48 ขั้นสรุป 1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ ส่งิ ที่ไดเ้ รียนรู้ร่วมกัน ดงั นี้ วธิ ีการเปรยี บเทยี บระยะเวลา อาจเปรียบเทียบได้โดยทาหน่วยเวลาท่ีต้องการเปรียบเทียบให้เป็นหน่วยเดียวกันก่อน แล้วจึง เปรยี บเทียบ สือ่ การเรียนรู้ 1. บตั รภาพนาฬกิ า 2. บัตรขอ้ ความ 3. ใบงานท่ี 9 การเปรยี บเทยี บระยะเวลา การวัดผลและประเมินผล สิง่ ที่ต้องการวดั วิธวี ดั เคร่อื งมอื วัด เกณฑก์ ารประเมิน 1. ด้านความรู้ ทากิจกรรมจากใบงานที่ ใบงานที่ 9 70% ขน้ึ ไป ถือวา่ ผ่านเกณฑ์ 9 การประเมนิ 2. ดา้ นทกั ษะ สังเกตพฤติกรรมด้าน แบบสงั เกต นักเรียนได้คะแนนระดับ กระบวนการ ทักษะกระบวนการ พฤตกิ รรมด้าน คุณภาพดีขน้ึ ไป ทักษะกระบวนการ 3. ด้านคุณลักษณะ สังเกตพฤตกิ รรมดา้ น แบบสงั เกต นักเรียนได้คะแนนระดบั ทพี่ ึงประสงค์ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ พฤติกรรมดา้ น คณุ ภาพดขี ึน้ ไป คุณลกั ษณะ ที่พงึ ประสงค์ ความคิดเห็นผ้บู ริหาร ลงชื่อ.....................................ผู้ตรวจ () ผู้อานวยการโรงเรยี น ..../................../........
49 บันทึกหลังการเรยี นการสอน 1. ผลการเรยี นรู้ 1.1 ผลการเรยี นรูต้ ามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ นกั เรยี นไดค้ ะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ 1.2 ผลการประเมินทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ นักเรยี นอยใู่ นระดบั ดีมาก คน คดิ เปน็ ร้อยละ นักเรยี นอยู่ในระดบั ดี คน คิดเปน็ ร้อยละ นักเรยี นอยใู่ นระดบั พอใช้ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ นกั เรียนอยู่ในระดบั ปรับปรงุ คน คิดเปน็ ร้อยละ 1.3 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ นักเรียนอยใู่ นระดบั ดีมาก คน คิดเปน็ ร้อยละ นกั เรียนอยใู่ นระดบั ดี คน คิดเป็นรอ้ ยละ นกั เรียนอยู่ในระดบั พอใช้ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ นักเรยี นอยู่ในระดบั ปรบั ปรุง คน คิดเป็นรอ้ ยละ 2. ปญั หาและอุปสรรค 3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางในการแก้ปญั หา ลงชอ่ื .....................................ผสู้ อน () ..../................../........
50 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 10 รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 เวลา เวลาเรียน 16 ชวั่ โมง เร่อื ง การเปรยี บเทียบระยะเวลา เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง สอนวันท.ี่ ...... เดอื น.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ............................................................................................................................. ................................... มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 2.1 : เข้าใจพ้นื ฐานเกี่ยวกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของส่ิงทีต่ ้องการ วัดและนาไปใช้ ตัวชีว้ ดั ค 2.1 ป.3/2 : แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาเกย่ี วกบั เวลา และระยะเวลา สาระสาคัญ ชวั่ โมงกบั นาที มีความสมั พันธก์ นั คือ 1 ชว่ั โมง เทา่ กบั 60 นาที การเปรยี บเทียบระยะเวลา ต้องเปล่ียนเวลาเปน็ หนว่ ยเดยี วกันกอ่ น โดยใช้ความสัมพนั ธ์ของหน่วยเวลาแลว้ จงึ นามาเปรียบเทียบ กัน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. เปรียบเทยี บระยะเวลาได้ (K) 2. แสดงการเปรยี บเทียบระยะเวลาได้ (P) 3. นาความรู้เก่ียวกบั เวลาและระยะเวลาไปใช้แกป้ ญั หาในชีวิตประจาวันได้ (A) สาระการเรยี นรู้ การเปรียบเทยี บระยะเวลา ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 1. ความสามารถในการส่อื สารและการสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. ความสามารถในการเช่อื มโยง 3. ความสามารถในการให้เหตผุ ล คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี ินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุง่ มนั่ ในการทางาน
51 กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทบทวนส่ิงที่ไดเ้ รียนรใู้ นช่ัวโมงท่ผี ่านมา เรื่อง การเปรยี บเทยี บระยะเวลา โดยครู แสดงบตั รขอ้ ความแสดงเวลา 1 ชวั่ โมง 20 นาที แล้วครูถามนักเรยี นคดิ เปน็ กีน่ าที และมวี ธิ ีคิดอยา่ งไร (80 นาที เทา่ กบั 60 + 20 นาที) 2. ครูนกั เรยี นอา่ นโจทยแ์ ลว้ ตอบคาถาม ดังนี้ - 4 ชว่ั โมง 5 นาที คดิ เป็นก่นี าที (245 นาท)ี - 1 ช่ัวโมง 28 นาที คดิ เป็นก่นี าที (88 นาท)ี - 75 นาที คดิ เป็นกีช่ ั่วโมง ก่ีนาที (1 ชว่ั โมง 15 นาที) - 158 นาที คดิ เปน็ กี่ชวั่ โมง ก่นี าที (2 ชัว่ โมง 38 นาท)ี ขัน้ สอน 1. ครูอธบิ ายความรู้ว่าช่ัวโมงกับนาที มคี วามสัมพนั ธ์กนั ดังน้ี 1 ชัว่ โมง เทา่ กบั 60 นาที ดังนั้น การเปรียบเทียบเวลาต้องเปลี่ยนเวลาเป็นหน่วยเดียวกันก่อน โดยใช้ ความสัมพนั ธ์ของหนว่ ยเวลา แลว้ จึงนามาเปรียบเทียบกัน 2. ครูให้นักเรียนเปรียบเทยี บระยะเวลาระหว่าง 150 นาที กับ 1 ชั่วโมง โดยใช้คาว่า “มากกวา่ ” หรอื “น้อยกว่า” จะใชอ้ ย่างไร (150 นาที มากกวา่ 1 ชั่วโมง หรอื 1 ชัว่ โมง มากกว่า 150 นาท)ี 3. ครยู กตวั อยา่ งการเปรียบเทยี บระยะเวลาเพมิ่ เตมิ อกี 2 – 3 ตวั อยา่ ง เพอ่ื ใหน้ ักเรียน เกิดความเขา้ ใจยิ่งข้ึน เช่น 1 ช่วั โมง 20 นาที กบั 90 นาที 256 นาที กับ 4 ชั่วโมง 26 นาที 5 ชวั่ โมง 8 นาที กับ 318 นาที 156 นาที กบั 2 ช่ัวโมง 26 นาที
52 4. ครูให้นักเรียนทาใบงานท่ี 10 การเปรียบเทียบระยะเวลา เม่ือเสร็จแล้วใหน้ กั เรียน ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง จากน้นั ครูและนักเรยี นรว่ มกนั เฉลยกจิ กรรมในใบงานที่ 10 ขน้ั สรุป 1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรปุ สงิ่ ท่ีได้เรียนรู้รว่ มกนั ดงั นี้ วิธกี ารเปรียบเทยี บระยะเวลา อาจเปรียบเทียบได้โดยทาหน่วยเวลาท่ีต้องการเปรียบเทียบให้เป็นหน่วยเดียวกันก่อน แล้วจึง เปรียบเทยี บ ส่อื การเรียนรู้ ใบงานท่ี 10 การเปรยี บเทยี บระยะเวลา การวัดผลและประเมนิ ผล สง่ิ ทต่ี ้องการวดั วธิ ีวัด เครอื่ งมือวัด เกณฑ์การประเมิน 1. ด้านความรู้ ทากิจกรรมจากใบงานที่ ใบงานที่ 10 70% ขึ้นไป ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์ 10 การประเมนิ 2. ด้านทักษะ สังเกตพฤติกรรมดา้ น แบบสงั เกต นักเรียนได้คะแนนระดบั กระบวนการ ทกั ษะกระบวนการ พฤติกรรมด้าน คุณภาพดีขึ้นไป ทกั ษะกระบวนการ 3. ดา้ นคณุ ลกั ษณะ สังเกตพฤติกรรมดา้ น แบบสงั เกต นกั เรยี นได้คะแนนระดับ ท่พี ึงประสงค์ คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ พฤติกรรมดา้ น คณุ ภาพดขี น้ึ ไป คุณลักษณะ ทพี่ ึงประสงค์ ความคดิ เห็นผูบ้ ริหาร ลงชอื่ .....................................ผ้ตู รวจ () ผ้อู านวยการโรงเรยี น ..../................../........
