CP DAN ATP Kelompok_Indrawati dan Anna R_Kimia_E

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KIMIA Nama Penyusun : 1. Indrawati, S.Si 2. Anna Rahmadianty, S.Pd Institusi : 1. Sekolah Bina Insani 2. Sekolah Insan Cendekia Madani Fase Dimensi :E : Beriman, mandiri, gotong royong, kritis dan kreatif Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk merespon isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengidentifikasi, mengajukan gagasan, merancang solusi, mengambil keputusan, dan mengkomunikasikan dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula akhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong, dan berkebhinekaan global.

ELEMEN CP TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Pemahaman Kimia Memahami hakikat ilmu kimia, metode 1. Memahami hakikat ilmu kimia, ilmiah dan keselamatan kerja di metode ilmiah dan keselamatan kerja Peserta didik mampu mengamati, laboratorium di laboratorium menyelidiki dan menjelaskan fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah Menerapkan konsep kimia dalam 2. Menerapkan konsep kimia dalam dalam menjelaskan konsep kimia kehidupan sehari-hari yang mendukung kehidupan sehari-hari yang dalam kehidupan sehari hari; pembangunan berkelanjutan (Sustainable mendukung pembangunan menerapkan konsep kimia dalam Development Goals) berkelanjutan (Sustainable pengelolaan lingkungan termasuk Development Goals) menjelaskan fenomena pemanasan Menerapkan konsep kimia dalam global; menuliskan reaksi kimia dan pemanfaatan limbah dan bahan alam 3. Memahami perkembangan teori menerapkan hukum-hukum dasar sebagai salah satu solusi masalah atom serta struktur atom dan kimia; memahami struktur atom dan pencemaran lingkungan aplikasinya dalam nanoteknolog aplikasinya dalam nanoteknologi. Keterampilan proses Menjelaskan fenomena pemanasan global 4. Memahami hubungan konfigurasi 1. Mengamati dan merancang gagasan solutif dalam elektron dan diagram orbital, serta 2. Mempertanyakan dan upaya penanggulangannya kaitannya dengan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik memprediksi Memahami perkembangan teori atom unsur 3. Merencanakan dan melakukan serta struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi 5. Memahami konsep ikatan kimia serta penyelidikan korelasi dengan sifat senyawa yang 4. Memproses, menganalisis data Memahami konsep ikatan kimia serta dibentuknya korelasi dengan sifat senyawa yang dan informasi Menafsirkan 6. Memahami reaksi kimia dan peranannya dalam kehidupan sehari- informasi yang didapatkan dengan jujur dan bertanggung jawab. 5. Mengevaluasi dan refleksi 6. Mengkomunikasikan hasil

dibentuknya hari Memahami reaksi kimia dan peranannya 7. Menerapkan konsep hukum-hukum dalam kehidupan sehari-hari dasar kimia untuk menyelesaikan perhitungan kimia Menerapkan konsep hukum-hukum dasar 8. Menjelaskan fenomena pemanasan kimia untuk menyelesaikan perhitungan global dan merancang gagasan kimia solutif dalam upaya penanggulangannya Memahami hubungan konfigurasi elektron 9. Menerapkan konsep kimia dalam dan diagram orbital, serta kaitannya pemanfaatan limbah dan bahan alam dengan letak unsur dalam tabel periodik sebagai salah satu solusi masalah dan sifat-sifat periodik unsur pencemaran lingkungan