สารสนเทศโรงเรียนปีการศึกษา 2564

สวรรคต พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศรมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราชบรมนาถบพิตร งานพิธีนGอมรำลึกเนื่อง ในวนั คลGายวันสวรรคตพระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกลาG เจาG อยูห8 ัว กจิ กรรมวันคริสตมO าส กิจกรรมวันตรษุ จนี เปนn ตGน 2.3 กิจกรรมแข8งขนั ทกั ษะของแตล8 ะกลมุ8 สาระการเรียนรภูG ายในและภายนอนโรงเรียน 3. ผูGเรียนสามารถสรุปความคิดจากส่ิงที่ไดGเรียนรูG นำเสนอความคิดดGวยภาษาหรือวิธีการของตนเองดGวย การนำเสนอ ภาระงานทำงานและภาระงานในรายวิชาต8าง ๆ ในรูปแบบที่หลากหลาย เช8น รูปเล8มรายงาน mind mapping นิทานการOตูน หนังส้นั วีดโิ อ และการแสดงในกิจกรรมวนั สำคัญตา8 ง ๆ เปnนตGน ตาราง ผลการประเมนิ ด%านคุณภาพผเ%ู รียน มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเ%ู รียน 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู% รียน : ระดบั ยอดเยีย่ ม ขอG ประเด็นพจิ ารณา รหสั วชิ า ความถแี่ ตลR ะระดับคณุ ภาพตัวบงR ชี้ คRาเฉลย่ี ระดับ เทียบกบั 5 4 3 2 1 รวม คณุ ภาพ เปXาหมาย 1.1.1 มคี วามสามารถในการอRาน การเขยี น การสื่อสารและการ คิดคำนวณ เปาX หมายของโรงเรียน 11332 6774 1855 886 194 21041 4.34 4 สูงกวRา ระดับคณุ ภาพ 5 (รGอยละ 81.4) ดเี ลศิ รGอยละของระดบั คณุ ภาพ ขGอ 1.1.1 53.86 32.19 8.82 4.21 0.92 - 86.77 (86.77) 1.1.2 มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห@ คดิ อยRางมวี ิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี นความคดิ เห็น และแกปG bญหา เปXาหมายของโรงเรียน 11500 6231 2083 965 194 20973 4.33 4 สูงกวาR ระดับคณุ ภาพ 5 (รอG ยละ 85.1) ดีเลิศ รอG ยละของระดบั คณุ ภาพ ขอG 1.1.2 54.83 29.71 9.93 4.60 0.92 - 86.58 (86.58) 1.1.3 มีความสามารถในการสราG งนวตั กรรม เปาX หมายของโรงเรยี น 11378 6405 2112 893 194 20982 4.33 4 สงู กวRา ระดับคณุ ภาพ 5 (รอG ยละ 81.5) ดเี ลิศ รGอยละของระดบั คณุ ภาพ ขGอ 1.1.3 54.23 30.53 10.07 4.26 0.92 - 86.58 (86.58) 1.1.4 มคี วามสามารถในการใชGเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร เปาX หมายของโรงเรียน 11743 6310 1891 828 186 20958 4.36 4 สงู กวRา ระดบั คุณภาพ 5 (รGอยละ 84.37) ดีเลศิ สูงกวRา รGอยละของระดบั คณุ ภาพ ขอG 1.1.4 56.03 30.11 9.02 3.95 0.89 - 87.29 (87.29) 1.1.5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา เปXาหมายของโรงเรยี น 11424 6332 2136 901 182 20975 4.33 4 ระดับคณุ ภาพ 3 (รอG ยละ 65.23) ดีเลศิ รอG ยละของระดบั คุณภาพ ขGอ 1.1.5 54.46 30.19 10.18 4.30 0.87 - 86.62 (86.62) 96

1.1.6 มคี วามรูG ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ีด่ Rองานอาชพี เปXาหมายของโรงเรียน 11811 6423 1847 847 186 21114 4.37 4 สงู กวRา ระดับคุณภาพ 5 (รGอยละ 85.6) ดีเลศิ รGอยละของระดับคุณภาพ ขอG 1.1.6 55.94 30.42 8.75 4.01 0.88 - 87.31 (87.31) สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1.1 คRาเฉล่ยี รวม คาR เฉลย่ี รอG ยละ ระดับคุณภาพ เทยี บกบั เปาX หมาย เปาP หมายของโรงเรียน 4.34 86.86 สงู กว)า 4 ระดับคณุ ภาพ 5 (รอ? ยละ 80.53) ดีเลิศ (86.86) 1.2 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค[ของผ?เู รยี น :ระดบั ยอดเยยี่ ม ขอ? ประเด็นพิจารณา รหสั วชิ า ความถแ่ี ต)ละระดบั คณุ ภาพตวั บง) ชี้ ค)าเฉล่ยี ระดบั เทียบกบั 5 4 3 2 1 รวม คุณภาพ เปPาหมาย 1.2.1 การมคี ณุ ลกั ษณะและคRานิยมทด่ี ตี ามท่ีสถานศกึ ษากำหนด เปาX หมายของโรงเรียน 14877 4400 1392 580 44 21293 4.57 5 สูงกวRา ระดับคุณภาพ 5 (รGอยละ 85.6) ยอดเยี่ยม รGอยละของแตลR ะระดับคณุ ภาพ ขGอ 1.2.1 69.87 20.66 6.54 2.72 0.21 - 91.45 (91.45) 1.2.2 ความภมู ใิ จในทอG งถิ่นและความเปนi ไทย เปXาหมายของโรงเรยี น 15289 3890 1313 551 44 21087 4.60 5 ต่ำกวRา ระดับคณุ ภาพ 5 (รGอยละ 97.75) ยอดเยยี่ ม รGอยละของแตลR ะระดบั คุณภาพ ขอG 1.2.2 72.50 18.45 6.23 2.61 0.21 - 92.09 (92.09) 1.2.3 การยอมรับทีจ่ ะอยรูR วR มกนั บนความแตกตาR งและหลากหลาย เปาX หมายของโรงเรียน 15058 3967 1272 554 44 20895 4.60 5 สูงกวาR ระดับคุณภาพ 5 (รGอยละ 88.3) ยอดเยยี่ ม รGอยละของแตRละระดับคุณภาพ ขอG 1.2.3 72.07 18.99 6.09 2.65 0.21 - 92.01 (92.01) 1.2.4 สุขภาวะทางรRางกาย และจิตสงั คม เปXาหมายของโรงเรียน 14883 4205 1332 554 44 21018 4.59 5 สูงกวาR ระดบั คณุ ภาพ 5 (รอG ยละ 85.6) ยอดเย่ยี ม รอG ยละของแตลR ะระดับคณุ ภาพ ขอG 1.2.4 70.81 20.01 6.34 2.64 0.21 - 91.71 (91.71) สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1.2 คาR เฉลย่ี รวม คาR เฉลย่ี รอG ยละ ระดับคณุ ภาพ เทียบกับเปาX หมาย เปPาหมายของโรงเรียน 4.59 91.82 สูงกวา) 5 ระดับคณุ ภาพ 5 (ร?อยละ 89.31) ยอดเยีย่ ม (91.82) 97

3. จดุ เดนC 1. ผูGเรียนเปnนผูGที่ใฝuรูGใฝuเรียน มีความรูGความสามรถในการสรGางนวัตกรรม มีความสามารถในการอ8าน การเขียน การ สอ่ื สาร การคิดคำนวณ คิดวิเคราะหO สามารถใชเG ทคโนโลยีในการเรยี นรGู และมคี วามพรGอมใน การศกึ ษาตอ8 ในระดับสงู ขนึ้ เปนn ผูGที่มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะและค8านิยมตามที่สถานศึกษากำหนด มีความภาคภูมิใจในทGองถิ่นและความเปnนไทย การยอมรับที่จะอยู8ร8วมกันบนความแตกต8าง เปnนผูGมีความกตัญûูกตเวที มีสุขภาพร8างกายแข็งแรง มีสมรรถภาพทางกายและ น้ำหนักส8วนสูงตามเกณฑO มีจิตใจที่ดีและมีสุนทรียภาพ มีความสามารถในการแสวงหาความรูGดGวยตนเองและพัฒนาตนเอง อย8างตอ8 เนอ่ื ง สง8 ผลใหผG ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของนกั เรยี นอย8ูในระดับ ยอดเยี่ยม 2. สถานศึกษามีระบบดูแลชว8 ยเหลือผGเู รียนอยา8 งชัดเจน โดยเนนG ความร8วมมอื จากหนว8 ยงานภายนอก ผปGู กครองและ ผGูท่เี ก่ียวขGองทัง้ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา 3. ครูผูGสอนมีความรูG ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชีพและมาตรฐานวิทยฐานะ มีครูครบทุกกลุ8มสาระ การเรียนรGู และทุกสาขาวิชา สอนตรงตามวิชาเอก จัดทำแผนการเรียนรูGและจัดกระบวนการเรียนรูGที่เนGนผูGเรียน เปnนสำคัญครบทุก รายวิชา จัดการเรียนรูGที่หลากหลาย บูรณาการกับทักษะการเรียนรูGในศตวรรษที่21สอดคลGอง ตรงตามความตGองการของ ผูGเรียน วัดและประเมินผลดGวยเครื่องมือที่หลากหลายสอดคลGองกับมาตรฐาน ตัวบ8งช้ี หรือผลการเรียนรูG เนGนการประเมินตาม สภาพจรงิ จากผลงานและพฤตกิ รรมจริง 4. สถานศึกษามีความพรGอมดGานอาคารสถานที่ มีแหล8งเรียนรูGภายในสถานศึกษา หGองปฏิบัติการต8าง ๆ หGองสืบคGน (google classroom) และสิ่งแวดลGอมที่เอื้อต8อการเรียนรูGและผูGปกครองส8วนใหญ8พรGอมในการสนบั สนุน การศึกษาของบุตร หลาน 4. จดุ ควรพัฒนา 1. ควรกระตุGนและส8งเสริมผูGเรียนใหGเขGาร8วมกิจกรรมรักการอ8าน การเขียนไม8คล8องเพื่อแกGปÖญหาอ8านไม8คล8องเขยี น ไม8คล8องใหมG ากขน้ึ 2. ควรกระตุGนและส8งเสริมผูGเรียนใหGเขGาใชGบริการหGองสมุด หGองgoogle classroom ซึ่งมีตำราและขGอมูลอย8าง มากมาย เพอื่ ใหผG ูเG รียนไดGเขาG ถงึ เน้อื หาขอG มลู ทน่ี ักเรยี นตอG งการไดมG ากย่งิ ข้ึน 3. ควรกระตุนG และสง8 เสริมผGูเรียนใหเG ขGาร8วมโครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน 4. ควรส8งเสรมิ ใหGครจู ดั การเรยี นรGูในหอG งเรียนโดยใชGส่อื การเรยี นรGแู ละนวัตกรรมท่ีทนั สมยั 5. ควรมีการกระตุGนใหGครูผูGสอนในกลุ8มสาระการเรียนรูGภาษาต8างประเทศที่เปnนเจGาของภาษา (English Native Speaker) ไดGจัดกิจกรรมที่เนGนการสื่อสารภาษาอังกฤษดGานการเขียนในชีวิตประจำวันใหGมากขึ้น เช8น การเขียนบันทึกการ อ8านจากสือ่ หรอื หนงั สอื ภาษาอังกฤษ เพือ่ ฝกç ทักษะการเขยี นและการสรปุ ความเปnน ภาษาองั กฤษทด่ี ยี ่งิ ข้ึน 98

6. สนับสนุนและส8งเสริมใหGทุกกลุ8มสาระการเรียนรูG มีการนิเทศภายในกลุ8มสาระเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรูGและ ประสบการณOในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 7. ผูGเรียนควรไดGรับการส8งเสริมดGานทักษะการคิดเชิงซับซGอน คิดวิเคราะหOเชิงลึกและคิดหลากหลาย โดยการ สอดแทรกในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนชั้นเรียนทุกกลุ8มสาระการเรียนรูG ฝçกคิดวิเคราะหOโจทยOปÖญหาที่ซับซGอนมากข้ึน คิดใหGรอบดGานจากสถานการณO เหตกุ ารณOปจÖ จุบนั หรอื ความรGูรอบตัวทวั่ ไป 8. ผูเG รยี นควรไดGรบั การส8งเสริมทกั ษะความสามารถพเิ ศษ ดGานศิลปะ ดนตรแี ละกฬี า ใหเG กดิ ความย่ังยนื ใหกG ับ ผูGเรียนเพ่อื ใหGผเูG รียนไดGแสดงความสามารถ โดยการวางแผนงาน/โครงการ รว8 มกบั คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ผูGปกครองนักเรยี นอยา8 งเปnนระบบและต8อเนอ่ื ง 5. แผนการพัฒนาเพ่ือใหไ% ด%มาตรฐานทส่ี ูงขึ้นในป|ตอC ไป 1. โรงเรยี นมีการปรบั ปรุงหลกั สตู รสถานศึกษาทกุ ๆ ปl เพื่อใหGสอดคลอG งกับหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน มีกระบวนการจดั การเรียนรทูG เ่ี ทยี บเคยี งมาตรฐานสากล และมีการบูรณาการนโยบายการศึกษาเขาG สหู8 ลกั สูตร สถานศกึ ษา หลักสตู รกลม8ุ สาระการเรยี นรGู และแผนการจัดการเรียนรูG 2. โรงเรยี นมกี ารดำเนินการพฒั นาผเูG รยี นตามโครงการ/กิจกรรม (แผนปฏบิ ตั ิงานประจำปขl องโรงเรียน) 3. พฒั นากระบวนการจดั กิจกรรมการเรียนรเูG พ่อื ส8งเสริมการสรGางนวตั กรรมต8าง ๆ สำหรับนักเรยี นในทุกระดบั ช้ัน 4. ส8งเสรมิ ดาG นคณุ คณุ ธรรมจรยิ ธรรมรวมถึงความเขGาใจดาG นกฎหมายที่เกยี่ วขอG งกับการใชGเทคโนโลยีสารสนเทศและ การส่ือสาร 5. พฒั นาใหนG ักเรียนมีความกาG วหนGาในผลการทดสอบระดบั ชาติ มีความรGู ทกั ษะพน้ื ฐานในการ จดั การเจตคติทีด่ พี รGอมทจ่ี ะ ศึกษาตอ8 ในระดบั ชน้ั ท่ีสงู ข้นึ มพี ฤตกิ รรมเปnนผทูG ่มี ีคุณธรรม จรยิ ธรรม เคารพในกฎกติกา 6. พัฒนาผูเG รียน มีการรกั ษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณO และสงั คม แสดงออกอยา8 งเหมาะสมในแตล8 ะช8วงวยั 99

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดบั คณุ ภาพ: ยอดเยีย่ ม 1. กระบวนการดำเนินการ สถานศึกษาไดGดำเนินการรวบรวม วิเคราะหOขGอมูลสารสนเทศที่เกี่ยวขGองร8วมกันทบทวนผลการดำเนินงาน ที่ผ8านมา โดยพิจารณารายงานผลการดำเนินงานของกลุ8มบริหาร กลุ8มงานและกลุ8มสาระการเรียนรูG โดยใชG กระบวนการวิเคราะหO SWOT (SWOT Analysis) มีการใชGวงจรการบริหารงานเชิงระบบ (PDCA) มาเปnนหลักในการบริหารงาน ซึ่งประกอบดGวย ข้ัน วางแผน (plan) ซึ่งเปnนการกำหนดกรอบงานที่ตGองการแกGปÖญหา รวมถึงพัฒนาสิ่งใหม8ๆ โดยพิจารณาว8า ตGองนำขGอมูล อะไรบGางที่เกี่ยวขGองมาวิเคราะหO แลGวกำหนดทางเลือกในการปรับปรุงเปลี่ยนแปลง และขั้นตอนต8อไปคือการดำเนินงาน (DO) ในขั้นนี้มีการลงมอื ปรับปรุง เปลี่ยนแปลง และพัฒนา ตามกรอบหรือแนวทางที่ไดGกำหนดไวG และขั้นตอนต8อคือ ขั้นตรวจสอบ (check) เปnนการตรวจสอบ ติดตาม และประเมินผลที่ไดGรับจากการดำเนินการ เพื่อใหGทราบว8าการดำเนินงานบรรลุตาม วัตถุประสงคO และในขั้นตอนต8อไปคือ ขั้นตอนของการปรบั ปรุงแกGไข (Act) เปnนการนำผลการประเมินมาพัฒนา เพื่อคGนหาจุด แขง็ จดุ ออ8 น โอกาสและอปุ สรรค และประเมนิ สภาพปÖญหาปจÖ จบุ ัน สำรวจความคิดเหน็ ของผGูมี สว8 นไดGส8วนเสยี กำหนดความ ทGาทาย ความไดGเปรียบเชิงกลยุทธO ทิศทางในการดำเนินงานและกรอบเวลา เพื่อใชG ประกอบในการทบทวนวิสัยทัศนO พันธกิจ เปvาประสงคO แลGวจัดทำแผนประจำปl และแผนกลยุทธO โดยกำหนดกรอบ กลยุทธOของโรงเรียน ซึ่งประกอบดGวย ยุทธศาสตรO เปvาประสงคO เปvาหมายและโครงการ นำร8างแผนกลยุทธOที่ผ8านมา กระบวนการกลั่นกรองโดยตัวแทนครูและบุคลากร สมาคม ผูGปกครอง สมาคมศิษยOเก8า และ ชุมชน เสนอขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนแม8เมาะวิทยา ผูGอำนวยการโรงเรียน ประกาศใชGแผนกลยุทธO จากกระบวนการดังกล8าวทำใหGไดGมาซึ่งแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียน แม8เมาะวิทยา เพื่อจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปlงบประมาณ เพื่อยืดเปnนแนวทางไปสู8การ ปฏิบัติงานประจำและงานกลยุทธO มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน และสรุปผล การดำเนินงาน นำไปวิเคราะหOและปรับปรุง พัฒนา ใหGบรรลุตามวสิ ัยทัศนO พนั ธกจิ และเปาv ประสงคทO ไี่ ดGกำหนดไวG 2. ผลการดำเนินงาน 2.1 สถานศึกษามีการกำหนดวิสัยทัศนO พันธกิจ เปvาประสงคO จุดเนGนและยุทธศาสตรOของโรงเรียน ใหGสอดคลGองกับ สภาพปÖญหาและความตGองการพัฒนาของสถานศึกษาฯ นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความตGองการของชุมชนทGองถิ่นและ สอดคลGองกับวัตถปุ ระสงคO ตามแนวทางปฏริ ูปตามแนวการศกึ ษาชาติ 2.2 มีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาเปnนเครื่องมือในการบริหารและการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการ ประจำปl สอดคลGองกับการพัฒนาทุกกลุ8มเปvาหมาย สอดคลGองกับสภาพปÖญหาความตGองการพัฒนาและนโยบาย การปฏิรูปการศึกษา โดยผGเู รียน ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษาทเี่ กี่ยวขอG ง ผูGมีสว8 นไดสG ว8 นเสีย รับทราบในการพัฒนา และมสี 8วนรับผิดชอบร8วมกัน 100

