S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 3 | 1 รายงานการประเมินตนเองระดับหลกั สตู ร หลักสูตรพุทธศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาพระพุทธศาสนา ปีการศกึ ษา 2564
2 | SAR สาขาวิชาพระพทุ ธศาสนา ปีการศกึ ษา 2564 คำนำ การประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร นอกจากจะเป็นเครื่องมือสำคัญในการกำกับ ควบคุม มาตรฐานทางการศึกษาตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดย สกอ. แล้ว ยังเป็นประโยชน์ เก้ือกูลต่อการบริหารจัดการตามพันธกิจของมหาวิทยาลัยอีกด้วย หลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา พระพุทธศาสนา ได้ตระหนักถึงคุณค่าและความสำคัญของการประกันคุณภาพการศึกษาดังกล่าว จึงได้ ดำเนินการจัดทำรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร ตามนโยบายและแนวทางของมหาวิทยาลัยมหา จฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตสุรินทร์ การจัดทำรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร สาขาวิชาพระพุทธศาสนา ประจำปีการศึกษา 2564 นี้ มีวัตถุประสงค์เพ่ือรับการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช วิทยาลัย วันที่ 2 มิถุนายน พ.ศ. 2565 โดยแบ่งเนื้อหาการรายงานเป็น 4 บท คือ บทท่ี 1 บทนำ เน้ือหา ประกอบด้วย ชอื่ หลักสูตร ชื่อปรญิ ญาและสาขาวิชา คณะต้นสังกัดและสถานที่เปิดสอน ปรัชญา ความสำคัญ และวัตถุประสงค์ของหลักสูตร รายวิชาท่ีเปิดสอน ตลอดถึงคุณภาพการสอน บทท่ี 2 ผลการประเมินตาม องค์ประกอบ เน้ือหาประกอบด้วย ผลการประเมินตามองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ของการกำกับมาตรฐาน บัณฑิต นิสิตอาจารย์ หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน และส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ บทที่ 3 การบริหารหลักสูตร เนื้อหาประกอบด้วย การบริหารหลักสูตร ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากผู้ประเมิน อิสระ ผู้ท่ีสำเร็จการศึกษา ผู้มีส่วนเก่ียวข้อง แผนการดำเนินการเพ่ือพัฒนาหลักสูตรและข้อเสนอในการ พัฒนาหลักสูตร บทที่ 4 สรุปผลการประเมิน เนื้อหาประกอบด้วย การสรุปผลการประเมิน 2 ลักษณะ คือ ผลการประเมินตนเองรายตัวบ่งชี้ตามองค์ประกอบคุณภาพ และผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบ คุณภาพ พระพรหมวชิรโมลี ตำแหนง่ รองอธิการบดี วทิ ยาเขตสุรนิ ทร์
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 3 สารบญั คำนำ หน้า สารบญั 2 3 บทที่ 1 บทนำ 5 1.1 ชอื่ หลักสตู ร ช่ือปริญญาและสาขาวิชา 5 1.2 คณะต้นสังกดั และสถานท่เี ปดิ สอน 5 1.3 ปรัชญา ความสำคัญและวัตถปุ ระสงค์ของหลักสตู ร 6 1.4 อาจารย์ 14 1.5 สรุปผลรายวิชาท่เี ปิดสอนทุกชัน้ ปแี ละทกุ ภาคการศึกษา 17 1.6 การวเิ คราะห์รายวิชาท่มี ีผลการเรียนไม่ปกติ 17 1.7 รายวชิ าท่ีสอนเนอ้ื หาไม่ครบ 17 1.8 คณุ ภาพการสอน บทท่ี 2 ผลการประเมนิ ตามองคป์ ระกอบ 22 2.1 องค์ประกอบท่ี 1 การกำกบั มาตรฐาน 35 2.2 องคป์ ระกอบท่ี 2 บณั ฑิต 40 2.3 องคป์ ระกอบที่ 3 นสิ ติ 49 2.4 องคป์ ระกอบที่ 4 อาจารย์ 59 2.5 องคป์ ระกอบท่ี 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมนิ ผู้เรียน 75 2.6 องค์ประกอบท่ี 6 สงิ่ สนับสนนุ การเรียนรู้ บทท่ี 3 การบรหิ ารหลักสูตร ข้อคดิ เห็น ขอ้ เสนอแนะ และแผนการดำเนินการเพื่อพัฒนาหลกั สูตร 3.1 การบริหารหลักสูตร 78 3.2 ขอ้ คดิ เห็นและข้อเสนอแนะเก่ียวกับคุณภาพหลักสตู รจากผู้ประเมนิ อสิ ระ 79 3.3 การประเมนิ จากผูท้ ่ีสำเร็จการศกึ ษา (รายงานตามปที ่ีสำรวจ) 79 3.4 การประเมนิ จากผู้มสี ว่ นเกยี่ วข้อง 79 3.5 แผนการดำเนนิ การเพ่ือพัฒนาหลักสตู ร 80 3.6 ขอ้ เสนอในการพฒั นาหลักสตู ร 80
4 | SAR สาขาวิชาพระพุทธศาสนา ปีการศกึ ษา 2564 81 82 บทท่ี 4 สรุปผลการประเมิน 4.1 ผลการประเมนิ ตนเองรายตัวบง่ ช้ีตามองค์ประกอบคุณภาพ 83 4.2 ผลการประเมนิ ตนเองตามองค์ประกอบคุณภาพ ภาคผนวก - รายงานผลการประเมินฯ-สาขาวชิ าพระพทุ ธศาสนา ปีการศึกษา 2562
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 5 บทท่ี 1 บทนำ 1.1 ช่ือหลักสตู ร ช่ือปริญญาและสาขาวิชา 1) ชอื่ หลกั สูตร ภาษาไทย : หลกั สูตรพทุ ธศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา ภาษาองั กฤษ : Bachelor of Arts Program in Buddhist Studies 2) ชือ่ ปริญญา ช่อื เตม็ (ไทย) : หลักสูตรพทุ ธศาสตรบณั ฑิต (พระพทุ ธศาสนา) ชอื่ ย่อ (ไทย) : พธ.บ. (พระพุทธศาสนา) ชือ่ เต็ม (องั กฤษ) : Bachelor of Arts (Buddhist Studies) ช่อื ยอ่ (องั กฤษ) : B.A. (Buddhist Studies) 3) สาขาวชิ า สาขาวิชาพระพุทธศาสนา 1.2 คณะต้นสังกัดและสถานทเี่ ปดิ สอน 1) คณะต้นสงั กัด คณะพุทธศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัยตำบลลำไทร อำเภอวังน้อย จังหวัด พระนครศรีอยธุ ยา 2) สถานท่ีเปิดสอน วิทยาเขตสุรินทร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ตำบลนอกเมือง อำเภอเมือง จังหวดั สรุ นิ ทร์ 1.3 ปรัชญา ความสำคญั และวัตถปุ ระสงคข์ องหลักสูตร 1) ปรชั ญาของหลักสตู ร สาขาวิชาพระพทุ ธศาสนา คณะพุทธศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย มีความ มุ่งมั่นส่งเสริมในการผลิตบัณฑิตท่ีมีความรู้ ความเข้าใจ และความสามารถด้านพระพุทธศาสนาท้ังด้าน วิชาการและภาคปฏิบัติ มีหลักวิชาการท่ีนิสิตสามารถศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้านอ่ืน ๆ ตามหลักการศึกษา สมัยใหม่อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการแก้ปัญหาชีวิต และพัฒนาสงั คมประเทศชาตไิ ดเ้ ปน็ อย่างดีและมปี ระสทิ ธภิ าพ
6 | SAR สาขาวิชาพระพทุ ธศาสนา ปกี ารศึกษา 2564 2) ความสำคญั ของหลักสตู ร มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย เป็นมหาวิทยาลัยสงฆ์แห่งคณะสงฆ์ไทย ที่ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาจุฬาลงกรณ์พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 5 ได้ทรงสถาปนาขึ้นเพื่อ เป็นสถานศึกษาพระไตรปิฎกและวิชาช้ันสูง สำหรับพระภิกษุสามเณรและคฤหัสถ์ทั่วไป มหาวิทยาลัย มี ปณิธานอันม่ังคงในการท่ีจะเป็นศูนย์รวมแห่งวิทยาการด้านต่างๆ ที่มีคุณค่าต่อมวลมนุษย์ มุ่งมั่นในการทำ หน้าท่ีให้การศึกษา ค้นคว้า วิจัย แสวงหาความรู้ เก่ียวกับวิชาการทางพระพุทธศาสนาและประยุกต์เข้ากับ ศาสตร์สาขาต่างๆ อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาวิชาการของมหาวิทยาลัยและพระพุทธศาสนา เพื่อ นำไปสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการและความเป็นสากล อีกทั้งจะทำหน้าท่ีเป็นแหล่งให้บริการความรู้เกี่ยวกับ กับวิชาการทางพระพุทธศาสนา ท้ังภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติอันจะก่อให้เกิดการพัฒนามวลมนุษย์ สังคม และส่ิงแวดล้อมอยา่ งยง่ั ยนื 3) วตั ถปุ ระสงค์ของหลกั สูตร (1) เพ่อื ผลิตบัณฑิตให้มีความรอบรูแ้ ละเชี่ยวชาญในพระพุทธศาสนา สามารถวิเคราะห์ วพิ ากษ์ และวจิ ยั วชิ าการดา้ นพระพระพุทธศาสนาได้อยา่ งแตกฉาน (2) เพ่ือผลิตบัณฑิตให้มีคุณธรรมและจริยธรรม เป็นผู้นำสังคมไทยและสังคมโลก ด้านจิตใจ และปัญญา (3) เพื่อผลิตบัณฑิตให้สามารถนำพุทธธรรมไปประยุกต์ใช้ในการเผยแผ่พระพุทธศาสนาและ พฒั นาชวี ิตในระดบั ชาติและนานาชาติ 1.4 อาจารย์ 1) อาจารยป์ ระจำหลักสูตร ตาม มคอ.2 ที่ ชอ่ื -ฉายา/นามสกุล ตำแหน่งทาง คณุ วฒุ /ิ สาขาวิชา สถาบันท่ีสำเรจ็ การศึกษา ปที ่ี วิชาการ/ สำเรจ็ 1 พระปลดั วัชระ วชริ ญาโณ สาขาวิชา พธ.ด.(พระพุทธศาสนา) ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั 2 พระครปู ริยตั วิ สิ ุทธิคณุ M.A(Buddhist Studies) University of Delhi, India 2564 ผู้ชว่ ย พธ.บ. (บรหิ ารรัฐกจิ ) ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั 2552 3 นายบรรจง โสดาดี ศาสตราจารย์ Ph.D.(Pali&Buddhism) 2549 M.A.(Philosophy) MarathwadaUniversity,india 2539 รอง พธ.บ. (บริหารการศกึ ษา) 2534 ศาสตราจารย์ ป.ธ.4 มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาฯ 2530 ศศ.ม. (ปรชั ญา) แมก่ องบาลสี นามหลวง 2527 ผู้ช่วย พธ.บ. (ปรชั ญา) 2546 ศาสตราจารย์ มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม่ 2532 ม.มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 7 4 พระมหาสมพงษ์ ฐติ จติ โฺ ต อาจารย์ ศศ.ม. (พุทธศาสนศึกษา) มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม่ 2555 2546 พธ.บ.(พระพทุ ธศาสนา) ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย 2544 ป.ธ.3 แม่กองบาลี 2541 2535 5 นายธรี ทพิ ย์ พวงจันทร์ อาจารย์ ศศ.ม.(ปรชั ญา) มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่ พธ.บ.(บรหิ ารรฐั กจิ ) ม.มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั ป.ธ. 6 แมก่ องบาลี หมายเหตุ เตมิ คณุ วุฒิ สาขาวิชา สถาบันและปที ี่ทส่ี ำเร็จการศกึ ษาให้ครบถ้วนทุกระดบั 2) อาจารยป์ ระจำหลักสตู รของส่วนงาน ในปจั จุบนั (1) อาจารยป์ ระจำหลักสตู ร คนท่ี 1 รายการ ข้อมูล ตำแหน่งทางวิชาการ/สาขาวิชา ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ / วชิ าพระพุทธศาสนา ช่ือ/ฉายา/นามสกุล พระปลดั วัชระ วชิรญาโณ, ผศ.ดร. วฒุ กิ ารศึกษา ปริญญาตรี - ชอ่ื หลักสตู ร / สาขาวิชาทจี่ บการศกึ ษา พธ.บ. (บรหิ ารรัฐกจิ ) - กลมุ่ สาขาวชิ าท่ีจบการศึกษา พระพุทธศาสนา - ปีทจ่ี บการศกึ ษา 2549 - ช่อื สถาบันท่ีจบการศึกษา มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย วุฒกิ ารศกึ ษา ปริญญาโท - ชื่อหลักสูตร / สาขาวชิ าทจ่ี บการศึกษา M.A. (Buddhist Studies)) - กลมุ่ สาขาวิชาที่จบการศึกษา - ปที ่ีจบการศึกษา 2552 - ชื่อสถาบนั ทจี่ บการศึกษา University of Delhi, India วุฒกิ ารศกึ ษา ปริญญาเอก - ชือ่ หลกั สตู ร / สาขาวชิ าทจี่ บการศึกษา พธ.ด. (พระพุทธศาสนา) - กลุ่มสาขาวิชาที่จบการศึกษา พระพทุ ธศาสนา - ปที ่จี บการศึกษา 2564 - ชื่อสถาบันทจี่ บการศึกษา มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย ประสบการณ์การทำการสอน - จำนวนปที ที่ ำการสอน 12 ปี
8 | SAR สาขาวชิ าพระพุทธศาสนา ปีการศึกษา 2564 รายการ ข้อมูล - ชอ่ื รายวชิ าทที่ ำการสอน พระพุทธศาสนากบั เศรษฐศาสตร์ / งานวิจัยและ วรรณกรรม / พระพทุ ธศาสนากบั วทิ ยาศาสตร์ / หลักพทุ ธ วนั /เดอื น/ปที ่เี ข้าทำงาน ธรรม /ธรรมนเิ ทศ/ภาษากับการส่อื สาร/พุทธศาสนากับการ ประเภท (ประจำ/อัตราจา้ ง) พฒั นาท่ยี ่ังยืน/พุทธศาสนากับสงั คมสงเคราะห์ อาจารย์ประจำ (2) อาจารยป์ ระจำหลกั สูตร คนท่ี 2 ขอ้ มูล รายการ รองศาสตราจารย์ / วิชาพระพทุ ธศาสนา พระครูปริยัตวิ สิ ุทธิคุณ, รศ.ดร. ตำแหน่งทางวิชาการ/สาขาวิชา ช่อื /ฉายา/นามสกุล พธ.บ. วฒุ ิการศกึ ษา ปริญญาตรี การบริหารการศึกษา - ชอ่ื หลกั สตู ร / สาขาวชิ าทจ่ี บการศึกษา 2530 - กลมุ่ สาขาวิชาที่จบการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย - ปีที่จบการศึกษา - ช่อื สถาบนั ทจ่ี บการศึกษา M.A. วฒุ กิ ารศึกษา ปริญญาโท Philosophy - ชอ่ื หลักสูตร / สาขาวชิ าทจ่ี บการศกึ ษา 2534 - กลมุ่ สาขาวิชาท่ีจบการศึกษา - MarathwadaUniversity,india - ปที ีจ่ บการศกึ ษา - ชื่อสถาบันที่จบการศึกษา Ph.D วฒุ กิ ารศึกษา ปริญญาเอก pali&Buddhism - ชื่อหลกั สตู ร / สาขาวชิ าทจี่ บการศกึ ษา 2539 - กลุ่มสาขาวิชาที่จบการศึกษา - MarathwadaUniversity,india - ปที จ่ี บการศึกษา - ชื่อสถาบันที่จบการศึกษา 34 ปี ประสบการณ์การทำการสอน มนษุ ย์กบั สงิ่ แวดล้อม/ พุทธศาสนาในโลกปจั จุบัน / พทุ ธ - จำนวนปที ท่ี ำการสอน - ชื่อรายวชิ าทท่ี ำการสอน
