Experiencia de Aprendizaje 9

CAMPO DE CONOCIMIENTOS HUMANIDADES EDUCACIÓN VIRTUAL UNIDAD TEMATICA II Grado 3° PERÚ INESTABILIDAD POLÍTICA Y CRISIS ECONÓMICA Experiencia de Aprendizaje: N° 3 CRISIS ECONOMICA EN EL PERÚ Ya sabemos que hubo un comportamiento irresponsable en la explotación del guano, no se aprovecharon bien las ganancias y solo un grupo que luego formaría la burguesía nacional, se aprovechó de este recurso. Sigamos viendo, como se desarrolla el Gobierno de Echenique, que se ve envuelto en un escándalo de corrupción y la aparición de una tendencia artística que es el “Costumbrismo” JOSÉ RUFINO ECHENIQUE 1851 – 1855  Inició la delimitación de las fronteras con el Brasil por medio del controvertido tratado Herrera-Da Ponte Ribeyro. sobre comercio y navegación en el río Amazonas.  También continuó el pago de la deuda externa y la deuda interna; esta última, denominada Ley de la consolidación, derivó en un escándalo mayúsculo, generó gran corrupción en torno a este pago en el cual se inflaron los montos para beneficiar a un grupo de personas allegadas a él. Este escándalo fue uno de los motivos de la revolución liberal de 1854 encabezada por Castilla. José Rufino Echenique Guerra Civil de 1854: los liberales acuden a Castilla para logar deponer a Echenique, lo cual se da en la batalla de La Palma. Para ganar esta guerra Castilla ofrece la manumisión de los esclavos y la eliminación del tributo indígena, bases del desarrollo que anhelaban los liberales (bases del liberalismo capitalista). {tc \"\"}

CAMPO DE CONOCIMIENTOS HUMANIDADES EDUCACIÓN VIRTUAL UNIDAD TEMATICA II Grado 3° EL MODERNISMO En líneas más generales, el Modernismo es la manifestación americana de la crisis espiritual que se produce en Occidente al finalizar el siglo XIX, y puede entenderse, como dice Juan Ramón Jiménez, como \"un gran movimiento de entusiasmo y libertad hacia la belleza\". El Modernismo no es estrictamente una escuela literaria, con líneas precisas, sino una tendencia, un clima espiritual que aprovecha, aunque teóricamente se opone a ellos, el legado del Romanticismo, de la poesía tradicional española, etc. El Modernismo absorbe muchas otras tendencias o actitudes literarias dispares. Entre ellas hay que mencionar dos de origen francés: el Parnasianismo (el gusto por las formas exactas y escultóricas) y el Simbolismo (el afán de acercar la literatura a la música y de alcanzar con palabras lo absoluto). En realidad, los parnasianos (Leconte de Lisle, Catulle Mendes) y los simbolistas (Verlaine, Laforgue, Mallarmé) sostienen ideales opuestos; el Modernismo encuentra en ellos el rasgo común (la elegancia, el refinamiento formal) y logra su síntesis. El Modernismo es también una actitud de rechazo profundo – de parte del artista – de la sociedad y sus hábitos, que atacarán por \"burgueses\", es decir, por su espíritu mediocre y estrechamente provinciano; por último, significa un momento de afirmación de independencia literaria frente a Europa, y una exaltación americanista. Hasta el Modernismo, América había sido el reflejo cultural de Europa, principalmente en España donde surgirá también un \"Modernismo hispánico\" como consecuencia del nuestro. En líneas más generales, el Modernismo es la manifestación americana de la crisis espiritual que se produce en Occidente al finalizar el siglo XIX, y puede entenderse, como dice Juan Ramón Jiménez, como \"un gran movimiento de entusiasmo y libertad hacia la belleza\". I. Representantes Hablar de Rubén Darío supone, necesariamente, hablar del Modernismo, Darío fue el padre y difusor de este movimiento literario que dominó en Hispanoamérica aproximadamente entre 1880 y 1915. Así como el Romanticismo fue la corriente literaria importada de Europa de mayor trascendencia a mediados del siglo XIX, así el Modernismo es la primera y más importante corriente originaria de América a fines del mismo siglo. Que el Modernismo sea originario de América, no quiere decir que no tenga estímulos e influjos de tipo europeo; en todo caso se trata de una recreación literaria americana hecha a partir de elementos extranjeros. Fue una auténtica revolución en el campo de las letras y el arte (sobre todo en el de la poesía), con algunas repercusiones, como el romanticismo, en la vida política y social de América. Sobre todo en lo estético su impacto fue profundo, duradero y decisivo para el tránsito de nuestras letras del siglo XIX al siglo XX. · ESTETICISTA: Cultiva la forma en desmedro del contenido. · ARTEPURISTA: Entiende que el arte no tiene otra justificación que el arte mismo. · COSMOPOLITA: Busca temas de inspiración universal y exótica. · ELITISTA: Crea un arte elegante para minorías cultas. . La poesía del italiano Filippo Tomasso Marinetti y su Manifesto que alababa los triunfos de la modernidad fueron su principal modelo. En Latinoamérica, los principales exponentes de la poesía de vanguardia son Jorge Luis Borges, propulsor del Ultraísmo en esta orilla y autor de Fervor de Buenos Aires y Cuaderno de San Martín, Nicolás Guillén con Motivos de Son y Vicente Huidobro, autor del célebre poema Altazor.