53 บันทึกหลังการเรยี นการสอน 1. ผลการเรยี นรู้ 1.1 ผลการเรียนร้ตู ามจุดประสงค์การเรยี นรู้ นกั เรยี นได้คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ 1.2 ผลการประเมนิ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ นักเรยี นอยู่ในระดบั ดมี าก คน คดิ เปน็ ร้อยละ นักเรยี นอยู่ในระดบั ดี คน คิดเปน็ ร้อยละ นักเรยี นอยใู่ นระดบั พอใช้ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ นกั เรียนอยู่ในระดบั ปรับปรุง คน คิดเปน็ ร้อยละ 1.3 ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ นักเรียนอยู่ในระดบั ดีมาก คน คิดเปน็ ร้อยละ นกั เรียนอยูใ่ นระดบั ดี คน คิดเป็นรอ้ ยละ นกั เรียนอยใู่ นระดบั พอใช้ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ นักเรยี นอยู่ในระดบั ปรับปรุง คน คิดเป็นรอ้ ยละ 2. ปญั หาและอุปสรรค 3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางในการแก้ปญั หา ลงชอ่ื .....................................ผสู้ อน () ..../................../........
54 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 11 รายวิชาคณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เวลา เวลาเรียน 16 ชั่วโมง เรอื่ ง โจทยป์ ญั หาการบวกเกี่ยวกับเวลาและระยะเวลา เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง สอนวันท.ี่ ...... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ............................................................................................................................. ................................... มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ค 2.1 : เข้าใจพน้ื ฐานเกีย่ วกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของส่ิงทตี่ อ้ งการ วดั และนาไปใช้ ตวั ชว้ี ดั ค 2.1 ป.3/2 : แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกย่ี วกบั เวลา และระยะเวลา สาระสาคัญ การแก้โจทย์ปัญหาเกยี่ วกับเวลา และระยะเวลา ต้องทราบสิ่งทโ่ี จทย์กาหนดให้ กับส่งิ ท่ีโจทย์ ถาม ซึ่งสามารถหาคาตอบได้โดยการวิเคราะห์โจทย์ วางแผนแก้โจทย์ปัญหา การแก้ปัญหา และ การตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของคาตอบ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. แกโ้ จทย์ปญั หาการบวกเกีย่ วกับเวลา และระยะเวลาได้ (K) 2. แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกเกี่ยวกับเวลา และระยะเวลาตามทีก่ าหนดได้ (P) 3. นาความร้เู กี่ยวกบั เวลาและระยะเวลาไปใชแ้ กป้ ญั หาในชวี ติ ประจาวนั ได้ (A) สาระการเรียนรู้ โจทย์ปญั หาการบวกเกยี่ วกับเวลาและระยะเวลา ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 1. ความสามารถในการแก้ปญั หา 2. ความสามารถในการสอ่ื สารและการสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ 3. ความสามารถในการเชอื่ มโยง 4. ความสามารถในการใหเ้ หตุผล
55 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มงุ่ มน่ั ในการทางาน กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรยี น 1. ครูทบทวนความรเู้ กีย่ วกบั เวลา โดยแสดงบตั รคา 20 นาฬิกา 19 นาที จากนัน้ ครใู ห้ ตัวแทนนักเรยี นหญงิ ออกมา หมุนเข็มนาฬิกาจาลองให้ตรงกับเวลาทกี่ าหนด และครูแสดงบัตรคา 6 นาฬิกา 56 นาที ให้ตัวแทนนักเรียนชายออกมาหมุนเข็มนาฬิกาจาลองให้ตรงกับเวลาที่กาหนด ครู ยกตวั อยา่ งอกี 2-3 ตัวอย่าง เพือ่ ใหน้ ักเรียนได้ทบทวนเรื่อง การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที ข้ันสอน 1. ครูนาเสนอสถานการณ์โจทย์ปญั หาการบวกเกย่ี วกับเวลาและระยะเวลา พร้อมท้ัง อ่านโจทยใ์ ห้นักเรยี นอ่านตาม ดังนี้ ปอทาการบ้านคณติ ศาสตร์ใชเ้ วลา 2 ช่ัวโมง 18 นาที และทาการบา้ นภาษาไทย ใชเ้ วลา 1 ช่วั โมง 24 นาที ปอทาการบ้านนานเทา่ ใด 2. ครใู หน้ กั เรียนฝึกวิเคราะห์โจทย์ปญั หา โดยตอบคาถามดงั ตอ่ ไปน้ี - สงิ่ ท่โี จทย์ถามคอื อะไร (ปอทาการบา้ นนานเทา่ ใด) - สิ่งท่ีโจทย์บอกคืออะไร (ปอทาการบา้ นคณิตศาสตรใ์ ช้เวลา 2 ชั่วโมง 18 นาที และทาการบ้านภาษาไทยใชเ้ วลา 1 ชวั่ โมง 24 นาที) - ใช้วธิ ใี ดหาคาตอบ (วิธีบวก) 3. ครูอธิบายวิธีการวางแผนแกโ้ จทย์ปัญหา และถามนกั เรียนว่าคาตอบที่ได้คือเทา่ ใด (ปอทาการบา้ นนาน 3 ชั่วโมง 42 นาที) ดงั น้ี ทาการบา้ นคณิตศาสตร์ 2 ชว่ั โมง 18 นาที ทาการบา้ นภาษาไทย 1 ชวั่ โมง 24 นาที ปอใช้เวลาในการทาการบ้าน 4. ครตู ิดโจทย์ปญั หาการบวกเกย่ี วกับเวลาและระยะเวลา ให้นกั เรยี นฝึกวเิ คราะหโ์ จทย์ ปัญหา ดงั นี้ แตงเดินออกจากบ้านเวลา 15 นาฬิกา 20 นาที ถึงตลาดใชเ้ วลา 45 นาที แตงจะถึงตลาดเวลาเทา่ ใด
56 5. ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานที่ 11 โจทยป์ ัญหาการบวกเกี่ยวกบั เวลาและระยะเวลา เมอ่ื เสรจ็ แลว้ ให้นกั เรยี นชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกต้อง จากน้ันครแู ละนกั เรียนร่วมกนั เฉลยกิจกรรมในใบ งานที่ 11 ข้ันสรุป 1. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปสง่ิ ท่ีได้เรยี นรรู้ ว่ มกนั ดังนี้ โจทยป์ ัญหาเก่ยี วกบั เวลาและ ระยะเวลาจะประกอบไปด้วย 2 สว่ น คือ สิง่ ท่โี จทยก์ าหนดให้ กบั ส่ิงทโ่ี จทยถ์ าม ซ่งึ สามารถหาคาตอบ ได้โดยการวิเคราะห์โจทย์ วางแผนแก้โจทย์ปัญหา การแก้ปัญหา และการตรวจสอบความ สมเหตสุ มผลของคาตอบ สือ่ การเรียนรู้ 1. นาฬิกาจาลอง 2. ใบงานท่ี 11 โจทยป์ ญั หาการบวกเกี่ยวกบั เวลาและระยะเวลา การวัดผลและประเมนิ ผล สงิ่ ทต่ี อ้ งการวดั วิธวี ัด เคร่ืองมอื วัด เกณฑ์การประเมิน 1. ดา้ นความรู้ ทากจิ กรรมจากใบงานที่ ใบงานท่ี 11 70% ขึ้นไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ 11 การประเมนิ 2. ด้านทกั ษะ สงั เกตพฤติกรรมดา้ น แบบสงั เกต นกั เรียนได้คะแนนระดบั กระบวนการ ทกั ษะกระบวนการ พฤติกรรมด้าน คุณภาพดขี ึ้นไป ทกั ษะกระบวนการ 3. ดา้ นคณุ ลกั ษณะ สงั เกตพฤตกิ รรมด้าน แบบสงั เกต นกั เรยี นได้คะแนนระดับ ทีพ่ งึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ พฤติกรรมด้าน คณุ ภาพดีข้นึ ไป คณุ ลกั ษณะ ทีพ่ งึ ประสงค์ ความคดิ เห็นผู้บริหาร ลงช่อื .....................................ผู้ตรวจ () ผอู้ านวยการโรงเรียน ..../................../........
57 บันทึกหลังการเรยี นการสอน 1. ผลการเรยี นรู้ 1.1 ผลการเรียนร้ตู ามจุดประสงค์การเรยี นรู้ นกั เรยี นได้คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ 1.2 ผลการประเมนิ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ นักเรยี นอยู่ในระดบั ดมี าก คน คดิ เปน็ ร้อยละ นักเรยี นอยู่ในระดบั ดี คน คิดเปน็ ร้อยละ นักเรยี นอยใู่ นระดบั พอใช้ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ นกั เรียนอยู่ในระดบั ปรับปรุง คน คิดเปน็ ร้อยละ 1.3 ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ นักเรียนอยู่ในระดบั ดีมาก คน คิดเปน็ ร้อยละ นกั เรียนอยูใ่ นระดบั ดี คน คิดเป็นรอ้ ยละ นกั เรียนอยใู่ นระดบั พอใช้ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ นักเรยี นอยู่ในระดบั ปรับปรุง คน คิดเป็นรอ้ ยละ 2. ปญั หาและอุปสรรค 3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางในการแก้ปญั หา ลงชอ่ื .....................................ผสู้ อน () ..../................../........
