วิจัยในชั้นเรียน

161Slide 9คำสง่ั ที่ใช้ - Text - Media - ObjectsSlide 10คำสงั่ ทใี่ ช้ - Text - Media - InteractionSlide 11คำสง่ั ทใี่ ช้ - Text - MediaSlide 12คำสง่ั ที่ใช้ - Text - Media - Objects

162Slide 13คำส่งั ที่ใช้ - Text - Media - InteractionSlide 14คำส่งั ทใ่ี ช้ - Text - MediaSlide 15คำสง่ั ทใ่ี ช้ - Text - InteractionSlide 16คำสั่งท่ีใช้ - Text - Interaction - Media

163Slide 17คำสั่งทใ่ี ช้ - QuizSlide 18คำสั่งทใี่ ช้ - QuizSlide 19คำสง่ั ที่ใช้ - QuizSlide 20คำสั่งท่ใี ช้ - Quiz

164Slide 20คำสง่ั ทใี่ ช้ - QuizSlide 22คำสัง่ ท่ีใช้ - Text - Media - Interaction

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 11หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 การใช้โปรแกรม Adobe Captivate เร่อื ง การสรา้ งแบบทดสอบรหสั วชิ า ง33201 รายวชิ า การสรา้ งสื่อช่วยสอนกลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 6โรงเรียนชลกนั ยานกุ ูล เวลา 2 ช่ัวโมง ผู้สอน นางสาวพฤทธวิ รรณ ชว่ งพทิ กั ษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ผลการเรยี นรู้สามารถสรา้ งแบบทดสอบของสอื่ บทเรียนคอมพวิ เตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Adobe Captivate ได้2. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอดสาระสาคัญคาสงั่ ของโปรแกรม Adobe Captivate ทีใ่ ช้ในการสรา้ งคาถามและแบบทดสอบ มที ้งั หมด9 ประเภท ได้แก่ 1) หลายตัวเลือก (Multiple Choice) 2) ถูกหรือผิด (True/False) 3) เติมคาในช่องว่าง (Fill in the Blank) 4) เติมคาตอบสั้น (Short Answer) 5) จบั คู่ (Matching) 6) คลิกในพืน้ ท่ีท่ีกาหนด (Hot Spot) 7) เรยี งลาดบั (Sequence) 8) แบบประเมนิ (Rating Scale) และ 9)แบบทดสอบสุ่ม (Random Questions)3. สาระการเรียนรู้ความรู้การสรา้ งคาถามและแบบทดสอบ ทัง้ หมด 4 ประเภท ประกอบด้วย1) คลิกในพื้นท่ีทีก่ าหนด (Hot Spot)2) เรียงลาดบั (Sequence)3) แบบประเมิน (Rating Scale)4) แบบทดสอบสมุ่ (Random Questions)ทักษะ/กระบวนการ1) ทกั ษะการแสวงหาความรู้2) ทักษะการใช้เทคโนโลยี3) ทกั ษะการวิเคราะห์4) ทกั ษะกระบวนการคิดแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์5) ทักษะปฏบิ ัติ

168 สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น 1) ความสามารถในการคิด 2) ความสามารถในการส่ือสาร 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี4. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 1) มีวินัย 2) ใฝเ่ รยี นรู้ 3) มุง่ มนั่ ในการทางาน 4) มคี วามรบั ผดิ ชอบ 5) รกั ษ์ส่งิ แวดล้อม คา่ นิยม 12 ประการ 4) ใฝ่หาความรู้ หมน่ั ศกึ ษาเล่าเรยี นท้ังทางตรง และทางอ้อม 10) ร้จู กั ดารงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 12) คานึงถงึ ประโยชนข์ องส่วนรวมมากกว่าผลประโยชนข์ องตนเอง5. ชน้ิ งาน/ภาระงาน 1) ใบมอบหมายงานที่ 2.9 ให้นักเรียนทาช้ินงาน เรอื่ ง การสร้างแบบทดสอบ6. การวดั และการประเมินผล 6.1 วิธีการ 1) การซักถาม 2) การสงั เกต 3) การตรวจผลงาน 6.2 เคร่ืองมือการวัดผล 1) แบบประเมินผลงาน 6.3 เกณฑ์การผ่าน 1) ระดับพอใชข้ ึ้นไป 6.4 การประเมินผล ประเมนิ ผลโดยใชเ้ กณฑ์การประเมนิ ดงั นี้

169เกณฑก์ ารประเมนิ ชน้ิ งานการสร้างเนอ้ื หาบทเรียน CAIประเด็น ระดบั คะแนน นา้ หนกั จดุ เน้นการประเมนิ 4 3 2 1 51. เนอื้ หาสาระ เนอ้ื หา ถกู ต้อง เนือ้ หา ถกู ตอ้ ง เนอื้ หา ถกู ตอ้ ง เนื้อหาไมค่ รบถ้วน ครบถ้วน ลึกซึง้ ครบถว้ น ชดั เจน ครบถ้วนแต่ไม่ และไม่ชดั เจน 5 ชดั เจน ครอบคลุม ครอบคลุมหัวข้อ ชดั เจนเท่าท่ีควร เทา่ ทค่ี วร หวั ขอ้ ที่กาหนด ทกี่ าหนด 5 ใช้คาส่ังสร้างเนอ้ื หา2. ทักษะการใช้ ใชค้ าส่งั สรา้ ง ใช้คาสง่ั สร้างเนอื้ หา ใช้คาสงั่ สรา้ งเน้อื หา ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่ว 5คาสงั่ เน้อื หาไดอ้ ยา่ ง ได้อย่างคล่องแคลว่ ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ถกู ต้อง คล่องแคลว่ ถูกตอ้ ง ถกู ตอ้ ง ครบถว้ น มีความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์3. เทคนคิ การ มคี วามคดิ รเิ ร่ิม มีความคิดรเิ ริ่ม มคี วามคดิ รเิ ร่ิม องค์ประกอบสมบรู ณ์ออกแบบ สร้างสรรค์ สรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ ค่อนข้างดี องคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบสมบรู ณ์ องค์ประกอบสมบรู ณ์ สมบูรณ์ นา่ สนใจ ใช้งา่ ย มีการวเิ คราะห์งาน ใช้ง่าย วางแผนในการทางาน แต่ไมป่ ฏิบตั ติ ามแผน4. กระบวนการ มีการวิเคราะห์งาน มกี ารวเิ คราะหง์ าน มีการวิเคราะหง์ าน ท่ีวางไว้ทางาน วางแผนในการ วางแผนในการทางาน วางแผนในการทางาน ทางาน ปฏบิ ัติตาม ปฏิบัตติ ามแผนทวี่ าง ปฏิบตั ติ ามแผนทว่ี าง แผนทว่ี างไว้ มกี าร ไว้ มีการประเมินผล ไว้ ประเมินผลการ การทางาน ทางานและนาผล จากการประเมินไป ปรับปรุงงานให้ สมบูรณย์ ง่ิ ขึ้นเกณฑ์การตดั สิน/ระดับคณุ ภาพ คะแนน 61 – 80 หมายถงึ ดีมาก คะแนน 41 – 60 หมายถงึ ดี คะแนน 21 – 40 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 20 หมายถงึ ปรบั ปรุงเกณฑ์การผ่าน ตง้ั แตร่ ะดบั ดีขน้ึ ไป

