ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู สาํ หรบั นักเรยี น (ฉบับปรับปรุงคร้ังที่ ๒) เพอ� การจดั การเรียนรูโดยใชการศึกษาทางไกลผา นดาวเทยี ม วิทยาการคาํ นว๔ณกลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ช�อ-สกลุ .................................................................................... เลขท่ี .............. โรงเรียน ...............................................................................................................
“การศกึ ษา คอื ความมนั่ คงของประเทศ” การศกึ ษาตอ งสรา งใหค นไทย มคี ณุ ลกั ษณะสาํ คญั ๔ ประการ ไดแ ก ๑. มที ศั นคตทิ ี่ดแี ละถกู ตอ ง ๒. มพี ้นื ฐานชวี ติ ท่ีมั่นคงเขมแขง็ ๓. มีอาชีพ มีงานทาํ ๔. เปนพลเมืองดี มรี ะเบียบวนิ ัย พระบรมราโชบายดา นการศกึ ษา ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา อยหู วั พระราชทานแกค ณะองคมนตรี เมอ� วนั ท่ี ๒๓ มกราคม ๒๕๖๐ ณ พระทน่ี ง่ั อมั พรสถาน พระราชวงั ดสุ ติ
คำ� นำ� ตามทสี่ ำ� นกั งานโครงการสว่ นพระองคส์ มเดจ็ พระกนษิ ฐาธริ าชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี ได้จัดท�ำชุดการเรียนรู้ส�ำหรับใช้ในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กท่ีขาดครู มคี รไู มค่ รบชน้ั หรอื อยใู่ นพน้ื ทห่ี า่ งไกลทรุ กนั ดาร ซงึ่ ประกอบดว้ ยชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั ครูผู้สอน) และชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำหรับนักเรียน) หลังจากท่ีมีการน�ำไปใช้ พบว่าสื่อดังกล่าว ช่วยพฒั นาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นขนาดเล็กได้เป็นอย่างดี ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา ขนั้ พนื้ ฐานจงึ เหน็ ควรใหม้ กี ารนำ� สอื่ ดงั กลา่ วมาใชใ้ นโรงเรยี นประถมศกึ ษาทว่ั ไป เพอ่ื ชว่ ยพฒั นาคณุ ภาพ การศกึ ษาระดับประถมศึกษาให้ดีย่ิงข้นึ ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานและสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีจึงได้ปรับปรุงชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพ่ือให้สอดคล้องกับตัวช้ีวัด และสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ตามหลกั สตู รแกนกลาง การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) และเพอ่ื ใหส้ ะดวกตอ่ การน�ำไปใช้ โดยจดั แยกเป็นรายชน้ั (ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖) ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยนี ี้ จดั ทำ� ขน้ึ ให้สอดคล้องกับตัวช้ีวัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางของหลักสูตร โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ วิทยาศาสตร์ผ่านการสืบเสาะหาความรู้ มีการท�ำกิจกรรมด้วยการลงมือปฏิบัติเพ่ือให้ผู้เรียนได้ใช้ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และน�ำความรู้ท่ีได้ไปใช้ในการด�ำรงชีวิตและรู้เท่าทัน การเปลี่ยนแปลงของโลกได้ สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยหี วงั เปน็ อยา่ งยง่ิ วา่ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรนู้ ้ี จะเปน็ ประโยชนต์ อ่ การจดั การเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ และเปน็ สว่ นสำ� คญั ในการพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐาน การศึกษาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ขอขอบคุณทุกท่านที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการปรับปรุงและจัดท�ำ เอกสารมา ณ โอกาส น้ี สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สารบญั หน้า หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ การใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะ ๑ เรือ่ ง อัลกอริทึมและเหตผุ ลเชิงตรรกะ ๒ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ การรวบรวมขอ้ มูล ๑๗ เร่อื ง การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มลู ๑๘ ๓๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ การคน้ หาขอ้ มลู ๓๒ เร่ือง การค้นหาและการใช้เทคโนโลยอี ย่างปลอดภัย ๔๓ ๔๔ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๔ การสร้างทางเลอื กในการแก้ปญั หา ๕๗ เร่อื ง การสรา้ งทางเลอื ก ๕๘ ๖๗ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๕ การนำ� เสนอขอ้ มลู ๖๘ เร่อื ง การนำ� เสนอข้อมลู ให้นา่ สนใจ ๗๗ ๘๑ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๖ การประเมินความน่าเช่ือถอื ของข้อมูล ๘๒ เรอื่ ง ขอ้ มลู นา่ เชอ่ื ถือ แบบทดสอบ บรรณานุกรม คณะผจู้ ัดท�ำ
