วิจัยในชั้นเรียน

1034. คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ 1) มีวนิ ัย 2) ใฝ่เรยี นรู้ 3) มุง่ ม่นั ในการทางาน 4) มีความรับผิดชอบ 5) รกั ษส์ งิ่ แวดล้อม คา่ นิยม 12 ประการ 4) ใฝห่ าความรู้ หมัน่ ศึกษาเล่าเรยี นทั้งทางตรง และทางอ้อม 10) รู้จกั ดารงตนอยโู่ ดยใช้หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 12) คานงึ ถงึ ประโยชน์ของสว่ นรวมมากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง5. ชิ้นงาน/ภาระงาน 1) ใบมอบหมายงานที่ 2.4 ให้นกั เรียนทาชิน้ งาน เรอื่ ง การใช้คาส่งั สร้างเนื้อหาบทเรยี น CAI6. การวดั และการประเมนิ ผล 6.1 วธิ กี าร 1) การซกั ถาม 2) การสงั เกต 3) การตรวจผลงาน 6.2 เคร่อื งมือการวดั ผล 1) แบบประเมินผลงาน 6.3 เกณฑ์การผ่าน 1) ระดบั พอใชข้ น้ึ ไป 6.4 การประเมินผล ประเมินผลโดยใช้เกณฑก์ ารประเมิน ดงั น้ี

104เกณฑก์ ารประเมนิ ชน้ิ งานการสร้างเนื้อหาบทเรยี น CAIประเดน็ ระดบั คะแนน นา้ หนัก จดุ เนน้การประเมิน 4 3 2 1 51. เนื้อหาสาระ เนอื้ หา ถกู ต้อง เน้อื หา ถกู ต้อง เนอื้ หา ถกู ตอ้ ง เนอื้ หาไมค่ รบถว้ น ครบถ้วน ลึกซง้ึ ครบถว้ น ชัดเจน ครบถว้ นแต่ไม่ และไมช่ ดั เจน 5 ชดั เจน ครอบคลุม ครอบคลมุ หัวขอ้ ชดั เจนเทา่ ทีค่ วร เท่าทคี่ วร หัวขอ้ ที่กาหนด ทก่ี าหนด 5 ใช้คาสั่งสรา้ งเน้ือหา2. ทักษะการใช้ ใชค้ าส่ังสรา้ ง ใชค้ าส่งั สร้างเนอื้ หา ใช้คาส่ังสร้างเนอื้ หา ได้อยา่ งคล่องแคล่ว 5คาส่ัง เนือ้ หาได้อยา่ ง ไดอ้ ย่างคล่องแคลว่ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง ถูกตอ้ ง คล่องแคลว่ ถกู ต้อง ถูกตอ้ ง ครบถ้วน มีความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์3. เทคนิคการ มคี วามคิดรเิ รมิ่ มคี วามคดิ รเิ รมิ่ มคี วามคิดรเิ ริ่ม องคป์ ระกอบสมบรู ณ์ออกแบบ สรา้ งสรรค์ สร้างสรรค์ สรา้ งสรรค์ คอ่ นข้างดี องค์ประกอบ องคป์ ระกอบสมบูรณ์ องค์ประกอบสมบรู ณ์ สมบูรณ์ น่าสนใจ ใช้ง่าย มกี ารวิเคราะห์งาน ใช้งา่ ย วางแผนในการทางาน แตไ่ ม่ปฏิบัติตามแผน4. กระบวนการ มีการวิเคราะห์งาน มกี ารวเิ คราะหง์ าน มกี ารวเิ คราะห์งาน ทวี่ างไว้ทางาน วางแผนในการ วางแผนในการทางาน วางแผนในการทางาน ทางาน ปฏบิ ตั ิตาม ปฏิบัตติ ามแผนทว่ี าง ปฏิบตั ติ ามแผนทว่ี าง แผนท่ีวางไว้ มกี าร ไว้ มีการประเมินผล ไว้ ประเมินผลการ การทางาน ทางานและนาผล จากการประเมินไป ปรบั ปรงุ งานให้ สมบูรณ์ย่งิ ขึ้นเกณฑ์การตดั สิน/ระดบั คุณภาพ คะแนน 61 – 80 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 41 – 60 หมายถงึ ดี คะแนน 21 – 40 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 20 หมายถึง ปรับปรุงเกณฑก์ ารผ่าน ตั้งแตร่ ะดบั ดีขึ้นไป

105เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ประเดน็ ระดบั คะแนน น้าหนกั จดุ เน้นการประเมิน 4 3 2 1 11. มวี ินัย ปฏบิ ตั ติ าม ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ไมป่ ฏบิ ัติตาม ข้อตกลง จนเป็น จนเป็นนิสยั ตรงตอ่ เปน็ บางคร้งั ข้อตกลง ในการทา 1 นสิ ัย ตรงต่อเวลา เวลา กิจกรรมต่าง ๆ รับผดิ ชอบทางาน 1 ดว้ ยตนเอง ศกึ ษาหาความรเู้ ปน็ บางครง้ั 12. ใฝ่เรยี นรู้ สนใจศกึ ษาหา สนใจศึกษาหาความรู้ สนใจศกึ ษาหาความรู้ ความรู้อยา่ ง อย่างสมา่ เสมอและ อย่างสม่าเสมอ ทางานตามที่ไดร้ ับ 1 สมา่ เสมอและ สรปุ สรุปองคค์ วามรู้ มอบหมาย องค์ความรู้เผยแพร่ แกผ่ ูส้ นใจ ไมท่ างานตามท่ีได้รบั มอบหมาย3. มุง่ มัน่ ตงั้ ใจทางานดว้ ย ต้งั ใจทางานดว้ ย ต้งั ใจทางาน ด้วยในการทางาน ความขยนั อดทน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ใชพ้ ลงั งานอยา่ งไม่ งานสาเร็จตาม งานสาเร็จตาม ประหยดั และไม่4. มีความ เป้าหมายและเปน็ เป้าหมาย ทางานตามทไี่ ดร้ ับ คมุ้ คา่รับผดิ ชอบ แบบอยา่ งทดี่ ี มอบหมายอยา่ งมี ทางานตามทีไ่ ด้รบั ทางานตามทไ่ี ด้รับ คณุ ภาพ แต่ไมค่ รบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คุณภาพ ครบทุก คณุ ภาพ ครบทกุ ชิ้น ชิน้ และส่งตาม กาหนดเวลา5.รกั ษส์ ิ่งแวดลอ้ ม ใชพ้ ลงั งานอย่าง ใช้พลังงานอย่าง ใชพ้ ลงั งานอยา่ ง ประหยดั และค้มุ คา่ ประหยดั และคมุ้ ค่า มี ประหยดั และคมุ้ ค่า มกี ารนากลับมาใช้ การนากลบั มาใชใ้ หม่ ใหม่ มกี าร ประยุกตใ์ ช้วัสดุทม่ี ี ในทอ้ งถ่ินเกณฑก์ ารตัดสิน/ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 11 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถงึ ปรบั ปรุง เกณฑก์ ารผ่าน ตัง้ แต่ระดบั ดีขึน้ ไป

1067. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขัน้ นาเข้าสู่การเรียน 1) ครบู นั ทึกเวลาเรียนของนกั เรยี นด้วยโปรแกรมประมวลผลการเรียนรู้ 2) ครพู ูดคยุ สอบถาม บทเรียนทีเ่ รยี นผ่านมาแลว้ เช่ือมโยงความรู้เขา้ ส่บู ทเรยี นวนั นี้ 3) ครแู จ้งผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั ภาระงาน และวิธีการประเมินผลการเรยี นรู้ให้นักเรียนทราบ ขัน้ ศกึ ษาเรียนรู้ 4) นักเรยี นศึกษาความรู้ เรื่อง การใช้คาสง่ั นาเสนอเนอ้ื หาบทเรยี น โดยครูสาธติ เรื่อง การใช้คาสงั่ กลมุ่ Object ประกอบด้วย Rollover Caption การใช้คาส่ัง Rollover Image ใหน้ ักเรียนปฏิบตั ติ าม โดยใชไ้ ฟล์ CP: Practice2 5) ใหน้ ักเรยี นทางาน ตามใบมอบหมายงานท่ี 2.4 ใหน้ ักเรียนทาชนิ้ งาน เรอ่ื ง การใชค้ าสง่ัสร้างเนอ้ื หาบทเรยี น CAI 6) ครูแทรกคุณธรรมในการทางาน ได้แก่ ความรบั ผดิ ชอบ ความใฝ่รใู้ ฝเ่ รยี นความอดทน ความรักความพงึ พอใจในงานท่ีทา เปน็ ตน้ ข้นั สรุป 7) ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรุปสาระสาคญั จากสาระการเรียนรู้ท่ีศกึ ษา โดยใช้ไฟล์ CP:Practice2 เรอ่ื ง การใชค้ าสงั่ นาเสนอเนอ้ื หาบทเรยี น 8) เสนอแนะให้ผ้เู รยี นศึกษาความรู้เพ่มิ เติมเกี่ยวกับการสรา้ งสอ่ื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน และใหจ้ ัดเตรยี มวสั ดุในการบันทึกข้อมูลมาดว้ ยในการเรยี นคร้ังต่อไป8. ส่ือการเรยี นรู้ 1) ใบมอบหมายงานท่ี 2.4 ให้นักเรยี นทาช้ินงาน เรอ่ื ง การใชค้ าสัง่ สร้างเนือ้ หาบทเรยี น CAI 2) ไฟล์ CP: Practice2 เรอ่ื ง การใช้คาส่ังนาเสนอเนือ้ หาบทเรยี น 3) เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 4) เครือ่ งฉายโปรเจคเตอร์ 5) เครือ่ งขยายเสียงและไมโครโฟน9. แหลง่ เรยี นรู้ 1) ระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ โรงเรยี นชลกนั ยานกุ ูล 2) เว็บไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จัดทาโดย นายสุทธิศักด์ิ เคลอื บสูงเนิน 3) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.ac.th เวบ็ ไซต์ โรงเรียนชลกนั ยานกุ ูล 4) แผ่นซีดีรอม เว็บไซต์ สื่อประสมอิเล็กทรอนิกส์ วิชา การสร้างสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ ชว่ ยสอน จัดทาโดย นายสุทธศิ กั ด์ิ เคลอื บสูงเนิน