58 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 12 รายวิชาคณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เวลา เวลาเรยี น 16 ชั่วโมง เรอื่ ง โจทยป์ ญั หาการบวกเกี่ยวกับเวลาและระยะเวลา เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง สอนวันท.ี่ ...... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ............................................................................................................................. ................................... มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ค 2.1 : เข้าใจพน้ื ฐานเกีย่ วกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของส่งิ ทต่ี อ้ งการ วดั และนาไปใช้ ตวั ชว้ี ดั ค 2.1 ป.3/2 : แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกย่ี วกบั เวลา และระยะเวลา สาระสาคัญ การแก้โจทย์ปัญหาเกยี่ วกับเวลา และระยะเวลา ต้องทราบสิ่งทโ่ี จทย์กาหนดให้ กับส่ิงทโ่ี จทย์ ถาม ซึ่งสามารถหาคาตอบได้โดยการวิเคราะห์โจทย์ วางแผนแก้โจทย์ปัญหา การแก้ปัญหา และ การตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของคาตอบ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. แกโ้ จทย์ปญั หาการบวกเกีย่ วกับเวลา และระยะเวลาได้ (K) 2. แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกเกี่ยวกับเวลา และระยะเวลาตามทกี่ าหนดได้ (P) 3. นาความร้เู กี่ยวกบั เวลาและระยะเวลาไปใชแ้ กป้ ญั หาในชวี ติ ประจาวนั ได้ (A) สาระการเรียนรู้ โจทย์ปญั หาการบวกเกยี่ วกับเวลาและระยะเวลา ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 1. ความสามารถในการแก้ปญั หา 2. ความสามารถในการสอ่ื สารและการสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ 3. ความสามารถในการเชอื่ มโยง 4. ความสามารถในการใหเ้ หตุผล
59 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทางาน กจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรียน 1. ครูทบทวนความรู้เก่ียวกับการบอกเวลา และระยะเวลาที่มีหน่วยเดียวกัน โดยให้ ตัวแทนนกั เรยี น 2 คนออกหมุนเข็มยาวทีน่ าฬิกาจาลองใหช้ ท้ี ่เี ลข 9 และเลข 5 จากนนั้ ครูให้นกั เรยี น รว่ มกันตอบคาถามวา่ เวลาท้งั สองรวมกันเปน็ เท่าไร (1 ชว่ั โมง 10 นาที หรือ 70 นาท)ี 2. ครตู ง้ั คาถามนกั เรียนว่า จากกจิ กรรมดงั กล่าว นักเรยี นสามารถหาคาตอบไดอ้ ย่างไร (นาเวลามารยมกัน) ข้นั สอน 1. ครูติดโจทย์ปญั หาการบวกเก่ียวกับเวลาบนกระดาน พร้อมทั้งอ่านโจทย์ให้นักเรยี น อ่านตาม ดงั น้ี แม่ไปซ้ือของท่ีตลาดใช้เวลา 1 ชั่วโมง 35 นาที และกลับมาทาขนมใช้เวลา 1 ชวั่ โมง 43 นาที แมใ่ ช้เวลาไปตลาดและทาขนมนานเท่าใด 2. ครูใหน้ กั เรียนฝึกวิเคราะห์โจทย์ปัญหา โดยตอบคาถามดังต่อไปนี้ - ส่ิงทีโ่ จทย์ถามคอื อะไร (แมใ่ ชเ้ วลาไปตลาดและทาขนมนานเทา่ ใด) - ส่ิงท่ีโจทย์บอกคืออะไร (แม่ไปซื้อของที่ตลาดใช้เวลา 1 ชั่วโมง 35 นาที และ กลับมาทาขนมใช้เวลา 1 ช่วั โมง 43 นาที) - ใช้วิธีใดหาคาตอบ (วิธบี วก) 3. ครูและนักเรียนชว่ ยกันแสดงแนวคิดในการหาคาตอบ ดังนี้ ชัว่ โมง นาที 1 แมไ่ ปซ้อื ของทต่ี ลาดใชเ้ วลา 1 35 + และกลับมาทาขนมใชเ้ วลา 43 2 แมใ่ ช้เวลาไปตลาดและทาขนม 3 78 (เน่ืองจาก 60 นาที 18 เทา่ กบั 1 ชั่วโมง) ตอบ แม่ใชเ้ วลาไปตลาดและทาขนม ๓ ชวั่ โมง ๑๘ นาที ครูอธิบายขั้นตอนวิธีการเขียนแสดงวิธีทา เช่น เขียนหน่วยช่ัวโมง นาที ไว้ด้านบน กอ่ นจากน้ันเขยี นข้อความและตัวเลขทเี่ ป็นตวั ตง้ั และตวั บวก ตามลาดบั
60 4. ครูยกตวั อยา่ งโจทย์ปญั หาการบวกเกี่ยวกับเวลา และระยะเวลา ในการหาคาตอบให้ นักเรยี นชว่ ยกนั วเิ คราะห์โจทย์และแสดงวิธที าอีก 2-3 ตวั อย่าง 5. ครูใหน้ ักเรยี นทาใบงานท่ี 12 โจทยป์ ญั หาการบวกเก่ยี วกบั เวลาและระยะเวลา เมื่อ เสร็จแลว้ ให้นักเรยี นชว่ ยกันตรวจสอบความถกู ต้อง จากน้นั ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลยกิจกรรมในใบ งานท่ี 12 ขั้นสรปุ 1. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปสิ่งท่ไี ด้เรยี นรรู้ ว่ มกัน ดังน้ี การแก้โจทย์ปญั หาการบวก เกี่ยวกับเวลาได้นั้น ต้องศึกษาก่อนว่าโจทย์ต้องการให้หาอะไร โจทย์กาหนดส่ิงใดมาให้ พร้อมท้ัง ตรวจสอบหนว่ ยเวลาทใ่ี หว้ า่ เป็นหนว่ ยเดยี วกันหรอื ไม่ สื่อการเรยี นรู้ 1. นาฬิกาจาลอง 2. โจทยป์ ญั หาการบวก 3. ใบงานท่ี 12 โจทย์ปญั หาการบวกเก่ยี วกบั เวลาและระยะเวลา การวดั ผลและประเมินผล สง่ิ ท่ตี อ้ งการวดั วิธีวดั เครื่องมือวดั เกณฑ์การประเมิน 1. ดา้ นความรู้ ทากจิ กรรมจากใบงานท่ี ใบงานท่ี 12 70% ขนึ้ ไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ 12 การประเมนิ 2. ดา้ นทักษะ สงั เกตพฤตกิ รรมด้าน แบบสงั เกต นกั เรียนได้คะแนนระดบั กระบวนการ ทกั ษะกระบวนการ พฤติกรรมดา้ น คณุ ภาพดีขนึ้ ไป ทกั ษะกระบวนการ 3. ด้านคุณลักษณะ สงั เกตพฤติกรรมดา้ น แบบสงั เกต นกั เรยี นได้คะแนนระดบั ท่ีพึงประสงค์ คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ พฤติกรรมดา้ น คณุ ภาพดขี ้ึนไป คุณลกั ษณะ ทพ่ี งึ ประสงค์
61 ความคดิ เห็นผูบ้ ริหาร ลงชอ่ื .....................................ผู้ตรวจ () ผู้อานวยการโรงเรียน ..../................../........ บันทึกหลังการเรียนการสอน 1. ผลการเรยี นรู้ 1.1 ผลการเรียนรตู้ ามจุดประสงค์การเรียนรู้ นักเรยี นได้คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ 1.2 ผลการประเมินทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ นักเรยี นอยใู่ นระดบั ดมี าก คน คิดเป็นรอ้ ยละ นกั เรยี นอยู่ในระดบั ดี คน คดิ เปน็ ร้อยละ นกั เรยี นอยู่ในระดบั พอใช้ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ นักเรียนอยใู่ นระดบั ปรบั ปรุง คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 1.3 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรยี นอยูใ่ นระดบั ดีมาก คน คิดเป็นรอ้ ยละ นกั เรียนอยู่ในระดบั ดี คน คิดเปน็ ร้อยละ นกั เรยี นอยู่ในระดบั พอใช้ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ นกั เรยี นอยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 2. ปัญหาและอุปสรรค 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางในการแกป้ ัญหา ลงชอื่ .....................................ผสู้ อน () ..../................../........
