ฟอร์มการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้รายวิช

1 แผนการจัดการเรยี นรู้รายวชิ า ............................................... ระดบั ...................................... หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 โดย ......................................................................... กลมุ่ กศน.ตำบล /ศรช./ศกร. .................................................... ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอ.......................... สำนักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจังหวดั ................ สำนกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

2 บันทกึ ข้อความ ส่วนราชการ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอเมืองนครราชสมี า ที่ ศธ 0210.36๐1/ วนั ท่ี พฤษภาคม 256๔ เร่ือง การตรวจคณุ ภาพแผนการเรยี นรู้ เรยี น ผูอ้ ำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมอื งนครราชสมี า ด้วย คณะครู กศน.ตำบล ครู ศรช. และครูประจำกลมุ่ งานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ศูนย์การศกึ ษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองนครราชสมี า ได้จดั ทำแผนการจดั การสอนรายวิชา...................(รหสั วชิ า ..............) ระดบั ...................... เพือ่ ใชจ้ ัดการเรียนรูใ้ น ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา 256๔ เรียบรอ้ ยแลว้ ประกอบด้วย การวเิ คราะหเ์ นื้อหาวิชา ปฏทิ นิ การจดั การเรียนรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้แบบพบกลุ่ม แผนการจัดการเรยี นรู้แบบออนไลน์ สญั ญาการเรยี นรู้ด้วยตนเอง แผนการ จดั การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง ใบความรู้ ใบงาน และแบบทดสอบหลงั เรยี น เพ่ือใหก้ ระบวนการจดั การเรียนรูเ้ ปน็ ไปตามเปา้ หมายการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา จึงได้เสนอแผนการเรยี นรมู้ าเพื่อตรวจสอบคุณภาพก่อนนำไปจัดการเรยี นรู้ รายละเอียดดังแนบมาพร้อมน้ี จงึ เรยี นมาเพอื่ โปรดพจิ ารณา (..............................................) ครูประจำกลมุ่ ผลการตรวจสอบ องคป์ ระกอบของแผนครบถว้ น การจัดการเรียนร้เู ป็นไปตามเปา้ หมายของสถานศึกษา เนอื้ หาสาระตรงตามโครงสรา้ ง ใ ใชก้ ระบวนการจดั การเรยี นร้ทู ี่เน้นผ้เู รียนเป็นสำคญั สือ่ ทใี่ ชเ้ รียนรู้เหมาะสม ความเห็นกลมุ่ งานจัดการศึกษาพน้ื ฐาน ความเห็นผ้อู ำนวยการฯ เหน็ ควรพิจารณา ( ) อนญุ าต ( ) ไม่อนุญาต  อนญุ าต เพราะ.................................................................... ……………………………………………………………………. ลงชอ่ื ......................................................... (................................................) ลงช่อื ........................................นายทะเบยี น (.........................................) ผ้อู ำนวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตำแหนง่ ตามอธั ยาศยั อำเภอ................................

3 แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวิชา ................................. ระดบั ............................................ หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดย ......................................................................... กล่มุ ศกร. .................................................... ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ........................... สำนักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ............................ สำนักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั สำนกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร

4 คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้รายวชิ า เป็นเคร่ืองมือสำคัญสำหรบั ครูทจี่ ะทำให้การจัดการเรียนรูบ้ รรลุเป้าหมายท่ี ต้องการ เป็นการวางแผนไว้ล่วงหน้าโดยศึกษาในเรื่อง สาระพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ (ฉบับ ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๔๕) หมวด ๓ ระบบการศึกษา และ หมวด ๔ แนวการจัดการศึกษาทุกมาตรากรอบของการจัด การศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เอกสารเก่ียวกับการ ประกันคุณภาพการศึกษา โดยจัดกระบวนการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานเอกสารเก่ียวกับเน้ือหาในรายวิชาท่ี จัดการเรียนรู้ และศึกษาหาข้อมูลจากแหล่งเรยี นรู้ต่าง ๆ วิธีการจัดการเรียนรู้แบบต่าง ๆ ซึ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและ รปู แบบการเรียนรู้ โดยกำหนดให้ใช้รปู แบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ กศน. (ONIE MODEL) ซ่ึงมี ๔ ข้ันตอน ไดแ้ ก่ ขน้ั ตอนท่ี ๑ การกำหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรียนรู้ (O : Orientation) ขน้ั ตอนที่ ๒ การแสวงหาข้อมูล และจัด การเรียน รู้ (N : New ways of learning) ข้ัน ต อ น ที่ ๓ ก ารป ฏิ บั ติ แล ะน ำไป ป ระยุกต์ ใช้ (I : Implementation) ขั้นตอนท่ี ๔ การประเมินผล (E : Evaluation) แผนการเรยี นรู้จะทำให้ครูไดค้ ู่มือการจัดการเรียนรู้ ทำให้ดำเนินการจัดการเรยี นร้ไู ดค้ รบถว้ นตรงตามหลกั สูตรและจดั การเรียนรไู้ ดต้ รงเวลา ในการจัดทำแผนการเรียนรู้ดังกล่าว ขอขอบคุณ ผอ.กรแก้ว แบบกลาง ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองนครราชสีมา ข้าราชการครู ที่ให้คำปรึกษา และแผนการเรียนรู้สำเร็จลงได้ ด้วยความร่วมมือจาก นักศึกษา กศน. ร่วมกับคณะครู กศน.ตำบล ครูศรช.และครูประจำกลุ่ม ทุกท่าน ที่ระดมความคิด ประชุมวางแผนการจัดทำให้สำเร็จเรียบร้อย หวังเป็นอย่างยิ่งแผนการเรียนรู้จะเป็นประโยชน์ย่ิงต่อการพัฒนาเป็นการ จัดการเรยี นรตู้ ามหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ต่อไป คณะทำงาน กศน.อำเภอเมืองนครราชสีมา

สารบัญ 5 คำอธิบายรายวิชา และรายละเอียดคำอธิบายรายวิชา หนา้ ผลการวเิ คราะหร์ ายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา 1 ตารางการวางแผนจดั การเรยี นรู้ 5 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบพบกลมุ่ 9 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง ทศั นศิลปไ์ ทย 20 แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบออนไลน์ 38-44 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2 เร่อื ง นาฏศลิ ปไ์ ทย แผนการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ 45-58 แผนการจัดการเรียนรูแ้ บบเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) 59-60 สญั ญาการเรียนรู้ด้วยตนเอง(กรต.) แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 5 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 6 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 8 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 9 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 10 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 11 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 12 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 13 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 14 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 15 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 16 ใบงาน กรต.ครัง้ ที่ 1-16 แบบทดสอบหลงั เรียน คณะทำงาน

6 คำอธิบายรายวชิ า ......................................................... จำนวน ................... หน่วยกติ ระดบั .................................................... มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ ศกึ ษา เรียนรู้ เก่ียวกับศลิ ปศึกษา ดงั นี้คือ การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล ตัวสฟี า้ ท้ังหมดนไี้ ด้มาจาก หลกั สตู ร 5 สาระการเรียนรู้เล่มสฟี ้านะคะ (เลอื กวชิ าท่ีท่านรบั ผดิ ชอบCOPYมาวางไว้) ต้องนำมาใส่ให้หมด หา้ มแปลงแปลงโครงสรา้ งเนอ้ื หาคะ่

7 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา .....................................................จำนวน .......... หนว่ ยกติ ระดับ............................................................... มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ที่ หัวเรือ่ ง ตวั ช้ีวัด เนือ้ หา จำนวน ชว่ั โมง - ตวั สฟี า้ ทัง้ หมดนไ้ี ด้มาจาก หลกั สตู ร 5 สาระการเรียนรเู้ ลม่ สีฟ้านะคะ (เลอื กวชิ าท่ที า่ นรบั ผิดชอบ COPYมาวางไว)้ ต้องนำมาใส่ใหห้ มด ห้ามแปลงแปลงโครงสรา้ งเนอื้ หาคะ่

8 ผลการวเิ คราะหร์ ายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า สาระทกั ษะการดำเนินชีวิต วิชา……………………………….. รหสั วชิ า ……………….. จำนวน หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 25634 ท่ี ตัวช้ีวัด เนื้อหารายวชิ า เวลา ง่าย วิธีการจัดการเรียนรู้ ช่ัวโมง ปาน ยาก ตนเอง พบกลมุ่ สอน กลาง เสรมิ

