คำนำ ตามที่ ก.ค .ศ. กำหนดห ลักเกณฑ์และวิธีการคัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยก าร สถานศึกษา สังกัดส ำนักงานคณะกรรมการก ารศึกษาขั้นพื้นฐ าน โดยภ ายห ลังจากที่ได้รับคำสั่งบ รรจุแ ละแต่งตั้งให้ ดำรงตำแหน่ง ให้สำนักงานเขตพื้นที่ก ารศึกษาประเมินสัมฤท ธิผลก ารปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาร ะยะ เวลา 1 ปี โดบปฏิบัติงานให้เป็นต ามลักษณะงานในต ำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา ตามก รอบภ ารกิจของส ถานศึกษา ให้สอดคล้องกับน โยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายส ำนักงานค ณะกรรมการก ารศึกษาขั้นพื้นฐาน และป ฏิบัติงาน ให้บรรลุต ามองค์ประกอบก ารประเมินผลสัมฤท ธิผลการป ฏิบัติงานในหน้าที่ตามข้อต กลง ร วมทั้งตัวชี้วัด ค ะแนนก าร ประเมินเกณฑ์การตัดสิน กรรรมก ารประเมินและวิธีก ารป ระเมินดังกล่าวนั้น ในก ารนี้ ข้าพเจ้าจึงได้จัดท ำเอกสารประกอบการประเมินสัมฤท ธิผลก ารปฏิบัติงานในห น้าที่ต ำแหน่งผู้อำนวย การสถานศึกษา สังกัดคณะก รรมการการศึกษาขั้นพื้นฐ าน ในร ะยะเวลา 1 ปี ค รั้งที่ 2 ตามอ งค์ประกอบ ตัวชี้วัด เพื่อ ประกอบการพิจารณาของค ณะกรรมการก ารป ระเมินต่อไป ขอขอบพระคุณส ำนักงานเขตพื้นการศึกษาประถมศึกษาช ลบุรีเขต2 ค ณะก รรมการพี่เลี้ยง(Coaching) ที่นิเทศ ก ำกับติดตาม แ ละให้คำแนะนำในก ารปฏิบัติงานในหน้าที่ ขอข อบคุณค ณะครูโรงเรียนวัดท่าบุญมี ที่สนับสนุน และให้ความร่วมมือในก ารด ำเนินก ารจัดทำเอกสารประกอบก ารป ระเมินในครั้งนี้ น ายแ มนสรวงเมน ะเนตร ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดท่าบุญมี
สารบัญ ห น้า ข้อมูลผู้เข้ารับการป ระเมิน ๑ บริบทและก ารจัดสภาพการศึกษา ๒ ตัวชี้วัด๑.๑ก ารบ ริหารจัดการสถานศึกษาที่มีป ระสิทธิภาพ ๑.๑.๑ ก ารบ ริหารงานวิชาการ การดำเนินกิจกรรมทางวิชาการ - จัดทำแผนและป ฏิบัติต ามแผนการพัฒนาคุณภาพและย กระดับผ ลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ๑๔ - ดำเนินการต ามแผนการพัฒนาคุณภาพและย กระดับผ ลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๑๖ - จัดท ำฐานข้อมูลคุณภาพแ ละผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นร ายบุคคล ๑๘ - มีก ารพัฒนาครูด้วยกิจกรรมที่ห ลากหลายตามค วามเหมาะส มและสอดคล้อง กับค วามต้องการ ๒๐ - พัฒนานักเรียนด้วยกิจกรรมที่ห ลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้อง กับความต้องการ ๒๓ - มีแ หล่งเรียนรู้ที่เหมาะส มแ ละเอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ๒๕ - มีการทดสอบและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่มีมาตรฐาน ด้วยวิธีและรูปแบบหลากห ลาย ๒๗ - มีระบบนิเทศก ำกับติดตามประเมินแ ละรายงานผลก ารด ำเนินงานที่ชัดเจน ๒๘ การดำเนินกิจกรรมก ารพัฒนาทักษะด้านก ารอ่านและก ารเขียนภ าษาไทย - มีการส่งเสริมสนับสนุนในก ารสร้างค วามต ระหนักและให้ความรู้แ ก่ค รู ๓๐ - มีก ารส่งเสริมสนับสนุนก ารนำความรู้สู่การปฏิบัติ ๓๑ - มีการส่งเสริมสนับสนุนให้มีการจัดทำสื่อห รือน วัตกรรม ๓๒ - มีการวางแผนนิเทศและติดตาม ๓๔ - มีการส รุปติดตามรายงานผ ลแ ละพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ๓๕ ๑.๑.๒ การบ ริหารงานงบป ระมาณการระดมทรัพยากรและการระดมท รัพยากร และก ารลงทุนเพื่อการศึกษา
การด ำเนินกิจกรรมก ารบ ริหารงบป ระมาณ - จัดทำแผนการบริหารงบประมาณ ๓๗ - ดำเนินการตามแ ผนการบ ริหารงบป ระมาณ ๓๘ - มีการบริหารจัดการงบประมาณที่มีประสิทธิภาพแ ละเกิดป ระโยชน์สูงสุด ต่อส ถานศึกษา ๔๐ - จัดท ำรายงานท างการเงินข องสถานศึกษา ๔๒ - มีก ารด ำเนินก ารต ามระเบียบพัสดุและการด ำเนินก ารต รวจส อบภายในสถานศึกษา ๔๔ การด ำเนินกิจกรรมการร ะดมท รัพยากรและการล งทุนเพื่อก ารศึกษา - จัดทำแนวทาง/แ ผนในการระดมทรัพยากรจ ากภาคีเครือข่าย/ภ าคประชาสังคม ม าใช้เพื่อป ระโยชน์ท างการศึกษา ๔๖ - ดำเนินการตามแ นวทาง/แ ผนในก ารร ะดมท รัพยากรจ ากภาคีเครือข่าย/ ภ าคประชาสังคมมาใช้เพื่อประโยชน์ทางการศึกษา ๔๗ - การระดมทรัพยากรจ ากภ าคีเครือข่าย/ภ าคประชาสังคมส่งผ ลต่อการพัฒนาคุณภาพ ก ารศึกษาโดยได้รับการส นับสนุนงบป ระมาณวัสดุอุปกรณ์และค วามร่วมมือ จากหลายภ าคส่วนเพิ่มขึ้น ๔๘ ๑.๑.๓ การบ ริหารงานบุคคลการส่งเสริมวินัยการรักษาวินัยจ รรยาบ รรณวิชาชีพ และก ารพัฒนาทางวิชาชีพ การด ำเนินกิจกรรมการบริหารงานบุคคลการส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ - จัดท ำแผนการบริหารงานบุคคล ๕๐ - ด ำเนินก ารตามแผนการบริหารงานบุคคล ๕๑ - มีก ารบ ริหารจัดการบ ริหารงานบุคคลที่มีป ระสิทธิภาพแ ละเกิดป ระโยชน์สูงสุด ต่อส ถานศึกษา ๕๔ - จัดท ำแผนการส่งเสริมวินัยแ ละก ารรักษาวินัยจ รรยาบ รรณวิชาชีพ ๕๕ - ดำเนินการตามแ ผนการส่งเสริมวินัยแ ละการรักษาวินัยจรรยาบรรณวิชาชีพ ๕๖ การดำเนินกิจกรรมก ารส่งเสริมให้ค รูและบุคลากรท างการศึกษาได้รับก ารพัฒนาวิชาชีพ - ดำเนินการต ามแผนงานโครงการห รือกิจกรรมที่ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาครู แ ละบุคลากรท างการศึกษาด้วยวิธีที่ห ลากหลายส อดคล้องตามความต้องการจ ำเป็น มีการแ ลกเปลี่ยนเรียนรู้ติดตามประเมินผ ลการพัฒนาและน ำค วามรู้ม าใช้