62 แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 13 รายวชิ าคณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เวลา เวลาเรยี น 16 ชัว่ โมง เรอื่ ง โจทย์ปญั หาการลบเกยี่ วกบั เวลาและระยะเวลา เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง สอนวันท.่ี ...... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ............................................................................................................................. ................................... มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 2.1 : เข้าใจพน้ื ฐานเกี่ยวกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ทต่ี ้องการ วดั และนาไปใช้ ตัวชวี้ ดั ค 2.1 ป.3/2 : แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทย์ปญั หาเกย่ี วกบั เวลา และระยะเวลา สาระสาคัญ การแกโ้ จทย์ปญั หาเก่ียวกับเวลา และระยะเวลา ต้องทราบสงิ่ ทโี่ จทย์กาหนดให้ กบั สิง่ ท่โี จทย์ ถาม ซ่ึงสามารถหาคาตอบได้โดยการวิเคราะห์โจทย์ วางแผนแก้โจทย์ปัญหา การแก้ปัญหา และ การตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของคาตอบ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. แกโ้ จทย์ปญั หาการลบเกี่ยวกับเวลา และระยะเวลาได้ (K) 2. แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาการลบเกยี่ วกบั เวลา และระยะเวลาตามท่กี าหนดได้ (P) 3. นาความรู้เกีย่ วกบั เวลาและระยะเวลาไปใชแ้ ก้ปัญหาในชีวิตประจาวนั ได้ (A) สาระการเรียนรู้ โจทยป์ ัญหาการลบเก่ยี วกับเวลาและระยะเวลา ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 1. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 2. ความสามารถในการส่อื สารและการสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ 3. ความสามารถในการเช่อื มโยง 4. ความสามารถในการให้เหตผุ ล
63 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทางาน กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรยี น 1. นักเรียน 2 คน ออกมาหมนุ เข็มนาฬกิ าแสดงเวลาทน่ี กั เรียนตื่นนอนของตนเอง แล้ว ให้นักเรียนตอบคาถาม เชน่ นักเรยี นคนที่ 1 ต่นื นอนเวลาใด (5 นาฬิกา 30 นาท)ี นักเรียนคนท่ี 2 ตืน่ นอนเวลาใด (6 นาฬกิ า 40 นาที) นกั เรียนทั้งสองคนตนื่ นอนตา่ งกันเป็นเวลาเทา่ ใด (1 ชวั่ โมง 10 นาที) ข้ันสอน 1. ครูนาเสนอสถานการณ์โจทย์ปัญหาการลบเกี่ยวกับเวลาและระยะเวลา พร้อมทั้ง อา่ นโจทยใ์ หน้ กั เรียนอา่ นตาม ดงั น้ี สุดใจทาการบ้าน 1 ชั่วโมง 30 นาที สายฝนใช้เวลาทาการบา้ น 1 ชั่วโมง 45 นาที สายฝนใช้เวลาทาการบ้านนานกว่าสดุ ใจเท่าใด 2. ครใู หน้ กั เรียนฝกึ วิเคราะหโ์ จทยป์ ัญหา โดยตอบคาถามดังตอ่ ไปน้ี - สิ่งที่โจทย์ถามคอื อะไร (สายฝนใชเ้ วลาทาการบ้านนานกวา่ สดุ ใจเท่าใด) - สิง่ ท่ีโจทยบ์ อกคอื อะไร (สดุ ใจทาการบา้ น 1 ชั่วโมง 30 นาที สายฝนใชเ้ วลาทา การบา้ น 1 ช่ัวโมง 45 นาที) - ใชว้ ิธีใดหาคาตอบ (วธิ ีลบ) 3. ครูอธิบายวิธีการวางแผนแก้โจทย์ปญั หา และถามนกั เรยี นว่าคาตอบทไี่ ด้คือเท่าใด (สายฝนใช้เวลาทาการบา้ นนานกวา่ สุดใจ 15 นาที) ดงั น้ี สายฝนใช้เวลาทา สดุ ทาทาการบ้าน 1 ชั่วโมง 30 นาที การบา้ นนานกวา่ สดุ ใจ สายฝนใช้เวลาทาการบา้ น 1 ชั่วโมง 45 นาที 4. ครูติดโจทย์ปัญหาการลบเก่ียวกบั เวลาและระยะเวลา ให้นกั เรียนฝึกวเิ คราะหโ์ จทย์ ปญั หา ดงั น้ี มาลาอ่านหนงั สอื วันละ 3 ชั่วโมง 30 นาที นอนวันละ 10 ชั่วโมง มาลานอนมากกว่าอา่ นหนงั สอื กี่ชว่ั โมง
64 5. ครูให้นักเรยี นทาใบงานท่ี 13 โจทย์ปัญหาการลบเก่ียวกับเวลาและระยะเวลา เมอ่ื เสรจ็ แล้วให้นักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถกู ต้อง จากนนั้ ครูและนักเรยี นร่วมกนั เฉลยกิจกรรมในใบ งานท่ี 13 ข้ันสรุป 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ส่ิงทไี่ ด้เรียนรรู้ ว่ มกนั ดังนี้ โจทย์ปญั หาเกย่ี วกับเวลาและ ระยะเวลาจะประกอบไปดว้ ย 2 ส่วน คอื สิง่ ทโี่ จทยก์ าหนดให้ กับสิง่ ทีโ่ จทย์ถาม ซึ่งสามารถหาคาตอบ ได้โดยการวิเคราะห์โจทย์ วางแผนแก้โจทย์ปัญหา การแก้ปัญหา และการตรวจสอบความ สมเหตสุ มผลของคาตอบ สือ่ การเรียนรู้ 1. นาฬกิ าจาลอง 2. ใบงานที่ 13 โจทยป์ ัญหาการลบเกย่ี วกบั เวลาและระยะเวลา การวัดผลและประเมินผล สงิ่ ทต่ี อ้ งการวัด วิธีวดั เคร่อื งมือวัด เกณฑ์การประเมิน 1. ดา้ นความรู้ ทากิจกรรมจากใบงานท่ี ใบงานท่ี 13 70% ข้ึนไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ 13 การประเมนิ 2. ด้านทกั ษะ สงั เกตพฤตกิ รรมดา้ น แบบสงั เกต นกั เรียนได้คะแนนระดบั กระบวนการ ทกั ษะกระบวนการ พฤติกรรมดา้ น คณุ ภาพดขี ึ้นไป ทักษะกระบวนการ 3. ดา้ นคณุ ลักษณะ สงั เกตพฤติกรรมดา้ น แบบสงั เกต นกั เรยี นได้คะแนนระดบั ท่ีพงึ ประสงค์ คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ พฤตกิ รรมด้าน คณุ ภาพดขี ้นึ ไป คุณลกั ษณะ ทพ่ี ึงประสงค์ ความคิดเห็นผ้บู ริหาร ลงช่ือ.....................................ผ้ตู รวจ () ผู้อานวยการโรงเรียน ..../................../........
65 บันทึกหลังการเรยี นการสอน 1. ผลการเรยี นรู้ 1.1 ผลการเรียนร้ตู ามจุดประสงค์การเรยี นรู้ นกั เรยี นได้คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ 1.2 ผลการประเมนิ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ นักเรยี นอยู่ในระดบั ดมี าก คน คดิ เปน็ ร้อยละ นักเรยี นอยู่ในระดบั ดี คน คิดเปน็ ร้อยละ นักเรยี นอยใู่ นระดบั พอใช้ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ นกั เรียนอยู่ในระดบั ปรับปรุง คน คิดเปน็ ร้อยละ 1.3 ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ นักเรียนอยู่ในระดบั ดีมาก คน คิดเปน็ ร้อยละ นกั เรียนอยูใ่ นระดบั ดี คน คิดเป็นรอ้ ยละ นกั เรียนอยใู่ นระดบั พอใช้ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ นักเรยี นอยู่ในระดบั ปรับปรุง คน คิดเป็นรอ้ ยละ 2. ปญั หาและอุปสรรค 3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางในการแก้ปญั หา ลงชอ่ื .....................................ผสู้ อน () ..../................../........
