แนะนำตนเอง กานตพงศ์

ประวตั ิและผลงาน ผ้สู มคั รรบั การคัดเลอื กเพอ่ื บรรจแุ ละแตง่ ต้ัง ใหด้ ารงตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา สานักงานศึกษาธกิ ารจงั หวดั อดุ รธานี นายกานตพงศ์ สุทธิประภา ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นอนบุ าลไชยวาน อาเภอไชยวาน จงั หวดั อดุ รธานี สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๓ สงั กดั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คานา เอกสารฉบับนจี้ ดั ทาขึ้นเพื่อประกอบการประเมนิ ความเหมาะสมกบั ตาแหนง่ ภาค ค ในการคดั เลอื กบุคคลเพ่ือบรรจุและแตง่ ตง้ั ใหด้ ารงตาแหนง่ ผู้อานวยการสถานศกึ ษา สงั กัดสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ของ นายกานตพงศ์ สทุ ธปิ ระภา ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรียนอนุบาลไชยวาน อาเภอไชยวาน จังหวดั อุดรธานี สานกั งานเขตพน้ื ท่ี การศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๓ ผู้จดั ทาหวงั เปน็ อยา่ งยงิ่ วา่ จะเปน็ ประโยชน์และอานวยความสะดวก ใหก้ ับท่านคณะกรรมการผปู้ ระเมินเปน็ อย่างยง่ิ ขอขอบคณุ ท่านคณะกรรมการท่ไี ด้ กรณุ าตรวจและให้คะแนนอยา่ งเป็นกัลยาณมติ รมา ณ โอกาสนี้ กานตพงศ์ สุทธปิ ระภา

สารบญั เรือ่ ง หนา้ ขอ้ มลู ทั่วไป ๑ วสิ ัยทัศน์และแนวทางการพฒั นาสถานศึกษา ๒ วิสยั ทัศน์ (Vision) ๒ พนั ธกิจ (Mission) ๒ เป้าประสงค์ (Goals) ๒ กลยทุ ธ์ (Strategic) ๒ กลยทุ ธ์ในการพฒั นา กลยทุ ธ์ท่ี ๑ ประชากรวัยเรยี นมีโอกาสได้รบั การศึกษา ๒ กลยทุ ธท์ ี่ ๒ นกั เรยี นเปน็ คนเก่ง คนดี มีสุข มีประโยชน์ มที ศั นคติท่ดี ีและมีอปุ นิสยั ที่ถูกตอ้ ง. ๓ กลยทุ ธ์ที่ ๓ ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาเป็นผ้ใู ห้ และผูส้ รา้ ง ๓ กลยทุ ธ์ท่ี ๔ โรงเรยี นตน้ แบบ ๓ การนากลยทุ ธส์ ู่การปฏบิ ัตปิ ัจจยั ความสาเร็จ (CSFs : Critical Success Factors) ๔ ปจั จยั ความสาเร็จ (CSFs : Critical Success Factors) ๔ ๕ แผนภูมกิ รอบความคดิ แนวทางการพฒั นาสถานศกึ ษา ๖ ผลงานทีเ่ กดิ จากการปฏบิ ัตงิ าน/การมสี ว่ นร่วมในการปฏิบัตงิ าน ภาคผนวก ภาคผนวก ก – คาสง่ั ภาคผนวก ข – เกยี รตบิ ัตร ภาคผนวก ค – รปู ภาพ

ภาค ค ความเหมาะสมกับการปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ที่ รายละเอยี ดองคป์ ระกอบ ตัวชว้ี ดั การประเมิน และวธิ ีการประเมิน สาหรับการคดั เลอื กบุคคลเพื่อบรรจแุ ละแต่งตง้ั ให้ดารงตาแหน่งผู้อานวยการสถานศึกษา สงั กัดสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน แนบท้ายประกาศคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจังหวดั อุดรธานี ลงวนั ท่ี ๒๗ ธนั วาคม ๒๕๖๑ ข้อมลู ทว่ั ไป ข้อมลู ผูข้ อรับการประเมิน ๑. ชือ่ - นามสกุล นายกานตพงศ์ สทุ ธปิ ระภา อายุ ๔๑ ปี อายรุ าชการ ๑๐ ปี ๑ เดอื น ๒. บรรจุเข้ารับราชการ เมอ่ื วนั ที่ ๑๙ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๕๑ ในตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ขน้ั ๗,๙๔๐ บาท ตาแหนง่ เลขที่ ๓๕๙๖ โรงเรยี นอนบุ าลศรวี ไิ ล อาเภอศรวี ไิ ล จังหวดั บงึ กาฬ สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบึงกาฬ ๓. ปัจจบุ ัน ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ ตาแหนง่ เลขที่ ๗๔๖๐ โรงเรยี นอนบุ าลไชยวาน อาเภอไชยวาน จงั หวัดอดุ รธานี สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๓ เม่อื วันท่ี ๑๙ พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๑ รบั เงนิ เดือนอนั ดบั คศ. ๓ ขั้น ๓๐,๖๒๐ บาท ๔. คณุ วฒุ ทิ างการศึกษา ๑. วฒุ ปิ ริญญาตรี ปรญิ ญาศึกษาบณั ฑิต (ศษ.บ.) วิชาเอก มัธยมศึกษา – คณิตศาสตร์ จากสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลยั สโุ ขทบั ธรรมมาธิราช ๒. วฒุ สิ ูงกว่าปริญญาตรี ศึกษาศาสตรมหาบณั ฑิต (ศษ.ม.) วิชาเอก การบรหิ ารการศึกษา จากสถาบนั การศึกษา มหาวทิ ยาลยั อีสาน ๕. ประวัตกิ ารรับราชการ วัน เดือน ปี ตาแหน่ง ระดับ /อันดบั ครูผ้ชู ว่ ย ๑๙ ธ.ค. ๕๑ ครูผ้ชู ว่ ยโรงเรียนอนบุ าลศรีวไิ ล สพท.หนองคาย เขต ๓ ครู คศ.๑ ครู คศ.๑ ๒๐ ธ.ค. ๕๓ ครู คศ.๑ โรงเรียนอนบุ าลศรีวไิ ล สพท.หนองคาย เขต ๓ ครู คศ.๒ ครู คศ.๓ ๑ ต.ค. ๕๔ ครู คศ.๑ โรงเรียนอนบุ าลศรีวิไล สพป. บงึ กาฬ ครู คศ.๓ ๒๓ ธ.ค. ๕๗ ครู คศ.๒ โรงเรียนอนบุ าลศรีวไิ ล สพป. บงึ กาฬ ๒๗ ต.ค. ๕๙ ครู คศ.๓ โรงเรียนอนบุ าลศรีวไิ ล สพป. บงึ กาฬ ๑๙ พ.ย. ๖๑ ครู คศ.๓ โรงเรียนอนบุ าลไชยวาน สพป. อด.๓ ๖. ทอ่ี ยปู่ จั จุบัน บ้านเลขท่ี ๒๒๐ หม่ทู ่ี ๓ ตาบลไชยวาน อาเภอไชยวาน จังหวัดอดุ รธานี ๔๑๒๙๐ ๗. E-mail :: kantaphong๔๖@gmail.com โทรศัพท์ ๐๘-๙๘๔๐-๗๒๓๑

