นกั ศกึ ษา กจิ กรรมศึกษาดงู านท่า อากาศยานนครราชสีมา กจิ กรรมการเขยี นแผนการสอนของโครงการเตรยี มฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพภาษาจีน เปน็ ต้น (C) หลักสูตรได้ดำเนินการจัดกิจกรรมตามโครงการต่างๆได้อย่างครบถ้วนตามทีไ่ ด้วางแผนไวท้ ้ัง 7 โครงการ และได้รับ ความรว่ มมอื จากนกั ศกึ ษาเป็นอยา่ งดี 1. โครงการปฐมนิเทศและเตรียมความพร้อมให้นักศึกษาประจำปีการศึกษา 2564 ไดร้ ับคะแนนประเมิน 4.61 คะแนน จาก 5 คะแนน 2. โครงการคยุ จีน (Chit-Chat Chinese) ไดร้ บั คะแนนประเมิน 4.87 คะแนนจาก 5 คะแนน

23 3. โครงการบูรณาการการเรียนการสอนกบั การบริการวิชาการระดับหลักสตู ร ได้รับคะแนนประเมนิ ความพึงพอใจคิด เปน็ รอ้ ยละ 94.20 4. โครงการอบรมการทำวจิ ยั เบ้อื งต้น ไดร้ บั คะแนนประเมนิ 4.75 คะแนนจาก 5 คะแนน 5. โครงการเตรียมฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ภาษาจีน ไดร้ บั คะแนนประเมนิ 4.62 คะแนนจาก 5 คะแนน 6. โครงการศกึ ษาดงู านภาษาจนี ไดร้ ับคะแนนรอ้ ยละ 85 7. โครงการฝึกประสบการณว์ ิชาชีพภาษาจนี ไดร้ ับคะแนนประเมนิ 4.85 คะแนนจาก 5 คะแนน (หลกั ฐาน : โครงการพฒั นานกั ศกึ ษา 7 โครงการ) (A) การปรบั ปรุงระบบและกลไกการพัฒนาศักยภาพของนักศึกษา หลังจากที่ผรู้ บั ผิดชอบหลักสตู รไดป้ ระชมุ เพอื่ ทบทวนกระบวนการพฒั นาศักยภาพของนักศึกษาแล้ว พบวา่ นักศึกษามีความ ประสงค์อยากให้จัดกิจกรรมonsite แต่เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของงเชื้อไวรัส Covid-19 ในช่วงต้นเทอม 1/2564 เป็นการระบาดรนุ แรง ทำให้หลักสูตรตดั สินใจจัดกิจกรรมในรูปแบบonline และเม่อื สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ เชอ้ื ไวรัส Covid-19 ดีข้นึ ทางหลกั สตู รจึงมีการจัดแบบผสมผสาน เชน่ โครงการบรู ณาการการเรยี นการสอนกับการบริการ วชิ าการระดับหลักสตู ร ได้ใหน้ กั ศกึ ษาครงึ่ หนง่ึ ลงชอ่ื เขา้ อบรมการทำส่ือ onsite และจำนวนทเี่ หลือเข้าอบรมออนไลน์ (หลกั ฐาน : โครงการบูรณาการการเรยี นการสอนกบั การบรกิ ารวิชาการระดบั หลักสูตร) ผลท่ีเกดิ กับ 1) อัตราการคงอยู่ (ระบุรอ้ ยละของการคงอยู่) นักศึกษา อธบิ ายปจั จัยทมี่ ผี ลกระทบตอ่ อตั ราการคงอยขู่ องนกั ศึกษา และ การหาแนวทางแก้ไขของอาจารยป์ ระจำหลักสูตร (ตัวบง่ ชี้ 3.3) ปกี าร จำนวน นกั ศึกษาท่คี งอยู่แตล่ ะปี ศึกษาที่ นกั ศึกษา รับเข้า รับเข้า ชนั้ ปที ี่ 1 ช้นั ปที ่ี 2 ชน้ั ปีท่ี 3 ชน้ั ปที ่ี 4 จำนวน รอ้ ยละ จำ ร้อยละ จำ รอ้ ยละ จำ ร้อยละ นวน นวน นวน 2560 75 74 98.67 64 85.33 63 84.00 62 82.67 2561 80 78 97.50 68 85.00 66 82.50 62 77.50 2562 74 74 100.00 63 85.14 61 82.43 2563 76 75 98.68 60 78.95 2564 71 71 100.00 หมายเหตุ ประธานหลกั สตู รสามารถดขู ้อมลู ไดท้ ี่ http://mis.nrru.ac.th (หลกั ฐาน : อัตราการคงอยู่ (ระบรุ ้อยละของการคงอยู่) เน่อื งจากอย่ใู นช่วงการแพร่ระบาดของไวรัสโควิด 19 นกั ศึกษาเรยี นในรูปแบบออนไลน์ อาจจะส่งผลดีและผลเสีย ของการเรยี นนกั ศึกษาไปพรอ้ มๆกัน ผลดี คือ ชว่ ยลดภาระคา่ ใชจ้ ่ายในการเดินทาง คา่ ทพ่ี ัก คา่ อาหาร เปน็ ต้น ผลเสีย คือ นักศึกษาส่วนใหญ่เรียนออนไลน์ไม่รู้เรื่อง และต้องใช้เวลาในการปรับตัวในการเรียนออนไลน์ เช่น นักศึกษาบางคนไม่มี คอมพิวเตอร์ หรือ โน๊ตบุ๊ค ในระหว่างเรยี นอาจประสบปัญหาเกี่ยวกับสญั ญาณระบบอนิ เตอร์เน็ต ทำให้เกิดปัญหาต่อการ เรยี น สญั ญาณขาดขายระหวา่ งเรียน และเม่ือเกิดปัญหาดงั กลา่ ว นกั ศึกษาไม่ไดเ้ ข้ามาปรึกษาในการหาทางออก นอกจากน้ี ผู้ปกครองอาจจะเกดิ ปัญหาด้านเศรษฐกจิ นกั ศึกษาบางส่วนมฐี านะยากจน ขาดแคลนทนุ ทรัพยใ์ นการศกึ ษา และต้องใช้เวลา หลังเลกิ เรียนในการหารายได้เสริม สง่ ผลให้ขาดสมาธิในการเรียน เข้าเรยี นสายเกนิ เวลาที่กำหนด หรือขาดเรยี น จึงส่งผลให้

24 เกิดการขาดหายหรือหยุดเรียนกลางคัน และอีกประการหนึ่ง คือ นักศึกษาบางสว่ นไม่ได้มีความสนใจในการเรียนสาขานี้ โดยตรง หรอื ยงั ไมม่ ีเป้าหมายท่ีชัดเจน ดังนั้นเม่อื เรยี นไปไดส้ กั ระยะ ก็จะขอย้ายไปเรยี นในสาขาอืน่ ทีส่ นใจมากกว่า 2) การสำเร็จการศกึ ษา (ระบุร้อยละของผู้สำเร็จการศึกษา) ปีการ จำนวน ปีการศึกษาที่สำเร็จการศกึ ษา จำนวนนักศึกษา ศึกษาท่ี นักศึกษา ลาออกและคัดช่อื ออก ทรี่ ับเข้า 2562 2563 2564 เขา้ สะสมถงึ ส้ินปี การศกึ ษาท่ี จำ รอ้ ยละ จำ รอ้ ยละ จำ รอ้ ยละ ประเมนิ นวน นวน นวน 2559 82 59 72 4 5 1 1 6 2560 75 0 0 43 57 7 9 8 2561 80 0 0 0 0 47 59 13 ปัจจยั ทม่ี ีผลกระทบต่อการสำเรจ็ การศึกษา ด้านส่ือและคุณภาพอาจารย์ไมไ่ ด้มผี ลกระทบตอ่ การสำรวจการศึกษาแต่ อยา่ งใด ปจั จยั ท่ีมผี ลกระทบ คือ 1. ขาดทุนทรัพยากรในการศกึ ษา นักศกึ ษาสว่ นมากมฐี านะทค่ี อ่ นข้างยากจน บางคนต้องหาเงินเรยี นด้วยตัวเอง เมอื่ หาเงนิ ไม่ ทันจงึ ทำให้เกดิ การหยุดเรยี นไปกลางคนั 2. นกั ศกึ ษาต้องลาพกั การเรยี นจึงทำใหต้ ้องตามเก็บรายวิชาทยี่ ังไมไ่ ด้ลงทะเบยี น ซง่ึ ตอ้ งรกั ษาตวั จึงถอนบางรายวิชาเพื่อพัก การเรยี น 3. ปัญหาส่วนตัวของนักศึกษา คือ ขาดความตั้งใจ เพราะบางครั้งไปให้ความสนใจในเรื่องอื่นมากกว่าการเรียน เช่น ส่ือ อบายมขุ ต่าง ๆ และเพ่อื นชักชวน 4. นักศึกษายังคงอยู่ในชว่ งเวลาของการสอบปลายภาคและการประเมินผลการเรียน จึงทำให้นักศกึ ษาบางคนไม่สามารถ สำเร็จการศึกษาภายในช่วงระยะเวลากอ่ นการรายงานการดำเนินงานหลักสูตรน้ไี ด้ อกี ทงั้ ยงั มีนกั ศกึ ษาจำนวนหนึ่งท่ีมีความ จำเป็นตอ้ งรอลงทะเบียนในภาคการศึกษาถดั ไป นั่นคอื ภาคการศกึ ษาที่ 1/2565 ซง่ึ บางส่วนมีสาเหตมุ าจากการลงทะเบียน เรยี นใหม่ หรือการติดตามแกไ้ ขผลการ เรียน I, M, F, และ W ล่าช้าเกินกว่าเวลามาตรฐานตามที่หลักสตู รกำหนด หมายเหตุ ประธานหลักสูตรสามารถดูข้อมูลการสำเรจ็ การศึกษา ไดท้ ี่ http://mis.nrru.ac.th หลกั ฐาน : การสำเรจ็ การศกึ ษา (ระบุรอ้ ยละของผสู้ ำเร็จการศึกษา) 3) ความพงึ พอใจ และผลการจดั การขอ้ ร้องเรยี นของนกั ศกึ ษา 3.1 การจดั ช่องทางการย่ืนข้อรอ้ งเรยี นของนกั ศกึ ษา หลกั สูตรฯ มชี อ่ งทางสำหรบั ให้นักศึกษายน่ื ข้อรอ้ งเรียน ดังนี้ 1. รอ้ งเรียนผา่ นทางระบบการประเมนิ ผสู้ อน 2. ร้องเรียนผ่านทางอาจารยท์ ่ปี รึกษา 3. รอ้ งเรียนผา่ นทาง Facebook หรอื E-Mail ของอาจารยท์ ่ีปรึกษาประจำหมเู่ รียน 4. รอ้ งเรียนโดยตรงกับอาจารย์ประจำหลักสูตร

25 3.2 ผลการประเมนิ ความพงึ พอใจของนกั ศึกษาตอ่ หลกั สตู ร รายงานผลสำรวจความพงึ พอใจของนักศึกษาที่มีตอ่ หลักสูตร โดยแสดงผลสำรวจความพึงพอใจยอ้ นหลงั 3 ปี ปกี ารศกึ ษาท่ีประเมนิ คะแนนความพงึ พอใจ 2562 นักศกึ ษาชั้นปีท่ี 4 มคี ่าความพึงพอใจเฉลีย่ เท่ากบั 4.05 (ระดับมาก) นักศึกษาชนั้ ปที ี่ 3 มคี า่ ความพึงพอใจเฉล่ีย เทา่ กบั 4.06 (ระดับมาก) นกั ศกึ ษาชน้ั ปที ี่ 2 มคี ่าความพงึ พอใจเฉลย่ี เท่ากบั 3.87 (ระดบั มาก) คดิ เปน็ คา่ เฉล่ีย 3.99 2563 นักศกึ ษาชน้ั ปีที่ 4 มคี ่าความพงึ พอใจเฉลย่ี เทา่ กบั 3.77 (ระดับมาก) นกั ศึกษาชั้นปที ี่ 3 มคี ่าความพึงพอใจเฉลย่ี เทา่ กบั 3.94 (ระดบั มาก) นกั ศึกษาชั้นปีท่ี 2 มีคา่ ความพึงพอใจเฉลี่ย เทา่ กบั 3.78 (ระดับมาก) คิดเป็นคา่ เฉล่ีย 3.83 2564 นกั ศกึ ษาชน้ั ปีท่ี 4 มีคา่ ความพึงพอใจเฉลี่ย เท่ากบั 4.25 (ระดับมาก) นักศึกษาชั้นปที ี่ 3 มีคา่ ความพงึ พอใจเฉลยี่ เทา่ กบั 3.97 (ระดบั มาก) นกั ศึกษาชั้นปีท่ี 2 มีค่าความพงึ พอใจเฉลย่ี เทา่ กบั 4.17 (ระดับมาก) คดิ เป็นคา่ เฉล่ยี 4.13 หมายเหตุ ประธานหลักสตู รสามารถตรวจสอบผลการประเมินความพึงพอใจของนกั ศึกษาตอ่ หลักสูตรได้ที่ http://mis.nrru.ac.th หลกั ฐาน : รายงานผลสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาทีม่ ตี ่อหลักสูตรโดยแสดงผลสำรวจความพงึ พอใจย้อนหลัง 3 ปี 3.3 การจัดการขอ้ ร้องเรยี นของนกั ศึกษา ผลการประเมนิ ความพึงพอใจตอ่ ผลการจดั การข้อรอ้ งเรียนของนกั ศึกษา ในรอบ 3 ปีย้อนหลงั (ปีการศึกษา 2562 - 2564) มีดังนี้ ปีการศกึ ษาทีป่ ระเมนิ คะแนนความพงึ พอใจ 2562 นกั ศกึ ษาชน้ั ปที ี่ 4 มีคา่ ความพึงพอใจเฉลี่ย เท่ากบั 4.01 (ระดับมาก) นักศกึ ษาชน้ั ปที ี่ 3 มีค่าความพงึ พอใจเฉลี่ย เท่ากบั 3.95 (ระดบั มาก) นกั ศึกษาชั้นปีท่ี 2 มคี ่าความพงึ พอใจเฉลย่ี เท่ากบั 3.70 (ระดบั มาก) คิดเปน็ คา่ เฉลย่ี 3.89 2563 นักศึกษาช้ันปที ่ี 4 มคี ่าความพงึ พอใจเฉลย่ี เท่ากบั 3.71 (ระดบั มาก) นักศึกษาชั้นปีที่ 3 มีคา่ ความพึงพอใจเฉลี่ย เท่ากบั 3.91 (ระดับมาก) นกั ศกึ ษาชน้ั ปีท่ี 2 มคี ่าความพงึ พอใจเฉลย่ี เทา่ กบั 3.65 (ระดบั มาก) คิดเปน็ คา่ เฉลย่ี 3.76 2564 นักศกึ ษาชั้นปีท่ี 4 มีค่าความพึงพอใจเฉลี่ย เทา่ กบั 4.21 (ระดบั มาก) นักศกึ ษาชั้นปีท่ี 3 มีค่าความพงึ พอใจเฉลี่ย เทา่ กบั 3.76 (ระดับมาก) นกั ศกึ ษาช้ันปีท่ี 2 มคี า่ ความพึงพอใจเฉลย่ี เทา่ กบั 4.05 (ระดับมาก) คดิ เป็นคา่ เฉลี่ย 4.01 หมายเหตุ ประธานหลักสตู รสามารถตรวจสอบผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อหลักสตู ร ไดท้ ี่ http://mis.nrru.ac.th หลักฐาน : ผลการประเมินความพงึ พอใจตอ่ ผลการจัดการข้อร้องเรยี นของนักศกึ ษา ในรอบ 3 ปียอ้ นหลงั (ปกี ารศึกษา 2562 - 2564)

