แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ การบรหิ ารจดั การการศึกษา และการจดั การเรยี นการสอน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพี ยง ภำคเรียนที่ 1 ปกี ำรศึกษำ 2564 กศน.อำเภอบำงปลำมำ้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางปลามา้ สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสุพรรณบุรี สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร
ว่าท่ี รต.หญงิ ศิรพิ ร ศรีหริ ญั ครู กศน.ตำบลสาลี 6.4 สถานศึกษาบริหารจดั การศึกษาและการจัดการเรียนการสอนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จนสามารถเป็นแบบอยา่ งแกส่ ถานศึกษาและหน่วยงานอื่นได้ แผนการจัดการเรยี นรู้ (กรต.) รายวชิ าการเงนิ เพอ่ื ชีวิต 3 สค32029 จำนวน 2 หน่วยกติ สาระการเรียนรู้ การพฒั นาสังคม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ครงั้ ท่ี 8 จำนวน 54 ชั่วโมง เรือ่ ง วา่ ดว้ ยเรอ่ื งของเงนิ ตวั ช้วี ดั 1. อธบิ ายความหมายและประโยชน์ของเงิน บอกความหมายและความแตกต่างของการใช้เงิน บอกความหมายของ เงนิ เฟ้อ เงนิ ฝืด เพื่อนำมาวิเคราะห์ทางการเงนิ 2. อธบิ ายวธิ กี ารตรวจสอบธนบตั ร เลอื กประเภทเงินฝาก บอกความหมาย และเปน็ ประโยชน์ของการชำเงินทาง อเิ ล็กทรอนกิ ส์ 3. อธิบายโครงสร้างระบบสถาบันการเงินของประเทศไทย บอกลักษณะของการมสี ขุ ภาพการเงนิ ท่ดี ี บอก ความหมายและประโยชน์ของการออม เนอื้ หา 1. ความหมาย และประโยชน์ของเงิน 2. ประเภท ลกั ษณะ ประโยชน์ และข้อจำกดั ของ การฝากเงนิ 2.1 ความหมาย และประโยชนข์ องการชำระเงินทางอเิ ล็กทรอนิกส์ - โครงสรา้ งระบบสถาบันการเงนิ ของประเทศไทย - การวางแผนการเงนิ ประเมินฐานะ การเงินของตนเอง - บนั ทึกรายรับ - รายจา่ ย - เปา้ หมายการเงินในชีวิต - การออม ข้ันตอนการจัดกระบวนการเรยี นรู้ ข้นั ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรยี นรู้ ครูมอบหมายให้ผู้เรยี นศกึ ษาคน้ ควา้ เร่ืองว่าด้วยเร่ีองการเงิน ประเภทของเงนิ เงินฝาก การชำระทางเงินทาง อิเล็กทรอนิกส์ ขั้นที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและจัดการเรียนรู้ ครมู อบหมายให้ผเู้ รียนแสวงหาข้อมูลและจัดการเรียนรู้ผ้เู รียนเรียนรดู้ ้วยตนเอง โดยศกึ ษาคน้ คว้าจากหนงั สือเรียน อนิ เตอร์เน็ตเรอ่ื ง วา่ ดว้ ยเรื่องของเงนิ การวางแผนการเงิน ขน้ั ท่ี 3 การปฏิบตั แิ ละนำไปประยุกตใ์ ช้ ผู้เรยี นสรปุ ความรูแ้ ละประเด็นทไ่ี ด้จากการศึกษาคน้ ควา้ ลงในใบงาน และสง่ งานในการพบกลมุ่ ครัง้ ท่ี 9 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 1
ขน้ั ท่ี 4 การประเมินผล 1. ใบงาน 2. แบบทดสอบย่อย สอ่ื 1. หนงั สือเรยี น/หนังสอื อนื่ ๆที่เก่ียวข้อง 2. ใบงาน 3. อินเตอร์เนต็ การวัดผลประเมนิ ผล การตรวจผลงานจากใบงานและทดสอบ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลามา้ 2
แนวทางการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการจัดการเรยี นการสอน แผนการจดั การเรยี นรู้ (กรต.) รายวชิ าการเงนิ เพื่อชีวิต 3 สค32029 จำนวน 2 หนว่ ยกติ สาระการเรยี นรู้ การพฒั นาสังคม ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย คร้ังท่ี 8 จำนวน 54 ชัว่ โมง เรือ่ ง ว่าด้วยเรื่องของเงิน ครูนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาออกแบบกิจกรรมในการจัดการเรยี นการสอน ดังนี้ ความรู้ทีค่ รตู อ้ งมีก่อน (เง่ือนไขความร้)ู คุณธรรมของครูที่ใช้ในการจัดการเรยี นการสอน (เง่ือนไขคณุ ธรรม) 1. ครเู ตรยี มการสอนและกจิ กรรมการจัดการเรียน 1. มีความรับผิดชอบ การสอนท่สี อดคล้องกับตัวชว้ี ดั เนอ้ื หา 2. ตรงตอ่ เวลา 2. ครมู วี เิ คราะหศ์ ักยภาพของผู้เรียนรายบุคคล 2. มคี วามขยนั หม่ันเพียร/หาความรอู้ ยเู่ สมอ 3. ครูมีการใช้ส่ือ-อุปกรณ์ เทคโนโลยีทีท่ นั สมยั 3. มีความ เมตตา กรุณาต่อลูกศิษย์ ช่วยในการจดั การเรยี นการสอนในรูปแบบต่างๆ 4. มีความซ่อื สตั ย์/ยตุ ิธรรม 3 ห่วง พอประมาณ มีเหตุผล มีภมู คิ มุ้ กัน ประเดน็ เนอ้ื หา มีการวิเคราะห์ จัดกิจกรรมการเรียน - มีการวางแผน เนอ้ื หาของแผน การสอนให้บรรลุ ออกแบบกจิ กรรม การจดั การเรียนรู้ วตั ถปุ ระสงค์ ตัวชีว้ ดั การเรยี นรใู้ ห้ตรงกับ ออกแบบสือ่ กจิ กรรม และเนือ้ หาของแผน แผนการจดั การเรียนรู้ การเรยี นการสอน การจดั การเรยี นรู้ - เรยี งลำดับเนือ้ หา ทต่ี รงกับตวั ชี้วัด จากง่ายไปหายาก และเนอ้ื หา เวลา จัดกิจกรรมตาม จัดกจิ กรรมให้สอดคล้อง การจดั การเรยี นการ ความเหมาะสม กับความต้องการ สอนตอ้ งมคี วามยดื หย่นุ ของเวลาและให้ผเู้ รียน ของผู้เรียนและเนื้อหา ให้ผเู้ รียนเรยี นรู้ เรียนรู้ ของแผน ด้วยตนเอง สามารถไป เพม่ิ เติมดว้ ยตนเอง การจดั การเรียนรู้ ศกึ ษาต่อจากหนังสือ/ ตามท่ีออกท่ีออกแบบไว้ Internet/Youtube/ และแหล่งเรยี นรอู้ ่นื ๆ การจัดกจิ กรรมการเรียน - ครมู ีการจดั การเรียน จัดการเรียนการสอน - ครมู ีการเตรยี มแผน การสอน การสอนอยา่ ง ที่เหมาะสมกับตัวช้วี ดั การจัดการเรียนรู้ เป็นข้ันตอนทตี่ รงกบั เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ และสอ่ื กจิ กรรม ตัวช้วี ัดและเนอ้ื หา ของแผนการจัด ในการจัดการเรียน เหมาะสมกบั ผ้เู รยี น การเรยี นรู้ ลว่ งหน้า ตามเวลาท่กี ำหนด - สงั เกต พฤติกรรม ผูเ้ รียน ใหค้ วาม ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 3
3 หว่ ง พอประมาณ มเี หตผุ ล มภี ูมคิ ุ้มกนั ประเด็น - มอบหมายงาน - ผู้เรยี นสามารถ ชว่ ยเหลือแนะนำ เหมาะสมกับ ความสามารถของ นำความรู้ไปประยกุ ต์ใช้ เมือ่ เกดิ ปญั หาระหว่าง ผู้เรยี นแต่ละคน ในการทำกิจกรรม/ การจดั กิจกรรม จัดกิจกรรมการเรยี น การสอนโดยใช้สื่อ ทำงาน/ การเรียนการสอน อุปกรณ์ เทคโนโลยี ท่เี หมาะสม เชน่ การประกอบอาชพี ได้ YOU Tube QR cord ใบความร/ู้ ใบงาน ที่ - ผู้เรียนเกิด เหมาะสมกบั ผู้เรียน ใช้ส่ือ อุปกรณ์การเรยี น การเรยี นรู้ตามเปา้ หมาย การสอนท่ีมอี ยใู่ นกศน. ตำบล หรือมีอยู่ใน ทีก่ ำหนด ท้องถ่นิ และนำ ส่ือ/อุปกรณ์ เทคโนโลยมี าช่วยใน เลอื กใช้สือ่ และอุปกรณ์ เตรียมสอื่ และอุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ การจดั การเรยี นการ การวัดและการประเมนิ ผล สอน ท่ตี รงตวั ช้ีวัด เนื้อหา ในหลายๆรปู แบบ กำหนดเกณฑ์ การวดั และประเมินผล สาระการเรยี นรู้ของ ที่เหมาะสม เชน่ ที่สอดคล้องกับตัวชว้ี ัด และเน้อื หาในครงั้ / แผนการจัดการเรยี นรู้ YOU Tube QR cord สัปดาห์นนั้ ๆ ใหส้ อดคล้องกับเน้ือหา ทต่ี รงต่อความต้อง การของผ้เู รียน - เลือกใช้สื่อทเ่ี หมาะสม มีแหล่งเรียนรู้ สือ่ กับตวั ชว้ี ดั เนื้อหา อุปกรณ์ ในการสืบคน้ สาระการเรยี นรู้ ข้อมูลทห่ี ลากหลาย ที่ตอบสนองต่อความ - ประสานแหลง่ เรยี นรู้ ตอ้ งการของผเู้ รยี น ใหผ้ ู้เรยี นสามารถเข้าไป - เรียนจากสถานทจ่ี รงิ ศึกษาค้นคว้าได้ เพ่ิมประสบการณ์ตรง มใี บงาน แบบทดสอบ มีการวัดผล ประเมนิ ผล เพื่อวัดผลประเมินผล ของผเู้ รยี นอย่างเปน็ ต้องสอดคล้องกบั ระบบเที่ยงตรงและ ตัวชวี้ ดั และเนอ้ื หา ประเมนิ ผลผ้เู รียนอยา่ ง ต่อเนอ่ื ง มีการวาง แผนการติดตามผล ผูเ้ รียนเพอ่ื ช่วยเหลือ ผเู้ รียน ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 4
ผลทเ่ี กิดกับผู้เรยี นจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง แผนการจดั การเรยี นรู้ (กรต.) รายวชิ าการเงินเพ่ือชีวิต 3 สค32029 จำนวน 2 หน่วยกิต สาระการเรียนรู้ การพฒั นาสงั คม ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ครงั้ ท่ี 8 จำนวน 54 ชว่ั โมง เร่อื ง วา่ ด้วยเรือ่ งของเงนิ ผเู้ รยี นได้ฝกึ คิดและฝกึ ปฏิบัติหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ดงั น้ี คณุ ธรรมของผูเ้ รียน ความรูท้ ีผ่ ู้เรียนต้องมี (เง่ือนไขความร)ู้ ที่จะทำใหก้ ารเรียนประสบความสบสำเรจ็ (เงอ่ื นไขคณุ ธรรม) 1. ผู้เรียนมคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับความหมาย 1. ขยัน และประโยชนข์ องการชำระเงินทางอเิ ล็กทรอนิกส์ 2. มวี ินยั - โครงสรา้ งระบบสถาบันการเงินของประเทศไทย 3. มีรับผิดชอบ - การวางแผนการเงิน ประเมินฐานะ การเงินของตนเอง 4. ตรงตอ่ เวลา - บนั ทึกรายรับ 5. รบั ฟงั ความคิดเห็นของผู้อ่ืน - รายจา่ ย - เปา้ หมายการเงนิ ในชวี ิต - การออม 2. ผู้เรยี นสามารถใชส้ อื่ และเทคโนโลยีในการคน้ ควา้ หาขอ้ มลู ได้ พอประมาณ มีเหตุผล มีภมู คิ ้มุ กนั - ผ้เู รียนตั้งใจศกึ ษาเรยี นรู้ - มวี างแผนการศึกษาหาข้อมูล - รจู้ กั การวางแผนการสืบคน้ ร้จู กั บริหารเวลา สามารถใช้ส่อื ตามเน้อื หาทเี่ รยี น เลอื กใช้เทคโนโลยี ข้อมูลจากแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆท่ี เทคโนโลยใี นการศึกษาหาข้อมูล ในการสืบคน้ ข้อมลู และความรู้ท่ี เก่ยี วข้องกับเน้ือหา สาระท่เี รียน เพิ่มเติมได้ ได้รับไปปรับใชใ้ นชีวิตประจำวัน - มีการวางแผนการทำงานและ - สามารถวางแผนการใช้เงนิ ของ แบง่ หน้าที่ความรับผิดชอบ ตนเองได้ มคี วามม่นั คงในชวี ติ (หากต้องมีการทำงาน กลุ่ม) - มกี ารวางแผนการใชจ้ า่ ยเงนิ การบนั ทึกรายรับ-รายจา่ ยและ วธิ ีการออมเงนิ ได้อยา่ งถูกต้อง เพือ่ มีความมั่นคงในชีวติ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลาม้า 5