๓๕ - มีการส รุปติดตามรายงานผลแ ละพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 1๑.๑.๔ ก ารบริหารงานทั่วไปแ ละการมีส่วนร่วมของส ถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน การด ำเนินกิจกรรมการบ ริหารงานทั่วไป - จัดทำแผนการบริหารงานทั่วไป ๖๐ - ด ำเนินการต ามแ ผนการบริหารงานทั่วไป ๖๑ - มีก ารบริหารจัดการบริหารงานธุรการที่มีป ระสิทธิภาพและเกิดป ระโยชน์สูงสุด ต่อสถานศึกษา ๖๒ - จัดท ำแผนการใช้อาคารสถานที ๖๔ - ดำเนินก ารตามแผนการใช้อ าคารส ถานที่อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดป ระโยชน์สูงสุด ๖๕ การด ำเนินกิจกรรมการให้สถานศึกษามีส่วนร่วมกับผู้ปกครองแ ละชุมชน - ส ถานศึกษามีก ารประชุมวางแผนโครงการหรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ป กครอง และชุมชน ๖๖ - สถานศึกษาจัดทำแผนโครงการหรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ปกครอง แ ละชุมชน ๖๗ - สถานศึกษาดำเนินก ารต ามแผนโครงการหรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ป กครอง แ ละชุมชน ๖๘ - ส ถานศึกษาได้รับค วามร่วมมือจ ากผู้ปกครองแ ละชุมชนในการพัฒนาส ถานศึกษา มีส่วนร่วมในการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนต ามศักยภาพ ๖๙ - จัดท ำรายงานผ ลการด ำเนินงานและมีก ารรายงานผ ลก ารด ำเนินงานต่อผู้เกี่ยวข้อง ๗๑ ตัวชี้วัดที่๑ .๒ ผลการดำเนินการตามนโยบายก ระทรวงศึกษาธิการแ ละห รือสำนักงานค ณะกรรมการ ก ารศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑.๒.๑ ผ ลก ารดำเนินการต ามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการแ ละหรือส ำนักงานคณะกรรมการก ารศึกษา ขั้นพื้นฐาน การวางแผนและก ระบวนการท ำงานที่มีค วามเหมาะสมและสอดคล้องต่อก ารปฏิบัติงาน ในหน้าที่ - มีการวางแผนแ ละกระบวนการท ำงานที่มีค วามเหมาะส มแ ละสอดคล้อง ต่อก ารป ฏิบัติงานในหน้าที่ ๗๒
๑.๒.๒ ผ ลการด ำเนินการต ามน โยบายก ระทรวงศึกษาธิการและหรือส ำนักงานคณะก รรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐ าน ผลงานที่แ สดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่มส ร้างสรรค์สะท้อนภ าวะผู้นำ และเป็นป ระโยชน์ต่อการยกร ะดับคุณภาพการศึกษา - มีผลงานที่แ สดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่มสร้างสรรค์สะท้อนภาวะผู้นำ แ ละเป็นป ระโยชน์ต่อก ารยกร ะดับคุณภาพการศึกษา ๗๔ ตัวชี้วัดที่๑.๓ ผ ลงานที่เกิดจ ากก ารบริหารจัดการข องผู้บ ริหารสถานศึกษา ผู้บ ริหารส ถานศึกษามีก ารบริหารจัดการส ถานศึกษา - ก ารมีส่วนร่วมจัดทำแผนจ ากห ลายภาคส่วน ๘๐ - มีแ ผนการป ฏิบัติก ารที่ถูกต้องชัดเจน ๘๑ - ดำเนินก ารต ามแผนอย่างมีประสิทธิภาพ ๘๒ - มีก ารก ำกับติดตามตรวจสอบ ๘๓ - มีก ารร ายงานผลการปฏิบัติงาน ๘๔ - มีก ารป รับปรุงแ ก้ไขแ ละพัฒนา ๘๕ - มีผ ลงานที่เป็นแบบอย่างที่เกิดจ ากก ารบริหารจัดการของผู้บริหารส ถานศึกษา ๘๖ - มีการเผยแพร่ผลงาน ๘๘
1 ส่วนที่1 ข้อมูลผู้เข้ารับก ารป ระเมิน ชื่อ– สกุล นายแ มนส รวงเมน ะเนตร วัน-เดือน-ปีเกิด วันพ ฤหัสบดีที่1 8เดือนสิงหาคมพ .ศ .๒๕31อายุ3 3ปี ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดท่าบุญมี สถานที่ทำงาน โรงเรียนวัดท่าบุญมีเลขที่8หมู่ที่1ตำบลท่าบุญมีอ ำเภอเกาะจันทร์จังหวัดช ลบุรี สังกัดส ำนักงานเขตพื้นที่ก ารศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต2 คุณวุฒิท างการศึกษา ● ระดับประถมศึกษา โรงเรียนอ นุบาลบ้านกรวดอำเภอบ้านกรวดจังหวัดบุรีรัมย์ ● ระดับมัธยมศึกษาโรงเรียนบ้านกรวดวิทยาคารอำเภอบ้านกรวดจังหวัดบุรีรัมย์ ● ระดับป ริญญาตรีบริหารธุรกิจบัณฑิตส าขาระบบสารสนเทศทางคอมพิวเตอร์(เกียรตินิยมอันดับ2 ) มหาวิทยาราชมงคลพระนครก รุงเทพมหานคร ● ระดับปริญญาบัณฑิตประกาศนียบัตรวิชาชีพครูวิทยาลัยเทคโนโลยีพนมวันท์จังหวัดน ครราชสีมา ● ระดับปริญญาโท ศึกษาศาสตรม หาบัณฑิตส าขาการบ ริหารการศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพธ นบุรี ประวัติการทำงาน 16พฤษภาคม2 553 :ด ำรงต ำแหน่งครูอัตราจ้างโรงเรียนบ้านกรวดวิทยาคาร ตำบลบ้านกรวดอำเภอบ้านกรวดจังหวัดบุรีรัมย์ 1สิงหาคม2 555 :บรรจุรับร าชการตำแหน่งครูผู้ช่วยโรงเรียนม าบตาพุดพันพิทยาคาร ต ำบลเนินพ ระอ ำเภอเมืองร ะยองจังหวัดระยอง 1สิงหาคม2 557 :ดำรงต ำแหน่งค รูค ศ.1โรงเรียนมาบตาพุดพันพิทยาคาร ตำบลเนินพระอ ำเภอเมืองระยองจังหวัดระยอง 3สิงหาคม2561 :ดำรงตำแหน่งค รูคศ.2โรงเรียนมาบตาพุดพันพิทยาคาร ตำบลเนินพระอ ำเภอเมืองระยองจังหวัดร ะยอง 17ตุลาคม2 562 :ดำรงต ำแหน่งค รูคศ.2โรงเรียนโพธิสัมพันธ์พิทยาคาร ตำบลนาเกลืออำเภอบ างละมุงจังหวัดช ลบุรี 19ตุลาคม2 563 :ดำรงต ำแหน่งรองผู้อำนวยก ารส ถานศึกษาค ศ.2โรงเรียนสัตหีบวิทยาคม ตำบลนาจอมเทียนอำเภอสัตหีบจังหวัดชลบุรี 19กุมภาพันธ์2564-ปัจจุบัน :ด ำรงตำแหน่งผู้อำนวยก ารสถานศึกษาค ศ.2 โรงเรียนวัดท่าบุญมี ตำบลท่าบุญมีอ ำเภอเกาะจันทร์จังหวัดช ลบุรี
