sar62 บ้านแพ้ว

100 ตวั บ่งชที้ ่ี 2.9 คุณภาพกระบวนการจัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ผลการดาเนนิ งาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว จัดกิจกรรมการศึกษา ตามอัธยาศัยมกี ระบวนการในการออกแบบและจัดกิจกรรมในการเรยี นรู้ โดยดาเนนิ การดังนี้  ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว มีการดาเนินงานที่มี กระบวนการในการพัฒนาผู้จัดกิจกรรมจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีคุณภาพ โดยการ ประชุมบุคลากรท่ีเก่ียวข้อง เพ่ือวางแผนในการออกแบบการจัดกิจกรรมการศึกษา ตามอัธยาศัย โดยการนาผลการจัดกิจกรรมในปีงบประมาณ 2562 มาพัฒนา กระบวนการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย โดยมุ่งเน้นการจัดกิจกรรมให้สอดคล้อง กับความต้องการของประชาชนและขยายพ้ืนที่การจัดกิจกรรมให้เข้าถึงได้ในทุกช่วงอายุ พร้อมท้ังทบทวนการออกแบบการจัดกิจกรรมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ทั้งวิธี การประเมินการจัดกิจกรรม เพ่ือนาข้อมูลที่ได้มาพัฒนาปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพ เพ่อื ให้ผู้รบั บรกิ ารไดเ้ รียนรตู้ ามความสนใจ  สารวจความต้องการของผู้เข้ารับบริการ สารวจความต้องการส่ือ หนังสือท่ีสนใจ รวมทั้ง การจดั กิจกรรม และประชาสมั พนั ธ์ขา่ วสารข้อมลู  ศึกษาดูงานการจัดกิจกรรมและการออกแบบการเรียนรู้ เพ่ือแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ในการจัดกิจกรรม ของแต่ละตาบล เพื่อนามาประยุกต์ ปรับเปล่ียนรูปแบบกิจกรรม ให้สอดคล้องกบั บริบทและความตอ้ งการของผู้รบั บริการแตล่ ะชมุ ชน  จัดทาแผนปฏิบตั กิ ารประจาปี 2562 เพ่ือออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  ดาเนินการจัดกิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจาปี 2562 ท่ีกาหนด โดยจัดกิจกรรมที่ สอดคล้องกับวิถีชีวิตประจาวันของผู้รับบริการ ซึ่งทาให้สามารถเลือกท่ีจะเรียนรู้ได้ตลอด ชีวิตตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของ แตล่ ะบคุ คล หลกั ฐานประกอบการพิจารณา ดงั น้ี  แผนการปฏบิ ัตงิ านประจาปี 2562 ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยมีวิธีการประเมินผู้รับบริการว่ามีความรู้ ความสามารถบรรลุ ตามวัตถปุ ระสงค์ของการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั ดงั น้ี  การกาหนดตัวช้ีวัดผลการดาเนินโครงการ/กิจกรรม ท้ังในรูปแบบตัวช้ีวัดผลผลิตและ ตัวช้ีวัดผลลัพธ์ของการดาเนินโครงการ/กิจกรรม และการใช้แบบประเมิน/แบบสอบถาม จากผู้เข้ารับบริการ นามาพิจารณาเพื่อสรุปผลการจัดโครงการ/กิจกรรม ว่าบรรลุ

101 ตามวัตถุประสงค์ท่ีได้กาหนดไว้หรือไม่ เพ่ือนาข้อมูลมาปรับปรุงและพัฒนาในการดาเนิน โครงการ/กจิ กรรมในคร้งั ตอ่ ไปเพ่ือให้มีประสทิ ธิภาพมากยิ่งข้นึ  สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม กล้าคิดกล้าแสดงออกในทางท่ีถูกต้อง เช่น กิจกรรม ส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้สู่ชุมชน การทาศิลปะประดิษฐ์การบูรแฟนซี ซึ่งผู้จัด กิจกรรมจะอธิบายชี้แจงรายละเอียดในแต่ละขั้นตอนให้กับผู้รับบริการได้เข้าใจ หากมี ข้อสงสัย ทางผู้จัดกิจกรรมก็จะให้คาแนะนาและผู้รับบริการสามารถลงมือทาได้ อยา่ งถกู ตอ้ ง สวยงาม ตามขน้ั ตอน  ประเมินความรู้ ความสามารถ และความพึงพอใจ จากแบบสอบถาม รูปภาพชิ้นงาน/ ผลงาน  เกียรติบัตร วุฒิบัตร เป็นเคร่ืองยืนยันได้ว่าผู้เข้ารับบริการมีความรู้ความสามารถ เช่น เข้าร่วมการแข่งขันวาดภาพระบายสี แต่งกลอน และคัดลายมือ ในโครงการ สัปดาห์ วันรักการอ่าน สืบสานอนุรักษ์มรดกไทยเทิดไท้สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เนื่องในวันรักการอ่าน วันท่ี 2 เมษายน 2562 ณ ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอบ้านแพ้ว สะท้อนให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ ความสามารถ ส่งผลให้ผู้เข้ารับบริการได้รับรางวัล ซึ่งเป็นส่ิงที่น่าภาคภูมิใจ และเป็น ตน้ แบบทีด่ ี ท้ังผเู้ ขา้ รับบริการและผจู้ ดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย หลักฐานประกอบการพิจารณา ดังน้ี  แบบสอบถามความพงึ พอใจ ข้อคดิ เห็น และขอ้ เสนอแนะของการดาเนินโครงการ  ผลงาน/ช้ินงาน ของการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ผู้จัดกิจกรรมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มีการทบทวน และประเมินกระบวนการออกแบบ การเรียนรู้ และการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย เพ่ือนาผลการดาเนินงานไปพัฒนาปรับปรุ ง การจดั กจิ กรรมให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ ดงั นี้  จัดทารายงานผลการดาเนินการจัดกิจกรรมทุกกิจกรรม เพ่ือรายงานให้สถานศึกษา ไดท้ ราบ  นาผลการนิเทศติดตามผลและข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ มาพัฒนาการจัดกจิ กรรม รว่ มกัน แลกเปล่ียนเรียนรู้ระหว่างผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยด้วยกัน เพ่ือพัฒนาตนเอง ใหม้ ีประสิทธภิ าพในดา้ นการจัดกิจกรรมอยา่ งตอ่ เนื่อง หลักฐานประกอบการพิจารณา ดังน้ี  รายงานการสรุปโครงการส่งเสริมการอา่ นและการเรยี นรสู้ ู่ชุมชน  รายงานการสรปุ โครงการสง่ เสริมการอา่ นและการเรยี นรใู้ นห้องสมดุ  รายงานการสรุปโครงการสง่ เสริมการอา่ นและบรกิ ารห้องสมุด

102 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว มีการดาเนินงานที่สอดคล้อง กบั นโยบายและจุดเน้นของสานกั งาน กศน. / นโยบาย จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ / ยทุ ธศาสตรแ์ ละ เป้าหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี โดยสถานศึกษาได้นานโยบาย จุดเน้น ยุทธศาสตร์และ เปา้ หมายดงั กล่าวข้างตน้ มากาหนดเปน็ พันธกจิ ของสถานศึกษาดงั น้ี  นโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน. : ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพคนให้มีคุณภาพ ข้อ 3.4 เพิ่มอัตราการอ่านของประชาชนโดยการจัดกิจกรรม ส่งเสริมการอา่ นในรปู แบบตา่ งๆ  นโยบาย จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ : ข้อ 3. จุดเน้นด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพคน โครงการหลัก 14 การส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาและการให้ความรู้สาหรับ คนทกุ ชว่ งวยั  แผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี : ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและ การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ข้อ 2.3 สถานศึกษาทุกระดับ การศึกษาสามารถจัด กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรได้อย่างมีคุณภาพและมาตรฐาน (6) ร้อยละ ของสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานที่จัดกระบวนการเรียนรู้เชิงบูรณาการเพ่ือพัฒนาทักษะการคิด วเิ คราะห์และความคดิ สรา้ งสรรค์เพ่ิมขน้ึ  มาตรฐานการศึกษาของชาติ : มาตรฐานที่ 2 แนวการจัดการศึกษา มาตรฐานท่ี 2.1 ตัวบ่งชี้ที่ 2.1.1สถานศึกษาและหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง จัดหลักสูตรและจัดการเรียนรู้ที่ ยื ด ห ยุ่ น ห ล า ก ห ล า ย ต า ม ค ว า ม เห ม า ะ ส ม ข อ ง ก ลุ่ ม ผู้ เรี ย น ทุ ก ร ะ บ บ ส อ ด ค ล้ อ ง ตามความต้องการของผู้เรียน ท้องถ่ิน และประเทศ สนับสนุนการพัฒนาศักยภาพและ คุณลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผู้เรียน  ยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 : ยุทธศาสตร์ที่ 3 ยุทธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3.3.4 การพัฒนาระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยเน้นการ จัดระบบการศึกษา เพื่อพัฒนาระบบการเรียนรู้ในชุมชนให้เข้าถึงความรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา การปรับปรงุ แหล่งเรียนรใู้ นชมุ ชน ใหเ้ ปน็ แหล่งเรยี นรู้เชิงสร้างสรรค์และมีชวี ติ โดยสถานศึกษาได้นานโยบาย จุดเน้น ยุทธศาสตร์และเป้าหมายดังกล่าวข้างต้นมากาหนด เป็นพนั ธกิจของสถานศึกษา ดงั นี้  จัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้ประชาชนทุก กลมุ่ เปา้ หมายทุกชว่ งวัยให้มโี อกาสเรยี นรอู้ ย่างต่อเนอื่ ง  ส่งเสริมการมีส่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ประวัติศาสตร์ชาติไทยใน รูปแบบทต่ี ้องการ