9 ตารางการจดั การเรยี นรู้รายวิชา ………………….. ระดับ …………………………………………. ครั้งที่ เน้อื หา วธิ กี ารจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

10 แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบพบกลมุ่ และแผนการจดั การเรียนรทู้ างออนไลน์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น หลกั สตู รการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 วิชาศลิ ปศึกษา ทช21003 จำนวน 2 หน่วยกิต ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 โดย กศน.ตำบล/ศรช./ศกร. …………………….................. ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมอื งนครราชสมี า

11 แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายสัปดาห์แบบพบกลุ่ม กลมุ่ สาระทักษะการดำเนินชวี ติ รายวิชา……………………………………………. ระดบั …………………………… แผนการจัดการเรียนรู้แบบพบกลมุ่ เร่อื ง ............................................. เวลาสอน 6 ชั่วโมง สอนวนั ที่ ..........เดือน.................................. พ.ศ. 2564 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอ............................................ มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ตวั ชว้ี ัด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เนื้อหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… คณุ ธรรม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

12 ขั้นตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ ขนั้ ท่ี 1 การกำหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) ( 15 นาท)ี -ครทู บทวนเน้อื หาครง้ั ทแ่ี ล้วกับผเู้ รยี นและชแ้ี จงจุดประสงค์การเรียนรู้ตามแผนการเรียนรู้เรอ่ื ง ............................................................................................................................. ...................... -หลงั จากน้นั ครชู วนพูดชวนคุยเกยี่ วกบั เรื่อง...................................... โดยให้ผู้เรียนชมคลิปวดิ ีโอ เรอ่ื ง .................................... จาก https://www......................................... (3.03 นาท)ี โดยให้ผเู้ รียนตอบคำถามเป็นรายบุคคล จำนวน 2-3 คน ตามความสมัครใจ ในประเดน็ “หลงั จากทผ่ี ูเ้ รียนฟังชมคลิปวดี โี อแล้ว ทา่ นคิดว่า .................................................... จากนัน้ ผู้เรยี นและครูสรุปสง่ิ ท่ีไดเ้ รียนรูเ้ ร่ือง...................................................................... ขั้นท่ี 2 การแสวงหาข้อมูล และการจัดการเรียนรู้ (N : New Way of learning) ( 60 นาที) 1. แบ่งกลมุ่ ผู้เรยี น ออกเป็นกล่มุ ละ ................. คน และให้ผ้เู รยี นชมคลปิ วิดโี อ เรอ่ื ง ............................................................... จาก https://www. (….นาที) โดยให้แต่ละกลุ่มตอบคำถาม และให้แต่ละกลุ่มส่งผู้แทนออกมานำเสนอต่อกลุ่มใหญ่ จำนวน ....... ประเดน็ ดังนี้ ประเดน็ ท่ี 1 ............................................................................................................................. ............ ประเด็นท่ี 2 ............................................................................................................................. ........... ประเด็นที่ 3 ........................................................................................................................................ หลงั จากนนั้ ผเู้ รยี นและครูสรุปสิ่งที่ได้ประเดน็ ที่ 1 – 3 รว่ มกัน ขน้ั ท่ี 3 การปฏิบตั ิและการนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (I : Implementation) (60 นาที) 1. ให้ผูเ้ รยี นแตล่ ะกลมุ่ ทำตามขั้นตอนที่ 2 และสรุปเป็น Mind Mapping: แผนท่คี วามคิด เรื่อง...........................................................................................................ของแต่ละกลุ่ ม 2. ผูเ้ รยี นและครสู รุป ร่วมกนั ข้ันที่ 4 การประเมนิ ผล (E : Evaluation) ( 45 นาที) 1. ให้ผ้เู รียนตอบคำถามเปน็ รายบคุ คล จำนวน 2-3 คน ตามความสมัครใจ ในประเดน็ “ผู้เรียนจะนำความรู้ที่ไดร้ บั จากการเรียนร้เู รื่อง ............................................... ไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ของตนเอง ครอบครัว และชุมชน ได้อย่างไร 2. ครแู ละผเู้ รยี นสรุปส่งิ ที่เรียนรู้รว่ มกัน 3. ทำแบบทดสอบจาก Google From สอ่ื การเรยี นรู้ จาก ( นาท)ี 1.คลิปวดิ ีโอ เรื่อง 2.หนงั สอื เรียนวิชา 3.แบบทดสอบจาก Google From