วิสยั ทศั นแ์ ละแนวทางการพัฒนาสถานศึกษา วิสยั ทศั น์ (Vision) ภายในปี พ.ศ. ๒๕๖๕ มุ่งพฒั นาใหส้ ถานศกึ ษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา และผเู้ รียนมีคุณภาพและมาตรฐาน ระดบั สากลบนพ้ืนฐานของความเป็นไทย ดารงชีวติ ได้อย่างมคี วามสขุ สอดคลอ้ งกบั หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง พนั ธกิจ (Mission) สรา้ งโอกาสทางการศึกษาแก่ประชากรวัยเรยี นทุกคน ให้ได้รบั การพัฒนาคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา สง่ เสรมิ พฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาให้มีสว่ นร่วมในการบรหิ ารจัดการศึกษา พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การ สถานศกึ ษาให้มปี ระสทิ ธิภาพ เป้าประสงค์ (Goals) ๑. ประชากรวัยเรียนในชุมชนทกุ คนไดร้ บั การศกึ ษาอยา่ งเทา่ เทียม ท่วั ถึง และเสมอภาค ๒. ผ้เู รียนทกุ คนมที ศั นคตทิ ี่ดีและมีอปุ นิสัยที่ถูกต้อง มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาและมคี ุณลกั ษณะอันพึง ประสงค์ตามหลักสตู ร ๓. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษามีสว่ นร่วมในการจัดการศึกษาและไดร้ บั การพฒั นาใหเ้ ปน็ มืออาชพี ๔. สถานศึกษาผา่ นการรับรองคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา กลยทุ ธ์ (Strategic) ๑. ประชากรวยั เรียนมีโอกาสได้รบั การศกึ ษา ๒. นักเรียนเปน็ คนเกง่ คนดี มสี ขุ มปี ระโยชน์ มที ศั นคตทิ ด่ี ีและมีอปุ นิสัยท่ีถกู ต้อง ๓. ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาเปน็ ผใู้ ห้ และผู้สร้าง ๔. โรงเรียนต้นแบบ กลยุทธ์ในการพัฒนา กลยุทธ์ที่ ๑ ประชากรวยั เรยี นมีโอกาสได้รับการศึกษา แนวทางการพฒั นา มี ๖ ประการดงั น้ี ๑. พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเกีย่ วกับเด็กและจดั ทาสามะโนนักเรยี น ให้ครอบคลุมในชุมชนท้งั เด็กปกติ เด็กยากจน เดก็ พิการ เด็กดอ้ ยโอกาส และเดก็ พเิ ศษ ๒. สร้างเครอื ขา่ ยการมีส่วนร่วมการจดั การศึกษาของบคุ คล ครอบครวั ชุมชน องค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ องคก์ รเอกชน และสถาบันศาสนา ๓. สรา้ งเครอื ข่ายในชมุ ชน รณรงค์ ประชาสัมพนั ธใ์ หเ้ ด็กไดเ้ ข้าเรียนตามเป้าหมาย ตดิ ตามเด็ก และลด อัตราการออกกลางคัน และเพ่ิมอตั ราการศึกษาตอ่ ทกุ ระดบั ๔. พัฒนา สง่ เสรมิ สนับสนุนการจัดการศกึ ษาทุกระบบ ทง้ั การศกึ ษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และ การศึกษาตามอัธยาศัย ๕. พฒั นาระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน เพือ่ รองรับการจัดการศึกษาฟรี ๑๕ ปี ๖. พัฒนาต่อยอดนักเรียนทีม่ คี วามสามารถทางดา้ นการเรยี น กีฬา และความสามารถด้านอนื่ ๆ