170เกณฑ์การประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ประเดน็ ระดบั คะแนน น้าหนกั จดุ เน้นการประเมิน 4 3 2 1 11. มวี ินยั ปฏบิ ัตติ าม ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ไมป่ ฏบิ ัติตาม ข้อตกลง จนเปน็ จนเป็นนิสยั ตรงตอ่ เปน็ บางคร้งั ข้อตกลง ในการทา 1 นสิ ัย ตรงต่อเวลา เวลา กิจกรรมต่าง ๆ รบั ผดิ ชอบทางาน 1 ดว้ ยตนเอง ศกึ ษาหาความรเู้ ปน็ บางครง้ั 12. ใฝ่เรียนรู้ สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหาความรู้ สนใจศกึ ษาหาความรู้ ความรู้อยา่ ง อยา่ งสมา่ เสมอและ อย่างสม่าเสมอ ทางานตามที่ไดร้ ับ 1 สม่าเสมอและ สรุป สรุปองคค์ วามรู้ มอบหมาย องคค์ วามร้เู ผยแพร่ แกผ่ สู้ นใจ ไมท่ างานตามท่ีได้รบั มอบหมาย3. มงุ่ มน่ั ตง้ั ใจทางานด้วย ต้ังใจทางานดว้ ย ต้งั ใจทางาน ด้วยในการทางาน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ใชพ้ ลงั งานอยา่ งไม่ งานสาเรจ็ ตาม งานสาเร็จตาม ประหยดั และไม่4. มคี วาม เป้าหมายและเปน็ เป้าหมาย ทางานตามทไี่ ดร้ ับ คมุ้ คา่รบั ผดิ ชอบ แบบอยา่ งทีด่ ี มอบหมายอยา่ งมี ทางานตามทไ่ี ดร้ ับ ทางานตามทไ่ี ด้รับ คณุ ภาพ แต่ไมค่ รบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คุณภาพ ครบทกุ คณุ ภาพ ครบทุกชิ้น ชน้ิ และสง่ ตาม กาหนดเวลา5.รกั ษ์ส่ิงแวดล้อม ใช้พลังงานอยา่ ง ใชพ้ ลังงานอย่าง ใชพ้ ลงั งานอยา่ ง ประหยดั และคุม้ ค่า ประหยดั และคมุ้ ค่า มี ประหยดั และคมุ้ ค่า มีการนากลับมาใช้ การนากลบั มาใชใ้ หม่ ใหม่ มีการ ประยุกตใ์ ช้วัสดุทมี่ ี ในท้องถิน่ เกณฑก์ ารตัดสนิ /ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 11 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถงึ ปรบั ปรุงเกณฑก์ ารผา่ น ต้งั แต่ระดับดีขน้ึ ไป

1717. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ สูก่ ารเรียน 1) ครบู ันทึกเวลาเรียนของนักเรียนดว้ ยโปรแกรมประมวลผลการเรียนรู้ 2) ครูพดู คยุ สอบถาม บทเรยี นท่เี รยี นผา่ นมาแลว้ เช่อื มโยงความรเู้ ข้าส่บู ทเรยี นวันน้ี 3) ครูแจ้งผลการเรยี นรู้ที่คาดหวัง ภาระงาน และวิธกี ารประเมินผลการเรียนรใู้ หน้ ักเรียนทราบ ขั้นศกึ ษาเรียนรู้ 4) นักเรียนศึกษาความรู้ เรื่อง การสร้างแบบทดสอบ โดยครสู าธติ เรอ่ื ง การสรา้ งคาถามและแบบทดสอบ ประกอบด้วย คลกิ ในพ้ืนที่ที่กาหนด (Hot Spot) เรยี งลาดับ (Sequence) แบบประเมนิ(Rating Scale) แบบทดสอบสุ่ม (Random Questions) ให้นักเรยี นปฏบิ ตั ิตาม โดยใชไ้ ฟล์ CP:Practice4 5) ให้นักเรียนทางาน ตามใบมอบหมายงานที่ 2.9 ให้นักเรียนทาช้ินงาน เรื่อง การสร้างแบบทดสอบ 6) ครูแทรกคุณธรรมในการทางาน ไดแ้ ก่ ความรบั ผิดชอบ ความใฝ่รใู้ ฝ่เรยี นความอดทน ความรักความพึงพอใจในงานที่ทา เป็นต้น ข้นั สรุป 7) ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคญั จากสาระการเรียนรู้ทศ่ี ึกษา โดยใช้ไฟล์ CP:Practice4 เร่ือง การสรา้ งแบบทดสอบ 8) เสนอแนะใหผ้ เู้ รียนศึกษาความร้เู พิม่ เติมเกีย่ วกับการสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และให้จัดเตรียมวัสดใุ นการบันทึกข้อมูลมาด้วยในการเรยี นครง้ั ต่อไป8. สือ่ การเรียนรู้ 1) ใบมอบหมายงานท่ี 2.9 ให้นกั เรียนทาชิน้ งาน เร่ือง การสร้างแบบทดสอบ 2) ไฟล์ CP: Practice4 เรื่อง การสรา้ งแบบทดสอบ 3) เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 4) เคร่ืองฉายโปรเจคเตอร์ 5) เคร่อื งขยายเสยี งและไมโครโฟน

