บทที 3 สื่อประสมเพื่อการศึกษา

แบบรายงาน วิชา นวัตกรรม นาย หัสดิน เพียรทอง รหัสนักศึกษา 64031110108 สาขา เกษตร์ศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎอุตรดิตถ์

บทท ี 3 สื่อประสมเพื่อ การศึ กษา สื่ อประสมเพื่ อการศึ กษา (MULTI MEDIA LEARNING) สื่อประสม หมายถึง การนำเอาสื่อการสอน หลายๆ อย่างมาสัมพันธ์กัน ก่อให้เกิดความ เข้าใจที่ลึกขึ้ง และป้องกันการเข้าใจความ หมายผิด การใช้สื่อประสมจะช่วยให้ ผู้เรียนมี ประสบการณ์จากประสาทสัมผัสที่ผสมผสาน กันได้พบวิธีที่จะเรียนในสิ่งที่ต้องการได้ด้วย ตนเองมากยิ่งขึ้น กิดานันท์ มสิทอง มหาวิทยาลัยสุโขทัย ธรรมาธิราช ลื่อประสม หมายถึง การนำลื่อ หลายๆ ประเภทมาใช้ ร่วมกันทั้ง สื่อประสม หมายถึง การนำเอาลื่อ วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการ เพื่อให้ การ สอนหลาย ๆ อย่างมาสัมพันธ์ เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล กันและ สูงสุดในการเรียน การสอน โดย การใช้สื่อประสมจะ ช่วยให้ผู้เรียน การใช้สื่อแต่ละอย่าง ตามลำดับ มีประสบการณ์จากประสาทสัมผัส ขั้นตอนของเนื้อหา ที่ผสมผสานกันได้ค้นพบวิธีการที่ จะเรียนในสิ่งที่ ต้องการได้ด้วย ตนเองมากยิ่งขึ้น ดังนั้น ลื่อประสม หมายถึง การนำลื่อ หลาย ๆ ประเภทมาใช้ร่วมกัน ทั้งวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการ เพื่อให้เกิด ประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลสูงสุดใน การเรียนการสอน โดยการใช้สื่อแต่ ละ อย่างตามลำดับขั้นตอนของเนื้อหา และในปัจจุบันมีการนำคอมพิวเตอร์มา ใช้ร่วมด้วย เพื่อการ ผลิตหรือการ ควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ต่าง ๆ

สื่อประสมเพื่อ การศึ กษา วิวัฒนาการของสื่ อประสม สื่อประสม เริ่มมีขึ้นครั้งแรกใน พ.ศ.2493- 2502 เพื่อระบุถึงการใช้ร่วมกันของสื่อใน ลักษณะที่นิ่งและเคลื่ อนไหวเพื่ อเป็นการสร้าง เสริมประสิทธิภาพทางการศึกษาซึ่งได้สะท้อน ถึงวิธีการ ที่เรียกว่า “วิธีการสื่อประสม”สมัย ก่อนสื่อประสมจะเป็นการนำสื่อหลากหลาย ประเภทมาใช้ร่วมกัน เช่น รูปภาพ เครื่อง ฉาย แผ่นโปร่งใส เทปบันทึกเลียง รีดิทัศน์ ฯลฯ เพื่อให้การเสนอผลงานหรือการเรียนการสอน สามารถ ดำเนินไปได้อย่างมีประสิทธิภาพโดย การเสนอเนื้อหาในรูปแบบต่างๆ ปัจจุบันด้วย บทบาทของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่มีจำนวน เพิ่มมากขึ้นในการทำงานจึงทำ ให้ความหมาย ของสื่อประสมมีจำนวนเพิ่มขึ้นจากเดิม โดยใน ปัจจุบันจะหมายถึง “สื่อประสมเชิง โต้ตอบ” (Interactive Multimedia ) โดยการเพิ่ม ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสื่อและผู้ใช้ วาสนา ชาวหา รู ปแบบของสื่ อประสม สื่อประสม คือการใช้คอมพิวเตอร์ เป็นสื่อประสมที่ใช้โดยการนำสื่อ สื่อความหมายโดยการ ผสม หลายประเภท มาใช้ร่วมกันใน การเรียนการสอน เช่น นำรืดิ 03ผสานสื่อหลายชนิด เช่น ข้อความ ทัศน์ มาสอนประกอบการ กราฟิก ภาพศิลป็ บรรยายของผู้สอน โดยมีสื่อสิ่ง พิมพ์ ประกอบด้วย หรือสื่อ ประสมในชุดการเรียน หรือชุด การสอน

สื่อประสมเพื่อ การศึ กษา พิมพ์วรรณ เทพสุมาธานนท์ สื่อประสม คือ โปรแกรมประยุกต์ที่อาศัย คอมพิวเตอร์เป็นสื่อในการนำเสนอซึ่งเป็นการ นำเสนอข้อความ สีสัน ภาพกราฟิก ภาพ เคลื่ อนไหว ไชยยศ เรืองสุวรรณ ฉลองชัย สุรวัฒนบูรณ์ สื่อประสม คือระบบสื่อสารข้อมูล ข่าวสารหลายชนิดโดย ผ่านสื่อทาง ได้จำแนกของประเภทสื่อไว้ดังนื้ คอมพิวเตอร์ ซึ่งประกอบด้วย ข้อความ ฐานข้อมูล ตัวเลข กราฟิก ภาพ เสียง และวีดิทัศน์ หรือวีดิโอ (video) 1.สื่อประสมที่ไม่สามารถโต้ตอบกับผู้ ใซ้ได้ (Multimedia) การนำสื่อหลาย ชนิดมา ผสมผสานเข้าด้วยกัน 2. สื่อประสมที่สามารถโต้ตอบกับผู้ ในสื่อประสม II ใช้ได้ในสองลักษณะ ใช้ได้ (Interactivity Multimedia) คือ กล่าวคือ โปรแกรม คอมพิวเตอร์ สามารถจัดการกับข้อมูลภาพและ 1. การใช้คอมพิวเตอร์เป็นฐานใน เสียง ให้แสดงผลบนจอในลักษณะที่ การเสนอสารสนเทศโดยการควบคุม โต้ตอบกับผู้ใซ้ได้ ไม่ใช่การแสดงผล อุปกรณ์ร่วม ต่าง ๆ ในการทำงาน รวดเดียวจบ 2. การใช้คอมพิวเตอร์เป็นฐานใน การผลิตแฟ้มสื่อประสมโดยการใช้ โปรแกรมสำเร็จรูป ต่าง ๆ เช่น Tool Book และ Author ware

สื่อประสมเพื่อ การศึ กษา 3. สื่อประสมสื่อที่เป็นวัสดุ อุปกรณ์และ กระบวนการเข้าร่วมกัน นำมาใช้สำหรับการ เรียน การสอนปกติทั่ว ๆ ไปเช่น ชุดอุปกรณ์ ชุดการเรียนการสอน สื่อประสมแต่ละชนิดที่ จัดอยู่ในประเภทนี้มีหลักการและลักษณะเด่น แตกต่าง กันออกไป คือ กิดานันท์ มสิทอง 3.1 สามารถให้ผู้เรียนได้ประสบการณ์ ด้วยตนเอง คือ มีส่วนร่วมในการกระทำ 3.5 สามารถใช้ประกอบการศึกษา หรือ ปฏิบัติกิจกรรมเป็นการเร้าใจแก่ผู้ ทางไกลให้ดำเนินไปอย่างมี เรียน เช่น ศูนย์การเรียน บทเรียน ประสิทธิภาพ เช่น ชุดการ สอน โปรแกรม ชุดอุปกรณ์ เป็นด้น ทางไกลสำหรับการศึกษา