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 9 รายการ ขอ้ มูล ศลิ ปะ /พุทธศาสนากบั สาธารณสุข/พุทธศาสนากบั ภมู ิ วัน/เดือน/ปที ี่เข้าทำงาน ปญั ญาไทย/ ประเภท (ประจำ/อัตราจา้ ง) อาจารย์อตั ราจา้ ง (3) อาจารย์ประจำหลกั สูตร คนท่ี 3 ข้อมูล รายการ ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ / วชิ าปรัชญา ผูช้ ว่ ยศาสตราจารย์ บรรจง โสดาดี ตำแหนง่ ทางวชิ าการ/สาขาวิชา ช่อื /ฉายา/นามสกลุ พธ.บ. (ปรัชญา) วฒุ กิ ารศึกษา ปริญญาตรี พระพุทธศาสนา - ชื่อหลกั สูตร / สาขาวชิ าทจี่ บการศึกษา 2532 - กลมุ่ สาขาวิชาทจ่ี บการศึกษา มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย - ปที จี่ บการศกึ ษา - ชอ่ื สถาบนั ท่ีจบการศึกษา ศศ.ม.(ปรชั ญา) วฒุ ิการศกึ ษา ปริญญาโท ปรัชญา - ชือ่ หลักสูตร / สาขาวชิ าทจี่ บการศกึ ษา 2546 - กลุม่ สาขาวชิ าทจ่ี บการศึกษา มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม่ - ปที ่จี บการศกึ ษา - ช่ือสถาบนั ทีจ่ บการศึกษา 32 ปี วุฒิการศึกษา ปริญญาเอก ประวัตพิ ระพทุ ธศาสนา / ปรชั ญาเบือ้ งต้น / สถิติเบื้องต้น - ช่ือหลกั สูตร / สาขาวิชาทจ่ี บการศึกษา และการวิจัย / เปรียบเทยี บเถรวาทมหายาน / ศึกษาอิสระ - กลุ่มสาขาวิชาที่จบการศึกษา ทางพระพุทธศาสนา / สมั มนาพระพุทธศาสนา / - ปที ่จี บการศึกษา - ชื่อสถาบนั ทจี่ บการศึกษา ประสบการณ์การทำการสอน - จำนวนปที ท่ี ำการสอน - ชอ่ื รายวชิ าท่ที ำการสอน
10 | SAR สาขาวิชาพระพทุ ธศาสนา ปีการศึกษา 2564 รายการ ข้อมูล ศลิ ปกรรมในพระพุทธศาสนา / พทุ ธปรชั ญา /ศึกษางาน วนั /เดือน/ปีทเ่ี ขา้ ทำงาน สำคญั ทางพระพุทธศาสนา ประเภท (ประจำ/อตั ราจา้ ง) มิ.ย. 2533 อาจารย์ประจำ (4) อาจารยป์ ระจำหลกั สูตร คนที่ 4 ขอ้ มูล รายการ อาจารย์ / พระพทุ ธศาสนา พระมหาสมพงษ์ ฐติ จติ โฺ ต(ดาศรี) ตำแหน่งทางวชิ าการ/สาขาวิชา ชื่อ/ฉายา/นามสกลุ พธ.บ. (พุทธศาสนา) พุทธศาสนา วฒุ ิการศกึ ษา ปริญญาตรี 2546 - ชือ่ หลักสตู ร / สาขาวชิ าทจ่ี บการศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย - กลุ่มสาขาวิชาที่จบการศึกษา - ปที ่จี บการศึกษา ศศ.ม.(พุทธศาสนศึกษา) - ชอื่ สถาบนั ทจี่ บการศึกษา พระพุทธศาสนา วฒุ กิ ารศกึ ษา ปริญญาโท 2555 - ชอ่ื หลักสูตร / สาขาวชิ าทจ่ี บการศึกษา มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม่ - กลุ่มสาขาวิชาทจ่ี บการศึกษา - ปที จ่ี บการศึกษา 4 ปี - ชอ่ื สถาบันทีจ่ บการศึกษา มนษุ ยก์ ับสงั คม /พระสูตรมหายาน / ชาดกศกึ ษา / วุฒิการศึกษา ปริญญาเอก กรรมฐาน 1 / พุทธศาสนากบั นิเวศวทิ ยา / ธรรม - ชอ่ื หลักสูตร / สาขาวชิ าทจ่ี บการศกึ ษา ภาคปฏิบตั ิ 3 / ภาคปฏบิ ัติ 4 / ธรรมภาคปฏบิ ตั ิ 5/ธรรม - กลุ่มสาขาวชิ าท่ีจบการศึกษา - ปที จ่ี บการศึกษา - ชื่อสถาบนั ทีจ่ บการศึกษา ประสบการณ์การทำการสอน - จำนวนปที ีท่ ำการสอน - ช่ือรายวิชาท่ที ำการสอน
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 11 รายการ ข้อมูล ภาคปฏบิ ัติ / ธรรมภาคปฏบิ ตั ิ 7 / บาลีไวยากรณ์2 / แปล วนั /เดอื น/ปที เ่ี ข้าทำงาน บาลีเปน็ ไทย 1/แปลบาลีเปน็ ไทย 3 ประเภท (ประจำ/อัตราจ้าง) ธันวาคม 2560 อาจารย์อัตราจา้ ง (5) อาจารย์ประจำหลกั สตู ร คนที่ 5 รายการ ขอ้ มูล ตำแหนง่ ทางวิชาการ/สาขาวิชา อาจารย์ ช่อื /ฉายา/นามสกุล นายธรี ทิพย์ พวงจนั ทร์ วฒุ ิการศกึ ษา ปริญญาตรี - ชื่อหลกั สูตร / สาขาวชิ าทจี่ บการศึกษา พธ.บ. (บริหารรัฐกจิ ) - กลมุ่ สาขาวิชาทจี่ บการศึกษา สงั คมศาสตร์ - ปีท่จี บการศกึ ษา 2541 - ชอ่ื สถาบนั ท่ีจบการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วฒุ กิ ารศึกษา ปริญญาโท - ชอ่ื หลกั สตู ร / สาขาวิชาทจี่ บการศึกษา ศศ.ม.(ปรัชญา) - กลมุ่ สาขาวิชาทจ่ี บการศึกษา ปรัชญา - ปีทีจ่ บการศกึ ษา 2544 - ช่อื สถาบนั ที่จบการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแกน่ วฒุ ิการศกึ ษา ปริญญาเอก - ชื่อหลักสูตร / สาขาวิชาทจ่ี บการศกึ ษา 4 ปี - กลมุ่ สาขาวชิ าท่จี บการศึกษา ภาษาบาลี / พ้ืนฐานคอมพวิ เตอรฯ์ / พุทธปรชั ญาเถรวาท / - ปที ่จี บการศึกษา วรรณคดบี าลี /มิลินทปญั หา /ธรรมบทศึกษา / มังคลตั ถ - ช่ือสถาบันทจ่ี บการศึกษา ประสบการณก์ ารทำการสอน - จำนวนปีท่ที ำการสอน - ช่ือรายวชิ าทีท่ ำการสอน
12 | SAR สาขาวชิ าพระพทุ ธศาสนา ปีการศกึ ษา 2564 วนั /เดือน/ปีท่เี ข้าทำงาน ทีปนศี ึกษา /พระอภธิ รรมปฎิ ก / ประชาคมอาเซียนศึกษา/ ประเภท (ประจำ/อัตราจ้าง) รฐั ศาสตรใ์ นพระไตรปฎิ ก / รัฐประศาสนศาสตร์เชงิ พทุ ธ/ บาลีไวยากรณ์1 /บาลีไวยากรณ์3/บาลไี วยากรณ4์ / แตง่ แปลบาลีฯ / แปลบาลเี ป็นไทย 6 ธนั วาคม 2560 อตั ราจ้าง 3) อาจารยผ์ ู้สอน ตำแหนง่ ทาง วันเดือนปที ่ี วนั เดอื นปี ประเภท เขา้ ทำงาน ท่ีลาออก (ประจำ/อตั รา ที่ ชื่อ-ฉายา/นามสกุล วิชาการ/ คุณวฒุ /ิ สาขาวิชา จา้ ง) 2552 ประจำ สาขาวชิ า -M.A.(Buddhist Studies) 2531 จ้าง 1 พระปลดั วัชระ ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ - Ph.D. (Pali&Buddhism) วชริ ญาโณ 2533 ประจำ (พระพุทธศาสนา) - ศศ.ม. (ปรัชญา) 2560 จ้าง 2 พระครูปรยิ ตั ิวสิ ทุ ธิ รองศาสตราจารย์ --ศศ.ม. (พระพทุ ธศาสนา) 2560 จ้าง คุณ,รศ.ดร. (พระพุทธศาสนา) -ศศ.ม.(ปรชั ญา) ประจำ 3 ผศ.บรรจง โสดาดี ผชู้ ว่ ยศาสตรา -พธ.ด.(พระพุทธศาสนา) ประจำ จารย์(ปรชั ญา) -พธ.ด. (พระพทุ ธศาสนา) ประจำ 4 พระมหาสมพงษ์ ฐิต อาจารย์ -Ph.D. (pali & Buddhist Studies) ประจำ จติ โฺ ต (ดาศรี) ประจำ -Ph.D.(Buddhist Studies) 5 นายธีรทิพย์ พวง อาจารย์ -รป.ม.(นโยบายและการ ประจำ วางแผน) จันทร์ -พธ.ด.(รัฐประศาสนศาสตร)์ 6 พระราชวมิ ลโมลี ผศ. ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร. (พระพทุ ธศาสนา) 7 รศ.ดร.ทวศี กั ด์ิ รองศาสตรา ทองทิพย์ จารย์(ปรัชญา) 8 พระอธกิ ารเวยี ง ผูช้ ่วย กติ ตฺ ิวณโฺ ณ ดร. ศาสตราจารย์ (พระพุทธศาสนา) 9 ดร.ธนรฐั รฏฺฐเมโธ อาจารย์ 10 พระมหายทุ ธพชิ าญ อาจารย์ โยธสาสโน 11 พระมหาวศิ ติ ผูช้ ่วยศาสตรา ธีรวโํ ส ผศ.ดร. จารย์ (พระพทุ ธศาสนา)
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 13 12 พระมหาโชตนิพฐิ ผชู้ ่วยศาสตรา พธ.ม.(รัฐประศาสนศาสตร์) จ้าง ประจำ พนธ์ สทุ ธฺ จติ โฺ ต จารย์ ประจำ 13 พระครศู รีสนุ ทรสร ผูช้ ่วย Ph.D.(Linguistics) กจิ ,ผศ.ดร. ศาสตราจารย์ 14 ดร.ภฏั ชวชั ร์ สขุ แสน - พ ธ . ด . - พธ.ด. (พระพุทธศาสนา) (พระพทุ ธศาสนา) 4) จำนวนนสิ ิตปัจจบุ ัน : จำนวนนสิ ิตหลักสูตรพทุ ธศาสตรบณั ฑิต สาขาวิชาพระพทุ ธศาสนา ปี การศกึ ษา 2564 จำนวน จำนวนการสำเรจ็ การศึกษาตามหลกั สตู ร จำนวนที่ลาออกและ อัตราการคง รบั เข้า 2561 2562 2563 2564 คดั ชอื่ ออกสะสมจนถึง อยู่คดิ เป็น สิน้ ปีการศกึ ษา 2564 รอ้ ยละ (ปที ี่ 4) 6 6 7 7 7 (เพม่ิ 1) 116.66 (ปีที่ 3) 5 5 4 4 1 80.00 (ปีที่ 2) 66 59 54 5 91.52 (ปีที่ 1) 37 32 5 86.48 รวม 97 10 93.66 5) จำนวนบณั ฑติ สำเรจ็ การศึกษา : จำนวนบณั ฑิตที่สำเรจ็ การศึกษาหลักสตู รพทุ ธศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา ปีการศกึ ษา 2564 การสำเร็จการศกึ ษาตามระยะเวลาของหลักสตู ร (ข้อมลู 4 ปี นบั รวมปีประเมนิ ) 2561 2562 2563 2564 จำนวนนิสิตท่ี จำนวน รอ้ ย จำนวน ร้อย จำนวน ร้อย จำนวน รับเขา้ ผูส้ ำเรจ็ ละ ผ้สู ำเร็จ ละ ผู้สำเรจ็ ละ ผสู้ ำเร็จ ร้อยละ การศกึ ษา การศกึ ษา การศึกษา การศกึ ษา 6 6 100 6 4 66.66 7 6 85.7 9 9 100
14 | SAR สาขาวชิ าพระพทุ ธศาสนา ปีการศกึ ษา 2564 1.5 สรุปรายวชิ าทีเ่ ปดิ สอนทุกช้นั ปีและทุกภาคการศกึ ษา จำนวนท้ังส้นิ 70 รายวชิ า นบั หน่วยกติ จำนวน 61 รายวชิ า ไมน่ บั หนว่ ยกติ จำนวน 9 รายวชิ า ดังนี้ 1) นสิ ิตชัน้ ปีที่ 1 (จำนวน 14 รายวชิ า) รหสั / ภาค/ปี จำนวนนสิ ิตทไี่ ดเ้ กรด จำนวน ิน ิสตลงทะเบียน ช่อื รายวชิ า การศกึ ษา จำนวน ินสิตสอบผ่าน A B+ B C+ C D+ D F I S U W 000 101 มนษุ ยก์ บั สงั คม 1/2564 - - 1 7 13 13 14 6 --- - 54 48 000 136 ภาษาบาลี --- - 51 51 000 140 กรรมฐาน1 1/2564 2 26 23 - - - - 11 000 102 กฎหมายทว่ั ไป --- 51 39 000 136 ภาษาบาลี 1/2564 14 12 7 4 2 1 --- - 32 32 บาลีไวยากรณ์ 1 (เสรมิ ) - 32 - - 32 32 บาลีไวยากรณ์ 2 (เสรมิ ) 1/2564 - 1 6 9 12 4 - - - 32 - - 32 32 บาลีไวยากรณ์ 3 (เสรมิ ) - 32 - - 32 32 000 204 ภาษาอังกฤษเพอื่ การสอ่ื สาร 1/2564 1 2 6 9 10 4 - - --- - 32 32 --- - 36 32 000 206 คณติ ศาสตร์และสถิตเิ พ่อื การวิจยั 1/2564 - - - - - - - - --- - 32 32 --- - 36 30 000 237 ประวตั พิ ระพุทธศาสนา 1/2564 - - - - - - - - - 32 - - 32 32 000 239 ธรรมภาคภาษาอังกฤษ - 32 - - 32 32 บาลีไวยากรณ์ 4 (เสริม) 1/2564 - - - - - - - - - 32 - - 32 32 แปลบาลเี ป็นไทยฯ 1 (เสรมิ ) - 32 32 แปลบาลเี ป็นไทยฯ 2 (เสรมิ ) 2/2564 2 2 4 5 10 3 6 4 2/2564 1 6 9 12 4 - - - 2/2564 - - 2 8 6 10 4 2 2/2564 2 4 5 10 5 6 2/2564 - - - - - - - - 2/2564 - - - - - - - - 2/2564 - - - - - - - - 2) นสิ ติ ชน้ั ปีที่ 2 (จำนวน 19 รายวชิ า) รหัส/ ภาค/ปี จำนวนนสิ ิตทไ่ี ด้เกรด จำนวนนิ ิสตง ทะเ ีบยน ชือ่ รายวชิ า การศึกษา จำนวนนิ ิสตสอบ 000 105 มนุษยก์ บั ส่ิงแวดล้อม ่ผาน 000 108 ปรัชญาเบอ้ื งตน้ 000 144 วรรณคดีบาลี A B+ B C C D+ D F I S UW + 1/2564 18 7 28 1 1 55 55 1/2564 3 2 6 14 10 8 10 - - - - - 56 53 1/2564 1 4 12 17 16 2 52 50