1729. แหลง่ เรยี นรู้ 1) ระบบเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ โรงเรยี นชลกนั ยานกุ ูล 2) เว็บไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จัดทาโดย นายสุทธิศักด์ิ เคลอื บสูงเนิน 3) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.ac.th เว็บไซต์ โรงเรียนชลกันยานกุ ลู 4) แผ่นซีดีรอม เว็บไซต์ สื่อประสมอิเล็กทรอนิกส์ วิชา การสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ ชว่ ยสอน จดั ทาโดย นายสุทธศิ ักด์ิ เคลอื บสูงเนนิ 5) เว็บไซต์ท่ีเก่ียวข้องกับ การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ การผลิตส่ือมัลติมีเดีย การสร้างสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate 6) ห้องสมุดโรงเรียนชลกนั ยานุกูล 7) ห้องสมุดประชาชนจังหวดั ชลบรุ ี 8) หอสมดุ แหง่ ชาติจังหวดั ชลบุรี 9) หอสมดุ มหาวิทยาลัยบรู พา 10) หอ้ งสมุดศูนยก์ ารศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดชลบรุ ี10. กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนศึกษาสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติม โดยการสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต และแหล่งเรียนรู้ที่ครูแจง้ ไว้11. การบูรณาการ การสร้างส่ือบทเรียนคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน สามารถนาไปใช้ในการสรา้ งส่อื การเรียนรแู้ ละส่อืการเรียนการสอนรายวชิ าตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งดี

173 ใบมอบหมายงานท่ี 2.9วิชา การสรา้ งส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน รหัสวชิ า ง 33201 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6เรอ่ื ง การสรา้ งแบบทดสอบ เวลา 2 ชั่วโมงผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวังสามารถสรา้ งแบบทดสอบของสื่อบทเรยี นคอมพวิ เตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Adobe Captivate ได้เนอื้ หาสาระวิชา การสรา้ งคาถามและแบบทดสอบ ทัง้ หมด 9 ประเภท ประกอบด้วย 1) คลกิ ในพืน้ ท่ีท่กี าหนด (Hot Spot) 2) เรยี งลาดับ (Sequence) 3) แบบประเมิน (Rating Scale) 4) แบบทดสอบสุ่ม (Random Questions)งานที่มอบหมาย 1. ให้นกั เรยี นสรา้ งสไลด์เนอื้ หาบทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน โดยใช้คาสงั่ Quiz เมอ่ื ทาเสร็จแล้วให้บนั ทึกผลงาน โดยใช้ช่อื ไฟลว์ ่า ปพี .ศ.-ชน้ั -เลขท่ีชื่อ ตัวอยา่ ง เช่น 2559-64-30Puttiwanตรวจสอบความเรยี บร้อยของงานและสง่ ให้ครตู รวจกาหนดการสง่ งาน นกั เรียนมีเวลาในการทางานตามใบมอบหมายงานที่ 2.9 เป็นเวลา 2 ช่ัวโมง เมอื่ ทาเสรจ็ แลว้ให้บนั ทกึ ผลงาน และตรวจสอบความเรียบรอ้ ยของงาน ก่อนส่งใหค้ รตู รวจผลงานท่หี นา้ จอคอมพวิ เตอร์ของนักเรยี นการประเมินผล 1. นักเรยี นทางานเสร็จตามเวลาทกี่ าหนด 2. นักเรียนปฏบิ ัติการสร้างสไลด์เน้ือหาบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน โดยใช้คาสัง่ โปรแกรมAdobe Captivate ไดถ้ ูกต้องตามท่ีกาหนด

174CP: Practice4 Slide 1 คำส่ังที่ใช้ Text - Media - Record - Timeline Slide 2 คำสั่งทีใ่ ช้ - Text - Shape - Interaction Slide 3 คำส่งั ท่ใี ช้ - Text - Shape - Media - Interaction Slide 4 คำส่ังทีใ่ ช้ - Text - Shape - Media - Interaction

175Slide 5คำสง่ั ทใี่ ช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 6คำสั่งทใ่ี ช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 7คำสงั่ ท่ีใช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 8คำส่ังทีใ่ ช้ - Text - Media - Interaction

176Slide 9คำสง่ั ที่ใช้ - Text - Media - ObjectsSlide 10คำสงั่ ทใี่ ช้ - Text - Media - InteractionSlide 11คำสง่ั ทใี่ ช้ - Text - MediaSlide 12คำสง่ั ที่ใช้ - Text - Media - Objects

177Slide 13คำส่งั ที่ใช้ - Text - Media - InteractionSlide 14คำส่งั ทใ่ี ช้ - Text - MediaSlide 15คำสง่ั ทใ่ี ช้ - Text - InteractionSlide 16คำสั่งท่ีใช้ - Text - Interaction - Media

178Slide 17คำสั่งทใ่ี ช้ - QuizSlide 18คำสั่งทใี่ ช้ - QuizSlide 19คำสง่ั ที่ใช้ - QuizSlide 20คำสั่งท่ใี ช้ - Quiz

179Slide 20คำสง่ั ทใี่ ช้ - QuizSlide 22คำสัง่ ท่ีใช้ - Text - Media - Interaction

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 12หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 การใช้โปรแกรม Adobe Captivate เร่ือง การเผยแพรช่ น้ิ งานรหสั วชิ า ง33201 รายวชิ า การสร้างสื่อชว่ ยสอนกลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6โรงเรยี นชลกันยานุกูล เวลา 2 ช่ัวโมง ผู้สอน นางสาวพฤทธิวรรณ ชว่ งพิทักษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้ผลการเรียนรู้สามารถเผยแพร่ชน้ิ งานสื่อคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอนท่ีเหมาะสมตอ่ การนาไปใช้ได้2. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอดสาระสาคัญคาสัง่ ของโปรแกรม Adobe Captivate ทีใ่ ช้ในการเผยแพร่ช้นิ งานในรปู แบบต่าง ๆ ไดแ้ ก่1) HTML5 2) SWF 3) VDO 4) EXE 5) YouTube 6) Word และ 7) PowerPoint3. สาระการเรียนรู้ความรู้การเผยแพรช่ ิน้ งานในรปู แบบตา่ ง ๆ ประกอบด้วย1) HTML52) SWF3) VDO4) EXE5) YouTube6) Word7) PowerPointทักษะ/กระบวนการ1) ทักษะการแสวงหาความรู้2) ทักษะการใชเ้ ทคโนโลยี3) ทกั ษะการวิเคราะห์4) ทกั ษะกระบวนการคิดแก้ปัญหาอย่างสรา้ งสรรค์5) ทักษะปฏิบัติ