107 5) เว็บไซต์ท่ีเกี่ยวข้องกับ การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ การผลิตส่ือมัลติมีเดีย การสร้างสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate 6) ห้องสมุดโรงเรียนชลกนั ยานุกลู 7) ห้องสมดุ ประชาชนจงั หวดั ชลบุรี 8) หอสมุดแหง่ ชาติจังหวดั ชลบุรี 9) หอสมุดมหาวิทยาลัยบูรพา 10) ห้องสมดุ ศนู ย์การศกึ ษานอกโรงเรยี นจงั หวดั ชลบรุ ี10. กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนศึกษาสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม โดยการสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต และแหล่งเรียนรู้ท่ีครูแจ้งไว้11. การบูรณาการ การสรา้ งสือ่ บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน สามารถนาไปใช้ในการสร้างสื่อการเรียนรแู้ ละสอ่ืการเรยี นการสอนรายวิชาตา่ ง ๆ ได้อย่างดี

108 ใบมอบหมายงานท่ี 2.4วิชา การสร้างสื่อบทเรียนคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน รหัสวชิ า ง 33201 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6เรอ่ื ง การนาเสนอเน้อื หาบทเรียน เวลา 2 ชั่วโมงผลการเรยี นรู้ที่คาดหวงั สามารถใช้คาสง่ั ในการนาเสนอเนือ้ หาในสื่อบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอนดว้ ยโปรแกรมAdobe Captivate ได้เนอื้ หาสาระวชิ า การใชค้ าส่งั กลุ่ม Object ประกอบด้วย 1) การใช้คาสง่ั Rollover Caption 2) การใช้คาสงั่ Rollover Imageงานทีม่ อบหมาย 1. ใหน้ ักเรยี นสร้างสไลดเ์ นอ้ื หาบทเรียนคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน โดยใช้คาส่ัง RolloverCaption และ Rollover Image เม่อื ทาเสรจ็ แล้วใหบ้ นั ทึกผลงาน โดยใช้ช่อื ไฟลว์ ่า ปพี .ศ.-ชนั้ -เลขที่ชอ่ื ตัวอย่าง เชน่ 2559-64-30Puttiwan ตรวจสอบความเรียบร้อยของงานและสง่ ใหค้ รูตรวจกาหนดการส่งงาน นกั เรยี นมีเวลาในการทางานตามใบมอบหมายงานท่ี 2.4 เป็นเวลา 2 ชั่วโมง เม่อื ทาเสรจ็ แลว้ใหบ้ นั ทึกผลงาน และตรวจสอบความเรียบร้อยของงาน ก่อนสง่ ให้ครูตรวจผลงานทหี่ น้าจอคอมพวิ เตอร์ของนกั เรยี นการประเมินผล 1. นกั เรียนทางานเสรจ็ ตามเวลาทีก่ าหนด 2. นักเรยี นปฏบิ ตั กิ ารสร้างสไลดเ์ นือ้ หาบทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน โดยใช้คาสัง่ โปรแกรมAdobe Captivate ได้ถูกตอ้ งตามที่กาหนด

109CP: Practice2 Slide 1 คำสง่ั ที่ใช้ - Text - Media - Record - Timeline Slide 2 คำสง่ั ที่ใช้ - Text - Shape - Interaction Slide 3 คำสั่งทใ่ี ช้ - Text - Shape - Media - Interaction Slide 4 คำส่ังทใ่ี ช้ - Text - Shape - Media - Interaction

110Slide 5คำส่งั ทใ่ี ช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 6คำสั่งทใี่ ช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 7คำสั่งที่ใช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 8คำสง่ั ทใ่ี ช้ - Text - Media - Objects

111Slide 9คำสั่งทีใ่ ช้ - Text - MediaSlide 10คำสงั่ ท่ีใช้ - Interaction

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 7หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 การใช้โปรแกรม Adobe Captivate เร่อื ง การนาเสนอเนอ้ื หาบทเรียนรหสั วิชา ง33201 รายวิชา การสรา้ งส่ือช่วยสอนกลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6โรงเรยี นชลกนั ยานุกูล เวลา 2 ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวพฤทธิวรรณ ช่วงพิทกั ษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้ผลการเรยี นรู้สามารถใช้คาส่ังในการนาเสนอเนื้อหาในส่ือบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอนด้วยโปรแกรมAdobe Captivate ได้2. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอดสาระสาคัญคาสั่งของโปรแกรม Adobe Captivate ทใ่ี ช้ในการนาเสนอเนื้อหาบทเรยี นแบบปฏสิ มั พนั ธ์ ไดแ้ ก่ 1) การใช้คาสัง่ กลมุ่ Interaction3. สาระการเรยี นรู้ความรู้การใชค้ าส่ังกลมุ่ Interaction ประกอบด้วย1) Button2) Learning Interactionทกั ษะ/กระบวนการ1) ทกั ษะการแสวงหาความรู้2) ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยี3) ทกั ษะการวเิ คราะห์4) ทักษะกระบวนการคิดแกป้ ัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์5) ทักษะปฏบิ ตั ิสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น1) ความสามารถในการคดิ2) ความสามารถในการสอ่ื สาร3) ความสามารถในการแกป้ ัญหา4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

1154. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1) มีวนิ ัย 2) ใฝ่เรียนรู้ 3) มงุ่ ม่นั ในการทางาน 4) มีความรบั ผิดชอบ 5) รกั ษ์ส่ิงแวดล้อม ค่านยิ ม 12 ประการ 4) ใฝ่หาความรู้ หมัน่ ศึกษาเลา่ เรยี นทั้งทางตรง และทางอ้อม 10) ร้จู ักดารงตนอยู่โดยใชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 12) คานงึ ถงึ ประโยชน์ของสว่ นรวมมากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง5. ชิน้ งาน/ภาระงาน 1) ใบมอบหมายงานท่ี 2.5 ให้นกั เรยี นทาชนิ้ งาน เรอ่ื ง การใชค้ าสงั่ นาเสนอเน้ือหาบทเรยี น6. การวดั และการประเมินผล 6.1 วิธกี าร 1) การซกั ถาม 2) การสังเกต 3) การตรวจผลงาน 6.2 เครือ่ งมือการวดั ผล 1) แบบประเมินผลงาน 6.3 เกณฑ์การผา่ น 1) ระดบั พอใชข้ นึ้ ไป 6.4 การประเมินผล ประเมินผลโดยใชเ้ กณฑก์ ารประเมนิ ดังน้ี

116เกณฑก์ ารประเมนิ ชนิ้ งานการสร้างเนอ้ื หาบทเรียน CAIประเด็น ระดบั คะแนน นา้ หนกั จดุ เน้นการประเมนิ 4 3 2 1 51. เนอื้ หาสาระ เนอ้ื หา ถกู ต้อง เนือ้ หา ถกู ตอ้ ง เนอื้ หา ถกู ตอ้ ง เนื้อหาไมค่ รบถ้วน ครบถว้ น ลกึ ซึง้ ครบถว้ น ชดั เจน ครบถ้วนแต่ไม่ และไม่ชดั เจน 5 ชัดเจน ครอบคลมุ ครอบคลุมหัวข้อ ชดั เจนเท่าท่ีควร เทา่ ทค่ี วร หวั ข้อ ทก่ี าหนด ทกี่ าหนด 5 ใช้คาส่ังสร้างเนอ้ื หา2. ทักษะการใช้ ใช้คาสง่ั สร้าง ใช้คาสง่ั สร้างเนอื้ หา ใช้คาสงั่ สรา้ งเน้อื หา ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่ว 5คาสงั่ เนือ้ หาได้อยา่ ง ได้อย่างคล่องแคลว่ ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ถกู ต้อง คลอ่ งแคล่ว ถูกตอ้ ง ถกู ตอ้ ง ครบถ้วน มีความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์3. เทคนคิ การ มคี วามคิดรเิ ร่ิม มีความคิดรเิ ริ่ม มคี วามคดิ รเิ ร่ิม องค์ประกอบสมบรู ณ์ออกแบบ สร้างสรรค์ สรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ ค่อนข้างดี องคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบสมบรู ณ์ องค์ประกอบสมบรู ณ์ สมบูรณ์ นา่ สนใจ ใช้งา่ ย มีการวเิ คราะห์งาน ใชง้ ่าย วางแผนในการทางาน แต่ไมป่ ฏิบตั ติ ามแผน4. กระบวนการ มีการวเิ คราะห์งาน มกี ารวเิ คราะหง์ าน มีการวิเคราะหง์ าน ท่ีวางไว้ทางาน วางแผนในการ วางแผนในการทางาน วางแผนในการทางาน ทางาน ปฏบิ ัติตาม ปฏิบัตติ ามแผนทวี่ าง ปฏิบตั ติ ามแผนทว่ี าง แผนทว่ี างไว้ มกี าร ไว้ มีการประเมินผล ไว้ ประเมินผลการ การทางาน ทางานและนาผล จากการประเมินไป ปรับปรุงงานให้ สมบูรณย์ งิ่ ข้ึนเกณฑ์การตัดสนิ /ระดับคณุ ภาพ คะแนน 61 – 80 หมายถงึ ดีมาก คะแนน 41 – 60 หมายถงึ ดี คะแนน 21 – 40 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 20 หมายถงึ ปรบั ปรุงเกณฑ์การผ่าน ตงั้ แตร่ ะดบั ดีขน้ึ ไป

117เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ประเดน็ ระดบั คะแนน น้าหนกั จดุ เน้นการประเมิน 4 3 2 1 11. มีวินัย ปฏบิ ตั ติ าม ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ไมป่ ฏบิ ัติตาม ข้อตกลง จนเป็น จนเป็นนิสยั ตรงตอ่ เปน็ บางคร้งั ข้อตกลง ในการทา 1 นสิ ัย ตรงต่อเวลา เวลา กิจกรรมต่าง ๆ รับผดิ ชอบทางาน 1 ดว้ ยตนเอง ศกึ ษาหาความรเู้ ปน็ บางครง้ั 12. ใฝ่เรยี นรู้ สนใจศกึ ษาหา สนใจศึกษาหาความรู้ สนใจศกึ ษาหาความรู้ ความรู้อยา่ ง อย่างสมา่ เสมอและ อย่างสม่าเสมอ ทางานตามที่ไดร้ ับ 1 สมา่ เสมอและ สรปุ สรุปองคค์ วามรู้ มอบหมาย องค์ความรู้เผยแพร่ แกผ่ ูส้ นใจ ไมท่ างานตามท่ีได้รบั มอบหมาย3. มุง่ มัน่ ตงั้ ใจทางานดว้ ย ต้งั ใจทางานดว้ ย ต้งั ใจทางาน ดว้ ยในการทางาน ความขยนั อดทน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ใชพ้ ลงั งานอยา่ งไม่ งานสาเร็จตาม งานสาเร็จตาม ประหยดั และไม่4. มีความ เป้าหมายและเปน็ เป้าหมาย ทางานตามที่ได้รับ คมุ้ คา่รับผดิ ชอบ แบบอยา่ งทดี่ ี มอบหมายอยา่ งมี ทางานตามทีไ่ ด้รบั ทางานตามทไ่ี ด้รับ คณุ ภาพ แต่ไมค่ รบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คุณภาพ ครบทุก คณุ ภาพ ครบทกุ ชิ้น ชิน้ และส่งตาม กาหนดเวลา5.รกั ษส์ ิ่งแวดลอ้ ม ใชพ้ ลงั งานอย่าง ใช้พลังงานอย่าง ใชพ้ ลงั งานอย่าง ประหยดั และค้มุ ค่า ประหยดั และคมุ้ ค่า มี ประหยดั และคุ้มค่า มกี ารนากลับมาใช้ การนากลบั มาใชใ้ หม่ ใหม่ มกี าร ประยุกตใ์ ช้วัสดุทม่ี ี ในทอ้ งถ่ินเกณฑก์ ารตัดสิน/ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 11 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถงึ ปรบั ปรุง เกณฑก์ ารผ่าน ตัง้ แต่ระดบั ดีขึน้ ไป

1187. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้ันนาเข้าสู่การเรยี น 1) ครบู นั ทึกเวลาเรียนของนักเรยี นดว้ ยโปรแกรมประมวลผลการเรยี นรู้ 2) ครพู ูดคุย สอบถาม บทเรยี นทเ่ี รียนผา่ นมาแล้ว เช่อื มโยงความรเู้ ข้าสู่บทเรียนวนั นี้ 3) ครูแจ้งผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง ภาระงาน และวธิ กี ารประเมนิ ผลการเรยี นร้ใู หน้ ักเรียนทราบ ขั้นศึกษาเรียนรู้ 4) นักเรยี นศึกษาความรู้ เร่อื ง การใช้คาส่ังนาเสนอเน้ือหาบทเรียน โดยครูสาธิต เรอ่ื ง การใช้คาสงั่ กลุ่ม Interaction ประกอบด้วย Button การใชค้ าส่ัง Learning Interaction ให้นักเรียนปฏบิ ัติตาม โดยใช้ไฟล์ CP: Practice2 5) ให้นักเรียนทางาน ตามใบมอบหมายงานท่ี 2.5 ใหน้ ักเรียนทาชนิ้ งาน เรือ่ ง การใช้คาส่ังสรา้ งเนอ้ื หาบทเรียน CAI 6) ครูแทรกคุณธรรมในการทางาน ไดแ้ ก่ ความรับผดิ ชอบ ความใฝร่ ู้ใฝ่เรียนความอดทน ความรักความพึงพอใจในงานที่ทา เปน็ ต้น ข้นั สรุป 7) ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรุปสาระสาคญั จากสาระการเรียนรู้ที่ศึกษา โดยใช้ไฟล์ CP:Practice2 เร่ือง การใช้คาสั่งนาเสนอเน้ือหาบทเรยี น 8) เสนอแนะให้ผูเ้ รียนศึกษาความรู้เพ่มิ เติมเก่ยี วกบั การสร้างส่อื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน และให้จัดเตรียมวัสดุในการบนั ทึกข้อมูลมาด้วยในการเรยี นครง้ั ต่อไป8. สอื่ การเรยี นรู้ 1) ใบมอบหมายงานท่ี 2.5 ให้นักเรียนทาช้นิ งาน เร่อื ง การจัดการมลั ติมเี ดีย 2) ไฟล์ CP: Practice2 เรือ่ ง การใชค้ าส่ังนาเสนอเนื้อหาบทเรยี น 3) เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 4) เครอ่ื งฉายโปรเจคเตอร์ 5) เครือ่ งขยายเสียงและไมโครโฟน9. แหล่งเรยี นรู้ 1) ระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ โรงเรียนชลกนั ยานกุ ูล 2) เว็บไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จัดทาโดย นายสุทธิศักด์ิ เคลือบสูงเนนิ 3) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.ac.th เวบ็ ไซต์ โรงเรยี นชลกันยานกุ ลู

119 4) แผ่นซีดีรอม เว็บไซต์ ส่ือประสมอิเล็กทรอนิกส์ วิชา การสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ ชว่ ยสอน จัดทาโดย นายสุทธิศักด์ิ เคลอื บสงู เนนิ 5) เว็บไซต์ท่ีเกี่ยวข้องกับ การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ การผลิตส่ือมัลติมีเดีย การสร้างสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate 6) หอ้ งสมุดโรงเรียนชลกนั ยานกุ ูล 7) หอ้ งสมดุ ประชาชนจงั หวดั ชลบุรี 8) หอสมดุ แหง่ ชาตจิ งั หวัดชลบรุ ี 9) หอสมุดมหาวทิ ยาลยั บรู พา 10) หอ้ งสมดุ ศูนยก์ ารศึกษานอกโรงเรียนจงั หวัดชลบรุ ี10. กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนศึกษาสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม โดยการสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต และแหล่งเรียนรู้ที่ครูแจง้ ไว้11. การบรู ณาการ การสรา้ งสอื่ บทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน สามารถนาไปใช้ในการสรา้ งส่ือการเรยี นรู้และสื่อการเรยี นการสอนรายวิชาต่าง ๆ ได้อยา่ งดี

120 ใบมอบหมายงานท่ี 2.5วชิ า การสรา้ งส่ือบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน รหัสวชิ า ง 33201 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 6เรอ่ื ง การนาเสนอเนอื้ หาบทเรียน เวลา 2 ชว่ั โมงผลการเรยี นรูท้ ค่ี าดหวัง สามารถใช้คาสั่งในการนาเสนอเนือ้ หาในสอ่ื บทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ่วยสอนดว้ ยโปรแกรมAdobe Captivate ได้เน้ือหาสาระวิชา การใชค้ าสัง่ กลุ่ม Interaction ประกอบดว้ ย 1) Button 2) Learning Interactionงานท่มี อบหมาย 1. ใหน้ ักเรยี นสรา้ งสไลด์เนอ้ื หาบทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน โดยใชค้ าส่งั Button และLearning Interaction เม่อื ทาเสร็จแล้วให้บนั ทึกผลงาน โดยใช้ชอ่ื ไฟลว์ ่า ปีพ.ศ.-ชนั้ -เลขท่ีช่ือตวั อย่าง เช่น 2559-64-30Puttiwan ตรวจสอบความเรียบรอ้ ยของงานและสง่ ใหค้ รูตรวจกาหนดการส่งงาน นกั เรียนมเี วลาในการทางานตามใบมอบหมายงานที่ 2.5 เป็นเวลา 2 ช่วั โมง เมื่อทาเสรจ็ แล้วให้บนั ทึกผลงาน และตรวจสอบความเรียบร้อยของงาน ก่อนสง่ ให้ครตู รวจผลงานทห่ี นา้ จอคอมพิวเตอร์ของนกั เรียนการประเมนิ ผล 1. นกั เรียนทางานเสรจ็ ตามเวลาท่กี าหนด 2. นกั เรยี นปฏบิ ัตกิ ารสรา้ งสไลดเ์ นอื้ หาบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน โดยใช้คาส่ังโปรแกรมAdobe Captivate ไดถ้ ูกตอ้ งตามท่ีกาหนด

121CP: Practice2 Slide 1 คำสง่ั ที่ใช้ - Text - Media - Record - Timeline Slide 2 คำสง่ั ที่ใช้ - Text - Shape - Interaction Slide 3 คำสั่งทใ่ี ช้ - Text - Shape - Media - Interaction Slide 4 คำส่ังทใ่ี ช้ - Text - Shape - Media - Interaction