ผูเ้ รยี นได้เรยี นรูก้ ารใชช้ ีวติ ท่ีสมดลุ และพร้อมรบั การเปลีย่ นแปลง 4 มิติ ตามหลัก ปศพพ. ดงั น้ี ดา้ น สมดุลและพร้อมรับการเปล่ยี นแปลงในด้านต่างๆ องคป์ ระกอบ วตั ถุ/เศรษฐกจิ สงั คม ส่งิ แวดล้อม วฒั นธรรม ความรู้ - มที ักษะการใช้ - การทำงานรว่ มกัน - สรา้ งบรรยากาศ - ความซื่อสัตย์ เทคโนโลยีและวสั ดุ เปน็ กลมุ่ สภาพแวดล้อม สุจริต อปุ กรณ์ - รับฟงั ความ ในกศน.ตำบลทเี่ อ้ือ - การอย่รู ว่ มกนั ถกู ต้อง ประหยดั ความคิดเห็นของอืน่ ตอ่ การศึกษาเรียนรู้ ในสังคม ปลอดภยั และคุ้มค่า - รู้บทบาทหนา้ ที่ - มีจติ สำนกึ รักษา - การยอมรับ - รจู้ ักและใช้บตั ร ของตนเอง ความสะอาด ความคดิ เหน็ เดบิตและแอปพลิ หอ้ งเรยี น/สถานที่ ของผู้อืน่ เคชัน ทางการเงนิ พบกล่มุ - การประหยดั ได้อย่างถูกตอ้ ง อดออม เหมาะสม ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลามา้ 6
นางสาวนงลกั ษณ์ อว่ มปว่ น ครู กศน.ตำบลไผ่กองดิน 6.4 สถานศกึ ษาบริหารจัดการศกึ ษาและการจดั การเรยี นการสอนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จนสามารถเป็นแบบอยา่ งแกส่ ถานศึกษาและหนว่ ยงานอื่นได้ แผนการจดั การเรียนรู้ (พบกลุ่ม) รายวิชา ทช21002 สุขศกึ ษา พลศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต สาระการเรยี นรู้ ทกั ษะการดำเนินชวี ิต ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ 13 จำนวน 6 ชั่วโมง เรื่อง อุบตั เิ หตุ อุบัตภิ ัย ตัวชีว้ ัด 1. บอกเทคนิค วธิ กี ารขอความชว่ ยเหลือและการเอาชวี ติ รอดเม่ือเผชญิ อันตรายและสถานการณ์คบั ขันได้ อย่างเหมาะสม 2. อธิบายวิธกี ารปฐมพยาบาลเม่อื ได้รับอนั ตรายจากอุบัตเิ หตุ อบุ ตั ิภยั ได้อยา่ งถูกต้อง เนื้อหา 1. เทคนคิ วิธีการขอความช่วยเหลอื และเอาชวี ติ รอดเมอ่ื เผชญิ อนั ตรายและสถานการณ์ คับขัน 2. การปฐมพยาบาลเม่อื ไดร้ บั อันตรายจากอุบตั ิเหตุ อุบตั ิภัยและภยั ธรรมชาติ ขั้นตอนการจัดกระบวนการเรยี นรู้ ขัน้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หาความต้องการในการเรียนรู้ ครูพูดคยุ ซกั ถามผู้เรียนเกย่ี วกับการปฐมพยาบาลเมือ่ ได้รบั อันตรายจากอุบัตเิ หตุ อบุ ัตภิ ัยและภยั ธรรมชาติ พร้อม ยกตัวอยา่ งอุบัติเหตุ อบุ ตั ภิ ัยและภยั ธรรมชาติวา่ มอี ะไรบ้าง และใหผ้ เู้ รยี นบอกทักษะชีวติ ท่จี ำเป็น 3 ประการ ว่ามีอะไรบ้าง ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและจดั การเรียนรู้ 1. ครูใหผ้ ้เู รียนดูคลปิ วดี โี อจาก Youtube เร่อื ง ภัยธรรมชาติ อุบัติเหตุ อบุ ตั ภิ ัย ที่เกิดขึ้นในชีวติ ประจำวนั 2. ครแู บ่งกลมุ่ ผู้เรียน ออกเป็น 2 กลุ่ม โดยให้แต่ละกลมุ่ ค้นควา้ ในหัวขอ้ เรื่อง ดงั น้ี กลุ่มที่ 1 เร่อื งเทคนิค วธิ กี ารขอความช่วยเหลือและการเอาชวี ิตรอดเม่ือเผชิญอนั ตรายและสถานการณค์ ับขนั กลุ่มที่ 2 เรื่องทักษะชวี ิตทจ่ี ำเป็น 3 ประการและการประยุกต์ใช้ในกระบวนการทักษะชวี ติ ในการดำเนนิ ชวี ติ ได้ อย่างเหมาะสม 3. ให้ผู้เรียนสง่ ตัวแทนกล่มุ ออกมานำเสนอหนา้ ชัน้ ข้ันที่ 3 การปฏิบตั แิ ละนำไปประยุกต์ใช้ 1. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกนั สรปุ องคค์ วามรเู้ นื้อหาเรือ่ งอุบัติเหตุ อบุ ตั ิภัยและทักษะชวี ิตเพ่ือการส่ือสาร พรอ้ มรว่ มกันวเิ คราะหอ์ ความรู้ท่ีได้จากการพบกลุ่มและวิธีการนำความรไู้ ปประยุกต์ใช้ จากนัน้ ให้ผเู้ รยี นทำใบงานและแบบทดสอบย่อย 2. ครเู ฉลยใบงานและแบบทดสอบย่อย ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลามา้ 7
ขนั้ ที่ 4 การประเมนิ ผล 1. ใบงาน 2. แบบทดสอบย่อย สอ่ื 1. อินเตอรเ์ น็ต 2. ใบความรู้ 3. หนังสอื เรียน 4. สอ่ื ใน กศน.ตำบล 5. ใบงาน การวดั ผลประเมินผล การตรวจผลงานจากใบงาน และการทดสอบ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลามา้ 8
แนวทางการนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน แผนการจัดการเรยี นรู้ (พบกลมุ่ ) รายวิชา ทช21002 สุขศกึ ษา พลศกึ ษา จำนวน 2 หนว่ ยกิต สาระการเรยี นรู้ ทักษะการดำเนินชีวิต ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น คร้งั ที่ 13 จำนวน 6 ชัว่ โมง เรื่อง อุบัตเิ หตุ อุบัตภิ ัย ครูนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาออกแบบกจิ กรรมในการจดั การเรียนการสอน ดงั น้ี ความรู้ท่คี รูตอ้ งมกี ่อน (เงื่อนไขความร้)ู คณุ ธรรมของครูที่ใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน (เงือ่ นไข คณุ ธรรม) 1. ครูมคี วามรูใ้ นหลกั สตู ร เนื้อหาสาระและ 1. มคี วามรบั ผิดชอบ กิจกรรมการจดั การเรียนการสอน 2. มคี วามขยนั หมัน่ เพยี ร 2. ครมู คี วามรูใ้ นการวเิ คราะห์ศกั ยภาพและ 3. มคี วามยตุ ธิ รรม ความสามารถของผู้เรยี น 4. มีความเมตตากรณุ าต่อผู้เรียน 3. ครมู คี วามรใู้ นเรื่องการใชส้ ่ือ เทคโนโลยีในการ จัดการเรียนการสอน พอประมาณ มเี หตผุ ล มีภมู คิ ุ้มกนั 3 หว่ ง วเิ คราะห์หลกั สูตร เนือ้ หา จดั กิจกรรมการเรียนการ - มกี ารวางแผนและ ประเด็น ออกแบบและจัดกิจกรรมให้ สอนได้ตรงตามมาตรฐาน เตรียมการเพอ่ื จัดกจิ กรรม เนื้อหา สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน ตัวช้วี ัดและครบถว้ นตาม การเรียนรู้ได้ตรงตาม ตวั ชี้วัดและเหมาะสมกับ กระบวนการ บรรลุตาม แผนการเรยี นรู้ เวลา ความสามารถของผเู้ รียนและ วัตถุประสงค์ของหลักสตู ร - ลำดับเนือ้ หาจากง่ายไปหา บรบิ ทของผูเ้ รยี น ยากเพื่อใหผ้ ้เู รียนเข้าใจงา่ ย และอยากเรยี นรู้ จดั กจิ กรรมไดเ้ หมาะสมกบั - เพ่ือให้จดั กิจกรรมการ - สามารถยดึ หยุน่ เวลาในแต่ ผูเ้ รยี น เนือ้ หาและเวลาในการ เรยี นรู้ได้ครบถ้วนตามที่ ละกจิ กรรม รวมถึงการ สบื คน้ นอกเวลา จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ กำหนดตรงตามโครงสรา้ ง - มีการจัดสรรเวลาเพิ่มเตมิ โดยให้ผู้เรียนได้เรียนรูด้ ว้ ย หลกั สตู ร ตนเอง - สง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นทำ กิจกรรมอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 9
ออกแบบและจัดกจิ กรรมการ มีความสอดคลอ้ งกับ - มวี ธิ กี ารสอนและกิจกรรม สอนทเี่ หมาะสมกับบริบท ศักยภาพของผเู้ รียน ครูและ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัด ท่หี ลากหลาย สามารถ ชมุ ชน การจดั กิจกรรม และสาระการเรียนรู้ ปรับเปลยี่ นไดต้ าม การเรยี นการ เลอื กใช้สอ่ื /อปุ กรณ์การจัด สอน กิจกรรมการเรยี นรทู้ ีม่ ีใน สถานการณ์ ทอ้ งถิ่น สอื่ /อปุ กรณ์ - มีแนวทางการพฒั นา จัดกจิ กรรมการเรียนรู้โดยใช้ แหล่งเรยี นรู้ สอ่ื แหลง่ เรียนรู้ต่างๆ ที่มีใน ปรับปรงุ การจัดกิจกรรมใน ทอ้ งถ่ิน การวัดและการ คร้งั ต่อไป ประเมนิ ผล กำหนดเกณฑ์การวดั และ ประเมนิ ผลใหส้ อดคล้องกบั เลอื กใชส้ ่อื /อปุ กรณ์ ได้ ครเู ตรยี มสอื่ การสอน หรอื ภาระงานและตัวชีว้ ดั เหมาะสมกบั ตวั ช้วี ดั เนอื้ หา แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ สาระการเรียนรแู้ ละตาม สามารถใหผ้ อู้ นื่ สอนแทนได้ ความสนใจของผ้เู รียน ในกรณที ่ีไม่เป็นไปตามแผน - เลือกใชแ้ หล่งเรียนรู้ ได้ ครูเตรยี มสื่อการสอน หรือ เหมาะสมกับตัวชีว้ ัด เนือ้ หา วางแผนการจัดการเรยี นที่ สาระการเรียนรู้ สามารถให้ผอู้ ่นื สอนแทนได้ - เสรมิ สรา้ งให้ผูเ้ รยี นเขา้ ใจ ในบทเรยี นงา่ ยข้นึ การวดั และประเมนิ ผลตอ้ ง วางแผนติดตาม ประเมินผล สอดคลอ้ งกับมาตรฐานและ การทำงานของผ้เู รียนเป็น ตัวชว้ี ดั ระยะๆ อยา่ งต่อเนื่อง ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลาม้า 10
ผลท่ีเกดิ กับผเู้ รยี นจากการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง แผนการจัดการเรยี นรู้ (พบกลมุ่ ) รายวิชา ทช21002 สุขศกึ ษา พลศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต สาระการเรียนรู้ ทกั ษะการดำเนินชีวิต ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ คร้ังที่ 13 จำนวน 6 ช่ัวโมง เรอื่ ง อุบัตเิ หตุ อุบัติภยั ผเู้ รยี นได้ฝึกคิดและฝึกปฏบิ ัติหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดงั นี้ คณุ ธรรมของผ้เู รยี น ความรูท้ ผี่ เู้ รียนต้องมี (เงื่อนไขความร้)ู ที่จะทำให้การเรยี นประสบความสบสำเรจ็ (เง่อื นไขคุณธรรม) 1. มีความรู้เกีย่ วกบั การใชเ้ ทคโนโลยใี นการสบื ค้นข้อมูล 1. มคี วามรับผดิ ชอบ 2. มีความรู้ในเร่อื งอุบตั เิ หตุ อุบตั ิภัยและภยั ธรรมชาติ 2. มคี วามสามคั คี 3. มีความรู้เรื่องเทคนิค วิธกี ารขอความช่วยเหลือและ 3. มรี ะเบยี บวนิ ยั การเอาชวี ิตรอดเมื่อเผชญิ อันตรายและสถานการณ์คับขัน 4. ตรงต่อเวลา 4. มคี วามรเู้ ร่ืองการปฐมพยาบาลเมือ่ ไดร้ บั อุบัตเิ หตุ 5. มีน้ำใจ เสียสละ อุบัติภัยและภัยธรรมชาติ พอประมาณ มีเหตผุ ล มภี มู คิ ุ้มกนั 1. ผเู้ รียนรู้จักบรหิ ารเวลาในการทำ 1. มีความร้คู วามเขา้ ใจในการ 1. มกี ารวางแผนในการสืบคน้ กจิ กรรมและการเรียน เลอื กใชเ้ ทคโนโลยีในการสบื ค้นขอ้ มลู ขอ้ มูลจากแหลง่ เรียนรตู้ ่างๆ 2. ใชส้ ือ่ /อปุ กรณ์ และแหล่งเรยี นรู้ 2. นำความรู้ทไ่ี ด้ไปใชใ้ นการดแู ล 2. มคี วามรูใ้ นการดูแลตนเองและ ไดค้ มุ้ ค่า เหมาะสมกับกจิ กรรมการ ตนเองและชว่ ยเหลอื ผู้อ่ืนให้ การชว่ ยหลือผูอ้ ื่น เรยี นรู้ ปลอดภยั 3. มีสุขภาพดแี ละมีความ 3. แบง่ งานและหน้าท่ีตาม ปลอดภยั ในชีวิต ความสามารถ ผู้เรยี นไดเ้ รียนรกู้ ารใช้ชีวติ ท่ีสมดลุ และพร้อมรับการเปลย่ี นแปลง 4 มติ ิ ตามหลัก ปศพพ. ดงั น้ี ด้าน สมดลุ และพร้อมรับการเปล่ยี นแปลงในดา้ นต่างๆ องคป์ ระกอบ วตั ถุ/เศรษฐกจิ สงั คม ส่งิ แวดล้อม วัฒนธรรม ความรู้ - การใช้เทคโนโลยี - การทำงานร่วมกนั - ชุมชนสะอาด มี - การสรา้ ง ในการศึกษาค้นคว้า เป็นกลุ่ม ความเปน็ ระเบียบ สัมพนั ธภาพอันดี ข้อมูล - การแลกเปล่ียน เรียบร้อย ตอ่ กัน ความรู้ - ดแู ลและร่วมกัน - การใช้คำในการ - มีการสร้าง อนุรักษ์สภาพ สื่อสารอยา่ งสภุ าพ สมั พนั ธภาพอันดีตอ่ แวดล้อมเพื่อ - การอยรู่ ่วมกนั กนั ปอ้ งกนั การเกิด ด้วยความมีนำ้ ใจ - ชมุ ชนมีความ อบุ ตั ิเหตุ อุบัตภิ ัย และการชว่ ยเหลือ เขม้ แข็ง และภยั ธรรมชาติ ซงึ่ กันและกัน ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลาม้า 11