103  ส่งเสริมสนับสนุนภาคีเครือข่ายชุมชน ให้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย เพ่ือส่งเสริมการเรียนรูต้ ลอดชวี ิต  พัฒนาบุคลากรและระบบการบริการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ท่ีมคี ณุ ภาพโดยยดึ หลักธรรมาภบิ าล หลกั ฐานประกอบการพจิ ารณา ดังน้ี  โครงการสง่ เสริมการอ่านและการเรียนร้สู ู่ชมุ ชน  โครงการส่งเสริมการอา่ นและการเรยี นรใู้ นห้องสมุด  โครงการสง่ เสรมิ การอา่ นและบรกิ ารห้องสมดุ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว ได้มีการออกแบบและ จัดกระบวนการเรยี นรกู้ ารศึกษาตามอัธยาศัยอยา่ งไรท่ีเป็นต้นแบบ โดย ประเมินผลการดาเนินกจิ กรรมการ จัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาตามอัธยาศัย และนาผลการประเมิน ยกย่องชมเชยให้ผู้จัดกิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัย เพ่อื เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัยท่ีดอี ย่างต่อเน่อื ง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว มีการสารวจและจัดหา ผู้รบั บรกิ ารทเี่ ป็นต้นแบบทีด่ ี ดงั น้ี  น างส าว สุ ภั ท รา รุธิรบ ริสุ ท ธ์ิ นั ก เรีย น ชั้ น มั ธ ย ม ศึ ก ษ าปี ท่ี 3 ขอ งโรงเรีย น วัดธรรมจริยาภิรมย์ เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างที่ดี ด้วยการเป็นนักอ่านดีเด่น จากการอ่าน และเป็นแบบอย่างท่ีดีอย่างต่อเน่ือง เริ่มต้นจากการนาเพื่อนในช้ันเรียนมา ร่วมกันอ่านหนังสือหลังจากเลิกเรียน จนนามาสู่การได้รับรางวัล “นักอ่านดีเด่น ประจาปี 2562” เนื่องในวันรักการอ่าน วันที่ 2 เมษายน 2562 ณ ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอบา้ นแพ้ว  นางสมคิด กาญ จนดิษฐ์ ข้าราชการประจาสานักงานเกษตรอาเภอบ้านแพ้ว เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างท่ีดี ด้วยการเป็นนักอ่านดีเด่น จากการอ่าน และเป็น แบบอย่างที่ดีอย่างต่อเนื่อง เร่ิมต้นจากการแนะนาผู้ร่วมงานในสานักงานเข้ามาใช้บริการ ทหี่ ้องสมุด จนนามาสู่การได้รับรางวัล “นักอา่ นดีเด่น ประจาปี 2562” เน่ืองในวันรักการ อ่าน วนั ที่ 2 เมษายน 2562 ณ ห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อาเภอบ้านแพว้  นางสาวสายฝน เชื้อเพชร์ ลูกจ้างประจาสานักงานเกษตรอาเภอบา้ นแพ้ว เป็นผู้รบั บริการ ท่ีเปน็ ตัวอยา่ งที่ดี ดว้ ยการเป็นนักอ่านดีเดน่ จากการอ่าน จนนามาสู่การได้รับรางวลั “นัก อ่านดีเด่น ประจาปี 2562” เน่ืองในวันรักการอ่าน วันท่ี 2 เมษายน 2562 ณ หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอบา้ นแพว้

104 หลักฐานประกอบการพิจารณา ดงั นี้  สมดุ บันทกึ การเข้าใชบ้ ริการหอ้ งสมุดฯ รายบคุ คล  สมดุ บนั ทึกสะสมการยมื -คืน หนงั สอื ของห้องสมุด จากการดาเนินงานของสถานศึกษาจึงมีผลการประเมินตนเองในสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 2 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษา ตัวบ่งชี้ 2.9 คุณภาพกระบวนการจัดกิจกรรมการศึกษาตาม อัธยาศัย ไดค้ ะแนน 4.50 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ดีมาก จากผลการดาเนินงานของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษา/ การให้บริการ ดงั รายละเอียดขา้ งตน้ สามารถสรุปคะแนนท่ีได้ และระดับคุณภาพจากผลการประเมินตนเอง ของสถานศกึ ษาไดด้ งั รายละเอยี ดในตารางต่อไปนี้ มาตรฐาน น้าหนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนท่ไี ด้ ระดับคณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การศึกษา/การให้บรกิ าร การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 5 4 ดี ตัวบง่ ชที้ ี่ 2.1 คณุ ภาพครกู ารศึกษาข้นั พ้นื ฐาน 5 4 ดี ตัวบ่งชท้ี ่ี 2.2 คุณภาพของหลกั สตู รสถานศกึ ษา 5 4 ดี ตวั บง่ ชที้ ี่ 2.3 คุณภาพสื่อตามหลกั สูตรสถานศึกษา 5 4 ดี ตัวบ่งชท้ี ่ี 2.4 คณุ ภาพการจดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลกั สตู ร 5 4.50 ดมี าก สถานศกึ ษา 5 3.00 พอใช้ การศึกษาต่อเนอ่ื ง 5 4.50 ดมี าก ตัวบง่ ชที้ ี่ 2.5 คณุ ภาพวทิ ยากรการศึกษาตอ่ เน่ือง ตัวบง่ ชท้ี ่ี 2.6 คุณภาพหลักสูตรและสือ่ การศึกษาต่อเนอื่ ง 5 4.50 ดมี าก ตัวบ่งชที้ ่ี 2.7 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนอื่ ง 5 4.50 ดมี าก การศกึ ษาตามอัธยาศัย 45 37.00 ดีมาก ตัวบง่ ชท้ี ี่ 2.8 คณุ ภาพผูจ้ ัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตัวบ่งชที้ ่ี 2.9 คณุ ภาพกระบวนการจดั กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย รวม สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษา / การให้บริการ มีคะแนนรวม เท่ากับ 37.00 คะแนน ซึ่งมีคุณภาพอยู่ในระดับ ดีมาก โดยมีจุดเด่น จุดที่ ควรพฒั นา วิธปี ฏบิ ตั ิที่ดี หรอื นวัตกรรม หรอื ต้นแบบ และขอ้ เสนอแนะในการพฒั นา ดังนี้

105 จุดเด่น 1.คณุ ภาพวิทยากรการศกึ ษาต่อเนือ่ ง 2.คุณภาพการจดั กระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง 3.คุณภาพผจู้ ดั กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั 4.คุณภาพกระบวนการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย จุดที่ควรพัฒนา คณุ ภาพหลกั สตู รและส่อื การศกึ ษาตอ่ เน่ือง วธิ ปี ฏิบตั ิท่ดี ี หรือ นวตั กรรม สถานศึกษาส่งเสริมและพัฒนาครูให้เป็นต้นแบบด้านการจัดการเรียนการสอน โดยใช้สัญญาการ เรยี นรู้ ไดร้ ับรางวลั การปฏบิ ตั ทิ ด่ี ี Best Practice) จากสานกั งาน กศนจงั หวดั สมุทรสาคร ข้อเสนอแนะในการพัฒนา สถานศึกษาควรฝึกอบรมครูเร่อื งการจัดทาหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง และการสร้างส่ือการศึกษา ต่อเนอื่ ง มาตรฐานที่ 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศกึ ษา ตวั บง่ ชี้ที่ 3.1 การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมาภิบาล ผลการดาเนนิ งาน ผู้บริหารศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว บริหารสถานศึกษา โดยน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมาภิบาล มาใช้ในการบริหารของสถานศึกษา ทั้ง 4 ด้าน คือดา้ นวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านบริหารงานบุคคล และด้านการบริหารทั่วไป โดยผู้บริหาร สถานศึกษาไดค้ านึงถงึ การใช้กฎ ระเบียบ หรือข้อบังคบั ต่างๆ มารองรบั การปฏิบัติงาน โดยเปิดโอกาสให้มี ผู้ส่วนเก่ียวข้องโดยเฉพาะผู้เรียน ผู้รับบริการ เข้าถึงข้อมูลได้ง่าย และสะดวก โดยในแต่ละกิจกรรมท่ี สถานศึกษาได้ดาเนินการนั้น จะคานึงถึงการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ให้เกิดความคุ้มค่าและเกิดประโยชน์สูงสุด ดังนี้ การบริหารงานด้านวิชาการ ผูบ้ ริหารมีการนาหลักธรรมาภิบาล มาบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา โดยผู้บริหารสถานศึกษา ได้ศึกษาทาความเข้าใจ นโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน. นโยบายของแผนการจัดการศึกษา แห่งชาติ 20 ปี เพ่ือนามาใช้เป็นข้อมลู ในการขับเคล่ือนการดาเนินงานของสถานศึกษาอย่างมีประสทิ ธิภาพ ผบู้ รหิ ารจดั ประชุม เพ่อื วางแผนและเป้าหมายของแผนการดาเนนิ งานตามท่ีได้รับงบประมาณมาดาเนินการ ด้วยความโปร่งใส โดยการวางแผนการดาเนินงานของผู้บริหารสถานศึกษาน้ันมีทิศทางการดาเนินงาน