122Slide 5คำส่งั ทใ่ี ช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 6คำสั่งทใี่ ช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 7คำสั่งที่ใช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 8คำสง่ั ทใ่ี ช้ - Text - Media - Objects

123Slide 9คำสั่งทีใ่ ช้ - Text - MediaSlide 10คำสงั่ ท่ีใช้ - Interaction

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 8หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 การใช้โปรแกรม Adobe Captivate เร่อื ง การโต้ตอบในบทเรียนรหัสวิชา ง33201 รายวชิ า การสรา้ งสื่อช่วยสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6โรงเรยี นชลกันยานกุ ูล เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวพฤทธิวรรณ ช่วงพทิ กั ษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ผลการเรยี นรู้สามารถกาหนดกิจกรรมการโตต้ อบกับผเู้ รยี น ในการศึกษาสอ่ื บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอนได้2. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอดสาระสาคัญ คาสั่งของโปรแกรม Adobe Captivate ทใี่ ช้ในการนาเสนอเนอื้ หาบทเรยี นแบบการโตต้ อบในบทเรยี น ได้แก่ 1) การใช้คาสั่งกลุ่ม Text3. สาระการเรียนรู้ความรู้การใช้คาสั่งกลุ่ม Text ประกอบดว้ ย1) Text Entry Boxสาระสากล การศึกษาคน้ คว้าและการสรา้ งองคค์ วามรู้ เรื่อง การโต้ตอบในบทเรียนทกั ษะ/กระบวนการ1) ทักษะการแสวงหาความรู้2) ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยี3) ทักษะการวิเคราะห์4) ทกั ษะกระบวนการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์5) ทกั ษะปฏบิ ัติสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น1) ความสามารถในการคิด2) ความสามารถในการส่ือสาร3) ความสามารถในการแก้ปัญหา4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

1274. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 1) มวี ินยั 2) ใฝ่เรียนรู้ 3) มุง่ ม่นั ในการทางาน 4) มีความรบั ผดิ ชอบ 5) รกั ษ์สง่ิ แวดล้อม คา่ นิยม 12 ประการ 4) ใฝห่ าความรู้ หมนั่ ศกึ ษาเล่าเรยี นทง้ั ทางตรง และทางอ้อม 10) รูจ้ กั ดารงตนอย่โู ดยใชห้ ลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 12) คานึงถึงประโยชนข์ องสว่ นรวมมากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง5. ช้ินงาน/ภาระงาน 1) ใบมอบหมายงานที่ 2.5 ให้นกั เรียนทาชน้ิ งาน เร่อื ง การโต้ตอบในบทเรยี น6. การวดั และการประเมินผล 6.1 วธิ กี าร 1) การซกั ถาม 2) การสังเกต 3) การตรวจผลงาน 6.2 เคร่ืองมือการวัดผล 1) แบบประเมินผลงาน 6.3 เกณฑ์การผา่ น 1) ระดบั พอใช้ขึ้นไป 6.4 การประเมนิ ผล ประเมนิ ผลโดยใช้เกณฑก์ ารประเมิน ดังนี้

128เกณฑก์ ารประเมนิ ชิ้นงานการสร้างเน้อื หาบทเรยี น CAIประเดน็ ระดบั คะแนน นาหนัก จดุ เนน้การประเมนิ 4 3 2 1 51. เนอ้ื หาสาระ เนอ้ื หา ถกู ต้อง เน้อื หา ถกู ต้อง เน้อื หา ถกู ตอ้ ง เน้ือหาไม่ครบถว้ น ครบถ้วน ลึกซ้งึ ครบถ้วน ชดั เจน ครบถ้วนแต่ไม่ และไมช่ ดั เจน 5 ชัดเจน ครอบคลุม ครอบคลุมหัวขอ้ ชดั เจนเท่าท่ีควร เทา่ ทีค่ วร หวั ข้อ ที่กาหนด ที่กาหนด 5 ใช้คาสั่งสรา้ งเน้อื หา2. ทักษะการใช้ ใช้คาส่งั สรา้ ง ใช้คาสัง่ สร้างเนอื้ หา ใช้คาสัง่ สร้างเน้ือหา ไดอ้ ย่างคลอ่ งแคลว่ 5คาส่งั เนือ้ หาไดอ้ ย่าง ไดอ้ ย่างคล่องแคล่ว ได้อย่างถูกต้อง ถกู ต้อง คลอ่ งแคลว่ ถกู ต้อง ถูกต้อง ครบถ้วน มีความคดิ ริเร่ิม สรา้ งสรรค์3. เทคนคิ การ มคี วามคดิ รเิ รม่ิ มคี วามคิดรเิ รมิ่ มคี วามคิดริเร่ิม องค์ประกอบสมบรู ณ์ออกแบบ สรา้ งสรรค์ สร้างสรรค์ สรา้ งสรรค์ คอ่ นขา้ งดี องค์ประกอบ องค์ประกอบสมบูรณ์ องคป์ ระกอบสมบูรณ์ สมบูรณ์ นา่ สนใจ ใช้ง่าย มกี ารวเิ คราะห์งาน ใชง้ า่ ย วางแผนในการทางาน แตไ่ ม่ปฏิบตั ติ ามแผน4. กระบวนการ มีการวิเคราะห์งาน มกี ารวเิ คราะห์งาน มกี ารวเิ คราะห์งาน ทว่ี างไว้ทางาน วางแผนในการ วางแผนในการทางาน วางแผนในการทางาน ทางาน ปฏบิ ัติตาม ปฏบิ ตั ิตามแผนทวี่ าง ปฏิบตั ิตามแผนทวี่ าง แผนทว่ี างไว้ มกี าร ไว้ มกี ารประเมนิ ผล ไว้ ประเมินผลการ การทางาน ทางานและนาผล จากการประเมินไป ปรบั ปรุงงานให้ สมบรู ณ์ยง่ิ ข้ึนเกณฑก์ ารตดั สิน/ระดบั คณุ ภาพ คะแนน 61 – 80 หมายถึง ดมี าก คะแนน 41 – 60 หมายถึง ดี คะแนน 21 – 40 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 20 หมายถึง ปรับปรุงเกณฑ์การผา่ น ตั้งแต่ระดบั ดขี น้ึ ไป

129เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ประเดน็ ระดบั คะแนน น้าหนกั จดุ เน้นการประเมิน 4 3 2 1 11. มวี ินัย ปฏบิ ตั ติ าม ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ไมป่ ฏบิ ัติตาม ข้อตกลง จนเป็น จนเป็นนิสยั ตรงตอ่ เปน็ บางคร้งั ข้อตกลง ในการทา 1 นสิ ัย ตรงต่อเวลา เวลา กิจกรรมต่าง ๆ รับผดิ ชอบทางาน 1 ดว้ ยตนเอง ศกึ ษาหาความรเู้ ปน็ บางครง้ั 12. ใฝ่เรยี นรู้ สนใจศกึ ษาหา สนใจศึกษาหาความรู้ สนใจศกึ ษาหาความรู้ ความรู้อยา่ ง อย่างสมา่ เสมอและ อย่างสม่าเสมอ ทางานตามที่ไดร้ ับ 1 สมา่ เสมอและ สรปุ สรุปองคค์ วามรู้ มอบหมาย องค์ความรเู้ ผยแพร่ แกผ่ ูส้ นใจ ไมท่ างานตามท่ีได้รบั มอบหมาย3. มุง่ มัน่ ตงั้ ใจทางานดว้ ย ต้งั ใจทางานดว้ ย ต้งั ใจทางาน ด้วยในการทางาน ความขยนั อดทน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ใชพ้ ลงั งานอยา่ งไม่ งานสาเร็จตาม งานสาเร็จตาม ประหยดั และไม่4. มีความ เป้าหมายและเปน็ เป้าหมาย ทางานตามทไี่ ดร้ ับ คมุ้ คา่รับผดิ ชอบ แบบอยา่ งทดี่ ี มอบหมายอยา่ งมี ทางานตามทีไ่ ด้รบั ทางานตามทไ่ี ด้รับ คณุ ภาพ แต่ไมค่ รบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คุณภาพ ครบทุก คณุ ภาพ ครบทุกชิ้น ชิน้ และส่งตาม กาหนดเวลา5.รกั ษส์ ิ่งแวดลอ้ ม ใชพ้ ลงั งานอย่าง ใช้พลังงานอย่าง ใชพ้ ลงั งานอยา่ ง ประหยดั และค้มุ ค่า ประหยดั และคมุ้ ค่า มี ประหยดั และคมุ้ ค่า มกี ารนากลับมาใช้ การนากลบั มาใชใ้ หม่ ใหม่ มกี าร ประยุกตใ์ ช้วัสดุทม่ี ี ในทอ้ งถ่ินเกณฑก์ ารตัดสิน/ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 11 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถงึ ปรบั ปรุง เกณฑก์ ารผ่าน ตัง้ แต่ระดบั ดีขึน้ ไป