CAMPO DE CONOCIMIENTOS HUMANIDADES EDUCACIÓN VIRTUAL UNIDAD TEMATICA II Grado 3° TALLER DE ANÁLISIS Y CREACIÓN LITERARIA ALTURAS DE MACCHU PICCHU X Piedra en la piedra, el hombre dónde estuvo? mezclándose al trueno de los tambores y de las Aire en el aire, el hombre dónde estuvo? lanzas, Tiempo en el tiempo, el hombre dónde estuvo? también, también tus dedos, Fuiste también el pedacito roto los que la rosa abstracta y la línea del frío, los de hombre inconcluso, de águila vacía que el pecho sangriento del nuevo cereal que por las calles de hoy, que por las huellas, trasladaron que por las hojas del otoño muerto hasta la tela de materia radiante, hasta las va machacando el alma hasta la tumba? duras cavidades, La pobre mano, el pie, la pobre vida... también, también, América enterrada, guardaste Los días de la luz deshilachada en lo más bajo en ti, como la lluvia en el amargo intestino, como un águila, el sobre las banderillas de la fiesta, hambre? dieron pétalo a pétalo de su alimento oscuro en la boca vacía? XII Hambre, coral del hombre, Sube a nacer conmigo, hermano. hambre, planta secreta, raíz de los leñadores, Dame la mano desde la profunda hambre, subió tu raya de arrecife zona de tu dolor diseminado. hasta estas altas torres desprendidas? Yo te interrogo, sal de los caminos, No volverás del fondo de las rocas. muéstrame la cuchara, déjame, arquitectura, No volverás del tiempo subterráneo. roer con un palito los estambres de piedra, No volverá tu voz endurecida. subir todos los escalones del aire hasta el vacío, No volverán tus ojos taladrados. rascar la entraña hasta tocar el hombre. Mírame desde el fondo de la tierra, Macchu Picchu, pusiste piedra en la piedra, y en la base, harapos? labrador, tejedor, pastor callado: Carbón sobre carbón, y en el fondo la lágrima? domador de guanacos tutelares: Fuego en el oro, y en él, temblando el rojo albañil del andamio desafiado: goterón de la sangre? aguador de las lágrimas andinas: Devuélveme el esclavo que enterraste! Sacude de las tierras el pan duro joyero de los dedos machacados: del miserable, muéstrame los vestidos agricultor temblando en la semilla: del siervo y su ventana. alfarero en tu greda derramado: traed a la copa de esta nueva vida vuestros viejos dolores enterrados. Dime cómo durmió cuando vivía. Mostradme vuestra sangre y vuestro surco, Dime si fue su sueño decidme: aquí fui castigado, ronco, entreabierto, como un hoyo negro porque la joya no brilló o la tierra hecho por la fatiga sobre el muro. no entregó a tiempo la piedra o el grano: El muro, el muro! Si sobre su sueño gravitó cada piso de piedra, y si cayó bajo ella señaladme la piedra en que caísteis como bajo una luna, con el sueño! Antigua América, novia sumergida, también tus dedos, al salir de la selva hacia el alto vacío de los dioses, bajo los estandartes nupciales de la luz y el decoro,

CAMPO DE CONOCIMIENTOS HUMANIDADES EDUCACIÓN VIRTUAL UNIDAD TEMATICA II Grado 3° Qué elementos vanguardistas encuentras en este poema? • ¿De qué manera experimenta el poeta con los sonidos y las palabras? Ejemplifica y fundamenta tu respuesta. • ¿Cuál es el tema principal de este poema? • ¿En qué consiste el Creacionismo de Vicente Huidobro? • ¿Cuáles son las etapas de la poesía de Pablo Neruda? • ¿En qué se diferencia el Vanguardismo de toda la literatura anterior? • ¿Qué ismos, aparte del Creacionismo, existieron en Latinoamérica?