รายงานผลการดำเนินงาน วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง

การดาเนินงานตามโครงการดา้ นกีฬา รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วถิ ีใหม่ วิถีคณุ ภาพ เดก็ อดุ ร ๑ เป็นที่ ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จงั หวัดอุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๔๗

การดาเนนิ งานตามโครงการดา้ นการพฒั นาทกั ษะอาชพี รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคุณภาพ วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เดก็ อดุ ร ๑ เปน็ ท่ี ๑ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จงั หวัดอุดรธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๔๘

รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถีใหม่ วิถีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๔๙

รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถีใหม่ วิถีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๕๐

สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑ ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ โรงเรยี นบา้ นหมากแขง้ อาเภอเมอื งอุดรธานี จงั หวดั อุดรธานี ๑. ชอื่ นโยบาย การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น นโยบายหลัก ศธ. ข้อ ๑ การปรับปรงุ หลกั สูตรและกระบวนการเรียนรูใ้ ห้ทนั สมยั และทนั กับ การเปล่ยี นแปลงของโลกในศตวรรษที่ ๒๑ วาระเรง่ ด่วน (Quickvin) ศธ. วาระท่ี ๖ การศกึ ษาตลอดชีวิต นโยบาย สพฐ. ขอ้ ๓ ด้านคุณภาพ ๓.๒ พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ ก าร คิดขั้น สูง น วั ตก ร ร ม วิ ทยาศาสตร์ แ ละ เ ท คโ น โ ลยี ดิ จิ ทั ล และภาษาต่างประเทศ เพ่ือเพ่ิมขีดความสามารถในการแข่งขัน และการ เลือกศึกษาต่อเพื่อการมีงานทา จุดเนน้ สพฐ. ข้อ ๖ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ผ่านกระบวนการเรียนการสอนท่ีเน้นให้ ผู้เรียนมีส่วนร่วม และมีปฏิสัมพันธ์กบั กิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏบิ ัตทิ ่ี หลากหลายรูปแบบ (Active Learning) มีการวัดและประเมินผลในชั้น นโยบายเร่งดว่ น สพฐ. เรียน เพื่อพัฒนาการเรียนรู้และสมรรถนะของผู้เรียน (Assessment for Learning ) ทกุ ระดบั ข้อท่ี ๙ RT NT O-NET ๒. โครงการ/กิจกรรมทดี่ าเนนิ การ โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กิจกรรมทีด่ าเนนิ การ 1. กจิ กรรมพัฒนาผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน RT ป. 1 2. กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นขอ้ สอบกลาง ป. 2, 4,5 ม. 1,2 3. กิจกรรมพฒั นาผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น NT ป. 3 4. กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น O-NET ป.6 ม.3 ม.6 5. จดั ทาแบบทดสอบ 6. กิจกรรมพฒั นาการอ่านรเู้ รอื่ งตามแนวPISA 7. กิจกรรมพฒั นาสมรรถนะการอา่ นขัน้ สูงดว้ ยเทคนิคบนั ได 6 ขนั้ ๘. กิจกรรมฟน้ื ฟภู าวะถดถอยทางการเรยี นรู้ ๓. เป้าหมาย ๓.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของนกั เรยี นทง้ั 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงู ข้นึ จากปีที่ผา่ นมา ร้อยละ ๔ นกั เรยี นมผี ลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พื้นฐานสงู ขนึ้ ๓.๒ นักเรยี นมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพ้นื ฐานสูงข้ึน รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคณุ ภาพ วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอดุ ร ๑ เป็นที่ ๑ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อาเภอเมืองอุดรธานี จงั หวัดอดุ รธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๕๑

๔. กระบวนการขบั เคล่อื น โรงเรยี นบา้ นหมากแขง้ ได้ดาเนนิ การขับเคลอื่ นตามนโยบายการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น โดยมี กระบวนการดงั น้ี 4.1 ขน้ั เตรียมการ - ประชุมเสนอโครงการ ขออนุมตั โิ ครงการ - ประชมุ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดาเนนิ การ – กาหนด รูปแบบขอบเขตขอ้ มูลและขอบเขตการทางาน 4.2 ขน้ั ดาเนนิ การ - จดั หาวัสดุ - จดั กจิ กรรมตามโครงการ กจิ กรรมโครงงาน กิจกรรมคิดเลขเร็ว คิด เลขคล่อง กจิ กรรมคา่ ยวทิ ยาศาสตร์ กจิ กรรมเสรมิ ทกั ษะภาษาไทย กจิ กรรมแขง่ ทกั ษะทางวิชาการ 4.3 ขั้นตดิ ตาม และสรุปผล - ติดตาม ตรวจสอบผลการด าเนินการ ประเมนิ ผลการดาเนนิ การ - สรุปผล - รายงานผลการดาเนินการโครงการประจาภาคเรยี น ๔.๔ ปรบั ปรงุ แก้ไขในขน้ั ตอนทบี่ กพร่องหรือเพม่ิ เตมิ ใหด้ ขี ้นึ กวา่ เดิม ประชุมวางแผนเพอ่ื สร้างความตระหนกั และเขา้ ใจใหบ้ ุคลากร ปรับปรุงแก้ไข แตง่ ต้ังผู้รับผดิ ชอบ ดาเนินการตามแผน ประเมินผลการดาเนนิ ๕. ผลการดาเนนิ งาน ๕.๑ เชิงปริมาณ ๕.๑.๑ สถานศกึ ษาดาเนนิ กิจกรรมประชาสมั พันธ์และสร้างความตระหนักในการสอบ RT ขอ้ สอบกลาง ,NT และ O-NET ๕.๑.๒ นกั เรยี นโรงเรียนบา้ นหมากแข้งทุกคนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นเฉลยี่ ท่ีสูงขึ้นร้อยละ ๔ ทกุ กล่มุ สาระ รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพฒั นาคณุ ภาพ วถิ ีใหม่ วิถีคณุ ภาพ เดก็ อดุ ร ๑ เปน็ ท่ี ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จังหวดั อดุ รธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๕๒

๕.๒ เชิงคณุ ภาพ ๕.2.1 มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นสูงข้นึ ทกุ กลุ่มสาระ ๕.2.2 นกั เรยี นมคี วามรู้ และทักษะตามมาตรฐานการเรยี นรูใ้ นทุกกลุ่มสาระ ๕.2.3 นกั เรียนมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้นั พื้นฐานสงู ข้ึน ๖. นวตั กรรม/วธิ ีปฏบิ ตั ิทเ่ี ป็นเลิศ (อย่างน้อย ๕ กรณี/โรงเรยี น) ๖.๑ ใช้กจิ กรรม ๕ ขน้ั ตอน ดังนี้ ๑) การสรา้ งความตระหนัก ๒) การสร้างความรคู้ วามเขา้ ใจ ๓) การจดั การเรยี นการสอน การวดั และประเมนิ ผล สอดรับการทดสอบ O – NET และ PISA ๔) การสนบั สนนุ การยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น ๕) การนิเทศ กากบั ติดตาม ๗. ปัญหา อปุ สรรค ๗.๑ ปญั หาอปุ สรรค เน่อื งจากปกี ารศึกษาท่ีผ่านมา เปน็ ชว่ งของการแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรัส โคโรนา สายพนั ธ์ใุ หม่ 2019 สง่ ผลใหก้ ระบวนการเรยี นรขู้ องนกั เรียนไม่ต่อเน่ือง อาจ ส่งผลใหผ้ ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ของผเู้ รียนไมเ่ ป็นไปตามเป้าหมายท่ตี ้งั ไว้ ๗.2 ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนาโครงการ ควรเพ่ิมเติมเทคนิคการสอน/สื่อการเรียนที่สามารถทาให้ ผูเ้ รียนเรยี นรู้ไดเ้ รว็ และ งา่ ยตอ่ การเขา้ ใจเนอื้ หา ๘. แนวทางการดาเนนิ งานปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ๘.๑ จัดเตรียมความพร้อมใหก้ ับผเู้ รยี นในทุก ๆ ด้าน ศกึ ษาแนวข้อสอบ O – NET และข้อสอบ PISA จดั กจิ กรรมสง่ เสริมและพฒั นาทักษะการคิดวเิ คราะห์ การคิดแกป้ ัญหา ให้สอดรบั กับแนวทางขอ้ สอบ ๘.๒ จัดทาแผนยกระดับคุณภาพผู้เรยี นเพ่ือการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้นั พนื้ ฐาน O – NET ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๖ ๙. ข้อเสนอแนะเพอื่ การพฒั นา สาหรบั สพท./สพฐ. รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วถิ ใี หม่ วถิ ีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมืองอุดรธานี จังหวัดอดุ รธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๕๓

๑๐. ภาพประกอบ รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคุณภาพ วถิ ใี หม่ วถิ ีคุณภาพ เดก็ อุดร ๑ เป็นท่ี ๑ โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จังหวัดอดุ รธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๕๔

รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถีใหม่ วิถีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๕๕

รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถีใหม่ วิถีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๕๖

รายงานผลการดาเนนิ งานนโยบายพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา (นโยบาย ๑๕ + ๑) วิถีใหม่ วถิ คี ณุ ภาพ “เดก็ อุดร ๑ เปน็ ท่ี ๑” สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑ ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อาเภอเมืองอดุ รธานี จังหวดั อุดรธานี ๑. ชอื่ นโยบาย การจดั การเรยี นรเู้ ชงิ รุกแบบ Active Learning นโยบายหลกั ศธ. การปรับปรุงหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ให้ทันสมัย และทัน การเปลย่ี นแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 วาระเรง่ ด่วน (Quick vin) ศธ. วาระที่ 2 หลักสูตรฐานสมรรถนะ มุ่งเน้นการจัดการเรียนรู้ที่ หลากหลายโดยยึดความสามารถของผู้เรียนเป็นหลัก และพัฒนา ผูเ้ รียนให้เกดิ สมรรถนะทตี่ อ้ งการ นโยบาย สพฐ. นโยบายที่ 3 ด้านคณุ ภาพ จุดเน้น สพฐ. จุดเน้นที่ 6 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ผ่านกระบวนการเรียนการ สอนที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม และมีปฏิสัมพันธ์ กับกิจกรรมการ เรียนรู้ผ่านการปฏบิ ัติ ทห่ี ลากหลายรปู แบบ (Active Learning) มี การวัดและประเมินผล เพ่ือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for learning) เพ่ือให้เกิดสมรรถนะกับผู้เรียนทุก ระดบั นโยบายเรง่ ดว่ น สพฐ. การพฒั นาการจัดการเรยี นรู้เชิงรกุ (Active Learning) ๒. โครงการ/กจิ กรรมทด่ี าเนินการ การพัฒนาการจัดการเรียนร้เู ชงิ รุก(Active Learning) ๓. เปา้ หมาย ๓.๑.๑ ครทู ุกคนมกี ารจดั การเรียนรู้ที่สง่ เสริมการจดั การเรยี นรู้แบบ Active Learning ๓.๑.๒ ครูทุกคนมนี วัตกรรมท่ีเกดิ จากการจดั การเรียนรู้ที่ส่งเสรมิ การจดั การเรยี นรแู้ บบ Active Learning รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพฒั นาคณุ ภาพ วถิ ีใหม่ วถิ ีคณุ ภาพ เดก็ อุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อาเภอเมืองอดุ รธานี จงั หวัดอุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๕๗