เพื่อ 3.2 สามารถให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม มวลชน เป็นด้น ความรู้ความสามารถ และความแตก 3.6 สามารถใช้ล่งเสริม ต่างของแต่ละ บุคคล เช่น บทเรียน สมรรถภาพของครู เช่น ชุดการ โปรแกรม ชุดการสอน เป็นด้น สอนประกอบคำบรรยาย เป็นด้น 3.3 สามารถให้ผู้เรียนใช้เรียนด้วย 3.7 สามารถให้ผู้เรียนได้ฝืก ตนเองหรือใช้เมื่อขาดครูได้ เช่น บท ความรับผิดชอบและการทำงาน เรียนแบบ โปรแกรม ชุดการสอนราย เป็นกลุ่ม เช่น ศูนย์การเรียน บุคคล เป็นด้น กลุ่มสัมพันธ์ เป็นด้น 3.4 สามารถให้ผู้เรียนได้รับผลตอบ กลับทันที และได้รับความรู้สึกภาค ภูมิใจใน ความสำเร็จ เช่น ศูนย์การ เรียน การสอนแบบจุลภาค เป็นด้น

สื่อประสมเพื่อ การศึ กษา 4.ประสมสื่อประเภทฉาย เป็นการประสมโดยมี ข้อจำกัดที่ความสามารถและคุณสมบัติ เฉพาะ ตัวของอุปกรณ์เครื่องฉายเป็นสำคัญ เช่น สไลด์ประกอบเสียงและวีดิทัศน์ประกอบเสียง สไลด์ และแผ่นโปร่งใส วีดิโออิมเมจ เป็นด้น สื่อประสมประเภทนี้มีคุณสมบัติเหมาะแก่ การนำมาใช้ในการเรียนการสอน ได้แก่ กิดานันท์ มสิทอง 4.1 ใช้เมื่อสื่อมีการเปรียบเทียบ ความคล้ายคลึงกัน เป็นการง่าย 4.6 ใช้เน้นจุดใดจุดหนึ่งโดยตรง สำหรับผู้เรียน ในการ สังเกตและ ได้โดยการกำหนดจุดสนใจที่ เรียนรู้สิ่งที่คล้ายคลึงกันจากสื่อ ต้องการให้อยู่ในตำแหน่ง และรูป ต่าง ๆ เมื่อภาพของสิ่งนั้น ๆ 4.7 ใช้ยืดเวลาการเสนอจุดหรือ ปรากฏบนจอพร้อมกัน ส่วนที่สำคัญของเนื้อหา เช่นบาง 4.2 ใช้สอนให้เห็นความแตก ครั้งภาพที่สำคัญงการเคลื่ อนไหว ต่าง และการตัดกันเมื่อภาพหลาย โดยใช้หลักการฉายภาพนึ่งหลาย ๆ ภาพปรากฏพร้อมๆ กัน ๆ ภาพต่อเนื่องกันอย่าง รวดเร็ว 4.3 ใช้มองสิ่งหนึ่งสิ่งใดจากมุม หรือใช้ความสามารถของวีดิทัศน์ ที่ต่างกัน เช่น ภาพสถานที่หรือ 4.8 ใช้แสดงการเคลื่อนไหวโดย อาคารสถานที่โดยภาพ ปรากฏ ใช้หลักการฉายภาพนึ่งหลาย ๆ พร้อมกันจากการมองในแง่มุมที่ ภาพต่อเนื่องกันอย่าง รวดเร็ว ต่างกัน 4.9 ใช้รวมสื่อภาพนึ่ง สไลด์ และ 4.4 ใช้แสดงภาพซึ่งดำเนินเป็น วีดิทัศน์ ในขณะที่แสดงภาพนึ่ง ขั้นตอน และสามารถเลียนแบบ 4.10ใช้แสดงภาพที่เห็นได้กว้าง การเคลื่ อนไหวได้ 4.11ลักษณะพิเศษของสื่อ 4.5 ใช้แสดงสิ่งที่เกิดขึ้นตาม ประสมประเภทนื้ คือ สามารถ ลำดับก่อนหลัง เกิดความต่อเนื่อง แสดง เนื้อหาได้มากในระยะเวลา ที่ดีมีความสัมพันธ์กัน ระหว่างภาพ ที่จำกัด ลักษณะพิเศษนื้ผู้สอน และเวลา ประกอบกับการจัดภาพ อาจใช้สื่อประสมนี้ในการทำเป็น และจอให้มีขนาดต่างกันเป็นการ บทนำหรือ บทสรุปได้ ง่ายต่อการจดจำ