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 15 รหสั / ภาค/ปี จำนวนนสิ ติ ทไี่ ดเ้ กรด จำนวนนิ ิสตง การศึกษา ทะเ ีบยน ชอื่ รายวชิ า 1/2564 จำนวนนิ ิสตสอบ 000 210 ตรรกศาสตรเ์ บอ้ื งตน้ 1/2564 ่ผาน 000 242 พน้ื ฐานคอมพวิ เตอร์ฯ 1/2564 000 253 ธรรมะภาคปฏบิ ตั ิ 3 1/2564 A B+ B C C D+ D F I S UW 000 260 การปกครองคณะสงฆฯ์ 1/2564 + 000 263 งานวิจยั /วรรณกรรมฯ 1/2564 - - - 57 SP106 แปลบาลเี ปน็ ไทยฯ 3 1/2564 4 12 26 6 4 -1 1 - 3 - - 57 54 SP107 แปลบาลเี ปน็ ไทยฯ 4 1/2564 55 - 2 57 55 SP111 วากยสมั พันธ์ 2/2564 28 12 5 7 3 - - - 2 - - - 57 55 000 101 มนุษยก์ ับสงั คม 2/2564 - - - 57 55 000 114 ภาษากับการส่ือสาร 2/2564 -- --- - -- - 55 - 2 57 55 000 146 แต่งแปลบาลี 2/2564 55 - 2 57 55 000 150 พระอภธิ รรมปฎิ ก 2/2564 - - 5 11 13 17 5 4 2 55 - 2 57 55 000 238 สถติ เิ บื้องต้นฯ 2/2564 - - - 54 55 000 254 ธรรมะภาคปฏบิ ัติ 4 2/2564 - 1 3 16 17 11 4 3 2 - - - 54 54 000 261 ธรรมภาคภาษาอังกฤษ 2/2564 - - - 54 54 000 262 ธรรมนเิ ทศ 2/2564 -- --- - -- - - - - 54 53 SP112 ฉันทลกั ษณ์ - - - 54 43 -- --- - -- - - - - 54 51 - - - 54 53 -- --- - -- - - - - 54 53 55 - 2 57 54 - - 1 7 14 13 14 5 - 55 - - 1 8 12 18 12 3 - - 25 28 - - - - - 1 - - - 4 9 13 17 11 - - 12 9 10 8 6 3 - 3 42 9 2 - - - - 1 - 22 31 - - - - 1 - 11 40 3 - - - - - - -- --- - -- - 3) นสิ ติ ชน้ั ปที ี่ 3 (จำนวน 19 รายวิชา) รหสั / ภาค/ปี จำนวนนิสติ ทไ่ี ด้เกรด จำนวนนิสิต ลงทะเบียน ช่อื รายวชิ า การศึกษา จำนวนนิ ิสต สอบผ่าน A B+ B C+ C D+ D F I S U W 000 355 ธรรมะภาคปฏิบัติ 5 1/2564 4 - - - - - - - - - - - 4 4 4 4 101 301 พุทธศาสนากับวทิ ยาฯ 1/2564 - 4 - - - - - - - - - - 4 4 4 4 101 306 หลักพุทธธรรม 1/2564 4 - - - - - - - - - - - 4 4 101 307 พุทธปรชั ญาเถรวาท 1/2564 2 2 - - - - - - - - - - 101 309 วิสุทธิมคั ศึกษา 1/2564 1 1 1 1 - - - - - - - -
16 | SAR สาขาวิชาพระพทุ ธศาสนา ปกี ารศึกษา 2564 รหสั / ภาค/ปี จำนวนนสิ ิตทไี่ ด้เกรด จำนวน ิน ิสต ลงทะเบียน ช่ือรายวิชา การศึกษา จำนวน ินสิต สอบผ่าน A B+ B C+ C D+ D F I S U W 101 310 นเิ ทศศาสตร์ในพระไตรฯ 1/2564 - - 2 1 1 - - - - - - - 4 4 4 4 101 311 พระพทุ ธศาสนามหายาน 1/2564 - 1 2 1 - - - - - - - - 4 4 4 4 101 323 พทุ ธศาสนาในโลกฯ 1/2564 - 1 1 1 1 - - - - - - - 4 4 4 4 203 426 ศลิ ปกรรมในพระพุทธศาสนา 1/2564 1 - 2 1 - - - - - - - - 4 4 4 4 101 302 พุทธศาสนากบั สังคมฯ 2/2564 1 1 2 - - - - - - - - - 4 4 4 4 101 308 ธรรมบทศกึ ษา 2/2564 - - 2 1 1 - - - - - - - 4 4 4 4 101 318 เปรียบเทยี บเถรวาทฯ 2/2564 1 - 1 1 1 - - - - - - - 4 4 101 319 ศึกษาศาสตรใ์ นพระไตรฯ 2/2564 - 1 2 1 - - - - - - - - 101 321 ชาดกศึกษา 2/2564 1 - 2 1 - - - - - - - - 101 322 พระพทุ ธศาสนากบั ภูมิฯ 2/2564 - 1 2 1 - - - - - - - - 101 324 ชวี ิต/ผลงานของปราชญ์ฯ 2/2564 1 2 1 1 - - - - - - - - รฐั ประศาสนศาสตร์เชงิ พุทธ 2/2564 - - 2 2 - - - - - - - - 000 356 ธรรมะภาคปฏบิ ตั ิ 6 2/2564 2 2 - - - - - - - - - - 4) นสิ ิตชัน้ ปีท่ี 4 (จำนวน 18 รายวชิ า) รหัส/ ภาค/ปี จำนวนนสิ ติ ทไี่ ด้เกรด จำนวน ินสิต ชอื่ รายวชิ า การศกึ ษา ลงทะเ ีบยนเ ีรยน จำนวนนิ ิสตสอบ A B+ B C+ C D+ D F I S U W ผ่าน 000 108 ปรัชญาเบื้องต้น 1/2564 1 11 1- 1 - - - - - 5 5 7 7 101 403 พระพุทธศาสนากับนเิ วศฯ 1/2564 2 3 1 1 - - - - - - - - 7 7 7 6 101 405 พุทธศาสนากับเศรษฐฯ 1/2564 1 1 2 3 - - - - - - - - 7 7 7 7 101 413 พุทธศิลปะ 1/2564 1 2 - 2 1 - - - 1 - - - 7 6 7 7 101 414 ธรรมะภาคภาษาอังกฤษฯ 1/2564 - - 2 3 2 - - - - - - - 7 7 7 7 101 415 จิตวิทยาในพระไตรปฎิ ก 1/2564 - 1 2 2 1 1 - - - - - - 101 416 ศึกษาอสิ ระฯ 1/2564 1 - 3 2 - - - - 1 - - - 101 438 มิลินทปญั หาศึกษา 1/2564 1 1 2 2 1 - - - - - - - 101 457 ธรรมะภาคปฏิบตั ิ 7 1/2564 3 3 1 - - - - - - - - - 101 404 ธรรมประยุกต์ 2/2564 1 1 2 2 1 - - - - - - -
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 17 รหัส/ ภาค/ปี จำนวนนิสติ ทไ่ี ดเ้ กรด จำนวน ินสิต ช่อื รายวิชา การศึกษา ลงทะเบียนเรียน จำนวน ินสิตสอบ A B+ B C+ C D+ D F I S U W ผ่าน 101 412 พระสตู รมหายาน 2/2564 1 1 1 2 1 - - - 1- - - 7 6 - - 1- - - 7 6 101 417 สมั มนาพระพทุ ธศาสนา 2/2564 3 - 3 - - - - - 1- - - 7 6 - - -- - - 7 7 101 427 รฐั ศาสตรใ์ นพระไตรปิฎก 2/2564 - 1 2 2 1 - - - 1- - - 7 6 - - 1- - - 7 6 101 430 พุทธศาสนากับสทิ ธมิ นษุยชน 2/2564 1 1 2 2 1 - - - -- - - 7 7 - - -- - - 7 7 101 431 พุทธศาสนากับการพฒั นาทีย่ ัง่ ยนื 2/2564 2 2 1 - 1 - 101 432 มงั คลตั ถทปี นีศึกษา 2/2564 1 1 1 2 - - 101 437 พุทธศาสนากบั สาธารณสุข 2/2564 1 1 2 2 1 - ประชาคมอาเซยี นศึกษา 2/2564 - 2 2 2 1 - 1.6 การวิเคราะห์รายวชิ าที่มผี ลการเรยี นไม่ปกติ รหัส/ ช่อื ภาค2 ปี ความผดิ ปกติ การตรวจสอบ เหตุท่ีทาํ ให้ มาตรการแก้ไข รายวชิ า การศึกษา ผิดปกติ 1.7 รายวชิ าทสี่ อนเนอื้ หาไม่ครบ ภาคการศึกษา ช้ันปี รหัส/ชือ่ รายวิชา 1.8 คุณภาพการสอน 1) รายวิชาท่ีมีการประเมนิ คุณภาพการสอน และแผนการปรบั ปรงุ จากผลการประเมิน รายวชิ า ภาค ผลการประเมิน แผนการ การศกึ ษา โดยนิสิต ปรับปรงุ มี ไมม่ ี 000 101 มนุษยก์ ับสังคม 1/2564 ✓ - - 000 102 กฎหมายทั่วไป 1/2564 ✓ - - 000 136 ภาษาบาลี 1/2564 ✓ - - 000 140 กรรมฐาน1 1/2564 ✓ - -
18 | SAR สาขาวชิ าพระพุทธศาสนา ปีการศึกษา 2564 1/2564 ✓ - - 1/2564 ✓ - - บาลีไวยากรณ์ 1 1/2564 ✓ - - บาลีไวยากรณ์ 2 2/2564 ✓ - - บาลไี วยากรณ์ 3 2/2564 ✓ - - 000 204 ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร 2/2564 ✓ - - 000 206 คณิตศาสตร์และสถิตเิ พอ่ื การวจิ ัย 2/2564 ✓ - - 000 237 ประวัตพิ ระพุทธศาสนา 2/2564 ✓ - - 000 239 ธรรมภาคภาษาองั กฤษ 2/2564 ✓ - - บาลีไวยากรณ์ 4 2/2564 ✓ - - แปลบาลเี ปน็ ไทยฯ 1 1/2564 ✓ - - แปลบาลีเป็นไทยฯ 2 1/2564 ✓ - - 000 105 มนุษย์กับสิ่งแวดลอ้ ม 1/2564 ✓ - - 000 108 ปรัชญาเบ้ืองตน้ 1/2564 ✓ - - 000 144 วรรณคดบี าลี 1/2564 ✓ - - 000 210 ตรรกศาสตรเ์ บ้ืองต้น 1/2564 ✓ - - 000 242 พื้นฐานคอมพวิ เตอร์ฯ 1/2564 ✓ - - 000 253 ธรรมะภาคปฏิบัติ 3 1/2564 ✓ - - 000 260 การปกครองคณะสงฆฯ์ 1/2564 ✓ - - 000 263 งานวจิ ัยและวรรณกรรมฯ 1/2564 ✓ - - SP106 แปลบาลีเปน็ ไทยฯ 3 2/2564 ✓ - - SP111 วากยสัมพนั ธ์ 2/2564 ✓ - - 000 101 มนุษยก์ ับสงั คม 2/2564 ✓ - - 000 114 ภาษากับการสื่อสาร 2/2564 ✓ - - 000 146 แตง่ แปลบาลี 2/2564 ✓ - - 000 150 พระอภธิ รรมปฎิ ก 2/2564 ✓ - - 000 238 สถิตเิ บื้องต้นและการวิจยั 2/2564 ✓ - - 000 254 ธรรมะภาคปฏิบตั ิ 4 2/2564 ✓ - - 000 261 ธรรมภาคภาษาอังกฤษ 2/2564 ✓ - - 000 262 ธรรมนิเทศ SP112 ฉันทลักษณ์
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 19 000 355 ธรรมะภาคปฏบิ ัติ 5 1/2564 ✓ - - 101 301 พุทธศาสนากับวิทยาฯ 1/2564 ✓ - - 101 306 หลกั พทุ ธธรรม 1/2564 ✓ - - 101 307 พทุ ธปรชั ญาเถรวาท 1/2564 ✓ - - 101 309 วิสุทธิมัคศกึ ษา 1/2564 ✓ 101 310 นิเทศศาสตร์ในพระไตรฯ 1/2564 ✓ - - 101 311 พระพุทธศาสนามหายาน 1/2564 ✓ - - 101 323 พทุ ธศาสนาในโลกฯ 1/2564 ✓ - - 203 426 ศิลปกรรมในพระพุทธศาสนา 1/2564 ✓ - - 101 302 พทุ ธศาสนากบั สังคมฯ 2/2564 ✓ - - 101 308 ธรรมบทศกึ ษา 2/2564 ✓ - - 101 318 เปรยี บเทยี บเถรวาทฯ 2/2564 ✓ - - 101 319 ศกึ ษาศาสตรใ์ นพระไตรฯ 2/2564 ✓ - - 101 320 อักษรจารึกในพระไตรฯ 2/2564 ✓ 101 321 ชาดกศึกษา 2/2564 ✓ - - 101 322 พระพทุ ธศาสนากับภูมิฯ 2/2564 ✓ - -- 101 324 ชีวติ /ผลงานของปราชญ์ฯ 2/2564 ✓ - - รฐั ประศาสนศาสตรเ์ ชิงพทุ ธ 2/2564 ✓ - - 000 356 ธรรมะภาคปฏิบัติ 6 2/2564 ✓ - - 000 108 ปรัชญาเบื้องตน้ 1/2564 ✓ - - 101 403 พระพทุ ธศาสนากบั นเิ วศฯ 1/2564 ✓ - - 101 405 พุทธศาสนากับเศรษฐฯ 1/2564 ✓ - - 101 413 พุทธศิลปะ 1/2564 ✓ - - 101 414 ธรรมะภาคภาษาองั กฤษฯ 1/2564 ✓ - - 101 415 จติ วิทยาในพระไตรปฎิ ก 1/2564 ✓ - - 101 416 ศกึ ษาอสิ ระฯ 1/2564 ✓ - - 101 438 มลิ นิ ทปัญหาศึกษา 1/2564 ✓ - - 101 457 ธรรมะภาคปฏบิ ตั ิ 7 1/2564 ✓ 101 404 ธรรมประยกุ ต์ 2/2564 ✓ - -
20 | SAR สาขาวิชาพระพทุ ธศาสนา ปีการศึกษา 2564 101 412 พระสตู รมหายาน 2/2564 ✓ - - 101 417 สัมมนาพระพุทธศาสนา 2/2564 ✓ - - 101 427 รฐั ศาสตร์ในพระไตรปฎิ ก 2/2564 ✓ 101 430 พุทธศาสนากับสทิ ธิมนษุยชน 2/2564 ✓ - - 101 431 พทุ ธศาสนากบั การพฒั นาท่ยี ัง่ ยืน 2/2564 ✓ 101 432 มงั คลัตถทีปนีศึกษา 2/2564 ✓ 101 437 พทุ ธศาสนากับสาธารณสุข 2/2564 ✓ ประชาคมอาเซยี นศึกษา 2/2564 ✓ 3) ประสทิ ธผิ ลของกลยทุ ธก์ ารสอน มาตรฐาน สรปุ ข้อคดิ เหน็ ของผู้สอนและ แนวทางแก้ไข/ปรบั ปรงุ ผลการ ข้อมูลป้อนกลับจากแหล่งตา่ งๆ เรยี นรู้ คุณธรรม - ผู้สอนส่วนมากใช้วิธีบรรยายสอดแทรกหรือยกตัวอย่างเพื่อ การนำมาตรฐานผลการ จรยิ ธรรม กระตุ้นให้เกิดสำนึกมโนธรรมและเห็นคุณ ค่าคุณ ธรรม เรี ย น รู้ ด้ า น คุ ณ ธ ร ร ม ความรู้ จริยธรรม ท้ัง 5 ประการประกอบกับชี้แจงและกำหนด จริยธรรมข้ึนอยู่กับลักษณะ ของแต่ละรายวิชาผู้สอนแต่ หลักเกณฑ์ต่างๆ บนพื้นฐานของระเบียบมหาวิทยาลัย เช่น ละคนกำหนดเองตามความ เร่ืองเวลาเรียนในช้ันเรียน การทำกิจกรรม อบหมายงาน เหมาะสม แตค่ วรเน้นความมี นอกจากน้ียังกระตุ้นให้ผู้เรียนตระหนักในความซื่อสัตย์สุจริต วินัย ความซ่ือสัตย์ และ เสยี สละ การทำงานกลมุ่ และแบ่งภาระงานรับผิดชอบตลอดถึง ความ เสียสล ะ เป็ น ห ลั ก โน้มน้าวหรือสร้างสถานการณ์ให้เกิดทัศนคติท่ีกว้างขวาง สำคัญ ยอมรับความจริงของโลกและชีวติ ในแงม่ มุ ตา่ งๆ -ข้อจำกัดของการประเมินประสิทธิผลการเรียนรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรม คือการสร้างเครื่องมือและดำเนินการประเมินให้เห็น เปน็ รปู ธรรมไดย้ าก ผู้สอนส่วนมากใช้วิธีบรรยายประกอบสื่อประสม อาจารย์และ การนำมาตรฐานผลการ นิสิตร่วม วิเคราะห์ ถาม-ตอบ ในช้ันเรียน แบ่งกลุ่มค้นคว้าทำ เรีย น รู้ด้ าน ค ว าม รู้ ก าร รายงานเอกสาร และสรุปเป็นสื่อ PowerPoint นำเสนอหน้า ปรับปรุงพัฒนากระบวนการ
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 21 ช้ันเรียน ในบางรายวิชาให้ชมภาพยนตร์ แล้วกำหนดประเด็น สอนแต่ละรายวิชาให้ยึด เสวนา แสดงทศั นะวิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ กรอบคำอธิบายรายวิชาเป็น หลกั สำคัญ ทักษะทาง ผู้สอนส่วนมากเน้นให้เกิดทักษะทางปัญญา คือ ให้เกิดความ การพัฒนาทักษะทางปัญญา ปัญญา มุ่งมั่น ใฝ่รู้ เพื่อการเรียนรู้ตลอด และสามารถนำความรู้ไปโยง ข้ึนอยู่กับลักษณะของแต่ละ เช่ือมกับภูมิปัญญาท้องถิ่นได้ โดยใช้วิธีสอน แบบสนทนาถาม รายวิช า ผู้ สอ น ส าม ารถ ตอบ เน้นวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า ให้เกิดรูปธรรมนำสู่ ปรับปรุงพัฒนากระบวนการ การปฏิบัติได้ สำหรับการประเมินผล ใช้ข้อสอบประเมิน สอนเพ่ือสร้างทักษะทาง เอกสารการการอภิปราย เสวนา สังเกตพฤติกรรม ทศั นคติ การ ปั ญ ญ า ใ ห้ ส อ ด ค ล้ อ ง คิดวิเคราะห์ เหมาะสมกับรายวิชา ทกั ษะ ผู้สอนส่วนมากเน้นให้จัดกิจกรรมกลุ่มในการวิเคราะห์และ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม แ ล ะ ความสมั พนั มอบหมายงานให้ศึกษาค้นคว้าและศึกษาด้วยตัวเองเพ่ือพัฒนา มอบหมายงานกลุ่ม ควร ธร์ ะหว่าง ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบของ สร้างกระบวนการที่รัดกุม บคุ คลและ ความ ผู้เรียน แต่มักพบปัญหาว่า ผู้เรียนบางกลุ่มขาดการกระจาย โดยแบ่งงานและตามกำกับ รับผิดชอบ ความรับผิดชอบอย่างท่ัวถึงทำให้งานกลุ่มกระจุกอยู่ในบุคคล ควบคุมให้เกิดการทำงาน เพียงไม่กี่คน ร่วมรับผิดชอบอย่างทว่ั ถงึ ทักษะการ ผู้สอนส่วนมากมอบหมายงานให้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองจาก ทางมหาวิทยาลัยควรจัดหา คิดวิเคราะห์ web site, e-learning, e-testing, youtube และทำรายงาน สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ให้ เชิงตัวเลข แล้วนำเสนองานหน้าช้ันเพื่อฝึกทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข สะดวกและท่วั ถึง รองรับการ การส่อื สาร พัฒ นาด้านทักษะการคิด และการใช้ การส่ือสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ปัญหาท่ีพบคือส่ือ วิเคราะห์เชิงตัวเลข การ เทคโนโลยี สารสนเทศ เทคโนโลยีของมหาวิทยาลัยยังไม่สามารถให้บริการด้านน้ีได้ ส่ือสารและการใช้เทคโนโลยี อยา่ งคล่องตัว สารสนเทศของผเู้ รยี น