2.3 สถานศึกษามีการบริหารจัดการเกี่ยวกับงานวิชาการดGานการพัฒนาหลักสูตรที่เปnนระบบอย8างต8อเนื่อง มีการ ดำเนินการแต8งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการของสถานศึกษา แต8งต้ังคณะกรรมการ ปรับปรุงและพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษาเพื่อจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่มีองคOประกอบครบถGวน เนGนการพัฒนาผูGเรียนรอบดGานเชื่อง โยงวิถีชีวิตจริง โดยผ8านการเห็นชอบของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของโรงเรียน นำไปสู8การปฏิบัติ โดยครูนำไป จัดทำมาตรฐานการเรียนรูG ตัวชี้วัด ผลการเรียนรูG สาระการเรียนรGู ระบวนการจัดการเรียนรูG รวมถึงการวัดและการประเมินผล มีหลักสูตรที่หลากหลายตอบสนองความตGองการ ความถนัดและความสนใจของผูGเรียนทุกระดับชั้นอย8างหลากหลาย และ ครอบคลุมทุกกลุ8มเปvาหมาย สอดคลGอง กับความตGองการและความสนใจในปÖจจุบัน รวมทั้งมีการรายงานการใชGหลักสูตร สถานศึกษา ประเมินผลการใชG หลกั สูตรสถานศกึ ษา เพอื่ นำขอG มูลทไ่ี ดไG ปทบทวน ปรับปรงุ และพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา 2.4 มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหGมีความรูG โรงเรียนมีการจัดระบบการเรียนรูGและพัฒนา สำหรับ บุคลากรและผูGบริหารโรงเรียน โดยวิเคราะหOหาความตGองการและความจำเปnน จัดทำโครงการพัฒนา บุคลากรตามเกณฑO มาตรฐานวิชาชีพครูและโครงการส8งเสริมศักยภาพครูดGานการจัดการเรียนรูG สามารถ นำความรูGที่จากการพัฒนาตนเองไปใชG พัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ส8งผลต8อคุณภาพผูGเรียนใหGมี ประสิทธิภาพ และส8งผลดีต8อผูGเรียน เพื่อเปnน ประโยชนตO 8อการปฏิบัตงิ านแก8บคุ ลากรใหสG ามารถทำงานอยา8 งเปnนระบบ 2.5 สถานศึกษาจัดสภาพแวดลGอมที่เอื้อต8อการเรียนรูG อาคารสถานที่เหมาะสมต8อการจัดการศึกษา สะอาด ปลอดภัย และมีพื้นที่ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน เช8น สนามบาสเกตบอล สนามฟุตบอล สนามวอลเลยOบอล มีการ ปรับปรุงหGองน้ำนักเรียนใหGสะอาด สวยงาม และเพียงพอต8อความตGองการของนักเรียนและ ผูGใชGบริการ มีโรงอาหารที่สะอาด ถกู สขุ ลกั ษณะ มีการตรวจคณุ ภาพอาหารประจำปl 2.6 สถานศึกษามีการจัดทำระบบเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียน โดยมีการดำเนินการใหGครอบคลุม ทันสมยั และ พรGอมใชGงาน โดยจัดหาอุปกรณOสนับสนุนการทำงานแก8สำนักงาน กลุ8มสาระการเรียนรูG และ หGองปฏิบัติการต8าง ๆ โดยมี จำนวนครบถวG นเพยี งพอต8อจำนวนนกั เรยี น 3. จดุ เดCน ผูGบริหารมีการแบ8งโครงสรGางการบริหารงานอย8างชัดเจน มีการกำหนดนโยบายและการวางแผนเพื่อ บริหาร อย8างมีประสิทธิภาพและมีการตรวจสอบติตามและประเมินผลอย8างเปnนระบบ มีการกำหนดงานโดยเนGน การกระจาย อำนาจและการมีส8วนร8วมของบุคลากร มีหัวหนGาฝuายทำหนGาที่กำกับดูแลการดำเนินงานทั้ง 2 แบบ ไดGกำหนดบทบาท หนGาที่การดำเนินงานต8าง ๆ ใหGสอดคลGองกับพันธกิจและวิสัยทัศนOของ นอกจากนี้ยังมีการจัดการและปรับปรุงระบบงาน โดยใชGแนวทางการบริหารจัดการเรียนรูGเพื่อใหGบุคลากร ของไดGร8วมกันดำเนินงานโดยบรรลุผลตามแผนพัฒนาการศึกษา และมีการบริหารการจัดการศึกษาแบบ มีส8วนร8วมของครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยปฏิบัติหนGาที่อย8างมี ประสิทธิภาพ ทำใหGผลการดำเนินตามโครงการและกิจกรรม เกิดประสิทธิผลบรรลุเปvาหมายตามที่กำหนดไวGใน 101

แผนปฏิบัติการประจำปl สถานศึกษา มีหลักสูตรสถานศึกษาที่เนGนผูGเรียนรอบดGาน เชื่อมโยงวิถีชีวิตจริง และครอบคลุม ทุกกลุ8มเปvาหมาย หลักสูตรเนGน ความตGองการ ความถนัดและความสนใจของผูGเรียนทุกระดับชั้นอย8างหลากหลาย สอดคลอG งกบั ความตอG งการและ ความสนใจในปจÖ จุบัน สง8 ผลใหคG ณุ ภาพผเูG รยี นดีขน้ึ 4. จดุ ควรพัฒนา 1. การปฏบิ ตั งิ านตGองประสานกับหลายฝuายทั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น ทำใหกG ารประสานงานขาด ความ คล8องตวั และล8าชาG ควรมกี ารเชื่อมโยงขGอมูลกลมุ8 บรหิ าร 4 กลมุ8 คอื กลมุ8 บริหารงานงบประมาณ กลมุ8 บรหิ ารงานบุคคล กลุ8ม บริหารงานวิชาการ และกล8ุมบรหิ ารงานท่วั ไปและงานตา8 ง ๆ ใหGมปี ระสิทธภิ าพสงู ข้นึ 2. ผปGู กครองบางส8วนไมใ8 หGความร8วมมือและไมเ8 หน็ ความสำคัญในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 3. ระบบเบิกจา8 ยมีหลายขัน้ ตอน ทำใหเG กิดความล8าชาG 4. กำหนดจัดภาระงานในสถานศกึ ษาใหทG ั่วถึงเสมอกันและส8งเสรมิ สนบั สนุนใหGบคุ ลากรกาG วหนาG ในวถิ ีทางราชการ มากข้นึ 5. ควรสำรวจและความตGองการของครเู กย่ี วกบั การพฒั นาตนเองในดาG นต8าง ๆ 6. ครแู ละบคุ ลากรทุกคนควรมีส8วนรว8 ม ตระหนัก และเห็นความสำคญั ของการจดั ทำโครงการ/กิจกรรมต8าง ๆ 7. สรGางเครือข8ายความร8วมมือของผูGมีส8วนเกี่ยวขGองในการจัดการศึกษาของโรงเรียนใหGเขGมแข็ง มีส8วนร8วม รับผดิ ชอบตอ8 ผลการจดั การศกึ ษา และขับเคลือ่ นคุณภาพการศึกษา 5. แผนการพัฒนาเพื่อใหไ% ดม% าตรฐานทีส่ งู ข้ึนในป|ตอC ไป 1. สนับสนุนส8งเสริมการนิเทศติดตามอย8างเปnนระบบ เพื่อสนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหGมี ประสทิ ธิภาพมากข้นึ 2. สนับสนุนส8งเสริมการใชGเทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการ ทั้ง 4 ฝuาย คือ ฝuายบริหารวิชาการ ฝuาย บรหิ ารงานบุคคล ฝuายบริหารงบประมาณ และฝาu ยบรหิ ารงานทั่วไป 3. จัดระบบสารสนเทศในดGานต8าง ๆ ของโรงเรียนใหสG ะดวกตอ8 การใชGงาน 4. ส8งเสริมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหGไดGมีโอกาส ไดGรับการพัฒนาตนเองอย8างต8อเนื่อง ทั้งใน รูปแบบของการประชุม อบรม และการสรGางสงั คมแห8งการเรียนรทGู างวิชาชีพ 5. สนับสนุนส8งเสริมการพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมต8าง เพื่อใหGผูGเรียนไดGมีโอกาส เชื่อมโยงความรูGกับชีวิตจริง ใหGมากขนึ้ 6. ส8งเสริมใหGมีการจัดสภาพแวดลGอม และแหล8งเรียนรูG ใหGมีความปลอดภัยและเอื้อต8อการพัฒนาตนเองของ ผูเG รยี น ทั้งเรือ่ งของการใชGหอG งปฏบิ ัติการ หGองเรยี น หGองสมดุ หรือ หอG ง google classroom 102

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน%นผูเ% รียนเปนÇ สำคัญ ระดบั คุณภาพ: ยอดเยยี่ ม 1. กระบวนการดำเนินการ เนื่องจากสถานการณOการแพร8ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน8า 2019 (COVID-19) ทำใหGรูปแบบ การจัดการ เรียนการสอนของโรงเรียนแม8เมาะวิทยา ปlการศึกษา2564 มีการจัดการเรียนในรูปแบบ Onsite 50% และรูปแบบ Online50% มีผลทำใหGครูผูGสอนและผูGเรียนจำเปnนตGองมีการพัฒนาและปรับตัว สำหรับการเตรียมสอน และการเตรียม ความพรGอมในการเรียน มีการดำเนินงาน กิจกรรมอย8างหลากหลายจัดการเรียนรูGผ8านกระบวนการคิด และปฏิบัติจริง โดยการวิเคราะหOมาตรฐาน ตัวชี้วัดและผลการเรียนรูGของหลักสูตรสถานศึกษา กำหนดใหGครูผูGสอนทุกรายวิชา ดำเนินการออกแบบการจัดการเรียนรูGที่เนGนผูGเรียนเปnนสำคัญ ผ8านกระบวนการเรียนรูGกระบวนการคิด และปฏิบัติจริง โดยจัดกิจกรรมการเรียนรูGในเชิงบวกใชGการเรียนรูGเชิงรุก Active LearningตามมาตรฐานการเรียนรGู มีสื่อนวัตกรรมใน การจัดการเรียนรูG มีโครงการนิเทศแผนการจัดการเรียนรูGและนิเทศการสอนภายใน มีกิจกรรมการเรียนรูGและผลงานของ ผGเู รยี นท่ีสะทGอนใหGเหน็ ผูเG รียนเกดิ การเรยี นรผูG า8 นกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ ริง และสามารถนำไปประยกุ ตOใชGในชีวติ ไดG มีการจัดบรรยากาศสภาพแวดลGอมในหGองเรียนทั้งการจัดตกแต8งหGองเรียน จัดที่นั่ง ดูแลความสะอาด มีปvาย สารสนเทศ ปvายนิทรรศการความรูG มุมเสริมความรูGต8าง ๆ ใหGสะดวกต8อการเรียนการสอน ผูGเรียนมีปฏิสัมพันธO เชิงบวก มกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรูทG ี่หลากหลายเพื่อใหGผGูเรยี นรกั ที่จะเรยี นรแGู ละเรยี นรGรู ว8 มกนั อยา8 งมคี วามสขุ มีการนิเทศติดตามการตรวจสอบและประเมินผูGเรียนจากครูผูGสอนทุกรายวิชาและทุกระดับชั้นตาม แผนการ จัดการเรียนรูGเพื่อใหGครูผูGสอนสามารถใชGเครื่องมือและวิธีการวัดและการประเมินผลที่เหมาะสม หลากหลายอย8างเปnน ระบบและตามสภาพจริง สอดคลGองกับตัวช้ีวัด ผลการเรียนรูGตามแผนการจัดการเรียนรูG ส8งเสริมใหGผูGเรียนและผูGท่ี เกี่ยวขGองมีส8วนร8วมในการวัดและการประเมินผลจากการจัดการเรียนรูGของครูผูGสอน ครูผูGสอนมีการกำหนดเกณฑOในการ ตรวจและประเมินใบงาน ชิ้นงาน ของผูGเรียนไดGอย8างชัดเจน มีการส8งเสริม ความรูGและทักษะทุกดGานของผูGเรียนอย8าง เปnนระบบและมปี ระสิทธิภาพ เพอื่ ใหGผเGู รยี นสามารถนำไปใชพG ัฒนา ตนเองจนไดรG ับรางวัลการแข8งขันประเภทตา8 ง ๆ ครูผูGสอนมีชุมชนแห8งการเรียนรูGทางวิชาชีพระหวา8 งครแู ละผเGู กย่ี วขอG งเพอ่ื พฒั นาและปรบั ปรงุ การจดั การ เรียนรGู มีการสรGางเสริมแนวคิดเรื่องการแลกเปลี่ยนเรียนรูGเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรูGมุ8งพัฒนา คุณภาพการ จัดการเรียนรูGอย8างต8อเนื่อง มีการจัดตั้งกลุ8มชุมชนแห8งการเรียนรูGทางวิชาชีพ นำผลการแลกเปลี่ยน เรียนรูGมาทำการ วิเคราะหOสังเคราะหOวิจัย ซึ่งครูผูGสอนและผูGเกี่ยวขGองมีการแลกเปลี่ยนเรียนรูGและใหGขGอมูล สะทGอนกลับเพื่อพัฒนาและ ปรับปรุงการจัดการเรียนรูGโรงเรียนมีการสรGางวัฒนธรรมคุณภาพใหGมีการแลกเปลี่ยน เรียนรูGภายในสถานศึกษาและ ชุมชน เปnนการทำงานปกติของสถานศึกษา พัฒนาสถานศึกษาใหGเปnนองคOกรแห8ง การเรียนรูGและมีการประชาสัมพันธO และเผยแพร8ผลการจดั การศึกษาอยา8 งต8อเนอ่ื ง 103