13 การวดั และประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมในการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ความสนใจ ความตั้งใจ 2. ผลงาน 3. แบบทดสอบจาก Google From สอื่ การเรยี นรู้ 1. ใบความรู้ เร่อื ง 2. ใบงาน เร่อื ง การวดั และประเมนิ ผล 1. การสงั เกต 2. การอภิปรายหน้าชั้นเรียน 3. ใบงาน การเรียนร้ตู ่อเนอ่ื ง ( ๓ ช.ม.) กจิ กรรมเพื่อเสริมสร้างนิสัยใฝร่ ใู้ ฝ่เรียน ใหผ้ เู้ รยี นทำ 1. ใบงาน เรอื่ ง……………… 2. ใบงาน เรอ่ื ง ....................... 3……………………………………… ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา พิจารณาแลว้ ............................................................................................................................. ............................................................... ........................................................................................................................................ .................. ลงช่ือ (..........................................................) ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอ......................................... วันท่.ี ........เดือน.........................พ.ศ...........

14 แผนการพบกลุม่ ทางออนไลน์ กลมุ่ สาระ....................................... รายวชิ า .................................... ระดบั ......................................... แผนการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ เร่อื ง ............................ เวลาสอน ............ ช่ัวโมง สอนวนั ที่ ..........เดือน.................................. พ.ศ. 2564 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอ........................................ ท่ี เนื้อหาเรือ่ ง สื่อดจิ ิทลั /ช่อื คลิป VDO เวลา/นาที กระบวนการ วัดผลประเมนิ ผล -ครูชีแ้ จง 1. สงั เกตพฤติกรรม วตั ถุประสงค์ ในการแลกเปลย่ี น และเน้อื หา เรียนรู้ ความสนใจ การเรียนรคู้ รง้ั ความตั้งใจ นีแ้ ละ 2. ผลงาน สรุป มอบหมาย Mind Mapping: -ให้ ผ้เู รียนชม แผนทค่ี วามคดิ คลปิ VDO 3. แบบทดสอบจาก -ใหผ้ เู้ รยี น Google From บันทึกความรู้ ใส่ลงสมดุ -ให้ทำใบงาน

15 แบบประเมินการสรปุ ความรู้ วชิ า. ................................................ เรือ่ ง...................................................................................... วัตถุประสงค์การเรยี นร.ู้ ................................................................................................................. ช่ือบคุ คล/กลุ่ม................................................ระดบั .......................................ภาคเรยี นท.ี่ ............./............. กศน. / ศูนย์การเรียนชมุ ชน............................................................................................................ แสวงหาข้อมูล นำเสนอข้อมลู ได้ สรุปข้อมูลถูกต้อง นำเสนอเขา้ ใจ สมาชิกกลุ่ม จากแหลง่ เรียนรู้ท่ี ครบถว้ น ครอบคลมุ นำไปใชป้ ระโยชน์ ท่ี ชือ่ -สกุล กำหนด ได้ รวม 54321543215432154321 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 คำช้แี จง 5 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติระดับดีมาก 4 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัติระดบั ดี 3 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั ริ ะดบั พอใจ 2 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิระดบั ตอ้ งปรับปรุง 1 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิระดบั ต้องปรบั ปรงุ เรง่ ดว่ น เกณฑก์ ารประเมนิ ด้านใดได้ 2 ควรใหผ้ เู้ รยี นปรับปรุง ลงชื่อ........................................................นักศึกษาผู้ประเมิน (......................................................) ประธานกล่มุ