๔. กระบวนการขบั เคล่อื น ๔.๑ รปู แบบ LEARN Model ๔.๒ สง่ เสริมสนบั สนนุ ให้ครจู ัดการเรียนรูท้ ส่ี ง่ เสริมการจัดการเรยี นร้แู บบ Active Learning ๔.๓ ส่งเสริมสนับสนนุ ให้ครูทกุ คนมนี วัตกรรมทเี่ กิดจากการจัดการเรียนรู้ที่สง่ เสรมิ การจดั การเรยี นรู้ แบบActive Learning ๔.๓ สร้างนวตั กรรมที่ส่งเสรมิ การจัดการเรียนร้แู บบ Active Learning ๔.๔ อบรมและแลกเปลี่ยนเรยี นร้กู ารจดั การเรยี นรูแ้ บบ Active Learning ๕. ผลการดาเนินงาน ๕.๑ เชิงปริมาณ 5.1.1 รอ้ ยละ 80 ของครูมที ักษะการจดั การเรยี นรเู้ ชิงรกุ (Active Learning) ของครใู นศตวรรษท่ี 21 5.1.2 ร้อยละ 90 ของครดู าเนนิ การจดั การเรียนรูเ้ ชงิ รุก (Active Learning) 5.1.3 รอ้ ยละ 80 ของนกั เรยี นมที ักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 5.1.4 ร้อยละ 100 ของนักเรยี นไดร้ ับการจัดการเรยี นรเู้ ชงิ รุก (Active Learning) ๕.๒ เชิงคุณภาพ 5.2.1 นกั เรยี นมีทกั ษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 5.2.2 ครูมที ักษะการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning 5.2.3 ครมู นี วตั กรรมท่ีเกิดจากการจดั การเรียนร้ทู ี่สง่ เสริมการจัดการเรยี นรู้แบบ Active Learning ๖. นวัตกรรม/วิธปี ฏบิ ัติทเี่ ป็นเลิศ (อยา่ งนอ้ ย ๕ กรณ/ี โรงเรยี น) ๖.๑ รูปแบบการสอน/เทคนคิ วธิ กี ารสอนแบบ Active Learning ครูผสู้ อนจัดการเรยี นรูแ้ บบเชิงรกุ (Active Learning) และออกแบบการจัดการเรียนรตู้ ามแผนภาพ รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพฒั นาคณุ ภาพ วถิ ใี หม่ วิถีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เป็นท่ี ๑ โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จังหวดั อดุ รธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๕๘

๗. ปญั หา อุปสรรค 1. นกั เรียนมพี ื้นฐานความรู้แตกตา่ งกนั 2. นักเรยี นจานวนหน่ึงมีภาวะถดถอยทางการเรียน เน่อื งจากผลกระทบจากการแพร่ระบาด ของไวรัสโควดิ ๒๐19 ๓. การจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ตอ้ งใชเ้ วลาจึงทาให้ครูผู้สอนไมส่ ามารถ จดั กจิ กรรมการเรยี นร้ไู ด้ครบตามหลกั สตู รที่มีเนื้อหาจานวนมากได้ ๘. แนวทางการดาเนนิ งานปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ 8.1 วเิ คราะหส์ ภาพปัญหา ศึกษาขอ้ มูลของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล 8.2 วางแผนและกาหนดแนวทางในการขบั เคลือ่ นนโยบายสู่การปฏิบัติ ๙. ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา สาหรบั สพท./สพฐ. ๑๐.ภาพประกอบ การใชก้ ระบวนการสร้างชุมชนแห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ(PLC) เพื่อจัดกิจกรรมการเรียนรูแ้ บบ Active Learning ของครู รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพฒั นาคณุ ภาพ วิถใี หม่ วถิ ีคุณภาพ เดก็ อดุ ร ๑ เป็นท่ี ๑ โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมืองอุดรธานี จงั หวัดอุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๕๙

การจัดการเรียนการสอนของครู การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรอ่ื งการบอกเวลาแบบ ในรูปแบบ ACTIVE LEARNING การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เร่ืองการเจรญิ เตบิ โตของสตั ว์ ในรูปแบบ Active Learning รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคณุ ภาพ วถิ ใี หม่ วถิ ีคุณภาพ เดก็ อดุ ร ๑ เป็นที่ ๑ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จงั หวดั อดุ รธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๖๐

การพัฒนาการออกเสียงภาษาอังกฤษโดยใชว้ ิธีการสอนแบบโฟนิกส์ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ในรูปแบบ Active Learning เพอื่ พัฒนาการอ่าน การเขยี นคามาตราตัวสะกด รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคณุ ภาพ วิถใี หม่ วถิ ีคณุ ภาพ เดก็ อุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อาเภอเมืองอุดรธานี จังหวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๖๑

รายงานผลการดาเนินงานนโยบายพัฒนาคุณภาพการศึกษา (นโยบาย ๑๕ + ๑) รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพัฒนาคุณภาพ วิถีใหม่ วถิ ีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑ โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จงั หวัดอุดรธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๖๒

รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถีใหม่ วิถีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๖๓

วถิ ีใหม่ วถิ ีคุณภาพ “เด็กอดุ ร ๑ เป็นที่ ๑” สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ โรงเรยี นบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จงั หวดั อดุ รธานี ๑. ชือ่ นโยบาย ประกันคณุ ภาพการศกึ ษา นโยบายหลัก ศธ. ข้อ ๔ การพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารและการจดั การศกึ ษา วาระเรง่ ด่วน (Quickvin) ศธ. วาระที่ ๓ Big Data นโยบาย สพฐ. ข้อ ๔ ด้านประสิทธภิ าพ จุดเน้น สพฐ. ขอ้ ที่ ๙ เพ่ิมประสิทธภิ าพการบรหิ ารจดั การศึกษา นโยบายเร่งดว่ น สพฐ. ขอ้ ๗ โรงเรยี นคุณภาพ ๒. โครงการ/กิจกรรมทดี่ าเนนิ การ โครงการประกันคณุ ภาพการศึกษา กจิ กรรม ๑. ทบทวนผลการประเมนิ มาตรฐานฯท่ีผ่านมา/วางแผน/เขยี นโครงการประกนั คุณภาพภายในโรงเรยี น ๒. นาเสนอโครงการ ๓. ดาเนนิ การตามโครงการประกนั คณุ ภาพภายในโรงเรยี นตามข้ันตอน ๔. ติดตาม/ประเมิน/สรุปผล/วเิ คราะห์/สังเคราะห์ผลการประเมินฯและการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียน ๕. รายงานผล/วางแผนการปฏบิ ตั ิงานมาตรฐานฯในภาคเรียน/ปีการศกึ ษาต่อไป ๓. เปา้ หมาย สถานศกึ ษามีระบบประกนั คณุ ภาพทม่ี ปี ระสิทธิภาพ และบุคลากรทุกภาคส่วนมสี ่วนรว่ ม ๔. กระบวนการขับเคลื่อน ๖.๑ ทบทวนผลการประเมินมาตรฐานฯท่ีผ่านมา/วางแผน/เขยี นโครงการประกนั คุณภาพภายในโรงเรยี น ๖.๒ นาเสนอโครงการ ๖.๓ ดาเนินการตามโครงการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน โดยมีข้นั ตอน/กระบวนการดงั นี้ ๖.๓.๑ แต่งตง้ั คณะกรรมการประกนั คุณภาพภายในโรงเรยี น ๖.๓.๒ ประชุมคณะกรรมการฯ/ดาเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรยี น ๖.๓.๓ จัดอบรม/พัฒนาความร้เู ก่ยี วกับการประกันคณุ ภาพฯ แก่คณะกรรมการฯ ๖.๓.๔ จัดทาเครือ่ งมือประเมนิ กรอบการประเมนิ และเอกสารตา่ งๆ เพ่อื ใช้ในการประกันคุณภาพ ภายในโรงเรียน ๖.๓.๕ เก็บรวมรวมขอ้ มลู /ผลการประกนั คณุ ภาพภายในโรงเรยี นและประสานงานการจัดทารายงาน การประเมนิ ตนเอง (SAR) รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคุณภาพ วถิ ีใหม่ วิถีคณุ ภาพ เดก็ อุดร ๑ เป็นท่ี ๑ โรงเรยี นบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จงั หวัดอดุ รธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๖๔

๖.๓.๖ นาเสนอรายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) แกค่ ณะผู้รว่ มบรหิ าร/ผู้เกีย่ วขอ้ งพิจารณาและ นาเสนอคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พื้นฐานลงนาม ๖.๓.๗ นาเสนอหน่วยงานต้นสังกดั หน่วยงานทเ่ี กย่ี วข้อง ๖.๔ ตดิ ตาม/ประเมนิ /สรุปผล/วิเคราะห์/สงั เคราะหก์ ารประเมนิ ฯ และการพัฒนาคณุ ภาพของโรงเรยี น ๖.๕ รายงานผล/วางแผนการปฏิบตั งิ านมาตรฐานฯในภาคเรียน/ปกี ารศกึ ษาต่อไป ๕. ผลการดาเนินงาน ๕.๑ เชงิ ปริมาณ ครแู ละ บุคลากรทกุ คนมีส่วนร่วมในระบบประกันคณุ ภาพภายในโรงเรยี นในรปู แบบคณะกรรมการ ๕.๒ เชิงคณุ ภาพ โรงเรยี นมีการจดั ทารายงานการประเมินตนเอง และนาเสนอตอ่ หน่วยงานต้นสงั กดั หนว่ ยงานท่ี เก่ียวขอ้ ง ทุกปีการศึกษา ๖. นวัตกรรม/วธิ ีปฏบิ ตั ิทเี่ ปน็ เลศิ (อย่างน้อย ๕ กรณ/ี โรงเรยี น) ๗. ปญั หา อุปสรรค ๘. แนวทางการดาเนินงานปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ กิจกรรมการรายงานการประเมินตนเองรายบุคคล (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) เป็นกิจกรรมต่อเน่ือง ดังนั้นผลการดาเนินงานกิจกรรมสามารถที่จะนาไปใช้ประกอบในการพิจารณาการ ประเมินภายในและการประเมินภายนอกของโรงเรียน โดยรายงานการประเมินตนเองรายบุคคล(SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ในปีงบประมาณ ๒๕๖๕ นั้น จะนาพิจารณาปรับปรุงเพ่ือให้การดาเนินงาน กิจกรรมรายงานการประเมินตนเองรายบุคคลSAR ในปีงบประมาณ ๒๕๖๖ เกิดประโยชน์ตลอดจนเป็นผลดี แก่คณะครแู ละสถานศกึ ษาตอ่ ไป ๙. ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา สาหรับ สพท./สพฐ. รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพฒั นาคณุ ภาพ วถิ ใี หม่ วถิ ีคุณภาพ เดก็ อดุ ร ๑ เปน็ ท่ี ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมืองอุดรธานี จงั หวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๖๕