2. ผลการดำเนนิ งาน จากการดำเนินงาน โครงการ กิจกรรมอย8างหลากหลาย เพื่อพัฒนาใหGครูผูGสอนมีการจัดการเรียนการสอน ที่เนGน ผูGเรียนเปnนสำคัญ พบว8าครูผูGสอนสามารถจัดการเรียนรูGผ8านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงตามมาตรฐาน การเรียนรูG ตัวชี้วัด ของหลักสูตรสถานศึกษา ใหGความร8วมมือเปnนอย8างดีในการใชGสื่อเทคโนโลยีและสารสนเทศ ในการจัดการเรียนการสอน อยู8ใน ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม นอกจากนี้ครูผูGสอนและบุคลากรโรงเรียนแม8เมาะวิทยาใหG ความร8วมมือเปnนอย8างดี ในการใชGสื่อ เทคโนโลยีและสารสนเทศในการจัดการเรียนการสอนในช8วงที่มีการแพร8 ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน8า 2019 (COVID- 19) โดยสื่อเทคโนโลยีและนวัตกรรมที่นำมาใชGในการจัดการเรียนการสอนไดGแก8 google classroom, Kahoot, Line, Facebook, Zoom, Google meet, สื่อวีดิโอทัศนO ใน YouTube และ Microsoft PowerPoint เปnนตGน โดยผลการใชGส่ือ เทคโนโลยีและสารสนเทศของครูผูGสอนและบุคลากรโรงเรียนแม8เมาะวิทยาคิดเปnนรGอยละ 100 และในช8วงที่มีการคลายล็อก ดาวนOโรงเรียนแม8เมาะวิทยายังมีการส8งเสริมและพัฒนาผูGเรียนในดGานวิชาการ โดยการส8งเสริมผูGเรียนเขGาร8วมกิจกรรมการ แขง8 ขนั ตา8 ง ๆ ทงั้ ภายในและ ภายนอกโรงเรียน การทศั นศกึ ษาแหล8งเรยี นรูภG ายนอกโรงเรยี น ครูผูGสอนจัดบรรยากาศ สภาพแวดลGอมในหGองเรียนมีมุมเสริมความรูGต8าง ๆ ใหGสะดวกต8อการเรียนการสอน ปรับ พฤติกรรมการสอนใหGผูGเรียนเกิดการเรียนรูGไดGดีมีเทคนิคในการปกครองชั้นเรียนและสรGางปฏิสัมพันธO ที่ส8งเสริมการเรียนรGู ใหGแก8ผูGเรียน สามารถประเมินผูGเรียนตามสภาพจริงมีขั้นตอน และตรวจสอบไดGอย8างเปnนระบบ ตรวจและประเมินใบงาน ชิ้นงาน ของผูGเรียนดGวยเกณฑOที่กำหนดตามแผนการจัดการเรียนรูG โดยภาพรวมสามารถตรวจสอบและประเมินผูGเรียนอย8าง เปnนระบบและนำผลมาพฒั นาผเูG รียนไดG ครูผูGสอนมีการจัดตั้งกลุ8มชุมชนแห8งการเรียนรูGทางวิชาชีพ คิดเปnนรGอยละ 100 ครูผูGสอนและผูGเกี่ยวขGอง มีการ แลกเปลี่ยนเรียนรูGและใหGขGอมูลสะทGอนกลับ เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน มีผลงาน การใชG กระบวนการวิจัยในการพัฒนาการจัดการเรียนรูGมีรายงานวิจัยในชั้นเรียน คิดเปnนรGอยละ 100 ครูผูGสอน โรงเรียนแม8เมาะ วิทยาผ8านกระบวนการนเิ ทศ มกี ารคดั กรองและเย่ยี มบาG นผูGเรยี นเพอ่ื ใหขG Gอมลู สะทอG นกลบั คดิ เปnน รGอยละ 90 3. จดุ เดนC 1. ครูผูGสอนมีแผนการจัดการเรียนรูGที่เนGนกระบวนการคิดและส8งเสริมใหGผูGเรียนไดGปฏิบัติจริง และ สามารถ นำไปประยกุ ตใO ชGในชวี ติ ไดG 2. ครูผูGสอนจัดกิจกรรมการเรียนรูGที่เนGนกระบวนการคิดและส8งเสริมใหGผูGเรียนไดGปฏิบัติจริง โดยใชG กิจกรรมการ เรยี นรGเู ชิงรกุ หรือ Active Learning ในการจดั การเรียนรูGอย8างมีประสทิ ธิผล 3. ครผู Gสู อนนำส่ือเทคโนโลยีและนวตั กรรมมาใชGในการจัดการเรยี นการสอน 4. ครูผูGสอนและบุคลากรทางการศึกษา ใหGความร8วมมือและมีความพรGอมในการใชGสื่อ เทคโนโลยีและ สารสนเทศในการจดั การเรียนการสอน 104

5. ปvายนิเทศภายในหGองเรียน มีความสวยงามและน8าสนใจ ดึงดูดความสนใจของผูGเรียน โดยผูGเรียน จะมีส8วน ร8วมในการต้ังหวั ขอG วางแผนการจดั รูปแบบของปvายนเิ ทศภายในหGองเรียนของตนเอง 6. ผเGู รยี นสามารถเขาG ถึงแหล8งเรียนรูทG หี่ ลากหลายและนา8 สนใจมากข้ึน 7. ครูที่ปรึกษาและครูประจำวิชาวางแนวทางระบบดูแลนักเรียนร8วมกัน ทั้งในรูปแบบ PLC หรือ การติดตาม เยีย่ มบGาน การรายงานผลการคดั กรองสขุ ภาพของผเGู รยี นทุกวนั ก8อนการเขาG ชนั้ เรียน 8. มีปvายการรณรงคOและใหGความรูGเกี่ยวกับมาตรการปvองกันการแพร8ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน8า 2019 และการดแู ลรักษาสขุ ภาพเรือ่ งต8าง ๆ 9. ครูผูGสอนมีการกำหนดเกณฑOในการตรวจและประเมินใบงาน ชิ้นงาน ของผูGเรียนไดGอย8างชัดเจน มีปรากฏใน ทุกแผนการจดั การเรยี นรGู 10. ครูผูGสอนโรงเรียนแม8เมาะวิทยาทุกท8าน มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูGและใหGขGอมูลสะทGอนกลับเพื่อพัฒนา และ ปรับปรุงการจดั การเรยี นโดยผ8านกระบวนการการนเิ ทศ 11. โรงเรียนแม8เมาะวิทยามีการสรGางวัฒนธรรมคุณภาพใหGมีการแลกเปลี่ยนเรียนรูGภายในสถานศึกษา และ ชมุ ชนเปnนองคกO รแห8งการเรียนรูG มกี ารประชาสัมพนั ธO และเผยแพรผ8 ลการจัดการศกึ ษาอยา8 งตอ8 เนื่อง 4. จดุ ควรพฒั นา 1. ครูผูGสอนควรมีการพัฒนาปรับปรุงนวัตกรรมและเผยแพร8นวัตกรรมที่ใชGในการจัดการเรียนการสอน ใหG หลากหลายยิ่งข้นึ เพอ่ื พัฒนาตนเองสูก8 ารเปnน “ครใู นยคุ ดิจทิ ลั ” 2. ความพรอG มทางดGานอุปกรณO สญั ญาณอนิ เทอรOเน็ตท่ใี ชGในการเรียนรGูของผเGู รียน 3. ความพรGอมของอปุ กรณOคอมพิวเตอรOเครื่องเสียง หรือเคร่ืองโปรเจกเตอรใO นการจัดการเรียน การสอน ในบาง หGองเรยี นมีการชำรุด เสียหาย ไมพ8 รGอมตอ8 การใชGงาน 4. ปvายนิเทศขาดการติดตามกำกับดูแล เมื่อมีการชำรุด เสียหาย และมีการใชGวัสดุสิ้นเปลือง ในการออกแบบ และตกแตง8 5. มีขGอจำกัดทางดGานงบประมาณในการส8งเสริมการจัดบรรยากาศการเรียนรูG เนื่องจากการจัดการ ตกแต8ง หอG งเรยี นในแต8ละคร้ังอาจจะตอG งอาศัยงบประมาณในการจดั ซ้ืออุปกรณตO กแตง8 ต8าง ๆ 6. เพิ่มช8องทางใหGผูGเรียนและผูGที่เกี่ยวขGองมีส8วนร8วมในการวัดและการประเมินผลจากการจัดการเรียนรูG ของ ครูผGสู อนมากข้ึน ไดGแก8 Google form กล8ุม line, Facebook, Zoom, Google meet เปnนตนG 7. มีการเปkดโอกาสใหGผูGเรียนและผูGที่เกี่ยวขGองมีส8วนร8วมออกแบบประเมินการวัดและการประเมินผล จากการ จัดการเรียนรขGู องครผู Gูสอน 8. ควรส8งเสริมใหGครูผูGสอนตั้งกลุ8มชุมชนแห8งการเรียนรูGทางวิชาชีพเพิ่มขึ้น และนำผลที่ไดGจากการตั้ง กลุ8มชุมชน แห8งการเรียนรูGทางวิชาชีพมาวิเคราะหO สังเคราะหO สรGางนวัตกรรม วิจัย เพื่อยกระดับคุณภาพ ในการจัดการเรียนรGูอย8าง ต8อเนือ่ ง 105

5. แผนการพัฒนาเพื่อใหไ% ด%มาตรฐานที่สงู ขนึ้ ในป| 1. อบรมพัฒนาครผู ูGสอนใหมG คี วามรGู ความเขGาใจ เกยี่ วกบั การออกแบบการเรยี นรทGู เ่ี หมาะสมกับผเูG รียน เช8น การจดั การเรียนรGแู บบ Active Learning นอกจากนี้ยงั มีการสะทGอนคดิ เพื่อใชใG นการปรับปรงุ การจัดกจิ กรรมการ เรียนรูGของครู 2. พัฒนาสอ่ื การสอน และนวัตกรรมทใ่ี ชGในการจดั การเรียนรูใG หมG ีความหลากหลาย ทันสมัย เพ่ือสราG งความ สนใจใหGแกผ8 Gูเรยี น 3. ครผู ูGสอนบนั ทึกหลังการจดั กิจกรรมการเรียนรูอG ย8างสม่ำเสมอ ชดั เจน มีการนเิ ทศตดิ ตามและประเมนิ ผลจาก ผGบู ริหาร 4. จดั กจิ กรรม PLC (ชมุ ชนการเรยี นรูทG างวิชาชีพ) เพ่อื พัฒนาการเรียนการสอน มาตรฐานการศึกษาโดยรวม ระดบั คุณภาพ : ยอดเย่ียม 1. จดุ เดนC 1. โครงการ/กจิ กรรมตอบสนองต8อการส8งเสริมใหผG Gเู รียนไดรG ับการพฒั นาเตม็ ศกั ยภาพ 2. ระบบดแู ลช8วยเหลอื นักเรียนมีความเขมG แขง็ นักเรยี นมสี 8วนรว8 มและมีความรบั ผดิ ชอบ 3. นกั เรยี นเหน็ ความสำคัญและเห็นคณุ คา8 ของการอา8 น 4. นกั เรียนมคี วามสนใจ กระตือรอื รGนในการใชGคอมพิวเตอรใO นการแสวงหาความรูG 5. นกั เรยี นมีทกั ษะในการนำเสนอชน้ิ งาน คดิ ไดอG ยา8 งเปนn ระบบ แกGไขปญÖ หาเฉพาะหนGาไดอG ย8างสมเหตุผล 6. โรงเรียนมีโครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของนักเรียนอยา8 งหลากหลายและต8อเนอ่ื ง 7. นักเรียนไดลG งมือปฏิบัติจริง ทำใหเG กดิ ความภาคภมู ใิ จในผลงาน และผลงานของนกั เรียนสามารถนำไปใชงG านไดG จรงิ ตามความตอG งการของนักเรียน โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการอย8างเปnนระบบ โรงเรียนไดGใชGเทคนิคการประชุมที่หลากหลายวิธี เช8น การ ประชุมแบบมีส8วนร8วม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ8ม เพื่อใหGทุกฝuายมีส8วนร8วมในการกำหนดวิสัยทัศนO พันธกิจ เปvาหมาย ที่ชัดเจน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปlที่สอดคลGองกับผลการจัด การศึกษา สภาพปÖญหา ความตGองการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาที่มุ8งเนGนการพัฒนาใหGผูGเรียนมีคุณภาพตาม มาตรฐานการเรียนรูGตามหลักสูตรสถานศึกษา ครูผูGสอนสามารถจัดการเรียนรูGไดGอย8างมีคุณภาพ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล การดำเนินงาน และจัดทำรายงานผลการจัดการศึกษา และโรงเรียนไดGใชGกระบวนวิจัยในการ รวบรวมขGอมูล เพื่อใชGเปnนฐานในการวางแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ผูGบริหารมีความรูG ความสามารถ และทุ8มเท เสียสละ ในการพัฒนาสถานศึกษา อีกทั้งคณะกรรมการสถานศึกษา ผูGปกครอง ชุมชน ใหGความร8วมมือ สนับสนุนในการดำเนินงานของ 106

โรงเรียนอย8างดียิ่ง ครูมีความตั้งใจ มุ8งมั่นในการพัฒนาการเรียนการสอน โดยจัดกิจกรรมใหGนักเรียนไดGเรียนรูG โดยการคิด ไดG ปฏิบัติจริง มีการใหGวิธีการและแหล8งเรียนรูGที่หลากหลาย ใหGนักเรียนแสวงหาความรูGจากสื่อเทคโนโลยีดGวยตนเองอย8าง ต8อเนือ่ ง นักเรยี นมีสว8 นร8วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดลอG มท่เี อือ้ ตอ8 การเรียนรGู 2. จดุ ควรพฒั นา 1. ร8วมมือประสานกับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและองคOกรในชุมชน ในการสนับสนุน/ส8งเสริม/ อำนวยความสะดวก/จดั สถานที่ วัสดุ อุปกรณO สอ่ื การสอนและเทคโนโลยสี ารสนเทศท่ีทนั สมัย 2. สนับสนุนและส8งเสริมใหGทุกกลุ8มสาระการเรียนรูG มีการนิเทศภายในกลุ8มสาระเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรูG และ ประสบการณใO นการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3. สนบั สนุนและส8งเสรมิ ใหคG รศู กึ ษาดูงาน/เขาG รบั การอบรมเพอ่ื พัฒนาตนเองอยา8 งต8อเนอ่ื ง 4. ผูGเรียนควรไดGรับการพัฒนาการใชGคำศัพทOภาษาอังกฤษ โดยใชGสื่อ เครื่องมือ เกม และโปรแกรมฝçกการใชG คำศัพทOที่มีอยู8หรือหามาเพิ่มเติม นำมาประยุกตOใชGใหGเกิดประสิทธิภาพและจัดกิจกรรมเสริมนอกเวลาเรียนหรือ สอดแทรกในเวลาเรยี นดาG นคำศพั ทOภาษาองั กฤษ 5. ผูGเรียนควรไดGรับการส8งเสริมดGานทักษะการคิดเชิงซับซGอน คิดวิเคราะหOเชิงลึกและคิดหลากหลาย โดยการ สอดแทรกในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนชั้นเรียนทุกกลุ8มสาระการเรียนรูG ฝçกคิดวิเคราะหOโจทยOปÖญหาที่ซับซGอน มากข้นึ คิดใหGรอบดGานจากสถานการณO เหตุการณปO Öจจบุ ันหรอื ความรGรู อบตวั ทว่ั ไป 6) ผGเู รียนควรไดรG ับการสง8 เสริมทักษะความสามารถพิเศษ ดาG นศิลปะ ดนตรแี ละกฬี า ใหGเกิดความยง่ั ยนื โดย การวางแผนงาน/โครงการ ร8วมกบั คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ผปGู กครองนกั เรยี นอย8างเปนn ระบบและต8อเน่อื ง 7. วางระบบการบรหิ ารบุคคลใหเG ชอื่ มโยงเกดิ การเรยี นรูG แลกเปล่ียนประสบการณOมากข้ึน 8.ใชจG ุดแข็งการบริหารจดั การ สรGางกระบวนทศั นใO หบG คุ ลกรในสถานศกึ ษา รูG เขGาใจ ในภาระงาน พันธกจิ และ ปลกู จิตสำนกึ ในเปาv หมายเดียวกนั 9. พฒั นาโปรแกรมการบรหิ ารงาน เช่ือมโยงขอG มลู กลม8ุ บริหาร 4 กล8ุม คอื กล8มุ บริหารงานงบประมาณ กล8ุม บริหารงานบคุ คล กล8มุ บรหิ ารงานวชิ าการ และกล8ุมบรหิ ารงานทั่วไป และงานต8าง ๆ ใหGมปี ระสทิ ธภิ าพสูงขึน้ 1๐.กำหนดจัดภาระงานในสถานศึกษาใหทG ่วั ถงึ เสมอกนั และส8งเสริมสนับสนุนใหGบคุ ลากรกาG วหนาG ในวิถที างราชการ มากขน้ึ 11. เปkดโอกาสใหGผGปู กครองไดมG ีสว8 นรว8 มในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพ่อื พฒั นาผGูเรยี น 12. สราG งเครือข8ายความรว8 มมือของผูGมสี 8วนเกย่ี วขGองในการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี นใหเG ขGมแข็ง มีสว8 นร8วม รับผิดชอบตอ8 ผลการจัดการศกึ ษา และขบั เคลื่อนคณุ ภาพการศกึ ษา 107