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ การใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 1
ใบงาน บ. ๑ / ผ. ๑ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ การใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะ เรอื่ ง อลั กอรทิ มึ และเหตุผลเชงิ ตรรกะ 2 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ช่อื -สกลุ เดอื น ชน้ั เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ – ๐๑ วันท ่ี พ.ศ. กิจกรรมที่ ๑ ใชอ้ ัลกอรทิ มึ และเหตผุ ลเชงิ ตรรกะอย่างไร จุดประสงค์ ๑. แสดงขนั้ ตอนการท�ำงานหรอื การแกป้ ัญหา ๒. ใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาอยา่ งง่าย วัสด-ุ อุปกรณ์ ดนิ สอ วิธีทำ� ๑. พิจารณาแผนทเี่ พือ่ พาแมวเหมียวกลบั บ้านแล้วท�ำใบงาน ๐๑ ๒. เขียนข้ันตอนแสดงเสน้ ทางพาแมวเหมยี วกลับบา้ น ๓. ตอบคำ� ถามจากสถานการณ์ทีก่ �ำหนดให้อย่างมีเหตผุ ล ๔. แต่ละกลมุ่ ช่วยกนั ท�ำกิจกรรมในใบงาน ๐๒ และนำ� เสนอคำ� ตอบ ๕. แตล่ ะกล่มุ ช่วยกนั ทำ� กจิ กรรมในใบงาน ๐๓ และนำ� เสนอคำ� ตอบ ๖. แต่ละกล่มุ ชว่ ยกนั ทำ� กจิ กรรมในใบงาน ๐๔ และนำ� เสนอคำ� ตอบ ๗. ตอบคำ� ถามหลงั จากทำ� กจิ กรรม ๘. ทำ� ใบงาน ๐๕ แบบฝกึ หดั เร่อื ง อัลกอริทึมและเหตผุ ลเชิงตรรกะ ๙. สรุปเร่ืองอลั กอริทึมและเหตผุ ลเชงิ ตรรกะท่ใี ช้ในชวี ติ ประจ�ำวนั ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 3
ชื่อ-สกลุ เดือน ช้ัน เลขที่ บ. ๑ / ผ. ๑ – ๐๑ วันท่ี พ.ศ. ใบงาน ๐๑ : พานอ้ งแมวกลบั บ้าน แมวเหมียวออกมาเดินเลน่ นอกบ้านเพลนิ กว่าจะร้ตู ัวกห็ ลงทางไปไกล ให้นักเรยี น หาเสน้ ทางพาแมวเหมยี วกลบั บา้ น โดยลากเส้นผา่ นถนนตามแผนที่ นกั เรียนจะสามารถ หาเส้นทางพาแมวเหมียวกลับบ้านได้หรอื ไม่ ๕๐๐ เมตร ๘๐๐ เมตร ๕๐๐ เมตร บ้านแมวเหมยี ว 4 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ช่ือ-สกุล เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๔.๑บ./๑ผ./๑ผ.๑. ๑––๐๑๐๑ วนั ท ่ี พ.ศ. ๑. นักเรียนเลือกเส้นทางใดในการพาแมวเหมียวกลับบ้าน (เขียนขั้นตอนอธิบาย เส้นทาง เชน่ ตรงไป ๕๐๐ เมตร เลี้ยวขวา ตรงไป ๕๐๐ เมตร) ๒. เส้นทางทนี่ กั เรียนเลือกพาแมวเหมยี วกลับบ้านมรี ะยะทางรวม เมตร ๓. เพราะเหตุใด นักเรียนจงึ เลือกเส้นทางนี้ ๔. มเี สน้ ทางอ่นื ทไ่ี ปไดอ้ ีกหรอื ไม่ ถ้ามี เสน้ ทางใด (เขียนอธบิ าย) ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 5
ช่อื -สกลุ เดอื น ชนั้ เลขที่ บ. ๑ / ผ. ๑ – ๐๒ วันที่ พ.ศ. ใบงาน ๐๒ : ใหม้ า ตอบไป ๑. A B BC A อายุนอ้ ยกว่า B B อายุน้อยกวา่ C ถามวา่ A อายนุ ้อยกวา่ C ใชห่ รือไม่ (ใช่ / ไม่ใช่ / สรุปไมไ่ ด)้ ๒. M M S L แกว้ S ราคาสูงกว่าแก้ว M แก้ว L ราคาสงู กวา่ แก้วใบ M ถามว่า แกว้ S ราคาสงู กวา่ แก้ว L ใชห่ รอื ไม่ (ใช่ / ไม่ใช่ / สรปุ ไมไ่ ด้) 6 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ชอ่ื -สกุล เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๑ / ผ. ๑ – ๐๒ วนั ท ่ี พ.ศ. ๓. สงิ โต วง่ิ เรว็ กว่า เสอื โคร่ง สิงโต ว่ิงชา้ กวา่ เสอื ชีตาร์ ถามวา่ เสอื ชีตาร์ วง่ิ ช้ากวา่ เสือโครง่ ใชห่ รือไม่ (ใช่ / ไมใ่ ช่ / สรปุ ไมไ่ ด้) ๔. หอ้ งรับแขก มีดอกไม้มากกวา่ หอ้ งครวั ห้องนอน มดี อกไม้น้อยกวา่ หอ้ งครวั ถามวา่ หอ้ งรบั แขก มีดอกไม้มากกวา่ หอ้ งนอน ใชห่ รือไม่ (ใช่ / ไม่ใช่ / สรปุ ไม่ได้) ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 7