16 แบบประเมนิ การปฏิบตั งิ านกลุ่ม หมวดวิชา. ......................................................... เรือ่ ง ...................................................................... วัตถปุ ระสงค์การเรียนรู้ ................................................................................................................................... ชอื่ บคุ คล/กลมุ่ ............................................................ระดบั ............................ภาคเรียนท่ี ........................... กศน. / ศูนย์การเรยี นชมุ ชน ............................................................................................................... ระดับพฤติกรรม ระดบั คะแนน รายการแสดงพฤตกิ รรม ดีมาก ดี พอใจ(3) ปรับปรงุ ปรับปรุง เรง่ ด่วน (5) (4) (2) (1) การทำงานกลมุ่ 1. มีความร่วมมือ ทำงานเป็นกล่มุ 2. มคี วามรับผิดชอบ รู้จักบทบาทหน้าที่ของตนเอง 3. มคี วามเปน็ ผนู้ ำและผู้ตามทดี่ ี 4. มกี ารแสดงความคดิ เห็นท่ีเป็นประโยชนภ์ ายในกลมุ่ 5. มีการตัดสินใจและแก้ปญั หารว่ มกัน คา่ เฉลย่ี ระดับคะแนนการทำงานกลุ่ม กระบวนการทำงาน 1. มีการวางแผนทำงาน 2. มกี ารสรา้ งความเข้าใจและ แบง่ งานตามที่ถนดั 3. มีการสบื คน้ ประยุกตแ์ ละใช้ขอ้ มลู จากแหลง่ เรยี นรู้ 4. มกี ารแลกเปลย่ี นความรู้ความเข้าใจในกล่มุ 5. มกี ารสรุปและจดั ระเบยี บความรู้ คา่ เฉล่ียระดบั คะแนนกระบวนการทำงาน ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีความกระตอื รือร้น ทำงานเตม็ ความสามารถ 2. มีการยอมรบั ฟงั ความคิดเหน็ ผอู้ น่ื 3.มีนำ้ ใจเอื้อเฟื้อชว่ ยเหลอื ผ้อู น่ื 4. มคี วามรับผดิ ชอบ ทำงานเสรจ็ ทนั เวลา 5. มีการใชว้ สั ดุ อุปกรณค์ มุ้ คา่ ประหยดั ค่าเฉลย่ี ระดับคะแนนลักษณะอันพงึ ประสงค์ ค่าเฉลย่ี รวม เกณฑก์ ารประเมินระดับคะแนนการปฏบิ ตั งิ านกลุม่ ดังน้ี ลงช่ือ........................................นกั ศกึ ษา ผปู้ ระเมนิ ค่าคะแนนเฉลี่ย 4.50 – 5.00 หมายถงึ พฤตกิ รรมปฏบิ ัตงิ านกลมุ่ ดีมาก (...............................................) ค่าคะแนนเฉลยี่ 3.50 – 4.49 หมายถึง พฤตกิ รรมปฏบิ ัติงานกลุ่มดี ประธานกลมุ่ ค่าคะแนนเฉลีย่ 2.50 – 3.49 หมายถึง พฤติกรรมปฏบิ ตั ิงานกลุ่มพอใจ คา่ คะแนนเฉลี่ย 1.50 – 2.49 หมายถึง พฤติกรรมปฏบิ ตั งิ านกล่มุ ตอ้ งปรบั ปรงุ คา่ คะแนนเฉลยี่ 1.00 – 1.49 หมายถึง พฤตกิ รรมปฏบิ ตั ิงานกลุ่มต้องปรบั ปรุง เรง่ ด่วน

17 ผลหลงั การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ 1.จำนวนเนือ้ หากับจำนวนเวลา เหมาะสม ไม่เหมาะสม 2.การเรยี งลำดับเนอ้ื หากบั ความเขา้ ใจของผ้เู รียน เหมาะสม ไม่เหมาะสม 3.การนำเข้าสู่บทเรียนกบั เน้ือหาแตล่ ะหวั ขอ้ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม 4.วธิ ีการจัดการเรยี นรู้กบั เน้ือหาในแต่ละข้ันตอน เหมาะสม ไม่เหมาะสม 5.การประเมนิ ผลกับตัวชวี้ ัดในแผนการจัดการเรยี นรู้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม ยกตัวอย่างการเขยี น ผลการเรียนร้ขู องผู้เรียน ผู้เรียนจำนวน ๒๐ คนระดบั ม.ต้น ท่ีมาพบกลมุ่ ครั้งนี้ มีความรู้ความเข้าใจเป็นไปตามจุดประสงค์การเรียนรู้ และทำแบบทดสอบผ่านเกณท์ได้จำนวน ๑๘ คน อีก ๒ คน ไม่ผ่านเกณก์ ารทำแบบทดสอบ ผลการจัดการเรยี นร้ขู องครู ครไู ด้จัดกระบวนการเรียนร้เู ป็นไปตามตวั ชว้ี ัดของเน้ือหาการเรยี นรู้ มีการใชก้ ิจกรรมONIE และเทคนคิ การ สอนเช่น เกม มกี ารใชส้ ่อื คลิป VDO มใี บงาน ในการเรียนรู้ และมีการวดั ผลการเรียนการสอนจากสภาพจริง ทำให้ ผู้เรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจ วิเคราะห์ได้จากใบงานท่ีทำ และนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ข้อเสนอแนะ ควรมกี ารทำวิจยั ในชัน้ เรียนให้กับผ้เู รยี น ๒ คนไม่ผ่านเกณ์การทำแบบทดสอบ โดยใชช้ ุดการเรยี นรู้ ลงช่ือ....................................................... (....................................................) ครูทปี่ รกึ ษา