106 ตามยุทธศาสตร์และเป้าประสงค์ของกระทรวงที่ชัดเจน มีกระบวนการปฏิบัติงานและระบบงานท่ีเป็น มาตรฐาน มีการมอบหมายภารกิจให้บุคลากรในหน่วยงานอย่างทั่วถึงและเหมาะสมกับงาน โดยยึดหลัก ความรับผิดชอบ ความมีส่วนร่วม มีการติดตาม ประเมินผล และพัฒนาปรับปรุงอย่างต่อเน่ืองและเป็น ระบบ นอกจากน้ีผู้บริหารยังได้นาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มาปรับใช้ในด้านวิชาการ คือเง่ือนไข ท่ี 1 เง่อื นไขความรู้ คอื ผู้บริหารมีความรอบรูเ้ กีย่ วกับงานดา้ นวชิ าการตา่ ง ๆ ที่เกย่ี วข้องกับระบบงานอย่าง รอบด้าน เพื่อประกอบการวางแผนการดาเนินงาน มีความตระหนักในคุณธรรมมีความซื่อสัตย์สุจริต และใช้สติปัญญาในการปฏิบัติงาน และส่งผลให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ได้รับความรู้ ความสามารถ ตรงตาม วตั ถปุ ระสงค์ สง่ ผลให้สถานศกึ ษาได้รับรางวลั และการพฒั นาบุคลาตา่ ง ๆ ดังนี้ บุคลากร (ได้รับรางวัล) - นางสาวสกุลรัตน์ เฮ้งเจริญสุข ได้รับโล่ครูเพ่ือศิษย์ สาหรับนักศึกษา จากสานักงานเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษาสมุทรสาคร พ.ศ. 2562 - นางสาวภัทรวดี กัญจา ได้รบั เกียรติบัตร เข้าร่วมประกวดโครงการสร้างจิตสานึกพลเมืองดีวิถี ประชาธิปไตย กิจกรรมเสริมสร้างความเข้มแข็งและพัฒนาเครือข่าย ศส.ปชต.ดีเด่น (ระดับจังหวัด) ณ ห้องประชุมโชติกา โรงแรมเซ็นทรัลเพลส อาเภอเมือง จังหวดั สมุทรสาคร จากสานักงานคณะกรรมการ การเลือกตง้ั ประจาจังหวดั สมุทรสาคร พ.ศ. 2562 - นางสาวสุรินธร นาคคุ้ม ได้รับเกียรติบัตร เข้าร่วมในงานชุมนุมลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์ เฉลิมพระเกียรติ เน่ืองในโอกาสมหามงคลพระราชาพิธีบรมราชาภิเษก “ลูกเสือจิตอาสาทาความดี รวมใจ ภักด์ิ เทิดไท้องค์ราชัน” (ภาคกลาง) ณ ศูนย์การทหารราบ ค่ายธนะรัชน์ อาเภอปราณบุรี จังหวัด ประจวบครี ีขนั ธ์ พ.ศ. 2562 - นางสาวบีบีฮวา สะมัท ได้รับเกียรติบัตร เข้าร่วมในงานชุมนุมลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์ เฉลิมพระเกียรติ เนื่องในโอกาสมหามงคลพระราชาพิธีบรมราชาภิเษก “ลูกเสือจิตอาสาทาความดี รวมใจภักด์ิเทิดไท้องค์ราชัน” (ภาคกลาง) ณ ศูนย์การทหารราบ ค่ายธนะรัชน์ อาเภอปราณบุรี จังหวัด ประจวบครี ีขนั ธ์ พ.ศ. 2562 บุคลากร (ไดร้ ับการพฒั นา) 1.โครงการบรหิ ารความเสยี่ งในการสนับสนุน การจัดการศึกษาของสานักงาน กศน.จังหวดั สมุทรสาคร วันท่ี 10-12 กนั ยายน 2562 ณ คาแสดริเวอร์แควรสี อร์ท กาญจนบุรี 2.โครงการประชุมปฏบิ ตั ิการการจัดทาสอื่ ออนไลน์ วนั ที่ 26-28 สงิ หาคม 2562 ณ พูลสวัสดิ์ ปาลม์ รสี อร์ท จังหวัดประจวบครี ีขันธ์ 3. โครงการเพมิ่ ศกั ยภาพครู กศน.เพ่ือพฒั นาการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ ของสานกั งาน กศน. จังหวดั สมทุ รสาคร วนั ท่ี 12-14 มถิ ุนายน 2562 ณ ชูชยั บุรี ศรีอัมพวา

107 4. โครงการประชุมสรุปผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ 2562 (ครึ่งปีแรก) วันที่ 17 เมษายน 2562 ณ สานกั งาน กศน.จังหวดั สมุทรสาคร 5. โครงการอบรมการจัดการเรียนรู้ผ่านสังคมออนไลน์ สู่นวัตกรรมการศึกษา สาหรับครู กศน. วนั ที่ 3-4 กนั ยายน 2562 ณ โรงแรมเวสเทิร์นแกรนราชบรุ ี 6. โครงการระบบสารสนเทศเพื่อการสนับสนุนบูรณ าการด้านผู้สูงอายุและคนพิการ วนั ที่ 6 สงิ หาคม 2562 7. โครงการอบ รมพั ฒ น าศักยภ าพ ของบุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสน เทศ รุ่นท่ี 1 วนั ท่ี 16-17 พฤษภาคม 2562 ณ โรงแรมกานตม์ ณี พาเลซ กรุงเทพ 8. โครงการอบรมสร้างสอ่ื แบบสรา้ งสรรค์ รปู แบบSTEM บุคลากรครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สานักงานกศน.สมุทรสาคร วันที่ 8 -10 พฤษภาคม 2562 ณ ห้องประชุมศูนย์วิทยาศาสตร์ เพื่อการศึกษา สมุทรสาคร ผู้เรียน - นางสาวรัสติยากร พรามอนงค์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ได้รับรางวัลนักศึกษา มีผลการ เรียนดี ในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561 ผลการเรยี น 3.50 จากศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศยั อาเภอบ้านแพว้ - นางสาวจิราภรณ์ เหลืองประดิษกุล ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับรางวัลนักศึกษา มีผลการเรียนดี ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ผลการเรียน 3.92 จากศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบา้ นแพ้ว - นางสาวจันทร์ทิพย์ วงษ์รักษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับรางวัลนักศึกษามีผลการ เรยี นดี ในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561 ผลการเรียน 3.85 จากศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศัยอาเภอบ้านแพว้ - นายสินธร พงรัดดา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับรางวัลนักศึกษามีผลการเรียนดี ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ผลการเรียน 3.65 จากศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัยอาเภอบา้ นแพว้ - นางสาวจุฑามาศ โชคบริบูรณ์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับรางวัลนักศึกษา มีผลการเรียนดี ในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 ผลการเรียน 3.59 จากศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว - นางสาวฐิติมา ชื่นภิรมย์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับรางวัลนักศึกษามีผลการเรียนดี ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ผลการเรียน 3. 52 จากศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษา ตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพว้

108 - นางสาวชนาภา บูรณนัฎ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับรางวัลนักศึกษามีผลการเรียนดี ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ผลการเรียน 3.47 จากศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั อาเภอบา้ นแพว้ - นางภูริตา วงศาโรจน์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ได้รับรางวัลนักศึกษามผี ลการเรียนดี ในภาค เรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ผลการเรียน 3.45 จากศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อาเภอบา้ นแพว้ - นางสาวดวงเดือน รักเนตรสาคร ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับรางวัลนักศึกษา มีผลการเรียนดี ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ผลการเรียน 3.42 จากศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอบ้านแพว้ - นายเกรียงไกร ปานสมุทร ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับรางวัลนักศึกษามีผลการเรียนดี ในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 ผลการเรียน 3.40 จากศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัยอาเภอบ้านแพว้ - นายบุญฤทธ์ิ พาลี นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ได้รับเกียรติบัตร เข้าร่วมในงานชุมนุม ลกู เสือบาเพ็ญประโยชน์เฉลิมพระเกียรติ เนอื่ งในโอกาสมหามงคลพระราชาพิธีบรมราชาภิเษก “ลูกเสือจิต อาสาทาความดี รวมใจภักดิ์ เทิดไท้องค์ราชัน” (ภาคกลาง) ณ ศูนย์การทหารราบ ค่ายธนะรัชน์ อาเภอ ปราณบุรี จงั หวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ พ.ศ. 2562 - นายณัฐนนท์ คาศรี นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับเกียรติบัตร เข้าร่วมในงาน ชุมนุมลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์เฉลิมพระเกียรติ เนื่องในโอกาสมหามงคลพระราชาพิธีบรมราชาภิเษก “ลูกเสือจิตอาสาทาความดี รวมใจภักด์ิ เทิดไท้องค์ราชัน” (ภาคกลาง) ณ ศูนย์การทหารราบ ค่ายธนะรัชน์ อาเภอปราณบุรี จงั หวัดประจวบครี ขี ันธ์ พ.ศ. 2562 - นายนรสิงห์ สงิ ห์ดง นักศึกษาระดับประถมศกึ ษา ไดร้ บั เกียรติบตั ร เข้ารว่ มในงานชุมนุมลกู เสือ บาเพ็ญประโยชน์เฉลิมพระเกียรติ เนื่องในโอกาสมหามงคลพระราชาพิธีบรมราชาภิเษก “ลูกเสือจิตอาสา ทาความดี รวมใจภักดิ์ เทิดไทอ้ งค์ราชัน” (ภาคกลาง) ณ ศูนย์การทหารราบ ค่ายธนะรัชน์ อาเภอปราณบุรี จังหวดั ประจวบครี ีขันธ์ พ.ศ. 2562 - นายทินภัทร เอี่ยมทองคา นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับเกียรติบัตร เข้าร่วมใน งานชุมนุมลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์เฉลิมพระเกียรติ เนื่องในโอกาสมหามงคลพระราชาพิธีบรมราชาภิเษก “ลกู เสือจติ อาสาทาความดี รวมใจภักดิ์ เทิดไทอ้ งค์ราชัน” (ภาคกลาง) ณ ศนู ย์การทหารราบ ค่ายธนะรัชน์ อาเภอปราณบุรี จังหวดั ประจวบคีรขี ันธ์ พ.ศ. 2562 - นายณัฐพล สุขเกษม นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับเกียรติบัตร เข้าร่วมในงาน ชุมนุมลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์เฉลิมพระเกียรติ เนื่องในโอกาสมหามงคลพระราชาพิธีบรมราชาภิเษก “ลกู เสือจิตอาสาทาความดี รวมใจภักด์ิ เทิดไทอ้ งค์ราชัน” (ภาคกลาง) ณ ศนู ย์การทหารราบ ค่ายธนะรัชน์ อาเภอปราณบรุ ี จังหวัดประจวบครี ขี นั ธ์ พ.ศ. 2562