๑๐. ภาพประกอบ รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคุณภาพ วถิ ใี หม่ วถิ ีคุณภาพ เดก็ อุดร ๑ เป็นท่ี ๑ โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จังหวัดอดุ รธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๖๖

รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถีใหม่ วิถีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๖๗

รายงานผลการดาเนินงานนโยบายพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา (นโยบาย ๑๕ + ๑) วิถใี หม่ วิถคี ุณภาพ “เด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑” สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑ ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จังหวัดอดุ รธานี ******************************* ๑๑. ช่อื นโยบาย หลกั สตู รสถานศึกษาทีท่ ันสมัย นโยบายหลกั ศธ. นโยบายท่ี ๑ การปรับปรุงหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ให้ ทนั สมยั และทนั การเปล่ียนแปลงของโลกในศตวรรษท่ี ๒๑ โดยมุง่ พัฒนาผู้เรียนทุกระดับการศึกษาให้มีความรู้ ทักษะและ คณุ ลกั ษณะทีเ่ หมาะสมกับบริบทสงั คมไทย วาระเรง่ ดว่ น (Quick Win) ศธ. วาระที่ ๒ หลกั สูตรฐานสมรรถนะ ม่งุ เนน้ การจดั การเรียนรทู้ ่ี หลากหลายโดยยึดความสามารถของผู้เรียนเปน็ หลกั และพัฒนา ผูเ้ รยี นให้เกิดสมรรถนะท่ีตอ้ งการ นโยบาย สพฐ. นโยบายที่ ๑ การปรบั ปรงุ หลกั สูตรและกระบวนการเรยี นร้ใู ห้ ทันสมัย และทันการเปลีย่ นแปลงของโลกในศตวรรษที่ ๒๑ โดยมงุ่ พฒั นาผู้เรียนทุกระดบั การศกึ ษาใหม้ ีความรู้ ทักษะและ คณุ ลักษณะทเี่ หมาะสมกับบรบิ ทสงั คมไทย จุดเนน้ สพฐ. จดุ เนน้ ที่ ๔ พฒั นาหลักสตู รสถานศึกษาท่เี นน้ สมรรถนะและการ จดั ทากรอบหลกั สตู ร รวมทง้ั จดั กระบวนการเรียนรทู้ าง ประวตั ศิ าสตร์ หน้าท่ีพลเมอื งและศีลธรรม ให้เหมาะสมตามวยั ของผเู้ รยี น นโยบายเรง่ ดว่ น สพฐ. นโยบายท่ี ๓ ด้านคุณภาพ ส่งเสรมิ สนับสนนุ สถานศกึ ษาใหน้ า หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ทเี่ นน้ สมรรถนะไปใช้ตาม ศักยภาพของสถานศกึ ษา ให้สามารถออกแบบหลักสตู รท่ี เหมาะสมกับความต้องการและบรบิ ท ๒. โครงการ/กิจกรรมที่ดาเนนิ การ การปรับปรงุ และพฒั นาหลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ๘ กลุม่ สาระ ๓. เป้าหมาย ๓.๑ เชิงปรมิ าณ ๓.๑.๑ โรงเรยี นบา้ นหมากแข้ง มหี ลกั สูตรสถานศกึ ษาที่ทันสมยั ได้รับการปรบั ปรงุ และพฒั นา หลักสูตรฐานสมรรถนะ มุ่งเนน้ การจดั การเรียนรทู้ หี่ ลากหลายโดยยดึ ความสามารถของผเู้ รยี นเป็นหลกั และ พฒั นาผเู้ รียนใหเ้ กิดสมรรถนะท่ตี อ้ งการ ร้อยละ ๑๐๐ ๓.๑.๒ โรงเรียนมีหลกั สูตรระดบั ชัน้ เรยี น รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคุณภาพ วถิ ใี หม่ วถิ ีคุณภาพ เด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑ โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมืองอดุ รธานี จงั หวดั อดุ รธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๖๘

๓.๒ เชิงคณุ ภาพ ๓.๒.๑ โรงเรยี นบา้ นหมากแข้ง มหี ลักสตู รเป็นปัจจบุ นั และทันสมัย สามารถนาไปใชไ้ ด้อย่างมี ประสทิ ธิภาพและเกิดประสิทธิผล เป็นหลกั สูตรฐานสมรรถนะ มุง่ เนน้ การจดั การเรียนรูท้ ่หี ลากหลายโดยยึด ความสามารถของผู้เรยี นเป็นหลกั และพัฒนาการเรียนใหเ้ กดิ สมรรถนะทตี่ ้องการ ๓.๒.๒ โรงเรยี นบา้ นหมากแขง้ มหี ลักสตู รระดบั ชั้นเรยี น เพอ่ื พัฒนาผู้เรยี นให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ เจตคติ และคณุ ภาพการดารงชวี ติ ๔. กระบวนการขับเคลอ่ื น โรงเรยี นบา้ นหมากแข้ง ไดด้ าเนินการปรับปรุงเนอ้ื หาหลักสูตรทั้ง ๘ กล่มุ สาระให้มีความทนั สมัย ทนั ตอ่ การเปล่ยี นแปลงและความเจรญิ กา้ วหนา้ ทางวทิ ยาการต่าง ๆ คานงึ ถึงการส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี น มีทักษะท่ี จาเป็นสาหรบั การเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ ๒๑ เปน็ สาคญั เตรียมผูเ้ รยี นให้มีความพรอ้ มท่ีจะเรียนรูส้ ง่ิ ต่างๆ พรอ้ ม ท่จี ะประกอบอาชีพเมอ่ื จบการศึกษาหรอื สามารถศึกษาต่อในระดบั ที่สูงขึน้ ดงั นี้ ๔.๑ ศกึ ษาหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ และหลักสตู รสถานศึกษาแต่ ละกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ๔.๒ ปรบั ปรุงพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษาส่กู ารจดั การเรยี นรู้แบบมุ่งผลสมั ฤทธ์ิเพอ่ื สง่ เสริมทักษะการ ดารงชีวิตในศตวรรษที่ ๒๑ ของนกั เรียน ๔.๓ จัดทาหลกั สตู รสถานศกึ ษาตามแนวทางการทบทวนหลักสตู รสถานศกึ ษาให้ทนั สมยั ๔.๔ นเิ ทศ กากับ ติดตามอยา่ งเปน็ ระบบด้วยการประเมนิ เพือ่ พัฒนาหลักสตู รเม่ือสน้ิ ปกี ารศึกษา ๔.๕ สะทอ้ นคิดและแลกเปลี่ยนเรยี นรูส้ ูก่ ารพัฒนาเป็นชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ ๕. ผลการดาเนินงาน ๕.๑ เชิงปรมิ าณ โรงเรียนบ้านหมากแขง้ มีการจัดทาหลกั สูตรสถานศึกษาท่ีทนั สมยั และเปน็ ปัจจุบัน ร้อยละ ๑๐๐ โดยใช้หลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กระทรวงศึกษาธิการเป็นแม่แบบ เพื่อให้มีหลักสูตรสถานศึกษาที่เป็นปัจจุบัน ทันสมัยและนาไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผลและ ต้องผ่านการประเมินตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด และมีหลักสูตรท้องถิ่น ร้อยละ ๓๐ โดยพยายามใช้ ทรัพยากรในท้องถ่ิน ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้บนพื้นฐานของสภาพชีวิต เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรมของตนเองในการศกึ ษาเพ่อื นาไปใชใ้ นชีวิตประจาวันและตอ่ ยอด ในอนาคตได้ ๕.๒ เชงิ คุณภาพ โรงเรยี นบา้ นหมากแข้ง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ได้เรียนรู้ในหลกั สตู รสถานศกึ ษาที่ ทนั สมยั และมีหลักสตู รทอ้ งถนิ่ ที่จดั ขึน้ ทั้งในหอ้ งเรยี นและนอกหอ้ งเรียน เพื่อพัฒนาผู้เรยี นให้มีความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ เจตคติ และคุณภาพการดารงชพี โดยพยายามใชท้ รัพยากรในท้องถ่ิน ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน ใหผ้ ู้เรียนได้เรียนรู้บนพ้นื ฐานของสภาพชวี ิต เศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม ของตนเองในการศึกษาเพื่อนาไปใช้ ในชีวิตประจาวนั และตอ่ ยอดในอนาคตได้ รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพัฒนาคุณภาพ วิถีใหม่ วถิ ีคุณภาพ เด็กอดุ ร ๑ เป็นท่ี ๑ โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๖๙