18 ขอ้ เสนอแนะของนายทะเบียน ................................................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. .......................................... ลงชื่อ....................................................... (...................................................) นายทะเบียน ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการสถานศึกษา เนือ้ หาสอดคล้องกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ กระบวนการจัดการเรยี นรจู้ ดั ไดอ้ ย่างเหมาะสม กำหนดเกณฑ์การวัดผลการเรียนร้ไู ว้อยา่ งชัดเจน และควรนำไปใชจ้ ัดการเรียนรู้ได้ต่อไป ลงชื่อ....................................................... (.....................................................) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอ.................................................... ใบความรู้

19 ถา้ มหี ลายหน้า ควรทำสรุป หรอื เป็น QR CODE ใบงาน

20 ตอ้ งเปน็ ไปตามจุดประสงค์ แผนการจดั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง (กรต.)

21 ระดบั ............................................ หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 วชิ า..................................................... จำนวน ............. หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โดย ศกร. …………………….................. ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย อำเภอเมืองนครราชสีมา สัญญาการเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง (กรต.) วิชา.................................... ระดบั ........................................ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองนครราชสีมา

22 ข้าพเจา้ ช่ือ-สกุล ...................................................................................... รหสั ประจำตวั นกั ศึกษา............................. กศน.ตำบล................................................................... ขอทำสญั ญาการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.)กบั ครูทีป่ รกึ ษาชือ่ ................................................................... ข้าพเจ้ายอมรับและดำเนนิ การตามแผนการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) และตามเงื่อนไขของเกณฑก์ ารวดั ผลประเมนิ ผล ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ทุกข้อทสี่ ถานศึกษาศูนยก์ ารศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอ.................................ไดก้ ำหนดไว้ดว้ ยวธิ กี ารจดั การเรียนร้ดู ้วยวิธี กศน. จากการวิเคราะหเ์ น้ือหารายวิชา และจดั ทำแผนการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง(กรต.)ร่วมกับครูท่ีปรึกษาประจำวชิ า ลงชอื่ ................................................ ลงชอื่ ................................................ (...............................................) (...............................................) พยาน(ผปู้ กครอง/เพื่อน) นกั ศกึ ษา กศน.ตำบล..................... ลงชื่อ................................................ (...............................................) ครทู ป่ี รกึ ษาประจำวิชา ความคิดเหน็ เจา้ หน้าทท่ี ะเบียน เหน็ ควรอนุญาตให้เรยี นรู้ด้วยตนเอง (กรต.)ตามเนื้อหาทว่ี ิเคราะหร์ ่วมกับครู ไมเ่ ห็นควรอนุญาตใหเ้ รยี นรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.)ตามเนอ้ื หาทีว่ เิ คราะห์รว่ มกับครู ลงช่ือ................................................ (...............................................) นายทะเบยี น กศน. ตารางการจดั การเรียนรูด้ ้วยตนเอง (กรต.) วิชา........................................ ระดบั ................................................. ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

23 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ครงั้ วนั ที่รบั มอบงาน วนั ทีส่ ่งงาน ลายมือช่อื นักศึกษา ลายมือชอ่ื ครูที่ปรกึ ษา ที่ ประจำวชิ า 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 แผนการจัดการเรียนรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) วชิ า............................................ ระดับ........................................... ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

