E-Dergi

BANA ELİNİ UZAT GİVE ME YOUR HAND E-DERGİ e-Magazine 2021-2022

1 İçinde neler var?What's inside? 10-11 Kasım Ayı Çalışmalarımız (Our Works in November) 12-13 Aralık Ayı Çalışmalarımız (Our Works in December) 14-15 Ocak Ayı Çalışmalarımız (Our Works in January) 16-17 Şubat Ayı Çalışmalarımız (Our Works in February) 18-19 Mart Ayı Çalışmalarımız ( Ours Works in March) 20-21 Nisan Ayı Çalışmalarımız (Ours Works in Aprıl) 22-24 Final Ürünlerimiz (Our Final Products ) 25 Kapanış Webinarımız (Our Closing Webinar) 01 İçindekiler (Contents) 26 Projemizde Kullandığımız Web2 Araçları 02 Giriş (Entrance) 03 Proje Üyeleri (Project Members) (Web2 Tools We Used In Our Project) 04 Proje Amaçları (Project Objectives) 27-30 Proje Değerlendirmeleri(Öğretmen)(Project Evaluations 05-06 Proje Yaygınlaştırma (Project Dissemination) (Teacher)) 07-09 Peoje Çalışma Planı (Project Work Plan) 31-33 Proje Değerlendirmeleri(Okul Müdürleri) (Project Evaluations (School Managers)) ProjeDeğerlendirmeleri (Öğrenci) (Project Evaluations 34-35 (Student)) 36 Proje Değerlendirmeleri (Veli) (Project Evaluations (Parent))

2 Projeyi kurarken amacımız okullarda son dönemlerde giderek artan ve ileriki yaşlarda toplumu bütünüyle tehdit eden akran zorbalığının önüne geçmek,öğrencilerimize duygularını tanıma ve öfkeyi kontrol etme becerisi kazandırıp zorbalık yerine dostluk,arkadaşlık,işbirliği,yardımlaşma,sevgi-saygı gibi temel insani değerleri koymaktı.Bu düşünce ve amaç ile başladığımız projemizin geldiğimiz noktada bu kadar güzel ve verimli sonuçlanmasında en büyük şansımız bizimle yol alan azimli ,üretken,işbirliğine yatkın proje ortağı arkadaşlarımız ,bize güvenen velilerimiz ve öğrenme azmiyle dolu öğrencilerimiz oldu.Dokunulan her detay onların azmiyle ve gücüyle çiçeklendi,minnettarım.Projemiz biterken bir yanım gururlu bir yanım buruk.Pek çok şehirden ve farklı ülkelerden arkadaş kazanmak çok güzel bir duygu.Emeği geçen birlikte yol almaktan büyük keyif aldığım tüm arkadaşlarıma,öğrencilerimize ,velilerimize ve proje kurucu ortağıma sonsuz teşekkür ederim.Başka projelerde siz değerli arkadaşlarımla tekrar buluşmak dileğiyle ... Emeklerinize sağlık. WHİLE ESTABLİSHİNG THE PROJECT, OUR AİM WAS TO PREVENT PEER BULLYİNG, WHİCH HAS BEEN İNCREASİNG İN SCHOOLS RECENTLY AND WHİCH THREATENS THE SOCİETY İN THE FUTURE, AND TO REPLACE İT WİTH BASİC HUMAN VALUES ​SUCH AS FRİENDSHİP, FRİENDSHİP, COOPERATİON, COOPERATİON, LOVE-RESPECT. OUR BİGGEST CHANCE İN ACHİEVİNG A BEAUTİFUL AND PRODUCTİVE OUTCOME WAS OUR AMBİTİOUS, PRODUCTİVE AND COOPERATİVE PROJECT PARTNER FRİENDS, OUR PARENTS WHO TRUSTED US, AND OUR STUDENTS WHO WERE FİLLED WİTH THE WİLL TO LEARN. EVERY DETAİL TOUCHED UPON BLOSSOMED WİTH THEİR DETERMİNATİON AND STRENGTH, I AM GRATEFUL. IT İS A VERY NİCE FEELİNG TO MAKE FRİENDS FROM MANY CİTİES AND DİFFERENT COUNTRİES. I WOULD LİKE TO THANK ALL MY FRİENDS, STUDENTS, PARENTS AND PROJECT FOUNDİNG PARTNER, WHO CONTRİBUTED AND TOOK GREAT PLEASURE İN TRAVELİNG TOGETHER. HOPE TO MEET YOU, MY DEAR FRİENDS, AGAİN İN OTHER PROJECTS ... GOOD LUCK WİTH YOUR EFFORTS. YASEMİN ÇETİNKAYA (PROJECT FOUNDER) BU PROJEYİ KURARKEN AMACIMIZ ÖĞRENCİLERİMİZİN DUYGULARININ FARKINA VARMASINI SAĞLAMAK,ÖFKE YÖNETİMİNİ SAĞLAYABİLMEK,ÇATIŞMA ÇÖZME BECERİLERİNİ KUVVETLENDİRMEK VE BÖYLELİKLE AKRAN ZORBALIĞINI OKULLARIMIZDA EN AZA İNDİRGEMEKTİ.PROJEMİZ ÇOK GÜZEL BİR ŞEKİLDE İLERLEDİ VE ÖĞRENCİLERİMİZDE OLUMLU DEĞİŞİKLİKLER MEYDANA GELDİ.BU AÇIDAN O KADAR MUTLUYUM Kİ.ÖNCELLİKLE PROJE KURUCU ORTAĞIM SEVGİLİ YASEMİN ÇETİNKAYA HOCAMA VE DİĞER TÜM PROJE ORTAKLARIMIZA BU HARİKA PROJE İÇİN TEŞEKKÜR EDİYORUM. ÖĞRENCİLERİMİZ İÇİN İSTEDİĞİMİZ HEDEFLERE ULAŞTIĞIMIZI DÜŞÜNÜYORUM. WHEN İNSTALLİNG THİS PROJECT, OUR AİM İS TO MAKE THE FEELİNGS OF OUR STUDENTS TO MAKE THE FEELİNGS OF ANGER, STRENGTHEN THE MANAGEMENT OF ANGER, STRENGTHEN THE SKİLLS OF THE CONFLİCT AND THUS TO MİNİMİZE PEER BULLYİNG İN OUR SCHOOLS. OUR STUDENTS HAVE MADE POSİTİVE CHANGES İN OUR STUDENTS. THANKS TO MY PARTNER, DEAR YASEMİN ÇETİNKAYA, AND TO ALL OF OUR OTHER PROJECT PARTNERS FOR THIS WONDERFUL PROJECT. I THINK WE ACHIEVE THE GOALS WE WANT FOR OUR STUDENTS. ESRA ŞEKER (PROJECT FOUNDER)

3 Sayfa 33 zarif PROJE ÜYELERİ (PROJECT MEMBERS) Gençlik Dergisi YASEMİN ÇETİNKAYA HACER BULUT COŞAR YEDİOCAK İLKOKULU MİLLİ BİRLİK İLKOKULU OSMANİYE MANİSA (KURUCU- FOUNDER) ESRA ŞEKER MELİKE KÖSEASYA YILDIRIM BEYAZIT İLKOKULU SELÇUKLU BELEDİYESİ İLKOKULU KONYA ANKARA (KURUCU- FOUNDER) MURAT SOYLU ATATÜRK İLKOKULU ADELA CARMEN DATCU TOKAT SCOALA GİMNAZİALA VİRGİL MAZİLESCU ÖMÜR BURHAN CORABİA-ROMANİA MEV ÖĞRETMEN SERKAN AKYAZ ALBERTİNA PİNTO İLKOKULU BİNGÖL AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MONTELENGO PETRUTA ENACHE SCOALA GİMNAZİALA ''AL.L.CUZA'' FAFE-PORTUGAL PODU-ROMANIA BETÜL YILMAZ SEÇİL SEYHAN GÜZELORDU MELİHA -LÜTFÜ YAVUZ YILDIRIM EKİZ İLKOKULU TÜRKMEN İLKOKULU ALTINORDU-ORDU DENİZLİ CORİNA SUJDEA TAHİR İRFAN ÖZAYDIN ŞEHİT FATİH DEVRAVUTİLKOKULU SCOALA GİMNAZİALA MİHAİL MİHAİL SADOVEANU ÜZÜMLÜ-ERZİNCAN HUSİ-ROMANIA CRİSTİNA LOANA PRİCOPE-DAMİAN SCOALA GİMNAZİALA ''AL.L.CUZA'' PODU-ROMANIA

PROJE AMAÇLARI 4 PROJECT Akran zorbalığı bir çocuğun benzer yaş grubundaki başka bir çocuğa karşı sözel ya da fiziksel olarak devam eden şiddetidir.Pandemi OBJECTIVES sonrasında olumlu okul iklimi oluşturmak, öğrencilerimizi her türlü risk ve tehlikelerden uzak tutup, birbiriyle kaynaşmalarını sağlamak ,okullarda akran zorbalığının önüne geçmek ve arkadaşlık ilişkilerini güçlendirmek projemizin amacıdır. Bullying is the ongoing verbal or physical violence of a child against another child in a similar age group. The aim of our project is to create a positive school climate after the pandemic, to keep our students away from all kinds of risks and dangers, to enable them to integrate with each other, to prevent peer bullying at schools and to strengthen friendship relations. -Öğrencilerin duygularını tanımasını sağlamak. -Öfke kontrol etme yollarını öğrenip,çatışma çözme becerilerini geliştirmek. -Öğrencilerin empati duygularını geliştirmek -Zorbalık türleri hakkında bilgi vermek -Akran zorbalığı ile ilgili bilgilenmelerini ve zorbalıkla baş etme stratejisini öğretmek -Öğrenciler arasındaki iletişimi güçlendirmek -Pandemi sebebiyle sekteye uğrayan arkadaşlık ilişkilerini güçlendirmek. -Olumlu okul iklimi oluşturmak --To enable students to recognize their feelings. -Learning ways to control anger and improving conflict resolution skills. -To develop students' feelings of empathy -To give information about the types of bullying -To teach them about bullying and the strategy of dealing with bullying. -Strengthening communication between students To strengthen friendship relations that have been interrupted due to the pandemic. -Creating a positive school climate

Sayfa 33 zar5if PROJE TEMSİL LOGOMUZ Gençlik Dergisi SOSYAL MEDYA OUR PROJECT HESAPLARIMIZ REPRESENTATIVE LOGO OUR SOCIAL MEDIAACCOUNTS Proje Facebook Sayfası / Project Facebook Page YAPTIĞIMIZ OYLAMA SONUCU https://www.facebook.com/groups/932642431008271/ EN YÜKSEK OYU ALARAK PROJE LOGOSU SEÇİLEN LOGOMUZ YEDİOCAK İLKOKULU ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN HAZIRLANMIŞTIR. Proje Instagram Sayfası / Project Instagram Page VOTING RESULTS OUR LOGO, WHICH WAS SELECTED AS THE PROJECT LOGO WITH THE HIGHEST VOTES, WAS https://instagram.com/banaeliniuzat2021?r=nametag PREPARED BY YEDİOCAK PRIMARY SCHOOL STUDENTS. PROJE TEMSİL AFİŞİMİZ OUR PROJECT REPRESENTATION POSTER Proje Blog Sayfası / Project Blog Page banaeliniuzat.blogspot.com YAPTIĞIMIZ OYLAMA SONUCU Proje Youtube KanalımızY/ outube Channel EN YÜKSEK OYU ALARAK PROJE AFİŞİ SEÇİLEN AFİŞİMİZ ROMANYA ORTAĞIMIZ ADELA CARMEN DATCU TARAFINDAN HAZIRLANMIŞTIR. ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN HAZIRLANMIŞTIR. VOTING RESULTS OUR POSTER WAS SELECTED AS THE PROJECT POSTER WITH THE HIGHEST VOTES, WAS PREPARED BY ADELA CARMEN DATCU, OUR PARTNER IN ROMANIA. MADE BY STUDENTS.

PROJE zar6if TANITIMLARIMIZ Gençlik Dergisi OUR PROJECT INTRODUCTIONS HARİTADA NEREDEYİZ WHERE ARE WE ONTHE MAP

7 ÇALIŞMA TAKVİMİ (WORKİNG SCHUDULE) KASIM AYI ÇALIŞMALARIMIZ (OCTOBER WORKS) 1)Proje ortakları ile tanışma toplantısı (Meeting with project partners) 2)Görev dağılımının yapılması (Distribution of tasks) 3)Proje için sosyal medya hesaplarının açılması (Opening of social media accounts for the project) 4)Projenin öğrenci ve velilere tanıtılması (Presentation of the project to students and parents) 5)Veli izin dilekçelerinin alınması (Parent permission petitions) 6)Öğrencilerin sisteme eklenmesi (Adding students to the system) 7)Proje logo ve afiş seçiminin yapılması (Selection of project logos and banners) 8)Proje öntest uygulamaları (Project pre-test applications) 9)10 Kasım Atatürk'ü Anma Puzzle Etkinliği (November 10 Ataturk Memorial Puzzle Event) 10)Kalbim Duygu Dolu Etkinliği (My Heart Is Full of Emotion.) ARALIK AYI ÇALIŞMALARIMIZ (DECEMBER WORKS) 1)Aralık ayı etkinlik belirleme toplantısı (December event determination meeting) 2)3 Aralık Dünya Engelliler Günü Etkinliği (December 3rd World Disability Day Event) 3)Akran zorbalığı öğrenci sunumu (Peer bullying student presentation) 4(Zorbalık türlerini tanıyorum oyunu (I know the types of bullying game) 5)Çevrimiçi söyleşi etkinliğİ(Prof.Dr Necati CEMALOĞLU) Online interview activity(Prof.Dr.Necati CEMALOĞLU)

8 ÇALIŞMA TAKVİMİ (WORKİNG SCHUDULE) OCAK AYI ÇALIŞMALARIMIZ (JANUARY WORKS) 1)Ocak ayı etkinlik belirleme toplantısı (January event determination meeting) 2)Benden arkadaşıma yeni yıl dileği (From me to my friend new year wishes) (Preparing a New Year's postcard) 3)Öğrenci webinarı (Student webinar) 4)Çatışma çözme teknikleri sunum (Conflict resolution presentation) 5)Johnson ve Johnson tekniği ile çatışma çözme yaratıcı drama çalışmamız (Our creative drama work on conflict resolution using the Johnson and Johnson technique) 6)Çatışma çözme wordwall oyunu(The wordwall game of conflict resolution) 7)''Projemin ismini boyuyorum '' ortak ürün çalışmamız(\"I am painting the name of my project \" our joint product work ŞUBAT AYI ÇALIŞMALARIMIZ (FEBRUARY WORKS) 1)Şubat ayı etkinlik belirleme toplantısı (February event determination meeting) 2)''İnternetim Güvendeyse Bende Güvendeyim ''isimli Güvenli internet Günü Kodlama çalışmamız.(Our Safe Internet Day Coding study named ''If My Internet is Safe, I'm Safe too''.) 3)Şubat ayı ortak ürünümüz ''Güvenli İnternet Mosaic Tablomuz'' (Our February collaborative product \"Our Safe Internet Mosaic Table\") 4) ''Güvenli İnternet Sloganı Yazıyoruz ,Panomuza Asıyoruz'' isimli çalışmamız (Our work named Safe Internet Slogan We Are Writing, We Are Hanging It On Our Clipboard) 5)''Can Yoldaşım Sıra Arkadaşım'' Kitap Ayracı çalışmamız (\"My Dear Comrade, My Friend\" Our Bookmark Work) 6)''Arkadaşlık Dünyam''isimli Şubat ayı ortak ürünümüz (Our February joint product called \"My World of Friendship\")

9 ÇALIŞMA TAKVİMİ (WORKİNG SCHUDULE) MART AYI ÇALIŞMALARIMIZ (MARCH WORKS) 1)Mart ayı etkinlik belirleme to plantısı (March event determination meeting) 2)Arkadaşlık konulu animasyon filmi izleme etkinliğimiz. (Our activity to watch an animated film on friendship) 3)''İLETİŞİMİN ANAHTARI SİHİRLİ KELİMELER '' isimli kelime bulutu çalışmamız.(Our word cloud work named \"Magic Words the Key to Communication\".) 4)''BİZİMLE OYNARMISIN?''isimli etkinliğimiz (Our event named ''Would you play with us?'') 5)''ZORBA DEĞİL DOST OLSANA ''isimli ortak ürün arkadaşlık şarkımız. (Our joint product friendship song \"BE A FRIEND, NOT A BULLY\".) NİSAN AYI ÇALIŞMALARIMIZ (APRIL WORKS) 1)Nisan ayı etkinlik belirleme toplantımız ( Our April event determination meeting) 2)”Senin gözünden arkadaşlık“isimli resim etkinliğimiz (Our painting event \"Friendship through your eyes\" 3)”Bana Elini Uzat Arkadaşlık Ağacı”isimli Proje Panomuz (Our Project Board named “Give Me Your Hand, Friendship Tree”) 4) 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI ORTAK ÜRÜN ŞİİR ETKİNLİĞİMİZ FİNAL ÜRÜNLERİMİZ OUR FINAL PRODUCTS KARIŞIK TAK IM PROJE AKROSTİŞ ŞİİRİMİZ (MHIXED TEAM PROJECT ACROSTIC POETRY) PROJE E-DERGİ (PROJECT E-JOURNAL)

10 KASIM AYI ÇALIŞMALARIMIZ OCTOBER WORKS 1.Proje ortakları ile tanışma toplantımızı gerçekleştirdik (We held our meeting with the project partners.) 2.Görev dağılımının Projemizin planının ve yapılması,proje için sosyal yaygınlaştırılmasının etkin gerçekleştirilebilmesi adına görev medya hesaplarının dağılımı yaparak sosyal medya açılması-(Distribution of hesaplarımızı açtık(we opened our task,opening of social media social media accounts by accounts for the project) distributing tasks in order to carry out the plan and dissemination of our project effectively) 3.projenin öğrenci ve velilere tanıtılması,Veli izin dilekçelerinin alınması,Öğrencilerin sisteme kaydedilmesi,proje logo ve afiş seçiminin yapılması,proje ön test uygulamalarının yapılması (Presantation of the project to students and parents,parent permission petitions,adding students to the system,selection of project logos and banners ,project pre-test applications)

11 KASIM AYI ÇALIŞMALARIMIZ OCTOBER WORKS 4.10 kasım Atatürk’ü anma puzzle etkinliği(November 10 Ataturk memorial puzzle event) ������ 10 kasım Atatürk‘ü Anma haftasında öğrencilerimiz jigsawplanet web 2 aracıyla Atatürk puzzle’ını tamamladılar (In the week of commemoration of Atatürk on Nowember 10,our students completed the Atatürk puzzle with the jigsawplanet web 2 tool) 5.Kalbim duygu dolu etkinliği(My heart ıs full of Emotion) Kalbim duygu dolu etkinliği ile öğrencilerimizin duygularını tanıması ve zorbalık karşısında hissettikleri duygularının farkındalığını edinmelerini istedik .Öğrencilerimizin çok sevdiği faydalı bir etkinlik oldu. (With the My Heart is full of emotion activity, we wanted our students to recognize their feelings and be aware of their feelings in the face of bullying. It was a useful activity that our students liked very much.)

12 ARALIK AYI ÇALIŞMALARIMIZ DECEMBER WORKS 1.Aralık ayı etkinlik belirleme toplantısı(December event determination meeting) Ay içerisindeki yapacağımız çalışmaları belirleyerek görev dağılımını gerçekleştirdik. (We determined the work we will do during the month and distributed the tasks.) 2.3 Aralık dünya engelliler günü etkinliği(December 3 rd world disability day event) THE BIGGEST OBSTACLE IS LOVE Bu et kinliik ile kişisel farklılıklarımızın üzerinde durarak farklılıkların bizleri güzel ve özel kıldığını önemli olanın sevgi ve birbirimize gösterdiğimiz empati duygusu olduğunu vurguladık .Herbir proje ortağı okullarımızın sunduğu katkıyla “En Büyük Engel Sevgisizliktir”diyerek işbirlikçi ürünümüzü hazırladık. (With this event, we emphasized our personal differences, emphasizing that the difference s make us beautiful and special, and the important thing is the sense of love and empathy we show to each other.) 3.Öğrencilerimize Akran zorbalığı sunusu yaptık ve Zorbalık Türlerini öğrendik ( peer bullying student presentation and learn types of bullying activitiy) Öğrencilerimize akran zorbalığı sunumu yaparak ,zorbalık konusundaki bilgilerini ve düşüncelerini öğrendik.Zorbalık türlerini anlatarak etkinliğimizi tamamladık.( By making a peer bullying presentation to our students, we learned their knowledge and thoughts on bullying. We completed our activity by explaining the types of bullying.)

13 ARALIK AYI ÇALIŞMALARIMIZ DECEMBER WORKS 4.Zorbalık türleri oyunu (types of bullying game) Learningapps web2 aracı kullanılarak hazırlanan puzzle ile öğrencilerimiz zorbalık türlerini birbirinden ayırt ettiler.Öğrencilerimizin eğlenerek öğrendikleri bir etkinlik oldu. (Puzzle prepared by using the Learningapps web2 tool, our students distinguished the types of bullying from each other. It was an activity that our students learned while having fun.) 5.Prof. Dr.Necati CEMALOĞLU ile çevrimiçi söyleşi (online interview activity Prof.Dr.Necati CEMALOĞLU) Öğrenci velilerimizi Akran zorbalığı konusunda bilinçlendirdik. (To raise awareness of our students parents about peer bullying)

14 OCAK AYI ÇALIŞMALARIMIZ JANUARY WORKS 1.Ocak ayı etkinlik belirleme toplantısı(January event setting meeting) Ocak ayında yapacağımız etkinliklerimizi belirledik. (We have determined the activities we will do in January.) 2.Benden arkadaşıma yeni yıl dileği etkinliği(from me to my friend new year wishes) Proje öğrencilerimiz eşleştikleri ortak okullardan olan arkadaşlarının yeniyılını ” I wısh you too” web2 aracını kullanarak kutladılar.Böylece yeni arkadaşlıkların da temelini atmış olduk.(Our project students celebrated the New Year of their friends from the partner schools they matched with by using the I wish you too web2 tool. Thus, we laid the foundation for new friendships.) 3.Öğrenci Webinarı( Student webinar) Öğrencilerimizin birbirleriyle etkileşim içinde oldukları,tanıştıkları ,proje ile ilgili duygularını ifade ettikleri, kahoot ile proje oyunumuzu oynadıkları,Mentlmeter web2 aracı ile “Sence iyi bir arkadaş nasıl olmalı”sorusuna cevap verdikleri verimli bir öğrenci webinarı gerçekleştirdik.Öğrencilerimiz ve bizler çok mutlu olduk.( We held a productive student webinar where our students interacted with each other, met, expressed their feelings about the project, played our project game with kahoot, and answered the question \"How do you think a good friend should be\" with the Mentlmeter web2 tool. Our students and we were very happy.)

15 OCAK AYI ÇALIŞMALARIMIZ JANUARY WORKS 4.Çatışma çözme teknikleri sunumu ve johnson johnson çatışma çözme tekniği ile yaratıcı drama çalışmamız(Conflict resolution techniques presentation and our creative drama work with johnson conflict resolution technique) Çatışma anında çözüm yollarını en sağlıklı şekilde nasıl seçeceğimizi öğrendik ve günlük yaşantımıza yaratıcı drama ile uyarlamaya başladık( We learned how to choose solutions in the most healthy way in case of conflict and started to adapt it to our daily lives with creative drama) 5.Çatışma çözme Wordwall oyunu (Conflict resolution wordwall game) Öğrencilerimiz çatışma çözme tekniklerini wordwall web 2 aracını kullanarak pekiştirdiler.(Our students reinforced their conflict resolution techniques using the wordwall web 2 tool.) 6.Projemin ismini boyuyorum ortak ürün çalışmamız(I’m painting the name of my project,our joint product work)

16 ŞUBAT AYI ÇALIŞMALARIMIZ FEBRUARY WORKS 1)Şubat ayı etkinlik belirleme toplantısı (February event determination meeting) Şubat ayı etkinliklerimizi belirlemek için çevrimiçi toplantımızı gerçekleştirdik.(To determine our February events We held our online meeting.) 2)''İnternetim Güvendeyse Bende Güvendeyim ''isimli Güvenli internet Günü Kodlama çalışmamız.(Our Safe Internet Day Coding study named ''If My Internet is Safe, I'm Safa too''.) Etkinlik ile öğrencilerimize Güvenli internetin,e-güvenlik kurallarının ve bilinçli teknoloji kullanımının önemini anlatarak kodlama etkinliği gerçekleştirdik. (With the event, our students explained the importance of safe internet, e-security rules and conscious technology, and we carried out a coding activity.) 3)Şubat ayı ortak ürünümüz ''Güvenli İnternet Mosaic Tablomuz'' (Our February collaborative product \"Our Safe Internet Mosaic Table\") Güvenli internet kodlama çalışmalarımızı 8 Şubat Güvenli İnternet Günü mosaic tablosu haline getirerek çalışmalarımızı ortak bir paydada birleştirdik .(Our secure internet coding works February 8 is Safe Internet Day mosaic painting making our work we have united in a common denominator.)

17 ŞUBAT AYI ÇALIŞMALARIMIZ FEBRUARY WORKS 4) ''Güvenli İnternet Sloganı Yazıyoruz ,Panomuza Asıyoruz'' isimli çalışmamız (Our work named Safe Internet Slogan We Are Writing, We Are Hanging It On Our Clipboard) Öğrencilerimizin Güvenli internet günü ile ilgili yazdığı sloganlardan ve kodlamalardan oluşan okul panomuzu panomuzu hazırladık( Our secure internet coding works February 8 is Safe Internet Day mosaic painting making our work we have united in a common denominator.) 5)''Can Yoldaşım Sıra Arkadaşım'' Kitap Ayracı çalışmamız (\"My Dear Comrade, My Friend\" Our Bookmark Work) Öğrencilerimiz sıra arkadaşlarına kitap ayracı yaparak paylaşmayı öğrendiler. hediyeleşerek arkadaşlık bağlarını güçlendirdiler. (Our students learned to share by making bookmarks for their desk mates. They strengthened their bonds of friendship by giving gifts.) 6)''Arkadaşlık Dünyam''isimli Şubat ayı ortak ürünümüz (Our February joint product called \"My World of Friendship\") Arkadaşlık simgesi olan görselimiz ortak okullar kadar parçaya bölünerek ,öğrencilerimizin katkısıyla boyandı.Böylece bütün okullarımızın emeğiyle ortak ürünümüzü oluşturduk . (Our image, which is a symbol of friendship, was divided into as many parts as common schools and painted with the contribution of our students. Thus, we created our common product with the efforts of all our schools.)

18 MART AYI ÇALIŞMALARIMIZ MARCH WORKS 1)Mart ayı etkinlik belirleme toplantısı (March event determination meeting) Öğrencilerimizin de katılımıyla Mart ayı etkinliklerimizi belirledik . (We determined our activities for March with the participation of our students.) 2)Arkadaşlık konulu animasyon filmi izleme etkinliğimiz. (Our activity to watch an animated film on friendship) Öğrencilerimizle arkadaşlık konulu ödüllü animasyon filmi izleyerek arkadaşlık konusunun içselleştirilmesini sağladık.(By watching an award-winning animated film on friendship with our students, we ensured that the subject of friendship was internalized.) 3)''İLETİŞİMİN ANAHTARI SİHİRLİ KELİMELER '' isimli kelime bulutu çalışmamız. (Our word cloud work named \"Magic Words the Key to Communication\".) Öğrencilerimiz iletişimi başlatan teşekkür ederim,hoşgeldin ,merhaba,iyi akşamlar vs.gibi sihirli kelimelerin arkadaşlık ilişkilerindeki önemini kavradılar ve bu kelimeleri Wordart web2 aracıyla kelime bulutu haline getirdiler.Öğretici ve eğlenceli bir etkinlik oldu.( Our students understood the importance of the magic words such as thank you, welcome, hello, good evening, etc. that started the communication in friendship relations, and they turned these words into a word cloud with the Wordart web2 tool. It was an educational and fun activity.)

19 MART AYI ÇALIŞMALARIMIZ MARCH WORKS 4)’'BİZİMLE OYNARMISIN?''isimli etkinliğimiz (Our event named ''Would you play with us?'') Öğrencilerimiz arasındaki arkadaşlık ilişkilerini güçlendirmek amacıyla geleneksel çocuk oyunlarımızı onlarla birlikte oynadık.(Among our students in order to strengthen friendship relations we played our traditional children's games with them) 5)''ZORBA DEĞİL DOST OLSANA ''isimli ortak ürün arkadaşlık şarkımız. (Our joint product friendship song \"BE A FRIEND, NOT A BULLY\".) Öğrencilerimizin yazdığı ve rap olarak seslendirdiği “Zorba Değil Dost Olsana” isimli ortak ürünümüz.(Our joint product named “Be a Friend, Not a Bully”, written and sung by our students as a rap.)

20 NİSAN AYI ÇALIŞMALARIMIZ APRIL WORKS 1)Nisan ayı etkinlik belirleme toplantımız ( Our April event determination meeting) Nisan ayı çalışmalarımızı belirlemek için öğrencilerimizin katılımıyla toplantımızı gerçekleştirdik.(We held our meeting with the participation of our students to determine our work in April.) 2)”Senin gözünden arkadaşlık“isimli resim etkinliğimiz (Our painting event \"Friendship through your eyes\") Senin gözünden arkadaşlık isimli etkinliğimizde öğrencilerimiz arkadaşlık kavramı üzerine düşünüp resmettiler . (In our activity called Friendship Through Your Eyes, our students thought about and painted the concept of friendship.)

21 NİSAN AYI ÇALIŞMALARIMIZ APRIL WORKS 3)”Bana Elini Uzat Arkadaşlık Ağacı”isimli Proje Panomuz (Our Project Board named “Give Me Your Hand, Friendship Tree”) Öğrencilerimiz iyi bir arkadaş olmak için neler gerekli düşünüp parmaklarına yazdılar,ayrıca etkinliği arkadaşlık ile ilgili güzel sözlerle süslediler.Son olarak ellerimizle arkadaşlık ağacı okul panomuzu oluşturduk.İyi bir arkadaşlık için farkındalık sağlayan öğretici ve keyifli bir etkinlik oldu.(Our students are good friends They thought about what it takes to be a friend and wrote it on their fingers. They also decorated the event with nice words about friendship. Finally, we created our friendship tree school board with our hands. It was an instructive and enjoyable activity that provided awareness for a good friendship.) 4) 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI ORTAK ÜRÜN ŞİİR ETKİNLİĞİMİZ Mustafa Kemal Atatürk ‘ün 23 Nisanda tüm Dünya çocuklarına hediye ettiği çocuk bayramını öğrencilerimiz ortak ürün şiir çalışmamız ile kutladılar(Our students celebrated the children's day, which Mustafa Kemal Atatürk gifted to all children of the world on April 23, with our joint product poetry work.)

22 FİNAL ÜRÜNLERİMİZ OUR FINAL PRODUCTS KARIŞIK TAKIM PROJE AKROSTİŞ ŞİİRİMİZ MIXED TEAM PROJECT OUR ACROSTIC POETRY TEAM 1 TEAM 2 TEAM 3 TEAM 4 TEAM 5 Projemizin final ürünü proje akrostiş şiirimiz karışık takım gruplarıyla Zumpad web2 aracıyla hazırlanmıştır . The final product of our project, our landscape acrostic poem, was prepared with mixed team groups with the Zumpad web2 tool.

23 FİNAL ÜRÜNLERİMİZ OUR FINAL PRODUCTS KARIŞIK TAKIM PROJE AKROSTİŞ ŞİİRİMİZ MIXED TEAM PROJECT OUR ACROSTIC POETRY

24 FİNAL ÜRÜNLERİMİZ OUR FINAL PRODUCTS PROJE E -DERGİMİZ OUR PROJECT E-JOURNAL Proje e -Dergimiz ortak okullarımızın ve öğrencilerimizin proje çalışmaları ve görüşleriyle hazırlanmıştır . Dergimizde projemiz ile ilgili görüşlerini esirgemeyen katkı sunan tüm Değerli proje arkadaşlarımıza,Saygıdeğer okul müdür ve yöneticilerimize ,Kıymetli velilerimize ve Sevgili öğrencilerimize sonsuz teşekkürlerimizi sunarız . (Our project e-journal is based on the project works and opinions of our partner schools and students. has been prepared. We would like to express our endless thanks to all our esteemed project friends, our esteemed school principals and administrators, our esteemed parents and our dear students, who have contributed their views to our project in our magazine.)

25 KAPANIŞ WEBİNARIMIZ OUR CLOSING WEBINAR

26 PROJE SÜRESİNCE KULLANDIĞIMIZ WEB2 ARAÇLARI USED ​DURING THE PROJECT WEB2 TOOLS Phinish

PROJE DEĞERLE NDİRMELERİMİZ 27 OUR PROJECT ASSESSMENTS ADELA CARMEN DATCU SCOALA GİMNAZİALA VİRGİL MAZİLESCU CORABİA-ROMANİA The project was a challenge because bullying is a problem that we are facing, no matter the grade we teach and the environment the students come from. I was pleased by the activities and I believe that we managed to change the students' behaviour. ALBERTİNA PİNTO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MONTELENGO FAFE-PORTUGAL Considering that the school is an institution where human interactions are weaved, inspired by values, whether explicit or implicit, constituting a social climate more or less favorable to the educational process, it was through this project that it was possible to combine actions capable of overcoming the violence, in the sense of changing relationships between people and creating a curricular transversality, for the formation of values, attitudes and behaviors within the school. This project allowed students to raise awareness of the bullying problems and ways to combat it through small gestures. BETÜL YILMAZ GÜZELORDU MELİHA -LÜTFÜ TÜRKMEN İLKOKULU ALTINORDU-ORDU PROJE YE KATILMA AMACIM ÖĞRENCİLERİMİN GENELİNDE OLUMSUZ OLAN DAVRANIŞLARA EĞİLİMİN ÇOK ÇABUK ÖĞRENİLİRKEN,OLUMLU DAVRANIŞLARA EĞİLİMİN AZ OLMASINDAN DOLAYI ÖĞRENCİLERİME KATKI SAĞLAMAK AÇISINDAN PROJEDE YER ALMAKTAYIM.PROJE BENİM İÇİN AYNI KONUYA HER AY FARKLI AÇILARDAN VE FARKLI ETKİNLİKLERLE ÖĞRENCİLERİME ULAŞMA FIRSATI YARATTI.KULLANILAN ETKİNLİKLER VE WEB-2 ARAÇLARININ SIK OLMASI, GÖRSELLERE AĞIRLIK VERİLMESİ ÖĞRENCİLERİ DE KONUYA KATMA KONUSUNDA BİZE AVANTAJ SAĞLAMIŞ VE YAPILAN ÇALIŞMALARIN AMACINA HİZMET ETME ŞANSI SUNMUŞTUR.TÜM PROJEYE ÜYE ÖĞRETMEN ARKADAŞLARIMDA ÇALIŞMALAR SÜRESİNCE İSTEKLİ VE GAYRETLİLERDİ BU DURUM BENİM DE YAPTIĞIM İŞTEN KEYİF ALMAMI SAĞLADI.BANA ELİNİ UZAT ADLI PROJENİN BİR ÜYESİ OLMAKTAN ÇOK MUTLUYUM.BAŞARILI BİR SONUÇLA PROJEMİZİ TAMAMLAMAK İSTİYORUM.TÜM ARKADAŞLARIMA VE ÖĞRENCİLERİME TEŞEKKÜR EDERİM. CORİNA SUJDEA SCOALA GİMNAZİALA MİHAİL SADOVEANU HUSİ-ROMANIA THE PROJECT AİMED TO REDUCE BULLYİNG İN SCHOOLS AND İNTEGRATE STUDENTS WİTH SPECİAL NEEDS. I BELİEVE THAT THROUGH THE ACTİVİTİES CARRİED OUT İN THİS PROJECT, WE HAVE MANAGED TO RAİSE AN ALARM SYSTEM ABOUT WHAT İS HAPPENİNG İN SCHOOLS, AND AT THE SAME TİME WE HAVE MANAGED TO GET OUR STUDENTS TO ACCEPT THEİR PEERS, EVEN İF SOME HAVE SPECİAL NEEDS.

PROJE DEĞERLE NDİRMELERİMİZ 28 OUR PROJECT ASSESSMENTS CRİSTİNA LOANA SCOALA GİMNAZİALA ''AL.L.CUZA'' PODU-ROMANIA PRİCOPE-DAMİAN This project was very useful for my students, bullying being an each day problem at school and not only. Children need to be informed and educated concerning this matter, they don't always know how to react, how to control their emotions and this project helped them to learn more about bullying and to achieve some ,,tools'' in order to know better next time they face bullying. It has also been a project with lot of fun and interesting activities. I would also like to congratulate our Turkish coordinator for the awesome organising and thank for their patience and empathy. ESRA ŞEKER SELÇUKLU BELEDİYESİ İLKOKULU KONYA BU PROJEDEKİ AMACIMIZ ÖĞRENCİLERİMİZDE PANDEMİ SONRASI GÖRÜLEN OLUMSUZ DAVRANIŞLARI AZALTMAK,ÖĞRENCİLERİN AKRAN ZORBALIĞI HAKKINDA BİLGİ SAHİBİ OLMASI VE OLUMSUZ BU ZORBA DAVRANIŞLARININ YERİNE İSTENDİK DAVRANIŞLARI GETİRİP OLUMLU BİR OKUL İKLİMİ OLUŞTURMAKTI.BU PROJEDE OLDUĞUM İÇİN ÇOK MUTLUYUM ÇÜNKÜ GERÇEKTEN İŞBİRLİĞİNİN HAKİM OLDUĞU BİR PROJE OLDU.ÖĞRENCİLERİMİZDE OLUMLU DAVRANIŞLAR ARTTI VE AKRAN ZORBALIĞI ÇOK ÇOK AZALDI.BÖYLE GÜZEL BİR PROJEDE DEĞERLİ ÖĞRETMENLERLE VE ÇOK SEVİMLİ ÖĞRENCİLERLE ÇALIŞTIĞIM İÇİN ÇOK MUTLUYUM.PROJEMİZ ÖĞRENCİLERİMİZ DUYGULARININ FARKINA VARMALARINI,DOĞRU ARKADAŞLIK İLİŞKİSİ NASIL OLMALI ÇOK GÜZEL BİR ŞEKİLDE AKTARDIK.ÖNCELİKLE PROJE BOYU YANIMDA OLAN ÖĞRENCİLERİME ,İHTİYACIMIZ OLDUĞUNDA DESTEK OLAN VELİLERİMİZE ÇOK TEŞEKKÜR EDİYORUM. PROJEDEKİ HERKESE TÜM EMEKLERİ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİM.YARDIMLAŞMANIN DAYANIŞMANIN OLDUĞU EKİP ARKADAŞLARIYLA ÇALIŞTIK.ÖĞRENCİLERİMİZİN BÖYLE GÜZEL PROJELERE İHTİYACI VAR. HACER BULUT COŞAR MİLLİ BİRLİK İLKOKULU MANİSA Pandemi sonrası oluşan sınıf ve okul kurallarına uygunsuz davranışlar bu projemizle büyük ölçüde azaldı.rkadaşlık konularının işlenmesi ile de zorbalık değil tam tersine olumlu davranışlar oluşmaya başladı. Öğrencilerimizde istendik davranış değişiklikleri oluşturmuş olduk ve amacımıza ulaştık. Olumlu ve etkileşimli ekip ruhu ile planladığımız her etkinliği etkili bir şekilde ve zamanında yerine getirdik. Her ay etkinlik planlamalarımızı öğrenci ve öğretmen fikirlerini alarak gerçekleştirdik. Öğrencilerimiz proje boyunca hep aktiflerdi. Projede çalışmaktan çok mutlu oldular, özgüvenleri arttı,kendilerini ifade becerileri gelişti. MELİKE KÖSEASYA YILDIRIM BEYAZIT İLKOKULU ANKARA Bu projeye katılma amacım; okulumda akran zorbalığını azaltmak, dezavantajlı öğrencilerin elinin uzatılmaya ihtiyacı vardı her hafta öğrencilerimle aktif şekilde zaman ayırmak etkinlikleri uygulamak web 2 araçları gibi yeni şeyler öğrenmek özgüvenleri arttırdı öğrencilerimle iletişimi arttırmamı sağladı e twinning platformu öğrencilerimin yabancı ortaklara ulaşılabilirliği işbirliği öğrencilerimi ve beni heyecanlandırdı. Bu projede yer almamı sağlayan proje kurucularımıza ekip arkadaşlarıma özveriyle ve işbirliği içinde çalıştığımız için çok teşekkür ediyorum okulumun ve benim ilk e twinning projesi olumlu dönüşler alacağımızı düşünmek heyecanlandırıyor. Herkese emekleri çabaları için çok teşekkür ediyorum.

PROJE DEĞERLE NDİRMELERİMİZ 29 OUR PROJECT ASSESSMENTS MURAT SOYLU ATATÜRK İLKOKULU TOKAT BU PROJEDEKİ AMACIMIZ; OKULLARDA YAYGIN OLAN FİZİKSEL, SOSYAL, PSİKOLOJİK VE SÖZEL SALDIRILARIN ÖNÜNE GEÇMEKTİ. KULLANILAN WEB-2 ARAÇLARI, ETKİNLİKLER VE YAPILAN WEBİNARLAR SAYESİNDE ÖĞRENCİLERİMİZ YENİ UFUKLARA YELKEN AÇTILAR. ÖĞRENCİLERİMİZDE MEYDANA GELEN KASITLI VE İSTENDİK OLUMLU DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİKLERİ, PROJEMİZİN BAŞARIYA ULAŞTIĞINI GÖSTERİYOR. İLK PROJE DENEYİMİMDE YARDIMLARINI ESİRGEMEYEN PROJE KURUCULARIMIZA,PROJE EKİP ARKADAŞLARIMIZA VE PROJEYE KATKI SUNAN TÜM ÖĞRENCİLERİMİZE TEŞEKKÜR EDERİM. ÖMÜR BURHAN MEV ÖĞRETMEN SERKAN AKYAZ İLKOKULU BİNGÖL Bu projemize katılma amacımız; okulumuzda ya da sosyal çevrede aynı ya da farklı yaş grupları arasında meydana gelen akran zorbalığının önüne geçerek, güvenli çevre ve güvenli okul ortamı oluşturmaktı. Ögrencilerimizin projemize aktif bir şekilde katılmasıyla, okulumuzda zorbalık konusunda farkındalık oluşturuldu. Empati kurmayı ve öfkelendiği durumlarda zorbalık yapmak yerine öfkesi ile baş edebileceğini öğrendiler. İlk proje deneyimim olduğu için bana destek veren başta proje kurucularımız Yasemin ve Esra Hocama, ekip arkadaşlarıma ve projedeki emekleri için öğrencilerim ile velilerime teşekkür ederim. PETRUTA ENACHE SCOALA GİMNAZİALA ''AL.L.CUZA'' PODU-ROMANIA Bullying is a widespread phenomenon especially among students, and this project has helped them to understand the consequences of it. Also, it build new friendships, it developed social skills and made them feel they were being part of an international team. All the activities were very well organized, very attractive for students and easy to realise. Together we can make a better world! Can not wait for the next project together! SEÇİL SEYHAN YAVUZ YILDIRIM EKİZ İLKOKULU DENİZLİ Bu proje kapsamında,öğrencilerim Arkadaşlık kelimesinin anlamını tam olarak anladılar.Uzaktan eğitim sürecinde çocuklar iyice bireyselleşmiş ve zorbalık açısından baskın hale gelmişti.Bu projeye başladığımız ilk günden itibaren adım adım değişimler başladı ve sonuna geldiğimizde bu değişim harika bir hal aldı.Artık birbirleri ile zaman geçirmek cok daha eğlenceli oldu.

PROJE DEĞERLE NDİRMELERİMİZ 30 OUR PROJECT ASSESSMENTS TAHİR İRFAN ÖZAYDIN ŞEHİT FATİH DEVRAVUTİLKOKULU ÜZÜMLÜ-ERZİNCAN BU PROJE E-TWİNNİNG PLATFORMUNDAKİ İLK PROJEM. PROJENİN KONUSU, İÇERİĞİ; PROJE PAYDAŞLARININ ÖZVERİSİ, YARDIMLAŞMA HEVESİ; YAPILAN FAALİYETLERİN KALİTESİ, UYGULANABİLİRLİĞİ VE EN ÖNEMLİSİ ÖĞRENCİLERİMİZE DOKUNMASI YÖNÜNDE ÇOK KALICI VE AMACINA UYGUN BİR PROJE OLDU. ÖĞRENCİLERİMDEN ALDIĞIM GERİ DÖNÜTLER GÖSTERDİ Kİ BU PROJEYE DAHİL OLMA NOKTASINDA YERİNDE VE DOĞRU BİR ADIM ATMIŞIZ. PROJEYE BİZİ KABUL EDEN KURUCULARIMIZ BAŞTA OLMAK ÜZERE TÜM ÜYELERE ŞAHSIM, ÖĞRENCİLERİM VE OKULUM ADINA TEŞEKKÜR EDERİM. YASEMİN ÇETİNKAYA YEDİOCAK İLKOKULU OSMANİYE HEYECANLA BAŞLADIĞIM PROJEMİZİ AYNI HEYECAN VE GURURLA BİTİRMENİN MUTLULUĞUNU YAŞIYORUM.ÖĞRENCİLERİMİZE ZORBALIK YERİNE ARKADAŞLIĞIN ÖNEMİNİ AŞILAMAYA ÇALIŞTIĞIMIZ PROJEMİZDE HEM OKULLARIMIZDA AKRAN ZORBALIĞININ BÜYÜK ÖLÇÜDE ÖNÜNE GEÇTİK HEMDE ÖĞRENCİLERİMİZE FARKLI ÜLKELERDEN ARKADAŞLAR EDİNDİRMENİN MUTLULUĞUNU YAŞADIK.E-TWİNNİNG PLATFORMU SAYESİNDE ÖĞRENCİLERİMİZDE İŞBİRLİĞİ,YARDIMLAŞMA,FARKLI FİKİRLERE AÇIK OLMA,BİRLİKTE KARAR VEREBİLME ,WEB2 ARAÇLARINI TANIMA ,SORUMLULUK ALMA GİBİ BİRÇOK ÖNEMLİ ÖZELLİĞİ KAZANDIRDIĞIMIZI DÜŞÜNÜYORUM. PROJEMİZDE DESTEĞİNİ HİÇ ESİRGEMEYEN,PROJEMİZİN BU KADAR GÜZEL İLERLEMESİNDE EN ÖNEMLİ ROLÜ OYNAYAN BAŞTA PROJE KURUCU ORTAĞIM OLMAK ÜZERE BÜTÜN ARKADAŞLARIMA SEVGİ DOLU HALLERİ,HOŞGÖRÜLÜ VE İŞBİRLİKÇİ TUTUMLARI İÇİN ÇOK TEŞEKKÜR EDERİM.İYİKİ SİZLERİ TANIDIM…AYRICA PROJE SÜRESİNCE TÜM SORUMLULUKLARINI BÜYÜK BİR İSTEKLE YERİNE GETİREN ÖĞRENCİLERİMİZE VE DESTEKLERİNİ ESİRGEMEYEN VELİLERİMİZE TEŞEKKÜRÜ BİR BORÇ BİLİRİM. DEĞERLİ ARKADAŞLARIM AZMİNİZ BAŞARINIZ DAİM HAYATINIZ HEP MUTLU OLUN.. SEVGİLİ ÖĞRENCİLERİMİZ YOLUNUZ HEP DOSTLUKTAN ARKADAŞLIKTAN HOŞGÖRÜDEN YANA OLSUN .BU DÜNYAYI GÜZELLEŞTİRECEK OLANLAR SİZLERSİNİZ ...

31 OKUL MÜDÜRLERİMİZİN GÖRÜŞLERİ OPINIONS OF OUR SCHOOL PRINCIPALS Selçuklu Belediyesi İlkokulu Milli Birlik İlkokulu Müdürü Müdürü Ahmet ÖZCAN Ercan DEMİRTAŞ Yediocak İlkokulu SCOALA GİMNAZİALA VİRGİL MAZİLESCU Müdürü CORABİA-ROMANİA Hasan AKTAŞ

32 OKUL MÜDÜRLERİMİZİN GÖRÜŞLERİ OPINIONS OF OUR SCHOOL PRINCIPALS Atatürk İlkokulu Müdürü MEV ÖĞRETMEN SERKAN Abdullah AY AKYAZ İLKOKULU MÜDÜRÜ Şemsettin SEKİN Şehit Fatih Devravut AGRUPAMENTO DE İlkokulu Müdürü ESCOLAS DE MONTELENGO Hakan Raşit ÇAĞLI FAFE-PORTUGAL

33 OKUL MÜDÜRLERİMİZİN GÖRÜŞLERİ OPINIONS OF OUR SCHOOL PRINCIPALS Yavuz Yıldırım Ekiz İlkokulu SCOALA GİMNAZİALA Müdürü ''AL.L.CUZA'' Nihat ZEYBEK PODU-ROMANIA Güzelordu Meliha Lütfü Türkmen Yıldırım Beyazıt İlkokulu İlkokulu Müdürü Müdürü Hasan TOMAKİN Yasin KARAÇ

ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİMİZ 34 (STUDENT OUR OPINIONS)

35 ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİMİZ (STUDENT OUR OPINIONS)

36 VELİ GÖRÜŞLERİMİZ PARENT OPINIONS QR Kod Proje veli değerlendirmelerimizin alınmasında Linoit web2 aracı kullanılmıştır. Linoit web2 tool was used to collect our project parent evaluations.