66 แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 14 รายวชิ าคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เวลา เวลาเรยี น 16 ชวั่ โมง เรอื่ ง โจทย์ปญั หาการลบเกยี่ วกบั เวลาและระยะเวลา เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง สอนวันท.่ี ...... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ............................................................................................................................. ................................... มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 2.1 : เข้าใจพน้ื ฐานเก่ยี วกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของส่ิงท่ตี ้องการ วดั และนาไปใช้ ตัวชวี้ ดั ค 2.1 ป.3/2 : แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกบั เวลา และระยะเวลา สาระสาคัญ การแกโ้ จทย์ปัญหาเก่ียวกับเวลา และระยะเวลา ต้องทราบสิง่ ทโ่ี จทย์กาหนดให้ กับสิ่งทโ่ี จทย์ ถาม ซ่ึงสามารถหาคาตอบได้โดยการวิเคราะห์โจทย์ วางแผนแก้โจทย์ปัญหา การแก้ปัญหา และ การตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของคาตอบ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. แกโ้ จทย์ปญั หาการบวกเกี่ยวกบั เวลา และระยะเวลาได้ (K) 2. แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาการบวกเกย่ี วกบั เวลา และระยะเวลาตามท่ีกาหนดได้ (P) 3. นาความรู้เกีย่ วกบั เวลาและระยะเวลาไปใชแ้ กป้ ญั หาในชีวติ ประจาวันได้ (A) สาระการเรียนรู้ โจทยป์ ัญหาการลบเก่ยี วกับเวลาและระยะเวลา ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 1. ความสามารถในการแก้ปญั หา 2. ความสามารถในการส่อื สารและการสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ 3. ความสามารถในการเช่อื มโยง 4. ความสามารถในการให้เหตุผล
67 คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งม่นั ในการทางาน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น 1. นาโจทย์ปญั หาเกี่ยวกบั เวลาให้นักเรียนฝกึ วิเคราะห์และหาคาตอบ เช่น ขณะนีเ้ วลา 8 นาฬิกา 15 นาที อีกกี่นาทจี ะเปน็ เวลา 8 นาฬิกา 45 นาที (30 นาที) ขัน้ สอน 1. ครูติดโจทย์ปัญหาการลบเกี่ยวกับเวลาบนกระดาน พร้อมท้ังอ่านโจทย์ให้นักเรียน อา่ นตาม ดังน้ี ทวที างานเสรจ็ ในเวลา 3 ช่ัวโมง 15 นาที ประชาทางานเสร็จในเวลา 1 ชว่ั โมง 10 นาที ทวที างานช้ากว่าประชาเปน็ เวลาเทา่ ใด 2. ครูใหน้ ักเรียนฝึกวิเคราะห์โจทยป์ ญั หา โดยตอบคาถามดังต่อไปนี้ - ส่งิ ท่ีโจทยถ์ ามคอื อะไร (ทวที างานชา้ กวา่ ประชาเป็นเวลาเทา่ ใด) - ส่ิงที่โจทย์บอกคืออะไร (ทวีทางานเสร็จในเวลา 3 ชั่วโมง 15 นาที ประชา ทางานเสรจ็ ในเวลา 1 ชว่ั โมง 10 นาที) - ใช้วธิ ีใดหาคาตอบ (วิธีลบ) 3. ครแู ละนักเรยี นช่วยกันแสดงแนวคดิ ในการหาคาตอบ ดังนี้ ช่ัวโมง นาที ทวีทาเสรจ็ ในเวลา 3 15 - ประชาทางานเสร็จในเวลา 1 10 ทวีทางานเสรจ็ ช้ากวา่ ประชา 25 ตอบ ทวที างานเสร็จชา้ กว่าประชา ๒ ช่ัวโมง ๕ นาที ครูอธิบายขั้นตอนวิธีการเขียนแสดงวิธีทา เช่น เขียนหน่วยช่ัวโมง นาที ไว้ด้านบน ก่อนจากนน้ั เขียนข้อความและตัวเลขท่เี ป็นตัวต้งั และตัวบวก ตามลาดบั 4. ครูยกตวั อยา่ งโจทย์ปญั หาการลบเกย่ี วกับเวลา และระยะเวลา ในการหาคาตอบให้ นกั เรยี นชว่ ยกนั วเิ คราะห์โจทยแ์ ละแสดงวิธที าอีก 2-3 ตวั อยา่ ง
68 5. ครูให้นักเรียนทาใบงานท่ี 14 โจทย์ปัญหาการลบเกี่ยวกับเวลาและระยะเวลา เม่อื เสรจ็ แล้วใหน้ ักเรียนช่วยกนั ตรวจสอบความถูกต้อง จากนนั้ ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั เฉลยกิจกรรมในใบ งานท่ี 14 ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปสง่ิ ท่ีได้เรียนร้รู ว่ มกัน ดังน้ี การแก้โจทย์ปัญหาการบวก เกี่ยวกับเวลาได้นั้น ต้องศึกษาก่อนว่าโจทย์ต้องการให้หาอะไร โจทย์กาหนดสิ่งใดมาให้ พร้อมท้ัง ตรวจสอบหนว่ ยเวลาท่ใี หว้ ่าเปน็ หน่วยเดียวกนั หรือไม่ สือ่ การเรยี นรู้ 1. โจทยป์ ัญหาการลบ 2. ใบงานท่ี 14 โจทย์ปัญหาการลบเกี่ยวกบั เวลาและระยะเวลา การวดั ผลและประเมินผล สง่ิ ทต่ี ้องการวัด วิธวี ัด เคร่ืองมือวดั เกณฑก์ ารประเมิน 1. ด้านความรู้ ทากจิ กรรมจากใบงานที่ ใบงานท่ี 14 70% ขน้ึ ไป ถือว่าผา่ นเกณฑ์ 14 การประเมนิ 2. ด้านทักษะ สังเกตพฤตกิ รรมด้าน แบบสงั เกต นักเรยี นไดค้ ะแนนระดบั กระบวนการ ทกั ษะกระบวนการ พฤตกิ รรมดา้ น คุณภาพดีขึ้นไป ทกั ษะกระบวนการ 3. ด้านคุณลกั ษณะ สงั เกตพฤติกรรมด้าน แบบสงั เกต นักเรยี นได้คะแนนระดบั ท่พี ึงประสงค์ คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ พฤติกรรมดา้ น คุณภาพดขี ึ้นไป คณุ ลกั ษณะ ทพ่ี ึงประสงค์ ความคิดเห็นผบู้ รหิ าร ลงชอื่ .....................................ผตู้ รวจ () ผู้อานวยการโรงเรียน ..../................../........
69 บันทึกหลังการเรยี นการสอน 1. ผลการเรยี นรู้ 1.1 ผลการเรียนร้ตู ามจุดประสงค์การเรยี นรู้ นกั เรยี นได้คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ 1.2 ผลการประเมนิ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ นักเรยี นอยู่ในระดบั ดมี าก คน คดิ เปน็ ร้อยละ นักเรยี นอยู่ในระดบั ดี คน คิดเปน็ ร้อยละ นักเรยี นอยใู่ นระดบั พอใช้ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ นกั เรียนอยู่ในระดบั ปรับปรุง คน คิดเปน็ ร้อยละ 1.3 ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ นักเรียนอยู่ในระดบั ดีมาก คน คิดเปน็ ร้อยละ นกั เรียนอยูใ่ นระดบั ดี คน คิดเป็นรอ้ ยละ นกั เรียนอยใู่ นระดบั พอใช้ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ นักเรยี นอยู่ในระดบั ปรับปรุง คน คิดเป็นรอ้ ยละ 2. ปญั หาและอุปสรรค 3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางในการแก้ปญั หา ลงชอ่ื .....................................ผสู้ อน () ..../................../........
70 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 15 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 เวลา เวลาเรียน 16 ชว่ั โมง เรื่อง การอา่ นบันทกึ กจิ กรรมทร่ี ะบเุ วลา เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง สอนวันท.ี่ ...... เดอื น.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 ............................................................................................................................. ................................... มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 2.1 : เข้าใจพื้นฐานเกยี่ วกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งทต่ี ้องการ วดั และนาไปใช้ ตัวชว้ี ดั ค 2.1 ป.3/2 : แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทย์ปัญหาเกีย่ วกับเวลา และระยะเวลา สาระสาคัญ การบนั ทึกกจิ กรรมลงในตารางทล่ี ะเอยี ด จะชว่ ยให้ทราบการกระทาในแตล่ ะวันไดช้ ัดเจนขึ้น กจิ กรรมท่บี ันทกึ ตอ้ งระบเุ วลา สถานที่และกจิ กรรมท่ีทา จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อา่ นบันทกึ กิจกรรมที่ระบเุ วลาได้ (K) 2. อ่านบันทึกกจิ กรรมตามทกี่ าหนดให้ได้ถกู ตอ้ ง (P) 3. นาความรเู้ กี่ยวกบั การอา่ นบันทึกกิจกรรมท่ีระบเุ วลาไปใช้ในชวี ิตจริงได้ (A) สาระการเรยี นรู้ การอ่านบันทกึ กจิ กรรมทรี่ ะบุเวลา ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 1. ความสามารถในการสือ่ สารและการสอ่ื ความหมายทางคณติ ศาสตร์ 2. ความสามารถในการเชือ่ มโยง คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ ม่นั ในการทางาน