2 บริบทแ ละส ภาพการจัดการศึกษา ๑.๑ส ภาพทั่วไปของโรงเรียน ๑.๑.๑ป ระวัติค วามเป็นมาของโรงเรียน โรงเรียนวัดท่าบุญมีจัดตั้งขึ้นเมื่อวันที่1พฤศจิกายนพ .ศ .2477โดยอ าศัยศ าลาการเปรียญวัดท่าบุญมี เป็นส ถานที่เรียน เปิดทำการส อนครั้งแ รกชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นป ระถมศึกษาปีที่ 4 มีนักเรียนช าย 3 6 ค น นักเรียนห ญิง 16 คน ร วม 52 ค น มีน ายผ าด อินทรา เป็นครูใหญ่ค นแ รก ต่อมาชาวบ้านจัดหาที่ดินให้แก่โรงเรียน ประมาณ 8 ไร่ ซึ่งอยู่ติดกับวัดแ ละได้สร้างอาคารชั่วคราวเป็นที่เรียน ต่อม ามีนักเรียนจ ำนวน 3 00 กว่าคน ซึ่งถือว่า เพิ่มขึ้นมาก ในปี พ .ศ .2510 จึงได้ส ร้างอาคารเรียนเป็นอาคารเรียนสองชั้น แ บบ017 และในปี พ .ศ .2530 ได้ส ร้าง อาคารเอนกประสงค์ แบบส ปช.202/26 จำนวน 1 หลัง ในปี พ.ศ .2536 ได้สร้างถังซีเมนต์ แบบ ฝ .33 ปี พ.ศ .2551 ได้ป รับปรุงโรงอ าหาร ส ร้างเวทีและห้องด นตรีไทย แ ละในปี พ.ศ.2553 ได้รับงบป ระมาณก่อสร้างอ าคาร เรียนแ บบ สปช.2/28ปรับปรุง3ชั้น1 2ห้องเรียน ตราสัญลักษณ์ประจำโรงเรียน ปรัชญาโรงเรียน พัฒนาตน พัฒนาสังคม สีป ระจำโรงเรียน น้ำเงิน–ส้ม น้ำเงิน คือ ความสามัคคี ส้ม คือ พ ลังแห่งคุณธรรม
3 1.1.2ข้อมูลสถานที่ อาคารเรียน จำนวนอ าคารเรียนมี2 ห ลังประกอบด้วย - อาคารเรียน3ชั้นแ บบสปช.2/28จ ำนวน12ห้องเรียน - อาคารเรียน2 ชั้นแ บบ0 17จำนวน4 ห้องเรียน อาคารป ระกอบ - อาคารสปช.202/26(อาคารเอนกประสงค์) - อาคารโรงอาหาร(ส ร้างเอง) - บ้านพักค รูแ บบกรมสามัญ - ส้วม1ห ลังจำนวน4 ที่นั่ง - ส้วม1หลังจำนวน5ที่นั่ง - ถังเก็บน้ำฝนฝ.331 ถัง - ถังน้ำใต้ดิน - สนามฟุตบอลแ บบฟ .1 - สนามเด็กเล่น
4 ๑.๑.๓ ข้อมูลก ารปกครองและประชากร(ข้อมูล2 5มิถุนายน๒๕๖4) ข้อมูลจ ำนวนนักเรียนในปัจจุบัน จำนวน ชั้น/ร ะดับ นักเรียน รวม หมายเหตุ ห้องเรียน อนุบาล2 ชาย หญิง 10 อนุบาล3 8 2 10 1 รวมอนุบาล 5 5 20 1 ประถมศึกษาปีที่1 13 7 17 2 ประถมศึกษาปีที่2 9 8 12 1 ประถมศึกษาปีที่3 7 5 17 1 ประถมศึกษาปีที่4 9 8 10 1 ประถมศึกษาปีที่5 7 3 8 1 ประถมศึกษาปีที่6 5 3 22 1 รวมร ะดับประถมศึกษา 18 4 86 1 55 31 6 ข้อมูลค รู/บุคลากร ที่ ชื่อ - ส กุล วุฒิ ตำแหน่ง ประจำชั้น/วิชา ผู้อ ำนวยการ - 1 นายแ มนส รวงเมนะเนตร ปริญญาโท สถานศึกษา ครูค ศ.4 ประจำชั้นป.2 วิชาเอกก ารบ ริหารการศึกษา ครูค ศ.1 ประจำชั้นป .1 2 นายมนูธ นูทอง บริหารธุรกิจบัณฑิต 3 นางสาวอรอนงค์ ม งคลธ นวัฒน์ ปริญญาโท วิชาเอกก ารบริหารก ารศึกษา 4 นางณัชช าน าคนวล ครุศาสตรบัณฑิต ครูผู้ช่วย ประจำชั้นป.5-6 ครูผู้ช่วย ประจำชั้นป .3 5 นางสาวโมรีท องมนต์ การศึกษาบัณฑิต พนักงาน ประจำชั้นป.4 ราชการ 6 นางสาวมัลลิกาพิธาธนบดี ครุศ าสตรบัณฑิต ครูอัตราจ้าง ประจำชั้นอ นุบาล ครูธุรการ - 7 นายโชติก าเสือพิณ ครุศาสตรบัณฑิต 8 นายสมภพเจริญบุญทรัพย์ดี รัฐประศาสนศาสตร์บัณฑิต
5 ๑.๒ข้อมูลพื้นฐ านและสภาพก ารจัดการศึกษาข องโรงเรียน ๑.๒.๑ สถานที่ตั้ง โรงเรียนวัดท่าบุญมี เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ตั้งอยู่เลขที่ 8 หมู่ที่ 1 ตำบลท่าบุญมี อ ำเภอเกาะจันทร์ จังหวัด ชลบุรีเปิดส อนตั้งแต่ระดับป ฐมวัยถึงชั้นประถมศึกษาปีที่6มีเนื้อที่ป ระมาณ7ไร่3งาน31ต ารางว า ๑.๒.๒เขตพื้นที่บ ริการ หมู่ที่1 แ ละหมู่ที่3 ต ำบลท่าบุญมีอ ำเภอเกาะจันทร์จังหวัดชลบุรี ๑.๒.๓แ ผนที่เขตพื้นที่บ ริการ ๑.๒.4ภ ารกิจของสถานศึกษา สอนระดับชั้นอ นุบาล2-ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่6 ๑.๒.5โครงสร้างการบ ริหารการศึกษา
6 ๑.๒.๖ ผลก ารดำเนินงานประจำปีการศึกษา๒๕๖๓ 1.2.6.1ข้อมูลผ ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา 1.2.6.1.1ระดับการศึกษาปฐมวัยผ ลพัฒนาการเด็กชั้นอ นุบาลปีที่ 2 -3 ปีก ารศึกษา 2 563 จำนวนเด็ก จำนวน/ร้อยล ะข องเด็กตามร ะดับคุณภาพ ที่ประเมิน พัฒนาการ ดี ปานก ลาง ปรับปรุง จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยล ะ จำนวน ร้อยละ ๑. ด้านร่างกาย 17 17 100 - - - - ๒. ด้านอารมณ์-จิตใจ 17 17 100 - - - - ๓. ด้านสังคม 17 17 100 - - - - ๔. ด้านส ติปัญญา 17 17 100 - - - - 1.2.6.1.2ระดับก ารศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑) ร้อยละของนักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ท างการเรียนแต่ละร ายวิชาในร ะดับ๓ขึ้นไป ระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่๑-๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชั้นป .1 จำนวนนักเรียน กลุ่มสาระก ารเรียนรู้ เข้า ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ได้ ร้อยล ะ สอบ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึ้นไป ภาษาไทย 11 - - - - - - 4 7 11 100 คณิตศาสตร์ 11 - - - - - - 5 6 11 100 วิทยาศาสตร์และ 11 - - - - - - 4 7 11 100 เทคโนโลยี สังคมศึกษา 11 - - - - - 2 4 5 11 100 ประวัติศาสตร์ 11 - - - - - - - 11 11 100 สุขศึกษาและพลศึกษา 11 - - - - - - - 11 11 100 ศิลปะ 11 - - - - - - - 11 11 100