183 สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 1) ความสามารถในการคดิ 2) ความสามารถในการสื่อสาร 3) ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี4. คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 1) มวี ินัย 2) ใฝเ่ รยี นรู้ 3) มุง่ ม่ันในการทางาน 4) มคี วามรบั ผิดชอบ 5) รกั ษ์สง่ิ แวดล้อม คา่ นยิ ม 12 ประการ 4) ใฝ่หาความรู้ หม่ันศึกษาเลา่ เรยี นทั้งทางตรง และทางอ้อม 10) รู้จกั ดารงตนอยโู่ ดยใชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 12) คานึงถงึ ประโยชน์ของสว่ นรวมมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง5. ชิ้นงาน/ภาระงาน 1) ใบมอบหมายงานที่ 2.10 ใหน้ ักเรยี นทาชนิ้ งาน เรอื่ ง การเผยแพร่ชนิ้ งาน6. การวัดและการประเมินผล 6.1 วิธกี าร 1) การซกั ถาม 2) การสงั เกต 3) การตรวจผลงาน 6.2 เคร่ืองมือการวัดผล 1) แบบประเมินผลงาน 6.3 เกณฑ์การผา่ น 1) ระดับพอใช้ขน้ึ ไป 6.4 การประเมนิ ผล ประเมนิ ผลโดยใชเ้ กณฑก์ ารประเมนิ ดงั นี้

184เกณฑก์ ารประเมนิ การทาแบบฝกึ หดั /การทดสอบระดับคณุ ภาพ ระดบั คะแนน4 (ดีมาก) ไดค้ ะแนนการทดสอบ 8-10 คะแนน3 (ดี) ไดค้ ะแนนการทดสอบ 7 คะแนน2 (พอใช้) ไดค้ ะแนนการทดสอบ 6 คะแนน1 (ปรับปรุง) ไดค้ ะแนนการทดสอบ 0-5 คะแนนเกณฑ์การผา่ น ตั้งแตร่ ะดบั คุณภาพ 2 ขน้ึ ไปเกณฑ์การประเมิน ชนิ้ งานการสร้างเนื้อหาบทเรยี น CAIประเดน็ ระดบั คะแนน น้าหนกั จุดเนน้การประเมิน 4 3 2 1 51. เนื้อหาสาระ เนือ้ หา ถกู ตอ้ ง เนอื้ หา ถกู ตอ้ ง เน้ือหา ถกู ตอ้ ง เน้อื หาไมค่ รบถว้ น ครบถ้วน ลึกซ้ึง ครบถว้ น ชดั เจน ครบถว้ นแตไ่ ม่ และไมช่ ดั เจน 5 ชัดเจน ครอบคลุม ครอบคลุมหวั ขอ้ ชัดเจนเท่าทคี่ วร เท่าทค่ี วร หวั ข้อ ทกี่ าหนด ทกี่ าหนด 5 ใช้คาสง่ั สร้างเน้อื หา2. ทกั ษะการใช้ ใช้คาสัง่ สร้าง ใชค้ าส่งั สรา้ งเน้ือหา ใชค้ าส่ังสร้างเนื้อหา ไดอ้ ยา่ งคล่องแคลว่ 5คาสงั่ เนือ้ หาได้อยา่ ง ไดอ้ ย่างคล่องแคล่ว ได้อย่างถกู ต้อง ถกู ต้อง คล่องแคลว่ ถูกต้อง ถูกต้อง ครบถ้วน มีความคดิ ริเร่ิม สรา้ งสรรค์3. เทคนคิ การ มีความคดิ ริเร่มิ มคี วามคิดริเรมิ่ มคี วามคิดรเิ ริ่ม องค์ประกอบสมบูรณ์ออกแบบ สร้างสรรค์ สรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ คอ่ นขา้ งดี องค์ประกอบ องคป์ ระกอบสมบูรณ์ องคป์ ระกอบสมบรู ณ์4. กระบวนการ สมบรู ณ์ น่าสนใจ ใช้ง่าย มีการวิเคราะหง์ านทางาน ใชง้ ่าย มกี ารวเิ คราะหง์ าน วางแผนในการทางาน มกี ารวเิ คราะห์งาน มกี ารวเิ คราะห์งาน วางแผนในการทางาน แต่ไม่ปฏบิ ัตติ ามแผน วางแผนในการ วางแผนในการทางาน ปฏบิ ัติตามแผนทวี่ าง ท่วี างไว้ ทางาน ปฏบิ ัตติ าม ปฏิบตั ติ ามแผนทว่ี าง ไว้ แผนท่ีวางไว้ มกี าร ไว้ มกี ารประเมนิ ผล ประเมนิ ผลการ การทางาน ทางานและนาผล จากการประเมนิ ไป ปรับปรงุ งานให้ สมบูรณ์ยิ่งข้ึน