71 กิจกรรมการเรียนรู้ ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ครทู บทวนความรเู้ ดมิ เร่ือง การเขียนบอกเวลาโดยใช้มหัพภาค (.) ทวิภาค (:) และ การอ่าน โดยครจู ะวาดนาฬิกาบนกระดานให้นกั เรียนดู จากนน้ั ครูจะสมุ่ ใหน้ กั เรยี นออกมาเขยี นบอก เวลาโดยใช้มหพั ภาค (.) หรือทวิภาค (:) ตามท่ีครูกาหนด เช่น ครูวาดนาฬิกาที่เข็มสน้ั ช้ีเลข 9 และ เข็มยาวช้ีเลข 12 เวลากลางวัน ให้นักเรียนเขียนคาตอบว่า 09.00 น. หรือ 09:00 น. จากนั้นให้ นักเรียนรว่ มกันอ่านเวลาเปน็ นาฬิกาและนาที ในเวลากลางวันหรอื กลางคืน ครูและนักเรยี นร่วมกนั เฉลยคาตอบ 2. ครถู ามคาถามนักเรียนเพือ่ กระตุ้นความสนใจว่า จากประสบการณ์ท่ีผา่ นมานกั เรยี น พบเหน็ การนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมท่ีกระทาในแต่ละวนั ดว้ ยวิธีการใดบา้ ง ขนั้ สอน 1. ครูนาบนั ทึกกจิ กรรมประจาวันของ ด.ญ.ปอ มาติดบนกระดาน บันทกึ กจิ กรรมของ ด.ญ. ปอ วันเสารที่ 18 มกราคม พ.ศ. 2563 เวลา กจิ กรรม 06.15 น. ต่นื นอน ล้างหน้า แปรงฟนั 06.45 น. รับประทานอาหารเชา้ 07.15 น. ออกเดนิ ทางจากบ้านไปสวน 08.30 น. เร่ิมชว่ ยคณุ พอ่ คณุ แม่ทางาน 12.00 น. พกั รับประทานอาหารกลางวนั 13.35 น. เลน่ นา้ ในสวน 15.45 น. ออกเดนิ ทางจากสวนกลบั บ้าน 17.15 น. ทาการบา้ น 17.45 น. รบั ประทานอาหารเย็น 19.30 น. อ่านหนงั สอื ก่อนนอน 20.00 น. เขา้ นอน 2. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า การจดบันทึกทาได้หลายแบบ แบบท่ีแสดงให้ดูน้ีเป็น บนั ทึกแบบง่ายๆ เปน็ การจดบนั ทกึ ประจาวัน คอื จดสง่ิ ทเ่ี กดิ ข้นึ ภายใน 1 วนั เริม่ ตน้ ดว้ ยการเขียนวนั เดือน ปี พ.ศ. ไว้ส่วนบนของบันทึก ด้านซ้ายมือบันทึกเวลา ด้านขวามือของเวลาบันทึกกิจกรรมท่ี ปฏิบัติเวลาน้ันๆ ท้ังนี้ข้ึนอยู่กับว่าผู้บันทึกต้องการบนั ทึกกิจกรรมใดบ้าง จากน้ันฝึกให้นักเรียนอา่ น บนั ทึกโดยตอบคาถามต่อไปนี้ - บนั ทึกนีเ้ ปน็ ของใคร (บันทกึ ของด.ญ.ปอ) - เหตกุ ารณน์ ี้ในบนั ทกึ นเ้ี กดิ ข้นึ เมอื่ ใด (วนั เสารท์ ี่ 18 มกราคม 2563)
72 - ด.ญ.ปอเร่ิมออกจากเดนิ ทางจากบา้ นไปสวนเวลาใด (7 นาฬกิ า 15 นาที) - ด.ญ.ปอเดนิ ทางจากสวนกลับมาบา้ นเวลาใด (15 นาฬิกา 45 นาท)ี - ด.ญ.ปอเรมิ่ เลน่ น้าเวลาใด (13 นาฬิกา 35 นาท)ี - เวลา 17.15 น. ด.ญ.ปอทากิจกรรมใด (ทาการบา้ น) - เวลา 19.30 น. ด.ญ.ปอทากจิ กรรมใด (อา่ นหนังสือกอ่ นนอน) 3. ครูติดบันทึกกิจกรรมอีก 1-2 ตาราง บนกระดานใหน้ ักเรียนอ่านและตอบคาถามที ละคน คนละหนงึ่ บรรทัดจนนักเรียนเข้าใจ 4. ครูให้นักเรียนทาใบงานท่ี 15 การอ่านบันทึกกิจกรรมที่ระบุเวลา เมื่อเสร็จแลว้ ให้ นักเรยี นชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง จากนน้ั ครแู ละนกั เรียนร่วมกันเฉลยกิจกรรมในใบงานที่ 15 ข้ันสรุป 1. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปสิ่งทไี่ ด้เรียนรู้รว่ มกัน ดังนี้ บนั ทึกกจิ กรรมประจาวนั เป็น เหตกุ ารณห์ รอื กิจกรรมท่เี กดิ ขนึ้ ในแตล่ ะวนั โดยไดจ้ ดบันทึกไว้ ซ่ึงอาจเร่มิ ต้นด้วยการเขยี น วัน เดือน พ.ศ. ไวส้ ว่ นบนของบนั ทกึ ดา้ นซา้ ยมือบนั ทึกเวลา ด้านขวามอื ของเวลาจะบันทึกกิจกรรมท่ไี ด้ปฏิบัติ ในเวลานน้ั สื่อการเรยี นรู้ 1. บนั ทกึ กจิ กรรมประจาวันของ ด.ญ.ปอ 2. ใบงานที่ 15 การอา่ นบันทึกกิจกรรมที่ระบุเวลา การวัดผลและประเมนิ ผล ส่งิ ทต่ี ้องการวดั วิธวี ัด เคร่ืองมอื วดั เกณฑ์การประเมนิ 1. ด้านความรู้ ทากิจกรรมจากใบงานที่ ใบงานท่ี 15 70% ขน้ึ ไป ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์ 15 การประเมนิ 2. ดา้ นทักษะ สังเกตพฤติกรรมดา้ น แบบสงั เกต นกั เรียนไดค้ ะแนนระดับ กระบวนการ ทักษะกระบวนการ พฤติกรรมดา้ น คณุ ภาพดขี น้ึ ไป ทักษะกระบวนการ 3. ด้านคณุ ลักษณะ สงั เกตพฤติกรรมดา้ น แบบสงั เกต นกั เรยี นไดค้ ะแนนระดบั ทพ่ี งึ ประสงค์ คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ พฤติกรรมดา้ น คุณภาพดีขึ้นไป คุณลักษณะ ทีพ่ งึ ประสงค์
73 ความคดิ เห็นผู้บรหิ าร ลงชอ่ื .....................................ผู้ตรวจ () ผู้อานวยการโรงเรียน ..../................../........ บันทกึ หลงั การเรียนการสอน 1. ผลการเรยี นรู้ 1.1 ผลการเรยี นรตู้ ามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ นกั เรียนได้คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ 1.2 ผลการประเมินทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ นักเรยี นอยู่ในระดบั ดีมาก คน คิดเป็นรอ้ ยละ นกั เรียนอยู่ในระดบั ดี คน คดิ เปน็ ร้อยละ นกั เรยี นอยู่ในระดบั พอใช้ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ นักเรียนอยู่ในระดบั ปรบั ปรุง คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 1.3 ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ นักเรียนอยู่ในระดบั ดมี าก คน คิดเป็นรอ้ ยละ นกั เรียนอยใู่ นระดบั ดี คน คิดเปน็ ร้อยละ นกั เรียนอยู่ในระดบั พอใช้ คน คิดเป็นรอ้ ยละ นกั เรยี นอยใู่ นระดบั ปรับปรุง คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 2. ปญั หาและอุปสรรค 3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางในการแก้ปญั หา ลงชอื่ .....................................ผสู้ อน () ..../................../........
74 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 16 รายวิชาคณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เวลา เวลาเรยี น 16 ช่ัวโมง เร่อื ง การเขยี นบันทึกกจิ กรรมทร่ี ะบุเวลา เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง สอนวันท.ี่ ...... เดอื น.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ............................................................................................................................. ................................... มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ค 2.1 : เข้าใจพ้นื ฐานเก่ียวกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสงิ่ ท่ตี อ้ งการ วดั และนาไปใช้ ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.3/2 : แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับเวลา และระยะเวลา สาระสาคญั การเขียนบนั ทกึ กจิ กรรม เปน็ การนาเสนอขอ้ มลู รปู แบบตาราง ประกอบดว้ ย 4 ส่วน คือ ชอ่ื เจ้าของบันทกึ วนั /เดอื น/ปี เวลา และกจิ กรรมทก่ี ระทาในแต่ละวัน ซ่ึงข้อมลู ในตารางจะประกอบดว้ ย ขอ้ ความและตวั เลขแสดงเวลาตา่ ง ๆ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. เขียนบันทกึ กิจกรรมท่รี ะบุเวลาได้ (K) 2. เขยี นบันทกึ กิจกรรมตามท่ีกาหนดใหไ้ ด้ถูกต้อง (P) 3. นาความรู้เกยี่ วกับการเขยี นบนั ทึกกจิ กรรมทรี่ ะบเุ วลาไปใช้ในชีวิตจริงได้ (A) สาระการเรยี นรู้ การเขียนบันทกึ กจิ กรรมทร่ี ะบุเวลา ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 1. ความสามารถในการสอื่ สารและการสอ่ื ความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. ความสามารถในการเช่ือมโยง คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งม่นั ในการทางาน