ชั้นป .1 7 การงานอาชีพ จำนวนนักเรียน 11 - - - - - - - 11 11 100 ภาษาอังกฤษ 11 - - - - - - 6 5 11 100 หน้าที่พ ลเมือง 11 - - - - - - - 11 11 100 ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม 11 - - - - - - 2 9 11 100 ชั้นป.2 จำนวนนักเรียน กลุ่มส าระก ารเรียนรู้ เข้า ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ได้ ร้อยล ะ สอบ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึ้นไป ภาษาไทย 19 - - - 4 2 3 3 7 13 68.42 คณิตศาสตร์ 19 - - - 1 3 7 5 3 15 78.95 วิทยาศาสตร์แ ละ 19 - - - 2 5 3 3 6 12 63.16 เทคโนโลยี สังคมศึกษา 19 - - - - 2 8 1 8 17 89.47 ประวัติศาสตร์ 19 - - - - - 1 6 12 19 100 สุขศึกษาแ ละพลศึกษา 19 - - - - - 4 - 15 19 100 ศิลปะ 19 - - - - - 4 - 15 19 100 การงานอ าชีพ 19 - - - - - 6 6 7 19 100 ภาษาอังกฤษ 19 - - 2 3 4 4 3 3 10 52.63 หน้าที่พลเมือง 19 - - - - - - - 19 19 100 ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม 19 - - - 1 2 4 5 7 16 84.21
8 จำนวนนักเรียน ชั้นป .3 กลุ่มส าระก ารเรียนรู้ เข้า ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ได้ ร้อยล ะ สอบ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึ้นไป ภาษาไทย 11 - 2 1 - 2 2 3 1 6 54.55 คณิตศาสตร์ 11 - 2 1 - 1 1 4 2 7 63.64 วิทยาศาสตร์แ ละ 11 - 3 - - - - 2 6 8 72.73 เทคโนโลยี สังคมศึกษา 11 - 2 - 1 - 1 6 1 8 72.73 ประวัติศาสตร์ 11 - - - - 2 1 1 7 9 81.82 สุขศึกษาและพลศึกษา 11 - 1 1 - - - 1 8 9 81.82 ศิลปะ 11 - 2 - - - 1 - 8 9 81.82 การงานอ าชีพ 11 - 2 - 1 - - 3 5 8 72.73 ภาษาอังกฤษ 11 - 2 - 1 - 1 2 5 8 72.73 หน้าที่พลเมือง 11 - 1 - 1 - - - 9 9 81.82 ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม 11 - 2 1 - - 1 - 7 8 72.73
9 ชั้นป.4 จำนวนนักเรียน กลุ่มส าระการเรียนรู้ เข้า ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ได้ ร้อยละ สอบ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึ้นไป ภาษาไทย 9 - - - 4 1 - 1 3 4 44.44 คณิตศาสตร์ 9 - - - 1 3 2 1 2 5 55.56 วิทยาศาสตร์แ ละ 9 - 1 - 1 3 - 1 3 4 44.44 เทคโนโลยี สังคมศึกษา 9 - - - - - 3 4 2 9 100 ประวัติศาสตร์ 9 - - - - - 3 2 4 9 100 สุขศึกษาและพลศึกษา 9 - - - - - - 2 7 9 100 ศิลปะ 9 - - - - - 1 2 6 9 100 การงานอ าชีพ 9 - - - - - - 4 5 9 100 ภาษาอังกฤษ 9 - - - - - 4 1 4 9 100 หน้าที่พ ลเมือง 9 - - - - - - - 9 9 100 จำนวนนักเรียน ชั้นป .5 กลุ่มส าระก ารเรียนรู้ เข้า ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ได้ ร้อยล ะ สอบ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึ้นไป ภาษาไทย 22 - 2 1 1 1 6 5 6 17 77.27 22 - 1 - 3 8 6 4 1 11 50.00 คณิตศาสตร์ 22 - - 1 7 12 2 - - 2 9.09 วิทยาศาสตร์แ ละ เทคโนโลยี
ชั้นป .5 10 สังคมศึกษา จำนวนนักเรียน 22 - - 1 1 1 5 10 4 19 86.36 ประวัติศาสตร์ 22 - - - - - - 8 14 22 100 สุขศึกษาและพลศึกษา 22 - 1 - 1 - - 8 12 20 90.91 ศิลปะ 22 - 1 - 1 - - 1 19 20 90.91 การงานอาชีพ 22 - - 1 - - 1 3 17 21 95.45 ภาษาอังกฤษ 22 - 2 - - 5 2 5 9 16 52.63 หน้าที่พ ลเมือง 22 - - - 1 - - 1 20 21 95.45 จำนวนนักเรียน ชั้นป.6 กลุ่มสาระก ารเรียนรู้ เข้า ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ได้ ร้อยล ะ สอบ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ภาษาไทย 9 - - - 1 1 2 2 3 7 77.78 คณิตศาสตร์ 9 - - - - 3 3 1 2 6 66.67 วิทยาศาสตร์แ ละ 9 - - - - 1 6 2 - 6 66.67 เทคโนโลยี สังคมศึกษา 9 - - - - 1 4 3 1 8 88.89 ประวัติศาสตร์ 9 - - - - - - 4 5 9 100 สุขศึกษาแ ละพ ลศึกษา 9 - - - - - - 4 5 9 100 ศิลปะ 19 - - - - - - 2 7 9 100 การงานอ าชีพ 9 - - - - - - - 9 9 100 ภาษาอังกฤษ 9 - - - - - 1 2 6 9 100 หน้าที่พ ลเมือง 9 - - - - - - - 9 9 100
11 2) ผลก ารป ระเมินค วามสามารถด้านก ารอ่านของผู้เรียน(ReadingT est:R T) ชั้นป ระถมศึกษาปีที่ 1 ปี การศึกษา2 563 โดยสำนักทดสอบท างการศึกษา 2.1 ผ ลก ารป ระเมินความส ามารถด้านการอ่านข องผู้เรียน(RT) ชั้นป ระถมศึกษาปีที่1 ปีการศึกษา 2563 ด้าน จำนวนนักเรียน คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ทั้งหมดที่เข้าสอบ (ปกติ) (พิเศษ) (WalkIn) การอ่านออกเสียง 11 11 - - 82.90 การอ่านรู้เรื่อง 11 11 - - 88.54 เฉลี่ยทั้ง2ด้าน 11 11 - - 85.72 3)ส รุปข้อมูลผ ลก ารป ระเมินก ารทดสอบความส ามารถพื้นฐ านข องผู้เรียนระดับชาติ (NationalTest:NT) 3 .๑) ผ ลการประเมินการท ดสอบค วามส ามารถพื้นฐานของผู้เรียนร ะดับช าติ(NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่๓ ปีก ารศึกษา 2 563 ด้าน จำนวนนักเรียน คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ทั้งหมดที่เข้าส อบ (ปกติ) (พิเศษ) (WalkIn) คณิตศาสตร์ 9 7 2 - 35.28 (Mathematics) ภาษาไทย 9 7 2 - 45.57 (ThaiLanguage) เฉลี่ยทั้ง2 ด้าน 9 7 2 - 40.42