ช่อื -สกลุ เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ – ๐๓ วนั ท่ี พ.ศ. ใบงาน ๐๓ : ใคร อะไร ทไี่ หน ตอนท่ี ๑ คำ� ช้ีแจง พิจารณาข้อมลู ทีก่ ำ� หนดให้ แลว้ เตมิ ข้อความลงในช่องว่าง และใสเ่ คร่อื งหมาย < หรือ > ลงใน ถา้ ขอ้ มลู เพยี งพอทจี่ ะสรปุ ได้ ใหเ้ ขยี นเครอ่ื งหมาย √ ลงใน หนา้ ขอ้ ความ “สรปุ ไดว้ า่ ” และเขยี นขอ้ สรปุ ถา้ ขอ้ มลู เพยี งพอทจ่ี ะสรปุ ได้ ใหเ้ ขยี นเครอ่ื งหมาย √ ลงใน หนา้ ขอ้ ความ “สรปุ ไมไ่ ด”้ ตวั อยา่ ง ขอ้ มลู ทก่ี ำ� หนดให้ : หอ้ งสมดุ สวา่ งกวา่ หอ้ งเรยี น และหอ้ งเรยี นสวา่ งกวา่ หอ้ งพยาบาล ห้องสมดุ สวา่ ง > หอ้ งเรียน สว่าง > หอ้ งพยาบาล สรุปได้วา่ : หอ้ งพยาบาล สว่างน้อยกว่า ห้องสมุด สรปุ ไม่ได้ ๑. ขอ้ มูลท่ีกำ� หนดให้ : แปลงปลกู ผกั ของเอมขี นาดใหญ่กวา่ แปลงปลูกผักของบี และ แปลงปลกู ผกั ของซีมขี นาดใหญ่กวา่ แปลงปลกู ผกั ของเอ สรปุ ได้ว่า : แปลงปลกู ผกั ของบี แปลงปลูกผักของซี สรปุ ไมไ่ ด้ ๒. ข้อมลู ที่กำ� หนดให้ : จำ� ปนู เป็นน้องของจำ� ปี และจำ� ปาเป็นพ่ขี องจ�ำปี สรุปไดว้ ่า : จ�ำปนู เป็น จ�ำปา สรุปไม่ได้ 8 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ช่อื -สกลุ เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ – ๐๓ วันท่ี พ.ศ. ๓. ข้อมูลที่ก�ำหนดให้ : จ�ำนวนขั้นบันไดจากช้ัน ๒ ไปช้ัน ๓ มากกว่าจ�ำนวนขั้นบันได จากชนั้ ๑ ไปชนั้ ๒ และจำ� นวนขนั้ บนั ไดจากชน้ั ๓ ไปชนั้ ๔ มากกวา่ จำ� นวนขน้ั บนั ได จากชน้ั ๑ ไปชนั้ ๒ สรุปไดว้ ่า : จ�ำนวนขนั้ บนั ไดจากชนั้ ๒ ไปชั้น ๓ จ�ำนวนขั้นบนั ไดจากชั้น ๓ ไปช้นั ๔ สรุปไมไ่ ด้ ๔. ข้อมูลท่ีก�ำหนดให้ : เอ๋มาถึงสถานท่ีนัดหมายก่อนโอ๋ และโอ๋มาถึงสถานท่ีนัดหมาย ก่อนโก๋ และโก๋มาถึงสถานที่นัดหมายก่อนเก๋ สรุปไดว้ ่า : ๑. คนท่มี าถึงสถานทีน่ ดั หมายก่อนคนอน่ื ๆ คอื ๒. คนทม่ี าถงึ สถานที่นัดหมายหลงั สดุ คอื สรปุ ไม่ได้ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 9
ชอ่ื -สกลุ เดอื น ชัน้ เลขที่ บ. ๑ / ผ. ๑ – ๐๓ วันท ี่ พ.ศ. ตอนที่ ๒ คำ� ชีแ้ จง หาความสัมพันธร์ ะหวา่ งรูปที่ ๑ และรปู ท่ี ๒ แล้วท�ำนายผลลัพธข์ องรปู ท่ี ๓ โดย วาดรปู ลงในตาราง ข้อ ๑ รูปท่ี ๑ รูปท่ี ๒ รปู ท่ี ๓ 10 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ชื่อ-สกลุ เดอื น ชั้น เลขที่ บ. ๑ / ผ. ๑ – ๐๓ วันที่ พ.ศ. ข้อ ๒ รปู ที่ ๑ รปู ท่ี ๒ รูปท่ี ๓ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 11
ชื่อ-สกลุ เดอื น ชน้ั เลขที่ บ. ๑ / ผ. ๑ – ๐๓ วนั ที่ พ.ศ. ข้อ ๓ รูปท่ี ๑ รูปที่ ๒ รปู ท่ี ๓ 12 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ช่ือ-สกลุ เดือน ชน้ั เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ – ๐๔ วนั ท่ ี พ.ศ. ใบงาน ๐๔ : นกั สบื นอ้ ยถอดรหสั ส่วนที่ ๑ ค�ำช้แี จง ใหน้ ักเรยี นถอดรหัสรปู ภาพท่กี ำ� หนดให้เป็นรหัสตวั เลข 01 23456789 ข้อ รหัสรปู ภาพ รหัสตวั เลข ข้อ รหัสรปู ภาพ รหสั ตัวเลข ๑ ๘ ๒๙ ๓ ๑๐ ๔ ๑๑ ๕ ๑๒ ๖ ๑๓ ๗ ๑๔ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 13
ช่ือ-สกุล เดือน ชัน้ เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ – ๐๔ วนั ท่ี พ.ศ. สว่ นท่ี ๒ ค�ำชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนถอดรหัสตัวอักษร ให้เปน็ ค�ำศัพท์ โดยแปลงตวั อกั ษรแต่ละ ตวั ใหเ้ ป็นตัวอกั ษรท่อี ยู่ในล�ำดับถดั ไป ๑ ต�ำแหน่ง เชน่ ถอดรหสั ตัวอักษร ANX ไดเ้ ปน็ ค�ำ ศัพท์ BOY ความหมายคือเด็กผ้ชู าย AB CD E F GH I J K L MN OP QR S T U V WX Y Z ข้อ รหัสตัวอกั ษร ค�ำศพั ท์ ความหมาย ๑ ADKK ๒ BNLA ๓ CDRJ ๔ AQNNL ๕ VHMCNV ๖ OHKKNV ๗ RGNVDQ ๘ ANSSKD ๙ LHQQNQ ๑๐ RKHOODQ 14 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ชอ่ื -สกลุ เดอื น ชนั้ เลขที่ บ. ๑ / ผ. ๑ – ๐๔ วนั ที ่ พ.ศ. คำ� ถามหลงั จากทำ� กิจกรรม ๑. จากใบงาน ๐๑ ตอบคำ� ถามตอ่ ไปน้ี ๑.๑ นักเรียนคิดว่าเสน้ ทางใดท่พี าแมวเหมยี วกลบั ถึงบา้ น มีระยะทางส้นั ที่สดุ (เขียนอธบิ ายเสน้ ทาง) ๑.๒ ระยะทางสั้นท่สี ุดน้นั มรี ะยะทาง เมตร ๑.๓ นกั เรยี นเลือกเสน้ ทางที่มีระยะทางสัน้ ทสี่ ุดหรือไม่ เพราะเหตุใด ๒. จากวิธคี ิดในใบงาน ๐๒ นกั เรียนสามารถน�ำเหตุผลเชงิ ตรรกะไปใชใ้ นชวี ติ ประจ�ำวนั ไดห้ รอื ไม่ (ได้ / ไมไ่ ด)้ เพราะเหตุใด ๓. จากกิจกรรมนี้ สรปุ ได้ว่าอยา่ งไร นักเรียนไดใ้ ชอ้ ัลกอริทึม ในการแสดงข้นั ตอนการท�ำงานหรือการแก้ปญั หา โดย เขียนอธิบายเสน้ ทางพาแมวกลับบา้ นอยา่ งเป็นขั้นตอนได้หรอื ไม่ (ได้ / ไมไ่ ด)้ อัลกอริทึม คอื ขั้นตอนการทำ� งานหรือการแกป้ ัญหา การเขียนอธิบายอยา่ งเป็นข้นั ตอนมีประโยชน์อย่างไร นักเรียนได้ใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะ ในชวี ิตประจำ� วัน โดยตอบค�ำถามจาก สถานการณ์ตา่ งๆ ได้หรอื ไม่ (ได้ / ไม่ได้) อย่างไร ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 15