กลยุทธท์ ่ี ๒ นักเรียนเป็นคนเกง่ คนดี มสี ุข มปี ระโยชน์ มที ัศนคตทิ ีด่ ีและมอี ปุ นิสัยทถ่ี กู ต้อง แนวทางการพฒั นา มี ๖ ประการดังนี้ ๑. จดั การเรียนรู้ด้วยวธิ ี Active Learning พฒั นาทักษะกระบวนการคิด และการจดั การเรยี นรู้ ท่ีเกดิ จาการปฏิบัติจริง สอดคล้องกับพฒั นาการทางสมอง ๒. พฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา แหล่งเรยี นรู้ เพือ่ สรา้ งความเปน็ เลศิ ทางวิชาการ ๓. ส่งเสริม สนบั สนนุ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน โดยเน้นคณุ ธรรมนาความรู้ มีความกตญั ญู รู้จกั แยกแยะ ผิดชอบชว่ั ดี ยึดวิถีประชาธปิ ไตย ยดึ มนั่ ในสถาบันพระมหากษัตริย์ นอ้ มนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง นาไปใชใ้ น ชุมชนทีต่ นอยู่อาศยั ๔. สง่ เสริมการเรยี นวิทยาศาสตร์ เพอื่ สร้างนวัตกรรม เทคโนโลยี สารสนเทศ และเครือข่าย การเรยี นรู้ ๕. พัฒนาเครอื ขา่ ยระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี นและพัฒนาผู้เรยี น ใหค้ รอบคลมุ กลุม่ เด็กปกติ เด็กพกิ าร เด็กดอ้ ยโอกาส และเดก็ ที่มคี วามสามารถพเิ ศษ ท้ังในด้านความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ และสขุ ภาพอนามยั ๖. พัฒนา สง่ เสรมิ สนับสนุนผูเ้ รียนทมี่ ีความเปน็ เลศิ ทั้งดา้ นการเรยี น กฬี า ให้ไดร้ บั การต่อยอดใน ระดับที่สงู ขึน้ กลยทุ ธ์ที่ ๓ ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาเปน็ ผู้ให้ และผู้สร้าง แนวทางการพัฒนา มี ๕ ประการดังน้ี ๑. พัฒนาครใู หม้ คี วามรู้ ทักษะ และภาวะผู้นาทางวิชาการ เปน็ ผู้นาการเปลี่ยนแปลง เป็นครู มืออาชีพ ด้วยกระบวนการ PLC (Professional Learning Community ) สามารถถ่ายทอดให้กับผู้เรียนไดอ้ ย่างเตม็ ความสามารถ ๒. พฒั นาการการเรยี นการสอนโดยเน้นการลงมือปฏิบัติ สง่ เสรมิ การวิจยั และพัฒนา เพือ่ พัฒนา วชิ าชพี และวิทยฐานะ ๓. สรา้ งระบบป้องปรามการกระทาผิดทางวนิ ยั และเสรมิ สรา้ งขวัญกาลังใจ ยกย่องเชิดชูเกยี รติ ๔. เสรมิ สรา้ งคณุ ลักษณะและเจตคติ ปฏิบตั งิ านตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง การบริหารกจิ การ บ้านเมืองทด่ี ี มคี ณุ ธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณ และมาตรฐานวชิ าชพี ๕. พัฒนาความรู้ และทกั ษะใหส้ ามารถใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสื่อสารเพื่อการบริหารและจดั กระบวนการเรียนรู้ กลยุทธ์ที่ ๔ โรงเรยี นต้นแบบ แนวทางการพัฒนา มี ๖ ประการดังนี้ ๑. พฒั นาระบบเครือขา่ ย ICT เพอ่ื การศกึ ษา คอมพวิ เตอรอ์ นิ เตอรเ์ น็ตความเรว็ สงู และการใช้ DLIT เพอื่ เสริมสรา้ งประสิทธภิ าพการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนและการบริหารสถานศกึ ษา ๒. พัฒนาคณะครแู ละบุคลากรของสถานศกึ ษาให้มีความเข้มแขง็ เพื่อรองรับการกระจายอานาจ ท้งั ๔ ดา้ น สามารถบรหิ ารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School Based Management : SBM) ๓. พัฒนาระบบการนิเทศภายใน และการควบคุมภายในสถานศกึ ษา ๔. พฒั นาระบบการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา เพอ่ื รองรับการประเมินภายนอก ๕. พัฒนาสถานศกึ ษาใหไ้ ด้รบั การรับรองมาตรฐานภายนอก ๖. พฒั นาคุณภาพและประสทิ ธภิ าพให้เป็นโรงเรียนตน้ แบบ.