12 4) สรุปข้อมูลผ ลก ารท ดสอบท างการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) 4.๑) ผลการท ดสอบท างการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ปีก ารศึกษา 2 563 กลุ่มสาระก ารเรียนรู้ จำนวนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ทั้งหมดที่เข้าสอบ (ปกติ) (พิเศษ) (WalkIn) ภาษาไทย 9 7 2 - 50.18 คณิตศาสตร์ 9 7 2 - 25.00 วิทยาศาสตร์ 9 7 2 - 28.57 ภาษาอังกฤษ 9 7 2 - 45.71 เฉลี่ย4 สาระ 9 7 2 - 37.37 4 .๒) เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ย ข องผลการท ดสอบทางการศึกษาร ะดับช าติขั้นพื้นฐาน (O-NET)ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ปีก ารศึกษา 2563 ร ะหว่างร ะดับโรงเรียนกับระดับจังหวัด ระดับโรงเรียนกับ สังกัดส พฐ.ทั้งหมด แ ละระดับโรงเรียนกับร ะดับป ระเทศ กลุ่มส าระก ารเรียนรู้ ชั้นป ระถมศึกษาปีที่ 6 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่ ผลต่าง ระดับโรงเรียน ระดับประเทศ ผลต่าง (+/-) (+/-) ภาษาไทย 50.18 57.47 -7.29 50.18 56.20 -6.02 คณิตศาสตร์ 25.00 29.42 -4.42 25.00 29.99 -4.99 วิทยาศาสตร์ 28.57 40.17 -11.60 28.57 38.78 -10.21 ภาษาอังกฤษ 45.71 43.76 +1.95 45.71 43.55 +2.16 เฉลี่ย4สาระ 37.37 42.71 -5.34 37.37 37.99 -0.62
13 4.3) เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ย ข องผลก ารท ดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐ าน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ระหว่างปีก ารศึกษา ๒๕61 กับ 2563 ชั้นป ระถมศึกษาปีที่6 คะแนนเฉลี่ยร้อยล ะ กลุ่มส าระก ารเรียนรู้ ปีการศึกษา ปีก ารศึกษา ผลต่าง ปีก ารศึกษา ปีการศึกษา ผลต่าง 2561 2562 (+/-) 2562 2563 (+/-) ภาษาไทย 58.75 45.17 -13.58 45.17 50.18 +5.01 คณิตศาสตร์ 62.86 34.44 -28.42 34.44 25.00 -9.44 วิทยาศาสตร์ 47.79 35.14 -12.65 35.14 28.57 -6.57 ภาษาอังกฤษ 45.71 31.67 -14.04 31.67 45.71 +14.04 เฉลี่ย4 สาระ 53.78 36.61 -17.17 36.61 37.37 +0.76
14 ตัวชี้วัด1 .1ก ารบ ริหารจัดการสถานศึกษาที่มีป ระสิทธิภาพ 1.1.1ก ารบริหารงานวิชาการ(20ค ะแนน) 1)มีการดำเนินกิจกรรมท างวิชาการดังนี้(10ค ะแนน) (1)จัดท ำแผนแ ละปฏิบัติต ามแผนการพัฒนาคุณภาพแ ละยกระดับผ ลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการดำเนินงาน (1.1)คณะครูแ ละผู้บริหารร่วมดำเนินก ารทบทวนแ ละป ฏิบัติตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาระยะ3 ปี(2563– 2565)แ ละวิเคราะห์เพื่อจัดทำแผนป ฏิบัติการในการย กระดับผลสัมฤทธิ์ท างการเรียนปีก ารศึกษา 2564 (1.2)คณะครูแ ละผู้บ ริหารกำหนดค่าเป้าหมายในก ารยกร ะดับผลสัมฤทธิ์ ปีก ารศึกษา2564ร่วมกัน (1.3)ป ระชุมคณะผู้บ ริหารแ ละคณะค รูเกี่ยวกับแนวทางการย กระดับผลสัมฤทธิ์ท างการเรียนปีก ารศึกษา 2564 หลักฐาน/เอกสารอ้างอิง/แหล่งข้อมูล 1.แ ผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาฯ 2.แผนยกระดับผ ลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3.คำสั่งการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 4.คำสั่งก ารจัดท ำแผนย กระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5.ภ าพกิจกรรม/ก ารปฏิบัติงาน Link:h ttps://drive.google.com/drive/folders/1tMZ2AVceXnjeKCiVotdsrv88_CVWGaK_ แผนพัฒนาคุณภาพก ารศึกษา แผนย กร ะดับผ ลสัมฤทธิ์ท างการเรียน คู่มือบริหารวิชาการ
15 คำสั่งจัดท ำแ ผนย กร ะดับผ ลสัมฤทธิ์ คำสั่งท ำแผนพัฒนาคุณภาพก ารศึกษา ภาพการประชุมค รู
16 ตัวชี้วัด1 .1ก ารบริหารจัดการสถานศึกษาที่มีป ระสิทธิภาพ 1.1.1การบ ริหารงานวิชาการ(20คะแนน) 1)มีก ารด ำเนินกิจกรรมทางวิชาการดังนี้(10คะแนน) (2)ด ำเนินก ารตามแ ผนการพัฒนาคุณภาพและย กระดับผ ลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการด ำเนินงาน (2.1)ส่งเสริมโครงการ/กิจกรรมตามแ ผนพัฒนาคุณภาพและยกระดับผลสัมฤทธิ์ท างการเรียนโดยมีขั้น ตอนดังนี้ 1 )แ ต่งตั้งค ณะกรรมการดำเนินงาน -โครงการส่งเสริมก ารจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ท างการเรียน ได้แก่ภ าษาไทย คณิตศาสตร์แ ละภาษาอังกฤษให้สูงขึ้น 2)ประชุมค ณะกรรมการด ำเนินโครงการ/กิจกรรม 3)ดำเนินก ารต ามแ ผนที่ว างไว้ -กิจกรรมส อนเสริม -กิจกรรมย กร ะดับผ ลสัมฤทธิ์ทางการเรียน -กิจกรรมเรียนทางไกลD LTV -กิจกรรมคำศัพท์วันละคำ -กิจกรรมอ่านเขียนเรียนรู้ -กิจกรรมท่องบ ทอาขยาน(ระหว่างด ำเนินการ) 4 )ป ระเมินผ ลการด ำเนินโครงการ/กิจกรรม 5)ร ายงานผ ลก ารดำเนินโครงการ/กิจกรรม หลักฐาน/เอกสารอ้างอิง/แ หล่งข้อมูล 1.ค ำสั่งกิจกรรมสอนเสริม 2.บัญชีค ำการอ่านเขียนคำศัพท์พื้นฐาน 3.ร ายงานก ารอ่านเขียนเรียนรู้ 4.ร ายงานการท่องบทอ าขยานและค ำศัพท์วันล ะคำ 5.ภาพกิจกรรม/การป ฏิบัติงาน Link:h ttps://drive.google.com/drive/folders/1JODesp-hssFxo1mqS7ZQBc3NY67GfJYc