ชอื่ -สกุล เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๔.๑บ/. ผ๑. ๑/ ผ.๑. ๑––๐๒๐๕ วันที่ พ.ศ. ใบงาน ๐๕ : แบบฝกึ หดั เรอื่ งอลั กอรทิ มึ และเหตผุ ลเชงิ ตรรกะ ๑. เขียนขั้นตอนในการเดินทางจากหอ้ งเรยี นไปยงั หอ้ งผู้อำ� นวยการโรงเรียน ๒. ในตะกรา้ มสี ้มมากกวา่ มะม่วง และมเี งาะมากกว่าส้ม ถามวา่ ในตะกร้า มเี งาะน้อยกวา่ มะมว่ ง ใชห่ รอื ไม่ (ใช่ / ไม่ใช่ / สรุปไม่ได)้ เพราะเหตุใด 16 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ การรวบรวมขอ้ มลู ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 17
ใบงาน บ. ๒ / ผ. ๒ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ การรวบรวมขอ้ มูล เรือ่ ง การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มูล 18 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ช่อื -สกุล เดอื น ช้นั เลขที่ บ. ๒/ ผ. ๒ – ๐๑ วนั ท ่ี พ.ศ. กิจกรรมท่ี ๑ รวบรวมและประมวลผลข้อมลู อย่างไร จดุ ประสงค์ ๑. ส�ำรวจและรวบรวมข้อมูลทสี่ นใจ ๒. ประมวลผลข้อมูลเพอ่ื ใหไ้ ดข้ ้อสรุป วัสดุ-อปุ กรณ์ ดินสอ วธิ ีท�ำ ๑. แบ่งกลุม่ กลมุ่ ละ ๑๐ คน และเลือกตัวแทนกลุ่ม กลุ่มละ ๑ คน ๒. ตวั แทนแตล่ ะกลมุ่ บนั ทกึ ผลไมท้ ตี่ นเองชอบรบั ประทานมากทสี่ ดุ ๑ ชนดิ แลว้ บนั ทกึ ลงในใบงาน ๐๑ ๓. ตัวแทนแต่ละกลมุ่ สอบถามเพื่อนในกลุ่มวา่ ชอบรับประทานผลไมช้ นดิ ใดมากที่สุด แล้วบนั ทกึ ลงในใบงาน ๐๑ ๔. รว่ มกันอภิปรายในกลุ่ม เพอ่ื ตอบคำ� ถามข้อ ๑ ในใบงาน ๐๑ ๕. ตวั แทนแตล่ ะกลมุ่ ไปจดผลสรปุ ของขอ้ มลู กลมุ่ อนื่ เพอ่ื ตอบคำ� ถามขอ้ ๒ ในใบงาน ๐๑ ๖. แตล่ ะกลุ่มรว่ มกันอภิปรายในกลมุ่ เพือ่ ตอบคำ� ถามขอ้ ๓ ในใบงาน ๐๑ ๗. ทุกคนร่วมกันทำ� กจิ กรรมในใบงาน ๐๒ ๘. รว่ มกันอภปิ ราย เพือ่ พิจารณาวา่ วธิ กี ารรวบรวมขอ้ มูลในใบงาน ๐๑ และ ๐๒ ว่า เหมอื นหรอื ต่างกันอย่างไร ๙. แต่ละกลุ่มช่วยกันทำ� กิจกรรมในใบงาน ๐๓ และนำ� เสนอคำ� ตอบ ๑๐. แต่ละกลุ่มชว่ ยกนั ท�ำกิจกรรมในใบงาน ๐๔ และนำ� เสนอคำ� ตอบ ๑๑. แตล่ ะคนทำ� กิจกรรมในใบงาน ๐๕ ๑๒. รว่ มกันสรปุ เกย่ี วกับวิธีการรวบรวมและประมวลผลขอ้ มูล ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 19
ช่อื -สกลุ เดือน ชน้ั เลขท่ี บ. ๒/ ผ. ๒ – ๐๑ วันท ี่ พ.ศ. ใบงาน ๐๑ : ผลไม้ทเี่ พอื่ นชอบ สำ� รวจผลไม้ทีเ่ พอ่ื นสมาชกิ ในกลมุ่ จ�ำนวน ๑๐ คน ชอบรับประทานมากท่สี ดุ คนละ ๑ อย่าง เพอื่ เปน็ ขอ้ มูลให้โรงเรยี นพิจารณาการจัดอาหารกลางวันของโรงเรยี น แล้วบนั ทึก ลงในตารางต่อไปน้ี คนท่ี ผลไมท้ ี่ชอบ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑. จากขอ้ มูลในตารางข้างต้น เขยี นช่ือผลไมท้ ่ีเพือ่ นสมาชิกในกลมุ่ ชอบรบั ประทาน มากท่สี ุด ๓ ลำ� ดบั ล�ำดับที่ ๑ ล�ำดับที่ ๒ ล�ำดับที่ ๓ 20 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ช่ือ-สกลุ เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๒/ ผ. ๒ – ๐๑ วันท่ี พ.ศ. ๒. จากข้อมลู การสำ� รวจผลไม้ของนกั เรียนทุกกลุ่มในห้องเรยี น เขยี นช่ือผลไมท้ ่แี ตล่ ะ กลมุ่ ชอบรับประทานมากทีส่ ดุ กลมุ่ ท่ี ๑ กลุ่มท่ี ๒ กลมุ่ ท่ี ๓ กลมุ่ ที่ ๔ กลมุ่ ที่ ๕ ๓. วิธกี ารทีน่ ักเรียนเก็บรวบรวมขอ้ มูลผลไมท้ ่ีเพอื่ นชอบรับประทานคือ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 21
ชือ่ -สกลุ เดอื น ชัน้ เลขที่ บ. ๒/ ผ. ๒ – ๐๒ วันท่ี พ.ศ. ใบงาน ๐๒ : ของหวานจานโปรด สำ� รวจรายการขนมไทยท่เี พอ่ื นสมาชกิ ในห้องชอบรบั ประทาน โดยเลอื กจากรายการท่ี ชอบมากท่ีสดุ เพยี ง ๑ อย่าง แลว้ ท�ำเคร่ืองหมายขีด ( | ) ลงใตช้ อื่ ขนมไทยท่แี ปะไว้ หน้าหอ้ ง เมอ่ื ครบทกุ คนแล้วให้ช่วยกันรวมจ�ำนวนทน่ี ักเรยี นเลือกในแต่ละรายการ แล้ว สรุปลงในใบงาน กำ� หนดให้ | เท่ากบั ๑ คน ทองหยบิ ทองหยอด เม็ดขนนุ ฝอยทอง คน คน คน คน ข้าวเหนยี วสังขยา ขนมหม้อแกง ขนมชั้น วุน้ กะทิ คน คน คน คน ขา้ วตม้ มดั ขนมถ้วย ขนมบัวลอย ขนมตาล คน คน คน คน 22 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ชอ่ื -สกลุ เดอื น ชนั้ เลขที่ บ. ๒/ ผ. ๒ – ๐๒ วันที ่ พ.ศ. ๑. จากขอ้ มลู ในตารางขา้ งตน้ ใหน้ กั เรยี นเขยี นชอื่ ขนมไทยทเ่ี พอื่ นชอบรบั ประทานมากทสี่ ดุ ๓ ล�ำดับ ล�ำดับที่ ๑ จำ� นวน คน ลำ� ดบั ท่ี ๒ จำ� นวน คน ล�ำดับท่ี ๓ จำ� นวน คน ๒. จากขอ้ มลู ในตารางขา้ งตน้ ใหน้ กั เรยี นเขยี นชอ่ื ขนมไทยทเ่ี พอ่ื นชอบรบั ประทานนอ้ ยทส่ี ดุ ๓ ล�ำดับ ล�ำดับท่ี ๑ จำ� นวน คน ล�ำดบั ท่ี ๒ จ�ำนวน คน ลำ� ดบั ท่ี ๓ จำ� นวน คน ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 23