13. สถานศึกษาควรส8งเสรมิ พัฒนาครูอยา8 งต8อเน่อื ง ในการออกแบบการเรยี นรูGใหGเหมาะสมกบั ความแตกต8างของ ผเGู รียนเปนn รายบคุ คล และมีการตดิ ตามกระตนGุ ใหคG รนู ำไปประยกุ ตใO ชใG นการจัดทำแผนการจดั การเรยี นรGแู ละใชGจริงในช้นั เรยี น ตอ8 ไป 14. ครูควรนำส่อื เทคโนโลยที ี่มแี ละนำมาประยกุ ตOใชGในการจดั การเรียนการสอนใหเG กดิ ประสิทธิภาพสงู สดุ หรือ จดั หาส่ือ เคร่ืองมือ นวตั กรรมใหม8 ๆ ท่ีสามารถสรGางเสรมิ ความสนใจของผูGเรยี นไดGอย8างเหมาะสม 15. ครูควรจดั ทำบันทึกหลงั สอนใหเG กดิ ความชดั เจน สามารถนำไปใชGในการแกปG ÖญหาการจัดการเรียนการสอนไดG อย8างแทจG รงิ ดวG ยการสอนซอ8 มเสริมหรือการทำวิจยั ในชั้นเรยี นต8อไป 16. ครูควรไดรG ับการสง8 เสรมิ พฒั นางานวิจัยในชั้นเรียนทน่ี ำไปใชแG กปG ญÖ หาผูเG รยี นจากการฝçกอบรมและมฝี าu ยท่ี รับผิดชอบในการจัดทำงานวิจัยในช้นั เรยี น เพือ่ เปnนท่ีปรึกษาใหGคำแนะนำเพื่อนครใู นโรงเรียนอย8างใกลชG ดิ และครคู วรจดั ทำ วิจยั ในช้นั เรียนโดยใชGสื่อ เครอ่ื งมือ และวธิ ีการท่ถี ูกตGองน8าเชอ่ื ถือ เหมาะสมกับการแกปG ญÖ หาผเGู รยี นอยา8 งแทจG ริง 3. แผนงาน/แนวทางพฒั นาคุณภาพการศึกษา 1. สอบถามความตGองการในการพัฒนาของครูเพ่ือใหG ครูไดGรบั การพฒั นาอย8างตรงความตอG งการ 2. นำเอาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใชใG นการบริหารการจัดการขGอมูลสารสนเทศของโรงเรียน 3. จดั สภาพแวดลGอม หGองเรยี น หGองปฏบิ ัตกิ าร และแหลง8 การเรยี นรGตู า8 ง ๆ ในโรงเรียนใหGพรGอมต8อการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนมากยิ่งขึ้น 4. ปรบั ปรงุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนเพ่ือใหเG กิดความน8าสนใจ และใหนG ักเรียนรสGู ึกอยากมสี 8วนรว8 ม และมคี วามสขุ ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 5. ส8งเสริมและสนบั สนุนใหมG กี ารจดั กิจกรรมการสราG งชุมชนแห8งการเรียนรูGทางวิชาชพี ขึน้ ระหว8างครูในโรงเรยี น หรือภายนอกโรงเรยี น เพ่อื ใหGการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนเกดการพฒั นายง่ิ ข้นึ 108

สว# นที่ 4 สรปุ ขKอมลู สารสนเทศ 4 กล#มุ บรหิ าร ปกN ารศึกษา 2564 109

สารสนเทศกล#ุมบรหิ ารวชิ าการ ปNการศึกษา 2564 110

1. โครงการพัฒนาการเรียนการสอน ผลการจัดการเรียนรต%ู ามหลักสตู รสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ภาคเรยี นท่ี 1 ป|การศกึ ษา 2564 ตารางแสดงรGอยละของจำนวนนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต8ละระดับ (เฉพาะรายวิชาพื้นฐาน) ของ นกั เรยี นระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปทl ี่ 1–6 ภาคเรียนที่ 1 ปกl ารศึกษา 2564 ระดบั ชนั้ จำนวน รอ% ยละของระดบั ผลการเรยี น ภาคเรียนท่ี 1 ปก| ารศึกษา 2564 รอ? ยละ นกั เรยี น นร.ท่ไี ด? จำแนกตามระดบั ชัน้ ระดับ 2 เกรด เกรด เกรด เกรด เกรด เกรด เกรด เกรด ขนึ้ ไป 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 มัธยมศกึ ษาปท| ่ี 1 199 0.35 4.22 4.92 9.65 12.86 19.70 16.33 31.96 90.50 มัธยมศกึ ษาปท| ี่ 2 213 0.75 7.51 6.43 15.82 21.13 15.68 11.74 20.94 85.31 มธั ยมศกึ ษาป|ที่ 3 193 1.61 6.11 3.89 7.88 11.19 16.17 14.04 39.12 88.40 มธั ยมศึกษาป|ที่ 4 98 2.95 7.71 6.58 9.75 10.54 14.85 12.93 34.69 82.76 มัธยมศกึ ษาป|ที่ 5 92 0.54 0.87 3.26 9.57 15.00 16.74 13.91 40.11 95.33 มัธยมศึกษาปท| ี่ 6 59 0.00 6.21 4.71 8.85 6.97 15.82 16.38 41.05 89.07 รวมท้งั หมด 854 1.03 5.44 4.97 10.25 12.95 16.49 14.22 34.64 ร%อยละของนักเรียนท่ีไดร% ะดบั ผลการเรียนตงั้ แตC 2 ขนึ้ ไป 88.56 ร+อยละของนักเรียนที่มีระดับผลการเรียนตงั้ แต# 2.00 ขึน้ ไป ภาคเรยี นที่ 1 ปกN ารศึกษา 2564 100.00 95.00 90.00 85.00 80.00 75.00 1 2 3 4 5 6 มมมมมมััััััธธธธธธยยยยยยมมมมมมศศศศศศึึึึึึกกกกกกษษษษษษาาาาาาปปปปปปGGGGGGทททททที่ี่ี่ีี่่ี่ 111

ตารางแสดงรอ% ยละของจำนวนนักเรยี นท่มี ีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนแตCละระดับ (เฉพาะรายวชิ าพ้ืนฐาน) ของนักเรียนระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาป|ท่ี 1–6 ภาคเรียนที่ 1 ปก| ารศกึ ษา 2564 จำแนกตามรายวิชา ชั้นมัธยมศกึ ษาป|ที่ 1 – 6 กลCุมสาระ ผเ%ู ขา% สอบ จำนวน เกรด เกรด ระดบั ผลการเรียน เกรด เกรด จำนวนนร. ร?อยละ วชิ า 0 1 3.5 4 นร.ทีไ่ ด? เกรด เกรด เกรด เกรด ที่ได?ระดบั 1.5 2 2.5 3 2 ขึน้ ไป ระดบั 2 ขึ้นไป ภาษาไทย 854 6 16 37 42 103 155 145 128 228 759 88.88 คณติ ศาสตรJ 854 6 15 101 78 96 138 140 88 198 660 77.28 วิทยาศาสตรJ 1649 11 27 144 95 157 241 256 258 471 1383 83.87 สงั คมศึกษา 1610 11 10 119 101 181 217 303 236 443 1380 85.71 สุขศกึ ษาฯ 854 6 3 6 12 29 47 128 116 513 833 97.54 ศิลปะ 854 6 5 4 8 64 83 80 90 520 837 98.01 ภาษาตาC งประเทศ 854 6 4 16 34 132 158 190 144 176 800 93.68 การงานอาชีพฯ 854 6 5 44 53 140 151 165 115 181 752 88.06 รวมท้ังหมด 8383 58 85 471 423 902 1190 1407 1175 2730 7404 89.13 คิดเปÇนรอ% ยละ 1.01 5.62 5.05 10.76 14.20 16.78 14.02 32.57 ร%อยละของนกั เรียนทีไ่ ดเ% กรด 2.00-4.00 89.13 100.00 88.88 97.54 98.01 93.68 95.00 90.00 83.87 85.71 88.06 85.00 80.00 77.28 75.00 70.00 65.00 60.00 ภาษาไทย คณิตศาสต 7ร วิทยาศาสต 7ร สังคม ึศกษา สุข ึศกษาฯ ิศลปะ ภาษา Dตางประเทศ การงานอา ีชพฯ 112

ภาคเรยี นท่ี 2 ปก| ารศกึ ษา 2564 ตารางแสดงรGอยละของจำนวนนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต8ละระดับ (เฉพาะรายวิชาพื้นฐาน) ของ นกั เรียนระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปทl ี่ 1–6 ภาคเรียนที่ 2 ปกl ารศึกษา 2564 ระดับช้ัน จำนวน ร%อยละของระดบั ผลการเรียน ภาคเรยี นที่ 1 ปก| ารศกึ ษา 2564 รอ? ยละ นกั เรียน นร.ทีไ่ ด? จำแนกตามระดบั ช้ัน ระดับ 2 เกรด เกรด เกรด เกรด เกรด เกรด เกรด เกรด ขึน้ ไป 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 มธั ยมศกึ ษาปท| ี่ 1 195 2.41 5.13 8.00 13.69 14.21 15.74 15.13 25.69 84.46 มธั ยมศึกษาปท| ่ี 2 209 3.16 7.18 6.22 13.21 13.97 14.40 12.92 28.95 83.44 มัธยมศกึ ษาป|ท่ี 3 191 2.98 6.70 6.44 11.57 14.71 16.34 11.57 29.69 83.88 มัธยมศึกษาป|ท่ี 4 95 2.76 5.92 4.74 10.66 9.87 15.66 15.92 34.47 86.58 มธั ยมศึกษาปท| ่ี 5 90 0.11 0.56 2.22 10.11 11.22 18.33 16.00 41.44 97.10 มัธยมศึกษาป|ที่ 6 59 0.94 3.39 2.64 11.11 12.43 11.49 12.81 45.2 93.04 รวมทงั้ หมด 839 2.06 4.81 5.04 11.72 12.73 15.33 14.06 34.24 รอ% ยละของนักเรยี นทีไ่ ด%ระดับผลการเรยี นตงั้ แตC 2 ขน้ึ ไป 88.08 ร+อยละของนักเรียนที่มรี ะดบั ผลการเรยี นต้ังแต# 2.00 ขึ้นไป ภาคเรียนที่ 2 ปNการศกึ ษา 2564 100.00 95.00 90.00 85.00 80.00 75.00 มัธยมศกึ ษาปLที่ 1 มธั ยมศึกษาปLที่ 2 มัธยมศกึ ษาปLท่ี 3 มธั ยมศึกษาปLท่ี 4 มัธยมศึกษาปLที่ 5 มธั ยมศกึ ษาปLที่ 6 113

ตารางแสดงรอ% ยละของจำนวนนกั เรยี นที่มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนแตCละระดบั (เฉพาะรายวิชาพ้นื ฐาน) ของนกั เรียนระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปท| ่ี 1–6 ภาคเรยี นที่ 2 ปก| ารศึกษา 2564 จำแนกตามรายวิชา ชัน้ มัธยมศึกษาปท| ี่ 1 – 6 กลมุC สาระ ผ%เู ขา% สอบ จำนวน เกรด เกรด ระดับผลการเรียน เกรด เกรด จำนวนนร. รอ? ยละ วชิ า 0 1 3.5 4 ทไ่ี ดร? ะดบั นร.ท่ไี ด? เกรด เกรด เกรด เกรด ระดบั 2 1.5 2 2.5 3 2 ขนึ้ ไป ข้ึนไป ภาษาไทย 839 6 37 35 69 139 131 123 101 204 698 83.19 คณติ ศาสตรJ 839 6 33 59 76 119 116 133 107 196 671 79.98 วิทยาศาสตรJ 1524 10 66 81 78 194 247 275 214 369 1299 85.24 สังคมศึกษา 1583 11 30 138 86 214 196 232 271 416 1329 83.95 สขุ ศกึ ษาฯ 839 6 4 12 11 47 76 98 82 509 812 96.78 ศลิ ปะ 839 6 7 32 29 34 53 103 82 499 771 91.90 ภาษาตาC งประเทศ 839 6 13 63 89 109 116 137 118 194 674 80.33 การงานอาชีพฯ 839 6 7 26 41 139 157 164 144 161 765 91.18 รวมทงั้ หมด 8141 57 197 446 479 995 1092 1265 1119 2548 7019 86.57 คดิ เปนÇ รอ% ยละ 2.42 5.48 5.88 12.22 13.41 15.54 13.75 31.30 รอ% ยละของนักเรียนที่ได%เกรด 2.00-4.00 86.57 100.00 96.78 95.00 91.90 91.18 80.33 90.00 85.24 83.95 85.00 83.19 79.98 80.00 75.00 70.00 65.00 60.00 ภาษาไทย คณิตศาสต 7ร วิทยาศาสต 7ร สังคม ึศกษา สุข ึศกษาฯ ิศลปะ ภาษา Dตางประเทศ การงานอาชีพฯ 114

ตารางแสดงรอ% ยละของจำนวนนักเรยี น ท่มี ีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นแตลC ะระดับ (เฉพาะรายวชิ าพืน้ ฐาน) นักเรียนระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาป|ท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 ป|การศกึ ษา 2564 ช้นั มัธยมศกึ ษาป|ที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 กลCุมสาระ ผเ%ู ขา% สอบ จำนวน เกรด เกรด ระดบั ผลการเรียน เกรด เกรด จำนวนนร. รอ? ยละ วิชา 0 1 3.5 4 ท่ไี ด?ระดับ นร.ท่ไี ด? เกรด เกรด เกรด เกรด ระดบั 2 1.5 2 2.5 3 2 ขนึ้ ไป ขน้ึ ไป ภาษาไทย 199 1 2 5 8 19 34 39 32 60 184 92.46 คณติ ศาสตรJ 199 1 1 1 8 18 36 48 26 61 189 94.97 วิทยาศาสตรJ 398 2 2 11 13 33 47 87 84 121 372 93.47 สังคมศึกษา 398 2 1 43 33 47 49 66 59 100 321 80.65 สุขศกึ ษาฯ 199 1 1 0 3 4 25 48 31 87 195 97.99 ศิลปะ 199 1 0 2 1 4 6 32 46 108 196 98.49 ภาษาตCางประเทศ 199 1 0 2 13 42 30 33 21 58 184 92.46 การงานอาชีพฯ 199 1 0 20 19 25 29 39 26 41 160 80.40 รวมท้งั หมด 1990 10 7 84 98 192 256 392 325 636 1801 91.36 คดิ เปÇนร%อยละ 0.35 4.22 4.92 9.65 12.86 19.70 16.33 31.96 ร%อยละของนักเรียนทไ่ี ดเ% กรด 2.00-4.00 91.36 100.00 92.46 94.97 93.47 97.99 98.49 95.00 92.46 90.00 85.00 80.65 80.40 80.00 75.00 70.00 65.00 60.00 55.00 50.00 ภาษาไทย คณิตศาสต 7ร วิทยาศาสต 7ร สังคม ึศกษา สุข ึศกษาฯ ิศลปะ ภาษา Dตางประเทศ การงานอาชีพฯ 115

ตารางแสดงร%อยละของจำนวนนกั เรยี น ทีม่ ผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนแตลC ะระดับ (เฉพาะรายวชิ าพ้นื ฐาน) นกั เรยี นระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาป|ที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 ป|การศกึ ษา 2564 ช้ันมธั ยมศึกษาป|ท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 กลCมุ สาระ ผู%เข%าสอบ จำนวน เกรด เกรด ระดับผลการเรียน เกรด เกรด จำนวนนร. รอ? ยละ วชิ า 0 1 3.5 4 ท่ไี ดร? ะดบั นร.ท่ีได? เกรด เกรด เกรด เกรด ระดับ 2 1.5 2 2.5 3 2 ขน้ึ ไป ข้นึ ไป ภาษาไทย 195 1 11 3 9 48 26 33 23 42 172 88.21 คณิตศาสตรJ 195 1 5 10 14 17 22 33 44 50 166 85.13 วิทยาศาสตรJ 390 2 12 14 33 51 64 77 51 88 331 84.87 สงั คมศกึ ษา 390 2 15 50 32 46 51 47 79 70 293 75.13 สขุ ศึกษาฯ 195 1 0 10 5 17 18 32 21 92 180 92.31 ศิลปะ 195 1 4 11 20 20 25 35 21 59 160 82.05 ภาษาตCางประเทศ 195 1 0 1 37 26 33 30 23 45 157 80.51 การงานอาชีพฯ 195 1 0 1 6 42 38 20 33 55 188 96.41 รวมทง้ั หมด 1950 10 47 100 156 267 277 307 295 501 1647 85.58 คดิ เปนÇ รอ% ยละ 2.41 5.13 8.00 13.69 14.21 15.74 15.13 25.69 ร%อยละของนักเรยี นท่ไี ดเ% กรด 2.00-4.00 85.58 100.00 96.41 92.31 95.00 88.21 85.13 84.87 90.00 82.05 80.51 85.00 80.00 75.13 75.00 70.00 65.00 60.00 55.00 50.00 ภาษาไทย คณิตศาสต 7ร วิทยาศาสต 7ร สังคม ึศกษา สุข ึศกษาฯ ิศลปะ ภาษา Dตางประเทศ การงานอาชีพฯ 116