185 เกณฑก์ ารตัดสนิ /ระดับคณุ ภาพ คะแนน 61 – 80 หมายถงึ ดีมาก คะแนน 41 – 60 หมายถึง ดี คะแนน 21 – 40 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 20 หมายถงึ ปรบั ปรุง เกณฑก์ ารผ่าน ตง้ั แตร่ ะดับดขี ้ึนไปเกณฑก์ ารประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ประเด็น ระดบั คะแนน นา้ หนัก จดุ เนน้การประเมนิ 4 3 2 1 11. มวี ินยั ปฏิบัตติ าม ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง ไม่ปฏบิ ตั ติ าม ข้อตกลง จนเปน็ จนเปน็ นสิ ัย ตรงต่อ เปน็ บางครง้ั ข้อตกลง ในการทา 1 นสิ ยั ตรงต่อเวลา เวลา กิจกรรมตา่ ง ๆ รับผดิ ชอบทางาน 1 ดว้ ยตนเอง ศึกษาหาความรเู้ ป็น บางครงั้ 12. ใฝเ่ รียนรู้ สนใจศกึ ษาหา สนใจศกึ ษาหาความรู้ สนใจศกึ ษาหาความรู้ ความรอู้ ยา่ ง อยา่ งสมา่ เสมอและ อย่างสม่าเสมอ ทางานตามท่ไี ดร้ บั 1 สมา่ เสมอและ สรุป สรปุ องค์ความรู้ มอบหมาย องค์ความรูเ้ ผยแพร่ แกผ่ ้สู นใจ ไมท่ างานตามทไ่ี ด้รับ มอบหมาย3. ม่งุ มั่น ตั้งใจทางานดว้ ย ตงั้ ใจทางานด้วย ต้ังใจทางาน ด้วยในการทางาน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ใช้พลังงานอยา่ งไม่ งานสาเรจ็ ตาม งานสาเร็จตาม ประหยดั และไม่ เปา้ หมายและเป็น เปา้ หมาย คุม้ คา่ แบบอยา่ งท่ดี ี4. มคี วาม ทางานตามท่ีได้รบั ทางานตามทไ่ี ด้รบั ทางานตามท่ไี ด้รับรับผิดชอบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คุณภาพ ครบทกุ คุณภาพ ครบทกุ ชิน้ คุณภาพ แต่ไม่ครบ ชิน้ และสง่ ตาม กาหนดเวลา5.รักษ์สิง่ แวดล้อม ใช้พลงั งานอย่าง ใช้พลงั งานอยา่ ง ใชพ้ ลังงานอยา่ ง ประหยัดและค้มุ ค่า ประหยดั และคุม้ ค่า มี ประหยดั และคุ้มค่า มีการนากลบั มาใช้ การนากลบั มาใช้ใหม่ ใหม่ มีการ ประยุกตใ์ ช้วัสดทุ ่มี ี ในทอ้ งถิ่น

186เกณฑ์การตัดสิน/ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 11 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถงึ ปรบั ปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดบั ดขี น้ึ ไป7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าสกู่ ารเรยี น 1) ครบู ันทึกเวลาเรียนของนกั เรยี นดว้ ยโปรแกรมประมวลผลการเรียนรู้ 2) ครพู ูดคุย สอบถาม บทเรียนที่เรยี นผา่ นมาแลว้ เชอื่ มโยงความรเู้ ขา้ สู่บทเรียนวันนี้ 3) ครแู จ้งผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั ภาระงาน และวธิ กี ารประเมนิ ผลการเรียนรใู้ หน้ ักเรียนทราบ ข้ันศกึ ษาเรยี นรู้ 4) นักเรียนศึกษาความรู้ เร่ือง การเผยแพร่ชิ้นงาน โดยครูสาธิต การเผยแพร่ชิ้นงาน ให้นักเรียนปฏิบัติตาม โดยใช้ส่ือ PowerPoint: unit2.4 เร่ือง การเผยแพร่ช้ินงาน และไฟล์ CP:Practice4 เรอื่ ง การเผยแพร่ชิ้นงาน 5) ให้นักเรียนทางาน ตามใบมอบหมายงานที่ 2.10 ให้นักเรียนทาช้ินงาน เรื่อง การเผยแพร่ชน้ิ งาน 6) ครูแทรกคุณธรรมในการทางาน ได้แก่ ความรับผิดชอบ ความใฝร่ ใู้ ฝเ่ รยี นความอดทน ความรกั ความพึงพอใจในงานท่ีทา เปน็ ตน้ ขนั้ สรุป 7) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสาคัญจากสาระการเรียนรู้ที่ศึกษา โดยใช้ไฟล์ CP:Practice4 เรื่อง การเผยแพรช่ ิ้นงาน 8) แบบทดสอบระหวา่ งหน่วยการเรยี นที่ 2 เร่ือง การใชโ้ ปรแกรม Adobe Captivate โดยทาผา่ นหนา้ จอคอมพิวเตอรข์ องนักเรียน 9) เสนอแนะให้ผเู้ รียนศึกษาความรู้เพม่ิ เตมิ เกีย่ วกับการสร้างสือ่ บทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน และให้จดั เตรียมวัสดใุ นการบนั ทึกข้อมลู มาด้วยในการเรียนครง้ั ต่อไป8. สือ่ การเรียนรู้ 1) ใบมอบหมายงานท่ี 2.10 ให้นกั เรยี นทาช้นิ งานเรอ่ื ง การเผยแพรช่ ิ้นงาน

187 2) ส่ือ PowerPoint: unit2.4 เรื่อง การเผยแพร่ชน้ิ งาน 3) ไฟล์ CP: Practice4 เรื่อง การเผยแพรช่ ิ้นงาน 4) แบบทดสอบระหว่างหนว่ ยการเรียนท่ี 2 เร่อื ง การใชโ้ ปรแกรม Adobe Captivate 5) เครื่องคอมพวิ เตอร์ 6) เคร่อื งฉายโปรเจคเตอร์ 7) เครอ่ื งขยายเสยี งและไมโครโฟน9. แหลง่ เรยี นรู้ 1) ระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ โรงเรียนชลกนั ยานุกูล 2) เว็บไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จัดทาโดย นายสุทธิศักดิ์ เคลือบสงู เนนิ 3) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.ac.th เว็บไซต์ โรงเรียนชลกนั ยานุกลู 4) แผ่นซีดีรอม เว็บไซต์ ส่ือประสมอิเล็กทรอนิกส์ วิชา การสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน จดั ทาโดย นายสุทธิศักด์ิ เคลอื บสงู เนิน 5) เว็บไซต์ที่เก่ียวข้องกับ การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ การผลิตสื่อมัลติมีเดีย การสร้างสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate 6) หอ้ งสมดุ โรงเรียนชลกนั ยานกุ ูล 7) ห้องสมุดประชาชนจงั หวดั ชลบุรี 8) หอสมุดแห่งชาติจงั หวัดชลบุรี 9) หอสมุดมหาวิทยาลัยบูรพา 10) หอ้ งสมดุ ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจงั หวัดชลบุรี10. กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนศึกษาสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติม โดยการสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต และแหล่งเรียนรู้ที่ครูแจง้ ไว้11. การบูรณาการ การสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน สามารถนาไปใชใ้ นการสร้างสือ่ การเรยี นร้แู ละสื่อการเรียนการสอนรายวชิ าตา่ ง ๆ ได้อย่างดี