26 หมวดท่ี 3 อาจารย์ 1. อาจารย์ อาจารย์ หมายถึง อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลกั สตู ร ท่มี ภี าระหนา้ ที่ในการบรหิ ารและพัฒนาหลักสูตรและ การเรยี นการ สอน ตงั้ แตก่ ารวางแผน การควบคมุ คุณภาพ การติดตามประเมินผลและพฒั นาหลกั สตู ร อธบิ ายผลการดำเนินงานตามตวั บง่ ชตี้ ่อไปน้ี ตัวบ่งชี้ ผลการดำเนินงาน การบรหิ าร ผลการประเมนิ ตนเองในปี 2563 มีผลการดำเนนิ งานในระดับ 3 และพัฒนา อาจารย์ ผลการประเมินตนเองในปี 2564 มีผลการดำเนนิ งานในระดับ 3 (ตวั บ่งชี้ 4.1) ผลการดำเนนิ งาน 1) การรบั และแตง่ ต้ังอาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบหลักสูตร หลกั สูตรมีผลการดำเนนิ งาน (P) ระบบและกลไกการรบั และแต่งตัง้ อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลักสตู ร ดงั น้ี 1. วางแผนรับ 2. กำหนดคณุ สมบตั ิ 3. กำหนดตวั แทนอาจารย์เปน็ กรรมการสอบ 4. สง่ ขอ้ มลู ใหค้ ณะนำเสนอตอ่ มหาวทิ ยาลัย 5. ดำเนนิ การสอบคดั เลอื ก 6. สรุปผลการสอบคดั เลอื ก 7. เสนอขอ้ มูลต่อคณะเพอ่ื แต่งตงั้ 8. ปฐมนิเทศอาจารยใ์ หม่ 9. พิจารณาสญั ญาจ้าง 10. จดั ประเมินระบบการรับและแต่งตง้ั อาจารย์ประจำหลักสูตรใหม่ 11. นำผลการประเมนิ ไปปรบั ปรงุ (D) การดำเนนิ งานตามระบบและกลไกการรบั และแตง่ ต้ังอาจารยผ์ ้รู ับผิดชอบหลักสตู ร ในปีการศึกษา 2564 หลกั สูตรมกี ารดำเนินงานตามระบบและกลไกการรับและแต่งต้ังอาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลักสตู ร พบว่า หลักสูตรมีอาจารย์ผรู้ บั ผดิ ชอบหลักสูตร 5 คน ประกอบดว้ ย หลกั สูตร พ.ศ. 2560 หลักสตู รพ.ศ. 2561 หลกั สตู ร พ.ศ. 2562 หลักสตู ร พ.ศ. 2563 หลักสตู ร พ.ศ. 2564 1. อาจารย์ รัตนกุล 1. อาจารย์ ดร.รจุ ิรา 1. อาจารย์ ดร.รุจริ า 1. อาจารย์ ดร.รจุ ิรา 1. อาจารย์ ดร.รุจริ า กาญจนะพรกลุ ศรีสุภา ศรสี ภุ า ศรสี ภุ า ศรีสภุ า 2. อาจารย์ ดร.รจุ ริ า 2. อาจารย์ จนิ ตนา 2. อาจารย์ จนิ ตนา 2. อาจารย์ จนิ ตนา 2. อาจารย์ จินตนา ศรีสุภา แย้มละมุล แย้มละมุล แย้มละมลุ แยม้ ละมุล 3. อาจารย์ จินตนา 3. อาจารย์ จริ าพร 3. อาจารย์ จริ าพร 3. อาจารย์ จริ าพร 3. อาจารย์ จริ าพร แยม้ ละมุล ปาสาจะ ปาสาจะ ปาสาจะ ปาสาจะ 4. อาจารย์ รจุ ริ า 4. อาจารย์ วชิ มยั 4. อาจารย์ วรยศ 4. อาจารย์ วรยศ 4. อาจารย์ ดร. ศรสี ุภา อ่มิ วิเศษ ชืน่ สบาย ช่นื สบาย ธรี วัฒน์ การโสภา 5. อาจารย์ ธรี วัฒน์ 5. อาจารย์ หล่ี 5. อาจารย์ หวง 5. อาจารย์ หวง 5.อาจารย์ปานดวงใจ หวน่ั ถงิ หวนั่ ถงิ บุญจนาวโิ รจน์ การโสภา เซวยี นเซวยี น 6. อาจารย์ ดร. ธีรวัฒน์ การโสภา

27 2) หลักสตู รไดด้ ำเนนิ การประเมนิ ความพึงพอใจอาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบหลกั สตู ร ซึง่ มีหวั ขอ้ การประเมิน 4 ประเดน็ ดงั นี้ 1. การกำหนดคุณสมบตั ิของอาจารยผ์ ้รู ับผดิ ชอบหลกั สูตรทั้งดว้ ยคุณวฒุ ิ ความรู้ และความสามารถ 2. การเสนอช่อื กรรมการคัดเลือกอาจารย์ประจำหลักสตู รตามความเหมาะสม 3. การเสนอแต่งต้ังอาจารย์ประจำหลกั สูตรตาม สมอ. 08 สามารถดำเนินการอยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม 4. การเสนอรายชือ่ อาจารย์ประจำหลกั สตู รตอ่ มหาวทิ ยาลัยเพอื่ รบั การเห็นชอบจากสภามหาวทิ ยาลัย สามารถดำเนินการได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม ซึ่งจากการประเมินความพงึ พอใจของอาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบหลักสตู รตอ่ หลกั สูตรในภาพรวมพบวา่ ความพึงพอใจอยใู่ นระดับมาก โดยมคี า่ เฉล่ยี 4.56 (หลกั ฐาน : ผลประเมนิ พงึ พอใจของอาจารย์ผูร้ ับผิดชอบหลกั สูตรต่อหลกั สตู ร) (C) การประเมินระบบกลไกการรบั อาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบหลักสตู ร หลักสูตรได้มีการประชุมประเมินระบบกลไกการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร พบว่า หลักสูตรมีการ ประเมินผลการปฏบิ ัติงานของอาจารยไ์ ด้กำหนดภาระงานข้ันต่ำไม่น้อยกว่า 35 ภาระงานต่อสปั ดาห์ ภาระงานของอาจารย์ ได้แก่ภาระงานด้านต่าง ๆดังนี้ ภาระงานสอน ภาระงานวิจัยและวิชาการอื่น ภาระงานด้านบริการวิชาการ/ทำนุบำรุง ศิลปวัฒนธรรม ภาระงานอื่น ๆ การประเมินมี 2 ครั้งต่อปีงบประมาณ อาจารย์ต้องรายงานและส่งหลักฐานต่อหลักสูตรและ ประธานหลักสูตรตรวจสอบลงนามและนำเสนอต่อคณบดีฯ ภาระงานในการจัดโครงการต่างๆของหลักสูตร อาจารย์ที่ปรึกษา ของแต่ละชนั้ ปีเป็นผู้รับผิดชอบเป็นประธานโครงการดำเนินงาน ส่วนโครงการท่ีจัดใหก้ บั นักศกึ ษาทุกชั้นปีมีการแบ่งหน้าท่ีให้ อาจารย์ประจำหลกั สูตรเปน็ ประธานโครงการ เพอ่ื หมุนเวยี นหน้าทคี่ วามรบั ผิดชอบโดยได้ภาระงานตามที่มหาวิทยาลัยกำหนด (A) การปรบั ปรงุ ระบบกลไกการรบั อาจารยผ์ รู้ บั ผิดชอบหลักสตู ร หลักสูตรได้ดำเนินการปรับปรุงระบบกลไกการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้ รับผิดชอบหลักสูตร ตามผลการทบทวนพบว่า หลักสูตรมีมติกำหนดช่วงเวลาการหมุนเวียนในการรับผิดชอบหน้าที่ เช่น ประธานหลักสูตร รองประธานหลักสูตร เลขา และกรรมการประจำหลกั สูตร โดยมีวงรอบ 2 ปี ท้ังนี้ หลักสูตรยงั ได้หมุนเวยี นเพอื่ ลาศึกษาต่อและการทำผลงานทางวิชาการ (P) ระบบและกลไกการบริหารอาจารย์ หลกั สตู รมีการวางแผนในการบริหารพัฒนาอาจารยผ์ ูร้ ับผดิ ชอบหลักสูตร ดังนี้ 1. หลกั สูตรกำหนดบทบาทหนา้ ที่ และความรับผดิ ชอบของอาจารย์ 2. หลักสตู รวางแผนอตั รากำลังอาจารย์ประจำหลกั สูตรต่อนักศกึ ษา โดยพิจารณาจากอาจารย์ประจำ ตามเกณฑ์ สกอ. 3. หลกั สูตรวางแผนบริหารเพ่ือพัฒนาอาจารย์ 4. หลักสูตรสำรวจความพงึ พอใจต่อหลักสูตร 5. อาจารยท์ บทวนกระบวนการบรหิ ารอาจารย์ 6. นำผลการทบทวนการดำเนินการมาพัฒนาและปรับปรงุ การวางแผนบริหารอาจารย์ (D) การดำเนินงานตามระบบและกลไกการบรหิ ารอาจารย์ ในปีพ.ศ. 2564 หลักสูตรไดด้ ำเนินการตามระบบและกลไก ดังนี้ 1) หลักสูตรได้วิเคราะห์และวางแผนอัตรากำลังของหลักสูตรตั้งแต่ปีการศึกษา 2560-2564 โดยให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตรทุกท่านวางแผนการพัฒนาตนเองในด้านต่าง ๆ เพื่อนำเสนอต่อหลักสูตรและจะได้นำข้อมูลรายบุคคลมาใช้ในการ วางแผนอตั รากำลังและภาระงานของหลักสูตรในปีการศกึ ษา 2564 และเนอ่ื งจาก อาจารย์ Huang Wanting และ อาจารย์วร ยศ ชน่ื สบาย ลาออกจากการเป็นอาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบหลกั สูตร จงึ ทำใหจ้ ำนวนของอาจารย์ผ้รู ับผดิ ชอบหลักสตู รไมค่ รบ 5 คน ตามเกณฑ์ท่ีกำหนด ทางหลักสตู รพจิ ารณาอาจารย์ปานดวงใจ บุญจนาวโิ รจน์ มคี ุณสมบัติเป็นไปตามเกณฑ์และพร้อมที่จะเป็น ศกั ยภาพของหลักสูตรได้ จงึ มมี ตเิ ห็นใหอ้ าจารยป์ านดวงใจ บญุ จนาวิโรจน์ ไดร้ ับแต่งตั้งเป็นอาจารยผ์ รู้ บั ผิดชอบหลักสตู รศิลปศา สตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาจีน คนท่ี 5 แทนที่อาจารย์ที่ลาออกไป ทางหลักสูตรดำเนนิ การปรับปรงุ สมอ.08 เล็กน้อยในทันที และได้มีมติเหน็ ชอบจากสภามหาวิทยาลัยในการประชมุ สภามหาวทิ ยาลัยครัง้ ที่ 9/2564 วนั ท่ี 15 ต.ค. 2564

28 (หลกั ฐาน: บนั ทกึ ข้อความเร่ืองแจง้ สรปุ มตกิ ารประชมุ และรายชอ่ื อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลกั สตู รและรายงานประชุมหลักสูตร คร้ังที่ 2 / 2564 ) 2) หลักสูตรได้มอบหมายภาระหน้าที่ด้านการสอนตามรายวิชาที่อาจารย์มีประสบการณ์ความรู้ ความสามารถ และตามความถนัดของผู้สอน ดังนี้ ผู้รบั ผิดชอบ รายวชิ าทส่ี อน อาจารย์ ดร.รุจิรา ศรีสุภา - การแปลภาษาจนี 1 - ความรเู้ บ้อื งตน้ เกี่ยวกับวรรณคดีจนี อาจารย์ จิราพร ปาสาจะ - การอ่านภาษาจนี 2 - ภาษาจีนเพื่อการสอ่ื สารในชวี ติ ประจำวนั อาจารย์ จินตนา แยม้ ละมลุ - การอ่านภาษาจีน 1 - ภาษาจนี ระดับกลาง 2 อาจารย์ วรยศ ช่ืนสบาย - สัทศาสตร์ภาษาจนี กลาง - ภาษาจีนเพอ่ื การสอ่ื สาร 3 อาจารย์ดร.ธีรวัฒน์ การโสภา - การเขยี นภาษาจนี 1 อาจารย์ Yang Shu Juan - ไวยากรณภ์ าษาจนี 2 อาจารย์ ปานดวงใจ บญุ จนาวโิ รจน์ - สนทนาภาษาจนี - การสอนภาษาจนี ในฐานะภาษาตา่ งประเทศ - ภาษาจีนระดบั ต้น 4 อาจารย์ดร.พชรมน ซื่อสัจลอื สกุล - ไวยากรณภ์ าษาจีน 1 - วฒั นธรรมประเพณีจนี และศิลปะจนี (C) การประเมนิ ระบบกลไกการรบั อาจารย์ (A) การปรับปรุงระบบกลไกการรับอาจารย์ จากการประชุมผู้รับผิดชอบหลักสูตร มีมติเห็นชอบให้แต่งตั้งอาจารย์ปานดวงใจ บุญจนาวิโรจน์ ซึ่งมีคุณสมบัติ อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลักสตู รตามเง่ือนไข จึงดำเนินการตามกลไกเพื่อแต่งต้ังอาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบหลกั สตู รแทนทีอ่ าจารย์ที่ลาออก ในปกี ารศึกษา 2564 หลักสตู รได้ดำเนินการตามระบบและกลไกการบรหิ ารอาจารย์ ดังนี้ 1) หลักสูตรได้ประชุมวิเคราะห์และวางแผนอัตรากำลังของหลักสูตรตั้งแต่ปีการศึกษา 2560-2564 โดยให้อาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตรวางแผนการพัฒนาตนเองในด้านต่าง ๆ เพื่อนำเสนอต่อหลักสูตรในปีการศึกษา 2564 โดยเฉพาะอยา่ งยิง่ การทำผลงานทางวชิ าการ ตำแหนง่ ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์