นางสาวยพุ รัตน์ ศรธี นานันท์ ครู กศน.ตำบลกฤษณา 6.4 สถานศึกษาบริหารจดั การศกึ ษาและการจดั การเรียนการสอนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จนสามารถเป็นแบบอย่างแก่สถานศึกษาและหนว่ ยงานอื่นได้ แผนการจดั การเรยี นรู้ (พบกลุม่ ) กศน.ตำบลกฤษณา รายวชิ า อช31002 ทักษะการขยายอาชีพ จำนวน 4 หนว่ ยกติ สาระการเรียนรู้ การประกอบอาชพี ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย คร้ังที่ 9 จำนวน 6 ชว่ั โมง เร่ือง 1. การทำแผนธรุ กิจเพอ่ื การขยายอาชีพ 2. การจดั การความเส่ียง เร่ือง 1. การทำแผนธุรกจิ เพื่อการขยายอาชีพ 2. การจดั การความเส่ียง ตวั ชวี้ ดั เร่อื ง การทำแผนธรุ กิจเพอ่ื การขยายอาชีพ 1. วเิ คราะห์ชุมชนโดยการระดมความคิดเหน็ ของคนในชมุ ชน และกำหนดวสิ ัยทัศน์ พนั ธกิจ รายได้ ค่านยิ มของ ชุมชน เปา้ หมาย และกลยทุ ธ์ตามแนวคดิ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. วางแผนปฏิบตั กิ าร เรื่อง การจัดการความเสย่ี ง 1. วิเคราะหศ์ กั ยภาพ และจัดการเกย่ี วกับผลการดำเนนิ การในอดีตที่ผ่านมา 3-5 ปี จนถงึ ปัจจบุ ัน 2. อธิบายวิธแี กป้ ัญหาความเส่ยี งเพ่อื ความมน่ั คงของอาชพี 3. สามารถวางแผนปฏบิ ัตกิ าร เนอ้ื หา เรือ่ ง การทำแผนธุรกจิ เพ่ือการขยายอาชพี 1. การวิเคราะห์ชุมชน - จุดแข็ง - จดุ ออ่ น - โอกาส - อปุ สรรค 2. การกำหนดวิสยั ทัศน์ พนั ธกจิ เป้าหมาย กลยทุ ธใ์ นการกำหนดแผนขยายธุรกิจของชมุ ชน 3. การวางแผนปฏิบตั ิการ เรอ่ื ง การจดั การความเสย่ี ง 1. การวเิ คราะหศ์ ักยภาพ และการจัดการความเส่ียงกบั ผลการดำเนินงาน - ประเภทสนิ คา้ - คา่ ใชจ้ ่ายต่างๆ - ผลกำไร - คแู่ ขง่ ขนั - สว่ นครองตลาด - สมรรถนะของธรุ กจิ - สภาวะแวดลอ้ มภายในจุดแขง็ จุดอ่อน - สภาวะแวดล้อมภายนอกดา้ นโอกาส และอปุ สรรค 2. การแก้ปญั หาความเสยี ง 3. วางแผนปฏิบัตกิ าร ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 12
ขั้นตอนการจัดกระบวนการเรยี นรู้ ข้นั ที่ 1 การกำหนดสภาพปัญหา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ 1. ครพู ดู คุยกบั ผ้เู รยี นเก่ียวกับเศรษฐกิจในปจั จุบนั และให้ผูเ้ รยี นคิดธุรกจิ ที่ตนเองอยากประกอบอาชีพในอนาคต มา คนละ 1 ธรุ กจิ และบอกเหตุผลว่าทำไมถึงอยากทจี่ ะประกอบอาชีพดังกล่าว 2. ครใู ห้ผ้เู รียนแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั ธรุ กิจในปัจจบุ ัน จากนัน้ ให้ผเู้ รียนยกตัวอย่างธุรกิจมา 1 ธรุ กจิ แล้วบอกวา่ ธรุ กิจประเภททต่ี นเลือกน้นั มีความเสียงมากหรอื มีความเส่ียงนอ้ ย ขน้ั ท่ี 2 การแสวงหาข้อมูลและจดั การเรยี นรู้ 1. ครูให้ผูเ้ รียนจบั คู่กนั ร่วมกันศึกษาค้นคว้าหาความหมาย ความสำคัญของการวิเคราะหช์ ุมชนได้แก่ - จดุ แข็ง - จุดออ่ น - โอกาส - อุปสรรค จากนน้ั ครูส่มุ กลุ่มผู้เรียนออกมานำเสนอหน้าชน้ั เรยี นแลว้ ให้ผู้เรยี นบอกวธิ กี ารศึกษาค้นคว้าท่ีผูเ้ รยี นไดศ้ ึกษามา 2. ครอู ธบิ ายการวิเคราะหช์ ุมชน การกำหนด วสิ ัยทศั น์ พันธกจิ เป้าหมาย กลยุทธใ์ นการกำหนดแผนขยายธรุ กจิ ของชมุ ชนการวางแผนปฏบิ ัติการ การวเิ คราะห์ศักยภาพ และการจดั การความเสี่ยงกบั ผลการดำเนินงาน จากนั้นใหผ้ ู้เรยี น สรปุ ความร้ทู ไี่ ดล้ งในใบงาน 3. ครูมอบหมายให้ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้จากอนิ เตอร์เน็ต หนังสือเรยี นรายวชิ าทกั ษะการขยายอาชีพ และ สแกน QR Code เร่ือง การจดั การความเสย่ี ง จากนน้ั ใหผ้ ู้เรยี นสรปุ ความรู้ท่ีไดล้ งในใบงาน https://sites.google.com/site/rtech603xx/unit-9/unit-14 ข้ันที่ 3 การปฏบิ ตั ิและนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ครแู ละผเู้ รียนสรปุ สาระสำคัญเกยี่ วกับเรือ่ งการทำแผนธุรกิจเพือ่ การขยายอาชีพ และการจดั การความเสย่ี ง นำไป บนั ทกึ ในใบงาน ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 13
ข้ันท่ี 4 การประเมนิ ผล 1. ใบงาน 2. แบบทดสอบย่อย 3. บันทกึ การเรยี นรู้ สอ่ื 1. หนงั สือเรยี น/หนงั สอื อ่ืนๆท่ีเกย่ี วข้อง 2. อินเตอรเ์ นต็ เช่น YouTube QR Code 3. ใบงาน การวดั ผลประเมินผล การทดสอบ การตรวจผลงานจากใบงานและสมุดบนั ทกึ การเรียนรู้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 14
แนวทางการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการจดั การเรยี นการสอน แผนการจดั การเรียนรู้ (พบกลุม่ ) กศน.ตำบลกฤษณา รายวิชา อช31002 ทักษะการขยายอาชีพ จำนวน 4 หน่วยกิต สาระการเรียนรู้ การประกอบอาชพี ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย คร้งั ท่ี 9 จำนวน 6 ช่วั โมง เร่ือง 1. การทำแผนธรุ กิจเพอื่ การขยายอาชีพ 2. การจัดการความเสี่ยง ครูนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาออกแบบกจิ กรรมในการจัดการเรียนการสอน ดงั นี้ ความรทู้ ค่ี รูตอ้ งมีก่อน (เง่ือนไขความรู)้ คณุ ธรรมของครูทใ่ี ชใ้ นการจัดการเรียนการสอน (เงื่อนไขคณุ ธรรม) 1. ครูตอ้ งมีการเตรยี มการสอน ในเนอื้ หาสาระที่สอน โดย 1.ความรับผดิ ชอบ ศกึ ษาจากแผนการสอน หนังสอื เรียน 2. ตรงตอ่ เวลา 2. มคี วามรู้เกีย่ วกบั เร่ืองที่สอน 3. ความขยัน 4. มวี นิ ยั 5. มีความยตุ ธิ รรม 3 หว่ ง พอประมาณ มีเหตุผล มีภมู ิคุ้มกัน ประเดน็ มีการศึกษาเนื้อหา โดย จดั กิจกรรมให้ตรง นักศกึ ษาจะมคี วามรู้ความ เน้ือหา วิเคราะหจ์ ากแผนจดั การ ตามวตั ถุประสงค์ เข้าใจในเน้ือหาสาระท่ีครู เรียนรู้ให้เขา้ กับนักศึกษาที่ ตัวชว้ี ดั สอน สามารถนำไปใช้ ครูจะสอน ประโยชน์ได้ตรงตาม วตั ถปุ ระสงค์ เวลา จดั กิจกรรมตามความ ดูเวลาในการสอน ครตู อ้ งมีความยืดหย่นุ ให้ เหมาะสมของเวลาของ และจัดกจิ กรรมให้ ผู้เรยี นสามารถ ไปศึกษาตอ่ นกั ศึกษา คนไหนมีเวลามา สอดคลอ้ งกับความ ตามกิจกรรมทกี่ ำหนดใน เรียนน้อย ให้ศึกษาจาก ตอ้ งการของ แผนการเรยี นรู้ Youtube /Internet / นักศึกษา แหล่งเรียนรู้อน่ื ๆ - การSWOT ให้ยกตัวอย่าง - ตรงตามหลักความ - วิธีการสอนทเี่ หมาะสมกบั จากสง่ิ ใกลต้ วั ของนักศกึ ษา เป็นจรงิ ความ ผูเ้ รยี น สถานการณ์ ทั้ง การจัดกิจกรรมการเรียน หรอื ชมุ ชนท่นี ักศึกษาอยู่ สมเหตุสมผลของ online และ on hand ใน การสอน - ใหน้ ักศึกษาใช้เครือขา่ ย ชมุ ชนน้ัน โดยให้ การเว้นระยะห่างทางสงั คม อนิ เตอร์เน็ตของ เน็ตประชา นกั ศกึ ษาแสดงความ ป้องกันโรคโควดิ รัฐ เพอื่ ประหยดั คา่ ใช้จ่าย คดิ เหน็ ทุกคน ในการสืบค้นมลู ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลามา้ 15
สอื่ /อปุ กรณ์ - ใช้อปุ กรณ์การเรยี น การ ใช้สอ่ื อปุ กรณ์ให้ - นักศกึ ษาไดร้ ับความรใู้ น สอนทีม่ ีอยู่ในกศน. หรือมี แหลง่ เรียนรู้ อยู่ในท้องถ่ิน เพื่อประหยดั เหมาะสมกับเนือ้ หา การเรยี นการสอนได้ การวดั และการประเมนิ ผล ค่าใช้จา่ ย - ใชเ้ ทคโนโลยี ในการสอน ตัวชี้วดั ในการสอน เหมาะสม ครบถ้วน ตาม เพื่อให้ทนั ต่อโลก และให้ นกั ศกึ ษาเขา้ ถงึ ไดอ้ ย่าง ตวั ชี้วัด รวดเรว็ ครสู ามารถบอกใหน้ ักศึกษา - ครมู ีความรูใ้ นเรื่องที่สอน ไปค้นควา้ ได้จากแหล่ง เรยี นรใู้ นท้องถน่ิ หรือ เพ่ิมมากข้ึน สอบถามจากผู้รู้ - ความพรอ้ มของส่อื - ทำแบบทดสอบให้พอกบั ผูเ้ รยี น อุปกรณ์ใช้งานได้ดี - ทราบวา่ ผ้เู รียนคนไหนจะ สอบแบบ online หรือ on มีการเลือกใช้สอ่ื ครูมกี ารเตรยี มการสอน hand หรือแบบไหนให้ เหมาะสมกับผู้เรียน แหลง่ เรียนรูไ้ ด้ มแี นวคิด เทคนิคการ เหมาะสมกบั ตวั ช้วี ัด เรยี นรใู้ นพน้ื ที่ นักศึกษา เน้ือหา ทำใหผ้ ้เู รยี น สามารถเข้าไปเรียนรู้ใน เข้าใจมากย่งิ ขน้ึ แหล่งเรยี นรู้ได้ด้วยตนเอง ขอ้ สอบ ต้องตรงกับ - ครูทราบคนที่คะแนนน้อย ตวั ชวี้ ัด และเนือ้ หา และได้มกี ารวางแผนการ เพอ่ื พฒั นาผู้เรียนให้ ติดตามผล คนที่ไดค้ ะแนน ตรงตาม น้อย วัตถุประสงค์และ - มีการวางแผนออกแบบ ตวั ช้ีวัด แบบประเมินท่ีหลากหลาย เทย่ี งตรงมปี ระสิทธภิ าพ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลามา้ 16
ผลที่เกิดกับผู้เรยี นจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง แผนการจัดการเรียนรู้ (พบกลุ่ม) กศน.ตำบลกฤษณา รายวิชา อช31002 ทักษะการขยายอาชีพ จำนวน 4 หน่วยกิต สาระการเรยี นรู้ การประกอบอาชพี ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ครงั้ ที่ 9 จำนวน 6 ชวั่ โมง เร่อื ง 1. การทำแผนธุรกจิ เพ่อื การขยายอาชีพ 2. การจดั การความเส่ียง ผู้เรยี นได้ฝกึ คดิ และฝึกปฏิบัติหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดังนี้ คุณธรรมของผู้เรยี น ความรทู้ ีผ่ ูเ้ รียนต้องมี (เง่ือนไขความร)ู้ ท่จี ะทำใหก้ ารเรียนประสบความสบสำเร็จ (เงื่อนไขคณุ ธรรม) 1. ผู้เรียนตอ้ งมคี วามรู้ในการวิเคราะห์ swot 1. มวี ินยั 2. ผ้เู รยี นต้องมคี วามรู้ในการเรียน online 2. ตรงต่อเวลา 3. ผเู้ รยี นตอ้ งใชเ้ ทคโนโลยเี ปน็ 3. ซือ่ สตั ย์ 4. ผู้เรยี นตอ้ งมคี วามรู้ในการทำแผนธุรกิจเพ่ือการขยาย 4. รบั ผิดชอบ อาชพี 5. ขยัน 4. ผู้เรยี นต้องมีความรู้ในการจัดการความเสยี่ ง พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมคิ มุ้ กนั - ใช้ส่อื อปุ กรณ์ได้เหมาะสมกับ - มกี ารรว่ มกันอภปิ รายเพ่ือหา - รจู้ ักการวางแผนการวิเคราะห์ กจิ กรรมและเกดิ ความคุ้มค่า คำตอบอยา่ งสมเหตุสมผล การทำงานต่างๆ ประโยชน์สูงสดุ - วิเคราะหเ์ พื่อนำความรู้ท่ไี ด้รบั ไป - นกั ศกึ ษาเกดิ ทักษะในการ - รจู้ กั การบริหารงานกับเวลา ปรบั ใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้ วิเคราะห์ swot การทำแผนธรุ กิจ - ให้ส่ือทต่ี วั เองมใี หเ้ หมาะสมกับ - มีการทำงานตามที่วางแผนไว้ เพอ่ื การขยายอาชีพ กิจกรรมท่ีครสู อน เพ่อื ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจในเนอ้ื หา และการจัดการความเส่ียง ท่เี รียน ตามตวั ชวี้ ัด/เนื้อหา - นักศึกษามีความรูเ้ ร่ืองทักษะใน การวเิ คราะห์ swot การทำแผน ธุรกิจเพื่อการขยายอาชพี สามารถนำไปใชใ้ นการทำงาน การดำเนนิ ชวี ติ ได้ เม่ือเกิด ขอ้ ผิดพลาดในบรษิ ัท หรอื การ ทำงาน หรือการใชช้ วี ติ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลาม้า 17