189 ใบมอบหมายงานท่ี 2.10วชิ า การสรา้ งส่ือบทเรียนคอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน รหัสวชิ า ง 33201 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6เรื่อง การเผยแพร่ชนิ้ งาน เวลา 2 ช่ัวโมงผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวังสามารถเผยแพร่ช้นิ งานสื่อคอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอนที่เหมาะสมต่อการนาไปใชไ้ ด้เน้อื หาสาระวชิ า การเผยแพรช่ นิ้ งานในรูปแบบตา่ ง ๆ ประกอบดว้ ย 1) HTML5 2) SWF 3) VDO 4) EXE 5) YouTube 6) Word 7) PowerPointงานท่มี อบหมาย 1. ให้นักเรียนสร้างสไลด์เน้ือหาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ใช้ไฟล์ผลงานท่ีปรับปรุงแล้วCP: Practice4 ทาการเผยแพร่ในรูปแบบ SWF แล้วบันทึกไฟล์ผลงาน เมื่อทาเสร็จแล้วให้บันทึกผลงาน โดยใช้ชื่อไฟล์วา่ ปีพ.ศ.-ชั้น-เลขที่ชื่อ ตัวอย่าง เช่น 2559-64-30Puttiwan ตรวจสอบความเรียบร้อยของงานและสง่ ใหค้ รตู รวจกาหนดการสง่ งาน นกั เรยี นมีเวลาในการทางานตามใบมอบหมายงานที่ 2.10 เป็นเวลา 2 ชั่วโมง เมอ่ื ทาเสรจ็แลว้ ให้บนั ทึกผลงาน และตรวจสอบความเรียบร้อยของงาน ก่อนสง่ ใหค้ รูตรวจผลงานท่หี นา้ จอคอมพิวเตอร์ของนกั เรียน

190การประเมินผล 1. นักเรียนทางานเสรจ็ ตามเวลาท่กี าหนด 2. นักเรยี นปฏิบัติการสรา้ งสไลด์เน้อื หาบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน โดยใชค้ าสง่ั โปรแกรมAdobe Captivate ได้ถูกตอ้ งตามท่ีกาหนด

188 สอ่ื PowerPoint: unit2.4รหัสวชิ า ง33201 วชิ า การสร้างสือช่วยสอน การเผยแพรช ้นิ งาน Publish Computer Assisted Instruction เรือง การเผยแพร่ชินงานโดย ครูพฤทธวิ รรณ ชว งพิทักษ ประเภทของการเผยแพรช ิ้นงาน1) HTML52) SWF3) VDO4) EXE5) YouTube6) Word7) PowerPoint

191 แบบทดสอบระหว่างเรยี นหน่วยท่ี 2 รหสั วชิ า ง 33201 วชิ าการสรา้ งส่ือชว่ ยสอน จานวน 30 ข้อ เวลาสอบ 30 นาที โรงเรียนชลกันยานกุ ลู สงั กดั สพม. เขต 18 อาเภอเมืองชลบุรี จงั หวดั ชลบรุ ีคาสัง่ จงเลือกคาตอบที่ถูกทีส่ ดุ เพียงข้อเดียวและทาเคร่อื งหมาย X ลงในกระดาษคาตอบผลการเรยี นรู้ สามารถอธิบายความรู้เกี่ยวกบั โปรแกรม Adobe Captivate 8 ได้1. โปรแกรม Adobe Captivate 8 เปน็ โปรแกรมท่ถี ูกพฒั นาข้นึ โดยบริษทั ใด ก. Adobe ข. Macromedia ค. Adobe และ Macromedia ง. Adobe Macromedia และ Microsoft2. โปรแกรมที่เหมาะสาหรับใชใ้ นการสรา้ งสื่อบทเรียนคอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอนมากทีส่ ดุ คือขอ้ ใด ก. PowerPiont ข. Dreamweaver ค. Proshow Gold ง. Adobe Captivate 83. ขอ้ ใดไม่ใชจ่ ุดเด่นของโปรแกรม Adobe Captivate 8 ก. สรา้ งสอื่ นวตั กรรมได้ง่าย ข. สามารถตกแตง่ ภาพได้งา่ ย ค. สร้างแบบทดสอบวัดผลการเรยี นรูไ้ ด้งา่ ย ง. ทาการบันทึกเสยี งลงในสือ่ บทเรยี นและตัดตอ่ เสียงได้4. ข้อใดไมใ่ ช่ความสามารถใหม่ของโปรแกรม Adobe Captivate 8 ก. รองรับการแทรกวัตถุ HTML5 ข. บนั ทกึ วิดโี อหน้าจอขณะทางานได้ ค. ยอ่ และขยายขนาดของเนื้อหาในหน้าจอได้ ง. ขณะทาการแสดงผล สามารถเขียนข้อความได้5. ข้อใดกล่าวได้ถูกต้องเก่ียวกบั คุณสมบตั ขิ องโปรแกรม Adobe Captivate 8 ก. รองรบั ไฟลเ์ สียงได้ทกุ ชนิด ข. โปรแกรมรองรับไฟล์วีดีโอได้ทุกรปู แบบ ค. สามารถสง่ ออกช้ินงานเปน็ ไฟล์ PDF ได้ ง. สามารถนาไฟล์ PowerPoint มาสร้างบทเรยี นตอ่ ได้