29 อาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ ผลงานทางวิชาการท่วี างแผนพฒั นา ประจำหลักสูตร อาจารย์ ดร.รจุ ริ า ศรสี ุภา ผลิตตำราการทอ่ งเท่ียวในท้องถ่ิน และ ศัพทานุกรมจนี -ไทย จงั หวดั นครราชสมี า อาจารย์ จิราพร ปาสาจะ ผลิตเอกสารประกอบการสอนวชิ า การอ่านภาษาจนี 2 และตำราตวั เลขในภาษาและวฒั นธรรมจีน อาจารย์จนิ ตนา แยม้ ละมุล ผลิตตำรา การอา่ นภาษาจีนผา่ นสอ่ื ออนไลน์ อาจารย์ ดร.ธรี วฒั น์ การโสภา ผลติ ตำราหลักการเขยี นภาษาจนี อาจารย์ ปานดวงใจ บญุ จนาวิโรจน์ ผลิตเอกสารประกอบการสอนวิชา ความรทู้ ั่วไปเกีย่ วกบั ประเทศจีน อาจารย์ ดร.พชรมน ซอื่ สจั ลือสกลุ ผลติ ตำราวัฒนธรรมจีนเพื่อการสื่อสาร (P) ระบบและกลไกการส่งเสรมิ และพัฒนาอาจารย์ หลักสตู รมีระบบและกลไกระบบการสง่ เสริมและพฒั นาอาจารย์ประจำหลักสตู ร ดังน้ี 1. หลกั สูตรจัดทำแผนบรหิ ารและพฒั นาอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลักสตู ร 2. หลักสูตรวางแผนเพ่ือทบทวนและสำรวจความตอ้ งการพฒั นาตนเอง การทำผลงานทางวชิ าการ การเข้ารบั การอบรม และ สมั มนาต่าง ๆ 3. คณะและมหาวทิ ยาลัยจดั สรรงบประมาณในการสง่ เสรมิ และพัฒนาอาจารย์ 4. หลักสตู รมีการสำรวจความพึงพอใจต่อระบบส่งเสริมและพฒั นาอาจารย์ 5. อาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบหลกั สูตรประชมุ ทบทวนกระบวนการส่งเสริมและพฒั นาอาจารย์ 6.หลักสตู รทบทวนการดำเนนิ งานมาพัฒนาและปรบั ปรงุ กระบวนการสง่ เสริมและพัฒนาอาจารย์ (D) การดำเนนิ งานตามระบบการสง่ เสริมและพัฒนาอาจารย์ หลกั สตู รได้นำระบบและกลไกดงั กล่าวนำไปสกู่ ารปฏบิ ัตซิ ง่ึ ได้ดำเนินการประชมุ อาจารย์ผู้รับผดิ ชอบหลักสูตรเพ่อื ดำเนินการ บริหารและพัฒนาอาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลกั สูตร โดยสำรวจด้านการศกึ ษาตอ่ และการเขา้ ส่ตู ำแหน่งทางวชิ าการ และการพัฒนา ตนเองของอาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลกั สตู ร (หลักฐาน : หลกั ฐานการเขา้ อบรมตามตัวบง่ ชี้ที่ 4.3 ) (C) การประเมนิ ระบบกลไกการบรหิ ารของอาจารย์ หลักสตู รมีการประชุมอาจารย์ผู้สอน เพอื่ ประเมนิ ระบบกลไกการบริหารอาจารยใ์ นข้นั ตอนการกำหนด บทบาทและหน้าท่ี ความรับผดิ ชอบของหลกั สตู ร ซง่ึ ได้มีการดำเนินการตามวาระการประชมุ (A) การปรับปรุงระบบกลไกการบรหิ ารอาจารย์ จากการประเมินจากอาจารยผ์ ้รู ับผิดชอบหลักสูตร 1.3 การกำหนดหนา้ ทีข่ องอาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบหลกั สตู ร มีการแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรโดยคณบดีหรือผู้รับมอบอำนาจ และกำหนดอำนาจหน้าที่ของอาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลกั สูตร ซงึ่ การกำหนดหน้าท่อี าจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลกั สตู รมีหน้าทใี่ นการบริหารหลักสตู รและจดั การเรียนการสอน โดยวางแผน ตดิ ตาม ทบทวนการดำเนินงานหลักสูตรและปฏิบัติงานประจำหลกั สตู รนน้ั มีคุณวฒุ ติ รงหรอื สมั พนั ธก์ บั สาขาวิชาท่ี เปิดสอนไมน่ ้อยกว่า 5 คนและทกุ คนเปน็ อาจารยป์ ระจำเกินกวา่ 1 หลกั สูตรในเวลาเดยี วกันไมไ่ ด้ มผี ลงานทางวิชาการอย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปยี อ้ นหลัง 2) การบริหารอาจารย์ หลักสตู รมผี ลการดำเนนิ งาน ดังน้ี 2.1 การวางแผนกำลงั คน

30 หลักสูตรไดว้ ิเคราะห์และวางแผนอตั รากำลังของหลกั สูตรตั้งแต่ปีการศึกษา 2560-2564 โดยใหอ้ าจารยผ์ ูร้ บั ผิดชอบหลักสูตร ทุกท่านวางแผนการพัฒนาตนเองในด้านต่างๆเพื่อนำเสนอต่อหลักสูตรและจะได้นำข้อมูลรายบุคคลมาใช้ในการวางแผน อัตรากำลังและภาระงานของหลักสูตรในปีการศึกษา 2564 ทั้งนี้ อาจารย์ชาวไต้หวัน Huang Wanting ซึ่งเป็นอาจารย์ ผรู้ บั ผิดชอบหลกั สตู รในปีที่ผา่ นมา ได้ลากลับภมู ิลำเนาเนอื่ งจากสิ้นสดุ สัญญาการวา่ จา้ งวันท่ี 31 พ.ค. 2564 และอาจารย์วรยศ ชื่นสบาย ก็ได้สิ้นสุดสญั ญาจ้าง วันที่ 8 สิงหาคม 2564 และกำลังดำเนินการต่อสัญญา ทางหลักสูตรจึงดำเนินตามกลไกวาง แผนการแตง่ ตัง้ อาจารย์ที่มคี ุณสมบตั ิครบการเงอื่ นไขของอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลักสตู ร โดยแต่งตง้ั อาจารย์ปานดวงใจ บุญจนา วิโรจน์ ซึ่งเป็นอาจารย์ประจำหลักสูตรที่มีคุณวฒุ ติ รงกบั สาขาวิชาทดแทนตามมติในที่ประชุม เมื่อวันที่ 16 ก.ค.2564 ทาง หลกั สตู รดำเนินการปรับปรงุ สมอ.08 เลก็ นอ้ ยในทนั ที และไดม้ มี ตเิ หน็ ชอบจากสภามหาวทิ ยาลยั ในการประชมุ สภามหาวิทยาลัย ครงั้ ท่ี 9/2564 วันที่ 15 ต.ค. 2564 2.2 การเข้าสตู่ ำแหน่งทางวชิ าการ มีอาจารย์ 5 ท่าน เขา้ ร่วมโครงการจัดทำตำราและเอกสารประกอบการสอนของคณะ คอื 1. อ.ดร.รุจิรา ศรสี ภุ า จัดทำตำราการท่องเทยี่ วในทอ้ งถ่นิ และ ศพั ทานกุ รมจีน-ไทย จ.นครราชสมี า แลว้ เสรจ็ 2. อ.จิราพร ปาสาจะ จัดทำเอกสารประกอบการสอนในรายวชิ าการอา่ นภาษาจนี 2 แล้วเสร็จ และกำลังจัดทำตำราเร่อื ง ตัวเลข ในภาษาและวฒั นธรรมจนี 3. อ.จนิ ตนา แย้มละมลุ กำลังจัดทำตำรา เร่อื ง การอา่ นภาษาจนี ผา่ นสอื่ ออนไลน์ 4. อ.ดร.พชรมน ซอ่ื สัจลือสกลุ กำลงั จัดทำตำราเร่อื งวัฒนธรรมจนี เพือ่ การสื่อสาร 5. อ.ดร.ธรี วัฒน์ การโสภา กำลังจัดทำตำราหลกั การเขียนภาษาจีน 6. อ.ปานดวงใจ บุญจนาวิโรจน์ กำลังจดั ทำเอกสารประกอบการสอน วชิ าความรู้ทว่ั ไปเกีย่ วกบั ประเทศจนี อาจารย์ทุกคนได้ทำแผนพัฒนาตนเองเสนอต่อหลักสูตร และหลักสูตรมีการส่งเสริมให้อาจารย์พัฒนาตนเองเพื่อเข้าสู่ ตำแหน่งทางวชิ าการโดยให้เขา้ รว่ มโครงการพัฒนาเอกสารประกอบการสอน พฒั นาตำราของคณะฯ ซ่งึ คณะไดจ้ ัดวทิ ยากรพีเ่ ลีย้ ง ช่วยเหลือให้คำแนะนำ อาจารย์ของหลักสูตรได้ทำวิจยั และได้รบั งบประมาณสนบั สนนุ นอกจากน้อี าจารยแ์ ตล่ ะท่านยังสมัครทุน วิจัยอุดหนุนจากมหาวทิ ยาลยั และหลักสูตร ทำให้มีบทความวิจัยที่มีการเผยแพร่และตีพิมพใ์ นปี 2564 และคาดการณ์ว่าจะมี ชิ้นงานการตีพิมพ์บทความในเพิม่ เติมปี 2565-2566 รายวิชาที่อาจารย์ต้องการทำเอกสารประกอบการสอนหรือตำรา ทาง หลกั สตู รไดจ้ ัดใหอ้ าจารยส์ อนรายวิชาน้ัน ๆอยา่ งต่อเนอ่ื งและซอ้ื หนังสือพจนานกุ รม และหนงั สอื ตา่ ง ๆ เพอ่ื ใชป้ ระกอบการทำ เอกสารประกอบการสอน การเข้ารว่ มอบรม ประชุมของมหาวทิ ยาลยั ที่ช้ีแจงเกี่ยวกับเกณฑ์การสง่ ผลงานเกณฑใ์ หม่ได้มอี าจารย์จิ ราพร ปาสาจะ อาจารย์จินตนา แย้มละมลุ อาจารย์ดร.พชรมน ซ่ือสจั ลอื สกุล อาจารย์ดร.ธรี วัฒน์ การโสภา และอ.ปานดวงใจ เขา้ ร่วมการทำผลงานทางวิชาการกับโครงการที่คณะจัดขน้ึ เพอื่ เตรยี มการในการพัฒนาผลงาน หลกั สตู รได้สนับสนุนงบจัดซื้อ หนังสือ เอกสารท่ีใชป้ ระกอบการคน้ ควา้ การเขียนตำราและนอกจากน้ที างสำนักวิทยบรกิ ารไดจ้ ัดงบสนับสนุนการจัดซ้ือหนังสือ ให้กับหลักสตู รเพอ่ื ใชใ้ นการเรยี นการสอนและการค้นควา้ การจดั ภาระงานสอนที่เหมาะสมและใหอ้ าจารย์มีเวลาว่างติดต่อกนั เอื้อ ใหอ้ าจารยม์ ีเวลาในการพฒั นาผลงานทางวิชาการของตนเอง 2.3 การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักสตู รมีการประเมินผลการปฏิบัติงานของอาจารยไ์ ด้กำหนดภาระงานข้ันตำ่ ไม่น้อยกว่า 35 ภาระงานต่อสปั ดาห์ ได้แก่ ภาระงานด้านตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ ภาระงานสอน ภาระงานวิจัยและวชิ าการอ่ืน ภาระงานดา้ นบริการวิชาการ/ทำนุบำรุงศลิ ปวัฒนธรรม ภาระงานอื่นๆ รวมถึงภาระงานในการจัดโครงการต่างๆ ของหลักสูตร อาจารย์ที่ปรึกษาของแตล่ ะชั้นปีเป็นผู้รับผิดชอบเป็น ประธานโครงการดำเนนิ งานท่จี ดั ใหก้ ับนกั ศกึ ษาทุกช้ันปี โดยการประเมินเลื่อนขนั้ มี 2 คร้ังตอ่ ปีงบประมาณ อาจารย์ตอ้ งรายงาน และส่งหลักฐานตอ่ หลักสตู ร เพอื่ ให้ประธานหลกั สูตรตรวจสอบลงนาม นำเสนอตอ่ คณบดี 2.4 การสร้างแรงจงู ใจและสวสั ดิการ ในการสร้างแรงจงู ใจและการจดั สวัสดิการในระดบั หลกั สูตรเพื่อให้อาจารยด์ ำรงอยอู่ ย่างเปน็ สุข การบริหารงานเป็นการ บริหารของอาจารยท์ ้งั 5 คน การตกลงในเร่อื งตา่ ง ๆ เป็นการตดั สินใจร่วมกนั ทกุ คนในทป่ี ระชุม การจัดภาระงานสอนอย่างเท่า เทียมและเหมาะสมกับความสามารถและความเข่ียวชาญ ให้มีโอกาสก้าวหน้าในหน้าทีอ่ ย่างเท่าเทียม เหมาะสม หลักสูตรมี สวสั ดกิ ารให้แก่อาจารย์ประจำหลกั สูตร เชน่ มกี ารจดั สวสั ดิการให้ยืมเงินโดยไม่คดิ ดอกเบ้ียในวงเงินไม่เกิน 5,000 บาท โดยมี อาจารยใ์ นหลกั สตู รทกุ คนเป็นผู้ค้ำประกนั กรณีเจ็บปว่ ยหลักสูตรมีการจดั สวสั ดกิ ารเย่ยี มผ้ปู ่วย และในด้านการทำผลงานวิชาการ หลักสูตรสนับสนุนงบประมาณจดั ซื้อหนังสือหรือสนบั สนุนค่าถ่ายเอกสารเพื่อให้อาจารย์ได้มีเอกสารท่ีต้องใช้คน้ คว้าในการทำ