22 | SAR สาขาวชิ าพระพุทธศาสนา ปีการศึกษา 2564 บทท่ี 2 ผลการประเมนิ ตามองค์ประกอบ องค์ประกอบที่ 1 การกำกบั มาตรฐาน ตัวบ่งชท้ี ่ี 1.1 การบรหิ ารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรทกี่ ำหนดโดย สกอ. เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั ปริญญาตรี เกณฑ์การประเมินท่ี 1 จำนวนอาจารย์ผู้รับผดิ ชอบหลักสตู ร ผ่าน ❑ ไม่ผา่ น ตำแหนง่ ทาง วฒุ ิการศกึ ษา/ สถาบันทส่ี ำเรจ็ การศกึ ษา วนั / ท่ี ช่ือ/ฉายา/นามสกลุ วชิ าการ/ สาขาวชิ า เดอื น/ปี ทเ่ี ริ่ม สาขาวชิ า ทำงาน 1 พ ร ะ ป ลั ด วั ช ร ะ ผชู้ ่วย -พธ.ด.(พระพทุ ธศาสนา) - มหาวิทยาลยั มหาจุฬาฯ 2552 ว ชิ ร ญ า โณ (เกิ ด ศาสตราจารย์/ -M.A. (Buddhist studies) - University of Delhi India สบาย), ผศ.ดร. พระพุทธศาสนา - พธ.บ. (บริหารรฐั กิจ) - มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาฯ - ประโยค 1-2 - แม่กองบาลสี นามหลวง - น.ธ.เอก - แมก่ องธรรมสนามหลวง 2 พระครูปริยัติวิสุทธิ รองศาสตราจารย์/ - Ph.D(Pali&Buddhism) -MarathwadaUniversity,india 2531 คุณ,รศ.ดร. พระพุทธศาสนา - M.A.(Philosophy) - มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาฯ - พธ.บ. (บริหารการศกึ ษา) - แม่กองบาลีสนามหลวง - ป.ธ.4 3 ผศ.บรรจง โสดาดี ผู้ชว่ ย - ศศ.ม. (ปรชั ญา) - มหาวทิ ยาลัยมหาจฬุ าฯ 2533 ศาสตราจารย์/ - พธ.บ. (ปรชั ญา) - มหาวทิ ยาลัยมหาจฬุ าฯ ปรชั ญา - น.ธ.เอก - แม่กองธรรมสนามหลวง 4 พระมหาสมพงษ์ ฐิต อาจารย์ -ศศ.ม. (พทุ ธศาสนศกึ ษา) -มหาวทิ ยาลัยมหาจฬุ าฯ จติ ฺโต (ดาศรี) -พธ.บ.(พระพุทธศาสนา) -มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม่ 2560 - ป.ธ.4 -แมก่ องบาลีสนามหลวง - น.ธ.เอก - แมก่ องธรรมสนามหลวง 5 น าย ธีรทิ พ ย์ พ วง อาจารย์ -พธ.บ.(บริหารรัฐกิจ) - มหาวทิ ยาลัยมหาจฬุ าฯ 2560 จันทร์ -ศศ.ม.(ปรัชญา) - มหาวทิ ยาลัยขอนแก่น -ป.ธ. 6 - แมก่ องบาลสี นามหลวง
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 23 รหสั เอกสาร/หลักฐาน ช่ือรายการหลักฐาน/เอกสาร 1.1.1-1 คำสงั่ จ้างและสัญญาจ้าง (ประวตั ิและผลงานพระครูปรยิ ตั ิวสิ ทุ ธคิ ุณ) 1.1.1-2 คำส่ังจา้ งและสัญญาจา้ ง(ประวตั แิ ละผลงานพระมหาสมพงษ)์ 1.1.1-3 คำสงั่ จ้างและสัญญาจา้ ง(ประวตั ิและผลงาน อ.ธรทิพย)์ 1.1.1-4 คำสั่งบรรจบุ ุคลากร(ประวัติและผลงาน ผศ.บรรจง) 1.1.1-5 คำสง่ั บรรจบุ ุคลากร (ประวตั แิ ละผลงานพระปลัดวชั ระ) 1.1.1-6 ตารางสอนปกี ารศึกษา 2564 1.1.1-7 คำสั่งมหาวิทยาลยั แต่งตั้งอาจารย์รับผดิ ชอบและประจำหลกั สตู ร เกณฑก์ ารประเมนิ ที่ 2 คุณสมบัตอิ าจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลกั สตู ร ผ่าน ❑ ไม่ผ่าน ที่ ชือ่ /ฉายา/ วุฒิการศกึ ษา/ ตำแหนง่ สาขาตรงหรือ ผลงานทางวิชาการ นามสกลุ สาขาวชิ า ทาง สมั พนั ธ์กบั 5 ปีย้อนหลงั สาขาทเ่ี ปิดสอน (ป.เอก/ป.โท/ป.ตร)ี วชิ าการ 1 พระปลัดวัชระ -พธ.ด. ผูช้ ่วย สาขาตรง ก า ร เส ริ ม ส ร้ า ง สั ม ม า ชี พ ข อ ง วชิรญาโณ( (พระพทุ ธศาสนา) ศาสตราจ ❑สาขาสมั พันธ์ ผู้ประกอบการค้าขายผ้าไหม ในจังหวัด เกดิ สบาย), ผศ. - M.A. ารย์ สุรินทร์ ดร. (Buddhist 27 ธันวาคม 2563 Studies) JBSVD, ปี 7, ฉบับท่ี 2 - พธ.บ. (บริหารรฐั กจิ ) - ประโยค 1-2 - น.ธ.เอก 2 พระครูปริยัติวิ - Ph.D. รอง สาขาตรง The Sustainable Development of สุทธิคุณ , รศ. (Pali&Buddhism) ศาสตราจ ❑สาขาสมั พนั ธ์ Sub-Khao Phanom Dong Rak with ดร. - M.A. ารย์ Special Reference to the Sangha’s Education (Philosophy) TurkishJournal of Computer and Mathematics Education(TURCOMAT) - พธ.บ. The Role of Dasacetiya (The (บริหารการศึกษา) - ป.ธ.4 Slave in Pagoda) with the Creation of a State Religion at
24 | SAR สาขาวิชาพระพทุ ธศาสนา ปกี ารศึกษา 2564 ท่ี ช่อื /ฉายา/ วุฒกิ ารศกึ ษา/ ตำแหน่ง สาขาตรงหรือ ผลงานทางวชิ าการ นามสกลุ สาขาวชิ า ทาง สมั พันธ์กบั 5 ปียอ้ นหลงั สาขาทเ่ี ปิดสอน (ป.เอก/ป.โท/ป.ตรี) วชิ าการ Ancient Pagan, Myanmar VOL. 7 NO. 1 (2021) วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ปริทรรศน์ ปีท่ี 7 ฉบับที่ 1 มกราคม-มิถนุ ายน 2564 ธรรมาธิปไตย: จากหลักธรรมสู่หลักการ ปกครองทย่ี ัง่ ยืน: ในยุครัตนโกสินทร์ จาก รัชสมัยรัชกาลที่ 6 ถึงรัชสมัยรัชกาลที่ 10 กรกฎาคม - ธันวาคม 2564 วารสารมหาจุฬาคชสาร ปที ่ี 12 ฉบับท่ี 2 3 ผ ศ .บ ร ร จ ง - ศศ.ม. (ปรัชญา) ผ้ชู ว่ ย ❑ สาขาตรง การใชป้ ระโยชน์จากอตั ลกั ษณฐ์ าน โสดาดี - พธ.บ. (ปรัชญา) ศาสตรา สาขาสมั พนั ธ์ ทรัพยากรการท่องเที่ยวทาง - น.ธ.เอก จารย์ พระพุทธศาสนา จงั หวัดสุรินทร์ กรกฎาคม – ธันวาคม 2563 วารสารพุทธศาสตร์ศึกษา ปีท่ี 11 ฉบับที่ 2 (2563) การเสริมสร้างเครือข่ายการท่องเที่ยว ทางศาสนาและวัฒนธรรมของอีสานใต้ กบั ประชาคมอาเซียน กรกฎาคม - ธันวาคม 2564 วารสารพุทธศาสตร์ศกึ ษา ปีท่ี 12 ฉบับท่ี 2 ประวัติพระพุทธศาสนา(ฉบับปรับปรุง พฤษภาคม 2565 หนังสือ โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราช วทิ ยาลยั พระนครศรอี ยุธยา (420 หนา้ ) 4 พ ร ะ ม ห า -ศศ.ม. (พุทธ อาจารย์ สาขาตรง “ธรรมประยกุ ต”์ . (2563) สมพงษ์ ฐิตจิตฺ ศาสนศึกษา) ❑สาขาสัมพนั ธ์ พระนครศรีอยธุ ยา : กองวชิ าการ สำนกั งานอธกิ ารบดี, โรงพมิ พม์ หาจฬุ าลง โต (ดาศร)ี -พธ.บ. กรณราชวทิ ยาลัย. 286 หน้า. (พระพุทธศาสนา) ปัจจัย 4 กับสุขภาวะของพระสงฆ์, การ - ป.ธ.4 ประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งท่ี 2 วิทยา - น.ธ.เอก เขตสรุ ินทร์ วนั ท่ี 23 พฤษภาคม 2565
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 25 ท่ี ช่ือ/ฉายา/ วุฒิการศึกษา/ ตำแหน่ง สาขาตรงหรือ ผลงานทางวชิ าการ นามสกลุ สาขาวชิ า ทาง สัมพนั ธก์ บั 5 ปยี ้อนหลงั สาขาทีเ่ ปิดสอน (ป.เอก/ป.โท/ป.ตรี) วิชาการ 5 น า ย ธี ร ทิ พ ย์ - ศศ.ม.(ปรชั ญา) อาจารย์ ❑สาขาตรง พระพุทธศาสนากับการสง่ เสริมการ พวงจันทร์ - พธ.บ. สาขาสมั พนั ธ์ พัฒนาตนเองตามหลกั ปัญญาภาวนาของ (บรหิ ารรัฐกจิ ) ชมุ ชนในจงั หวดั สรุ ินทร์ -ป.ธ. 6 มีนาคม – เมษายน ปีท่ีที่พมิ พ์ 2564 แ ห ล่ งท่ี ตี พิ ม พ์ วารส ารสั น ติ ศึ ก ษ า ปรทิ รรศน์ มจร ปที ่ี 9 ฉบับที่ 2 (2021) กฏู ทนั ตสตู ร 3 พฤษภาคม 2565 ประชุมวิชาการะดับชาติมห าจุฬ าฯ สุรินทร์ ครงั้ ที่ 2 รหัสเอกสาร/หลักฐาน ชือ่ รายการหลักฐาน/เอกสาร 1.1.1-1 คำสง่ั จ้างและสัญญาจ้าง (ประวตั แิ ละผลงานพระครปู รยิ ัติวสิ ทุ ธิคุณ) 1.1.1-2 คำส่ังจ้างและสัญญาจ้าง(ประวตั แิ ละผลงานพระมหาสมพงษ์) 1.1.1-3 คำสง่ั จ้างและสัญญาจ้าง(ประวัตแิ ละผลงาน อ.ธรทิพย์) 1.1.1-4 คำสั่งบรรจบุ ุคลากร(ประวตั แิ ละผลงาน ผศ.บรรจง) 1.1.1-5 คำส่ังบรรจบุ คุ ลากร (ประวตั แิ ละผลงานพระปลดั วชั ระ) 1.1.1-6 ตารางสอนปีการศึกษา 2564 1.1.1-7 คำสงั่ มหาวิทยาลัยแต่งตั้งอาจารยร์ ับผิดชอบและประจำหลกั สูตร 1.1.2-1 คำสั่งแตง่ ต้งั ตำแหน่งทางวชิ าการ 1.1.2-2 ตารางคณุ สมบตั ิอาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลักสตู ร 1.1.2-3 การเสริมสรา้ งสมั มาชีพของผู้ประกอบการคา้ ขายผ้าไหม ในจังหวัดสุรินทร์ 1.1.2-4 The Sustainable Development of Sub-Khao Phanom Dong Rak with Special Reference to the Sangha’s Education 1.1.2-5 The Role of Dasacetiya (The Slave in Pagoda) with the Creation of a State Religion at Ancient Pagan, Myanmar 1.1.2-6 ธรรมาธปิ ไตย: จากหลักธรรมส่หู ลกั การปกครองทย่ี ั่งยนื : ในยุครตั นโกสนิ ทรจ์ าก
26 | SAR สาขาวชิ าพระพุทธศาสนา ปกี ารศึกษา 2564 1.1.2-7 รัชสมัยรชั กาลท่ี 6 ถึงรชั สมยั รชั กาลท่ี 10 การใชป้ ระโยชนจ์ ากอตั ลักษณ์ฐานทรพั ยากรการท่องเทยี่ ว ทางพระพทุ ธศาสนา 1.1.2-8 จงั หวัดสุรินทร์ การเสรมิ สรา้ งเครือข่ายการท่องเทีย่ วทางศาสนาและวฒั นธรรมของอีสานใต้กับ 1.1.2-9 ประชาคมอาเซียน 1.1.2-10 ประวตั ิพระพุทธศาสนา(ฉบบั ปรบั ปรงุ ) พระพุทธศาสนากับการส่งเสริมการพฒั นาตนเองตามหลักปัญญาภาวนาของ 1.1.2-11 ชุมชนในจงั หวัดสรุ นิ ทร์ 1.1.2-12 กฏู ทนั ตสตู ร 1.1.2-13 ปัจจัย 4 กับสุขภาวะของพระสงฆ์ ธรรมประยุกต์ เกณฑก์ ารประเมนิ ท่ี 3 คณุ สมบัตอิ าจารยป์ ระจำหลกั สูตร ผา่ น ❑ ไมผ่ า่ น ท่ี ชอื่ /ฉายา/ วุฒกิ ารศกึ ษา/ ตำแหนง่ สาขาตรงหรือ ผลงานทางวชิ าการ นามสกลุ สาขาวชิ า ทาง สมั พันธ์กบั 5 ปยี อ้ นหลงั สาขาทเ่ี ปิดสอน (ป.เอก/ป.โท/ป.ตร)ี วิชาการ 1 พระปลัดวัชระ -พธ.ด. ผชู้ ่วย สาขาตรง ก า ร เส ริ ม ส ร้ า ง สั ม ม า ชี พ ข อ ง วชริ ญาโณ( (พระพุทธศาสนา) ศาสตราจ ❑สาขาสมั พนั ธ์ ผู้ประกอบการค้าขายผ้าไหม ในจังหวัด เกิดสบาย), ผศ. - M.A. ารย์ สุรินทร์ ดร. (Buddhist 27 ธันวาคม 2563 Studies) JBSVD, ปี 7, ฉบับท่ี 2 - พธ.บ. (บรหิ ารรฐั กจิ ) - ประโยค 1-2 - น.ธ.เอก 2 พระครูปริยัติวิ - Ph.D. รอง สาขาตรง The Sustainable Development of สุทธิคุณ , รศ. (Pali&Buddhism) ศาสตราจ ❑สาขาสมั พันธ์ Sub-Khao Phanom Dong Rak with ดร. - M.A. ารย์ Special Reference to the Sangha’s Education (Philosophy) TurkishJournal of Computer and Mathematics Education(TURCOMAT) - พธ.บ. The Role of Dasacetiya (The (บริหารการศกึ ษา) - ป.ธ.4 Slave in Pagoda) with the