สื่อประสมเพื่อ การศึ กษา 5. สื่อประสมระบบการสื่อสารกับเทคโนโลยี สารสนเทศโดยการใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกับ อุปกรณ์อื่น เช่น คอมพิวเตอร์ช่วยสอนบท เรียนเว็บช่วยสอน สภาพแวดล้อมทางการ เรียนรู้ ออนไลน์ การจำลองห้องเรียนเสมือน ดังนั้น ลื่อประสมในลักษณะนี้นับว่าเป็น เทคโนโลยีใหม่ กำลังได้รับความสนใจอย่าง กว้างขวาง เพราะเป็นเทคโนโลยีที่ทำให้เรา สามารถใช้คอมพิวเตอร์ในการแสดงข้อมูลได้ หลากหลาย รูปแบบ องค์ ประกอบของสื่ อประสม ทวีคักดิ้ กาญจนสุวรรณ ใช้คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์หลัก ในการเสนอสารสนเทศในรูปแบบ ได้นำเสนอองค์ประกอบของสื่อ รวมของข้อความ เสียง ภาพนึ่ง ประสม ดังนี้ องค์ประกอบของ ภาพกราฟิกเคลื่อนไหว และภาพ ลื่อประสมในลักษณะของ \"สื่อ เคลื่อนไหวแบบวีดิทัศน์ เพื่อรวม หลายมิติ \"โดยก่อนที่จะมีการ เป็น องค์ประกอบของสื่อประสมใน ประมวลเป็น สารสนเทศนั้น ลักษณะของ ข้อมูลเหล่านี้จะต้องได้รับการ ปรับรูปแบบโดยแบ่งเป็นลักษณะ 1.ภาพนึ่ง ก่อนที่ภาพถ่าย ภาพวาด ดังนี้ หรือภาพต่าง ๆ ที่เป็นภาพนึ่งจะเสนอ บนจอคอมพิว เทอร์ให้แลดูสวยงามได้ นั้น 1.1 ภาพบิตแมพ (Bitmap) เป็นภาพ ที่มีการเก็บข้อมูลแบบพิกเซล หรือจุด เล็กๆ ที่แสดง ค่าสี 1.2 ภาพเวคเตอร์ (Vector) เป็นภาพ ที่สร้างด้วยส่วนประกอบของเส้น ลักษณะต่างๆ และคุณสมบัติเกี่ยวกับ สีของเส้นนั้นๆ

สื่อประสมเพื่อ การศึ กษา 1.3 คลิปอาร์ต (Clipart) เป็นรูปแบบของการ จัดเก็บภาพ จำนวนมากๆ ในลักษณะของ ตารางภาพ หรือห้องสมุดภาพ หรือคลังภาพ 1.4 HyperPicture มักจะเป็นภาพชนิดพิเศษ ที่พบได้บนสื่อมัลติมีเดีย มีความสามารถ เชื่อมโยงไปยังเนื้อหา หรือรายละเอียดอื่นๆ มี การกระทำ เช่น คลิก (Click) หรือเอาเมาส์มา วางไว้ เหนือตำแหน่งที่ระบุ 3. ภาพเคลื่อนไหวแบบวีดิทัศน์ 2.ภาพเคลื่ อนไหวภาพเคลื่ อนไหว การบรรจุภาพเคลื่ อนไหวแบบวีดิ ที่ใช้ในสื่อประสมจะหมายถึง ภาพ ทัศน์ลงในคอมพิวเตอร์ จำเป็น กราฟิกเคลื่อนไหว หรือที่เรียกกัน ต้องใช้โปรแกรมและอุปกรณ์ ว่าภาพ ''แอนิเมชัน \"(animation) เฉพาะในการจัดทำ ปกติแล้วแฟ้ม ซึ่งนำภาพกราฟิกที่วาดหรือถ่าย ภาพวีดิทัศน์จะมีขนาดเนื้อที่ เป็นภาพนิ่งไว้มา สร้างให้แลดู บรรจุใหญ่มาก ดังนั้น จึงต้องลด เคลื่อนไหว