75 กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ครูทบทวนการอ่านบันทึกกิจกรรมหรือเหตุการณ์ โดยนาบันทึกประจาวันของ ด.ช.สมชาย พากเพยี ร มาตดิ บนกระดาน และใชค้ าถามใหน้ กั เรยี นช่วยกนั ตอบ ดงั นี้ บันทกึ กิจกรรมของ ด.ช.สมชาย พากเพียร วนั อาทิตย์ท่ี 19 เมษายน พ.ศ. 2563 เวลา กจิ กรรม 08.00 น. ออกจากบา้ น 10.15 น. ถึงบา้ นคุณยาย 12.00 น. รับประทานอาหารกลางวนั 14.30 น. เลน่ กบั ญาติ 15.00 น. ออกจากบา้ นคุณยาย 17.20 น. กลบั ถงึ บ้าน 2. ครูอธบิ ายวา่ การจดบันทึกทาไดห้ ลายแบบ แบบทแ่ี สดงให้ดูนเ้ี ปน็ บนั ทึกแบบง่ายๆ เป็นการจดบนั ทึกประจาวนั คอื จดสิง่ ทีเ่ กิดขน้ึ ภายใน 1 วนั เริม่ ตน้ ดว้ ยการเขยี นวนั เดอื น ปี พ.ศ. ไว้ ส่วนบนของบันทึก ด้านซ้ายมือบันทึกเวลา ด้านขวามือของเวลาบันทึกกิจกรรมท่ีปฏิบัติเวลาน้ันๆ ทงั้ นขี้ ึ้นอย่กู ับวา่ ผบู้ ันทึกต้องการบันทกึ กิจกรรมใดบ้าง จากน้ันให้นักเรียนตอบคาถามต่อไปน้ี - บนั ทึกน้ีเปน็ ของใคร (ด.ช.สมชาย พากเพยี ร) - เหตกุ ารณ์นี้เกิดข้นึ เม่อื ใด (วนั อาทติ ย์ที่ 19 เมษายน พ.ศ. 2563) - ด.ช.สมชาย ถึงบ้านคณุ ยายเวลาใด (10.15 น.) - เวลา 14.30 น. ด.ช.สมชายทาอะไร (เล่นกบั ญาต)ิ - เวลา 17.20 น. ด.ช.สมชายอยูท่ ีไ่ หน (กลับถงึ บา้ น) ข้นั สอน 1. ครูนาบัตรภาพเหตุการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจาวันมาติดบนกระดาน 6 ใบ (ภาพการ เล่นของเด็กในสนามเดก็ เล่น ภาพเดก็ กาลงั รบั ประทานอาหารพร้อมครอบครัว ภาพเด็กเรยี นหนังสือ ภายในห้องเรียน ภาพเดก็ เคารพธงชาติ ภาพเด็กอา่ นหนงั สือในหอ้ งสมุด ภาพเดก็ นอนหลับ) จากนั้น ให้นกั เรยี นลองลาดับเหตกุ ารณ์ท่เี กดิ ข้ึนแลว้ บนั ทกึ ประจาวันจากบัตรภาพทก่ี าหนดให้ โดยให้นกั เรยี น คาดคะเนเวลาทแี่ ตล่ ะกจิ กรรมจะเกดิ ขน้ึ ดว้ ยตนเอง โดยใช้ตารางท่ีกาหนดใหต้ ่อไปนี้
76 ตวั อย่างบัตรภาพกจิ กรรมประจาวนั บันทึกประจาวัน บันทึกกิจกรรมประจาวนั ของ....................................... วนั ......................ที่ ....... เดอื น............................. พ.ศ. ............. เวลา กจิ กรรม
77 2. ครูสุ่มให้นักเรียนออกมานาเสนอผลงานบันทึกกิจกรรมประจาวันหน้าช้ัน และให้ เพอ่ื นๆ ชว่ ยกันแสดงความคิดเหน็ ถึงความสมเหตุสมผลของบนั ทึกกจิ กรรมที่นาเสนอ 3. ครูให้นักเรยี นทาใบงานที่ 16 การเขียนบนั ทึกกิจกรรมทร่ี ะบุเวลา เม่ือเสรจ็ แล้วให้ นกั เรียนชว่ ยกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง จากน้นั ครแู ละนักเรยี นร่วมกันเฉลยกิจกรรมในใบงานท่ี 16 ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปส่งิ ที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ดังน้ี การเขียนบันทึกกิจกรรมวา่ ประกอบด้วย 4 ส่วน คือ ชื่อเจ้าของบันทึก วัน/เดือน/ปี เวลา และกิจกรรมที่กระทา ซึ่งข้อมูลใน ตารางจะประกอบดว้ ยข้อความและตัวเลขแสดงเวลาตา่ ง ๆ สือ่ การเรยี นรู้ 1. บันทกึ ประจาวันของ ด.ช.สมชาย พากเพยี ร 2. บตั รภาพเหตกุ ารณ์ตา่ งๆ ในชีวิตประจาวนั 3. ใบงานท่ี 16 การเขียนบนั ทกึ กิจกรรมท่ีระบเุ วลา การวัดผลและประเมินผล สงิ่ ทตี่ ้องการวัด วธิ ีวัด เครอ่ื งมือวดั เกณฑก์ ารประเมนิ 1. ด้านความรู้ ทากิจกรรมจากใบงานที่ ใบงานที่ 16 70% ขึน้ ไป ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์ 16 การประเมิน 2. ด้านทกั ษะ สังเกตพฤตกิ รรมดา้ น แบบสงั เกต นักเรียนไดค้ ะแนนระดับ กระบวนการ ทกั ษะกระบวนการ พฤตกิ รรมดา้ น คณุ ภาพดขี ึ้นไป ทกั ษะกระบวนการ 3. ดา้ นคณุ ลักษณะ สังเกตพฤติกรรมดา้ น แบบสงั เกต นักเรยี นไดค้ ะแนนระดบั ทพ่ี ึงประสงค์ คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ พฤติกรรมดา้ น คุณภาพดีขน้ึ ไป คณุ ลกั ษณะ ที่พงึ ประสงค์
78 ความคดิ เห็นผู้บรหิ าร ลงชอ่ื .....................................ผู้ตรวจ () ผู้อานวยการโรงเรียน ..../................../........ บันทกึ หลงั การเรียนการสอน 1. ผลการเรยี นรู้ 1.1 ผลการเรยี นรตู้ ามจุดประสงค์การเรียนรู้ นกั เรียนได้คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ 1.2 ผลการประเมนิ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ นักเรยี นอยู่ในระดบั ดีมาก คน คิดเป็นรอ้ ยละ นกั เรียนอยู่ในระดบั ดี คน คดิ เปน็ ร้อยละ นกั เรยี นอยู่ในระดบั พอใช้ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ นักเรียนอยู่ในระดบั ปรบั ปรุง คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 1.3 ผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ นักเรียนอยู่ในระดบั ดมี าก คน คิดเป็นรอ้ ยละ นกั เรียนอยใู่ นระดบั ดี คน คิดเปน็ ร้อยละ นกั เรียนอยู่ในระดบั พอใช้ คน คิดเป็นรอ้ ยละ นกั เรยี นอยใู่ นระดบั ปรบั ปรุง คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 2. ปญั หาและอุปสรรค 3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางในการแก้ปญั หา ลงชอ่ื .....................................ผสู้ อน () ..../................../........
79 ใบงาน หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 เวลา สาระที่ 1 จานวนและพชี คณติ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 2.1 : เข้าใจพื้นฐานเก่ยี วกับการวัด วดั และคาดคะเนขนาดของ สิง่ ท่ีตอ้ งการวัดและนาไปใช้ ตัวช้วี ดั ค 2.1 ป.3/2 : แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับเวลา และ ระยะเวลา
80 ใบงานท่ี 1 การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที คาชแี้ จง อา่ นเวลาชว่ งกลางวัน และเติมคาตอบ 1. 2. นาฬิกา นาที นาฬกิ า นาที 3. 4. นาฬิกา นาที นาฬกิ า นาที 3. 4. นาฬิกา นาที นาฬิกา นาที
81 ใบงานที่ 2 การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที คาชแ้ี จง อา่ นเวลาช่วงกลางคนื และเติมคาตอบ 1. 2. นาฬิกา นาที นาฬิกา นาที 3. 4. นาฬิกา นาที นาฬิกา นาที 5. 6. นาฬิกา นาที นาฬกิ า นาที
82 ใบงานที่ 3 การบอกเวลาเปน็ นาฬิกาและนาที คาชีแ้ จง อ่านเวลาและเตมิ คาตอบ นาฬกิ า ช่วงกลางวัน ชว่ งกลางคืน 1. นาฬกิ า นาที นาฬกิ า นาที 2. นาฬิกา นาที นาฬกิ า นาที 3. นาฬิกา นาที นาฬิกา นาที 4. นาฬิกา นาที นาฬกิ า นาที
83 ใบงานท่ี 4 การอา่ นและเขียนบอกเวลาทมี มี หพั ภาค (.) หรือทวิภาค (:) ตอนที่ 1 เขียนเวลาตอ่ ไปนี้โดยใช้มหพั ภาค และทวภิ าค เวลา ใชม้ หัพภาค ใช้ทวิภาค 21 นาฬกิ า 50 นาที 11 นาฬกิ า 15 นาที 16 นาฬกิ า 38 นาที 9 นาฬิกา 4 นาที 18 นาฬิกา 43 นาที 20 นาฬิกา 18 นาที ตอนท่ี 2 เขยี นคาอ่านเวลาตอ่ ไปน้ี เวลา คาอ่าน 00.12 น. 12 : 19 18 : 00 07. 43 น. 16.19 น. 03 : 44
84 ใบงานที่ 5 การอ่านและเขียนบอกเวลาทม่ี ีมหพั ภาค (.) หรือทวิภาค (:) คาช้ีแจง เขยี นบอกเวลาโดยใชม้ หัพภาค (.) ทวิภาค (:) พรอ้ มทง้ั เขยี นคาอา่ น นาฬิกา ช่วงกลางวนั ชว่ งกลางคนื 1. 2. 3. 4.
85 นาฬิกา ชว่ งกลางวนั ช่วงกลางคืน 5. 6. 7. 8.