ชื่อ-สกลุ เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๒/ ผ. ๒ – ๐๓ วันท่ ี พ.ศ. ใบงาน ๐๓ : ส�ำรวจข้อมูลภาคตะวนั ตก พิจารณาขอ้ มลู ในตาราง แล้วตอบค�ำถามต่อไปน้ี ชอื่ จงั หวดั จำ� นวนประชากร (คน) พนื้ ท่ี (ตารางกโิ ลเมตร) ตาก 644,267 16,406 กาญจนบรุ ี 887,979 19,483 ราชบรุ ี 871,714 5,196 เพชรบุรี 482,375 6,225 ประจวบครี ขี นั ธ์ 543,979 6,367 ทม่ี า : https://www.dopa.go.th/public_service/service1 : กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย ๒๕๖๐ ๑. จงั หวดั ใดในภาคตะวนั ตกมีประชากรมากทีส่ ุด ๒. จังหวัดใดในภาคตะวันตกมปี ระชากรนอ้ ยทส่ี ุด ๓. เรียงลำ� ดบั จังหวดั ในภาคตะวันตกจากจงั หวดั ทม่ี พี ้นื ที่มากทีส่ ุดไปยังจงั หวัดท่มี ีพนื้ ที่ น้อยท่สี ดุ ชือ่ จงั หวัด พ้นื ท่ี (ตารางกโิ ลเมตร) 24 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ชื่อ-สกลุ เดอื น ชัน้ เลขที่ บ. ๒/ ผ. ๒ – ๐๔ วันท่ี พ.ศ. ใบงาน ๐๔ : กีฬาท่ชี น่ื ชอบ ตารางผลการสำ� รวจกีฬาทชี่ ่ืนชอบของนักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔-๖ E AB CD รวม 1 ชอ่ื กฬี า ช้นั ประถมศึกษา ชั้นประถมศึกษา ช้ันประถมศึกษา ปที ี่ ๔ ปีท่ี ๕ ปีท่ี ๖ 2 วอลเล่ย์บอล 30 18 18 3 บาสเกตบอล 20 17 24 4 ฟตุ บอล 12 34 20 5 ว่ิง 20 16 25 6 แบดมนิ ตนั 20 25 20 7 รวม ให้นักเรียนตอบค�ำถามต่อไปน้ี โดยใช้ข้อมูลจากตารางผลการส�ำรวจกีฬาท่ีช่ืนชอบของ นกั เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔-๖ ๑. รวมจ�ำนวนนกั เรียน ๑.๑ มนี ักเรียน ป.4 จ�ำนวน คน ใชส้ ูตร ๑.๒ มนี กั เรียน ป.5 จำ� นวน คน ใชส้ ูตร ๑.๓ มีนักเรยี น ป.6 จำ� นวน คน ใชส้ ูตร ๑.๔ มีนักเรยี น รวมทั้ง 3 ชั้น คน ใชส้ ตู ร ๑.๕ นักเรียนที่ชอบวอลเลย่ บ์ อล จำ� นวน คน ใชส้ ตู ร ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 25
ช่อื -สกลุ เดอื น ช้ัน เลขท่ี บ. ๒/ ผ. ๒ – ๐๓ วนั ท ่ี พ.ศ. ๑.๖ นักเรยี นท่ชี อบบาสเกตบอล จำ� นวน คน ใช้สตู ร ๑.๗ นักเรยี นท่ชี อบฟุตบอล จำ� นวน คน ใช้สูตร ๑.๘ นกั เรยี นทช่ี อบว่งิ จำ� นวน คน ใช้สูตร ๑.๙ นกั เรียนทีช่ อบแบดมินตนั จ�ำนวน คน ใช้สตู ร ๒. กีฬาทม่ี ีนักเรยี นชน่ื ชอบมากทส่ี ุด ๒.๑ กีฬาทนี่ กั เรยี นช้นั ป.4 ช่นื ชอบมากทส่ี ดุ คอื ใช้สูตร ๒.๒ กีฬาทน่ี กั เรยี นชั้น ป.5 ชื่นชอบมากทีส่ ดุ คอื ใชส้ ตู ร ๒.๓ กีฬาทนี่ ักเรียนชนั้ ป.6 ชื่นชอบมากท่ีสดุ คอื ใช้สตู ร ๒.๔ กีฬาที่นักเรียนชั้น ป.4-ป.6 ช่นื ชอบมากทสี่ ุด คอื ใชส้ ูตร 26 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ชอ่ื -สกลุ เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๒/ ผ. ๒ – ๐๔ วันท ่ี พ.ศ. ๓. กีฬาท่มี นี ักเรียนช่นื ชอบน้อยที่สุด ๓.๑ กีฬาที่นกั เรียนชนั้ ป.4 ชื่นชอบน้อยท่สี ดุ คอื ใช้สูตร ๓.๒ กีฬาท่นี กั เรยี นชน้ั ป.5 ช่นื ชอบน้อยที่สดุ คือ ใช้สตู ร ๓.๓ กฬี าท่ีนักเรยี นชัน้ ป.6 ช่ืนชอบนอ้ ยที่สุด คอื ใช้สูตร ๓.๔ กีฬาทน่ี กั เรียนช้ัน ป.4-ป.6 ชน่ื ชอบน้อยท่สี ุด คอื ใช้สูตร ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 27
ชอื่ -สกุล เดอื น ช้ัน เลขที่ บ. ๒/ ผ. ๒ – ๐๔ วันที ่ พ.ศ. คำ� ถามหลงั จากทำ� กิจกรรม ๑. จากใบงาน ๐๑ ข้อมูลท่เี กบ็ รวบรวมมา เป็นข้อมูลประเภทใด ( จำ� นวน / ขอ้ ความ ) และรวบรวมมาไดอ้ ยา่ งไร ๒. จากใบงาน ๐๒ ขอ้ มลู ทเ่ี กบ็ รวบรวมมา เปน็ ข้อมลู ประเภทใด ( จำ� นวน / ขอ้ ความ ) และรวบรวมมาได้อย่างไร ๓. จากใบงาน ๐๓ ประมวลผลข้อมูลจากตารางที่ก�ำหนดให้ โดยวธิ ใี ด ตอบได้มากกว่า ๑ ข้อ เปรยี บเทียบข้อมลู เรยี งล�ำดบั ข้อมลู คำ� นวณ (บวก / ลบ / คณู / หาร) ๔. จากกจิ กรรมน้ี สรปุ ไดว้ ่าอย่างไร ข้อมลู ทเ่ี กบ็ รวบรวม แบ่งเปน็ ๒ ประเภท คือ จำ� นวนและข้อความ มีวธิ กี ารเกบ็ รวบรวมได้หลายวธิ ี เชน่ การสอบถาม จดบันทึก หรอื การรวบรวมข้อมลู มาจากแหลง่ อน่ื ที่มีอยแู่ ลว้ สว่ นวธิ กี ารประมวลผลข้อมูล อาจใช้การคำ� นวณ การเปรยี บเทยี บ และ การเรียงล�ำดับขอ้ มูล 28 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ชอ่ื -สกลุ เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๒/ ผ. ๒ – ๐๕ วนั ท ่ี พ.