การนากลยุทธ์ส่กู ารปฏิบตั ิ การนากลยุทธส์ กู่ ารปฏบิ ตั ใิ ห้ประสบความสาเร็จ ใชห้ ลกั การบรหิ ารคณุ ภาพของวงจรเดมมิ่ง (Deming Cycle) คือ การวางแผน การปฏบิ ตั ติ ามแผน การตรวจสอบ การปรบั ปรงุ และพัฒนา ดังน้ี ๑. การวางแผน (Plan) ต้องใหท้ กุ ฝา่ ยทเ่ี กยี่ วข้องมสี ว่ นรว่ ม ยอมรับเปา้ หมายทศิ ทางตรงกนั ๒. การปฏบิ ัตติ ามแผน (Do) ตอ้ งมีเอกสารและเผยแพร่กบั บคุ ลากร ใช้เป็นสื่อสรา้ งความเขา้ ใจ มกี าร ประชมุ พบปะทาความเข้าใจ หรือส่อื สารสองทางอย่างสะดวก อานวยการ ประสาน สนบั สนนุ ส่งเสริม ให้บคุ ลากรยึดเป้าหมายแตห่ ลากหลายวิธปี ฏบิ ัติ ๓. การตรวจสอบผลการปฏิบัติ (Check) ติดตาม กากบั ดูแล นิเทศ รายงานผลดาเนนิ การ เป็นระยะอย่างตอ่ เน่ือง สม่าเสมอ มีกจิ กรรมแลกเปลย่ี นเรียนรู้ เผยแพร่ ประชาสมั พันธ์ ยกย่องเชดิ ชเู กียรติ ใหม้ ีการ ประเมินตนเองโดยการมสี ่วนร่วม และมเี ครอื่ งมอื ตัวชีว้ ดั (KPI) ชดั เจน ๔. การปรับปรุงพฒั นาและแกป้ ญั หา (Act) ใหม้ ีการรายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน เพ่อื ตรวจสอบข้อบกพรอ่ งหรือสาเหตุท่ีงานไม่บรรลุเป้าหมาย และขอรบั การประเมินเพอื่ เสรมิ สรา้ งผนู้ า การเปลย่ี นแปลง และค้นหา Best Practice เพ่อื พฒั นาใหเ้ ป็นโรงเรียนตน้ แบบ ปจั จยั ความสาเร็จ (CSFs : Critical Success Factors) ๑. มีการกระจายอานาจถงึ ผ้ปู ฎบิ ตั กิ จิ กรรมทุกระดบั ๒. ใช้แผนยทุ ธศาสตร์เป็นเครอื่ งมอื ประสานการปฏบิ ตั ทิ ่ีสอดคล้องกัน ๓. เปิดโอกาสใหม้ ีส่วนร่วม (Participation) และร่วมแรงรว่ มใจ (Collaboration) อยา่ งจรงิ จงั ๔. เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ ศูนยก์ ลางโดยใชโ้ รงเรยี นเป็นฐาน ประสานใหบ้ า้ น วดั ชมุ ชน ร่วมพัฒนา ๕. มีระบบประกันคุณภาพภายในท่ีมปี ระสิทธภิ าพ ๖. มีภาวะผนู้ าเขม้ แข็ง เป็นผ้นู าการเปลยี่ นแปลง มคี ุณธรรม และคาดหวังผลสัมฤทธิ์สูง ๗. มบี รรยากาศ วัฒนธรรมองคก์ รแหง่ การเรียนรู้ และวฒั นธรรมการเปล่ียนแปลง ๘. มีระบบตดิ ตาม ประเมนิ ความกา้ วหนา้ ผลการปฏิบตั งิ าน เผยแพร่ประชาสมั พันธ์ เป็นที่ยอมรับ การพฒั นาสถานศึกษาตามกลยทุ ธ์ทงั้ ๔ กลยทุ ธ์ ตอ้ งมแี ผนปฏบิ ัติการประจาปี ดาเนินการ อย่างสอดคลอ้ ง เป็นไปในทศิ ทางเดียวกันท้ังระบบ เพราะแตล่ ะกลยุทธ์สง่ ผลกระทบต่อประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ล สามารถเลือกปรบั และบูรณาการแนวพฒั นาตามบริบทของสถานศึกษา ชมุ ชน สงั คม และจุดเน้นแต่ละปีตามนโยบาย กระทรวงศึกษาธกิ าร ให้เป็นองค์รวมโดยยึดผ้เู รยี นเปน็ ศนู ย์กลาง ใช้โรงเรยี นเป็นฐาน เน้นการมีสว่ นร่วมของบคุ ลากรเพือ่ ให้เป็นแรงผลกั ดันท่ีสาคญั มเี ครือขา่ ยและทีมงานเปน็ ปจั จยั ทจ่ี ะชว่ ยใหเ้ กิดกาลงั การ พฒั นาอย่างตอ่ เน่อื งและย่งั ยนื จากการกาหนดวสิ ยั ทศั น์และแนวทางการพฒั นาสถานศึกษาทน่ี าเสนอดงั กล่าวข้างตน้ นัน้ เขยี นเปน็ แผนภมู ิกรอบความคิดแนวทางการพฒั นาสถานศกึ ษา ดังนี้

แผนภูมกิ รอบความคดิ แนวทางการพัฒนาสถานศึกษา ผเู้ รียน การวางแผน (Plan) เปน็ คนเกง่ คนดี มสี ขุ มปี ระโยชน์ ครู/บุคลากร ผู้บรหิ าร การปฏิบัติตามแผน (Do) มีทกั ษะ ใฝร่ ู้ สงู้ าน จัดการดี มีคณุ ธรรม สถานศกึ ษา การตรวจสอบผลการปฏบิ ตั ิ มีภาวะผู้นา อานวยการดี มเี ครอื ข่าย (Check) ให้ทาเปน็ ทมี ตัดสินด้วยข้อมลู การปรบั ปรุงพฒั นาและ มเี ป้าหมาย กระจายอานาจ ใชแ้ ผน แก้ปญั หา (Act) ยทุ ธศาสตร์ พฒั นาหลากหลาย ให้มสี ว่ นร่วม ปัจจัยความสาเรจ็ (CSFs : Critical Success Factors)