1307. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเข้าสกู่ ารเรียน 1) ครูบันทึกเวลาเรยี นของนักเรียนดว้ ยโปรแกรมประมวลผลการเรยี นรู้ 2) ครพู ูดคยุ สอบถาม บทเรียนทเี่ รียนผ่านมาแลว้ เชอ่ื มโยงความรู้เขา้ สบู่ ทเรียนวันน้ี 3) ครแู จ้งผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวัง ภาระงาน และวธิ ีการประเมนิ ผลการเรียนรู้ให้นักเรยี นทราบ ขั้นศกึ ษาเรียนรู้ 4) นักเรียนศึกษาความรู้ เร่ือง การโต้ตอบในบทเรียน โดยครสู าธิต เรอ่ื ง การใชค้ าสง่ั กลุ่มText ประกอบดว้ ย Text Entry Box ใหน้ กั เรยี นปฏิบตั ิตาม โดยใชไ้ ฟล์ CP: Practice3 5) ให้นกั เรยี นทางาน ตามใบมอบหมายงานที่ 2.6 ใหน้ ักเรียนทาช้นิ งาน เรอื่ ง การโตต้ อบในบทเรยี น 6) ครูแทรกคุณธรรมในการทางาน ไดแ้ ก่ ความรับผิดชอบ ความใฝร่ ูใ้ ฝ่เรยี นความอดทน ความรกั ความพึงพอใจในงานท่ีทา เป็นตน้ ขน้ั สรุป 7) ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรุปสาระสาคญั จากสาระการเรียนร้ทู ี่ศึกษา โดยใช้ไฟล์ CP:Practice3 เร่อื ง การโต้ตอบในบทเรียน 8) เสนอแนะให้ผเู้ รยี นศึกษาความรู้เพ่ิมเติมเกย่ี วกบั การสร้างสือ่ บทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และให้จดั เตรียมวัสดใุ นการบันทึกข้อมลู มาด้วยในการเรียนครงั้ ต่อไป8. สอื่ การเรียนรู้ 1) ใบมอบหมายงานที่ 2.6 ให้นักเรยี นทาช้นิ งาน เร่อื ง การโต้ตอบในบทเรียน 2) ไฟล์ CP: Practice3 เรื่อง การโตต้ อบในบทเรยี น 3) เครื่องคอมพวิ เตอร์ 4) เครือ่ งฉายโปรเจคเตอร์ 5) เคร่อื งขยายเสยี งและไมโครโฟน9. แหลง่ เรียนรู้ 1) ระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ โรงเรยี นชลกันยานกุ ูล 2) เว็บไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จัดทาโดย นายสุทธิศักด์ิ เคลือบสงู เนิน 3) เว็บไซต์ www.chonkanya.ac.th เวบ็ ไซต์ โรงเรียนชลกันยานกุ ูล 4) แผ่นซีดีรอม เว็บไซต์ สื่อประสมอิเล็กทรอนิกส์ วิชา การสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน จัดทาโดย นายสุทธิศกั ด์ิ เคลือบสงู เนนิ

131 5) เว็บไซต์ท่ีเกี่ยวข้องกับ การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ การผลิตส่ือมัลติมีเดีย การสร้างสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate 6) ห้องสมุดโรงเรียนชลกนั ยานุกลู 7) ห้องสมดุ ประชาชนจงั หวดั ชลบุรี 8) หอสมุดแหง่ ชาติจังหวดั ชลบุรี 9) หอสมุดมหาวิทยาลัยบูรพา 10) ห้องสมดุ ศูนย์การศกึ ษานอกโรงเรยี นจงั หวดั ชลบรุ ี10. กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนศึกษาสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม โดยการสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต และแหล่งเรียนรู้ท่ีครูแจ้งไว้11. การบูรณาการ การสรา้ งสือ่ บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน สามารถนาไปใช้ในการสร้างสื่อการเรียนรแู้ ละสอ่ืการเรยี นการสอนรายวิชาตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่างดี

132 ใบมอบหมายงานที่ 2.6วิชา การสร้างส่ือบทเรยี นคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน รหัสวชิ า ง 33201 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6เรอื่ ง การโตต้ อบในบทเรยี น เวลา 2 ชว่ั โมงผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวงั สามารถกาหนดกิจกรรมการโต้ตอบกบั ผ้เู รียน ในการศึกษาสอ่ื บทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอนได้เนอ้ื หาสาระวชิ า การใช้คาสัง่ กลุ่ม Text ประกอบดว้ ย 1) Text Entry Boxงานที่มอบหมาย 1. ใหน้ กั เรยี นสร้างสไลดเ์ นอ้ื หาบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน โดยใช้คาสัง่ Text Entry Boxเม่อื ทาเสรจ็ แล้วให้บนั ทึกผลงาน โดยใชช้ อ่ื ไฟลว์ า่ ปพี .ศ.-ช้ัน-เลขทชี่ ื่อ ตวั อยา่ ง เช่น 2559-64-30Puttiwan ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของงานและสง่ ให้ครูตรวจกาหนดการส่งงาน นกั เรยี นมเี วลาในการทางานตามใบมอบหมายงานท่ี 2.6 เป็นเวลา 2 ชัว่ โมง เม่อื ทาเสร็จแล้วใหบ้ นั ทึกผลงาน และตรวจสอบความเรียบร้อยของงาน ก่อนส่งให้ครูตรวจผลงานทหี่ นา้ จอคอมพิวเตอร์ของนักเรียนการประเมนิ ผล 1. นักเรยี นทางานเสรจ็ ตามเวลาทีก่ าหนด 2. นักเรียนปฏบิ ตั กิ ารสร้างสไลดเ์ นื้อหาบทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน โดยใช้คาส่ังโปรแกรมAdobe Captivate ได้ถูกต้องตามที่กาหนด

133CP: Practice3 Slide 1 คำสง่ั ที่ใช้ - Text - Media - Record - Timeline Slide 2 คำสง่ั ทีใ่ ช้ - Text - Shape - Interaction Slide 3 คำสั่งทใ่ี ช้ - Text - Shape - Media - Interaction Slide 4 คำส่ังทใ่ี ช้ - Text - Shape - Media - Interaction

134Slide 5คำสง่ั ที่ใช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 6คำส่ังท่ีใช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 7คำส่ังที่ใช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 8คำสั่งทใ่ี ช้ - Text - Media - Interaction

135Slide 9คำสง่ั ที่ใช้ - Text - Media - ObjectsSlide 10คำสัง่ ทใ่ี ช้ - Text - Media - InteractionSlide 11คำสั่งที่ใช้ - Text - MediaSlide 12คำสง่ั ที่ใช้ - Interaction

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 9หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 การใช้โปรแกรม Adobe Captivate เรื่อง การโตต้ อบในบทเรยี นรหสั วชิ า ง33201 รายวชิ า การสรา้ งสื่อชว่ ยสอนกล่มุ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6โรงเรยี นชลกันยานุกูล เวลา 2 ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวพฤทธิวรรณ ช่วงพทิ ักษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ผลการเรยี นรู้สามารถกาหนดกิจกรรมการโตต้ อบกบั ผเู้ รยี น ในการศึกษาส่ือบทเรยี นคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอนได้2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอดสาระสาคัญ คาสง่ั ของโปรแกรม Adobe Captivate ทใ่ี ช้ในการนาเสนอเน้ือหาบทเรียนแบบการโต้ตอบในบทเรียน ได้แก่ 1) การใช้คาสง่ั กลมุ่ Interaction3. สาระการเรียนรู้ความรู้การใช้คาสัง่ กลุ่ม Interaction ประกอบด้วย1) การสรา้ งปฏิสมั พันธ์โดยใชค้ าส่งั Click Box2) การสร้างปฏสิ มั พนั ธ์โดยใชค้ าสงั่ Drag and Dropทักษะ/กระบวนการ1) ทกั ษะการแสวงหาความรู้2) ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยี3) ทักษะการวเิ คราะห์4) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหาอยา่ งสร้างสรรค์5) ทักษะปฏิบตั ิสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน1) ความสามารถในการคิด2) ความสามารถในการส่ือสาร3) ความสามารถในการแก้ปัญหา4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

1404. คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 1) มีวนิ ัย 2) ใฝเ่ รยี นรู้ 3) มุ่งมนั่ ในการทางาน 4) มคี วามรบั ผดิ ชอบ 5) รกั ษส์ ิง่ แวดล้อม คา่ นิยม 12 ประการ 4) ใฝ่หาความรู้ หม่ันศกึ ษาเล่าเรยี นท้งั ทางตรง และทางอ้อม 10) รจู้ กั ดารงตนอยโู่ ดยใชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 12) คานึงถึงประโยชนข์ องส่วนรวมมากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง5. ชิน้ งาน/ภาระงาน 1) ใบมอบหมายงานท่ี 2.7 ให้นกั เรียนทาชน้ิ งาน เร่อื ง การโต้ตอบในบทเรยี น6. การวดั และการประเมนิ ผล 6.1 วิธีการ 1) การซักถาม 2) การสังเกต 3) การตรวจผลงาน 6.2 เคร่ืองมือการวัดผล 1) แบบประเมินผลงาน 6.3 เกณฑ์การผา่ น 1) ระดบั พอใช้ข้นึ ไป 6.4 การประเมินผล ประเมินผลโดยใชเ้ กณฑก์ ารประเมิน ดังนี้

141เกณฑก์ ารประเมนิ ชน้ิ งานการสร้างเนอ้ื หาบทเรียน CAIประเด็น ระดบั คะแนน นา้ หนกั จดุ เน้นการประเมนิ 4 3 2 1 51. เนอื้ หาสาระ เนอ้ื หา ถกู ต้อง เนือ้ หา ถกู ตอ้ ง เนอื้ หา ถกู ตอ้ ง เนื้อหาไมค่ รบถ้วน ครบถ้วน ลึกซึง้ ครบถว้ น ชดั เจน ครบถ้วนแต่ไม่ และไม่ชดั เจน 5 ชดั เจน ครอบคลุม ครอบคลุมหัวข้อ ชดั เจนเท่าท่ีควร เทา่ ทค่ี วร หวั ขอ้ ที่กาหนด ทกี่ าหนด 5 ใช้คาส่ังสร้างเนอ้ื หา2. ทักษะการใช้ ใชค้ าส่งั สรา้ ง ใช้คาสง่ั สร้างเนอื้ หา ใช้คาสงั่ สรา้ งเน้อื หา ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่ว 5คาสงั่ เน้อื หาไดอ้ ยา่ ง ได้อย่างคล่องแคลว่ ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ถกู ต้อง คล่องแคลว่ ถูกตอ้ ง ถกู ตอ้ ง ครบถว้ น มีความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์3. เทคนคิ การ มคี วามคดิ รเิ ร่ิม มีความคิดรเิ ริ่ม มคี วามคดิ รเิ ร่ิม องค์ประกอบสมบรู ณ์ออกแบบ สร้างสรรค์ สรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ ค่อนข้างดี องคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบสมบรู ณ์ องค์ประกอบสมบรู ณ์ สมบูรณ์ นา่ สนใจ ใช้งา่ ย มีการวเิ คราะห์งาน ใช้ง่าย วางแผนในการทางาน แต่ไมป่ ฏิบตั ติ ามแผน4. กระบวนการ มีการวิเคราะห์งาน มกี ารวเิ คราะหง์ าน มีการวิเคราะหง์ าน ท่ีวางไว้ทางาน วางแผนในการ วางแผนในการทางาน วางแผนในการทางาน ทางาน ปฏบิ ัติตาม ปฏิบัตติ ามแผนทวี่ าง ปฏิบตั ติ ามแผนทว่ี าง แผนทีว่ างไว้ มกี าร ไว้ มีการประเมินผล ไว้ ประเมินผลการ การทางาน ทางานและนาผล จากการประเมินไป ปรับปรุงงานให้ สมบูรณย์ ง่ิ ขึ้นเกณฑ์การตดั สิน/ระดับคุณภาพ คะแนน 61 – 80 หมายถงึ ดีมาก คะแนน 41 – 60 หมายถงึ ดี คะแนน 21 – 40 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 20 หมายถงึ ปรบั ปรุงเกณฑ์การผ่าน ตง้ั แตร่ ะดบั ดีขน้ึ ไป

142เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ประเดน็ ระดบั คะแนน น้าหนกั จดุ เน้นการประเมิน 4 3 2 1 11. มวี ินัย ปฏบิ ตั ติ าม ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ไมป่ ฏบิ ัติตาม ข้อตกลง จนเป็น จนเป็นนิสยั ตรงตอ่ เปน็ บางคร้งั ข้อตกลง ในการทา 1 นสิ ัย ตรงต่อเวลา เวลา กิจกรรมต่าง ๆ รับผดิ ชอบทางาน 1 ดว้ ยตนเอง ศกึ ษาหาความรเู้ ปน็ บางครง้ั 12. ใฝ่เรยี นรู้ สนใจศกึ ษาหา สนใจศึกษาหาความรู้ สนใจศกึ ษาหาความรู้ ความรู้อยา่ ง อย่างสมา่ เสมอและ อย่างสม่าเสมอ ทางานตามที่ไดร้ ับ 1 สมา่ เสมอและ สรปุ สรุปองคค์ วามรู้ มอบหมาย องค์ความรเู้ ผยแพร่ แกผ่ ูส้ นใจ ไมท่ างานตามท่ีได้รบั มอบหมาย3. มุง่ มัน่ ตงั้ ใจทางานดว้ ย ต้งั ใจทางานดว้ ย ต้งั ใจทางาน ด้วยในการทางาน ความขยนั อดทน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ใชพ้ ลงั งานอยา่ งไม่ งานสาเร็จตาม งานสาเร็จตาม ประหยดั และไม่4. มีความ เป้าหมายและเปน็ เป้าหมาย ทางานตามทไี่ ดร้ ับ คมุ้ คา่รับผดิ ชอบ แบบอยา่ งทดี่ ี มอบหมายอยา่ งมี ทางานตามทีไ่ ด้รบั ทางานตามทไ่ี ด้รับ คณุ ภาพ แต่ไมค่ รบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คุณภาพ ครบทุก คณุ ภาพ ครบทุกชิ้น ชิน้ และส่งตาม กาหนดเวลา5.รกั ษส์ ิ่งแวดลอ้ ม ใชพ้ ลงั งานอย่าง ใช้พลังงานอย่าง ใชพ้ ลงั งานอยา่ ง ประหยดั และค้มุ ค่า ประหยดั และคมุ้ ค่า มี ประหยดั และคมุ้ ค่า มกี ารนากลับมาใช้ การนากลบั มาใชใ้ หม่ ใหม่ มกี าร ประยุกตใ์ ช้วัสดุทม่ี ี ในทอ้ งถ่ินเกณฑก์ ารตัดสิน/ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 11 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถงึ ปรบั ปรุง เกณฑก์ ารผ่าน ตัง้ แต่ระดบั ดีขึน้ ไป

1437. กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้นั นาเขา้ ส่กู ารเรียน 1) ครูบันทึกเวลาเรยี นของนกั เรยี นดว้ ยโปรแกรมประมวลผลการเรยี นรู้ 2) ครูพดู คยุ สอบถาม บทเรยี นทเี่ รยี นผา่ นมาแลว้ เช่อื มโยงความรู้เขา้ ส่บู ทเรยี นวันนี้ 3) ครแู จ้งผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั ภาระงาน และวิธีการประเมินผลการเรยี นรู้ให้นักเรียนทราบ ขนั้ ศึกษาเรยี นรู้ 4) นกั เรยี นศึกษาความรู้ เรือ่ ง การโตต้ อบในบทเรียน โดยครูสาธติ เร่อื ง การใชค้ าสัง่ กลุม่Interaction ประกอบด้วย Click Box และ Drag and Drop ให้นักเรยี นปฏบิ ัตติ าม โดยใช้ไฟล์ CP:Practice3 5) ใหน้ กั เรยี นทางาน ตามใบมอบหมายงานที่ 2.7 ให้นักเรียนทาชิ้นงาน เรอื่ ง การโต้ตอบในบทเรยี น 6) ครูแทรกคุณธรรมในการทางาน ไดแ้ ก่ ความรับผิดชอบ ความใฝร่ ้ใู ฝเ่ รียนความอดทน ความรกั ความพงึ พอใจในงานท่ีทา เปน็ ต้น ขนั้ สรปุ 7) ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปสาระสาคัญจากสาระการเรียนรทู้ ีศ่ ึกษา โดยใช้ไฟล์ CP:Practice3 เร่อื ง การโต้ตอบในบทเรียน 8) เสนอแนะใหผ้ ู้เรียนศึกษาความรู้เพมิ่ เติมเก่ยี วกับการสรา้ งสอ่ื บทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน และใหจ้ ดั เตรยี มวสั ดุในการบันทึกข้อมูลมาด้วยในการเรยี นคร้งั ต่อไป8. ส่อื การเรียนรู้ 1) ใบมอบหมายงานท่ี 2.7 ให้นักเรยี นทาชน้ิ งาน เร่อื ง การโตต้ อบในบทเรยี น 2) ไฟล์ CP: Practice3 เร่ือง การโต้ตอบในบทเรียน 3) เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 4) เครอื่ งฉายโปรเจคเตอร์ 5) เครอื่ งขยายเสียงและไมโครโฟน9. แหล่งเรียนรู้ 1) ระบบเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์ โรงเรยี นชลกนั ยานุกูล 2) เว็บไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จัดทาโดย นายสุทธิศักด์ิ เคลือบสงู เนนิ 3) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.ac.th เวบ็ ไซต์ โรงเรียนชลกนั ยานกุ ลู

144 4) แผ่นซีดีรอม เว็บไซต์ สื่อประสมอิเล็กทรอนิกส์ วิชา การสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ ชว่ ยสอน จดั ทาโดย นายสทุ ธิศักด์ิ เคลือบสงู เนิน 5) เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องกับ การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ การผลิตส่ือมัลติมีเดีย การสร้างสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate 6) ห้องสมดุ โรงเรยี นชลกันยานกุ ูล 7) ห้องสมุดประชาชนจังหวัดชลบุรี 8) หอสมดุ แหง่ ชาติจังหวัดชลบรุ ี 9) หอสมุดมหาวทิ ยาลยั บูรพา 10) ห้องสมดุ ศนู ย์การศึกษานอกโรงเรยี นจงั หวดั ชลบุรี10. กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนศึกษาสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติม โดยการสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต และแหล่งเรียนรู้ที่ครูแจ้งไว้11. การบรู ณาการ การสร้างสอื่ บทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน สามารถนาไปใช้ในการสรา้ งส่ือการเรยี นรู้และสื่อการเรยี นการสอนรายวิชาตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่างดี