ด้วยโปรแกรมสร้าง ขนาดแฟ้มภาพลงด้วยการใช้ ภาพเคลื่ อนไหว เทคนิคการบีบอัดภาพ 4. เสียง เสียงที่ใช้โนสื่อประสมจำเป็น ต้องบันทึกและจัดรูปแบบเฉพาะเพื่อให้ คอมพิวเตอร์ สามารถเข้าใจและใช้ได้ รูปแบบเสียงที่นิยมใช้กันมากจะมีอยู่ 2 รูปแบบ คือ Waveform (WAV) และ Musical Instrument Digital Interface (MIDI) แฟ้มเสียง WAV จะบันทึกเสียงจริงดังเช่นเสียงเพลง

สื่อประสมเพื่อ การศึ กษา 4.1 Synthesize Sound เป็นเสียงที่เกิด จากตัววิเคราะห์เสียง ที่เรียกว่า MIDI โดยเมื่อ ตัวโน้ตทำงาน คำสั่ง MIDI จะถูกส่งไปยัง Synthesize Chip เพื่อทำการแยกสียงว่าเป็น เสียงดนตรี ชนิดใดขนาดไฟล์ MIDI จะมีขนาด เล็ก เนื่องจากเก็บคำสั่งในรูปแบบง่าย ๆ 4.2 Sound Data เป็นเสียงจากที่มีการแปลง จากสัญญาณ analog เป็นสัญญาณ digital โดยจะมีการบันทึกตัวอย่างคลื่น (Sample) ให้อยู่ที่ใดที่หนึ่งในช่วงของเสียงนั้นๆ และการ บันทึกตัวอย่างคลื่ นเรียงกันเป็นจำนวนมาก เพื่อให้มีคุณภาพที่ดี 6. ข้อความ(Text) เป็นส่วนที่ 5. การเชื่อมโยงหลายมิติ ส่วน เกี่ยวกับเนื้อหาของมิสติมีเดีย ใช้ สำคัญอย่างหนึ่งของการใช้งานใน แสดงรายละเอียด หรือ เนื้อหา รูปแบบสื่อประสมใน ลักษณะของ ของเรื่องที่นำเสนอ ซึ่งปัจจุบัน มี สื่อหลายมิติ คือ ข้อมูลต่างๆ หลายรูปแบบ ได้แก่ สามารถเชื่อมโยงกันได้อย่าง 6.1 ข้อความที่ได้จากการพิมพ์ รวดเร็วโดยใช้จุดเชื่อมโยงหลาย เป็นข้อความปกติที่พบได้ทั่วไป มิติ 1. ข้อความ(Text) เป็นส่วนที่ ได้จากการพิมพ์ด้วย โปรแกรม เกี่ยวกับเนื้อหาของมิสติมีเดีย ใช้ ประมวลผลงาน (Word แสดงรายละเอียด หรือ เนื้อหาของ Processor) เช่น Notepad, เรื่องที่นำเสนอ ซึ่งปัจจุบัน มีหลาย Text Editor รูปแบบ ได้แก่ 6.2 ข้อความจากการสแกน เป็น ข้อความในลักษณะภาพ หรือ Image ได้จากการนำ เอกสารที่พิมพ์ไว้แล้ว 6.3 ข้อความอิเล็กทรอนิกส์ เป็น ข้อความที่พัฒนาให้อยู่ในรูปของสื่อ ที่ ใช้ประมวลผล ได้ 6.4 ข้อความไฮเปอร์เท็กซ์ (Hypertext) เป็นรูปแบบของ ข้อความ ที่ได้รับความนิยมสูง มาก ใน ปัจจุบัน โดยเฉพาะการเผยแพร่ เอกสารในรูปของเอกสารเว็บ