ผูเ้ รียนได้เรยี นร้กู ารใช้ชวี ิตท่ีสมดลุ และพร้อมรบั การเปล่ยี นแปลง 4 มิติ ตามหลัก ปศพพ. ดังนี้ ด้าน สมดลุ และพร้อมรบั การเปลยี่ นแปลงในดา้ นตา่ งๆ องคป์ ระกอบ วัตถุ/เศรษฐกิจ สังคม สง่ิ แวดล้อม วัฒนธรรม ความรู้ - การใช้วสั ดุ - รู้จกั การทำงาน - รจู้ กั วิธีการจดั - การยอมรับความ อปุ กรณ์อยา่ ง เป็นกลมุ่ และ บรรยากาศ คิดเหน็ ของผู้อน่ื ประหยดั และคุม้ ค่า ความสมั พันธ์กับ หอ้ งเรียนให้ - ความเปน็ มิตรกับ - การใชเ้ ทคโนโลยี เพ่อื นรว่ มงาน สามารถทำงาน ผู้อน่ื ในการเรยี น - รู้จักวิธีการ อยา่ งร่วมกันให้มี -มมี ารยาทในการไป อภิปรายร่วมกนั ใน ความสขุ สอบถามผรู้ ู้ ภมู ิ การแก้ไขปญั หา - เหน็ คุณคา่ ของ ปญั ญาท้องถ่ินใน และการหา การรกั ษา หมู่บ้าน ความหมาย สภาพแวดลอ้ มใน - มีความรบั ผดิ ชอบ ความสำคัญของการ ห้องเรยี นท่ดี ี เอ้อื เฟ้ือเผ่อื แผ่ วเิ คราะหช์ ุมชน แบ่งปันความรู้ และ - ร้จู กั ทักษะการ ช่วยเหลือผู้อืน่ เปน็ ผ้นู ำ และผู้ ตามที่ดี - การรบั ฟงั ความ คิดเหน็ ของผอู้ น่ื ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 18
นางทพิ วลั ย์ จิตสุชน ครู กศน.ตำบลจรเขใ้ หญ่ 6.4 สถานศึกษาบริหารจดั การศกึ ษาและการจดั การเรยี นการสอนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จนสามารถเป็นแบบอย่างแกส่ ถานศกึ ษาและหน่วยงานอื่นได้ แผนการจดั การเรียนรู้ (พบกลุม่ ) รายวชิ า รกั ษ์ท้องถิน่ พว32018 จำนวน 2 หน่วยกิต สาระการเรยี นรู้ ความรูพ้ ้ืนฐาน ระดับ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ครั้งที่ 10 จำนวน 6 ชั่วโมง เร่ือง รักษท์ ้องถิ่น ตวั ช้ีวัด 1. อธิบายระบบนเิ วศต่าง ๆ และเขียนแผนผงั หรือแผนภมู ิการถา่ ยทอดพลังงานในระบบนเิ วศได้ 2. วางแผน สำรวจ นำเสนอ ระบบนเิ วศในท้องถ่นิ เนื้อหา การวางแผนเขยี นโครงการและวธิ กี ารสำรวจระบบนิเวศในท้องถน่ิ ขั้นตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรยี นรู้ ครูพูดคุยกับผู้เรียนเกี่ยวกับเรื่องระบบนิเวศ และการเขียนแผนผังหรือแผนภูมิการถ่ายทอดพลังงานในระบบนิเวศ ตามความสนใจของผเู้ รียน ขัน้ ท่ี 2 การแสวงหาข้อมูลและจัดการเรียนรู้ 1. ครมู อบหมายให้ค้นควา้ เร่อื งต่อไปนี้จากอนิ เตอรเ์ นต็ แล้วบนั ทกึ ลงใบงาน 1. ความหมายของระบบนเิ วศ 2. ประเภทของระบบนเิ วศ 3. การถ่ายทอดพลงั งานในระบบนเิ วศ 2. ครูมอบหมายเรื่องวางแผน สำรวจ นำเสนอ ระบบนิเวศในท้องถิ่น จากนั้นให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มออกเป็น 2 กลุ่ม ศึกษาคน้ คว้า สำรวจระบบนิเวศในท้องถิน่ หรอื ในชุมชนของตนเองจากนัน้ ให้แตล่ ะกลุ่มออกมานำเสนอ หน้าช้ันเรียน ครู และผ้เู รียนสรุปสาระสำคัญ ข้นั ที่ 3 การปฏบิ ัตแิ ละนำไปประยุกตใ์ ช้ 1. ครูและผู้เรียนรว่ มกันสรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับเรื่องระบบนิเวศ และเขียนแผนผังหรือแผนภูมิ การถ่ายทอดพลังงาน ในระบบนิเวศ การวางแผน สำรวจ นำเสนอ ระบบนิเวศในท้องถนิ่ นำไปบันทกึ ในใบงาน และแบบทดสอบยอ่ ย ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลาม้า 19
ขนั้ ท่ี 4 การประเมินผล 1. ใบงาน 2. แบบทดสอบย่อย สอ่ื 1. อนิ เตอรเ์ น็ต 2. ใบความรู้ 3. หนังสือเรยี น 4. สอ่ื ใน กศน.ตำบล 5. ใบงาน การวดั ผลประเมินผล การตรวจผลงานจากใบงาน และทดสอบ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลามา้ 20
แนวทางการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน แผนการจัดการเรยี นรู้ (พบกลุ่ม) รายวิชา รักษ์ท้องถิ่น พว32018 จำนวน 2 หน่วยกิต สาระการเรียนรู้ ความรู้พืน้ ฐาน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย คร้งั ที่ 10 จำนวน 6 ชั่วโมง เรื่อง รักษ์ท้องถ่นิ ครูนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาออกแบบกิจกรรมในการจัดการเรยี นการสอน ดงั นี้ ความรู้ที่ครูต้องมกี ่อน คณุ ธรรมของครูท่ีใช้ในการจัดการเรียนการสอน (เง่ือนไข (เงื่อนไขความรู)้ คณุ ธรรม) 1. ครมู ีความรู้ ความเข้าใจในหลกั สตู ร เนอ้ื หาที่จะสอน 1. มีความขยันหมั่นเพยี ร 2. ครูต้องรู้ความรู้ของผ้เู รยี นแต่ละคนว่ามีความรรู้ ะดบั ใด 2. มีระเบียบวินัยและตรงต่อเวลา 3. ครจู ัดกิจกรรมการเรยี นการสอนอยา่ งเปน็ ขัน้ ตอน 3. มคี วามอดทน อดกลัน้ 4. ครูมคี วามรู้ในการใช้สอ่ื เทคโนโลยี เพอื่ ชว่ ยในการจัดการ 4. มคี วามเสียสละเพ่ือประโยชน์ส่วนรวม เรียนการสอน 5. มีความซอื่ สัตย์ 3 ห่วง พอประมาณ มีเหตผุ ล มีภมู คิ มุ้ กนั ประเด็น - ครวู ิเคราะห์ผเู้ รียนเพ่ือจดั กิจกรรม - จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน - มีการวางแผนและเตรียมการ เนอ้ื หา ใหต้ รงตามความสามารถ ศักยภาพ ท่ีตรงตอ่ ผู้เรยี นอย่างเป็นขั้น สอนออกแบบกจิ กรรมการ ของผู้เรยี น เป็นตอน เรียนรไู้ ดต้ รงตามแผน เวลา เรยี งลำดบั เนอ้ื หาจากงา่ ยไปหา - จดั กิจกรรมใหเ้ หมาะสมกับเนื้อหา - เนอ้ื หาต้องสอดคล้องกบั การ ยาก การจัดกจิ กรรม ไมม่ ากไปและ ไมน่ ้อยจนเกินไป จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน - การวางแผนเวลาท่ีดี ทำให้ การเรยี นการสอน ตรงตามโครงสร้างหลักสูตร การจัดกจิ กรรมบรรลตุ าม - ครมู กี ารจดั การเรยี นการสอนอย่าง ตามที่ออกแบบไว้ วัตถปุ ระสงค์ เปน็ ขนั้ ตอน เพือ่ ให้เหมาะสมกบั - กจิ กรรมที่จดั ต้องตรงกับ ผู้เรยี นตามเวลาทกี่ ำหนด มาตรฐาน ตวั ช้วี ดั และเน้ือหา - ครสู ามารถให้คำแนะนำและ - มอบหมายงานให้เหมาะสมกับ ในการเรียนรู้ผ้เู รยี นสามารถนำ ตอบข้อสงสยั ของผ้เู รียน ความสามารถของผ้เู รียนแต่ละคน ความรู้ไปประยกุ ต์ใชใ้ น ผเู้ รียนเข้าใจเนื้อหาและ ชวี ิตประจำวัน เกดิ การเรยี นรู้ กจิ กรรมท่ีจัด ตามเปา้ หมายทก่ี ำหนด - การสงั เกตพฤติกรรมผู้เรยี น ให้ความชว่ ยเหลอื แนะนำเมื่อ ผเู้ รียนมีปัญหาระหว่างเรยี น/ จัดกิจกรรม ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 21
ความรู้ท่ีครูต้องมกี ่อน คณุ ธรรมของครทู ่ีใช้ในการจัดการเรยี นการสอน (เงอ่ื นไข (เงื่อนไขความรู้) คุณธรรม) สอื่ /อปุ กรณ์ - จัดเตรียมสอ่ื และอุปกรณ์ใหต้ รง - เลือกใช้สอ่ื และอุปกรณใ์ ห้ - เตรยี มสื่อและอุปกรณ์ใน แหลง่ เรยี นรู้ กับเน้อื หาท่ีจะสอน ใบงาน/ใบ สอดคลอ้ งกบั เน้ือหา หลายๆ รูปแบบเพ่อื ให้ตรงต่อ การวดั และการ ความรู้ สอื่ วสั ดุ อปุ กรณเ์ หมาะสม ความตอ้ งการของผู้เรียน ประเมินผล กับจำนวนผเู้ รียน - มีการเลือกแหลง่ เรียนรเู้ พื่อให้ - สามารถเลอื กใช้แหลง่ ข้อมูล - มแี หล่งเรียนรู้ในการสบื ค้น เหมาะสมกบั การจดั กจิ กรรม ให้ตรงตามเนื้อหา ข้อมลู ท่หี ลากหลาย - การเรียนรจู้ ากสถานทีจ่ รงิ ทำ - ประสานแหลง่ เรียนรใู้ ห้ ใหผ้ เู้ รียนเข้าใจง่ายขนึ้ พร้อมสามารถเขา้ ไปศกึ ษา ค้นคว้าหาความรู้ได้ - กำหนดหลกั เกณฑก์ ารวัดผล - การวดั ผลประเมินผลต้อง - มีการวัดผล ประเมนิ ผลของ ประเมินผลใหส้ อดคล้องกบั มาตรฐาน สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานตวั ช้วี ดั ผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ ตัวชว้ี ัด - ผู้เรยี นตอ้ งไดร้ ับการพัฒนา - แบบประเมนิ ผู้เรียนมีความ เตม็ ตามศักยภาพ เท่ียงตรงตามตัวช้วี ัด ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 22
ผลที่เกดิ กับผู้เรียนจากการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง แผนการจดั การเรียนรู้ (พบกลุ่ม) รายวชิ า รกั ษ์ท้องถ่ิน พว32018 จำนวน 2 หน่วยกติ สาระการเรียนรู้ ความร้พู ้ืนฐาน ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย คร้งั ที่ 10 จำนวน 6 ช่ัวโมง เรื่อง รักษ์ท้องถิน่ ผ้เู รยี นไดฝ้ กึ คิดและฝกึ ปฏบิ ัติหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ดังน้ี ความรู้ท่ีผู้เรียนต้องมี คุณธรรมของผูเ้ รยี น (เงอื่ นไขความรู)้ ทจี่ ะทำใหก้ ารเรยี นประสบความสบสำเรจ็ (เง่อื นไขคุณธรรม) 1. ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ความสามารถอธิบายระบบนิเวศ 1. มีความรบั ผิดชอบ ตา่ งๆ และเขียนแผนผงั หรอื แผนภมู ิการถ่ายทอดพลังงาน 2. รับฟังงความคดิ เหน็ ของผูอ้ ่ืน ในระบบนเิ วศได้ 3. มคี วามรกั ความสามัคคี 2. ผู้เรยี นสามารถวางแผน สำรวจ นำเสนอ ระบบนเิ วศ 4. ตรงต่อเวลา ในท้องถนิ่ 3. มคี วามร้ใู นการใช้เทคโนโลยที เี่ หมาะสม พอประมาณ มเี หตุผล มภี ูมิค้มุ กนั 1. ผูเ้ รยี นตัง้ ใจฟัง และร่วม 1. ผู้เรียนเข้าใจระบบนเิ วศต่างๆ 1. อธิบายระบบนิเวศตา่ งๆได้ กจิ กรรมตา่ งๆ ที่ครูจดั ขน้ึ และสามารถนำความรทู้ ี่ไดร้ บั ไปปรับ 2. เขยี นแผนผงั หรอื แผนภูมกิ าร 2. ผเู้ รียนตอ้ งทำความเข้าใจกับ ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ถ่ายทอดพลังงานในระบบนเิ วศได้ เนื้อหาท่คี รูอธิบายอย่างเตม็ 3. ผ้เู รียนมกี ารแบ่งงานและหน้าท่ี 3. วางแผน สำรวจ นำเสนอ ศกั ยภาพ ความรบั ผิดชอบตามความสามารถ ระบบนเิ วศในท้องถ่ินได้ 3. สามารถใช้สื่อและเทคโนโลยไี ด้ ของตนเอง 4. มีการวางแผนในการใช้ อย่างเหมาะสม เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม 4. ผเู้ รียนรู้จักบรหิ ารเวลาในการทำ 5. รู้จกั การวางแผน การทำงาน กิจกรรมและการเรยี นอย่างคุ้มคา่ เปน็ ทมี ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลามา้ 23