ตารางแสดงรอ% ยละของจำนวนนกั เรียน ทม่ี ีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนแตCละระดบั (เฉพาะรายวิชาพน้ื ฐาน) นกั เรียนระดบั ชั้นมัธยมศึกษาป|ท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ป|การศึกษา 2564 ช้นั มธั ยมศึกษาป|ท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 กลมุC สาระ ผ%เู ขา% สอบ จำนวน เกรด เกรด ระดบั ผลการเรยี น เกรด เกรด จำนวนนร. รอ? ยละ วชิ า 0 1 3.5 4 ท่ไี ด?ระดับ นร.ที่ได? เกรด เกรด เกรด เกรด ระดับ 2 1.5 2 2.5 3 2 ข้นึ ไป ขน้ึ ไป ภาษาไทย 213 1 2 2 9 35 68 28 32 37 200 93.90 คณิตศาสตรJ 213 1 0 44 32 30 35 18 22 32 137 64.32 วิทยาศาสตรJ 426 2 10 76 50 76 86 44 36 48 290 68.08 สงั คมศกึ ษา 426 2 2 30 23 43 76 96 57 99 371 87.09 สุขศึกษาฯ 213 1 0 6 8 18 18 40 31 92 199 93.43 ศลิ ปะ 213 1 0 0 7 41 55 23 13 74 206 96.71 ภาษาตาC งประเทศ 213 1 0 0 3 35 59 56 41 19 210 98.59 การงานอาชพี ฯ 213 1 2 2 5 59 53 29 18 45 204 95.77 รวมท้งั หมด 2130 10 16 160 137 337 450 334 250 446 1817 87.24 คิดเปนÇ ร%อยละ 0.75 7.51 6.43 15.82 21.13 15.68 11.74 20.94 ร%อยละของนกั เรียนทีไ่ ดเ% กรด 2.00 - 4.00 87.24 100.00 93.90 93.43 96.71 98.59 95.77 95.00 87.09 90.00 85.00 80.00 75.00 68.08 70.00 64.32 65.00 60.00 55.00 50.00 ภาษาไทย คณิตศาสต 7ร วิทยาศาสต 7ร สังคม ึศกษา สุข ึศกษาฯ ิศลปะ ภาษา Dตางประเทศ การงานอา ีชพฯ 117

ตารางแสดงร%อยละของจำนวนนกั เรยี น ทมี่ ีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนแตCละระดับ (เฉพาะรายวชิ าพืน้ ฐาน) นักเรียนระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปท| ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปก| ารศกึ ษา 2564 ชั้นมธั ยมศึกษาป|ท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 กลุมC สาระ ผเ%ู ข%าสอบ จำนวน เกรด เกรด ระดับผลการเรยี น เกรด เกรด จำนวนนร. รอ? ยละ วิชา 0 1 เกรด เกรด เกรด เกรด 3.5 4 นร.ทีไ่ ด? 1.5 2 2.5 3 ที่ได?ระดับ 2 ขน้ึ ไป ระดบั 2 ข้นึ ไป ภาษาไทย 209 1 5 13 20 43 31 23 16 58 171 81.82 คณิตศาสตรJ 209 1 11 27 28 35 46 10 12 40 143 68.42 วทิ ยาศาสตรJ 418 2 36 23 21 79 73 70 41 75 338 80.86 สังคมศึกษา 418 2 10 38 20 45 45 65 78 117 350 83.73 สขุ ศกึ ษาฯ 209 1 1 2 5 8 15 21 30 127 201 96.17 ศลิ ปะ 209 1 1 5 0 1 6 33 33 130 203 97.13 ภาษาตาC งประเทศ 209 1 1 18 13 33 30 37 32 45 177 84.69 การงานอาชีพฯ 209 1 1 24 23 32 46 42 28 13 161 77.03 รวมทั้งหมด 2090 10 66 150 130 276 292 301 270 605 1744 83.73 คดิ เปนÇ ร%อยละ 3.16 7.18 6.22 13.21 13.97 14.40 12.92 28.95 รอ% ยละของนกั เรยี นทีไ่ ดเ% กรด 2.00 - 4.00 83.73 100.00 96.17 97.13 95.00 90.00 84.69 85.00 81.82 80.86 83.73 77.03 80.00 75.00 70.00 68.42 65.00 60.00 55.00 50.00 ภาษาไทย คณิตศาสต 7ร วิทยาศาสต 7ร สังคม ึศกษา สุข ึศกษาฯ ิศลปะ ภาษา Dตางประเทศ การงานอาชีพฯ 118

ตารางแสดงรอ% ยละของจำนวนนักเรยี น ทม่ี ีผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นแตCละระดบั (เฉพาะรายวชิ าพ้นื ฐาน) นกั เรยี นระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาป|ที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปก| ารศกึ ษา 2564 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท| ี่ 3 ภาคเรียนที่ 1 กลCมุ สาระ ผู%เข%าสอบ จำนวน เกรด เกรด ระดบั ผลการเรียน เกรด เกรด จำนวนนร. ร?อยละ วชิ า 0 1 3.5 4 ท่ไี ดร? ะดับ นร.ทไ่ี ด? เกรด เกรด เกรด เกรด ระดบั 2 1.5 2 2.5 3 2 ข้ึนไป ขน้ึ ไป ภาษาไทย 193 1 4 15 12 31 37 33 19 42 162 83.94 คณติ ศาสตรJ 193 1 11 28 12 22 33 31 19 37 142 73.58 วทิ ยาศาสตรJ 386 2 6 25 15 18 35 53 64 170 340 88.08 สงั คมศึกษา 386 2 5 32 16 22 35 74 71 131 333 86.27 สขุ ศกึ ษาฯ 193 1 1 0 0 4 3 11 27 147 192 99.48 ศลิ ปะ 193 1 1 0 0 7 15 16 17 137 192 99.48 ภาษาตCางประเทศ 193 1 2 8 7 31 34 54 28 29 176 91.19 การงานอาชพี ฯ 193 1 1 10 13 17 24 40 26 62 169 87.56 รวมทั้งหมด 1930 10 31 118 75 152 216 312 271 755 1706 88.70 คดิ เปนÇ รอ% ยละ 1.61 6.11 3.89 7.88 11.19 16.17 14.04 39.12 ร%อยละของนักเรียนที่ได%เกรด 2.00 - 4.00 88.70 100.00 94.92 97.46 100.00 94.92 98.31 95.00 90.00 84.75 86.44 83.05 85.00 80.00 75.00 70.00 65.00 60.00 55.00 50.00 ภาษาไทย คณิตศาสต 7ร วิทยาศาสต 7ร สังคม ึศกษา สุข ึศกษาฯ ิศลปะ ภาษา Dตางประเทศ การงานอาชีพฯ 119

ตารางแสดงร%อยละของจำนวนนักเรียน ท่มี ผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นแตลC ะระดบั (เฉพาะรายวชิ าพน้ื ฐาน) นกั เรยี นระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปท| ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 ปก| ารศึกษา 2564 ชนั้ มัธยมศึกษาปท| ่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 กลุมC สาระ ผูเ% ขา% สอบ จำนวน เกรด เกรด ระดับผลการเรยี น เกรด เกรด จำนวนนร. รอ? ยละ วชิ า 0 1 3.5 4 ทไี่ ด?ระดับ นร.ทไี่ ด? เกรด เกรด เกรด เกรด ระดับ 2 1.5 2 2.5 3 2 ขน้ึ ไป ขึ้นไป ภาษาไทย 191 1 12 8 27 17 42 29 21 35 144 75.39 คณิตศาสตรJ 191 1 14 13 13 34 20 30 15 52 151 79.06 วทิ ยาศาสตรJ 382 2 16 38 17 49 56 51 39 116 311 81.41 สังคมศกึ ษา 382 2 4 21 26 40 53 78 63 97 331 86.65 สุขศึกษาฯ 191 1 1 0 1 15 40 32 20 82 189 98.95 ศลิ ปะ 191 1 0 16 5 3 10 17 18 122 170 89.01 ภาษาตาC งประเทศ 191 1 10 32 32 38 26 27 6 20 117 61.26 การงานอาชพี ฯ 191 1 0 0 2 25 34 48 39 43 189 98.95 รวมทง้ั หมด 1910 10 57 128 123 221 281 312 221 567 1602 83.84 คิดเปนÇ รอ% ยละ 2.98 6.70 6.44 11.57 14.71 16.34 11.57 29.69 ร%อยละของนักเรยี นท่ไี ดเ% กรด 2.00 - 4.00 83.84 100.00 98.95 98.95 95.00 86.65 89.01 90.00 85.00 79.06 81.41 80.00 75.39 75.00 70.00 65.00 61.26 60.00 55.00 50.00 ภาษาไทย คณิตศาสต 7ร วิทยาศาสต 7ร สังคม ึศกษา สุข ึศกษาฯ ิศลปะ ภาษา Dตางประเทศ การงานอาชีพฯ 120

ตารางแสดงร%อยละของจำนวนนกั เรียน ท่ีมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นแตลC ะระดบั (เฉพาะรายวชิ าพื้นฐาน) นักเรียนระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาป|ที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 ป|การศกึ ษา 2564 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท| ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 กลCมุ สาระ ผู%เข%าสอบ จำนวน เกรด เกรด ระดับผลการเรียน เกรด เกรด จำนวนนร. ร?อยละ วิชา 0 1 3.5 4 ท่ีไดร? ะดับ นร.ทไี่ ด? เกรด เกรด เกรด เกรด ระดบั 2 1.5 2 2.5 3 2 ข้นึ ไป ขึน้ ไป ภาษาไทย 98 1 6 2 3 3 6 13 18 47 87 88.78 คณิตศาสตรJ 98 1 2 22 18 12 10 15 6 13 56 57.14 วทิ ยาศาสตรJ 196 2 9 31 15 21 28 32 20 40 141 71.94 สงั คมศึกษา 98 1 2 5 8 8 14 7 9 45 83 84.69 สุขศกึ ษาฯ 98 1 1 0 1 3 1 19 19 54 96 97.96 ศลิ ปะ 98 1 2 0 0 11 3 5 5 72 96 97.96 ภาษาตาC งประเทศ 98 1 2 6 7 14 19 17 20 13 83 84.69 การงานอาชพี ฯ 98 1 2 2 6 14 12 23 17 22 88 89.80 รวมทัง้ หมด 882 9 26 68 58 86 93 131 114 306 730 84.12 คิดเปÇนร%อยละ 2.95 7.71 6.58 9.75 10.54 14.85 12.93 34.69 ร%อยละของนักเรียนที่ได%เกรด 2.00 - 4.00 84.12 100.00 97.96 97.96 95.00 88.78 84.69 89.80 90.00 84.69 85.00 80.00 75.00 71.94 70.00 65.00 60.00 57.14 55.00 50.00 ภาษาไทย คณิตศาสต 7ร วิทยาศาสต 7ร สังคม ึศกษา สุข ึศกษาฯ ิศลปะ ภาษาตDางประเทศ การงานอาชีพฯ 121

ตารางแสดงรอ% ยละของจำนวนนักเรียน ท่ีมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นแตCละระดับ (เฉพาะรายวิชาพื้นฐาน) นักเรียนระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปท| ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 ป|การศกึ ษา 2564 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท| ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 กลมุC สาระ ผู%เขา% สอบ จำนวน เกรด เกรด ระดับผลการเรียน เกรด เกรด จำนวนนร. รอ? ยละ วิชา 0 1 3.5 4 ท่ีได?ระดับ นร.ท่ีได? เกรด เกรด เกรด เกรด ระดบั 2 1.5 2 2.5 3 2 ขน้ึ ไป ขึ้นไป ภาษาไทย 95 1 5 5 4 11 15 10 18 27 81 85.26 คณติ ศาสตรJ 95 1 2 4 11 15 10 18 12 23 78 82.11 วิทยาศาสตรJ 95 1 2 3 6 12 13 18 18 23 84 88.42 สังคมศกึ ษา 95 1 1 28 6 13 11 9 9 18 60 63.16 สุขศกึ ษาฯ 95 1 2 0 0 7 3 13 11 59 93 97.89 ศิลปะ 95 1 1 0 0 9 6 6 2 71 94 98.95 ภาษาตาC งประเทศ 95 1 2 4 5 7 4 27 33 13 84 88.42 การงานอาชีพฯ 95 1 6 1 4 7 13 18 18 28 84 88.42 รวมทงั้ หมด 760 8 21 45 36 81 75 119 121 262 658 86.58 คิดเปÇนรอ% ยละ 2.76 5.92 4.74 10.66 9.87 15.66 15.92 34.47 ร%อยละของนกั เรียนทไี่ ด%เกรด 2.00 - 4.00 86.58 100.00 97.89 98.95 95.00 85.26 88.42 88.42 88.42 90.00 85.00 82.11 80.00 75.00 70.00 65.00 63.16 60.00 55.00 50.00 ภาษาไทย คณิตศาสต 7ร วิทยาศาสต 7ร สังคม ึศกษา สุข ึศกษาฯ ภาษาตDางปร ิศะเลทปศะ การงานอา ีชพฯ 122

ตารางแสดงร%อยละของจำนวนนักเรยี น ทม่ี ผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นแตลC ะระดบั (เฉพาะรายวชิ าพ้นื ฐาน) นักเรยี นระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปท| ่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 ป|การศึกษา 2564 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาป|ที่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 กลมCุ สาระ ผ%เู ข%าสอบ จำนวน เกรด เกรด ระดับผลการเรียน เกรด เกรด จำนวนนร. รอ? ยละ วิชา 0 1 3.5 4 ท่ีไดร? ะดับ นร.ท่ไี ด? เกรด เกรด เกรด เกรด ระดับ 2 1.5 2 2.5 3 2 ข้นึ ไป ขนึ้ ไป ภาษาไทย 92 1 2 1 4 3 6 21 17 38 85 92.39 คณติ ศาสตรJ 92 1 1 0 6 13 24 20 11 17 85 92.39 วิทยาศาสตรJ 184 2 0 1 2 9 42 20 37 73 181 98.37 สังคมศึกษา 184 2 0 4 14 38 26 42 18 42 166 90.22 สุขศกึ ษาฯ 92 1 0 0 0 0 0 10 8 74 92 100.00 ศลิ ปะ 92 1 2 2 0 1 3 3 3 78 88 95.65 ภาษาตาC งประเทศ 92 1 0 0 0 4 10 15 23 40 92 100.00 การงานอาชีพฯ 92 1 0 0 4 20 27 23 11 7 88 95.65 รวมทงั้ หมด 920 10 5 8 30 88 138 154 128 369 877 95.58 คดิ เปÇนร%อยละ 0.54 0.87 3.26 9.57 15.00 16.74 13.91 40.11 ร%อยละของนกั เรียนท่ีได%เกรด 2.00 - 4.00 95.58 100.00 92.39 92.39 98.37 100.00 95.65 100.00 95.65 95.00 90.22 90.00 85.00 80.00 75.00 70.00 65.00 60.00 55.00 50.00 ภาษาไทย คณิตศาสต 7ร วิทยาศาสต 7ร สังคม ึศกษา สุข ึศกษาฯ ิศลปะ ภาษา Dตางประเทศ การงานอา ีชพฯ 123

ตารางแสดงรอ% ยละของจำนวนนักเรียน ทมี่ ีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นแตลC ะระดับ (เฉพาะรายวชิ าพ้นื ฐาน) นกั เรยี นระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปท| ี่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปก| ารศกึ ษา 2564 ชนั้ มัธยมศึกษาปท| ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 2 กลุCมสาระ ผเู% ข%าสอบ จำนวน เกรด เกรด ระดับผลการเรียน เกรด เกรด จำนวนนร. รอ? ยละ วิชา 0 1 3.5 4 ที่ไดร? ะดบั นร.ทไี่ ด? เกรด เกรด เกรด เกรด ระดบั 2 1.5 2 2.5 3 2 ข้นึ ไป ขนึ้ ไป ภาษาไทย 90 1 0 3 7 5 5 17 15 38 80 88.89 คณติ ศาสตรJ 90 1 0 2 6 16 10 33 12 11 82 91.11 วิทยาศาสตรJ 180 2 0 0 1 3 32 50 54 40 179 99.44 สังคมศกึ ษา 180 2 0 0 0 40 14 23 29 74 180 100.00 สขุ ศกึ ษาฯ 90 1 0 0 0 0 0 0 0 90 90 100.00 ศิลปะ 90 1 1 0 1 0 2 9 6 71 88 97.78 ภาษาตาC งประเทศ 90 1 0 0 0 0 18 9 20 43 90 100.00 การงานอาชีพฯ 90 1 0 0 5 27 20 24 8 6 85 94.44 รวมทัง้ หมด 900 10 1 5 20 91 101 165 144 373 874 96.46 คดิ เปÇนรอ% ยละ 0.11 0.56 2.22 10.11 11.22 18.33 16.00 41.44 ร%อยละของนักเรียนทีไ่ ด%เกรด 2.00 - 4.00 96.46 100.00 91.11 99.44 100.00 100.00 97.78 100.00 94.44 95.00 90.00 88.89 85.00 80.00 75.00 70.00 65.00 60.00 55.00 50.00 ภาษาไทย คณิตศาสต 7ร วิทยาศาสต 7ร สังคม ึศกษา สุข ึศกษาฯ ิศลปะ ภาษา Dตางประเทศ การงานอาชีพฯ 124