สื่อประสมเพื่อ การศึ กษา ไชยยศ เรืองสุวรรณ สื่อประสมในปัจจุบันจะใช้คอมพิวเตอร์เป็น อุปกรณ์ หลักในการเสนอสารสนเทศในรูป แบบรวมของข้อความ เสียง ภาพนึ่ง ภาพ กราฟิกเคลื่อนไหว ข้อมูลเหล่านื้จะต้องได้รับ การปรับรูปแบบโดยแบ่งเป็น ลักษณะดังนื้ 1. ภาพนิ่งก่อนที่ภาพถ่าย ภาพวาด หรือภาพ ต่าง ๆ ที่เป็นภาพนิ่งจะเสนอบน จอคอมพิวเตอร์ให้แลดูสวยงามได้นั้น ภาพ เหล่านี้จะต้องถูกเปลี่ยนรูปแบบก่อนเพื่อให้ คอมพิวเตอร์ สามารถใช้และเสนอภาพเหล่า นั้นได้โดยมีรูปแบบที่นิยมใช้กันมาก 2 รูปแบบ 2. ภาพเคลื่อนไหว ที่ใช้ในสื่อ กราฟิกแผนที่บิต (bitmapped ประสมจะหมายถึง ภาพกราฟิก graphics) หรือกราฟิกแรสเตอร์ เคลื่อนไหว หรือที่เรียกกันว่า (Raster graphics) เป็นกราฟิกที่ ภาพ \"แอนิเมชัน\" (animation) แสดงด้วยจุดภาพในแนวตั้งและ ซึ่งนำภาพกราฟิกที่วาดหรือถ่าย แนวนอนเพื่อประกอบรวมเป็นภาพ เป็นภาพนิ่งไว้มาสร้างให้แลดู เคลื่อนไหว ด้วยโปรแกรมสร้าง 3. ภาพเคลื่อนไหวแบบวีดิทัศน์กา ภาพเคลื่อนไหว ภาพเหล่านี้จะ รบรรจุดภาพเคลื่ อนไหวแบบวีดิทัศน์ เป็นประโยชน์ในการจำลอง ลงในคอมพิวเตอร์ จำเป็นต้องใช้ สถานการณ์ จริง เช่น ภาพการ โปรแกรมและอุปกรณ์เฉพาะในการจัด ขับเครื่องบิน ทำ ปกติแล้วแฟ้มภาพรืดิทัศน์จะมี ขนาดเนื้อที่ บรรจุใหญ่มาก ดังนั้น จึง ต้องลดขนาดแฟ้มภาพลงด้วยการใช้ เทคนิคการบีบอัดภาพ (compressin) ด้วยการลด พารามิเตอร์

สื่อประสมเพื่อ การศึ กษา 4. เสียง เช่นเดียวกับข้อมูลภาพ เสียงที่ใซ้ใน สื่อประสมจำเป็นต้องบันทึกและจัดรูปแบบ เฉพาะเพื่อให้คอมพิวเตอร์สามารถเข้าใจและ ใช้ได้ รูปแบบเสียงที่นิยมใช้กันมากจะมีอยู่ 2 รูปแบบ คือ Waveform (WAV) และ Musical Instrument Digital Interface (MIDI) แฟ้มเสียง การใช้สื่อประสมในการศึกษา 5. การเชื่อมโยงหลายมิติส่วนสำคัญ อย่างหนึ่งของการใช้งานในรูปแบบ การใช้สื่อประสมเพื่อส่งเสริมการ สื่อประสมใน ลักษณะของสื่อหลาย ศึกษาในประเทศ ไทยนั้น ยังไม่ มิติ คือ ข้อมูลต่างๆ สามารถเชื่อม แพร่หลายเท่าใดนัก แม้ว่าหลาย โยงกันได้อย่างรวดเร็วโดยใช้จุด หน่วยงาน ทั้งภาครัฐบาล และ เชื่อมโยงหลาย มิติ (hyperlink) การ ภาคเอกชน ได้เริ่มสร้าง หน่วย เชื่อมโยงนี้จะสร้างการเชื่อมต่อ ผลิตของตนเองขึ้นมาบ้างแล้ว ระหว่างข้อมูลตัวอักษรภาพ และ ก็ตาม แต่เนื้อหาความรู้ที่ผลิต ก็ เสียงโดยการใช้ สี ข้อความขีดเส้นใต้ ยังจำกัดอยู่ในวงแคบ และ งบ เช่น รูปลำโพง รูปฟิล์ม ฯลฯ ประมาณ สำหรับสร้างโปรแกรม สื่อประสมที่คนไทยผลิตขึ้นเอง ก็ วิลาวัณย์ พีนสุวรรณ และ คณะ ยังไม่เพียงพอ ที่จะสร้างงานสื่อ ประสม ที่มีคุณภาพสูง ที่ให้ผล ได้ให้รายละเอียดเกี่ยวกับการใช้สื่อ ต่อการเรียนรู้อย่างแท้จริงได้ ประสมในการศึกษา ดังนี้ โรงเรียนในระดับอนุบาล ประถม ศึกษา และมัธยมศึกษา การใช้สื่อประสมในการศึกษาจะ ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผล ในการเรียนการสอน ได้อย่างมาก โดย ใช้ในลักษณะของการสอนใช้ คอมพิวเตอร์ (CAI) รูปแบบต่าง ๆ เช่น สถานการณ์ ลำลอง เกม การ ทบทวน เป็นด้น