86 ใบงานท่ี 6 การบอกระยะเวลาเปน็ ชว่ั โมงและนาที คาชี้แจง เติมระยะเวลาในการทากิจกรรม กิจกรรม เวลาเร่มิ เวลาส้ินสดุ ระยะเวลา ดูการ์ตูน (เป็นชั่วโมง) อา่ นหนังสอื เรยี นหนังสือ นอน
87 ใบงานท่ี 7 การบอกระยะเวลาเป็นชว่ั โมงและนาที คาช้แี จง เตมิ ระยะเวลาในการทากจิ กรรม กจิ กรรม เวลาเร่ิม เวลาสนิ้ สดุ ระยะเวลา ทาการบา้ น (เปน็ ช่ัวโมง) เล่นเกมส์ ว่ายนา้ ดโู ทรทศั น์
88 ใบงานที่ 8 การบอกระยะเวลาเปน็ ช่ัวโมงและนาที คาชแี้ จง เขียนเขม็ แสดงเวลาสน้ิ สดุ กจิ กรรม เวลาเริม่ ทากิจกรรม ระยะเวลา เวลาสน้ิ สุดกิจกรรม 2 ชัว่ โมง 20 นาที 35 นาที 45 นาที 3 ชว่ั โมง
89 ใบงานที่ 9 การเปรยี บเทียบระยะเวลา คาช้ีแจง เตมิ คาว่า มากกวา่ น้อยกว่า หรือเทา่ กับในชอ่ งว่าง 1. 2 ชว่ั โมง 22 นาที 122 นาที 2. 90 นาที 1 ชั่วโมงครึ่ง 3. 150 นาที 2 ชัว่ โมง 20 นาที 4. 3 ชั่วโมง 25 นาที 195 นาที 5. 365 นาที 6 ชัว่ โมง 5 นาที 6. 200 นาที 3 ชั่วโมง 7. 2 ชวั่ โมง 40 นาที 120 นาที 8. 4 ชว่ั โมง 6 นาที 256 นาที 9. 138 นาที 2 ช่วั โมง 8 นาที 10. 5 ชั่วโมง 14 นาที 323 นาที
90 ใบงานที่ 10 การเปรยี บเทียบระยะเวลา คาชแ้ี จง เติมคาว่า มากกว่า หรือ น้อยกวา่ ในช่องวา่ ง 1. 4 ชั่วโมง 18 นาที 248 นาที 2. 85 นาที 1 ชั่วโมง 40 นาที 3. 195 นาที 3 ช่วั โมง 5 นาที 4. 1 ชัว่ โมง 14 นาที 64 นาที 5. 269 นาที 4 ชั่วโมง 19 นาที 6. 199 นาที 4 ชว่ั โมง 7. 3 ชั่วโมง 45 นาที 220 นาที 8. 2 ช่วั โมง 18 นาที 150 นาที 9. 255 นาที 5 ชว่ั โมง 15 นาที 10. 4 ชั่วโมง 8 นาที 268 นาที
91 ใบงานที่ 11 โจทยป์ ัญหาการบวกเกีย่ วกับเวลาและระยะเวลา คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนวเิ คราะหโ์ จทยป์ ัญหา และหาคาตอบ 1. ช่างซ่อมรถจักรยานคันที่หน่ึงใช้เวลา 1 ช่ัวโมง 18 นาที ช่างซ่อมจักรยานคันที่สองใช้ เวลา 1 ชั่วโมง 27 นาที ซอ่ มรถจกั รยานใช้เวลากช่ี ัว่ โมง กน่ี าที 2. จอยใช้เวลาทาการบ้าน 1 ชั่วโมง 14 นาที หลังจากนั้นดูการ์ตูนอีก 1 ชั่วโมง 38 นาที จอยใชเ้ วลาทาการบ้านและดกู ารต์ ูนกช่ี ่ัวโมง ก่ีนาที 3. วนั จันทร์กุ้งว่ายนา้ 46 นาที วนั องั คารว่ายนา้ 2 ช่วั โมง 12 นาที สองวนั กงุ้ ว่ายน้าเป็น เวลาเทา่ ไร 4. พอ่ เดนิ ทางออกจากบ้านเวลา 6 นาฬิกา 30 นาที ใชเ้ วลาเดนิ ทาง 36 นาที คุณพ่อถึงที่ ทางานเวลาใด 5. นกออกเดินทางไปกรุงเทพฯ เวลา 8 นาฬิกา 25 นาที ผ่านไป 6 ช่ัวโมง 20 นาที นก เดินทางถึงกรงุ เทพฯ เวลาใด
92 ใบงานที่ 12 โจทยป์ ัญหาการบวกเก่ยี วกบั เวลาและระยะเวลา คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นแสดงวิธีหาคาตอบ 6. น้อยใช้เวลาล้างจาน 25 นาที ถูบ้าน 56 นาที ใช้เวลาล้างจานและถูกบ้านรวมกันกี่ ช่ัวโมง ก่ีนาที 7. แม่ทาอาหาร 2 ชั่วโมง 14 นาที รีดผ้า 1 ชั่วโมง 26 นาที แม่ทาอาหารและรีดผา้ เปน็ เวลาก่ชี ัว่ โมง กนี่ าที 8. การแสดงละครเวทีเริ่มเวลา 19 นาฬิกา ใช้เวลาในการแสดง 3 ชั่วโมง 15 นาที การ แสดงละครเวทจี ะจบลงเวลาใด 9. กุ้งเดินจากบ้านไปวัดใช้เวลา 56 นาที แล้วเดินต่อไปถึงตลาด ใช้เวลา 45 นาที กุ้งใช้ เวลาเดนิ ทงั้ หมดก่ีช่วั โมง กี่นาที 10. จ้อยใชเ้ วลาอา่ นหนังสือนยิ าย 2 ชัว่ โมง 30 นาที อ่านหนังสอื การต์ ูน 3 ชั่วโมง 45 นาที จ้อยใช้เวลาอา่ นหนังสอื ทงั้ หมดเท่าไร
93 ใบงานท่ี 13 โจทย์ปญั หาการลบเกยี่ วกบั เวลาและระยะเวลา คาช้ีแจง ให้นกั เรียนวเิ คราะหโ์ จทย์ปญั หา และหาคาตอบ 11. เขียวเดนิ ทางไปโรงเรียนใช้เวลา 1 ช่ัวโมง 45 นาที เดินทางไปวัดใชเ้ วลา 2 ชั่วโมง 30 นาที เขาใช้เวลาเดินทางไปวดั นานกวา่ ไปโรงเรยี นเท่าไร 12. สมชายไถนาใช้เวลา 1 ชั่วโมง 35 นาที เดชาใช้เวลาน้อยกว่าสมชาย 55 นาที เดชาใช้ เวลาไถนานานเท่าใด 13. วันเสาร์คุณตาใช้เวลาทาสวน 4 ช่ัวโมง 30 นาที วันอาทิตย์คุณตาใช้เวลาทาสวน 2 ชวั่ โมง 40 นาที คณุ ตาใช้เวลาทาสวนวนั เสารม์ ากกวา่ วันอาทติ ย์เท่าใด 14. สมปองฟังวิทยุ 1 ช่ัวโมง 30 นาที ดูโทรทัศน์ 2 ช่ัวโมง 28 นาที สมปองดูโทรทัศน์ มากกวา่ ฟังวิทยุกี่นาที 15. กุง้ ออกจากบ้านเวลา 8 นาฬกิ า 30 นาที เดินทางถงึ อยธุ ยาเวลา 13 นาฬิกา กุ้งใชเ้ วลา เดินทางนานเทา่ ไร
94 ใบงานท่ี 14 โจทยป์ ัญหาการลบเกี่ยวกับเวลาและระยะเวลา คาช้ีแจง ให้นกั เรยี นแสดงวิธีหาคาตอบ 16. ต้นเดินทางจากบ้านเวลา 7 นาฬิกา ถึงโรงเรียนเวลา 7 นาฬิกา 20 นาที ต้นใช้เวลา เดนิ ทางเทา่ ไร 17. แม่ใช้เวลาทาขนม 1 ช่ัวโมง 25 นาที ใช้เวลาซักผ้าน้อยกว่าทาขนม 35 นาที แม่ใช้ เวลาซักผ้าเท่าไร 18. พ่อขับรถจากกรุงเทพฯ ไปนครสวรรค์ใช้เวลา 3 ช่ัวโมง 20 นาที ขับรถจากกรุงเทพฯ ไปสงขลา ใช้เวลา 10 ชั่วโมง 50 นาที พ่อใช้เวลาขับรถไปสงขลามากกว่าขับรถไป นครสวรรคเ์ ทา่ ใด 19. รถไฟออกเดินทางเวลา 10.30 นาฬิกา ถึงอยุธยาเวลา 12 นาฬิกา รถไฟใช้เวลา เดินทางเทา่ ใด 20. พ่อออกจากบ้านเวลา 07.20 น. ถึงที่ทางานเวลา 09.10 น. พ่อใช้เวลาเดินทางนาน เท่าใด
95 ใบงานท่ี 15 การอา่ นบนั ทึกกจิ กรรมที่ระบเุ วลา คาช้ีแจง อ่านบันทึกและตอบคาถาม บันทกึ การไปเทยี่ วจงั หวัดพระนครศรอี ยธุ ยา ของเด็กชายกล้าหาญ ชาญชัย วนั เสารท์ ี่ 4 เมษายน พ.ศ. 2563 07.30 น. ออกเดนิ ทาง 08.45 น. ไหว้พระทว่ี ัดพนัญเชิง 09.30 น. ชมอทุ ยานประวัตศิ าสตรก์ รงุ ศรอี ยธุ ยา 11.30 น. รับประทานอาหารกลางวนั 13.00 น. ชมพิพิธภัณฑ์ 16.45 น. กลับถึงบา้ น 21. บนั ทกึ นี้เป็นของใคร 22. ผ้บู ันทึกไปเท่ียวจังหวัดพระนครศรีอยธุ ยาเม่ือไร 23. เขาเดนิ ทางไปไหวพ้ ระทว่ี ัดพนญั เชิงเวลาใด 24. เวลา 09.30 น. เดก็ ชายกลา้ หาญอยู่ท่ีใด 25. เขาเดนิ ทางไปชมพพิ ธิ ภัณฑ์เวลาใด 26. การเทีย่ วคร้งั น้เี ขาใช้เวลาทั้งหมดกชี่ วั่ โมง
96 ใบงานที่ 16 การเขยี นบนั ทกึ กจิ กรรมทร่ี ะบเุ วลา คาช้แี จง เขียนบันทกึ กจิ กรรมประจาวนั เสาร์และวันอาทติ ยข์ องนักเรียน บันทกึ กจิ กรรมประจาวนั ของ............................................................. วนั เสารท์ ี่ ............ เดอื น........................... พ.ศ. ............................. เวลา กิจกรรม วันอาทติ ย์ท่ี ............ เดือน........................... พ.ศ. ............................. เวลา กิจกรรม
Search