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 27 ท่ี ช่อื /ฉายา/ วฒุ กิ ารศึกษา/ ตำแหนง่ สาขาตรงหรือ ผลงานทางวชิ าการ นามสกลุ สาขาวชิ า ทาง สมั พนั ธก์ ับ 5 ปยี ้อนหลัง สาขาทเี่ ปิดสอน (ป.เอก/ป.โท/ป.ตรี) วชิ าการ Creation of a State Religion at Ancient Pagan, Myanmar VOL. 7 NO. 1 (2021) วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ปรทิ รรศน์ ปีที่ 7 ฉบับท่ี 1 มกราคม-มถิ นุ ายน 2564 ธรรมาธิปไตย: จากหลักธรรมสู่หลักการ ปกครองที่ยัง่ ยืน: ในยุครตั นโกสนิ ทร์ จาก รัชสมัยรัชกาลท่ี 6 ถึงรัชสมัยรัชกาลที่ 10 กรกฎาคม - ธันวาคม 2564 วารสารมหาจุฬาคชสาร ปีที่ 12 ฉบบั ที่ 2 3 ผ ศ .บ ร ร จ ง - ศศ.ม. (ปรัชญา) ผู้ช่วย ❑ สาขาตรง การใช้ประโยชนจ์ ากอตั ลักษณฐ์ าน โสดาดี - พธ.บ. (ปรชั ญา) ศาสตรา สาขาสมั พันธ์ ทรพั ยากรการทอ่ งเทยี่ วทาง - น.ธ.เอก จารย์ พระพทุ ธศาสนา จังหวดั สุรินทร์ กรกฎาคม – ธันวาคม 2563 วารสารพุทธศาสตร์ศึกษา ปีท่ี 11 ฉบับที่ 2 (2563) การเสริมสร้างเครือข่ายการท่องเท่ียว ทางศาสนาและวัฒนธรรมของอีสานใต้ กับประชาคมอาเซียน กรกฎาคม - ธนั วาคม 2564 วารสารพุทธศาสตร์ศึกษา ปีที่ 12 ฉบับท่ี 2 ประวัติพระพุทธศาสนา(ฉบับปรับปรุง), พฤษภาคม 2565 หนังสือ โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราช วิทยาลยั พระนครศรีอยธุ ยา (420 หน้า) 4 พ ร ะ ม ห า -ศศ.ม. (พุทธ อาจารย์ สาขาตรง The Sustainable Development of สมพงษ์ ฐิตจิตฺ ศาสนศึกษา) ❑สาขาสมั พนั ธ์ Sub-Khao Phanom Dong Rak with โต (ดาศรี) Special Reference to the Sangha’s -พธ.บ. Education (พระพุทธศาสนา)
28 | SAR สาขาวิชาพระพทุ ธศาสนา ปกี ารศึกษา 2564 ท่ี ชอื่ /ฉายา/ วุฒกิ ารศึกษา/ ตำแหนง่ สาขาตรงหรือ ผลงานทางวชิ าการ นามสกลุ สาขาวชิ า ทาง สัมพนั ธก์ บั 5 ปีย้อนหลงั สาขาทีเ่ ปิดสอน (ป.เอก/ป.โท/ป.ตรี) วชิ าการ - ป.ธ.4 Turkish Journal of Computer and - น.ธ.เอก Mathematics Education(TURCOMAT) 5 น า ย ธี ร ทิ พ ย์ - ศศ.ม.(ปรัชญา) อาจารย์ ❑สาขาตรง พระพุทธศาสนากบั การส่งเสริมการ พวงจันทร์ - พธ.บ. สาขาสัมพันธ์ พัฒนาตนเองตามหลักปญั ญาภาวนาของ (บริหารรฐั กจิ ) ชมุ ชนในจงั หวัดสรุ ินทร์ -ป.ธ. 6 มีนาคม – เมษายน ปที ีท่ พ่ี มิ พ์ 2564 แ ห ล่ งที่ ตี พิ ม พ์ วารส ารสั น ติ ศึ ก ษ า ปริทรรศน์ มจร ปที ่ี 9 ฉบับท่ี 2 (2021) กฏู ทนั ตสตู ร 3 พฤษภาคม 2565 ประชุมวิชาการะดับชาติมห าจุฬ าฯ สุรนิ ทร์ ครงั้ ที่ 2 รหัสเอกสาร/หลักฐาน ชือ่ รายการหลักฐาน/เอกสาร 1.1.1-1 คำสั่งจา้ งและสัญญาจา้ ง (ประวตั แิ ละผลงานพระครปู รยิ ตั ิวิสุทธิคณุ ) 1.1.1-2 คำสง่ั จ้างและสัญญาจ้าง(ประวัตแิ ละผลงานพระมหาสมพงษ)์ 1.1.1-3 คำสง่ั จ้างและสัญญาจา้ ง(ประวัติและผลงาน อ.ธรทพิ ย)์ 1.1.1-4 คำส่งั บรรจุบุคลากร(ประวัติและผลงาน ผศ.บรรจง) 1.1.1-5 คำสง่ั บรรจุบุคลากร (ประวัติและผลงานพระปลัดวัชระ) 1.1.1-6 ตารางสอนปกี ารศึกษา 2564 1.1.1-7 คำส่งั มหาวิทยาลยั แต่งตัง้ อาจารย์รบั ผิดชอบและประจำหลกั สูตร 1.1.2-1 คำสั่งแตง่ ตง้ั ตำแหน่งทางวชิ าการ 1.1.2-2 ตารางคณุ สมบตั อิ าจารยผ์ ูร้ บั ผดิ ชอบหลักสูตร 1.1.2-3 การเสริมสรา้ งสมั มาชีพของผู้ประกอบการค้าขายผ้าไหม ในจงั หวดั สุรินทร์ 1.1.2-4 The Sustainable Development of Sub-Khao Phanom Dong Rak with Special Reference to the Sangha’s Education 1.1.2-5 The Role of Dasacetiya (The Slave in Pagoda) with the Creation of a State Religion at Ancient Pagan, Myanmar
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 29 1.1.2-6 ธรรมาธิปไตย: จากหลักธรรมสหู่ ลักการปกครองท่ียง่ั ยืน: ในยคุ รัตนโกสินทรจ์ าก รัชสมยั รชั กาลที่ 6 ถึงรชั สมยั รัชกาลท่ี 10 1.1.2-7 การใช้ประโยชนจ์ ากอัตลกั ษณฐ์ านทรัพยากรการทอ่ งเท่ียว ทางพระพุทธศาสนา จังหวัดสุรินทร์ 1.1.2-8 การเสรมิ สรา้ งเครือข่ายการท่องเทยี่ วทางศาสนาและวัฒนธรรมของอสี านใต้กบั ประชาคมอาเซยี น 1.1.2-9 ประวตั พิ ระพุทธศาสนา(ฉบับปรับปรงุ ) 1.1.2-10 พระพทุ ธศาสนากบั การส่งเสริมการพฒั นาตนเองตามหลกั ปัญญาภาวนาของ ชุมชนในจังหวัดสุรินทร์ 1.1.2-11 กูฏทันตสตู ร 1.1.2-12 ปัจจยั 4 กับสุขภาวะของพระสงฆ์ 1.1.2-13 ธรรมประยกุ ต์ เกณฑ์การประเมนิ ท่ี 4 คณุ สมบตั อิ าจารย์ผ้สู อน ท่เี ปน็ อาจารย์ประจำ ผ่าน ❑ ไมผ่ ่าน ลำดบั ชื่อ/ฉายา/ วุฒิ ตำแหนง่ ทาง รายวชิ าท่ีสอน คุณวฒุ อิ าจารย์ นามสกลุ การศกึ ษา วิชาการ ผ้สู อน 1 พ ร ะ ป ลั ด วั ช ร ะ - พธ.ด. ผูช้ ่วย -พระพุทธศาสนากับเศรษฐศาสตร์/ สาขาตรง วชริ ญาโณ,ผศ.,ดร. (พระพุทธศา ศาสตราจารย์ งา น วิ จั ย แ ล ะ ว ร ร ณ ก ร ร ม ฯ / สาขาสัมพันธ์ สนา) (พระพุทธศาสน พระพุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์/ สาขาวิชาของ า) หลักพุทธธรรม/ธรรมนิเทศ/ภาษา รายวชิ าท่ีสอน กับการส่ือสาร/พุทธศาสนากับการ พัฒนาท่ีย่ังยนื /พทุ ธศาสนากับสังคม สงเคราะห์ 2 พ ระ ค รูป ริยั ติ วิ - รองศาสตรา มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม/พุทธศาสนา สาขาตรง สุทธิคุณ,รศ.,ดร. h.D.(Pali&B จารย์ ในโลกปัจจุบัน/พุทธศิลปะ/พุทธ สาขาสัมพันธ์ ud (พระพทุ ธศาสน ศาสนากับสาธารณสุข/พุทธศาสนา ส า ข า วิ ช า dhism) า) กับภมู ปิ ัญญาไทย ของรายวชิ าที่สอน 3 ผศ.บรรจง - ศ ศ .ม . ผชู้ ่วยศาสตรา ประวัติพระพุทธศาสนา/ปรัชญา สาขาตรง โสดาดี (ปรัชญา) จารย์ (ปรัชญา) เบื้องต้น/สถิติเบ้ืองต้นและการวิจัย สาขาสัมพันธ์ /เปรียบเทียบเถรวาทมหายาน/ ส า ข า วิ ช า ศึกษาอิสระทางพระพุทธศาสนา/ ของรายวิชาท่ีสอน
30 | SAR สาขาวชิ าพระพทุ ธศาสนา ปีการศกึ ษา 2564 ลำดบั ช่อื /ฉายา/ วุฒิ ตำแหนง่ ทาง รายวิชาทสี่ อน คณุ วฒุ ิอาจารย์ นามสกลุ การศึกษา วชิ าการ ผูส้ อน สัมมนาพระพุทธศาสนา/ศิลปกรรม ในพระพุทธศาสนา/พุทธปรัชญา/ ศึ ก ษ า ง า น ส ำ คั ญ ท า ง พระพุทธศาสนา 4 พระมหาสมพงษ์ -ศศ.ม. (พทุ ธ อาจารย์ มนุษย์กับสังคม/พระสูตรมหายาน/ สาขาตรง ฐิตจติ โฺ ต ศาสนศกึ ษา) ชาดกศึกษา/กรรมฐาน1/พุทธ สาขาสัมพันธ์ (ดาศร)ี ศ า ส น า กั บ นิ เว ศ วิ ท ย า /ธ ร ร ม ส า ข า วิ ช า ภาคปฏิบัติ 3/ภาคปฏิบัติ 4/ธรรม ของรายวชิ าทีส่ อน ภ า ค ป ฏิ บั ติ 5 / ธ ร ร ม ภ า ค ป ฏิ บั ติ / ธรรมภาคปฏิบัติ 7/บาลีไวยากรณ์2 /แปลบาลีเป็นไทย1/แปลบาลีเป็น ไทย 3 5 นายธีรทิพย์ พวง -ศ ศ . ม . อาจารย์ -ภาษาบาล/ี พ้ืนฐานคอมพวิ เตอรฯ์ / สาขาตรง จนั ทร์ (ปรัชญา) พุทธปรชั ญาเถรวาท/วรรณคดบี าล/ี สาขาสมั พนั ธ์ มิลนิ ทปัญหา/ธรรมบทศึกษา/มังค ส า ข า วิ ช า ลัตถทปี นศี กึ ษา/พระอภธิ รรมปฎิ ก/ ของรายวชิ าทส่ี อน ประชาคมอาเซียนศกึ ษา/รัฐศาสตร์ ในพระไตรปิฎก/รัฐประศาสนศาสตร์ เชิงพทุ ธ/บาลไี วยากรณ์1/บาลี ไวยากรณ3์ /บาลไี วยากรณ4์ /แตง่ แปลบาลฯี /แปลบาลีเป็นไทย6 6 พระราชวิมลโมลี, -พธ.ด. (พระ ผ้ชู ่วยศาสตรา -วิสทุ ธมิ ัคคศึกษา สาขาตรง ผศ.ดร. พุทธ จารย์ -อักษรจารกึ ในพระไตรปฎิ ก สาขาสมั พนั ธ์ ศาสนา) (พระพุทธศาสน สาขาวิชาของ า) รายวิชาทสี่ อน 7 รศ.ดร.ทวีศักด์ิ -พธ.ด. (พระ รองศาสตรา -ตรรกศาสตร์เบอื้ งตน้ สาขาตรง ทองทพิ ย์ พทุ ธ จารย์ -คณิตศาสตร์เบือ้ งต้น สาขาสัมพันธ์ ศาสนา) (ปรชั ญา) - สถิติเบื้องต้นและการวิจยั สาขาวิชาของ รายวชิ าที่สอน 8 พระอธิการเวยี ง - ผชู้ ว่ ยศาสตรา - จิตวิทยาในพระไตรปฎิ ก สาขาตรง กิตฺติวณฺ โณ ผศ. Ph.D.(pali& จารย์ - ชีวิตและผลงานของปราชญ์ฯ สาขาสมั พนั ธ์ ,ดร. Buddhist (พระพทุ ธศาสน สาขาวิชาของ Studies) า)
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 31 ลำดบั ชือ่ /ฉายา/ วุฒิ ตำแหนง่ ทาง รายวิชาท่สี อน คุณวุฒิอาจารย์ นามสกลุ การศกึ ษา วิชาการ ผสู้ อน รายวชิ าที่สอน 9 ดร.ธนรัฐ สะอาด - อาจารย์ -ธรรมภาคภาษาอังกฤษเพื่อการ สาขาตรง เอ่ียม Ph.D.(Budd สื่ อ ส า ร /ศึ ก ษ า ศ า ส ต ร์ ใ น สาขาสัมพนั ธ์ hist พ ระ ไต รปิ ฎ ก /พุ ท ธศ าส น ากับ สาขาวิชาของ Studies) ส า ธา ร ณ สุ ข /นิ เท ศ ศ าส ต ร์ ใน รายวชิ าท่ีสอน พ ร ะ ไ ต ร ปิ ฎ ก / ธ ร ร ม ภ า ค ภาษาอังกฤษชนั้ สงู 10 พ ร ะ ม ห า -รป.ม. อาจารย์ -รฐั ประศาสนศาสตร์เชิงพทุ ธ สาขาตรง ยทุ ธพชิ าญ (นโยบาย - กฎหมายทัว่ ไป สาขาสัมพันธ์ โยธสาสโน และการ -การปกครองคณะสงฆ์ไทย ส า ข า วิ ช า วางแผน) ของรายวิชาทส่ี อน 11 พระมหา -พธ.ด.(รัฐ ผชู้ ว่ ยศาสตรา - วากยสมั พันธ์ สาขาตรง วศิ ติ ประศาสน จารย์ - ฉันทลกั ษณ์ สาขาสมั พันธ์ ธีรวโํ ส ผศ.ดร. ศาสตร)์ (พระพุทธศาสนา) ส า ข า วิ ช า ของรายวชิ าท่สี อน 12 พระมหาโชตนิพิฐ -พธ.ม.(รฐั ผู้ช่วยศาสตรา -มนุษยก์ ับสังคม สาขาตรง พนธ์ สุทฺธจิตฺโต ประศาสน จารย์ สาขาสัมพนั ธ์ ผศ. ศาสตร์) ส า ข า วิ ช า ของรายวิชาที่สอน 13 พระครูศรีสุนทร - ผู้ช่วย -ธรรมภาคภาษาอังกฤษ สาขาตรง สรกิจ ผศ.ดร. h.D.(Linguis ศาสตราจารย์ สาขาสัมพนั ธ์ tics) (สงั คมศกึ ษา) ส า ข า วิ ช า ของรายวชิ าทีส่ อน 14 ดร.ภัฏชวัชร์ สุข - พ ธ . ด . อาจารย์ - พุทธศาสนากบั สิทธมิ นษุยชน สาขาตรง แสน (พระพุทธศา สาขาสมั พันธ์ สนา สาขาวิชาของ รายวิชาทส่ี อน รหสั เอกสาร/หลักฐาน ชือ่ รายการหลักฐาน/เอกสาร 1.1.1-5 คำสัง่ มหาวทิ ยาลยั แต่งตงั้ อาจารยร์ ับผดิ ชอบและประจำหลักสูตร 1.1.1-6 ตารางสอนปกี ารศกึ ษา 2564
32 | SAR สาขาวิชาพระพุทธศาสนา ปกี ารศึกษา 2564 1.1.4-1 แผนจัดการศึกษา 1/2564 1.1.4-2 แผนจัดการศึกษา 2/ 2564 1.1.4-3 ตารางคุณสมบตั อิ าจารยผ์ สู้ อน เกณฑ์การประเมนิ ท่ี 5 คุณสมบตั ิอาจารยผ์ ู้สอนทเี่ ป็นอาจารย์พเิ ศษ (ถ้ามี) ❑ ผา่ น ❑ ไม่ผา่ น ลำดับ ชือ่ /ฉายา/ วฒุ ิ ตำแหน่ง สถานะของ รายวชิ าท่ี คณุ วฒุ ิอาจารย์ผ้สู อน นามสกุล การศึกษา ทาง อาจารย์ สอน วิชาการ รหสั เอกสาร/หลกั ฐาน ชอ่ื รายการหลักฐาน/เอกสาร เกณฑก์ ารประเมนิ ท่ี 10 การปรับปรุงหลักสตู รตามรอบระยะเวลาทกี่ ำหนด ผา่ น ไม่ผา่ น ผลการดำเนนิ งาน เอกสาร / หลกั ฐาน ในปี พ.ศ.2564 มหาวิทยาลัยได้มีการปรับปรุงหลักสูตรก่อนรอบระยะเวลาท่ีกำหนด มี 1.1.10-1 คำสั่ง การยกร่างและปรับใช้หลักสูตรต้ังแต่เริ่มภาคการศึกษาที่ 1/2564 เป็นต้นไป โดยตัวแทน ก ก .ป ร ะ เ มิ น สาขาวิชาพระพุทธศาสนา วิทยาเขตสุรินทร์ ได้เข้าร่วมการประชุมปรับปรุงหลักสูตร พ.ศ. หลักสตู รฯ 2560 ตามคำสั่งท่ี 417/2564 เร่ืองแต่งต้ังคณะกรรมการประเมินและพัฒนาปรับปรุง 1.1.10-2 หลกั สูตรพุทธศาสตรบณั ฑิต สาขาวิชาพระพทุ ธศาสนา ร่วมกับทางคณะพทุ ธศาสตรแ์ ละสว่ น แผนการศึกษา งานเครือขา่ ย มจร ในวันท่ี 7 เมษายน 2564 เพื่อประเมินและปรับปรุงหลักสูตร พ.ศ.2560- หมวดวิชาศึกษา 2564 ท่ีครบวงรอบ 5 ปี ต่อมาวันที่ 17 พฤษภาคม 2564 ส่วนงานกองวิชาการ สำนักงาน ทัว่ ไป อธิการบดี มีบันทึกข้อความแจ้งแผนการศึกษาหมวดวิชาทั่วไปและวิชากลุ่มพระพุทธศาสนา 1.1.10-3 ค ำ สั่ ง ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2564 ให้หลักสูตรระดับปริญญาตรี คณะพุทธศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์ อนุ กก. ยกร่าง และคณะสังคมศาสตร์ ที่เป็นหลักสูตรใหม่หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2564 และหลักสูตร หลักสูตรฯ ปรับปรุงเล็กน้อย (สมอ.08) พ.ศ.2564 ตั้งแต่ปีการศึกษา 2564 เป็นต้นไป ดังปรากฏตาม 1.1.10-4 คณ ะ เอกสารหลักฐานที่แนบ ต่อมาวันที่ 16 ตุลาคม 2564 ได้มีคำส่ังแต่งตั้งคณะกรรมการยกร่าง กก.ผู้ทรงคุณวุฒิ หลักสตู รพุทธศาสตรบัณฑิต (หลักสตู รปรับปรงุ พ.ศ.2565) วิพากษ์หลักสูตร คณะกรรมการประเมินฯ ซ่ึงมีพระมหาสมพงษ์ ฐิตจิตฺโต และ ผศ.บรรจง โสดาดี เป็น ฯ ตัวแทนของหลักสูตรฯ วิทยาเขตสุรินทร์ ได้เข้าร่วมดำเนินการประเมินและพัฒนาปรับปรุง 1 . 1 . 1 0 -5