ผู้เรียนได้เรยี นร้กู ารใชช้ วี ติ ท่ีสมดุลและพร้อมรบั การเปลยี่ นแปลง 4 มิติ ตามหลัก ปศพพ. ดงั น้ี ด้าน สมดลุ และพร้อมรบั การเปลยี่ นแปลงในดา้ นต่างๆ องค์ประกอบ วตั ถุ/เศรษฐกิจ สังคม สง่ิ แวดล้อม วฒั นธรรม ความรู้ 1. ใชเ้ ทคโนโลยีได้ 1. รูจ้ กั การทำงาน 1. เข้าใจในระบบ 1. ความสามัคคีของ อย่างเหมาะสม เปน็ ทมี นิเวศ กลุ่ม 2. เคารพสิทธิและ 2. ไมท่ ำลายหว่ งโซ่ 2. ตระหนกั ถึง บทบาทหนา้ ท่ีของ อาหารตาม คุณค่าของระบบ เพอื่ นในกลุ่ม ธรรมชาติ นเิ วศ 3. ไมเ่ อารัดเอา 3.รักษาความ เปรียบผ้อู นื่ สะอาดของ ห้องเรยี น/สถานท่ี พบกลุ่ม ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลาม้า 24
นางสาวนิลาวลั ย์ เยน็ มาก ครู กศน.ตำบลใหญ่ 6.4 สถานศกึ ษาบริหารจัดการศกึ ษาและการจัดการเรียนการสอนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง จนสามารถเปน็ แบบอยา่ งแกส่ ถานศกึ ษาและหนว่ ยงานอื่นได้ แผนการจัดการเรียนรู้ (พบกลมุ่ ) รายวชิ า สค22021 ลกู เสือ กศน. จำนวน 3 หนว่ ยกิต สาระการเรยี นรู้ การพฒั นาสังคม ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ครั้งท่ี 12 จำนวน 3 ช่ัวโมง เรอื่ ง การปฐมพยาบาล ตัวชว้ี ดั 1.อธบิ ายวิธกี ารปฐมพยาบาลกรณีต่างๆอยา่ งน้อย 3 วิธี 2.อธบิ ายวธิ ีการวดั สญั ญาณชีพและการประเมินเบื้องตน้ 3.สาธิตวิธีการชว่ ยเหลอื ขนั้ พืน้ ฐาน เนือ้ หา 1 วธิ กี ารปฐมพยาบาลกรณตี ่างๆ 1.1.อบุ ตั ิเหตุ 1.2.ภาวะการเจ็บปว่ ยโดยปจั จุบนั 1.3พิษแมลงสตั ว์กัดต่อ 2.ถูกทำร้าย 3.การวดั สัญญาณชีพและการประเมินเบื้องต้น 3.1การวดั สญั ญาณชีพ 3.2การประเมินเบื้องต้น 4.วธิ ีการชว่ ยชวี ติ ขนั้ พน้ื ฐาน ขั้นตอนการจดั กระบวนการเรียนรู้ ขน้ั ท่ี 1 การกำหนดสภาพปัญหา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ ครูพูดคุยกบั ผ้เู รียนทบทวนในเรื่องการปฐมพยาบาล ความหมาย ความสำคัญ และหลักการของการปฐมพยาบาล ครซู กั ถามผูเ้ รียนเกย่ี วกับวิธกี ารปฐมพยาบาลกรณีต่างๆ เพื่อทราบถึงความรเู้ บ้ืองต้นของผเู้ รยี น ขั้นที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและจดั การเรยี นรู้ 1. ครูอธิบายใหผ้ เู้ รยี นเข้าใจในเนือ้ หาเรอ่ื ง วิธีการปฐมพยาบาลกรณตี า่ งๆ ซ่งึ ประกอบดว้ ย วธิ กี ารปฐมพยาบาลกรณีอบุ ตั ิเหตุ ภาวะการเจบ็ ปว่ ยโดยปัจจบุ ัน พิษแมลงสตั ว์กดั ต่อย และการถูกทำรา้ ย 2. ครใู ห้ผู้เรยี นแบง่ กลุ่มๆละเท่าๆ กัน มอบหมายให้ผเู้ รยี นศึกษาค้นควา้ ข้อมูลจากหนงั สือเรียน ใบความรู้ หรือ อินเทอรเ์ น็ต ตามหัวข้อท่ีครกู ำหนดใหด้ งั น้ี กลมุ่ ที่ 1. วิธกี ารปฐมพยาบาลกรณอี บุ ัตเิ หตุ กลมุ่ ที่ 2. วิธกี ารปฐมพยาบาลภาวะการเจ็บป่วยโดยปจั จบุ ัน และถกู ทำร้าย กลมุ่ ที่ 3. วธิ ีการปฐมพยาบาลพิษแมลงสตั ว์กดั ตอ่ ย กลุ่มที่ 4. วิธีการช่วยชวี ิตขน้ั พนื้ ฐาน/การวดั สญั ญาณชพี และการประเมนิ เบ้ืองต้น ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 25
3. ผู้เรียนในแตล่ ะกล่มุ สรปุ ความรู้ที่ได้รับในรปู ของแผนผงั ความคิด ผเู้ รยี นแต่ละกลุ่มฝึกปฏิบตั วิ ธิ กี ารปฐมพยาบาล ในหวั ขอ้ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย และยกตวั อย่างวธิ ีการปฐมพยาบาลในกรณใี ดกรณีหนึง่ และนำเสนอหน้าช้ันเรียน ให้ผู้เรียนใน กลมุ่ อ่ืนๆรบั ชมและร่วมอภปิ รายการนำเสนอขนั้ ตอนการปฐมพยาบาลร่วมกัน ข้นั ที่ 3 การปฏบิ ัติและนำไปประยุกตใ์ ช้ 1. ผูเ้ รยี นนำเสนอแผนภาพความคิด 2. ผเู้ รยี นจดั ทำใบงานและแบบทดสอบย่อย 3. ครเู ฉลยใบงาน แบบทดสอบยอ่ ย และรว่ มกันสรุปองค์ความร้ทู ีไ่ ด้รับไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวนั ข้นั ที่ 4 การประเมินผล 1. ใบงาน 2. แบบทดสอบย่อย สื่อ 1. หนงั สอื เรยี น 2. ใบความรู้ 3. อนิ เทอร์เน็ต การวดั ผลประเมินผล 1. การทดสอบ 2. การตรวจผลงานจากใบงาน ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลามา้ 26
แนวทางการนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ (พบกลมุ่ ) รายวิชา สค22021 ลกู เสือ กศน. จำนวน 3 หนว่ ยกติ สาระการเรียนรู้ การพฒั นาสังคม ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ครัง้ ที่ 12 จำนวน 3 ช่ัวโมง เรื่อง การปฐมพยาบาล ครูนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาออกแบบกิจกรรมในการจัดการเรียนการสอน ดังนี้ ความรู้ท่คี รูตอ้ งมกี ่อน (เง่ือนไขความร้)ู คุณธรรมของครูทีใ่ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน (เง่ือนไขคุณธรรม) 1.ครูมคี วามรู้ในหลักสูตร เนือ้ หาสาระและกิจกรรมการ 1.มีความขยนั หมน่ั เพยี ร จัดการเรยี นการสอน 2.มคี วามยุตธิ รรม 2.ครูมีความร้ใู นการในการวิเคราะห์นกั ศึกษาและรถู้ ึง 3.มคี วามรบั ผดิ ชอบ ศกั ยภาพของนักศึกษา 4.มคี วามเมตตากรณุ าตอ่ นักศึกษา 3.ครูมคี วามรูใ้ นเรื่องการใชส้ ือ่ -เทคโนโลยใี นการจัดการ เรยี นการสอน 3 หว่ ง พอประมาณ มีเหตผุ ล มีภมู ิคุ้มกัน ประเดน็ ครูมคี วามรใู้ นรายวชิ า จดั กิจกรรมการเรียน วางแผนและเตรียมการ เนื้อหา เพือ่ จดั กิจกรรมการ ลูกเสอื กศน. สามารถ การสอนให้บรรลุ เรยี นรู้ให้ตรงตาม เวลา แผนการจดั การเรยี นรู้ วิเคราะห์หลกั สตู ร มาตรฐาน ตัวชี้วัด เรยี งลำดับเนือ้ หาจาก งา่ ยไปหายาก เน้อื หา ออกแบบ คุณลักษณะอนั พงึ มีการยดื หยุ่นใน กจิ กรรมให้สอดคล้อง ประสงค์ตามหลกั สูตร การศกึ ษาข้อมูลต่างๆ จาก แหล่งเรยี นร้ตู ่างๆ กับมาตรฐานและ ทก่ี ำหนด หนังสอื แบบเรยี น รวมท้งั ค้นควา้ หาความรู้ ตัวชว้ี ดั เพิ่มเติมจากอนิ เตอร์เน็ต หรอื รปู แบบออนไลน์ วเิ คราะห์และจดั -สอดคลอ้ งกับการจัด กิจกรรมให้เหมาะสมกับ กจิ กรรมการเรียนรู้ เวลา -จัดกจิ กรรมไดค้ รบ ตามที่ออกแบบไว้ การจัดกจิ กรรมการเรียน -แบง่ กล่มุ ผู้เรียนให้ -ผเู้ รยี นเกิดการเรยี นรู้ -แบ่งกลมุ่ คละตาม การสอน ความสามารถของแต่ละ เหมาะสมกับจำนวนผูม้ า ตามเนอื้ หาท่กี ำหนด คน พบกล่มุ -ผเู้ รยี นนำความรไู้ ป -มอบหมายงานใหเ้ หมา ประยุกต์ใช้ใน สมกับความสามารถของ ชวี ิตประจำวัน ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 27
ผูเ้ รียน สอดคล้องกับ -สงั เกตพฤติกรรมและ ตวั ชี้วดั เนอ้ื หาการ เรียนรู้ ใหค้ ำปรึกษาเม่ือผเู้ รียน -เลอื กกิจกรรมที่ เหมาะสมกบั เน้ือหา มปี ัญหา -ใบงาน/ใบความรู้และ สื่อ/อุปกรณ์ วัสดอุ ุปกรณเ์ หมาะสม -เลือกใช้สื่อได้เหมาะสม -เตรียมสอ่ื /วสั ดอุ ปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ กบั จำนวนผู้เรยี น การวดั และการประเมินผล จัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับเนอื้ หา ตัวชวี้ ัด ให้พร้อมก่อนการจัด โดยใชส้ อื่ จากแหล่ง เรียนรตู้ า่ งๆท่ีมีอยู่ใน -สาธติ และฝึกปฏบิ ตั ิ กิจกรรม ทอ้ งถน่ิ จริง -ครูมีความชำนาญการ -มีเกณฑว์ ดั ผลและ ประเมินผลสอดคลอ้ ง ใช้สื่อ/อุปกรณ์ กับเนือ้ หา/ตวั ชว้ี ดั เลอื กใชแ้ หลง่ เรียนรู้ได้ มกี ารประสานแหล่ง เหมาะสมกบั ตัวชวี้ ัดและ เรยี นรใู้ หพ้ รอ้ มก่อนให้ เน้ือหาในการจดั นกั ศึกษาเขา้ ไปศึกษา กจิ กรรมการเรียนรดู้ ้วย ค้นคว้าหาความรู้ ตนเอง -การวัดผลและ แบบประเมนิ ผเู้ รยี นมี ประเมินผลสอดคลอ้ ง ความเทย่ี งตรงตาม กบั เนื้อหา/ตวั ชี้วดั ตวั ชี้วดั -เพอ่ื ให้ผ้เู รียนไดเ้ รยี นรู้ เตม็ ตามศักยภาพของ ผ้เู รียน ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 28
ผลทเี่ กดิ กับผูเ้ รยี นจากการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง แผนการจดั การเรียนรู้ (พบกล่มุ ) รายวิชา สค22021 ลกู เสือ กศน. จำนวน 3 หน่วยกติ สาระการเรยี นรู้ การพฒั นาสงั คม ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ครงั้ ท่ี 12 จำนวน 3 ช่ัวโมง เรือ่ ง การปฐมพยาบาล ผ้เู รยี นไดฝ้ กึ คดิ และฝกึ ปฏบิ ัติหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ดงั น้ี คุณธรรมของผูเ้ รียน ความรทู้ ผี่ ูเ้ รยี นต้องมี (เง่ือนไขความรู้) ทจ่ี ะทำให้การเรียนประสบความสบสำเร็จ (เงอื่ นไขคณุ ธรรม) 1.มีความรเู้ กย่ี วกบั การใชเ้ ทคโนโลยใี นการสบื คน้ ข้อมลู 1.ตรงต่อเวลา 2.มีความร้ใู นเร่ืองวธิ กี ารปฐมพยาบาลกรณตี า่ งๆ การวดั 2.มีวินัย สญั ญาณชพี และการประเมนิ เบ้อื งต้น และวิธีการ 3.รบั ผิดชอบ ชว่ ยชีวิตข้ันพนื้ ฐาน 4.สามคั คี 3.มีความร้เู ก่ียวกับการเขยี นแผนผังความคิด 5.แบง่ ปนั /เอ้ือเฟื้อ พอประมาณ มเี หตผุ ล มภี ูมคิ มุ้ กนั 1.มคี วามรู้ความเข้าใจในการปฐม 1.นกั ศึกษาใชส้ อ่ื และแหล่งเรียนรู้ พยาบาลกรณีต่างๆ 1.มีการวางแผนในการทำงานเปน็ ได้เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียน 2.นำความรู้ท่ไี ดร้ ับไปปรบั ใช้ใน กลุ่ม การแบ่งหน้าทรี่ ับผิดชอบ ชีวติ ประจำวนั 2.นักศึกษารูจ้ กั บรหิ ารเวลาในการ 3.การแบ่งงานตามความสามารถของ 2.เกิดความตระหนกั ในการปฐม ทำงานและการจัดกจิ กรรม แต่ละคน พยาบาลเบอ้ื งต้น 3.นักศึกษาทำงานไดต้ ามเปา้ หมาย 4.สามารถชว่ ยเหลอื ตนเองได้ 3.มีความรูใ้ นการดูแลตนเองและ และเวลาทก่ี ำหนด สามารถช่วยเหลือผู้อ่ืนเบื้องต้นได้ เมือ่ มีความจำเป็น 4.มสี ุขภาพดีมีความปลอดภัยใน ชวี ติ 5.สามารถปฐมพยาบาลเบอ้ื งต้น ใหต้ นเองและคนรอบข้างได้ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 29