1926. ข้อใดเรยี งลาดับข้ันตอนการติดต้งั โปรแกรม Adobe Captivate 8 ได้ถูกตอ้ ง A) Install with a serial number B) Installation complete C) Click install and wait D) Insert serial number and click next E) Accept F) Double click Set-up.exe ก. F A E D C B ข. F A D E C B ค. F A D E B C ง. F A E D B C7. รปู แบบการสรา้ งโปรเจคแบง่ ไดก้ ร่ี ปู แบบ ก. 4 แบบ ข. 5 แบบ ค. 6 แบบ ง. 7 แบบ8. การสรา้ งส่ือบทเรียนโดยการจบั ภาพหน้าจอของโปรแกรมทเ่ี คล่ือนไหว คือข้อใด ก. Blank Project ข. Software Simulation ค. Scenario Simulation ง. Insert >>> Animation9. การสร้างโปรเจคแบบ Responsive Project คือข้อใด ก. การสร้างพ้ืนที่งานวา่ งๆ ข. การนางานนาเสนอที่มีอยู่มาใช้ ค. การบนั ทกึ ภาพหน้าจอเคล่ือนไหว ง. การปรับขนาดใหเ้ หมาะสมกบั หน้าจอที่ตอ้ งการใช้10. การปรับมุมมองในรูปแบบใดท่ีสามารถมองเหน็ สไลดท์ ุกสไลด์ ก. Edit ข. Branching ค. storyboard ง. Branching และ storyboard

193ผลการเรยี นรู้ สามารถใช้คาสง่ั การสรา้ งช้ินงานเสนอเนือ้ หา และสามารถบนั ทกึ ปรบั แต่ง เสียงบรรยายและเสยี งประกอบส่ือบทเรียนในสอ่ื บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน (CAI) ด้วยโปรแกรม Adobe Captivate 8ได้11. คาสั่งในข้อใดใช้ในการแทรกกลอ่ งข้อความลงในสไลด์ ก. Text ข. Text Box ค. Text Caption ง. Caption Text12. คาสั่งในข้อใดใชใ้ นการแทรกขอ้ ความเคลื่อนไหวลงในสไลด์ ก. Text ข. Text Box ค. Text Caption ง. Text Animation13. คาสั่งแทรกรูปภาพในสไลด์ ตอ้ งใช้คาสง่ั ในข้อใด ก. Image ข. Picture ค. Zoom Area ง. ข้อ ก และ ข14. โปรแกรม Adobe Captivate 8 สามารถแทรกภาพเคลือ่ นไหวประเภทใด ก. SWF ข. GIF ค. FLA ง. ถูกทกุ ข้อ15. การสร้างปมุ่ ควบคุมบทเรียนเพอื่ สร้างความสัมพนั ธร์ ะหว่างสไลดค์ วรใชค้ าสงั่ ใด ก. Image ข. mouse ค. Button ง. Rollover Caption

19416. คาสง่ั Drag and Drop ไว้ใช้เพอ่ื ข้อใด ก. ประยกุ ตใ์ ช้เปน็ เกมจับคู่ ข. เช่อื มโยงไปยังสว่ นตา่ งๆในช้ินงานและนอกช้นิ งาน ค. เมือ่ นาเมาส์ไปช้ที ่ีพ้นื ท่ที ่ีกาหนดแล้วปรากฏรปู ภาพขน้ึ มา ง. เมอื่ นาเมาส์ไปชที้ ่พี ้นื ทที่ ีก่ าหนดแลว้ ปรากฏข้อความข้นึ มา17. เมนูท่ใี ชเ้ ลอื กคาส่งั ในการใส่เสยี งประกอบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน คือเมนูข้อใด ก. File ข. Edit ค. Insert ง. Audio18. เมือ่ ต้องการใส่เสียงเพลงเป็นเสียงประกอบบทเรียน ควรใชค้ าส่ังในข้อใด ก. Audio ข. Import ค. Background Audio ง. Sound Record19. การบันทึกเสียงทั้งชน้ิ งาน คอื คาส่ังในข้อใด ก. Audio -> Record to -> Slide ข. Audio -> Record to -> Slides ค. Audio -> Record to -> Object ง. Audio -> Record to -> Project20. การจัดการดา้ นเสยี งด้วยโปรแกรม Adobe Captivate ค สิ่งทโ่ี ปรแกรมไม่สามารถทาได้คอื ข้อใด ก. การตัดเสียง ข. การบบี อัดเสยี ง ค. การแทรกเสยี ง ง. การคดั ลอกเสยี ง

195ผลการเรียนรู้ สามารถสร้างแบบทดสอบของสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ (CAI) และสามารถเชื่อมโยงสื่อบทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและแปลงผลงานส่งออกเปน็ ชนิ้ งานเพ่อื นาไปใช้ ด้วยโปรแกรม Adobe Captivate8 ได้21. การสร้างแบบทดสอบมีกี่ประเภท ก. 6 ประเภท ข. 7 ประเภท ค. 8 ประเภท ง. 9 ประเภท22. ข้อใดไมใ่ ชป่ ระเภทของข้อสอบ ก. แบบตอบดว้ ยเสียง ข. แบบเติมคาในช่องวา่ ง ค. แบบถกู หรือผดิ ง. แบบหลายตัวเลือก23. การสรา้ งข้อสอบแบบปรนยั มขี นั้ ตอนในการทาอยา่ งไร A) คลกิ เมนู Quiz B) ในหนา้ ต่าง Question Types คลิก Multiple Choice C) พมิ พ์สว่ นประกอบของขอ้ สอบในส่วนคาถาม D) คลกิ ทีช่ ่องหน้าตวั เลือกท่ีถกู ต้อง E) คลิก Question Slide F) คลกิ ป่มุ Graded Question เพื่อไปสร้างขอ้ สอบ G) พมิ พ์ในสว่ นของคาตอบหรือตัวเลือก H) คลิกปมุ่ OK ก. A B C D E F G H ข. A E B F C G D H ค. A C B E D F G H ง. A E B C F G H D24. ขอ้ ใดเปน็ คาสั่งในการสรา้ งข้อสอบแบบเติมคา ก. Short Answer ข. Question Types ค. Fill-in-the-blank ง. Graded Question

