7 Plantilla-Modulo

Example text goes here with your own text. Módulo 7:Políticas Públicas de Seguridad y Tecnología en la Educación 1

Objetivos  Examinar la naturaleza, características, modelos y métodos pertinentes a la estructuración de políticas públicas en la educación.  Comparar y contrastar enfoques y técnicas para prescribir políticas preferidas.  Usar tecnología y recursos de información para investigar problemas en el análisis de políticas y evaluación de programas.  Escribir claramente y de manera concisa el análisis de políticas, la evaluación del programa utilizado y la mecánica de escritura adecuada. El objetivo complejo de este módulo es capacitar al estudiante a comparar políticas públicas relacionadas a la educación. El estudiante aplicará el conocimiento científico teórico y práctico de políticas públicas para resolver problemas de criminalidad en las escuelas del gobierno. 2

Políticas Públicas en el Departamento de Educación de Puerto Rico relacionadas a la Seguridad Plan de Seguridad del Departamento de Educación de Puerto Rico • Para garantizar la seguridad de los estudiantes, los portones de las escuelas deben estar cerrados durante toda la jornada de trabajo del día, incluyendo la hora de almuerzo. • Los estudiantes no podrán salir del plantel durante el horario regular a no ser que medie una petición justificada al respecto por parte de los padres o encargados y una autorización escrita del director o encargado del plantel indicando la razón. • En cuanto al uso de armas en las escuelas el Departamento no se expresará en favor o avalará ante los tribunales la solicitud de portación de armas que presenten nuestros guardias de seguridad ni los demás empleados de las escuelas e instalaciones de la agencia. 3

Políticas Públicas en el Departamento de Educación de Puerto Rico relacionadas a la Seguridad y el uso de armas. • En el caso de los guardias de seguridad y demás empleados que ya se les haya otorgado licencia de portación de armas se permitirá que estos porten el arma durante su jornada laboral en la escuela o en cualquier otra instalación del Departamento; sin embargo, el arma deberá permanecer oculta. • Para los estudiantes está prohibida la posesión y portación de armas. Las escuelas, por medio de nuestra agencia, que adopten políticas que requieran referir al Departamento de Justicia, vía el Procurador de Menores, a cualquier estudiante que introduzca un arma de fuego a la escuela. 4

Políticas Públicas en relación a  El Departamento de Educación (DE) no tolerará ningún acto que constituya agresión contra la persona empleada. Violencia Doméstica  Establece, además, el protocolo para el manejo de situaciones de violencia doméstica.  Se definen los conceptos básicos relacionados (relación de pareja, cohabitar, persona que incurre en actos de violencia doméstica, lugar de trabajo, persecución o perseguir, grave daño emocional, intimidación, orden de protección, víctima/sobreviviente, violencia doméstica, violencia psicológica. El protocolo para el manejo de situaciones de violencia doméstica que incluye: los funcionarios encargados de atender dichas situaciones en el lugar de trabajo y sus funciones (se incluye listado de funcionarios por región educativa con sus números telefónicos) y los deberes del personal de supervisión. 5

Trato igualitario para Políticas Públicas Estudiantes  Política pública y garantizar a todo estudiante del sistema de educación pública que no será Transgéneros víctima de discrimen, acoso o intimidación (bullying) por su orientación sexual o identidad de género percibidas.  Normativas a seguir para prevenir, detectar y evitar situaciones de transfobia, exclusión, acoso escolar o violencia de género Incluyendo la coordinación institucional, que permitan identificar sus necesidades y adoptar, en su caso, las medidas educativas adecuadas. 6

Políticas públicas en tecnología del Departamento de Educación de Puerto Rico Desarrollar y dar mantenimiento a los sistemas de información. Velar por la adquisición de equipos de tecnología apropiados y los servicios asociados. Adquirir y velar por el buen funcionamiento de la infraestructura tecnológica. Velar por el cumplimiento de los estándares y las mejores prácticas en la instalación y configuración de equipos. El acceso a las páginas de Internet por medio de la Red Educativa de Voz y Datos (REVD) del DEPR está limitado a funciones educativas e inherentes a las funciones de la Agencia. La utilización de esta fuente de información se regirá por las normas establecidas en el Manual de Procedimientos para el uso de Internet, correo electrónico y otros recursos de tecnología del Departamento de Educación de Puerto Rico. Los programas de charlas (chats) serán utilizados únicamente con fines educativos y deben estar autorizados por OSIATD. Para el caso de estudiantes, el uso o la participación en estos programas será supervisado por los maestros, maestros bibliotecarios, directores escolares o algún otro funcionario designado. 7

Políticas públicas de Seguridad Orange County Public Schools de la Florida Estado de la Florida • Proporcionar servicios policiales al distrito. • Administración de acuerdos de Oficial de Recursos Escolares (SRO, por sus otros) en todo el distrito. • Asociarse con agencias policiales locales, estatales y federales para garantizar la seguridad escolar. Gestión de la programación especializada en seguridad escolar. • Realización de evaluaciones relacionadas con la seguridad. Coordinar la seguridad para las actividades escolares, las reuniones del distrito y los eventos especiales. Mantiene la policía y el Centro de Comunicaciones de Seguridad Pública. La jurisdicción de la Policía del Distrito de OCPS es todo el territorio dentro de los límites geográficos del Distrito. Esto incluye la propiedad, real y personal, que es propiedad, arrendada, alquilada o de otra manera bajo el control del Distrito. Consulte el ECG de Política de Distrito en el sitio web de políticas de la junta escolar para obtener información adicional. 8