สื่อประสมเพื่อ การศึ กษา การใช้สื่อประสมในการศึกษาจะมีประโยชน์ มากมายหลายด้าน อาทิ เช่น 1.ดึงดูดความสนใจบทเรียนสื่อประสมใน ลักษณะสื่อหลายมิดิที่ประกอบด้วยภาพกรา พีก ภาพเคลื่อนไหวแบบวีดิทัศน์ และเลียง 2. การลีบค้นเชื่อมโยงฉับไว ด้วยสมรรถนะ ของการเชื่อมโยงหลายมิติทำให้ผู้เรียน สามารถ เรียนรูในสิ่งต่าง ๆ 3. การโต้ตอบระหว่างสื่อและผู้เรียน บทเรียน สื่อประสมจะมีจุดเชื่อมโยงหลายมิติเพื่อให้ ผู้ เรียนและสื่อมีปฏิสัมพันธ์กันไดในลักษณะสื่อ ประสมเชิงโต้ตอบ จะทำให้ผู้เรียนมีความรู้สึกมี 4. ให้สารสนเทศหลากหลาย ด้วย ส่วนร่วมในการเรียนมากกว่า การใช้ซีดีและดีรีดีในการให้ข้อมูลและ ปกติจะทำให้ระดับ การเรียนอยู่ สารสนเทศใน ปริมาณที่มากมายและ ในเกณฑ์ที่ดีขึ้น หลากหลายรูปแบบเกี่ยวกับเนื้อหา 1.การสอนและทบทวน สื่อประสม บทเรียนที่สอน เพื่อการสอนและทบทวนจะมีด้วย 5. ทดสอบความเข้าใจ ผู้เรียนบาง กันหลายรูปแบบเช่นการฝึกสะกด คนอาจจะไม่กล้าถามข้อสงสัยหรือ คำการคิดคำนวณและการเรียน ตอบคำถามใน ห้องเรียน ภาษาผู้เรียนจะมีโอกาสเรียนรู้จำ 6. สนับสนุนความคิดรวบยอด สื่อ การสอนในเนื้อหา ประสมสามารถแสดงสารสนเทศเพื่อ 2.สารสนเทศอ้างอิงสื่อประสมที่ สนับสนุนความคิด ใช้สำหรับสารสนเทศอ้างอิงเพื่อ การศึกษามักจะบรรจุอยู่ในแผ่น ประโยชน์ของสื่อประสม ซีดีรวมเนื่องจากสามารถบรรจุ ประโยชน์ของการน ำ สื่อประสมมา ประ ข้อมูลได้เป็นจำนวนมากโดยจะ เป็นลักษณะเนื้อหานานาประเภท ยุกตํใช้งานกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์ อาทิ เช่น สารานุกรม พจนานุกรม มีอยู่หลากหลายรูปแบบ ทั้งนื้ขึ้นอยู่ กับวัตถุประสงค์ของการ นำไปใช้งาน ตัวอย่างเช่น สื่อประสมที่ผลิตเป็นบท เรียนสำเร็จรูปสำหรับกลุ่มผู้ใช้ใน แวดวงการศึกษา และฝึกกอบรม