ผู้เรยี นไดเ้ รียนรูก้ ารใช้ชีวติ ท่ีสมดุลและพร้อมรบั การเปลย่ี นแปลง 4 มิติ ตามหลกั ปศพพ. ดงั น้ี ดา้ น สมดลุ และพร้อมรับการเปล่ยี นแปลงในด้านต่างๆ องค์ประกอบ วตั ถุ/เศรษฐกจิ สังคม ส่งิ แวดล้อม วัฒนธรรม 1.ใช้ Internet ใน 1.ทำงานเปน็ กลุ่ม 1.มีจิตสำนกึ รัก 1.การทำงานเปน็ การศึกษาคน้ คว้า ความสะอาดของ กล่มุ หอ้ งเรยี น/สถานที่ พบกลุ่ม 2.มีทักษะในการใช้ 2.การแลกเปลยี่ น 2.การมสี มั มาคาระ อุปกรณ์อยา่ ง ความรู้ ความรู้ ปลอดภัย 3.ใช้เคร่อื งมือใน 3.การช่วยเหลอื ซง่ึ 3.การอยู่ร่วมกนั การปฐมพยาบาล กันและกนั ด้วยความมนี ้ำใจ เบื้องต้นได้ และการช่วยเหลอื ซ่งึ กันและกัน 4.การมจี ิต สาธารณะ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลามา้ 30
นางสาววิภามาศ แสงเทยี น ครู กศน.ตำบลองครกั ษ์ 6.4 สถานศกึ ษาบริหารจัดการศกึ ษาและการจัดการเรียนการสอนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จนสามารถเป็นแบบอยา่ งแกส่ ถานศึกษาและหน่วยงานอื่นได้ แผนการจดั การเรียนรู้แบบพบกลมุ่ รายวชิ าสขุ ศึกษา พลศึกษา ทช 21002 จำนวน 2 หน่วยกิต สาระทกั ษะการดำเนินชวี ิต ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งท่ี 6 จำนวน 6 ชั่วโมง เร่อื ง การดูแลรักษาสุขภาพ ตัวช้วี ดั 2. อธิบายรูปแบบและวิธีการออกกำลงั กายเพ่ือสุขภาพ 3. ระบกุ ารเปลีย่ นแปลงเม่ือเขา้ วยั หน่มุ สาว 5. อธบิ ายวธิ กี ารดูแลสุขภาพทางเพศที่เหมาะสมและไมท่ ำใหเ้ กิดปญั หาทางเพศ เนอ้ื หา 2. การออกกำลังกาย รูปแบบ และวธิ ีการออกกำลงั กายเพื่อสขุ ภาพ - ประโยชนแ์ ละโทษของการออกกำลงั กาย - รปู แบบและวธิ ีการออกกำลังกายเพือ่ สุขภาพ - การเดนิ เร็ว - การว่ิงเหยาะ - การข่ีจักรยาน - การเล่นโยคะ - เตน้ แอโรบคิ - วา่ ยนำ้ ฯลฯ 3. สขุ ภาพทางเพศ - การคมุ กำเนิด - การทอ้ งไม่พร้อม - การทำแทง้ - การตดิ เชื้อ HIVS ขัน้ ตอนการจดั กระบวนการเรียนรู้ ขนั้ ที่ 1 การกำหนดสภาพปัญหา ความต้องการในการเรยี นรู้ ครูพดู คุยกบั ผเู้ รียนเรื่องระบบอวัยวะทส่ี ำคัญของร่างกายทงั้ 5 ระบบ ได้แก่ ระบบผิวหนัง ระบบกลา้ มเน้ือ ระบบ กระดูก ระบบไหลเวยี นโลหติ และระบบหายใจ ใหผ้ ู้เรีนยร่วมกันอภิปราย จากนนั้ ร่วมกนั พูดคุยแสดงความคิดเห็นเร่ือง ประโยชน์ของการออกกำลังกายของแต่ละช่วงวัย ข้ันท่ี 2 การแสวงหาข้อมูลและการจดั การเรียนรู้ 1. ครูให้ผ้เู รยี นศึกษาเรอื่ ง การปฏบิ ัติตนในการดแู ลรกั ษาและปอ้ งกันอาการผิดปกติของระบบอวัยวะสำคญั 5 ระบบ 2. ครูอธบิ ายเร่ืองประโยชนแ์ ละโทษของการออกกำลงั กาย รูปแบบและวธิ ีการออกกำลงั กายเพ่ือสขุ ภาพ และการ คุมกำเนิด ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลาม้า 31
ข้นั ที่ 3 การปฏิบตั ิและนำไปประยุกตใ์ ช้ 1. ครูและผู้เรยี นสรุปเนือ้ หารว่ มกันเรอื่ ง การปฏบิ ัตติ นในการดูแลรกั ษาและป้องกันอาการผิดปกติและวิธีการนำ ความรู้ไปประยกุ ต์ใช้ 2. ผ้เู รียนจดั ทำใบงาน แบบทดสอบย่อย ขน้ั ที่ 4 การประเมินผล ใบงานและแบบทดสอบย่อย สอ่ื 1. หนังสอื เรยี น 2. อนิ เตอรเ์ น็ต เช่น google,youtube 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน การวัดผลประเมนิ ผล 1. การตรวจผลงานจากใบงาน 2. การทดสอบ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 32
แนวทางการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน แผนการจดั การเรยี นรู้ (พบกลมุ่ ) รายวิชา พลศึกษา ทช 21002 จำนวน 2 หน่วยกิต สาระการเรียนรู้ สาระทักษะการดำเนินชีวติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ครั้งท่ี 6 จำนวน 6 ชั่วโมง เร่ือง การดูแลสุขภาพ ครูนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาออกแบบกิจกรรมในการจดั การเรยี นการสอน ดังน้ี ความรู้ที่ครูตอ้ งมีก่อน (เง่ือนไขความร)ู้ คุณธรรมของครูทใ่ี ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน (เง่อื นไข คณุ ธรรม) 1.ครตู ้องมีความรู้ในหลกั สูตร เน้อื หาสาระตามรายวิชา 1.มีวนิ ยั ในการสอน และกจิ กรรมทจี่ ะจดั การเรียนการสอน 2.มคี วามขยนั มั่นเพียร 2.ครูมีความรใู้ นการวเิ คราะห์และรศู้ ักยภาพของผเู้ รยี น 3.มคี วามรับผิดชอบ 3.ครมู ีความรู้ในเรื่องการสื่อ-เทคโนโลยที ี่ใช้ในการจัด 4.มคี วามเมตตาต่อผู้เรียน กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ห่วง พอประมาณ มเี หตผุ ล มีภมู คิ ุ้มกนั ประเด็น วิเคราะหห์ ลกั สูตร เนอ้ื หา จดั กจิ กรรมการเรียน -มีการเรยี งลำดบั เน้ือหาจากง่ายไป เนื้อหา ออกแบบและจดั กจิ กรรม การสอนให้บรรลุ หายาก การเรยี นการสอนให้ มาตรฐาน ตัวช้ีวัด -มกี ารวางแผนและมีการเตรียมการ สอดคล้องกบั มาตรฐาน คณุ ลกั ษณะอนั พึง เพอื่ จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ไดต้ รง ตวั ชว้ี ัด ประสงค์ตามทหี่ ลักสูตร ตามแผนการการจัดการเรยี นรู้ กำหนด เวลา วเิ คราะห์และจัดกิจกรรม สอดคลอ้ งกบั รูปแบบ -สามารถยืดหย่นุ เวลาในแต่ละ การเรียนสอนให้ กจิ กรรมหรือวธิ กี าร กจิ กรรม และรวมถงึ การสืบค้นนอก เหมาะสมกบั ระดับช้นั สอน เวลาเรียน และเวลาของนกั เรียน -ผเู้ รียนมีประสิทธิภาพ -สามารถค้นควา้ ไดต้ ามความ ครบถ้วนกับเนื้อหาท่ี ต้องการและตรงกบั เนื้อหา ออกแบบไว้ เลือกวธิ ีสอนและการจัด -สอดคลอ้ งกบั มวี ธิ สี อนและกิจกรรมเรียนการสอน กจิ กรรมการเรียนการ มาตรฐานการเรยี นรู้ ท่หี ลากหลาย และสามารถ การจัดกิจกรรมการเรียน สอนมีความสอดคล้องกบั ตวั ชี้วดั และสาระการ ปรบั เปลย่ี นไดต้ ามสถานการณ์ การสอน เนือ้ หาและตัวช้ีวัด เรยี นรู้ -มกี ารสังเกตพฤติกรรมและคอยให้ -ผู้เรียนสามารถนำ คำปรกึ ษาผู้เรียน ความรไู้ ปประยกุ ต์ใชใ้ น การดแู ลตนเองได้ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 33
สอ่ื /อุปกรณ์ จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดย เลือกใชส้ ือ่ ได้เหมาะสม ครูเตรยี มสอ่ื การสอนหรือแผนการ ใชส้ ่ือแหล่งเรียนรตู้ า่ ง ๆ กับตัวชีว้ ดั เน้ือหา สอนที่สามารถมอบให้ผู้อ่นื สอนแทน แหล่งเรยี นรู้ ในห้องเรยี น สาระการเรยี นรู้ ได้ กรณที ่ีไม่เปน็ ไปตามแผน การวัดและการ จัดกิจกรรมการเรียนรโู้ ดย เลอื กใช้ส่ือได้เหมาะสม -ครูเตรยี มสือ่ การสอนหรือแผนการ ประเมนิ ผล ใชส้ ื่อแหลง่ เรยี นรู้ตา่ ง ๆ กบั ตัวชว้ี ดั เน้ือหา สอนทีส่ ามารถมอบให้ผอู้ น่ื สอนแทน ในห้องเรยี น สาระการเรียนรู้ ได้ กำหนดเกณฑ์การวดั และ การวัดและประเมินผล มีการติดตาม ประเมินผลการทำงาน ประเมินผลให้สอดคล้อง ตอ้ งสอดคลอ้ งกบั ของผเู้ รียนเป็นระยะ กับภาระงานและ ตัวชีว้ ัดและมาตรฐาน -เคร่อื งมือที่ใช้วดั ต้องมีความ เหมาะสมกับตัวชวี้ ดั และ เท่ียงตรง มาตรฐาน ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลาม้า 34
ผลที่เกิดกับผูเ้ รยี นจากการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง แผนการจัดการเรยี นรู้ (พบกลุ่ม) รายวิชา พลศึกษา ทช 21002 จำนวน 2 หนว่ ยกติ สาระการเรียนรู้ สาระทักษะการดำเนนิ ชวี ิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ครัง้ ที่ 6 จำนวน 6 ช่ัวโมง เรือ่ ง ร่างกายของเรา ผู้เรียนได้ฝึกคดิ และฝกึ ปฏบิ ัติหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ดังน้ี คณุ ธรรมของผเู้ รียน ความรู้ทผ่ี ูเ้ รยี นต้องมี (เง่ือนไขความรู้) ท่ีจะทำใหก้ ารเรียนประสบความสบสำเรจ็ (เงอื่ นไขคุณธรรม) 1. มคี วามรู้เกยี่ วกับการใช้เทคโนโลยีในการสบื ค้นข้อมลู 1.มีวินัย 2.มคี วามรเู้ รือ่ งโครงสร้าง หนา้ ที่ การทำงาน และการ 2.ความรบั ผดิ ชอบ ดแู ลรกั ษาระบบตา่ งๆท่สี ำคญั ของรา่ งกาย 5 ระบบ 3.ตรงต่อเวลา -ระบบผวิ หนัง -ระบบกลา้ มเน้ือ -ระบบกระดูก -ระบบไหลเวียนโลหิต -ระบบหายใจ 3.มคี วามรู้เก่ยี วกับการออกกำลังกายเพ่ือสขุ ภาพ พอประมาณ มเี หตผุ ล มภี ูมคิ ุม้ กนั 1.ผเู้ รยี นรูจ้ ักบรหิ ารจัดการเวลาใน 1.ผเู้ รียนมีความรู้ความเขา้ ใจในการ 1.มีการวางแผนในการสบื ค้น การทำกิจกรรมการเรยี นรู้ เลือกใชเ้ ทคโนโลยีในการสบื ค้นและ ข้อมลู นำเสนอข้อมูล 2.ผ้เู รยี นทำกจิ กรรมได้เตม็ ที่และได้ 2.ผเู้ รยี นสามารถนำความรู้ไปใช้ใน 2.มกี ารวางแผนในการทำงานของ แสดงศักยภาพของตนเอง การดำเนนิ ชวี ติ ประจำวันได้ ตนเอง 3.ผเู้ รียนสามารถใช้ส่อื และแหลง่ 3.มีการทำงานท่ตี รงกับศักยภาพของ 3.เห็นคุณความสำคญั ของ เรยี นรู้ในกศน.ตำบลได้อยา่ ง ตนเอง ร่างกายตนเอง เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ - นำการออกกำลงั กายไปปรับใช้ ในการดแู ลรา่ งกาย ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 35
ผู้เรยี นไดเ้ รียนรู้การใช้ชวี ติ ท่ีสมดลุ และพร้อมรบั การเปลี่ยนแปลง 4 มิติ ตามหลัก ปศพพ. ดงั นี้ ดา้ น สมดลุ และพร้อมรับการเปล่ียนแปลงในดา้ นต่างๆ องค์ประกอบ วัตถุ/เศรษฐกิจ สังคม สง่ิ แวดล้อม วัฒนธรรม ความรู้ การใชเ้ ทคโนโลยีใน การแลกเปล่ียน การมีจติ สำนกึ ใน การอยู่รวมกนั การศกึ ษาค้นคว้า ความคิดเห็น การดแู ลรกั ษาความ มคี วามรู้เกีย่ วกับ ข้อมลู และการ สะอาดกศน.ตำบล การดแู ลรา่ งกาย นำเสนอข้อมูล การเปล่ียนแปลง มคี วามรู้เกี่ยวกับ ของร่างกาย การออกำลังกาย การทำงานของ ระบบในร่างกาย ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลามา้ 36