๖. นวัตกรรม/วิธีปฏบิ ัติท่ีเป็นเลศิ (อย่างนอ้ ย ๕ กรณี/โรงเรยี น) รูปแบบ/กระบวนการ/ข้ันตอน การปรบั ปรุงและพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาใหท้ ันสมยั ดาเนินงานตามขัน้ ตอน ดังนี้ ๑. ประชมุ วางแผน ศึกษา วเิ คราะห์ข้อมลู พน้ื ฐานในการจัดทาหลักสตู รกลุม่ สาระ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐานและหลกั สตู รการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาตอนต้นทัง้ ๘ กลุ่มสาระ ร่วมกัน ๒. จดั ทาหลักสูตรสถานศกึ ษาทัง้ ๘ กลมุ่ สาระตามแนวทางการทบทวนหลกั สูตรสถานศึกษา ของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานและนโยบายหลกั สูตรสถานศึกษาทันสมัยของสานักงานเขต พ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑ ๓. ตรวจพจิ ารณาคุณภาพของหลักสูตรกลุ่มสาระทั้ง ๘ กลมุ่ สาระ ๔. นาหลกั สูตรแต่ละกลมุ่ สาระไปใช้จริงในการจัดการเรยี นการสอน (หลกั สูตรระดับชนั้ เรยี น) ๕. นิเทศติดตามและประเมินผลการใชห้ ลกั สตู ร ๖. ทบทวน ปรับปรงุ และพัฒนาหลักสตู รเมอ่ื สน้ิ ปีการศึกษา ๗. ปัญหา อุปสรรค ๗.๑ ความรู้และความสามารถด้านการพฒั นาหลักสตู รไม่เพียงพอในด้านการวางแผน ออกแบบ การ นาหลกั สตู รไปใช้ และการประเมนิ ผลหลักสูตร ครูขาดความม่ันใจ และวติ กกงั วลในการดาเนินการพฒั นา หลักสตู ร ๗.๒ งบประมาณ ไมเ่ พยี งพอในการจดั การเรียนรตู้ ามหลกั สตู รทที่ ันสมัย ขาดสอ่ื อปุ กรณ์ ครภุ ณั ฑ์ ขาดแหลง่ เรียนรู้ และสิ่งอานวยความสะดวกทาให้ประสทิ ธิภาพในการจัดการเรียนการสอนลเลง ๘. แนวทางการดาเนินงานปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ๘.๑ ใชโ้ ปรแกรมพฒั นาความรู้และความสามารถของครูและผู้มสี ่วนเกยี่ วข้องในดา้ นการพฒั นา หลักสูตรก่อนพฒั นาหลักสตู ร ๘.๒ จดั ให้มีการทบทวน ปรับปรุง และพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษาอย่างต่อเน่อื ง ๙. ข้อเสนอแนะเพ่ือการพฒั นา สาหรบั สพท./สพฐ. จดั อบรมให้ความรู้กบั ครผู ู้สอนเก่ียวกับการพัฒนาหลกั สตู รและการนาหลกั สตู รไปใช้ รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคุณภาพ วถิ ีใหม่ วถิ ีคณุ ภาพ เดก็ อดุ ร ๑ เป็นที่ ๑ โรงเรยี นบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมืองอดุ รธานี จังหวัดอดุ รธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๗๐

๑๐.ภาพประกอบกจิ กรรม รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคณุ ภาพ วถิ ใี หม่ วิถีคุณภาพ เด็กอดุ ร ๑ เป็นท่ี ๑ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จังหวดั อดุ รธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๗๑

รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถีใหม่ วิถีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมืองอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๗๒

รายงานผลการดาเนนิ งานนโยบายพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา (นโยบาย ๑๕ + ๑) วถิ ีใหม่ วถิ ีคุณภาพ “เด็กอดุ ร ๑ เปน็ ท่ี ๑” สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑ ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ โรงเรียนบ้านหมากแขง้ อาเภอเมืองอุดรธานี จังหวัดอดุ รธานี ชอ่ื นโยบาย ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นและความปลอดภยั ในสถานศึกษา นโยบายหลัก ศธ. นโยบายท่ี ๑๒ การจัดการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตาม อธั ยาศยั โดยยดึ หลักการเรยี นร้ตู ลอดชีวติ และการมีสว่ นรว่ มของผู้ วาระเรง่ ดว่ น (Quick Win) ศธ. มีส่วนเก่ียวข้อง เพ่ือเพ่ิมโอกาสและการเข้าถึงการศึกษาท่ีมี คุณภาพของกลุ่มผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษาและผู้เรียนท่ีมีความ นโยบาย สพฐ. ตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ จดุ เน้น สพฐ. วาระท่ี ๑ ความปลอดภัยของผู้เรียน โดยจัดให้มีรูปแบบ วิธีการ หรือกระบวนการในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อให้ผู้เรียนเกิด นโยบายเรง่ ด่วน สพฐ. การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มีความสุข และได้รับการปกป้อง คุ้มครองความปลอดภัยท้ังด้านร่างกายและจิตใจ รวมถึงการสร้าง ทักษะให้ผู้เรียนมีความสามารถในการดูแลตนเองจากภัยอันตราย ตา่ ง ๆ ทา่ มกลางสภาพแวดลอ้ มทางสังคม นโยบายที่ ๒ พฒั นาคุณภาพผู้เรยี น จุดเน้นท่ี ๑ เร่งแก้ปัญหากลุ่มผู้เรียนที่ได้รับผลกระทบจาก สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-๑๙ โดย เพ่ิมโอกาสใน การเข้าถึงการศึกษา ฟ้ืนฟูภาวะถดถอยทางการเรยี นรู้ (Learning Loss Recovery) ให้กับผู้เรียนทุกระดับ รวมทั้งลดความเครียด และสขุ ภาพจิตของผเู้ รียน จุดเน้นท่ี ๒ เสริมสร้างระบบและกลไกในการดูแล ความปลอดภยั นักเรียน ด้วยระบบมาตรฐานความปลอดภัยกระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform) นโยบายที่ ๘ Learning Loss นโยบายที่ ๑๐ ความปลอดภัย ๒. โครงการ/กิจกรรมท่ีดาเนนิ การ รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถีใหม่ วถิ ีคณุ ภาพ เด็กอดุ ร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมืองอุดรธานี จังหวัดอดุ รธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๗๓

โรงเรยี นบ้านหมากแขง้ ไดส้ ่งเสริมสนบั สนุนระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียนให้มีความหลากหลาย โดยมุ่งเนน้ มภี มู ิคมุ้ กันเขม้ แข็ง เสริมแรงทักษะกระบวนการคิดสกู่ ารมคี ณุ ภาพชวี ิตท่ดี ี ของนกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ – ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ โรงเรยี นบา้ นหมากแข้ง ๓. เป้าหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๖ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง ทุกคน ได้รับ การดูแลชว่ ยเหลือจากผู้ปกครอง คณะครู และบุคคลท่ีเก่ยี วข้อง อย่างทัว่ ถึงตรงตามสภาพปญั หา มีทกั ษะชวี ิต ท่ีดี ตามคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และมีความปลอดภัย ๓.๒ เชิงคณุ ภาพ นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ - ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖ มีระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน ท่ีมีประสิทธิภาพสามารถป้องกนั และแกไ้ ขปญั หาให้กับนักเรียนไดอ้ ย่างเหมาะสม สร้างความน่าเช่อื ถอื และความไว้วางใจจากผปู้ กครองนกั เรียน ๔. กระบวนการขบั เคลอื่ น รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคุณภาพ วถิ ใี หม่ วิถีคุณภาพ เดก็ อุดร ๑ เป็นท่ี ๑ โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จงั หวัดอดุ รธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๗๔

โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง โดยกล่มุ บรหิ ารทั่วไป ดาเนนิ การระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น และมาตรการ ความปลอดภัยในสถานศึกษา โดยมีกระบวนการดงั ตอ่ ไปนี้ P : วางแผนระบบบรหิ ารจดั การ มีการดาเนนิ การวางแผนระบบบริหารจดั การระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น ด้วยกลยทุ ธใ์ นการดาเนินการทีอ่ าศัยการประสานความรว่ มมอื จากผู้มสี ว่ นเกยี่ วข้อง ร่วมมือกับทุก ภาคสว่ นเพ่ือชว่ ยเหลอื นักเรียน ท้ังดา้ นทนุ การศกึ ษา อปุ กรณ์การเรียน การสร้างความปลอดภยั ในสถานศึกษา รวมถึงสรา้ งความตระหนักถึงโทษและพิษภยั ของยาเสพตดิ D : ดาเนินการตามระบบ มีการดาเนินงานตามระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นตามกาหนดการท่ีได้ กาหนดไว้ โดยมีแนวทางการดาเนินการดงั น้ี ครปู ระจาชนั้ /ครูทป่ี รกึ ษา มภี ารกิจและเครือ่ งมอื วัด ประเมนิ นักเรียนตามระบบดแู ลชว่ ยเหลือ นกั เรียน ประกอบด้วย ข้นั ท่ี ๑ รูจ้ กั นกั เรียนรายบุคคล ครปู ระจาช้ันและครทู ป่ี รกึ ษา มคี วามจาเป็นตอ้ งรู้จกั นักเรยี น รายบคุ คล เพอ่ื สร้างความเขา้ ใจ และสรา้ งความไว้วางใจให้แก่นกั เรยี น ตลอดจนผปู้ กครองนกั เรยี นดว้ ย ในการ ดาเนินการมีเครื่องมือวัดและประเมินผลดังตอ่ ไปนี้ - ดล.๑.๑ ระเบียนสะสม - ดล.๑.๒ แบบบันทึกการเยีย่ มบา้ น - ดล.๑.๓ แบบสรุปการเยี่ยมบา้ น - ดล.๑.๔ แบบสังเกตพฤติกรรนักเรียน - ดล.๑.๕ แบบสัมภาษณ์ ขั้นที่ ๒ การคัดกรองนักเรียน ครูประจาชั้น และครูที่ปรึกษาจาเป็นต้องคัดกรองนักเรียนเป็นกลุ่ม หลังจากมกี ารทาความรู้จักและวิเคราะห์ผู้เรยี นรายบุคคลแลว้ โดยแบ่งนกั เรียนออกเป็น กลุ่มปกติ กล่มุ พิเศษ กลมุ่ เสย่ี ง กลุ่มมีปัญหา โดยใชเ้ คร่อื งมือดาเนินการวดั และประเมินผลดังน้ี - ดล.๒.๑ – ๒.๓ แบบประเมิน SDQ - ดล.๒.๔ แบบสรปุ SDQ - ดล.๒.๕ แบบคดั กรองนกั เรียนรายบคุ คล - ดล.๒.๖ แบบสรปุ คดั กรองนกั เรยี นรายบคุ คล - ดล.๒.๗ แบบประเมนิ ความฉลาดทางอารมณ์ EQ - ดล.๒.๘ แบบสรุปการประเมนิ ความฉลาดทางอารมณ์ EQ ขั้นท่ี ๓ การส่งเสริม พัฒนา เมื่อครูประจาช้ันมารคัดกรองนักเรียนโดยแบ่งเป็นกลุ่มนักเรียนแล้ว จาเปน็ จะต้องจัดกิจกรรมในการส่งเสรมิ ความสามารถ พฒั นาการเรยี นรู้ ทกั ษะ ตลอดจนสรา้ งภูมคิ ุ้มกันให้แก่ นักเรียนให้มีทักษะชีวิต ห่างไกลจากสิ่งเสพติด และอบายมุขต่าง ๆ และลักดันนักเรียนนักเรียนท่ีอยู่ในกลุ่ม เส่ียงและกลุ่มมปี ญั หา เข้าสู่กลุ่มปกติ หรอื กลมุ่ พเิ ศษ เพือ่ ใหไ้ ดร้ บั การพัฒนาตอ่ ไป โดยสามารถจดั กิจกรรมอัน เป็นประโยชน์คือ กิจกรรม Home Room กจิ กรรม Classroom Meeting ทัง้ ในรปู แบบ Onsite และรูปแบบ รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพัฒนาคุณภาพ วถิ ใี หม่ วถิ ีคุณภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จงั หวัดอุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๗๕

ออนไลน์ การแข่งขันทักษะวชิ าการ การแสดง กฬี า ตลอดสง่ เสริมงานอาชพี กิจกรรม YC เพื่อนทปี่ รึกษา และ กจิ กรรมชมุ นุม เป็นตน้ ขั้นที่ ๔ การป้องกัน และแก้ไข หากมนี ักเรียนทีย่ ังมคี วามเสี่ยง หรอื เป็นนกั เรียนท่ีอยู่ในกล่มุ มีปัญหา ครูประจาชัน้ และครูที่ปรกึ ษามีความจาเปน็ ต้องจัดกจิ กรรมเพือ่ เปน็ การป้องกนั สาหรับนกั เรียนกลุม่ เสยี่ ง และ แก้ไขปัญหากับนักเรยี นกลุ่มท่ีมีปัญหา โดยมีการจดกิจกรรมเพ่ือให้นกั เรยี นกลุ่มดังกล่าวเข้าร่วม เพ่ือป้องกัน และแก้ไขปัญหาตรงตามสภาพปัญหาของนักเรียนที่นักเรียนได้ประสบอยู่ ปะกอบด้วย กิจกรรมการให้ คาปรึกษา กิจกรรมการช่วยเหลอื นกั เรียนรายบุคคล การติดตอ่ ขอความร่วมมอื กับผู้ปกครองนักเรยี น และการ กากับติดตามพฤตกิ รรม ตลอดจนการพฒั นาของนักเรียน ดาเนินการเยยี่ มบ้านนักเรียนเพอ่ื เขา้ ถงึ รู้และเข้าใจ สภาพปญั หาของนกั เรียน ขั้นท่ี ๕ การสง่ ตอ่ หากมกี ารดาเนินการตามกระบวนการทั้งหมดแลว้ นักเรยี นยังคงมพี ฤติกรรมที่ยัง น่ากังวลอยู่ ให้ดาเนินการส่งต่อนักเรียนกลุ่มดังกล่าวไปยังครูผู้รับผิดชอบงานแนะแนว ซึ่งถือเป็นการส่งต่อ ภายใน หรือหากมีความจาเป็น จะดาเนินการส่งต่อภายนอก อาทิ สหวิชาชีพ ในฐานท่ีนักเรียนเป็นเยาวชน หรือหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง เพื่อทาการวิเคราะห์สภาพปัญหาของนกั เรยี นให้ได้รับการแก้ไข พัฒนาให้ตรงตาม สภาพปัญหา ตลอดจนเปน็ ไปตามเป้าหมายทีไ่ ดว้ างไว้อกี ด้วย ๕. ผลการดาเนินงาน ๕.๑ เชงิ ปริมาณ นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ - ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ โรงเรยี นบ้านหมากแขง้ ทกุ คน ได้รับการดูแลช่วยเหลือจากผู้ปกครอง คณะครู และบุคคลที่เกี่ยวข้อง อย่างทั่วถึงตรงตามสภาพปัญหา มี ทกั ษะชีวติ ทดี่ ี ตามคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ และมีความปลอดภยั รอ้ ยละ ๑๐๐ ๕.๒ เชิงคุณภาพ นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ - ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ มีระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน ที่มีประสิทธิภาพสามารถป้องกนั และแก้ไขปัญหาให้กับนักเรียนได้อย่างเหมาะสม สร้างความน่าเช่ือถือ และ ความไวว้ างใจจากผู้ปกครองนักเรียน นกั เรยี นไดร้ ับการพัฒนา ส่งเสริมใหม้ ีภมู คิ ุ้มกันทเ่ี ข้มแข็ง หา่ งไกลจากยา เสพตดิ และอบายมขุ ๖. นวัตกรรม/วธิ ปี ฏิบตั ทิ ่ีเป็นเลิศ กระบวนการดาเนนิ งานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน ตั้งแตช่ ้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ - ชน้ั มัธยมศกึ ษาปี ที่ ๓ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง ซึ่งนักเรียนในแต่ละระดับสายช้ัน จะมีความหลากหลาย มีความใส่ใจในการ ดาเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยอาศัยกระบวนการคุณภาพ PDCA มีการดาเนินงานอย่างมี ระบบ ตามขน้ั ตอน คือ รจู้ ักเรียนรายบคุ คล มกี ารคดั กรองนกั เรยี น การสง่ เสริม พัฒนา การปอ้ งกันและแก้ไข ปญั หา และการส่งต่อ ท้ังนีย้ ังมขี ้ันตอนทชี่ ดั เจน พร้อมท้ังมเี ครื่องมอื ท่ีใช้ในการประเมนิ ผลท่ีมีคุณภาพ เปน็ ไป ตามหลักการของการดาเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ภายใต้กลยุทธ์ “ประสานความร่วมมือ” คือ ร่วมมือกบั ทุกภาคสว่ นเพ่ือช่วยเหลอื นกั เรียน ท้ังด้านทนุ การศกึ ษา อปุ กรณก์ ารเรยี น การสร้างความปลอดภัย รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคณุ ภาพ วถิ ใี หม่ วถิ ีคณุ ภาพ เด็กอดุ ร ๑ เปน็ ท่ี ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมืองอดุ รธานี จงั หวัดอดุ รธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๗๖

ในสถานศึกษารวมถึงสร้างความตระหนักถึงโทษและพิษภัยของยาเสพติด ตลอดจนสร้างนักเรียนเป็นผู้มี คุณธรรม จริยธรรม มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสังคม และเป็นพลโลกท่ดี ีดว้ ย ๗. ปัญหา อุปสรรค นกั เรียนช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑ - มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ มจี านวนนกั เรียนจานวนมากจึงทาใหก้ าร ดาเนินการในข้นั ตอนต่าง ๆ มคี วามลา่ ช้า อาจจะส่งผลต่อการพัฒนานักเรียนอยา่ งเตม็ ท่ี ทาใหค้ รูผู้รบั ผิดชอบ ต้องหาแนวทางการดาเนินงานท่เี ออ้ื ประโยชนข์ องนักเรยี นเป็นสาคัญ และเพือ่ ใหง้ านมปี ระสทิ ธิภาพและ กอ่ ใหเ้ กิดประสิทธิผลที่สมบรู ณ์ ๘. แนวทางการดาเนนิ งานปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ในการดาเนินงานตามกิจกรรมในปีงบประมาณ ๒๕๖๖ นั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ จะทบทวน และ พัฒนาขั้นตอนการดาเนินงานตามผลการวิเคราะห์ท่ีเกดิ ขึ้นหลังจากปฏิบัติงานไปเป็นแนวทางในการปรบั ปรุง และพัฒนางานให้มคี ณุ ภาพในปีการศกึ ษาต่อไป ๙. ขอ้ เสนอแนะเพ่ือการพฒั นา สาหรบั สพท./สพฐ. - ๑๐.ภาพประกอบ ภาพการดาเนินงานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคุณภาพ วถิ ีใหม่ วถิ ีคุณภาพ เด็กอดุ ร ๑ เปน็ ท่ี ๑ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อาเภอเมืองอุดรธานี จังหวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๗๗

- การดาเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพฒั นาคณุ ภาพ วถิ ใี หม่ วิถีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อาเภอเมืองอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๗๘

รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถีใหม่ วิถีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๗๙

รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถีใหม่ วิถีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๘๐

รายงานผลการดาเนินงานนโยบายพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา (นโยบาย ๑๕ + ๑) วิถใี หม่ วถิ คี ณุ ภาพ “เด็กอดุ ร ๑ เป็นที่ ๑” สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑ ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ โรงเรยี นบา้ นหมากแขง้ อาเภอเมืองอดุ รธานี จงั หวดั อดุ รธานี ช่อื นโยบาย การจัดการเรียนการเดก็ พิเศษเรยี นรวมอยา่ งมีคุณภาพ นโยบายหลกั ศธ. นโยบายท่ี ๑๑ การเพิ่มโอกาสและการเข้าถงึ การศกึ ษาท่ีมคี ุณภาพ วาระเรง่ ด่วน (Quick Win) ศธ. ของกลุ่มผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษาและผู้เรียนท่ีมีความต้องการ จาเป็นพิเศษ นโยบาย สพฐ. จุดเน้น สพฐ. วาระท่ี ๗ การจัดการศกึ ษาสาหรับผทู้ ่มี ีความตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ นโยบายเรง่ ด่วน สพฐ. สง่ เสรมิ การจัดการศึกษาให้ผู้ท่ีมีความต้องการจาเปน็ พเิ ศษไดร้ บั การพฒั นาอยา่ งเตม็ ศักยภาพสามารถดารงชีวติ ในสังคมอย่างมี เกยี รติ ศกั ด์ศิ รีเทา่ เทียมกบั ผูอ้ ืน่ ในสงั คม สามารถช่วยเหลอื ตนเอง และมสี ว่ นร่วมในการพฒั นาประเทศ นโยบายท่ี ๒ พฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน จุดเน้นที่ ๑ เรง่ แก้ปัญหากล่มุ ผเู้ รียนทไ่ี ดร้ ับผลกระทบจาก สถานการณ์ นโยบายท่ี ๗ โรงเรยี นคุณภาพ ๒. โครงการ/กิจกรรมท่ีดาเนนิ การ การศึกษาให้เด็กพเิ ศษเรียนรวมช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑– ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ โรงเรียนบา้ นหมากแขง้ ได้เรียน โดยไมเ่ สียคา่ ใชจ้ ่าย อานวยความสะดวก ส่อื บริการและให้ความช่วยเหลือด้านอื่น ๆ โดยจัดใหอ้ ยา่ ง ทวั่ ถึงและมคี ุณภาพเหมาะสมสอดคล้องกบั ความตอ้ งการจาเปน็ พิเศษของแต่ละประเภทและบุคคล ให้ไดร้ ับ โอกาสทางการศกึ ษาของเดก็ ทุกประเภท เข้ามาเรียนเรียนรวมในชนั้ เรยี นปกติ หรอื การจดั ช้ันเรยี นพเิ ศษการ ดูแลเด็กพิเศษเรียนรวม โดยครูมแี ผนการจัดการเรยี นรวม ในการจดั การเรียนการสอนให้มีความเหมาะสมกับ นักเรียน จากการคดั กรอง พบว่า นักเรยี นมีความบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ และ บกพร่องทางด้านพฤตกิ รรมกับ อารมณ์ จานวน ๘๓ ราย -สายชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ – ๓ คัดกรองนักเรียนเรียนรวม – จดั การเรยี นการสอน -สายชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ – ๖ จัดการเรยี นการสอนให้เหมาะสมกับเดก็ พเิ ศษเรยี นรวม - สายช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ – ๓ จัดการเรยี นการสอนให้เหมาะสมกับเดก็ พเิ ศษเรียนรวม - สายช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๔ – ๖ จัดการเรยี นการสอนให้เหมาะสมกับเด็กพิเศษเรยี นรวม รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคุณภาพ วถิ ใี หม่ วถิ ีคุณภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จังหวดั อดุ รธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๘๑

๓. เป้าหมาย ๓.๑ เชงิ ปรมิ าณ เด็กพิเศษชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ โรงเรียนบา้ นหมากแขง้ จานวน ๘๓ คน โดยการคัดกรองผ่านระบบ SET ได้รับการพัฒนาส่งเสรมิ ด้านความรู้จากคณะครูและบุคคลท่ีเกี่ยวข้องอยา่ ง ท่วั ถึงตรงตามสภาพปัญหา มีทักษะชีวิตที่ดี ตามคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๓.๒ เชิงคณุ ภาพ เด็กพิเศษช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ - ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๖ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง ได้รับการ พัฒนาส่งเสริมด้านความรู้ จากคณะครูและบุคคลท่ีเก่ียวข้องอย่างมีประสิทธิภาพจนสามารถพัฒนาตนเองได้ อย่างเหมาะสม ๔. กระบวนการขับเคล่อื น โรงเรียนบา้ นหมากแขง้ โดยกล่มุ บริหารงานวชิ าการ ดาเนนิ การระบบการจดั การศึกษาแก่เด็ก พเิ ศษเรยี นรวมโดยมกี ระบวนการดงั ต่อไปน้ี ๑. ปรกึ ษาหารอื กันระหวา่ งผบู้ ริหาร ครผู ู้รับผิดชอบ ครปู ระจาช้ันและผ้ปู กครองเพือ่ รับร้แู ละ กาหนดแนวทางในการวางแผนและจดั การศึกษาร่วมกัน ๒. ดาเนนิ การคดั กรองนกั เรียนเพอ่ื จาแนกความพิการแตล่ ะประเภท ๓. จดั ทาแผนการจดั การเรยี นรขู้ องเด็กนักเรียนรวมรายบคุ คล (IEP) ๔ . จดั การเรียนการสอนตามแผนการเรียนรู้รายบุคคล (IEP) ๕. ตดิ ตามและประเมนิ ผล ๖. รายงานผลการจดั กจิ กรรม ๕. ผลการดาเนนิ งาน ๕.๑ เชงิ ปรมิ าณ เด็กพิเศษชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ -ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๖ โรงเรยี นบ้านหมากแขง้ จานวน ๘๓ คน ได้รบั การพัฒนาสง่ เสริมด้านความรู้จากคณะครแู ละบุคคลท่ีเกีย่ วขอ้ งอยา่ งทั่วถงึ ตรงตามสภาพปัญหา มที กั ษะ ชีวิตทด่ี ตี ามคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ๕.๒ เชงิ คุณภาพ เด็กพิเศษชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ –ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง ได้รับการ พัฒนาส่งเสริมด้านความรู้ จากคณะครูและบุคคลท่ีเก่ียวข้องอย่างมีประสิทธิภาพจนสามารถพฒั นาตนเองได้ อยา่ งเหมาะสม ๖. นวัตกรรม/วธิ ีปฏิบตั ิท่เี ป็นเลิศ โรงเรยี นบ้านหมากแขง้ ดาเนนิ การบริหารงานดว้ ยระบบสายช้ัน นวัตกรรมการจัดการท่เี ลิศในการ ดูแลเดก็ พิเศษเรียนรวม จึงมคี วามหลากหลายในการดูแล โดยโรงเรยี นบ้านหมากแขง้ มีครผู ้รู บั ผิดชอบการ จดั การเรยี นรสู้ าหรับเด็กพิเศษเรยี นรวม จานวน ๑ อัตรา ส่วนใหญเ่ ด็กพิเศษเรยี นรวมช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ - ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖ จะเป็นเด็กพเิ ศษที่ บกพรอ่ งทางการเรียนรู้ และบกพรอ่ งทางด้านพฤติกรรมกับอารมณ์ ดังน้ัน โรงเรียนจงึ สง่ เสริมความร้แู ละ รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วถิ ีใหม่ วิถีคุณภาพ เดก็ อุดร ๑ เป็นท่ี ๑ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อาเภอเมืองอดุ รธานี จังหวัดอดุ รธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๘๒

โอกาสของเดก็ ประเภทน้ีเป็นลกั ษณะการเข้าเรยี นร่วมกบั นักเรียนปกติและใช้นวตั กรรมด้านแบบฝกึ และการใช้ ระบบเทคโนโลยเี ข้ามาชว่ ยในการจัดการเรยี นการสอนตามแตธ่ รรมชาติของแตล่ ะวชิ า ให้มคี วามหลากหลาย โดยมีเป้าหมายเพอ่ื ใหเ้ รยี นร้กู ารอยูใ่ นสงั คมไดอ้ ย่างมีความสุข และการปรับเปล่ยี นพฤตกิ รรมในบางคร้ัง โดย ผปู้ กครองมีสว่ นรว่ มในการดแู ลเอาใจใส่เปน็ พิเศษ ร่วมกับโรงเรียน ๗. ปัญหา อปุ สรรค นักเรียนพิเศษเรยี นรว่ มชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ ส่วนใหญเ่ ป็นมีความพกิ าร ประเภทบกพรอ่ งดา้ นการเรยี นรู้ และมีส่วนน้อยทบ่ี กพร่องดา้ นพฤติกรรมและอารมณ์ ยงั ได้รับการพัฒนาไม่ เต็มท่เี พราะขาดสอื่ และอปุ กรณ์ในการสนับสนุนการเรยี นร้แู ละยงั ขาดการจัดการเรียนการสอนทเี่ ป็นระบบ ต่อเนื่องตลอดจนความร่วมมือของผปู้ กครอง ๘. แนวทางการดาเนนิ งานปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ในการดาเนินงานตามกจิ กรรมในปีงบประมาณ ๒๕๖๖ น้ัน นักเรียนพิการเรยี นร่วมชั้นมัธยมศกึ ษา ปีท่ี ๓ จะไดร้ ับการทบทวนและพัฒนาขัน้ ตอนการดาเนนิ งานตามผลการวิเคราะห์ทเ่ี กิดขึน้ หลงั จากปฏิบัติงาน ไปเปน็ แนวทางในการปรบั ปรงุ และพฒั นางานให้มีคณุ ภาพในปกี ารศึกษาต่อไป ๙. ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพัฒนา สาหรับ สพท./สพฐ. ๙.๑ ควรจะจดั หาหรือเพมิ่ ครูทางด้านการศึกษาพิเศษให้เพียงพอตอ่ จานวนเด็ก ๙.๒ ควรจะจัดให้มีหอ้ งเรยี นของเด็กพเิ ศษเรยี นรวมเพอ่ื ทีจ่ ะไดบ้ รหิ ารจัดการงานทเ่ี กย่ี วข้องได้ อย่างเปน็ ระบบ ๑๐.ภาพประกอบ การดาเนินงานระบบดูแลนกั เรยี นเรยี นรวม ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เดก็ อดุ ร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๘๓

การพฒั นานกั เรียนพิเศษเรยี นรว่ ม การพัฒนานักเรียนพิเศษเรียนรว่ ม รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถใี หม่ วถิ ีคุณภาพ เด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อาเภอเมืองอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๘๔

รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถีใหม่ วิถีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๘๕

รายงานผลการดาเนนิ งานนโยบายพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา (นโยบาย ๑๕ + ๑) วิถใี หม่ วถิ คี ุณภาพ “เดก็ อดุ ร ๑ เป็นที่ ๑” สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จังหวดั อดุ รธานี ชือ่ นโยบาย การนอ้ มนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง นโยบายหลัก ศธ. วาระเรง่ ดว่ น (Quick Win) ศธ. นโยบายข้อที่ ๑๒ การจัดการศกึ ษาในระบบ นอกระบบและตาม อธั ยาศัย โดยยดึ หลักการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต นโยบาย สพฐ. วาระที่ ๖ การศึกษาตลอดชีวิต การจัดเรียนรู้ตลอดชีวิตสาหรับ จดุ เนน้ สพฐ. ประชาชนทุกชว่ งวัยให้มีคณุ ภาพและมาตรฐาน ประชาชนในแต่ละ นโยบายเรง่ ดว่ น สพฐ. ช่วงวัยได้รับการศึกษาตามความต้องการอย่างมีมาตรฐาน เหมาะสมและเต็มตามศักยภาพตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยชรา และ พัฒนาหลักสูตรที่เหมาะสมเพื่อเตรียมความพร้อมในการเข้าสู่ สังคมผสู้ ูงวยั นโยบายด้านคณุ ภาพ จุดเน้นท่ี ๔ พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาท่ีเน้นสรรถนะและการ จัดทากรอบหลักสูตร รวมท้ังจัดกระบวนการเรียนรู้ทาง ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมืองและศีลธรรม ให้เหมาะสมตามวัย ของผ้เู รียน นโยบายท่ี ๗ โรงเรียนคณุ ภาพ ๒. โครงการ/กิจกรรมทดี่ าเนนิ การ การนอ้ มนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๓. เปา้ หมาย ๓.๑ ด้านปริมาณ - ครูและนักเรียนโรงเรียนบ้านหมากแข้งเข้าร่วมกิจกรรมการน้อมนาหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง - ครูและนกั เรียนโรงเรยี นบ้านหมากแข้ง มีเงินออมกับโรงเรียนธนาคาร ๓.๒ ดา้ นคณุ ภาพ - นักเรยี นโรงเรียนบา้ นหมากแขง้ ทกุ คนมีนสิ ยั รกั การประหยดั อดออม นักเรยี นทกุ คนมีการ วางแผนจัดการด้านการเงินและสามารถนาไปปะยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสมกับวัย นักเรียนที่ ปฏบิ ัติงานธนาคารโรงเรยี นมที ักษะการบริหาร การบรกิ าร และการทางานอย่างมีขัน้ ตอน ได้รับประสบการณ์ จากกระบวนการทางาน รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพัฒนาคณุ ภาพ วิถีใหม่ วถิ ีคณุ ภาพ เด็กอดุ ร ๑ เป็นท่ี ๑ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จังหวัดอดุ รธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๘๖

๔. กระบวนการขบั เคลื่อน โรงเรยี นบ้านหมากแขง้ มกี ระบวนการการดาเนินกจิ กรรมเพื่อการน้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง โดยให้สายชัน้ กาหนดกิจกรรม สร้างความตระหนักแก่นักเรียน ทัง้ ในด้านของการใช้ทรัพยากรให้ ค้มุ ค่า การออม การอนรุ กั ษ์สงิ่ แวดลอ้ ม โดยมลี าดับการดาเนนิ กิจกรรมดังน้ี ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ขนั้ ตอนการรว่ มกนั วางแผน (Plan) ขน้ ตอนการรว่ มกันปฏิบตั ิ (Do) ขัน้ ตอนการรว่ มกันประเมิน (Check) ขน้ั ตอนการร่วมกันปรบั ปรงุ (Act) ๑. ขัน้ ตอนการร่วมกนั วางแผน (Plan) ขนั้ ตอนน้ีเป็นการวางแผนการดาเนินการโดยมีขน้ั ตอน ดงั น้ี ๑.๑ ประชมุ ปรกึ ษารว่ มกันระหวา่ งหัวหน้าสายช้ัน / ครูผ้สู อน ๑.๒ จดั ทากจิ กรรมในการดาเนินงานตามนโยบายเพ่อื เสนอผู้บริหารเพอื่ พิจารณาเห็นชอบ ๑.๓ แต่งต้ังคณะกรรมการผ้รู ับผิดชอบแต่ละกิจกรรมตามความเหมาะสม ๑.๔ สรา้ งความเข้าใจกับนักเรยี นเพอ่ื กาหนดแนวทางในการดาเนนิ การ ๑.๕ กาหนดระยะเวลาในการดาเนินการและวธิ ปี ระเมินผล ๒. ขนั้ ตอนการร่วมกนั ปฏบิ ัติ (Do) การปฏิบัติงานตามแผนงานท่วี างไวโ้ ดยมขี ัน้ ตอนในการดาเนนิ งาน ดังนี้ ๒.๑ บนั ทึกเสนอผบู้ ริหารเพื่อขออนุญาตดาเนนิ การ ๒.๒ ดาเนินการ ตลอดปกี ารศกึ ษาโดยมกี ลมุ่ เป้าหมายเป็นนักเรยี นทกุ คนและคณะทุกคน ๓. ขน้ั ตอนการรว่ มกนั ประเมิน (Check) ๓.๑ ดาเนนิ การประเมินผลการจัดกิจกรรมเคร่อื งมือแบบสังเกต แบบบันทึกกจิ กรรม และ แบบสอบถามความคดิ เหน็ ๓.๒ ข้อมลู ที่เป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ใช้วธิ แี จกแจงความถี่ ๔. ขนั้ ตอนการร่วมกันปรบั ปรงุ (Act) เมอื่ คณะกรรมการฝา่ ยประเมินผล สรปุ ผลการดาเนนิ งาน ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะกลุ่ม งานผูร้ ับผดิ ชอบจึงได้นาสารสนเทศทไี่ ด้มาปรับปรุง พัฒนาการงานใหม้ ีประสทิ ธิภาพมากยิ่งขน้ึ ๕. ผลการดาเนนิ งาน ๕.๑ ดา้ นปรมิ าณ - ครูและนักเรียนโรงเรียนบ้านหมากแข้งเข้าร่วมกิจกรรมการน้อมนาหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ - ครูและนักเรียนโรงเรยี นบ้านหมากแขง้ มีเงินออมกบั โรงเรียนธนาคาร คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ๕.๒ ด้านคุณภาพ - นักเรียนโรงเรียนบา้ นหมากแขง้ ทกุ คนมนี สิ ยั รกั การประหยัดอดออม นกั เรียนทุกคนมีการ วางแผนจัดการด้านการเงินและสามารถนาไปปะยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสมกับวัย นักเรียนที่ ปฏบิ ัตงิ านธนาคารโรงเรียนมที ักษะการบริหาร การบริการ และการทางานอย่างมีขน้ั ตอน ได้รบั ประสบการณ์ จากกระบวนการทางาน ๖. นวัตกรรม/วิธีปฏิบัติทีเ่ ปน็ เลิศ รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถีใหม่ วถิ ีคุณภาพ เดก็ อุดร ๑ เป็นท่ี ๑ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง อาเภอเมืองอดุ รธานี จังหวดั อดุ รธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๘๗

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ กจิ กรรมพัฒนาทักษะชวี ิต ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ คณุ ธรรมนาชีวติ น้อมนาเศรษฐกิจพอเพยี ง ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ ถุงผา้ พอเพยี ง ลดโลกรอ้ น ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ การประดิษฐ์ดอกไมจ้ ากเศษวสั ดุ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ กิจกรรมเด็กดี มีเงินออม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ พอเพียงมาประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวนั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ กจิ กรรมพ้ืนที่สวย สะอาด ปราศจากมลพิษ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ กิจกรรมสร้างนสิ ยั การออม ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ กิจกรรมการออมทรพั ยร์ ว่ มกบั ธนาคารเพ่อื การเกษตรและสหกรณ์ การเกษตร (ธ.ก.ส.) สาขาอุดรธานี ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๔-๖ ร้คู ณุ คา่ ของทรพั ยากร ๗. ปญั หา อปุ สรรค นักเรยี นบางคนไม่ตระหนักถงึ คุณคา่ ทรพั ยากรเท่าที่ควร ครคู วรประชาสมั พันธ/์ รณรงค์ ใหค้ รอบครัว นกั เรยี นปลกู ฝังนกั เรียนด้วย นกั เรยี นบางคนในบางสายช้ันไม่มีเงินเปิดบัญชเี น่ืองจากมฐี านะยากจน ๘. แนวทางการดาเนินงานปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ๘.๑ วิเคราะหส์ ภาพปจั จบุ ันปัญหา และศึกษาแนวทางดาเนินงานตามที่เขตพน้ื ที่การศกึ ษากาหนด ๘.๒ วางแผนการดาเนนิ งานและกาหนดเป็นนโยบายสาคัญทเ่ี ป็นจุดเนน้ เร่ืองการน้อมนาหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการดาเนนิ ชีวิตและจัดการเรยี นการสอน ๘.๓ ประชมุ ช้ีแจง ทาความเขา้ ใจและสรา้ งความตระหนักเกี่ยวกบั การดาเนนิ งานตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นการดาเนินชวี ติ และจัดการเรียนการสอน ๘.๔ ขอความรว่ มมือของทุกภาคส่วนที่เก่ียวข้องเพอ่ื ใหน้ ักเรียนมีจิตสานกึ และตระหนักถงึ คุณค่าของ สงิ่ ท่ีมีอยู่ ตลอดจนการสรา้ งภูมคิ ุ้มกนั ทางความรทู้ ดี่ ี ๙. ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา สาหรบั สพท./สพฐ. - ๑๐.ภาพประกอบ รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคณุ ภาพ วิถใี หม่ วถิ ีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ท่ี ๑ โรงเรยี นบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๘๘

รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถีใหม่ วิถีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๘๙

รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถีใหม่ วิถีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จงั หวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๙๐

รายงานผลการดาเนนิ งานนโยบายพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา (นโยบาย ๑๕ + ๑) วถิ ใี หม่ วิถคี ณุ ภาพ “เดก็ อดุ ร ๑ เปน็ ท่ี ๑” สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑ ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ โรงเรียนบ้านหมากแขง้ อาเภอเมอื งอดุ รธานี จังหวดั อดุ รธานี ๑.ชอ่ื นโยบาย โรงเรียนสวยห้องเรียนงาม นโยบายหลัก ศธ. นโยบายข้อท่ี ๔ การพัฒนาประสิทธภิ าพการบรหิ ารและการ จดั การศึกษา โดย การสง่ เสริมสนับสนุนสถานศึกษาให้มคี วามเปน็ อิสระและคล่องตวั การกระจายอานาจการบรหิ ารและการ จดั การศึกษาโดยใช้จังหวัดเป็นฐาน โดยอาศัยอานาจตามกฎหมายการศึกษาแห่งชาติที่ได้รับการปรับปรุงเพ่ือ กาหนดให้มีระบบบรหิ ารและการจัดการ รวมถึงการจัดโครงสร้างหน่วยงานให้ เอ้ือต่อการจัดการเรียนการ สอนให้มีคุณภาพ สถานศึกษาให้ มีความเป็นอิสระและคล่องตัว การบริหารและการจัดการศึกษาโดยใช้ จงั หวดั เป็นฐาน มรี ะบบการบรหิ ารงานบุคคลโดยยดึ หลักธรรมาภิบาล วาระเรง่ ดว่ น (Quick Win) ศธ. วาระท่ี ๑ เรื่องความปลอดภัยของผเู้ รียน โดยจดั ให้มรี ปู แบบ วิธีการ หรือกระบวนการในการดูแลช่วยเหลือนกั เรียน เพือ่ ให้ผู้เรียนเกิดการเรยี นรอู้ ย่างมีคุณภาพ มคี วามสุข และได้รับการปกป้องคุ้มครองความปลอดภัยท้ังด้านร่างกายและจิตใจ รวมถึงการสร้างทักษะให้ผู้เรียนมี ความสามารถในการดูแลตนเองจากภยั อันตรายต่าง ๆ ทา่ มกลางสภาพแวดลอ้ มทางสงั คม นโยบาย สพฐ. นโยบายด้านความปลอดภัย จุดเน้น สพฐ. จุดเนน้ ท่ี ๒ เสรมิ สร้างระบบและกลไกในการดแู ล ความปลอดภยั นกั เรียน ด้วยระบบมาตรฐานความปลอดภัยกระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform) นโยบายเร่งดว่ น สพฐ. นโยบายท่ี ๑๐ ความปลอดภัย ๒. โครงการ/กิจกรรมทด่ี าเนนิ การ โรงเรยี นสวย หอ้ งเรยี นสะอาด บรรยากาศน่าเรยี น ๓. เปา้ หมาย ๓.๑ เชงิ ปรมิ าณ ๑. นักเรียนโรงเรียนบ้านหมากแข้งทุกคน มีหน้าที่รับผิดชอบ เขตรับผิดชอบของห้องเรียน ตนเอง ร้อยละ ๑๐๐ ๓.๒ เชิงคณุ ภาพ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง เขตรับผิดชอบ ห้องเรียน และอาคารเรียนสะอาด สวยงาม และมี บรรยากาศส่งเสริมให้การจัดการเรียนการสอนดีขึ้น นักเรียนมีสุ ขภาพกาย และสุภาพจิตท่ีดี ร่าเริงแจ่มใส รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วิถใี หม่ วิถีคุณภาพ เดก็ อดุ ร ๑ เป็นท่ี ๑ โรงเรยี นบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมอื งอุดรธานี จงั หวดั อุดรธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๙๑