24 หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 กศน.ตำบล/ศรช./ศกร. ……………………................... ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอเมืองนครราชสีมา (รวมเนอ้ื หารายวชิ า .................... ชวั่ โมง) ท่ี เนื้อหาการเรียนรู้ ผลการเรยี นรทู้ ่ี กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /อปุ กรณ์ การวดั ผล คาดหวงั ประเมนิ ผล 1 ๑. ผเู้ รยี นศกึ ษา ๑.ใบความรู้ -ตรวจใบงาน ค้นควา้ และสรปุ ๒.ใบงาน -ทำกจิ กรรม เนอ้ื หา กรต. ครั้งท่ี ๑ ตามที่ ๒. ผูเ้ รียนทำใบงาน ๓. หอ้ งสมดุ มอบหมายและ ๓. นำผลงานเสนอ ๔. INTERNET ส่งงานตาม ครทู ่ีปรกึ ษา ๕. แบบเรยี น กำหนด 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ใบความรู้ คร้งั ท่ี 1-16

25 ใบงาน กรต. คร้งั ท่ี 1-16 คำชีแ้ จง ใหผ้ ูเ้ รยี นตอบคำถามตอ่ ไปนี้ ใบความรู้ และใบงาน ตามจำนวนคร้งั ทกี่ ำหนดใหม้ ี กรต. และใบตวามรสู้ ามารถสรุปเน้อื หา หรอื ใส่เปน็ QR CODE ไดค้ ะ่

26 แบบทดสอบก่อน-หลังเรยี น วชิ า ......................................... ระดบั ............................ ควรเปน็ ปรนัย มเี ฉลยด้วยนะคะ

27 แบบประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา..................................................... รหสั ............................ระดับ................. ครผู สู้ อน............................................................ คำชแ้ี จง ใหท้ า่ นทำเครอื่ งหมาย ✓ ลงในช่องทตี่ รงกับระดับการประเมิน ระดบั การประเมนิ 5 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เช่อื มโยง/คลอบคลมุ /เหมาะสมมากทสี่ ดุ 4 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/คลอบคลุม/เหมาะสมมาก 3 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/คลอบคลมุ /เหมาะสมปานกลาง 2 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/คลอบคลุม/เหมาะสมน้อย 4 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เช่ือมโยง/คลอบคลมุ /เหมาะสมนอ้ ยที่สดุ รายการประเมนิ ระดบั การประเมนิ 54321 1. แผนการจดั การเรยี นรสู้ อดคลอ้ งสมั พนั ธ์กับหน่วยการเรียนรทู้ ี่กำหนดไว้ 2. แผนการจดั การเรยี นรมู้ ีองค์ประกอบสำคัญครบถ้วนรอ้ ยรดั สมั พนั ธก์ นั 3. ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั /ความคิดรวบยอดกบั มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชี้วดั หรือผลการเรยี นรู้ 4. ตวั ช้วี ัดหรือผลการเรยี นรคู้ รอบคลมุ สาระการเรยี นรู้ พัฒนาผเู้ รยี น เกดิ K P A 5. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้พัฒนาผ้เู รียนครอบคลมุ ด้าน K P A 6. สาระการเรยี นรู้เหมาะสมกบั เวลาและตัวช้วี ัดหรอื ผลการเรยี นรู้ 7. กิจกรรมการเรียนรูแ้ บ่งเปน็ ข้นั ตอนตามความเหมาะสม 8. กิจกรรมการเรยี นรู้เหมาะสมกบั สาระการเรยี นรูแ้ ละระดับชนั้ นักเรียน 9. กจิ กรรมการเรยี นรูม้ คี วามหลากหลายและสามารถปฏบิ ัตไิ ด้จริง 10. กิจกรรมการเรยี นรู้สามารถพฒั นาครอบคลมุ ดา้ นองคค์ วามรู้ กระบวนการคดิ และเจตคติ 11. กิจกรรมการเรยี นรเู้ ป็นกิจกรรมทีส่ ่งเสริมกระบวนการคิดของนกั เรยี น 12. กิจกรรมการเรียนร้สู อดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคุณลักษณะอันพ่งึ ประสงค์ 13. กิจกรรมเน้นผู้เรยี นปฏบิ ตั จิ ริง 14. แผนการจดั การเรยี นร้กู ำหนดวัสดุ อุปกรณ์ ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้ทีห่ ลากหลายเหมาะสม 15. แผนการจดั การเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั สาระการเรยี นรู้และกิจกรรมการเรยี นรู้ 16. ผู้เรยี นใช้ส่ือและแหลง่ เรยี นรดู้ ้วยตนเอง 17. แผนการจดั การเรยี นร้กู ำหนดชิน้ งาน/ภาระงานอยา่ งเหมาะสม 18. การทำชิน้ งานไดใ้ ช้ความรู้ ความคิดมากกวา่ การทำตามทีค่ รูกำหนดหรอื การทำแบบฝึกหดั ทว่ั ไป 19. การวัดผลและประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวดั หรอื ผลการเรยี นรู้ 20. ผู้เรียนไดม้ สี ว่ นร่วมในการวัดผลและประเมินผล รวม รวม/สรุปผลได้ระดับคณุ ภาพ ................./ระดบั ...........