ตารางแสดงรอ% ยละของจำนวนนกั เรียน ทีม่ ผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนแตลC ะระดบั (เฉพาะรายวชิ าพ้นื ฐาน) นกั เรียนระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาป|ท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 ป|การศกึ ษา 2564 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาป|ท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 กลมุC สาระ ผเ%ู ข%าสอบ จำนวน เกรด เกรด ระดบั ผลการเรยี น เกรด เกรด จำนวนนร. ร?อยละ วชิ า 0 1 3.5 4 ทไี่ ด?ระดบั นร.ทไี่ ด? เกรด เกรด เกรด เกรด ระดับ 2 1.5 2 2.5 3 2 ขน้ึ ไป ขนึ้ ไป ภาษาไทย 59 1 0 12 6 12 4 11 10 4 41 69.49 คณิตศาสตรJ 59 1 0 6 2 1 0 8 4 38 51 86.44 วิทยาศาสตรJ 59 1 0 0 0 0 3 20 17 19 59 100.00 สงั คมศึกษา 118 2 0 5 7 23 17 18 22 26 106 89.83 สุขศกึ ษาฯ 59 1 0 0 0 0 0 0 0 59 59 100.00 ศลิ ปะ 59 1 0 0 0 0 1 1 6 51 59 100.00 ภาษาตาC งประเทศ 59 1 0 0 4 6 6 15 11 17 55 93.22 การงานอาชีพฯ 59 1 0 10 6 5 6 11 17 4 43 72.88 รวมทั้งหมด 531 9 0 33 25 47 37 84 87 218 473 88.98 คดิ เปÇนร%อยละ 0.00 6.21 4.71 8.85 6.97 15.82 16.38 41.05 รอ% ยละของนักเรียนทไี่ ด%เกรด 2.00 - 4.00 88.98 100.00 86.44 100.00 89.83 100.00 100.00 93.22 95.00 90.00 85.00 80.00 72.88 75.00 69.49 70.00 65.00 60.00 55.00 50.00 ภาษาไทย คณิตศาสต 7ร วิทยาศาสต 7ร สังคม ึศกษา สุข ึศกษาฯ ิศลปะ ภาษา Dตางประเทศ การงานอา ีชพฯ 125

ตารางแสดงรอ% ยละของจำนวนนักเรยี น ท่ีมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นแตCละระดบั (เฉพาะรายวชิ าพนื้ ฐาน) นกั เรยี นระดับช้นั มัธยมศกึ ษาป|ท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ป|การศกึ ษา 2564 ช้ันมธั ยมศกึ ษาป|ที่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 กลมุC สาระ ผูเ% ขา% สอบ จำนวน เกรด เกรด ระดบั ผลการเรียน เกรด เกรด จำนวนนร. ร?อยละ วชิ า 0 1 3.5 4 ท่ไี ด?ระดับ นร.ทไี่ ด? เกรด เกรด เกรด เกรด ระดับ 2 1.5 2 2.5 3 2 ข้นึ ไป ข้ึนไป ภาษาไทย 59 1 4 3 2 15 12 11 8 4 50 84.75 คณิตศาสตรJ 59 1 1 3 4 2 8 9 12 20 51 86.44 วิทยาศาสตรJ 59 1 0 3 0 0 9 9 11 27 56 94.92 สังคมศกึ ษา 118 2 0 1 2 30 22 10 13 40 115 97.46 สุขศึกษาฯ 59 1 0 0 0 0 0 0 0 59 59 100.00 ศลิ ปะ 59 1 0 0 3 1 4 3 2 46 56 94.92 ภาษาตCางประเทศ 59 1 0 8 2 5 5 7 4 28 49 83.05 การงานอาชพี ฯ 59 1 0 0 1 6 6 12 18 16 58 98.31 รวมท้ังหมด 531 9 5 18 14 59 66 61 68 240 494 92.48 คิดเปนÇ ร%อยละ 0.94 3.39 2.64 11.11 12.43 11.49 12.81 45.20 รอ% ยละของนกั เรียนที่ไดเ% กรด 2.00 - 4.00 92.48 100.00 94.92 97.46 100.00 94.92 98.31 95.00 90.00 84.75 86.44 83.05 85.00 80.00 75.00 70.00 65.00 60.00 55.00 50.00 ภาษาไทย คณิตศาสต 7ร วิทยาศาสต 7ร สังคม ึศกษา สุข ึศกษาฯ ิศลปะ ภาษา Dตางประเทศ การงานอาชีพฯ 126

1.2 ผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคJ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคJ ภาคเรยี นท่ี 1 ป|การศกึ ษา 2564 ระดับช้ัน จำนวน ไมผC Cาน (ระดับ 0) ภาพรวมคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคJ ดเี ย่ียม (ระดับ 3) นักเรยี น จำนวน ร%อยละ ผCาน (ระดับ 1) ดี (ระดับ 2) จำนวน ร%อยละ จำนวน ร%อยละ จำนวน รอ% ยละ ชั้นมัธยมศกึ ษาปlที่ 1 198 0 0.00 3 1.52 62 31.31 133 67.17 17 8.13 48 22.97 144 68.90 ชั้นมัธยมศึกษาปทl ่ี 2 209 0 0.00 6 3.11 29 15.03 158 81.87 10 10.20 12 12.24 76 77.55 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปทl ี่ 3 193 0 0.00 1 1.11 24 26.67 65 72.22 1 1.69 9 15.25 49 83.05 ชน้ั มธั ยมศึกษาปทl ่ี 4 98 0 0.00 38 4.49 184 21.72 625 73.79 ชั้นมัธยมศกึ ษาปlท่ี 5 90 0 0 ชัน้ มัธยมศึกษาปทl ี่ 6 59 0 0.00 รวมทั้งหมด 847 0 0.00 คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคb ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศกึ ษา 2564 ระดับ 0 ระดับ 1 ระดบั 2 ระดับ 3 90 81.87 77.55 83.05 80 72.22 70 67.17 68.9 60 50 40 31.31 22.97 15.03 10.212.24 26.67 15.25 30 8.13 0 3.11 0 0 1.69 20 0 0 1.11 10 0 1.52 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 0 ม.2 ม.1 127

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคJ ภาคเรยี นท่ี 2 ปก| ารศกึ ษา 2564 ระดบั ช้ัน จำนวน ไมผC Cาน (ระดับ 0) ภาพรวมคุณลกั ษณะอันพึงประสงคJ ดเี ย่ียม (ระดบั 3) นักเรยี น ผาC น (ระดบั 1) ดี (ระดบั 2) ชน้ั มธั ยมศึกษาปlที่ 1 จำนวน ร%อยละ จำนวน รอ% ยละ จำนวน รอ% ยละ จำนวน รอ% ยละ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปlที่ 2 10 5.13 43 22.05 142 72.82 ชน้ั มัธยมศึกษาปlที่ 3 195 0 0.00 6 2.87 52 24.88 152 72.73 ชั้นมัธยมศึกษาปทl ี่ 4 9 4.71 33 17.28 149 78.01 ชน้ั มัธยมศึกษาปlท่ี 5 209 0 0.00 5 5.21 17 17.71 74 77.08 ช้นั มธั ยมศึกษาปlท่ี 6 1 1.11 10 11.11 79 87.78 191 0 0.00 1 1.69 10 16.95 48 81.36 รวมทง้ั หมด 32 3.81 165 19.64 644 76.67 96 0 0.00 90 0 0.00 59 0 0.00 840 0 0.00 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคJ ภาคเรยี นท่ี 2 ปก| ารศกึ ษา 2564 ระดบั 0 ระดบั 1 ระดบั 2 ระดับ 3 100 87.78 90 72.82 72.73 78.01 77.08 81.36 80 70 60 50 40 30 22.05 24.88 17.28 17.71 11.11 16.95 20 4.71 0 1.11 0 1.69 10 5.13 2.87 5.21 00 0 ม.5 ม.6 0 0 ม.1 ม.3 ม.2 ม.4 128

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค[ นกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปGท่ี 1 o ภาคเรยี นท่ี 1 ปกG ารศึกษา 2564 จำนวน ภาพรวมคุณลักษณะอนั พึงประสงค[ นกั เรียน ระดบั ชน้ั ไมผ) )าน (ระดับ 0) ผ)าน (ระดับ 1) ดี (ระดับ 2) ดีเยี่ยม (ระดับ 3) จำนวน รอ? ยละ จำนวน รอ? ยละ ภาษาไทย 198 จำนวน รอ? ยละ จำนวน รอ? ยละ 175 88.38 คณติ ศาสตร@ 198 0 0.00 8 4.04 15 7.58 135 68.18 0 0.00 291 73.48 0 0.00 5 2.53 58 29.29 183 46.21 0 0.00 106 53.54 วิทยาศาสตรฯ@ 396 0 0.00 13 3.28 92 23.23 0 0.00 77 38.89 สังคมศึกษา 396 1 0.51 1 0.25 212 53.54 165 83.33 0 0.00 196 98.99 สุขศึกษาฯ 198 1 0.05 0 0.00 92 46.46 1,328 67.07 0 0.00 133 67.17 ศิลปะ 198 1 0.51 120 60.61 ดเี ยยี่ ม (ระดบั 3) ภาษาตRางประเทศ 198 0 0.00 32 16.16 จำนวน ร?อยละ 158 81.03 การงานอาชพี ฯ 198 0 0.00 2 1.01 127 65.13 254 65.13 รวมทงั้ หมด 1,980 28 1.41 623 31.46 276 70.77 147 75.38 ภาพรวม 198 3 1.52 62 31.31 195 100.00 101 51.79 o ภาคเรยี นที่ 2 ปกG ารศกึ ษา 2564 159 81.54 1,417 72.67 จำนวน ภาพรวมคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค[ 142 72.82 นกั เรียน ระดับชน้ั ไมผ) )าน (ระดับ 0) ผ)าน (ระดับ 1) ดี (ระดับ 2) 195 จำนวน รอ? ยละ ภาษาไทย 195 จำนวน ร?อยละ จำนวน ร?อยละ คณิตศาสตร@ 390 0 0.00 วิทยาศาสตร@ฯ 390 10 5.13 27 13.85 สงั คมศกึ ษา 195 0 0.00 สุขศึกษาฯ 195 0 0.00 20 10.26 48 24.62 195 0 0.00 ศิลปะ 195 0 0.00 39 10.00 97 24.87 ภาษาตRางประเทศ 1,950 0 0.00 การงานอาชพี ฯ 195 0 0.00 15 3.85 99 25.38 0 0.00 รวมท้ังหมด 0 0.00 0 0.00 48 24.62 ภาพรวม 0 0.00 0 0.00 0 0.00 12 6.15 82 42.05 6 3.08 30 15.38 102 5.23 431 22.10 10 5.13 43 22.05 129

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค[ นกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปทG ี่ 2 o ภาคเรยี นที่ 1 ปกG ารศึกษา 2564 จำนวน ภาพรวมคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค[ นกั เรยี น ระดบั ชน้ั ไมผ) )าน (ระดับ 0) ผ)าน (ระดบั 1) ดี (ระดับ 2) ดีเยยี่ ม (ระดับ 3) จำนวน ร?อยละ จำนวน ร?อยละ ภาษาไทย 209 จำนวน รอ? ยละ จำนวน รอ? ยละ 0 0.00 8 3.83 106 50.72 95 45.45 0 0.00 56 26.79 คณติ ศาสตร@ 209 10 4.78 143 68.42 267 63.88 0 0.00 317 75.84 วทิ ยาศาสตร@ฯ 418 146 34.93 5 1.20 115 55.02 1 0.24 202 96.65 สงั คมศกึ ษา 418 1 0.24 99 23.68 178 85.17 0 0.00 209 100.00 สุขศกึ ษาฯ 209 1 0.48 93 44.50 1439 68.85 1 0.48 144 68.90 ศิลปะ 209 0 0.00 6 2.87 0 0.00 ดเี ยี่ยม (ระดบั 3) ภาษาตาR งประเทศ 209 0 0.00 31 14.83 จำนวน รอ? ยละ 0 0.00 128 61.24 การงานอาชีพฯ 209 2 0.10 0 0.00 0 0.00 0 0.00 72 34.45 รวมทั้งหมด 2090 166 7.94 483 23.11 276 66.03 17 8.13 48 22.97 312 74.64 ภาพรวม 209 201 96.17 190 90.91 o ภาคเรียนท่ี 2 ปกG ารศึกษา 2564 209 100.00 128 61.24 จำนวน ภาพรวมคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค[ 1516 72.54 นกั เรยี น 152 72.73 ระดับชั้น ไม)ผา) น (ระดับ 0) ผา) น (ระดับ 1) ดี (ระดับ 2) 209 ภาษาไทย 209 จำนวน รอ? ยละ จำนวน รอ? ยละ จำนวน รอ? ยละ คณิตศาสตร@ 418 0 0.00 0 0.00 81 38.76 วทิ ยาศาสตร@ฯ 418 1 0.48 สงั คมศกึ ษา 209 0 0.00 15 7.18 121 57.89 สุขศึกษาฯ 209 1 0.24 ศลิ ปะ 209 0 0.00 21 5.02 121 28.95 ภาษาตาR งประเทศ 0 0.00 การงานอาชพี ฯ 209 2 0.48 103 24.64 รวมทัง้ หมด 2090 0 0.00 8 3.83 ภาพรวม 209 0 0.00 19 9.09 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 18 8.61 63 30.14 2 0.10 56 2.68 516 24.69 0 0.00 6 2.87 52 24.88 130

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค[ นักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปทG ่ี 3 o ภาคเรียนที่ 1 ปGการศึกษา 2564 จำนวน ภาพรวมคุณลักษณะอนั พึงประสงค[ นักเรยี น ระดบั ชน้ั ไม)ผ)าน (ระดบั 0) ผ)าน (ระดับ 1) ดี (ระดบั 2) ดีเยย่ี ม (ระดบั 3) จำนวน ร?อยละ จำนวน ร?อยละ จำนวน ร?อยละ จำนวน ร?อยละ 171 88.60 0 0.00 138 71.50 ภาษาไทย 193 1 0.52 2 1.04 20 10.36 263 68.13 คณติ ศาสตร@ 193 0 0.00 329 85.23 วิทยาศาสตรฯ@ 386 1 0.26 20 10.36 34 17.62 153 79.27 สังคมศึกษา 386 0 0.00 176 91.19 สุขศกึ ษาฯ 193 1 0.52 19 4.92 104 26.94 185 95.85 ศิลปะ 193 0 0.00 165 85.49 ภาษาตRางประเทศ 193 0 0.00 9 2.33 47 12.18 1,580 81.87 การงานอาชพี ฯ 193 158 81.87 3 0.16 8 4.15 32 16.58 ดีเยี่ยม (ระดบั 3) 0 0.00 1 0.52 15 7.77 จำนวน รอ? ยละ 143 74.87 0 0.00 8 4.15 141 73.82 265 69.37 0 0.00 28 14.51 312 81.68 136 71.20 รวมทง้ั หมด 1,930 59 3.06 288 14.92 191 100.00 145 75.92 ภาพรวม 193 6 3.11 29 15.03 158 82.72 1,491 78.06 o ภาคเรยี นท่ี 2 ปกG ารศกึ ษา 2564 149 78.01 จำนวน ภาพรวมคุณลกั ษณะอันพึงประสงค[ นักเรยี น ระดบั ช้ัน ไม)ผา) น (ระดบั 0) ผ)าน (ระดบั 1) ดี (ระดบั 2) 191 จำนวน ร?อยละ ภาษาไทย 191 จำนวน ร?อยละ จำนวน รอ? ยละ คณิตศาสตร@ 382 1 0.52 4 2.09 43 22.51 วทิ ยาศาสตร@ฯ 382 0 0.00 สังคมศกึ ษา 191 0 0.00 26 13.61 24 12.57 สขุ ศึกษาฯ 191 0 0.00 ศิลปะ 191 1 0.52 41 10.73 76 19.90 ภาษาตาR งประเทศ 191 0 0.00 การงานอาชีพฯ 1,910 0 0.00 15 3.93 55 14.40 191 0 0.00 รวมทัง้ หมด 2 0.10 0 0.00 54 28.27 ภาพรวม 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 46 24.08 2 1.05 31 16.23 88 4.61 329 17.23 9 4.71 33 17.28 131

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค[ นักเรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปทG ี่ 4 o ภาคเรยี นที่ 1 ปGการศึกษา 2564 จำนวน ภาพรวมคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค[ นกั เรียน ระดับชนั้ ไมผ) )าน (ระดับ 0) ผา) น (ระดับ 1) ดี (ระดบั 2) ดีเย่ยี ม (ระดับ 3) จำนวน รอ? ยละ จำนวน รอ? ยละ จำนวน ร?อยละ จำนวน ร?อยละ 76 77.55 ภาษาไทย 98 0 0.00 11 11.22 11 11.22 40 40.82 175 89.29 คณิตศาสตร@ 98 0 0.00 27 27.55 31 31.63 58 59.18 93 94.90 วทิ ยาศาสตร@ฯ 196 0 0.00 21 10.71 0 0.00 98 100.00 88 89.80 สังคมศึกษา 98 0 0.00 16 16.33 24 24.49 50 51.02 678 76.87 สขุ ศึกษาฯ 98 0 0.00 1 1.02 4 4.08 76 77.55 ศิลปะ 98 0 0.00 0 0.00 0 0.00 ดีเยีย่ ม (ระดับ 3) จำนวน รอ? ยละ ภาษาตาR งประเทศ 98 0 0.00 2 2.04 8 8.16 55 57.29 การงานอาชพี ฯ 98 0 0.00 15 15.31 33 33.67 62 64.58 56 58.33 รวมทัง้ หมด 882 0 0.00 93 10.54 111 12.59 83 86.46 84 87.50 ภาพรวม 98 0 0.00 10 10.20 12 12.24 85 88.54 90 93.75 o ภาคเรยี นที่ 2 ปก| ารศกึ ษา 2564 74 77.08 589 76.69 จำนวน ภาพรวมคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค[ 74 77.08 นกั เรยี น ระดบั ชั้น ไมผ) )าน (ระดบั 0) ผา) น (ระดบั 1) ดี (ระดับ 2) 96 จำนวน รอ? ยละ จำนวน ร?อยละ จำนวน ร?อยละ ภาษาไทย 96 คณติ ศาสตร@ 96 1 1.04 14 14.58 26 27.08 วทิ ยาศาสตร@ฯ 96 0 0.00 2 2.08 32 33.33 สังคมศกึ ษา 96 0 0.00 2 2.08 38 39.58 สุขศึกษาฯ 96 0 0.00 1 1.04 12 12.50 ศลิ ปะ 96 1 1.04 1 1.04 10 10.42 ภาษาตาR งประเทศ 96 0 0.00 1 1.04 10 10.42 การงานอาชีพฯ 768 1 1.04 5 5.21 0 0.00 96 0 0.00 11 11.46 11 11.46 รวมทัง้ หมด 3 0.39 37 4.82 139 18.10 ภาพรวม 0 0.00 5 5.21 17 17.71 132