145 ใบมอบหมายงานท่ี 2.7วิชา การสรา้ งสื่อบทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน รหัสวชิ า ง 33201 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6เร่อื ง การโต้ตอบในบทเรยี น เวลา 2 ช่ัวโมงผลการเรียนรทู้ ่ีคาดหวัง สามารถกาหนดกจิ กรรมการโต้ตอบกับผู้เรยี น ในการศึกษาส่อื บทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอนได้เนื้อหาสาระวชิ า การใช้คาสั่งกลุ่ม Interaction ประกอบดว้ ย 1) Click Box 2) Drag and Dropงานทีม่ อบหมาย 1. ใหน้ กั เรยี นสรา้ งสไลดเ์ น้อื หาบทเรยี นคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน โดยใช้คาส่ัง Click Box และDrag and Drop เมอื่ ทาเสร็จแล้วให้บนั ทึกผลงาน โดยใช้ช่ือไฟล์ว่า ปพี .ศ.-ชัน้ -เลขที่ช่ือ ตัวอยา่ ง เช่น2559-64-30Puttiwan ตรวจสอบความเรียบร้อยของงานและส่งให้ครตู รวจกาหนดการสง่ งาน นักเรยี นมเี วลาในการทางานตามใบมอบหมายงานท่ี 2.7 เป็นเวลา 2 ชั่วโมง เมอื่ ทาเสร็จแลว้ใหบ้ ันทกึ ผลงาน และตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของงาน ก่อนส่งใหค้ รตู รวจผลงานทห่ี นา้ จอคอมพิวเตอร์ของนกั เรยี นการประเมนิ ผล 1. นักเรียนทางานเสรจ็ ตามเวลาทกี่ าหนด 2. นักเรียนปฏบิ ัติการสร้างสไลดเ์ น้ือหาบทเรียนคอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน โดยใชค้ าสั่งโปรแกรมAdobe Captivate ได้ถูกต้องตามที่กาหนด

146CP: Practice3 Slide 1 คำสง่ั ที่ใช้ - Text - Media - Record - Timeline Slide 2 คำสง่ั ทีใ่ ช้ - Text - Shape - Interaction Slide 3 คำสั่งทใ่ี ช้ - Text - Shape - Media - Interaction Slide 4 คำส่ังทใ่ี ช้ - Text - Shape - Media - Interaction

147Slide 5คำสง่ั ที่ใช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 6คำส่ังท่ีใช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 7คำส่ังที่ใช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 8คำสั่งทใ่ี ช้ - Text - Media - Interaction

148Slide 9คำสง่ั ที่ใช้ - Text - Media - ObjectsSlide 10คำสัง่ ทใ่ี ช้ - Text - Media - InteractionSlide 11คำสั่งที่ใช้ - Text - MediaSlide 12คำสง่ั ที่ใช้ - Interaction

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 10หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 การใช้โปรแกรม Adobe Captivate เรื่อง การสรา้ งแบบทดสอบรหสั วชิ า ง33201 รายวชิ า การสร้างสื่อชว่ ยสอนกลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6โรงเรยี นชลกันยานกุ ลู เวลา 2 ช่ัวโมง ผสู้ อน นางสาวพฤทธิวรรณ ชว่ งพิทักษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้ผลการเรียนรู้สามารถสรา้ งแบบทดสอบของสือ่ บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Adobe Captivate ได้2. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอดสาระสาคัญคาสัง่ ของโปรแกรม Adobe Captivate ที่ใช้ในการสร้างคาถามและแบบทดสอบ มที ั้งหมด 9ประเภท ไดแ้ ก่ 1) หลายตวั เลือก (Multiple Choice) 2) ถูกหรอื ผิด (True/False) 3) เติมคาในช่องว่าง (Fill in the Blank) 4) เติมคาตอบสั้น (Short Answer) 5) จับคู่ (Matching) 6) คลิกในพื้นท่ที ี่กาหนด (Hot Spot) 7) เรยี งลาดบั (Sequence) 8) แบบประเมนิ (Rating Scale) และ 9)แบบทดสอบสุ่ม (Random Questions)3. สาระการเรียนรู้ความรู้การสรา้ งคาถามและแบบทดสอบ ทั้งหมด 5 ประเภท ประกอบด้วย1) หลายตวั เลือก (Multiple Choice)2) ถกู หรือผิด (True/False)3) เตมิ คาในชอ่ งว่าง (Fill in the Blank)4) เตมิ คาตอบสัน้ (Short Answer)5) จับคู่ (Matching)ทักษะ/กระบวนการ1) ทกั ษะการแสวงหาความรู้2) ทักษะการใชเ้ ทคโนโลยี3) ทกั ษะการวิเคราะห์4) ทักษะกระบวนการคดิ แก้ปัญหาอยา่ งสร้างสรรค์5) ทักษะปฏิบตั ิ

152 สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 1) ความสามารถในการคิด 2) ความสามารถในการส่ือสาร 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี4. คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 1) มีวินยั 2) ใฝเ่ รยี นรู้ 3) มุง่ มน่ั ในการทางาน 4) มคี วามรับผดิ ชอบ 5) รกั ษ์สิ่งแวดล้อม คา่ นยิ ม 12 ประการ 4) ใฝ่หาความรู้ หมั่นศกึ ษาเลา่ เรียนท้ังทางตรง และทางอ้อม 10) รจู้ ักดารงตนอยโู่ ดยใชห้ ลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 12) คานงึ ถงึ ประโยชน์ของส่วนรวมมากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง5. ชน้ิ งาน/ภาระงาน 1) ใบมอบหมายงานที่ 2.8 ให้นกั เรียนทาช้นิ งาน เรอื่ ง การสร้างแบบทดสอบ6. การวดั และการประเมนิ ผล 6.1 วิธีการ 1) การซักถาม 2) การสงั เกต 3) การตรวจผลงาน 6.2 เครื่องมือการวดั ผล 1) แบบประเมินผลงาน 6.3 เกณฑ์การผา่ น 1) ระดับพอใช้ข้ึนไป 6.4 การประเมนิ ผล ประเมินผลโดยใชเ้ กณฑ์การประเมนิ ดังนี้

153เกณฑก์ ารประเมนิ ชน้ิ งานการสร้างเนอ้ื หาบทเรียน CAIประเด็น ระดบั คะแนน นา้ หนกั จดุ เน้นการประเมนิ 4 3 2 1 51. เนอื้ หาสาระ เนอ้ื หา ถกู ต้อง เนือ้ หา ถกู ตอ้ ง เนอื้ หา ถกู ตอ้ ง เนื้อหาไมค่ รบถ้วน ครบถ้วน ลึกซึง้ ครบถว้ น ชดั เจน ครบถ้วนแต่ไม่ และไม่ชดั เจน 5 ชดั เจน ครอบคลุม ครอบคลุมหัวข้อ ชดั เจนเท่าท่ีควร เทา่ ทค่ี วร หวั ข้อ ที่กาหนด ทกี่ าหนด 5 ใช้คาส่ังสร้างเนอ้ื หา2. ทักษะการใช้ ใชค้ าสงั่ สรา้ ง ใช้คาสง่ั สร้างเนอื้ หา ใช้คาสงั่ สรา้ งเน้อื หา ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่ว 5คาสงั่ เน้อื หาไดอ้ ยา่ ง ได้อย่างคล่องแคลว่ ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ถกู ต้อง คล่องแคลว่ ถูกตอ้ ง ถกู ตอ้ ง ครบถ้วน มีความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์3. เทคนคิ การ มคี วามคดิ รเิ ร่ิม มีความคิดรเิ ริ่ม มคี วามคดิ รเิ ร่ิม องค์ประกอบสมบรู ณ์ออกแบบ สร้างสรรค์ สรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ ค่อนข้างดี องค์ประกอบ องคป์ ระกอบสมบรู ณ์ องค์ประกอบสมบรู ณ์ สมบูรณ์ นา่ สนใจ ใช้งา่ ย มีการวเิ คราะห์งาน ใช้ง่าย วางแผนในการทางาน แต่ไมป่ ฏิบตั ติ ามแผน4. กระบวนการ มีการวเิ คราะห์งาน มกี ารวเิ คราะหง์ าน มีการวิเคราะหง์ าน ท่ีวางไว้ทางาน วางแผนในการ วางแผนในการทางาน วางแผนในการทางาน ทางาน ปฏบิ ัติตาม ปฏิบัตติ ามแผนทวี่ าง ปฏิบตั ติ ามแผนทว่ี าง แผนท่ีวางไว้ มกี าร ไว้ มีการประเมินผล ไว้ ประเมนิ ผลการ การทางาน ทางานและนาผล จากการประเมินไป ปรับปรุงงานให้ สมบูรณย์ ง่ิ ขึ้นเกณฑ์การตดั สิน/ระดับคณุ ภาพ คะแนน 61 – 80 หมายถงึ ดีมาก คะแนน 41 – 60 หมายถงึ ดี คะแนน 21 – 40 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 20 หมายถงึ ปรบั ปรุงเกณฑ์การผ่าน ตง้ั แตร่ ะดบั ดีขน้ึ ไป

154เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ประเดน็ ระดบั คะแนน น้าหนกั จดุ เน้นการประเมิน 4 3 2 1 11. มวี ินัย ปฏบิ ตั ิตาม ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ไมป่ ฏบิ ัติตาม ข้อตกลง จนเป็น จนเป็นนิสยั ตรงตอ่ เปน็ บางคร้งั ข้อตกลง ในการทา 1 นสิ ัย ตรงต่อเวลา เวลา กิจกรรมต่าง ๆ รับผดิ ชอบทางาน 1 ดว้ ยตนเอง ศกึ ษาหาความรเู้ ปน็ บางครง้ั 12. ใฝ่เรยี นรู้ สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหาความรู้ สนใจศกึ ษาหาความรู้ ความรูอ้ ยา่ ง อย่างสมา่ เสมอและ อย่างสม่าเสมอ ทางานตามที่ไดร้ ับ 1 สมา่ เสมอและ สรปุ สรุปองคค์ วามรู้ มอบหมาย องค์ความรเู้ ผยแพร่ แกผ่ ูส้ นใจ ไมท่ างานตามท่ีได้รบั มอบหมาย3. มุง่ มัน่ ตงั้ ใจทางานดว้ ย ต้งั ใจทางานดว้ ย ต้งั ใจทางาน ด้วยในการทางาน ความขยนั อดทน ความขยัน อดทน ความขยัน อดทน ใชพ้ ลงั งานอยา่ งไม่ งานสาเร็จตาม งานสาเร็จตาม ประหยดั และไม่4. มีความ เป้าหมายและเปน็ เป้าหมาย ทางานตามทไี่ ดร้ ับ คมุ้ คา่รับผดิ ชอบ แบบอยา่ งทดี่ ี มอบหมายอยา่ งมี ทางานตามทีไ่ ด้รบั ทางานตามทไ่ี ด้รับ คณุ ภาพ แต่ไมค่ รบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คุณภาพ ครบทุก คณุ ภาพ ครบทกุ ชิ้น ชิน้ และส่งตาม กาหนดเวลา5.รกั ษส์ ิ่งแวดลอ้ ม ใชพ้ ลงั งานอย่าง ใช้พลังงานอย่าง ใชพ้ ลงั งานอยา่ ง ประหยดั และค้มุ ค่า ประหยดั และคมุ้ ค่า มี ประหยดั และคมุ้ ค่า มกี ารนากลับมาใช้ การนากลบั มาใชใ้ หม่ ใหม่ มีการ ประยุกตใ์ ช้วัสดุทม่ี ี ในทอ้ งถิ่นเกณฑก์ ารตัดสิน/ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 11 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถงึ ปรบั ปรุง เกณฑก์ ารผ่าน ตัง้ แต่ระดบั ดีขึน้ ไป

1557. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นนาเขา้ สูก่ ารเรียน 1) ครูบันทึกเวลาเรียนของนกั เรยี นด้วยโปรแกรมประมวลผลการเรยี นรู้ 2) ครูพูดคยุ สอบถาม บทเรยี นที่เรยี นผา่ นมาแลว้ เชือ่ มโยงความรูเ้ ขา้ สู่บทเรียนวนั นี้ 3) ครูแจ้งผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ภาระงาน และวิธีการประเมินผลการเรยี นรูใ้ หน้ ักเรยี นทราบ ข้นั ศึกษาเรียนรู้ 4) นักเรยี นศึกษาความรู้ เรื่อง การสร้างแบบทดสอบ โดยครสู าธติ เร่ือง การสรา้ งคาถามและแบบทดสอบ ประกอบด้วย หลายตวั เลือก (Multiple Choice) ถูกหรอื ผดิ (True/False) เติมคาในชอ่ งวา่ ง (Fill in the Blank) เตมิ คาตอบส้นั (Short Answer) จบั คู่ (Matching) ใหน้ ักเรียนปฏบิ ตั ิตาม โดยใช้สอ่ื PowerPoint: unit2.3 เรือ่ ง การสร้างแบบทดสอบ และไฟล์ CP: Practice4 เรือ่ งการสร้างแบบทดสอบ 5) ใหน้ กั เรยี นทางาน ตามใบมอบหมายงานท่ี 2.8 ใหน้ ักเรียนทาช้นิ งาน เรื่อง การสร้างแบบทดสอบ 6) ครแู ทรกคุณธรรมในการทางาน ได้แก่ ความรบั ผดิ ชอบ ความใฝ่รใู้ ฝ่เรียนความอดทน ความรกั ความพึงพอใจในงานที่ทา เปน็ ต้น ขนั้ สรุป 7) ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรุปสาระสาคัญจากสาระการเรียนรู้ทศ่ี กึ ษา โดยใชไ้ ฟล์ CP:Practice4 เร่ือง การสรา้ งแบบทดสอบ 8) เสนอแนะใหผ้ ู้เรยี นศึกษาความรเู้ พมิ่ เติมเกี่ยวกับการสร้างสือ่ บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน และให้จัดเตรยี มวสั ดุในการบันทึกข้อมลู มาด้วยในการเรียนครั้งต่อไป8. สื่อการเรยี นรู้ 1) ใบมอบหมายงานที่ 2.8 ให้นักเรยี นทาชนิ้ งาน เร่อื ง การสรา้ งแบบทดสอบ 2) ส่ือ PowerPoint: unit2.3 เรอื่ ง การสรา้ งแบบทดสอบ 3) ไฟล์ CP: Practice4 เร่อื ง การสรา้ งแบบทดสอบ 4) เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 5) เคร่อื งฉายโปรเจคเตอร์ 6) เคร่ืองขยายเสยี งและไมโครโฟน9. แหลง่ เรยี นรู้ 1) ระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ โรงเรียนชลกนั ยานกุ ูล

156 2) เว็บไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จัดทาโดย นายสุทธิศักดิ์ เคลอื บสูงเนนิ 3) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.ac.th เวบ็ ไซต์ โรงเรยี นชลกนั ยานุกูล 4) แผ่นซีดีรอม เว็บไซต์ ส่ือประสมอิเล็กทรอนิกส์ วิชา การสร้างสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน จัดทาโดย นายสุทธิศกั ดิ์ เคลือบสงู เนนิ 5) เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องกับ การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ การผลิตสื่อมัลติมีเดีย การสร้างส่ือบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate 6) หอ้ งสมดุ โรงเรียนชลกนั ยานุกลู 7) หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวัดชลบรุ ี 8) หอสมดุ แหง่ ชาตจิ งั หวัดชลบุรี 9) หอสมดุ มหาวิทยาลยั บรู พา 10) หอ้ งสมดุ ศนู ยก์ ารศึกษานอกโรงเรียนจังหวดั ชลบรุ ี10. กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนศึกษาสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม โดยการสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต และแหล่งเรียนรู้ที่ครูแจ้งไว้11. การบูรณาการ การสร้างสือ่ บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน สามารถนาไปใชใ้ นการสรา้ งสื่อการเรยี นรู้และสื่อการเรยี นการสอนรายวิชาตา่ ง ๆ ได้อย่างดี

158 ใบมอบหมายงานท่ี 2.8วิชา การสรา้ งส่ือบทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน รหัสวชิ า ง 33201 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6เรือ่ ง การสร้างแบบทดสอบ เวลา 2 ชวั่ โมงผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวังสามารถสรา้ งแบบทดสอบของสื่อบทเรยี นคอมพิวเตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Adobe Captivate ได้เนอ้ื หาสาระวิชา การสร้างคาถามและแบบทดสอบ ทง้ั หมด 9 ประเภท ประกอบดว้ ย 1) หลายตัวเลือก (Multiple Choice) 2) ถูกหรือผดิ (True/False) 3) เติมคาในช่องวา่ ง (Fill in the Blank) 4) เตมิ คาตอบสัน้ (Short Answer) 5) จับคู่ (Matching)งานที่มอบหมาย 1. ใหน้ กั เรียนสรา้ งสไลด์เนือ้ หาบทเรียนคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน โดยใชค้ าส่งั Quiz เม่อื ทาเสร็จแล้วใหบ้ นั ทกึ ผลงาน โดยใชช้ ือ่ ไฟลว์ า่ ปีพ.ศ.-ชนั้ -เลขท่ีชอ่ื ตวั อยา่ ง เชน่ 2559-64-30Puttiwanตรวจสอบความเรียบร้อยของงานและสง่ ให้ครูตรวจกาหนดการสง่ งาน นกั เรยี นมเี วลาในการทางานตามใบมอบหมายงานที่ 2.8 เป็นเวลา 2 ชั่วโมง เม่อื ทาเสรจ็ แล้วให้บันทกึ ผลงาน และตรวจสอบความเรียบร้อยของงาน ก่อนสง่ ใหค้ รตู รวจผลงานทีห่ นา้ จอคอมพิวเตอร์ของนกั เรียนการประเมินผล 1. นักเรยี นทางานเสรจ็ ตามเวลาทกี่ าหนด 2. นกั เรียนปฏิบัตกิ ารสรา้ งสไลด์เนื้อหาบทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน โดยใชค้ าสง่ั โปรแกรมAdobe Captivate ไดถ้ ูกต้องตามท่ีกาหนด

157 PowerPoint: unit2.3รหสั วชิ า ง33201 วชิ า การสร้างสือช่วยสอน ประเภทของแบบทดสอบ Computer Assisted Instruction 1) หลายตัวเลือก (Multiple Choice) เรือง คาํ สงั ในการสร้างแบบทดสอบ 2) ถกู หรือผิด (True/False) 3) เตมิ คาํ ในชองวา ง (Fill in the Blank) โดย ครพู ฤทธวิ รรณ ชว งพทิ ักษ 4) เติมคาํ ตอบสน้ั (Short Answer) 5) จบั คู (Matching) 6) คลกิ ในพ้ืนที่ที่กาํ หนด (Hot Spot) 7) เรยี งลําดบั (Sequence) 8) แบบประเมนิ (Rating Scale) 9) แบบทดสอบสุม (Random Questions)การวัดผลการเรยี นรู Multiple ChoiceTrue/False Fill in the Blank

158Short Answer MatchingHot Spot SequenceRating Scale

159CP: Practice4 Slide 1 คำส่ังที่ใช้ Text - Media - Record - Timeline Slide 2 คำสั่งทีใ่ ช้ - Text - Shape - Interaction Slide 3 คำส่งั ท่ใี ช้ - Text - Shape - Media - Interaction Slide 4 คำส่ังทีใ่ ช้ - Text - Shape - Media - Interaction

160Slide 5คำสง่ั ทใี่ ช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 6คำสั่งทใ่ี ช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 7คำสงั่ ท่ีใช้ - Text - Shape - Media - InteractionSlide 8คำส่ังทีใ่ ช้ - Text - Media - Interaction