17 คู่มือค รูภาษาไทยการสอนเพื่อพัฒนาทักษะก ารอ่านการเขียน บัญชีค ำพื้นฐานแ ละคำที่นักเรียนค วรรู้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่1 ปีการศึกษา2 564ฉบับปรับปรุงครั้งที่4 การจัดการเรียนรู้ภ าษาไทยร ะดับประถมศึกษา ฉบับป รับปรุงค รั้งที่6 ปีการศึกษา2 564 คำสั่งสอนซ่อมเสริม
18 ตัวชี้วัด1.1ก ารบริหารจัดการสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ 1.1.1ก ารบริหารงานวิชาการ(20คะแนน) 1)มีการด ำเนินกิจกรรมทางวิชาการดังนี้(10ค ะแนน) (3)จัดท ำฐานข้อมูลคุณภาพแ ละผลสัมฤทธิ์ท างการเรียนรู้ข องผู้เรียนเป็นรายบุคคล กระบวนการดำเนินงาน (3.1)ส่งเสริมให้ครู -มีการจัดท ำแบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน(ปพ.5)โดยบันทึกผลก ารเรียนเป็นร ายวิชา -มีการจัดท ำแบบร ายงานก ารพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล(ป พ.6)โดยบันทึกแ ละร ายงาน พัฒนาการและผ ลก ารเรียนรู้ให้ผู้ปกครองทราบภาคเรียนล ะ1 ค รั้ง -มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นร ายบุคคลโดยบันทึกแ ละร ายงานพัฒนาการภ าคเรียนละ1 ค รั้ง -จัดท ำข้อมูลเปรียบเทียบผลท ดสอบNTและO -NETปีการศึกษา2561-2563 หลักฐาน/เอกสารอ้างอิง/แหล่งข้อมูล 1.ข้อมูลส ารสนเทศผลสัมฤทธิ์ท างการเรียนวิชาภ าษาไทยค ณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมและภาษาอังกฤษ 2.ผลวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล 3.ข้อมูลเปรียบเทียบผ ลทดสอบN Tแ ละO-NETปีก ารศึกษา2 562-2563 4.ภาพกิจกรรม/การป ฏิบัติงาน Link:h ttps://drive.google.com/drive/folders/1k0R9VKyEDhZmZVRUhzwasBHuf9ESA91r รายงานผ ลสัมฤทธิ์วิชาภาษาอังกฤษ ผลวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล
19 เปรียบเทียบผลทดสอบNTแ ละO -NETปีก ารศึกษา2561-2563 รูปภาพการติวโอเน็ต
20 ตัวชี้วัด1 .1ก ารบริหารจัดการส ถานศึกษาที่มีป ระสิทธิภาพ 1.1.1การบ ริหารงานวิชาการ(20ค ะแนน) 1)มีการด ำเนินกิจกรรมทางวิชาการดังนี้(10ค ะแนน) (4)มีก ารพัฒนาครูด้วยกิจกรรมที่หลากห ลายต ามค วามเหมาะสมและสอดคล้องกับค วามต้องการ กระบวนการดำเนินงาน (4.1)โรงเรียนส นับสนุนส่งเสริมให้คณะค รูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาท างวิชาชีพโดยจัด ทำโครงการพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลแ บบมุ่งผลสัมฤทธิ์แ ละโครงการพัฒนาศักยภาพค รูแ ละผู้เรียนสู่ก ารเรียนรู้ digital4.0ในแผนปฏิบัติการป ระจำปี2564โดยมีกิจกรรมดังนี้ -กิจกรรมการประชุมครูและบุคลากรท างการศึกษา -กิจกรรมอบรมของข้าราชการค รูแ ละบุคลากรท างการศึกษา -กิจกรรมก ารสัมมนาและศึกษาดูงานของครู -กิจกรรมจัดท ำสื่อเสริมส ร้างทักษะการเรียนรู้ในห้องเรียน -ก ารส่งเสริมสนับสนุนให้ครูมีวิทยฐานะที่สูงขึ้น -การส่งเสริมการจัดท ำIDP lan -การส่งเสริมก ารจัดทำรายงานผ ลการป ฏิบัติงานและประเมินตนเองT-Sarพัฒนาตนเองแ ละพัฒนา วิชาชีพ -จัดให้มีก ารจัดตั้งกิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ท างวิชาชีพP LCแ ลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ และส่งเสริมก ารทำงานเป็นทีม -ส่งเสริมแ ละสนับสนุนให้คณะค รูเข้ารับการอ บรมในรูปแบบOnlineเพื่อพัฒนาต นเอง -ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูมีก ารจัดกิจกรรมการพัฒนาการจัดการเรียนก ารส อนแ บบผสมผสาน ใน สถานการณ์แ พร่ร ะบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนาC ovid-19 หลักฐ าน/เอกสารอ้างอิง/แ หล่งข้อมูล 1.IDP lan 2.SAR 3.โครงการพัฒนาระบบบ ริหารงานบุคคลแ บบมุ่งผ ลสัมฤทธิ์ 4.โครงการพัฒนาศักยภาพครูและผู้เรียนสู่ก ารเรียนรู้d igital4 .0 5.กิจกรรมก ารอบรม/สัมมนาเพื่อเพิ่มศักยภาพในก ารป ฏิบัติงาน 6.ก ารเข้าร่วมป ระชุมต ามระเบียบวาระก ารป ระชุม 7.เกียรติบัตรการเข้ารับการอบรม 8.ภ าพกิจกรรม/การปฏิบัติงาน Link:h ttps://drive.google.com/drive/folders/1dLewrwJjI_nz56YgQWDQciqx1g1BbrzT
27 ตัวชี้วัด1.1การบริหารจัดการส ถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ 1.1.1ก ารบ ริหารงานวิชาการ(20ค ะแนน) 1)มีการด ำเนินกิจกรรมท างวิชาการดังนี้(10ค ะแนน) (7)มีก ารท ดสอบแ ละป ระเมินผ ลการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่มีม าตรฐานด้วยวิธีและรูปแ บบหลากห ลาย กระบวนการด ำเนินงาน (1)การวัดผลด้วยข้อสอบที่มีม าตรฐานตรงตามตัวชี้วัด (2)ก ารประเมินผ ลด้วยวิธีก ารที่ห ลากหลาย หลักฐาน/เอกสารอ้างอิง/แหล่งข้อมูล 1.ภ าพการส อบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภ าคเรียน 2.ภ าพก ารประเมินตามส ภาพจริงด้วยวิธีที่ห ลากห ลาย Link:h ttps://drive.google.com/drive/folders/1RTDDDd-0WuQcsBSU7bCwwfUiCPJZf-6x ภาพการประเมินทักษะภาษาไทย ภาพก ารสอบปลายภาคเรียนที่2ปีการศึกษา2563 ภาพการป ระเมิน4ทักษะภาษาอังกฤษ