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคJ นักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาป|ที่ 5 o ภาคเรยี นท่ี 1 ปก| ารศึกษา 2564 จำนวน ภาพรวมคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค[ นักเรียน ระดับชนั้ ไมผ) )าน (ระดับ 0) ผ)าน (ระดบั 1) ดี (ระดับ 2) ดเี ยีย่ ม (ระดับ 3) จำนวน ร?อยละ จำนวน รอ? ยละ จำนวน ร?อยละ จำนวน ร?อยละ 75 83.33 ภาษาไทย 90 0 0 2 2.22 13 14.44 40 44.44 180 100.00 คณิตศาสตร@ 90 0 0 0 0.00 50 55.56 90 50.00 11 12.22 วิทยาศาสตร@ฯ 180 0 0 0 0.00 0 0.00 79 87.78 90 100.00 สังคมศึกษา 180 0 0 3 1.67 87 48.33 86 95.56 651 72.33 สุขศึกษาฯ 90 0 0 0 0.00 79 87.78 65 72.22 ศลิ ปะ 90 0 0 3 3.33 8 8.89 ดเี ย่ยี ม (ระดบั 3) จำนวน รอ? ยละ ภาษาตาR งประเทศ 90 0 0 0 0.00 0 0.00 75 83.33 การงานอาชพี ฯ 90 0 0 0 0.00 4 4.44 69 76.67 159 88.33 รวมทง้ั หมด 900 0 0 8 0.89 241 26.78 127 70.56 90 100.00 ภาพรวม 90 0 0 1 1.11 24 26.67 90 100.00 88 97.78 o ภาคเรยี นที่ 2 ป|การศกึ ษา 2564 90 100.00 788 87.56 จำนวน ภาพรวมคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค[ 79 87.78 นักเรยี น ระดบั ชนั้ ไม)ผา) น (ระดบั 0) ผ)าน (ระดับ 1) ดี (ระดับ 2) 90 จำนวน รอ? ยละ ภาษาไทย 90 จำนวน ร?อยละ จำนวน รอ? ยละ คณิตศาสตร@ 180 0 0.00 0 0.00 15 16.67 วิทยาศาสตรฯ@ 180 0 0.00 สงั คมศกึ ษา 90 0 0.00 8 8.89 13 14.44 สขุ ศึกษาฯ 90 0 0.00 ศลิ ปะ 90 0 0.00 0 0.00 21 11.67 ภาษาตRางประเทศ 90 0 0.00 การงานอาชีพฯ 0 0.00 0 0.00 53 29.44 900 0 0.00 รวมทง้ั หมด 0 0.00 0 0.00 ภาพรวม 90 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 2 2.22 0 0.00 0 0.00 8 0.89 104 11.56 1 1.11 10 11.11 133

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคJ นกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปท| ่ี 6 o ภาคเรียนท่ี 1 ปก| ารศึกษา 2564 จำนวน ภาพรวมคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค[ นักเรยี น ระดับช้นั ไมผ) า) น (ระดับ 0) ผ)าน (ระดบั 1) ดี (ระดับ 2) ดีเยีย่ ม (ระดับ 3) จำนวน รอ? ยละ จำนวน ร?อยละ จำนวน ร?อยละ จำนวน รอ? ยละ 59 100.00 ภาษาไทย 59 0 0.00 0 0.00 0 0.00 47 79.66 48 81.36 คณติ ศาสตร@ 59 0 0.00 7 11.86 5 8.47 73 61.86 59 100.00 วิทยาศาสตร@ฯ 59 0 0.00 0 0.00 11 18.64 58 98.31 49 83.05 สังคมศกึ ษา 118 0 0.00 0 0.00 45 38.14 51 86.44 444 83.62 สุขศึกษาฯ 59 0 0.00 0 0.00 0 0.00 49 83.05 ศลิ ปะ 59 0 0.00 0 0.00 1 1.69 ดีเยยี่ ม (ระดบั 3) จำนวน ร?อยละ ภาษาตRางประเทศ 59 0 0.00 3 5.08 7 11.86 59 100.00 การงานอาชพี ฯ 59 0 0.00 0 0.00 8 13.56 42 71.19 38 64.41 รวมทง้ั หมด 531 0 0.00 10 1.88 77 14.50 71 60.17 59 100.00 ภาพรวม 59 0 0.00 1 1.69 9 15.25 56 94.92 59 100.00 o ภาคเรียนที่ 2 ป|การศึกษา 2564 46 77.97 430 80.98 จำนวน ภาพรวมคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค[ 48 81.36 นักเรียน ระดับชนั้ ไม)ผ)าน (ระดับ 0) ผ)าน (ระดับ 1) ดี (ระดับ 2) 59 จำนวน ร?อยละ ภาษาไทย 59 จำนวน รอ? ยละ จำนวน ร?อยละ คณติ ศาสตร@ 59 0 0.00 วทิ ยาศาสตรฯ@ 118 0 0.00 0 0.00 0 0.00 สังคมศึกษา 59 0 0.00 สุขศกึ ษาฯ 59 0 0.00 8 13.56 9 15.25 ศิลปะ 59 0 0.00 ภาษาตาR งประเทศ 59 0 0.00 5 8.47 16 27.12 การงานอาชพี ฯ 531 0 0.00 59 0 0.00 0 0.00 47 39.83 รวมท้ังหมด 0 0.00 ภาพรวม 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 3 5.08 0 0.00 0 0.00 0 0.00 13 22.03 13 2.45 88 16.57 1 1.69 10 16.95 134

1.3 ผลการประเมนิ การอาC นคิดวเิ คราะหJและเขยี น ภาคเรยี นที่ 1 ป|การศกึ ษา 2564 ระดับชัน้ จำนวน ภาพรวม การอาC น คดิ วเิ คราะหJ เขยี น ภาคเรียนที่ 1 นักเรยี น ไมCผCาน (ระดบั 0) ผCาน (ระดับ 1) ดี (ระดับ 2) ดีเยีย่ ม (ระดบั 3) ชั้นมัธยมศึกษาปlท่ี 1 จำนวน รอ% ยละ จำนวน รอ% ยละ จำนวน ร%อยละ จำนวน ร%อยละ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปlท่ี 2 199 0.00 2 1.01 41 20.60 156 78.39 0 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปทl ี่ 3 209 0.00 1 0.48 55 26.32 153 73.21 0 ชน้ั มัธยมศึกษาปlที่ 4 193 0.00 3 1.55 49 25.39 141 73.06 0 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปlที่ 5 96 0.00 9 9.38 7 7.29 80 83.33 0 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทl ี่ 6 92 0.00 0 0.00 14 15.22 78 84.78 0 59 0.00 0 0.00 7 11.86 52 88.14 0 รวมทงั้ หมด 848 0.00 15 1.77 173 20.40 660 77.83 0 การอา# น คดิ วิเคราะหแb ละเขียน ภาคเรยี นที่ 1 ปกN ารศกึ ษา 2564 ระดบั 0 ระดบั 1 ระดบั 2 ระดับ 3 100.00 83.33 84.78 88.14 90.00 80.00 78.39 73.21 73.06 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.60 26.32 25.39 15.22 20.00 0.00 0.48 0.00 1.55 0.00 0.00 11.86 10.00 0.00 1.01 9.38 7.29 0.00 0.00 0.00 ม.2 ม.3 0.00 ม.5 ม.1 ม.6 ม.4 135

ภาคเรยี นที่ 2 ป|การศกึ ษา 2564 ระดบั ชั้น จำนวน ภาพรวม การอาC น คิด วเิ คราะหJ เขยี น ภาคเรียนที่ 2 นักเรยี น ไมCผCาน (ระดับ 0) ผCาน (ระดบั 1) ดี (ระดับ 2) ดเี ย่ยี ม (ระดับ 3) ชน้ั มัธยมศึกษาปทl ี่ 1 จำนวน ร%อยละ จำนวน ร%อยละ จำนวน รอ% ยละ จำนวน ร%อยละ ชั้นมัธยมศึกษาปทl ่ี 2 195 ชั้นมัธยมศกึ ษาปทl ี่ 3 209 0 0.00 0 0.00 53 27.18 142 72.82 ชน้ั มัธยมศึกษาปทl ่ี 4 191 0 0.00 1 0.48 68 32.54 140 66.99 ช้ันมัธยมศึกษาปlท่ี 5 96 0 0.00 0 0.00 56 29.32 135 70.68 ช้นั มธั ยมศึกษาปlท่ี 6 90 1 1.04 3 3.13 32 33.33 60 62.50 59 0 0.00 0 0.00 7 7.78 83 92.22 รวมทง้ั หมด 840 0 0.00 0 0.00 12 20.34 47 79.66 1 0.12 4 0.48 228 27.14 607 72.26 การอ#าน คิด วิเคราะหbและเขยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปNการศึกษา 2564 ระดบั 0 ระดบั 1 ระดับ 2 ระดบั 3 100.00 92.22 80.00 60.00 72.82 66.99 70.68 62.50 79.66 40.00 27.18 32.54 29.32 33.33 20.34 20.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1.04 7.78 0.00 ม.2 ม.3 ม.4 0.00 ม.6 ม.1 ม.5 136

1.4 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผ%เู รยี น 5 ดา% น ภาคเรียนที่ 1 ปก| ารศึกษา 2564 ระดับชนั้ จำนวน สมรรถนะความสามารถของผู%เรียน ภาคเรียนที่ 1 ป|การศึกษา 2564 นักเรียน ไมผC Cาน (ระดับ 0) ผาC น (ระดบั 1) ดี (ระดับ 2) ดีเยยี่ ม (ระดับ 3) ชน้ั มธั ยมศึกษาปทl ี่ 1 จำนวน รอ% ยละ จำนวน รอ% ยละ จำนวน ร%อยละ จำนวน รอ% ยละ ชั้นมธั ยมศึกษาปlที่ 2 198 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทl ่ี 3 209 0 0.00 0 0.00 40 20.20 158 79.80 ชั้นมธั ยมศึกษาปlที่ 4 193 0 0.00 0 0.00 93 44.50 116 55.50 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปlที่ 5 98 0 0.00 0 0.00 56 29.02 137 70.98 ชน้ั มัธยมศึกษาปlท่ี 6 92 0 0.00 2 2.04 28 28.57 68 69.39 59 0 0.00 0 0.00 24 26.09 68 73.91 รวมทง้ั หมด 849 0 0.00 0 0.00 21 35.59 38 64.41 0 0.00 2 0.24 262 30.86 585 68.90 สมรรถนะสำคัญของผเ+ู รียน 5 ด+าน ภาคเรยี นที่ 1 ปกN ารศึกษา 2564 ระดับ 1 ระดบั 2 ระดบั 3 90.00 79.80 70.98 69.39 73.91 80.00 64.41 70.00 60.00 55.50 50.00 44.50 40.00 35.59 29.02 28.57 26.09 30.00 20.20 20.00 10.00 0.00 0.00 0.00 2.04 0.00 0.00 0.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 137

ภาคเรยี นที่ 2 ป|การศึกษา 2564 ระดับช้นั จำนวน สมรรถนะความสามารถของผ%ูเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปก| ารศึกษา 2564 นักเรยี น ไมCผCาน (ระดับ 0) ผาC น (ระดบั 1) ดี (ระดบั 2) ดีเยย่ี ม (ระดับ 3) ชั้นมัธยมศึกษาปlที่ 1 จำนวน รอ% ยละ จำนวน รอ% ยละ จำนวน ร%อยละ จำนวน ร%อยละ ช้ันมัธยมศกึ ษาปทl ่ี 2 195 ชั้นมธั ยมศึกษาปlที่ 3 209 0 0.00 0 0.00 51 26.15 144 73.85 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปlท่ี 4 191 0 0.00 0 0.00 98 46.89 111 53.11 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปlท่ี 5 96 0 0.00 0 0.00 46 24.08 145 75.92 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปทl ่ี 6 90 0 0.00 2 2.08 26 27.08 68 70.83 59 0 0.00 0 0.00 7 7.78 83 92.22 รวมท้งั หมด 840 0 0.00 0 0.00 13 22.03 46 77.97 0 0.00 2 0.24 241 28.69 597 71.07 สมรรถนะสำคญั ของผูเ% รยี น 5 ดา% น ภาคเรียนที่ 2 ปก| ารศึกษา 2564 ระดบั 1 ระดบั 2 ระดับ 3 100.00 92.22 90.00 80.00 73.85 75.92 77.97 70.00 70.83 60.00 53.11 50.00 47.12 40.00 0.00 24.08 27.08 7.78 22.03 0.00 30.00 26.15 ม.2 0.00 2.08 0.00 ม.5 20.00 ม.3 ม.4 ม.6 10.00 0.00 0.00 ม.1 138

4.1 ผลการประเมนิ สมรรถนะด?านความสามารถในการสื่อสาร จำนวน สมรรถนะความสามารถในการส่ือสาร ภาคเรยี นที่ 1 นกั เรียน ระดบั ชั้น ไม)ผ)าน (ระดับ 0) ผา) น (ระดบั 1) ดี (ระดับ 2) ดเี ยีย่ ม (ระดบั 3) จำนวน รอ? ยละ จำนวน ร?อยละ จำนวน ร?อยละ จำนวน รอ? ยละ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทE ่ี 1 198 0 0.00 0 0.00 46 23.23 152 76.77 ชน้ั มัธยมศึกษาปทE ่ี 2 209 0 0.00 0 0.00 99 47.37 110 52.63 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปทE ่ี 3 193 0 0.00 0 0.00 42 21.76 151 78.24 ช้นั มัธยมศึกษาปEท่ี 4 98 0 0.00 2 2.04 30 30.61 66 67.35 ชั้นมัธยมศกึ ษาปทE ี่ 5 92 0 0.00 0 0.00 25 27.17 67 72.83 ชั้นมัธยมศึกษาปEที่ 6 59 0 0.00 0 0.00 23 38.98 36 61.02 รวมท้ังหมด 849 0 0.00 2 0.24 265 31.21 582 68.55 จำนวน สมรรถนะความสามารถในการสื่อสาร ภาคเรยี นท่ี 2 นักเรยี น ระดับชั้น ไมผ) )าน (ระดับ 0) ผา) น (ระดบั 1) ดี (ระดบั 2) ดเี ยย่ี ม (ระดบั 3) 195 ชน้ั มัธยมศึกษาปทE ี่ 1 209 จำนวน รอ? ยละ จำนวน ร?อยละ จำนวน รอ? ยละ จำนวน ร?อยละ ชั้นมธั ยมศึกษาปทE ่ี 2 191 ชั้นมธั ยมศึกษาปEที่ 3 96 0 0.00 0 0.00 54 27.69 141 72.31 ช้นั มธั ยมศึกษาปทE ี่ 4 90 ชั้นมธั ยมศึกษาปEที่ 5 59 0 0.00 1 0.48 104 49.76 104 49.76 ช้นั มธั ยมศึกษาปEที่ 6 840 0 0.00 1 0.52 47 24.61 143 74.87 รวมทั้งหมด 0 0.00 2 2.08 23 23.96 71 73.96 0 0.00 0 0.00 3 3.33 87 96.67 0 0.00 0 0.00 16 27.12 43 72.88 0 0.00 4 0.48 247 29.40 589 70.12 สมรรถนะความสามารถในการสอ่ื สาร ภาค สมรรถนะความสามารถในการสอ่ื สาร ภาค เรียนที่ 1 เรียนที่ 2 ระดับ 1 ระดบั 2 ระดบั 3 ระดบั 1 ระดบั 2 ระดับ 3 200.00 72.31 49.4796.76 74.87 73.96 96.67 72.88 200.00 72.31 49.4796.76 74.87 73.96 96.67 72.88 100.00 0.0207.69 0.48 0.5224.61 2.0283.96 0.030.33 0.0207.12 100.00 0.0207.69 0.48 0.5224.61 2.0283.96 0.030.33 0.0207.12 0.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 0.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 139