31 ผลงานวิชาการคนละ 1,000 บาท ต่อภาคเรียน รวมถึงการสมัครรับบริจาคหนังสือและสื่อการเรียนการสอนจากหน่วยงาน ภายนอกได้แก่ 语合中心 (CLEC ) โดยเชื้อเชิญให้คณาจารย์ร่วมกันคดั เลอื กหนงั สือบริจาคแกห่ ลักสูตร รวมมูลค่า 20,000 หยวน นอกจากน้ี ยังอนญุ าตใหส้ อนพิเศษรายช่วั โมงนอกมหาวทิ ยาลยั ชว่ งเวลาที่ไมก่ ระทบการคาบสอนปกติ เปน็ ต้น (หลกั ฐาน : ผลประเมินความพึงพอใจของอาจารยผ์ ู้รับผิดชอบตอ่ หลักสตู ร) 3) การส่งเสรมิ และพฒั นาอาจารย์ผูร้ บั ผดิ ชอบหลักสูตรมีผลการดำเนนิ งาน ดงั น้ี 3.1 การฝกึ อบรม/สมั มนา/ศกึ ษาดูงาน อาจารยผ์ ้รู ับผดิ ชอบหลกั สูตรแต่ละคนจะได้รบั งบประมาณสนบั สนุนการฝึกอบรม สมั มนา เปน็ เงิน 2800 บาทต่อคน ต่อ ปีงบประมาณและในระดับหลักสูตรได้จัดโครงการอบรมให้ความรู้เพื่อพัฒนาผลงานวิชาการในระดับหลักสูตรและหลักสูตร สนับสนุนใหอ้ าจารย์เข้ารว่ มการอบรม สมั มนาทีค่ ณะฯ หรือมหาวทิ ยาลัยจัดขน้ึ โดยเบกิ คา่ ใช้จ่ายในวงเงนิ ทต่ี นเองสามารถเบิกได้ ตามสทิ ธิ แตห่ ากมคี ่าใช้จ่ายท่ีเกนิ กว่าสทิ ธิ การอนมุ ตั หิ รอื ไมข่ ึ้นกบั การพิจารณาของประธานหลกั สูตรและคณบดี ช่ือ-สกลุ กิจกรรม เวลา/ สถานท่ี หน่วยงานทจ่ี ดั สถานที่ 1.อ.ดร.รจุ ริ า 1. การบรรยายและเผยแพร่งานวจิ ัย เรอ่ื ง 22 ส.ค. ออนไลน์ มหาวทิ ยาลัย ศรสี ุภา “การศกึ ษากลวิธกี ารแปลขอ้ มลู ของปราสาทหิน 64 อบุ ลราชธานี เขมร ในภาคอสี านตอนลา่ งของไทยเปน็ ออนไลน์ 2.อ.จิราพร ภาษาจีน” โดย อาจารย ดร.ณัฐวุฒิ สขุ ประสงค์ 14 ก.ย. ออนไลน์ มหาวิทยาลัย ปาสาจะ 2. อบรมหัวขอ้ สถานภาพและอิทธพิ ลนยิ ายอิง 64 ออนไลน์ เชียงใหม่ พงศาวดารจนี ในประวตั วิ รรณคดีจีน โดย รศ.ดร. ออนไลน์ สาขาวิชาภาษาจีน กนกพร นุ่มทอง 18 ก.ย. มหาวทิ ยาลยั 3. การบรรยายหัวข้อ \" 汉字的秘密 \" โดย 64 ออนไลน์ วลัยลกั ษณ์ ออนไลน์ 马静老师 มหาวิทยาลัยจี๋หลิน 6 ส.ค. 语合中心 - ประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีน 64 ออนไลน์ CLEC 1. การอบรม โครงการ จีนศกึ ษาแบบใหม่- 21 ส.ค. ออนไลน์ โครงการครูผูส้ อน 64 คณะมนษุ ยศาสตร์ 2. โครงการภาษาเสวนา : ตะวนั ตกพบตะวนั ออก และสงั คมศาสตร์ เร่ืองเทพปกรณมั : วจิ ักษ์ วจิ ารณ์ วิจัย 22 ส.ค. มหาวทิ ยาลยั 64 ขอนแกน่ 3. การบรรยายเร่ือง“หลักการแปลวรรคดีจีน มหาวทิ ยาลยั โบราณเปน็ ภาษาไทย” โดย รศ.ดร.กนกพร นมุ่ 22 ส.ค. เกษตรศาสตร์ ทอง 64 4. การบรรยายและเผยแพรง่ านวจิ ยั เร่ือง มหาวทิ ยาลยั “การศึกษากลวธิ กี ารแปลข้อมลู ของปราสาทหินเ 24 ส.ค. อุบลราชธานี ขมร ในภาคอสี านตอนลา่ งของไทยเป็นภาษาจีน” 64 โดย อาจารย ดร.ณัฐวฒุ ิ สขุ ประสงค์ สถาบันขงจื่อ 5. เขา้ อบรม 31 ส.ค. มหาวทิ ยาลัย เร่อื งความเข้าใจบางเรือ่ งเกี่ยวกับวฒั นธรรมขงจ่อื 64 เกษตรศาสตร์ โดย รศ.วรศักด์ิ มหทั ธโนบล สถาบนั ขงจอ่ื 6. เข้าอบรมหวั ข้อระบบสอบเขา้ รบั ราชการกบั มหาวิทยาลยั การธำรงแผ่นดินราชวงศ์ซ่ง โดย ผศ.ดร.ศิรวิ รรณ เกษตรศาสตร์ วรชัยยทุ ธ

32 7. เขา้ อบรมเรือ่ ง คตชิ นวิทยาจนี 7 ก.ย. ออนไลน์ สถาบันขงจื่อ วา่ ดว้ ยพฒั นาการและพ้ืนท่ีว่างทางการศึกษาในว 64 มหาวิทยาลัย งวชิ าการจนี โดย ดร.เพญ็ พสิ ุทธิ์ สีกาแก้ว เกษตรศาสตร์ 8. เข้าอบรมหัวขอ้ สถานภาพและอิทธิพลนิยาย 14 ก.ย. ออนไลน์ สถาบนั ขงจอ่ื อิงพงศาวดารจีนในประวตั ิวรรณคดจี นี โดย รศ. 64 มหาวิทยาลยั ดร.กนกพร นมุ่ ทอง เกษตรศาสตร์ 9. การบรรยายหัวขอ้ \" 汉字的秘密 \" โดย 18 ก.ย. ออนไลน์ มหาวิทยาลยั 马静老师 มหาวทิ ยาลัยจ๋ีหลนิ 64 วลัยลักษณ์ ประเทศสาธารณรัฐประชาชนจนี 18 ก.ย. ออนไลน์ คณะมนุษยศาสตร์ 10. โครงการภาษาเสวนา : ตะวนั ตกพบ 64 และสงั คมศาสตร์ ตะวันออก ครง้ั ที่ 2 การเรยี นการสอน มหาวิทยาลยั ภาษาต่างประเทศในศตวรรษที่ 21 : ทบทวน ขอนแกน่ ทศิ ทาง ทา้ ทาย 11.ข้าอบรมหลักสูตรวจิ ัยขนั้ สูงสำหรบั ครูไทยสอ 3 ส.ค. ออนไลน์ ศูนยฝ์ กึ อบรมครูไทย นภาษาจีนจำนวน24ชัว่ โมง - 10 สอนภาษาจนี พ.ย. สถาบันขงจ่อื 64 ม.ขอนแกน่ 12. เขา้ ร่วมโครงการภาษาเสวนา : 16 ออนไลน์ คณะมนุษยศาสตร์ ตะวันตกพบตะวนั ออก เรอ่ื งภาษาศาสตร์ : ศาสตรศ์ ิลป์ สร้างเสรมิ สอื่ สอน ต.ค.64 และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัย ขอนแกน่ 13. เข้าอบรมหัวขอ้ Application 10 ออนไลน์ สถาบันการจัดการ ในช้ันเรียนภาษาจีนและการเผยแพรส่ ่อื การสอน พ.ย. ปัญญาภวิ ฒั น์ ภาษาจีน 64 14. อบรมเร่อื ง เทคนิคการใหค้ ำปรกึ ษาอยา่ งถกู 22-23 โรงแรม คณะมนษุ ยศาสตรแ์ ล วธิ ี พ.ย. เซนเตอร์ ะสังคมศาสตร์ 64 พ้อยท์ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ เทอรม์ ินอ นครราชสีมา ล 21 จ. นครราชสี มา

33 15. อบรมเตรยี มความพรอ้ มเพอื่ รองรบั 3 ธ.ค. ออนไลน์ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ พระราชบญั ญตั คิ ุ้มครองข้อมูลส่วนบคุ คล พ.ศ. นครราชสมี า 2562 (PDPA) 64 16. อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารฝึกปฏิบัตกิ ารพฒั นา 23-24 ห้อง คณะมนุษยศาสตร์ ทักษะการเรียนการสอนและการสร้างหลักสูตร ระยะส้นั ในยคุ ดจิ ทิ ลั มี.ค.65 ประชมุ และสังคมศาสตร์ ม. ชน้ั 2 ราชภัฏนครราชสมี า อาคาร36 3. อ.จนิ ตนา 1. การอบรมภาษาจนี ระยะสนั้ ณ สาธารณรัฐจีน ม.ิ ย.- มหา มหาวิทยาลยั แยม้ ละมลุ (ไต้หวนั ) ส.ค. 64 วทิ ยาลยั ซนุ ยัดเซ็น ซุนยดั เซน็ ไตห้ วนั 2. อบรมเรอ่ื ง เทคนคิ การให้คำปรึกษาอย่าง 22-23 ไต้หวนั ถูกวธิ ี พ.ย. คณะมนุษยศาสตรแ์ ล 64 โรงแรมเซ ะสงั คมศาสตร์ 3. อบรมเชิงหวั ข้อ สอนจีนแนวใหม่ สไตล์ นเตอร์พ้อ มหาวิทยาลยั ราชภัฏ Active Learningโดย อาจารย์ ทิมทอง นาถ 27 ยท์ นครราชสีมา จำนง หวั หน้าสาขาวิชาการสอนภาษาจนี พ.ย.64 เทอร์มินอ ล 21 คณะการจดั การ จ.นคร การศกึ ษาเชิง ราชสีมา สร้างสรรค์ PIM ออนไลน์ 4. อบรมเตรยี มความพร้อมเพ่อื รองรับ 3 ธ.ค. ออนไลน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ พระราชบัญญัติค้มุ ครองขอ้ มลู สว่ นบุคคล พ.ศ. 64 นครราชสมี า 2562 (PDPA) 5. อบรมเชิงปฏบิ ัติการฝึกปฏิบัตกิ ารพฒั นาทักษะ 23-24 หอ้ ง มหาวทิ ยาลัยราชภัฏ การเรยี นการสอนและการสรา้ งหลกั สูตรระยะส้นั มี.ค.65 ประชมุ นครราชสมี า ในยุคดิจิทลั ช้ัน 2 อาคาร36 6. อบรมโครงการพฒั นาทักษะด้านการให้ 18-19 Ozne คณะมนษุ ยศาสตร์ คำปรกึ ษา สำหรับอาจารย์ พ.ค. Hotel และสังคมศาสตร์ 65 Khaoyai มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครราชสีมา 7. เข้ารว่ มโครงการศึกษาดงู านและอบรมเชงิ 25-27 สำนกั บริก คณะมนุษยศาสตร์ ปฏิบตั ิการจัดทำแผนกจิ กรรมการบรกิ ารวชิ าการ พ.ค.65 ารวชิ ากา และสังคมศาสตร์ และการจัดการรายได้ ร มหา มหาวิทยาลัยราชภัฏ วทิ ยาลยั บู นครราชสีมา รพา จ.ชลบุรี

34 4. อ.ดร. 8. การอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ เร่ือง 9-10 มหาวทิ มหาวิทยาลัยราชภัฏ ธรี วัฒน์ การพฒั นาการวดั ประเมนิ ผลการเรยี นรูแ้ ละการส ม.ิ ย.65 ยาลัย นครราชสมี า การโสภา รา้ งสรรคเ์ กณฑ์การประเมนิ ผลการเรยี นรวู้ ิถใี หม่ เทคโนโล 22 ส.ค. ยีราช มหาวิทยาลยั 1. การบรรยายเร่ือง“หลักการแปลวรรคดจี นี 64 มงคล เกษตรศาสตร์ โบราณเป็นภาษาไทย” โดย รศ.ดร.กนกพร นมุ่ อสี าน ทอง 22 ส.ค. ออนไลน์ มหาวทิ ยาลยั 2. การบรรยายและเผยแพร่งานวิจยั เรื่อง 64 อุบลราชธานี “การศึกษากลวธิ ีการแปลขอ้ มูลของปราสาทหนิ เ ออนไลน์ ขมร ในภาคอีสานตอนลา่ งของไทยเป็นภาษาจนี ” 14 ก.ย. สถาบนั ขงจื่อ โดย อาจารย ดร.ณฐั วุฒิ สุขประสงค์ 64 ออนไลน์ มหาวทิ ยาลยั 3. เขา้ อบรมหวั ข้อ สถานภาพและอทิ ธิพลนยิ าย เกษตรศาสตร์ องิ พงศาวดารจีนในประวตั วิ รรณคดีจนี โดย รศ. 18 ก.ย. ออนไลน์ คณะมนุษยศาสตร์ ดร.กนกพร นมุ่ ทอง 64 และสังคมศาสตร์ 4. โครงการภาษาเสวนา : ตะวันตกพบตะวนั ออก ออนไลน์ มหาวทิ ยาลัย ครัง้ ที่ 2 การเรยี นการสอนภาษาต่างประเทศใน 19 ก.ย. ขอนแก่น ศตวรรษท่ี 21 : ทบทวน ทศิ ทาง ท้าทาย 64 ออนไลน์ สถาบันขงจอื่ มหาวิทยาลัย 5. การบรรยายพิเศษหวั ข้อ“汉语教学中 16 ออนไลน์ ขอนแก่น ต.ค.64 คณะมนษุ ยศาสตร์ 的中国历史与文学课程教学思考” ออนไลน์ และสงั คมศาสตร์ 3 ธ.ค. มหาวิทยาลัย โดย รศ.ดร.กนกพร นมุ่ ทอง 64 ขอนแกน่ 6. เขา้ รว่ มโครงการภาษาเสวนา : 19 มหาวิทยาลัยราชภัฏ ตะวนั ตกพบตะวันออก เรื่องภาษาศาสตร์ : ม.ค. นครราชสีมา ศาสตร์ศลิ ป์ สร้างเสริม สือ่ สอน 65 คณะมนุษยศาสตร์ 7. อบรมเตรยี มความพร้อมเพ่ือรองรบั มหาวิทยาลยั พระราชบัญญัตคิ ุม้ ครองขอ้ มลู สว่ นบุคคล พ.ศ. เชยี งใหม่ 2562 (PDPA) 8. การอบรมดา้ นภาษาจนี การสร้างสรรคผ์ ลงาน การแปล การผลติ ผลงานแปล ตำราการแปล และ วิจยั ดา้ นการแปล 9. อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารฝึกปฏิบัตกิ ารพัฒนาทกั ษะ 23-24 หอ้ ง คณะมนุษยศาสตร์ การเรียนการสอนและการสรา้ งหลกั สตู รระยะส้ัน มี.ค.65 ประชุม และสงั คมศาสตร์ ม. ในยคุ ดิจิทลั ชั้น 2 ราชภัฏนครราชสมี า อาคาร36 10. การอบรมเชิงปฏิบัตกิ าร เรือ่ ง 9-10 มทร. มหาวทิ ยาลัยราชภัฏ นครราชสีมา การพฒั นาการวัดประเมนิ ผลการเรียนรู้และการส ม.ิ ย.65 อสี าน ร้างสรรคเ์ กณฑ์การประเมนิ ผลการเรยี นรู้วิถีใหม่