๔. กระบวนการขับเคลอื่ น ในการดาเนินการตามกจิ กรรม “โรงเรียนสวย ห้องเรียนสะอาด บรรยากาศน่าเรยี น” ของ โรงเรยี นบา้ นหมากแข้ง นน้ั มกี ระบวนการขบั เคลื่อนกจิ กรรม มี ๔ ข้นั ตอน ดงั น้ี โรงเรยี นสวยห้องเรียนงาม ขั้นตอนที่ ๑ ประชุมครู / ศึกษาสภาพปญั หา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง ได้ดาเนินการประชุมคณะครู เพ่ือศึกษาสภาพปัญหาท่ีเกิดข้ึนในการ ดาเนินการของนักเรียนท้ังเขตรับผิดชอบ ห้องเรียน และอาคารเรียน วิเคราะห์สภาพปัญหา และสังเคราะห์ เพ่ือนาผลไปพัฒนาการดาเนินงานตามกิจกรรมดังกล่าวให้มีความสมบูรณ์ พร้อมทั้งดูแลเร่ืองความปลอดภัย ของนักเรียนขณะดาเนนิ กจิ กรรมให้เป็นไปด้วยดี ขน้ั ตอนท่ี ๒ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนินการ / วางแผน โรงเรียนบ้านหมากแข้ง ดาเนินการจัดต้ังคณะกรรมการดาเนนิ การ โดยแต่งต้ังคณะกรรมการจากครู ผู้รับผิดชอบกลุ่มบริหารท่ัวไปของสายชั้น ครูประจาช้ัน และแต่งต้ังคณะกรรมการระดับห้องเรียน ในนาม “ตาวเิ ศษ” ซึง่ เปน็ ตวั แทนนักเรียนจติ อาสาของนกั เรียนทกุ ห้องเรียน พรอ้ มทั้งวางแผนการดาเนนิ การโดยแบ่ง พ้ืนทีเ่ ขตรบั ผิดชอบของหอ้ งเรียนตา่ ง ๆ ดาเนินการแจง้ ใหน้ ักเรยี น และครผู ูร้ ับผดิ ชอบทราบ ข้นั ตอนที่ ๓ ดาเนินการตามแผนการดาเนินงาน เมื่อดาเนนิ การวางแผนการดาเนนิ เสร็จสิน้ ดาเนินการตามแผนงานที่ได้วางไว้ โดยแบ่งให้นกั เรียนแต่ ละห้องเรียนรับผิดชอบเขตรบั ผดิ ชอบ ดงั น้ี - ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๒ บรเิ วณอาคารฉลองราชย์ - ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ บรเิ วณอาคารอนุสรณ์ ๑๐๐ ปี - ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ บรเิ วณอาคารยศเทศน์ - ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๕ บริเวณอาคารศรหี มากแข้ง - ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ บริเวณอาคารศรหี มากแข้ง - ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ บริเวณอาคารเพชรหมากแขง้ รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคุณภาพ วิถใี หม่ วิถีคณุ ภาพ เดก็ อดุ ร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรยี นบ้านหมากแข้ง อาเภอเมืองอุดรธานี จังหวดั อุดรธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๙๒

- ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๒ บริเวณอาคารกาญจนา - ญาณ - ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ บริเวณอาคารเพชรหมากแขง้ - ชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย บริเวณอาคาร สปจ. ขั้นตอนที่ ๔ ประเมินผล/ตรวจสอบการดาเนินงานเปน็ ระยะ ในการดาเนินการตามแผนงานมีการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านโดยมนี กั เรยี นตาวิเศษ ดาเนนิ การ ตรวจสอบความเรยี บร้อยของเขตรบั ผิดชอบ หอ้ งเรียน และอาคารเรยี น โดยมีเกณฑป์ ฏิบัติดังตอ่ ไปน้ี - เขตรับผดิ ชอบ – ๑. ความสะอาด เรียบร้อยของพื้นทร่ี ับผดิ ชอบ ๒. การเกบ็ อุปกรณท์ าความสะอาด ๓. การบริหารจดั การของหอ้ งเรียน และความปลอดภยั ในการดาเนนิ การ - หอ้ งเรียน และอาคารเรยี น ๑. ความสะอาด เรยี บร้อยของหอ้ งเรียน และอาคารเรยี น ๒. การปิด – เปิดไฟฟา้ พัดลม เครอ่ื งขยายเสยี ง ของห้องเรียน และอาคารเรยี น ๓. ความเปน็ ระเบยี บของการจดั เกบ็ อุปกรณท์ าความสะอาดในห้องเรยี น ๔. ความสวยงามและการสร้างบรรยากาศในห้องเรียน และอาคารเรียน ๕. ความปลอดภยั ในการดาเนินการ และความปลอดภยั ภายในห้องเรียน และอาคารเรียน ทั้งน้ีมกี ารดาเนนิ การสร้างความตระหนักใหน้ กั เรยี นรู้ และเข้าใจถึงการปฏิบัตหิ น้าท่ีท่รี บผดิ ชอบ สรา้ งความตระหนกั เร่อื งความเสยี สละ รจู้ กั หนา้ ที่ และส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นมีภาวะผู้นา เปน็ พลเมอื งท่ดี ี ของสังคม และปฏบิ ัติตนเป็นพลโลกที่ดดี ว้ ย ท้งั ยงั เน้นย้าเรอ่ื งของการมาเรียน การประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนอยใู่ นระเบยี บวนิ ัยของโรงเรยี น รัก และภมู ิใจในสถานศกึ ษา ๕. ผลการดาเนนิ งาน ๕.๑ เชิงปรมิ าณ ๑. นักเรียนโรงเรียนบ้านหมากแข้งทุกคน มีหน้าที่รับผิดชอบ เขตรับผิดชอบของห้องเรียน ตนเอง รอ้ ยละ ๑๐๐ ๒. นักเรียนโรงเรียนบ้านหมากแข้งทุกคน มีหน้าที่รับผิดชอบการทความสะอาดห้องเรียน อาคารเรยี นของตนเอง ร้อยละ ๑๐๐ ๕.๒ เชิงคณุ ภาพ นกั เรียนโรงเรยี นบ้านหมากแขง้ ไดป้ ฏิบตั หิ นา้ ที่ของตนด้วยความรับผิดชอบ มีวินัย ทาให้เขต รับผดิ ชอบ หอ้ งเรยี น และอาคารเรยี นมีความ สะอาด สวยงาม และมีบรรยากาศส่งเสริมให้กาจัดการเรยี นการ สอนดขี ึน้ สง่ ผลใหน้ กั เรยี นมสี ขุ ภาพกาย และสภุ าพจิตทีด่ ี รา่ เริง แจ่มใส รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคณุ ภาพ วิถใี หม่ วิถีคณุ ภาพ เดก็ อุดร ๑ เปน็ ท่ี ๑ โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมืองอดุ รธานี จังหวดั อดุ รธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๙๓

๖. นวตั กรรม/วธิ ีปฏบิ ตั ทิ เ่ี ป็นเลิศ กลมุ่ แกนนา “ตาวิเศษ” ภาวะผู้นานักเรยี นด้านการพฒั นาสิ่งแวดล้อม โรงเรียนบา้ นหมากแขง้ กล่มุ แกนนาตาวเิ ศษ เปน็ กลมุ่ นักเรียนจิตอาสา ทจี่ ัดตั้งเพื่อขบั เคลื่อนกิจกรรม โรงเรยี นสวย ห้องเรยี น สะอาด บรรยากาศน่าเรียน นักเรียนโรงเรียนบ้านหมากแข้ง ทุก ๆ ห้องเรียน ๆ ละ ๑๐ คน มีหน้าที่ ตรวจสอบ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านร่วมกับคณะครู ส่งผลให้นกั เรียนกลมุ่ ดงั กล่าว มีการคิด วางแผนการปฏิบัติงาน ลงมือทางานอย่างมีระบบ สามารถทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้เป็นอย่างดี และเป็นยังช่วย สอดส่องดูและการดาเนินกิจกรรมไปพร้อมกับคณะครูผู้รับผิดชอบได้ รวมทั้งสามารถประเมินผลการ ดาเนินงาน แก้ไขปัญหาอย่างมีเหตุมีผล ฝึกความเป็นผู้นา ความรับผิดชอบในหน้าที่ ทั้งยังเป็นแบบอย่างท่ีดี ใหแ้ กเ่ พอ่ื นได้อีกด้วย ๗. ปัญหา อุปสรรค ระยะเวลาในการดาเนนิ กิจกรรมของนกั เรียนมนี อ้ ย และสภาพอากาศในแต่ละวนั ไม่เอ้อื อานวยต่อการ ปฏิบตั ิงาน รวมถึงอปุ กรณใ์ นการทาความสะอาดไมเ่ พียงพอต่อจานวนนกั เรยี นท่ีลงไปยังเขตรบั ผิดชอบ ๘. แนวทางการดาเนินงานปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ โรงเรียนจะยึดหลักในการดาเนินงานตามท่ีได้มี การวางแผนไว้ตาม กระบวนการทางานของกจิ กรรม โรงเรยี นสวย หอ้ งเรยี นสะอาด บรรยากาศน่าเรยี น และนาผลการดาเนนิ งาน ปีการศึกษาก่อนมาปรับปรุง พัฒนา เพ่ือส่งเสริมให้การดาเนินการในปีงบประมาณต่อไปมีความสมบูรณ์ และ เรยี บร้อย ปลอดภยั รวมถึงเปน็ ประโยชน์แกน่ ักเรียน และโรงเรยี นต่อไป\\ ๙. ข้อเสนอแนะเพือ่ การพฒั นา สาหรบั สพท./สพฐ. - ๑๐. ภาพประกอบ ๑.กจิ กรรมโรงเรียนสวย รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพัฒนาคณุ ภาพ วถิ ีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมืองอดุ รธานี จังหวัดอดุ รธานี ปงี บประมาณ ๒๕๖๕ | ๙๔

๒.กิจกรรมห้องเรยี นงาม รายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วถิ ใี หม่ วิถีคุณภาพ เด็กอดุ ร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรยี นบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมอื งอดุ รธานี จังหวดั อดุ รธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๙๕

ภาคผนวก รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายพฒั นาคุณภาพ วถิ ใี หม่ วิถีคณุ ภาพ เด็กอุดร ๑ เปน็ ที่ ๑ โรงเรียนบา้ นหมากแข้ง อาเภอเมืองอุดรธานี จงั หวดั อดุ รธานี ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ | ๙๖