แผน การเขียนโปรแกรม

50 บันทึกการจัดการเรียนรู้1. ผลการจัดกิจกรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..2. ปัญหาและอปุ สรรค / ขอ้ บกพรอ่ งทพ่ี บในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ปญั หา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ…………….………..………………. (นางสาวสาวิตรี หงษา) ผู้จดั การเรยี นรู้

51ความเหน็ ของครพู ่ีเล้ียง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชื่อ………..………………………………... (นางสาววรนุช แสงจนั ทร์) หวั หนา้ กลมุ่ งานคอมพวิ เตอร์ความเหน็ ของรองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชื่อ………..…………………………..….. (นายเชษฐา ปาละกูล) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงช่ือ………..…………………………..….. (นายอทุ ัย สงิ หโ์ ตทอง) ผอู้ านวยการโรงเรียน

52แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 8กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี รายวิชา การเขยี นโปรแกรมภาษาหน่วยท่ี 4 ช่อื หน่วย การทางานแบบมที างเลือก ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4เรอ่ื ง คาส่ังเลอื กทาอยา่ งใดอย่างหนึง่ (if-else) เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมง1. สาระสาคัญ จากคาส่ัง if ท่ีผ่านมาจะใช้ในการเขียนโปรแกรมที่ใช้ทดสอบว่าจะเลือกทาหรือไม่ ถ้าเง่ือนไขเป็นจริงจะทาคาสั่งหรือสเตตเมนต์หลัง if ในกรณีท่ีคอมพิวเตอร์ต้องเลือกทาอย่างใดอย่างหนึ่งโดยตรวจสอบเง่ือนไขท่ีกาหนดจะใช้คาสั่ง if-else โดยถ้าเงื่อนไขเป็นจริงจะทาคาส่ังหลัง if แต่ถ้าเง่ือนไขเป็นเท็จจะทาคาสั่งหลัง elseโดยนพิ จนท์ ีต่ ามหลัง if จะเป็นข้อมูลทางตรรกะ2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 อธบิ ายการทางานของคาส่ังเลือกทาอยา่ งใดอย่างหนึ่งได้ 2.2 เลอื กใชค้ าสั่งทางเลือกในการเขียนโปรแกรมได้ 2.3 สามารถเขียนโปรแกรมการเลอื กทาอย่างใดอย่างหน่ึงได้3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 โครงสร้างควบคมุ การทางานแบบทางเลือก 3.2 คาสั่งเลือกทาอย่างใดอยา่ งหนง่ึ (if-else)4. กจิ กรรมการเรียนรู้ 4.1 ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรยี น 4.1.1 ตรวจสอบรายช่ือผูเ้ ข้าเรียน 4.1.2 ทบทวนเน้ือหาเรือ่ ง คาส่งั เลือกทาแบบทางเดียว ท่ีได้เรยี นครง้ั ทีแ่ ล้ว 4.1.3 บอกจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เน้อื หา และภาระงานท่ีตอ้ งปฏบิ ตั ิ 4.2 ขั้นดาเนินการ 4.2.1 บรรยาย อธิบาย ยกตวั อย่าง ตามหัวข้อท่ีกาหนดไว้ในสาระการเรยี นรู้ โดยใช้การนาเสนอดว้ ยใบความรู้ 4.2.2 พยายามซักถามนักเรียนเพ่ือตรวจสอบความเข้าใจด้วยคาถามท่ีน่าสนใจ และเปิดโอกาสให้นักเรียนไดแ้ สดงความคิดเห็น และถามคาถาม 4.2.3 สาธิตและอธบิ ายตัวอยา่ งโปรแกรมเขยี นโปรแกรม

53 4.2.4 ให้นักเรียนเขียนโปรแกรมเพ่ือแสดงผลลัพธ์เบื้องต้น ครูผู้สอนเดินตรวจและกากับควบคุมระหวา่ งท่นี กั เรียนทางาน 4.2.5 ใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนมานาเสนอสรปุ เน้อื หาทไ่ี ดเ้ รยี น 4.2.6 เปดิ โอกาสใหน้ ักเรยี นซักถามในขอ้ สงสยั 4.2.7 มอบหมายให้นกั เรยี นไปสืบค้นขอ้ มูลของเนือ้ หาในคาบต่อไป5. สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ 5.1 ใบงานท่ี 4.2 คาส่งั เลือกทาอย่างใดอยา่ งหน่ึง (if-else) 5.2 ใบความรู้ที่ 4.2 เรอ่ื ง คาสง่ั เลือกทาอยา่ งใดอย่างหนึ่ง (if-else) 5.3 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาซี ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4-6 ของสถาบันส่งเสริมการสอน วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5.4 ห้องสมดุ โรงเรียนชลราษฎรอารงุ 5.5 เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 5.6 เครอื่ งฉายโปรเจคเตอร์ 5.7 เคร่ืองขยายเสียงและไมโครโฟน6. การวดั และประเมินผล 6.1 เคร่อื งมือในการวัดและประเมินผล 6.1.1 แบบสงั เกตการปฏิบัติงาน 6.1.2 แบบประเมินผลงาน (ใบงานที่ 4.2) 6.2 วิธกี ารประเมนิ ผล 6.2.1 สังเกตจากการตอบคาถามในใบงาน 6.2.2 สังเกตจากการมีส่วนร่วมในกิจกรรม 6.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 6.3.1 ผลการประเมนิ เปน็ รายบคุ คลจากแบบสงั เกตการปฏิบัติงานไม่ต่ากว่า 80 % ผูท้ ไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ต้องซ่อมเสริมด้วยการปฏบิ ัติงานเดย่ี วให้สาเรจ็ 6.3.2 ผลการประเมินผลงานของกลุ่มไม่ต่ากว่า 70 %7. คุณลักษณะสอดแทรก สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม เร่อื งการทางานรว่ มกัน

548. การบรูณาการ - กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ได้แก่ การวเิ คราะหข์ ้อมลู - กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ ได้แก่ คาศัพทจ์ ากคาสั่งของโปรแกรม9. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถา้ ม)ี ……………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

55 ใบงานท่ี 4.2รายวิชา การเขียนโปรแกรมภาษา รหัสวิชา ง 32103 ชั้น มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลาเรยี น 2 ชั่วโมงหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การทางานแบบมีทางเลือกเรือ่ ง คาสั่งเลือกทาอย่างใดอยา่ งหนึง่ (if-else)1. เขียนโปรแกรมสาหรับตรวจสอบเงื่อนไขเพ่ือแบ่งนักศึกษาออกเป็น 2 กลุ่มตามเพศ (Gender) คอื เพศชาย(M: Male) และเพศหญงิ (F: Female) และพิมพ์ผลลัพธ์ คือ ข้อความระบุเพศ Male หรือ Female วเิ คราะห์ปัญหา (Problem Analysis)InputProcess Outputจงเขยี นผังงานของโปรแกรมนี้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

56โปรแกรมภาษาซี (C Program) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

57 บนั ทึกการจัดการเรยี นรู้1. ผลการจดั กจิ กรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..2. ปญั หาและอปุ สรรค / ขอ้ บกพรอ่ งที่พบในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ปญั หา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่อื …………….………..………………. (นางสาวสาวิตรี หงษา) ผูจ้ ัดการเรยี นรู้

58ความเหน็ ของครพู ่เี ล้ยี ง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอ่ื ………..………………………………... (นางสาววรนุช แสงจันทร์) หวั หนา้ กลมุ่ งานคอมพวิ เตอร์ความเหน็ ของรองผ้อู านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอื่ ………..…………………………..….. (นายเชษฐา ปาละกลู ) รองผ้อู านวยการโรงเรยี นความเห็นของผอู้ านวยการโรงเรยี น …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชือ่ ………..…………………………..….. (นายอุทัย สงิ ห์โตทอง) ผ้อู านวยการโรงเรยี น

59แผนการจัดการเรยี นรู้ ท่ี 9กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา การเขียนโปรแกรมภาษาหนว่ ยท่ี 4 ชอื่ หน่วย การทางานแบบมที างเลอื ก ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4เรอ่ื ง คาสง่ั เลือกทาอย่างใดอย่างหนึ่ง (if-else) เวลาเรียน 2 ชว่ั โมง1. สาระสาคัญ จากคาส่ัง if ที่ผ่านมาจะใช้ในการเขียนโปรแกรมท่ีใช้ทดสอบว่าจะเลือกทาหรือไม่ ถ้าเงื่อนไขเป็นจริงจะทาคาสั่งหรือสเตตเมนต์หลัง if ในกรณีที่คอมพิวเตอร์ต้องเลือกทาอย่างใดอย่างหน่ึงโดยตรวจสอบเงื่อนไขที่กาหนดจะใช้คาสั่ง if-else โดยถ้าเงอื่ นไขเป็นจริงจะทาคาส่ังหลัง if แต่ถ้าเงื่อนไขเป็นเท็จจะทาคาส่ังหลงั elseโดยนพิ จน์ที่ตามหลงั if จะเป็นขอ้ มลู ทางตรรกะ2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 อธบิ ายการทางานของคาสั่งเลือกทาอย่างใดอยา่ งหนงึ่ ได้ 2.2 เลือกใช้คาสงั่ ทางเลือกในการเขียนโปรแกรมได้ 2.3 สามารถเขียนโปรแกรมการเลือกทาอย่างใดอย่างหน่ึงได้3. สาระการเรียนรู้ 3.1 โครงสรา้ งควบคุมการทางานแบบทางเลือก 3.2 คาส่งั เลอื กทาอย่างใดอย่างหนง่ึ (if-else)4. กจิ กรรมการเรียนรู้ 4.1 ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น 4.1.1 ตรวจสอบรายชอื่ ผู้เขา้ เรียน 4.1.2 ทบทวนเนอ้ื หาเรอ่ื ง คาสง่ั เลือกทาอย่างใดอยา่ งหนึง่ ทไ่ี ดเ้ รยี นครั้งทแี่ ลว้ 4.2 ขั้นดาเนนิ การ 4.2.1 บรรยาย อธบิ าย ยกตวั อย่าง ตามหัวข้อท่ีกาหนดไว้ในสาระการเรยี นรู้ โดยใช้การนาเสนอดว้ ยใบความรู้ 4.2.2 พยายามซักถามนักเรียนเพ่ือตรวจสอบความเข้าใจด้วยคาถามที่น่าสนใจ และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคดิ เหน็ และถามคาถาม 4.2.3 สาธิตและอธิบายตวั อย่างโปรแกรมเขยี นโปรแกรม

60 4.2.4 ให้นกั เรียนเขียนโปรแกรมเพ่ือแสดงผลลัพธเ์ บอ้ื งตน้ ครูผู้สอนเดินตรวจและกากับควบคุมระหวา่ งทนี่ ักเรยี นทางาน 4.2.5 ให้นักเรยี นแต่ละกลุม่ ส่งตวั แทนมานาเสนอสรุปเนอ้ื หาทไ่ี ด้เรยี น 4.2.6 เปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามในข้อสงสัย 4.2.7 มอบหมายให้นกั เรยี นไปสืบค้นขอ้ มลู ของเนื้อหาในคาบต่อไป5. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 5.1 ใบความรทู้ ่ี 4.2 เรื่อง คาสง่ั เลือกทาอยา่ งใดอยา่ งหนึง่ (if-else) 5.2 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาซี ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ของสถาบันส่งเสริมการสอน วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5.3 ห้องสมดุ โรงเรียนชลราษฎรอารงุ 5.4 เครื่องคอมพิวเตอร์ 5.5 เครอ่ื งฉายโปรเจคเตอร์ 5.6 เคร่ืองขยายเสยี งและไมโครโฟน6. การวดั และประเมนิ ผล 6.1 เครื่องมือในการวัดและประเมินผล 6.1.1 แบบสังเกตการปฏิบตั ิงาน 6.2 วิธกี ารประเมนิ ผล 6.2.1 สังเกตจากการมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรม 6.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 6.3.1 ผลการประเมนิ เปน็ รายบคุ คลจากแบบสงั เกตการปฏบิ ัตงิ านไมต่ ่ากวา่ 80 % ผทู้ ีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ต้องซ่อมเสรมิ ดว้ ยการปฏบิ ตั งิ านเดีย่ วให้สาเร็จ 6.3.2 ผลการประเมินผลงานของกลุ่มไมต่ ่ากวา่ 70 %7. คุณลกั ษณะสอดแทรก สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม เรอ่ื งการทางานร่วมกนั8. การบรณู าการ - กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ได้แก่ การวิเคราะหข์ ้อมูล - กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาอังกฤษ ไดแ้ ก่ คาศัพทจ์ ากคาส่ังของโปรแกรม

619. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้าม)ี ……………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

62 บนั ทกึ การจดั การเรยี นรู้1. ผลการจัดกจิ กรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..2. ปญั หาและอปุ สรรค / ขอ้ บกพรอ่ งทพ่ี บในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ปัญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่อื …………….………..………………. (นางสาวสาวิตรี หงษา) ผูจ้ ดั การเรียนรู้

63ความเหน็ ของครพู ีเ่ ลย้ี ง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอ่ื ………..………………………………... (นางสาววรนชุ แสงจนั ทร์) หวั หน้ากลมุ่ งานคอมพิวเตอร์ความเหน็ ของรองผูอ้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอ่ื ………..…………………………..….. (นายเชษฐา ปาละกูล) รองผูอ้ านวยการโรงเรียนความเห็นของผ้อู านวยการโรงเรียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชือ่ ………..…………………………..….. (นายอุทยั สิงหโ์ ตทอง) ผอู้ านวยการโรงเรียน

64แผนการจดั การเรียนรู้ ที่ 10กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวชิ า การเขียนโปรแกรมภาษาหนว่ ยที่ 4 ชื่อหน่วย การทางานแบบมที างเลอื ก ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4เร่อื ง คาส่ังเลอื กทาหลายทางเลือก (nested if) เวลาเรียน 2 ชัว่ โมง1. สาระสาคญั จากคาส่ัง if ท่ีผ่านมาจะใช้ในการเขียนโปรแกรมท่ีใช้ทดสอบว่าจะเลือกทาหรือไม่ ถ้าเง่ือนไขเป็นจริงจะทาคาส่ังหรือสเตตเมนต์หลัง if ในกรณีที่คอมพิวเตอร์ต้องเลือกทาอย่างใดอย่างหน่ึงโดยตรวจสอบเงื่อนไขที่กาหนดจะใช้คาสั่ง if-else โดยถ้าเง่ือนไขเป็นจริงจะทาคาส่ังหลัง if แต่ถ้าเงื่อนไขเป็นเท็จจะทาคาส่ังหลัง else โดยนิพจนท์ ี่ตามหลงั if จะเป็นข้อมลู ทางตรรกะ การเขียนโปรแกรมที่ต้องทีการเลือกทาพร้อม ๆ กัน สามารถนาคาสั่ง if – else มาซ้อนกันได้เรียกว่า nested if statement การใช้คาสั่ง if ซ้อน ๆ กันนี้ทาได้หลายระดับ แต่ถ้าหากซ้อนกันมาก ๆ จะทาให้ผ้อู ่านโปรแกรมเขา้ ใจโปรแกรมได้ยาก2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 อธิบายการทางานของคาส่ังเลือกทาหลายทางเลือก 2.2 เลอื กใชค้ าสัง่ ทางเลอื กในการเขียนโปรแกรมได้ 2.3 สามารถเขียนโปรแกรมการเลอื กทาหลายทางเลือกได้3. สาระการเรียนรู้ 3.1 โครงสร้างควบคมุ การทางานแบบทางเลือก 3.2 คาส่ังเลือกทาหลายทางเลอื ก (nested if)4. กิจกรรมการเรยี นรู้ 4.1 ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น 4.1.1 ตรวจสอบรายชื่อผู้เขา้ เรยี น 4.1.2 ทบทวนเนือ้ หาเร่ือง คาสัง่ เลอื กทาอยา่ งใดอย่างหนึ่ง ทไี่ ด้เรียนครัง้ ท่ีแลว้ 4.1.3 บอกจดุ ประสงค์การเรียนรู้ เน้อื หา และภาระงานที่ตอ้ งปฏิบัติ 4.2 ขน้ั ดาเนนิ การ 4.2.1 บรรยาย อธิบาย ยกตวั อย่าง ตามหัวข้อที่กาหนดไว้ในสาระการเรียนรู้ โดยใช้การนาเสนอดว้ ยใบความรู้

65 4.2.2 พยายามซักถามนักเรียนเพ่ือตรวจสอบความเข้าใจด้วยคาถามท่ีน่าสนใจ และเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนไดแ้ สดงความคิดเหน็ และถามคาถาม 4.2.3 สาธิตและอธบิ ายตวั อยา่ งโปรแกรมเขยี นโปรแกรม 4.2.4 ให้นักเรียนเขียนโปรแกรมเพ่ือแสดงผลลัพธเ์ บอ้ื งต้น ครูผู้สอนเดินตรวจและกากับควบคุมระหว่างท่ีนักเรยี นทางาน 4.2.5 ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุม่ สง่ ตัวแทนมานาเสนอสรุปเนื้อหาทไี่ ดเ้ รยี น 4.2.6 เปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามในขอ้ สงสัย 4.2.7 มอบหมายให้นกั เรียนไปสบื ค้นขอ้ มลู ของเนื้อหาในคาบต่อไป5. สอื่ และแหลง่ เรียนรู้ 5.1 ใบงานที่ 4.3 คาสง่ั เลอื กทาหลายทางเลือก (nested if) 5.2 ใบความรทู้ ี่ 4.3 เรอ่ื ง คาสง่ั เลือกทาหลายทางเลือก (nested if) 5.3 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาซี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ของสถาบันส่งเสริมการสอน วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5.4 ห้องสมดุ โรงเรียนชลราษฎรอารุง 5.5 เคร่อื งคอมพวิ เตอร์ 5.6 เครอื่ งฉายโปรเจคเตอร์ 5.7 เครือ่ งขยายเสียงและไมโครโฟน6. การวัดและประเมินผล 6.1 เครอ่ื งมือในการวดั และประเมนิ ผล 6.1.1 แบบสงั เกตการปฏบิ ัติงาน 6.1.2 แบบประเมินผลงาน (ใบงานที่ 4.3) 6.2 วธิ ีการประเมนิ ผล 6.2.1 สงั เกตจากการตอบคาถามในใบงาน 6.2.2 สังเกตจากการมสี ่วนรว่ มในกจิ กรรม 6.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 6.3.1 ผลการประเมินเปน็ รายบุคคลจากแบบสังเกตการปฏิบัติงานไมต่ า่ กวา่ 80 % ผู้ท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ต้องซ่อมเสรมิ ดว้ ยการปฏบิ ัตงิ านเดยี่ วใหส้ าเรจ็ 6.3.2 ผลการประเมนิ ผลงานของกล่มุ ไม่ตา่ กวา่ 70 %

667. คุณลักษณะสอดแทรก สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม เร่ืองการทางานร่วมกัน8. การบรูณาการ - กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ไดแ้ ก่ การวเิ คราะหข์ ้อมูล - กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ ไดแ้ ก่ คาศัพทจ์ ากคาส่ังของโปรแกรม9. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) ……………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

67 ใบงานที่ 4.3รายวิชา การเขยี นโปรแกรมภาษา รหัสวชิ า ง 32103 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมงหน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 การทางานแบบมีทางเลือกเรือ่ ง คาส่ังเลือกทาหลายทางเลือก (nested if)1. เขียนโปรแกรมสาหรับตัดเกรด (A, B, C, D, F) ของวิชา C Programming ตามเงื่อนไขท่ีกาหนดจากคะแนนสอบ (คะแนนเต็ม 100 คะแนน) และพิมพ์ผลลัพธ์ คือ รหัสนักศึกษา (ID), ชื่อนักศึกษา (Name),คะแนนสอบ (X), และเกรด (Grade) ทีค่ านวณได้เง่อื นไข คะแนนตั้งแต่ 80 ขน้ึ ไป (80-100) ไดเ้ กรด A คะแนนตั้งแต่ 70 ขึ้นไป (70-79) ได้เกรด B คะแนนตั้งแต่ 60 ข้ึนไป (60-69) ได้เกรด C คะแนนตั้งแต่ 50 ขนึ้ ไป (50-59) ไดเ้ กรด D คะแนนต่ากว่า 50 (0-49) ได้เกรด F วิเคราะหป์ ัญหา (Problem Analysis) InputProcess Outputจงเขียนผงั งานของโปรแกรมนี้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

68โปรแกรมภาษาซี (C Program) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

69 บันทกึ การจัดการเรยี นรู้1. ผลการจดั กิจกรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..2. ปัญหาและอปุ สรรค / ขอ้ บกพร่องที่พบในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแก้ปัญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่ือ…………….………..………………. (นางสาวสาวติ รี หงษา) ผูจ้ ัดการเรียนรู้

70ความเหน็ ของครพู ีเ่ ลยี้ ง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชือ่ ………..………………………………... (นางสาววรนุช แสงจนั ทร์) หวั หน้ากลุม่ งานคอมพิวเตอร์ความเหน็ ของรองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอื่ ………..…………………………..….. (นายเชษฐา ปาละกลู ) รองผ้อู านวยการโรงเรียนความเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชื่อ………..…………………………..….. (นายอทุ ัย สิงหโ์ ตทอง) ผอู้ านวยการโรงเรยี น

71แผนการจัดการเรยี นรู้ ที่ 11กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวชิ า การเขยี นโปรแกรมภาษาหนว่ ยที่ 4 ชอ่ื หน่วย การทางานแบบมที างเลอื ก ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4เรื่อง การเลือกทาแบบ switch เวลาเรียน 2 ช่ัวโมง1. สาระสาคัญ การเขียนโปรแกรมที่ต้องทีการเลือกทาพร้อม ๆ กัน สามารถนาคาส่ัง if – else มาซ้อนกันได้เรียกว่า nested if statement การใช้คาส่ัง if ซ้อน ๆ กันน้ีทาได้หลายระดับ แต่ถ้าหากซ้อนกันมาก ๆ จะทาให้ผ้อู ่านโปรแกรมเข้าใจโปรแกรมไดย้ าก การเขยี นโปรแกรมท่ีต้องมีการเลือกทาหลายทางเลือก สามารถนาประโยคคาสั่ง if - else มาซ้อนกันได้ แตถ่ ้าเง่อื นไขทีต่ ้องตัดสนิ ใจข้นึ กับตวั แปรตวั เดยี ว สามารถใช้คาสัง่ switch..case แทนได้2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 อธิบายการทางานของคาส่งั เลอื กทาแบบ switch 2.2 เลอื กใช้คาสงั่ ทางเลือกในการเขยี นโปรแกรมได้ 2.3 สามารถเขียนโปรแกรมการเลือกทาแบบ switch ได้3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 โครงสร้างควบคุมการทางานแบบทางเลอื ก 3.2 การเลือกทาแบบ switch4. กจิ กรรมการเรียนรู้ 4.1 ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น 4.1.1 ตรวจสอบรายชอ่ื ผูเ้ ข้าเรียน 4.1.2 ทบทวนเนื้อหาเร่อื ง คาสงั่ เลอื กทาแบบหลายทางเลอื ก ท่ีได้เรยี นคร้ังทีแ่ ล้ว 4.1.3 บอกจดุ ประสงค์การเรียนรู้ เน้ือหา และภาระงานที่ตอ้ งปฏิบัติ 4.2 ข้ันดาเนนิ การ 4.2.1 บรรยาย อธบิ าย ยกตวั อย่าง ตามหัวข้อที่กาหนดไวใ้ นสาระการเรียนรู้ โดยใช้การนาเสนอด้วยใบความรู้ 4.2.2 พยายามซักถามนักเรียนเพื่อตรวจสอบความเข้าใจด้วยคาถามท่ีน่าสนใจ และเปิดโอกาสให้นักเรยี นได้แสดงความคิดเห็น และถามคาถาม

72 4.2.3 สาธติ และอธิบายตวั อย่างโปรแกรมเขยี นโปรแกรม 4.2.4 ให้นักเรียนเขียนโปรแกรมเพื่อแสดงผลลัพธเ์ บือ้ งตน้ ครูผู้สอนเดินตรวจและกากับควบคุมระหว่างทน่ี กั เรยี นทางาน 4.2.5 ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนมานาเสนอสรุปเน้อื หาที่ได้เรยี น 4.2.6 เปิดโอกาสให้นักเรียนซกั ถามในข้อสงสยั 4.2.7 มอบหมายให้นกั เรียนไปสืบค้นขอ้ มูลของเน้อื หาในคาบต่อไป5. ส่อื และแหล่งเรยี นรู้ 5.1 ใบความรู้ที่ 4.4 เรือ่ ง คาส่ังเลือกทาหลายทางเลือก (nested if) 5.2 หนังสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาซี ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4-6 ของสถาบันส่งเสริมการสอน วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 5.3 ห้องสมดุ โรงเรียนชลราษฎรอารงุ 5.4 เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 5.5 เครอื่ งฉายโปรเจคเตอร์ 5.6 เครื่องขยายเสียงและไมโครโฟน6. การวดั และประเมนิ ผล 6.1 เคร่ืองมือในการวดั และประเมินผล 6.1.1 แบบสังเกตการปฏิบัติงาน 6.2 วิธีการประเมินผล 6.2.1 สงั เกตจากการมีสว่ นรว่ มในกิจกรรม 6.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 6.3.1 ผลการประเมนิ เป็นรายบคุ คลจากแบบสงั เกตการปฏบิ ัตงิ านไมต่ ่ากวา่ 80 % ผทู้ ่ไี ม่ผ่านการประเมินต้องซ่อมเสริมด้วยการปฏิบตั ิงานเดยี่ วให้สาเร็จ 6.3.2 ผลการประเมนิ ผลงานของกลมุ่ ไมต่ ่ากว่า 70 %7. คณุ ลกั ษณะสอดแทรก สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม เรือ่ งการทางานรว่ มกัน8. การบรณู าการ - กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ไดแ้ ก่ การวิเคราะห์ข้อมลู - กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาอังกฤษ ไดแ้ ก่ คาศัพทจ์ ากคาส่ังของโปรแกรม

739. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้าม)ี ……………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

74 บนั ทึกการจดั การเรยี นรู้1. ผลการจัดกจิ กรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..2. ปญั หาและอุปสรรค / ข้อบกพร่องทีพ่ บในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแก้ปญั หา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ่ื …………….………..………………. (นางสาวสาวิตรี หงษา) ผ้จู ัดการเรียนรู้

75ความเหน็ ของครพู เี่ ลย้ี ง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงช่ือ………..………………………………... (นางสาววรนชุ แสงจันทร์) หวั หน้ากล่มุ งานคอมพิวเตอร์ความเห็นของรองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชือ่ ………..…………………………..….. (นายเชษฐา ปาละกลู ) รองผูอ้ านวยการโรงเรยี นความเห็นของผู้อานวยการโรงเรยี น …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอื่ ………..…………………………..….. (นายอุทยั สงิ ห์โตทอง) ผูอ้ านวยการโรงเรียน

76แผนการจดั การเรียนรู้ ท่ี 12กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวชิ า การเขียนโปรแกรมภาษาหนว่ ยท่ี 5 ช่ือหน่วย การทางานแบบทาซา ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4เรอ่ื ง โครงสร้างควบคมุ แบบวนซา เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมง1. สาระสาคญั คอมพวิ เตอร์มีความสามารถในการทางานซาๆ ได้ดี การทาซาจะเรยี กวา่ ลูป ซ่งึ มีอยหู ลายประเภทโดยการทาลูปนันจะต้องมีการตรวจสอบเง่ือนไขด้วยว่าจะให้ทาซากี่ขันตอน เม่ือใดต้องการให้หยุดทาซาในภาษาซีมคี าส่ังลูปทาซาอยู่ 3 ประเภท ซ่งึ จะต้องทาความเข้าใจการใช้งานคาส่ังแต่ละคาส่งั กอ่ นจงึ สามารถเลือกนามาใช้ได้ โดยทัว่ ไปแลว้ การทางานของโปรแกรมคอมพิวเตอร์จะทางานเรยี งตามลาดับ ตงั แต่สเตตเมนต์แรกถึงสเตตเมนต์สุดท้าย แต่เราสามารถให้คอมพิวเตอร์ทางานซาๆ ที่สเตตเมนต์ชุดหนึ่งได้โดยใช้คาส่ังควบคุมให้ทางานซาได้ บางครงั จะเรยี กว่าคาสัง่ ลูป การสั่งให้คอมพิวเตอร์ทางานซาๆ นันจะต้องมีการควบคุมว่าจะให้โปรแกรมหยุดทาซาเม่ือใดโดยการควบคุมจะใช้การตรวจสอบเง่ือนไขเป็นตัวควบคุมการทาซา ซึ่งมีอยู่ 2 ประเภท คือ การตรวจสอบกอ่ นทาซาและการตรวจสอบหลังทาซา2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 อธบิ ายการทางานแบบวนซาได้ 2.2 เลือกใชก้ ารทางานแบบวนซาในการแก้ปญั หาตา่ งๆ ได้3. สาระการเรียนรู้ 3.1 โครงสร้างควบคมุ การทางานแบบวนซา 3.2 การทางานแบบวนซา4. กิจกรรมการเรียนรู้ 4.1 ขันนาเขา้ สู่บทเรียน 4.1.1 ตรวจสอบรายชอื่ ผเู้ ขา้ เรยี น 4.1.2 ทบทวนเนือหาเรื่อง การทางานแบบมีทางเลือก ที่ได้เรียนครงั ทีแ่ ล้ว 4.1.3 บอกจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เนือหา และภาระงานทีต่ อ้ งปฏิบตั ิ

77 4.2 ขันดาเนนิ การ 4.2.1 บรรยาย อธบิ าย ยกตวั อย่าง ตามหัวข้อที่กาหนดไว้ในสาระการเรียนรู้ โดยใช้การนาเสนอด้วยใบความรู้ 4.2.2 พยายามซักถามนักเรียนเพ่ือตรวจสอบความเข้าใจด้วยคาถามที่น่าสนใจ และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคิดเหน็ และถามคาถามที่นา่ สนใจ โดยเฉพาะการทางานแบบวนซา ความจาเป็นท่ตี อ้ งใช้ ความแตกต่างของการทางานแบบวนซาและการทางานแบบทางเลือก 4.2.3 สาธิตและอธิบายการออกแบบผังงานโดยใช้การทางานวนซา 4.2.4 ให้นักเรียนฝึกเขียนโปรแกรมจากตัวอย่างในใบความรู้ ครูผู้สอนเดินตรวจและกากับควบคุมระหวา่ งท่ีนักเรยี นทางาน 4.2.5 ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสาคญั 4.2.6 เปดิ โอกาสให้นักเรียนซักถามในข้อสงสัย 4.2.7 มอบหมายให้นกั เรียนไปสืบคน้ ข้อมลู ของเนือหาในคาบต่อไป5. สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ 5.1 ใบความรทู้ ่ี 5.1 เรือ่ ง การทางานแบบวนรอบทาซา 5.2 หนังสือเรียนรายวิชาพืนฐาน ภาษาซี ชันมัธยมศึกษาปีท่ี 4-6 ของสถาบันส่งเสริมการสอน วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5.3 หอ้ งสมุดโรงเรียนชลราษฎรอารุง 5.4 เคร่อื งคอมพวิ เตอร์ 5.5 เครอ่ื งฉายโปรเจคเตอร์ 5.6 เครื่องขยายเสยี งและไมโครโฟน6. การวัดและประเมินผล 6.1 เคร่ืองมือในการวดั และประเมนิ ผล 6.1.1 แบบสงั เกตการปฏบิ ตั ิงาน 6.2 วิธกี ารประเมินผล 6.2.1 สังเกตจากการมสี ่วนร่วมในกจิ กรรม 6.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 6.3.1 ผลการประเมินเปน็ รายบุคคลจากแบบสงั เกตการปฏบิ ัติงานไมต่ ่ากว่า 80 % ผู้ทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ต้องซ่อมเสริมด้วยการปฏบิ ตั งิ านเด่ยี วให้สาเร็จ 6.3.2 ผลการประเมินผลงานของกลมุ่ ไมต่ า่ กว่า 70 %

787. คุณลักษณะสอดแทรก สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม เร่ืองการทางานร่วมกัน8. การบรูณาการ - กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ไดแ้ ก่ การวเิ คราะหข์ ้อมูล - กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ ไดแ้ ก่ คาศัพทจ์ ากคาส่ังของโปรแกรม9. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) ……………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

79 บันทึกการจดั การเรียนรู้1. ผลการจดั กิจกรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..2. ปญั หาและอปุ สรรค / ข้อบกพรอ่ งทพ่ี บในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ปัญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่ือ…………….………..………………. (นางสาวสาวติ รี หงษา) ผู้จดั การเรยี นรู้

80ความเหน็ ของครพู ่ีเล้ียง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงช่อื ………..………………………………... (นางสาววรนุช แสงจันทร์) หวั หนา้ กลุ่มงานคอมพวิ เตอร์ความเห็นของรองผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอ่ื ………..…………………………..….. (นายเชษฐา ปาละกูล) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นความเห็นของผูอ้ านวยการโรงเรยี น …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอื่ ………..…………………………..….. (นายอทุ ยั สิงหโ์ ตทอง) ผอู้ านวยการโรงเรยี น

81แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 13กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา การเขียนโปรแกรมภาษาหนว่ ยที่ 5 ช่อื หน่วย การทางานแบบวนรอบทาซา ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 4เร่อื ง การวนรอบทาซาด้วยคาสง่ั for เวลาเรยี น 2 ช่วั โมง1. สาระสาคัญ การทางานแบบตรวจสอบเงื่อนไขก่อนการทาซา (Pretest Loop) เมื่อโปรแกรมทางานมาถึงการทาซาจะตรวจสอบเง่ือนไขก่อน ถ้าหากเง่ือนไขเป็นจริงโปรแกรมจะทาซาชุดคาส่ังท่ีกาหนด จากนันจะกลับมาตรวจสอบเง่ือนไขอีก และทาไปเรอ่ื ยๆ จนกว่าเง่ือนไขเปน็ เท็จจึงออกจากการทาซา การทาซาแบบ for หรือลปู for จะเป็นการให้โปรแกรมทาซาจนกวา่ ค่าตัวแปรจะครบตามท่ีตังไว้เริ่มแรกโปรแกรมจะกาหนดค่าเร่ิมต้นให้กับตัวแปรเริ่มต้น (initialization) จากนันทาสเตตเมนต์ของคาส่ังเริ่มต้นคาสงั่ จะทาส่วนกาหนดคา่ เร่มิ ต้น (initial value) จากนันตรวจสอบว่าเง่ือนไขเปน็ จริงหรอื ไม่ ถ้าเป็นจริงจะทาตามสเตตเมนต์ทีจ่ ะทาซา แลว้ กลับมาทาส่วน increment จากนันจะตรวจสอบเงอ่ื นไขใหมโ่ ดยทาแบบนีไปจนกวา่ เง่ือนไขจะปน็ เท็จ2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 อธบิ ายการวนรอบทาซาด้วยคาส่ัง for ได้ 2.2 เลือกใชก้ ารทางานแบบวนซาในการแกป้ ัญหาตา่ งๆ ได้ 2.3 สามารถเขียนโปรแกรมการวนรอบทาซาด้วยคาสงั่ for ได้3. สาระการเรียนรู้ 3.1 การวนรอบทาซาดว้ ยคาสั่ง for4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 4.1 ขันนาเข้าส่บู ทเรยี น 4.1.1 ตรวจสอบรายชื่อผเู้ ข้าเรยี น 4.1.2 ทบทวนเนือหาเร่ือง โครงสร้างการควบคุมแบบวนซา ที่ได้เรียนครังที่แลว้ 4.1.3 บอกจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เนอื หา และภาระงานท่ีตอ้ งปฏิบตั ิ 4.2 ขันดาเนินการ 4.2.1 บรรยาย อธบิ าย ยกตวั อย่าง ตามหัวข้อที่กาหนดไวใ้ นสาระการเรยี นรู้ โดยใช้การนาเสนอดว้ ยใบความรู้

82 4.2.2 พยายามซักถามนักเรียนเพ่ือตรวจสอบความเข้าใจด้วยคาถามที่น่าสนใจ และเปิดโอกาสให้นกั เรยี นได้แสดงความคดิ เห็น และถามคาถาม 4.2.3 สาธิตการเขยี นโปรแกรมและอธิบายตวั อยา่ งโปรแกรมในใบความรู้ 4.2.4 ให้นักเรียนเขียนโปรแกรมจากตัวอย่างในใบความรู้เพื่อ และสังเกตุผลการรันโปรแกรมครผู ู้สอนเดนิ ตรวจและกากับควบคุมระหว่างท่ีนกั เรยี นทางาน 4.2.5 ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ สาระสาคญั 4.2.6 เปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามในขอ้ สงสยั 4.2.7 มอบหมายให้นกั เรียนไปสบื คน้ ขอ้ มลู ของเนอื หาในคาบต่อไป5. สื่อและแหลง่ เรียนรู้ 5.1 ใบงานที่ 5.1 การวนรอบทาซาด้วยคาสั่ง for 5.2 ใบความรู้ที่ 5.1 เรื่อง การทางานแบบวนรอบทาซา 5.3 หนังสือเรียนรายวิชาพืนฐาน ภาษาซี ชันมัธยมศึกษาปีท่ี 4-6 ของสถาบันส่งเสริมการสอน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5.4 ห้องสมดุ โรงเรียนชลราษฎรอารงุ 5.5 เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ 5.6 เครอ่ื งฉายโปรเจคเตอร์ 5.7 เครอื่ งขยายเสยี งและไมโครโฟน6. การวดั และประเมนิ ผล 6.1 เครือ่ งมือในการวัดและประเมนิ ผล 6.1.1 แบบสงั เกตการปฏบิ ตั ิงาน 6.1.2 แบบประเมินผลงาน (ใบงานที่ 5.1) 6.2 วธิ ีการประเมนิ ผล 6.2.1 สงั เกตจากการตอบคาถามในใบงาน 6.2.2 สังเกตจากการมสี ่วนรว่ มในกิจกรรม 6.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 6.3.1 ผลการประเมนิ เปน็ รายบคุ คลจากแบบสงั เกตการปฏิบตั ิงานไมต่ ่ากวา่ 80 % ผทู้ ไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ต้องซ่อมเสรมิ ด้วยการปฏบิ ัตงิ านเดย่ี วใหส้ าเรจ็ 6.3.2 ผลการประเมินผลงานของกลุม่ ไม่ต่ากว่า 70 %

837. คุณลักษณะสอดแทรก สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม เร่ืองการทางานร่วมกัน8. การบรูณาการ - กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ไดแ้ ก่ การวเิ คราะหข์ ้อมูล - กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ ไดแ้ ก่ คาศัพทจ์ ากคาส่ังของโปรแกรม9. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) ……………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

84 ใบงานท่ี 5.1รายวิชา การเขยี นโปรแกรมภาษา รหัสวิชา ง 32103 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 2 ชัว่ โมงหน่วยการเรียนรูท้ ่ี 5 การทางานแบบวนรอบทาซาเรือ่ ง การวนรอบทาซาดว้ ยคาส่ัง for1. จากโปรแกรมต่อไปนีเมือ่ รนั โปรแกรมผลลัพธท์ ไ่ี ด้จะเป็นอย่างไร#include “stdio.h” ผลการรนัmain() ……………………………………………………………………{ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… int i, Square; …………………………………………………………………… for( i = 6; i <8; i++) …………………………………………………………………… { …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Square = i * i; …………………………………………………………………… printf(“This time i equals %d\n”, i); …………………………………………………………………… printf(“its square is %d\n”, Square); …………………………………………………………………… }}2. จงเติมประโยคลงในทีว่ า่ งในโปรแกรมถา้ หากตอ้ งการให้โปรแกรมทางานดงั นี12  22  32  .... 1002#include “stdio.h”main(){ int i, Sum; Sum = 0; for( i = 1; i <=100; i++) { …………………………………………………………………………………………………………………………… printf(\"Sum of 1st 100 squares is %d\n\",……………………………); }}

853. จงเขียนโปรแกรมดว้ ยคาส่ัง for สาหรับการคานวณผลบวกของเลขอนุกรม คอื SUM = 5 + 10 + 15 + 20 +…+ 100 และพมิ พผ์ ลบวกดังกลา่ ว วิเคราะหป์ ญั หา (Problem Analysis) InputProcess Outputโปรแกรมภาษาซี (C Program) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

86 บันทึกการจัดการเรียนรู้1. ผลการจดั กิจกรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..2. ปัญหาและอปุ สรรค / ขอ้ บกพรอ่ งท่พี บในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแกป้ ัญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่ือ…………….………..………………. (นางสาวสาวติ รี หงษา) ผูจ้ ดั การเรยี นรู้

87ความเหน็ ของครพู ่เี ล้ยี ง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอ่ื ………..………………………………... (นางสาววรนุช แสงจันทร์) หวั หนา้ กลมุ่ งานคอมพิวเตอร์ความเหน็ ของรองผ้อู านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชอื่ ………..…………………………..….. (นายเชษฐา ปาละกลู ) รองผ้อู านวยการโรงเรียนความเห็นของผอู้ านวยการโรงเรยี น …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชือ่ ………..…………………………..….. (นายอุทัย สงิ หโ์ ตทอง) ผ้อู านวยการโรงเรียน

88แผนการจดั การเรยี นรู้ ท่ี 14กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา การเขียนโปรแกรมภาษาหน่วยท่ี 5 ชอื่ หน่วย การทางานแบบวนรอบทาซา ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4เรื่อง คาส่งั while (while Statement) เวลาเรียน 2 ชว่ั โมง1. สาระสาคญั ประโยคคาส่ังลูปแบบ while จะใช้ให้โปรแกรมทางานซาโดยตรวจสอบเงื่อนไขก่อน ถ้าเงื่อนไขเปน็ จริงจะทาซา และจะวนรอบจนกวา่ เงือ่ นไขจะเป็นเท็จ ลูปแบบนีจะตา่ งจากลูปแบบ for เพราะ จานวนครังท่ีทาซาจะไมแ่ น่นอนขนึ กบั เงอื่ นไข การใช้คาส่ังนีจะเร่ิมต้นด้วยคาว่า while และตรวจสอบเง่ือนไข จากนันจะตามด้วยสเตตเมนต์ท่ีจะทางาน ในการตรวจสอบเง่ือนไขนนั จะใชต้ วั ดาเนินการเปรยี บเทียบแบบบูลีน2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1 อธบิ ายการวนรอบทาซาด้วยคาสั่ง while ได้ 2.2 เลอื กใช้การทางานแบบวนซาในการแกป้ ัญหาตา่ งๆ ได้ 2.3 สามารถเขียนโปรแกรมการวนรอบทาซาด้วยคาสัง่ while ได้3. สาระการเรียนรู้ 3.1 การวนรอบทาซาดว้ ยคาส่งั while4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 4.1 ขันนาเขา้ สบู่ ทเรยี น 4.1.1 ตรวจสอบรายชื่อผู้เข้าเรียน 4.1.2 ทบทวนเนอื หาเรอ่ื ง การควบคุมแบบวนซาดว้ ยคาสงั่ for ที่ไดเ้ รยี นครงั ทแี่ ลว้ 4.1.3 บอกจดุ ประสงค์การเรียนรู้ เนอื หา และภาระงานท่ีตอ้ งปฏบิ ตั ิ 4.2 ขนั ดาเนินการ 4.2.1 บรรยาย อธิบาย ยกตวั อย่าง ตามหัวข้อท่ีกาหนดไวใ้ นสาระการเรยี นรู้ โดยใช้การนาเสนอด้วยใบความรู้ 4.2.2 พยายามซักถามนักเรียนเพื่อตรวจสอบความเข้าใจด้วยคาถามท่ีน่าสนใจ และเปิดโอกาสให้นกั เรยี นไดแ้ สดงความคิดเหน็ และถามคาถาม 4.2.3 สาธิตการเขยี นโปรแกรมและอธิบายตัวอย่างโปรแกรมในใบความรู้

89 4.2.4 ให้นักเรียนเขียนโปรแกรมจากตัวอย่างในใบความรู้เพื่อ และสังเกตุผลการรันโปรแกรมครผู ู้สอนเดนิ ตรวจและกากับควบคมุ ระหวา่ งทีน่ ักเรยี นทางาน 4.2.5 ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาคญั 4.2.6 เปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถามในข้อสงสัย 4.2.7 มอบหมายให้นกั เรียนไปสบื คน้ ขอ้ มูลของเนอื หาในคาบต่อไป5. สอื่ และแหลง่ เรยี นรู้ 5.1 ใบงานที่ 5.2 คาส่ัง while และคาสั่ง do…while 5.2 ใบความรทู้ ี่ 5.2 เรอ่ื ง การทางานแบบวนรอบทาซาคาสง่ั while และคาส่งั do…while 5.3 หนังสือเรียนรายวิชาพืนฐาน ภาษาซี ชันมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ของสถาบันส่งเสริมการสอน วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 5.4 ห้องสมุดโรงเรียนชลราษฎรอารุง 5.5 เครื่องคอมพวิ เตอร์ 5.6 เครอื่ งฉายโปรเจคเตอร์ 5.7 เครือ่ งขยายเสียงและไมโครโฟน6. การวัดและประเมินผล 6.1 เครอื่ งมือในการวดั และประเมนิ ผล 6.1.1 แบบสังเกตการปฏิบัติงาน 6.1.2 แบบประเมนิ ผลงาน (ใบงานท่ี 5.2) 6.2 วิธกี ารประเมนิ ผล 6.2.1 สังเกตจากการตอบคาถามในใบงาน 6.2.2 สังเกตจากการมีส่วนร่วมในกจิ กรรม 6.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 6.3.1 ผลการประเมนิ เปน็ รายบุคคลจากแบบสังเกตการปฏบิ ตั งิ านไม่ตา่ กวา่ 80 % ผูท้ ่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ต้องซ่อมเสริมดว้ ยการปฏิบัตงิ านเด่ยี วใหส้ าเรจ็ 6.3.2 ผลการประเมนิ ผลงานของกลมุ่ ไมต่ า่ กวา่ 70 %7. คณุ ลกั ษณะสอดแทรก สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เรื่องการทางานร่วมกนั

908. การบรูณาการ - กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ไดแ้ ก่ การวเิ คราะหข์ ้อมลู - กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาอังกฤษ ได้แก่ คาศัพทจ์ ากคาสั่งของโปรแกรม9. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้าม)ี ……………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

91 บนั ทึกการจดั การเรยี นรู้1. ผลการจดั กิจกรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..2. ปัญหาและอปุ สรรค / ขอ้ บกพรอ่ งทพ่ี บในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแก้ปัญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ่ื …………….………..………………. (นางสาวสาวิตรี หงษา) ผจู้ ัดการเรยี นรู้

92ความเหน็ ของครูพ่ีเล้ยี ง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงช่อื ………..………………………………... (นางสาววรนุช แสงจนั ทร์) หวั หนา้ กลมุ่ งานคอมพวิ เตอร์ความเหน็ ของรองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชือ่ ………..…………………………..….. (นายเชษฐา ปาละกลู ) รองผู้อานวยการโรงเรียนความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชือ่ ………..…………………………..….. (นายอุทยั สงิ ห์โตทอง) ผ้อู านวยการโรงเรยี น

93แผนการจดั การเรียนรู้ ที่ 15กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี รายวิชา การเขยี นโปรแกรมภาษาหน่วยที่ 5 ชอื่ หน่วย การทางานแบบวนรอบทาซา ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4เรอื่ ง คาส่ัง do…while เวลาเรยี น 2 ชัว่ โมง1. สาระสาคญั คาสั่งลูปแบบนีจะทาการตรวจสอบเง่ือนไขภายหลังการทางานในลูป โดยโปรแกรมจะทาลูปซาไปเรื่อยๆ ถ้าเง่ือนไขเป็นจริงจะทาโปรแกรมซาต่อไป จนกระทังเง่ือนไขท่ีเปรียบเทียบอยู่นันเป็นเท็จจึงหยุดทาเน่ืองจากลูปแบบนีจะตรวจสอบเง่ือนไขหลังจากทาลูป จึงทาให้ประโยคในลูปถูกทาหนึ่งครังเสมอ ซ่ึงต่างจากลปู แบบอื่นๆ2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 อธิบายการวนรอบทาซาด้วยคาสงั่ do…while ได้ 2.2 เลอื กใชก้ ารทางานแบบวนซาในการแกป้ ญั หาต่างๆ ได้ 2.3 สามารถเขียนโปรแกรมการวนรอบทาซาด้วยคาสง่ั do…while ได้3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 การวนรอบทาซาดว้ ยคาสั่ง do…while4. กิจกรรมการเรียนรู้ 4.1 ขนั นาเข้าสบู่ ทเรียน 4.1.1 ตรวจสอบรายชอ่ื ผ้เู ขา้ เรยี น 4.1.2 ทบทวนเนอื หาเร่ือง การควบคมุ แบบวนซาดว้ ยคาสงั่ while ที่ไดเ้ รยี นครังท่แี ลว้ 4.1.3 บอกจดุ ประสงค์การเรียนรู้ เนือหา และภาระงานทต่ี อ้ งปฏบิ ัติ 4.2 ขันดาเนินการ 4.2.1 บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอย่าง ตามหัวข้อท่ีกาหนดไว้ในสาระการเรียนรู้ โดยใช้การนาเสนอด้วยใบความรู้ 4.2.2 พยายามซักถามนักเรียนเพ่ือตรวจสอบความเข้าใจด้วยคาถามที่น่าสนใจ และเปดดโอกาสใหน้ กั เรียนได้แสดงความคิดเหน็ และถามคาถาม 4.2.3 สาธติ การเขียนโปรแกรมและอธิบายตวั อยา่ งโปรแกรมในใบความรู้

94 4.2.4 ให้นักเรียนเขียนโปรแกรมจากตัวอย่างในใบความรู้เพื่อ และสังเกตุผลการรันโปรแกรมครูผูส้ อนเดินตรวจและกากับควบคุมระหวา่ งที่นักเรียนทางาน 4.2.5 ครูผู้สอนให้นักเรียนทาใบงาน 5.2 เร่ือง คาสั่ง while และคาส่ัง do…while เป็นเวลา30 นาที 4.2.6 ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปสาระสาคญั 4.2.7 เปดด โอกาสใหน้ กั เรียนซักถามในขอ้ สงสัย 4.2.8 มอบหมายใหน้ กั เรยี นไปสบื ค้นข้อมูลของเนือหาในคาบต่อไป5. ส่ือและแหล่งเรียนรู้ 5.1 ใบงานท่ี 5.2 คาสัง่ while และคาสงั่ do…while 5.2 ใบความรทู้ ่ี 5.2 เรือ่ ง การทางานแบบวนรอบทาซาคาส่งั while และคาส่งั do…while 5.3 หนังสือเรียนรายวิชาพืนฐาน ภาษาซี ชันมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ของสถาบันส่งเสริมการสอน วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 5.4 ห้องสมุดโรงเรยี นชลราษฎรอารุง 5.5 เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 5.6 เคร่อื งฉายโปรเจคเตอร์ 5.7 เคร่อื งขยายเสียงและไมโครโฟน6. การวัดและประเมนิ ผล 6.1 เครื่องมือในการวดั และประเมินผล 6.1.1 แบบสังเกตการปฏิบัติงาน 6.1.2 แบบประเมินผลงาน (ใบงานท่ี 5.2) 6.2 วิธีการประเมนิ ผล 6.2.1 สงั เกตจากการตอบคาถามในใบงาน 6.2.2 สงั เกตจากการมีส่วนร่วมในกิจกรรม 6.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 6.3.1 ผลการประเมนิ เปน็ รายบุคคลจากแบบสังเกตการปฏบิ ตั ิงานไมต่ ่ากวา่ 80 % ผทู้ ่ไี ม่ผา่ นการประเมินต้องซ่อมเสริมดว้ ยการปฏิบตั งิ านเด่ยี วให้สาเร็จ 6.3.2 ผลการประเมนิ ผลงานของกลุ่มไม่ต่ากว่า 70 %7. คณุ ลกั ษณะสอดแทรก สอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม เร่ืองการทางานรว่ มกัน

958. การบรูณาการ - กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ได้แก่ การวเิ คราะหข์ ้อมลู - กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาอังกฤษ ได้แก่ คาศัพทจ์ ากคาสั่งของโปรแกรม9. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถา้ ม)ี ……………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

96 ใบงานที่ 5.2รายวิชา การเขียนโปรแกรมภาษา รหัสวชิ า ง 32103 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลาเรยี น 2 ชัว่ โมงหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 การทางานแบบวนรอบทาซาเรือ่ ง คาส่งั while และคาสัง่ do…while1. จงเตมิ ประโยคลงในทีว่ า่ งในโปรแกรมถ้าหากต้องการให้โปรแกรมทางานดงั นี122 152 182  212  242  272  302 #include “stdio.h” main() { int i, Sum; Sum = 0; …………………………………………………………………………………………………………………………….. while ………………………………………………………………………………………………………………….. { Sum = Sum + (i * i); ………………………………………………………………………………………………………………… } printf(\"Sum is %d\n\", Sum); }2. จากชดุ คาสั่งตอ่ ไปนผี ลลพั ธท์ ่ีได้จะเป็นอย่างไร ผลการรนั …………………………………………………………………… int n; …………………………………………………………………… n = 7; …………………………………………………………………… do …………………………………………………………………… { …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… printf(“%d\n”, n); …………………………………………………………………… n = n – 5; …………………………………………………………………… printf(“Hi %d\n”, n); } while (n >= 0)

973. จงเขียนโปรแกรมด้วยคาสั่ง do…while สาหรับการคานวณผลบวกของเลขจานวนนับ 100 จานวน(1, 2, 3, …, 100) คือ SUM = 1 + 2 + 3 +…+ 100 และพมิ พผ์ ลบวกดงั กล่าว วิเคราะห์ปญั หา (Problem Analysis) Input Process Outputโปรแกรมภาษาซี (C Program) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

98 บนั ทึกการจัดการเรียนรู้1. ผลการจัดกจิ กรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..2. ปัญหาและอุปสรรค / ข้อบกพร่องทพ่ี บในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ปัญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….………..………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ่ื …………….………..………………. (นางสาวสาวติ รี หงษา) ผู้จดั การเรยี นรู้

99ความเหน็ ของครพู ่ีเล้ียง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชือ่ ………..………………………………... (นางสาววรนุช แสงจนั ทร์) หวั หนา้ กลมุ่ งานคอมพิวเตอร์ความเหน็ ของรองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชื่อ………..…………………………..….. (นายเชษฐา ปาละกลู ) รองผูอ้ านวยการโรงเรียนความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …...……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงช่ือ………..…………………………..….. (นายอทุ ยั สิงห์โตทอง) ผู้อานวยการโรงเรยี น