28 การแปลความหมาย 90-100 คะแนน ระดับคณุ ภาพดีมาก 70-89 คะแนน ระดบั คณุ ภาพดี 50-69 คะแนน ระดบั คณุ ภาพปานกลาง 30-49 คะแนน ระดบั คณุ ภาพพอใช้ 20-29 คะแนน ระดบั คณุ ภาพปรับปรงุ ลงชอื่ ..................................................................ผู้ประเมิน (...........................................................................)

29 ทป่ี รึกษา คณะทำงาน นางกรแก้ว แบบกลาง นายประสทิ ธิ์ ต้ังประเสริฐ ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเมืองนครราชสีมา นางบำเพ็ญ ไทยสะเทอื น ครูชำนาญการพิเศษ นายอินทัช แสนจันแดง ครชู ำนาญการ นางงามจติ ต์ สว่างพลกรงั ครูผูช้ ว่ ย นางทัศนา พรมหดี ครูอาสาสมัคร กศน. นายเฉลา ชัยฉิมพลี ครูอาสาสมัคร กศน. ครูอาสาสมัคร กศน. คณะทำงาน นางสาวภมร เอนกศลิ ป์ ครู กศน.ตำบล นางเตือนใจ โพธ์สิ ุ ครู กศน.ตำบล นางสภุ าพร ผลาผล ครู กศน.ตำบล นางอนงค์ ทองพีระ ครู กศน.ตำบล นางสาวฐาปนยี ์ จำรสั ประเสริฐ ครู กศน.ตำบล นางสาวแววดาว ฟอพิมาย ครู กศน.ตำบล นางนันทนากร สขุ วรโชตธิ นนั ครู กศน.ตำบล นางภคพร ใจรกั ษา ครู กศน.ตำบล นายชดั กร ปราณตี พลกรัง ครู กศน.ตำบล นายกรรจ์ อาชชวะกลุ ครู กศน.ตำบล นางสาวรชั นีย์ ฉำ่ สงู เนิน ครู กศน.ตำบล นางสาวเนตรนภา อาจปรุ ครู กศน.ตำบล นางภคพร ใจรักษา ครู กศน.ตำบล นางสาวสมฤดี สมบูรณ์ ครู กศน.ตำบล นางสาวพรรณนภิ า วงษา ครู กศน.ตำบล นางนภภทั ร แสงแกว้ ครู กศน.ตำบล นางสาวมนสั นันท์ เตมนิ ทร์ ครู กศน.ตำบล นางสาววมิ ลรัตน์ ขนั เงิน ครู กศน.ตำบล นางสาวธณัชชา สุวรรณโชติ ครู กศน.ตำบล นางสาวภาติยา อารี ครู กศน.ตำบล นางสาวณฐพร พยคั ฆพงษ์ ครู กศน.ตำบล นายณัฐวุฒิ กศุ ลวงษ์ ครู ศรช.

30 นางสาวปฐมาวดี ทองพีระ ครู ศรช. นายอธิศกั ด์ิ ศรีดลิ ก ครู ศรช. นางกญั ญาภัค จรรยาวิชานนท์ ครสู อนผูด้ ้อยโอกาส นางสาวยุพาพร จกั รเกาะ ครูสอนผ้ดู อ้ ยโอกาส นางสาวพะนอ สวยกำปงั ครูผู้สอนคนพิการ ผจู้ ัดทำแผนรายวชิ าศลิ ปศกึ ษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น นางสาวภมร เอนกศิลป์ ครู กศน.ตำบล