109 - นายวัชรินทร์ อยู่เขียว นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ได้รับเกียรติบัตร เข้าร่วมในงาน ชุมนุมลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์เฉลิมพระเกียรติ เน่ืองในโอกาสมหามงคลพระราชาพิธีบรมราชาภิเษก “ลกู เสือจติ อาสาทาความดี รวมใจภักดิ์ เทิดไท้องค์ราชัน” (ภาคกลาง) ณ ศูนย์การทหารราบ ค่ายธนะรัชน์ อาเภอปราณบรุ ี จังหวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ พ.ศ. 2562 - นายนิคม อยู่เขียว นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ได้รับเกียรติบัตร เข้าร่วมในงานชุมนุม ลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์เฉลิมพระเกียรติ เน่ืองในโอกาสมหามงคลพระราชาพิธีบรมราชาภิเษก “ลูกเสือ จติ อาสาทาความดี รวมใจภักด์ิ เทิดไท้องค์ราชัน” (ภาคกลาง) ณ ศูนย์การทหารราบ ค่ายธนะรัชน์ อาเภอ ปราณบรุ ี จงั หวัดประจวบคีรีขันธ์ พ.ศ. 2562 - นายศราวุธ พุกผล นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับเกียรติบัตร เข้าร่วมในงาน ชุมนุมลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์เฉลิมพระเกียรติ เนื่องในโอกาสมหามงคลพระราชาพิธีบรมราชาภิเษก “ลกู เสือจิตอาสาทาความดี รวมใจภักด์ิ เทิดไท้องคร์ าชัน” (ภาคกลาง) ณ ศนู ย์การทหารราบ ค่ายธนะรัชน์ อาเภอปราณบุรี จังหวดั ประจวบครี ขี ันธ์ พ.ศ. 2562 - นายธนกฤต จินดาสิน นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ได้รับเกียรติบัตร เข้าร่วมในงาน ชุมนุมลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์เฉลิมพระเกียรติ เน่ืองในโอกาสมหามงคลพระราชาพิธีบรมราชาภิเษก “ลูกเสือจิตอาสาทาความดี รวมใจภักดิ์ เทิดไท้องค์ราชัน” (ภาคกลาง) ณ ศนู ย์การทหารราบ ค่ายธนะรัชน์ อาเภอปราณบรุ ี จังหวัดประจวบครี ขี นั ธ์ พ.ศ. 2562 - นางสาวจิราภรณ์ เหลืองประดิษกุล ได้รับรางวัลนักศึกษามีผลการเรียนดี ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ผลการเรียน 3.92 จากศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ บ้านแพ้ว การบริหารงานดา้ นงบประมาณ ผู้บ ริห ารมี การน าห ลั กธรรม าภิ บ าล ใน เรื่องห ลั กค วาม โป ร่งใส (Transparency) คื อ ในการบริหารงานด้านงบประมาณผู้บริหารสถานศึกษามีการวางแผนการใช้งบประมาณร่วมกับบุคลากร ในหน่วยงานมกี ระบวนการบริหารงานที่เปิดเผยอย่างตรงไปตรงมา สามารถชี้แจงได้เมื่อบุคลากรมีข้อสงสัย ในด้านการบริหารงบประมาณ และสามารถเข้าถึงข้อมูลข่าวสาร อันไม่ต้องห้ามตามกฎหมายได้อย่างเสรี โดยบคุ ลากรในสถานศึกษาสามารถรู้ทุกขั้นตอนในการดาเนินกิจกรรมหรอื กระบวนการต่าง ๆ และสามารถ ตรวจสอบ การบริหารงบประมาณได้มีการควบคุม ดูแล บารุงรักษาและจาหน่ายพัสดุ ด้วยระบบ EGP มีการแต่งต้ังคณะกรรมตรวจสอบการรับเงินและการเก็บรักษาเงิน ในกรณีท่ีมีเงินเกินอานาจมีการจัดทา ทะเบียนคุม ตามระบบการควบคุมการเงนิ หนว่ ยงานย่อย นอกจากนี้ผู้บริหารยังได้นาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง 2 เง่ือนไขมาปรับใช้ในด้าน งบประมาณ คือ ห่วงที่ 1 คือ พอประมาณ ผู้บริหารสถานศึกษามีความพอประมาณในการดาเนินงาน ในทุกกิจกรรม ต้องมีการวางแผนการใช้งบประมาณอย่างรอบคอบและให้เกิดประโยชน์ท่ีคุ้มค่าที่สุด ต่อผู้รับบริการและสถานศึกษา นอกจากนี้ผู้บริหารยังมีความพอดีในการบริหารงบประมาณ คือ เน้นย้า

110 ให้บุคลากรใช้งบประมาณในการจัดกิจกรรมโครงการต่าง ๆ อย่างเหมาะสมกับงาน ไม่มากหรือว่าน้อย จนเกินไปแต่เน้นท่ีความคุ้มค่าและประสทิ ธิภาพของงาน เช่น การจัดโครงการต่าง ๆ ในสถานศึกษาจะเน้น ใหใ้ ชว้ ัสดทุ ่มี ใี นท้องถ่นิ เพื่อลดตน้ ทุนการบริหารจดั การและเปน็ การสรา้ งรายได้ให้กบั คนในพ้ืนที่ อีกท้ังผู้บริหารยังวางแนวทางการลดค่าใช้จ่าย โดยการอบรมให้ความรู้เรื่อง โครงการประชุมเชิง ปฏิบัติการทาข้อสอบออนไลน์ และจัดสอบซ่อมข้อสอบออนไลน์ให้กับนักศึกษา ในภาคเรียนท่ี 1 ปี การศกึ ษา 2562 โดยคานงึ พอประมาณ มเี หตผุ ล มภี มู ิคุ้มกนั การบริหารงานด้านการบริหารงานบคุ คล ผู้บริหารมีการนาหลักธรรมาภิบาลในเร่ืองหลักความเสมอภาค (Equity) คือผู้บริหารมีการปฏิบัติ ต่อบุคลากรในสถานศึกษาอย่างเท่าเทียมกันโดย มีการทาคาสั่งมอบหมายงานให้กับบุคลากรตาม ภาระหนา้ ทีแ่ ละความถนัด มกี ารส่งเสริมและยกย่องเชิดชูเกียรตสิ ร้างขวัญและกาลังใจให้กบั บุคลากร มกี าร ส่งเสริมวินัย คุณธรรมและจริยธรรมสาหรับข้าราชการครูและบุคลากร ผู้บริหารยังส่งเสริมให้บุคลากรมี ความรู้ในด้านต่าง ๆ โดยการจัดโครงการพัฒนาประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของบุคลากรอย่างต่อเนื่อง รวมท้ังสนับสนุนให้เข้าร่วมรับการพัฒนาจากหน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานอ่ืน ๆ ทั้งน้ีผู้บริหารปฏิบัติ ตนเป็นแบบอย่างทด่ี มี ีการส่อื สารที่ดี การตัดสินใจอย่างโปรง่ ใส และมกี ารบริหารความเสย่ี งอย่างรัดกมุ นอกจากนี้ผู้บริหารยังได้นาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง 2 เง่ือนไขมาปรับใช้ในด้านการ บริหารงานบุคคล คือ ห่วงที่ 2 การมีเหตุผล ซึ่งผู้บริหารใช้หลักการมีเหตุผลมาใช้ในการบริหารบุคลากร ในสถานศึกษา เช่น การประเมินผลการปฏิบัติงานของบุคลากรเพ่ือเลื่อนขั้นเงินเดือน ผู้บริหารให้โอกาส บุคลากรได้เสนอผลการปฏิบัติงานทุกคน และพิจารณาตามผลงานและความเหมาะสมในการประเมินเพ่ือ เลอ่ื นขน้ั เงินเดือนในแต่ละปีงบประมาณ ซึ่งทาใหบ้ คุ ลากรในหน่วยงานยอมรับในผลการพิจารณาและนาผล การประเมินในแตล่ ะครัง้ ไปปรับปรงุ การทางานในปตี ่อ ๆ ไป การบรหิ ารงานดา้ นบรหิ ารงานท่วั ไป ผู้บริหารมีการนาหลักธรรมาภิบาลในเรื่องหลักการกระจายอานาจ (Decentralization) คือ ผู้บริหารมีการถ่ายโอนอานาจการตัดสินใจ ทรัพยากร และภารกิจ ให้แก่บุคลากรในสถานศึกษาร่วม รับผิดชอบและดาเนินการแทน รวมถึงการมอบอานาจและความรับผิดชอบในการตัดสินใจและการ ดาเนินการ ให้แก่บุคลากร โดยมุ่งเน้นประสิทธิภาพของการดาเนินงานเป็นหลัก และเพ่ือให้เกิดประโยชน์ แก่องค์กรให้มากท่ีสุด มีการประสานงานและพัฒนางานเครือข่ายอย่างต่อเนื่องมีการจัดทาแผนกิจกรรม และแผนปฏิบัติงานของสถานศึกษา ที่ชัดเจนและให้บุคคลากรในสถานศึกษามีส่วนร่วมในการจัดทา แผนปฏิบัติงานประจาปี 2562 ทุกงานมีคู่มือปฏิบัติงาน ในด้านอาคารสถานที่มีการมอบหมายให้มี ผู้รับผิดชอบเวรยาม มีผูร้ บั ผดิ ชอบดูแลความสะอาด ความเรียบร้อยของอาคารสถานทใี่ ห้มีวสั ดุอุปกรณ์ทใ่ี ช้ ในการทางานอย่างครบถว้ น มีการนิเทศติดตามผลการปฏิบัตงิ านอยา่ งต่อเน่ือง โดยจัดทาสรุปผลการนิเทศ เพือ่ การพฒั นางาน

111 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว ได้ดาเนินงานท่ีสอดคล้อง กับนโยบาย และจุดเน้นของสานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2562 ยุทธศาสตรด์ ้านการพัฒนาประสิทธิภาพ ระบบบริหารจัดการ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาเพ่ือการบริหารจัดการอย่างเป็น ระบบ 2) ส่งเสรมิ การพฒั นาบุคลากรทุกระดับ ให้มีความรู้และทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง ให้ตรงกับสาย งานหรือความชานาญ นโยบายภารกิจต่อเนื่องที่ 6. ด้านบุคลากร ระบบการบริหารจัดการ และการมีส่วน รว่ มของทกุ ภาคส่วน จากการดาเนินงานของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขตราชเทวี จึงมีผล การประเมินตนเองภายในสถานศึกษามาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษา ตัวบ่งชี้ท่ี 3.1 การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมาภิบาล ได้คะแนน 5.00 อยูใ่ นระดับคุณภาพดีมาก ตัวบ่งชีท้ ่ี 3.2 การส่งเสริม สนับสนุนการจดั การศึกษาของภาคีเครอื ข่าย ผลการดาเนนิ งาน จากการดาเนินงานศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว จึงมีผล การประเมินตนเองภายในสถานศึกษามาตรฐานที่ 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษา ตัวบ่งช้ีที่ 3.2 การส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาของภาคีเครือข่าย ได้คะแนน 4.50 อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก จากผลดาเนนิ งานของ สถานศกึ ษาดังน้ี 1. สถานศึกษามีกระบวนการในการสงเสริมสนับสนุนการจัดหรือรวมจัดการศึกษาของภาคีเครือขาย โดยผู้บริหารสถานศึกษาไดมีคาส่ังแต่งตั้งมอบหมายให้ข้าราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา พนักงาน ราชการและเจ้าหน้าท่ีปฏิบัติหน้าที่ตามโครงสร้างการบริหารงานในหน้าท่ีกลุ่มงานภาคีเครือข่ายและ กิจการพิเศษ ให้มีงานแสวงหาและจัดทาข้อมูลภาคี เครือข่าย งานประสานและสนับสนุนความร่วมมือ งานจัดสรรทรัพยากรและสิทธ์ิประโยชน์ งานจัดและพัฒนากิจกรรมภาคีเครือข่าย โดยมีการแลกเปลี่ยน เรียนรูการจัดกิจกรรมรวมกันเพื่อบูรณาการ การทางานในระดับพื้นที่ ซึ่งการมีสวนรวมของภาคี เครือขายของ กศน.อาเภอบ้านแพว้ มี ดังน้ี 1. ภาคีเครือขายรวมกิจกรรมกับอาเภอบ้านแพ้ว เชน โครงการอาเภอย้ิมเคลื่อนที่ จัดทุกเดือน หมุนเวียน 12 ตาบล กิจกรรมส่งเสริมการอ่านของห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอบ้านแพ้ว เช่น โรงเรียนอนุบาลบ้านแพ้ว โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 9 ที่ว่าการอาเภอบ้านแพ้ว สถานี ตารวจอาเภอบ้านแพ้ว ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตาบลบ้านแพ้ว ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตาบล หลักห้า (โรงเรียนวัดหนองสองห้อง) วัดคลองตันราษฎร์บารุง ร่วมกับ กศน.ตาบลเกษตรพัฒนา วัดโรงเข้ รว่ มกับ กศน.ตาบลโรงเข้ วัดธรรมเจดีย์ศรีพิพัฒน์ ร่วมกับ กศน.ตาบลบ้านแพ้ว รพสต.ทานบแพ้ว รว่ มกับ กศน.ตาบลยกกระบัตร วัดสุนทรสถิต ร่วมกับ กศน.ตาบลอาแพง โรงเรียนทีปังกรณ์วิทยาพัฒน์ (วดั สุนทรสถิต) ร่วมกบั กศน.ตาบลอาแพง วดั กระโจมทองร่วมกบั กับกศน.ตาบลหลกั สอง วัดหลกั ส่ีราษฎร์ สโมสร ร่วมกับกศน.ตาบลยกกระบัตร หนองสองห้อง หนองบัว โรงเข้ วัดราษฎร์ศรัทธากระยาราม

112 ร่วมกับกศน.ตาบลหลักสาม วัดดอนโฆสิตารามร่วมกับกศน.ตาบลหนองบัว วัดศรีเพชรพัฒนาร่วมกับกศน. ตาบลโรงเข้ โรงเรียนบ้านดาเนินสะดวก ร่วมกับกศน.ตาบลสวนส้ม วิทยาลัยการอาชีพบ้านแพ้ว รว่ มกับกศน.ตาบลเจ็ดรว้ิ วัดหนองสองห้องร่วมกับกศน.ตาบลหนองสองห้อง วัดใหม่คลองตันประชาสรรค์ รว่ มกบั กศน.ตาบลคลองตัน 2. ครู กศน.ตาบลได้รับการแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการศูนย์ส่งเสริมพัฒนาประชาธิปไตย ตาบล จากสานักงานคณะกรรมการการเลือกตั้งประจาจังหวัดสมุทรสาคร คาสั่งแต่งตั้งคณะอนุกรรมการ พัฒนาคุณภาพชีวิตระดับตาบล ทั้ง 12 ตาบล จากนายอาเภอบ้านแพ้วประธานคณะกรรมการพัฒนา คุณภาพชีวิตอาเภอบ้านแพ้ว คณะกรรมการประสานและขับเคล่ือน โครงการการเพ่ิมโอกาสการเข้าถึง การศกึ ษาของเด็กด้อยโอกาส เด็กออกกลางคัน และเด็กตกหล่น ในรูปแบบท่ีเหมาะสม จังหวัดสมุทรสาคร ของสานักงานศึกษาธิการจังหวัดสมุทรสาคร และเปนวิทยากรกระบวนการให้กับชมรมผู้สูงอายุตาบล หนองสองห้อง เจ็ดริ้ว หนองบัว และตาบลหลักสอง ครูนานักศึกษา กศน.ตาบลยกกระบัตรเข้าร่วม โครงการเฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธิบดีศรสี ินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิร เกล้าเจ้าอยู่หัว วันท่ี 28 กรกฎาคม 2562 ณ วัดหลักสี่ราษฎร์สโมสร และร่วมกิจกรรมวันแม่แห่งชาติ 12 สิงหาคม 2562 ณ วัดหลักส่ีราษฎร์สโมสร ครูนานักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมแห่เทียนเข้าพรรษา วันที่ 15 กรกฎาคม 2562 กบั เทศบาลตาบลเกษตรพัฒนา 3. การเชญิ เครือขายในพื้นทม่ี าใหความรูแกนักศึกษา กศน. เชน วิทยากร จาก กองทัพบก ขุนศึก 61 หน่วยบัญชาการป้องกันภัยทางอากาศยานกองทัพบก โครงการรณรงค์ปลูกจิตสานึกรู้บุญคุณ ของแผ่นดิน และราลึกพระคุณครู อาจารย์ ในวันที่ 9 มิถุนายน 2562 ณ โรงเรียนวัดธรรมจริยาภิรมย์ และ วิทยากรจากสานักงานสาธารณสุขอาเภอบ้านแพ้วและโรงพยาบาลบ้านแพ้ว ใหความรู้ ปรับทัศนคติ ในการแก้ไขปัญหาการต้ังครรภ์ก่อนวัยอันควรในชุมชน ในโครงการสร้างเสริมวัยรุ่นพลังบวก อาเภอบ้าน แพว้ ปี 2562 ณ กศน. ตาบล ท้ัง 12 ตาบล ในภาคเรยี นที่ 1/2562 เปนตน 4. เครือขายอนุเคราะหใ์ ห้ใช้สถานที่ในการจัดการศกึ ษาต่อเนื่อง เชน องค์การบรหิ ารส่วน ตาบลบ้านแพ้ว ใหการอนุเคราะห์อาคารสถานท่ีในการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษา ตามอัธยาศัย ศูนย์บรกิ ารสาธารณสุขมูลฐานชุมชน ตาบลบ้านแพ้ว ใหการอนุเคราะห์อาคารสถานที่ในการ จัดการศึกษาเพื่อเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบล บ้านทานบแพ้ว ตาบลยกกระบัตร ใหการอนุเคราะห์อาคารสถานที่ในการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะ ชีวิต การศึกษาตามอัธยาศยั โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลสวนส้ม ใหการอนเุ คราะห์อาคารสถานที่ใน การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต โรงพยาบาลบ้านแพ้วสาขาเกษตรพัฒนา ใหการอนุเคราะห์อาคาร สถานที่ในการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพกลุ่มสนใจ การศึกษาตามอัธยาศัย ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจ พอเพียงบ้านวังนางกุ ตาบลเกษตรพัฒนา ให้การอนุเคราะห์อาคารสถานท่ีในการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนา ทักษะชีวิต วัดคลองตันราษฎร์บารุง ตาบลเกษตรพัฒนา ใหการอนุเคราะห์อาคารสถานที่ในการจัด การศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ กลุ่มสนใจ ศูนย์ส่งเสริมสนับสนุนสุขภาพชีวิตผู้สูงอายุตาบลหลักสอง ให้การ

113 อนเุ คราะห์อาคารสถานท่ีในการจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาทกั ษะชีวิต โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพตาบลเจด็ ริ้ว ใหการอนเุ คราะห์อาคารสถานท่ีในการจัดการศกึ ษาการศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ศูนย์ดินปุ๋ยตาบลคลอง ตัน ใหการอนุเคราะห์อาคารสถานท่ีในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต กลุ่มปลาน้าจืดตาบลคลอง ตัน ใหการอนุเคราะห์อาคารสถานที่ในการจัดการศึกษาเพื่อเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลบ้านช่องสารตาบลอาแพง ใหการอนุเคราะห์อาคารสถานที่ในการจัด การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต บ้านคลองแค ตาบลหลักสาม ใหการอนุเคราะห์อาคารสถานที่ในการจัด การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพ่อื พฒั นาสังคมชุมชน โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพตาบลหลกั สาม ให การอนุเคราะห์อาคารสถานท่ีในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบล หนองสองห้อง ใหการอนุเคราะห์อาคารสถานที่ในการจัดการศึกษาเพอื่ พฒั นาทักษะชีวิต วัดหนองสองห้อง ใหการอนุเคราะห์อาคารสถานท่ีในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพบ้านดอนโฆ ตาบลหนองบัว โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลหลักสาม ใหการอนุเคราะห์อาคารสถานท่ีในการจัด การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตทักษะชีวิต การศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ แหล่งเรียนรู้ธนาคารต้นไม้ ตาบล หนองบัว โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลหลักสาม ใหการอนุเคราะห์อาคารสถานท่ีในการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาสงั คมชุมชน การศึกษาเพ่ือเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลโรงเข้ ใหการอนุเคราะห์อาคารสถานท่ีในการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนา อาชีพ วัดศรีเพชรพัฒนาตาบลโรงเข้ ใหการอนุเคราะห์อาคารสถานท่ีในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย บ้านหนังสือชุมชน หมู่ 6 ตาบลโรงเข้ ใหการอนุเคราะห์อาคารสถานที่ในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม ชมุ ชน บ้านหนงั สอื ชุมชน หมู่ 7 ตาบลโรงเข้ ใหการอนเุ คราะห์อาคารสถานที่ในการจัดการศกึ ษาเพ่อื พฒั นา อาชีพ เปนตน ตวั บ่งชี้ท่ี 3.3 การมสี ่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศกึ ษา ผลการดาเนินงาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว ได้สรรหาและแต่งตั้ง คณะกรรมการสถานศึกษาตามพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2551 มาตรา19 ซง่ึ กาหนดใหม้ ีคณะกรรมการสถานศกึ ษา ได้มีการกาหนดจานวนกรรมการ คุณสมบัติ หลักเกณฑ์ วิธีการได้มาของประธานและคณะกรรมการ วาระการดารงตาแหน่ง การพ้นจากตาแหน่ง รวมทงั้ อานาจหนา้ ทขี่ องคณะกรรมการสถานศึกษา โดยสถานศึกษาได้กาหนดคุณลักษณะของคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิจากภาคีเครือข่ายต่าง ๆ ประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิทางการศึกษา ผู้ทรงคุณวุฒิด้านศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม ผู้ทรงคุณวุฒิด้าน การพัฒนาสังคม ชุมชน และสิ่งแวดล้อม ผู้ทรงคุณวุฒิด้านการเมือง การปกครอง ผู้ทรงคุณวุฒิด้านความ มั่นคง ผู้ทรงคุณวุฒิด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสารสนเทศ ผู้ทรงคุณวุฒิด้านภูมิปัญญาท้องถ่ิน ผู้ทรงคุณวุฒิด้านสาธารณสุข โดยมีการรับสมัครคณะกรรมการสถานศึกษา และได้รับการแต่งต้ังให้เป็น

114 คณะกรรมการสถานศึกษา โดยผู้อานวยการสานักงาน กศน.จังหวัดสมุทรสาคร หลังจากนั้นมีการสร้าง กระบวนการเรียนรู้ตามตามความเข้าใจในบทบาทและหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษา ซึ่งจะมีการ ประชุมปีละ 2 ครั้ง เพ่ือรับทราบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการดาเนินงานของสถานศึกษา อย่างตอ่ เน่ือง และใหก้ ารเห็นชอบในการจดั ทาแผนปฏิบัติการประจาทกุ ปี สถานศึกษาได้มีการจัดทาคู่มือคณะกรรมการสถานศึกษา และมีการประชุมช้ีแจงบทบาทหน้าท่ี ของคณะกรรมการสถานศึกษาให้กับคณะกรรมการสถานศึกษาทราบ หลังจากได้มีการแต่งต้ังจากผู้มี อานาจเรียบร้อยแล้ว โดยคณะกรรมการสถานศึกษาได้รับทราบ ละทาความเข้าใจร่วมกับสถานศึกษาใน บทบาทหนา้ ทเ่ี พือ่ ให้การดาเนินงานของสถานศกึ ษาเป็นไปอยา่ งเรียบรอ้ ย สถานศึกษาได้มีการให้คณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็น ร่วมประชุมวางแผน ในการดาเนนิ การตามภารกิจของ กศน. เช่น การจัดทาแผนปฏิบตั ิการประจาปี การใช้จ่ายงบประมาณ การ ใหค้ วามเหน็ ชอบเอกสาร เป็นวทิ ยากรให้ความรู้ เป็นเกียรติในพิธีเปิดต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ในการจัด กิจกรรมอย่างต่อเนื่องตามบทบาท และภารกิจของคณะกรรมการสถานศึกษา เพ่ือให้การดาเนินงานของ สถานศึกษาบรรลุตามวัตถุประสงค์ สถานศึกษามีการทบทวนกระบวนการสรรหาคณะกรรมการสถานศึกษา ในกรณีที่หมดวาระ ลาออก ตาย ย้ายสถานที่ปฏิบัติงาน ได้มีการสรรหาคณะกรรมการสถานศึกษาแทน โดยพิจารณาสรรหา ตามคุณลักษณะ คุณสมบัติและดาเนินการแต่งต้ังคณะกรรมการสถานศึกษาเพ่ิมเติม โดยสถานศึกษามีการ ประชุมชี้แจง ทาความเข้าใจให้กับคณะกรรมการสถานศึกษาปีละ 2 คร้ัง เพื่อทบทวนบทบาทหน้าท่ีของ คณะกรรมการ สถานศกึ ษา เพื่อใหก้ ารดาเนินงานของสถานศึกษาเป็นไปอย่างถูกต้องตามระเบยี บทก่ี าหนด สถานศึกษามีการดาเนินงานที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน./นโยบาย จุดเนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร/ยุทธศาสตรแ์ ละเปา้ หมายของแผนการศกึ ษาแห่งชาติ 20 ปี ดงั น้ี - สอดคล้องกับนโยบาย และจุดเน้นของสานักงาน กศน.ข้อ 6 ด้านบุคลากรระบบการบริหาร จดั การ และการมีส่วนร่วมของทกุ ภาคสว่ น - สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และเป้าหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ที่ 6 การพฒั นาประสิทธิภาพของการบรหิ ารจดั การศกึ ษา จากการดาเนินงานของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว จึงประเมินตนเองภายในสถานศึกษามาตรฐานที่ 3 ประสิทธภิ าพการบริหารจดั การการศกึ ษา ตวั บง่ ชี้ท่ี 3.3 การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมาภิบาล ได้คะแนน 4.00 อย่ใู นระดบั คุณภาพดี

115 ตวั บ่งชีท้ ี่ 3.4 การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ผลการดาเนินงาน การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา พิจารณาจากการกาหนดองค์ประกอบในการ ดาเนินงานที่มีความสมั พันธ์กันเก่ียวกบั การบริหารจัดการ และจัดการศกึ ษา/ การให้บริการของสถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น โดยดาเนินงานให้เป็นไปตามกฎกระทรวงศึกษาธกิ าร กาหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธกี ารประกันคุณภาพภายใน สาหรับสถานศกึ ษาที่จดั การศึกษานอกระบบ 1.สถานศึกษาจัดระบบการประกันคุณภาพภายในท่ีส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและผู้รับบริการ โดย ดาเนินการ มีการดาเนินงานครอบคลุมตามกฎกระทรวงศึกษาธิการ กาหนด และมีคะแนนผลการประเมิน ในมาตรฐานผู้เรียน/ ผู้รับบริการประเมินในมาตรฐานผู้เรียน/ ผู้รับบริการอย่างน้อย 0.5 คะแนน ในทุกประเด็นการพิจารณาของตวั บ่งช้ี 1.1-1.7 2.สถานศกึ ษามีการสร้างความรู้ ความเข้าใจใหแ้ ก่บคุ ลากรในการดาเนินงานตามระบบการประกัน คุณภาพภายในของสถานศึกษาท่ีกาหนด ด้วยการจัดประชุมช้ีแจง จัดโครงสร้างระบบการประกันคุณภาพ ภายใน และมอบหมายคาส่ังให้บุคลลากรดาเนินงานประกันคุณภาพภายใน และได้จัดทาคู่มือการประกัน คุณภาพภายใน บุคลากรมีความเข้าใจระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาและดาเนินงาน ตามระบบได้ 3.สถานศึกษามีการทบทวนหรือประเมนิ ระบบการประกันคณุ ภาพภายในท่ีสง่ ผลต่อคณุ ภาพผ้เู รียน และผู้รับบริการ โดยดาเนินการจัดประชุมเพื่อประเมินระบบประกันคุณภาพภายใน และทบทวย แนวทางการดาเนินงานการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา 4.สถานศึกษามีการจดั ทาแนวทางการดาเนินงานตามระบบประกันคณุ ภาพภายใน เพอ่ื ใหบ้ ุคลากร ของสถานศึกษาใช้เป็นแนวทางในการดาเนินงาน โดยดาเนินการอธิบายข้ันตอนการจัดทาแนวทางการ ดาเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายใน เพ่ือให้บุคลากรของสถานศึกษาใช้เป็นแนวทางในการ ดาเนินงาน 5.สถานศึกษาพฒั นาระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในถานศึกษา โดยดาเนินการปรบั ปรุง และพฒั นาระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษาอย่างต่อเน่ือง จากการดาเนินงานของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว จึงประเมินตนเองภายในสถานศึกษามาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบริหารจดั การการศึกษา ตัวบง่ ช้ที ่ี 3.4 การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ได้คะแนน 4.00 อยูใ่ นระดบั คุณภาพดี

116 จากผลการดาเนินงานของสถานศึกษา ท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบริหาร จัดการการศึกษา ดังรายละเอียดข้างต้น สามารถสรุปคะแนนท่ีได้ และระดับคุณภาพจากผลการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา ไดด้ ังรายละเอียดในตารางตอ่ ไปนี้ มาตรฐาน นา้ หนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนท่ีได้ ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 3 ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจัดการการศกึ ษา ตวั บง่ ชที้ ี่ 3.1 การบรหิ ารสถานศึกษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ 5 5 ดีมาก พอเพียงและหลักธรรมาภิบาล ตวั บง่ ชที้ ี่ 3.2 การสง่ เสริม สนบั สนนุ การจดั การศึกษาของภาคเี ครือขา่ ย 5 4.5 ดีมาก ตวั บ่งชที้ ่ี 3.3 การมีส่วนรว่ มของคณะกรรมการสถานศึกษา 54 ดี ตวั บง่ ชีท้ ี่ 3.4 การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา 54 ดี รวม 20 17.5 ดมี าก สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานที่ 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ การศึกษา มีคะแนนรวม เท่ากับ 17.5 คะแนน ซึ่งมีคุณภาพอยู่ในระดับ ดีมาก โดยมีจุดเด่น จุดท่ีควร พัฒนา วธิ ีปฏิบตั ิท่ดี ี หรือนวตั กรรม หรือตน้ แบบ และขอ้ เสนอแนะในการพัฒนา ดังนี้ จุดเด่น 1. การบริหารสถานศกึ ษาตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและหลักธรรมาภิบาล 2. การสง่ เสริม สนับสนนุ การจัดการศึกษาของภาคีเครอื ขา่ ย วธิ ีปฏิบตั ิทีด่ ี หรือ นวตั กรรม ผู้บริหาร กศน.อาเภอบ้านแพ้ว บริหารงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ หลักธรรมาภิบาล ดาเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นการดาเนินของสานักงาน กศน. และยุทธศาสตร์และ แผนการศกึ ษาแห่งชาตอิ ย่างชัดเจน

117 บทที่ 4 สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพฒั นาสถานศึกษา การประเมินตนเองของสถานศึกษา ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง มาตรฐานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (ฉบับท่ี 2 ) พ.ศ. 2560 เพ่ือการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษา สามารถสรปุ ผลการประเมินตนเอง และแนวทางการ พฒั นาสถานศกึ ษา ไดด้ ังนี้  การสรุปผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา การสรุปผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปผลได้เป็น 2 สว่ น คือ 1) สรุปผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 2) สรปุ ผลการวเิ คราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพื่อการพัฒนา 1. สรปุ ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา นา้ หนัก ผลการประเมินตนเอง มาตรฐาน/ตวั บง่ ช้ี (คะแนน) คะแนนท่ไี ด้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน/ผูร้ บั บรกิ าร 35 28 ดีมาก การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ตวั บ่งชที้ ่ี 1.1 ผู้เรยี นการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมคี ุณธรรม 5 5 ดมี าก ตัวบ่งช้ที ี่ 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพน้ื ฐานมที กั ษะ กระบวนการคิด ทกั ษะการ แสวงหา ความรู้ เรียนรู้อย่างต่อเนอื่ ง และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ น 5 3.5 ดี 54 ดี การดารงชีวิต ตัวบง่ ชที้ ่ี 1.3 ผูเ้ รียนการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานมคี วามร้พู น้ื ฐาน 54 ดี การศกึ ษาต่อเน่อื ง 54 ดี ตวั บง่ ชที้ ่ี 1.4 ผเู้ รียนหรอื ผเู้ ขา้ รับการอบรมมคี วามรู้ ความสามารถ และทักษะ 5 3 พอใช้ ในการประกอบอาชีพ ตัวบง่ ชที้ ี่ 1.5 ผเู้ รียนหรอื ผเู้ ข้ารับการอบรมปฏบิ ัตติ นตามหลักปรชั ญาของ 5 4.5 ดมี าก เศรษฐกิจพอเพียง ตวั บง่ ชีท้ ี่ 1.6 ผู้เรียนหรือผู้เขา้ รบั การอบรมสามารถใชเ้ ทคโนโลยไี ดอ้ ย่างเหมาะสม การศึกษาตามอธั ยาศยั ตวั บ่งชที้ ่ี 1.7 ผูร้ บั บรกิ ารได้รบั ความรู้และ/หรอื ประสบการณจ์ ากการเข้ารว่ ม กิจกรรม/โครงการการศกึ ษาตามอัธยาศยั

118 มาตรฐาน/ตวั บง่ ชี้ น้าหนัก ผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศกึ ษา/การใหบ้ รกิ าร (คะแนน) คะแนนทีไ่ ด้ ระดับคณุ ภาพ การศึกษาข้นั พื้นฐาน ตัวบง่ ชที้ ี่ 2.1 คณุ ภาพครกู ารศกึ ษาข้ันพื้นฐาน 45 37 ดมี าก ตวั บ่งชที้ ่ี 2.2 คณุ ภาพของหลักสตู รสถานศกึ ษา ตัวบง่ ชที้ ี่ 2.3 คุณภาพสื่อตามหลักสูตรสถานศึกษา 54 ดี ตวั บ่งชที้ ี่ 2.4 คณุ ภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา 54 ดี การศกึ ษาต่อเนือ่ ง 54 ดี ตัวบง่ ชท้ี ี่ 2.5 คณุ ภาพวิทยากรการศึกษาต่อเน่ือง 54 ดี ตวั บง่ ชที้ ่ี 2.6 คณุ ภาพหลกั สตู รและส่ือการศึกษาต่อเนอ่ื ง ตัวบ่งชที้ ่ี 2.7 คุณภาพการจดั กระบวนการเรียนรกู้ ารศกึ ษาตอ่ เน่อื ง 5 4.5 ดีมาก การศกึ ษาตามอัธยาศยั 5 3 พอใช้ ตวั บ่งชท้ี ี่ 2.8 คณุ ภาพผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย 5 4.5 ดมี าก ตัวบ่งชท้ี ี่ 2.9 คุณภาพกระบวนการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั มาตรฐานท่ี 3 ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจัดการการศึกษา 5 4.5 ดีมาก ตวั บ่งชที้ ่ี 3.1 การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5 4.5 ดมี าก 20 17.5 และหลกั ธรรมาภบิ าล 55 ดมี าก ตวั บง่ ชที้ ่ี 3.2 การส่งเสรมิ สนบั สนนุ การจัดการศึกษาของภาคเี ครือขา่ ย ตัวบ่งชที้ ี่ 3.3 การมีสว่ นรว่ มของคณะกรรมการสถานศกึ ษา 5 4.5 ดี ตัวบง่ ชีท้ ่ี 3.4 การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา 54 ดี 54 ดมี าก รวม 100 82.50 สถานศึกษามีผลการประเมนิ ตนเองในภาพรวม โดยมคี ะแนนรวม เท่ากับ 82.50 คะแนน ซึ่งอยใู่ น ระดับคุณภาพ ดมี าก

119 เกณฑ์ระดบั คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ตารางที่ 1 เกณฑ์ระดบั คณุ ภาพ คา่ นา้ หนกั 5 คะแนน ระดบั คุณภาพ ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น ตอ้ งปรับปรงุ พอใช้ ดี ดมี าก 4.50 5.00 คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 ดมี าก ตารางที่ 2 เกณฑร์ ะดบั คณุ ภาพ คา่ นา้ หนกั 20 คะแนน 16.01 - 20.00 ระดับคณุ ภาพ ตอ้ งปรับปรงุ เร่งด่วน ต้องปรับปรงุ พอใช้ ดี 8.01 – 12.00 12.01 – 16.00 ชว่ งคะแนน 0.00 – 4.00 4.01 – 8.00 ตารางท่ี 3 เกณฑร์ ะดบั คณุ ภาพ คา่ น้าหนัก 35 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ตอ้ งปรบั ปรงุ เร่งด่วน ต้องปรบั ปรุง พอใช้ ดี ดีมาก 14.01 – 21.00 21.01 – 28.00 28.01 - 35.00 ช่วงคะแนน 0.00 – 7.00 7.01 – 14.00 พอใช้ ดี ดีมาก ตารางที่ 4 เกณฑ์ระดับคณุ ภาพ คา่ น้าหนกั 45 คะแนน 18.01 – 27.00 27.01 – 36.00 36.01 - 45.00 ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ เรง่ ดว่ น ตอ้ งปรับปรุง ช่วงคะแนน 0.00 – 9.00 9.01 – 18.00 ตารางที่ 5 เกณฑ์ระดบั คณุ ภาพ คา่ นา้ หนกั 100 คะแนน ระดบั คุณภาพ ต้องปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น ตอ้ งปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดีมาก ชว่ งคะแนน 0.00 – 20.00 20.01 – 40.00 40.01 – 60.00 60.01 – 80.00 80.01 - 100.00

120 2. สรุปผลการวเิ คราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพอื่ การพัฒนา สรุปผลการวเิ คราะห์ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเพื่อการพัฒนา จุดเดน่ 1. ผู้เรียนการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานมคี ุณธรรม 2. ผรู้ ับบรกิ ารไดร้ ับความรแู้ ละ/หรือประสบการณจ์ ากการเขา้ รว่ มกจิ กรรม/โครงการ การศกึ ษาตามอัธยาศยั 3. คณุ ภาพวทิ ยากรการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง 4. คุณภาพการจดั กระบวนการเรยี นรู้การศกึ ษาตอ่ เน่ือง 5. คณุ ภาพผู้จดั กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย 6. คุณภาพกระบวนการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย 7. การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลักธรรมาภบิ าล 8. การส่งเสรมิ สนับสนนุ การจดั การศึกษาของภาคีเครือขา่ ย จดุ ท่ีควรพฒั นา 1. ผ้เู รียนหรอื ผเู้ ข้ารบั การอบรมสามารถใชเ้ ทคโนโลยไี ดอ้ ยา่ งเหมาะสม. 2. คุณภาพหลกั สตู รและสือ่ การศึกษาต่อเนื่อง วธิ ีปฏบิ ตั ทิ ี่ดี หรอื 1. ผู้เรียนท่ีเป็นตัวอย่างที่ดี เป็นต้นแบบด้านคุณธรรม การใช้กระบวนการลูกเสือ นวัตกรรม หรือ ส่งเสริมคณุ ธรรมในสถานศึกษา ตัวอย่างทดี่ ี หรอื 2. ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัยเป็นตัวอย่างท่ีดีของการรักการอ่าน จานวน ต้นแบบ ทั้งส้ิน 3 คน โดยทาการคัดเลือกจากการเข้าใช้บริการห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอบ้านแพ้ว ซ่ึงเป็นผู้รับบริการที่เข้ามาศึกษาค้นคว้า อ่านหนังสือ และยืมหนังสืออย่างสม่าเสมอรวมถึงได้รับความรู้ ประสบการณ์จาก การเรียนรู้ในวิถีประจาวันของบุคคล ซึ่งสามารถเลือกที่จะเรียนรู้ได้อย่างต่อเน่ือง ตลอดชีวิตตามความสนใจ ความต้องการของแต่ละบุคคล และทาการมอบเกียรติ บตั รให้ไว้เป็นเกยี รตแิ กบ่ ุคคล ในกิจกรรมโครงการสง่ เสรมิ การอ่าน สบื สานอนรุ กั ษ์ มรดกไทย เทิดไท้สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในวันรักการ อา่ น 2 เมษายน 2562 ได้จัดข้ึน ณ ห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี” อาเภอ บ้านแพ้ว 3. สถานศึกษาส่งเสริมและพัฒนาครูให้เป็นต้นแบบด้านการจัดการเรียนการสอน โด ย ใช้ สั ญ ญ าก ารเรีย น รู้ ได้ รับ รางวัล ก ารป ฏิ บั ติ ที่ ดี Best Practice) จากสานักงาน กศนจงั หวดั สมทุ รสาคร 4. การบริหารสถานศึกษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมาภิบาล บริหารงานตามนโยบาย จุดเน้น ของสานักงาน กศน. ยุทธศาสตร์ชาติ และ แผนการจดั การศึกษาแหง่ ชาติ

121 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา จากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา เห็นควรให้สถานศึกษาจัดโครงการ/กิจกรรม เพื่อการ ปรับปรุง หรอื พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตามลาดับความสาคญั ดงั นี้ 11. จัดโครงการพัฒนาผู้เรียนเพ่ือเพิ่มขีดความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สามารถนาเทคโนโลยี ไปใช้ได้อย่างเหมาะสม 2. สถานศึกษาจัดประชุม/ฝึกอบรมครู วิทยากรเพ่ือสร้างความเข้าใจ เรื่องการจัดทาหลักสูตร การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง และการสร้างส่ือการศึกษาตอ่ เนื่อง 3. รกั ษาจดุ เด่นของสถานศึกษา 4. สร้างนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน เพ่ือสร้างผู้เรียนให้เป็นต้นแบบด้านทักษะ กระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหาความรู้ ******************