ศ. ใบงาน ๐๕ : แบบฝกึ หดั เรอ่ื งการรวบรวมและประมวลผลขอ้ มลู ให้นักเรียนพิจารณาข้อมูลต่อไปน้ี แล้วขีด หน้าข้อความท่ีกล่าวถูกต้อง และขีด X หน้า ขอ้ ความท่กี ลา่ วไม่ถกู ตอ้ ง ๑. การสอบถามเป็นวิธีการทีใ่ ชใ้ นการสำ� รวจขอ้ มลู ๒. อปุ กรณห์ รือเครอื่ งมือที่ใช้ในการบันทึกและรวบรวมข้อมลู คอื เครือ่ งคอมพวิ เตอร์ เท่านน้ั ๓. ดนิ สอ ยางลบ ไมจ่ ดั เปน็ อปุ กรณห์ รอื เครอื่ งมอื ทใี่ ชใ้ นการบนั ทกึ และรวบรวมขอ้ มลู ๔. ขอ้ มูลทดี่ ีตอ้ งมาจากแหลง่ ข้อมูลทม่ี ีความน่าเชือ่ ถือ ๕. แหลง่ ขอ้ มลู จากอนิ เทอรเ์ นต็ เปน็ แหลง่ ขอ้ มลู ทมี่ คี วามนา่ เชอ่ื ถอื มากทสี่ ดุ ในปจั จบุ นั ๖. การเรียงลำ� ดบั เป็นวธิ กี ารประมวลผลขอ้ มูลวธิ ีหนง่ึ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 29
30 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๓ การค้นหาขอ้ มูล ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 31
ใบงาน บ. ๓ / ผ. ๓ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๓ การค้นหาข้อมูล เรื่อง การค้นหาและการใช้เทคโนโลยอี ย่างปลอดภยั 32 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ชอื่ -สกลุ เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๓/ ผ. ๓ – ๐๑ วันท ่ี พ.ศ. กจิ กรรมที่ ๑ ค้นหาข้อมลู อย่างไร จุดประสงค์ ๑. คน้ หาข้อมลู โดยใชค้ �ำค้น ๒. เลอื กเว็บไซตท์ มี่ ีความน่าเช่ือถอื ๓. ปกป้องข้อมลู ส่วนตวั วัสด-ุ อุปกรณ์ ๑. ดนิ สอ ๒. เครือ่ งคอมพวิ เตอรท์ เี่ ชอื่ มตอ่ อนิ เทอรเ์ นต็ วธิ ที ำ� ๑. จับคูเ่ พอ่ื นชว่ ยกันพิจารณาค�ำค้นเพ่ือให้ไดข้ ้อมูลตามต้องการ ในใบงาน ๐๑ ๒. ใชค้ ำ� คน้ ทีไ่ ด้ เพือ่ ค้นหาขอ้ มลู ในอินเทอรเ์ นต็ ๓. เลอื กและพิจารณาเวบ็ ไซต์ทม่ี คี วามนา่ เช่อื ถอื ในใบงาน ๐๒ ๔. แต่ละกลุ่มชว่ ยกันทำ� กจิ กรรมในใบงาน ๐๓ และนำ� เสนอคำ� ตอบ ๕. แต่ละกล่มุ ช่วยกนั ทำ� กิจกรรมในใบงาน ๐๔ และนำ� เสนอคำ� ตอบ ๖. แตล่ ะกลมุ่ ช่วยกันทำ� กิจกรรมในใบงาน ๐๕ และนำ� เสนอคำ� ตอบ ๗. ตอบคำ� ถามหลังจากท�ำกจิ กรรม ๘. รว่ มกนั ตอบค�ำถาม ในใบงาน ๐๖ และอภิปรายถึงการปกปอ้ งขอ้ มลู สว่ นตวั เพือ่ ความปลอดภยั ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 33
ชอื่ -สกลุ เดอื น ชัน้ เลขท่ี บ. ๓/ ผ. ๓ – ๐๑ วนั ท ่ี พ.ศ. ใบงาน ๐๑ : ค�ำค้นน้นั ...สำ� คัญไฉน การเดนิ ทางกลับบ้านของการะเกด จะต้องเดนิ ผ่านชมุ ชนทีม่ ีสนุ ขั มากมาย และใน ชว่ งนีโ้ รคพิษสนุ ขั บา้ กำ� ลงั ระบาด จึงตอ้ งการสบื คน้ ข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต เพ่ือให้ตนเอง ปลอดภยั จากโรคพิษสนุ ขั บ้า ให้หาคำ� คน้ อยา่ งนอ้ ย ๕ คำ� คน้ 34 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ชอ่ื -สกลุ เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๓/ ผ. ๓ – ๐๒ วันท่ี พ.ศ. ใบงาน ๐๒ : ความน่าเช่อื ถือของขอ้ มูล จันทรว์ าดติดตามละครโทรทศั น์องิ ประวตั ศิ าสตรเ์ รื่องหนึ่ง และมีความสนใจทีจ่ ะ ศึกษาประวตั ศิ าสตรส์ มัยสุโขทยั โดยจนั ทร์วาดได้เข้าไปใช้โปรแกรมสืบค้น แลว้ พบวา่ มขี อ้ มลู ในระบบอนิ เทอรเ์ นต็ มากมายใหเ้ ลอื ก จันทรว์ าดควรเลือกขอ้ มูลจากเว็บไซตใ์ ด เพราะเหตุใด (สามารถเลือกไดม้ ากกว่า ๑ ค�ำตอบ) จนั ทรว์ าดควรเลอื กเว็บไซต์ เหตุผลทีเ่ ลือก ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 35
ชื่อ-สกุล เดอื น ช้ัน เลขที่ บ. ๓/ ผ. ๓ – ๐๓ วันท่ ี พ.ศ. ใบงาน ๐๓ : ปกป้องขอ้ มลู บทสนทนาของใบหม่อนกบั ตน้ กล้าท่กี �ำลังคุยผา่ นส่อื ออนไลน์ “ท�ำอะไรอยหู่ รือใบหมอ่ น” ตน้ กลา้ ถาม “ก็ก�ำลังอา่ นข่าวอยซู่ ิ ตน้ กล้าอ่านหรอื ยงั เรื่องแฮกเกอรน์ ะ่ ” ใบหมอ่ นถามต้นกล้าถงึ ข่าวท่ีก�ำลงั อา่ นอยู่ “อ๋อ...ข่าวนั้นน่ะเหรอ อ่านแล้วล่ะ บ้านต้นกล้าก็เพ่ิงเจอเร่ืองประมาณน้ัน มาเหมอื นกนั อยู่ ๆ เงนิ ในบญั ชแี มข่ องตน้ กลา้ กห็ ายไปหมดเลย ตงั้ หลายแสนบาทเลยนะ ตำ� รวจบอกวา่ มคี นใชเ้ ลขทบี่ ญั ชแี ละรหสั มาถอนเงนิ ผา่ นอนิ เทอรเ์ นต็ ไป เดยี๋ วตน้ กลา้ กต็ อ้ ง ออกไปสถานีต�ำรวจกับแม่ดว้ ย” “น่ากลัวจังเลยนะต้นกล้า แล้วท�ำไมต้นกล้าต้องไปสถานีต�ำรวจกับคุณแม่ด้วยล่ะ” ใบหมอ่ นถามดว้ ยความสงสัย “กต็ �ำรวจบอกวา่ สงสยั เลขบัญชแี ละรหัสจะหลุดไปเพราะต้นกลา้ นะ่ สิ” ต้นกล้าบอก ถึงสาเหตุทตี่ ้องไปสถานตี �ำรวจ “อะไรนะ ท�ำไมตำ� รวจถึงพดู แบบน้ันล่ะตน้ กลา้ ต้นกลา้ ไดเ้ อาเลขบัญชแี ละรหสั ไปให้ใครหรือเปลา่ ” ใบหมอ่ นถามดว้ ยความเปน็ ห่วง “ไมม่ นี ะ ไมเ่ ดด็ ขาด มแี คเ่ วบ็ ทต่ี น้ กลา้ เลน่ เกมอยนู่ ะ่ เขาบอกใหห้ าเลขบญั ชมี าใชใ้ น การสมคั รกแ็ คน่ นั้ เอง ตน้ กลา้ กแ็ คอ่ ยากเลน่ เกมเทา่ นน้ั เอง” ตน้ กลา้ ตอบตามความเปน็ จรงิ “ตายแลว้ ตน้ กลา้ ความผดิ ของนายเตม็ ๆ เลยนะ ไมต่ อ้ งมาแกต้ วั เลย เรอ่ื งงา่ ย ๆ แคน่ เ้ี ดก็ ๆ ยงั รเู้ ลย ตน้ กลา้ เธอนมี่ นั โตแตต่ วั จรงิ ๆ เลยนะ” ใบหมอ่ นบอกดว้ ยความออ่ นใจ 36 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ชื่อ-สกลุ ช้ัน เลขท่ี บ. ๓/ ผ. ๓ – ๐๓ วนั ท่ี พ.ศ. เดือน จากบทสนทนา ให้ตอบคำ� ถามต่อไปน้ี ๑. เหตกุ ารณร์ า้ ยแรงท่เี กิดขน้ึ คือ ๒. เหตุการณใ์ นข้อ ๑ เกิดจากสาเหตุ (๑) (๒) (๓) ๓. วิธีการป้องกันไมใ่ หเ้ กิดเหตุการณ์ในขอ้ ๑ คือ (๑) (๒) (๓) ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 37
ช่อื -สกุล เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๓/ ผ. ๓ – ๐๔ วันท่ ี พ.ศ. ใบงาน ๐๔ : ท�ำอาหาร นกั เรยี นตอ้ งการทำ� อาหารสำ� หรบั เลย้ี งเพอ่ื นในงานวนั เกดิ โดยเปน็ อาหารคาว ๑ อยา่ ง และขนมหวาน ๑ อย่าง นักเรียนจะค้นหาวิธีการท�ำอาหารและขนมหวาน จากเว็บไซต์ จ�ำนวน ๓ เว็บไซต์ (ท่ีไม่ใช่วิดีโอ) แล้วให้ระบุแหล่งข้อมูลที่นักเรียนเลือก และให้เหตุผล วา่ นักเรียนเลอื กแหล่งใด เพราะเหตใุ ด ๑. ชอ่ื อาหารคาว ๑.๑ เวบ็ ไซต์ทีค่ น้ หา เวบ็ ท่ี ๑ วันที่เผยแพร่ ชื่อผู้เขียน การอ้างอิงแหลง่ ทม่ี า ๑.๒ เว็บไซตท์ ่ีค้นหา เวบ็ ที่ ๒ วนั ทีเ่ ผยแพร่ ช่ือผูเ้ ขยี น การอ้างอิงแหลง่ ทม่ี า ๑.๓ เว็บไซตท์ ่คี ้นหา เว็บที่ ๓ วนั ทเ่ี ผยแพร่ ชอื่ ผู้เขียน การอ้างอิงแหลง่ ทมี่ า ๑.๔ นกั เรยี นเลอื กแหลง่ ขอ้ มลู อาหารคาว จากเวบ็ ไซตใ์ ด เพราะอะไร อธบิ ายเหตผุ ล 38 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ชอ่ื -สกลุ เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๓/ ผ. ๓ – ๐๔ วันท ี่ พ.ศ. ๒. ชอ่ื ขนมหวาน ๒.๑ เว็บไซตท์ ่คี น้ หา เว็บท่ี ๑ วันทีเ่ ผยแพร่ ชอื่ ผู้เขียน การอ้างอิงแหลง่ ทม่ี า ๒.๒ เวบ็ ไซต์ทีค่ ้นหา เวบ็ ท่ี ๒ วันท่เี ผยแพร่ ชื่อผูเ้ ขยี น การอา้ งอิงแหล่งทีม่ า ๒.๓ เวบ็ ไซตท์ ี่ค้นหา เวบ็ ท่ี ๓ วนั ที่เผยแพร่ ชอ่ื ผู้เขียน การอา้ งองิ แหล่งทมี่ า ๒.๔ นกั เรยี นเลอื กแหลง่ ขอ้ มลู ของหวาน จากเวบ็ ไซตใ์ ด เพราะอะไร อธบิ ายเหตผุ ล ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 39
ชื่อ-สกุล เดอื น ช้นั เลขที่ บ. ๓/ ผ. ๓ – ๐๕ วนั ท ี่ พ.ศ. ใบงาน ๐๕ : คน้ หาคำ� ตอบ ๑. ค้นหาข้อมลู ด้วยการใชค้ �ำค้นทกี่ �ำหนด แลว้ บนั ทกึ ผลลงในตารางตอ่ ไปน้ี ข้อ ค�ำคน้ ผลการคน้ หา ๑.๑ ขนมไทย ๑.๒ บหุ ลันดัน้ เมฆ ประมาณ รายการ ประมาณ รายการ ๑.๓ ขนมไทย บุหลันดัน้ เมฆ ประมาณ รายการ (เว้นวรรคระหว่าง 2 ข้อความ) ๑.๔ บหุ ลันดน้ั เมฆ ขนมไทย ประมาณ รายการ (เวน้ วรรคระหวา่ ง 2 ข้อความ) ประมาณ รายการ ๑.๕ ขนมไทยบุหลันดั้นเมฆ ๒. คน้ หาข้อมลู เพื่อตอบค�ำถามต่อไปนี้ ๒.๑ ขนมบหุ ลนั ดั้นเมฆ ประกอบด้วยสอี ะไรบา้ ง คำ� ตอบ : ค�ำค้น : แหลง่ ขอ้ มูล : ๒.๒ ขนมบหุ ลนั ดั้นเมฆได้รบั แรงบนั ดาลใจจากเพลงพระราชนิพนธ์ ชอื่ เพลงอะไร ค�ำตอบ : คำ� ค้น : แหลง่ ขอ้ มลู : ๒.๓ ขนมบหุ ลนั ดั้นเมฆ เปน็ ขนมชาววงั ใสอ่ ยู่ในภาชนะทเ่ี รียกว่าอะไร ค�ำตอบ : ค�ำคน้ : แหลง่ ขอ้ มลู : 40 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ชื่อ-สกุล เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๓/ ผ. ๓ – ๐๕ วนั ท่ ี พ.ศ. คำ� ถามหลงั จากท�ำกจิ กรรม ๑. ค�ำคน้ ทีใ่ ห้ข้อมลู ได้ตามตอ้ งการมลี กั ษณะอย่างไร ๒. เว็บไซต์ที่ใหข้ อ้ มูลทนี่ ่าเชอ่ื ถอื ควรเป็นเวบ็ ไซต์ประเภทใด ๓. การพจิ ารณาความนา่ เช่ือถือของข้อมลู ควรทำ� อย่างไร ๔. การปกปอ้ งขอ้ มูลส่วนตวั จะตอ้ งทำ� อยา่ งไร ๕. จากกจิ กรรมน้ี สรปุ ไดว้ ่าอย่างไร การคน้ หาข้อมูลจากอนิ เทอร์เนต็ จะตอ้ งใช้คำ� คน้ ทเี่ กี่ยวข้องกับเน้อื หาที่ต้องการค้น และควรค้นหาจากแหลง่ ข้อมูลที่น่าเชื่อถอื เชน่ เวบ็ ไซต์ขององค์กรภาครัฐ ข้อควรระวังของการใช้งานอนิ เทอรเ์ นต็ คอื การใสข่ ้อมลู สว่ นตวั ทม่ี ีผลตอ่ ความ ปลอดภยั ต่อชีวติ และทรพั ย์สิน ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 41
ชอ่ื -สกลุ เดือน ช้ัน เลขที่ บ. ๓/ ผ. ๓ – ๐๖ วนั ท่ ี พ.ศ. ใบงาน ๐๖ : แบบฝกึ หดั เรอื่ งการคน้ หาและการใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ ง ปลอดภยั ขีด หน้าข้อความท่ีถูกต้อง และขีด X หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง ในการใช้อินเทอร์เน็ต อยา่ งปลอดภยั ๑. นักเรยี นในโรงเรยี นเดียวกันสง่ อีเมล ขอเบอรโ์ ทรศัพทส์ ว่ นตัว ๒. เพ่ือนในกลมุ่ แชทออนไลน์ ขอให้สง่ ทีอ่ ยู่ปจั จบุ นั ลงในกลมุ่ ๓. หลังจากใช้งานอีเมลสว่ นตัว ควรล็อกเอาทท์ กุ ครั้งหลงั ใช้งานเสรจ็ ๔. เพอ่ื นในโรงเรียนถามรหสั ผา่ นอินเทอรเ์ นต็ ของนักเรียนท่โี รงเรียนจดั ให ้ ๕. บคุ คลทีเ่ พิ่งรจู้ กั กนั ทางอินเทอร์เน็ต นัดพบนักเรียน ๖. มคี นสง่ อเี มลมาในเมลของนกั เรยี น วา่ นกั เรยี นเปน็ ผชู้ นะการเลน่ เกมออนไลน์ และ จะไดร้ ับเงินรางวัล ให้นกั เรยี นสง่ ชือ่ นามสกลุ ท่ีอยู่ เบอรโ์ ทรศพั ท์ และเลขที่ บญั ชที ่ีต้องการโอนเงนิ ๗. เมอื่ นกั เรยี นรสู้ กึ ไมส่ บายใจในการใชง้ านอนิ เทอรเ์ นต็ ควรบอกและปรกึ ษาครหู รอื ผู้ปกครอง ๘. นกั เรียนนำ� เงินค่าอาหารกลางวนั ไปเตมิ เงินออนไลน์ เพื่อซอ้ื ส่ิงของเสมือนจรงิ ในเกมออนไลน์ 42 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๔ การสร้างทางเลอื ก ในการแก้ปัญหา ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 43
ใบงาน บ. ๔ / ผ. ๔ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๔ การสร้างทางเลือกในการแกป้ ญั หา เรอ่ื ง การสรา้ งทางเลือก 44 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
ชอ่ื -สกุล เดอื น ช้นั เลขที่ บ. ๔/ ผ. ๔ – ๐๑ วันที่ พ.ศ. กิจกรรมที่ ๑ เลือกของขวญั และเส้นทางไปหาคณุ ยายไดอ้ ย่างไร จดุ ประสงค์ ๑. ระบุปญั หาทตี่ ้องการแก้ ๒. รวบรวมข้อมูลท่ตี ้องใชใ้ นการแกป้ ญั หา ๓. สรา้ งทางเลอื กในการแกป้ ญั หา ๔. เลือกทางแกป้ ัญหาทเี่ หมาะสม วสั ด-ุ อุปกรณ์ ๑. ดนิ สอ วธิ ที ำ� ๑. คยุ กบั เพ่ือนถึงสถานการณ์หรอื ปญั หาทตี่ อ้ งการแก้ ในใบงาน ๐๑ ๒. รว่ มกันสรุปสนิ ค้าทเ่ี ลอื กใหค้ ณุ ยาย พร้อมบอกเหตผุ ลในการเลือกสนิ ค้าแตล่ ะชนิด ๓. แตล่ ะคนศกึ ษาแผนท่ี สถานการณ์ และเงือ่ นไข และทำ� ใบงาน ๐๒ ๔. ร่วมกนั อภิปรายเพอ่ื เปรยี บเทียบเส้นทางของตนเองกบั เพ่ือนในกลุ่ม จากนั้นสรุปว่า เส้นทางใดท่ีเหมาะสมทสี่ ดุ เพราะเหตุใด ๕. ส่งตวั แทนของกล่มุ น�ำเสนอเสน้ ทางหนา้ ชัน้ เรยี น ๖. แตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกันท�ำกิจกรรมในใบงาน ๐๓ และนำ� เสนอคำ� ตอบ ๗. แตล่ ะกล่มุ ช่วยกันทำ� กจิ กรรมในใบงาน ๐๔ และนำ� เสนอคำ� ตอบ ๘. ตอบค�ำถามหลังจากทำ� กิจกรรม ๙. แต่ละคนท�ำใบงาน ๐๕ แบบฝกึ หัด เร่ือง การสร้างทางเลือก ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 45
ช่อื -สกลุ เดือน ชัน้ เลขท่ี บ. ๔/ ผ. ๔ – ๐๑ วนั ท่ ี พ.ศ. ใบงาน ๐๑ : กระเชา้ ของขวัญคุณยาย สถานการณ์ ในวนั ขึน้ ปีใหมท่ ่ีจะถงึ นี้ นักเรียนและครอบครวั วางแผนจะไปเย่ยี มคณุ ยาย โดยมงี บ ประมาณสำ� หรับซอ้ื ของขวญั จ�ำนวน ๑,๐๐๐ บาท ถ้าน�ำเงนิ จ�ำนวนนีไ้ ปซือ้ กระเช้าของ ขวัญสำ� เรจ็ รูป จะไดข้ องไมต่ รงตามความตอ้ งการ นักเรียนจงึ ตกลงกบั ครอบครวั ว่าจะจัด กระเชา้ เอง จากสถานการณ์ดงั กล่าว ใหช้ ว่ ยกันเลือกชนิดของสินค้าและจ�ำนวนทตี่ ้องการ ใหอ้ ยู่ ภายในวงเงนิ ท่กี ำ� หนด พรอ้ มทัง้ บอกเหตผุ ลในการเลือกสนิ คา้ แตล่ ะชนดิ โดยมีสนิ ค้าให้ เลือกดังต่อไปนี้ น�้ำผลไม้ ราคา ๖๕ บาท นมจดื ราคา ๒๕ บาท ซปุ ไก่สกดั ราคา ๕๕ บาท รงั นก ราคา ๙๓ บาท มนั ฝรารค่ังแาผ๔น่ ๙ทอบดากทรอบ ลกู พรุนอบแห้ง ราคา ๒๓๕ บาท กาแฟผงส�ำเรจ็ รูป ชาผง ราคา ๒๔๐ บาท ขร้าาวคกาลอ้ ๑ง๕ห๕อมบมาะทลิ ราคา ๑๑๙ บาท 46 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )
Search