สื่อประสมเพื่อ การศึ กษา ประโยชน์ที่จะได้รับจากการนำสื่อประสมมา ประยุกตํใช้ ได้ดังนื้ 1.ง่ายต่อการใช้งาน โดยส่วนใหญ่เป็นการนำ สื่อประสมมาประยุกตํใช้งานร่วมกับโปรแกรม คอมพิวเตอร์เพื่อเพิ่มผลผลิต 2.สัมผัสได้ถึงความรู้สึก สิ่งสำคัญของการนำ สื่อประสมมาประยุกต์ใช้งานคือเพื่อให้ผู้ใข้ สามารถรับรู้ได้ถึงความรู้สึกจากการสัมผัสกับ สิ่งต่างๆ 3.สร้างเสริมประสบการณ์ การออกแบบและ พัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ด้านสื่อประสม แม้ว่าจะมีคุณลักษณะที่แตกต่างกันตามแต่ละ วิธีการ 7.เพิ่มประสิทธิผลในการเรียนรู้ 4. เพิ่มขีดความสามารถในการเรียน การสร้างสรรค์ขึ้นงานด้านสื่อ รู้ สืบเนื่องจากระดับขีดความ ประสมจำเป็นต้องถ่ายทอด สามารถของผู้ใช้ในแต่ละคน จินตนาการจากสิ่งที่ยากให้เป็นสิ่ง 5เข้าใจเนื้อหามากยิ่งขึ้น ด้วย ที่ง่ายต่อการรับรู้และเข้าใจด้วย คุณลักษณะขององค์ประกอบของ กรรมวิธีต่างๆ สื่อประสม ได้เข้า สื่อประสม ทั้งข้อความ หรือตัวอักษร มามีบทบาทในชีวิตของคนเรามาก ภาพนิ่ง ยิ่งขึ้น โดยมีประโยชน์ ดังนี้ 6. คุ้มค่าในการลงทุน การใช้ 1.1 เสนอสิ่งเร้าให้กับผู้เรียน โปรแกรมด้านสื่อประสมจะช่วยลด ได้แก่ เนื้อหา ภาพนิ่ง คำถาม ภาพ ระยะเวลา ไม่ว่าจะเป็นเรื่อง ของการ เคลื่ อนไหว เดินทาง การจัดหาสถานที่ 1.2 นำเสนอข่าวสารในรูปแบบที่ ไม่จำเป็นต้องเรียงลำดับ เช่น บท นอกจากประโยชน์ดังกล่าวเทคโนโลยี เรียนมัลติมีเดีย สื่อประสม ยังมีบทบาทต่อ 1.3 สร้างสื่อเพื่อความบันเทิง 1. การเรียนการสอน 1.4สร้างสื่อโฆษณาหรือ 2. ธุรกิจโดยเฉพาะธุรกิจรูปแบบใหม่ ประชาสัมพันธ์ 3. การสื่อสาร 4. ธุรกิจการ 5. ธุรกิจการให้บริการข้อมูลข่าวสาร 6. ธุรกิจโฆษณา 7. การแพทย์และสาธารณสุข 8. นันทนาการ

สื่อประสมเพื่อ การศึ กษา สรุป การใช้สื่อประสมเพื่อส่งเสริมการศึกษาในประเทศไทยนั้น ยังไม่แพร่ หลายเท่าใดนัก แม้ว่า หลายหน่วยงาน ทั้งภาครัฐบาล และภาค เอกชน ได้เริ่มสร้างหน่วยผลิตของตนเองขึ้นมาบ้างแล้วก็ตามการ สร้างงานสื่อประสม ที่มีคุณภาพสูง ที่ให้ผลต่อการเรียนรู้อย่าง แท้จริงได้ โรงเรียนในระดับอนุบาล ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา ใช้โปรแกรมที่เขียนขึ้นมา ครูผู้สอนเป็นผู้ผลิตสื่อประสมขึ้นมาใช้เอง โดยการสร้างภาพเสียง และข้อความขึ้นเองหรือแผ่นซีดีรอม ที่ บริษัทต่างประเทศบันทึกภาพ/เลียงไว้ เพื่อให้นักสร้างสื่อนำไปใช้ สร้างโปรแกรมต่าง ๆ โปรแกรมสื่อประสมทางการศึกษาที่ใช้กันใน โรงเรียน สื่อประสมจะต้องมีคุณสมบัติสำคัญประการหนึ่ง คือ ความ สามารถในการโต้ตอบ (Interactivity) อุปกรณ์ที่ตอบสนองความ สามารถนื้ได้คือคอมพิวเตอร์นั้นเอง เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลสูงสุดในการเรียนการสอน