แผนการจัดการเรียนรู้-สาธิตการสอน

คำอธิบายรายวิชา ชอ่ื วชิ า การงานอาชีพ รหสั วชิ า ง 23101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง/ภาค จำนวน 1.0 หน่วยกิต อตั ราส่วนการประเมนิ ระหว่างปี : ปลายปี = 80 : 20 ---------------------------------------------------------- ศึกษา สำรวจ วเิ คราะห์ อภปิ รายผล และสรุป รวมท้ังวางแผนและฝกึ ปฏบิ ัตทิ ักษะกระบวนการทำงาน การจัดการ และการแก้ปญั หาตามลักษณะธรรมชาตวิ ชิ าอย่างเปน็ ระบบเก่ียวกบั ขน้ั ตอนการทำงาน ทักษะ กระบวนการในการ ซัก ตาก พบั เกบ็ เสอ้ื ผ้า กระบวนการกลุ่มในการเตรียม การประกอบอาหารประเภทสำรบั การประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดธุ รรมชาติ ทักษะการจดั การในการทำงานธุรกจิ ประเภทต่าง ๆ การขยายพันธ์พุ ชื การตดิ ตง้ั ประกอบผลิตภณั ฑ์เปรยี บเทยี บ ขอ้ มูลสารสนเทศเกย่ี วกับแนวทางการหางานทหี่ ลากหลาย แนวทางสู่ อาชพี กระบวนการตัดสินใจเลอื กอาชพี ท่สี ุจริต ความสำคัญของการประกอบอาชีพ และประเมินทางเลือกอาชีพที่ เหมาะสมกบั ตนเองโดยให้ผเู้ รียนมีความรู้ ความเข้าใจ และมที ักษะในการทำงานอย่างเป็นขัน้ ตอน ทำงานเปน็ แก้ปญั หา มนี ิสยั รักการทำงาน และเหน็ คณุ ค่าและความสำคญั ของการประกอบอาชพี สุจรติ สามารถทำงาน ร่วมกบั ผอู้ นื่ รวมทงั้ การนำความรู้ข้อมูลประสบการณแ์ ละทักษะทีไ่ ดร้ ับไปประยุกต์ในการทำงานการผลิต พฒั นา ผลติ ภัณฑ์ หรอื ผลงานทีส่ ร้างสรรค์ ออกแบบ ปฏิบัติ พัฒนา และนำเสนอ เกยี่ วกับหลกั การทำโครงงาน การพัฒนาตามความสนใจ และความถนดั หลกั การพื้นฐานในการเขียนโปรแกรมพ้นื ฐาน โครงสรา้ ง ตวั แปร ลำดบั คำสง่ั การ ตรวจสอบเง่ือนไข การควบคุม การแสดงผล และรบั ข้อมลู การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาสคริปต์ และ อื่น ๆ การเลอื กใช้ซอรฟ์ แวร์ในการทำงาน และนำเสนอ การใชค้ อมพิวเตอรช์ ่วยสรา้ งงานตามหลักการ ทำโครงงาน ใชท้ รัพยากรอย่างค้มุ ค่า ไม่คัดลอกผลงานผอู้ ื่น ใช้คำสุภาพและไมส่ รา้ งความเสยี หายต่อ ผ้อู ่ืน ระดับเทคโนโลยี การสรา้ งส่งิ ของเคร่ืองใชห้ รือวธิ ีการตามกระบวนการเทคโนโลยี แสดงรายละเอียดของ ชิน้ งาน สงิ่ ของเคร่ืองใช้ เชน่ กลไกและการควบคมุ ไฟฟ้า อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ประยุกตใ์ ช้อย่างสรา้ งสรรค์และเป็น ระบบ

เพื่อให้เกิดความตระหนัก และเห็นคุณคา่ ของการทำงาน สามารถนำความรไู้ ปประยุกต์ใช้ใน ชวี ิตประจำวนั โดยยึดหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มีคณุ ธรรม จริยธรรมและคา่ นยิ มที่ เหมาะสมและมจี ติ สำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรทเ่ี หมาะสม มคี ุณลกั ษณะของผเู้ รียนตามศตวรรษที่ 21 โดย น้อมนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาประยุกต์ใช้ในการทำงานได้อย่างเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ง 1.1 ม 3/1 อภิปรายขนั้ ตอนการทำงานทม่ี ปี ระสิทธิภาพ ง 1.1 ม 3/2 ใชท้ ักษะในการทำงานรว่ มกนั อยา่ งมีคุณธรรม ง 1.1 ม 3/3 อภปิ รายการทำงานโดยใชท้ ักษะการจดั การเพ่อื การประหยัดพลังงาน ทรัพยากรและสง่ิ แวดล้อม ง 2.1 ม. 3/1 อธบิ ายระดบั ของเทคโนโลยี ง 2.1 ม. 3/2 สร้างสง่ิ ของเครื่องใช้หรือวธิ ีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยี อยา่ งปลอดภยั ออกแบบโดยถา่ ยทอดความคิดเปน็ ภาพฉาย เพอ่ื นำไปสู่การสรา้ งต้นแบบและแบบจำลองของสงิ่ ของ เครอื่ งใช้ หรอื ถ่ายทอดความคดิ ของวิธีการเปน็ แบบจำลองความคิดและ การรายงานผล ง 4.1 ม.3/1 อภปิ รายการหางานด้วยวธิ ีท่หี ลากหลาย ง 4.1 ม.3/2 วเิ คราะหแ์ นวทางเขา้ สู่อาชีพ ง 4.1 ม.3/3 ประเมินทางเลือกในการประกอบอาชพี ทส่ี อดคล้องกับความร้คู วามถนดั และความสนใจของตนเอง รวม 8 ตัวช้วี ดั

โครงสรา้ งรายวิชา การงานอาชีพ ม.3 ลำดบั ท่ี ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั 1 เรียนรู้ เรียนรู้ / (ชัว่ โมง) คะแนน 2 ตวั ชวี้ ดั การทำงานเพื่อการดำรงชีพจะต้องใช้ การทำงานเพื่อการ ง 1.1 ทักษะใน การทำงานรว่ มกันอยา่ งมี 2 10 3 ดำรงชพี ม.3/2 คุณธรรม และทักษะ การจดั การเพ่ือ 8 10 ม.3/3 การประหยดั พลงั งาน 4 ผ้าและการตดั เย็บ ทรัพยากร และสิ่งแวดลอ้ ม 6 10 ง 1.1 การดูแลรักษา ซ่อมแซม ดดั แปลง อาหารประเภท ม.3/1 ตกแต่งและ ตดั เย็บเสือ้ ผ้าจะต้องใช้ 45 สำรับ ม.3/2 ขน้ั ตอนการทำงานทีม่ ี ม.3/3 ประสิทธิภาพ ทกั ษะในการทำงาน งานชา่ งในบา้ น รว่ มกนั อยา่ งมคี ุณธรรม และทักษะ ง 1.1 การจัดการเพือ่ การประหยดั ม.3/1 พลังงาน ทรัพยากร และ ม.3/2 ส่ิงแวดลอ้ ม ม.3/3 การประกอบอาหารประเภทสำรับ จะตอ้ งใช้ ข้นั ตอนการทำงานท่ีมี ง 1.1 ประสทิ ธิภาพ มที ักษะใน การทำงาน ม.3/1 รว่ มกันอย่างมีคุณธรรมและ ม.3/2 ทกั ษะ การจดั การเพ่ือการประหยดั ม.3/3 พลังงาน ทรัพยากร และ สิ่งแวดลอ้ ม งานชา่ งในบ้าน สามารถเรียนรูแ้ ละ ทำไดด้ ้วยตนเอง ซ่ึงจะตอ้ งใช้ขนั้ ตอน การทำงานทม่ี ปี ระสิทธิภาพ ทักษะ ในการทำงานร่วมกัน อยา่ งมี คุณธรรม และทักษะการจดั การเพื่อ

ลำดับที่ ชือ่ หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก เรยี นรู้ เรยี นรู้ / (ช่ัวโมง) คะแนน ตวั ชว้ี ัด 5 การประดิษฐ์บรรจุ ง 1.1 การประหยัดพลังงาน ทรัพยากร และ 4 5 สิ่งแวดล้อม 4 10 ภณั ฑจ์ ากวัสดุ ม.3/1 การประดิษฐบ์ รรจภุ ณั ฑ์จากวัสดุ 6 10 ธรรมชาติจะตอ้ งใชข้ ัน้ ตอน การ ธรรมชาติ ม.3/2 ทำงานท่ีมีประสิทธภิ าพ ทักษะในการ ทำงานร่วมกันอยา่ งมคี ุณธรรม และ ม.3/3 ทักษะการจดั การเพ่อื การประหยัด พลงั งาน ทรัพยากร และสง่ิ แวดลอ้ ม 6 การขยายพนั ธพุ์ ชื ง 1.1 การขยายพันธ์พุ ืชจะต้องใชข้ ้ันตอน ม.3/1 การทำงานที่มปี ระสทิ ธิภาพ ทกั ษะ ม.3/2 การทำงานร่วมกนั อย่างมคี ุณธรรม และทกั ษะการจัดการเพื่อการ ม.3/3 ประหยัดพลังงาน ทรัพยากร และ สงิ่ แวดลอ้ ม 7 การออกแบบ ง 2.1 การออกแบบเทคโนโลยตี ้องใชร้ ะดับ เทคโนโลยี ม.3/1 ของเทคโนโลยีสร้างสิ่งของเคร่ืองใช้ ม.3/2 หรอื วธิ กี ารตามกระบวนการ เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ออกแบบ โดยถา่ ยทอดความคิดเปน็ ภาพ ฉาย เพื่อนำไปส่กู ารสร้างต้นแบบ และแบบจำลองของสง่ิ ของเคร่อื งใช้ หรอื ถ่ายทอดความคิด ของวธิ ีการ เปน็ แบบจำลองความคิดและ การ รายงานผล

ลำดับท่ี ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก เรียนรู้ เรียนรู้ / (ชัว่ โมง) คะแนน ตัวชวี้ ดั 8 งานธรุ กิจ ง งานธุรกจิ จะต้องใช้ขน้ั ตอนการ 2 10 1.1 ม. ทำงานทม่ี ีประสิทธภิ าพ ทักษะใน 9 งานอาชพี 3/1 การทำงานร่วมกันอย่างมคี ุณธรรม ม.3/2 และทกั ษะการจัดการเพ่ือการ ประหยัดพลงั งาน ทรัพยากร และ ม.3/3 สง่ิ แวดล้อม ง 4.1 การประกอบอาชีพเพ่ือเล้ยี งตนเอง 4 10 ม.3/1 และสมาชิกในครอบครัว จะต้อง 40 80 ม.3/2 เป็นผ้ทู มี่ คี วามรอบรใู้ นการหางาน ม.3/3 หรือตำแหนง่ งานทว่ี ่างดว้ ยวิธีการท่ี หลากหลาย สมารถวิเคราะห์ รวม แนวทางเขา้ สู่อาชีพท่ีมัน่ คง และ สามารถประเมนิ ทางเลอื กในการ ประกอบอาชีพไดส้ อดคล้องกับ ความรู้ และความสนใจของตนเอง

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 22 รหัสวชิ า ง 23101 ชื่อวิชาการงานอาชพี กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 การประดษิ ฐ์ของใช้จากวสั ดุธรรมชาติ (เรอ่ื ง การออกแบบและประดิษฐบ์ รรจภุ ณั ฑจ์ าก วสั ดุธรรมชาติ) ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 จำนวน 1 ชว่ั โมง ผู้สอน นายศภุ ศิษฏ์ พันธม์ุ าก ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 1.มาตรฐาน/ตัวชี้วัด (ต้องรู้/ควรรู)้ มาตรฐานการเรยี นรู้ ง 1.1 เขา้ ใจการทำงาน มีความคดิ สร้างสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการจัดการ ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลกั ษณะนิสยั ในการทำงาน มีจติ สำนึกในการใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากรและสง่ิ แวดลอ้ ม เพื่อการดำรงชวี ติ และครอบครัว ตัวช้ีวดั ง 1.1 ม.3/1 อภิปรายขัน้ ตอนการทำงานท่ีมีประสทิ ธภิ าพ ง 1.1 ม.3/2 ใชท้ กั ษะในการทำงานร่วมกนั อย่างมีคณุ ธรรม ง 1.1 ม.3/3 อภิปรายการทำงานโดยใช้ทักษะการจดั การเพ่อื การประหยัดพลังงาน ทรพั ยากร และส่ิงแวดล้อม 2.มโนทัศนส์ ำคญั บรรจภุ ณั ฑ์จากวสั ดุธรรมชาตเิ ป็นบรรจภุ ณั ฑ์ที่ออกแบบและประดิษฐม์ าเพ่อื วัตถุประสงค์ในการ อนุรักษส์ ิ่งแวดล้อม โดยชว่ ยลดปริมาณขยะ และย่อยสลายได้ตามธรรมชาติ นอกจากนีย้ งั ประหยดั ค่าใช้จา่ ย เมือ่ เลือกใชว้ สั ดธุ รรมชาตทิ ่ีมีมากในท้องถิน่ ของตนเอง 3.คำถามสำคัญ ขนมไทย เชน่ ขนมช้นั ขนมหม้อแกง ควรใชบ้ รรจภุ ณั ฑร์ ูปแบบใด 4.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายวิธกี ารออกแบบและประดิษฐบ์ รรจุภณั ฑ์จากวสั ดธุ รรมชาติ (K) 2. ออกแบบและประดิษฐบ์ รรจภุ ัณฑจ์ ากวสั ดุธรรมชาติ (P) 3. เหน็ ความสำคัญของบรรจุภณั ฑจ์ ากธรรมชาติ (A)

5.สาระการเรยี นรู้ บรรจุภณั ฑ์ธรรมชาติ 6.คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ อย่อู ย่างพอเพียง ตวั ชี้วัดที่ 5.1 ดำเนินชวี ติ อย่างพอประมาณ มเี หตผุ ล รอบคอบ มีคุณธรรม 7.สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ความสามารถในการแก้ปญั หา 8.การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (การจัดการเรยี นรู้รูปแบบ 5E) 8.1 ขั้นสรา้ งความสนใจ (Engagement) 10 นาที นำเข้าสู่บทเรียน โดยการให้ครใู ชค้ ำถามสรา้ งความสนใจของนักเรยี น ใช้คำถามท่ีจุดประกายความคดิ ของ นักเรียน เก่ียวกับผลติ ภณั ฑ์ในทอ้ งถ่นิ ของนกั เรยี น 1. ให้นักเรียนรว่ มกันแสดงความคดิ เหน็ โดยครใู ช้คำถามทา้ ทาย ดงั น้ี ขนมไทย เช่น ขนมชน้ั ขนมหม้อแกง ควรใช้บรรจุภณั ฑ์รูปแบบใด ภาพขนมไทยและบรรจภุ ณั ฑ์จากวัสดธุ รรมชาติ ขนมชัน้ : https://kwang99.wordpress.com/2018/08/20/ขนมช้นั

ท่ีมา : https://www.baanlaesuan.com/175291/diy/eco-friendly-packaging-ideas 2. ใหน้ ักเรยี นรว่ มกันสนทนาเก่ยี วกับความร้ทู ่ีตอ้ งใชใ้ นการทำบรรจุภณั ฑ์ โดยครใู ช้คำถาม ดงั นี้ การประดิษฐ์บรรจภุ ัณฑใ์ ด ๆ ก็ตามต้องใชค้ วามรเู้ กีย่ วกับเรื่องอะไรบ้าง (ตวั อย่างคำตอบ วัสดทุ ีใ่ ช้ทำบรรจภุ ณั ฑ์ การออกแบบบรรจภุ ัณฑ์ และวธิ ีการสร้างบรรจุภณั ฑ์) นกั เรียนจะศึกษาหาความรใู้ นการประดิษฐบ์ รรจุภัณฑ์ได้จากแหลง่ เรยี นรูใ้ ดบา้ ง (ตวั อย่างคำตอบ อา่ นหนังสือ สอบถามผูท้ ่ีเคยทำบรรจภุ ณั ฑม์ าก่อน) 8.2 ข้ันสำรวจและค้นหา (Exploration) 20 นาที 3. ให้นกั เรยี นศึกษาเนอื้ หาเรื่องการออกแบบบรรจภุ ัณฑจ์ ากวัสดุธรรมชาติ แลว้ ร่วมกนั แสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้ ำถาม ดังนี้ บรรจุภณั ฑ์โดยทว่ั ไปมีกี่ชนั้ ไดแ้ กอ่ ะไรบ้าง (ตวั อยา่ งคำตอบ 3 ช้ัน ไดแ้ ก่ บรรจภุ ณั ฑช์ ้นั ใน บรรจภุ ัณฑ์ช้ันท่สี อง และบรรจภุ ณั ฑช์ ั้นนอก ) การออกแบบบรรจภุ ณั ฑ์ต้องออกแบบก่ีสว่ น ได้แก่อะไรบ้าง (ตวั อยา่ งคำตอบ 2 ส่วน ไดแ้ ก่ โครงสร้างบรรจภุ ัณฑท์ ้งั 3 ช้นั และกราฟิกบนบรรจุภณั ฑ)์ บรรจภุ ัณฑท์ ่ีดคี วรมีลักษณะอย่างไร

(ตวั อย่างคำตอบ มีเอกลกั ษณ์ สะดวกต่อการใช้งาน แข็งแรงทนทาน เปน็ มิตรต่อสง่ิ แวดล้อม) 4. ให้นกั เรยี นกลมุ่ เดิมทรี่ ่วมกันสำรวจวัสดธุ รรมชาติในทอ้ งถน่ิ และไดเ้ ลือกวัสดทุ จ่ี ะนำมาประดษิ ฐบ์ รรจุ ภณั ฑแ์ ลว้ ออกแบบบรรจุภัณฑจ์ ากวสั ดทุ ่เี ลอื ก 2 แบบ และเลือกแบบทีด่ ีทส่ี ุดมาประดิษฐ์เปน็ บรรจุภัณฑ์ หรอื เลือกประดษิ ฐก์ ล่องกระดาษพับได้ ชะลอมประยกุ ต์ ถงุ ผ้าแบบหรู ูด อยา่ งใดอย่างหนงึ่ จากน้ันนำเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรยี น 8.3 ขน้ั อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) 10 นาที 5.ให้นกั เรียนร่วมกนั ประเมนิ ผลงานของแตล่ ะกลุ่มวา่ มีจดุ เด่น จุดดอ้ ย อย่างไร ต้องปรับปรงุ ผลงานใน เรอ่ื งใด และปรับปรงุ อย่างไร นอกจากนัน้ ครูและนักเรียนร่วมกนั อภปิ รายผลการทำงานว่าพบปญั หาหรืออุปสรรค ใดหรอื ไม่ ถ้าพบแก้ไขปัญหาหรอื อุปสรรคนนั้ อย่างไร 8.4 ข้นั ขยายความรู้ (Elaboration) 10 นาที 6.ให้นักเรยี นอา่ นสรุปความรู้เรอ่ื ง การประดษิ ฐบ์ รรจภุ ณั ฑ์จากวสั ดธุ รรมชาติ โดยครูชีช้ วนใหน้ กั เรยี น อภปิ รายพร้อมให้ข้อมลู สนบั สนนุ ในประเด็นตา่ งๆต่อไปน้ี 7. ใหน้ กั เรียนรว่ มกนั สรุปความรู้ ดังนี้ การประดิษฐบ์ รรจุภณั ฑ์จากวัสดุธรรมชาติให้มเี อกลักษณ์ สะดวกต่อการใชง้ าน ทนทาน และเปน็ มติ รต่อ สิง่ แวดล้อม ต้องออกแบบโดยใชห้ ลกั ศลิ ปะและประดิษฐ์ตามขั้นตอนท่ถี ูกตอ้ ง • บรรจภุ ณั ฑ์ท่ีดคี วรมลี ักษณะอย่างไร • บรรจุภัณฑท์ ีป่ ระดษิ ฐจ์ ากวัสดุธรรมชาตมิ ีประโยชนอ์ ยา่ งไร • ลกั ษณะของบรรจภุ ณั ฑ์ทีใ่ ชใ้ นการหอ่ หมุ้ อาหารควรเปน็ อยา่ งไร 8.5 ขั้นประเมิน (Evaluation) 10 นาที 8. ใหน้ ักเรียนทำชน้ิ งาน เร่ือง การออกแบบ บรรจภุ ณั ฑจ์ ากวสั ดธุ รรมชาติ 9.สอื่ การเรยี นรู้ 1. สอื่ การสอน PowerPoint เรอ่ื งการออกแบบและประดษิ ฐบ์ รรจภุ ณั ฑจ์ ากวัสดุธรรมชาติ 2. ชน้ิ งานที่ 3 เร่ือง การประดษิ ฐ์บรรจุภัณฑจ์ ากวัสดธุ รรมชาติ 10.การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล 1.1 สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรม 1.2 ตรวจแผนภาพความคดิ สรปุ ความรเู้ กย่ี วกับบรรจุภณั ฑ์ 1.3 ตรวจชิน้ งานการออกแบบบรรจภุ ัณฑข์ องนักเรียน

2. เคร่อื งมือ แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม แบบประเมินชน้ิ งานการออกแบบบรรจภุ ณั ฑจ์ ากวัสดุธรรมชาติ 3. เกณฑก์ ารประเมนิ การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม ผา่ นตัง้ แต่ 2 รายการ ถอื ว่า ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไมผ่ า่ น

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรม (ในช้ันเรียน) คาชีแ้ จง ให้ทาเครื่องหมาย  ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏบิ ัติ เลขท่ี ช่ือ-สกลุ ร่วมมือใน รายการ เข้าร่วมกิจกรรม สรุปผลการ การทากิจกรรม ด้วยความสนุกสนาน ประเมิน กล้าออกมาแสดง ผ่าน ไม่ผ่าน ความสามารถ เพลดิ เพลนิ ผ่าน ไม่ผ่าน 1 ผ่าน ไม่ผ่าน 2 ผ่าน ไม่ผ่าน 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 เกณฑ์การประเมิน ผา่ นต้งั แต่ 2 รายการถือวา่ ผ่าน ผา่ น 1 รายการถือวา่ ไม่ผ่าน ลงช่ือ .................................. ผปู้ ระเมิน (นายศภุ ศิษฏ์ พนั ธุม์ าก) ____ / _____ / ____

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุม่ คาชแี้ จง ใหท้ าเครื่องหมาย  ลงในช่องรายการสงั เกตพฤตกิ รรมที่ นักเรยี นปฏบิ ัตราิ ยการ รับผดิ ชอบ รับฟัง นาเสนอ มีความคิด ทางานเสร็จ เลขท่ี ชื่อ-สกลุ งานทีไ่ ด้รับ ความคดิ เห็น ผลงานได้ ริเริ่ม ตามเวลา มอบหมาย ของผู้อื่น น่าสนใจ สร้างสรรค์ ทกี่ าหนด (2 คะแนน) (2 คะแนน) (2 คะแนน) (2 คะแนน) (2 คะแนน) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑ์การประเมนิ คะแนน 9-10 ระดบั ดีมาก คะแนน 7-8 ระดบั ดี คะแนน 5-6 ระดบั พอใช้ คะแนน 0-4 ระดบั ควรปรับปรุง ลงชื่อ .................................. ผปู้ ระเมิน (นายศุภศิษฏ์ พนั ธุ์มาก) ____ / _____ / ____

แบบประเมนิ ชนิ้ งานการออกแบบบรรจุภัณฑ์จากวัสดธุ รรมชาติ ช่อื กลุ่ม...............................................................................ชน้ั ..................................... รายชื่อสมาชกิ 1. .................................................................................................................................... 2. ................................................................................................................................... 3. ................................................................................................................................... 4. ................................................................................................................................... ท่ี รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ขอ้ คิดเหน็ 432 1 1 การออกแบบบรรจุภัณฑ์จากวสั ดธุ รรมชาติ 2 กระบวนการทำงานกล่มุ 3 ความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบ 4 ระยะเวลาในการออกแบบชนิ้ งาน 5 การนำเสนอผลงาน รวม รวมคะแนน (20 คะแนน) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 16-20 ระดบั ดมี าก คะแนน 11-15 ระดับ ดี คะแนน 9 -10 ระดับ พอใช้ คะแนน 5-8 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .................................. ผู้ประเมิน (นายศภุ ศิษฏ์ พนั ธุม์ าก) ____ / _____ / ____

รายละเอียดเกณฑก์ ารประเมินการออกแบบบรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ ระดับคณุ ภาพ รายการ 4 3 21 ประเมิน (ดีมาก) (ด)ี (พอใช)้ (ปรับปรุง) 1.การออกแบบ บรรจภุ ัณฑจ์ าก ออกแบบบรรจภุ ณั ฑ์ ออกแบบบรรจภุ ณั ฑ์ ออกแบบบรรจุภณั ฑ์ ออกแบบบรรจภุ ณั ฑ์ วสั ดธุ รรมชาติ ถกู ต้องตามทก่ี ำหนด ถูกต้องตามทกี่ ำหนด ถกู ตอ้ งตามทกี่ ำหนด ไม่ถกู ต้องตามที่ 2.กระบวนการ ทำงานกลมุ่ การออกแบบสมั พนั ธก์ ับ การออกแบบสมั พนั ธ์กบั การออกแบบสัมพันธ์กบั กำหนด 3.ความคิด เนื้อหา มีความแปลกใหม่ เนือ้ หา มีความแปลกใหม่ เนอ้ื หา การออกแบบไม่ สรา้ งสรรค์ใน การออกแบบ นา่ สนใจ นา่ สนใจ สมั พันธก์ ับเน้ือหา 4.ระยะเวลาใน รปู ภาพมสี สี นั สวยงาม การออกแบบ ชิน้ งาน มีขนาดเหมาะสม 5.การนำเสนอ ผลงาน แบ่งงานกนั ทำ ทุกคนมี ขาด 1 ขัน้ ตอน ขาด 2 ขัน้ ตอน ขาดมากกวา่ 2 หน้าท่รี บั ผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ี หรือไมช่ ัดเจน หรือไม่ชัดเจน ขนั้ ตอนขน้ึ ไป ของตนเอง วางแผนการทำงานได้ อย่างเหมาะสม ปฏิบตั ติ ามแผนและพัฒนา งาน ทกุ คนมสี ่วนรว่ มและลงมือ ทำอย่างเต็มท่ี งานออกแบบมีความ งานออกแบบมคี วาม งานออกแบบเป็นแบบท่ี งานออกแบบไม่ สร้างสรรคต์ รงตามเน้ือหา สร้างสรรค์ มคี วามแปลก พออา่ นเข้าใจได้ สรา้ งสรรค์ อ่านแบบ มคี วามแปลกใหม่ เปน็ ใหม่ สามารถนำไป ยาก ไมต่ รงตามเนือ้ หา แบบทีอ่ ่านและเข้าใจงา่ ย ประดิษฐไ์ ด้จริง สามารถนำไปประดษิ ฐไ์ ด้ จรงิ ทำงานเสรจ็ ทันหรอื ก่อน ทำงานเสร็จชา้ กว่าเวลาท่ี ทำงานเสรจ็ ชา้ กว่าเวลาท่ี ทำงานเสรจ็ ช้ากว่า เวลาที่กำหนดและงานมี กำหนดเล็กน้อยและงาน กำหนดแต่งานมีคณุ ภาพ เวลาทกี่ ำหนดและงาน คุณภาพ มคี ุณภาพ ด้อยคณุ ภาพ นำเสนอข้อมูลไดช้ ัดเจน นำเสนอข้อมูลได้ชัดเจน นำเสนอข้อมูลได้ชดั เจน นำเสนอข้อมลู ถกู ต้องไมม่ ีขอ้ ผดิ พลาด สามารถบอกรายละเอยี ด มขี ้อผิดพลาดเล็กน้อย ผิดพลาดไม่ตรงตาม สามารถบอกรายละเอยี ด ของชน้ิ งานได้ บอกรายละเอยี ด เนื้อหาท่ีกำหนด ของชนิ้ งานได้ ผดิ พลาด

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องว่าง ที่ตรงกับระดับคะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พงึ ประสงค์ดา้ น 321 4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.1 ต้งั ใจเรียน 4.2 เอาใจใสใ่ นการเรียน และมคี วามเพยี รพยายามในการเรียน 5. อยอู่ ย่างพอเพียง 4.3 เขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ 4.4 ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพมิ พ์ สือ่ เทคโนโลยี ตา่ งๆ แหลง่ การเรียนรูท้ ้ังภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใชส้ อื่ ได้ อยา่ ง เหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ สรุปเป็นองค์ ความรู้ 4.6 แลกเปล่ียนความรู้ ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน 5.1 ใชท้ รัพย์สนิ และส่ิงของของโรงเรียนอยา่ งประหยัด 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรียนอย่างประหยดั และรคู้ ณุ ค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงิน เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมทป่ี ฏิบัติชัดเจนและบอ่ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตบิ างคร้งั ลงชอื่ ...................................................ผ้ปู ระเมนิ (นายศภุ ศิษฏ์ พันธุ์มาก) ____ / _____ / ____

แบบประเมิน ใบงาน เรอ่ื งการประดษิ ฐ์บรรจภุ ณั ฑ์จากวัสดธุ รรมชาติ ขอ้ ท่ี หัวข้อประเมิน ระดบั คุณภาพ รวม 1 รูปแบบชนิ้ งานถกู ต้องตามท่ีกำหนด 15 2 ภาษาถูกต้องสอดคล้องกบั เน้ือหา 3 เนื้อหาและเหตุผลทำให้เกิดความเข้าใจได้อยา่ ง 5 432 1 รวดเร็ว รวม เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนน 11-15 ระดับ ดีมาก คะแนน 9 -10 ระดับ ดี คะแนน 5-8 ระดบั พอใช้ ลงช่อื .................................. ผปู้ ระเมนิ (นายศภุ ศิษฏ์ พนั ธุ์มาก) ____ / _____ / ____