122 ภาคผนวก

123 คาสั่งศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพว้ ที่ /๒๕๖๒ เร่ือง แต่งตง้ั คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ............................................................. ด้วยตั้งแต่ปีงบประมาณ ๒๕๕๙ เป็นต้นไป สานักงาน กศน. มีนโยบายให้สถานศึกษาในสังกัดจดั ส่งรายงานการ ประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ผ่านระบบออนไลน์ เพื่อเป็นการลดจานวนเอกสาร ประหยัดค่าใช้จา่ ยและประหยัดเวลาในการจัดส่งรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) เพื่อให้การดาเนินงาน ดังกล่าวเป็นไปด้วยความเรียบร้อย กศน.อาเภอบา้ นแพ้ว จึงแต่งตั้งคณะกรรมการผรู้ ับผดิ ชอบการดาเนินงานเก่ยี วกับการ จัดทาและจดั ส่งรายงานการประเมนิ ตนเองผา่ นระบบออนไลน์ประกอบด้วย ๑. คณะกรรมการอานวยการ มีหน้าที่ประชุมวางแผน เตรียมการ ประสานงาน มอบหมายผู้รับผิดชอบในการ จัดทาและจัดส่งรายงานการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ผ่านระบบออนไลน์ ประกอบด้วย ๑.๑ นางจิดาภา บัวทอง ผ้อู านวยการ ประธานกรรมการ ๑.๒ นางนภาพร เติมสายทอง พนกั งานธุรการ ส.๔ กรรมการ ๑.๓ นายสยาม ชกู ร ครูชานาญการ กรรมการและเลขานกุ าร ๒. คณะกรรมการรบั ผิดชอบการดาเนินงานตามมาตรฐานและตัวบง่ ช้ี มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพผู้เรยี น /ผ้รู ับบรกิ าร มอบหมายให้ นางสาวอไุ รวรรณ ปานเนือง เปน็ หัวหน้าคณะกรรมการมาตรฐานท่ี ๑ นางสาวอนิ อร บัวผนั เป็นเลขานกุ าร มหี นา้ ท่รี วบรวม กลัน่ กรองให้รายงานการประเมินตนเอง ตามมาตรฐานที่ ๑ ถูกต้อง สมบรู ณ์ โดยมี คณะกรรมการรบั ผดิ ชอบ ตามตวั บ่งชใี้ นมาตรฐานท่ี ๑ ดงั นี้ การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน / ๒.๑ นางสาวพนั ธชา ยงั มาก ครู กศน.ตาบล ๒.๒ นายอดเิ รก อนิ ป่นิ นกั วิชาการศกึ ษา รบั ผิดชอบตวั บง่ ช้ีท่ี ๑.๑ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพน้ื ฐานมีคณุ ธรรม ๒.๓ นางสาวอุไรวรรณ ปานเนอื ง ครู กศน.ตาบล ๒.๔ นางสาวภัทรวดี กัญจา ครู กศน.ตาบล รับผิดชอบตัวบ่งชี้ท่ี ๑.๒ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหา ความรู้ เรยี นรอู้ ย่างตอ่ เน่ืองและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดารงชีวติ ๒.๕ นางสาวศิราณยี ์ ศรีเจรญิ ครู อาสาสมัคร กศน. ๒.๖ นางสาวอินอร บวั ผนั ครู กศน.ตาบล รับผดิ ชอบตัวบ่งชท้ี ี่ ๑.๓ ผเู้ รยี นการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมคี วามรพู้ น้ื ฐาน

124 การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง ๒.๗ นางสาวออ้ มใจ จันทร์เนยี ม ครู กศน.ตาบล ๒.๘ นางสาวมาฆนาฎ จันทสี ครอู าสาสมคั ร กศน. รบั ผดิ ชอบตวั บง่ ชที้ ่ี ๑.๔ ผู้เรยี นหรือผเู้ ขา้ รบั การอบรมมคี วามรู้ ความสามารถ และทักษะในการ ประกอบอาชพี ๒.๙ นางสาวอ้อมใจ จันทรเ์ นยี ม ครู กศน.ตาบล 2.๑๐ นางมาฆนาฎ จนั ทสี ครูอาสาสมัคร กศน. รับผิดชอบตัวบ่งช้ีท่ี ๑.๕ ผเู้ รยี นหรือผเู้ ขา้ รับการอบรมปฏิบตั ิตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๒.11 นางสาวภัทรวดี กัญจา ครู กศน.ตาบล ๒.1๒ นางมาฆนาฎ จนั ทสี ครูอาสาสมัคร กศน. รับผดิ ชอบตวั บ่งชีท้ ่ี ๑.๖ ผ้เู รยี นหรอื ผเู้ ข้ารบั การอบรมสามารถใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ๒.1๓ นางสาววีรญาพร ทองสุข บรรณารกั ษ์ ๒.1๔ นางสาวรพีพรรณ เติมสายทอง บรรณารักษ์ รับผิดชอบตัวบ่งชี้ที่ ๑.๗ ผู้รับบริการได้รับความรู้และ/หรือประสบการณ์จาการเข้าร่วมกิจกรรม/ โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานที่ ๒ คุณภาพการจัดการศึกษา/การใหบ้ ริการ มอบหมายให้ นางสาวสกุลรัตน์ เฮ้งเจรญิ สขุ เปน็ หวั หน้าคณะกรรมการ มาตรฐานท่ี ๒ นางสาวสุรินธร นาคคุ้ม เปน็ เลขานกุ าร มหี น้าท่รี วบรวม กล่นั กรองใหร้ ายงานการประเมนิ ตนเองตามมาตรฐานท่ี ๒ ถกู ต้องสมบรู ณ์ โดยมีคณะกรรมการรับผดิ ชอบ ตามตัวบ่งช้ีในมาตรฐานที่ ๒ ดังนี้ ๒.๑๕ นายชาครติ จนั ทร์ตรี ครู กศน.ตาบล รับผดิ ชอบตวั บ่งชท้ี ่ี ๒.๑ คุณภาพของครูการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ๒.๑๖ นางสาวศริ าณยี ์ ศรเี จริญ ครอู าสาสมคั ร กศน. รบั ผดิ ชอบตวั บง่ ชี้ที่ ๒.๒ คณุ ภาพของหลกั สูตรสถานศึกษา ๒.๑๗ นางสาวสรุ ินธร นาคคุ้ม ครู กศน.ตาบล ๒.๑๘ นางสาวบีบีฮวา สะมัท ครู กศน.ตาบล รบั ผิดชอบตัวบง่ ช้ที ี่ ๒.๓ คณุ ภาพส่ือตามหลักสตู รสถานศกึ ษา ๒.๑๙ นางสาวสกุลรตั น์ เฮง้ เจรญิ สุข ครู กศน.ตาบล รับผดิ ชอบตัวบง่ ชีท้ ี ๒.๔ คณุ ภาพการจัดกระบวนการเรยี นรตู้ ามหลักสูตรสถานศึกษา การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง ๒.๒๐ นางสาวออ้ มใจ จนั ทร์เนยี ม ครู กศน.ตาบล ๒.๒๑ นางมาฆนาฎ จันทสี ครอู าสาสมัคร กศน. รับผิดชอบตัวบ่งชี้ท่ี ๒.๕ คณุ ภาพวิทยากรการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง

125 ๒.๒๒ นางสาวภทั รวดี กญั จา ครู กศน.ตาบล ๒.๒๓ นางมาฆนาฎ จันทสี ครูอาสาสมคั ร กศน. รบั ผิดชอบตัวบง่ ช้ที ี่ ๒.๖ คณุ ภาพของหลกั สูตรและส่อื การศกึ ษาตอ่ เนื่อง ๒.๒๔ นางสาวออ้ มใจ จันทรเ์ นยี ม ครู กศน.ตาบล ๒.๒๕ นางมาฆนาฎ จันทสี ครอู าสาสมัคร กศน. รับผดิ ชอบตัวบง่ ชี้ที่ ๒.๗ คุณภาพการจัดกระบวนการเรยี นรกู้ ารศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง การศึกษาตามอธั ยาศยั ๒.๒๖ นางสาววีรญาพร ทองสุข บรรณารกั ษ์ รบั ผดิ ชอบตวั บง่ ชี้ท่ี ๒.๘ คณุ ภาพการจัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ๒.๒๗ นางสาวรพพี รรณ เติมสายทอง บรรณารกั ษ์ รับผิดชอบตวั บ่งช้ีท่ี ๒.๙ คณุ ภาพกระบวนการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี ๓ ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การศึกษา มอบหมายให้ นางสาวอารี ฉิมบญุ อยู่ เป็นหัวหน้าคณะกรรมการ มาตรฐานที่ ๓ นางสาววมิ าภรณ์ วุฒพิ งศ์ เปน็ เลขานุการ มหี นา้ ทร่ี วบรวม กล่ันกรองใหร้ ายงานการประเมินตนเอง ตามมาตรฐานที่ ๓ ถูกต้อง สมบรู ณ์ โดยมี คณะกรรมการรบั ผิดชอบ ตามตัวบง่ ชี้ในมาตรฐานท่ี ๓ ดังนี้ ๒.๒๘ นางสาวอารีย์ ฉมิ บญุ อยู่ ครู กศน.ตาบล ๒.๒๙ นางศริ ิพร หาญภักดี ครู กศน.ตาบล รบั ผิดชอบตวั บ่งช้ีท่ี ๓.๑ การบรหิ ารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและ หลักธรรมาภิบาล ๒.๓๐ นางศริ ิวรรณ เอยี้ งชะอมุ่ ครู อาสาสมคั ร ๒.๓๑ นางสาววมิ าภรณ์ วุฒิพงศ์ ครู กศน.ตาบล รบั ผิดชอบตัวบง่ ชที้ ่ี ๓.๒ การสง่ เสริมสนบั สนุนการจัดการศึกษาของภาคีเครือข่าย ๒.๓๒ นางนภาพร เติมสายทอง พนักงานธุรการ ส.๔ ๒.๓๓ นางมยรุ ี รอดบุญเกดิ ครู กศน.ตาบล รับผดิ ชอบตวั บ่งชท้ี ่ี ๓.๓ การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา ๒.๓๔ นายสยาม ชูกร ครูชานาญการ ๒.๓๕ นางศิริพร หาญภกั ดี ครู กศน.ตาบล รบั ผดิ ชอบตัวบ่งชท้ี ่ี ๓.๔ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

126 3. คณะกรรมการบันทกึ ขอ้ มลู มหี นา้ ที่บนั ทึกรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ตรวจสอบความถกู ต้อง ก่อนนาไฟล์รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาเข้าสู่ระบบ โดยจัดส่งเป็นไฟล์ PDF ตามระยะเวลาที่กาหนด ประกอบดว้ ย ๓.๑ นายสยาม ชูกร ครูชานาญการ ประธานกรรมการ ๓.๒ นางศริ ิพร หาญภักดี ครู กศน.ตาบล กรรมการและเลขานกุ าร ใหผ้ ไู้ ดร้ ับการแตง่ ตั้งปฏบิ ตั หิ น้าที่โดยเครง่ ครดั ถกู ตอ้ งและเป็นไปด้วยความเรียบรอ้ ยบังเกดิ ผลดีตอ่ ทางราชการ ทั้งนี้ ตัง้ แต่บัดนีเ้ ป็นต้นไป ส่ัง ณ วนั ท่ี ๓๐ เดือนกนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๒ (นางจิดาภา บวั ทอง) ผอู้ านวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอบ้านแพ้ว