นายอภริ ักษ์ ขำสวุ รรณ ครู กศน.ตำบลวดั ดาว 6.4 สถานศึกษาบริหารจดั การศกึ ษาและการจดั การเรยี นการสอนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จนสามารถเป็นแบบอยา่ งแก่สถานศกึ ษาและหน่วยงานอืน่ ได้ แผนการจดั การเรียนรู้ (พบกลุ่ม) รายวชิ า ทกั ษะการประกอบอาชีพ อช11002 จำนวน 4 หน่วยกติ สาระการเรียนรู้ การประกอบอาชพี ระดบั ประถมศกึ ษา ครั้งท่ี 17 จำนวน 6 ชั่วโมง เรื่อง การจัดการเก่ียวกับการควบคุมคณุ ภาพ ตัวชว้ี ัด 1. การจัดการเก่ียวกบั การควบคมุ คุณภาพ 2. จดั ทำแผนการจัดการจดั การการผลิตหรอื การบริการ เน้อื หา 1. การจัดการเกย่ี วกับการควบคุมคุณภาพ 2. การจัดทำแผนการจดั การการผลิตหรอื การบริการ ขั้นตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้ ครูพูดคุยกับผู้เรียนในเรื่องการใช้เทคโนโลยี ในการประกอบอาชีพ ในชุมชนของผู้เรียน และเปิดโอกาสให้ผู้เรียน แสดงความคดิ เห็น ซกั ถามขอ้ สงสัย จากน้ันครชู แ้ี จงวัตถุประสงคก์ ารเรียนรู้ เรอ่ื งหลกั การพัฒนาตนเอง ชุมชนสังคม ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและจัดการเรยี นรู้ 1.ครูอธิบาย เรอื่ งการจดั การเก่ยี วกับการควบคุมคุณภาพ 2. ครูมอบหมายให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมจากหนังสือเรียน อินเทอร์เน็ต เรื่อง การจัดทำแผนการจัดการการ ผลิตหรอื การบริการ 3. ให้ผู้เรียนออกมานำเสนอหน้าชน้ั เรียน และรว่ มกนั สรุปวเิ คราะหอ์ งค์ความร้ทู ่ีไดจ้ ากการศึกษาค้นคว้า 4. ให้ผู้เรียนกลับไปศึกษา เรื่อง ความสำคัญของการทำโครงการประกอบอาชีพ เพื่อเตรียมความพร้อมในการพบ กลุ่มสัปดาห์ ถดั ไป ขน้ั ที่ 3 การปฏบิ ัติและนำไปประยกุ ต์ใช้ ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปในเรื่อง เรื่องการจัดการเกี่ยวกับการควบคุมคุณภาพ การจัดทำแผนการจัดการการผลติ หรอื การบรกิ าร ใหผ้ ้เู รยี นทำใบงาน และแบบทดสอบย่อย ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ 1. ใบงาน 2. แบบทดสอบย่อย ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลามา้ 37
สอ่ื 1. หนังสอื เรียน 2. อนิ เทอรเ์ น็ต 3. ใบความรู้ การวดั ผลประเมนิ ผล 1. การทดสอบย่อย 2. การตรวจผลงานจากใบงาน ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลามา้ 38
แนวทางการนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจดั การเรยี นการสอน แผนการจดั การเรยี นรู้ (พบกลุ่ม) รายวิชา ทกั ษะการประกอบอาชพี อช11002 จำนวน 4 หน่วยกติ สาระการเรียนรู้ การประกอบอาชพี ระดับประถมศกึ ษา คร้งั ท่ี 17 จำนวน 6 ชั่วโมง เรอื่ ง การงานอาชีพ ครูนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาออกแบบกจิ กรรมในการจัดการเรยี นการสอน ดงั น้ี ความรูท้ ี่ครตู อ้ งมกี ่อน (เง่ือนไขความร)ู้ คณุ ธรรมของครทู ่ีใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน (เงื่อนไขคุณธรรม) 1.ครตู อ้ งมีความรู้ในหลักสูตร เนือ้ หาสาระตามรายวชิ า 1.มคี วามขยันมั่นเพยี ร และกิจกรรมทจี่ ะจัดการเรียนการสอน 2.มคี วามรบั ผิดชอบ 2.ครูมคี วามร้ใู นการวเิ คราะห์และรศู้ ักยภาพของนักเรยี น 3.มคี วามเมตตาตอ่ นักเรยี น 3.ครูมีความรใู้ นเรื่องการส่ือ-เทคโนโลยีทใี่ ช้ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 3 หว่ ง พอประมาณ มเี หตผุ ล มภี ูมิคมุ้ กนั ประเด็น วิเคราะหห์ ลกั สูตร จัดกิจกรรมการเรยี น มกี ารวางแผนและมีการ เนอื้ หา เน้ือหา ออกแบบและจดั การสอนใหบ้ รรลุ เตรียมการเพื่อจดั กจิ กรรม กิจกรรมการเรยี นการ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด การเรยี นรู้ไดต้ รงตาม สอนให้สอดคลอ้ งกับ คณุ ลักษณะอนั พงึ แผนการการจดั การเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชว้ี ัด ประสงค์ตามที่หลกั สตู ร กำหนด เวลา วเิ คราะห์และจดั สอดคล้องกับรปู แบบ สามารถยืดหย่นุ เวลาในแต่ละ กิจกรรมการเรียนสอน กิจกรรมหรือวธิ กี ารสอน กจิ กรรม และรวมถึงการ ให้เหมาะสมกบั สืบคน้ นอกเวลาเรยี น ระดับชั้นและเวลาของ นักเรยี น เลือกวิธสี อนและการจัด สอดคล้องกับมาตรฐาน มีวิธีสอนและกจิ กรรมเรยี น กิจกรรมการเรยี นการ การเรยี นรู้ ตัวชว้ี ัด และ การสอนท่ีหลากหลาย และ การจดั กิจกรรมการเรยี น สอน สาระการเรียนรู้ สามารถปรบั เปล่ยี นได้ตาม การสอน สถานการณ์การเรยี งลำดบั จากงา่ ยไปยาก ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลาม้า 39
สือ่ /อุปกรณ์ จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ เลือกใช้สอื่ ได้เหมาะสม ครูเตรยี มส่อื การสอนหรือ แหลง่ เรียนรู้ โดยใชส้ อ่ื แหล่งเรียนรู้ การวัดและการประเมนิ ผล ต่าง ๆในห้องเรียน กับตัวชีว้ ัด เนื้อหา สาระ แผนการสอนที่สามารถมอบ จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้ ใหผ้ อู้ ่ืนสอนแทนได้ กรณที ่ี โดยใช้ส่อื แหล่งเรยี นรู้ ตา่ ง ๆในห้องเรยี น ไมเ่ ป็นไปตามแผน กำหนดเกณฑ์การวัด และประเมินผลให้ เลอื กใชส้ อื่ ได้เหมาะสม ครูเตรยี มสื่อการสอนหรือ สอดคล้องกับภาระงาน กบั ตัวชว้ี ัด เน้อื หา สาระ แผนการสอนท่สี ามารถมอบ การเรียนรู้ ให้ผู้อื่นสอนแทนได้ การวัดและประเมนิ ผล มกี ารตดิ ตาม ประเมนิ ผลการ ตอ้ งสอดคลอ้ งกบั ทำงานของผเู้ รียนเปน็ ระยะ ตัวชี้วัด ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลาม้า 40
ผลทเ่ี กดิ กบั ผู้เรยี นจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รายวชิ า ทกั ษะการประกอบอาชีพ อช11002 จำนวน 4 หนว่ ยกติ สาระการเรยี นรู้ การประกอบอาชีพ ระดับประถมศกึ ษา ครง้ั ท่ี 17 จำนวน 6 ช่ัวโมง เรือ่ ง การงานอาชีพ ผู้เรยี นไดฝ้ กึ คิดและฝกึ ปฏบิ ัติหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ดงั น้ี คณุ ธรรมของผู้เรียน ความรู้ทผ่ี เู้ รยี นต้องมี (เง่ือนไขความรู้) ทีจ่ ะทำให้การเรียนประสบความสบสำเร็จ (เงอ่ื นไขคุณธรรม) 1.มคี วามรู้เก่ยี วกับการจดั การเกย่ี วกบั การควบคุม 1.มีวินยั คุณภาพ การจดั ทำแผนการจัดการการผลติ หรอื การ 2.ความรับผิดชอบ บริการ 3.ตรงต่อเวลา 2. มีความรเู้ กย่ี วกับการใชเ้ ทคโนโลยใี นการสบื ค้นข้อมลู 4.ความมนี ้ำใจ พอประมาณ มีเหตผุ ล มีภมู คิ ุ้มกนั 1.มีการวางแผนในการสบื คน้ 1.ผเู้ รยี นร้จู กั บรหิ ารจัดการเวลาใน 1.ผ้เู รียนมีความรู้ความเข้าใจในการ ข้อมลู การทำกจิ กรรมการเรยี นรู้ เลอื กใช้เทคโนโลยีในการสบื ค้นและ 2.มกี ารวางแผนในการทำงานของ ตนเอง นำเสนอข้อมลู 3.เหน็ ความสำคญั ของการบริหาร การจดั การ และการจัดทำ 2.ผ้เู รยี นทำกิจกรรมไดเ้ ต็มที่และได้ 2.ผเู้ รียนสามารถนำความรู้ไปใชใ้ น แผนการจดั การการผลิตหรอื การ บรกิ าร แสดงศักยภาพของตนเอง การดำเนนิ ชวี ติ ประจำวนั ได้ 3.ผเู้ รยี นสามารถใชส้ อื่ และแหล่ง 3.มกี ารแบ่งงานและหน้าทตี่ าม เรียนรู้ในกศน.ตำบลได้อยา่ ง ศกั ยภาพของผเู้ รียน เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ผเู้ รียนได้เรียนรูก้ ารใชช้ ีวิตท่ีสมดุลและพร้อมรับการเปลยี่ นแปลง 4 มิติ ตามหลัก ปศพพ. ดังนี้ ด้าน สมดุลและพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงในดา้ นตา่ งๆ องคป์ ระกอบ วตั ถุ/เศรษฐกจิ สงั คม ส่งิ แวดล้อม วัฒนธรรม ความรู้ การใชเ้ ทคโนโลยีใน การแลกเปลีย่ น การบริหารจัดการ การอยรู่ วมกัน การศึกษาคน้ ควา้ ความคดิ เห็น เกีย่ วกบั การควบคมุ ข้อมูลและการ คุณภาพ นำเสนอข้อมูล ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลาม้า 41
นางสาวทศั นยี ์ ดำรงคฤ์ ทธิ์ ครู กศน.ตำบลมะขามลม้ 6.4 สถานศกึ ษาบริหารจัดการศึกษาและการจดั การเรยี นการสอนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จนสามารถเปน็ แบบอย่างแกส่ ถานศึกษาและหนว่ ยงานอื่นได้ แผนการจัดการเรียนรู้ (พบกลุม่ ) รายวิชา สค 22021 ลูกเสือ กศน. จำนวน 3 หน่วยกิต สาระการเรยี นรู้ ลกู เสอื กศน. ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ คร้งั ที่ 12 จำนวน 6 ชัว่ โมง เร่ือง การปฐมพยาบาล ตัวชีว้ ัด 1. อธบิ ายวธิ กี ารปฐมพยาบาลกรณตี ่าง ๆ อยา่ งน้อย 3 วิธี 2. อธิบายวิธกี ารวดั สัญญาณชีพจรและประเมนิ เบ้ืองตน้ 3. สาธติ วธิ ีการชว่ ยเหลือขน้ั พ้ืนฐาน เนื้อหา 1. วธิ ีการปฐมพยาบาลกรณตี ่าง ๆ 1.1 อุบัตเิ หตุ 1.2 ภาวการณ์เจ็บปว่ ยโดยปจั จบุ นั 1.3 พษิ แมลงสัตวก์ ดั ต่อ 2. ถูกทำรา้ ย 3. อธบิ ายวิธีการวัดสัญญาณชีพจรและประเมนิ เบือ้ งตน้ 3.1 การวดั สญั ญาณชพี 3.2 การประเมนิ เบื้องต้น 4. วธิ ีการชว่ ยชวี ิตขนั้ พ้ืนฐาน ขนั้ ตอนการจดั กระบวนการเรียนรู้ ขนั้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรยี นรู้ ครพู ดู คุยกับผู้เรียนทบทวนในเร่ืองการปฐมพยาบาล ความหมาย สำคญั และหลักการของการปฐมพยาบาล ครู ซกั ถามผู้เรยี นเกี่ยวกับวิธกี ารปฐมพยาบาลกรณตี ่าง ๆ เพ่ือทราบถึงความรูเ้ บื้องตนของผ้เู รยี น ขัน้ ท่ี 2 การแสวงหาข้อมูลและจดั การเรียนรู้ 1. ครอู ธบิ ายให้ผเู้ รียนใจเนอ้ื หาเรื่อง วิธีการปฐมพยาบาลตา่ ง ๆ ซ่งึ ประกอบด้วย วธิ กี ารปฐมพยาบาลกรณี อุบตั เิ หตุ ภาวการณเ์ จบ็ ปว่ ยโดยปจั จุ บัน พิษแมลงสตั ว์กัดต่อย และการถกู ทำร้าย 2. ครูให้ผู้เรยี นแบ่งกลมุ่ ๆ ละเท่า ๆ กนั มอบหมายให้ผู้เรียนศึกษาคน้ คว้าข้อมูลจากหนังสอื เรียน ใบความรู้ หรอื อนิ เทอร์เนต็ ตามหัวข้อที่ครกู ำหนดให้ดงั น้ี กลมุ่ ที่ 1 วิธกี ารปฐมพยาบาลกรณีอุบัติเหตุ กล่มุ ท่ี 2 วธิ ีการปฐมพยาบาลภาวการณเ์ จบ็ ปว่ ยโดยปัจจบุ นั และถูกทำรา้ ย กลมุ่ ที่ 3 วธิ กี ารปฐมพยาบาลพิษแมลงสตั ว์กัดต่อย กลุ่มท่ี 4 วธิ ีช่วยชวี ติ ขั้นพน้ื ฐาน / การวดั สัญญาณชพี และการประเมินเบื้องต้น ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 42