35 5. 1. โครงการภาษาเสวนา : ตะวนั ตกพบตะวนั ออก 18 ก.ย. ออนไลน์ คณะมนษุ ยศาสตร์ อ.ปานดวงใจ ครั้งท่ี 2 การเรียนการสอนภาษาตา่ งประเทศใน 64 และสังคมศาสตร์ บญุ จนา ศตวรรษท่ี 21: ทบทวน ทิศทาง ท้าทาย มหาวิทยาลัยราชภัฏ วิโรจน์ นครราชสมี า คณะการจัดการ 2. อบรมเชิงหัวขอ้ สอนจนี แนวใหม่ สไตล์ 27 ออนไลน์ การศกึ ษาเชงิ Active Learningโดย อาจารย์ ทิมทอง นาถ พ.ย. สรา้ งสรรค์ PIM จำนง หัวหนา้ สาขาวิชาการสอนภาษาจีน 64 3. อบรมเตรยี มความพร้อมเพ่อื รองรบั 3 ธ.ค. ออนไลน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ พระราชบญั ญัติคุ้มครองขอ้ มลู ส่วนบคุ คล พ.ศ. 64 นครราชสีมา 2562 (PDPA) 4. การบรรยาย หวั ขอ้ โป๊ยเซียน เทพแห่งโชค 24 ธ.ค. ออนไลน์ อาศรมสยามจนี วทิ ยา ลาภ สญั ลักษณม์ งคล ตามคตคิ วามเชอ่ื จีนโบราณ 64 5. การบรรยาย หัวขอ้ การเปลย่ี นแปลงสภาพ 28 ออนไลน์ อาศรมสยามจนี วิทยา ภมู ิอากาศในสมัยราชวงศ์ซง่ ม.ค. 65 ออนไลน์ สถาบนั ขงจอ่ื 6. การบรรยายหัวข้อ วถิ ชี วี ิตสตรจี ีน: ศึกษาผ่าน 22 มหาวิทยาลัย ตัวละคร “ฉินเข่อฉิง”ในนยิ ายความฝนั ในหอ ก.พ. เกษตรศาสตร์ แดง 65 7. การบรรยาย หัวขอ้ พัฒนาการออกเสยี ง สถาบนั ขงจือ่ วรรณยุกต์ภาษาจนี กลาง 22 มหาวทิ ยาลยั ก.พ. เกษตรศาสตร์ (หลกั ฐาน: เอกสารการเข้าอบรม เช่น คำสง่ั เกียรตบิ ตั ร) 65 3.2 การจดั ประชุม/การเขา้ ร่วมประชุมวิชาการระดับชาติ/นานาชาติ ในระดบั หลกั สตู รมกี ารสนบั สนนุ ให้อาจารย์ทำวิจยั และเขยี นบทความเพ่ือตพี มิ ในวารสารในระดบั ชาติและนานาชาติ 3.3 การสนับสนุนทุนการศึกษาต่อทงั้ ในและตา่ งประเทศ มหาวทิ ยาลยั มกี ารต้ังกองทุนเพือ่ การพฒั นาคุณวุฒขิ องอาจารย์และบคุ ลากร ในระดบั คณะและระดบั หลกั สูตรสนับสนุนให้ อาจารย์พฒั นาคุณวฒุ ิของตนเองทั้งการศึกษาต่อในประเทศ และการศกึ ษาตอ่ ตา่ งประเทศการได้รับอนุมัติศกึ ษาต่อต้องไม่ส่งผล กระทบต่อจำนวนอาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบหลกั สตู รและการดำเนินงานของหลักสูตรโดยหลกั สตู รไดใ้ หอ้ าจารย์ส่งแผนพัฒนาตนเอง ให้กับหลักสูตรเพือ่ ประกอบการพจิ ารณาอนุมัติการศกึ ษาตอ่ ของอาจารยแ์ ต่ละคน ซึ่งในปกี ารศึกษาที่ผ่านมา อาจารย์จนิ ตนา แยม้ ละมุล ได้รับอนมุ ตั ิทนุ สนับสนนุ ใหไ้ ปศึกษาตอ่ ระยะส้ัน ณ ประเทศไตห้ วันเป็นระยะเวลา 3 เดอื น (มิ.ย.-ส.ค.64) 3.4 การให้รางวัลเชดิ ชูเกยี รติ เมื่ออาจารย์ของหลักสูตรได้สร้างสรรค์ผลงานและสร้างชื่อเสียงหรือการได้รับรางวัล หรือการเข้าสู่ตำแหนง่ ทางวิชาการ หลักสูตรมีการเชดิ ชูเกยี รติเพ่ือเชดิ ชคู วามดี ความสามารถของอาจารย์ คุณภาพ วธิ เี ขียนผลการดำเนินงาน อาจารย์ (ตัว ในปกี ารศกึ ษา 2564 คุณภาพของอาจารย์ มีรายละเอยี ด ดังนี้ บง่ ชี้ 4.2) 1) รอ้ ยละของอาจารยท์ ี่มีวฒุ ิปรญิ ญาเอก อาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบหลักสูตร จำนวน ......5...... คน มีคณุ วฒุ ิระดบั ปริญญาเอก จำนวน .......2.... คน อาจารยท์ ี่มีคณุ วุฒปิ ริญญาเอกคดิ เป็นรอ้ ยละ .........20.............

36 2) ร้อยละของอาจารย์ท่มี ตี ำแหนง่ ทางวิชาการ อาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลักสูตร จำนวน .......5..... คน มีตำแหน่งทางวชิ าการ จำนวน .......0..... คน อาจารย์ท่ีมีตำแหนง่ ทางวชิ าการคดิ เปน็ ร้อยละ ...............0......... 3) ผลงานวิชาการของอาจารย์ ตามปีปฏิทนิ ปี 2564 อาจารย์ผ้รู ับผดิ ชอบหลักสูตรมกี ารเผยแพรผ่ ลงาน ทางวชิ าการจำนวน 3 เรือ่ ง แบ่งเปน็ ดงั นี้ 1. บทความวจิ ยั หรือบทความวิชาการฉบบั สมบรู ณ์ที่ตีพิมพใ์ นวารสารทางวิชาการ ระดบั นานาชาติท่ีปรากฏในฐานข้อมูล ระดบั นานาชาติตามประกาศ ก.พ.อ. จำนวน 1 บทความ ซ่งึ มีคา่ น้ำหนักเทา่ กับ 1 คือ เรือ่ ง English for Geotourism Speaking Achievement of the Youth Guides at Khorat Geopark Area in Nakhon Ratchasima via Language Instruction Innovation ตีพิมพ์เผยแพร่ในวารสาร Advances in Language and Literary Studies ปีที่ 12 ฉบับ ท่ี 4 หน้าท่ี 79-90 อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลกั สูตรทีม่ ีสว่ นร่วมในบทความวิจัยนค้ี ือ อาจารย์ ดร.รุจิรา ศรสี ภุ า (หลั ก ฐาน : English for Geotourism Speaking Achievement of the Youth Guides at Khorat Geopark Area in Nakhon Ratchasima via Language Instruction Innovation) 2. บทความวิจัยหรือบทความวิชาการฉบับสมบูรณ์ที่ตีพิมพใ์ นวารสารทางวิชาการ ที่ปรากฏในฐานข้อมูล TCI กลุ่มที่ 2 จำนวน 2 บทความ ซ่ึง มีคา่ นำ้ หนักเทา่ กับ 0.6x2= 1.2 คอื เรอ่ื ง 1) การพฒั นาผลสัมฤทธก์ิ ารใช้ “几” และ “多少” ของนักศกึ ษาชั้นปีท่ี 2 สาขาวิชาภาษาจีน มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครราชสีมาโดยใช้ชุดฝกึ ทกั ษะ ตตี ีพิมพ์เผยแพร่ในวารสารการ บริหารนติ บิ คุ คลและนวัตกรรมทอ้ งถ่ิน ปีท่ี 7 ฉบบั ที่ 2 ผเู้ ขียนคือ อาจารย์ ดร.ธีรวฒั น์ การโสภา และ อาจารยป์ านดวงใจ บุญจ นาวโิ รจน์ 2) การพฒั นาความสามารถในการอ่านป้ายสญั ลักษณ์ภาษาจีน ของนกั ศกึ ษาชนั้ ปที ่ี 2 สาขาวชิ าภาษาจีน โดยใช้ส่ือที่ เป็นชุดฝึกภาษาจีน ตีพิมพ์เผยแพร่ในวารสารการบริหารนิติบุคคลและนวตั กรรมท้องถ่ิน ปีที่ 7 ฉบับที่ 2 ผู้เขียนคือ อาจารย์ จนิ ตนา แยม้ ละมลุ และ อาจารยว์ รยศ ชน่ื สบาย ผลงานวิชาการของอาจารย์ ในปี 2564 มีคะแนนร้อยละของผลรวมถ่วงน้ำหนักของผลงานทางวิชาการของอาจารย์ ผรู้ บั ผิดชอบหลักสูตร = (2.2X100)/5= 44 (หลักฐาน : การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การใช้ “几” และ “多少”ของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาภาษาจีน มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครราชสีมาโดยใช้ชดุ ฝกึ ทกั ษะ) (หลกั ฐาน : การพฒั นาความสามารถในการอ่านปา้ ยสญั ลักษณ์ภาษาจีน ของนกั ศึกษาช้นั ปที ี่ 2 สาขาวิชาภาษาจนี โดยใชส้ อื่ ทเ่ี ปน็ ชุดฝกึ ภาษาจนี ) 4) จำนวนบทความของอาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสูตรปรญิ ญาเอกที่ไดร้ บั การอ้างอิงในฐานขอ้ มูล TCI และ SCOPUS ต่อจำนวนอาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลกั สูตร ..........-.......... ผลที่เกดิ กบั ผลการดำเนินงาน อาจารย์ 1) อัตราการคงอยขู่ องอาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบหลักสตู ร (ตัวบง่ ชี้ 4.3) ในปกี ารศกึ ษา 2564 พบวา่ จำนวนอาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลกั สูตร .......5..... คน จำนวนอาจารย์ที่ลาออก ........0.... คน จำนวนอาจารย์ท่เี สียชีวิต ......0...... คน จำนวนอาจารยท์ ล่ี าศกึ ษาต่อ ........0.... คน จำนวนอาจารยท์ ี่เกษียณอายรุ าชการ .......0..... คน รอ้ ยละอตั ราการคงอย่ขู องอาจารย์ = .............100........... 2) ภาระงานของอาจารย์ (P) 2.1 การประชมุ วางแผนจัดอาจารย์ผสู้ อนและภาระงานประจำปีการศึกษา 2564 มหาวทิ ยาลัยไดก้ ำหนดการปฏบิ ัติงานของอาจารย์ คือ ต้องมีภาระงานข้ันตำ่ ไม่น้อยกวา่ 35 ภาระงานต่อสปั ดาห์ สามารถ แบ่งเป็นภาระงานด้านต่างๆ ได้ดังนี้ ภาระงานสอน ภาระงานวิจัย และวิชาการอื่น ภาระงานด้านบริการวิชาการ/ทำนุบำรุง ศิลปวฒั นธรรม และภาระงานอ่นื ๆ โดยการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน แบ่งออกเป็น 2 ครง้ั ต่อปีงบประมาณ อาจารยต์ ้องรายงาน