Los Servicios de Protección de la Policía Escolar incluyen las siguientes responsabilidades y funciones: • Servicios de seguridad uniformados al distrito. • Patrullas preventivas en todo el distrito las 24 horas y respuesta de alarma a las escuelas e instalaciones. • Proporcionar servicios de seguridad y puntos de comprobación de ID en ubicaciones seleccionadas. • Garantizar el cumplimiento de los protocolos relativos a problemas y eventos de seguridad y seguridad. • Seguridad del personal y los estudiantes en las escuelas. 9

Políticas públicas de tecnología del Orange County Public Schools del Estado de la Florida • Entregar resultados positivos exitosos mediante el uso de técnicas diligentes de gestión de proyectos y gestión de carteras y un riguroso enfoque de gobernanza de la Tecnología de la Información (TI) que garantice que todas las partes interesadas reciban acceso seguro y confiable a tecnología • Mejorar constantemente los resultados que se logran. • Monitorear constantemente el uso y la integración de la tecnología para optimizar los resultados de los recursos de TI. • Aplicación de técnicas de arquitectura empresarial para optimizar el uso de los activos tecnológicos de las Escuelas Públicas del Condado de Orange (OCPS) Proporcionar conectividad segura y confiable para todos los dispositivos aprobados a las redes del Distrito. Proporcionar servicios de informes que cumplan con todos los requisitos estatales y federales. Mantener y mejorar continuamente todas las aplicaciones, redes, sistemas y procesos empresariales relacionados con la tecnología y los servicios que proporcionados. 10

Políticas públicas de Tecnología del Orange County Public Schools del Estado de la Florida en relación a las personas • Apoyar el cumplimiento del distrito con los requisitos de rendición de cuentas y acreditación mediante el uso de herramientas, procesos y métodos formales de prueba y presentación de informes • Proporcionar un acceso seguro y confiable a la tecnología y los datos • Impulsar la aplicación innovadora de tecnología para mejorar el proceso de aprendizaje directo para estudiantes y profesores y mejorar los procesos que apoyan indirectamente el aprendizaje • Proporcionar asistencia directa a los usuarios de la tecnología del Distrito, datos, software, redes y otros activos de TI. Proporcionar un entorno de trabajo eficiente y satisfactorio para los empleados. Medir y mejorar constantemente los niveles de servicio al cliente. Proporcionar servicios de informes y análisis de datos que cumplan con todos los requisitos estatales y federales requeridos. 11

Implementación de tecnologías y servicios innovadores que permitan a los líderes y contribuyan al trabajo de quienes apoyan el proceso de aprendizaje. • Proporcionar un acceso seguro y confiable a la tecnología y los datos. • Aplicación de la tecnología para mejorar el proceso de aprendizaje directo para estudiantes y profesores. • Monitorear constantemente el uso y la integración de la tecnología para optimizar los resultados que podemos con los recursos de TI. • Actualizar o retirar sistemáticamente los sistemas y equipos heredados cuando su funcionamiento ya no proporciona el valor adecuado. Centrarse en la formación y el desarrollo profesional para mantener un personal cualificado. 12

Administración responsable: Proporcionar administración responsable de los recursos y el talento en la división.  Permitir el cumplimiento del distrito con los requisitos de rendición de cuentas y acreditación mediante el uso de herramientas, procesos, métodos formales de pruebas e informes.  Entregar resultados positivos del proyecto a través del uso de la gestión y un riguroso enfoque de gobernanza de TI que involucre a todas las partes interesadas.  Mejorar los resultados que logramos a través de nuestros esfuerzos. Monitorear constantemente el uso y la integración de la tecnología para optimizar los resultados que podemos con los recursos de TI. Ser la fuente de confianza del Distrito para la experiencia técnica y la asistencia práctica con el uso de la tecnología. 13

Seguridad: Proporcionar un entorno cibernético seguro para los estudiantes, maestros y otras personas que apoyan el proceso de aprendizaje.  Comunicarse con todas las partes interesadas y recopilar comentarios para mejorar nuestra eficacia de comunicación.  Mejorar constantemente los resultados logrados a través de nuestros esfuerzos.  Implementar, administrar y salvaguardar eficazmente los datos del Distrito, equipos, software y sistemas. 14

¡Felicitaciones ha revisado el resumen teórico del tema de esta semana! Recuerde que para construir exitosamente su aprendizaje es importante que: Repase cuantas veces requiera la información contenida en la carpeta de módulos (incluye esta presentación). Lea el material de referencia para aclarar dudas. Desarrolle todas las actividades según consta en las instrucciones. Envíe las tareas en la fecha indicada a través de la plataforma educativa. Participe activamente en las sesiones colaborativas. 15