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 33 ผลการดำเนินงาน เอกสาร / หลกั ฐาน หลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา เช่น วิเคราะห์ประเมินหลักสูตร ประกาศอนุมัติ 2560 ยกรา่ งโครงสร้างหลักสูตร ปรับปรุงรายวิชา จัดทำ มคอ. 2 ของหลักสูตร 2565-2569 หลักสูตร พ.ศ. เป็นต้น รวมถึงเข้าร่วมช้ีแจงตอบข้อคำถามจากคณะกรรมต่างๆ ตามกระบวนการพิจารณา 2565 อนุมตั /ิ เหน็ ชอบหลักสูตร ดังน้ี (1) คณะกรรมการประจำวทิ ยาเขตสุรินทร์ (2) คณะกรรมการ 1.1.10-6 มคอ.2 ประจำคณะพุทธศาสตร์ พิจารณาเห็นชอบปรับปรุงหลักสูตรในการประชุมครั้งที่ 1/2565 หลักสูตร พ.ศ. เมื่อวันท่ี 21 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565 (3) สภาวิชาการพิจารณาเห็นชอบปรับปรุง 2565 (พทุ ธ.สร.) หลักสูตร ในการประชมุ ครั้งที่ 4 / 2565 เมื่อวันที่ 7 เดือน เมษายน พ.ศ. 2565 (4) สภา 1.1.10-7 มหาวิทยาลัยพิจารณาอนุมัติหลักสูตร ในการประชุม คร้ังที่ 4 / 2565 เม่ือวันที่ 27 เดือน หลกั สตู ร 2560 เมษายน พ.ศ. 2565 ตามลำดบั 1.1.10-8 คู่มือ ในวันที่ 2 พฤษภาคม 2565 มีประกาศมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย เรอ่ื ง นิสิต 2564 อนุมัติหลักสูตรและเปิดสอนหลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา (หลักสูตรปรับปรงุ พ.ศ.2565) คณะพุทธศาสตร์ หลังการประชุมคร้ังท่ี 4/2565 เม่ือวันท่ี 27 เมษายน 2565 “สภามหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย อนุมัติหลักสูตรและเปิด สอนหลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2565) คณะพุทธศาสตร์” จำนวน 31 ส่วนงาน ซ่ึงวิทยาลัยสงฆ์สุรินทร์ วิทยาเขตสุรินทร์ อยู่ใน ลำดับท่ี 8 ของสว่ นงานท้งั หมด ในปีการศึกษา 2564 นิสิตรหัส 61-63 การบริหารจัดการหลักสูตรฯ จัดแผนการศึกษา ตามหลักสูตร 2560 ตามปกติ ส่วนนิสิตรหัส 64 แม้จะอยูในกรอบช่วงระยะเวลาของ หลักสูตร 2560 แต่ก็มีการจัดแผนการศึกษารายวิชาในหมวดวิชาทั่วไปและวิชากลุ่ม พระพุทธศาสนา ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2564 ตามนโยบายของมหาวิทยาลัย ดงั ทกี่ ล่าวมา การประเมนิ ตนเอง ผลการประเมินตัวบ่งชี้ที่ 1.1 กำหนดไว้เป็น “ผ่าน” และ “ไม่ผ่าน” หากไม่ผ่านเกณฑ์ข้อใดข้อหนงึ่ ถือ ว่าหลักสูตรไมไ่ ดม้ าตรฐาน ข้อ 1 ข้อ 2 ข้อ 3 ขอ้ 4 ข้อ 5 ขอ้ 10 ผา่ น ผ่าน ผ่าน ผ่าน ผา่ น ผ่าน ผลการประเมนิ ตวั บง่ ชี้ที่ 1.1 ผ่าน ไมผ่ ่าน
34 | SAR สาขาวิชาพระพทุ ธศาสนา ปกี ารศกึ ษา 2564 วิเคราะห์จุดแขง็ และจุดท่ีควรพัฒนา องคป์ ระกอบที่ 1 จดุ แขง็ - อาจารย์สว่ นใหญค่ ณุ วุฒติ รงสาขาวชิ าทเ่ี ปดิ สอน อายุการทำงานมีความต่อเนอื่ งและยาวนาน จดุ ท่คี วรพัฒนา - อาจารย์ผู้รับผิดชอบและประจำหลักสูตร 3 ท่านยงั เปน็ อัตราจา้ ง แนวทางเสริมจดุ แขง็ และปรับปรงุ จุดทค่ี วรพัฒนา - หลกั สตู รฯ ควรปรับอัตรากำลงั ให้ไดร้ บั การบรรจุ
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 35 องค์ประกอบท่ี 2 : บณั ฑติ ตัวบง่ ชที่ ี่ 2.1 คณุ ภาพบณั ฑติ ตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒิระดบั อุดมศกึ ษาแห่งชาติ (TQF) ชนิดตัวบง่ ช้ี ผลลพั ธ์ ผลการดำเนินงาน ท่ี รายการ หน่วยนบั ผลการ ดำเนนิ งาน 1 บณั ฑติ ท้ังหมดทสี่ ำเรจ็ การศึกษาของหลกั สูตร รูป/คน 2 บัณฑิตของหลกั สตู รทไ่ี ด้รบั การประเมนิ คุณภาพตามกรอบ รูป/คน 9 9 มาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดับอุดมศึกษาแหง่ ชาติ ร้อยละ 3 รอ้ ยละของบัณฑิตทไี่ ดร้ ับการประเมินต่อบัณฑิตท้งั หมด คะแนน 100 4 ผลรวมคา่ คะแนนจากการประเมนิ บัณฑิตดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คะแนน 24.60 คะแนน 24.50 5 ผลรวมค่าคะแนนจากการประเมนิ บัณฑติ ด้านความรู้ คะแนน 21.65 23.40 6 ผลรวมคา่ คะแนนจากการประเมนิ บัณฑิตด้านทักษะทางปัญญา คะแนน 21.80 7 ผลรวมคา่ คะแนนจากการประเมนิ บัณฑติ ด้านทักษะความสัมพนั ธ์ คะแนน ระหว่างบคุ คลและความรบั ผิดชอบ 115.95 คะแนน 8 ผลรวมค่าคะแนนจากการประเมนิ บณั ฑิตดา้ นทักษะการวิเคราะห์ 23.19 เชงิ ตัวเลข การสอ่ื สาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ คะแนน 2.57 9 ผลรวมคา่ คะแนนจากการประเมนิ บณั ฑติ ทั้ง 5 ด้าน (ข้อ 4 + ข้อ 5 + ขอ้ 6 + ข้อ 7 + ข้อ 8) 10 คา่ เฉลย่ี ของผลรวมค่าคะแนนจากการประเมนิ บัณฑิตทงั้ 5 ดา้ น (ข้อ 9 ÷ 5) 11 ค่าเฉลีย่ ของคะแนนประเมินบัณฑติ (ข้อ 10 ÷ ข้อ 2) การประเมินตนเอง ผลการดำเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง การบรรลุเปา้ หมาย เปา้ หมาย 2.58 2.58 ไมบ่ รรลุ 4.25
36 | SAR สาขาวิชาพระพุทธศาสนา ปีการศกึ ษา 2564 รายการหลักฐาน รหสั เอกสาร/หลักฐาน ช่ือรายการหลักฐาน/เอกสาร 2.1-1 ผลประเมนิ ความพงึ พอใจของผ้ใู ชบ้ ัณฑิตต่อคุณภาพบณั ฑิต(ปค.01) 2.1-2 รายงานผลการประเมินความพงึ พอใจของผู้ใชบ้ ัณฑติ ต่อคุณภาพบัณฑติ ตัวบง่ ชท้ี ่ี 2.2 (ปริญญาตร)ี รอ้ ยละของของบณั ฑติ บรรพชิตปริญญาตรีท่ีปฏบิ ัติหน้าทสี่ นองงาน ชนดิ ของตัวบ่งชี้ คณะสงฆ์และบณั ฑิตคฤหัสถป์ ริญญาตรที ไ่ี ด้งานทำหรอื ประกอบอาชีพ อิสระภายใน 1 ปี ผลลพั ธ์ ผลการดำเนินงาน หน่วยนบั ผลการดำเนินงาน ท่ี รายการ 7 บัณฑติ บรรพชิต รูป 7 1 จำนวนบณั ฑติ บรรพชิตที่สำเรจ็ การศกึ ษาทง้ั หมดของหลกั สูตร รูป 100 2 จำนวนบัณฑติ บรรพชิตของหลักสูตรท่ตี อบแบบสำรวจ ร้อยละ 7 3 รอ้ ยละของบัณฑิตบรรพชติ ที่ตอบแบบสำรวจตอ่ บณั ฑิต 0 บรรพชติ ทั้งหมด รปู 100 4 จำนวนบณั ฑิตบรรพชติ ทีป่ ฏบิ ตั หิ น้าท่สี นองงานคณะสงฆ์ รูป 5 จำนวนบัณฑิตบรรพชิตท่ศี กึ ษาตอ่ ร้อยละ 2 6 รอ้ ยละของบัณฑิตบรรพชติ ท่ีปฏบิ ตั หิ น้าที่สนองงานคณะสงฆ์ ตอ่ จำนวนบณั ฑิตบรรพชติ ที่ตอบแบบสำรวจทง้ั หมด คน 2 บณั ฑติ คฤหสั ถ์ คน 1 จำนวนบัณฑติ คฤหัสถ์ทส่ี ำเรจ็ การศึกษาทั้งหมดของหลกั สตู ร คน 100 2 จำนวนบณั ฑติ คฤหสั ถท์ ต่ี อบแบบสำรวจ คน 2.1 จำนวนบณั ฑิตคฤหัสถ์ที่ได้งานทำ คน 2.2 จำนวนบณั ฑติ คฤหสั ถ์ที่อุปสมบท คน 2.3 จำนวนบัณฑิตคฤหสั ถ์ที่เกณฑ์ทหาร คน 2.4 จำนวนบณั ฑิตคฤหัสถ์ท่ีประกอบอาชีพอิสระ คน 2.5 จำนวนบณั ฑติ คฤหสั ถ์ทมี่ ีงานทำก่อนเข้าศึกษา รอ้ ยละ 2.6 จำนวนบัณฑติ คฤหสั ถ์ทศ่ี ึกษาต่อ 3 ร้อยละของบัณฑติ คฤหสั ถ์ทต่ี อบแบบสำรวจเรื่องการมีงานทำ
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 37 ที่ รายการ หนว่ ยนบั ผลการดำเนนิ งาน ตอ่ บัณฑติ คฤหัสถ์ทง้ั หมด 4 จำนวนบัณฑติ คฤหสั ถ์ท่ีได้งานทำหรอื ประกอบอาชีพอิสระ คน 2 ภายใน 1 ปี (ไมน่ ับผอู้ ปุ สมบท/เกณฑ์ทหาร/มีงานทำกอ่ นเข้า ศกึ ษา/ศึกษาต่อ) 5 ร้อยละของบัณฑิตคฤหัสถ์ท่ีไดง้ านทำหรือประกอบอาชีพ รอ้ ยละ 100 อสิ ระภายใน 1 ปี ผลการดำเนินงาน ท่ี รายการ หน่วยนบั ผลการดำเนนิ งาน 1 จำนวนบัณฑติ บรรพชติ และคฤหสั ถท์ ่สี ำเรจ็ การศึกษาท้ังหมด รปู /คน 9 ของหลกั สูตร 2 จำนวนบัณฑิตบรรพชติ และคฤหสั ถท์ ี่ตอบแบบสำรวจทงั้ หมด รปู /คน 9 3 รอ้ ยละของบัณฑติ บรรพชติ และคฤหสั ถ์ทีต่ อบแบบสำรวจตอ่ ร้อยละ 100 บณั ฑิตทั้งหมด 4 จำนวนบณั ฑติ บรรพชิตและคฤหสั ถท์ ่ีตอบแบบสำรวจ ไมน่ ับ จำนวน 9 รวมบณั ฑติ ท่ีศึกษาต่อ เกณฑ์ทหาร อปุ สมบทและบัณฑติ ที่มี งานทำก่อนเข้าศกึ ษา 5 จำนวนบัณฑิตบรรพชิตท่ีปฏิบัติหน้าที่สนองงานคณะสงฆ์และ รูป/คน 9 จำนวนบัณฑิตคฤหัสถ์ท่ีได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระ ภายใน 1 ปี 6 ร้อยละของบัณฑิตบรรพชิตท่ีปฏิบตั ิหนา้ ทส่ี นองงานคณะสงฆ์ รอ้ ยละ 100 และบณั ฑิตคฤหัสถ์ที่ได้งานทำหรอื ประกอบอาชพี อสิ ระ ภายใน 1 ปี 7 แปลงคา่ คะแนน 5 โดยกำหนดใหค้ ะแนนเตม็ 5 = รอ้ ยละ คะแนน 5 100 การประเมนิ ตนเอง เปา้ หมาย ผลการดำเนนิ งาน คะแนนการประเมนิ ตนเอง การบรรลเุ ปา้ หมาย รอ้ ยละ 95 รอ้ ยละ 100 5 บรรลุ
38 | SAR สาขาวิชาพระพทุ ธศาสนา ปกี ารศกึ ษา 2564 รายการหลกั ฐาน รหัสเอกสาร/หลักฐาน ชือ่ รายการหลักฐาน/เอกสาร 2.2-1 ผลสำรวจบณั ฑิตสนองงานคณะสงฆ์(ปค.02) 2.2-2 รายงานผลสำรวจบณั ฑิตสนองงานคณะสงฆ์ ตัวบ่งช้ีท่ี 2.3 บัณฑิตปริญญาตรีมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์สอบผ่านภาษาอังกฤษ และเทคโนโลยี สารสนเทศ ตามเกณฑท์ มี่ หาวทิ ยาลยั กำหนด ชนดิ ของตัวบ่งช้ี ผลลัพธ์ ผลการดำเนนิ งาน รายการ คะแนน ที่ การประเมนิ ตนเอง 1 ร้อยละของบัณฑติ ปริญญาตรีทีม่ ีคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ 100 2 รอ้ ยละของบัณฑิตปรญิ ญาตรีท่ีสอบผา่ นภาษาอังกฤษ 100 3 ร้อยละของบัณฑิตปรญิ ญาตรีทสี่ อบผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ 100 4 ผลรวมคา่ คะแนนการประเมินตนเองในขอ้ 1 ถงึ ข้อ 3 300 5 ค่าเฉล่ียคะแนนการประเมินตนเอง (ผลรวมคะแนนข้อ 4 ÷ 3) 100 การประเมนิ ตนเอง เป้าหมาย ผลการดำเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง การบรรลเุ ป้าหมาย 5 บรรลุ รอ้ ยละ 3.51 100 รายการหลักฐาน รหสั เอกสาร/หลักฐาน ชอ่ื รายการหลักฐาน/เอกสาร 2.3-1 รายงานผลการประเมนิ บัณฑิตปรญิ ญาตรีท่มี ีคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ 2.3-2 รายชอื่ นิสิตสาขาวิชาพระพุทธศาสนา ชัน้ ปที ่ี 4 2.3-3 ผลสอบประเมินทักษะการใชภ้ าษาองั กฤษนิสิต ป.ตรี 2.3-4 ผลสอบประเมนิ ทักษะการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 2.3-5 ระบบประเมินบัณฑติ ท่ีพึงประสงค์ กองกจิ การนสิ ติ สำนักงานอธกิ ารบดี มจร
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 39 วเิ คราะห์จดุ แขง็ และจุดท่ีควรพฒั นา องคป์ ระกอบที่ 2 จุดแขง็ บณั ฑติ เปน็ บรรพชิตท่ีมีศรัทธาตอ่ พระพทุ ธศาสนา และมีความสามารถปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีสนองงานคณะ สงฆ์ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ จดุ ท่ีควรพฒั นา - คณุ ภาพของบัณฑิตฯ ด้านการวิเคราะหเ์ ชงิ ตัวเลขการส่ือสารและการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและ ทกั ษะทางปัญญา มีคะแนนจากการประเมนิ ตำ่ - จำนวนบัณฑิตจำนวนนอ้ ย แนวทางเสริมจุดแขง็ และปรับปรุงจุดทคี่ วรพัฒนา -หลักสตู รฯ ควรปรับปรงุ คุณภาพบณั ฑติ ฯ ในด้านทักษะการวเิ คราะหเ์ ชิงตัวเลขการส่ือสารและการ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ทักษะทางปัญญาโดยอาจารยป์ ระจำหลักสูตรนำปัญหาเก่ียวกับคณุ ภาพบัณฑติ ฯ ดงั กลา่ วมาวิเคราะห์สาเหตุความอ่อนแออยา่ งเปน็ รูปธรรม และหาแนวทางปรับปรุงแก้ไข แล้วดำเนนิ การ ตามแนวทางทว่ี างไว้ ภายในปีการศึกษาถัดไป - หลกั สูตรฯ ควรเปิดชอ่ งทางในการรบั นิสิตใหม่ให้กวา้ งขึ้นนอกเหนือจากกลุ่มพระสงฆ์ เช่น กลมุ่ ผู้ สูงวยั กลุม่ ข้าราชการ ประชาชนทว่ั ไป ท่ีสนใจในด้านพทุ ธธรรม เป็นต้น
40 | SAR สาขาวชิ าพระพุทธศาสนา ปีการศึกษา 2564 องคป์ ระกอบที่ 3 : นสิ ติ ตวั บ่งช้ีที่ 3.1 การรับนิสิต ชนิดของตัวบ่งช้ี กระบวนการ ประเดน็ ท่ตี ้องรายงาน - การรับนสิ ติ - การเตรียมพร้อมก่อนเข้าศึกษา เกณฑก์ ารประเมิน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 - มีระบบ มี - มรี ะบบ มี - มรี ะบบ มี - มรี ะบบ มีกลไก - มรี ะบบ มีกลไกการรับนสิ ิต - มกี ารนำระบบกลไกการรับ กลไกการ กลไกการรบั กลไกการรบั การรับนิสิต นสิ ิตไปสกู่ ารปฏิบตั ิ/ ดำเนนิ งาน รบั นิสติ นิสติ นสิ ติ - มีการนำระบบ - มกี ารประเมนิ กระบวนการ การรับนิสติ - ไมม่ ีการนำ - มีการนำ - มกี ารนำระบบ กลไกการรับนสิ ิต - มีการปรบั ปรงุ /พฒั นา กระบวนการการรับนิสติ ระบบ ระบบกลไก กลไกการรบั ไปสกู่ ารปฏบิ ัต/ิ จากผลการประเมนิ กลไกการ การรับนสิ ติ นสิ ิตไปสู่การ ดำเนนิ งาน - มผี ลจากการปรับปรุง รับนิสิต ไปสกู่ าร ปฏบิ ัติ/ - มกี ารประเมนิ กระบวนการการรับนสิ ติ เหน็ ชัดเป็นรปู ธรรม ไปสูก่ าร ปฏบิ ตั /ิ ดำเนินงาน กระบวนการการ - มีแนวทางปฏิบัติทีด่ ี โดยมี หลักฐานเชงิ ประจักษ์ยนื ยัน ปฎบิ ัติ/ ดำเนินงาน - มีการประเมิน รบั นิสิต และกรรมการผูต้ รวจ ประเมินสามารถใหเ้ หตุผล ดำเนินงาน - มีการประเมนิ กระบวนการ - มีการปรบั ปรงุ / อธิบายการเป็นแนวปฏบิ ตั ทิ ี่ ดีไดช้ ัดเจน กระบวนการ การรบั นิสิต พฒั นา การรบั นสิ ิต - มกี าร กระบวนการการ - ไมม่ ีการ ปรับปรุง/ รับนสิ ิตจากผล ปรบั ปรงุ / พัฒนา การประเมิน พฒั นา กระบวนการ - มผี ลจากการ กระบวนการ การรับนิสติ ปรบั ปรุง การรบั นิสติ จากผลการ กระบวนการการ ประเมนิ รับนิสติ เหน็ ชดั เปน็ รูปธรรม
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 41 ผลการดำเนนิ งาน ผลการดำเนินงาน เอกสาร/หลกั ฐาน - การรับนิสิต : หลักสูตรสาขาวิชาพระพุทธศาสนา ร่วมประชุมกำหนด 3 .1 -1 คู่ มื อ ก า ร เป้าหมายในการรับนิสิตไว้ในแผนพัฒนาของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาราชวิทยาลัย บริหารหลกั สตู ร วิทยาเขตสุรินทร์ ระยะท่ี 12 โดยมีการวิเคราะห์และวางแผนการรับนิสิตใหม่ 3.1-2 รายช่ือผู้สมัคร จัดทำระบบการรับ และกำหนดเกณฑ์และเงื่อนไขการรับนิสิตใหม่ ตามคู่มือการ เรี ย น ปี ก า ร ศึ ก ษ า บริหารหลักสตู ร พธ.บ. 2565-2569 ซ่ึงเป็นการใช้ระบบรับตรง ปีการศึกษา 2564 2564 ได้ออกแนะแนวการศึกษาต่อร่วมกับโครงการพระสอนธรรมในโรงเรียน โดยชู 3 .1 -3 แ ผ่ น พั บ รับ นโยบายคณะสงฆ์จังหวัด “โครงการศาสนทายาท” ที่ช่วยสนับสนุนทุนการศึกษา สมคั รนิสิตใหม่ ตลอดหลักสูตรเป็นแรงจูงใจ เน้นกลุ่มพระสงฆ์ภายในจังหวัดเป็นเป้าหมายหลัก 3.1-4 กิจกรรมแนะ และแนะแนวตามสถานศึกษา นอกจากน้ันก็หลักสูตรฯ ร่วมประชุมกับกลุ่มงาน แนวการศึกษา บริการการศึกษาวทิ ยาลัยสงฆ์ ประชาสมั พันธ์รับนิสติ ทางแผ่นพบั ปา้ ยโฆษณา สื่อ 3.1-5 คำส่ังแต่งต้ัง ออนไลน์ ฯลฯ จากนั้น กลุ่มงานทะเบียนและวัดผลสำนักวิชาการวิทยาเขต กก.สอบคัดเลือกนิสิต ประกาศรับสมัครนิสิตรายชื่อผู้มีสิทธิสอบ แต่งตั้งคณะกรรมการสอบคัดเลือกเข้า ใหม่ ศึกษาดำเนินการสอบข้อเขียนและสอบสัมภาษณ์ประกาศรายช่ือผู้ผ่านการสอบ 3.1-6 กระบวนการ คัดเลือกรายงานตัวขึ้นทะเบียนเป็นนิสิตปีการศึกษา 2564 ตามข้อบังคับ สอบเขา้ ศกึ ษา 2564 มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย วา่ ดว้ ยการศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี 3.1-7 คู่ มื อ นิ สิ ต ปี - การเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษา : หลังจากผ่านกระบวนการข้ึน การศึกษา 2564 ทะเบียนเป็นนิสิตแล้ว หลักสูตรสาขาวิชาฯ ร่วมกับหลักสูตรต่างๆ ของวิทยาลัย 3.1-8 กิจกรรมเตรียม สงฆ์สุรินทร์ ได้จัดโครงการกิจกรรมเตรียมความพร้อม ประจำปีการศึกษา 2564 ความพรอ้ ม สำหรับนิสิตใหม่ โดยอาจารย์ประจำหลักสูตรและผู้ทรงคุณวุฒิ ปูพื้นฐานความรู้ 3.1-9 การระดมทุน ด้านพระพุทธศาสนา ภาษาอังกฤษ และภาษาบาลี ตลอดถึงแนะนำเก่ียวกับสิ่งท่ี โ ค ร ง ก า ร ศ า ส น จำเปน็ ตอ่ การศึกษาในระดบั ปริญญาตรีก่อนเขา้ ศึกษา ทายาท - การประเมินกระบวนการ : หลักสูตรสาขาวิชาฯ ประชุมร่วมกับทุกส่วน 3.1-10 โครงการศา งานที่เก่ียวข้อง ได้แก่ กลุ่มงานบริการการศึกษา สำนักงานวิทยาลัยสงฆ์สุรินทร์ สนทายาท กลุ่มงานทะเบียนและวัดผล ส่วนสนับสนุนวิชาการ สำนักวิชาการวิทยาเขตและ 3.1-11 สถิติการรับ กลุ่มงานการเงิน ส่วนคลังและทรัพย์สิน สำนักงานวิทยาเขต เพ่ือประเมินและ ส มั ค ร นิ สิ ต ปี รบั ทราบจุดอ่อน-จดุ แข็ง ข้อบกพร่อง-ความสำเร็จ ของกระบวนการการรับนิสติ ทุก การศึกษา 2565 ข้ันตอน หลักสูตรสาขาวิชาฯ สรุปประเมินผลการดำเนินงานเก่ียวกับกระบวนการ การรับนิสิต ให้เป็นรูปธรรมชัดเจน จากการประชุมร่วมของทุกส่วนงาน เพื่อ
42 | SAR สาขาวชิ าพระพทุ ธศาสนา ปีการศึกษา 2564 ผลการดำเนนิ งาน เอกสาร/หลกั ฐาน นำไปใช้กำหนดแนวทางพฒั นากระบวนการการรับนิสิต สำหรับปกี ารศกึ ษาถัดไป ประการสำคัญ หลักสูตรสาขาวิชาฯ ได้ร่วมมือกับองค์กรสงฆ์จังหวัด สุรินทร์ ในการพัฒนาศาสนบุคคลผ่าน “โครงการศาสนทายาท” โดยคณะสงฆ์ จังหวัดสุรินทร์ได้สนับสนุนทนการศึกษาตลอดหลักสูตรต่อเน่ือง ทำให้มีพระภิกษุ สามเณรสนใจเข้าศึกษาในสาขาวิชามากเป็นพิเศษ เป็นรุ่นท่ี 2 และยังส่งผลต่อ แผนการรับนิสิตในปีการศึกษา 2565 ซ่ึงมีนิสิตเข้าสมัครเข้าศึกษาต่อบรรลุตาม เปา้ หมาย ดังปรากฏในเอกสารหลักฐาน 3.1-11 การประเมินตนเอง เป้าหมาย ผลการดำเนนิ งาน คะแนนการประเมนิ ตนเอง การบรรลเุ ปา้ หมาย 4 4 4 บรรลุ ตัวบง่ ชท้ี ่ี 3.2 การส่งเสรมิ และพัฒนานสิ ติ ชนดิ ของตัวบ่งช้ี กระบวนการ ประเด็นทตี่ อ้ งรายงาน - การควบคมุ การดแู ลการใหค้ ำปรึกษาวชิ าการและแนะแนวแกน่ ิสิตปริญญาตรี - การพฒั นาศักยภาพนิสิตและการเสรมิ สร้างทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 เกณฑ์การประเมิน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 - มีระบบ มี - มรี ะบบ มี - มีระบบ มีกลไก - มรี ะบบ มีกลไกการ - มรี ะบบ มีกลไกการสง่ เสริม กลไกการ กลไกการ การสง่ เสริม ส่งเสริมและพัฒนา และพฒั นานิสติ สง่ เสรมิ และ สง่ เสรมิ และ และพัฒนานสิ ิต นสิ ิต - มีการนำระบบกลไกการ พัฒนานิสติ พฒั นานิสิต - มกี ารนำระบบ - มกี ารนำระบบกลไก สง่ เสริมและพฒั นานสิ ิตไปสู่ - ไมม่ ีการนำ - มีการนำระบบ กลไกการ การส่งเสรมิ และ การปฏบิ ัต/ิ ดำเนินงาน ระบบกลไก กลไกการ สง่ เสริมและ พัฒนานิสิตไปสู่การ - มกี ารประเมนิ กระบวนการ การสง่ เสริม สง่ เสรมิ และ พัฒนานสิ ติ ไปสู่ ปฏิบตั /ิ ดำเนนิ งาน การสง่ เสริมและพฒั นานิสิต และพฒั นา พัฒนานสิ ิต การปฏิบตั /ิ - มีการประเมิน - มกี ารปรบั ปรุง/พฒั นา นสิ ิตไปสู่ ไปสู่การ ดำเนนิ งาน กระบวนการการ กระบวนการการส่งเสริม การปฎิบตั ิ/ ปฏบิ ตั ิ/ สง่ เสรมิ และพฒั นา และพฒั นานสิ ติ จากผลการ ดำเนินงาน ดำเนนิ งาน นิสติ ประเมิน
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 43 - มกี ารประเมนิ - มกี ารประเมนิ - มกี ารปรบั ปรงุ / - มีผลจากการปรับปรุง กระบวนการ กระบวนการ พฒั นากระบวนการ กระบวนการการส่งเสรมิ การส่งเสรมิ การสง่ เสริม การสง่ เสริมและ และพฒั นานิสิตเห็นชดั เปน็ และพฒั นา และพฒั นานิสิต พัฒนานิสิตจากผล รปู ธรรม นสิ ิต - มีการปรับปรุง/ การประเมนิ - มีแนวทางปฏิบัติท่ีดี โดยมี - ไมม่ ีการ พฒั นา - มผี ลจากการ หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ยืนยนั ปรบั ปรงุ / กระบวนการ ปรบั ปรงุ และกรรมการผตู้ รวจ พฒั นา การสง่ เสรมิ กระบวนการการ ประเมนิ สามารถให้เหตุผล กระบวนการ และพฒั นานิสติ สง่ เสรมิ และพัฒนา อธบิ ายการเปน็ แนวปฏิบตั ิที่ การสง่ เสริม จากผลการ นสิ ิตเหน็ ชดั เป็น ดไี ด้ชดั เจน และพฒั นา ประเมนิ รูปธรรม นสิ ิต ผลการดำเนนิ งาน ผลการดำเนนิ งาน เอกสาร/หลกั ฐาน - การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาใน 3 .1 -1 คู่ มื อ ก า ร ระดับปริญญาตรี : หลักสูตรฯ ได้เสนอชื่ออาจารย์ท่ีปรึกษา เพ่ือเสนอคณะแต่งต้ัง บริหารหลกั สตู รฯ อาจารย์ที่ปรึกษาประจำกลุ่มให้กับนิสิต กลุ่มละ 1 ท่าน เพื่อแนะนำเก่ียวกับเรื่อง 3.1-2 รายงานการ การเรียน เรือ่ งส่วนตัว และเรื่องอ่ืนๆ (คำสั่งอาจารย์แนะแนวการศึกษา) โดยมีช่อง ประชมุ สาขาวชิ าฯ ทางการปรึกษาหลายช่องทาง ได้แก่ มาพบโดยตรงท่ีห้องพักอาจารย์ ปรึกษาผ่าน 3.2-1_คำส่ังแต่งตั้ง Line กลุ่มอาจารย์นิสิตสาขาพุทธ Line กลุ่มแต่ละรายวิชา Facebook E-mail อาจารย์ที่ปรึกษาฯ หรอื โทรศัพท์ โดยอาจารยท์ ่ีปรึกษาได้ผ่านการแนะนำจากอาจารย์ผู้มีประสบการณ์ 3.2-2 Line อาจารย์ ซ่ึงอาจารย์ที่ปรึกษาได้ปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ ดังน้ี (1) ให้คำปรึกษาในด้าน นิ สิ ต ส า ข า พุ ท ธ วิชาการแก่นิสิตที่รับผิดชอบ โดยมีแผนการให้คำปรึกษานิสิตแต่ละราย (2) มีการ สรุ ินทร์ จัดทำตารางการพบนิสิตในแต่ละสัปดาห์ (3) ให้คำปรึกษาดูแลด้านการเรียนอย่าง 3 . 2 -3 คู่ มื อ ใกล้ชิด โดยเฉพาะนิสิตมีปัญหาด้านการเรียน (4) เปิดโอกาสหรือสามารถให้ กจิ กรรมโสเหล่...เมตา นักศึกษาเข้าพบเพื่อขอคำปรึกษาได้อย่างสะดวกและเหมาะสม (5) มีการติดตาม เวริ ์ส ผลการเรียนของนิสิตที่มีปัญหาด้านการเรียนและให้ความช่วยเหลือ สร้างความ 3.2-4 สรปุ กิจกรรมโส เขา้ ใจ และช่วยแก้ไขปัญหาด้านการเรียนของนิสิตเปน็ ประจำ เหล.่ ..เมตาเวริ ์ส - การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ใน 3.2-5 คู่ มื อ สิ ก ข า
44 | SAR สาขาวชิ าพระพทุ ธศาสนา ปกี ารศกึ ษา 2564 ผลการดำเนนิ งาน เอกสาร/หลกั ฐาน ศตวรรษท่ี 21 : ในช่วงต้นปีการศึกษา 2564 เน่ืองจากสถานการณ์โควิด 19 จาริกอารยธรรมขอม- ระบาดอย่างหนัก มีคำส่ังให้งดจัดกิจกรรมชุมนุมทั้งหมด กระน้ันก็ตาม เมื่อ ทวารวดี ช่วงเวลาหน่ึงท่ีโควิด 19 ซาลง สาขาวิชาพระพุทธศาสนา ได้จัดกิจกรรมสาน 3.2-6 ส รุ ป สิ ก ข า สัมพันธ์น้องพ่ี ยินดีกับบัณฑิตใหม่ ในวันที่ 17 ธันวาคม 2564 โดยมีวัตถุประสง จาริกอารยธรรมขอม- สำคัญ 4 ประการ คือ 1) เพื่อให้นิสิตเกิดความสามัคคีสานสัมพันธ์อันดีระหว่าง ทวารวดี เพื่อนพ้อง-น้อง-พ่ี 2) เพื่อให้นิสิตเกิดจิตสำนึกในการทำงานเป็นทีม 3) เพื่อให้นิสิต 3.2-7 กิจกรรมสาน เกิดความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง และ 4) เพ่ือให้นิสิตมีความคิดสร้างสรรค์ สัมพันธ์น้องพี่ ยินดี ในการทำกิจกรรมอันก่อให้เกิดประโยชน์ต่อส่วนรวม กิจกรรมดังกล่าวนอกจากจะ กบั บัณฑติ ใหม่ เป็นการพัฒนานิสิตครอบคลุมท้ัง 5 ด้าน ได้แก่ ด้านคุณธรรม/จริยธรรม ด้าน 3 . 2 -8 ตั ว อ ย่ า ง ความรู้ ด้านทักษะทางปัญญา ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความ รายวิชาระบบ MCU รับผิดชอบ และทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยี e-Learning สารสนเทศ แล้ว ยังเป็นการสนับสนุนคุณลักษณะบัณฑิตท่ีพึงประสงค์ 3 ประการ 3 . 2 -9 ตั ว อ ย่ า ง คือ ความรดู้ ี มคี ณุ ธรรม นำสนั ตสิ ขุ อกี ดว้ ย รายวิชาระบบ MCU นอกจากน้ันหลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา ได้รับ e-testing ฉันทานุมัติจากวิทยาลัยสงฆ์และหลักสูตรต่างๆ ทุกระดับ ให้เป็นเจ้าภาพจัด กิจกรรมเสวนาวชิ าการทาง online ภายใตห้ ัวขอ้ “โสเหล่เสวนา : พระพทุ ธศาสนา ในยุค Metaverse” มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตสุรินทร์ ในวันที่ 20 มกราคม 2565 นับเป็นกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนานิสิตหลักสูตรพุทธ ศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา และหลักสูตรอ่ืนๆ ในวิทยาเขตสุรินทร์ ช่วงภาคการศึกษาท่ี 2 สถานการณ์โควิด 19 เริ่มคล่ีคลาย คณาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตร ได้ร่วมกันจัดกิจกรรมเชิงบูรณาการรายวิชาให้กับนิสิตช้ันปีที่ 4 ก่อนจบ ภาคการศึกษา ภายใต้โครงการกิจกรรมสิกขาจาริกอารยธรรมขอม-ทวารวดี ช่วง ระหว่างวันท่ี 17-21 กมุ ภาพันธ์ 2565 อนึ่ง คณาจารย์ในหลักสูตรฯ บางท่านได้นำระบบ MCU e-Learning และ e- testing มาใช้ในการเรียนการสอนได้ครบทุกวิชา ถือเป็นการพัฒนาศักยภาพนิสิต และการเสรมิ สรา้ งทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ได้อกี ทางหนงึ่ ด้วย การประเมินตนเอง เป้าหมาย ผลการดำเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง การบรรลเุ ป้าหมาย 44 4 บรรลุ