37 และส่งหลักฐานต่อหลักสูตรและประธานหลักสูตรตรวจสอบลงนามและนำเสนอต่อคณบดีฯ ดังนั้นก่อนเปิดภาคเรียนทาง หลกั สูตรฯจึงได้จัดประชุมวางแผนจัดคาบสอนภาคเรียนที่ 1/64 ตดิ ตามโครงการต่างๆ ทจี่ ะตอ้ งดำเนนิ การในปกี ารศกึ ษา 2564 และวางแผนภาระงานทางด้านวิจยั และวิชาการของอาจารย์ในหลักสูตรเพื่อเตรียมทำผลงานทางวชิ าการอาจารยผ์ ูร้ ับผดิ ชอบ หลักสูตรได้รวบรวมรายวชิ าท่ีเปิดสอนตามแผนการเรยี นของนกั ศกึ ษาชน้ั ปีท่ี 1-4 เพื่อท่จี ะได้วางแผนการทำผลงานทางวิชาการ ซึ่งมีเกณฑ์การจดั ภาระงานสอน ดังน้ี สอนไม่เกนิ 5 รายวิชา/ภาคเรียน สอนไม่น้อยกว่าภาระงานขัน้ ตำ่ ของมหาวิทยาลัย 14 คาบ/สัปดาห์ รายวชิ าทอ่ี าจารยป์ ระสงค์ทำเอกสารประกอบการสอน ตำรา เพือ่ เขา้ สูต่ ำแหนง่ ทางวิชาการ เพ่ือท่ีจะได้รับการ สอนอย่างต่อเนือ่ ง การจดั สอนรายวชิ าเอกบังคบั จะจัดให้อาจารย์ประจำสอนก่อน โดยเฉพาะหลักสตู รปี พ.ศ.2560 และถา้ ต้อง เป็นอาจารย์พิเศษจะพิจารณาเป็นรายวิชาไปการจัดให้อาจารย์ที่ปรึกษาได้สอนนักศึกษาที่ตนเองเป็นที่ปรึกษาให้มากที่สุด อาจารยช์ าวจนี จะได้สอนในรายวชิ าที่เนน้ การสอื่ สาร เนน้ ทักษะการพูด การฟัง นกั ศึกษาทกุ ชั้นปอี ย่างน้อย 1 ภาคเรียนต้องได้ เรียนกบั อาจารย์ชาวจีน อาจารย์ทุกท่านตอ้ งได้สอนทั้งวชิ าบรรยาย (3/3) และ วชิ าปฏิบัติ (3/4) (หลกั ฐาน: การประชมุ ครัง้ ท่ี 1 วนั ที่ 4 ม.ิ ย.2564) (D) 2.2 ภาระงานของอาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลกั สตู รและอาจารย์ประจำ ประจำปีการศกึ ษา 2564 ตารางแสดงภาระงานของอาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบหลกั สตู รและอาจารย์ประจำ ภาคการศึกษา 1/2564 ชอ่ื -สกุล ภาระงานสอน ภาระงานวจิ ยั ภาระงานดา้ นบริการ ภาระ รวม และ วิชาการ/ งาน ภาระงาน ทำนุบำรงุ อ่นื ๆ วิชาการอื่น 61 ศิลปวฒั นธรรม 52 60 1.อาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตร 48 49 อ.ดร.รจุ ริ า ศรีสภุ า 16 30 10 5 60 อ.ดร.ธีรวฒั น์ การโสภา 16 21 10 5 31 28.5 อ.จิราพร ปาสาจะ 18 27 10 5 อ.จินตนา แย้มละมลุ 14 21 10 3 อ.ปานดวงใจ บญุ จนาวโิ รจน์ 16 21 10 2 2.อาจารย์ประจำ อ.ดร.พชรมน ซ่ือสจั ลอื สกลุ 18 30 10 2 อ.วรยศ ชืน่ สบาย 19 - 10 2 อ.Yang Shujuan 16 - 10 2.5

38 ตารางแสดงภาระงานของอาจารย์ผ้รู บั ผดิ ชอบหลกั สูตรและอาจารยป์ ระจำ ภาคการศกึ ษา 2/2564 ชอ่ื -สกุล ภาระงานสอน ภาระงานวจิ ัย ภาระงานด้านบรกิ าร ภาระงาน รวม และวิชา วชิ าการ/ อน่ื ๆ ภาระงาน การอ่นื ทำนุบำรุง ศิลปวฒั นธรรม 1.อาจารยผ์ ้รู บั ผดิ ชอบหลกั สตู ร (ตอ่ ) อ.ดร. รจุ ริ า ศรีสุภา 16 32 10 5 55 อ.ดร.ธีรวฒั น์ การโสภา 19 29 10 8 58 อ.จิราพร ปาสาจะ 16 21 10 10 57 อ.จินตนา แย้มละมุล 16 21 10 5.5 52.5 อ.ปานดวงใจ บญุ จนาวิโรจน์ 16 21 10 4 51 2.อาจารยป์ ระจำ อ.ดร.พชรมน ซ่อื สัจลอื สกลุ 16 30 10 5 61 อ.วรยศ ช่นื สบาย 19 - 10 7 36 (C) 2.3 ผลจากการวางแผนดา้ นภาระงานของอาจารย์ประจำหลกั สูตรศศ.บ.ภาษาจีน จากตารางภาระงานข้างต้นจะเห็นว่าอาจารย์ในหลักสูตรฯมีภาระงานสูงกว่า 35 ภาระงานต่อสัปดาห์ซึ่งเป็นไปตามที่ มหาวทิ ยาลัยกำหนด นอกจากน้ีอาจารย์แต่ละท่านนอกจากจะมงุ่ เน้นภาระงานสอนแลว้ ยังไดม้ งุ่ พฒั นาภาระงานด้านวิจัยและ งานวิชาการอืน่ เพมิ่ ข้นึ ด้วย โดยในปงี บประมาณ 2564 อาจารย์ในหลักสตู ร ศศ.บ.สาขาวชิ าภาษาจนี 5 ทา่ น ไดร้ ับทุนสนับสนุน การทำวจิ ยั และการเขียนตำรา จากงบรายไดข้ องมหาวิทยาลัย และงบรายได้จากคณะมนษุ ยศาสตรแ์ ละสงั คมศาสตร์ (A) 2.4 การปรับปรงุ แก้ไขภาระงานของอาจารยป์ ระจำหลักสตู รศศ.บ.ภาษาจนี เน่ืองด้วยสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรัสโควดิ 19 ทำใหโ้ ครงการบริการวิชาการลา่ ช้าออกไปส่งผลกระทบต่อภาระ งานดา้ นบรกิ ารวิชาการ ซึง่ ในปกี ารศกึ ษาถดั ไปจะต้องวางแผนจดั โครงการบริการวชิ าการรวมถึงงานดา้ นทำนุบำรงุ ศลิ ปวฒั นธรรม ใหเ้ หมาะสมยง่ิ ขนึ้ และในส่วนของภาระงานด้านอื่น ๆเปน็ ไปตามแผนท่วี างไว้แลว้ 3) สัดสว่ นอาจารยต์ อ่ นกั ศกึ ษา จำนวนนักศึกษา สดั ส่วนอาจารยต์ อ่ นกั ศึกษา ปีการศกึ ษาที่เข้า 2561 80 1:62 2562 74 1:61 2563 76 1:57 2564 71 1:71

39 4) ผลการประเมินความพงึ พอใจของอาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลักสตู รตอ่ การบรหิ ารหลักสูตร รายงานผลสำรวจความพึงพอใจของอาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสูตรตอ่ การบรหิ ารหลักสตู ร โดยแสดงผลสำรวจความพงึ พอใจย้อนหลัง 3 ปี ปกี ารศึกษาท่ี คะแนนความพึงพอใจตอ่ การบรหิ ารหลกั สูตร คะแนนความพึงพอใจตอ่ การบรหิ ารงาน ประเมิน ของมหาวิทยาลยั 2562 4.37 4.32 2563 4.66 4.75 2564 4.56 4.69 หมายเหตุ ประธานหลักสตู รสามารถตรวจสอบผลการประเมินความพึงพอใจความพึงพอใจของอาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตรต่อการบรหิ าร หลักสตู รได้ท่ี http://mis.nrru.ac.th (หลักฐาน: ผลการประเมินความพงึ พอใจความพงึ พอใจของอาจารย์ผูร้ ับผดิ ชอบหลักสูตรต่อการบรหิ ารหลักสตู ร ) 2. การปฐมนิเทศอาจารย์ใหม่ (ถา้ ม)ี การปฐมนิเทศเพือ่ ชแี้ จงหลกั สูตร << >> มี <<✔>> ไมม่ ี จำนวนอาจารยท์ ีเ่ ข้ารว่ มปฐมนเิ ทศ 0 คน ทั้งน้ี ให้ระบุสาระสำคญั ในการปฐมนเิ ทศ กรณไี ม่มกี ารปฐมนิเทศใหร้ ะบุเหตผุ ล ไมม่ ีอาจารยใ์ หม่ 3. กจิ กรรมการพัฒนาวชิ าชีพของอาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน เนอ่ื งด้วยสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสCovid-19 ทำให้กจิ กรรมพฒั นาอาจารยส์ ่วนใหญใ่ นปกี ารศกึ ษา 2564 จดั ในรปู แบบออนไลนห์ ลกั สตู ร ศศ.บ.ภาษาจนี มอี าจารย์ผรู้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตรและอาจารย์ผู้สอนไดเ้ ขา้ ร่วมการอบรมเพ่อื พัฒนาความรูท้ างด้านต่าง ๆดงั นี้ โครงการ/กจิ กรรม วันทีจ่ ดั กิจกรรม/สถา อาจารย์ผู้เขา้ รว่ ม สรุปขอ้ คิดเห็นและ นท่ี ปญั หาทผ่ี ูเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมไดร้ บั 1.อบรมหลกั สตู รภาษาจนี มหาวทิ ยาลัยแห่งชาติ อ.จนิ ตนา แยม้ ละมุล -ได้ประสบการณใ์ นการเรียนภาษาตา่ งประเทศ ระยะส้ัน ซุนยัดเซ็นสาธารณรัฐ -ได้เรยี นรู้ภาษาและวัฒนธรรมต่างประเทศ จีน (ไตห้ วนั ) ระหวา่ ง -ไดเ้ ทคนคิ การเรียนการสอนของอาจารย์ไต้หวนั วนั ท่ี 1 ม.ิ ย. - 31 ส.ค. 64 2.การอบรมโครงการจีน 6 ส.ค. 64/ ออนไลน์ อ.จิราพร ปาสาจะ -ไดท้ ราบแนวทางการขอทนุ การศึกษาดา้ นการทำวจิ ยั ศึกษาแบบใหม่-โครงการ อ.ดร.รุจิรา ศรสี ภุ า -การสง่ ครไู ปอบรมระยะสนั้ ระยะยาว ครผู สู้ อน -การแลกเปลยี่ นนักศกึ ษา การอบรมการแปลล่าม -ได้ลงทะเบียนรับหนังสือฟรีจำนวน 2 หม่ืนหยวน

40 3.การอบรมหลากมมุ มอง 15 ส.ค. 64 / อ.ดร.รจุ ริ า ศรสี ภุ า -ได้ทราบแนวทางการพัฒนาการเรยี นการสอน ผู้เช่ยี วชาญด้านมาตรฐาน ออนไลน์ อ.ดร.พชรมน ซอื่ สัจลือสกุล ภาษาจีนในประเทศไทย การศกึ ษาภาษาจีนระดบั อ. ปานดวงใจ บญุ จนาวิโรจน์ -ได้ทราบเกณฑม์ าตรฐานในการวัดระดับความรู้ดา้ น นานาชาติ 国际中文教 ภาษาจีน 3 ขั้น 9 ระดับ 育标准专家论坛 ได้ความรู้เกย่ี วกบั เทพปกรณมั ทางตะวนั ตกและตะวนั ออกควบค่ไู ปกบั ภาษาเพิม่ มากข้ึน 4.เขา้ รว่ มโครงการภาษา 21 สิงหาคม 2564 / อ.จิราพร ปาสาจะ เสวนา : ตะวันตกพบ ออนไลน์ -ไดร้ ปู้ ัญหาและหลักการในการแปลวรรณคดจี นี ตะวันออก เรอื่ งเทพปกรณมั โบราณเปภ็ าษาไทย :วิจักษ์ วิจารณ์ วจิ ัย โดย -ไดร้ ูค้ วามแตกต่างกลวธิ กี ารแปลวรรณคดจี นี โบราณ คณะมนษุ ยศาสตร์และ เป็นภาษาไทยในอดตี กบั กลวธิ ที ใ่ี ช้แปลในปจั จุบัน สังคมศาสตร์ ม.ขอนแกน่ -ได้ทราบกลวธิ กี ารแปลขอ้ มลู ของปราสาทหินเขมร ในภาคอสี านตอนล่างของไทยเป็นภาษาจีน 5. การบรรยายเรือ่ ง วันอาทิตย์ ท่ี 22 อ.ดร.ธีรวัฒน์ การโสภา -ไดท้ บทวนความร้ดู ้านกลวธิ กี ารแปล “หลกั การแปลวรรคดีจนี สิงหาคม 2564 เวลา อ.จิราพร ปาสาจะ และไดส้ อบถามแลกเปลย่ี นความรเู้ ร่ืองคำศัพท์ทเี่ ก่ยี ว โบราณเปน็ ภาษาไทย” โดย 09.00-12.00 ขอ้ งกบั ปราสาทหินเขมร รศ.ดร.กนกพร น่มุ ทอง ไดท้ ราบรายละเอยี ดและความเป็นมาที่เกี่ยวข้องกบั 6. การบรรยายและเผยแพร่ วันอาทิตย์ ที่ 22 อ.ดร.ธีรวัฒน์ การโสภา วฒั นธรรมขงจอ่ื มากยิ่งขนึ้ งานวิจัย เรอ่ื ง “การศกึ ษา สงิ หาคม 2564 เวลา อ.จริ าพร ปาสาจะ กลวิธีการแปลขอ้ มูลของ 13.00-15.00 ไดท้ บทวนและเพิ่มพนู ความรู้ด้านประวัติศาสตร์ท่ี ปราสาทหนิ เขมร ในภาค อ.จริ าพร ปาสาจะ เกี่ยวกบั การสอบคัดเลือกข้าราชการในยคุ ราชวงศ์ อีสานตอนล่างของไทยเปน็ 24 สิงหาคม อ.จริ าพร ปาสาจะ ซง่ และราชวงศอ์ ื่น ภาษาจนี ” โดย อาจารย ดร. 2564 / ออนไลน์ อ.จิราพร ปาสาจะ ณัฐวุฒิ สุขประสงค์ ได้ความรู้เก่ียวกบั พฒั นาการในยคุ บกุ เบกิ ของคตชิ น 7. เข้าอบรม เร่อื งความ 31 สิงหาคม วทิ ยาจีน เขา้ ใจบางเรือ่ งเกี่ยวกบั 2564 / ออนไลน์ วฒั นธรรมขงจื่อ โดย รศ. วรศกั ด์ิ มหทั ธโนบล วนั ที่ 7 กนั ยายน 8.เขา้ อบรมหัวขอ้ ระบบสอบ 2564 / ออนไลน์ เขา้ รับราชการกับการธำรง แผน่ ดินราชวงศซ์ ง่ โดย ผศ. ดร.ศิริวรรณ วรชยั ยทุ ธ 9.เขา้ อบรมเร่ือง คตชิ น วทิ ยาจีน วา่ ดว้ ยพัฒนาการ และพนื้ ท่ีว่างทางการศึกษา ในวงวชิ าการจีน โดย ดร. เพ็ญพสิ ทุ ธ์ิ สีกาแก้ว

10.เข้าอบรมหวั ขอ้ วันที่ 14 กนั ยายน อ.จริ าพร ปาสาจะ 41 สถานภาพและอิทธพิ ลนิยาย 2564 / ออนไลน์ อ.ดร.พชรมน ซ่อื สจั ลือสกุล อิงพงศาวดารจีนในประวัติ ไดค้ วามรูเ้ ร่อื งสถานภาพของนิยายอิงประวตั ศิ าสตร์ใน วรรณคดจี ีน วนั เสาร์ท่ี 18 อ.ดร.รจุ ิรา ศรสี ุภา แงม่ ุมที่ไม่เคยรู้มาก่อน และได้ทราบปรากฏการณ์ โดย รศ.ดร.กนกพร นุ่มทอง กันยายน 2564 เวลา อ.ดร.พชรมน ซอ่ื สจั ลือสกลุ ความนยิ มในการแปลจนี เป็นไทยในยุคแรก ๆ 10.00 - 12.00 น./ อ.จิราพร ปาสาจะ 11. การบรรยายพิเศษหวั ข้อ ออนไลน์ -ไดท้ ราบการสอนวิวัฒนาการอักษรจีนและการเขียน \"汉字的秘密 \" โดย อ.ดร.ธรี วัฒน์ การโสภา ตัวอักษรจีน วันเสาร์ท่ี 18 อ.จิราพร ปาสาจะ 马静老师 กันยายน 2564 เวลา -ไดท้ ราบทศิ ทางในการปรับปรงุ หลักสูตรด้าน 09.00 - 12.00 น./ อ.ดร.ธรี วัฒน์ การโสภา ภาษาตา่ งประเทศของหลายมหาวทิ ยาลัย อาจารยเ์ จา้ ของภาษาจากม ออนไลน์ หาวทิ ยาลยั จห๋ี ลิน -ได้เรียนรู้แนวทางการพัฒนาการเรยี นการสอนในวชิ า ประเทศสาธารณรัฐประชา วันเสาร์ที่ 19 ประวตั ิศาสตรแ์ ละวรรณกรรม วา่ ควรจดั การเรยี นการ ชนจีน กนั ยายน 2564 เวลา สอนอย่างไรใหม้ ีประสิทธภิ าพ และให้ผูเ้ รียนมคี วาม 12. โครงการภาษาเสวนา : 09.00 - 11.00 น./ สนใจใรายวิชาดังกล่าว เน่อื งจากรายวิชาดงั กล่าวไม่ ตะวนั ตกพบตะวนั ออก ครงั้ ออนไลน์ ค่อยเป็นทีน่ ยิ มเรยี นสำหรับผเู้ รยี นชาวไทย ท่ี 2 การเรียนการสอน ได้เรยี นรู้ส่งิ ใหม่ๆ และทบทวนความรเู้ ดิม ในด้านการ ภาษาตา่ งประเทศใน เรียนการสอนภาษาจีนและการวจิ ยั โดย อ.刘珣 ศตวรรษท่ี 21 : ทบทวน และอ. 傅增有 การสอนประวตั วิ รรณคดี โดย รศ. ทศิ ทาง ทา้ ทาย จัดโดย ดร.กนกพร นมุ่ ทอง มุมมองดา้ นภาษาศาสตร์ โดย อ. คณะมนษุ ยศาสตรแ์ ละ สังคมศาสตร์ 王葆华 มหาวิทยาลัยขอนแกน่ 13. การบรรยายพิเศษหวั ข้อ ได้เพิม่ พูนความร้ดู ้านภาษาศาสตร์ ในแง่มุมของภาษาตะวนั ตกและตะวันออก “汉语教学中的中 国历史与文学课程 教学思考” โดย รศ.ดร. กนกพร นุ่มทอง 14.เขา้ อบรมหลกั สูตรวจิ ัย วันที่ 3 สิงหาคม - 10 อ.จิราพร ปาสาจะ อ.จิราพร ปาสาจะ ขั้นสงู สำหรบั ครูไทยสอน พฤศจกิ ายน 2564 / ภาษาจนี จำนวน24ชั่วโมง ออนไลน์ โดยศูนย์ฝึกอบรมครูไทย สอนภาษาจนี สถาบนั ขงจือ่ ม.ขอนแก่น 15.เขา้ ร่วมโครงการภาษา วนั ท่ี 16 ตุลาคม เสวนา : ตะวนั ตกพบ 2564 / ออนไลน์ ตะวนั ออก เรื่องภาษาศาสตร์ : ศาสตร์ศิลป์ สร้างเสริม สือ่ สอนโดย คณะมนษุ ยศาสตร์

42 และสงั คมศาสตร์ ม. ขอนแกน่ 16.เข้าอบรมหวั ขอ้ วนั ที่ 16 พฤศจิกายน อ.จริ าพร ปาสาจะ รจู้ ักแอพพลิเคชัน่ ใหม่ๆที่สามารถใชใ้ นการเรียนการส Application ในชั้นเรียน 2564 / ออนไลน์ อนภาษาจนี ได้ ภาษาจนี และการเผยแพร่สอื่ การสอนภาษาจนี โดย ได้เพิ่มพูนความร้ดู ้านจติ วิทยาเบื้องต้น สถาบนั การจดั การปญั ญา และทราบแนวทางการใหค้ ำปรึกษาแกน่ ักศึกษา ภิวัฒน์ 17.อบรมเร่ือง เทคนิคการให้ วันที่ 22-23 อ.จิราพร ปาสาจะ คำปรกึ ษาอยา่ งถูกวธิ ี พฤศจกิ ายน 2564 / อ.จินตนา แย้มละมลุ โรงแรมเซนเตอร์ พอ้ ยท์ เทอรม์ นิ อล 21 จ.นครราชสมี า 18.อบรมเตรียมความพรอ้ ม วนั ท่ี 3 ธ.ค. 64 อ.จิราพร ปาสาจะ ได้รบั รขู้ ้อมูลและแนวทางความคมุ้ ครองทางกฎหมาย เพอ่ื รองรบั พระราชบญั ญัติ /ออนไลน์ อ.จินตนา แยม้ ละมลุ ส่วนบคุ คล คุ้มครองขอ้ มูลสว่ นบุคคล อ.ดร.ธรี วัฒน์ การโสภา พ.ศ. 2562 วันศุกรท์ ่ี 28 มกราคม อ.ดร.รุจิรา ศรสี ภุ า -เขา้ ใจถึงสภาพภมู อิ ากาศ และความเป็นอยขู่ องชาว (PDPA) 2565/ออนไลน์ อ.ดร.พชรมน ซอ่ื สัจลือสกุล จีนในอดตี ตลอดจนสามารถบูรณาการเรียนการสอน วนั องั คารที่ 22 อ.ปานดวงใจ บญุ จนาวิโรจน์ ในรายวชิ า ประวัตศิ าตรจ์ ีนได้ 19.การเปล่ยี นแปลงสภาพภู กมุ ภาพนั ธ์ อ.วรยศ ชน่ื สบาย -ทราบถึงการสะท้อน การเสยี ดสี ของผเู้ ขียน ผา่ น มอิ ากาศในสมัยราชวงศซ์ ง่ 2564/ออนไลน์ อ.ปานดวงใจ บุญจนาวิโรจน์ บทบาทของสตรีในยคุ ศกั ดนิ า ในนิยายความฝนั ในหอ โดย อาศรมสยาม-จนี วิทยา อ.วรยศ ชน่ื สบาย แดง 20.วิถชี ีวติ สตรีจีน：ศกึ ษา วันองั คารท่ี 22 ผ่านตวั ละคร “ฉนิ เข่อฉงิ ”ใน กมุ ภาพนั ธ์ อ.ปานดวงใจ บญุ จนาวิโรจน์ -เพิ่มความชำนาญในการสอนรายวิชา สทั ศาสตร์ นิยายความฝนั ในหอแดง 2564/ออนไลน์ อ.วรยศ ชน่ื สบาย ภาษาจนี กลางได้ โดยสถาบันขงจอ๊ื มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ อ.ปานดวงใจ บุญจนาวิโรจน์ ได้เรียนรเู้ ทคนคิ การแปลนิยาย การแปลละคร 21.พฒั นาการเสยี ง อ.วรยศ ช่นื สบาย โทรทัศน์ การเป็นล่าม/พธิ กี รภาษาจีนจากผู้มี วรรณยกุ ต์ภาษาจีนกลาง ประสบการณ์ รวมถึงทิศทางการประกอบอาชีพและ โดยสถาบันขงจอ๊ื มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 22.การอบรมการแปลและ วนั เสาร์-อาทิตยท์ ี1่ 3- อ.ดร.พชรมน ซอ่ื สจั ลือสกลุ การล่ามจนี ไทย-ไทยจนี ครง้ั 14,20-21 ท่ี2

43 23.การอบรมพฒั นา พฤศจิกายน 2564 อ.ดร.พชรมน ซ่อื สจั ลอื สกุล การหารายได้จากการแปล การทำคลปิ ภาษาจีนผ่าน ภาษาองั กฤษกบั เจ้าของ /ออนไลน์ Bilibili ภาษา ผ่านโปรแกรม เดือนกรกฎาคม- ไดพ้ ฒั นาทักษะการสือ่ สารภาษาอังกฤษกบั เจา้ ของ ออนไลน์ Voxy ตุลาคม 2564 ภาษาตามหัวขอ้ สนทนาทีก่ ำหนด ฝึกทกั ษะการอ่าน 24.อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารฝึก /ออนไลน์ บทความวชิ าการ บทความในชวี ิตประจำวันและการ ปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาทักษะการ เขยี นภาษาอังกฤษ เรียนการสอนและการสรา้ ง 23-24 มี.ค.65/ห้อง อ.จริ าพร ปาสาจะ สามารถนำไปใชป้ รับปรงุ การสอน เขา้ ใจการจดั การ หลกั สตู รระยะสน้ั ในยคุ ประชุมชัน้ 2 อาคาร อ.จนิ ตนา แย้มละมลุ เรียนการสอนระยะสน้ั และผลิตหลกั สตู รระยะส้ันได้ ดจิ ิทัล 36 คณะมนุษยศาสตร์ อ.ดร.ธีรวฒั น์ การโสภา ในอนาคต และสังคมศาสตร์ ม. อ.ดร.รจุ ิรา ศรสี ภุ า ราชภัฏนครราชสีมา อ.ดร.พชรมน ซื่อสัจลือสกลุ อ.วรยศ ช่ืนสบาย หมายเหตุ กจิ กรรมการพฒั นาวิชาชีพให้ระบุท้งั อาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลกั สตู รและอาจารยป์ ระจำหลักสูตร (หลักฐาน: การเข้ารว่ มกจิ กรรมพัฒนาวิชาชพี ของอาจารยใ์ นหลักสตู ร)

44 หมวดท่ี 4 ขอ้ มูลผลการเรียนในรายวิชาของหลกั สตู รและคณุ ภาพการสอนของหลกั สตู ร 1. สรปุ ผลรายวิชาท่ีเปิดสอนในปีการศึกษา(ขอ้ มูลจาก มคอ.5 ของแต่ละรายวชิ า) จำนวนนักศกึ ษา การกระจายระดับคะแนน รายวชิ า ลงทะเ สอบผา่ น A B+ B C+ C D+ D F W I M ไม่ระบุ บียน ภาคการศกึ ษาที่ 1 210110 สัทศาสตร์ภาษาจีนกลาง 75 64 29 12 4 7 5 5 2 6 0 0 0 0 210112 ภาษาจีนระดบั ตน้ 1 70 69 38 14 6 5 3 3 0 1 0 0 0 0 210130 วฒั นธรรม 70 68 23 12 16 9 1 3 4 2 0 0 0 0 ประเพณีจีนและศิลปะจนี 56 54 10 9 7 6 8 3 11 2 0 0 0 0 210210 ภาษาจีนระดับต้น3 210312 การเขยี นภาษาจีน 1 63 63 18 16 10 9 3 2 5 0 0 0 0 0 210270 ภาษาจนี เพอ่ื การสอื่ สาร 2 94 86 45 13 12 5 5 3 0 8 0 0 3 0 210270 ภาษาจนี เพอ่ื การสื่อสาร 4 49 49 27 6 8 2 5 1 0 0 0 0 0 0 210310 ภาษาจีนระดับกลาง 1 70 70 13 25 9 14 4 3 2 0 0 0 0 0 210313 การแปลภาษาจนี 1 61 61 35 11 8 2 3 3 7 1 0 0 0 0 061108 ภาษาจีนกลางพนื้ ฐาน 60 58 36 9 6 2 2 3 4 2 0 0 0 0 210314 ไวยากรณภ์ าษาจนี 1 61 61 15 14 15 4 4 4 5 0 0 0 0 0 210114 การอา่ นภาษาจีน 1 58 58 43 7 4 3 1 0 0 0 0 0 0 0 210411การสอนภาษาจนี ในฐานะภาษาต่าง 64 64 22 27 10 14 3 1 1 0 0 0 0 0 ประเทศ 64 64 8 10 10 12 8 9 7 0 0 0 0 0 210430 ประวัตศิ าสตรจ์ นี

45 210461 การเตรียมฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพ 63 62 26 27 7 2 1 0 0 0 1 0 0 0 63 49 23 3 0 0 0 0 0 1 0 0 0 210451 ระเบยี บวธิ ีวจิ ัยภาษาจีน 64 58 30 21 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 210240 58 การใชค้ อมพิวเตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศ ภาษาจนี ภาคการศกึ ษาที่ 2 71 60 14 7 3 7 6 5 18 8 0 0 0 3 210113 ภาษาจีนระดับตน้ 2 57 56 28 14 4 6 1 2 1 0 1 0 0 0 75 72 30 18 14 5 5 0 0 0 0 0 0 3 210211 ภาษาจีนระดบั ตน้ 4 72 72 22 22 11 11 2 1 0 0 0 0 0 1 210213 การฟงั และการพูดภาษาจนี 1 210120 ภาษาจีนเพอ่ื การสอ่ื สารในชวี ติ ประจำวัน 210212 การอา่ นภาษาจีน 2 60 60 30 13 12 1 3 0 0 0 0 0 0 1 58 57 10 11 14 10 6 6 0 0 0 0 0 1 210213 วัฒนธรรม ประเพณจี นี และศิลปะจนี 210242 การเขยี นภาษาจีน 2 61 61 9 30 18 3 1 0 0 0 0 0 0 0 210311 ภาษาจีนระดับกลาง 2 60 60 48 8 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 210315 ไวยากรณ์ภาษาจีน2 61 61 4 8 6 8 18 7 10 0 0 0 0 0 210317 การแปลภาษาจีน 2 61 61 1 14 40 6 0 0 0 0 0 0 0 0 210114 การอ่านภาษาจนี 1 69 66 51 9 4 1 1 0 0 0 0 0 0 3 210111 อักษรจีน 68 68 19 6 14 15 7 4 1 2 0 0 0 0 210462 การฝึกประสบการณ์วชิ าชีพ 72 72 68 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ภาษาจีน