19625. ข้อใดไม่มอี ยู่ในการกาหนดเงอ่ื นไขการสอบ (Quiz Preferences) ก. การตง้ั ค่าขอ้ มูล ข. เกณฑ์การสอบผา่ น/ไมผ่ ่าน ค. การสุ่มสลับขอ้ สอบ ง. การกาหนดชือ่ ปมุ่ ควบคุม26. คาสั่งที่ใชใ้ นการเชอ่ื มโยงไปยงั สไลด์หน้าก่อนหนา้ น้ี คอื ข้อใด ก. Jump to slide ข. Go to next slide ค. Open URL or file ง. Go to previous slide27. คาส่ังท่ีใช้ในการเชื่อมโยงไปยังสไลด์หนา้ ที่ตอ้ งการ คือข้อใด ก. Jump to slide ข. Go to next slide ค. Open URL or file ง. Go to previous slide28. เมนใู นข้อใดคือวิธกี ารดูแบบ Branching View ก. View ข. Modify ค. Project ง. Window29. การปรบั ปรุงการเชื่อมโยงบทเรียน ควรปรับมุมมองของสไลดใ์ ห้อยใู่ นรปู แบบใดดีที่สดุ ก. Edit ข. Flimsrtip ค. Branching ง. Branching และ Flimsrtip30. การส่งออกชนิ้ งาน ข้อใดกล่าวไมถ่ ูกต้อง ก. ไฟล์ Flash นิยมใชม้ ากในเครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ ข. หากเลอื ก Full screen เมอ่ื เล่นสอื่ จะขยายเต็มหนา้ จอ ค. ไฟล์ Flash สามารถเปดิ ใช้งานกบั Flash Player ได้ทุกเวอรช์ น่ั ง. โปรแกรมสามารถทาแผ่น CD-ROM ที่เล่นแบบอตั โนมตั ิได้

ภาคผนวก ขแบบประเมนิ ผล และเกณฑก์ ารประเมนิ ผล

แบบประเมนิ การใช้คาสงั่ โปรแกรม Adobe Captivateชอื่ -สกลุ ใชค้ าสัง่ ถกู ต้อง เทคนคิ การ ใชค้ าสงั่ ความสวยงาม รวม ออกแบบ ครบถ้วน 4321432143214321 รวมข้อเสนอแนะ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................. ................................... ลงชือ่ ..................................................................ผู้ประเมิน (...............................................................)

เกณฑก์ ารประเมนิ การใช้คาส่งั โปรแกรม Adobe Captivate ประเด็น ระดบั คะแนน นาหนกั การประเมิน จุดเน้น 4 32 11. ใชค้ าสง่ั 1ถกู ต้อง ใชค้ ำสัง่ ไดถ้ กู ต้อง ใชค้ ำส่ังได้ถกู ต้อง ใชค้ ำส่ังได้ถกู ตอ้ ง ใช้คำสัง่ ได้ถูกตอ้ ง2. เทคนิคการ คล่องแคลว่ ท้งั หมด 1 ใน 4 1ออกแบบ มีควำมคิดรเิ ริ่ม 3 ใน 4 2 ใน 4 มคี วำมคิดรเิ ร่ิม สร้ำงสรรค์ องค์ประกอบสมบูรณ์ มีควำมคดิ ริเริ่ม มีควำมคิดรเิ รมิ่ สรำ้ งสรรค์ นำ่ สนใจ ใช้ง่ำย สรำ้ งสรรค์ สร้ำงสรรค์ องคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบสมบูรณ์ องค์ประกอบสมบรู ณ์ สมบูรณ์ พอใช้ได้ คอ่ นข้ำงดี3. ใช้คาส่ัง ใชค้ ำสัง่ ไดถ้ กู ตอ้ ง ใช้คำสงั่ ได้ถกู ต้อง ใชค้ ำสงั่ ไดถ้ กู ต้อง ใชค้ ำส่ังได้ถูกตอ้ ง 1ครบถว้ น ทั้งหมด ครอบคลุม 3 ใน 4 2 ใน 4 1 ใน 4 1 ทกุ คำสงั่4. ความสวยงาม ตกแตง่ ออกแบบ ตกแตง่ ออกแบบ ตกแต่ง ออกแบบ ตกแต่ง ออกแบบ ใสส่ ีสนั ใสร่ ูปภำพ ใส่สีสัน ใส่รปู ภำพ ใส่สสี ัน ใสร่ ูปภำพ ใสส่ ีสัน ใสร่ ปู ภำพ มคี วำมสวยงำม มคี วำมสวยงำม มีควำมสวยงำม มีควำมสวยงำม ควำมคิดสร้ำงสรรค์ ควำมคดิ สร้ำงสรรค์ ควำมคดิ สร้ำงสรรค์ กำรจัดวำง กำรจัดวำง องค์ประกอบของ องค์ประกอบของ หนำ้ สไลดไ์ ดถ้ ูกต้อง หนำ้ สไลดไ์ ด้ดพี อควร สวยงำมเกณฑก์ ารตัดสิน/ระดบั คณุ ภาพ คะแนน 13 – 16 หมำยถงึ ดมี ำก คะแนน 9 – 12 หมำยถึง ดี คะแนน 5 – 8 หมำยถึง พอใช้ คะแนน 1 – 4 หมำยถงึ ปรบั ปรุงเกณฑ์การผา่ น ตัง้ แต่ระดับดขี ้นึ ไป

ภาคผนวก คภาพตวั อยา่ งส่ือสังคมออนไลน์

วดี โิ อในสอื่ สังคมออนไลนส์ าหรบั การเรยี นการสอน ตัวอยา่ งวีดโิ อการใชค้ าสั่ง Rollover Slidelet

ตวั อยา่ งวีดิโอการใช้คาสั่ง Learning Interaction ตวั อย่างวดี โิ อการใช้คาสง่ั Quiz

ตัวอย่างวดี ิโอการใช้คาสั่ง Previewตัวอย่างวีดโิ อการใชค้ าสง่ั Shape

215.7 ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การนาไปใช้ จากผลการวิจยั พบวา่ หลงั การใช้สื่อสงั คมออนไลน์ ออนไลน์ วิชาการสร้างสอ่ื ช่วยสอน เรือ่ ง การใช้โปรแกรม Adobe Captivate นักเรียนมีทักษะการใช้คาส่ังอยู่ในระดับดีมาก ดังนั้นครูผู้สอนควรนาวิธีการสอนด้วยส่ือสงั คมออนไลนน์ ี้ไปใช้กับนกั เรียน โดยจดั การเรียนรใู้ ห้นักเรียนศกึ ษาด้วยตนเอง