3. ผเู้ รียนในแต่ละกลุ่มสรปุ ความรู้ทีไ่ ดร้ บั ในรปู ของแผนผังคิดชวามคิด ผู้เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ฝึกปฏบิ ตั ิวธิ กี ารปฐม พยาบาลในหัวข้อท่ีไดร้ บั มอบหมาย และยกตัวอยา่ งวธิ ีการปฐมพยาบาลในกรณีหน่งึ และนำเสนอหน้าชัน้ เรียน ให้ผ้เู รียนใน กล่มุ อื่น ๆ รับชมและร่วมอภิปรายการนำเสนอขนั้ ตอนการปฐมพยาบาลร่วมกนั ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกตใ์ ช้ 1. ผูเ้ รียนนำเสนอแผนภาพความคดิ 2. ผ้เู รียนจัดทำใบงานและแบบทดสอบย่อย 3. ครเู ฉลยใบงาน แบบทดสอบยอ่ ย และร่วมกนั สรปุ องค์ความรู้ทไี่ ดร้ ับไปประยกุ ต์ในชีวติ ประจำวัน ข้นั ที่ 4 การประเมนิ ผล 1. ใบงาน 2. แบบทดสอบย่อย สอ่ื 1. หนงั สือเรียน 2. อนิ เตอรเ์ น็ต 3. ใบความรู้ การวดั ผลประเมินผล 1. การทดสอบ 2. การตรวจผลงานจากใบงาน ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 43
แนวทางการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน แผนการจดั การเรยี นรู้ (พบกลุ่ม) รายวชิ า สค 22021 ลกู เสือ กศน. จำนวน 4 หนว่ ยกิต สาระการเรียนรู้ ลกู เสอื กศน. ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ครั้งที่ 12 จำนวน 6 ชั่วโมง เร่อื ง การปฐมพยาบาล ครูนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาออกแบบกิจกรรมในการจดั การเรยี นการสอน ดงั น้ี ความรู้ที่ครูต้องมกี ่อน (เงื่อนไขความรู้) คณุ ธรรมของครทู ่ีใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน (เงื่อนไขคณุ ธรรม) 1.ครูมคี วามรูใ้ นหลักสตู ร เน้อื หาสาระและกจิ กรรมการ 1.มคี วามเมตตากรุณาต่อผู้เรียน จดั การเรียนการสอน 2.มคี วามรับผดิ ชอบ 2. อธิบายวธิ ีการปฐมพยาบาลกรณีตา่ ง ๆ อย่างนอ้ ย 3 3.มคี วามขยนั หมน่ั เพยี ร วิธี 4.มคี วามยตุ ิธรรม 3. อธิบายวิธกี ารวดั สัญญาณชพี จรและประเมินเบ้ืองต้น 5.มีจิตอาสา 4. สาธิตวิธีการชว่ ยเหลอื ข้นั พ้ืนฐาน 3 หว่ ง พอประมาณ มเี หตุผล มีภูมิคุ้มกนั ประเด็น วเิ คราะหห์ ลกั สตู ร จดั กิจกรรมการเรยี น มีการวางแผนและ เน้ือหา ออกแบบและจดั การสอนให้บรรลุ เตรยี มการเพื่อจดั กิจกรรม กิจกรรมให้สอดคล้อง มาตรฐาน ตวั ชี้วดั การเรยี นรู้ได้ตรงตาม เวลา กบั มาตรฐาน ตัวช้ีวดั คณุ ลักษณะอันพงึ แผนการจัดการเรียนรู้ และภูมิสงั คมของผู้เรียน ประสงค์ตามที่หลักสูตร เรยี งลำดับของเนอ้ื หา การจดั กิจกรรมการเรยี น กำหนด การสอน วเิ คราะห์และจัด สอดคล้องกับรูปแบบ สามารถยดื หยุ่นเวลาในแต่ สอ่ื /อปุ กรณ์ กิจกรรมใหเ้ หมาะสมกบั กจิ กรรมหรือวิธสี อน ละกิจกรรม รวมถึงการสีบ ระดับข้ันและเวลาของ คน้ นอกเวลา ผ้เู รียน สอดคล้องกบั มาตรฐาน เลอื กวิธสี อน และ การเรยี นรู้ ตวั ช้ีวดั และ มวี ธิ ีการสอนและกจิ กรรมท่ี กจิ กรรมการสอนท่ี สาระการเรยี นรู้ หลากหลาย สามารถ เหมาะสมกับบริบท ปรบั เปล่ยี นได้ตาม ศกั ยภาพของผ้เู รียน ครู เลือกใช้สอื่ ไดเ้ หมาะสม สถานการณ์ และชมุ ชน กบั ตวั ช้วี ัดเน้อื หา สาระ จดั กิจกรรมการเรียนรู้ การเรยี นรู้ มแี ผนการ ครูเตรยี มสอื่ การสอน หรอื โดยใช้สือ่ แหลง่ การ สอนทชี่ ัดเจน แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ เรียนรู้ ตา่ ง ๆ ทีมใี น สามารถใหผ้ อู้ ่ืนสอนแทนได้ ท้องถน่ิ มใี บความรู้ ใบ ในกรณีที่ไมเ่ ป็นไปตามแผน ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 44
งานใหส้ อดคล้องกับ และส่ือตรงต้องกบั แผนการ จำนวนผเู้ รยี น จดั กิจกรรมการเรียนรู้ สอน โดยใช้สอื่ แหล่งการ แหล่งเรียนรู้ เรยี นรู้ ตา่ ง ๆ ทีมีใน เลือกใช้ส่อื ไดเ้ หมาะสม ครูเตรยี มส่อื การสอน หรือ การวดั และการประเมินผล ท้องถน่ิ กับตัวชี้วดั เนื้อหา สาระ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ กำหนดเกณฑ์การวดั และประเมนิ ผลให้ การเรียนรู้เพ่ือ สามารถให้ผูอ้ ่นื สอนแทนได้ สอดคล้องกับภาระงาน และตวั ช้ีวัด ตอบสนองความต้องการ มีแหล่งเรียนรทู้ ่ีหลากหลาย ของผู้เรียน การวดั และประเมินผล วางแผนติดตาม ประเมนิ ผล ตอ้ งสอดคลอ้ งกบั การทำงานของผ้เู รียนเปน็ มาตรฐานและตวั ช้ีวัด ระยะ ๆ อย่างต่อเนอื่ งลี ความเท่ยี งตรงต่อการวดั ผล และประเมินผล ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 45
ผลที่เกิดกบั ผู้เรยี นจากการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง แผนการจดั การเรียนรู้ (พบกลุ่ม) รายวิชา สค 22021 ลกู เสือ กศน. จำนวน 4 หน่วยกิต สาระการเรียนรู้ ลูกเสอื กศน. ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ครง้ั ที่ 12 จำนวน 6 ชั่วโมง เร่อื ง การปฐมพยาบาล ผู้เรียนได้ฝกึ คดิ และฝึกปฏบิ ัติหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ดงั น้ี คณุ ธรรมของผ้เู รียน ความรทู้ ่ผี เู้ รียนต้องมี (เง่ือนไขความรู้) ที่จะทำใหก้ ารเรียนประสบความสบสำเรจ็ (เง่ือนไขคุณธรรม) 1. อธบิ ายวิธีการปฐมพยาบาลกรณีตา่ ง ๆ อย่างน้อย 3 1.ความรับผดิ ชอบ วิธี 2.ความสามคั คี 2. อธิบายวิธีการวัดสัญญาณชพี จรและประเมนิ 3.การแบ่งปัน/เอ้ือเฟ้ือ เบื้องตน้ 4.มีวินัย 3. สาธติ วิธกี ารชว่ ยเหลอื ขัน้ พน้ื ฐาน 5.ตรงต่อเวลา 6. มีจติ อาสา 7. ผู้เรยี นสามารถดแู ลตนเองและช่วยเหลือผูอ้ ่นื ๆ เบ้อื งต้นได้ พอประมาณ มเี หตุผล มีภมู คิ ้มุ กัน 1.ผเู้ รียนร้จู ักบรหิ ารเวลาในการทำ 1.มีความรคู้ วามเข้าใจในการเลือกใช้ 1.มกี ารวางแผนในการสืบค้น กจิ กรรมและการเรยี น เทคโนโลยีในการสูบคน้ ข้อมูลและ ขอ้ มลู จากแหล่งเรยี นรูต้ า่ ง ๆ 2.ผูเ้ รยี นทำกิจกรรมได้เต็ม นำเสนอ 2.มีการวางแผนในการทำงาน ศักยภาพตนเอง 2.นำความรทู้ ่ไี ด้ไปปรับใชใ้ น กลมุ่ แบง่ หนา้ ที่รบั ผิดชอบ 3.ใช้สอื่ และแหลง่ เรยี นรู้ได้ ชีวิตประจำวัน 3.มคี วามรเู้ กยี่ วกับการช่วยเหลือ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรยี น 3.แบง่ งานและหน้าทต่ี าม ขน้ั พนื้ ฐาน ความสามารถ 4.นำความรทู้ ่ไี ด้ไปดูแลตนเองและ ชุมชนได้ 5.ผูเ้ รียนมจี ติ อาสา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลามา้ 46
ผ้เู รยี นไดเ้ รยี นรกู้ ารใชช้ ีวิตที่สมดลุ และพร้อมรับการเปลี่ยนแปลง 4 มิติ ตามหลกั ปศพพ. ดงั น้ี ดา้ น สมดลุ และพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆ องคป์ ระกอบ วัตถุ/เศรษฐกิจ สังคม สิง่ แวดล้อม วฒั นธรรม ความรู้ -การใช้เทคโนโลยี -การทำงานกลุม่ - 1. อธิบายวิธีการปฐม -การอยรู่ วมกัน ในการศึกษาคน้ คว้า -การแลกเปลี่ยน พยาบาลกรณีต่าง ๆ และนำเสนอ ความรู้ อย่างน้อย 3 วธิ ี 2. อธิบายวธิ ีการวัด สัญญาณชีพจรและ ประเมินเบ้ืองตน้ 3. สาธติ วธิ ีการ ช่วยเหลือขน้ั พน้ื ฐาน ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางปลาม้า 47
นางสาวดุจฤดี เจริญผล ครู กศน.ตำบลบางปลามา้ 6.4 สถานศกึ ษาบริหารจัดการศึกษาและการจัดการเรยี นการสอนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง จนสามารถเป็นแบบอยา่ งแก่สถานศกึ ษาและหนว่ ยงานอ่นื ได้ แผนการจดั การเรยี นรู้ (พบกลมุ่ ) รายวชิ า ทช11002 สขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา จำนวน 2 หน่วยกิต สาระการเรยี นรู้ ทักษะการดำเนนิ ชีวิต ระดับประถมศึกษา คร้งั ที่ 6 จำนวน 6 ชั่วโมง เรือ่ ง การดแู ลสขุ ภาพ ตัวชีว้ ดั 1. อธบิ ายหลกั การออกกำลงั กายเพื่อสขุ ภาพท่ีถูกต้องและปลอดภยั 2. ปฎบิ ัตติ นในการเลอื กบรโิ ภคอาหารตามหลกั โภชนาการ เนือ้ หา 1. สารอาหารที่จำเปน็ ตอ่ รา่ งกาย - คารโ์ บไฮเดรต - ไขมนั - โปรตนี - วติ ามนิ และเกลือแร่ - น้ำ 2. หลักโภชนาการ - การเลอื กบริโภคอาหารใหค้ รบ 5 หมู่ 3. หลักและวิธกี ารออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ - อบอุ่นรา่ งกายและผ่อนคลาย - ระยะเวลาในการออกกำลงั กาย(นานเพียงพอและต่อเนอ่ื ง) - จำนวนครัง้ ตอ่ สปั ดาห์ - ความหนักในการออกกำลงั กาย ขนั้ ตอนการจดั กระบวนการเรียนรู้ ข้ันท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หาความต้องการในการเรียนรู้ ครูสอบถามและทบทวน กรต.ที่ผา่ นมา และพูดคุยเร่อื งอาหารท่ีผเู้ รียนชอบรับประทานในชีวติ ประจำวัน ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและจัดการเรียนรู้ 1. ครูใหผ้ ้เู รียนรับชมคลิปวีดีโอเรื่องสารอาหารท่ีจำเป็นตอ่ รา่ งกายและใหส้ รปุ ลงในสมดุ บันทกึ การเรียนรู้ 2. ครอู ธบิ ายเรือ่ งหลกั โภชนาการ การเลือกบรโิ ภคอาหารให้ครบ 5 หมู่ และให้ผเู้ รยี นศกึ ษาคน้ ควา้ จากอินเตอรเ์ น็ต เพ่มิ เติม เรอื่ งการบรโิ ภคอาหารให้ครบ 5 หมู่ หลงั จากนนั้ ให้ผเู้ รียนออกมานำเสนอว่าการเลอื กบริโภคอาหารให้ครบ 5 หมู่ มหี ลกั ในการเลือกอยา่ งไรบา้ ง 3.ครอู ธิบายเรือ่ งหลักและวิธีการออกกำลังกายเพ่ือสุขภาพ และใหผ้ เู้ รียนศึกษาคน้ คว้าจากอนิ เตอร์เน็ต/แบบเรียน เรอ่ื งการอบอุ่นร่างกายและผ่อนคลาย จำนวนครัง้ ต่อสัปดาห์ และความหนกั ในการออกกำลังกาย ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลามา้ 48
ขนั้ ที่ 3 การปฏิบัตแิ ละนำไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. ครแู ละผู้เรียนร่วมกนั สรปุ องค์ความร้ทู ่ีไดร้ ว่ มกัน และมอบหมายใหผ้ เู้ รยี นทำใบงานและแบบทดสอบย่อย ขัน้ ท่ี 4 การประเมนิ ผล 1. ใบงาน 2. แบบทดสอบย่อย สอ่ื 1. อินเตอร์เน็ต 2. ใบความรู้ 3. หนงั สอื เรยี น 4. ส่อื ใน กศน.ตำบล 5. ใบงาน การวดั ผลประเมนิ ผล การตรวจผลงานจากใบงาน และทดสอบ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบางปลามา้ 49
Search