210170 ภาษาจนี เพอื่ การสื่อสาร 1 54 48 46 210271 ภาษาจนี เพือ่ การสื่อสาร 3 90 90 210370 ภาษาจีนเพ่อื การสือ่ สาร 4 58 48 16 9 9 6 3 3 1 0 3 0 1 3 061108 ภาษาจีนกลางพน้ื ฐาน 82 82 21 7 19 15 13 5 6 0 1 2 1 0 210220 สนทนาภาษาจีน 17 17 1 24 6 9 4 1 1 0 0 0 0 0 52 13 7 8 1 1 0 0 0 0 0 0 15 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 หมายเหตุ 1. จำนวนนกั ศึกษาที่สอบผ่าน ไม่นับรวมนกั ศกึ ษาทไ่ี ดร้ ะดับคะแนน F, W, I, M 2. ขอ้ มูลสรปุ รายวชิ า สามารตรวจสอบได้ที่ http://mis.nrru.ac.th/assess/index.php (หลักฐาน: มคอ5) 2. การวิเคราะหร์ ายวิชาทีม่ ีผลการเรียนไม่ปกติ (วิเคราะหจ์ าก มคอ.5 หมวดท่ี 3 ขอ้ 5. ทุกรายวชิ า) รายวิชา ความไม่ปกตทิ ี่พบ วิธีการตรวจสอบ เหตผุ ลทเ่ี กดิ ความไม่ปกติ มาตรการแกไ้ ขท่ไี ด้ดำเนนิ การแลว้ (หากจำเปน็ ) ภาคการศกึ ษาที่ 1 ระบุชอื่ วิชา ระบคุ วามไมป่ กติ ระบุวธิ กี าร ระบุเหตผุ ลทเ่ี กิดความไมป่ กติ ระบุมาตรการแกไ้ ขที่ดำเนินการแลว้ ทพ่ี บ ตรวจสอบ ภาคการศึกษาที่ 2 ระบชุ ่ือวชิ า ระบุความไม่ปกติ ระบุวธิ ีการ ระบุเหตุผลท่ีเกิดความไม่ปกติ ระบมุ าตรการแก้ไขที่ดำเนินการแลว้ ท่พี บ ตรวจสอบ 3. การเปดิ รายวชิ าในภาคหรอื ปกี ารศึกษา 3.1 รายวิชาทไี่ มไ่ ด้เปดิ ตามแผนการศึกษา และเหตุผลทไ่ี มไ่ ด้เปดิ : ไมม่ ี รหสั และชื่อรายวิชา เหตุผลทไ่ี ม่ได้เปิด มาตรการทดแทนที่ไดด้ ำเนินการ (ถา้ ม)ี ภาคการศึกษาท่ี 1 ระบเุ หตผุ ล ระบมุ าตรการทดแทนทไี่ ด้ดำเนินการ ระบุรหัสและชอ่ื วชิ าทไี่ มไ่ ดเ้ ปดิ ตาม มคอ.2

ภาคการศึกษาท่ี 2 ระบุเหตุผล 47 ระบุรหสั และช่อื วิชาทไี่ มไ่ ด้เปิดตาม มคอ.2 ระบุมาตรการทดแทนทไี่ ดด้ ำเนนิ การ 3.2 วิธีแก้ไขกรณีทีม่ ีการสอนเนอ้ื หาในรายวชิ าไม่ครบถว้ น : ไมม่ ี รหัสและชื่อรายวิชา สาระหรือหวั ข้อท่ขี าด สาเหตุทไี่ มไ่ ด้สอน วิธีแกไ้ ข ภาคการศึกษาท่ี 1 ระบรุ หสั และชื่อวิชาท่ไี ม่ได้เปิดตาม ระบุสาระหรือหัวขอ้ ทข่ี าดโดยสรุป ระบุสาเหตทุ ไ่ี ม่ได้สอน ระบุวิธกี ารแกไ้ ขโดยสรุปจาก มคอ.2 จาก มคอ.2 ใน มคอ.5 ทุกรายวิชา หมวดท่ี 2 ข้อ 2. แนวทางชดเชย ใน มคอ.5 ของทกุ รายวิชา ภาคการศึกษาที่ 2 ระบรุ หัสและชอ่ื วิชาท่ีไมไ่ ด้เปดิ ตาม ระบุสาระหรอื หัวขอ้ ท่ีขาดโดยสรปุ ระบุสาเหตทุ ี่ไมไ่ ด้สอน ระบุวธิ ีการแกไ้ ขโดยสรุปจาก มคอ.2 จาก มคอ.2 ใน มคอ.5 ทกุ รายวชิ า หมวดที่ 2 ข้อ 2. แนวทางชดเชย ใน มคอ.5 ของทุกรายวชิ า 4. การประเมินรายวิชาทีเ่ ปิดสอนในปีที่รายงาน รายวิชาทม่ี กี ารประเมินคุณภาพการสอนและแผนการปรบั ปรงุ จากผลการประเมิน รหัสและชื่อรายวิชา การประเมินจากนักศกึ ษา แผนการปรับปรุง (เตม็ 5) จากผลการประเมิน ภาคการศกึ ษาที่ 1 210110 สทั ศาสตร์ภาษาจนี กลาง มี ไมม่ ี 210112 ภาษาจีนระดบั ต้น1 210210 ภาษาจนี ระดบั ต้น 3 4.49 ไม่มี 210130 วฒั นธรรมประเพณจี นี และศิลปะจนี 4.71 ไม่มี 4.63 ไมม่ ี 210114 การอ่านภาษาจีน 1 4.55 210270 ภาษาจนี เพ่ือการสื่อสาร 2 210310 ภาษาจนี ระดบั กลาง 1 บันทึกการสอนออนไลนส์ ำหรบั ให้นัก 210312 การเขียนภาษาจนี 1 ศึกษาทบทวน 4.39 ไม่มี 4.37 ไม่มี 4.36 ไมม่ ี 4.28 ไมม่ ี 210370 ภาษาจีนเพอื่ การสื่อสาร 4 4.16 ไมม่ ี 210313 การแปลภาษาจนี 1 4.06 ไมม่ ี

210314 ไวยากรณภ์ าษาจนี 1 4.36 48 210430 ประวตั ศิ าสตร์จีน 4.55 210422 การสอนภาษาจีนในฐานะ 4.22 ไม่มี ภาษาตา่ งประเทศ ใหท้ ำแบบฝึกหัดเพอ่ื ทบทวนมากขนึ้ 210451 ระเบียบวธิ วี จิ ยั 4.25 210461 การเตรียมฝกึ ประสบการณว์ ิชาชพี 4.53 ไม่มี 210240 4.50 การใชค้ อมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศภาษาจีน ควรเน้นกิจกรรมในชน้ั เรยี นมากขนึ้ 4.19 ไม่มี 061108 ภาษาจีนกลางพื้นฐาน 4.48 ตดิ ต้งั โปรมแกรมสำเร็จรปู ในเคร่อื งคอ ภาคการศกึ ษาที่ 2 4.40 มพิวเตอรส์ ว่ นตวั ของนกั ศึกษาให้ 4.44 ทว่ั ถงึ 210111 อักษรจีน ไมม่ ี 210113 ภาษาจนี ระดบั ต้น 2 4.64 061108 ภาษาจีนกลางพื้นฐาน ไมม่ ี 4.39 ไมม่ ี 210130 วัฒนธรรม ประเพณจี นี และศิลปะจนี 4.61 ไม่มี 4.45 210213 การฟังและการพดู ภาษาจนี 1 ไมม่ ี 210211 ภาษาจนี ระดบั ต้น 4 4.68 210120 ภาษาจนี เพือ่ การสอ่ื สารในชวี ิตประจำวัน 4.11 ไม่มี 4.43 ไมม่ ี 210212 การอ่านภาษาจีน 2 4.38 แนะนำช่องทางสนทนากบั ชาวจีนเพื่อ 210313 การเขียนภาษาจีน 2 4.44 ฝึกฝนการส่ือสารมากขึ้น 210314 การแปลภาษาจนี 2 ฝกึ ถามตอบและบรรยายสนั้ ๆมากข้นึ 210462 การฝึกประสบการณ์วิชาชีพภาษาจีน 4.22 ไมม่ ี 210170 ภาษาจนี เพื่อการสื่อสาร 1 4.32 ไม่มี 4.35 ไมม่ ี 210370 ภาษาจนี เพอ่ื การสอ่ื สาร 4 4.28 ไม่มี 210271 ภาษาจนี เพื่อการส่อื สาร 3 4.31 210315 ไวยากรณ์ภาษาจนี 2 4.14 ไมม่ ี 210114 การอา่ นภาษาจีน 1 ไมม่ ี 210214 สนทนาภาษาจีน ไม่มี 210311 ภาษาจีนระดบั กลาง 2 ไมม่ ี ไมม่ ี ไมม่ ี

49 5. ผลการประเมินคุณภาพการสอนโดยรวม สรุปผลการประเมินคณุ ภาพการสอนของอาจารยผ์ ู้สอนในรายวชิ าตา่ ง ๆ เช่น รายวิชาท่เี ปิดสอนในหลกั สตู รศิลปศา สตรบัณฑิต สาขาภาษาจีน มีทั้งหมด 38 รายวิชา ได้รับการประเมินผลจากนกั ศึกษาครบทุกรายวชิ า โดยมีผลการประเมิน คณุ ภาพการสอนโดยรวมอยใู่ นเกณฑ์ระดบั มาก (คะแนนอยู่ในชว่ ง 4.39 จากคะแนนเตม็ 5) หลกั ฐาน : ผลประเมนิ คุณภาพการสอนของนักศกึ ษาต่ออาจารย์ 6. ประสทิ ธผิ ลของกลยุทธ์การสอน (ระบุข้อคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะตามท่ีปรากฏใน หมวดท่ี 2 ข้อ 3. ใน มคอ.5 ของแตล่ ะรายวิชา) สรปุ ขอ้ คิดเห็นและข้อเสนอแนะต่อสัมฤทธผิ ลของการสอนและ แนวทางแก้ไข/ปรับปรุง ผลการเรียนรูต้ ามกลุ่มสาระหลกั ทงั้ 5 ประการ (1) คณุ ธรรม จริยธรรม - นักศกึ ษาบางคนส่งงานไม่ตรงตามเวลาทีก่ ำหนด - นักศึกษาไมเ่ ขา้ เรียนตามเวลาในตารางเรียน บางส่วนเขา้ 1) การบรรยายพรอ้ มยกตวั อยา่ งกรณศี กึ ษาท่เี กย่ี วขอ้ งกบั การพัฒนา เรียนไม่ตรงเวลาหรอื ทำกิจกรรมอ่นื ขณะเรยี น ทำใหไ้ มท่ ราบ ทักษะภาษาจีน เกณฑก์ ารให้คะแนนในการนำเสนองาน - นักศกึ ษาบางส่วนคัดลอกผลงานของเพอ่ื นในชน้ั เรียน 2) การมอบหมายการทำรายงานเดยี่ ว รายงานกลุ่ม - นักศึกษาบางส่วนสืบค้นความหมายของศพั ทด์ ้วยตนเอง แนวทางแก้ไข/ปรบั ปรุง 3) ตรวจแบบฝึกหดั และงานที่ส่งของนกั ศึกษา ต้องตรงตอ่ เวลาและไม่ - ชแี้ จงถงึ ผลกระทบของการส่งงานไมต่ รงตอ่ เวลาหรอื ลอกเลยี นงานของผู้อนื่ กำหนดข้อตกลงกันในระหวา่ งเรียน และมคี ะแนนการตรงต่อ เวลาในการส่งงาน 4) ในระหวา่ งการสอน สอดแทรกคณุ ธรรมตา่ ง ๆ เชน่ การแต่งกายให้ - ตักเตอื นและแนะนำผู้เรยี นในการบริหารจดั การเวลา ถูกระเบียบ การชว่ ยเหลือผู้อื่น เป็นตน้ รวมถึงแจง้ แหล่งการดาวน์โหลดไฟล์ในรายวชิ าอกี ครง้ั - ตักเตอื นและพยายามให้นักศึกษาทกุ คนฝกึ แต่งประโยค ภาษาจีนทา้ ยคาบเรยี น - สุ่มถามตอบเนอื้ หาทีเ่ กีย่ วขอ้ งกบั บทเรียน (2) ความรู้ - นักศึกษาไม่ทบทวนความรู้เดิมหรือบทเรียนเก่า และไม่ 1) การบรรยาย อภิปรายผ่านส่อื ต่างๆ เช่น PPT MP3 YouTube เตรียมบทเรียนใหม่ดว้ ยตนเอง - นกั ศึกษาบางส่วนมกั จะไม่แสดงความคิดเหน็ ในชั้นเรียน และเว็บไซดท์ ่ีเกยี่ วข้องกบั จนี - นักศึกษายังคงต้องใช้เวลาปรับตัวในระบบการเรียนแบบ 2) การตอบคำถาม ตอบปัญหา ออนไลนด์ ้วยตนเอง 3) การทำกจิ กรรม การฝึกปฏบิ ัตเิ ปน็ คูแ่ ละกล่มุ สร้างสถานการณ์ - นักศึกษาบางกลุ่มไม่ตั้งใจฟังบรรยายในขณะที่อาจารย์ กำลงั บรรยายอยู่ ส่งผลกระทบทำให้เวลาทำการทดสอบน้ัน สมมุติอยา่ งงา่ ยตามบทเรยี น พร้อมทง้ั จบั คสู่ นทนา ใช้เวลามากเกนิ กวา่ ทอ่ี าจารย์วางแผนเอาไว้ 4) การทบทวนเน้ือหาที่เรียนมาในคาบท่ีแลว้ โดยใหน้ กั ศกึ ษาตอบ - พ้นื ฐานความรทู้ างทักษะของนักศกึ ษามีจำกดั และมีความรู้ ทางวิชาการท่ีตา่ งกัน คำถาม - นักศกึ ษาสับสนดา้ นการใช้คำและไวยากรณ์ อา่ นพนิ อนิ ไมค่ ล่องแคลว่