4.2 ผลการประเมินสมรรถนะ ด?านความสามารถในการคิด ระดบั ชนั้ จำนวน สมรรถนะความสามารถในการคิด ภาคเรียนท่ี 1 นกั เรียน ไมผC Cาน (ระดบั 0) ผCาน (ระดับ 1) ดี (ระดับ 2) ดเี ย่ียม (ระดบั 3) จำนวน ร%อยละ จำนวน รอ% ยละ จำนวน ร%อยละ จำนวน ร%อยละ ชน้ั มัธยมศึกษาปlที่ 1 198 0 0.00 0 0.00 40 20.20 158 79.80 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปทl ี่ 2 209 0 0.00 0 0.00 124 59.33 85 40.67 ช้ันมัธยมศกึ ษาปlที่ 3 193 0 0.00 1 0.52 68 35.23 124 64.25 ชน้ั มัธยมศึกษาปlที่ 4 98 0 0.00 2 2.04 39 39.80 57 58.16 ชั้นมธั ยมศึกษาปlท่ี 5 92 0 0.00 0 0.00 37 40.22 55 59.78 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปทl ี่ 6 59 0 0.00 0 0.00 23 38.98 36 61.02 รวมทั้งหมด 849 0 0.00 3 0.35 331 38.99 515 60.66 ระดับชั้น จำนวน สมรรถนะความสามารถในการคดิ ภาคเรียนที่ 2 นกั เรียน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทE ี่ 1 ไมผ) )าน (ระดับ 0) ผา) น (ระดบั 1) ดี (ระดบั 2) ดีเยี่ยม (ระดับ 3) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปEท่ี 2 195 จำนวน ร?อยละ จำนวน รอ? ยละ ชั้นมธั ยมศึกษาปทE ่ี 3 209 จำนวน รอ? ยละ จำนวน รอ? ยละ 139 71.28 ชัน้ มธั ยมศึกษาปEที่ 4 191 0 0.00 0 0.00 56 28.72 ชัน้ มธั ยมศึกษาปทE ี่ 5 96 0 0.00 77 36.84 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปEที่ 6 90 0 0.00 1 0.48 131 62.68 142 74.35 59 0 0.00 รวมทงั้ หมด 840 0 0.00 0 0.00 49 25.65 58 60.42 83 92.22 0 0.00 3 3.13 35 36.46 44 74.58 0 0.00 0 0.00 7 7.78 543 64.64 0 0.00 15 25.42 4 0.48 293 34.88 สมรรถนะความสามารถในการคดิ ภาคเรยี นที่ 1 สมรรถนะความสามารถในการคดิ ภาคเรยี นที่ 2 100.00 ระดับ 1 ระดับ 2 ระดบั 3 92.22 100.00 ระดบั 1 ระดบั 2 ระดบั 3 92.22 80.00 71.28 74.35 60.42 80.00 71.28 62.68 74.35 60.42 60.00 74.58 60.00 74.58 40.00 62.68 40.00 20.00 20.00 0.00 28.72 36.84 36.46 25.42 0.00 28.72 36.84 36.46 0.00 25.65 0.00 0.00 25.65 25.42 0.48 0.00 3.13 0.007.78 0.48 0.00 3.13 0.007.78 0.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 140

4.3 ผลการประเมินสมรรถนะ ดา% นความสามารถในการแกป% ญÖ หา จำนวน สมรรถนะความสามารถในการแกป? ญe หา ภาคเรียนท่ี 1 นกั เรยี น ระดับชน้ั ไม)ผ)าน (ระดับ 0) ผา) น (ระดบั 1) ดี (ระดบั 2) ดเี ย่ียม (ระดับ 3) จำนวน ร?อยละ จำนวน ร?อยละ จำนวน รอ? ยละ จำนวน ร?อยละ ชั้นมัธยมศกึ ษาปทE ี่ 1 198 0 0.00 0 0.00 44 22.22 154 77.78 ชัน้ มัธยมศึกษาปทE ี่ 2 209 0 0.00 0 0.00 122 58.37 87 41.63 ชน้ั มธั ยมศึกษาปทE ่ี 3 193 0 0.00 1 0.52 87 45.08 105 54.40 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปทE ่ี 4 98 0 0.00 2 2.04 37 37.76 59 60.20 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปทE ี่ 5 92 0 0.00 0 0.00 25 27.17 67 72.83 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปทE ี่ 6 59 0 0.00 0 0.00 19 32.20 40 67.80 รวมทั้งหมด 849 0 0.00 3 0.35 334 39.34 512 60.31 จำนวน สมรรถนะความสามารถในการแก?ปeญหา ภาคเรยี นที่ 2 นกั เรียน ระดบั ชน้ั ไม)ผ)าน (ระดบั 0) ผา) น (ระดับ 1) ดี (ระดับ 2) ดีเยีย่ ม (ระดบั 3) 195 ชนั้ มธั ยมศึกษาปEที่ 1 209 จำนวน ร?อยละ จำนวน รอ? ยละ จำนวน รอ? ยละ จำนวน ร?อยละ ช้นั มัธยมศกึ ษาปทE ี่ 2 191 ชั้นมธั ยมศึกษาปEที่ 3 96 0 0.00 0 0.00 55 28.21 140 71.79 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปEที่ 4 90 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปทE ี่ 5 59 0 0.00 1 0.48 108 51.67 100 47.85 ชน้ั มัธยมศึกษาปEท่ี 6 840 0 0.00 0 0.00 50 26.18 141 73.82 รวมทง้ั หมด 0 0.00 2 2.08 25 26.04 69 71.88 0 0.00 0 0.00 12 13.33 78 86.67 0 0.00 0 0.00 13 22.03 46 77.97 0 0.00 3 0.36 263 31.31 574 68.33 สมรรถนะความสามารถในการแกVปWญหา ภาคเรียนท่ี 1 สมรรถนะความสามารถในการแกปV ญW หา ภาคเรียนที่ 2 ระดับ 1 ระดับ 2 ระดบั 3 ระดับ 1 ระดบั 2 ระดับ 3 86.67 100.00 77.78 72.83 67.80 100.00 80.00 22.22 27.17 32.20 80.00 71.79 73.82 71.88 77.97 60.00 40.00 58.37 54.40 60.20 60.00 51.6477.85 20.00 41.63 45.08 37.76 26.18 0.00 40.00 28.21 0.00 0.00 0.52 2.04 0.00 0.00 0.48 0.00 26.04 13.33 22.03 20.00 ม.2 ม.3 2.08 0.00 0.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 0.00 ม.4 ม.5 ม.6 0.00 ม.1 141

4.4 ผลการประเมนิ สมรรถนะ ดา% นความสามารถในการใชท% ักษะชวี ิต ระดบั ชนั้ จำนวน สมรรถนะความสามารถในการใช?ทกั ษะชีวิต ภาคเรียนที่ 1 นกั เรยี น ไมผ) า) น (ระดบั 0) ผา) น (ระดบั 1) ดี (ระดับ 2) ดเี ย่ียม (ระดับ 3) จำนวน ร?อยละ จำนวน รอ? ยละ จำนวน ร?อยละ จำนวน รอ? ยละ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปทE ี่ 1 198 0 0.00 0 0.00 34 17.17 164 82.83 ชั้นมธั ยมศึกษาปEท่ี 2 209 0 0.00 0 0.00 65 31.10 144 68.90 ชั้นมัธยมศึกษาปทE ่ี 3 193 0 0.00 0 0.00 42 21.76 151 78.24 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปEที่ 4 98 0 0.00 2 2.04 18 18.37 78 79.59 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทE ่ี 5 92 0 0.00 0 0.00 22 23.91 70 76.09 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปทE ี่ 6 59 0 0.00 0 0.00 19 32.20 40 67.80 รวมท้ังหมด 849 0 0.00 2 0.24 200 23.56 647 76.21 ระดบั ช้นั จำนวน สมรรถนะความสามารถในการใช?ทักษะชีวติ ภาคเรยี นท่ี 2 นักเรยี น ชั้นมัธยมศกึ ษาปทE ี่ 1 ไม)ผา) น (ระดบั 0) ผ)าน (ระดับ 1) ดี (ระดับ 2) ดเี ย่ียม (ระดบั 3) ชน้ั มัธยมศึกษาปEท่ี 2 195 ชน้ั มัธยมศึกษาปEท่ี 3 209 จำนวน ร?อยละ จำนวน รอ? ยละ จำนวน รอ? ยละ จำนวน ร?อยละ ชั้นมัธยมศกึ ษาปEท่ี 4 191 ชั้นมัธยมศกึ ษาปEที่ 5 96 0 0.00 0 0.00 48 24.62 147 75.38 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปEที่ 6 90 59 0 0.00 0 0.00 80 38.28 129 61.72 รวมทงั้ หมด 840 0 0.00 1 0.52 40 20.94 150 78.53 0 0.00 2 2.08 22 22.92 72 75.00 0 0.00 0 0.00 3 3.33 87 96.67 0 0.00 0 0.00 11 18.64 48 81.36 0 0.00 3 0.36 204 24.29 633 75.36 สมรรถนะความสามารถในการใชทV กั ษะชวี ติ ภาคเรียนที่ 1 สมรรถนะความสามารถในการใชทV กั ษะชีวิต ภาคเรยี นท่ี 2 ระดบั 1 ระดบั 2 ระดบั 3 ระดับ 1 ระดับ 2 ระดบั 3 100.00 120.00 96.67 80.00 82.83 68.90 78.24 79.59 76.09 67.80 100.00 60.00 80.00 75.38 78.53 75.00 81.36 60.00 61.72 40.00 40.00 31.10 21.76 18.37 23.91 32.20 20.00 24.62 38.28 20.94 22.92 0.003.33 18.64 0.00 2.04 0.00 0.00 0.52 2.08 0.00 20.00 17.17 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 0.00 ม.1 142

4.5 ผลการประเมนิ สมรรถนะ ด%านความสามารถในการใช%เทคโนโลยี ระดับชัน้ จำนวน สมรรถนะความสามารถในการใชเ? ทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี 1 นกั เรียน ไม)ผา) น (ระดบั 0) ผา) น (ระดับ 1) ดี (ระดับ 2) ดีเย่ยี ม (ระดับ 3) จำนวน รอ? ยละ จำนวน ร?อยละ จำนวน ร?อยละ จำนวน รอ? ยละ ชน้ั มธั ยมศึกษาปทE ่ี 1 198 0 0.00 0 0.00 34 17.17 164 82.83 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทE ่ี 2 209 0 0.00 0 0.00 57 27.27 152 72.73 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปทE ี่ 3 193 0 0.00 0 0.00 42 21.76 151 78.24 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปEท่ี 4 98 0 0.00 2 2.04 18 18.37 78 79.59 ชน้ั มธั ยมศึกษาปทE ่ี 5 92 0 0.00 0 0.00 13 14.13 79 85.87 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปEท่ี 6 59 0 0.00 0 0.00 19 32.20 40 67.80 รวมท้ังหมด 849 0 0.00 2 0.24 183 21.55 664 78.21 ระดบั ชน้ั จำนวน สมรรถนะความสามารถในการใช?เทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ 2 นักเรียน ชัน้ มัธยมศกึ ษาปEที่ 1 ไมผ) า) น (ระดบั 0) ผ)าน (ระดับ 1) ดี (ระดบั 2) ดเี ยีย่ ม (ระดบั 3) ชน้ั มธั ยมศึกษาปทE ี่ 2 195 ชน้ั มัธยมศึกษาปทE ี่ 3 209 จำนวน ร?อยละ จำนวน รอ? ยละ จำนวน ร?อยละ จำนวน รอ? ยละ ช้นั มัธยมศึกษาปEท่ี 4 191 ชั้นมัธยมศกึ ษาปทE ่ี 5 96 0 0.00 0 0.00 44 22.56 151 77.44 ชั้นมัธยมศึกษาปทE ี่ 6 90 59 0 0.00 0 0.00 68 32.54 141 67.46 รวมท้ังหมด 840 0 0.00 1 0.52 42 21.99 148 77.49 0 0.00 2 2.08 23 23.96 71 73.96 0 0.00 0 0.00 8 8.89 82 91.11 0 0.00 0 0.00 10 16.95 49 83.05 0 0.00 3 0.36 195 23.21 642 76.43 สมรรถนะความสามารถในการใชVเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ 1 สมรรถนะความสามารถในการใชเV ทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ 2 ระดบั 1 ระดับ 2 ระดับ 3 ระดบั 1 ระดบั 2 ระดับ 3 100.00 82.83 72.73 78.24 79.59 85.87 67.80 100.00 91.11 83.05 80.00 80.00 77.44 67.46 77.49 73.96 60.00 60.00 40.00 27.27 21.76 18.37 14.13 32.20 40.00 32.54 21.99 23.96 8.89 16.95 0.00 2.04 0.00 22.56 0.52 2.08 0.00 0.00 20.00 17.17 0.00 0.00 0.00 0.00 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 20.00 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 0.00 0.00 ม.1 0.00 ม.1 143

5. ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พื้นฐาน ป|การศึกษา 2564 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาป|ท่ี 3 ระดับ/ รายวชิ า ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตรJ วิทยาศาสตรJ คะแนนเฉล่ียของโรงเรียน (N = 78) 55.90 28.65 21.66 31.58 26.09 32.74 คะแนนเฉลี่ยระดับจังหวดั 54.51 31.72 24.75 31.67 คะแนนเฉล่ียสังกดั สพฐ. ทัง้ หมด 52.13 30.79 24.47 31.45 คะแนนเฉลย่ี ระดบั ประเทศ 51.19 31.11 ระดับ/ รายวชิ า ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปท| ี่ 6 คณิตศาสตรJ วทิ ยาศาสตรJ คะแนนเฉลีย่ ของโรงเรียน (N = 14) 19.38 26.39 ภาษาไทย สงั คมศกึ ษา ภาษาองั กฤษ คะแนนเฉลย่ี ระดับจังหวดั 46.27 39.14 25.25 25.62 30.74 คะแนนเฉลยี่ สงั กดั สพฐ. ท้ังหมด 50.31 38.60 28.67 21.83 29.04 47.74 37.45 25.83 คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ 46.40 36.87 25.56 21.28 28.65 6. ทุนการศึกษา ป|การศึกษา 2564 1) ทุนครูจฑุ ามาศ ดลิ กพัฒนมงคล มอบทุนการศึกษา จำนวน 6 ทุน ทุนละ 500 บาท ใหGกับนักเรียนที่มีความประพฤติดี แต8มีฐานะยากจน นกั เรียนทไ่ี ดGรบั ทนุ มรี ายชอ่ื ตอ8 ไปน้ี 1. ด.ญ. ชญาดา เครือบุญมา ชั้น ม.1/2 4. ด.ญ. กิตญิ า ปkยะสบื ช้นั ม.3/2 2. ด.ช. ภมู ิพฒั นO ใหมแ8 กวG สขุ ชัน้ ม.2/6 5. นาย วศิ วะ กันทะวงศO ชนั้ ม.3/4 3. ด.ญ. จิรปภากรณO อสิ รยิ จงกล ช้นั ม.3/1 6. นางสาวศริ วิ รรณ วสันติวงศO ชั้น ม.3/6 144

2) ทุนพระสมหุ สJ าย สุจณิ โฺ ณ มอบใหGกับนักเรียนที่มีความประพฤติดี แต8มีฐานะยากจน จำนวน 3 ทุน ทุนละ 1,000 บาท ดังนี้ 1. ด.ญ. วาสนา ชมุ ภูสืบ ช้นั ม.1/2 2. ด.ญ ญัฐรกิ า แกGวมลู ช้นั ม.1/6 และ 3. น.ส. ภควดี คำภริ ะธรรม ช้นั ม.4/2 3) ทนุ คณุ ครูศิรมิ าศ ราชคม มอบทุนการศกึ ษา จำนวน 10 ทุน ทนุ ละ 1,000 บาท ใหGกบั นกั เรยี นท่มี คี วามประพฤตดิ ี แต8มฐี านะยากจน นักเรยี นทไี่ ดรG บั ทุนมรี ายชือ่ ต8อไปน้ี 1. ด.ญ. นภาพลอย มะโนปนk ชนั้ ม.1/4 6. นาย สกั กะ สสี ำโรง ชั้น ม.4/3 2. ด.ช. ศวิ กร พลยุทธ ช้นั ม.1/6 7. นาย จีระศักดิ์ กนั ทิยาใจ ชัน้ ม.5/1 3. น.ส ธัญวรัตนO ตนั เรือน ชน้ั ม.4/1 8. น.ส.รงGุ ราวรรณ อุตเตกลู ช้นั ม.5/3 4. น.ส. แพรดาว เทศกาล ชัน้ ม.4/1 9. น.ส. อารยา เทพสบื ช้ัน ม.6/1 5. นาย ธนภมู ิ จนั ตาแวน8 ชน้ั ม.4/3 10. นายพัฒนO วิไล ช้ัน ม.6/3 4) ทนุ สมาคมนสิ ติ เกCาจุฬาฯ ลำปาง สมาคมนิสิตเก8าจุฬาฯ ลำปาง มอบทุนการศึกษา จำนวน 2 ทุน ใหGกับ 1. เด็กชายณัฐวุฒิ อุตตะมะ ช้ัน ม.1/5 จำนวนเงนิ 2,200 บาท นางสาวสรุ ิยฉาย ยะเพ ช้ัน ม.5/2 จำนวนเงิน 3,200 บาท 145