ผลงานท่ีเกดิ จากการปฏบิ ัตงิ าน/การมสี ว่ นร่วมในการปฏิบัตงิ าน เป็นผลงานทเ่ี กดิ จากการปฏิบัติหนา้ ทร่ี ะหว่างรับราชการทโ่ี รงเรียนอนุบาลศรวี ิไล สงั กดั สานกั งานเขต พนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ กอ่ นท่ผี ูจ้ ัดทาจะได้ย้ายมาดารงตาแหนง่ ปัจจบุ ันทีโ่ รงเรยี นอนบุ าลไชย วาน สงั กดั สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๓ เมือ่ วันที่ ๑๙ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๑ ผลงานท่ีเกิดกับสถานสถาน ๑. ช่อื รางวลั โรงเรยี นดเี ด่นแหง่ ชาติ ระดับประถมศึกษา ประจาปี พ.ศ. ๒๕๕๗ หน่วยงาน ทใ่ี หร้ างวัล สมาคมสขุ ศกึ ษา พลศกึ ษาและสนั ทนาการแหง่ ประเทศไทย พ.ศ. ๒๕๕๗ ๒. ช่อื ผลงาน รางวลั เสมา ป.ป.ส. ระดับดีเด่น โครงการสถานศกึ ษาปอ้ งกันยาเสพตดิ หน่วยงานทีใ่ หร้ างวลั กระทรวงศึกษาธิการ ปี พ.ศ. ๒๕๕๖ ๓. โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข หนว่ ยงานทใี่ หร้ างวลั กระทรวงศกึ ษาธิการปี พ.ศ. ๒๕๕๖ – ๒๕๕๘ ผลงานทีเ่ กดิ กบั ตนเอง ๑. ผฝู้ กึ สอน กิจกรรมการแขง่ ขันการใชเ้ ข็มทศิ และการคาดคะเน ระดับช้ัน ป.๔-๖ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนระดบั ชาติ คร้ังที่ ๖๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๖ ๒. ผู้ฝึกสอน กิจกรรมการแข่งขันการใช้เขม็ ทิศและการคาดคะเน ระดับชั้น ป.๔-๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี นระดับภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ครั้งที่ ๖๓ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๖ ๓. ผู้ฝึกสอน กิจกรรมการแขง่ ขันการใชเ้ ข็มทศิ และการคาดคะเน ระดับชัน้ ป.๔-๖ งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียนระดบั ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ครงั้ ที่ ๖๔ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ๔. ผฝู้ ึกสอน กจิ กรรมคดิ เลขเรว็ ระดับชนั้ ป.๑-๓ งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี นระดบั ภาค ตะวันออกเฉยี งเหนอื คร้งั ที่ ๖๔ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ๕. ผูฝ้ กึ สอน กจิ กรรมคิดเลขเร็ว ระดบั ชนั้ ป.๔-๖ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นระดับภาค ตะวันออกเฉยี งเหนอื ครัง้ ที่ ๖๖ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๙ ผลงานทเี่ กดิ กับผู้เรยี น ๑. กจิ กรรมการแข่งขนั การใชเ้ ข็มทศิ และการคาดคะเน ระดับช้ัน ป.๔-๖ งาน ศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี นระดับชาติ ครัง้ ท่ี ๖๓ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๖ ๒. กจิ กรรมการแขง่ ขนั การใช้เขม็ ทศิ และการคาดคะเน ระดับช้ัน ป.๔-๖ งานศลิ ปหตั ถกรรม นกั เรียนระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนอื ครง้ั ท่ี ๖๓ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๖ ๓. กจิ กรรมการแขง่ ขันการใช้เขม็ ทศิ และการคาดคะเน ระดบั ช้นั ป.๔-๖ งานศิลปหตั ถกรรม นกั เรียนระดบั ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื ครั้งที่ ๖๔ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ๔. กิจกรรมคิดเลขเรว็ ระดบั ชนั้ ป.๑-๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี นระดบั ภาค ตะวนั ออกเฉียงเหนือ ครงั้ ที่ ๖๔ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ๕. กิจกรรมคิดเลขเร็ว ระดบั ชั้น ป.๔-๖ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นระดับภาค ตะวันออกเฉยี งเหนอื ครัง้ ท่ี ๖๖ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๙

ภาคผนวก ก - คาส่งั

ภาคผนวก ข - เกียรติบัตร









ภาคผนวก ค - รูปภาพ โรงเรียนไดร้ ับรางวัลสถานศกึ ษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ ประจาปี ๒๕๕๖ – ๒๕๕๘