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 45
46 | SAR สาขาวชิ าพระพุทธศาสนา ปกี ารศกึ ษา 2564 ตวั บง่ ชีท้ ี่ 3.3 ผลท่ีเกิดกับนสิ ติ ชนิดของตัวบ่งชี้ ผลลพั ธ์ เร่อื งท่ีกำหนดให้รายงานเก่ียวกับผลท่ีเกดิ กับนิสติ ตามคำอธิบายในตวั บ่งช้ี - การคงอยู่ - การสำเรจ็ การศึกษา - ความพงึ พอใจและผลการจดั การข้อรอ้ งเรียนของนิสิต เกณฑ์การประเมิน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 - มกี าร - มีการ - มกี ารรายงานผล - มีการรายงาน - มีการรายงานผลการดำเนินงาน รายงานผล รายงานผล การดำเนินงาน ผลการ ครบทกุ เรื่องตามคำอธิบายใน การ การ ครบทกุ เรื่องตาม ดำเนนิ งานครบ ตวั บ่งช้ี ดำเนนิ งาน ดำเนนิ งาน คำอธิบายในตวั ทุกเรอื่ งตาม - มีแนวโนม้ ผลการดำเนนิ งานที่ดี ในบางเรอื่ ง ครบทุก บง่ ช้ี คำอธบิ ายในตวั ขึน้ ในทุกเรอ่ื ง เร่ืองตาม - มแี นวโน้มผลการ บ่งชี้ - มีผลการดำเนนิ งานทโี่ ดดเด่น คำอธิบาย ดำเนินงานทีด่ ีขน้ึ - มแี นวโนม้ ผล เทียบเคยี งกบั หลักสูตรน้ันใน ในตัวบง่ ช้ี ในบางเร่อื ง การดำเนินงาน สถาบนั กลมุ่ เดียวกัน โดยมี ทดี่ ขี ้ึนในทุก หลกั ฐานเชิงประจักษ์ยนื ยัน และ เร่อื ง กรรมการผตู้ รวจประเมนิ สามารถ ใหเ้ หตผุ ลอธบิ ายว่าเปน็ ผลการ ดำเนนิ งานท่โี ดดเดน่ อยา่ งแท้จริง การคงอยู่ของนิสติ ในหลักสตู ร (รายงาน 4 ปีรวมปปี ระเมิน) จำนวน จำนวนการสำเร็จการศึกษาตามหลักสตู ร จำนวนท่ีลาออกและ อัตราการคง รบั เขา้ 2561 2562 2563 2564 คัดช่ือออกสะสมจนถึง อยคู่ ิดเปน็ สน้ิ ปกี ารศกึ ษา 2564 ร้อยละ 6 677 7 เพ่มิ 1 116.66 5 54 4 1 80 66 66 54 12 81.81 37 32 5 86.48 รวม 97 17 85.08
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 47 การสำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตร (ข้อมลู 4 ปนี บั รวมปีประเมิน) 2561 2562 2563 2564 รวม จำนวนนสิ ติ จำนวน ร้อย จำนวน รอ้ ย จำนวน รอ้ ย จำนวน ร้อย 5 ทร่ี ับเข้า ผสู้ ำเรจ็ ละ ผสู้ ำเรจ็ ละ ผสู้ ำเร็จ ละ ผู้สำเร็จ ละ 6 การศึกษา การศกึ ษา การศกึ ษา การศึกษา 6 9 5 5 100 26 7 6 85.7 4 6 150 9 9 100 รวม 5 6 6 9 เปรยี บเทยี บความพงึ พอใจของนสิ ิตต่อหลกั สตู ร คะแนนการประเมิน ที่ รายการประเมิน 2561 2562 2563 2564 1 ด้านการรบั นิสิตและการจัดการศกึ ษา 4.16 4.11 4.17 4.17 2 ด้านระบบอาจารยท์ ป่ี รึกษา 3 ด้านกจิ กรรมนิสติ 4.36 4.36 4.14 4.11 4 ด้านสง่ิ สนับสนุนการเรยี นรู้ 5 ดา้ นการจัดการขอ้ ร้องเรยี นของนิสติ 4.36 4.56 4.09 4.10 คะแนนเฉลี่ย 4.15 4.36 3.89 3.98 4.10 4.45 4.00 4.10 4.22 4.36 4.05 4.09 ผลการดำเนนิ งาน การดำเนนิ งานด้านการคงอยู่ของนิสิตในหลักสตู ร จากรายงาน 4 ปี จากปกี ารศึกษาท่ี 2561- 2564 พบว่ามีจำนวนนิสิตท่ีลาออกและคัดช่ือออกสะสมจนถึงสิ้นปีการศึกษา 2564 จำนวนทั้งสิ้น 17 รูป/คน คิด เป็นอตั ราการคงอยู่คิดเป็นรอ้ ยละ 85.08 แสดงว่ามีอัตราการสูญเสียอยูท่ ่ีร้อยละ 14.02 เป็นตัวเลขที่ถือว่ามี เสถียรภาพ ส่วนประเด็นด้านการสำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตร จากข้อมูล 4 ปีย้อนหลังนับ รวมปีประเมิน ในภาพรวมมีนิสิตเข้าศึกษาจำนวน 20 รูป/คน เกี่ยวกับประเด็นน้ีทางหลักสูตรฯ ได้จัด กจิ กรรมสมั พนั ธ์ใหแ้ ก่นิสติ เพ่อื เสริมสรา้ งพลงั และความม่นั ใจต่อหลกั สูตร และมคี วามสขุ ในการศึกษา สำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตรจำนวน 20 รูป/คน ถัวเฉล่ียร้อยละ 100 เมื่อ
48 | SAR สาขาวิชาพระพทุ ธศาสนา ปกี ารศกึ ษา 2564 ผลการดำเนนิ งาน เปรียบเทียบความพึงพอใจของนิสิตต่อหลักสูตร พบว่า ช่วง 2 ปีการศึกษาแรก (2561-2562) มีคะแนนการ ประเมินสูงกวา่ 2 ปกี ารศึกษาหลัง แตก่ ็พบวา่ ผลการประเมนิ 2 ปี หลงั นม้ี ีแนวโน้มท่ีดีขน้ึ การดำเนินงานด้านผลการจัดการข้อร้องเรียนของนิสิต มีข้อร้องเรียนผ่าน Line กลุ่มอาจารย์นิสิต สาขาพุทธ ได้แก่ (1) เกี่ยวกับเกรดบางรายวิชาท่ีประกาศผลค่อนข้างช้า ทางหลักสูตรได้ประสานไปยัง อาจารย์ประจำรายวิชา และได้รับการแก้ไขจนเป็นท่ีพอใจ (2) นิสิตบางรูปร้องเรียนเก่ียวกับในการใช้สื่อ เทคโนโลยีในการศึกษาระบบออนไลน์ ระบบไม่เสถียรและไม่มีความคล่องตัว ทางหลักสูตรให้คณาจารย์ท่ี รับผิดชอบแต่ละรายวิชา ปรับกระบวนการเรียนการสอนให้มีความยืดหยุ่น และแนะนำให้นิสิตจับกลุ่มกัน เพื่อชว่ ยเหลือเกอื้ กูลด้านทกั ษะเทคโนโลยี ในลกั ษณะพี่ชว่ ยนอ้ งเพือ่ นช่วยเพอ่ื น สรปุ หลกั สูตรสาขาวิชาพระพุทธศาสนา ได้จัดทำขอ้ มูลเกย่ี วกับการคงอยูข่ องนสิ ิตในหลักสตู ร และได้ ดำเนินการสำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตร ต้ังแต่ปี 2561 ถึง ปี 2564 เป็นช่วงเวลา 4 ปี ดัง ปรากฏตามตารางการคงอยู่ของนิสิต และตารางการสำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตร ตลอดถึง ได้ดำเนินการประเมนิ ความพึงพอใจของนสิ ติ ต่อหลักสูตร ดังปรากฏคะแนนการประเมินตามตารางความพึง พอใจของนิสิตต่อหลักสูตร สรุปได้ว่า หลักสูตรสาขาวิชาพระพุทธศาสนา มีการรายงานผลการดำเนินงาน ครบทุกเร่อื งตามคำอธิบายในตวั บ่งช้ี และมีแนวโนม้ ผลการดำเนินงานท่ีดีข้นึ บางเรอื่ ง การประเมนิ ตนเอง ผลการดำเนนิ งาน คะแนนการประเมินตนเอง การบรรลเุ ปา้ หมาย เป้าหมาย 4 4 บรรลุ 4 รายการหลกั ฐาน ชอื่ รายการหลักฐาน/เอกสาร รหสั เอกสาร/หลักฐาน ตารางการคงอยู่ของนสิ ติ 3.3-1 ตารางการสำเร็จการศึกษาตามระยะเวลาของหลักสูตร 3.3-2 รายงานผลความพงึ พอใจของนิสติ ตอ่ หลักสูตร 3.3-3 ตารางเปรียบเทยี บความพึงพอใจของนสิ ติ ต่อหลกั สูตร 3.3-4 รายงานผลประเมนิ ความพึงพอใจของนสิ ติ ปีสดุ ท้าย 3.3-5
S A R ส า ข า วิ ช า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4 | 49 วิเคราะหจ์ ุดแข็งและจดุ ทคี่ วรพัฒนา องค์ประกอบที่ 3 จดุ แข็ง - คณะสงฆ์จังหวัดสุรินทร์มีนโยบายร่วมกับมหาวิทยาลัยฯ สนับสนุนทุนการศึกษาโดยทำ “โครงการ ศาสนทายาท” ที่เริ่มมาต้ังแต่ปีการศึกษาท่ี 2563 ทำให้นิสิตสนใจและสมัครเรียนเป็นจำนวนมาก ตอ่ เนือ่ งเปน็ รุ่นที่ 2 จดุ ทค่ี วรพัฒนา - มีอัตราการสูญเสียระหว่างทางของนิสิตกลุ่มศาสนทายาท ถัวเฉล่ียอยู่ท่ีร้อยละ 16 ถือว่าเป็นตัวเลข ท่ีค่อนข้างสงู เม่อื ตดั เง่ือนไขของการจ่ายค่าเทอมออกไป - นิสิตเข้าศึกษาจำนวนมากตามนโยบายคณะสงฆ์จังหวัด มีความแตกต่างทางด้านวัยวุฒิและคุณวุฒิ ขาดทักษะด้านเทคโนโลยี เมื่อมีการจัดการเรียนการสอนในระบบ online จึงส่งผลกระทบต่อ ประสทิ ธภิ าพการเรยี น และบน่ั ทอนกำลงั ใจสำหรบั ผู้ทอ่ี อ่ นแอดา้ นเทคโนโลยอี ยา่ งมาก แนวทางเสริมจุดแข็งและปรับปรุงจดุ ท่คี วรพัฒนา - หลักสูตรฯ ควรศกึ ษาหาสาเหตุที่นิสิตออกระหว่างทางอย่างเป็นระบบ เพ่ือหาแนวทางจัดการปญั หา การสูญเสยี ระหวา่ งทาง - หลักสูตรฯ ควรร่วมดำเนินการตามนโยบายคณะสงฆ์จังหวัดและมหาวิทยาลัยอย่างใกล้ชิด เพื่อให้ โครงการ “ศาสนทายาท” มีพฒั นาการอย่างตอ่ เนื่องยาวนาน - หลักสูตรฯ ควรหาวิธีการท่ีหลากหลายในการรับนิสิตให้มีปริมาณและกลุ่มผู้เรียนที่หลากหลายเพ่ิม มากข้ึน โดยวางมาตรการแนะแนวการศึกษาตลอดปี รวมถึงการแสวงหาผู้ศึกษาต่อในกลุ่มอื่นๆ นอกเหนือจากพระภิกษุสามเณร เช่น กลุ่มผู้เกษียณราชการ กลุ่มผู้นำชุมชน เป็นต้น ตลอดถึงสร้าง แรงจูงใจ ขวัญกำลังใจ และปิดก้นั แนวทางที่จะทำให้นิสิตเดินทางไม่ตลอดสาย โดยเพ่มิ การเอาใจใส่ นสิ ติ และช่วยเหลอื เกื้อกลู ดา้ นทุนการศึกษา เปน็ ต้น - ควรมีการบริหารจัดการด้านเรียนการสอนให้มีความสมดุลทั้งในระบบ online และ onsite ตลอด ถงึ จัดกิจกรรมเสรมิ สรา้ งกำลังใจใหแ้ ก่นิสิตทมี่ ีความหลากหลาย
50 | SAR สาขาวชิ าพระพทุ ธศาสนา ปกี ารศึกษา 2564 องค์ประกอบที่ 4 : อาจารย์ ตัวบง่ ช้ีท่ี 4.1 การบรหิ ารและพฒั นาอาจารย์ ชนดิ ของตัวบ่งช้ี กระบวนการ ประเดน็ ท่ตี อ้ งรายงาน - ระบบการรับและแต่งตง้ั อาจารยป์ ระจำหลักสูตร - ระบบการบรหิ ารอาจารย์ - ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ เกณฑก์ ารประเมิน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 - มรี ะบบ มี - มรี ะบบ มี - มีระบบ มีกลไก - มรี ะบบ มีกลไกการ - มรี ะบบ มีกลไกการบรหิ าร กลไกการ กลไกการ การบรหิ ารและ บริหารและพัฒนา และพฒั นาอาจารย์ บรหิ ารและ บริหารและ พัฒนาอาจารย์ อาจารย์ - มกี ารนำระบบกลไกการ พัฒนา พฒั นาอาจารย์ - มีการนำระบบ - มีการนำระบบกลไก บริหารและพัฒนาอาจารย์ อาจารย์ - มีการนำระบบ กลไกการ การบริหารและ ไปส่กู ารปฏิบัต/ิ ดำเนินงาน - ไมม่ ีการนำ กลไกการ บรหิ ารและ พัฒนาอาจารย์ไปสู่ - มกี ารประเมินกระบวนการ ระบบกลไก บรหิ ารและ พฒั นาอาจารย์ การปฏิบัติ/ การบริหารและพฒั นา การบรหิ าร พัฒนาอาจารย์ ไปสู่การปฏบิ ัต/ิ ดำเนินงาน อาจารย์ และพัฒนา ไปส่กู าร ดำเนินงาน - มีการประเมนิ - มีการปรับปรงุ /พัฒนา อาจารย์ ปฏิบตั ิ/ - มกี ารประเมิน กระบวนการการ กระบวนการการบริหารและ ไปสูก่ าร ดำเนินงาน กระบวนการ บรหิ ารและพัฒนา พฒั นาอาจารย์จากผลการ ปฎิบัต/ิ - มีการประเมิน การบริหารและ อาจารย์ ประเมิน ดำเนนิ งาน กระบวนการ พัฒนาอาจารย์ - มีการปรับปรุง/ - มีผลจากการปรบั ปรงุ การบริหาร - มกี ารปรบั ปรงุ / พฒั นากระบวนการ กระบวนการการบรหิ ารและ และพัฒนา พัฒนา การบรหิ ารและ พฒั นาอาจารยเ์ หน็ ชัดเป็น อาจารย์ กระบวนการ พฒั นาอาจารย์จาก รูปธรรม - ไม่มีการ การบริหารและ ผลการประเมนิ - มีแนวทางปฏบิ ตั ิท่ดี ี โดยมี ปรับปรงุ / พัฒนาอาจารย์ - มผี ลจากการ หลกั ฐานเชิงประจกั ษย์ ืนยัน พัฒนา จากผลการ ปรับปรุง และกรรมการผูต้ รวจ กระบวนการ ประเมิน กระบวนการการ ประเมินสามารถใหเ้ หตุผล การบรหิ าร บรหิ ารและพัฒนา อธิบายการเป็นแนวปฏิบตั ทิ ่ี และพัฒนา อาจารย์เหน็ ชัดเป็น ดีไดช้ ดั เจน อาจารย์ รปู ธรรม
Search