28 ตัวชี้วัด1.1ก ารบริหารจัดการส ถานศึกษาที่มีป ระสิทธิภาพ 1.1.1ก ารบริหารงานวิชาการ(20คะแนน) 1)มีก ารดำเนินกิจกรรมทางวิชาการดังนี้(10ค ะแนน) (8)มีระบบนิเทศกำกับติดตามประเมินแ ละร ายงานผลการดำเนินงานที่ชัดเจน กระบวนการดำเนินงาน (8.1)มีก ารนิเทศติดตามก ารจัดการเรียนการสอนป ระเมินผ ลและรายงานผลการดำเนินงานที่ชัดเจนโดย มีขั้นตอนดังนี้ 1 )แ ต่งตั้งคณะก รรมการดำเนิน -โครงการนิเทศภายใน 2)ป ระชุมค ณะกรรมการด ำเนินกิจกรรม 3 )ดำเนินก ารต ามแ ผนที่ว างไว้ 4)ป ระเมินผ ลการด ำเนินกิจกรรม 5)ร ายงานผ ลการดำเนินกิจกรรม (8.2)โรงเรียนจัดทำรายงานป ระจำปีของโรงเรียน(SAR)ปีการศึกษา2563โดยมีขั้นต อนดังนี้ 1)แต่งตั้งค ณะก รรมการด ำเนิน -งานต ามมาตรฐานขั้นพื้นฐานและการจัดท ำรายงานประจำปี(SAR)ปีการศึกษา2563 2)ป ระชุมคณะก รรมการดำเนินกิจกรรม 3)ด ำเนินก ารต ามแผนที่วางไว้ 4 )ป ระเมินผ ลก ารด ำเนินกิจกรรม 5)รายงานผ ลก ารดำเนินกิจกรรม หลักฐ าน/เอกสารอ้างอิง/แหล่งข้อมูล 1.คำสั่งแต่งตั้งค ณะก รรมการนิเทศ 2.ปฏิทินการนิเทศ 3.S ARปีการศึกษา2 563 4.ภาพกิจกรรม/การป ฏิบัติงาน Link:h ttps://drive.google.com/drive/folders/1eaDnwFrkkrBObhNgoBNf6r5pt82azmQO
29 คำสั่งแ ต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ คำสั่งแต่งตั้งค ณะก รรมการนิเทศแ ละต รวจเยี่ยมชั้นเรียน ภาพการประชุมครู SAR
30 ตัวชี้วัด1 .1ก ารบริหารจัดการส ถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ 1.1.1การบริหารงานวิชาการ(20คะแนน) 2)มีการด ำเนินกิจกรรมการพัฒนาทักษะด้านการอ่านแ ละก ารเขียนภาษาไทยดังนี้(10คะแนน) (1)มีการส่งเสริมสนับสนุนในการส ร้างความตระหนักและให้ความรู้แ ก่ครู กระบวนการดำเนินงาน (1.1)ผู้บริหารคณะค รูและบุคลากรท างการศึกษาเล็งเห็นความส ำคัญก ารพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนซึ่ง ทางโรงเรียนได้ด ำเนินการป ระชุมการจัดท ำข้อมูลผลสัมฤทธิ์เพื่อเป็นข้อมูลก ารวางแผนพัฒนาคณะค รูมีส่วนร่วมแ ลก เปลี่ยนเรียนรู้ร่วมหาแนวทางพัฒนาโดยโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนกิจกรรมย กระดับผลสัมฤทธิ์ท างการเรียน หลักฐาน/เอกสารอ้างอิง/แ หล่งข้อมูล 1.บันทึกก ารป ระชุมค รู 2.โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 3.กิจกรรมยกร ะดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4.ภ าพกิจกรรม/ก ารป ฏิบัติงาน Link:h ttps://drive.google.com/drive/folders/1i-AjLgfuBLaHPYI7sj9LxmPgcfoxF5Dd แผนย กระดับผลสัมฤทธิ์ก ารเรียน คำสั่งย กระดับผ ลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
31 ตัวชี้วัด1 .1ก ารบ ริหารจัดการส ถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ 1.1.1การบ ริหารงานวิชาการ(20คะแนน) 2)มีการด ำเนินกิจกรรมการพัฒนาทักษะด้านก ารอ่านและการเขียนภาษาไทยดังนี้(10ค ะแนน) (2)มีการส่งเสริมส นับสนุนก ารนำความรู้สู่ก ารปฏิบัติ กระบวนการดำเนินงาน (2.1)ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการด ำเนินโครงการ/กิจกรรมที่น ำความรู้สู่ก ารป ฏิบัติด้วยกิจกรรมที่หลากห ลาย และต่อเนื่องเพื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนภ าษาไทย โดยมีขั้นตอนดังนี้ -ประชุมเพื่อวางแผนแต่งตั้งค ณะทำงาน -จัดท ำแผนยกระดับผ ลสัมฤทธิ์ก ารเรียนประจำปีก ารศึกษา2 564 -จัดทำโครงการส่งเสริมก ารจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ -จัดทำสารสนเทศข้อมูลนักเรียนก ารอ่านการเขียนของนักเรียนเพื่อพัฒนาต่อไป -จัดกิจกรรมที่พัฒนาทักษะภ าษาไทยเช่นกิจกรรมวันภ าษาไทยกิจกรรมคำศัพท์วันละคำกิจกรรม อ่านเขียนเรียนรู้กิจกรรมท่องบทอ าขยาน หลักฐ าน/เอกสารอ้างอิง/แหล่งข้อมูล 1.แ ผนยกร ะดับผ ลสัมฤทธิ์ก ารเรียน 2.โครงการส่งเสริมก ารจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญ 3.ภาพกิจกรรม/การป ฏิบัติงาน Link:h ttps://drive.google.com/drive/folders/1qS_WN6fDSSUoxowyr0fe66-pBeRb3YvB ภาพก ารทดสอบการอ่านเขียนภาษาไทย แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ก ารเรียน โครงการส่งเสริมก ารจัดการเรียนรู้ที่ เน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญ
32 ตัวชี้วัด1 .1การบริหารจัดการสถานศึกษาที่มีป ระสิทธิภาพ 1.1.1ก ารบริหารงานวิชาการ(20คะแนน) 2)มีก ารดำเนินกิจกรรมการพัฒนาทักษะด้านก ารอ่านแ ละการเขียนภ าษาไทยดังนี้(10ค ะแนน) (3)มีการส่งเสริมสนับสนุนให้มีการจัดท ำสื่อห รือนวัตกรรม กระบวนการดำเนินงาน (3.1)ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการท ำสื่อห รือนวัตกรรมเพื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่านแ ละก ารเขียนภ าษาไทย โดยมีขั้นต อนดังนี้ 1)แ ต่งตั้งค ณะกรรมการด ำเนินงาน 2)ประชุมคณะก รรมการดำเนินกิจกรรม 3 )ด ำเนินก ารต ามแ ผนที่วางไว้ 4 )จัดทำโครงการผ ลิตสื่อแ ละน วัตกรรม -จัดทำข้อมูลสื่อแ ละนวัตกรรมก ารเรียนก ารส อนของโรงเรียน -ส่งเสริมส นับสนุนให้ครูเข้ารับการอ บรมเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถมาใช้ในการจัดทำสื่อแ ละ นวัตกรรมการเรียนก ารสอน 5 )ป ระเมินผลการด ำเนินกิจกรรม 6)รายงานผ ลการดำเนินกิจกรรม หลักฐ าน/เอกสารอ้างอิง/แ หล่งข้อมูล 1.กิจกรรมจัดท ำสื่อเสริมส ร้างทักษะก ารเรียนรู้ในห้องเรียน 2.ภาพถ่ายครูใช้สื่อที่เกี่ยวข้องกับก ารอ่าน 3.บัญชีคำพื้นฐาน 4.ภ าพกิจกรรม/การป ฏิบัติงาน Link:h ttps://drive.google.com/drive/folders/1ZUl1qhlrmJYUX6pXr7jS-OB57vduOjCW การใช้สื่อที่เกี่ยวข้องกับการอ่าน
33 บัญชีคำพื้นฐ านแ ละค ำที่นักเรียนควรรู้สำหรับการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยระดับป ระถมศึกษา คู่มือครูภ าษาไทยการส อนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนชั้นประถมศึกษาปีที่1 ปีการศึกษา25604 (ฉ บับปรับปรุงครั้งที่4)
34 ตัวชี้วัด1.1การบ ริหารจัดการสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ 1.1.1การบริหารงานวิชาการ(20ค ะแนน) 2)มีการด ำเนินกิจกรรมการพัฒนาทักษะด้านก ารอ่านและก ารเขียนภาษาไทยดังนี้(10ค ะแนน) (4)มีก ารว างแผนนิเทศและติดตาม กระบวนการด ำเนินงาน (4.1)ผู้บริหารร่วมกับงานวิชาการโรงเรียนวัดท่าบุญมีได้ก ำหนดการนิเทศอย่างเป็นร ะบบโดยยึดหลักก าร นิเทศแบบกัลยาณมิตรโดยดำเนินก ารดังนี้ 1.จัดท ำคำสั่งแ ต่งตั้งค ณะก รรมการนิเทศภายในประจำปีการศึกษา2 564 2.จัดท ำตารางนิเทศ 3.จัดทำปฏิทินก ารนิเทศ 4.จัดทำแบบนิเทศภายในโรงเรียนสำหรับค รูผู้ส อนทุกคน 5.ด ำเนินก ารนิเทศอย่างต่อเนื่องด้วยรูปแบบก ารนิเทศของโรงเรียนวัดท่าบุญมีโดยใช้วิธีการ ประเมิน3รูปแบบคือ 1.แบบนิเทศห้องเรียน 2 .แ บบสังเกตการส อน 3.แบบการติดตามการจัดการเรียนก ารสอนในรูปแ บบO nH and หลักฐาน/เอกสารอ้างอิง/แ หล่งข้อมูล 1.ส มุดนิเทศประจำห้องเรียน 2.ค ำสั่งแ ต่งตั้งค ณะกรรมการนิเทศ 3.ตารางนิเทศ 4.ภาพกิจกรรม/การปฏิบัติงาน Link:h ttps://drive.google.com/drive/folders/1CStmZ0ydTkEYWMTn87Gl_-zKF61tbhWl คำสั่งแ ต่งตั้งค ณะกรรมการนิเทศ ตารางนิเทศ
35 ตัวชี้วัด1 .1ก ารบริหารจัดการส ถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ 1.1.1การบริหารงานวิชาการ(20คะแนน) 2)มีการด ำเนินกิจกรรมก ารพัฒนาทักษะด้านก ารอ่านแ ละก ารเขียนภาษาไทยดังนี้(10คะแนน) (5)มีก ารส รุปติดตามรายงานผ ลแ ละพัฒนาอย่างต่อเนื่อง กระบวนการดำเนินงาน (5.1)ส ถานศึกษามีการจัดท ำรายการส รุปผลก ารประเมินด้านก ารอ่านของผู้เรียนในปีการศึกษา2563เพื่อ นำผลมาวิเคราะห์หาแนวทางพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่องโดยมีก ารจัดท ำ 1)ร ายงานส รุปผลการประเมินการอ่านเขียนภาษาไทย(วัดตามเครื่องมือข องส พฐ.)ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่1 2)รายงานส รุปผลก ารป ระเมินความส ามารถด้านการข องผู้เรียนชั้นป ระถมศึกษาปีที่1ก ารท ดสอบ การอ่านร ะดับชาติ(RT)ระหว่างปีก ารศึกษา2 561ถึงปีก ารศึกษา2563 หลักฐ าน/เอกสารอ้างอิง/แ หล่งข้อมูล 1.รายงานส รุปผลก ารประเมินก ารอ่านเขียนภ าษาไทย(วัดต าม เครื่องมือข องสพฐ.)ข องนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1 2.ต ารางผ ลการป ระเมินความสามารถด้านการของผู้เรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่1 การท ดสอบการอ่านร ะดับชาติ(RT)ระหว่างปีการศึกษา 2561ถึงปีก ารศึกษา2 563 3.ผลการประเมินความสามารถด้านการของผู้เรียนชั้นป ระถม ศึกษาปีที่1 การทดสอบก ารอ่านร ะดับชาติ(RT) รายบุคคล Link:h ttps://drive.google.com/drive/folders/1JFXTnnUkA-usUpyItEIYZyq3uasOng8I ตารางเปรียบเทียบผ ลสัมฤทธิ์3 ปีย้อนห ลัง
36 ผลค ะแนนRTร ะดับโรงเรียน ผลค ะแนนRTร ะดับโรงเรียน ผลค ะแนนR Tร ายบุคคล
37 ตัวชี้วัด1.1ก ารบ ริหารจัดการส ถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ 1.1.2ก ารบริหารงานงบป ระมาณการระดมทรัพยากรและก ารร ะดมท รัพยากรแ ละก ารล งทุนเพื่อการศึกษา (20คะแนน) 1)มีก ารดำเนินกิจกรรมการบริหารงบป ระมาณดังนี้(10คะแนน) (1)จัดท ำแผนการบ ริหารงบประมาณ กระบวนการดำเนินงาน (1.1)มีก ารดำเนินก ารต ามแผนป ฏิบัติการป ระจำปีงบประมาณ2 564อ ย่างเป็นระบบให้เป็นไปตาม ระเบียบที่ก ระทรวงก ารค ลังกำหนดและต ามหลักเกณฑ์ที่ส ำนักงานคณะก รรมการการศึกษาขั้นพื้นฐ านก ำหนดโดย มุ่งเน้นให้เกิดป ระสิทธิภาพและป ระสิทธิผลมากที่สุด ซึ่งมีกระบวนการดำเนินงาน หลักฐาน/เอกสารอ้างอิง/แหล่งข้อมูล 1.จัดทำแผนการบ ริหารงบประมาณงบประมาณป ระจำปีการ ศึกษา2 564 Link:h ttps://drive.google.com/drive/folders/15SfTvHTekYHDPoDI5uKa8wv7ogBAbXXr จัดทำระบบก ารแบ่งจัดสรรงบ แผนป ฎิบัติก ารประจำปี ใช้ร ะบบจัดสรรเงินโครงการ คู่มือก ารบริหารงานงบป ระมาณ ด้วยการให้ระบบคำน วน อัติโนมัติ
Search
